托管班心得體會社會實踐 托管班心得體會(優(yōu)質(zhì)12篇)

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托管班心得體會社會實踐 托管班心得體會(優(yōu)質(zhì)12篇)
時間:2023-10-18 09:07:04     小編:雨中梧

在撰寫心得體會時,個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,注意語言的準確性和流暢性。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,找到自己的定位和方向。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

托管班心得體會社會實踐篇一

隨著素質(zhì)教育的推進,學(xué)校面臨社會家長的壓力,伴隨減負的呼聲,北京市小學(xué)放學(xué)時間帶來的一系列的問題,家長工作繁忙、家長沒有時間兼顧孩子的學(xué)習(xí)、擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題等等原因,托管班就在情況下如雨后春筍,紛紛顯現(xiàn)出來。

對于孩子,我歸納幾類有代表性的:

第二類,又一種“最好教的孩子”,孩子也能主動學(xué)習(xí),但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為:性格不出群,膽子小,有點小綿羊的個性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上,而不一定在生活中表現(xiàn)出來),這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低年級女生,還沒有學(xué)會學(xué)習(xí)?;蛘呤菍W(xué)習(xí)上有了一定的差距,在學(xué)習(xí)上開始不斷出現(xiàn)問題、錯題開始增加。出現(xiàn)這種情況的學(xué)生,在老師眼里,其實最難教,要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,點燃勤學(xué)好問的火焰,教師不僅要有豐富的知識,更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機智,還有心靈的撫慰。這種“聽話的孩子最好教”,不過是恭維父母的一種幽默罷了。這種情況,托管機構(gòu)的選擇尤其要慎重。還有一類情況,第三類:“最不好教”的學(xué)生:這是樂于在思考中表現(xiàn)自我的一類學(xué)生。他們愛發(fā)問、反問。這并非“糟糕透了”,而是學(xué)得生動活潑。學(xué)生愛問勤思,既是尊重教師勞動、也是熱愛老師的最高境界。但問題又來了。往往他們表現(xiàn)為:眼高手低(會說而寫出來又不規(guī)范),眼不高手也不高(突然回答個問題,然后不吱聲了,寫出來根本不是那么回事),甚至有些學(xué)生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列,認為是有意上課搗亂,連回答問題的機會都不會給他們,這種情況家長可能在心里有擔(dān)心的,怕老師不看好自己的孩子,但并不了解。其實,在很多老師的默認下,他們早早就被納入了不學(xué)習(xí)、調(diào)皮、上課故意搗亂之列。新來的老師在接受老教師指導(dǎo)的時候都會得到這樣的提示:你不要提問他,不要給他機會(搗蛋的機會),這個學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招。這種情況,課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了。不僅僅是托管了,更要一對一的托管。培養(yǎng)他們認真的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性,培養(yǎng)扎扎實實寫作業(yè)的基本功同時又不能引發(fā)孩子的逆反心理,這個任務(wù)何其艱巨,怎么能夠放任他自我成長呢,一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。

目前托管存在的問題:

1、只是在看住孩子寫作業(yè),家長回家必須重新檢查,問題比較多。學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長感覺不明顯,而成績不夠理想的家長感受很多,只好不停的換托管班2、班額過大,政府不能夠解決班額過大的問題在這里同樣存在,十幾、二十幾個,甚至更多的孩子讓2、3個老師輔導(dǎo)第一類學(xué)生是沒有問題的,第二類、第三類的學(xué)生是得不到提高的。

3、收費問題,過低的收費使很多有經(jīng)驗的老師不愿意從事這個職業(yè),兼職都不愿意去做,導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下。我粗算了一下:以人大附小為例,3點20放學(xué),托管老師要從3點10分開始工作,接學(xué)生,等學(xué)生就位時間4點15分(學(xué)生多,時間會相應(yīng)延長),學(xué)生2節(jié)課后吃飯,飯后學(xué)習(xí),大多家長會在晚7點半到八點接走孩子,以8點計算,連續(xù)工作時間為4小時到5個小時之間,而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平、教育經(jīng)驗的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機器人”。

4、有經(jīng)驗的老師從事的托管機構(gòu),他們不敢過高收費,提價的第二天就能看到門可羅雀,人都走光了,吃飯會成問題。那里還敢過高收費,只好淪落為普普通通的托管機構(gòu),教育問題嗎?當(dāng)然要放一放了。

5、“大媽式“托管,也有小區(qū)里自發(fā)組織的,自己看到商機,自己辦的托管班,姑且這樣稱呼吧,這種情況,有一句話想說,專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧。

誠然,面對第三類“不好教”的孩子,在課堂上滋潤他們“一滴水”,則需要教師有“一桶水”、“長流水”的儲備,才能應(yīng)對他們海闊天空般的提問;善教者:能運用教材、教具、手勢給學(xué)生帶來思考,讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己。玩,分成有益地玩和無聊地玩;學(xué),也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué)。有趣地學(xué)就是玩,有益地玩就是學(xué),這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系,調(diào)節(jié)得好自然就能達到最佳效果。

面對第二類“最好教”的孩子:其實最難教,要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,點燃勤學(xué)好問的火焰,教師不僅要有豐富的知識,更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機智,還有心靈的撫慰。聽話的孩子最好教,不過是恭維父母的一種幽默罷了。

托管班心得體會社會實踐篇二

托管班是現(xiàn)代社會中一種為繁忙的家長提供的照看兒童的服務(wù)。在如今快節(jié)奏的社會中,父母往往無法照顧孩子的一切需求,因此托管班的出現(xiàn)給了許多家庭解決了難題。托管班除了提供照看孩子的服務(wù)外,還包括一些附加的教育和娛樂活動。通過托管班,孩子可以在準備好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

第二段:托管班的教育價值

在托管班中,孩子可以接觸到更多的同齡人,增加了他們的社交機會。與其他孩子一起活動和學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)孩子的合作意識和團隊精神。此外,托管班還提供了一些豐富多樣的活動項目,例如手工制作、繪畫、音樂、舞蹈等,這些活動可以激發(fā)孩子的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力。同時,托管班也會為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和書法、英語等補習(xí)課程,提高孩子的學(xué)業(yè)能力。

第三段:托管班的管理和教學(xué)體系

好的托管班需要一個完善的管理和教學(xué)體系。首先,托管班應(yīng)該有合適的人員配置,包括有經(jīng)驗和專業(yè)的老師和管理人員。老師們應(yīng)該具備良好的教育和托管能力,能夠關(guān)注和照顧每一個孩子。其次,托管班的教育理念和教學(xué)內(nèi)容必須與學(xué)校教育相銜接,確保孩子在托管班中能夠得到綜合而全面的發(fā)展。此外,托管班還應(yīng)該安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和活動時間,保證孩子們能夠在一個有序和規(guī)律的環(huán)境中成長。

