最新輔導員培訓總結匯報(優(yōu)秀14篇)

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最新輔導員培訓總結匯報(優(yōu)秀14篇)
時間:2023-10-18 08:00:03     小編:文鋒

總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結有很強的客觀性特征。什么樣的總結才是有效的呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,希望對大家能夠有所幫助。

輔導員培訓總結匯報篇一

經歷了從7月4日到7月9日為期五天的少先隊輔導員培訓,觸動非常深刻。作為教師隊伍新的一員我剛剛步入正軌,作為少先隊輔導員隊伍新的一員我仍舊是個門外漢,理論上的無知、實踐上的迷茫讓我在進行少先隊工作過程中毫無頭緒,不知從何處入手,市團委組織此次輔導員培訓活動給我一個提升自我素質的契機。

在去省團校前我激動難眠,期望著此次培訓能為我迷茫的少先隊工作指明方向,而這次培訓果真沒讓我失望,專業(yè)理論的培訓、一線輔導員的親臨講授,都給我前所未有的心靈盛宴。

大中隊委及隊員們密切配合、團結協(xié)作、認真負責;各位專家結合實例接地氣的講座毫無保留;各位隊員就輔導員工作中的一些困惑和迷茫暢談到深夜的那份執(zhí)著與坦誠;李書記、劉部長、董總輔導員等團市委領導為本次輔導班的順利舉辦所付諸的努力……這些都見證了領導和輔導員對此次活動的重視,也明確了自己作為少先隊輔導員艱巨的任務和光榮的使命,這些都告訴我們:少先隊工作“任重而道遠”。

“少先隊”在我們學校還是個蹣跚學步的孩子,一個連路都不會走的孩子談何成長?而我接下來的首要目標就是讓他會走路,能自己走路,繼而才談成長之事。我們要明確少先隊輔導員的主要任務: 激發(fā)少年兒童的主動性、積極性和創(chuàng)造性,引導少年兒童在少先隊組織中自己管理自己,自己教育自己,自主開展活動,促進他們健康自由地得到全面發(fā)展。所以作為一名大隊輔導員要以身作則,力爭為少先隊員的領路人。

1、 學習隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮、呼號代表的含義或正確做法;

2、 利用一周時間學唱隊歌;

3、 規(guī)范入隊儀式;

4、 組織中隊輔導員正確認識少先隊工作并學習少先隊活動課構架;

5、 準備一堂少先隊活動課,展示給中隊輔導員;

6、 努力嘗試把握少先隊活動重點,緊跟區(qū)里少先隊工作進程。

輔導員培訓總結匯報篇二

一位教師曾這樣說過:“真愛在心,享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去,感受到的必是質樸的泥土的芬芳。“勤奮努力,奉獻愛心”是我當輔導員的職責。在工作”中,我注重有風格、有創(chuàng)新、有品位,力求用獨特有效的方式,對學生達到最佳的教育效果。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生,把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上,用愛去打開她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進取心,使他們茁壯成長。

輔導員工作中,我不斷更新知識結構,自覺學習少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身素質水平,邊學習邊實踐,努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子,形成少先隊活動特色一既有思想性、科學性、趣味性,又有適應性、可行性、實踐性,為少先隊工作開拓一片廣闊天地輔導員工作中,我不斷更新知識結構,自覺學習少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身素質水平,邊學習邊實踐,努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子,形成少先隊活動特色一既有思想性、科學性、趣味性,又有適應性、可行性、實踐性,為少先隊工作開拓一片廣闊天地。

對我來說是一種樂趣,也是一種習慣。工作閑暇之時,便會借閱各種有關教育的書籍,充實自己,方便工作。時常與家長聯(lián)系,與同事討論,聆聽各種各樣的教育方法:取長補短。經常設計新穎的活動,為孩子積累寶貴的精神資源?;顒邮桥囵B(yǎng)隊員各項素質、增強中隊凝聚力的最有效的載體,是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此,只有隊員成為集體活動的主體,他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊活動不斷創(chuàng)新,我經常從報刊、電視少兒節(jié)目以及社會生活中尋找信息,搜尋有益的活動線索,豐富隊員們的課余生活,增長他們多方面的知識和實踐能力,搜尋有益的'活動線索,豐富隊員們的課余生活,增長他們多方面的知識和實踐能力。

我愛教育事業(yè),愛少年兒童,更愛少先隊工作。既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導員,那就應該自覺奉獻。我做到“以身示范,潛移默化”。古代大教育家孔子說得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽乙彩冀K認為“身教勝于言教”。因此,平日與學生相處,我時時處處注意規(guī)范自己的言行,以身示范,達到了顯著的教育效果。我以這種積極的。工作態(tài)度和無私奉獻的精神,贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。人生的樂趣在于創(chuàng)造,生命的價值在于奉獻,青春的美麗在于未來。以師為本,著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師。輔導員的工作,是具體的,繁雜的,有苦有累,有甜有樂。在工作中,我將吸取經驗教訓,努力工作,為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。相信,我會實現自己的夢想:為孩子們化作清凌凌的河水,永遠承載他們的快樂。

關于少先隊的輔導員培訓總結篇3今天占用大家一點時間來對我上周去師大參加培訓做一個總結報告,首先我要感謝學生處的領導給我這次寶貴的學習充電機會,其次是要感謝一下在我離開的一周時間內,東語學院的其他3位輔導員通過辛勤的工作使我能夠安心學習。最后是對后面陸續(xù)參加培訓的老師提出四個建議,第一,最好能把數碼相機帶上,因為培訓的所有內容都是通過ppt進行演示,有的時候會來不及記錄。第二,準備一個文藝節(jié)目,因為這個培訓不光是講座報告,還有很多交流活動,我們這次就有籃球賽和文藝晚會。第三,認真聽取培訓內容,培訓班的請的教授都是一些名家,培訓內容很有針對性,可能十句話中九句都不是很重要,但是只要有一句箴言能引起我們的思考就能夠對我們自己的工作起到很大的指導作用。第四,盡可能主動的和其他院校的老師多交流,于公于私都有益處。我的學習總結報告。不當之處還望各位批評指正。

本次培訓班的全稱叫“陜西省第一期高等學校輔導員班主任骨干培訓班”,培訓地點是在陜西師范大學雁塔校區(qū)學術活動中心。全省近百所高校每校1個名額。陜西省教育廳的老師把這個培訓班比喻成輔導員的黃埔軍校,鼓勵我們好好學習。培訓于11月5日正式開始,到11月9日結束,整整一周時間。說句實話,本來這5天時間我覺得不可能真正學到什么,沒有抱什么大的希望,但是通過學習和交流,使我的工作和管理理念發(fā)生了不小的變化,讓我開始思考怎樣才能把工作搞得更好。在本次培訓班的開班典禮上,陜西省教育廳高校學生處處長張長保老師對我們簡單介紹了全省輔導員隊伍建設的基本情況,目前我省共有輔導員5734人,其中專職輔導員4386人,兼職輔導員1348人。輔導員與學生比為1:175。

在這些輔導員里,博士輔導員有26名,碩士輔導員有961人,本科輔導員3443人,??埔韵掠?304人。省教育廳的要求是全省各高校必須在--年9月前將專職輔導員與學生達到1:200比例的標準,否則將進行通報。這也是教育廳的領導讓我們給各學校要首先匯報的。那么在本次培訓班的結業(yè)典禮上我有幸獲得大家推薦代表第一組的25所高校進行了總結發(fā)言,發(fā)言稿在會后被陜西省教育廳學生處的正處級調研員徐長初老師留下,以作為對加強輔導員隊伍建設的參考資料。而且有15所高校讓我把發(fā)言稿的電子版發(fā)給他們。

輔導員培訓總結匯報篇三

經歷了從7月4日到7月9日為期五天的少先隊輔導員培訓,觸動非常深刻。作為教師隊伍新的一員我剛剛步入正軌,作為少先隊輔導員隊伍新的一員我仍舊是個門外漢,理論上的無知、實踐上的迷茫讓我在進行少先隊工作過程中毫無頭緒,不知從何處入手,市團委組織此次輔導員培訓活動給我一個提升自我素質的契機。

在去省團校前我激動難眠,期望著此次培訓能為我迷茫的少先隊工作指明方向,而這次培訓果真沒讓我失望,專業(yè)理論的培訓、一線輔導員的親臨講授,都給我前所未有的心靈盛宴。

