人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我眼中的中學手抄報篇一
國學經(jīng)典之所以出名便是因為他擁有的過人之處,而這過人之處便是教會人們道理。一個人可以從它的一句話中悟出人生,徹底醒悟,這便是它的精髓。
“百善孝為先”字面意思來說便是孝順為最重要的,不錯的,孝順自古以來便是中國的傳統(tǒng)美德,儒家文化中也十分提倡孝道。這句話不無道理,一個人最注重的就是有沒有孝心,評判一個人的品行便是從心性來決定的。追溯到古時候便有臥冰求鯉、親嘗湯藥、蘆衣順母、涌泉躍鯉等等,現(xiàn)今則孝順隨還是伴隨在我們身邊可伴隨的也有一些不好現(xiàn)象。古人的話教育我們,而我們也得從中感悟,不能總是跟隨著新時代的步伐而忘卻了真正確切的話。
再有“民無信則無立”,“信”與“誠”卻也極為重要,一個人若失去人基本有的承諾那就是造人唾棄的。有人寄托你信任,你也必須回復別人你的誠信,這才值得別人的付出?!吧豢赡軓闹e言中開出燦爛的鮮花。”無可置疑。誠信,其實就是誠實與守信,它是一種美德、一種品質(zhì),一直為我們中華民族世代所信奉。誠信是立身處世的準則,是人格的體現(xiàn),是衡量個人品行優(yōu)劣的道德標準之一。誠信不僅是一個人最基本的道德品質(zhì),更是我們友誼的精神基礎(chǔ)。
國學經(jīng)典并不只有這些,他教會我們的知識是無限的。讀經(jīng)典能凈化認得心靈,讀經(jīng)典能教人怎樣做一個品格優(yōu)良的人。讀了經(jīng)典讓我們懂得要互相謙讓,互相尊重,只要你恭敬就不會受到別人的侮辱,只要你寬厚就能得到群眾的支持,只要你誠心就會得到別人的任用,勤敏就會取得工作成效,慈惠就能夠使喚別人。
不朽的國學靈魂使我們的生活充滿了文學的智慧與靈性。如一股甘甜,浸入心靈。醇香流連在心中久久散不去,回味無窮。國學經(jīng)典仿佛漂浮在我眼前,抓不著看不到,卻泛起我心中一點一點漣漪,這大概便是國學的魅力,它帶給人們的,是璀璨的生命,是不可磨滅的亦是久經(jīng)不衰的!
我眼中的中學手抄報篇二
我不是童話中的'公主,卻比公主自由;我不是神話中的神仙,卻比神仙快活。我生存,所以我幸福。而我,只是一個平凡的、普通的人。
我的幸福是什么?
我只知道,當我盼星星盼月亮似的盼來了星期天,回到家,那時
——我幸福
我只知道,當我隨風奔跑在風里,在田野,盡情呼吸,盡情歌唱,那時
——我幸福
我只知道,當我挽著知心朋友的手膀,游蕩著,盡情談心,盡情歡笑,那時
——我幸福
我只知道,當我第一次上臺領(lǐng)獎杯,伴著臺下鼓掌聲,那時
——我幸福
我只知道,當我收到名牌大學錄取通知書,那時
——我幸福
我只知道,當我駕著小船,周游世界,叱咤風云,那時
——我幸福
我只知道,當我爬上珠穆朗瑪峰,放眼遠眺,那時
——我幸福
望鏡子里的自己,洋溢著幸?!壑杏持腋?,嘴上掛著幸福,臉上貼著幸?!?/p>
幸福,聽起來深奧又哲理,卻原來如此這般,這般如此,它無時無刻在你身邊,只要你愿意去擁有。
在滿足一點點,再追求一點點,再努力一點點,做一個幸福人,就如此簡單。
我不是公主,勝似公主;我不是神仙,勝似神仙。因為我是——幸福人。
我眼中的中學手抄報篇三