第四段:個人的托管班體驗

我曾經(jīng)參加過一家很好的托管班,我的體驗非常好。首先,我喜歡托管班的氛圍,班里的老師非常友好和熱心,他們總是鼓勵我去嘗試新的事物。此外,我在托管班中結(jié)識了許多好朋友,我們一起學(xué)習(xí)、玩耍和交流,一起度過了快樂的時光。托管班還為我們提供了各種豐富多彩的活動,例如春游、夏令營、劇本表演等,這些活動使我感到生活充滿了樂趣。

第五段:總結(jié)與展望

總而言之,托管班在繁忙的家庭中扮演著重要的角色。通過參加托管班,我們可以得到一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。托管班的教育價值不僅在于提供照顧孩子的服務(wù),還能培養(yǎng)孩子的社交能力、藝術(shù)創(chuàng)造力和學(xué)業(yè)成績。未來,我希望能夠繼續(xù)參加托管班的活動,繼續(xù)與老師和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和成長。同時,我也希望托管班能夠進一步提高自身的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平,為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)的托管服務(wù)。

托管班心得體會社會實踐篇三

不知不覺中,我們在____幼兒園的實習(xí)生活結(jié)束了,但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。

仍然記得第一天到幼兒園實習(xí)的情景,那個時候是暑假完了剛開學(xué),幼兒園要重新對每個教室進行布置,實驗幼兒園的王主任簡單的介紹了幼兒園里的一些情況后,就給我們布置了任務(wù),讓我們幫著各個帶班老師,畫畫剪剪對教室的區(qū)域環(huán)境進行布置。

具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)擺在了我們的面前,我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難,而是指時間,是時間的問題。很顯然我們在學(xué)校里動手操作實踐的少,面對那么大的工作量我們就覺得有點吃力了,而幼兒園里的老師只見她們動作嫻熟快速的畫著剪著貼著,這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外,還讓我們領(lǐng)會到團結(jié)協(xié)作的重要性,為了節(jié)省時間,我們采取流水作業(yè),一個人負責(zé)畫的工作,一個人負責(zé)剪,一個人負責(zé)貼,一個人負責(zé)思考,總之,這樣做效率大大的提高了,這讓我們深刻的體會到了實踐出真知!

實習(xí)的第二天,我們五個人被分到了不同的課堂里,實驗幼兒園共有五個班,小班中班各兩個,大班有一個,由于去實驗幼兒園實習(xí)的只有我們五個人,所以王主任沒有安排我們在大中小班輪流實習(xí),所以我們只能在各自所在課堂進行體驗學(xué)習(xí)了,但是交流是一個很好的方法,在幼兒園小朋友們室外活動的時候,我們就可以湊在一起談?wù)撝覀兏髯缘母惺?,交流我們的體會心得,遇到不解的難題,大家一起出謀劃策,充滿了無限的樂趣和成就感。

但是,剛剛開始的時候,我們確實可以說毫無工作經(jīng)驗。面對幼兒園里的工作,面對那么多的寶寶精靈,我們覺得毫無頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是,就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)中,我們慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活,我們自己也慢慢嘗試自己獨立帶著小朋友開展活動。

通過這次實習(xí),使我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,做好與保育員、其他教師及父母的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點的學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。幼兒園老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。

當(dāng)然,給幼兒講課也是我們在幼兒園實習(xí)的一個非常重要的環(huán)節(jié),當(dāng)然聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我們都十分珍惜。除了聽課之外,平時我們也都非常主動的向指導(dǎo)老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱度的幫我解答了。從中我們也明白了,知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,主動吸取周圍其他老師一些先進的東西,才能提高自己的水平。

實習(xí)的日子一天天的過去,漸漸的,我們每個人上課都比以前有了很大的進步。在實習(xí)中,我們漸漸懂得:要尊重孩子,努力走進孩子,認真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方式;要學(xué)會關(guān)注每一個孩子,盡我們自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習(xí)在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題,反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習(xí)在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應(yīng),行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況,并進行記錄。

當(dāng)然在實習(xí)中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動中大都存在著一些不足:1、語言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情動作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因為放不開,沒有做到適度夸張;2、評價語言少,不寬泛,不豐富,不具有針對性;3、沒有注意到每個孩子,由于不太了解班上的幼兒,因此沒有優(yōu)良的做到因材施教;4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速靈活的應(yīng)答和處理。不過在實習(xí)中,我們在組織教學(xué)活動時基本上能夠做到態(tài)度認真,主動充分備課;虛心請教和接受指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo);組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度;在組織活動過程中盡量做到以幼兒興趣為主,在設(shè)計和準備教具時也以這個興趣為出發(fā)點。

在實驗幼兒園實習(xí)的幾個月里,我們幾個實習(xí)生達到了一些共識:我們覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子,還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關(guān)系。父母與教師的溝通很重要,家園共育的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。

短短的幾個月的實習(xí)生活,在指導(dǎo)老師精心的指導(dǎo)下,通過我們自己的努力,學(xué)到了很多,自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。在實習(xí)期間也看到了一些問題:

1、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?

2、教師的評價語言如何能做到恰到好處?

4、如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?

5、教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?

6、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?這些問題都值得我們進行思索。

通過這次實習(xí),所帶給我們的能讓我們終身受益,這次實習(xí)中我們第一次懂得了理解,喜歡孩子要有很多很多耐心、細心和愛心,這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我們以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

我相信,我們把握成長,只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步,接下來的每一步都會更加堅定,一滴汗水,一級臺階,一分耕耘,一成秋色。我們的生命會因為孩子們的歡笑而永遠年輕,永遠美麗。我們要繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平,感謝學(xué)校給我們組織這次實習(xí)活動,我們相信未來的教育生涯中我們會做的更好!

托管老師心得體會篇3

托管班心得體會社會實踐篇四

托管班是現(xiàn)代城市里一個備受家長們青睞的教育培訓(xùn)方式。作為一種非全日制的補課方式,托管班既可以在學(xué)校放假期間提供學(xué)習(xí)保障,又能為孩子們提供豐富多彩的課外活動。我最近有幸加入了一個托管班,感受到了這種教育形式的優(yōu)點與不足,從中也有所體會。

首先,托管班提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)保障。這種班級制度下的學(xué)習(xí)環(huán)境通常較為安靜,學(xué)生們能夠集中注意力。而且,托管班的老師是專業(yè)的教育人士,在教學(xué)方法和內(nèi)容方面比家長更有經(jīng)驗。他們對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也有較好的掌握,并且能夠?qū)W(xué)生適時進行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。我在托管班中學(xué)習(xí)了很多有趣的知識,同時學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。這讓我對托管班產(chǎn)生了很大的興趣和熱情。

其次,托管班為孩子們提供了多樣化的課外活動。在我所參與的托管班中,除了常規(guī)的課程外,還有繪畫、舞蹈、音樂等各種興趣班,以及各種體育運動和戶外探索活動。這些活動不僅能夠拓寬孩子們的視野,豐富他們的課外生活,更能培養(yǎng)他們的興趣愛好和團隊合作能力。在我參與的繪畫班上,我學(xué)到了很多繪畫技巧,也結(jié)交了很多志同道合的朋友。這種多樣化的課外活動為孩子們提供了更廣闊的成長空間。

