報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
審計報告實訓(xùn)報告篇一
我的專業(yè)是審計實務(wù)，在20xx年x月開始了我的實習(xí)，這是第一次真正意義上了解到審計是做什么的。懷著一份新鮮和好奇感開始了實訓(xùn)的第一天。
為了彌補審計理論課堂教學(xué)的不足。通過實訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計基礎(chǔ)知識，審計基本理論和審計實務(wù)有機結(jié)合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增強對審計的感性認(rèn)識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。
以企業(yè)的年度會計報表為實訓(xùn)資料，采用風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ竭M(jìn)行系統(tǒng)操作實驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬕庖姡⒊鼍邔徲媹蟾妗?/p>
兩個星期緊張的審計實訓(xùn)，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。
我們實訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“實踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力，增強對審計知識進(jìn)一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”！
在這次實訓(xùn)中，我深刻地體會到“什么是團(tuán)隊合作精神”，因為對一個企業(yè)進(jìn)行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。
我們的實訓(xùn)總共分為7大模塊，分為：
1、計劃階段審計實務(wù)操作；
2、銷售與收款循環(huán)的審計；
3、采購與付款循環(huán)的審計；
4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計；
5、籌資與投資循環(huán)的審計；
6、貨幣資金的審計；
7、審計報考。
由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進(jìn)行了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負(fù)責(zé)一個階段，第7個階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計報告。
我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“計劃階段審計實務(wù)操作”。我們“簡單”而似乎又“繁瑣”的實訓(xùn)步驟如下：
1、開展初步業(yè)務(wù)活動，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書；
2、通過資料，了解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風(fēng)險；
3、針對評估的重大錯報風(fēng)險計劃實施的程序；
4、初步確定重要性水平與可接受的審計風(fēng)險；
5、編制總體審計策略與具體審計計劃。
根據(jù)實訓(xùn)的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險初步評價表、審計業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計并確定其是否得到執(zhí)行、審計風(fēng)險初步評價表、審計總體工作計劃表。以上表格統(tǒng)稱為“計劃階段審計工作底稿”。
剛開始時，面對著一堆的委托單位的資料，我竟然有點無從下手的感覺，久久不知如何開始，后來在老師的耐心指導(dǎo)下，開始有了一點頭緒，一個上午4節(jié)課，就在分組，分配工作，和一堆疑問中飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。由于上午已經(jīng)進(jìn)行了分工，其他組員是沒有理由幫你的，所以下午3節(jié)課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，十分枯燥，也很累，但是看到開始有點進(jìn)步了，雖然只是填了一張基本情況表，但看到成果，感覺很充實！
有了第一天的經(jīng)驗，第二天就比較容易上手了，一整天都是看資料，填表，討論，研究，有一種工作的責(zé)任感，團(tuán)隊合作的精神就更加突出了，如果是自己一個人的話是很困難的，因為一個人的能力畢竟有限。接下來的幾天里，我們幾乎都按照第二天的模式進(jìn)行。
在第二個星期，6組成員幾乎都把自己負(fù)責(zé)的工作完成了，由項目經(jīng)理把各組的工作底稿收上去，并根據(jù)第7個模塊的工作流程提示，又一次給大家安排了工作，后來在大家的共同努力下，一份聚集眾人努力成果的審計報告誕生了！
經(jīng)過這些天的審計實訓(xùn)，是我的審計學(xué)知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。但在取得實效的同時，我也在操作的過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：
2、雖然實訓(xùn)中有老師指導(dǎo)，但是很容易就發(fā)現(xiàn)自己的審計學(xué)基礎(chǔ)知識沒有打好，今后還得加強練習(xí)。
由于這次的實訓(xùn)是團(tuán)體合作的，小組成員間進(jìn)行了詳細(xì)的分工，所以某些模塊我們沒有參與到，自我感覺有點遺憾，因為不同的模塊都是對不同的會計基礎(chǔ)知識進(jìn)行檢驗的結(jié)果。雖然這次實訓(xùn)因為時間關(guān)系，沒有克服分崗實訓(xùn)工作不到位的不完整，不系統(tǒng)的現(xiàn)象，但已經(jīng)讓我們了解到審計基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程。相信我可以為會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。
審計報告實訓(xùn)報告篇二
中普審計實訓(xùn)報告是中普會計師事務(wù)所為了增強實踐能力，提升專業(yè)水平而舉行的一項重要活動。該活動是針對實習(xí)生和員工舉辦，旨在為其提供一個實際操作的平臺，加深對審計理論知識的理解和掌握。本文將分享筆者在參與此次活動后的心得體會。
第二段：對審計活動的感悟
在做實訓(xùn)報告的過程中，審計師需要通過多種審計技術(shù)與方法來進(jìn)行審計工作，如：對公司的財務(wù)報表進(jìn)行分析、對資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表以及現(xiàn)金流量表進(jìn)行審核，并不斷更新和完善審計程序。此外，還需要運用領(lǐng)域知識和專業(yè)判斷分析公司財務(wù)狀況，提出合理的意見，對公司的財務(wù)風(fēng)險提出建設(shè)性的解決方案。因此，通過此次實訓(xùn)，我深刻意識到審計工作的重要性和復(fù)雜性。
第三段：挑戰(zhàn)與收獲
在實訓(xùn)報告的過程中，也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，對于初步判斷應(yīng)用、掌握原有的審計程序可能不夠全面、深入等問題，但是改過這些問題，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步和克服困難，貫徹和落實審計準(zhǔn)則和技術(shù)，最終獲得了實際經(jīng)驗，感受到了審計工作的實質(zhì)，更加深入了解了公司的內(nèi)部運作，明確了企業(yè)價值和企業(yè)發(fā)展。
