教育系統(tǒng)干部心得體會(huì)(通用8篇)

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教育系統(tǒng)干部心得體會(huì)(通用8篇)
時(shí)間:2023-10-19 02:35:02     小編:溫柔雨

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己的定位和方向。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

教育系統(tǒng)干部心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,人們對(duì)于公務(wù)員和干部的要求也越來越高。為了提高干部的工作效率和服務(wù)水平,我在過去的一段時(shí)間里參加了干部作風(fēng)教育系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到了自身存在的問題,并且體會(huì)到了不斷改進(jìn)的重要性。下面我將從課程內(nèi)容、案例演練、互動(dòng)交流以及實(shí)踐應(yīng)用四個(gè)方面來總結(jié)我的心得體會(huì)。

首先,在干部作風(fēng)教育系統(tǒng)中,我們學(xué)習(xí)了大量的課程內(nèi)容。這些內(nèi)容包括廉政建設(shè)、紀(jì)律要求、公民道德等方面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí),我深深意識(shí)到了作為一名干部應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和道德標(biāo)準(zhǔn)。我們還學(xué)習(xí)了典型案例,通過剖析這些案例,我認(rèn)識(shí)到了一些干部在工作中常犯的錯(cuò)誤和不良作風(fēng),例如懶政怠政、濫用職權(quán)等問題。這些課程內(nèi)容不僅增強(qiáng)了我對(duì)干部作風(fēng)教育的認(rèn)識(shí),也為我今后的工作提供了很好的指導(dǎo)。

其次,干部作風(fēng)教育系統(tǒng)還給我們提供了案例演練的機(jī)會(huì)。在案例演練中,我們通過模擬真實(shí)的工作場(chǎng)景,來練習(xí)和應(yīng)對(duì)各種工作壓力和挑戰(zhàn)。這樣的演練,既鍛煉了我們的應(yīng)變能力,又推動(dòng)了我們對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問題的思考和解決方法的探討。通過和同事們的合作和反饋,我發(fā)現(xiàn)了自己在協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)方面的不足之處,并且逐漸改進(jìn)和完善了自己的工作方式和方法。

再次,干部作風(fēng)教育系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)互動(dòng)交流的重要性。在培訓(xùn)中,我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和交流活動(dòng)。通過和其他干部的交流,我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧。我認(rèn)識(shí)到,在工作中,與同事之間的良好溝通和合作是非常重要的。只有通過彼此的理解和支持,我們才能更好地完成工作任務(wù)。同時(shí),我們還進(jìn)行了角色扮演和情景模擬的活動(dòng),這些活動(dòng)培養(yǎng)了我們的應(yīng)急反應(yīng)能力和解決問題的能力,更加貼近實(shí)際工作需求。

最后,干部作風(fēng)教育系統(tǒng)還注重實(shí)踐應(yīng)用。在培訓(xùn)過程中,我們不僅僅是簡(jiǎn)單地聽課和討論,還要求我們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。通過參與實(shí)際工作案例的分析與解決,我更加深入地理解了所學(xué)知識(shí)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)涵。在工作中,我逐漸將課程內(nèi)容融入到實(shí)際操作中,并取得了一定的成果。這種實(shí)踐應(yīng)用的環(huán)節(jié),讓我們提高了工作的能力和經(jīng)驗(yàn),更加自覺地養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)和態(tài)度。

總結(jié)起來,參加干部作風(fēng)教育系統(tǒng)的培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)課程內(nèi)容、案例演練、互動(dòng)交流和實(shí)踐應(yīng)用,我深入地認(rèn)識(shí)到了干部作風(fēng)教育的重要性,并且改進(jìn)了自身的工作方式和方法。我相信,在今后的工作中,我將更加注重養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)和態(tài)度,提高工作效率和服務(wù)水平,為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

教育系統(tǒng)干部心得體會(huì)篇二

作為一名90后,非常有幸能夠成為教體系統(tǒng)后備干部中的一員,也將珍惜、把握后備干部培訓(xùn)班的`學(xué)習(xí)成長(zhǎng)機(jī)會(huì),不斷提升自我、完善自我、成就自我。作為一名后備干部,我認(rèn)為要有大擔(dān)當(dāng),秉持“為黨育人,為國(guó)育才”初心,不斷突出履職盡責(zé)。時(shí)刻提醒自己保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,腳踏實(shí)地、戒驕戒躁、務(wù)實(shí)篤行。要有大智慧,樹立“學(xué)無止境,終身受益”觀念,不斷提升能力素養(yǎng)。感受學(xué)術(shù)魅力,學(xué)習(xí)豐富經(jīng)驗(yàn),潛心聆聽教誨,胸懷“比學(xué)趕幫、競(jìng)相成才”的進(jìn)取心,實(shí)現(xiàn)提升能力的努力目標(biāo)。要有大格局,堅(jiān)持“心存敬畏,行有所止”思想,不斷保持工作干勁。常懷律己之心、自省之心、擔(dān)當(dāng)之心,從細(xì)小之處嚴(yán)格要求自己,將反省作為人生的必修課,在不斷前行中完成自我成長(zhǎng)!

