2023年教務(wù)培訓(xùn)心得體會與收獲(匯總15篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會與收獲篇一

培訓(xùn)教務(wù)是指在教育領(lǐng)域中，對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教務(wù)工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)。這是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工作，涉及課程設(shè)置、師資培訓(xùn)、學(xué)員管理等多個方面。在這段時間的教務(wù)培訓(xùn)中，我有幸參與了一些培訓(xùn)課程，并從中獲得了一些心得體會。

首先，了解學(xué)員需求是培訓(xùn)教務(wù)的核心。在一次培訓(xùn)中，我了解到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教務(wù)人員需要通過訪談、問卷等方式，了解學(xué)員的實(shí)際需求。只有了解學(xué)員的需求，才能制定出符合他們實(shí)際情況的培訓(xùn)方案，并為他們提供有針對性的幫助。我認(rèn)識到，學(xué)員的需求是多元而復(fù)雜的，這需要我們具備敏銳的觀察力和良好的溝通能力，才能真正滿足他們的期望。

其次，合理安排課程設(shè)置是保證培訓(xùn)教務(wù)順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。一次培訓(xùn)中，我參與了課程設(shè)置的討論。通過與培訓(xùn)經(jīng)理、專業(yè)教師的合作，我們花費(fèi)了相當(dāng)大的心思對課程進(jìn)行了細(xì)致的分析和設(shè)計。我們考慮到學(xué)員的基礎(chǔ)情況、實(shí)際需求和未來發(fā)展方向等因素，制定出了一套有針對性的培訓(xùn)計劃，并制定相應(yīng)的課程表。這樣的合理安排能夠提高學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)效果，讓培訓(xùn)更加易于管理和組織。

再次，合適的師資培訓(xùn)對于培訓(xùn)教務(wù)來說至關(guān)重要。在培訓(xùn)教務(wù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)要確保培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵在于培訓(xùn)師資。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍能夠提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)，并具備專業(yè)的知識和良好的教學(xué)能力。因此，培訓(xùn)教務(wù)人員需要對師資進(jìn)行科學(xué)合理的培訓(xùn)和評估。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過組織內(nèi)外部的培訓(xùn)活動、邀請專家學(xué)者進(jìn)行講座等方式，不斷提升師資的素質(zhì)水平。只有這樣，才能夠保證培訓(xùn)教務(wù)的順利進(jìn)行，真正對學(xué)員起到幫助作用。

此外，培訓(xùn)教務(wù)需要運(yùn)用科學(xué)合理的管理方法。在一次培訓(xùn)中，我了解到培訓(xùn)教務(wù)管理人員常常需要面對眾多的學(xué)員信息、課程安排和考核評價等事項(xiàng)。為了能夠更好地管理和指導(dǎo)工作，他們需要具備科學(xué)合理的管理方法。其中，信息化管理是培訓(xùn)教務(wù)的重要手段之一。通過建立學(xué)員數(shù)據(jù)庫、課程規(guī)劃系統(tǒng)等信息化管理系統(tǒng)，能夠快速、準(zhǔn)確地了解和分析學(xué)員的情況，并及時作出相應(yīng)的調(diào)整和管控，提高管理效率。

最后，培訓(xùn)教務(wù)的組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力也是關(guān)鍵要素。在一次培訓(xùn)中，我看到培訓(xùn)教務(wù)人員需要與培訓(xùn)師資、學(xué)員、家長等多個參與者進(jìn)行有效溝通，并協(xié)調(diào)各方利益。培訓(xùn)教務(wù)人員作為組織者和協(xié)調(diào)者，需要具備良好的組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力，才能做好整個培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。他們需要在時間和資源上做出合理的分配，并能夠應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。

總而言之，培訓(xùn)教務(wù)是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作，需要具備多方面的能力和素質(zhì)。通過參與培訓(xùn)教務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了培訓(xùn)教務(wù)的復(fù)雜性和難度。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能適應(yīng)這個快速發(fā)展的時代，為學(xué)員提供更好的教學(xué)服務(wù)。希望以后能夠在培訓(xùn)教務(wù)方面有更加豐富的經(jīng)驗(yàn)和成果。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會與收獲篇二

近日，我參加了一次關(guān)于教務(wù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)交流活動。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教務(wù)工作的理論知識，還與各地的優(yōu)秀教務(wù)工作者進(jìn)行了深入的交流和探討。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗多，下面我將從現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和未來發(fā)展方向等方面進(jìn)行總結(jié)和體會。

首先，在這次培訓(xùn)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教務(wù)工作的理論知識。通過專業(yè)講座和案例分析，我對課程管理、學(xué)生管理、考試管理等方面的知識有了更深入的了解。尤其是對于課程管理這一環(huán)節(jié)，我學(xué)到了如何科學(xué)地安排課程時間表，如何合理地選取教材和教學(xué)資源，還學(xué)習(xí)到了如何評估和改進(jìn)課程的方法。這些理論知識對于我今后的教務(wù)工作將發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用。

其次，我在此次培訓(xùn)中了解到了不同地區(qū)的教務(wù)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過與來自各地的教務(wù)工作者的交流，我更加深刻地認(rèn)識到了教務(wù)工作的多樣性和復(fù)雜性。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，各地的教務(wù)工作者都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和方法，這為我提供了很大的借鑒和啟示。例如，有的地方在課程管理中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，有的地方強(qiáng)調(diào)考試管理中的公平公正，這些經(jīng)驗(yàn)和方法都讓我受益匪淺。

另外，我還參觀了一些先進(jìn)的教務(wù)管理機(jī)構(gòu)，對他們的工作流程和管理模式有了更加直觀的了解。在這些先進(jìn)機(jī)構(gòu)中，我看到了許多高效的管理方法和創(chuàng)新的教務(wù)工作模式。特別是他們提倡的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和信息化管理，讓我深信這將是教務(wù)工作未來的發(fā)展方向。我也認(rèn)識到，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能跟上教育事業(yè)的快速發(fā)展，更好地為師生服務(wù)。

最后，通過與各地教務(wù)工作者的交流，我從他們身上學(xué)到了一種積極向上的工作態(tài)度和專業(yè)精神。在現(xiàn)場，我看到了他們對于教務(wù)工作的熱情和執(zhí)著，他們的專業(yè)知識和技能給我留下了深刻印象。我深刻認(rèn)識到，一個優(yōu)秀的教務(wù)工作者不僅需要具備過硬的專業(yè)素質(zhì)，還需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。只有以積極的態(tài)度投入到教務(wù)工作中，才能取得更好的工作成績，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