大中隊委及隊員們密切配合、團結協(xié)作、認真負責;各位專家結合實例接地氣的講座毫無保留;各位隊員就輔導員工作中的一些困惑和迷茫暢談到深夜的那份執(zhí)著與坦誠;李書記、劉部長、董總輔導員等團市委領導為本次輔導班的順利舉辦所付諸的努力……這些都見證了領導和輔導員對此次活動的重視,也明確了自己作為少先隊輔導員艱巨的任務和光榮的使命,這些都告訴我們:少先隊工作“任重而道遠”。

“少先隊”在我們學校還是個蹣跚學步的孩子,一個連路都不會走的孩子談何成長?而我接下來的首要目標就是讓他會走路,能自己走路,繼而才談成長之事。我們要明確少先隊輔導員的主要任務:激發(fā)少年兒童的主動性、積極性和創(chuàng)造性,引導少年兒童在少先隊組織中自己管理自己,自己教育自己,自主開展活動,促進他們健康自由地得到全面發(fā)展。所以作為一名大隊輔導員要以身作則,力爭為少先隊員的領路人。

下學期的具體計劃如下:

1、學習隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮、呼號代表的含義或正確做法;

2、利用一周時間學唱隊歌;

3、規(guī)范入隊儀式;

4、組織中隊輔導員正確認識少先隊工作并學習少先隊活動課構架;

5、準備一堂少先隊活動課,展示給中隊輔導員;

6、努力嘗試把握少先隊活動重點,緊跟區(qū)里少先隊工作進程。

輔導員培訓總結匯報篇四

篇一:

高校輔導員是高校學生工作最基層的領導者、組織管理者和協(xié)調者,既是教與學雙向交流的信息員,又是學生學習生活的服務員。

作為一名外國語學院輔導員,我有幸參加了襄陽職業(yè)技術學院2014年的高校輔導員網上培訓班,通過聆聽專題講座的形式進行學習,我不僅對輔導員工作有了更系統(tǒng),更深刻的理解,而且還學到了很多先進的管理經驗和工作方法。

現將部分學習情況和總結心得匯報如下:

一、培訓班學習的簡要概況

本學年的高校輔導員網上培訓班涉及了高校學生管理工作的方方面面,主題鮮明,學習研討深入,教學組織規(guī)范,理論聯(lián)系實際,成效明顯。

從培養(yǎng)大學生德育教育的重要性到輔導員如何培養(yǎng)學生的德育教育;從提高大學生團隊精神及集體榮譽感到輔導員應用合理的方法解決學生的心理問題;從教育學生合理安排大學生活到如何引導學生做好人生職業(yè)規(guī)劃以及一些思想政治教育前沿熱點問題和社團工作開展方面進行了系統(tǒng)而全面的講解,通過學習,讓我感受到了輔導員工作所承載的使命,使我受益良多。

一、學習的收獲心得

(一)提高了思想認識和政治覺悟,增強了從事輔導員工作的責任感、使命感。

通過學習,我真切感受到了輔導員工作所承載的使命,感受到了學院領導對輔導員工作的高度重視和對我們工作的認可。

讓我認識到輔導員工作不僅僅是管理、服務,更是教育人、培養(yǎng)人的工作。

老師教會同學們專業(yè)知識,我們輔導員同樣能夠教會他們很多做人的道理,解決學生在日常生活中的種種問題。

通過學習,我更加深刻的理解了學生德育教育以及解決學生心理問題的重要性,更加清晰了自己的工作思路,對以后的工作充滿信心。

輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分,是大學生思想政治教育工作的骨干力量,是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友,是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。

扎實做好輔導員工作,對于培養(yǎng)合格大學生,我們每一位輔導員都肩負著非常重要的使命。

(二)進一步交流了輔導員工作經驗和學習體會,促進了經驗與知識的共享,通過哈爾濱工業(yè)大學胡韜老師的視頻講座,探討了當代大學生德育教育的重要性及如何培養(yǎng)學生的德育教育,從胡老師那里學到了很多經驗,極大地開闊了視野,激發(fā)了靈感,啟迪了智慧,也堅定了信心。

讓我更加有決心,有信心在學校黨委的正確領導下,求真務實,勤奮工作,在輔導員的工作崗位上努力耕耘,為扎實做好做實學生工作奉獻自己的光和熱。

(三)要加強對學生德育、團隊、集體榮譽感、心理、就業(yè)方面的指導。

通過學習,我更加深刻了作為一名輔導員老師,除了要對學生進行思想政治教育外,還要對學生進行心理健康教育,現代的大學生接觸著五光十色的世界,由于網絡沖擊、學習的壓力、感情的挫折等,很多大學生心理產生了一些問題,甚至導致了一些惡性事件,因此加強大學生的思想政治教育是十分必要的。

輔導員怎樣才能夠更好地開展好自己的工作?只有把愛學生當成自己本職工作的核心,只有這樣才能做一名合格的輔導員。

要培養(yǎng)學生向上的精神、學習的興趣、創(chuàng)造的激情,團隊的力量、集體的榮譽感,首先要探索學生工作的方法,要掌握自己的學生,要善于有針對性的做學生的思想工作,學會抓住重點。

輔導員要在思想上,引導學生;在學業(yè)上,輔導學生;在行為上,教導學生;在心理上,疏導學生;在就業(yè)上,指導學生。

(四)輔導員自我定位。

作為高校輔導員,首先就應具備良好的思想政治素質。

要想學生是怎樣的人,自己就首先要是怎樣的人。

充實的理論知識才足以應對百來號學生的引導問題。

其次,良好的心理素質是輔導員工作開展的堅實后盾,沒有健康的心理素質是很難承擔輔導員工作的。

心理素質的提高迫在眉睫,我們雖不是專業(yè)的心理咨詢師,但在學生需要心理輔導的時候,恰當的'心理引導是關鍵。

第三,良好的道德素質。

輔導員工作是繁雜且有時候是煩人的,怎樣能堅持?除了有堅強的價值認同感之外,高尚的道德品質是支撐這份工作進行的必須品。

我們在培養(yǎng)學生良好道德修養(yǎng)的同時更應努力提高自身的道德修養(yǎng)。

第四,較好的組織管理協(xié)調能力及較強的人際交往和溝通表達能力。

這點我認為是最難也是最需要有的素質,缺乏其中任何一點,輔導員工作都難以開展。

良好的組織管理協(xié)調能力。

二、感悟總結

通過這學期的網上輔導員培訓,使我明白了自己所肩負的責任和擔子,在學習過程中我也學到了很多知識,針對本次培訓的幾個方面問題,在認真聽取網上視頻教程之后,我一定深刻思考,針對自己所帶班級學生的具體情況,做出具體安排。

在德育方面,盡自己最大的努力教育引導他們,做出榜樣,讓他們都努力向德智體美全面發(fā)展靠攏;在團隊意識和集體榮譽感方面,我同樣會教導他們以班級為單位,相信只要每個人都具有集體榮譽感,這樣的團隊一定攻無不克、戰(zhàn)無不勝;在心理健康和職業(yè)規(guī)劃方面,我會耐心與同學們講解,帶領他們樹立健康、陽光的心理,做出成熟的職業(yè)生涯規(guī)劃,使他們的大學生活沒有遺憾。

有人說:輔導員是校園里最基層、最默默無聞,最辛苦的工作,但我相信它會是最具活力的工作之一。

我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶,完成好思想政治教學、心理咨詢、就業(yè)指導、黨團建設與事務管理等方面工作。

通過本階段的培訓,我收獲很多,相信在以后的工作中,我的思路會越來越清晰,工作會越來越順利。

篇二:

各位領導、老師們:

大家好!