教育系統(tǒng)干部心得體會(huì)篇三

近日,教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施全國(guó)健康學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》),就“十四五”期間如何建成健康學(xué)校作出系統(tǒng)部署和政策安排,明確了健康學(xué)校建設(shè)的基本條件和目標(biāo)任務(wù)。《通知》為提升學(xué)生身心健康水平和健康素養(yǎng)指明了方向,為學(xué)校深度參與健康教育提供了廣闊空間,為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)繪制了具體藍(lán)圖。

健康是一切的基礎(chǔ),實(shí)施健康教育是提升國(guó)民自我健康管理能力的基礎(chǔ)性手段。黨和政府歷來高度重視健康教育,從實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、增進(jìn)人民福祉的高度,把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。健康是人的基本權(quán)利之一,維護(hù)自身健康也是個(gè)體的根本責(zé)任和基礎(chǔ)能力。個(gè)體的健康是組織健康、社會(huì)健康的基礎(chǔ)元素保障。當(dāng)國(guó)民健康意識(shí)與健康水平成為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要標(biāo)志,為每位公民提供基本公共衛(wèi)生服務(wù)與健康保障,自然上升為國(guó)家戰(zhàn)略。

青少年健康關(guān)系到國(guó)家的未來和民族的希望,青少年健康教育與健康促進(jìn)是各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。2021年全國(guó)第八次中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研發(fā)現(xiàn),學(xué)生視力不良和近視率偏高、超重肥胖率上升、握力水平有所下降、大學(xué)生身體素質(zhì)下滑等問題,仍然沒有得到有效遏制。一些學(xué)生體質(zhì)與健康問題亟待解決,“小眼鏡”和“小胖墩”的比例居高不下、原因復(fù)雜,很大程度上與學(xué)生生活習(xí)慣、體育課程效果等有關(guān)。而且,除了關(guān)注學(xué)生身體健康,萬萬不能忽視對(duì)學(xué)生心理健康和人格培育的關(guān)切。

實(shí)現(xiàn)生理、心理和社會(huì)適應(yīng)三者和諧統(tǒng)一,是“健康第一”的根本目標(biāo)。如何讓一系列政策真正落實(shí),產(chǎn)生良好效果,需要真正將“健康第一”作為學(xué)校教育改革與發(fā)展的方向,把建設(shè)健康學(xué)校作為深化教育體制機(jī)制改革的重要舉措,把“健康中國(guó)”國(guó)家戰(zhàn)略的具體落實(shí)作為“健康融入所有政策”的實(shí)踐體現(xiàn)。

學(xué)校踐行“健康第一”的指導(dǎo)思想,貫徹《通知》精神,可以從以下幾個(gè)方面著手:

對(duì)標(biāo)建設(shè)、完善學(xué)校健康教育體系,增強(qiáng)學(xué)校健康服務(wù)能力。在隊(duì)伍建設(shè)上,配齊配強(qiáng)體育教師、健康教育師資和校醫(yī),加大對(duì)能兼職健康教育課程的班主任、心理教師等人員的培訓(xùn)力度。在軟硬件配置上,在名廚亮灶、營(yíng)養(yǎng)餐食、潔凈飲水、廁所浴室等方面,高水平推進(jìn)學(xué)校教育衛(wèi)生設(shè)施、校園生活服務(wù)設(shè)施設(shè)備等符合國(guó)家規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)學(xué)校食堂全覆蓋。統(tǒng)籌建設(shè)或整合建立規(guī)范化的校醫(yī)院或衛(wèi)生室(保健室)、心理咨詢室、體育與健康教研室、健康教育體驗(yàn)室、健康教育名師工作室等。