總之，這次教務(wù)培訓(xùn)讓我受益匪淺。不僅從理論和實(shí)踐兩方面提升了專業(yè)能力，還通過與他人的交流和比較，更加明確了今后的發(fā)展方向。我將倍加珍惜這次機(jī)會，將所學(xué)所感運(yùn)用到實(shí)踐中，努力做一名優(yōu)秀的教務(wù)工作者，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)和關(guān)注教務(wù)工作的最新動態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和能力，為學(xué)校的發(fā)展和師生的成長不斷奉獻(xiàn)。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會與收獲篇三

第一段：引言（100字）

教務(wù)干事作為學(xué)校管理的重要一環(huán)，為學(xué)校的教學(xué)工作提供了有效的支持。因此，培訓(xùn)教務(wù)干事的工作顯得尤為重要。最近，我參加了一次教務(wù)干事培訓(xùn)活動，使我更好地理解了教務(wù)干事的職責(zé)和工作流程，同時也讓我深刻認(rèn)識到自己在今后的工作中需要不斷提升和鍛煉的方面。

第二段：工作職責(zé)和流程（300字）

在培訓(xùn)中，我們詳細(xì)了解了教務(wù)干事的工作職責(zé)和流程。教務(wù)干事負(fù)責(zé)課程安排、學(xué)生選課管理等工作，需要和各個學(xué)院和相關(guān)部門緊密配合。通過培訓(xùn)，我了解到了課程安排的復(fù)雜性，需要平衡各個學(xué)院的需求，并考慮課程時間、教學(xué)資源等因素。同時，我們還學(xué)習(xí)了學(xué)生選課管理流程，包括選課時間、選課方案的設(shè)計等。這些流程的熟悉和掌握對于工作順利進(jìn)行至關(guān)重要。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力（300字）

在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的訓(xùn)練。教務(wù)干事的工作需要與各個學(xué)院和相關(guān)部門緊密配合，所以團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了小組討論、角色扮演等活動，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。我深深感受到，只有通過良好的溝通和合作，才能更好地完成工作任務(wù)，讓教務(wù)工作更加順利。

第四段：細(xì)心和耐心（300字）

在培訓(xùn)中，我們充分認(rèn)識到細(xì)心和耐心在教務(wù)干事的工作中的重要性。教務(wù)干事需要處理大量的學(xué)生選課信息、課程安排等，每一個細(xì)節(jié)都可能涉及到許多學(xué)生和教師的利益關(guān)系。因此，我們要時刻保持細(xì)心，確保每一個決策和操作都是準(zhǔn)確和無誤的。同時，教務(wù)干事的工作有時可能會面臨壓力和困難，需要耐心與之應(yīng)對。這次培訓(xùn)讓我更加明白，只有保持細(xì)心和耐心，才能處理好教務(wù)工作中的各項(xiàng)事務(wù)。

第五段：總結(jié)感悟（200字）

通過這次教務(wù)干事培訓(xùn)，我對教務(wù)干事的工作職責(zé)和流程有了更深入的了解，同時也提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，鍛煉了細(xì)心和耐心。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的能力，為學(xué)校的教務(wù)工作做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度，繼續(xù)不斷地提升自己，一定能夠勝任并超越教務(wù)干事這一職責(zé)，成為一名優(yōu)秀的教務(wù)工作者。

總結(jié)：這篇文章按照五段式的結(jié)構(gòu)，以教務(wù)干事培訓(xùn)為主題，依次描述了我在培訓(xùn)中了解的工作職責(zé)和流程、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的訓(xùn)練、細(xì)心和耐心的要求以及我的總結(jié)感悟。整篇文章內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)清晰，符合文章寫作的邏輯和要求。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會與收獲篇四

x月18日至22日，我有幸參加了20xx年xx市中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)活動。由于我正式走上工作崗位才第二個年頭，剛接觸教務(wù)主任工作不久，所以這次培訓(xùn)對我來說真是一場“及時雨”。因此，我十分珍惜此次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，希望通過此次學(xué)習(xí)，提升自我，更好地服務(wù)學(xué)校工作。

這次的培訓(xùn)節(jié)奏安排的十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視，開班典禮上，市教育局劉榮局長就此次培訓(xùn)的目的、意義做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了市教科院楊院長及xxx等專家的精彩講座，學(xué)習(xí)了他們的的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，使我收獲頗多。通過培訓(xùn)，我覺得自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識、新的思考。

xx市xx區(qū)71中xx主任的《教務(wù)主任角色定位與管理藝術(shù)》的講座引用一個個小故事進(jìn)而陳述一個個大道理，使我這個新手恍然大悟。

教務(wù)主任是學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)者，是教學(xué)業(yè)務(wù)工作的組織者和執(zhí)行者。主要任務(wù)是教學(xué)工作的“內(nèi)管家”，是校長在教學(xué)方面的“總參謀長”，是聯(lián)系校長與教師的“橋梁”和“紐帶”。主要工作職能是協(xié)調(diào)、組織、指導(dǎo)、實(shí)施、考核、評價。其具體工作是：教學(xué)力量的調(diào)配、教學(xué)計劃的制定、各種表冊的編排、教學(xué)工作的督促檢查、教學(xué)研究和教學(xué)改革、教學(xué)檢測、檔案管理、做好總結(jié)等等。這些讓我感覺肩上責(zé)任重大，自己只有準(zhǔn)確的定位、盡快進(jìn)入這個角色才能慢慢步入正軌。所以作為教務(wù)主任我們要像老馬一樣識途——能馱著上司和下級找到該去的地方；像老牛一樣忠厚——不管車上坐著什么人，都只埋頭拉車；像駱駝一樣隱忍——耐餓、耐渴、耐風(fēng)沙，絕不發(fā)牢騷。

都說事業(yè)的成功是百分之十五的專業(yè)技術(shù)加上百分之八十五的人際關(guān)系，所以要想教務(wù)主任工作做得順風(fēng)順?biāo)?，就要學(xué)習(xí)怎樣協(xié)調(diào)好各方面的人際關(guān)系。通過聽專業(yè)講座，使我明白工作的順利開展要做到：