然而,與其優(yōu)點相對應(yīng)的是托管班存在一些不足之處。首先,托管班中的學(xué)生人數(shù)較多,班級規(guī)模較大。這樣一來,老師們難以全面照顧到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求,有時候也可能出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一性和機械化。其次,由于托管班的時間表都是固定的,孩子們每天的時間被嚴格規(guī)劃,活動安排緊湊,對于學(xué)習(xí)和身心發(fā)展造成一定的限制。有時候,我會感到有些壓抑和束縛。

最后,我認為,家庭教育仍然是孩子成長過程中不可或缺的一部分。托管班只是輔助教育的一種方式,并不能取代家庭的教育作用。家長們需要在孩子參與托管班的同時,關(guān)注孩子的情感需求和家庭溝通,給予他們足夠的關(guān)愛和陪伴。只有在家庭和托管班的共同關(guān)懷下,孩子們才能得到更全方位的教育和成長。

綜上所述,托管班是一種有利于孩子們學(xué)習(xí)和發(fā)展的教育形式。它提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)保障,豐富孩子們的課外活動,讓他們有機會培養(yǎng)興趣愛好和交流合作。但同時也存在班級規(guī)模較大、學(xué)習(xí)時間緊張等一些不足之處。因此,家長們在選擇托管班時要綜合考慮孩子的需求和家庭教育的重要性。只有通過家庭和托管班的共同努力,才能為孩子們提供更好的教育與成長環(huán)境。

托管班心得體會社會實踐篇五

托管是指將自己的孩子交給專業(yè)的托管機構(gòu)或個人照顧的一種方式。對于很多家庭來說,由于工作原因或其他特殊情況,他們不得不選擇把孩子托管出去。作為一個家長,我最近也面臨了這個抉擇,并決定把我的孩子托管到一家專業(yè)的托管機構(gòu)。在我這段時間的觀察和體驗中,我得出了一些關(guān)于托管的心得體會。

首先,我認為托管給予了我更多的職業(yè)發(fā)展空間。作為一個職業(yè)人士,我常常面臨著工作與陪伴孩子之間的糾結(jié)。尤其是面對重要的工作任務(wù)或緊急情況時,我總希望有一個安全可靠的地方可以托管我的孩子。托管機構(gòu)提供了這樣一個解決方案,讓我可以專注于工作。在托管的這段時間里,我能夠更加放心地投入工作,而不用擔(dān)心孩子的安全和照顧問題,從而提高了我的工作效率和專注度。

其次,托管給予了孩子更多的社交機會。在家庭生活中,孩子們常常與父母或家庭成員交往,社交圈子相對較小。而在托管機構(gòu),孩子們可以接觸到其他來自不同家庭的孩子,一起玩耍和互動。這樣的交流和互動對于孩子們的成長和社交能力的培養(yǎng)是非常重要的。通過與其他孩子相處,孩子們可以學(xué)會分享、合作和交流,這對他們未來的成長有著積極的影響。

第三,托管也幫助孩子培養(yǎng)獨立自主的能力。在托管機構(gòu)中,孩子們需要自己完成一些簡單的事務(wù),比如吃飯、洗手等等。這種獨立自主的培養(yǎng)對于孩子們的成長非常關(guān)鍵。他們能夠?qū)W會自理、自主選擇,增加了他們的自信心和責(zé)任感。與此同時,托管機構(gòu)也會提供相應(yīng)的培訓(xùn)和引導(dǎo),幫助孩子們適應(yīng)集體生活和建立積極的行為習(xí)慣。

第四,托管也為家長提供了更多時間與孩子共處。當(dāng)我們將孩子托管出去時,我們能夠更加珍惜和利用與孩子共處的時間。相對于長時間工作后還要忙于照顧孩子的家長,我們托管了孩子之后,可以用更多的精力和時間來陪伴他們。這樣的時間質(zhì)量會更好,親子關(guān)系也會更加密切。托管機構(gòu)也會定期組織親子活動,促進家長和孩子之間的交流和互動,使孩子能夠感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。

最后,我認為選擇一個好的托管機構(gòu)非常重要。在我選擇托管機構(gòu)的過程中,我考慮了很多因素,比如安全環(huán)境、教育水平和工作經(jīng)驗等等。選擇一個能夠提供專業(yè)照料和關(guān)愛的機構(gòu),對于孩子的成長和發(fā)展有著重要的意義。同時,與托管機構(gòu)的交流和合作也非常重要,及時了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,并共同制定培養(yǎng)計劃,以促進孩子全面發(fā)展。

綜上所述,托管給予了我更多的職業(yè)發(fā)展空間,提供了孩子更多的社交機會,培養(yǎng)了孩子獨立自主的能力,為家長提供了更多的共處時間。選擇一個好的托管機構(gòu),與機構(gòu)進行積極的交流和合作,均是實現(xiàn)良好托管體驗的關(guān)鍵。托管這種方式在現(xiàn)代社會中越來越受到家庭的青睞,也正逐漸成為一種社會化的育兒方式。未來,我相信托管會繼續(xù)不斷發(fā)展,為家庭和孩子帶來更多的便利和機會。

托管班心得體會社會實踐篇六

都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師”,懷著對教師的崇高敬意,今年的寒假,我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作,想抓住大學(xué)的尾巴,體驗一回做“老師”的感覺。

寒假如期而至,通過努力地搜羅,在學(xué)校的附近,我找到了托管所。精心準備,面試順利通過,就這樣,我的“教學(xué)生涯”開始了,在接下來的日子,我都是走在夢想道路上,興奮并期待著。

每天的工作都是如此有規(guī)律,下午三點多,我們從托管所出發(fā),到學(xué)校等待學(xué)生們下課,然后接學(xué)生們到托管所,讓學(xué)生們做好自己的位置,開始輔導(dǎo)工作。

托管的工作是富有趣味的,每天和孩子們呆在一起,面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋,如同沐浴在溫和的陽光,心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心,當(dāng)有新奇的事物出現(xiàn)時,更是活躍了。記得第一次和他們見面,因為自己的身高高了點,在孩子們看來,好像就是一個怪物,馬上給我起一個"超人"的外號,熟了之后,還加了個“sk”,每次去學(xué)校接他們,見面總是熱情的“sk超人”,聽聞之后,我故作生氣,一臉的委屈,其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書,每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停,讓你答不出為止,真拿他們沒有辦法。

孩子“多動”和“懶惰”的天性,是我們在托管工作中必須面對的問題,在托管工作給我們帶來的趣味之余,也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動性,讓他們能夠踏實安靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成,是我們都要面臨的問題。

我負責(zé)的學(xué)生在這方面更具天賦了。有幾個學(xué)生總會在寫字的時候容易分神,心不在焉,在旁邊看他們寫的字,感覺十分吃力,一個字總會花十幾秒,然后停頓下來,如果不提醒一下,總會習(xí)慣性地停了下來。有些十分活躍,嘴巴總是說個不停,趁老師不注意,總會離開自己的位置,和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的`我,那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,如果長期這樣下去,孩子們的惰性形成一個習(xí)慣之后,那是多么可怕的一件事情,是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前,我都會給他們限定好時間,讓他們在做功課的同時,也有壓迫感。孩子們爭氣極了,都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè),證明給我看,好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個,總會和我討價還價,如果你給他們的時間是五分鐘,他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀,我心理暗暗偷笑,孩子們,你們都中了老師設(shè)下的圈套了。