我眼中最美好的風景,不是大家常說的山明水秀,枝繁葉茂,而是那一種能讓我用心去觀賞,用心去體會其中韻味和美好的風景。
在我腦海中最美的風景,便是那個雨天,那一個感人溫馨的畫面。
那天我捧著熱飲在快餐店躲雨,望著窗外人來人往,無意間看到了一個衣衫襤褸、滿頭銀發(fā)的殘疾乞丐——他全身都被雨淋濕了。那件淺灰色的破襯衫已被雨水滲透成了深灰色,肉色的肌膚也若隱若現(xiàn)。只見他跛著腳,一瘸一拐,步伐不穩(wěn)地朝前挪動著。經(jīng)過他身邊的人不由地伸手捂住鼻子,像避開瘟神一般,離他遠遠的。
倏地,一把檸檬花色的雨傘在他的身邊停下,傘下是一個大約十歲的姑娘,她伸出白嫩纖細的手扶住他那濕透黝黑了的手肘,右手則把傘撐到了他的頭上。傘有些小,姑娘為了不讓他被雨淋著,將傘都偏向了乞丐一側(cè),自己的半邊身子卻露在傘外,雨水頃刻間把她的外衣打得零星點點。不一會兒,小半個身子已經(jīng)濕成了塊,但她還是堅持以這樣的姿勢和乞丐一起向前走著,直到把他送到了一個能遮擋雨水的地方……那時我眼中、她衣服濕透的地方就好像是一幅畫,優(yōu)雅動人,她與老人了形成一副動人的風景。
這就是我眼中風景,它可以不是風花雪月,可以沒有悲傷離合的動人情節(jié),只要我能用心去體會,去感受,它便是最美的風景。
我眼中的中學手抄報篇四
__年的春節(jié),這場席卷全國,突如其來的新型冠狀病毒肺炎闖進了我們平靜的生活,一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”便無聲無息地開始了。人民戰(zhàn)“疫”,人人有責!在這場疫情中,我也學會了感恩。
在疫情中,我們的城市似乎被按下了暫停鍵,空無一人的廣場,寂靜的馬路,只有兩旁的路燈孤寂地亮著,以無以言說的姿態(tài)站立著。我們生活著并深愛的城市,從未如此清冷。城市“空”了,但人心不空,空城之下是堅守,是付出,是萬眾一心。有人逆向奔跑,有人攜手戰(zhàn)斗,保衛(wèi)家園。他們是我們最普通的親人,也是我們最可敬的戰(zhàn)士——“白衣天使”。
無數(shù)的醫(yī)生與護士,深夜了仍堅守在一線,我仿佛看到了他們疲勞卻堅定無比的眼神,看到他們臉上被口罩勒出的印痕。他們與時間賽跑,傾盡全力與死神搶人,與瘟神抗爭……他們是家里的女兒、妻子、母親,可他們在疫情中義無反顧,沒有一絲一毫的退縮。
在這次疫情中,鐘南山爺爺挺身而出,他早已年過半百,兩鬢秋霜,本該是享天倫之樂的年紀,卻毫無怨言,他夜以繼日的研究疫情,廢寢忘食,堅貞不屈地與病毒斗爭著。還有李蘭娟院士,他和鐘南山爺爺一樣,本該享樂的年齡卻無怨無悔的為人民服務(wù)著。
我眼中的中學手抄報篇五
中午,去了姥姥家,忽然發(fā)現(xiàn),春姑娘已經(jīng)來到這里,留下一片一片綠色。
院外小路旁的院墻邊,,竟有一些散散落落的綠色小草,菜園里的綠草一小片一小片的冒出來,令人百看不厭。里面的蔥比著長,這真是“一棵大蔥出墻來”啊。
我和爸爸向村外走去。一望無際的麥田,隱隱約約的幾棵樹看起來挺有趣的。順著小路往西走,在溝與河的接頭的地方,有一小片油菜地。這是勤勞的農(nóng)民開的荒地。有幾株長的高的油菜已經(jīng)羞答答地開花了。幾朵黃色的小花如珍珠一般嵌在綠油油的油菜莖上。春天真是一個手藝高超的美容師啊!