加強(qiáng)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)W校健康教育的課程建設(shè)。以提高健康教育質(zhì)量為主要任務(wù),建設(shè)學(xué)校健康教育內(nèi)容體系,健全以課堂教學(xué)為主渠道、以主題教育為重要載體、以日常教育為基礎(chǔ)的學(xué)校健康教育推進(jìn)新機(jī)制。在課程資源建設(shè)上,鼓勵(lì)中小學(xué)與大學(xué)共建共享健康教育資源庫(kù),發(fā)揮高校醫(yī)學(xué)類、健康教育類學(xué)科發(fā)展創(chuàng)新對(duì)基礎(chǔ)教育的服務(wù)引領(lǐng)作用,建設(shè)健康教育教師教學(xué)工具庫(kù),積極運(yùn)用高校慕課,嘗試建設(shè)健康教育的“雙師”模式。面對(duì)常態(tài)化疫情防控需求,創(chuàng)新健康教育教學(xué)的校本課程建設(shè),面向師生普及公共衛(wèi)生常識(shí)、傳染病防控、急救等知識(shí)技能,引導(dǎo)師生客觀面對(duì)疫情,全面提升學(xué)校健康教育水平和應(yīng)急能力。

將健康教育全面融入各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),豐富與創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)手段,補(bǔ)齊、提高健康教育相關(guān)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和水平。以健康教育融入體育教學(xué)為例,結(jié)合最新發(fā)布的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,將過程性考核和結(jié)果性評(píng)價(jià)結(jié)合起來。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生運(yùn)動(dòng)量不夠、積極性不高等問題,要逐步提高體育課的主體地位,通過創(chuàng)新內(nèi)容和形式提高課程的趣味性,激發(fā)學(xué)生體育訓(xùn)練的興趣和熱情,引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的好習(xí)慣,充分挖掘體育運(yùn)動(dòng)的課程價(jià)值和教育功能,讓學(xué)生做到體腦結(jié)合,真正擁有強(qiáng)健的軀體、聰明的大腦、健康的習(xí)慣、溫潤(rùn)的內(nèi)心。

教育系統(tǒng)干部心得體會(huì)篇四

聆聽了束教授的講座,讓我對(duì)于“好干部”的理解愈發(fā)清晰,生動(dòng)的.形象躍然眼前。我身邊就有這樣一群好干部:他們德為先甘于奉獻(xiàn),身先士卒、淡泊明志;他們學(xué)為上勤于思考,學(xué)而不厭、寧?kù)o致遠(yuǎn);他們謀在前樂于創(chuàng)新,思維活躍、永葆熱情……,他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著好干部的優(yōu)良作風(fēng)。

我要向他們學(xué)習(xí),每天多學(xué)一點(diǎn)點(diǎn),磨礪堅(jiān)定作風(fēng)、錘煉過硬本領(lǐng)、拓展寥廓視野;每天多思一點(diǎn)點(diǎn),博觀而約取、厚積而薄發(fā);每天多做一點(diǎn)點(diǎn),把自身打造成為“肯干事、能干事、干成事”的優(yōu)秀人才。在未來,為廣陵教體事業(yè)發(fā)展的美好篇章貢獻(xiàn)一份青春之力。

教育系統(tǒng)干部心得體會(huì)篇五

自從參加縣教育局今年組織的教育系統(tǒng)干部職工思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)以來,我先后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局的文件精神。使我深深地認(rèn)識(shí)到教師是“人類靈魂的工程師”,對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。對(duì)于我們應(yīng)該如何教育學(xué)生,如何樹立教師風(fēng)范,為人師表指明了方向。我想不管怎樣,做老師的都是為了學(xué)生好,但是客觀事實(shí)要求我們?cè)谧鍪轮耙紤]方法和手段。

作為一名普通的教育工作者,在這些年的教師生涯中,我已經(jīng)意識(shí)到了教師教書育人的艱難,時(shí)代不同了,我們的思想也要隨之改變?;叵胱约阂郧暗慕虒W(xué),的確存在教育不當(dāng)?shù)牡胤?,可以說我們的出發(fā)點(diǎn)都是善意的,但是如果方法恰當(dāng),一定會(huì)到意想不到的效果。我想如果真正把這一點(diǎn)做好,需要我們付出一定的鉆研和努力。尤其是我們教師自身應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì),包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到言傳身教的重要作用。作為學(xué)生,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師,也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的'教師,對(duì)學(xué)生的影響要大。

由此推斷,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加很大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