第四段：學(xué)習(xí)與應(yīng)用
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在這個過程中，我學(xué)到了很多和讀書時學(xué)習(xí)不到的理論知識。通過在實踐中的學(xué)習(xí)，我也更加深入地理解了審計過程和審計程序，使我更加敏銳和有確定性地預(yù)測和控制風(fēng)險，為企業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)、高效和規(guī)范的審計服務(wù)。
第五段：總結(jié)
中普審計實訓(xùn)報告是一項非常有價值的活動，該項目本身就是針對實踐，更好地了解和應(yīng)對審計過程。在這個過程中，不僅加深了自己的理論知識，還提高了實踐操作和解決問題的能力，同時也能夠加深對企業(yè)發(fā)展的了解，為能夠更符合企業(yè)客戶的需求，提供更為專業(yè)和優(yōu)良的服務(wù)，為企業(yè)客戶在商業(yè)和財務(wù)方面提供更為完整和優(yōu)良的服務(wù)。
審計報告實訓(xùn)報告篇三
在過去五周中，我們進(jìn)行審計的模擬實習(xí)。學(xué)習(xí)目的重點放在使我在老師的帶領(lǐng)下比較系統(tǒng)地練習(xí)資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表項目的一般審計程序和基本審計技能方法。通過以前所學(xué)習(xí)掌握會計的基本流程和一些審計理論，再通過大量審計作業(yè)模擬實習(xí)，使我真正做到理論與實際相結(jié)合。這次實習(xí)的內(nèi)容有內(nèi)部控制評審、流動資產(chǎn)審計、非流動資產(chǎn)審計、負(fù)債和所有者權(quán)益審計、收入和費用審計、利潤的形成與分配審計，綜合審計實訓(xùn)。
這五周，我在會計實驗認(rèn)真完成教材的實訓(xùn)題目，遇到難題時，我們就會幾個同學(xué)一起討論，同學(xué)的意見產(chǎn)生分歧時，我們就找老師幫忙，老師很耐心的幫我們分析案例、指導(dǎo)我們怎樣做。經(jīng)過這五周的實操練習(xí)，原本已記憶模糊的理論知識又重新浮現(xiàn)在我的腦海里。對審計的流程也有清晰的概念。
在編制審計工作底稿的過程，真是學(xué)到平時學(xué)不到的東西。我們在學(xué)習(xí)中沒有接觸到審計工作底稿，怎樣編、格式是怎樣、應(yīng)該注意什么問題等這些都是我在實習(xí)中遇到的難題。不過經(jīng)過這幾個星期的操作，對編制審計工作底稿有一定的認(rèn)識。
經(jīng)過這學(xué)期的審計模擬實習(xí)，使我的基礎(chǔ)會計知識在審計工作中得到了驗證，進(jìn)一步深刻了我對審計流程的了解。并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足比如自己不夠心細(xì)，在做工作底稿的過程中經(jīng)常會輸錯數(shù)字，引起不必要的麻煩。
總而言之，這兩周的實習(xí)讓我對審計崗位的工作有了比較清晰的認(rèn)識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計和審計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標(biāo)。希望在接下來的日子里，能更多的涉及會計和審計崗位的工作，以便我們能不斷地提高自己的能力，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。
審計實訓(xùn)總結(jié)
審計作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開審計，經(jīng)濟越發(fā)展審計工作就顯得越重要。
經(jīng)過一學(xué)期審計實驗課程的學(xué)習(xí)，在過去的一學(xué)期中老師組織我們審計(2)班的同學(xué)進(jìn)行了為期一學(xué)期的實訓(xùn)課程。通過這段時間的實踐，使我們切身體會到了將審計理論實際應(yīng)用于審計實務(wù)操作中的重要性。
正所謂“百聞不如一見”。經(jīng)過這次自身的切身實踐，我們才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對審計知識認(rèn)識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!這些都是十分有害的，其極大地限制了我們審計知識水平的提高。雖然我們已經(jīng)歷了審計實訓(xùn)的磨礪，但那畢竟只是個虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計實訓(xùn)所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。
這一學(xué)期，通過對審計案例的學(xué)習(xí)和分析，掌握審計工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計類型的內(nèi)容，掌握各種審計常用方法的種類、優(yōu)缺點、適應(yīng)范圍;更好的運用各種方法的運用。在實驗中我們遇到了一些問題，但通過對這些問題的解決，鞏固了以前所學(xué)知識。在實驗中讓我們感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的需要我們的細(xì)心，還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神，審計工作分工細(xì)，一個人難以獨立完成。審計報告的實驗，讓我們了解審計報告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計報告的種類和審計報告的編寫能力。
每做一次實訓(xùn)，感覺大家的收獲總會不少。做實訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實訓(xùn)的過程中，我們深深感覺到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我們就沒有去研究過，做的時候突然間覺得真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我們必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時也要督促我們在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。
雖說時間不長，但其中的每一次實訓(xùn)都使我們收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我們對一些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實際;更讓我們學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒法學(xué)到的東西，這對于我們的學(xué)業(yè)，乃至我們以后人生的影響無疑都是極其深遠(yuǎn)的。如今，實訓(xùn)課程即將結(jié)束，以上就是我們就對本學(xué)期實訓(xùn)做的一個小結(jié)，經(jīng)過這次審計實訓(xùn)，我們明白了很多事情，使我們更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)社會，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗地!