1、要善于“了解”。了解學(xué)校的基本情況，了解學(xué)校的行政運(yùn)作機(jī)制，協(xié)調(diào)好各部門的關(guān)系，了解學(xué)校教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)。

2、要善于“理解”。理解校長、副校長的特點(diǎn)，理解學(xué)校行政會議、教學(xué)相關(guān)工作會議的精髓，理解教師、學(xué)生的需求。

3、要善于“分解”。分解教學(xué)目標(biāo)，分解教學(xué)工作，分解教學(xué)資源。作為初出茅廬的我只有不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，進(jìn)而使自己的工作井然有序的開展下來。

xx市教科院李處長的“態(tài)度決定高度，尊嚴(yán)來自實(shí)力，不服氣的心態(tài)，爭口氣的決心”給我留下了深刻的印象。他分析了當(dāng)今教師的困惑，引發(fā)我們的思考：老師只有好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。李處長首先分析了現(xiàn)今集體備課的現(xiàn)狀，然后舉例講解了集體備課的規(guī)范流程，讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X。集體備課確實(shí)是使教師快速成長的有效途徑，但是對于我?，F(xiàn)狀來說存在一定的困難，然而我們可以從中吸取一些經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)我們的教研活動。

課程代表一所學(xué)校的.追求和辦學(xué)品位，好課程的基本特征是：傾聽感——回應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)需求；邏輯感——嚴(yán)密而非大雜燴或拼盤；統(tǒng)整感——更多的以嵌入的方式實(shí)施；見識感——以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為取向；質(zhì)地感——課程建設(shè)觸及課堂教學(xué)變革。好的課程對提升課堂教學(xué)有效性產(chǎn)生深刻的影響，所以我們應(yīng)該反思本校的課程設(shè)置是否合理有效，是否可以稍作調(diào)整。

教學(xué)常規(guī)是落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是規(guī)范教學(xué)行為的主要依據(jù)，是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。

市教科院副院長xxx要求教學(xué)常規(guī)要遵循規(guī)律，遵守規(guī)范，做到：嚴(yán)、精、實(shí)、活。結(jié)合我校實(shí)際深刻反思，我校雖然堅持每個大周進(jìn)行常規(guī)檢查，但是否都做到認(rèn)真細(xì)致有效果呢？比如作業(yè)方面，我們是否做到：有發(fā)必收，有收必批，有批必講，有講必改，有改必查呢？所以我們要落實(shí)好常規(guī)檢查，使其真正為我們的教學(xué)服務(wù)，提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)的時間是有限的，但是學(xué)習(xí)的時間是無限的，所以在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)、努力提升自我。教務(wù)主任的工作是辛苦的，但也很鍛煉人，當(dāng)好教務(wù)主任是一件很有意義的事情。我相信只要愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，努力奉獻(xiàn)，就一定能快速成長為一名合格的教務(wù)主任。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會與收獲篇五

9月是一個陽光明媚的季節(jié)；也是一個碩果累累、播種希望的季節(jié)。于我而言9月是一個喚醒與自我成長的季節(jié)。9月11日，由優(yōu)勝教育濮陽分校的鈐天軍董事長、陳飛總經(jīng)理、薛志營主任以及一眾領(lǐng)導(dǎo)承辦的一年一度的“教務(wù)提升訓(xùn)”正式拉開帷幕。在這短短的三天里，我學(xué)到了很多東西，心也不斷地被震撼著。但在這些震撼中，讓我印象最深刻的是王老師的喚醒教育和楊校長所提到的成長是自己的事這句話。

王老師告訴我們：從改變家長、老師和孩子的觀念入手，加強(qiáng)家長與孩子、老師與學(xué)生、同學(xué)和同學(xué)之間的情感和關(guān)系，家長、老師和孩子三方形成合力，使家長由不會教到會教，使老師從“一般的教”到“科學(xué)的教”，使孩子由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”；從而喚醒心中的巨人，發(fā)現(xiàn)精彩的自己。喚醒教育需要一定的儀式感，比如王老師為了讓孩子們更好地寫出

作文

我認(rèn)為老師首先要有激情，要用激情引導(dǎo)學(xué)生，要為學(xué)生創(chuàng)造一個積極向上的環(huán)境。比如我也在倡導(dǎo)孩子讀書打卡，最開始的時候因?yàn)槲业臒o為，整個群變得有些冷清，后來我自己也堅持讀書，整個群就變得熱鬧起來。我想這就是王老師所說的激情與儀式感吧。

其次喚醒課堂要讓孩子用最短的時間獲得最大的效率，這就要求我對孩子的要求細(xì)化起來。比如在讀書打卡的前期，我沒有給他們規(guī)定劃出好的詞語和句子，孩子們只會盲目的讀書，甚至只是為了應(yīng)付。后來我給他們提出一些問題，比如這篇文章講了什么內(nèi)容？你喜歡里面的哪個人物，為什么？哪些句子是描寫神態(tài)的等，他們的閱讀效率明顯提高了。他們也能主動學(xué)習(xí)，積極思考了。

第三、喚醒課堂，更需要我們提升自己，讓自己成長。而要讓自己成長，就要夯實(shí)自己的基本功，苦心專研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書，讓自己更清楚的知道整個知識點(diǎn)的分布，每個知識點(diǎn)的考題形式，以及知識點(diǎn)的分值和不同的答題方法。同時廣泛的閱讀書籍，簡練規(guī)范自己的語言。在一次次反思中打造自己的教學(xué)特色。

我希望從今天起，我能慢慢地喚醒每一個孩子與生具有的智慧和人格的潛力，喚醒每一個孩子及自己心靈深處那個沉睡的巨人。每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，最會有綻放花期的那一天。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會與收獲篇六

為期2天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂的2天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：

一、重新認(rèn)識了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識通過教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

作為一線教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!