師德包括狹義的和廣義的兩層含義。狹義的師德,是指教師的職業(yè)道德,應(yīng)包括哪些內(nèi)容,需要研究。不過至少可以指出以下幾點(diǎn):一要忠誠(chéng)于教育事業(yè),對(duì)教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。二要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。社會(huì)的發(fā)展和我們的一切工作都要以人為本,具體到對(duì)教師來說,就是要以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生。見物不見人,只知教書,對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,不是合格的教師。三要遵守學(xué)術(shù)工作道德。抄襲、剽竊作假等等有違科學(xué)工作道德的行為,都與教師的身份不合。廣義的師德是指對(duì)教師個(gè)人道德的全面要求。要承擔(dān)起“人類靈魂工程師”的神圣職責(zé),教師對(duì)自身的道德、人格要有更高的要求。要自覺為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對(duì)學(xué)生的要求,應(yīng)該也是對(duì)自己的要求;要求學(xué)生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面,也要嚴(yán)格要求,做出表率?,F(xiàn)在社會(huì)不良風(fēng)氣也侵入校園,各種評(píng)審中請(qǐng)客送禮、拉關(guān)系、走后門等不正之風(fēng),屢禁不止;經(jīng)濟(jì)上違規(guī)腐敗的現(xiàn)象也有發(fā)生;更有甚者,教師竟幫助學(xué)生造假作弊。如此等等,嚴(yán)重地污染了學(xué)校的空氣。教師要自覺抵制教育領(lǐng)域的不正之風(fēng),維護(hù)學(xué)校這一方凈土。就是在八小時(shí)之外的日常生活中,在家庭生活、朋友相處中,教師也要嚴(yán)格要求自己??傊?,作為教師,應(yīng)該自覺地意識(shí)到,對(duì)學(xué)生的教育和影響不只是在教室里,教師日常生活的每一個(gè)言行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,都是一種教育,或是好的,或是壞的。只有時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,才能無愧于教師的神圣稱號(hào)。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。當(dāng)教師也有同樣的道理。教師的職業(yè)要求從業(yè)者要有較高的素質(zhì)。如果一些教師師德出現(xiàn)了問題,勢(shì)必會(huì)影響教師的整體形象。在傳統(tǒng)教育時(shí)代所形成的一些優(yōu)良的師德是我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的,我們要改變的是與現(xiàn)代教育不和協(xié)的那些現(xiàn)象。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng),為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力。讓我們教育的天更藍(lán),教育之泉更清澈!

我在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘了十多個(gè)個(gè)春秋,曾送走了一屆又一屆小學(xué)畢業(yè)生,不敢說“桃李滿園”,也可謂“枝繁葉茂”,是一名非常稱職的“園丁”。參加工作以來,本人始終擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國(guó)家的教育方針,自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī),熱愛教育事業(yè)和本職工作,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,為人師表,模范地遵守社會(huì)公德,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,教書育人,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)、尊重同事,恪盡職守,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平,自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過硬的人民教師。

通過這次整頓學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展,全民素質(zhì)整體提高,國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員,只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識(shí),提高教育教學(xué)水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來。當(dāng)前,我國(guó)尤其是我縣教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題,降低了教師在人民心目中的形象,給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),糾正行業(yè)不正之風(fēng),端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),扭轉(zhuǎn)靈臺(tái)縣教育質(zhì)量偏低的局面,重塑我縣教師往日良好形象,正我?guī)煹?,鑄我?guī)熁?,?qiáng)我?guī)熌?,是?dāng)前擺在我們每個(gè)教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù),是實(shí)現(xiàn)靈臺(tái)縣率先突破發(fā)展勢(shì)在必行的重要舉措。

教育系統(tǒng)干部心得體會(huì)篇六

“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是一場(chǎng)歷史接力賽,當(dāng)代青年要在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上奮勇爭(zhēng)先?!鄙頌榍嗄杲處煹奈沂冀K牢記習(xí)近平總書記的殷切希望與深情寄語(yǔ)。作為一名教育工作者,我們要筑牢理想信念,堅(jiān)持為黨育才,為國(guó)育人,在新時(shí)代新征程上留下屬于自己的奮斗足跡。在廣陵教育平穩(wěn)高質(zhì)量發(fā)展的今天,我們更應(yīng)該立足于工作實(shí)際,不斷磨煉自己的品性,逐步增強(qiáng)“五行”修為,力求做到惜時(shí)如“金”、競(jìng)勢(shì)猶“木”、胸懷若“水”、熱情似“火”、守“土”敬業(yè)。只有這樣,才能夠不斷適應(yīng)新工作的要求,才能在自身的崗位上履職盡責(zé),才能為廣陵教育的蓬勃發(fā)展譜寫嶄新的篇章!