審計報告實訓(xùn)報告篇四
中普審計實訓(xùn)是財務(wù)專業(yè)必修的課程之一，作為一名學(xué)生，我非常幸運能夠參加這次實訓(xùn)，接受行業(yè)內(nèi)專業(yè)人員的實踐指導(dǎo)和經(jīng)驗分享。在這次實訓(xùn)中，我深深感受到了作為一名審計師所需要具備的能力和素質(zhì)。在這篇報告中，我將分享我的實訓(xùn)心得和體會。
第二段：探索審計工作的本質(zhì)
在實訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了審計的理論知識和實務(wù)操作。我們需要審計的企業(yè)和機構(gòu)有著不同的性質(zhì)和特點，而審計師不僅需要熟練掌握理論知識，更需要靈活應(yīng)用，準(zhǔn)確判斷企業(yè)風(fēng)險和識別財務(wù)犯罪等問題。因此，審計師需要具備較高的綜合素質(zhì)和膽略。同時，我們還需要站在企業(yè)角度，通過了解企業(yè)的內(nèi)部控制和管理制度，提出具有實際可行性的意見和建議。
第三段：如何保證審計質(zhì)量
在實際操作中，審計師往往會遇到各種各樣的困難和問題。為了保證審計的質(zhì)量和效率，我們需要遵守嚴(yán)格的審計規(guī)范，保證審計工作的準(zhǔn)確性和合法性。例如，我們需要了解中國審計行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)法律法規(guī)，明確審計程序和要求，保證審計工作的合法性和可信度。
第四段：團(tuán)隊合作的重要性
在整個實訓(xùn)過程中，我們組成了一個小組。我們的任務(wù)不僅僅是完成審計工作，更要保證團(tuán)隊的精神和協(xié)同性。在實際操作中，我們了解到了各自所擅長的領(lǐng)域，分工協(xié)作，互相借鑒，使得審計工作的效率和準(zhǔn)確性得到大大提升。同時，我們需要互相支持和默契配合，化解出現(xiàn)的問題和緊急情況。
第五段：總結(jié)
通過這次中普審計實訓(xùn)，我深深認(rèn)識到了作為一名審計師所需要具備的能力和素質(zhì)。我們需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)態(tài)度和技能，并且擁有很強的團(tuán)隊合作能力。同時，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長，提高自身素質(zhì)和能力，不斷為企業(yè)和客戶創(chuàng)造價值。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我可以成為一名優(yōu)秀的審計師，擁有更廣闊的職業(yè)前景。
審計報告實訓(xùn)報告篇五
審計專項實訓(xùn)是財務(wù)管理類專業(yè)學(xué)生不可或缺的一門課程，通過實地進(jìn)行企業(yè)審計和與企業(yè)負(fù)責(zé)人溝通交流，讓學(xué)生更好地了解財務(wù)管理的實際操作。在實訓(xùn)中，我遇到了許多問題和困惑，但也獲得了寶貴的經(jīng)驗與體會。在這次實訓(xùn)中，我深刻意識到審計專業(yè)的艱辛與重要性，也對自身的能力和自我要求有了更高的認(rèn)識。下面將從課程設(shè)計、實地實踐、溝通交流、思維能力和團(tuán)隊合作五個方面來總結(jié)我在實訓(xùn)中得到的心得體會。
首先，課程設(shè)計是審計專項實訓(xùn)的基礎(chǔ)。在實踐中我們充分體驗到課程設(shè)計的合理性和重要性。課程設(shè)計旨在培養(yǎng)我們審計分析與判斷的能力。通過分析公司的財務(wù)狀況與經(jīng)營情況，掌握策略規(guī)劃和財務(wù)風(fēng)險管理。我們在實際操作中感受到，只有有一個合理、詳細(xì)的課程設(shè)計，我們才能順利完成實訓(xùn)任務(wù)。而對于專業(yè)的學(xué)習(xí)也是如此，只有在課程設(shè)計上下功夫，分析并解決實際問題，才能提高我們的實踐能力。
其次，實地實踐是審計專項實訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。在實際操作中，我親眼目睹了一個企業(yè)的經(jīng)營狀況，通過對企業(yè)的財務(wù)報表進(jìn)行檢查與分析，了解公司的盈利情況、現(xiàn)金流量、資產(chǎn)負(fù)債等情況。這讓我更加深入地了解了企業(yè)的運營模式和財務(wù)管理方法。同時，實地實踐還讓我學(xué)會了怎樣與企業(yè)負(fù)責(zé)人高效溝通，了解他們的需求和問題，并提出解決方案。這對我個人的職業(yè)素質(zhì)提升有著非常重要的作用。