我是醫(yī)療系新任輔導員——xx,作為一名新進輔導員,我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。

在為期一周的培訓中,通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式,圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。

讓我對高校輔導員工作有了初步認識,深感輔導員工作的艱辛與責任,下面就我參加此次培訓的幾點體會,向在座的各位作簡要匯報。

一、對輔導員角色定位的認識

在沒有培訓之前,我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色,從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。

通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到,輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人,尤其是當代大學生,大都是90后左右的青年,獨身子女的優(yōu)越感尤為突出,這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。

我認為,輔導員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人,應把“博學、仁愛、善思、篤行”的精神,融入到學生日常工作中,從思想、生活和成長中去關心他們,當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。

二、對輔導員專業(yè)素質的認識

1.具有過硬的思想政治素質。

過硬的政治素質是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件,高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范,只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質,才能感染學生,起到影響和教育學生的目的。

2.具有豐富的學科專業(yè)知識。

隨著知識、信息傳播迅速的加快,學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大,這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。

只有不斷吐故納新,優(yōu)化知識結構,豐富學生工作的內容,才能在實際工作中進行有針對性的教育,避免空洞說教,增強說服力。

3.具有一定的教育科研能力。

優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的。

不能僅僅依靠經驗的積累和自己的見解來開展工作,要邊學習、邊研究、邊實踐,豐富內涵創(chuàng)新方法,將自己的經驗上升到理論的高度,增強對教育活動規(guī)律的認識,獲取較高層次的教育科研成果,形成自己獨特的工作風格。

4.具有健康積極的工作心態(tài)。

輔導員工作瑣碎,面對性格各異的學生,工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。

因此,要成為一名優(yōu)秀的輔導員,就要胸懷寬廣,善于自我調節(jié)緩解壓力,面對學生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待,用豁達的心胸包容學生的錯誤。

只有這樣,才能始終保持微笑做好學生工作。

三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法

輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量,始終工作在高校學生管理的第一線,許多具體工作對于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。

如何樹立良好的大局觀念,如何保持良好的工作心態(tài),如何與學生之間建立良好的溝通渠道,成為我當前這一階段工作的重點。

我認為:一是要加強自身專業(yè)知識的儲備,充實理論知識,通過向書本學、向老輔導員請教,集中精力強化教育學、心理學等專業(yè)知識的學習,同時大膽實踐,提高自己處理應對學生問題的綜合能力;二是要充分調動自己工作熱情,積極融入到學生工作中,體現出自身的職業(yè)素養(yǎng),在學生心目中樹立良好的輔導員形象;三是要充分發(fā)揮學生干部在學生工作中的積極作用,調動他們的積極性,培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務意識,以提高落實學校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺,充分利用各種機會與學生交流,縮短與他們之間的距離,主動關心、親近同學,多與他們交心談心、坦誠相待,成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設,培養(yǎng)民主氛圍。

在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則,平等地對待每一位學生,弘揚正氣,嚴厲批評不良現象,在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。

有人說:輔導員是校園里最基層、最默默無聞,最辛苦的工作,但我相信它會是最具活力的工作之一。

我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶,完成好思想政治教學、心理咨詢、就業(yè)指導、黨團建設與事務管理等方面工作,以優(yōu)異的工作表現,完成從一名小學任課老師向一名高校專職輔導員的成功轉換。

以上,是我對專職輔導員工作的一些膚淺認識和工作打算,有不妥之處,還請在座的各位老師,給予批評指證。

謝謝大家!

篇三:

本學期,我參加了網上輔導員培訓班,覺得此次培訓的內容十分豐富,覺得輔導員的專業(yè)化、職業(yè)化,培訓工作十分重要。

從這次培訓中,我真是受益匪淺。

現在我來談談一些自己的感想。

一、正確認識自身的定位。

輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。

工作的內容比較雜,比較瑣碎。

是開展學生思想政治教育的骨干力量,是學生健康成長的指導者和引路人。

輔導員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作,而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的,這個規(guī)律是可認知的,應該遵循的。

特別是對學生思想政治教育,心理健康教育以及法制觀念的教育,更有利于端正學生的學習態(tài)度,使他們的學習生活過得更加充實,更加有意義,有利于避免一些本不應該發(fā)生的惡性事件。

據此,我覺得作為一名合格的輔導員,除了具備工作能力和技巧之外,還應具備對這項工作的熱情,我把這種品質歸結為“三心”,即對學生要有責任心,要有熱心,要有愛心。

二、認真學習將工作落到實處。

關于輔導員自身建設,培訓班中提出了“六個一”、“四會”要求。

“六個一”的具體內容一是輔導員要帶好一個班級。

每個輔導員都要擔任一個班的班主任,并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。

二是上好一門課程。

輔導員以前不論學什么專業(yè),都要在思想政治教育方面成為行家里手,要主動承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育等方面的課程。

三是寫出一手好字。

字是教師的門面,輔導員必須練就一手好字,影響和引導我們的大學生弘揚中華文化。

四是能寫出一篇好文章。

輔導員生活在大學生中間,不但要有組織活動的能力,還要有寫作的本領,要善于總結,推廣應用。

就是輔導員要會說、會做、會寫、會生活。

輔導員要成為演講家,要有鼓動力和號召力。

要善于組織學生活動,會做學生工作。

要能夠把所思、所想、所做寫成文章,傳播推廣。

要能夠與青年大學生打成一片,掌握當代小學生的行為、心理特點,與他們有共同語言,成為他們的知心朋友,與他們玩樂在一起。

通過學習,我深知輔導員工作的重要性,緊迫性。

日后的工作我還有許許多多的事情,如何提升自己的業(yè)務水平還必須把這些方面都完成好。

三、講究方法以理服人

輔導員是學生的人生導師,做學生工作講究工作的藝術和方法,這樣能取得事半功倍的好效果。

(1)現在的大學生多是獨生子女,自尊心比較強,但自律性差,輔導員要轉變角色,全心全意為學生服務,用鼓勵,鞭策的話語積極的引導學生,除一些不能姑息遷就的惡性事件外,要給學生改過的機會,這樣既不會傷害學生的自尊心,也會收到教書育人的良好效果。

(2)把以情感人與以理服人結合起來。

老師處理一些學生問題要有理有據,并且要用真心誠意去打動學生,真正做到讓學生心服口服。

“德高為師,身正為范”,只有輔導員老師具備一定的素質,言行一致,具有崇高的人格魅力才會使他的學生敬佩他,尊敬他。

總之,經過這次的培訓,更使我理解輔導員這一職業(yè),也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。

在今后的工作中,我會以身作則,加強自己的道德修養(yǎng),為人師表,培養(yǎng)自己的工作能力,講究工作方法。

勤奮工作,富有奉獻精神,我想只有踏踏實實的工作,兢兢業(yè)業(yè)的做人,為培養(yǎng)適應社會發(fā)展的新型人才而奮斗!

輔導員培訓總結匯報篇五

通過對《輔導員工作培訓教程》的學習,并結合自身在高校輔導員崗位上的實踐,使我對高校輔導員的工作有了更加全面的了解和認識。高校輔導員是隊伍是大學生思想政治教育工作的主干力量,是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友,是培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人、維護高校和社會穩(wěn)定、保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。輔導員還是高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的主力軍,是教師隊伍的重要組成部分,是黨政后備干部的重要來源,肩負著思想教育和行政管理的雙重任務。

《輔導員工作培訓教程》藝術的定位是集教材、工具書于一體的雙功能讀本,因此在謀篇布局上更加注重從輔導員的工作實際出發(fā),既重視法理法規(guī)和政策依據,又立意于操作性,重視問題解決和操作流程,通過對本書的學習,我進一步的了解了輔導員的崗位職責、角色定位、工作事務、規(guī)范要求,在碰到實際問題時,也能迅速的找到方法和依據,進行實務操作。通過對本書的學習,我有以下幾點的心得體會:

一是對輔導員的重要地位有了新的認識。

通過對本書的學習,使我深刻的認識到輔導員工作在打學生成長、成才和整個教育體系中的重要地位和重要作用,確實體會到作為一名思想政治教育工作者任務光榮、責任重大。高校思想政治工作的質量則與搞笑的思想政治課和輔導員的工作密切相關,高校輔導員的責任尤為重大。通過學習,對于提升本人的理論水平和政治素養(yǎng)、提高認識、增強信心,具有重要的促進作用。

二是對于如何開展輔導員實際工作有了新的認識。

輔導員自己首先要強化內功,樹立終身學習的理念,不斷學習,以不斷充實自己,從而更好地提升自身進行思想政治教育工作的效果,輔導員工作既有思想教育又有日常管理,通過日常思想政治工作、專題教育、課堂教育等途徑,做好思想政治教育工作。通過學習,我也認識到,現在要搞好高職院校思想政治教育也必須建立在對高職學生正確認識的基礎上,當前高等職業(yè)學生相對于普通院校的學生有著自身的獨特特點,如果不熟悉所帶學生的特點和家庭情況,不了解學生的實際所想、所需,思想政治教育工作就可能成為一種空洞的說教,我們應采取學生熟悉喜歡的方式,結合學生比較感興趣的社會現象,以激勵為主,注重優(yōu)良班級文化、校園文化的培育,有針對性的開展輔導員工作。