教務(wù)處培訓(xùn)老師心得體會3

教務(wù)培訓(xùn)心得體會與收獲篇七

教務(wù)教研培訓(xùn)是教育工作者不斷提升自身能力的重要途徑，通過參加培訓(xùn)，我們可以系統(tǒng)地了解教育領(lǐng)域最新的理論成果和優(yōu)秀的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。在最近一次的教務(wù)教研培訓(xùn)中，我不僅汲取了豐富的知識財富，還深感到自身的不足和提升的方向。以下是我關(guān)于教務(wù)教研培訓(xùn)的心得體會。

首先，本次培訓(xùn)讓我明晰了自己的定位和責(zé)任。在教育領(lǐng)域，作為一名教務(wù)工作者，我們承擔(dān)著管理學(xué)校教務(wù)工作的職責(zé)。培訓(xùn)中，講師強(qiáng)調(diào)了教育管理者應(yīng)具備的一些核心素養(yǎng)，如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力等。這讓我意識到，作為一名教務(wù)工作者，我需要持續(xù)提升自己的管理能力，不僅要關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展動態(tài)，還要善于解決學(xué)校內(nèi)部的問題，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，培訓(xùn)中探討的教學(xué)方法和教育理論對我產(chǎn)生了深刻的影響。作為一名教務(wù)工作者，了解并掌握優(yōu)秀的教學(xué)方法，能夠更好地指導(dǎo)和幫助教師開展教學(xué)工作。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些新穎且有效的教學(xué)模式，如互動式教學(xué)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。這些教學(xué)方法的特點(diǎn)是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我深感，只有不斷學(xué)習(xí)與探索，才能幫助教師改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

此外，在培訓(xùn)中，與各地區(qū)的教務(wù)工作者進(jìn)行交流，我深刻認(rèn)識到地區(qū)教育的差異性。來自不同地區(qū)的教務(wù)工作者分享了他們所面臨的挑戰(zhàn)和解決辦法，這讓我看到了地區(qū)教育存在的問題，也提醒了我應(yīng)對這些問題的重要性。我明白，作為一名教務(wù)工作者，必須在保證學(xué)生教育質(zhì)量的同時，要有戰(zhàn)略眼光，善于借鑒其他地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以更好地應(yīng)對本地區(qū)的教育發(fā)展問題，推動學(xué)校的全面發(fā)展。

最后，培訓(xùn)中在聽取各位講師的心得分享時，我更加深刻地認(rèn)識到教務(wù)教研工作的重要性。教務(wù)教研工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的支撐和推動力量，只有做好這項(xiàng)工作，才能為教師提供更好的平臺和機(jī)會，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。通過本次培訓(xùn)，我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教務(wù)教研工作的高度重視，也看到了同事們在工作中的努力和付出。這讓我更加堅定了在教務(wù)教研工作中的責(zé)任感和使命感，也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。

總之，本次教務(wù)教研培訓(xùn)讓我獲益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我明確了自身的定位和責(zé)任，掌握了新的教學(xué)方法和教育理論，了解了地區(qū)教育的差異性，深刻認(rèn)識到教務(wù)教研工作的重要性。我相信，在未來的工作中，我將不斷努力，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也會積極參與各種培訓(xùn)和交流活動，增加自身的專業(yè)知識和能力，為提升教育質(zhì)量而不懈奮斗。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會與收獲篇八

教了那么久的英語，今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來探討。

作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)初受李陽瘋狂英語的影響，在受到李陽本人的親自指點(diǎn)后，開時發(fā)奮學(xué)習(xí)英語，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開始了英語的教學(xué)歷程。

作為上海瘋狂英語口語講師，面對著幾十號人，上百人傳授著瘋狂英語的手勢，三腔共振法，體會到英語教學(xué)需要激情，口語的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對練口語的人如果能領(lǐng)會，真的很有用。

后來在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓(xùn)中教學(xué)時，體會教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，教案編寫的重要性。

而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學(xué)，這是個非常好玩，同時又是斗智斗勇的過程。

以前以為少兒英語教學(xué)就那么點(diǎn)東西，不要太簡單?？墒钱?dāng)你真正開始教的時候，你就會明白一個道理。

在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上， 很多東西基本上無從下手。

1，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

比如我在陪一個6歲孩子家教的時候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī)，我就對他說，飛機(jī)裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不? 你現(xiàn)在也是個小飛機(jī)，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了， 該怎么辦? 小男孩聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

2。要懂的孩子的天性

小孩子的天性我們要知道，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛，他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心，(十萬個為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強(qiáng)烈，他們的情感是非常的豐富。

在英語的教學(xué)中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩。

比如教動物的時候，對大人可以直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會去扮演動物的聲音，動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)會到東西。

3，自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn)，不僅是單詞還有那個語調(diào)

小孩子的語言能力有時讓你吃驚，有時候教學(xué)的時候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽起來嚇一跳。hands 讀成 漢子的發(fā)音。apple 讀成 愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢拿錯，后來改的話可就麻煩拉。

所以老師在英語，語調(diào)上要下狠工夫。

4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時候是以自身認(rèn)識為主的,一年級到二年紀(jì)會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學(xué)的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽(yù)感.

5.要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的知識

其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用. 有時發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實(shí)這和每個人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷.

教務(wù)處培訓(xùn)老師心得體會4

教務(wù)培訓(xùn)心得體會與收獲篇九

近年來，教育教學(xué)改革日新月異，為了提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，各級學(xué)校紛紛組織了教研教務(wù)培訓(xùn)。在這些培訓(xùn)中，我受益匪淺，學(xué)到了許多新的教育理念和教學(xué)方法。下面，我將從教育教學(xué)理念、課堂管理、學(xué)科知識、教務(wù)工作、個人成長等五個方面，談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，教研教務(wù)培訓(xùn)給我提供了一種新的教育教學(xué)理念。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師往往是知識的傳授者，學(xué)生則是知識的接受者。而現(xiàn)代教育中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過培訓(xùn)，我了解到了多元化的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、課堂互動等。這些理念改變了我的教學(xué)觀念，使我更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

其次，教研教務(wù)培訓(xùn)加強(qiáng)了我對課堂管理的認(rèn)識。在課堂上，教師不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生的引領(lǐng)者和管理者。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了一些有效的課堂管理策略，如合理的座位安排、有效的時間管理、行為規(guī)范的制定等。這些策略幫助我更好地管理班級，提高了課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第三，教研教務(wù)培訓(xùn)拓寬了我的學(xué)科知識面。在現(xiàn)代社會，知識在不斷增長和更新，教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，如新的教材、新的教輔資料等。這些知識讓我更好地適應(yīng)學(xué)科知識的發(fā)展，提高了我的教學(xué)水平和學(xué)科素養(yǎng)。

