2023年班級心理委員工作總結表(實用12篇)

工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

班級心理委員工作總結表篇一

即“了解現狀、獲取知識、掌握技能、明確職責?！?/p>

了解現狀—需要了解全國近兩千萬大學生心理健康的普遍現狀。

獲取知識—獲取基本的心理健康知識與心理素質知識。

掌握技能—掌握與班級同學進行心靈溝通的基本技能。

明確職責—準確明確自己的職責。

2、對心理委員的培訓要求是什么?

1經過培訓后，能夠對大學生心理健康狀況有總的了解，尤其是對本院學生特點有較準確的了解。如果能結合不同專業(yè)、性別、年級有深入的了解，對于心理工作的開展則會更有針對性。

2經過培訓后，能夠對大學生心理健康的評定標準、心理素質的評定指標等有正確理解，特別是能較好地利用這些標準來對班級同學或周圍人員進行科學判斷和理解。

3經過培訓后，能夠較好地與班級同學進行心與心的交流，使他人愿意與自己交友，暢抒自己的個人情懷，訴說心理煩惱，或能夠主動接近同學，及時發(fā)現并報告同學的心理困惑。

4經過培訓后，能夠對學院規(guī)定的“心理委員職責”熟練掌握并能靈活運用。

3、班級心理委員崗前培訓包括幾大方面?

包括三大方面內容：

第一部分是心理委員制度培訓。使班級心理委員了解所有的心理委員工作制度，按照制度開展工作。

第二部分是心理學知識培訓。使班級心理委員了解基本的、相關的心理學常識，擴展知識面，增強對心理問題的鑒別能力，提高他們對心理健康教育工作重要性的認識。

第三部分是技巧性培訓。目的在于使心理委員熟練掌握基本技能，提高人際溝通能力和洞察能力，增強責任感。

4、班級心理委員日常工作程序是什么?

1定期報告。每月向系心理輔導員報送《班級學生心理狀態(tài)晴雨表》，分別從學習、生活、交往、情感、危機事件、綜合評價等多個維度對本班學生的月心理狀態(tài)進行報告。

2危機事件及時反饋制度。對班級中可能或即將發(fā)生的危機事件，及時向本班輔導員、系心理輔導員、心理健康教育中心反饋，避免惡性事件的發(fā)生。

3開展豐富多彩的班級心理健康教育活動。通過班級墻報、主題班會、團體心理輔導等活動，促進本班學生的心理健康水平的提高。

4結合本班學生的現狀開展調查研究，促進改善班風、學風，解決本班學生的心理問題，促進學生學習水平的提高。

5在參加心理委員培訓并經考核合格的基礎上，對有需求的學生進行個體心理輔導工作。學院會根據心理委員的需求，在集中培訓基礎上，可為心理委員提供繼續(xù)培訓。

班級心理委員工作總結表篇二

又是一個春暖花開的季節(jié)，彈指一算，進入大學已將近一年，遠離了父母遠離了家，懷著對學問的追求，對外面精彩世界的憧憬，與車輛班58個青年聚在了一起，成了一個暖和的團隊，大家一起出去燒烤，一起劃船，一起預備考試，長假回來一起談心，一起……從互不相識到和諧融洽，我們一起體會到了成長的風雨和樂趣。

而自己也榮幸的擔當了班級的心理委員，一開頭擔當這個工作時，我感覺特別茫然，不知道心理委員該做些什么?經過一學期的工作和學習，我慢慢地開頭了解這個工作，也開頭承受這份工作，也意識到心理委員在班上的重要性，比方說班上有同學消失了心理問題或是心理壓力，這時心理委員就是最好的溝通橋梁，我在這一學年里，也試著努力地與同學們溝通，了解同學們是否存在著心理問題。入學以來，在我己的親身體驗和與同學交往的過程中，我發(fā)覺我們在適應大學生活中主要有以下幾個方面的困難：

(1)學習方式由被動學習變?yōu)橛懻撔缘淖灾鲗W習，但好象一下子失去了航標，比擬盲目。

(2)課余時間一下子多了很多，成了時間的仆人后有時反有空虛的感覺。

(3)個別同學性格稍內向，集體活動中有點害怕大方，不愿表現自己。

(4)很多同學在中學階段都是班里的佼佼者，對自己定位比擬高，而面對天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好地調整自己的心態(tài)，去面對現實，承受挑戰(zhàn)，以取得更好的進步。本著對這些問題的思索我嘗試著去做一下事情：

二：更具自己和同學的時間，有正針對性的和同學談心溝通，搞好和同學之間的關系，成為他們知心信任的朋友。

三：比擬親密地和有選擇性地與班里一些同學進展溝通了解，準時地了解到班級里一些同學的心理狀況，并取得良好的效果。

四;作為心理委員，必需具有劇烈的責任感，每次都按時參與學校進行的心理委員培訓。準時了解一些心理方面的學問，以及學校在這些方面的措施和政策，并且通過培訓活動還與其他班級的心理委員溝通與學習。