托管的工作有時候也許會辛苦了點,每次都要等孩子們差不多離開了,我們才能下班,這時候已經(jīng)很晚了。在學(xué)生功課多的時候,可夠我們忙乎了?!袄蠋煟^來”、“老師,sk超人,我這道題不懂”……問題此起彼伏,剛解答完這個,得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的,需要我們耐心細心地講解,不斷重復(fù),才能夠接受,所以,當(dāng)你忙乎解答完全部問題的時候,才發(fā)現(xiàn),這時候的我們就累得差點不跨下來了。

有趣味,也有勞累,有歡樂,也有愁苦,但一個寒假以來,托管讓我們受益匪淺,讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西。

責(zé)任,是我們這些托管老師的首要職責(zé)。因為,接觸了一個寒假后,也許我們會給他們的未來的人生帶來一些影響,所以,如何正確引導(dǎo)他們,讓他們學(xué)習(xí)正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。

朋友,我認識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長,但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系,在我看來,更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程,和他們分享心理問題過程,我們彼此之間走得很近,和朋友一樣,一起聆聽彼此心靈的悸動。

時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快,轉(zhuǎn)眼間,寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開始了,我的托管工作也結(jié)束了,我和孩子們也分離了,攜帶著這個寒假的豐收果實,我又做回了我的學(xué)生。和孩子們一樣,我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進。

托管老師心得體會篇2

托管班心得體會社會實踐篇七

托管,是現(xiàn)代社會中常見的一種教育方式。通過將孩子放在專業(yè)的托管機構(gòu)或個人家庭中,讓他們在父母工作或其他原因無法照顧時得到關(guān)愛和照料。個人作為一個家庭經(jīng)歷過托管的人,我深有體會。下面我將通過五個方面來談?wù)勎覍ν泄艿男牡皿w會。

首先,托管帶給我獨立和自主的能力。小時候,我和我的兄弟姐妹因為父母忙于工作,經(jīng)常需要在托管機構(gòu)度過很長的時間。他們教會了我們?nèi)绾巫约鹤鍪虑?,如何解決問題。他們鼓勵我們自己動手,別總是依賴別人。在這樣的氛圍下,我學(xué)會了自己獨立思考,主動去解決問題,養(yǎng)成了自立的能力。這對我未來的發(fā)展有著積極的影響。

其次,托管帶給我與不同背景的人交往的機會。托管機構(gòu)通常會有來自不同文化背景、不同年齡、不同興趣的兒童。在托管的日子里,我交到了很多朋友。與他們一起玩耍、學(xué)習(xí),我開闊了視野,了解到了不同的生活方式和思維方式。這不僅僅是對我的教育,也提供了一個與人交流和合作的平臺。

第三,托管培養(yǎng)了我的責(zé)任感。托管的機構(gòu)或個人通常會給予我們一些任務(wù)和責(zé)任。上學(xué)前托管機構(gòu),每天都會有一個小組負責(zé)某項任務(wù),比如整理教室,擦干凈餐具等。這樣的分工和任務(wù)讓我逐漸養(yǎng)成了責(zé)任感。我明白只有完成自己的任務(wù),才能讓整個團隊變得更好。當(dāng)我進入學(xué)校后,這種責(zé)任感使我能夠主動參與到學(xué)?;顒又?,并盡自己的一份力量。

第四,托管教會了我如何照顧他人。在托管機構(gòu)里,我們有機會學(xué)習(xí)如何照顧其他人,尤其是年紀較小或比我們?nèi)跣〉男∨笥?。我們被鼓勵去關(guān)愛他人,幫助他們解決問題。這樣的經(jīng)歷激發(fā)了我對他人需求的關(guān)注,從而培養(yǎng)了我的同理心和關(guān)愛他人的態(tài)度。這對我在日常生活中與他人建立良好關(guān)系,也幫助了我在職場上具備團隊合作精神。

最后,托管讓我明白家庭的重要性。盡管托管給了我很多機會,但我也深切地感受到家庭的重要性。無論在托管機構(gòu)度過多長時間,我始終期待放學(xué)后能夠回到家里,和父母一起度過溫馨的時光。家人的關(guān)愛和陪伴是我最渴望的事情。通過托管,我更加明白了家庭的重要性,也更加珍惜與家人在一起的時間。

綜上所述,托管給我的人生帶來了許多正面的影響。通過托管,我學(xué)會了獨立和自主,與不同背景的人交往,培養(yǎng)了責(zé)任感和照顧他人的能力,也意識到了家庭的重要性。托管雖然在某種程度上彌補了父母工作忙碌的缺席,但是它也為我們提供了一個寶貴的成長機會。對于那些無法由父母提供足夠關(guān)愛的孩子來說,托管是一個良好的選擇。

托管班心得體會社會實踐篇八

根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點工作實施方案,后場小學(xué)和西門渡小學(xué)被確定為結(jié)對托管試點學(xué)校。后場小學(xué)派出教導(dǎo)主任擔(dān)任西門渡小學(xué)副校長全面主持學(xué)校工作,兩校還互派兩名教師互相交流學(xué)習(xí)。

一、基本情況

蚌埠市西門渡小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小,創(chuàng)建于1942年,位于淮上區(qū)東首,學(xué)校占地面積6880平方米,建有教學(xué)樓和綜合縷,建筑面積2230平方米。學(xué)校共有10個教學(xué)班,學(xué)生315人,專任教師29人。近年來西門渡小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前,學(xué)校管理出現(xiàn)一些問題,教師工作積極性不強,部分學(xué)生轉(zhuǎn)往市里。

20__年2月,后場小學(xué)正式托管西門渡小學(xué),托管小組從健全機制、規(guī)范行為、加強督查、項目引領(lǐng)、加強校園文化建設(shè)等方面開展了有針對性的托管工作,取得了實效。

二、主要工作與成效

(一)突出重點,健全機制

西門渡小學(xué)辦學(xué)水平一般,結(jié)合實際,托管工作小組首先結(jié)合學(xué)校和教師實際,制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,明確學(xué)校三年的發(fā)展目標,要把學(xué)校打造成管理規(guī)范、質(zhì)量較高、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學(xué)校。為此,后場小學(xué)成立了“托管領(lǐng)導(dǎo)小組”、“托管工作小組”。整個托管團隊的人員主要來自后場小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師,后場小學(xué)校長主要負責(zé)整體托管工作,教導(dǎo)主任常駐西門渡小學(xué)擔(dān)任副校長并主持工作。另外,還聘請了部分骨干教師進行傳幫帶,以保證托管項目的具體落實。