第三，溝通交流是實訓(xùn)中不可或缺的一環(huán)。在企業(yè)實地實踐中，我們不能僅僅是冷冰冰地對企業(yè)的財務(wù)情況進(jìn)行分析，還要學(xué)會與企業(yè)負(fù)責(zé)人及時有效地溝通交流。這需要我們充分利用所學(xué)知識，結(jié)合企業(yè)的實際情況，做到抓住要點，簡明扼要地向?qū)Ψ絺鬟_(dá)我們的意圖。同時，我們也要學(xué)會傾聽、理解和尊重企業(yè)負(fù)責(zé)人的觀點，這有助于我們更好地分析問題并找到解決問題的方法。
第四，思維能力是實訓(xùn)中的核心能力。審計工作對于思維敏捷、邏輯嚴(yán)密、細(xì)致入微的要求非常高。在實訓(xùn)中，我們要通過對財務(wù)報表的分析，提出合理的財務(wù)建議，這需要我們熟練掌握審計方法和過程，培養(yǎng)自己的專業(yè)思維能力。思維能力的提升不僅對于實訓(xùn)課程有幫助，還對我們今后的職業(yè)發(fā)展有著重要影響。
最后，團(tuán)隊合作是實訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。在實訓(xùn)中，我們被分為小組進(jìn)行工作，互相協(xié)作完成實訓(xùn)任務(wù)。通過團(tuán)隊合作，我們互相學(xué)習(xí)借鑒，共同解決問題。團(tuán)隊合作不僅提高了工作效率，而且鍛煉了我們的協(xié)作能力和團(tuán)隊精神。今后的工作中，團(tuán)隊合作將是我們必備的能力之一。
總結(jié)來說，審計專項實訓(xùn)是財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的一門重要課程。通過這門課程，我們能夠深入了解財務(wù)管理的實際操作，提高我們的實踐能力。在實訓(xùn)過程中，我們要注重課程設(shè)計的合理性，實地實踐的重要性，溝通交流的高效性，思維能力的提升和團(tuán)隊合作的意義。通過這次實訓(xùn)，我們擁有了更多的經(jīng)驗和體會，這將對我們未來的職業(yè)發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。
審計報告實訓(xùn)報告篇六
審計實訓(xùn)課程是一門重要的會計學(xué)課程，主要通過模擬企業(yè)財務(wù)實際工作來提高學(xué)生的實際操作能力，同時也能夠增進(jìn)學(xué)生對會計核算及財務(wù)管理等方面的理解。本人在參加審計實訓(xùn)課程后，不僅充分理解了會計核算的基本過程，同時也學(xué)到了實際操作技巧，感受到了作為一名會計師應(yīng)該持有的職業(yè)態(tài)度。
第二段: 學(xué)習(xí)過程中的收獲
審計實訓(xùn)課程是通過老師教授相應(yīng)會計基礎(chǔ)知識，再模擬企業(yè)財務(wù)實際操作來提高學(xué)生的實際操作能力。在整個學(xué)習(xí)過程中，最大的收獲莫過于理論知識與實際操作的結(jié)合。通過模擬企業(yè)的會計核算、財務(wù)報表編制和審計流程，讓我對企業(yè)財務(wù)管理的流程和相關(guān)法律法規(guī)有了更加深入的了解。同時，也讓我逐漸從理論延伸到了實踐，培養(yǎng)了我在實際工作中靈活處理問題的能力。
第三段: 掌握實際操作技巧
在審計實訓(xùn)課程中，學(xué)生通過進(jìn)行模擬會計核算、編制財務(wù)報表、進(jìn)行財務(wù)審計等實際操作過程，可以將先前所學(xué)知識付諸實踐，進(jìn)一步加深對專業(yè)知識的理解。同時，學(xué)生也會通過實際操作深刻體會到知識點的重要性，加深了對知識點的記憶和理解。
第四段: 培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度
審計實訓(xùn)課程還通過教授學(xué)生關(guān)于審計師應(yīng)該持有的職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度進(jìn)行教育，讓學(xué)生認(rèn)識到審計的重要性及對公眾利益的責(zé)任。這種教育不僅讓學(xué)生在專業(yè)素養(yǎng)上得到提高，更提升了學(xué)生自我價值觀念和職業(yè)責(zé)任感。此外，課程還鼓勵學(xué)生多問多思考，學(xué)會給出正確的解決方案。
第五段: 結(jié)束語
通過這次審計實訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識到了自身在會計核算、財務(wù)管理等方面存在的不足之處，并在老師的指導(dǎo)下逐漸提高自己的能力。通過模擬企業(yè)財務(wù)實際工作，我不僅掌握了實際操作技巧，也明確了作為一名會計師應(yīng)該具備的職業(yè)態(tài)度。這次實踐讓我感受到了會計工作的真正魅力，在今后的工作中也將根據(jù)課程學(xué)習(xí)的知識和實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)技能。
審計報告實訓(xùn)報告篇七