一：沒有充分和每一個同學進展溝通。

二：同學們跟我反映的問題，有一些沒有得到實質性地解決。有一些工作規(guī)劃，由于某些緣由，也沒有得到實施。

三：我班的關于心理方面的活動舉辦的還不夠。缺少一些以“心理安康”為主題的班會和活動。

四：我與教師的溝通不夠，人文關心還有待提高。自己感覺工作上有時會慌亂，不夠有序，說明我的閱歷還缺乏，要向其他人請教。

介于以上的閱歷和缺乏，在下一工作段作出如下準備：

一：統(tǒng)計大家的e—mail地址及手機，號碼，建立完整的心理小組通訊庫。

二：每周以群郵件的'方式為同學們供應心理小測試，小笑話，心理美文以及輕音樂等以緩解同學們的學習壓力。

三：建立信息回饋機制，將自己的詳細聯系方式告知每一位同學，隨時接收同學們的回饋信息，同時也鼓舞同學對我的工作提出詳細的看法和建議。

四：連續(xù)增進和同學的溝通，和其他班委合作進行一些關于心理方面的活動。

以上就是我自擔當心理委員以來的工作總結，雖然在籌劃組織協(xié)調的過程中，遇到過這樣那樣的困難，也投入了自己相當的精力，但當發(fā)覺自己的工作對同學的確有所幫忙時，我漸漸喜愛上了這個職務，總結閱歷，吸取教訓，在以后的工作中，我會積極在車輛095班班這個暖和的大家庭中發(fā)揮應有的作用，與大家一起歡樂，安康地成長!

班級心理委員工作總結表篇三

心理委員制度是指學校班級設立專門負責心理健康教育相關職責的班委成員的制度，它于2004年誕生于天津大學并隨后在我國大陸地區(qū)的部分高等院校以及中小學校中迅速得到傳播，是近幾年來我國學校心理健康教育工作得到蓬勃發(fā)展這一背景之下應運而生的新生事物，是將學校心理健康教育工作逐步推向深入的產物，是學生自助與助人需求的統(tǒng)一體現，也是我國學校教育中學生干部制度和學生自我管理制度相結合這一傳統(tǒng)的沿革和新發(fā)展。

2、什么是心理委員?

心理委員是為班級同學、寢室同學及身邊朋友提供有關心理健康方面幫助的人，他們是班級學生干部，他們以平等、尊重、服務同學的態(tài)度為有相關需要的同學提供幫助，承擔或協(xié)助實施針對班級心理健康教育的各類事務或活動。

心理委員通常要具備一定的條件，如擁有勝任該項工作的個性特征，經過系統(tǒng)的培訓之后，經考核合格后方可擔任本職，接受院系和學校心理健康教育機構的雙重領導，工作的同時還需接受長期的專業(yè)指導和監(jiān)督，以便于有效發(fā)揮積極作用。

第二章心理委員的遴選

班級心理委員是校園心理健康預警和援助體系中最基礎的一個環(huán)節(jié)，他們生活在學生之中，最容易發(fā)現問題，最容易彼此溝通。通過對遴選出的心理委員進行選拔培訓，充分調動學生的感染力，可以讓心理委員在自助的基礎上學會互助，在互助中和諧成長。

1、競選班級心理委員的意義是什么?

班級心理委員同其他的班級干部在某些地方是類似的，都是在班級為同學服務的一份工作。通過每學年或一個固定周期競選的班級心理委員，通過競選的形式擔任班級干部，對其本身的心理發(fā)展也會產生積極的影響，同時可以促進自身的發(fā)展，在自我成長的基礎上完成對同學的幫助工作。

能決定人能否融入他人，能否為一個共同目標而奮斗。因此，那些長期在學校里擔任學生干部的學生在社會中更容易適應。這些特點同樣反映在班級心理委員的身上。

2、對班級心理委員的具體要求是什么?

1熱愛心理學知識，熱心班級心理健康工作，有敬業(yè)奉獻精神與服務意識;

2熱愛同學，在學生中有廣泛的群眾基礎;

3學習成績良好包括良好以上，保證其學有余力擔當此任;

4心理行為要符合年齡特征;

5善于與人溝通，具有一定的語言表達能力;

6具有團隊合作精神，能保持良好和諧的人際關系;

7有良好的心理素質，為人樂觀開朗，能夠做到悅納自己、善待他人;

8能夠遵循心理健康教育工作中的保密原則。

3、心理委員的選拔程序是什么?

1自薦方式

個人填寫《心理委員報名表》，并參加班級干部競選，其后上交心理健康教育中心審核;

心理健康教育中心根據報名表，結合心理委員的基本要求進行審核;

心理健康教育中心將審核結果反饋到系、班級，正式確定。

2學生、老師推薦方式

心理健康教育中心根據推薦信，結合心理委員的基本要求進行審核;

心理健康教育中心將審核結果反饋到系、班級，正式確定。

3年度選拔制度

心理健康教育中心將連任結果反饋到系、班級，正式確定;

心理委員確定后由心理健康教育中心存檔備案。

4、競選和選拔結果如何?

想要通過競選方式成為班級心理委員的同學，一般都是對心理學感興趣或者有一定的心理學基礎的同學，也可能是對自身身心健康發(fā)展非常關心的同學。競選的過程是一個剖析自我、表達自我的過程，同學間可以通過競選的過程獲得更多的了解，也能夠在這個過程中首先建立一個初步的信任，提高競選人的自信心。

通過選拔并最后確定的班級心理委員，通常都是具有積極為同學服務的精神。主觀上的動力結合心理健康教育中心的系列培訓，都能夠促進班級心理委員的個人成長和工作能力。

5、班級心理委員的遴選標準與任職條件?

1熱愛心理學知識，熱心班級心理健康工作，有敬業(yè)奉獻精神與服務意識;

2熱愛同學，在學生中有廣泛的群眾基礎;

3學習成績良好包括良好以上，保證其學有余力擔當此任;

4心理行為要符合年齡特征;

5善于與人溝通，具有一定的語言表達能力;

6具有團隊合作精神，能保持良好和諧的人際關系;

7有良好的心理素質，為人樂觀開朗，能夠做到悅納自己、善待他人;

8能夠遵循心理健康教育工作中的保密原則。

6、對心理委員進行心理測試的好處是什么?