溝的盡頭是一條幾乎快要干涸的河,而河的西面仍有大片麥地;河岸上則有一些零零碎碎的花草——這就形成了三種不同的層次:一層死氣沉沉,這是冬天的河水;一層星點初綠,這是迎春的小草;一層生機勃勃,這是繪春的麥苗。春天真是一個古怪而又高明的畫家啊!
我們順河向北走。低著頭仔細看,地上時不時地會有一小片一小片的一株株嫩綠的小草,還有隔很遠才有的幾朵小花。草有綠色的,有紅色的竟然還有半紅半綠的!花有籃色的有白色的,還有紫色的;有的樹的細小的枝干也開始發(fā)綠,好像下定決心要長成參天大樹。
再向北走,河已經(jīng)斷了。再往北的一個泥坑中有很多的水草與泥巴?!昂隼?,”一只泥鰍正使勁往泥中鉆呢!看來害怕我楊大俠呀。在這里閑轉(zhuǎn),又發(fā)現(xiàn)了兩只很大的蚌殼,一只和一本書一樣大;另一只有巴掌大。春天真是一個奏響生命曲子的音樂家啊!
我坐在石板橋上,一位花甲老人用木杈背著一些干水草來到路邊的架子車旁,用杈叉起一堆堆水草裝到車上。問之用這水草干什么用,答曰:“喂牲口,燒鍋弄啥都行?!笨粗@位老人叉起一堆堆水草,看著他那專注的眼睛,我明白了什么才是真正的春天!真正的春天是來自勤勞的手中,春天永遠在農(nóng)人的心里!
地上,有斑斑點點的綠色。撥開枯草,一株翠綠的小草正用它那柔弱的身軀揮舞起生命的綠色。我明白了,生命,不能退縮,只有知難而進,才會有艷麗景色!
該回家了,從小路走回,兩邊的麥子雖經(jīng)歷幾個月的干旱,有的發(fā)黃死了,但有的仍筆直地立著。我明白了,堅持就是勝利的真理。
感謝老爸,給我了尋找春天的機會;感謝春天,給我遇見了老人的機會;感謝老人,給我以生命的啟迪!
我眼中的中學手抄報篇六
沒有一個冬天不能跨越,沒有一個春天不會到來。__年,疫情雖然來勢洶洶,但各地區(qū)許多的白衣天使仍然義無反顧地前往武漢抗疫一線,共同抗擊疫情。而在這次疫情中,我也學會了感恩。
人類,因為一場突如其來的疫情,被按下了暫停鍵。于是,風還給了風,鳥還給了鳥。世界,本是大家的。可是,我們?nèi)祟悈s以為自己是世界的主宰。因為這,才引發(fā)了這場無聲的戰(zhàn)爭。新聞中那跳動的紅色數(shù)字,深深印刻在我的心中。一夜之間,一傳百、百傳千;一夜之間,新型冠狀病毒大爆發(fā)。
白衣天使,是令人尊敬的對象;白衣天使,是從來不畏懼犧牲的人。他們身穿又厚又大的防護服,白色的口罩遮住了大半的臉,勒出一道道印痕,防護鏡架在口罩上方,厚厚的水霧朦朧在巨大的防護面罩后。深夜了,他們?nèi)匀粓允卦谝咔橐痪€;他們在與時間賽跑,與死神爭奪病人;他們不分晝夜研究疫情,研究疫苗;他們擋住了黑暗,讓我們擁有快樂的生活。
與此同時,口罩成了最新的年貨,成了所有人的通行證。疫情當頭,沒有一名醫(yī)護人員躲起來。面對口罩數(shù)量的減少、防護用品量的驟降這一局面,他們知道自己必須迎難而上,必須奉獻自己的一份力,義無反顧地沖向戰(zhàn)場。那么我們能做什么呢?我們必須安分待在家中,不出門添亂,等待著他們吹響勝利的號角。
