人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我眼中的中學手抄報篇一
國學經(jīng)典之所以出名便是因為他擁有的過人之處，而這過人之處便是教會人們道理。一個人可以從它的一句話中悟出人生，徹底醒悟，這便是它的精髓。
“百善孝為先”字面意思來說便是孝順為最重要的，不錯的，孝順自古以來便是中國的傳統(tǒng)美德，儒家文化中也十分提倡孝道。這句話不無道理，一個人最注重的就是有沒有孝心，評判一個人的品行便是從心性來決定的。追溯到古時候便有臥冰求鯉、親嘗湯藥、蘆衣順母、涌泉躍鯉等等，現(xiàn)今則孝順隨還是伴隨在我們身邊可伴隨的也有一些不好現(xiàn)象。古人的話教育我們，而我們也得從中感悟，不能總是跟隨著新時代的步伐而忘卻了真正確切的話。
再有“民無信則無立”，“信”與“誠”卻也極為重要，一個人若失去人基本有的承諾那就是造人唾棄的。有人寄托你信任，你也必須回復別人你的誠信，這才值得別人的付出?！吧豢赡軓闹e言中開出燦爛的鮮花。”無可置疑。誠信，其實就是誠實與守信，它是一種美德、一種品質(zhì)，一直為我們中華民族世代所信奉。誠信是立身處世的準則，是人格的體現(xiàn)，是衡量個人品行優(yōu)劣的道德標準之一。誠信不僅是一個人最基本的道德品質(zhì)，更是我們友誼的精神基礎(chǔ)。
國學經(jīng)典并不只有這些，他教會我們的知識是無限的。讀經(jīng)典能凈化認得心靈，讀經(jīng)典能教人怎樣做一個品格優(yōu)良的人。讀了經(jīng)典讓我們懂得要互相謙讓，互相尊重，只要你恭敬就不會受到別人的侮辱，只要你寬厚就能得到群眾的支持，只要你誠心就會得到別人的任用，勤敏就會取得工作成效，慈惠就能夠使喚別人。
不朽的國學靈魂使我們的生活充滿了文學的智慧與靈性。如一股甘甜，浸入心靈。醇香流連在心中久久散不去，回味無窮。國學經(jīng)典仿佛漂浮在我眼前，抓不著看不到，卻泛起我心中一點一點漣漪，這大概便是國學的魅力，它帶給人們的，是璀璨的生命，是不可磨滅的亦是久經(jīng)不衰的！
我眼中的中學手抄報篇二
我不是童話中的'公主，卻比公主自由；我不是神話中的神仙，卻比神仙快活。我生存，所以我幸福。而我，只是一個平凡的、普通的人。
我的幸福是什么？
我只知道，當我盼星星盼月亮似的盼來了星期天，回到家，那時
——我幸福
我只知道，當我隨風奔跑在風里，在田野，盡情呼吸，盡情歌唱，那時
——我幸福
我只知道，當我挽著知心朋友的手膀，游蕩著，盡情談心，盡情歡笑，那時
——我幸福
我只知道，當我第一次上臺領(lǐng)獎杯，伴著臺下鼓掌聲，那時
——我幸福
我只知道，當我收到名牌大學錄取通知書，那時
——我幸福
我只知道，當我駕著小船，周游世界，叱咤風云，那時
——我幸福
我只知道，當我爬上珠穆朗瑪峰，放眼遠眺，那時
——我幸福
望鏡子里的自己，洋溢著幸?！壑杏持腋?，嘴上掛著幸福，臉上貼著幸?！?/p>
幸福，聽起來深奧又哲理，卻原來如此這般，這般如此，它無時無刻在你身邊，只要你愿意去擁有。
在滿足一點點，再追求一點點，再努力一點點，做一個幸福人，就如此簡單。
我不是公主，勝似公主；我不是神仙，勝似神仙。因為我是——幸福人。
我眼中的中學手抄報篇三
我眼中最美好的風景，不是大家常說的山明水秀，枝繁葉茂，而是那一種能讓我用心去觀賞，用心去體會其中韻味和美好的風景。
在我腦海中最美的風景，便是那個雨天，那一個感人溫馨的畫面。
那天我捧著熱飲在快餐店躲雨，望著窗外人來人往，無意間看到了一個衣衫襤褸、滿頭銀發(fā)的殘疾乞丐——他全身都被雨淋濕了。那件淺灰色的破襯衫已被雨水滲透成了深灰色，肉色的肌膚也若隱若現(xiàn)。只見他跛著腳，一瘸一拐，步伐不穩(wěn)地朝前挪動著。經(jīng)過他身邊的人不由地伸手捂住鼻子，像避開瘟神一般，離他遠遠的。
倏地，一把檸檬花色的雨傘在他的身邊停下，傘下是一個大約十歲的姑娘，她伸出白嫩纖細的手扶住他那濕透黝黑了的手肘，右手則把傘撐到了他的頭上。傘有些小，姑娘為了不讓他被雨淋著，將傘都偏向了乞丐一側(cè)，自己的半邊身子卻露在傘外，雨水頃刻間把她的外衣打得零星點點。不一會兒，小半個身子已經(jīng)濕成了塊，但她還是堅持以這樣的姿勢和乞丐一起向前走著，直到把他送到了一個能遮擋雨水的地方……那時我眼中、她衣服濕透的地方就好像是一幅畫，優(yōu)雅動人，她與老人了形成一副動人的風景。
這就是我眼中風景，它可以不是風花雪月，可以沒有悲傷離合的動人情節(jié)，只要我能用心去體會，去感受，它便是最美的風景。
我眼中的中學手抄報篇四