專業(yè)心理測驗是一種心理測量工具，主要用于評估人的某些心理特征，它根據客觀的、標準化的程序來測量人的心理和行為特征。既可以起到心理衛(wèi)生的宣傳作用，使心理委員認識到心理健康對大學生的成長具有重要影響，并增強心理保健意識，在以后的學習和生活中積極主動調節(jié)心理狀態(tài)達到良好適應、發(fā)展和提高;又可以通過心理測試，使自己了解自己的心理狀態(tài)從而更好地為同學服務。

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班級心理委員工作總結表篇四

心理委員是班級負責心理健康教育工作的學生干部，今天本站小編為大家精心挑選了關于的文章班級心理委員

工作總結

又是一個春暖花開的季節(jié)，彈指一算，進入大學已將近一年，遠離了父母遠離了家，懷著對知識的追求，對外面精彩世界的向往，與車輛095班58個青年聚在了一起，成了一個溫暖的團隊，大家一起出去燒烤，一起劃船，一起準備考試，長假回來一起談心，一起……從互不相識到和諧融洽，我們一起體會到了成長的風雨和樂趣。

而自己也榮幸的擔任了班級的心理委員，一開始擔任這個工作時，我感覺非常茫然，不知道心理委員該做些什么?經過一學期的工作和學習，我漸漸地開始了解這個工作，也開始接受這份工作，也意識到心理委員在班上的重要性，比如說班上有同學出現了心理問題或是心理壓力，這時心理委員就是最好的溝通橋梁，我在這一學年里，也試著努力地與同學們溝通，了解同學們是否存在著心理問題。入學以來，在我己的親身體驗和與同學交往的過程中，我發(fā)現我們在適應大學生活中主要有以下幾個方面的困難：

(1) 學習方式由被動學習變?yōu)檠芯啃缘淖灾鲗W習，但好象一下子失去了航標，比較盲目。

(2) 課余時間一下子多了許多，成了時間的主人后有時反有空虛的感覺。(4 )許多同學在中學階段都是班里的佼佼者，對自己定位比較高，而面對天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好地調整自己的心態(tài)，去面對現實，接受挑戰(zhàn)，以取得更好的進步。本著對這些問題的思考我嘗試著去做一下事情:

二：更具自己和同學的時間，有正針對性的和同學談心交流，搞好和同學之間的關系，成為他們知心信任的朋友。

三：比較密切地和有選擇性地與班里一些同學進行溝通了解，及時地了解到班級里一些同學的心理狀況，并取得良好的效果。

四;作為心理委員，必須具有強烈的責任感，每次都按時參加學校舉行的心理委員培訓。及時了解一些心理方面的知識，以及學校在這些方面的措施和政策，并且通過培訓活動還與其他班級的心理委員交流與學習。

一：沒有充分和每一個同學進行溝通。

二：同學們跟我反映的問題，有一些沒有得到實質性地解決。有一些

工作計劃

三：我班的關于心理方面的活動舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會和活動。

四：我與老師的交流不夠，人文關懷還有待提高。自己感覺工作上有時會慌亂，不夠有序，說明我的經驗還不足，要向其他人請教。

介于以上的經驗和不足，在下一工作段作出如下打算:

一：統(tǒng)計大家的e-mail地址及手機，qq號碼，建立完整的心理小組通訊庫。

二：每周以群郵件的方式為同學們提供心理小測試，小笑話，心理美文以及輕音樂等以緩解同學們的學習壓力。

三：建立信息回饋機制，將自己的具體聯系方式告知每一位同學，隨時接收同學們的回饋信息，同時也鼓勵同學對我的工作提出具體的看法和建議。

四：繼續(xù)增進和同學的交流，和其他班委合作舉行一些關于心理方面的活動。

以上就是我自擔任心理委員以來的工作總結，雖然在籌劃組織協(xié)調的過程中，遇到過這樣那樣的困難，也投入了自己相當的精力，但當發(fā)現自己的工作對同學確實有所幫助時，我逐漸喜歡上了這個職務，總結經驗，吸取教訓，在以后的工作中，我會積極在車輛095班班這個溫暖的大家庭中發(fā)揮應有的作用，與大家一起快樂，健康地成長!

時光流逝，轉眼間我在成長中又渡過了一年半的大學生活。回首走過的這些日子里，很榮幸能作為班干部，與各位同學共同進步，我在大家的身上學到不少的知識。這些日子我心中最大的感受便是要做一名合格的學生不難，但要做一名優(yōu)秀的班干部就不那么簡單了。我認為：一名好的班干部不僅要為人謙和正直，對班里工作認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、能力上更要專研。我，作為一名班里的心理委員需要學習的東西還很多很多。

作為一名心理委員，要想完成工作的責任，首先必須具備良好的心理素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年半中我認真參加各種學習和活動。有句

成語

在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：為何我與班里的同學關系很難處理好!