隨著時間的推移,托管工作延伸到學(xué)校管理的各個領(lǐng)域,托管領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常參加西小行政會議,商討學(xué)校各項工作,參加教師例會、教學(xué)工作會議,幫助西小領(lǐng)導(dǎo)共同渡過新學(xué)期開學(xué)、教師工作分配等多項煩事難事,使西小管理逐步精細化,也逐步得到教師的認可。

(二)狠抓常規(guī),規(guī)范行為

一年來的托管工作,十分不易,困難很多,有些事實際上托管團隊根本無法解決,但又不能因困難而不作為。為此,托管小組不回避也不逃避,與西門渡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起出謀劃策,并積極配合學(xué)校開展教師談心工作,及時做一些政策宣傳工作和思想工作,也許是我們的真實,西門渡小學(xué)在穩(wěn)定中得以發(fā)展,使我們的托管工作十分順利。

托管一年來,我們建立健全了西門渡小學(xué)各項規(guī)章制度,從教師備課、上課、作業(yè)、教研、聽課、值日、兩操、入隊、升旗等一律高標準嚴要求,并建立督查制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門聽課、檢查作業(yè)教案,并將結(jié)果及時通報。制度的建立規(guī)范了師生的行為,教師請假的少了、不好好上課的少了,取而代之的是規(guī)范有序的教學(xué)和豐富多彩的活動。今年以來,西門渡小學(xué)在各項檢查和區(qū)、中心校的督查中從未出現(xiàn)過不規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)象。

(三)加強培訓(xùn),提升質(zhì)量

后場小學(xué)是淮上區(qū)第一所市級特色示范小學(xué),學(xué)校師資力量較強。一年來我們派出市級教壇新星2人對口支援西門渡小學(xué),還派出骨干教師去借班上示范課,一起聽課評課開展教研,一起研究習(xí)題考卷,分析學(xué)情,輔優(yōu)補差,探討怎樣科學(xué)地提高質(zhì)量的方法。這種通過講座、示范課、聽評課、主題研討等形式的交流加強了對西門渡小學(xué)教師的培訓(xùn)。

托管老師心得體會篇4

托管班心得體會社會實踐篇九

記得剛來大觀教育時還不熟悉這邊的工作情況,在阮老師和張老師的幫助和指導(dǎo)下,加之我對這份工作的熱愛和努力,讓我非常快的了解并適應(yīng)了這份工作,同時走上了工作的正軌。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和我們幾個老師的共同努力下,我們托管部的學(xué)生也越來越多,大觀教育在學(xué)生和家長中的口碑也越來越好。

在這段時間的工作中,我將從以下幾個方面來總結(jié):

在工作上,我本著這這份工作的熱愛和激情,我不斷地努力工作,托管部的學(xué)生也越來越多,由我剛?cè)肼殨r的六個學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的十一個學(xué)生,同時我們的工作的得到了學(xué)生和家長的極大認可,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'肯定。在這三個多月的工作中,我的工作有許多值得肯定的地方,例如:在與學(xué)生的相處上,能夠很好的和學(xué)生相處,以及在培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德水平和對待每個學(xué)生都一視同仁的區(qū)對待等要不得的保持和發(fā)展;但是我的工作也存在許多需要改進或彌補的地方,例如:在與家長的溝通上還要不斷的提高自己的表達能力和隨機應(yīng)變能力,在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性和在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中自己還有許多需要不斷提高的專業(yè)知識等。

我一直以先進的思想來武裝自己,不斷提高自身的思想文化素質(zhì),不斷的培養(yǎng)自己先進的教育教學(xué)理念,從思想上來熱愛這份工作,同時,在思想上海不斷的與大觀教育的發(fā)展保持一致,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致,在接下來的心得一年中,我將繼續(xù)保持這些優(yōu)點,同時努力學(xué)習(xí),做到與時俱進。

自從我進入大觀教育來就深刻的體會到大觀教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的團體,同時不斷的學(xué)習(xí)也是學(xué)校對每個老師的要求。在以前的工作中,我不斷的向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),在這個過程中,特別是阮靜老師和張晶老給予了我極大的幫助,是她們帶領(lǐng)我熟悉工作的,因此我很是感謝大觀教育的所有領(lǐng)導(dǎo)和同事,是你們讓我的工作業(yè)務(wù)能力得到了不斷的提高;同時我也不斷向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的愛好以及他們這個年齡階段的所有事物;除此之外,我還不斷的加強了自己專業(yè)知識的學(xué)習(xí),努力做到一個知識掌握豐富的老師。

在生活上,我是一個熱愛生活和會享受生活的人,我會經(jīng)常利用一些周末時間來坐一些對自己身心有益的事情。在大觀教育工作的這段時間,我覺得這里每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事都很好,我都會主動的去和他們成為朋友,大家在遇到困難是都會互相的去幫助與鼓勵,在這樣一個和諧融洽的環(huán)境中工作,使我深深的愛上了這份工作。但是,由于我個人性格的原因,我是一個說話比較直爽和受不住氣的人,所以在這點上容易和領(lǐng)導(dǎo)和同時產(chǎn)生一些小的矛盾,在接下來的工作中,我將要不斷的改正這些不足。

“龍舞九霄”,鼠年的鐘聲已經(jīng)敲響,我們總結(jié)過去是為了未來做得更好,是為了避免過去的一些錯誤和不足。在接下來的一年中,我希望我的工作會做得更好,同時我也希望我們的學(xué)校發(fā)展得更大、更強。人總是在學(xué)習(xí)和困難中成長,今后我也要面對很多困難,也會有很多做的不對的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見,我一定虛心接受,不斷的提高自己,做一名合格的老師。

托管班心得體會社會實踐篇十

托管是指將一項工作、責(zé)任或財產(chǎn)委托給他人管理和負責(zé)。在現(xiàn)代社會中,托管已成為一種常見的管理方式,被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。托管的目的是為了更好地實現(xiàn)專業(yè)化和專注性,同時也能夠有效分擔(dān)個人責(zé)任和風(fēng)險。通過將事務(wù)交由專業(yè)的機構(gòu)或個人托管,委托人可以獲得更多的時間和精力去專注于其他重要的事務(wù)。在我個人的經(jīng)歷中,托管給我?guī)砹嗽S多寶貴的體會和啟示。

第二段:托管培養(yǎng)了我的責(zé)任心和信任能力

在托管的過程中,我必須要有良好的責(zé)任心和信任能力。作為委托人,我需要相信托管方能夠按照既定的目標和要求來完成委托的工作。同時,我也需要承擔(dān)起對托管方的選擇和決策的責(zé)任。通過與托管方的密切合作和溝通,我逐漸培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和信任能力。我理解到,只有相互合作和信任,才能夠取得最好的托管效果。

第三段:托管帶來了更高效的管理和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

托管的優(yōu)勢在于能夠提供更專業(yè)化和高效的管理和服務(wù)。托管方通過其專業(yè)的背景和經(jīng)驗,能夠更好地把控委托事務(wù)的每一個細節(jié)。同時,在托管方的指導(dǎo)和管理下,我也能夠更好地提升自己的工作效率和質(zhì)量。通過托管,我學(xué)會了將注意力集中在更重要的事務(wù)上,提升了自己的工作能力和水平。