教育系統(tǒng)干部心得體會(huì)篇七

8月18日至20日,xx縣教育局組織全縣教育系統(tǒng)干部進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)規(guī)模大、手段新、專家精、主題明,取得了很好的效果,這對(duì)于認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部研究制定的《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵,促進(jìn)我縣義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展,努力建設(shè)高素質(zhì)校長(zhǎng)隊(duì)伍,深入推進(jìn)教育教學(xué)改革,真正把我縣辦成學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的教育強(qiáng)縣,將起到很好的作用,下面對(duì)本次培訓(xùn)總結(jié)如下:

一、精心組織,嚴(yán)格管理,確保培訓(xùn)效果

此次教育系統(tǒng)干部暑期培訓(xùn),教育局黨委高度重視,多次召開專題會(huì)議,反復(fù)研究,克服多方面的困難,與湖北省陽(yáng)光教育研究院屢次商榷,確定了以《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀和名校辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)介紹為主的主題鮮明的內(nèi)容。培訓(xùn)的目的是使參訓(xùn)者樹立正確的辦學(xué)思想,熟悉國(guó)家有關(guān)教育的方針、政策和法規(guī);了解基本規(guī)范要求,提高任職能力,促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展,系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)等方面的基本理論,學(xué)習(xí)學(xué)校管理的基本方法和技巧,有效規(guī)范地開展學(xué)校各方面的管理工作,不斷提高自身的綜合素質(zhì),成為善學(xué)習(xí)、識(shí)法規(guī)、懂管理的校長(zhǎng)。

教育局培訓(xùn)通知下發(fā)之后,相關(guān)職能科室與單位迅速行動(dòng),密切配合,認(rèn)真做好此次培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,對(duì)培訓(xùn)的開幕式、閉幕式、主持人及校長(zhǎng)代表發(fā)言反復(fù)斟酌,形成詳盡方案,確保內(nèi)容緊湊、過程流暢。進(jìn)修學(xué)校編印了新穎的學(xué)員手冊(cè),在主會(huì)場(chǎng)制定了固定的座位牌并派專人記考勤??h教育局成立20教育系統(tǒng)干部和中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。由局長(zhǎng)余新洲任組長(zhǎng),局領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組長(zhǎng),各相關(guān)科室單位負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公地點(diǎn)設(shè)在縣教師進(jìn)修學(xué)校,干部培訓(xùn)由局人事科牽頭,教師培訓(xùn)由局師管科牽頭。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(管理區(qū))、縣直學(xué)校要相應(yīng)成立以教育助理(分局長(zhǎng))、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂詳細(xì)的培訓(xùn)組織和培訓(xùn)方案,確保培訓(xùn)安全、有序、順利、有效。各地各校加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的統(tǒng)一管理,遵守培訓(xùn)期間的作息時(shí)間,嚴(yán)格考勤記載,杜絕遲到、早退及擅自脫訓(xùn)等情況的發(fā)生,聽課期間關(guān)閉手機(jī)等通訊工具,保持課堂安靜,維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)禁吸煙。嚴(yán)格執(zhí)行干部、教師參訓(xùn)情況與年終考評(píng)掛鉤制度。縣教育局成立督查組和巡視組。督查組每組兩人,由各地校包點(diǎn)科室(單位)選派,與培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校同吃同住同培訓(xùn)。巡視組由局領(lǐng)導(dǎo)組成,培訓(xùn)期間不定期深入所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)校)進(jìn)行巡視。此次培訓(xùn)對(duì)象涉及各地、各校、各單位中層以上干部及后備干部,參訓(xùn)人數(shù)達(dá)三千多人次.

二、注重理論,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐,突出培訓(xùn)實(shí)效

此次培訓(xùn),遴選了六位專家和校長(zhǎng),其中,上海師范大學(xué)的陳xx教授作了對(duì)《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的深入解讀。其它五位都是來自一線的中小學(xué)校長(zhǎng),重點(diǎn)介紹他們的辦學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。除了六位專家講解外,我縣這次還選擇了十所優(yōu)質(zhì)化工程試點(diǎn)學(xué)校的八位校長(zhǎng)在每場(chǎng)培訓(xùn)前四十分鐘安排兩位本土校長(zhǎng)介紹自己學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程的體會(huì)與反思,既注重理論性,更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。

1、專家高端解讀。

陳xx教授對(duì)《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了深入細(xì)致的解讀,內(nèi)容涵蓋:

(1)基本理念:以德為先――道德使命;育人為本――辦學(xué)宗旨;引領(lǐng)發(fā)展――角色定位;能力為重――實(shí)踐導(dǎo)向;終身學(xué)習(xí)――個(gè)人素質(zhì)。

(2)基本內(nèi)容:校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)60條,六項(xiàng)專項(xiàng)職責(zé),每項(xiàng)專業(yè)職責(zé)10條,三個(gè)方面的專業(yè)要求,按專業(yè)信念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)行為劃分。始于信、重于知、達(dá)于行。