學生這一年半以來的工作是觀察本班的學習和生活，聽心理知識講座。參加學校舉行的“健康教育月”活動，學生積極參與主題為“珍惜生命”的心理健康征文比賽，并獲得老師的稱贊。

總體來說，上一學年到現在的工作比較順利的完成了，各項活動的開展也比較成功。但與學校的要求相比，我自身在工作當中還存在著一些不足和缺陷有待提高，如下：

第一，沒有充分和每一個同學進行溝通。

第二，同學們跟我反映的問題，有一些沒有得到實質性地解決。有一些工作計劃，由于某些原因，也沒有得到實施。

第三，在與各個舍長之間的溝通方面，還存在著一些不足之處，沒有做到定期地開舍長會，征求他們的意見。

第四，經過與其他班級的心理委員的交流，我發(fā)現我班的關于心理方面 的活動舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會。因為這是一種寓教于樂的形式，同學們可以自由的發(fā)言，氣氛也會十分輕松，有助于增強同學們的自信心，同時還可以促進同學們之間的團結。

除以上外，我與輔導員您的交流是不夠，人文關懷還有待提高。自己感覺工作上有時會慌亂，不夠有序，說明我的經驗還不足，要向其他人請教。不過經過這些日子的工作歷練，以及各位同學的積極配合，對于心理委員的主要職責和工作，我已經十分了解。感謝各位同學對我的信任，讓我本學期再次擔任心理委員一職。許多人認為這一職務無足輕重，不必太負責認真。我認為這是錯誤的想法，一個人只有擁有健康的心理，才能正確的對待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個人都要認真看待這一工作。

在后續(xù)的時間里我要把工作做得更好!

第一，我將更充分和每一個同學進行溝通。

第二，同學們跟我反映的問題，我會從實質性地去解決。有一些工作計劃，由于某些原因，沒有得到實施的，我會努力的去實現。

第三，在與各個舍長之間的溝通方面，我盡量做到定期地開舍長會，征求他們的意見。

第四，由于班里缺少一些以“心理健康”為主題的班會。我計劃舉行一期班會，班會以是一種寓教于樂的形式召開，同學們可以自由的發(fā)言，氣氛也會十分輕松，有助于增強同學們的自信心，同時還可以促進同學們之間的團結。

通過這些日子的工作，我很幸運學到了不少東西，學習上努力了。但這還遠遠不夠，尤其在心理工作方面上還顯得稚嫩。我將在未來繼續(xù)多學，多思、多試努力把工作做的更好。

我很榮幸成為了一名心理委員，同時也很感謝老師的幫助。經過了一次心理委員培訓，老師指出大學生常出現的心理問題：新生適應問題、人際問題、戀愛問題、就業(yè)問題等等，而且具體地分析了心理疾病的不同區(qū)分以及表現。告戒我們心理委員：要及時發(fā)現同學出現的心理問題，但不要隨便給同學貼心理標簽，發(fā)現問題要尋求專業(yè)幫助，科學地維護心理，所有的這些讓我受益良多。 我作為心理委員經過了快一個學期的工作，以及班里同學的配合，對于心理委員的主要職責我已十分了解。知道班級心理委員的日常工作，心理委員的職責。

以下是我的工作總結：

1.心理講座，豐富心靈這學期學院里開展過一次心理講座，參加的同學都說自己受益匪淺。12月，我也組織策劃了一次以“情緒管理”為主題的心理班會。情緒就是人對事物的態(tài)度的體驗，情緒的長期壓抑對個人的健康有很大的影響。所以我通過班會的形式來向同學傳達情緒管理的重要性和情緒管理的一些方法。采取寓教于樂的形式，氣氛十分輕松。希望每位同學關注自己的心理健康，能夠更好地管理自己的情緒。

2. 了解同學，心理溝通我及時了解班級各位同學的心理狀況，用心去觀察了解每個同學，及時發(fā)現班里同學心理和行為的變化。發(fā)現異常情況，我會立即反映給輔導員。每周我都有寫每周驛站，記錄班級的整體情況，也有記錄班級的個別同學的一些心理動態(tài)。記錄的時候，我會盡量多一些客觀描述，少一些主觀判斷。因為同學的信任，她們愿意來找我聊天。我也按照培訓時老師所教導的，多聽、少說、不批評、不說教 。尊重對方，不說不該說的話，因為我知道一些不合適的話只會使事情惡化。我和同學們建立了良好的朋友關系，這也是我做好心理委員工作的基礎和財富。

12月我們班還組織過一次爬山。這次爬山不僅是對身體的健康狀況的提高，山間道路的坎坷不平使得同學們互相幫忙，拉近了我們同學們之間的距離。我們平時大多是在室內學習，一直做腦力勞動的我們來說，到空氣新鮮的野外爬山是一種非常好的積極性休息，可使原來一切緊張的大腦細胞得到放松。這同樣有助于我們的心理健康。

作總結就像給自己鑄造了一面鏡子，通過這面鏡子我看到了自己的成績和進步，但更重要的目的是看清自己身上的不足之處。

總的來說，本學期的工作比較順利，各項活動的開展也較為成功。但是由于經驗不足，閱歷不夠，也存在著一些的不足。在以后的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。

班級心理委員工作總結表篇五

1、我們積極配合心協(xié)的活動，開展了“”寫給明年的自己“”主題活動，大家通過信件的方式給未來的'自己寫下珍貴的一封信。

2、同學們發(fā)放了心理調查問卷，以便更好地了解同學們的心理健康狀況以及對未來的規(guī)劃。

3、積極鼓勵大家參與大學生心理健康課程中的小組活動，增進同學之間的交流。

班級心理委員工作總結表篇六

心理委員班級總結及計劃這個學期自己榮幸的擔任了班級的心理委員，一開始擔任這個工作時，我感覺非常茫然，不知道心理委員該做些什么？經過一學期的工作和學習，我漸漸地開始了解這個工作，也開始接受這份工作，也意識到心理委員在班上的重要性，比如說班上有同學出現了心理問題或是心理壓力，這時心理委員就是最好的溝通橋梁，我在這一學年里，也試著努力地與同學們溝通，了解同學們是否存在著心理問題。每月認真了解班級同學的心理狀況，關注班級同學的心理行為，參加學校組織的心理活動與培訓，并按時上交心理健康匯報表。入學以來，在我己的親身體驗和與同學交往的過程中，我發(fā)現我們在適應大學生活中主要有以下幾個方面的困難：