三是應重視學生的心里輔導,促進其健康成長。

在實際的輔導員工作中要運用心理學的方法,與學生之間積極進行換位思考,遵從認知、任課、內化的三步驟來改變部分學生不端正的人生態(tài)度,強調通過實踐增強感受來實現內化的方式,是學生擁有健康向上的、陽光的人生態(tài)度,幫助其牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在實際輔導員工作中,我們要學習有關的心理健康教育的理論知識,掌握基本的心理咨詢方法,與學生建立平等、信任的師生關系,針對學生的困惑與問題進行及時的溝通與輔導,尤其注重心理輔導。同時針對不同年級的學生應有不同的工作側重點,針對新生應及時使其適應大學新生活,開始進行職業(yè)生涯規(guī)劃與指導,培養(yǎng)其團體精神、適應能力。針對大二學生要加強其職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)教育工作,針對畢業(yè)班學生應做好就業(yè)指導和就業(yè)推薦工作,也要關注大學生在就業(yè)過程中可能會出現的心理危機,并及時進行心理調適,應更好地維護學生的心理健康。

通過這次的學習,是我對輔導員工作有了更加深刻的了解,對高校輔導員工作的意義、角色定位以及具體教育工作方式和策略方面都有了新的認識,古語說“讀萬卷書行萬里路”,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,這次的學習讓我感到思想上進一步得到了充實,對很多問題的看法也有了一定的提升,對于從事輔導員實際工作有重要的'意義,這是我的重要收獲,而這些收獲最終還是要轉化為實際的行動,才能在實踐中體現出這次學習的效果,我決心踏踏實實,認真工作,為做好高校思想政治教育工作盡自己的一份力量。

輔導員培訓總結匯報篇六

xx月xx日至xx月xx日,我來到美麗的xx大學,進行為期一周的“大學生心理危機預防與干預”主題培訓。作為一名大學輔導員,我們在日常工作中經常要與出現心理危機的學生相處,缺乏相應的心理知識,開展工作會遇到很多困難和問題。這一周的培訓內容豐富,不僅有理論知識與常用方法,還結合了案例分析與督導,讓我初步掌握了大學生心理危機的判斷與處理辦法。

樊富珉老師是著名的心理學專家,清華大學心理學教授,博士生導師,中國心理衛(wèi)生協(xié)會理事,中國團體心理咨詢頂級專家,大學生心理咨詢專業(yè)委員會主任委員,中國心理學會心理咨詢與治療專業(yè)委員會委員等。樊老師給我們上了一堂關于團體輔導的講座,介紹了團體輔導的基本知識、技巧和優(yōu)勢等,特別生動,讓我受益良多。在突發(fā)的災難中,不管是天災還是人禍,逝去的人已然逝去,我們更需要關心那些逝者周圍的群體,因為這樣的事件會讓他們的心理產生重大的危機,團體輔導正是應用于此。

團體輔導,是在專業(yè)教師的指導下,利用團體過程和團體動力的作用,促使個體在人際交往中通過觀察、學習、體驗,重新評價自己的思想、情感和行為,并可以在安全的實驗性社會情境中認識自我、探討自我、改變自我、調整改善與他人的關系,學習新的態(tài)度和行為方式,解決每個成員所面臨的成長問題或心理障礙。本次培訓之前,我在工作中用的基本是個體輔導,一對一的輔導,很少涉及團體輔導。團體輔導以其獨特的功能和方式在心理素質訓練和心理健康教育中發(fā)揮著越來越重要的作用,它既能幫助學生個人增強素質和能力、提高心理健康水平,同時又能幫助提高團體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性,增強團隊的凝聚力和工作能力,提高團隊績效。我想團體心理輔導將會成為高校心理健康教育的一種新的發(fā)展趨勢。

團體輔導一定的技巧:接納、傾聽、共情。老師首先要做到接納對方,即無條件的積極關注對方,認真傾聽困擾著對方的事情,對其產生共情,感受對方的感受,了解其情況,讓對方的情緒得到宣泄,然后一起探討,最后解決問題。因此,教師要改變一下心態(tài),無條件的采用積極關注著、傾聽、共情等方式,真誠地對待別人,促進其人格的健康成長。作為輔導員,面對一百多名學生,團體輔導與個體輔導相比有很多的優(yōu)勢,一是工作時效性、二是影響廣泛性、三是團體協(xié)作性,在今后的工作中我一定要將團體輔導運用到實際工作中去。

徐光興老師是華東師范大學心理學系教授、博士生導師,xx市心理衛(wèi)生學會心理咨詢專業(yè)委員會主任、國家教育部中小學心理健康教育委員會專家委員,華東師范大學心理健康輔導中心主任。徐老師的講座是關于抑郁癥的識別與干預,從“如何識別抑郁癥”、“如何預防與處置”、“生活保健與食品”三個方面具體講述,理論聯(lián)系實際,生動實用。徐老師琴棋書畫樣樣精通的藝術修養(yǎng)更是讓我折服!

如果可以在早期出現抑郁行為時及時發(fā)現并有效干預,我們就能避免很多危機的發(fā)生。徐教授教我們簡單的識別方法,抑郁行為有“三低”:情緒興趣低(消極)、活動能力低(乏力)、思維活力低(遲鈍);“七不思”:不思動、不思看、不思洗、不思訪、不思談、不思吃、不思活,對任何事情的興趣都減退了;抑郁癥者睡眠失調:早醒不起、困而不睡、睡睡醒醒、白天恍惚;行為特征是慢、縮、拖、呆;常見三種不合理情緒:絕對化要求、過分概括化、糟糕至極。抑郁癥學生在一天中的情緒變化是這樣的:早晨比死還難受,上午忍受煎熬,午后稍稍減輕,黃昏有所好轉,晚上狀態(tài)尚佳,睡前焦慮又起,五更時分大便急醒。

1、沒有是非之爭;

2、不能過高苛求;

3、淡化無名之火;

4、分享有益信息;

5、忍耐加上智慧;

6、正面理解過失;

7、用好社會資源;

8、關心飲食起居;

9、重視心理呵護;

10、防止意外自殺。

還有很多鮮活的案例分析,就是我們輔導員工作中產常會遇到的狀況,通過和專家的探討、交流,我發(fā)現了自己工作中也容易出現的偏差,學會了正確的處理方式。例如我們在和心理危機的大學生交談的時候,肩負著咨詢師的使命,這和我們的教師身份是不同的,說教的那一套只會起到負面作用,談話的模式要改變;如何辨別學生出現的問題是普通的焦慮還是抑郁,或者其實是精神分裂癥的早期癥狀。專家都給我們做了詳細的介紹,讓我們豁然開朗。

短短的一周轉瞬即逝,培訓即將結束,我們在這里學習了大學生心理危機預防與干預的知識和技巧,感謝××大學的精心組織,感謝各位教授的悉心教學,感謝其他學員的熱情交流,我一定會將學到的知識運動到實際工作中,關心學生的心理健康,努力讓校園生活更和諧!

輔導員培訓總結匯報篇七

11月13日——19日“20xx河北省高校輔導員崗前培訓班”在石家莊市河北稅務學校舉行,本此培訓活動是由教育部高校輔導員培訓和研修基地(河北師范大學)舉辦,全省各高校共有392名輔導員和學生工作人員參加了培訓。本次培訓日程安排合理、計劃周密,講座水準高、站位高、指導性、針對性強,分別有全國知名的教育專家、重點院校學生工作部門的領導等講授。幾天下來收獲頗豐,心中暗喜,考試將近,講學習筆記重新整理,匯成小文,權作交卷。

一、感動人物。

王鳳春邢臺學院學生處副處長。王處長作為本次培訓班邢臺學院帶隊領導帶領邢臺學院共9名輔導員和從業(yè)人員,參加了這次活動,自始至終和我們吃在一起、學在一起、工作在一起、住在一起,并積極安排討論,研討學習內容,研討我院大學生工作面臨的問題及對策,同時,積極為大家排憂解難,聯(lián)系往返車票等,博得群眾的愛戴。

韓鳳娟河北師范大學學生工作部副部長,本次培訓班班主任。本次培訓近400人,但整個活動組織嚴密,學習內容豐富多彩,不僅有專業(yè)的崗前必修,更有政策法規(guī),專家學者講的高興,我們學的痛快。韓老師始終都在工作學習現場,盡管也是職責所在,但老師的嚴謹、認真的工作作風,笑容可掬的態(tài)度,贏得全體學員的尊敬。

葛素梅書記、陸士幀教授、劉貴芹副司長、陳世民部長等領導、專家、學者是他們的精彩講座,使學員忘掉了辛苦,收獲了從事工作的必備知識,掌握了從事工作的政策走向,同時他們的人格魅力激勵著我們?yōu)閷⒁獜氖碌墓ぷ鞣瞰I險最大的努力。

培訓班班組長可惜記不全他們的名字,但應該祝賀他們,在為同學服務中既收獲尊敬,同時也學到了知識,鍛煉了能力,可謂一舉數得了。

全體學員這些同學來自全省各高校,不畏辛苦、緊張,學習認真,交流誠懇,都摩拳擦掌講學習成果與建議帶回學校,提給領導,我想必將對我省的大學生工作起到到良好推動作用。

二、解決了輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化的最大政策問題。本次培訓,最大的收獲不僅是從事工作能力的提高,更重要的是葛書記解讀、介紹了關于輔導員隊伍建設及輔導員行政職級晉升辦法,同時為落實此項工作,明確了省委等領導的態(tài)度,使廣大輔導員,心里更踏實了,使他們發(fā)展有方向、精神有依靠、工作有動力、投入有熱情。雙職稱、雙重身份以及對專職人員培訓、培養(yǎng)方案,一定會使更多的優(yōu)秀人才加入到輔導員隊伍里來!