(4)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)校長(zhǎng)的要求:好校長(zhǎng)不但自己要成為終身學(xué)習(xí)者,還要培養(yǎng)學(xué)生能成為終身學(xué)習(xí)者。校長(zhǎng)的基本素質(zhì):教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、教育研究的支持者、學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者、學(xué)校組織的管領(lǐng)者、學(xué)校發(fā)展的經(jīng)營(yíng)者。評(píng)價(jià)一名校長(zhǎng)的素質(zhì)能力,不僅重視他的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、專業(yè)能力、研究能力和經(jīng)營(yíng)能力,也須關(guān)注校長(zhǎng)的辦學(xué)理念與思想,同時(shí)還要注意校長(zhǎng)的特色與人格。以共同愿景引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,使學(xué)校成為一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。

2、名校的成功經(jīng)驗(yàn)。

高淑英的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)觀:校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂。校長(zhǎng)在理解學(xué)校核心目標(biāo)、把握學(xué)校根本價(jià)值方向等方面發(fā)揮主導(dǎo)、示范和凝聚作用。校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo):就是校長(zhǎng)要引導(dǎo)形成共同價(jià)值觀,并將共同價(jià)值觀念付諸實(shí)踐,體現(xiàn)于學(xué)校理念、制度、行為乃至環(huán)境建設(shè)之中,并實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力:校長(zhǎng)有意識(shí)的運(yùn)用人類的基本價(jià)值、社會(huì)主流價(jià)值和組織特殊價(jià)值原則,去規(guī)范、引導(dǎo)和整合組織成員的個(gè)體價(jià)值觀念,已解決管理中存在的問題、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和遠(yuǎn)景的能力。可以理解為“領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值的能力,就是一種用共同價(jià)值觀領(lǐng)導(dǎo)個(gè)體價(jià)值觀的能力”.

張景浩校長(zhǎng)的基礎(chǔ)力量薄弱學(xué)校走出困難的方法與策略:《千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金》講述了―把大興黃村一小改造為北京名校的實(shí)踐;最大優(yōu)勢(shì)――教育科研資源;最佳機(jī)會(huì)――大興區(qū)中小學(xué)“校興科研”;最優(yōu)組合――so組合“科研興?!?制定學(xué)校發(fā)展方略――更新觀念,銳意進(jìn)取,上掛橫聯(lián),科研興校。深入調(diào)研,科學(xué)分析,選準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn),是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展、建設(shè)的前提。加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè),不斷提高兩支隊(duì)伍素質(zhì),是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展的保證。開展教育科學(xué)研究,讓教師享受研究的快樂,是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展的關(guān)鍵。明晰學(xué)校發(fā)展階段,加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè),是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展的必由之路?!皩W(xué)習(xí)――實(shí)踐――反思――創(chuàng)新”,是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展、建設(shè)的不竭動(dòng)力。我們一直在現(xiàn)有的條件下,積極地進(jìn)行探索與實(shí)踐,構(gòu)建適合于每個(gè)學(xué)生自身發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展并使二者相互融合的學(xué)校課程,努力創(chuàng)造適合于每個(gè)學(xué)生的教育。

陳康金的課程觀:讓每個(gè)孩子生活在希望之中,讓每個(gè)孩子自信有才,現(xiàn)課程面前,門門平等。將國(guó)家課程校本化。力促校本課程精品化。讓德育和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程化。讓實(shí)踐課程生活化。

陳康金的“六無”辦學(xué)追求:學(xué)生無輟學(xué);優(yōu)質(zhì)生源無外流現(xiàn)象;不分快慢班;無不開課程;無加班加點(diǎn),不補(bǔ)課;不買教輔書,不用練習(xí)冊(cè)。

王俊校長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)實(shí)驗(yàn):核心思想:幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具

3、本土的優(yōu)質(zhì)工程

幾所優(yōu)質(zhì)化學(xué)校的辦學(xué)理念:xx第一初中:卓越教育;xx小學(xué):適合教育;xx小學(xué):科學(xué)自主;毛市小學(xué)育人模式:雅行教育常態(tài)化,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;藝術(shù)教育常態(tài)化,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的人文素養(yǎng);分享教育常態(tài)化,培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)精神。