（1）學習方式由被動學習變?yōu)檠芯啃缘淖灾鲗W習，但好象一下子失去了航標，比較盲目。

（2）課余時間一下子多了許多，成了時間的主人后有時反有空虛的感覺。

（3）個別同學性格稍內向，集體活動中有點膽怯害羞，不愿表現自己。

本著對這些問題的思考我嘗試著去做一下事情:

一：通過閱覽書籍以及參加學校組織的培訓提高自己的心理素養(yǎng)和心理委員的工作能力，能夠較為正確的解決同學們從在的心理問題。

二：根據自己和同學的時間，有正針對性的和同學談心交流，搞好和同學之間的關系，成為他們知心信任的朋友。

三：比較密切地和有選擇性地與班里一些同學進行溝通了解，及時地了解到班級里一些同學的心理狀況，并取得良好的效果。

四;作為心理委員，必須具有強烈的責任感，每次都按時參加學校舉行的心理委員培訓。及時了解一些心理方面的知識，以及學校在這些方面的措施和政策，并且通過培訓活動還與其他班級的心理委員交流與學習。

總體來說，上一學年的工作比較順利的完成了，但與學校的要求相比，我自身在工作當中還存在著一些不足和缺陷有待提高。

一：沒有充分和每一個同學進行溝通。

二：同學們跟我反映的問題，有一些沒有得到實質性地解決。有一些工作計劃，由于某些原因，也沒有得到實施。

三：我班的關于心理方面的活動舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會和活動。四：我與老師的交流不夠，人文關懷還有待提高。自己感覺工作上有時會慌亂，不夠有序，說明我的經驗還不足，要向其他人請教。

介于以上的經驗和不足，在下一工作段作出如下打算:

五、較大的不能解決的問題及時通知其他班委，上報老師和學校心理咨詢中心。我會努力不讓這樣的狀況發(fā)生，也相信我們班的全體同學會團結一致，互幫互助，每一位同學都能擁有健康良好的心理素質。

以上就是我自擔任心理委員以來的工作總結及計劃，雖然在籌劃組織協(xié)調的過程中，遇到過這樣那樣的困難，也投入了自己相當的精力，但當發(fā)現自己的`工作對同學確實有所幫助時，我逐漸喜歡上了這個職務，總結經驗，吸取教訓，在以后的工作中，我會積極在商英1301這個溫暖的大家庭中發(fā)揮應有的作用，與大家一起快樂，健康地成長。

班級心理委員工作總結表篇七

又是一個春暖花開的季節(jié)，彈指一算，進入大學已將近一年，遠離了父母遠離了家，懷著對知識的`追求，對外面精彩世界的向往，與車輛095班58個青年聚在了一起，成了一個溫暖的團隊，大家一起出去燒烤，一起劃船，一起準備考試，長假回來一起談心，一起……從互不相識到和諧融洽，我們一起體會到了成長的風雨和樂趣。

寓教于樂的形式，同學們可以自由的發(fā)言，氣氛也會十分輕松，有助于增強同學們的自信心，同時還可以促進同學們之間的團結。

不過經過一學年的工作歷練，以及各位同學的積極配合，對于心理委員的主要職責和工作，我已經十分了解。許多人認為這一職務無足輕重，不必太負責認真。但我卻不以為然，一個人只有擁有健康的心理，才能正確的對待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我依然會認真踏實做好心理委員本職工作。

又是一個春暖花開的季節(jié)，彈指一算，進入大學已將近一年，遠離了父母遠離了家，懷著對知識的追求，對外面精彩世界的向往，與車輛095班58個青年聚在了一起，成了一個溫暖的團隊，大家一起出去燒烤，一起劃船，一起準備考試，長假回來一起談心，一起……從互不相識到和諧融洽，我們一起體會到了成長的風雨和樂趣。

而自己也榮幸的擔任了班級的心理委員，一開始擔任這個工作時，我感覺非常茫然，不知道心理委員該做些什么？經過一學期的工作和學習，我漸漸地開始了解這個工作，也開始接受這份工作，也意識到心理委員在班上的重要性，比如說班上有同學出現了心理問題或是心理壓力，這時心理委員就是最好的溝通橋梁，我在這一學年里，也試著努力地與同學們溝通，了解同學們是否存在著心理問題。入學以來，在我己的親身體驗和與同學交往的過程中，我發(fā)現我們在適應大學生活中主要有以下幾個方面的困難：

（1）學習方式由被動學習變?yōu)檠芯啃缘淖灾鲗W習，但好象一下子失去了航標，比較盲目。

（2）課余時間一下子多了許多，成了時間的主人后有時反有空虛的感覺。

（3）個別同學性格稍內向，集體活動中有點膽怯害羞，不愿表現自己。

（4）許多同學在中學階段都是班里的佼佼者，對自己定位比較高，而面對天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好地調整自己的心態(tài)，去面對現實，接受挑戰(zhàn)，以取得更好的進步。本著對這些問題的思考我嘗試著去做一下事情:

二：更具自己和同學的時間，有正針對性的`和同學談心交流，搞好和同學之間的關系，成為他們知心信任的朋友。

三：比較密切地和有選擇性地與班里一些同學進行溝通了解，及時地了解到班級里一些同學的心理狀況，并取得良好的效果。

四;作為心理委員，必須具有強烈的責任感，每次都按時參加學校舉行的心理委員培訓。及時了解一些心理方面的知識，以及學校在這些方面的措施和政策，并且通過培訓活動還與其他班級的心理委員交流與學習。