轉(zhuǎn)眼間5周的審計模擬實訓(xùn)立即完畢，我們在張教師的帶著下進(jìn)展了審計模擬實訓(xùn)。通過這段時間的切身實踐，使我體會到了將審計理論實際應(yīng)用于審計實務(wù)操作中的重要性。
在這幾周里，我們實訓(xùn)的主要內(nèi)容有：我們?nèi)藶橐恍〗M，首先理解審計的大致流程;其次對案例中的公司進(jìn)展內(nèi)部操縱的測試與評價;再次，是對貨幣資金、應(yīng)收賬款、存貨、固定資產(chǎn)、長期借款、收入及本錢等的審計;最后，一小組為單位出示審計報告。在實訓(xùn)過程中，我們進(jìn)展了一個簡短的討論，對實訓(xùn)內(nèi)容作了根本分工。每一個小組成員都根本完成了教師布置的審計任務(wù)，審計模擬實訓(xùn)有條不紊的進(jìn)展。
通過這些天的審計實訓(xùn)，是我的審計學(xué)知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的根本實際操作才能。但在獲得實效的同時，我也在操作的過程中覺察了本身的許多缺乏：比方本人不夠細(xì)心和缺乏耐心，經(jīng)常遺漏了某些細(xì)節(jié);盡管實訓(xùn)中有教師指導(dǎo)，但是特別容易就覺察本人的審計學(xué)根底知識沒有打好，今后還得加強練習(xí)。
“百聞不如一見“。通過這次本身的切身實踐，我才深切地理會到了走出課堂，投身實踐“的必要性。平時，在課堂中學(xué)習(xí)，思維的認(rèn)識根本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對審計知識認(rèn)識的片面性，使得我們只知因而然，而不知其之因而然。審計實訓(xùn)不僅有利于我們加深對審計根本理論的理解、根本方法的運用和根本技能的訓(xùn)練，到達(dá)理論與審計實務(wù)相結(jié)合的統(tǒng)一，提高學(xué)生的實踐操作才能，縮短學(xué)生步入社會的適應(yīng)期，提高審計學(xué)專業(yè)學(xué)生覺察線索、查找錯弊征詢題、綜合分析推斷和作出評價及提出建議的綜合才能;而且通過互相學(xué)習(xí)、互相催促、團(tuán)結(jié)合作，有利于加深同學(xué)們之間、同學(xué)與教師之間的友誼，增進(jìn)感情。實訓(xùn)過程中通過分組分工，明確本人的責(zé)任義務(wù)，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)隊認(rèn)識，對以后的學(xué)習(xí)工作意義嚴(yán)峻。盡管我們已經(jīng)歷了審計實訓(xùn)的磨礪，但那畢竟只是個虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實際的業(yè)務(wù)操作相比仍然有一定的差距的，我們應(yīng)該在日后的實習(xí)工作中慢慢積累審計經(jīng)歷。
在過去五周中，我們進(jìn)展審計的模擬實習(xí)。學(xué)習(xí)目的重點放在使我在教師的帶著下比較系統(tǒng)地練習(xí)資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表工程的一般審計程序和根本審計技能方法。通過往常所學(xué)習(xí)掌握會計的根本流程和一些審計理論，再通過大量審計作業(yè)模擬實習(xí)，使我真正做到理論與實際相結(jié)合。這次實習(xí)的內(nèi)容有內(nèi)部操縱評審、流淌資產(chǎn)審計、非流淌資產(chǎn)審計、負(fù)債和所有者權(quán)益審計、收入和費用審計、利潤的構(gòu)成與分配審計，綜合審計實訓(xùn)。
這五周，我在會計實驗認(rèn)真完成教材的實訓(xùn)標(biāo)題，遇到難題時，我們就會幾個同學(xué)一起討論，同學(xué)的意見產(chǎn)生分歧時，我們就找教師協(xié)助，教師特別耐心的幫我們分析案例、畢業(yè)后第一次外出企業(yè)實習(xí)，由于畢業(yè)后不斷在學(xué)校當(dāng)教師，從未在中實踐過。故此，授課時總覺得缺少素材，對目前企業(yè)會計現(xiàn)狀也缺乏理解，因而教學(xué)時總覺得略欠空洞，不夠理論聯(lián)絡(luò)實際，因而，關(guān)于這次外出企業(yè)實習(xí)時機，我特別珍惜。
本次外出實習(xí)，部里安排我到xx會計師事務(wù)所實習(xí)，主要任務(wù)是協(xié)助各注冊會計師到各街道進(jìn)展查賬，主要工作有編制工作底稿，查閱憑證，帳簿，報表覺察征詢題，提出審計意見，進(jìn)展現(xiàn)金盤點，資產(chǎn)清查，編制審計報告等。
本次外出實習(xí)，我感受收獲特別大
第一：搜集了特別多教學(xué)素材案例，在審計過程中，一旦我覺察有對我以后教學(xué)有用的東西，我都會用筆記本記錄下來。故此，這次外出企業(yè)實習(xí)，我做的筆記就有3本。我相信這些素材將會對我以，后教學(xué)提供特別多協(xié)助。本學(xué)期我講授企業(yè)單項實訓(xùn)課程，在授課時就經(jīng)常順手拈來我外出審計中碰到的特別多案例感受教學(xué)效果特別好。