第四段:托管培養(yǎng)了我的決策能力和風(fēng)險意識

作為委托人,我需要對托管方做出各種決策,并承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險。在托管的過程中,我不斷積累了豐富的決策經(jīng)驗,并逐漸培養(yǎng)了自己的決策能力和風(fēng)險意識。我明白到,決策的質(zhì)量和風(fēng)險把控對于托管的效果和結(jié)果至關(guān)重要。通過托管,我得到了在現(xiàn)實生活中很難獲得的實踐機會,提升了自己的綜合素質(zhì)和能力。

第五段:托管的經(jīng)驗對我的成長和發(fā)展影響深遠

托管不僅給我?guī)砹藢嶋H工作和管理方面的經(jīng)驗,更重要的是給了我對自我的認知和定位的機會。通過托管,我逐漸了解到自己的優(yōu)勢和不足,并且不斷努力去提升自己。托管的經(jīng)驗讓我明白到,只有不斷自我學(xué)習(xí)和進步,才能夠更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。托管的經(jīng)驗對我的成長和發(fā)展具有深遠的影響,它讓我變得更加成熟、自信和有責(zé)任心。

結(jié)論:通過托管的實踐,我深刻體會到了托管的重要性和優(yōu)勢。它不僅能夠提高工作效率和管理質(zhì)量,更能夠培養(yǎng)個人的責(zé)任心、信任能力、決策能力和風(fēng)險意識。我相信,在未來的發(fā)展中,我會繼續(xù)運用和發(fā)揚托管的精神,不斷提升自身的能力和素質(zhì),在各個領(lǐng)域中取得更好的成績。

托管班心得體會社會實踐篇十一

第一段:介紹托管所概念及重要性(200字)

隨著社會的發(fā)展,越來越多的家庭面臨著忙碌的工作和其他事務(wù),給孩子的撫養(yǎng)和教育帶來了難題。這個時候,托管所的存在變得至關(guān)重要。托管所作為一種特殊的教育機構(gòu),為職工家庭或單親家庭提供照顧、安全和教育孩子的服務(wù)。它們可提供全天候的看護服務(wù),保證孩子的安全,并幫助孩子在與其他孩子交往中發(fā)展社交能力。在我親身經(jīng)歷過托管所期間,我發(fā)現(xiàn)它對孩子的成長和家庭的工作生活是多么重要。

第二段:托管所的關(guān)愛和照顧(300字)

托管所為孩子提供一個安全、舒適和有愛心的環(huán)境,對他們的成長和發(fā)展起到積極的影響。托管所的工作人員充滿耐心和關(guān)愛,與孩子們建立起密切的關(guān)系。他們提供有趣的游戲和活動,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)和探索。此外,托管所還提供有益的膳食,保證孩子們的健康和營養(yǎng)需求。通過這些細致而周到的照顧,托管所為孩子們創(chuàng)造了一個家一樣的環(huán)境,使他們能夠感受到關(guān)愛,從而更好地成長。

第三段:托管所的教育和成長(300字)

除了照顧和關(guān)愛,托管所還提供相關(guān)的教育和培訓(xùn),幫助孩子全面發(fā)展。托管所注重培養(yǎng)孩子的社交能力和自理能力,并為他們提供適齡階段的學(xué)習(xí)機會。托管所安排不同類型的活動,如音樂、園藝、體育等,以激發(fā)孩子們對多個領(lǐng)域的興趣和才能。此外,托管所還通過啟發(fā)式的教學(xué)方法,促使孩子們形成自己的思考能力和創(chuàng)造力。這些全面的教育和培訓(xùn)為孩子的成長提供了必不可少的幫助。

第四段:托管所的家庭支持(200字)

托管所不僅關(guān)心孩子們的需求,也關(guān)心家庭的需求。它們與家庭保持密切聯(lián)系,了解家庭的期望和需求。托管所還為家長提供培訓(xùn)和指導(dǎo),幫助他們更好地教育孩子和管理家庭。此外,托管所還舉辦家長和孩子的聚會,加強家庭和托管所之間的互動,并促進家庭的和諧發(fā)展。通過這種全面的家庭支持,托管所創(chuàng)造了一個積極的合作伙伴關(guān)系,使家庭和托管所可以共同促進孩子的成長。

第五段:結(jié)尾總結(jié)托管所的重要性及感受(200字)

總而言之,托管所在現(xiàn)代社會中起著不可忽視的作用。通過關(guān)愛和照顧、教育和成長,托管所給予孩子們機會充實他們的生活并發(fā)展他們的能力。同時,托管所也為職工家庭提供了一個有力的支持系統(tǒng),幫助他們平衡工作和家庭責(zé)任。在我親身體驗中,我意識到托管所是一個充滿關(guān)愛和幫助的地方,對孩子和家庭都有著不可替代的意義。因此,我們應(yīng)該重視托管所的存在和發(fā)展,為孩子們的成長和家庭的健康做出更多的努力。

托管班心得體會社會實踐篇十二

托管班,有利也有弊,是可以說是家長的幫手,為沒有空接送孩子的家長解決了問題。下面本站小編為大家收集整理的托管的老師

心得體會

,歡迎大家閱讀。

時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個月了,我出身教育世家,從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),由于求學(xué)的原因我辭去了原來的工作,同時由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機構(gòu)也沒有時間合適的工作,我開始轉(zhuǎn)行,當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時我感到非常幸運,更加幸運的是我做了我喜歡的工作,跟孩子在一起,由衷的感謝張鴻麗張老師!

剛來時還不熟悉這邊的工作情況,張老師帶我參觀了整個樺樹灣,還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班,讓我非??斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作。

雖然在工作期間只有張一瀛這一個孩子,但我肯定地說除非有特殊情況他會一直呆在這,當(dāng)我第一次見到他感覺到他是一個非常調(diào)皮的孩子,一會跑到這一會跑到那,對老師也是敷衍說話,第一次見的是他的外婆,看得出來外婆也壓不住他,過了幾天見到了一瀛的媽媽,跟一瀛媽媽匯報了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對孩子提出意見,她媽媽也對我的工作經(jīng)驗做了初步了解,我說出了我對托管班的規(guī)劃,打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭,因為當(dāng)時托管就一個孩子而且環(huán)境空洞,晚飯不是兒童營養(yǎng)餐,初步得到了一瀛媽媽的肯定,第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本,每天我們都互相交流,一般接到一瀛后先讓他喝水,方便,然后陪他寫作業(yè),如果接的時間早的話就會在外面散散步打打羽毛球,我對他的作業(yè)要求非常嚴格,橫要平,豎要直,看得出一瀛這孩子缺少耐心,沒耐心后便開始亂寫亂畫,卷面十分糟,我慢慢的鼓勵他,教他怎么擦錯字,一瀛的坐姿不正確,我都是用手扶著他后背寫作業(yè),一瀛吃飯就是用筷子扒,已教他正確的吃飯方法,他寫完作業(yè)給老師看時都是隨便一扔,這時我讓他重新交給老師,直到有禮貌為止,到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進步,他數(shù)學(xué)最近也是100分,語文也是得優(yōu),同時得到了一瀛家人的認可,一般一瀛回家只要準備睡覺就好,學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決,期間一瀛也出現(xiàn)過問題,但都通過我們交流解決了,中秋時一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,有次他找不到我就喊“吳老師,吳老大”感覺心里暖暖的。