三、有感陸士幀教授《用科學發(fā)展觀,指導當代大學生思想工作》講座。這是本次培訓最受學員歡迎的講座之一,很多人都有“撥開迷霧,重現青年工作本質”的感受。陸教授從當代青年的歷史使命、學生工作面臨的新形勢、新任務到用科學發(fā)展觀,指導大學生工作三方面論述了新時期輔導員工作的努力方向。解答大學生思想教育工作的困惑:“以人為本”政策調整、“透過當代青年的表象,善于發(fā)掘他們的本質”、“適應青年發(fā)展的教育方法”等。

當前很多院校、老師都在抱怨:生源質量下降,學生叛逆心理嚴重,學生工作難做了,但是通過陸教授講座,我們進一步明確,不是學生有問題了,而是我們管理思想、教育辦法跟不上他們的需求了,我們都在用我們的標準,一個固定的標準,統(tǒng)一去要求80后、90后,這不僅和科學發(fā)展觀有悖,與以人為本教育理念有悖,同時也不是學生歡迎和接納的。所以我們一定會認真組織“解讀我們的教育對象”專題研討活動,了解他們的思想特征、生活態(tài)度、學習方法、戀愛觀、職業(yè)觀、表述方式等,這樣才能有針對性、有實效完成歷史賦予我們的使命。

輔導員培訓總結匯報篇八

作為一名新進輔導員我參加了由教育部設在華南師范大學的輔導員培訓和研修基地舉辦的廣東省普通高校第49期思想政治教育骨干暨xx年新上崗輔導員培訓班,輔導員上崗培訓總結。在為期一周的培訓中,通過基礎培訓課程和戶外素質拓展等形式,圍繞當前高校輔導員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃、常見心理問題與自我調適、科研能力培養(yǎng)、專業(yè)化道路探討、常用文書寫作以及新時期大學生就業(yè)輔導、黨支部建設、獎助貸工作、學生干部培養(yǎng)以及新媒體條件下大學生思想政治教育研究的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了一個更為全面而清晰的認識和理解,從中也體驗到了輔導員之間團結協(xié)作、奮力拼搏的內涵與價值,這些將對自己今后有針對性的開展本職工作有著極為重要的指導作用。下面就談談我參加此次崗前培訓的幾點體會。

在培訓過程中,通過陳岸濤、許國彬、曾漢君等教授在新時期大學生特點與教育對策研究、大學生就業(yè)輔導、大學深黨支部建設以及獎助貸工作等層面的講解,并通過與其他輔導員的認真交流,使自己對本職工作有了更加深刻的認知與理解。那就是輔導員不僅是高校大學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人,是大學生思想政治教育的骨干力量。所以,作為輔導員要立足本職工作,深刻認識自身工作的內涵與價值。這也就要求輔導員要密切關注新時期我國社會環(huán)境與大學生心理、價值取向的新發(fā)展和新動向,深入學生群體并力爭融入他們,及時調整學生工作方法、工作內容、工作載體和工作態(tài)度,堅持解放思想、實事求是、與時俱進,勇于創(chuàng)新,不僵化、不停滯,使大學生在大學校園里身心更加優(yōu)化,精神文化生活更加豐富,開創(chuàng)高校大學生工作開的新局面。

高校輔導員怎樣才能夠更好的開展好新時期的大學生工作,張海波教授在講座中強調要通過服務理念來展現輔導員應具備的具體素質。具體而言,要培養(yǎng)新時期大學生積極向上的態(tài)度、專業(yè)學習的興趣、創(chuàng)新發(fā)展的后勁以及社會的責任感。首先要探索新時期尤其是90后大學生工作的新方法、新思路,要善于有針對性的做大學生的思想政治教育工作,比如思想上偏激、心理上脆弱、經濟上學業(yè)上困難的學生,這部分學生需要我們特別關心。作為輔導員,我們要力爭做到在思想上引導學生、學業(yè)上輔導學生、行為上教導學生、心理上疏導學生、在就業(yè)上指導學生;其次,輔導員要多動腦,善于開展寓教于樂的校園文化活動,發(fā)掘學生的活力與激情。

例如每周定期或不定期的召開班會,并把班會分成不同的類型,如事務性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會,可以選擇不同的地點開班會,要用心去探索大學生樂于接受的形式,從而讓其成為活動的主動參與者和策劃者;再者,輔導員的工作要用心去感染心。我們可以積極探索在新生剛入學時就寫下自己大學四年的奮斗目標及階段性規(guī)劃的模式,我們應該充分重視這些方面的教育,做到工作細致、態(tài)度端正、責任心強,真正成為一名名副其實的教育者和管理者,從而使讓學生有“一次師生緣,一生師生情”的情懷。

輔導員的日常事務比較多,這就往往會造成我們只重視學生的日常管理工作,而忽視了比如說大學生的思想政治教育,大學生的心理健康教育以及大學生的職業(yè)發(fā)展教育等方面的工作。董錦紅和穆林教授的精彩報告,使自己認識到在新的社會背景下,大學生的思想和價值觀念已經發(fā)生了巨大變化。我們不能沿用以往簡單而又粗暴的做法而不顧大學生思維方式新的發(fā)展特點,應樹立“以人為本”的教育理念,創(chuàng)新載體,尊重教育對象的身心發(fā)展規(guī)律,尊重學生的人格,把滿足學生不同層次的需要與學生教育管理工作方法結合起來;采用新時期的思想政治教育方法,貼近大學生的學習實際,貼近大學生的生活實際,貼近大學生的交往實際,貼近大學生關心的社會實際,實踐育人,創(chuàng)新管理模式,通過各種方式潛移默化地對大學生加以引導和教育。從這個層面上講,心理健康教育是造就凡人,使大學生成為一個正常人,而思想政治教育則是培養(yǎng)圣人,使大學生成為一個道德高尚的人,兩者密切相關,在這一體系中,心理健康教育是思想政治教育的基礎。

黃建榕教授關于《大學生心理健康教育研究》的講座,使我對新時期大學生心理健康方面有了一個全面的認識和理解,這些知識將對我今后有針對性的開展大學生心理健康教育起到重要的指導作用。

正如劉海春教授講的那樣,輔導員是把每個學生改變作為自己人生的事業(yè),這樣的事業(yè)是在重復中成就了高校思想政治教育的偉大。從這個基點出發(fā),在今后的工作中,我希望從以下幾個方面確立自己的工作方向,并為之不懈加以努力:一是要加強自身思想政治教育和學生工作專業(yè)知識的儲備。通過向書本、向網絡拓展學習渠道,在日常的工作中,多向富有經驗的老輔導員請教,同時結合學生的實際情況,提高自己處理應對學生在日常生活、學習等層面問題的綜合能力;二是善于觀察和分析,及時總結輔導員工作規(guī)律。在日常工作中,輔導員要善于把握工作重點,多觀察、勤思考,全面把握學生動態(tài),做到日常工作具有預見性,進而提高輔導員日常事務的工作效率;三是建立良好的師生交流渠道。在新媒介條件下,充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺,交流學生工作感想、分享學生工作經驗,并通過主題班會、組織各類校園文化比賽等各種活動與大學生交流,縮短與他們之間的距離,主動關心、親近同學,多與他們交心談心、坦誠相待,力求成為他們的良師益友和人生導師。

有人說輔導員是高校校園里最基層、最辛苦的工作,但我相信它也將會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶,認真做好思想政治教育、大學生就業(yè)指導、黨團建設等方面的各項工作,并以優(yōu)異而富有成效的工作表現,完成從一名研究生向一名高校輔導員的成功轉型。

輔導員培訓總結匯報篇九

輔導員是一個很重要的職位,下面小編整理了輔導員網絡培訓總結,歡迎閱讀!