第二：理解目前企業(yè)會計現(xiàn)狀以及他們在做帳過程中存在的各種征詢題及種種作弊現(xiàn)象。
第三：向注冊會計師學(xué)習(xí)了特別多知識，關(guān)于我在審計過程中碰到的各種征詢題，我都會謙虛地向xx會計師事務(wù)所的教師詢征詢，關(guān)于我提出的各種轟炸式提征詢，他們都特別耐心腸給予答復(fù)。第四：近間隔接觸，真正理解到對會計人員各方面素養(yǎng)及要求，為我以后在講授課程時關(guān)于授課內(nèi)容如何有所側(cè)重更有協(xié)助。本次發(fā)言，張部長主要讓我談一談目前企業(yè)對會計人員要求，我們在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生哪些方面知識.我以為主要有以下幾方面：
一，會計電算化知識
本次外出企業(yè)查帳，我覺察大部分企業(yè)已實現(xiàn)用電腦做帳，而且大部分企業(yè)公司都是采納金蝶財務(wù)軟件做帳，少部分采納用友軟件做帳。故此，我們應(yīng)重點加強這方面知識講授，讓每位同學(xué)都能到達(dá)純熟運用這2個財務(wù)軟件.既然是用電腦做帳，對打字速度有一定要求，一般要求學(xué)生每分鐘要到達(dá)40-50個字左右。
二，稅務(wù)知識
本次外出企業(yè)查帳，我覺察特別多公司由于規(guī)模較小，只設(shè)有一名會計人員，會計人員可以說是一名多面手、做帳、報稅等均是他的工作。因而，我們以后應(yīng)加強稅務(wù)知識講授，尤其是稅務(wù)實務(wù)操作練習(xí)，教會每會學(xué)生如何申請報稅、計稅、繳稅、尤其是幾個主要稅種，如個人所得稅、企業(yè)所得稅、營業(yè)稅、房產(chǎn)稅等更要重點講授。
三，出納方面知識
由于我們的學(xué)生學(xué)歷較低，特別多同學(xué)畢業(yè)后只能擔(dān)任出納，故此，關(guān)于出納工作主要職責(zé)(如登記現(xiàn)金日記帳、銀行存款日記帳、保管庫存現(xiàn)金、有價證券、空白發(fā)票、支票印章)以及應(yīng)具備技能(如點鈔、計算器、辯別真假鈔票)等應(yīng)讓學(xué)生純熟掌握。
四，財會法規(guī)知識
本次外出審計，我覺察目前特別多企業(yè)會計人員素養(yǎng)較低，尤其是財會法規(guī)知識淡薄，沒有嚴(yán)格執(zhí)行款項收付審批權(quán)限的有關(guān)規(guī)定，對不符合財經(jīng)法規(guī)，財務(wù)制度的收付業(yè)務(wù)沒有回絕辦理。做帳時存在特別多征詢題，比方特別多單位業(yè)務(wù)招待費嚴(yán)峻超支，《企業(yè)會計制度》規(guī)定，企業(yè)運營收入超過1，500萬元以上，用于業(yè)務(wù)招待的費用不得超過其收入的5‰，運營收入低于1，500萬元的不得超過其收入的3‰。但特別多會計人員卻不明白這一規(guī)定，甚至有一個單位主營業(yè)務(wù)收入為200多萬元，當(dāng)年支付業(yè)務(wù)招待費卻為30多萬元，占該年運營收入的的117‰，而當(dāng)年的營業(yè)利潤卻為-30多萬元。特別多單位存在大額現(xiàn)金支付的情況，違犯了《中華人民共和國現(xiàn)金治理暫行條例》關(guān)于單位間的各項經(jīng)濟往來應(yīng)當(dāng)通過開戶銀行轉(zhuǎn)帳結(jié)算開戶銀行支付給個人款項，超過使用現(xiàn)金限額的部分，應(yīng)當(dāng)以支票或者銀行本票支付，確需全額支付現(xiàn)金的，經(jīng)開戶銀行審核后，予以支付現(xiàn)金等有關(guān)規(guī)定。還有特別多單位存在白條抵庫征詢題，我到一個單位查帳，出納有一張借條，金額為32萬元，只有董事長一人簽字同意，沒有寫明借款理由，時間已長達(dá)5年，嚴(yán)峻違犯財經(jīng)法規(guī)關(guān)于不能白條抵庫等明文規(guī)定。再比方現(xiàn)金盤點，特別多出納人員關(guān)于我們提出現(xiàn)金盤點，特別不配合，竟然說出多了也是我自已的，少了也是我往里貼?！叭绱说脑拋恚谷话褑挝滑F(xiàn)金與自已錢包混在一起嚴(yán)峻違犯財會法規(guī)的行為來，有些固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)沒有工程合同，有些記帳憑證沒有附原始憑證。比方我查到有一筆購置食品的費用7萬多元，既無食品名稱也無食品去向，無法證明該費用的真實性。因而，我們以后應(yīng)加強這門課程講授，讓學(xué)生從如今起就樹立起法律認(rèn)識，純熟掌握《企業(yè)會計制度》、《現(xiàn)金治理條例》等有關(guān)規(guī)定。
五，會計根底知識