__年春天的每一個夜晚,注定是所有人的不眠之夜。但是,雖然夜晚十分漫長,黎明總會在某一時刻到來。沒有一個冬天不會過去,讓我們在感恩中攜手共候春天的到來,等待太陽升起的美好時刻!
我眼中的中學手抄報篇七
每天在上學路上,如果你看見一個邊飛快地騎著車邊吃著面包,還不停地喊著“快遲到了”的十分有朝氣的中學生的話,那我可以告訴你:“你已經(jīng)十分有幸地碰上了我。
熱心助人
每到下課,班里總是想起:”大班長,這道題怎么做?你別著急,我先問!”“唉,你這人怎么這樣呀!明明是我先來的嗎!…”的聲音,只見“千軍萬?馬”圍著一個小桌,問題,吵鬧聲不覺于耳,仿佛在爭搶稀世珍寶,而我也回答問題回答的不亦樂乎,其樂融融呀。但有喜也有憂,一天,由于老師“火山爆發(fā)”使得同學們問題“交通堵塞”而我也因為沒有及時的排泄廢棄物而導致在“飛馳”中幾乎與出租車“熱吻?!?/p>
號召力強
一聲“誰跟我去搬書?”之后,接著就看見一個十分健壯的男孩后面跟著灰壓壓得一片人向教務(wù)處進發(fā),一聲“五個人就夠了,怎么來這么多人!”“批”下來后“,第四次世界大戰(zhàn)”正式爆發(fā),在老師的“暴力”壓制下,十幾個人像敗兵之將以樣溜回了教師,我真懷疑爭奪中總統(tǒng)也沒這激烈。
愛動腦子
每天晚上,我常常會為了一道題不關(guān)書的題鬧上大半宿,直到第二天凌晨大徹大悟地發(fā)現(xiàn)原來問題是這么得簡單,之后拖著疲憊的身軀和朦朧的眼睛卻將老師收受所講的“事已關(guān)己”的題“高高掛起”也因此經(jīng)常光顧數(shù)學教研組,而其中的'那句“我不是不贊成你動腦之,但動腦子要選對地方這句話比一加一等于二給我的印象還要深。
狂傲自大
說到狂傲自大,這一點是同學們給我強加上的,我覺得他們這是污*我!其實我是很謙虛的,就是除了干什么不管別人同不同意都要干,不管別人有沒有時間都必須和我去干,不論年紀的大小都要求別人尊稱我“哥”以外我是相當謙虛的.。(開個玩笑)。
這就是我,一個貌似潘安,才比諸葛,愛動腦子,熱心助人,有著極強的號召力但稍微有點狂妄的七年級新生------趙楊博。
我眼中的中學手抄報篇八
我的學校生活像面團一樣無味。在學校,每天過著3點3線的生活(宿舍、教室、食堂),其中有70%的時間被教室占領(lǐng)。我們每天都面對著班主任那張陰沉的臉,不僅如此,我們還要面對那高如山的作業(yè),它把我們壓在山底,就像五行山壓著猴子,我們的“唐僧”去哪了?有些老師吃飽了沒事干,竟然占領(lǐng)我們的、我最喜歡的體育課。有一位老師竟一天上了8堂課。現(xiàn)在這些老師怎么都不怕累啊?每天像逃犯一樣躲避老師那嚇人的目光,過著心驚膽戰(zhàn)的生活。小學那甜蜜、快樂的生活一去無影蹤,帶來的只有無味、苦澀的生活。
老師會塞給你一大堆的“大”道理:不好好學習,將來只有種田哦。在我的人生字典里快樂、甜蜜早已消失,修訂后的字典里有的只是苦澀、傷心。
我們的快樂在哪里?5年之后,答案揭曉哦!