一：沒有充分和每一個同學進行溝通。

二：同學們跟我反映的問題，有一些沒有得到實質性地解決。有一些工作計劃，由于某些原因，也沒有得到實施。

三：我班的關于心理方面的活動舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會和活動。

四：我與老師的交流不夠，人文關懷還有待提高。自己感覺工作上有時會慌亂，不夠有序，說明我的經驗還不足，要向其他人請教。

介于以上的經驗和不足，在下一工作段作出如下打算:

一：統(tǒng)計大家的e-mail地址及手機，qq號碼，建立完整的心理小組通訊庫。

二：每周以群郵件的方式為同學們提供心理小測試，小笑話，心理美文以及輕音樂等以緩解同學們的學習壓力。

三：建立信息回饋機制，將自己的具體聯系方式告知每一位同學，隨時接收同學們的回饋信息，同時也鼓勵同學對我的工作提出具體的看法和建議。

四：繼續(xù)增進和同學的交流，和其他班委合作舉行一些關于心理方面的活動。

以上就是我自擔任心理委員以來的工作總結，雖然在籌劃組織協(xié)調的過程中，遇到過這樣那樣的困難，也投入了自己相當的精力，但當發(fā)現自己的工作對同學確實有所幫助時，我逐漸喜歡上了這個職務，總結經驗，吸取教訓，在以后的工作中，我會積極在車輛095班班這個溫暖的大家庭中發(fā)揮應有的作用，與大家一起快樂，健康地成長！

班級心理委員工作總結表篇八

又是一個浪漫的冬季，不經意間，進入大學已將近半年了，從不認識初的拘謹到“混熟”后的融洽，我與市場營銷這個大家庭一起體會到成長的快樂，而自己也榮欣的擔任了班級的心理委員。一開始擔任這個工作，我很迷茫，不知道應該做些什么事，后來經過學校的培訓后，首先我受益匪淺，學習到很多關于心理方面的知識，也深刻地認識到心理委員工作的重要性，于是我漸漸開始了解這個工作，也開始接受這份工作，最總也喜歡上它。

在這一學期里，我試著努力地主動與同學們溝通，去傾聽他們心里的困惑，去分享他們的快樂，去分擔他們的煩惱，為此我做了以下工作：

一、加強自身的心理素質鍛煉，提高工作能力

（1）作為心理委員，必須具備強烈的責任感，每次都按時參加學校，學院舉行的心理委員培訓講座和素拓活動，及時了解學校在這方面的措施和政策，并且通過活動過程還與其他班級的心理委員互相交流經驗。

（2）課余時間主動去圖書館查閱相關書籍，學習一些心理知識，以此來提升自身的素養(yǎng)，提高服務同學的水平。

二、積極開展班級心理活動，培養(yǎng)同學們樂觀向上的陽光心態(tài)

（1）10月23日：剛進入大學，彼此之間還很陌生，為促進同學們相互了解認識，盡快融入班集體，在心理委員的倡議下，全體班委的積極組織下，我班策劃了“我們在徽園”的集體活動，并且在徽園開展一系列互動環(huán)節(jié)。

（2）11月1日—7日：為了盡快了解同學們的思想、心理狀況，便于以后針對性開展心理活動，在心理委員的組織策劃下，全班同學積極參與，我班成功開展了“大學生心理健康調查”活動。

（3）11月—12月：為豐富同學們的課余時間，帶動個別參與積極性不高、性格內向靦腆的同學融入集體，我班在輔導員的關心下全體班委的組織了“班級籃球友誼賽”“班級羽毛球友誼賽”等心理活動。

（4）根據自己和同學們的時間，有針對性的和同學們談心交流，搞好同學關系，成為他們知心信任的傾聽者，并取得；良好效果。

總體來講上一學期的心理工作比較順利，但也發(fā)現自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改進和提高。

（1）沒有充分地與每一位同學交流溝通，可能忽視了部分需要我?guī)椭耐瑢W。

（2）積極主動找我傾訴的同學不多，大部分是我主動找他們，說明我的信任度還不夠高。

（3）我班舉辦的心理活動不夠多，參與面還不夠廣泛，有部分同學參加不太積極。

（4）自身的水平還比較有限，有些同學提出的問題我還不能給出合理的回答，處理問題的經驗還不足。

鑒于以上問題，我在下一學期的心理工作中做如下打算：

（1）為提高大家對我的信任，我將一貫堅守保密原則。

（2）為方便同學們與我的交流溝通，我將統(tǒng)計大家的e—mail地址、qq號和手機號，建立一個完整的無障礙交流渠道。

（3）每周一群郵件的方式為每一位同學提供心理方面的小知識，小笑話以及一些音樂來緩解同學們的心理壓力。

（4）繼續(xù)主動聯系同學，與他們交流掏心，并與其他班委舉辦更多的更精彩的心理活動。

（5）建立信息回饋制度。將自己和校學生心理咨詢的聯系方式、地址告訴每一位同學，收到同學們的信息及時給與回復，同時也鼓勵大家對我的工作提出寶貴建議。

以上是我擔任班級心理委員以來的工作總結，雖然在籌劃組織協(xié)調中遇到很多困難，也投入了我不少精力，但我發(fā)現我的付出是有意義的，我很有成就感，我現在已經愛上這份工作，總結教訓，吸取經驗，我會在以后的工作中更加積極主動服務同學，讓10市場營銷這個大家庭更加溫暖更加溫馨，與大家一起快樂陽光成長。