作為一名新進輔導員,我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中,通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式,圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識,深感輔導員工作的艱辛與責任,下面就我參加此次培訓的幾點體會,向在座的各位作簡要匯報。

在沒有培訓之前,我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色,從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到,輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人,尤其是當代大學生,大都是90后左右的青年,獨身子女的優(yōu)越感尤為突出,這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。我認為,輔導員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人,應把“博學、仁愛、善思、篤行”的精神,融入到學生日常工作中,從思想、生活和成長中去關心他們,當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的 “引路人”。

輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生,他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛,有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差,這些都給輔導員工作帶來了挑戰(zhàn),要想做好輔導員工作,成為學生可親、可信、可敬的教職員工,必須具備良好的綜合素質。

1.具有過硬的思想政治素質。過硬的政治素質是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件,高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范,只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質,才能感染學生,起到影響和教育學生的目的。

2.具有豐富的學科專業(yè)知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快,學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大,這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新,優(yōu)化知識結構,豐富學生工作的內容,才能在實際工作中進行有針對性的教育,避免空洞說教,增強說服力。

3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經驗的積累和自己的見解來開展工作,要邊學習、邊研究、邊實踐,豐富內涵創(chuàng)新方法,將自己的經驗上升到理論的高度,增強對教育活動規(guī)律的認識,獲取較高層次的教育科研成果,形成自己獨特的工作風格。

4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎,面對性格各異的學生,工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此,要成為一名優(yōu)秀的輔導員,就要胸懷寬廣,善于自我調節(jié)緩解壓力,面對學生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待,用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣,才能始終保持微笑做好學生工作。

輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量,始終工作在高校學生管理的第一線,許多具體工作對于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念,如何保持良好的工作心態(tài),如何與學生之間建立良好的溝通渠道,成為我當前這一階段工作的重點。

我認為:一是要加強自身專業(yè)知識的儲備,充實理論知識,通過向書本學、向老輔導員請教,集中精力強化教育學、心理學等專業(yè)知識的學習,同時大膽實踐,提高自己處理應對學生問題的綜合能力;二是要充分調動自己工作熱情,積極融入到學生工作中,體現出自身的職業(yè)素養(yǎng),在學生心目中樹立良好的輔導員形象;三是要充分發(fā)揮學生干部在學生工作中的積極作用,調動他們的積極性,培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務意識,以提高落實學校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺,充分利用各種機會與學生交流,縮短與他們之間的距離,主動關心、親近同學,多與他們交心談心、坦誠相待,成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設,培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則,平等地對待每一位學生,弘揚正氣,嚴厲批評不良現象,在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。

有人說:輔導員是校園里最基層、最默默無聞,最辛苦的工作,但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶,完成好思想政治教學、心理咨詢、就業(yè)指導、黨團建設與事務管理等方面工作,以優(yōu)異的工作表現,完成從一名小學任課老師向一名高校專職輔導員的成功轉換。

通過全體輔導員進行集中培訓,我學習了其它輔導員的優(yōu)秀管理經驗,使我深有感觸,覺得此次培訓的內容十分豐富,通過這次培訓,我感到學院對輔導員的工作越來越重視,學院在逐步將輔導員隊伍培養(yǎng)成專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。從教師隊伍建設,到營造社會環(huán)境,具體地全方位地闡述了大學生思想政治教育在加強和改進的基礎上要形成合力,要取得更大的成效。下面我就結合自己的實際工作談一些體會:

輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜,比較瑣碎。是開展學生思想政治教育的骨干力量,是學生健康成長的指導者和引路人。

輔導員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作,而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的,這個規(guī)律是可認知的,應該遵循的。心理健康教育以及法制觀念的教育,更有利于端正學生的學習態(tài)度,使他們的學習生活過得更加充實,更加有意義,有利于避免一些本不應該發(fā)生的惡性事件。據此,我覺得作為一名合格的輔導員,除了具備工作能力和技巧之外,還應具備對這項工作的熱情,我把這種品質歸結為“三心”,即對學生要有責任心,要有熱心,要有愛心。

輔導員是學生的人生導師,做學生工作講究工作的藝術和方法,這樣能取得事半功倍的好效果。

通過此次培訓關于自身建設,自己應該認真做好 “六個一”、“四會”?!傲鶄€一”的具體內容一是輔導員要帶好一個班級。每個輔導員都要擔任一個班的班主任,并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。二是上好一門課程。輔導員以前不論學什么專業(yè),都要在思想政治教育方面成為行家里手,要主動承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育等方面的課程。三是寫出一手好字。字是教師的門面,輔導員必須練就一手好字,影響和引導我們的大學生弘揚中華文化。四是能寫出一篇好文章。

輔導員生活在大學生中間,不但要有組織活動的能力,還要有寫作的本領,要善于總結,推廣應用。就是輔導員要會說、會做、會寫、會生活。輔導員要成為演講家,要有鼓動力和號召力。要善于組織學生活動,會做學生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章,傳播推廣。要能夠與青年大學生打成一片,掌握當代小學生的行為、心理特點,與他們有共同語言,成為他們的知心朋友,與他們玩樂在一起。

加強大學生思想政治教育,是學校育人工作的中心環(huán)節(jié)大學生的思想政治素質在綜合素質中居于重要地位,在教育活動中,要把對它的培養(yǎng)放在首位。因為,在近幾年的工作中,我們越來越深刻的體會到,新的形勢--我國社會主義市場經濟逐步完善,伴隨著世界經濟一體化、信息化浪潮同步進行,帶來社會轉型中的各種社會問題幾乎同時呈現出來,帶來了前所未有的文明沖突和文化碰撞,歷史與現實,傳統(tǒng)與現代,使大學生面臨空前的困惑與迷惘,這就可能帶來大學生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲。越是在這樣的情況之下,我們的思想政治教育就越應該加強。我們藝術學院的女學生多,所以,組織女生傳統(tǒng)手工才藝展示等活動,在文化交流過程中,教育學生立足民族才能走向世界。

因此,如何通過加強思想政治教育,切實解決學生的實際問題、滿足學生的實際需求,從而培養(yǎng)出一代又一代符合時代要求的社會主義事業(yè)的建設者和接班人,是我們面臨的主要工作任務。

總之,經過這次的培訓,通過學習,我深知輔導員工作的重要性,緊迫性,也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中,我會以身作則,加強自己的道德修養(yǎng),為人師表,培養(yǎng)自己的工作能力,講究工作方法。勤奮工作,富有奉獻精神,我想只有踏踏實實的工作,兢兢業(yè)業(yè)的做人,為培養(yǎng)適應社會發(fā)展的新型人才而奮斗!

輔導員培訓總結匯報篇十

8月26日-28日在揚州大學三天的培訓轉眼已過,但是此次的培訓可以說是一場知識的盛宴,我收獲頗多。下面我將個人心得體會總結如下:

作為一名高校的輔導員,不僅要把輔導員當成一種職業(yè),更要把輔導員當成

一份事業(yè)來做。我國正處在社會主義建設轉型階段,文化發(fā)展空前繁雜,社會思潮泥沙俱下,如何有一個正確的價值觀和人生觀使每一個人都需要面的問題,作為教師一定要有自己正確的價值觀和人生觀,要認清教師不僅僅是我們的職業(yè)也是我們的事業(yè),要把教育事業(yè)作為我們一生的追求和理想。面對拜金主義盛行我們教師的價值觀一定不要盲從,而是要更加清醒的認識到這種風氣的錯誤性,以及為了改變這種風氣,我們教師需要用過硬的素質來抵御這種風氣。對把教育當事業(yè)的人,我懷有真誠的敬意。

韓愈說:師者,所以傳道受業(yè)解惑也。為人師者亦為人模范。三尺講臺上的我們,意氣風發(fā),教書育人;三尺講臺下的我們,文明爾雅,為人師表。教師是現代社會主義精神文明的建設者和傳承者,表里如一是對我們最高的要求和行為準則?!皩W高為師,身正為范。”不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種知識內涵和文化品位的體現!風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上。我們如果是那只風箏,那師德就是在我們腳下牽引著我們前進的那根線。如果線斷了,即使我們再努力,也不會飛的久,更不會飛得高。