我眼中的中學手抄報篇九
讀史使人明智,讀詩使人聰慧,讀哲理使人深刻,讀倫理使人有修養(yǎng),讀邏輯使人善辯,閱讀使我們的生活更美好。閱讀,可以讓我們感受到文天祥的‘人生自古誰無死,留取丹心照汗青’的堅貞不屈、寧死報國的精神??梢宰屛覀兏惺艿疥愐闶虚L的“九牛一毫莫自夸,驕傲自滿必翻車”的謙虛態(tài)度。下面一起來看看議論文閱讀吧,希望對大家有幫助。
議論文閱讀1
借用本雅明提出的“小徑分岔的花園之概念,我想,讀書的過程好比在此花園中不斷探索,不斷發(fā)現(xiàn),不斷自我陶醉。閱讀,是一個順藤摸瓜、遇見關(guān)聯(lián)內(nèi)容的過程。唐諾先生指出,一個讀者的“下一本書”,往往是由正在讀的“這一本書”中的內(nèi)容引申開去的。譬如,讀到書中提到的作家、作品,自然會有想去找來一讀的心愿,從而不斷地迭代,書就閱讀越多了。
如此讀書,書單中的待讀書目自然是按指數(shù)級增長了。而閱讀量則是按算術(shù)級增長,如此,我們似乎會離目標閱讀數(shù)量漸行漸遠,雖然指數(shù)級增長時,不少書目是重復的——譬如,可能沿著一本書的線索追到十本好書,而這十本好書中有三本提到了同一另一本好書,——這就是“小徑分岔”的意蘊所在了。對于那些心儀作品中多次提到的書籍,我們自然會更有愿望加以閱讀了。
如是,在不斷地擴張閱讀量的過程中,我們不知不覺地坐擁了一座書城。
君不見,多少作家、文化學人的家中,書籍汗牛充棟。這樣的幸福,或許只有書林中人更能體會罷。
按此讀書法讀書,有個好處——知識結(jié)構(gòu)會更加縝密。
譬如,針對一個問題,選擇一本書閱讀;閱讀中難免碰到新的問題,從而尋得相關(guān)的書籍加以揣摩。如此以來,這樣的閱讀成為了一個“問題導向”的過程。君不見,中國的教育,至少是基礎(chǔ)教育,很少是“問題導向”的。舉個例子,美國的小學生,會有“作報告”的任務(wù)——針對某一話題,組成小組,自行尋找資料,最終以課堂演講報告的方式匯報、交流學習心得。而反觀中國的中小學教育,多數(shù)情況是教師苦口婆心地傳授知識,學生被動地、甚至昏昏欲睡地接受知識。這種模式固然有其背后的深層次原因,但問題是,如此沒有“問題意識”的教學模式,如何才能回答楊振寧之問呢。
當然,休閑化的閱讀或許更加隨意,不用采用如此強烈的“問題導向閱讀模式”。但從本質(zhì)上而言,問題導向閱讀模式正是“小徑分岔的花園”的一個分類。
在轉(zhuǎn)角遇見自己喜歡的書,雪夜捧讀,發(fā)現(xiàn)一個構(gòu)造精妙的復雜世界,如同走入中國園林,該是多么浪漫的事情啊。
在黑夜中,挑燈書房,被書籍環(huán)繞的讀書人,足以抵抗整個世界的喧囂。行走在心靈的小徑上,風雨只能砥礪我的前行。
長夜漫漫,征途天涯,用一本書,對抗世間的一切喧囂。
議論文閱讀2
“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替?!贝┰綒v史偉岸的長廊,在沿途踏遍古代賢人的足跡,閱讀滿味書香的卷軸,在行行墨跡香里品茗人生的真諦。
我手捧泱泱中華五千年的輪回更替,感受悠長文化的滿腹經(jīng)綸。