第四，教研教務(wù)培訓(xùn)培養(yǎng)了我對教務(wù)工作的熟悉與掌握。作為教師，不僅要教學(xué)好各門課程，還要熟悉和掌握學(xué)校的教務(wù)工作。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)的使用方法、成績統(tǒng)計與報送規(guī)程、課表編排等。這些知識和技能提高了我在教務(wù)工作中的效率和準(zhǔn)確性，為學(xué)校的教務(wù)管理提供了有力支持。

最后，教研教務(wù)培訓(xùn)促進(jìn)了我的個人成長。在培訓(xùn)中，與來自不同學(xué)校和學(xué)科的老師們交流和分享，使我不僅學(xué)到了教學(xué)方法和材料，更深刻地理解了教育教學(xué)的重要性和價值。這種成長讓我更加自信和充實(shí)，同時也增強(qiáng)了我對教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感。

總之，教研教務(wù)培訓(xùn)是我成為一名優(yōu)秀教師必經(jīng)之路。通過這些培訓(xùn)，我深刻體會到了現(xiàn)代教育教學(xué)的理念和方法，提升了課堂管理能力，拓寬了學(xué)科知識面，熟悉了教務(wù)工作，促進(jìn)了個人的成長與發(fā)展。我相信，在今后的教育教學(xué)中，我將能夠更好地應(yīng)用這些心得體會，為學(xué)生成長和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會與收獲篇十

20__年9月19日到10月14日，在西寧市培訓(xùn)中心的統(tǒng)一安排下，我有幸在勞動路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn);充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，也聽到了勞動路小學(xué)最具有特色的教研活動課，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個性的健康發(fā)展。

在勞動路小學(xué)，我們10名來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成每周三次備課、反思，每天聽課兩節(jié)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、生機(jī)勃勃的校園文化。

充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。

行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

二、關(guān)注生本，像陳思萍老師那樣“傾聽”。

三、五位發(fā)言學(xué)生中選出最佳表達(dá)者。

然后再次引發(fā)學(xué)生投球：“剛才幾位學(xué)生中，回答最好的是第三位同學(xué)。我還想讓他說說，你們仔細(xì)聽好了，聽聽他說的是什么意思?！边@時，第三位同學(xué)的發(fā)言卻比第一次更加到位。

四、關(guān)注生本，像劉國娟老師那樣“引領(lǐng)”。

基礎(chǔ)知識貴在求聯(lián)，基本技能貴在求通。新課程背景下，對學(xué)生評價的內(nèi)容在不斷地變化，對基礎(chǔ)知識、基本技能的檢查不再是教科書上相關(guān)內(nèi)容的簡單翻版，而側(cè)重考查知識在生活中的靈活運(yùn)用，考察知識與知識相互關(guān)聯(lián)過程中衍生出的一些知識。為此，劉老師對教材中割裂的、相互封閉的知識引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合理整合，在整合中讓知識富有靈性，在學(xué)生的腦海中得以貫通。

這節(jié)課中，在朱老師的引領(lǐng)下，由2，-2，2/5、20聯(lián)想到2在不同數(shù)位所表達(dá)的意義，引出數(shù)位順序表;由2/5聯(lián)想到了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與小數(shù)的性質(zhì);由數(shù)聯(lián)想到代碼，再延伸至二進(jìn)制。知識在學(xué)生個性化的理解中不斷延伸，通過這樣的延伸，知識與知識之間得到了最自然的連結(jié)，連接的同時，自然而然地生成出許多新授過程中難以獨(dú)立觸及到的知識，這樣的連接，不再是直線式的，而是圍繞一個中心點(diǎn)，從圓心不斷向四周拓展，形成一個個知識的同心圓，一個個同心圓在不斷地交叉、關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了我中有你，你中有我的知識鏈，大大提高了知識的融合程度，提升了知識的生長能力。

按高校長自己的說法，復(fù)習(xí)課的教學(xué)，教師不能以“自主復(fù)習(xí)”去推卸自己的引領(lǐng)責(zé)任，復(fù)習(xí)課教學(xué)，教師要有所作為。在這節(jié)課中，教師首先梳理了知識點(diǎn)，并努力從學(xué)生角度思考：學(xué)生的困難到底在哪里?面對那么多的知識點(diǎn)，面對學(xué)生典型困惑，老師找到了數(shù)軸這個工具，有效地溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系，使得數(shù)的意義更加直觀，從而把整節(jié)課串成了一個整體。綜觀整節(jié)課，學(xué)生多次出現(xiàn)了磕磕碰碰，但這才是真實(shí)的課堂，才是有效的課堂，才是以生為本的課堂。

五、不斷摸索前行，尋找解決辦法

回顧我的課堂經(jīng)常會出現(xiàn)：設(shè)計前置作業(yè)時每次都會花好多時間，講完課后還會有好幾處不足;討論和展示時老師和同學(xué)們提的問題多關(guān)注聲音大小和書寫而不注重數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，學(xué)生只會讀算式不能說出解題思路。在以后的教學(xué)里，我盡力做好以下幾點(diǎn)：(1)抓住教學(xué)內(nèi)容的'重難點(diǎn)，想辦法突破重難點(diǎn)，多看教材多分析多請教;出題時考慮孩子的興趣點(diǎn)，為孩子好學(xué)服務(wù);(2)分析學(xué)生學(xué)習(xí)的知識生長點(diǎn)，讓學(xué)生們能在思維的深度和廣度上都有發(fā)展，題目設(shè)計由簡到難，注意答案的靈活、開放。(3)啟發(fā)在臺上交流的孩子時要多說：“我是怎么想的、我認(rèn)為怎么辦、重點(diǎn)在哪里、發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律”。簡單題簡單說，重點(diǎn)題和難題要多說。鼓勵臺下的孩子既要認(rèn)真聽又要跟著想及時補(bǔ)充和問不明的地方。(4)我會不斷提醒自己，檢查前置作業(yè)完成情況，重點(diǎn)是差生，課前做到心中有數(shù)。交流前置作業(yè)要充分，要分配好任務(wù)，要組內(nèi)統(tǒng)一答案，要把不同的說出來。(5)小組展示時有耐心，盡量讓多個小組展示。不能像以前那樣站在旁邊看，要發(fā)揮老師在課上的主導(dǎo)作用，認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言，跟著思考、理解他們的思維，學(xué)生說不相關(guān)的要及時制止，學(xué)生沒說充分的重難點(diǎn)及時追問，盡量啟發(fā)，幫助總結(jié)提升。