白螺小學(xué)的精神文化:辦學(xué)理念:卓越發(fā)展,幸福人生。發(fā)展愿景:創(chuàng)建湘鄂邊去現(xiàn)代化、示范性的小學(xué)。校訓(xùn):永站前排。校風(fēng):卓越做事,謙虛做人。教風(fēng):嚴(yán)教、善導(dǎo)、立范。學(xué)風(fēng):博聞、篤學(xué)、慎思.辦學(xué)策略:以人為本,文化立校,創(chuàng)新發(fā)展。育人目標(biāo):品學(xué)兼優(yōu),學(xué)創(chuàng)俱新,身心兩健。白螺小學(xué)的精神文化:教師誓詞:我要成為孩子的楷模,用新型教師所具有的人格魅力,引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生步入健康發(fā)展的人生之路。我將恪盡職守,全身心投入工作之中,用全心的愛去滋潤(rùn)每一學(xué)生的心田。我要刻苦鉆研,探索教育真諦,用智慧去啟迪每一個(gè)學(xué)生的心靈。我必須辛勤勞作,鍥而不舍,為了白螺鎮(zhèn)中心小學(xué)的繁榮,團(tuán)結(jié)協(xié)作,永站前排。學(xué)生誓詞:我莊嚴(yán)宣誓:我是中國(guó)人,我愛我的祖國(guó);我是白小學(xué)生,我愛我的學(xué)校;父母養(yǎng)育我,我孝敬我的父母;老師教育我,我尊敬我的老師;同學(xué)幫助我,我友愛我的同學(xué);我要講文明,不說臟話;講衛(wèi)生,不亂寫亂扔;講紀(jì)律,不亂跑亂踩;講學(xué)習(xí),寫好每個(gè)字,讀好每句話,每天要進(jìn)步;成為體魄健美、人格健全的接班人。

三、加強(qiáng)總結(jié),訓(xùn)后反思,固化培訓(xùn)成果

教育者的實(shí)踐就是在不確定的問題情境中不斷地明確問題并解讀問題的“反思性對(duì)話”過程。此次培訓(xùn)應(yīng)該說解決了我縣義務(wù)教育階段校長(zhǎng)在日常工作中許多困惑的問題,很多成功之道也引起了校長(zhǎng)們諸多的.反思。

汪橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)李昌選如是說。盼望已久的縣教育局2015年教育系統(tǒng)暑期培訓(xùn)終于開始,雖然窗外艷陽(yáng)高照、熱浪陣陣,但擋不住我如饑似渴的學(xué)習(xí)熱情和誠(chéng)懇認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。兩位專家在報(bào)告中不約而同的提到了校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)、示范和參與的作用,我個(gè)人認(rèn)為:校長(zhǎng)就是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)跑。一所學(xué)校的校長(zhǎng)必須懂得教學(xué),并且是里手行家,才能經(jīng)營(yíng)好一所學(xué)校。而且校長(zhǎng)應(yīng)從以下幾方面抓好教學(xué)工作:1、校長(zhǎng)要正確引領(lǐng)教學(xué)的方向:校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,需要對(duì)教學(xué)工作準(zhǔn)確定位,并預(yù)設(shè)教學(xué)質(zhì)量愿景,領(lǐng)導(dǎo)教師以研究者的工作姿態(tài),認(rèn)真完成自身教學(xué)任務(wù),全面提高教學(xué)質(zhì)量。2、校長(zhǎng)要把握教學(xué)管理的指揮權(quán):校長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)決摒棄只聽教學(xué)管理人員報(bào)告或簡(jiǎn)單過問了解表面現(xiàn)象的做法,要深入教學(xué)管理工作中,把握指揮權(quán),促進(jìn)教學(xué)管理工作的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、序列化,推動(dòng)教學(xué)管理向縱深發(fā)展,向教學(xué)管理要質(zhì)量,要效益。3、校長(zhǎng)要走入課堂教學(xué)的前沿:校長(zhǎng)要引領(lǐng)教學(xué)的方向,把握教學(xué)管理的指揮權(quán),必須深入基層,蹲級(jí)包組,最重要的是必須走入課堂教學(xué)的前沿,去認(rèn)真地聽課和分析課。xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)李莉在她的感悟中這樣反思。上午,陳康金校長(zhǎng)提到“教育等待”的問題,并陳述了他的觀點(diǎn):教育是70%的等待+30%的喚醒。這不由得使我想起平時(shí)的教學(xué)中,我們往往提出一個(gè)問題,就馬上請(qǐng)學(xué)生起來回答。殊不知沒有等待,我們可能與多少精彩擦肩而過!記得有位哲人曾說:等待是一種美德。課堂上靜靜等待,可以給膽小的孩子一次舉手的機(jī)會(huì);靜靜等待,可以給思維慢的孩子一段思考的時(shí)間;靜靜等待,可以給想答題的孩子一個(gè)組織語(yǔ)言的過程。或許只有等待,才能看到花兒自由地綻放,才能聆聽到花開的聲音。三天的學(xué)習(xí),緊張而愉悅。每位專家雖然風(fēng)格不一、教法不一,但無一不是將他們的觀點(diǎn)融入所講課題,帶領(lǐng)我們深入淺出地走進(jìn)他們的論述,讓我們不斷在聯(lián)系實(shí)際的反思中得到頓悟。真誠(chéng)地感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),讓我們能有幸與這些教育大家們對(duì)話。