本次外出查帳，我還覺察特別多企業(yè)會計人員會計科目使用極為混亂。比方固定資產(chǎn)記入治理費用，銀行利息記入營業(yè)外收入，交納的印花稅和稅務(wù)罰款全部記入營業(yè)稅金及附加，收到的押金記入應(yīng)付帳款等，低值易耗品與固定資產(chǎn)混淆不分，甚至現(xiàn)金和銀行存款不分，對固定資產(chǎn)多年不計提折舊，真是讓你看了哭笑不得。故此，我們以后應(yīng)加強根底會計教學(xué)。
作為專業(yè)教師，外出企業(yè)實習(xí)是特別有必要的。不僅對學(xué)校開展仍然個人開展都是特別有利的，本學(xué)期我校正大張旗鼓開展教學(xué)改革，我以為教學(xué)改革的一個主要內(nèi)容確實是教學(xué)內(nèi)容的改革，我們教師只有走出去，才能理解到對本專業(yè)學(xué)生有哪些知識才能要求，才能在教學(xué)時真正做到有的放失，讓學(xué)生學(xué)到真正有用，有用的知識。讓我們的學(xué)生能真正到達(dá)零間隔就業(yè)，一畢業(yè)就能適應(yīng)工作需要，不需要通過再培訓(xùn)才能上崗，希望我部領(lǐng)導(dǎo)以后能堅持把這項舉措堅持下去，讓更多的教師獲益，從而最終學(xué)校獲益，學(xué)生獲益。
審計報告實訓(xùn)報告篇八
本學(xué)年第三學(xué)期6月24日~6月25日，我參加了專業(yè)課程安排的為期兩天的模擬實驗，主要圍繞對審計軟件“審計之星”的運用，了解如何利用軟件進(jìn)行審計工作。審計學(xué)是一門應(yīng)用性很強的綜合學(xué)科，需要理論聯(lián)系實際，學(xué)好審計學(xué)不僅要有扎實的理論知識，還要有較強的實踐操作能力。
通過實際操作審計軟件，比較系統(tǒng)地練習(xí)審計的基本程序和具體方法，加深對審計基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓(xùn)練，達(dá)到理論與審計實務(wù)相結(jié)合的統(tǒng)一，提高記賬、算賬和查賬的實際操作能力，縮短步入社會實際工作的適應(yīng)期。
主要熟悉練習(xí)“基本信息查詢”、“審計工具”、“審計調(diào)整”等版塊，尤其掌握財務(wù)報表定制、主要會計報表比較、報表導(dǎo)出轉(zhuǎn)底稿以及審計計劃、現(xiàn)金盤點表的編制和調(diào)整分錄的填制，并了解審計準(zhǔn)備、審計實施和審計終結(jié)三階段包括的具體內(nèi)容以及“審計預(yù)警”、“審計管理”等其他版塊，最后對相關(guān)需掌握的操作進(jìn)行測試。
（一）教學(xué)練習(xí)階段
1、開機選擇操作系統(tǒng)2，在桌面上雙擊圖標(biāo)“審計之星”，單擊“注冊新學(xué)員”，設(shè)置姓名、學(xué)號、班級、密碼等相關(guān)信息后，返回輸入學(xué)號和密碼進(jìn)入軟件首頁。點擊標(biāo)準(zhǔn)審計工具欄上的“打開單位”（或使用主菜單“系統(tǒng)管理”下的該子菜單），在彈出的窗口中選擇單位和會計年度，即可對該單位該年的具體情況進(jìn)行各項審計工作。
2、點擊主菜單“基本信息查詢”下的“會計記賬憑證”項目，雙擊某一科目名稱即跳出有關(guān)該科目的所有憑證，仍可繼續(xù)雙擊日期等信息，查詢某些具體憑證，最次級可到記賬憑證為止。
3、點擊“報表項目定制”項目，即彈出“科目代碼對照表”，表中科目有三種顏色(白色即為已對應(yīng)的科目，粉色即為未使用的科目，灰色就是沒有設(shè)置對應(yīng)的科目)，左擊“設(shè)置對應(yīng)”，然后“自動對應(yīng)”，接著“檢查對應(yīng)”，經(jīng)此操作所有粉色科目和可能一部分灰色科目已經(jīng)變成白色，而剩下的灰色科目就需自行手動對應(yīng)，重新點擊“設(shè)置對應(yīng)”，再雙擊需對應(yīng)的科目，選擇正確的科目（如“短期投資”對應(yīng)“交易性金融資產(chǎn)”，“預(yù)提費用”對應(yīng)“應(yīng)付利息”，“低值易耗品”對應(yīng)“周轉(zhuǎn)材料”，“其他應(yīng)交款”對應(yīng)“其他流動負(fù)債”），再“檢查設(shè)置”，最終使所有的科目變?yōu)榘咨詈蟆氨４嬖O(shè)置”。需要注意的是，如果不經(jīng)此步，會計報表可能不能產(chǎn)生數(shù)據(jù)。
4、點擊“基本信息查詢”菜單下的“主要會計報表”，選擇資產(chǎn)負(fù)債表或利潤表，可查詢當(dāng)年度會計報表的具體內(nèi)容，點擊“會計期”，選擇將要進(jìn)行比較的報表所屬會計期（如10、11、12期），然后點擊“系統(tǒng)生成報表”，并選擇資產(chǎn)負(fù)債表或利潤表的“會計期切換”，關(guān)閉當(dāng)前報表，然后重新進(jìn)入“基本信息查詢”，選擇“主要財務(wù)報表比較”中的資產(chǎn)負(fù)債表或利潤表，在彈出的對話框中選擇兩項或多項要比較的報表，點擊確定后，就可以在“資產(chǎn)負(fù)債表或利潤表比較”表格中查看到不同會計期財務(wù)報表的比較信息。值得注意的是，進(jìn)行比較前必須先打開相關(guān)會計期的報表，系統(tǒng)生成報表后才能產(chǎn)生比較數(shù)據(jù)。