總之，經(jīng)過這次活動，我在教學(xué)思想方面和教學(xué)實(shí)施方面都有很大的提升，這都有賴于學(xué)校的精心組織和做課老師的耐心講解，他們不但增強(qiáng)了我對生本教育的信心，而且更增加了我教書育人做一位好老師的決心。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會與收獲篇十一

10月24日至10月26日三亞市教師進(jìn)修學(xué)校組織了全市首屆中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)，在此感謝進(jìn)修學(xué)校給我們搭建了這樣一個平臺。在開班典禮上進(jìn)修學(xué)校林校長就這次培訓(xùn)的意義、目的做了重要講話，要求我們在本次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。這充分說明了上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視。在培訓(xùn)的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距;懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任。

此次培訓(xùn)安排兩天的集中理論學(xué)習(xí)和一天的參觀考察。理論學(xué)習(xí)分別由四川的肖成全老師、揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)王力耕校長、深圳市教研室唐建新主任三位專家向我們傳授課改的新理論，給我們講解如何做好教導(dǎo)主任及相關(guān)工作問題。對于三位專家的理論學(xué)習(xí)我分別有不同的接觸層面，但對自己都是受益匪淺。

肖成全老師—一位具有權(quán)威的專家，講座幽默又附有哲理讓人百聽不厭，一個個真實(shí)的案例加以自己幽默和理論性的分析讓我們置身于中，心靈受到一次次的震撼。不經(jīng)意的會在心里下定決心：我以后在教學(xué)和工作中也要小心而且有藝術(shù)的處理類似的事情。

—改變不了大環(huán)境，我們改變小環(huán)境

—改變不了將來，我們改變現(xiàn)在

—改變不了他人，我們改變自己

對于肖老師的這三句話我感觸很深，我們在工作中經(jīng)常埋怨：

自己的工作環(huán)境不比別人的好怎么能比別人有成績呢? (請使用第一句來解決)

現(xiàn)在的孩子非常調(diào)皮不好教啊，以后怎么會有什么成就呢?(請使用第二句來解決)

想盡方法都沒法讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，成績總提不上去呢? (請使用第三句來解決)

其實(shí)在很多的時候問題并不是出在別人的身上而是自己。所以在教育教學(xué)工作中我們教師本身要懂得反思，反思我們自己的教學(xué)理念、教學(xué)能力、教學(xué)方法、心理狀態(tài)等這些是不是存在什么問題后給予解決。

而對于王力耕校長的講座在“深刻反思教學(xué)現(xiàn)狀”的部分

—反思我們的認(rèn)識，還有一些老師不同程度地存在“生源決定論”歸因錯誤，導(dǎo)致態(tài)度消極，斗志不旺。

這句話我深有感觸，我們西島小學(xué)坐落在一個海島上，四面環(huán)海，交通及不方便，但我們又是一個社區(qū)，學(xué)校屬市區(qū)所管。“學(xué)校教學(xué)設(shè)備跟不上，而島上學(xué)生知識面窄，見識不廣，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)差?！边@就是我校一直遺留下來的歸因錯誤的理由和借口。但經(jīng)過課改后理論的學(xué)習(xí)和理念的更新，我們教師調(diào)整心態(tài)奮發(fā)向前終于取得了不小的進(jìn)步。把我們學(xué)校這種特殊的地理位置、環(huán)境和學(xué)生基礎(chǔ)差的因素當(dāng)做一種奮發(fā)向前的動力，逐漸的推著學(xué)校發(fā)展往前沖。在河西區(qū)各類比賽中老師和學(xué)生們都取得不小的成績。

26日早上安排了到市區(qū)先進(jìn)學(xué)校參觀考察的活動，我們這組安排到三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀考察，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的多媒體教室里，我們組成員聽了本校嚴(yán)教導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹，聽著穿插在她那別具風(fēng)格的講座中的一件連一件的教育敘事，代表性案例，我心里產(chǎn)生一次又一次的震動，聽完經(jīng)驗(yàn)介紹后又觀看了學(xué)校的一些資料檔案，那些我們看得頭暈的表格數(shù)字和一大堆的資料都是由她自己完成的，她卻做得游刃有余,一絲不茍，不由得讓我由衷地佩服;同時也喚起了對自己的反思：同樣身為教導(dǎo)主任的我，為什么與她當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)主任差距會是如此的巨大?她教會了我什么叫做認(rèn)真、執(zhí)著。讓我更深刻的體會她對優(yōu)秀教導(dǎo)主任所闡述的觀點(diǎn)：

1、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名優(yōu)秀的教師;

2、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名多面手;

3、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是校長的好幫手;

4、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是教學(xué)研究和改革者。

通過這次培訓(xùn)，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認(rèn)真、執(zhí)著才能辦好事情;懂得了如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任，并明確了以后的工作方向： “以提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，著力抓好教學(xué)管理，努力做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任。

二、我的思考

三天的培訓(xùn)時間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教研活動的意蘊(yùn)”，還是研討“有效教學(xué)的策略”，無論是思考“反思教學(xué)現(xiàn)狀”，還是關(guān)注“素質(zhì)教育和升學(xué)率”的問題……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。讓我有點(diǎn)遺憾的是，在總結(jié)會上我們參與論談的時間太短，大家都想積極發(fā)言，渴望與在座的專家、領(lǐng)導(dǎo)共同討論工作中遇到的問題以及如何解決，希望以后能提供更多的時間培訓(xùn)學(xué)習(xí)。畢竟各學(xué)校教導(dǎo)主任也是教師出身，沒經(jīng)過什么專業(yè)的培訓(xùn)和理論的學(xué)習(xí)，只是在自己的崗位上有埋頭苦干的勁兒。因此在教導(dǎo)主任工作中也承受著一定的壓力?！皬U寢忘餐的工作換來的是什么樣的回報，成績提不上去換來的是什么樣眼神.....”日久天長的累積我想這種壓力會影響著教導(dǎo)主任的工作甚至是自己的身心健康，在此建議是否能給教導(dǎo)主任開設(shè)個心理輔導(dǎo)課來減輕心理上的負(fù)擔(dān)減輕壓力才能肩負(fù)起更長遠(yuǎn)更重要的教務(wù)工作。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會與收獲篇十二

近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，培訓(xùn)教育也逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一名教師，我有幸參加了一場關(guān)于教育教務(wù)培訓(xùn)的課程，并在此過程中得到了很多啟發(fā)和幫助。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會。