經管院10市場營銷（2）班xx

二0xx年十二月十二日

班級心理委員工作總結表篇九

我很榮幸成為了一名心理委員，同時也很感謝老師的幫助。經過了一次心理委員培訓，老師指出大學生常出現的心理問題：新生適應問題、人際問題、戀愛問題、就業(yè)問題等等，而且具體地分析了心理疾病的不同區(qū)分以及表現。告戒我們心理委員：要及時發(fā)現同學出現的心理問題，但不要隨便給同學貼心理標簽，發(fā)現問題要尋求專業(yè)幫助，科學地維護心理，所有的這些讓我受益良多。我作為心理委員經過了快一個學期的工作，以及班里同學的配合，對于心理委員的主要職責我已十分了解。知道班級心理委員的日常工作，心理委員的職責。

以下是我的工作總結：

1.心理講座，豐富心靈這學期學院里開展過一次心理講座，參加的同學都說自己受益匪淺。12月，我也組織策劃了一次以“情緒管理”為主題的心理班會。情緒就是人對事物的態(tài)度的體驗，情緒的長期壓抑對個人的健康有很大的影響。所以我通過班會的`形式來向同學傳達情緒管理的重要性和情緒管理的一些方法。采取寓教于樂的形式，氣氛十分輕松。希望每位同學關注自己的心理健康，能夠更好地管理自己的情緒。

2.了解同學，心理溝通我及時了解班級各位同學的心理狀況，用心去觀察了解每個同學，及時發(fā)現班里同學心理和行為的變化。發(fā)現異常情況，我會立即反映給輔導員。每周我都有寫每周驛站，記錄班級的整體情況，也有記錄班級的個別同學的一些心理動態(tài)。記錄的時候，我會盡量多一些客觀描述，少一些主觀判斷。因為同學的信任，她們愿意來找我聊天。我也按照培訓時老師所教導的，多聽、少說、不批評、不說教。尊重對方，不說不該說的話，因為我知道一些不合適的話只會使事情惡化。我和同學們建立了良好的朋友關系，這也是我做好心理委員工作的基礎和財富。

12月我們班還組織過一次爬山。這次爬山不僅是對身體的健康狀況的提高，山間道路的坎坷不平使得同學們互相幫忙，拉近了我們同學們之間的距離。我們平時大多是在室內學習，一直做腦力勞動的我們來說，到空氣新鮮的野外爬山是一種非常好的積極性休息，可使原來一切緊張的大腦細胞得到放松。這同樣有助于我們的心理健康。

作總結就像給自己鑄造了一面鏡子，通過這面鏡子我看到了自己的成績和進步，但更重要的目的是看清自己身上的不足之處。

總的來說，本學期的工作比較順利，各項活動的開展也較為成功。但是由于經驗不足，閱歷不夠，也存在著一些的不足。在以后的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來......

經過這學期的鍛煉，我對于如何當好一名心理委員有了一個新的的認識。最讓我欣慰的的是同學們能夠認可并積極配合我的工作，讓我享受到付出的快樂。一、班級......

又是一個春暖花開的季節(jié)，彈指一算，進入大學已將近一年，遠離了父母遠離了家，懷著對知識的追求，對外面精彩世界的向往，與車輛095班58個青年聚在了一起，成了一個......

班級心理委員工作總結表篇十

時光流逝，轉眼間我在成長中又渡過了一年半的大學生活。回首走過的這些日子里，很榮幸能作為班干部，與各位同學共同進步，我在大家的身上學到不少的知識。這些日子我心中最大的感受便是要做一名合格的學生不難，但要做一名優(yōu)秀的班干部就不那么簡單了。我認為：一名好的班干部不僅要為人謙和正直，對班里工作認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、能力上更要專研。我，作為一名班里的心理委員需要學習的東西還很多很多。

作為一名心理委員，要想完成工作的責任，首先必須具備良好的心理素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年半中我認真參加各種學習和活動。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名心理委員，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。

在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：為何我與班里的同學關系很難處理好！

學生這一年半以來的工作是觀察本班的學習和生活，聽心理知識講座。參加學校舉行的“健康教育月”活動，學生積極參與主題為“珍惜生命”的心理健康征文比賽，并獲得老師的稱贊。

總體來說，上一學年到現在的工作比較順利的完成了，各項活動的開展也比較成功。但與學校的要求相比，我自身在工作當中還存在著一些不足和缺陷有待提高，如下：

第一、沒有充分和每一個同學進行溝通。

第二、同學們跟我反映的問題，有一些沒有得到實質性地解決。有一些工作計劃，由于某些原因，也沒有得到實施。

第三、在與各個舍長之間的溝通方面，還存在著一些不足之處，沒有做到定期地開舍長會，征求他們的意見。

第四、經過與其他班級的心理委員的交流，我發(fā)現我班的關于心理方面的活動舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會。因為這是一種寓教于樂的形式，同學們可以自由的發(fā)言，氣氛也會十分輕松，有助于增強同學們的自信心，同時還可以促進同學們之間的團結。

除以上外，我與輔導員您的交流是不夠，人文關懷還有待提高。自己感覺工作上有時會慌亂，不夠有序，說明我的經驗還不足，要向其他人請教。不過經過這些日子的工作歷練，以及各位同學的積極配合，對于心理委員的主要職責和工作，我已經十分了解。感謝各位同學對我的信任，讓我本學期再次擔任心理委員一職。許多人認為這一職務無足輕重，不必太負責認真。我認為這是錯誤的想法，一個人只有擁有健康的心理，才能正確的對待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個人都要認真看待這一工作。