平易近人、與學生交朋友是師生溝通的橋梁。教師在扮演自己的角色的時候,很容易把自己放在教師就是長者,是學生的長輩,一定是學生的老師的位置,既然是長輩,是老師,學生就沒有什么理由不接受教師的意見,不聽教師的話。為此,教師就把自己擺在了一個高高在上的位置,一旦學生出現這樣或者那樣的問題時,我們的教師就會勃然大怒,認為學生不聽教育,不聽我們的哨子。對于一些素質較低,道德修養(yǎng)不高的教師甚至會出現體罰或者變相體罰學生的行為和舉動。對于今天的教育,教師要淡化自己的角色。教師是社會的一員,不僅要充當“教師”這一角色,而且要充當多種角色。教師不但要以“長輩”的身份出現,更要以“朋友”的身份出現。只有與學生交朋友,師生之間的溝通才可以更為方便,學生才可以對教師有一種信任,師生之間溝通起來才更有效果。

總之,本次高校輔導員使我受益匪淺,以上只是我的一些簡單的體會,我將以本次培訓作為新的起點,結合自身工作實際,把本次培訓所學知識運用到實際工作中去,努力把輔導員工作做好,為我校進獻微薄之力。

輔導員培訓總結匯報篇十一

通過研討和學習,指導中隊輔導員如何運作中隊活動和寫活動方案;增進彼此的工作交流,尋找差距,明確努力方向;提升全體輔導員工作的水平,為形成全校少先隊工作團隊奠定基礎。在20__年11月7日——11月8日,全校輔導員老師進行了團隊輔導的培訓講座,現對工作的開展情況、取得的成績及對存在不足的改進意見,簡要總結如下。

一、工作的開展情況

這個學期以來,在學校領導的關心下,決定對中隊輔導員進行一個活動方案的培訓和研討,并以此為序,今后每年在此基礎上對中隊輔導員的業(yè)務專研進行再提高和交流的機會,在各科老師的配合下,決定在11月7、8日開展此活動。

二、培訓情況

1、教師講課情況分析

本次活動有幸請到原__區(qū)少工委部長毛湘玲女士,她做了一個題為“為學生美麗的人生奠定美好的開端”專題講說,通過生動形象的語言和活生生的例子,對現在的孩子們面對社會給予他們的種.種壓力,如何去面對和疏導。中隊作為一個小小的社會,如何通過學校這個陣地進行人格的培養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成作了精彩的分析和演說。然后就活動方案設計、質量的評價、內容的具體安排作了詳盡的分析,中間穿插一些成功案例進行對比,即時布置了一個練習題:讓在座的班主任們對方案的了解和領會程度,馬上制作一個題為“如何提高閱讀面”的方案評寫。

接下來,以年級為單位,分組進行了緊張的討論和研究,整個會場洋溢著研討的濃厚氣氛,大家你一言我一語,發(fā)表自己的看法,時間很快過去,老師們成果也很快出爐了。在六個年級把活動方案都按時交到毛老師手里之后,毛老師宣布下課。晚上,毛老師隊各年級的方案逐個進行點評,決定第二天通報。

第二天早上的學習,首先讓各年級派一名代表對自己年級的方案進行為時三分鐘的介紹,然后由毛老師對各方案點評。

二、工作取得了比較好的效果

領導重視,中隊輔導員踴躍參加,活動開展順利。校長親自進行動員、精心組織和積極配合,不但親自到場作發(fā)言,還輔導教師們進行方案的討論。對短時間圍繞一個主題,各年級能根據不同年齡、不同角度安排讀書,進行一定的肯定。

三、存在的不足及改進意見

經過兩個學期對全院各專業(yè)年級的聽課,尤其是對05級和04級學生的課堂學習情況的了解,感到學生課堂學習情況,總體上看是比較好的。但是也看到,在學生所處的物質環(huán)境、人文環(huán)境和學生的學習動機的激勵方面,的確還存在一些不足。通過與部分教學院系領導、任課教師和學生的座談中,也反映出這些問題。另外,在跟班聽課活動的開展中,還存在一些不足。例如,有的班主任和輔導員,沒有按要求完成下課堂次數工作量,有的聽課卡填寫不太認真或者沒寫幾個字就交上來了,有的輔導員與任課教師交流很少或者干脆沒有交流過,期中的學風建設講評環(huán)節(jié)還有待加強重視。在06/__年度中,需要我們繼續(xù)發(fā)揚成績,克服存在的不足,使工作再上新水平。

輔導員培訓總結匯報篇十二

我于11月4日—8日在××大學參加了××省高校輔導員培訓班秋季第四期的培訓,獲益匪淺。感謝省教育廳,感謝××大學,感謝母校,讓我有了這么一次學習提高的機會。從教育廳領導的講話中使我倍感輔導員職務的意義和責任的重大;從南陽理工學院心理健康教育中心主任葛寶岳副教授的報告中,使我明白輔導員從事的是感動心靈的事業(yè),學習掌握心理輔導技術在學生工作中的運用;××大學學工部部長戴國立老師《學生應急事件處理的策略與方法》的報告給了我深深的啟示;××大學教育學院葛坤英教授《思想政治教育學科建設與高校輔導員工作》的報告則具體指明了輔導員工作的道路。同時在這次培訓中,除了聽報告,還有會下座談交流,還有文娛聯(lián)歡,更有難忘的素質拓展訓練。不管是何種形式的培訓,都給我留下了深刻的印象,給了我很多觸動和感慨,在加深對輔導員工作的認識和理解的同時,更增強了工作的使命感和責任感。現將培訓心得總結如下:

第一,輔導員工作是一份良心上的工作。教育部第24號令對輔導員工作提出的要求第一條便是“認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作,加強學生班級建設和管理”,將輔導員工作定位在思想政治教育及服務育人,這一服務性更加使我覺得輔導員從事的是良心活,具體表現在對學生的態(tài)度和處理學生事件的方法上。涵蓋熱心、耐心、公心、愛心四個方面,這四個方面互相聯(lián)系,共同作用。

比如我現在帶的是大一的學生,新入校門的他們是懷著無限憧憬走進大學校門的,對大學里的各項事務都充滿了好奇,他們不知道怎么來規(guī)劃大學生涯,不知道如何度過人生最值得珍惜的時光,這就需要輔導員下功夫進行正確的引導,特別是這個階段正是他們的人生觀、世界觀、價值觀養(yǎng)成的時期。市場經濟的沖擊和社會上文化多元思想多流的滲透,一定程度上影響著他們價值觀念的形成。他們時不時地會困惑,會迷茫,會找不到前進的方向,在這個時候就需要有一名人生導師來進行指引。從事思想政治工作的輔導員就需要來擔當引路人這一角色。要本著對學生負責的心態(tài),拿出十分的熱心,密切關注學生的成長和成才,在學生困頓的時刻,在學生疑惑的時刻,在學生艱難的時刻,伸出溫暖的援助之手。還記得素質拓展訓練中那段生命之旅,正是因為有一雙無論在平坦的泥地還是在陡峭的山路,無論在鐵絲網下還是在獨木橋上都不松懈的手,才讓廣大女學員感動得痛哭流涕。我想在做學生工作的時候,就應該充當那雙手的作用,陪伴學生度過大學四年。同時,在學生有思想問題找你解決的時候,要做一個最好的傾聽者,同時給與真誠的建議。他們的思想可能比較天真,可能比較不成熟,這就需要輔導員耐心地聽,耐心地講,而不要表現出厭煩的情緒,浮躁的情緒,真正做到情為學生所系。

之所以說輔導員是一份良心的工作,還表現在獎學金的評定、助學貸款的核實、助學金的發(fā)放上。在做這些工作的時候,一定要有一顆公心和愛心。本著公平、公正、公開的原則,做好學年評優(yōu)獎先,使獎學金真正落實到優(yōu)秀的學生。同時認真核查貧困學生實際情況,關心困難學生的生活,使助學金真正發(fā)放到他們手里。鼓勵貧困學生不自卑不心虛不攀比,鼓勵他們刻苦學習回報國家和社會。總之,真正做到利為學生所謀。

第二,輔導員工作是對能力的挑戰(zhàn)性工作。這個能力包括了協(xié)調力、應變力、溝通力,具體指的是協(xié)調上級職能部門與學生之間上通下達的能力,應變學生突發(fā)事件的處理能力,溝通學生與老師、學生與學生之間的交流能力。

就協(xié)調力來講。從事輔導員工作兩個月以來,雖然時間還很短暫,但已經真切地體會到輔導員工作的瑣碎。新生入學綠色通道、助學貸款、助學金、越冬補助等貧困資助工作;新生入學教育、學校規(guī)懂校紀知校史;編排班級、宿舍、學號,選任班干,組織活動等日常管理工作,這些都成了輔導員工作中的必修課。這就需要應對學生處、教務處、黨委等職能部門的工作布置,做到上情下達,下情上傳。若不具備良好的協(xié)調能力,則充當不了橋梁這一角色。