首先，培訓(xùn)教育為教師提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺。作為一名教師，我們經(jīng)常會困于教學(xué)中的問題，想要尋找答案卻不知道從何入手。而培訓(xùn)教育的存在，為我們搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺。在培訓(xùn)課程中，我們可以與其他教師進(jìn)行交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和問題。例如，在一次小組討論中，我遇到了一個與我同樣困惑的問題：如何在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過與其他教師的討論，我得以聽到不同的觀點(diǎn)和方法，并從中找到了適合自己的解決方案。這場培訓(xùn)教育不僅讓我找到了問題的答案，也豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

其次，培訓(xùn)教育能夠幫助教師更新教學(xué)理念和方法。教育事業(yè)不斷發(fā)展，新的教育理念和方法層出不窮。然而，由于工作繁忙和學(xué)習(xí)資源有限，很多教師難以及時了解并學(xué)習(xí)到這些新的理念和方法。培訓(xùn)教育的出現(xiàn)填補(bǔ)了這一空缺。在培訓(xùn)課程中，我們不僅能夠?qū)W到新的教育理念和方法，還能夠親身體驗(yàn)并思考它們的實(shí)際效果。在一次培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了一種以故事教學(xué)為核心的教學(xué)方法。在課程中，老師通過講述故事的方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，使得我們更加主動地參與到課堂活動中。這種教學(xué)方法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法大相徑庭，但卻能夠更有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我不僅了解了這種新的教學(xué)方法，還體驗(yàn)到了它的魅力，并決定在今后的教學(xué)中加以運(yùn)用。

再次，培訓(xùn)教育為教師提供了專業(yè)知識的補(bǔ)充和提升。教育事業(yè)的進(jìn)步是建立在不斷積累和更新的專業(yè)知識之上的。然而，由于工作繁忙和時間有限，很多教師無法持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平。培訓(xùn)教育的意義就在于滿足了這一需求。在培訓(xùn)課程中，我們不僅能夠了解到最新的教育政策和教學(xué)要求，還能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識。例如，在一次關(guān)于語文教育的培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于古文閱讀和寫作的技巧和方法。通過這些專業(yè)知識的補(bǔ)充，我能夠更好地把握教學(xué)內(nèi)容和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和素養(yǎng)。

最后，培訓(xùn)教育能夠激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和自信心。在培訓(xùn)課程中，我們不僅能夠?qū)W到很多新的知識和方法，還能夠感受到自己的成長和進(jìn)步。這種成長和進(jìn)步源于對自己學(xué)習(xí)能力的重新認(rèn)識和肯定。在參加一次關(guān)于教育心理學(xué)的培訓(xùn)課程后，我感受到了自己的成長和進(jìn)步。這次培訓(xùn)課程讓我重新認(rèn)識了自己的學(xué)習(xí)潛力和能力，提高了我的自信心，也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。我從中學(xué)到的不僅是知識和技巧，更是一種積極向上的態(tài)度和心態(tài)。這種態(tài)度和心態(tài)將伴隨著我在今后的教育教學(xué)中不斷前行。

綜上所述，培訓(xùn)教育在教育教學(xué)中扮演著重要的角色。通過培訓(xùn)教育，教師們能夠在學(xué)習(xí)交流的平臺上分享經(jīng)驗(yàn)和問題，更新教學(xué)理念和方法，補(bǔ)充和提升專業(yè)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和自信心。我為自己能參與到這場培訓(xùn)教育中感到幸運(yùn)和自豪，并將所學(xué)到的知識和體會應(yīng)用于今后的教育教學(xué)中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會與收獲篇十三

11月1日至11月8日，北流市小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班在北流市市區(qū)開班。我作為其中一員，有幸參加了這次教導(dǎo)主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加講課的老師有八位，他們分別是：石維有、謝章杰、楊有超、潘冠海、梁釗華、陳朝新、何薇、黃健云等。他們當(dāng)中有博士、教授、教育局領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)特級教師。課程一共十個專題。通過他們的精彩講學(xué)，我收獲很多。

首先，通過培訓(xùn)，讓我對教導(dǎo)主任的工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。在學(xué)校教學(xué)中，教導(dǎo)主任扮演著重要的角色。他在執(zhí)行教育方針，宣傳教育思想，組織教學(xué)活動，協(xié)調(diào)教師關(guān)系，進(jìn)行教學(xué)研究等方面發(fā)揮著很大的作用。同時教導(dǎo)主任在學(xué)校里，要扮演好優(yōu)秀教師的角色，要是教學(xué)的引路人，是教學(xué)管理的行家，還要是教學(xué)改革的排頭兵，更要是陪襯紅花的綠葉。讓我明白了，作為教導(dǎo)主任，要明確自己是干什么的，應(yīng)該怎么干，增強(qiáng)角色意識，對工作對自己的發(fā)展都很重要。

其次，通過本次活動，我聆聽了諸位教授、博士、前輩、專家們的講座，特別是北流市教育局副局長謝章杰的《教學(xué)的五認(rèn)真》一課，讓我更懂在教學(xué)過程中的認(rèn)真是多么的重要。也讓我對“教導(dǎo)主任”這四個字有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，又教又導(dǎo)。教育質(zhì)量是立校之本，提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。而校本教研是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和有力的保障，所以校本教研要常開展，堅持開展，既要標(biāo)新立異，有要因地制宜，凝聚老師們的智慧開展，才能讓教師們的教學(xué)更活，學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動，學(xué)校的科研氛圍更濃，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

通過學(xué)習(xí)，我知道了教師要做一名學(xué)習(xí)型的老師，以前并不十分理解什么叫學(xué)習(xí)型教師，認(rèn)為只要上好那幾節(jié)課就是好老師。現(xiàn)在明白其實(shí)不然，教師也只有在教研活動中才能更進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平。要通過教研活動這個平臺，積累自己的有個性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，汲取同事優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，對自己的教學(xué)多想，多研究，多反思，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，這樣，才能從一個普通老師成長成為一名真正優(yōu)秀的老師，一名學(xué)習(xí)型教師?；畹嚼暇蛯W(xué)到老。