在后續(xù)的時間里我要把工作做得更好！

第一、我將更充分和每一個同學進行溝通。

第二、同學們跟我反映的問題，我會從實質性地去解決。有一些工作計劃，由于某些原因，沒有得到實施的，我會努力的去實現。

第三、在與各個舍長之間的溝通方面，我盡量做到定期地開舍長會，征求他們的意見。

第四、由于班里缺少一些以“心理健康”為主題的班會。我計劃舉行一期班會，班會以是一種寓教于樂的形式召開，同學們可以自由的發(fā)言，氣氛也會十分輕松，有助于增強同學們的自信心，同時還可以促進同學們之間的團結。

通過這些日子的工作，我很幸運學到了不少東西，學習上努力了。但這還遠遠不夠，尤其在心理工作方面上還顯得稚嫩。我將在未來繼續(xù)多學，多思、多試努力把工作做的更好。

班級心理委員工作總結表篇十一

又是一個春暖花開的季節(jié)，學校的櫻花，桃花都開了。不知不覺擔當心理委員已經有一年了。在這一年里，有歡樂，有收獲。在學校心理部的高超領導下，這一年，同學們生活的都很快樂!

大二第一學期很榮幸的擔當了班級的心理委員，一開頭擔當這個工作時，我覺得很茫然，不知道心理委員該做些什么?該怎么去做?經過一段時間的工作和學習，我慢慢地開頭了解這份工作，并且越來越喜愛這份工作，同時也意識到心理委員在班上的重要性。所以，我始終以仔細負責的工作態(tài)度，較好的完成了去年的工作，下面是我對這一年的總結：

第一，定期的在班上宣傳心理學問，向同學宣傳學校的心理求助機構和心理應急處理方案。比方，讓同學們了解什么是心理詢問：心理詢問是為正常的，安康的，無明顯心理沖突的人，更好地熟悉自己，揚長避短，充分發(fā)揮潛能，以提高學習與生活質量。哪些狀況需要心理詢問等等。

其次，幫助教師了解，收集同學們的.心理信息，準時匯報特別狀況。所以，每個月都要交一份關于班級狀況的心理總結匯報。

第三，準時疏導，緩解一些同學的不良心情。例如，有些同學與異性交往困惑，經受失戀等狀況之后，心靈創(chuàng)傷無法自愈。此時，作為心理委員的我就該出馬了。還比方，剛剛進入大學校園，在人際交往上有困惑，不知道如何更好的與室友與同學相處。此時，我就會給他們一些建議，和他們談天，談心，走進他們的內心，從而更有效的指導。

第四，舉辦以心理安康輔導為主題的班會。我們班爭對同學們對學習，生活，前途感到迷茫而舉辦了一次班會。班會上邀請了學校教師來開導。各同學也對自己感到迷茫的事例做了具體的說明以及對為什么感到迷茫和怎樣更好更快的走出迷茫各抒己見。從而使這次班會取得了圓滿勝利!

總體來說，上一學年的工作比擬順當的完成了，各項活動的開展也比擬勝利。但與學校的要求相比，我自身在工作中還存在著一些缺乏和缺陷。在接下來的學期，我會盡力做好每一件事情，不斷完善自己!

作為班上的心理委員，讓每個同學都幸福，快樂，歡樂是我的責任和愿望。我信任在我自己的努力和同學們的積極協(xié)作下，我們班的同學會更加團結，更加幸福，更加歡樂!

朱強

班級心理委員工作總結表篇十二

又是一個春暖花開的季節(jié)，學校的櫻花，桃花都開了。不知不覺擔任心理委員已經有一年了。在這一年里，有歡笑，有收獲。在學校心理部的高明領導下，這一年，同學們生活的都很開心！

大二第一學期很榮幸的擔任了班級的心理委員，一開始擔任這個工作時，我覺得很茫然，不知道心理委員該做些什么？該怎么去做？經過一段時間的工作和學習，我漸漸地開始了解這份工作，并且越來越喜歡這份工作，同時也意識到心理委員在班上的重要性。所以，我始終以認真負責的工作態(tài)度，較好的完成了去年的工作，下面是我對這一年的總結：

第一，定期的在班上宣傳心理知識，向同學宣傳學校的心理求助機構和心理應急處理方案。比如，讓同學們了解什么是心理咨詢：心理咨詢是為正常的，健康的，無明顯心理沖突的人，更好地認識自己，揚長避短，充分發(fā)揮潛能，以提高學習與生活質量。哪些情況需要心理咨詢等等。

第二，協(xié)助老師了解，收集同學們的心理信息，及時匯報異常情況。所以，每個月都要交一份關于班級情況的心理總結匯報。

第三，及時疏導，緩解一些同學的不良情緒。例如，有些同學與異性交往困惑，經歷失戀等情況之后，心靈創(chuàng)傷無法自愈。此時，作為心理委員的我就該出馬了。還比如，剛剛進入大學校園，在人際交往上有困惑，不知道如何更好的與室友與同學相處。此時，我就會給他們一些建議，和他們聊天，談心，走進他們的內心，從而更有效的指導。

第四，舉辦以心理健康輔導為主題的班會。我們班爭對同學們對學習，生活，前途感到迷茫而舉辦了一次班會。班會上邀請了學校老師來開導。各同學也對自己感到迷茫的事例做了詳細的說明以及對為什么感到迷茫和怎樣更好更快的走出迷茫各抒己見。從而使這次班會取得了圓滿成功！

總體來說，上一學年的工作比較順利的完成了，各項活動的開展也比較成功。但與學校的要求相比，我自身在工作中還存在著一些不足和缺陷。在接下來的學期，我會盡力做好每一件事情，不斷完善自己！

作為班上的心理委員，讓每個同學都幸福，開心，快樂是我的責任和愿望。我相信在我自己的努力和同學們的積極配合下，我們班的同學會更加團結，更加幸福，更加快樂！

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