我讀到了孔子,中華歷史上最偉大的思想教育家,他飽讀詩書,博學多才,仁字天下的品德秉性可謂前無古人后無來者??墒蔷褪沁@樣的圣人,卻從未自視清高目空一切,郯子、萇弘、師襄的才能都不及于他,他卻放下身價,謙虛求學。用知識不斷完善自己龐大的人生書庫??鬃拥牟湃A讓后人驚嘆,孔子的心態(tài)更讓恥學于師的紈绔子弟汗顏。
于是,我懂了:要把自己看得低一些,用謙虛謹慎的心態(tài)去對待周圍的一切,迎接未知的挑戰(zhàn)。
翻開下一頁,我看到了一幅凄涼而悲壯的畫面,一位彪形大漢正用一把鋒利的劍結(jié)束自己的韶華春光。一代霸王項羽,出發(fā)時是怎樣的豪氣沖天,失敗時又是何等的失魂落魄。他有著能征善戰(zhàn)的軍隊,有著忠心耿耿的謀士能臣,也許,大好河山本應該屬于他。但是,項羽生性多疑,剛愎自用,以為只靠自己的一雙手就能奪得天下。因為他的自傲,劉邦從鴻門宴上成功逃走;因為他的猜忌,亞父怒走他鄉(xiāng),疽發(fā)背而死……項羽的心態(tài),注定了他終將慘死異地,失去天下。
于是,我懂了:不可沽名學霸王。人如果把自己看得過重,只會拒絕他人,陷入孤立。我們應該擁有悅納他人的心態(tài),讓自己變得日趨完美。
突然,我翻到了一張出塞圖。身嫁單于的王昭君正行駛在去匈奴大漠的路上。她美若天仙,有沉魚落雁之貌,不肯向畫師行賄。在他人看來,她有家不能回,有親不能認,落得如此悲慘的下場,真是老天的不公??墒且源缶譃橹氐男膽B(tài),使她在匈奴的幾十年里,恪守漢人的賢德,傳播中原文化,促進民族和平。因為她,多少年邊境相安無事!雖然只有“獨留青冢向黃昏”的凄苦落寞,但她卻贏得了后世所有認的贊美歌頌,她的死重于泰山,她的熱淚也將灑滿絲綢之路的每一寸黃土!
于是,我懂了:即使生不逢時,即使命運的天平對你不公。你也要微笑面對,勇敢迎接,只要擁有樂觀堅強的心態(tài),我們都能演繹出生命的輝煌!
我繼續(xù)讀著讀著,心在逐漸飽滿……
議論文閱讀3
不愛喝咖啡的人,說咖啡苦澀,愛喝咖啡的人,說咖啡香濃。同是一杯咖啡,為什么會有兩種體會呢?吾曰:心境不同。
首先,要忘記苦境。當今的`學生,大都說讀書苦。固然,考試與升學的壓力,扼殺了學生們讀書的興趣,不過,一些學生們不會從讀書中找到樂趣和價值,也是一個不爭的事實。古人讀書,大多搖頭晃腦,樂此不疲;今人讀書,大多愁眉苦臉,見書生厭。古今之人讀書時的心境為何會有如此的差異?不可否認的原因之一,就是當今快節(jié)奏的生活讓人無法靜下心來好好讀書,久而久之,看到書就心煩氣躁。我認為,這不是出現(xiàn)問題的根本原因,出現(xiàn)問題的根本原因是,我們這批新新人類的心境出了問題。
心不靜,則難成事。不是讀書苦,而是我們無法抑制那顆動蕩不安的心。當今豐富多彩的生活,早已俘虜了不少同學的心。讀書與娛樂相比,讀書當然是苦的。此外,讀書之悲苦,是因為我們太強調(diào)功利性。林語堂先生曾說過:“讀書的本旨湮沒于求名利之心中,可悲?!弊x書本是無功利的,帶著功利之心讀書,讀書還會有趣嗎?還是林語堂先生說得好:“讀書本是一種心靈的活動。”看來,快樂讀書的前提,就是安頓好那顆動蕩不安的心。
關(guān)于讀書,我認為,最重要的是,要用自己的生命去閱讀,唯有如此,讀書之樂境才會如“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”一樣,令人豁然開朗。我以為,讀書有兩種方式。一種是用自己的眼睛讀書,這是低級的閱讀;另一種是用生命來讀書,這才是真正的讀書。只有用生命來讀書的人,才是真正會讀書的人。此時,讀書不是一種負擔,而是享受美好的人生。