我們所學(xué)習(xí)的每一個專題，都有聯(lián)系自己實(shí)際情況進(jìn)行思考，讓我覺得建立在豐厚的文化氛圍、濃郁的科研環(huán)境中的，要站在了一個更高的層面上。如北流市教育局教研室副主任何薇的《綻教學(xué)研究之花結(jié)教育科研之果》，能生動地都會了我將如何在學(xué)校里開展課題研究。就課題研究而言，我們小學(xué)還真是小學(xué)生，雖然我們也在積極的開展同課異構(gòu)、一課多磨、集體備課、上研討課、撰寫教案、反思和論文等有針對性的研究工作，也積累了一些課題研究的材料，也從研究中獲得一定的喜悅，但是通過這次培訓(xùn)，讓我看到了我們其實(shí)一點(diǎn)也不懂，我們還真是蹣跚學(xué)步的孩子。而今天，新的校本科研形式“集體備課”又展現(xiàn)在了我們的面前，我們更應(yīng)該鼓足干勁，加快前進(jìn)的步伐，以師為本，以校為本，堅持走“科研興?！钡牡缆?。

最后三天，是教導(dǎo)主任到外地進(jìn)行教育調(diào)研。通過到外地的調(diào)研，我們學(xué)習(xí)到了外面的學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。同時也領(lǐng)略了祖國的大好河山。令我更加熱愛自己的工作崗位，進(jìn)而更加熱愛我們的祖國。

總之，這幾天的培訓(xùn)讓我找準(zhǔn)了自己的位置，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的熱情。最后我想說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會3

教務(wù)培訓(xùn)心得體會與收獲篇十四

“一年之計在于春”，20__年伊始大連市教育局職成教處舉辦了中職學(xué)校教務(wù)主任清華大學(xué)培訓(xùn)班，在“十二五”開局之年這無疑是給我們這些戰(zhàn)斗在教學(xué)業(yè)務(wù)一線的同仁們一支強(qiáng)心劑，同志們不約而同的感受到大連市教育局至上而下吹響的“十二五”沖鋒號角，這次培訓(xùn)鼓舞了我們的勢氣，武裝了我們的頭腦，強(qiáng)化了一支隊(duì)伍。我們將終身難忘。

一、從國際國內(nèi)看我們目前的中職教育

為期一周的培訓(xùn)，清華大學(xué)的教授深入淺出地從國外的職業(yè)教育講到國內(nèi)的職業(yè)教育，尤其是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的解讀，使我們對目前的中職教育有了一個比較清晰的認(rèn)識和定位，對今后的發(fā)展方向和國家政策有了一個明確的認(rèn)識和理解，對我們今后的工作做到“有的放矢”起了很大作用。

在大職教形勢下，職業(yè)教育是要圍繞為區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展來服務(wù)的，職業(yè)教育應(yīng)緊密依托自身地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場需求，校企合作、工學(xué)結(jié)合是今后職教人才培養(yǎng)模式的重要部分，“以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，改革為動力”是下一步職教辦學(xué)的指導(dǎo)思想，而課程的科學(xué)設(shè)置和教材的科學(xué)配備則是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的載體，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的抓手。

二、清華立體化全方位的辦學(xué)模式給我們以啟發(fā)

清華大學(xué)的一草一木都浸潤了“自強(qiáng)不息，厚德載物”的教育意義，清華的教育是立體的、全方位的。反思我們自身，有時甚至覺得僅僅把我們的教育做成了一個平面，太過單調(diào)和不堪一擊。

三、清華講壇上老教授們的風(fēng)范讓我深思：教師的尊嚴(yán)從何而來?

2.對學(xué)生的愛和自身職業(yè)的敬重讓我們感動：講臺上大多已是天命之年的老教授，他們一上講臺的那種工作勁頭就讓人折服，教授們很關(guān)心臺下學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，絕對不會只管自己講，他們把自己能否教會學(xué)員作為自己工作成功的標(biāo)準(zhǔn)，這不就是衡量一位老師工作成果的首要標(biāo)準(zhǔn)嗎。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會與收獲篇十五

教師是社會的脊梁，教研教務(wù)培訓(xùn)是提高教師教育教學(xué)水平的有效途徑。我參加了一次關(guān)于教研教務(wù)的培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中得到了很多的收獲和啟發(fā)。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會。

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富實(shí)用

這次培訓(xùn)涵蓋了多個方面的內(nèi)容，包括教研組織與合作、教學(xué)設(shè)計與評估以及教務(wù)管理。這些內(nèi)容對于提高教師專業(yè)素養(yǎng)和能力都非常有幫助。特別是教研組織與合作的部分，讓我更加深入地了解了教研的重要性和方法，明白只有通過教研才能更好地提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性也非常高，讓我能夠?qū)W(xué)到的理論知識迅速應(yīng)用到實(shí)際中去。

二、培訓(xùn)方式靈活多樣

這次培訓(xùn)采取了多種教學(xué)方式，如講座、小組討論、案例分析等。這些方式不僅能夠提高培訓(xùn)效果，還能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其中，小組討論是我最喜歡的一種方式，通過和組員的互動交流，我既能夠分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，又能夠借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己。

三、反思思考自我提升

在培訓(xùn)中，我們被要求反思自己的教學(xué)方式和方法，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并給出改進(jìn)的方法。這種反思與思考的方式，使我意識到了自己在教學(xué)中的不足之處，并且明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能夠更好地適應(yīng)教育教學(xué)的新要求。通過培訓(xùn)，我被激發(fā)了不斷進(jìn)步的動力。

四、與他人交流互動

培訓(xùn)中，我們有機(jī)會與來自不同學(xué)校和年級的教師進(jìn)行了交流互動。在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，還拓寬了自己的教育思路。與他人交流，能夠讓我們相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。這種交流也增加了彼此的理解和認(rèn)同，形成了一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

五、持續(xù)學(xué)習(xí)與成長

這次培訓(xùn)讓我深刻體會到，教師是永遠(yuǎn)的學(xué)生。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷成長，我們才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生。培訓(xùn)結(jié)束后，我決定通過參加更多的教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。同時，我也會將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)推廣到我的教學(xué)工作中，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

通過這次教研教務(wù)培訓(xùn)，我對教研教務(wù)工作有了更深入的了解和認(rèn)識，也明白了自己在這方面的不足之處。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升，我相信我會成為一名更好的教師，給學(xué)生帶來更好的教育。同時，我也希望能夠通過分享自己的培訓(xùn)體會，讓更多的教師了解并參與到教研教務(wù)的工作中來，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3767392.html】