同時我對托管班做了一個規(guī)劃,得到校長的認可,近一個月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對托管班的裝飾用品,有些確實不好找,本想前拿給校長看,有個長假期隔斷就到假期后吧,我相信樺樹灣的托管班一定會辦的有聲有色。

在這一個月期間我運用已有的生活老師的經(jīng)驗負責(zé)起托管班,我深刻的體會到過往的經(jīng)驗的重要,這使我在負責(zé)托管班和與家長家長交流方面如魚得水。

在樹人學(xué)校我所負責(zé)的是小學(xué)部三年級《現(xiàn)在是四年級》女生的生活起居,總共有住宿生14,其中走讀生2,走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯,(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其),蔣依依,中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》,等。獲得全國第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎、北京市珠心算比賽二等獎、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎等獎項。

栗憲庭,1949年生吉林省,1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯,正值中國剛剛改革開發(fā),力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子,很寶貝如其,但如其一點也不嬌縱,可能是受她媽媽的影響,她媽媽是作家,她喜歡讀書,六一兒童節(jié)的時候她媽媽還特意邀請我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》,也把《天安門》的導(dǎo)演請去了,如其的身體不太好,特別是腸胃,很多時候不在學(xué)校吃晚飯,由于如其和依依都是走讀生,她倆玩的特好,由此如其問依依喜不喜歡化妝,依依說只要化的好看就喜歡,如其說一點也不喜歡,有次她過生日化妝了特難受,別人送禮物送的娃娃她一點也不喜歡,她喜歡書。

現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧,我主要是負責(zé)一個2層小別墅,一進門左右兩邊有兩個鞋柜,進宿舍的第一件事情就是換鞋,樓下有3個房間,樓上有4個房間,每個房間住3個人,除了床之外每個人有一個床頭柜和一個衣柜,每個房間有一個圓桌,圓桌上放一個水果盤,水果盤里放每個人的水杯,床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類,下面放書,衣柜差不多2米,上層放行李箱,她們小夠不著都是由我負責(zé)放,下面掛禮服,下面的板放衣服,衣服必須疊成一條線,底下的兩個抽屜一個放襪子內(nèi)褲,另一個可放零食,門后掛著每個人的擦頭發(fā)的毛巾,洗手間隔成廁所和浴室,外間就是洗漱臺,墻上掛著每個人的擦臉毛巾,洗漱臺上擺著牙具,牙具的把手必須朝一個方向,大廳里有電視機和小板凳,飲水機,在角落里有個盆架,每人有大盆和小盆,大盆洗腳,小盆洗屁股,小方巾放在小盆里,是擦屁股用的。每個學(xué)生都配有校服,在校期間都必須穿校服,可以減少她們的攀比心,每人有禮服一套,運動服2套,白體恤藍體恤米裙藍裙格子服休閑褲文化衫各一件,校服梅2天換洗一次,校服外的其他衣服帶回家洗,擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,擦臉毛巾每周洗一次,這些用洗衣機洗,擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,內(nèi)褲每2天洗一次,這些都要自己洗,她們在一年級的時候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了,水杯每周消毒一次,床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點半左右叫她們起床,督促她們疊被刷牙洗臉,整隊去餐廳吃飯,飯前每人都要洗手帶餐巾紙,打飯時要注意秩序,對叔叔阿姨要有禮貌,每人要吃個雞蛋,喝粥,吃飯時要叮囑她們注意吃相,互相謙讓,以及飯后如何擦嘴,飯后到外面安全的地方玩耍,禁止玩沙土,爬高,八點前帶回教室,等老師進教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,午飯晚飯都一樣,晚飯后帶她們活動,如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則,如果不好好刷牙洗臉就會得黑點,沒禮貌的話得5個黑點,一個月發(fā)一次禮物,都是自己出錢買的,也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢,但我買的是孩子們的開心與安慰,值了。

作為一名青年教室剛踏上崗位,心中不禁忐忑,幸運的是從成功教育里各位專家身上,我感受到了他們對新教師的重視、關(guān)懷和期望,特別是專家程老師在工作上給予我?guī)椭?,每一次教研課前,她都與我交流教學(xué)思想,使我在青年教室競賽課中,獲得了一等獎,正是程老師的付出,極大地調(diào)動了我的教學(xué)熱情,使我的工作水平快速發(fā)展。 成功教育專家們傾瀉了很多心血、毫無保留地把所知傳授給我。在教學(xué)中我知道了“什么是有效的教學(xué)”,又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計、評課稿等。結(jié)合托管內(nèi)容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來,填補了我平時教學(xué)中的很多“漏洞”。

對于孩子,我歸納幾類有代表性的:

第二類,又一種“最好教的孩子”,孩子也能主動學(xué)習(xí),但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為:性格不出群,膽子小,有點小綿羊的個性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上,而不一定在生活中表現(xiàn)出來),這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低年級女生,還沒有學(xué)會學(xué)習(xí)。或者是學(xué)習(xí)上有了一定的差距,在學(xué)習(xí)上開始不斷出現(xiàn)問題、錯題開始增加。出現(xiàn)這種情況的學(xué)生,在老師眼里,其實最難教,要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,點燃勤學(xué)好問的火焰,教師不僅要有豐富的知識,更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機智,還有心靈的撫慰。這種“聽話的孩子最好教”,不過是恭維父母的一種幽默罷了。這種情況,托管機構(gòu)的選擇尤其要慎重。還有一類情況,第三類:“最不好教”的學(xué)生:這是樂于在思考中表現(xiàn)自我的一類學(xué)生。他們愛發(fā)問、反問。這并非“糟糕透了”,而是學(xué)得生動活潑。學(xué)生愛問勤思,既是尊重教師勞動、也是熱愛老師的最高境界。但問題又來了。往往他們表現(xiàn)為:眼高手低(會說而寫出來又不規(guī)范),眼不高手也不高(突然回答個問題,然后不吱聲了,寫出來根本不是那么回事),甚至有些學(xué)生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列,認為是有意上課搗亂,連回答問題的機會都不會給他們,這種情況家長可能在心里有擔(dān)心的,怕老師不看好自己的孩子,但并不了解。其實,在很多老師的默認下,他們早早就被納入了不學(xué)習(xí)、調(diào)皮、上課故意搗亂之列。新來的老師在接受老教師指導(dǎo)的時候都會得到這樣的提示:你不要提問他,不要給他機會(搗蛋的機會),這個學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招。這種情況,課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了。不僅僅是托管了,更要一對一的托管。培養(yǎng)他們認真的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性,培養(yǎng)扎扎實實寫作業(yè)的基本功同時又不能引發(fā)孩子的逆反心理,這個任務(wù)何其艱巨,怎么能夠放任他自我成長呢,一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。