只有暢游書海,我們的思想才會視通萬里,思接千載,心游萬仞,精騖八極。在書中,我們可以與自然對話,可以與社會對話,可以與大師對話,上至天文,下至地理,古今中外,我們無所不去。在書中,我們可以認識孔子和莊子,可以認識屈原和文天祥。在書中,我們可以了解荷馬與巴爾扎克,可以了解雨果與華茲華斯,可以了解盧梭與康德。最重要的是,通過讀書,我們的人格得到了完善,我們的思想得到了升華,經(jīng)過多年努力,我們甚至可以成為大師——沒有一個大師不是書滋潤出來的。
當然,對于我們來說,讀書不是一件輕松的事情。因為我們太怕考試的分數(shù)低,太怕輸,太怕老師和父母失望的眼神,太怕孤獨。
如果書是帆,良好的心境是風,那么,讀書之樂便是那探險的遠航之船了。
議論文閱讀4
我聽到過杜甫的感慨,在茅屋,在雨夜;我看到過紫禁城上空的彎月,落寞時,彷徨時;我嗅到過蘭亭周邊的花香,意境起,思緒飄。這些,都是書饋贈給我的。我欣賞魯迅犀利的文筆,我敬佩孔子的仁愛,我理解仲永的無奈,那些,都是書告訴我的。
他換了新裝,悄悄地走到我面前,很自然的伸開雙臂,試圖得到我的理解,希望給予我一絲慰藉,我擁抱了他。他恢復了,我的熱情,他恢復了,我的心跳。我的眼眶濕潤了,我再也忍不住,眼淚來勢洶涌,像打開了的水龍頭,淚珠連成了一條線,濕了他的臉頰,此刻,我只能用感動二字來描述我復雜的心境。是啊,我沒有忘記,我也沒有放棄,我為我的夢想而在執(zhí)著,在奮斗,即便那是個遙遠的夢,隔著銀河般的距離,但當我想象我已經(jīng)看見了彼岸前的薄霧時,我便貪婪地想象彼岸的形狀,遠方的風景,能在閉上眼的瞬間聞到一絲芬芳。
堅持閱讀,放飛夢想,那些,這些陪伴了我的成長,愿曾經(jīng)流過的苦苦的淚水,揮灑下的咸咸的汗水凝結(jié)成一塊甜甜的方糖,為我的人生增添亮麗的裝飾。抬頭看那道溫暖人心的陽光,天空也一同微笑,明天,我將啟程,我將遠航!
議論文閱讀5
閱讀,是一種溝通。歷史的殘缺與完美,現(xiàn)實的動蕩與平靜,世界的無奈與精彩,生活的苦澀與醉人,無不在閱讀中相互融合又相互分離。
閱讀,是一種明悟。無論是古韻京腔還是真草隸篆,無論是軒轅古藤還是華夏新枝,無論是百家經(jīng)典還是大眾俗語,沒有閱讀,便沒有睿智,沒有深邃,沒有灑脫,沒有豪邁。
珍惜閱讀,便是珍惜美好。珍惜黃山煙云醉舊客,珍惜桂林山水甲天下;珍惜滄海云天鶯歌燕舞,珍惜春雨秋風綠肥紅瘦。
我們讀孔孟,探索儒家文化根深蒂固的緣由;我們讀李杜,找尋中國詩壇上光彩奪目的絕章;我們讀魯迅,共同追尋《吶喊》《彷徨》的足跡。
《約翰.克里斯朵夫》會給我們癡迷與激動,《悲慘世界》會給我們憤疾與思考,《人間喜劇》會給我們驚奇與嘆息。
書中既洋溢著歷史詩情的沉郁柔麗,又張揚著現(xiàn)代意識的大呂黃鐘。星夜獨坐,靜靜地審視自己,你或許覺得:多少年來讀書,是想尋找一片空明澄澈的天地,盡量不被躁動飛揚的塵土淹沒。你或許正是試圖從這種平靜中去接近崇高,在人生坐標上為自己尋找合適的位置。
回首漫漫讀書路,受益良多,感慨萬千,一個人、一本書、一個故事、一次經(jīng)歷、一種感受……通過文字,變成美麗激揚的詩篇,化作扣人心扉的樂章,給我們留下美好的時光和難忘的追憶。