5、點擊“視圖”菜單，選擇“審計向?qū)А边x項，其中共有審計準(zhǔn)備、審計實施和審計終結(jié)三項內(nèi)容。依次點擊它們，就可以了解每一階段審計工作的具體內(nèi)容和步驟，為實施各項審計工作提供幫助和指導(dǎo)。
6、審計軟件所產(chǎn)生的所有賬表均可輸出，打印以紙質(zhì)的形式保存。如先打開資產(chǎn)負(fù)債表，點擊“轉(zhuǎn)excel”選項，即可將生成的圖表導(dǎo)入到excel進(jìn)行保存打印，同時也可點擊“轉(zhuǎn)底稿”，再點擊“發(fā)送整表”，在彈出的窗口中選擇“個人文檔”再新建文件夾或直接新建excel表并打開，在新產(chǎn)生的excel表中單擊工具欄上的“審計之星”，然后選擇“接收數(shù)據(jù)”。
7、點擊界面最上邊的“審計預(yù)警”菜單，選擇“內(nèi)控制度設(shè)定”選項，在出現(xiàn)的內(nèi)控制度設(shè)定對話框中，選擇其中某一項業(yè)務(wù)循環(huán)，也可增加某業(yè)務(wù)循環(huán)名稱，點擊“打開”，這時出現(xiàn)名為“xx業(yè)務(wù)循環(huán)內(nèi)部控制調(diào)查表設(shè)定”的表格。根據(jù)審計程序的需要，可以自定義該調(diào)查表的設(shè)定，即點擊“編輯”菜單，進(jìn)行“新增行”“刪除行”等操作。此外，在“審計預(yù)警”菜單下，還有“內(nèi)部控制情況評價”“內(nèi)部控制預(yù)警報告”“審計預(yù)警（圖表）”等選項，都可按照相同的操作步驟進(jìn)行選擇與設(shè)置。
8、點擊“審計工具”菜單，選擇“個人所得稅計算”選項，在彈出的窗口中選擇一種稅率，點擊確定后，在工具欄上點擊“編輯”，然后根據(jù)實際情況輸入收入金額，點擊保存（取消），便可計算出應(yīng)交的個人所得稅。其他各項稅額的計算也可按照相同方法和步驟得出。
9、點擊“審計調(diào)整”菜單，選擇“生成審計報告”選項，在彈出的對話框中選擇生成無保留意見審計報告、帶強調(diào)事項段的無保留意見審計報告或保留意見審計報告，確定后系統(tǒng)自動生成word文檔形式的審計報告。
（二）測試階段
1、編寫審計工作方案：重新打開單位，點擊“審計管理”菜單下的“審計計劃”，彈出審計方案表格，按要求填寫相關(guān)信息，填寫固定風(fēng)險、控制風(fēng)險和檢查風(fēng)險，系統(tǒng)自動生成審計風(fēng)險以及編制人和編制日期，審核人和審核日期不需填寫，最后保存。
2、編制現(xiàn)金盤點表：單擊“審計工具”菜單下的“現(xiàn)金盤點表”選項，在彈出的對話框中選擇盤點日，確定后在出現(xiàn)的“現(xiàn)金盤點表”中點擊“編輯”，可將實際盤點結(jié)果輸入，完畢后保存。同時將其通過上述相關(guān)操作導(dǎo)出到excel表中。
3、編制調(diào)整分錄：點擊“審計工具”菜單下的“編制損益類調(diào)整分錄”，再點擊“添加憑證”，輸入相關(guān)借方信息后，點擊“添加分錄”，在新增加的分錄中填寫貸方內(nèi)容，如果借貸不平，系統(tǒng)將給與提示，正確后保存并重新生成賬表。
經(jīng)過此次實訓(xùn)，我深刻體會到了信息時代的到來，對于我們所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域來說，不僅會計實現(xiàn)了電算化，同時也可以利用審計軟件和計算機來完成審計工作，這使得我們以后從事這方面的工作更容易上手，簡化了操作程序，減少了工作量，還提高了效率。
通過對審計之星的操作練習(xí)，我初步掌握了記賬憑證的審查，各種總分類賬、明細(xì)分類賬的審查，會計報表的審查；逐漸懂得了審計工作底稿的編制；系統(tǒng)了解了內(nèi)部控制計劃的編制和評價；熟練運用了審計工具和審計管理程序。通過審計實務(wù)模擬實驗，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)的理論知識。在實驗中，將理論課所講的內(nèi)容與實際操作進(jìn)行對照，弄清模擬實驗資料中重要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的審計實務(wù)處理，有關(guān)數(shù)字的來龍去脈和相互關(guān)系，以及完整的.核算過程和操作方法。通過操作，提高實際工作能力，掌握了審計實務(wù)基本技能。
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