而每一個環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和教學(xué)的方法,更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的精神。這堅定了我投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻的決心和信心。

隨著素質(zhì)教育的推進,學(xué)校面臨社會家長的壓力,伴隨減負的呼聲,小學(xué)放學(xué)時間帶來的一系列的問題,家長工作繁忙、家長沒有時間兼顧孩子的學(xué)習(xí)、擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題等等原因,托管班就在情況下如雨后春筍,紛紛顯現(xiàn)出來。

目前托管存在的問題:

1、只是在看住孩子寫作業(yè),家長回家必須重新檢查,問題比較多。學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長感覺不明顯,而成績不夠理想的家長感受很多,只好不停的換托管班2、班額過大,政府不能夠解決班額過大的問題在這里同樣存在,十幾、二十幾個,甚至更多的孩子讓2、3個老師輔導(dǎo)第一類學(xué)生是沒有問題的,第二類、第三類的學(xué)生是得不到提高的。

3、收費問題,過低的收費使很多有經(jīng)驗的老師不愿意從事這個職業(yè),兼職都不愿意去做,導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下。我粗算了一下:以人大附小為例,3點20放學(xué),托管老師要從3點10分開始工作,接學(xué)生,等學(xué)生就位時間4點15分(學(xué)生多,時間會相應(yīng)延長),學(xué)生2節(jié)課后吃飯,飯后學(xué)習(xí),大多家長會在晚7點半到八點接走孩子,以8點計算,連續(xù)工作時間為4小時到5個小時之間,而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平、教育經(jīng)驗的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機器人”。

4、有經(jīng)驗的老師從事的托管機構(gòu),他們不敢過高收費,提價的第二天就能看到門可羅雀,人都走光了,吃飯會成問題。那里還敢過高收費,只好淪落為普普通通的托管機構(gòu),教育問題嗎?當(dāng)然要放一放了。

5、“大媽式“托管,也有小區(qū)里自發(fā)組織的,自己看到商機,自己辦的托管班,姑且這樣稱呼吧,這種情況,有一句話想說,專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧。

誠然,面對第三類“不好教”的孩子,在課堂上滋潤他們“一滴水”,則需要教師有“一桶水”、“長流水”的儲備,才能應(yīng)對他們海闊天空般的提問;善教者:能運用教材、教具、手勢給學(xué)生帶來思考,讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己。玩,分成有益地玩和無聊地玩;學(xué),也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué)。有趣地學(xué)就是玩,有益地玩就是學(xué),這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系,調(diào)節(jié)得好自然就能達到最佳效果。

面對第二類“最好教”的孩子:其實最難教,要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,點燃勤學(xué)好問的火焰,教師不僅要有豐富的知識,更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機智,還有心靈的撫慰。聽話的孩子最好教,不過是恭維父母的一種幽默罷了。

面對良莠不齊的托管班,現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個補充部分,能否真正起到應(yīng)有的職能,成為為家長解決后顧之憂的有力助手,還要面臨很多問題。也許,收費的高低能盼來真正意義上的培養(yǎng)式托管,這些還需要家長的火眼金睛。

都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師”,懷著對教師的崇高敬意,今年的寒假,我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作,想抓住大學(xué)的尾巴,體驗一回做“老師”的感覺。

寒假如期而至,通過努力地搜羅,在學(xué)校的附近,我找到了托管所。精心準備,面試順利通過,就這樣,我的“教學(xué)生涯”開始了,在接下來的日子,我都是走在夢想道路上,興奮并期待著。

每天的工作都是如此有規(guī)律,下午三點多,我們從托管所出發(fā),到學(xué)校等待學(xué)生們下課,然后接學(xué)生們到托管所,讓學(xué)生們做好自己的位置,開始輔導(dǎo)工作。

托管的工作是富有趣味的,每天和孩子們呆在一起,面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋,如同沐浴在溫和的陽光,心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心,當(dāng)有新奇的事物出現(xiàn)時,更是活躍了。記得第一次和他們見面,因為自己的身高高了點,在孩子們看來,好像就是一個怪物,馬上給我起一個"超人"的外號,熟了之后,還加了個"sk",每次去學(xué)校接他們,見面總是熱情的“sk超人”,聽聞之后,我故作生氣,一臉的委屈,其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書,每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停,讓你答不出為止,真拿他們沒有辦法。

孩子“多動”和“懶惰”的天性,是我們在托管工作中必須面對的問題,在托管工作給我們帶來的趣味之余,也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動性,讓他們能夠踏實安靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成,是我們都要面臨的問題。

我負責(zé)的學(xué)生在這方面更具天賦了。有幾個學(xué)生總會在寫字的時候容易分神,心不在焉,在旁邊看他們寫的字,感覺十分吃力,一個字總會花十幾秒,然后停頓下來,如果不提醒一下,總會習(xí)慣性地停了下來。有些十分活躍,嘴巴總是說個不停,趁老師不注意,總會離開自己的位置,和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的我,那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,如果長期這樣下去,孩子們的惰性形成一個習(xí)慣之后,那是多么可怕的一件事情,是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前,我都會給他們限定好時間,讓他們在做功課的同時,也有壓迫感。孩子們爭氣極了,都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè),證明給我看,好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個,總會和我討價還價,如果你給他們的時間是五分鐘,他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀,我心理暗暗偷笑,孩子們,你們都中了老師設(shè)下的圈套了。

托管的工作有時候也許會辛苦了點,每次都要等孩子們差不多離開了,我們才能下班,這時候已經(jīng)很晚了。在學(xué)生功課多的時候,可夠我們忙乎了。“老師,過來”、“老師,sk超人,我這道題不懂”……問題此起彼伏,剛解答完這個,得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的,需要我們耐心細心地講解,不斷重復(fù),才能夠接受,所以,當(dāng)你忙乎解答完全部問題的時候,才發(fā)現(xiàn),這時候的我們就累得差點不跨下來了。

有趣味,也有勞累,有歡樂,也有愁苦,但一個寒假以來,托管讓我們受益匪淺,讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西。

責(zé)任,是我們這些托管老師的首要職責(zé)。因為,接觸了一個寒假后,也許我們會給他們的未來的人生帶來一些影響,所以,如何正確引導(dǎo)他們,讓他們學(xué)習(xí)正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。

快樂,托管給我們帶來另一份感受。當(dāng)你幫助了一個個學(xué)生提高,然后看到他們點點滴滴的進步,這時候,心里總會有說不出的甜蜜,成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。

朋友,我認識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長,但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系,在我看來,更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程,和他們分享心理問題過程,我們彼此之間走得很近,和朋友一樣,一起聆聽彼此心靈的悸動。

時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快,轉(zhuǎn)眼間,寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開始了,我的托管工作也結(jié)束了,我和孩子們也分離了,攜帶著這個寒假的豐收果實,我又做回了我的學(xué)生。和孩子們一樣,我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進。

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