棋盤鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)段龍甲在總結(jié)中說:有幸作為后備干部參加了xx縣2015年暑期干部培訓(xùn),第一天的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實(shí),使我們受益匪淺。周局長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)是對(duì)我們?cè)谧鋈?、處事、思想和工作上的諄諄教誨,關(guān)心愛護(hù)之情溢于言表,寄予我們深切的期望。來自上海師范大學(xué)的陳xx教授飽含深情的現(xiàn)身說法,精彩實(shí)在,讓我們感受到了他的崇高精神與卓越能力,辛勤的努力與付出,發(fā)人深省,催人奮進(jìn),聽了陳教授的講座,讓我們明確了一個(gè)校長(zhǎng)的使命與責(zé)任,做好領(lǐng)頭工作,為學(xué)校負(fù)責(zé),為教師負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),既細(xì)致入微地想事情,又注重把握大局,作為一名校長(zhǎng),要勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、善管理,要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)才能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。智慧來源于學(xué)習(xí)和思考,通過學(xué)習(xí),時(shí)刻更新知識(shí),把握最新教育信息,掌握發(fā)展方向,才能創(chuàng)新工作方法,不斷超越才能更好的發(fā)展。

xx縣2015年暑期教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束,值得總結(jié)的方面還有很多。但培訓(xùn)的最終目的就是要使我縣教育系統(tǒng)干部能夠?qū)W以致用,能夠把別人的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己學(xué)校的管理工作中。我們堅(jiān)信,只要我們的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信?shí)踐,大膽嘗試,我縣的教育一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

教育系統(tǒng)干部心得體會(huì)篇八

3月30日,市委組織部、市委教育工委在市委黨校,聯(lián)合舉辦濰坊市教育系統(tǒng)黨務(wù)干部培訓(xùn)班。駐濰高校分管領(lǐng)導(dǎo)同志、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、基層黨支部的黨務(wù)干部,市教育局各直屬單位和學(xué)校黨務(wù)干部等近330人參加了本次培訓(xùn)。

市委組織部分管領(lǐng)導(dǎo)同志出席會(huì)議并作開班動(dòng)員講話,在充分肯定市委教育工委黨建工作成績(jī)的同時(shí),堅(jiān)持問題導(dǎo)向指出教育系統(tǒng)黨建工作存在的問題和不足,立足實(shí)情提出了抓好教育系統(tǒng)黨建工作條例學(xué)習(xí)貫徹、抓實(shí)教育系統(tǒng)發(fā)展黨員工作、抓牢黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)、抓嚴(yán)黨員隊(duì)伍管理和作用發(fā)揮等要求。

此次培訓(xùn)突出實(shí)效實(shí)用,堅(jiān)持精準(zhǔn)培訓(xùn)、靶向培訓(xùn),邀請(qǐng)市委組織部組織一科同志,圍繞貫徹支部工作條例嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活、做好黨費(fèi)收繳使用和管理工作、嚴(yán)格規(guī)范發(fā)展黨員工作等三個(gè)方面進(jìn)行專題培訓(xùn)輔導(dǎo),并就日常工作中疑點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)解答,對(duì)近期上級(jí)黨委組織部門有關(guān)重點(diǎn)工作進(jìn)行了安排部署,進(jìn)一步提升教育系統(tǒng)黨務(wù)干部全面統(tǒng)籌抓基層黨建工作的素質(zhì)能力、業(yè)務(wù)水平和履職本領(lǐng)。

市委教育工委分管負(fù)責(zé)同志就本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié),并根據(jù)上級(jí)黨建工作部署要求,就扎實(shí)推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)、高質(zhì)量發(fā)展黨員、嚴(yán)格黨費(fèi)收繳使用和管理、認(rèn)真做好慶祝建黨100周年系列活動(dòng)等重點(diǎn)工作進(jìn)行了安排部署。

參訓(xùn)人員表示,本次培訓(xùn)很有針對(duì)性和實(shí)效性,進(jìn)一步明確了工作重點(diǎn),理清了工作思路,加深了相互學(xué)習(xí)借鑒,提高了理論和實(shí)戰(zhàn)能力,紛紛表示要牢固樹立守土有責(zé)、守土盡責(zé)、守土負(fù)責(zé)的意識(shí),在想干事、能干事、會(huì)干事、干成事上苦練內(nèi)功,在吃透上情、摸清下情上狠下功夫,以更加奮發(fā)的精神、更加有力的舉措落實(shí)好基層黨建工作各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),以優(yōu)異成績(jī)向建黨100周年獻(xiàn)禮。

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