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我眼中的中學手抄報篇十
我有一個同學,是個長得很好看的女生,剛來到學校,她也是我認識的第一個女孩子。
正好她也是我的室友。
她的個子很高,笑容很有感染力,說一句話都很有自信,就好像在愛的環(huán)境中長大的孩子,永遠都是這樣光芒四射。她和男孩子的關(guān)系都很好,甚至一些瘦弱的男孩子,都叫她哥。
這樣的關(guān)系,相比是很多女孩子都羨慕的吧。
剛來到學校,她參加了很多部門,表現(xiàn)很出色,可是后來不知道怎么回事,就迷上了耽美小說,迷上了漫畫,很多東西都不再想去嘗試,因為感覺不屑。后來我才聽很多同學說,她的表現(xiàn)多少帶著一些優(yōu)越感。一開始我并沒有在意,因為我感覺她人還是挺好的,也沒有瞧不起別人,而且挺熱心的。
后來才發(fā)現(xiàn),大概是和其他人相處的過程中,她逐漸改變了吧。
一年之后,我經(jīng)常去圖書館,她經(jīng)常躺在宿舍床上,熬夜看電視劇,經(jīng)常嘿嘿笑,都不知道她在看什么。一開始我還經(jīng)常叫她去圖書館學習,畢竟要考試了,可是說了幾遍之后她嫌我煩,我就不再自討沒趣。
現(xiàn)在她和另外一個女孩子關(guān)系很好,一起談?wù)撃兄鞑?,談?wù)撃衈v^的故事,那些我一點都不感興趣,也就和她越走越遠。我也感覺很悲傷,很無奈,大概這個世界就是這樣的吧。
所有的友情,都要一起進步,才能夠持久。
我眼中的中學手抄報篇十一
金秋九月,碩果飄香。九月一號,我們歡聚在這個充滿生機的校園。在這之前,我有一次偶然的機會,參加山大附中實驗學校的考試,來到山大附中,又很榮幸的做開學典禮的主持人。這讓我跟加深刻的確認,這是一個值得選擇的學校。
我眼中的學校是一所紀律嚴明的學校,它承載著校領(lǐng)導對學校的關(guān)懷與期望。軍訓期間,教官在訓練我們時對我們要求嚴厲,開始我覺得有些不太習慣,但后來想想,只有這樣,我們才能更上一層樓,成為人人羨慕的學生,是我們的學校都向前邁出一大步。
我眼中的學校是一所思想品德高尚的學校,這里的一切都是那么精神抖擻,在這種環(huán)境的感染下我們同學把以前隨地吐痰,隨手扔垃圾的毛病漸漸的改,就比如在開學典禮結(jié)束后,地上竟然沒有一片垃圾,看到就有一股溫馨之意涌上心頭。
我眼中的學校不僅有紀律與約束,更有關(guān)心與呵護,這里的老師會給予我們細心的指導。正如今天老師一遍一遍的給我們講寫作文的方法,告訴我們我們的不足,因該怎樣改正。這樣認真的老師,恐怕只有這里才有吧,所以,這里到處彌漫這愛與關(guān)懷的味道。
我眼中的學校是一所充滿活力的學校,這里不僅有同學的活蹦亂跳,又有著老師對童真的向往既有著你拍一我拍一一樣幼稚的話語,又有著能令人全身發(fā)抖的冷笑話。軍訓休息時,同學們的可愛與天真感染教官,使本來嚴肅的教官變得和藹可親,我們互相講述著暑假趣事,一會哈哈大笑,一會認真聽著。在這里隨處可以感受到小孩在所獨有的活力。
這就是我眼中的一個充滿生機,朝氣蓬勃的學校。
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