就應變力來講。學生工作不是日復一日的重復的,雖然日常管理還能找到一些固定的模式,但總排除不了突發(fā)事件的可能。面對突發(fā)事件,要求輔導員做到沉著冷靜,第一時間上報,從大處著眼,尋求問題解決的最佳方式。

就溝通力來講。學生與老師之間,學生與學生之間都是需要交流的。老師的授課方式是否讓學生滿意,是否被學生接受,在學生不好意思向老師反映的情況下,就需要輔導員作為中間人協(xié)調。同時輔導員也應經常向老師了解學生的上課表現及出勤情況。另外,學生與學生之間出現矛盾的時候,輔導員就要積極解決調和矛盾。維護年級學生的和諧、穩(wěn)定。

第三,輔導員工作要求自身素質的不斷提高。包括思想道德素質和科學文化素質。

我們從事的是思想政治工作,首要的要求便是自身政治強。必須與時俱進,關注國內國際時事政治,關注國際局勢的發(fā)展變遷;主動并經常學習理論知識,用正確的科學理論武裝頭腦,用先進的理論指引自身的行為。“學高僅能為師,德高方能為范”,必須加強自身的思想道德修養(yǎng),為學生起到表率作用,成為一名令學生尊敬和欽佩的大學良師益友。同時,科學文化的加強也是不可或缺的。大學生是社會上最先接受新事物的群體。作為與他們打交道的我們也要具備較快接受新事物的能力,這樣才能跟得上時代的步伐,與學生有更多交流的話題,更準確地為他們引路。輔導員自身也要加強學習,提高業(yè)務。比如我不是思想政治教育科班出身,就要在工作中把這一門課盡快補上,加強教育學、心理學的學習。掌握心理輔導技術,掌握教導方法,應用到做學生工作的實踐中,指導工作有序地開展。

另外,在此次培訓中,另我感受較深的一點還有,專職輔導員未來方向的發(fā)展。隨著大學生思想政治教育工作越來越受重視,專職輔導員的工作也被推上了一定的高度,受到越來越多的關注。教育部提出鼓勵專職輔導員向專職化、專業(yè)化、專家化的方向發(fā)展,并制定相應的政策。這些都使我很受鼓舞,堅定了從事這份工作的信心。

短短的五天培訓結束了,我們學員之間結下了深厚的友誼。在彼此學生工作經驗的交流中,在令人捧腹的文藝娛樂中,在觸動人心的拓展訓練中,我們收獲的不僅僅是歡聲笑語和瞬間感動,而是同為學生工作者的那份認同感和責任感,那份為人師表的沉重和堅毅。

輔導員培訓總結匯報篇十三

輔導員的工作是培養(yǎng)人、教育人塑造人的工作。輔導員的工作要跟上時代,是德育工作者的生命活力所在,他應該是一個不斷進取的過程。一直以來,我們把輔導員稱為德育工作者,它主要是反映輔導員的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。為了切實提高輔導員的整體素質和管理能力,提高我校輔導員的專業(yè)素養(yǎng)和履行輔導員工作職責的能力,建設一支高素質的輔導員隊伍,充分發(fā)揮在學校整體工作中的重要作用。根據教育局和我校教育教學工作部署,以下是對輔導員培訓工作的總結。

一、領導重視,認真組織

培訓地點在我校報告大廳,培訓通過經驗交流,專題輔導、活動觀摩等形式開展。培訓活動在校領導指揮下,在輔導教師、參訓教師的共同努力下,取得了良好的效果,達到了預期的目標。

二、制定方案,及時培訓

本次輔導員培訓圍繞班級德育、養(yǎng)成教育、安全教育、后進生轉化、家訪工作做了詳細安排,安排了一線輔導員老師做了交流,讓大家分享優(yōu)秀輔導員的班務工作經驗。隨后就輔導員的角色轉換、專業(yè)素養(yǎng)以及輔導員工作技能等方面作了專題輔導,具體內容為以下三個專題。

專題一:優(yōu)秀輔導員經驗交流,專題二:輔導員角色轉換,專題三:主題班會活動觀摩。

這些專題內容針對性和啟發(fā)性都很大,培訓中得到了教師們的普遍歡迎和認同。米程老師等四位優(yōu)秀輔導員代表各自闡述在工作中取得的成績、成效。探討在教育教學過程中自己和學生如何和諧相處、如何轉化后進生、如何開展家訪等問題。這些經驗交流給年輕輔導員很大的幫助,為他們在今后的輔導員工作中打下良好的基礎。

優(yōu)秀輔導員們依據所學知識,結合自己的班級工作經驗,圍繞輔導員的角色轉換這一主題,進行深入淺出的講解。所談觀點鮮明,經驗鮮活,可操作性強,可學性強;體現了理論與實踐的結合、案例分析與提升的結合;使培訓人員獲得了大量豐富而有價值的信息,重新認識了輔導員工作的意義。通過輔導與學習,在輔導員在吸收其工作經驗的同時,極大的開闊了視野,激發(fā)了靈感,啟迪了智慧,也堅定了輔導員工作的信心。

觀摩活動中開展了中學生安全教育,通過講解、演練、觀看光碟等形式進行。大家感到這樣的班會課主題突出,內容豐富,形式靈活,深受教育和啟發(fā)。

三、精心準備,統(tǒng)籌安排

第一、領導重視,參訓人員準時到位。

領導高度重視輔導員培訓工作,校長多次指導工作,強調要建立輔導員崗位制度,凡是擔任中小學輔導員工作的教師必須接受專業(yè)培訓,培訓旨在全面提高輔導員整體素質,提高輔導員履行工作職責的能力。

第二、認真到位,培訓者的職責到位。

落實輔導人員,對交流的人員提出具體要求,對所有交流材料和演講稿進行嚴格把關:確定材料主題,實行統(tǒng)一規(guī)格,在培訓過程中,及時檢查、發(fā)現和糾正工作中存在的問題,從而提高培訓效率和質量。

第三、精心組織,培訓的過程管理到位。

精心組織,加強培訓過程的管理。一是培訓前與校辦公室、教務處、后勤等部門取得聯(lián)系,對培訓的會場布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應進行了協(xié)調安排,保證培訓過程的正常進行。二是派出專人負責事宜,清理并登記參培教師的信息,培訓過程嚴格考勤,既有紀律要求,又講人性關懷,并將參訓情況列入培訓考核范圍,每次培訓情況都記錄在案,以便參考。保證培訓的有序進行。

第四、精選內容,講究實效。

由于培訓針對性和目的性強,要求明確具體,方案切實可行,因此成效顯著,主要體現一下幾個方面:

(1)對輔導員工作重要性的認識上有了較大的提高;

(2)輔導員的理念和方法得到很大的提升;

(3)對做好輔導員工作信心更足了;

(4)培訓的形式和培訓的質量獲得了普遍的認可。

1、加強對班級工作的長遠思考,內容和措施還待創(chuàng)新,要結合現在班級工作的特點,對解決班級成長和發(fā)展等問題進行深入探討。

2、培訓輔導員的工作還要注重可持續(xù)性,對培訓開展和指導有待進一步探索。

輔導員培訓總結匯報篇十四

我非常有幸參加了少先隊輔導員培訓班。三天的培訓,緊鑼密鼓,安排得滿滿當當,但我們這些參加學習的輔導員不但不覺得累,反而樂在其中。三天的學習培訓是短暫的,但三天的學習、收獲卻是永久的,通過這次學習,讓所有的輔導員不僅學到了知識,鍛煉了能力,還相互交流了經驗、增進了友誼,可以說實現了“雙豐收”。

通過這幾天的學習,讓每位輔導員都受益匪淺。對于一個對少先隊工作很陌生的我而言,真是一次完善自我的好機會。我想:在今后的少先隊工作中,首先要做到勤于學習,生命不息,學習不止,與時俱進,把握少先隊工作的方向,更好地服務于廣大的少先隊員;其次要有開拓創(chuàng)新精神,學習借鑒其他學校的成功經驗,堅持走本校特色的少先隊之路。并始終具有使命意識和責任意識,甘于奉獻,把自己的工作和培養(yǎng)合格的接班人聯(lián)系在一起,在火熱的活動中創(chuàng)造無悔的青春。

回想這為期三天的培訓,有些舍不得,有些留戀那些歡聲笑語的培訓時光,我們學習著,并快樂著!感謝能夠擁有大家這樣一個學習的機會!

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