__年的春節(jié)，這場席卷全國，突如其來的新型冠狀病毒肺炎闖進了我們平靜的生活，一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”便無聲無息地開始了。人民戰(zhàn)“疫”，人人有責!在這場疫情中，我也學會了感恩。
在疫情中，我們的城市似乎被按下了暫停鍵，空無一人的廣場，寂靜的馬路，只有兩旁的路燈孤寂地亮著，以無以言說的姿態(tài)站立著。我們生活著并深愛的城市，從未如此清冷。城市“空”了，但人心不空，空城之下是堅守，是付出，是萬眾一心。有人逆向奔跑，有人攜手戰(zhàn)斗，保衛(wèi)家園。他們是我們最普通的親人，也是我們最可敬的戰(zhàn)士——“白衣天使”。
無數(shù)的醫(yī)生與護士，深夜了仍堅守在一線，我仿佛看到了他們疲勞卻堅定無比的眼神，看到他們臉上被口罩勒出的印痕。他們與時間賽跑，傾盡全力與死神搶人，與瘟神抗爭……他們是家里的女兒、妻子、母親，可他們在疫情中義無反顧，沒有一絲一毫的退縮。
在這次疫情中，鐘南山爺爺挺身而出，他早已年過半百，兩鬢秋霜，本該是享天倫之樂的年紀，卻毫無怨言，他夜以繼日的研究疫情，廢寢忘食，堅貞不屈地與病毒斗爭著。還有李蘭娟院士，他和鐘南山爺爺一樣，本該享樂的年齡卻無怨無悔的為人民服務(wù)著。
我眼中的中學手抄報篇五
中午，去了姥姥家，忽然發(fā)現(xiàn)，春姑娘已經(jīng)來到這里，留下一片一片綠色。
院外小路旁的院墻邊，，竟有一些散散落落的綠色小草，菜園里的綠草一小片一小片的冒出來，令人百看不厭。里面的蔥比著長，這真是“一棵大蔥出墻來”啊。
我和爸爸向村外走去。一望無際的麥田，隱隱約約的幾棵樹看起來挺有趣的。順著小路往西走，在溝與河的接頭的地方，有一小片油菜地。這是勤勞的農(nóng)民開的荒地。有幾株長的高的油菜已經(jīng)羞答答地開花了。幾朵黃色的小花如珍珠一般嵌在綠油油的油菜莖上。春天真是一個手藝高超的美容師啊!
溝的盡頭是一條幾乎快要干涸的河，而河的西面仍有大片麥地;河岸上則有一些零零碎碎的花草——這就形成了三種不同的層次：一層死氣沉沉，這是冬天的河水;一層星點初綠，這是迎春的小草;一層生機勃勃，這是繪春的麥苗。春天真是一個古怪而又高明的畫家啊!
我們順河向北走。低著頭仔細看，地上時不時地會有一小片一小片的一株株嫩綠的小草，還有隔很遠才有的幾朵小花。草有綠色的，有紅色的竟然還有半紅半綠的!花有籃色的有白色的，還有紫色的;有的樹的細小的枝干也開始發(fā)綠，好像下定決心要長成參天大樹。
再向北走，河已經(jīng)斷了。再往北的一個泥坑中有很多的水草與泥巴?！昂隼?，”一只泥鰍正使勁往泥中鉆呢!看來害怕我楊大俠呀。在這里閑轉(zhuǎn)，又發(fā)現(xiàn)了兩只很大的蚌殼，一只和一本書一樣大;另一只有巴掌大。春天真是一個奏響生命曲子的音樂家啊!
我坐在石板橋上，一位花甲老人用木杈背著一些干水草來到路邊的架子車旁，用杈叉起一堆堆水草裝到車上。問之用這水草干什么用，答曰：“喂牲口，燒鍋弄啥都行?！笨粗@位老人叉起一堆堆水草，看著他那專注的眼睛，我明白了什么才是真正的春天!真正的春天是來自勤勞的手中，春天永遠在農(nóng)人的心里!
地上，有斑斑點點的綠色。撥開枯草，一株翠綠的小草正用它那柔弱的身軀揮舞起生命的綠色。我明白了，生命，不能退縮，只有知難而進，才會有艷麗景色!
該回家了，從小路走回，兩邊的麥子雖經(jīng)歷幾個月的干旱，有的發(fā)黃死了，但有的仍筆直地立著。我明白了，堅持就是勝利的真理。
感謝老爸，給我了尋找春天的機會;感謝春天，給我遇見了老人的機會;感謝老人，給我以生命的啟迪!
我眼中的中學手抄報篇六
沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來。__年，疫情雖然來勢洶洶，但各地區(qū)許多的白衣天使仍然義無反顧地前往武漢抗疫一線，共同抗擊疫情。而在這次疫情中，我也學會了感恩。
人類，因為一場突如其來的疫情，被按下了暫停鍵。于是，風還給了風，鳥還給了鳥。世界，本是大家的。可是，我們?nèi)祟悈s以為自己是世界的主宰。因為這，才引發(fā)了這場無聲的戰(zhàn)爭。新聞中那跳動的紅色數(shù)字，深深印刻在我的心中。一夜之間，一傳百、百傳千;一夜之間，新型冠狀病毒大爆發(fā)。
白衣天使，是令人尊敬的對象;白衣天使，是從來不畏懼犧牲的人。他們身穿又厚又大的防護服，白色的口罩遮住了大半的臉，勒出一道道印痕，防護鏡架在口罩上方，厚厚的水霧朦朧在巨大的防護面罩后。深夜了，他們?nèi)匀粓允卦谝咔橐痪€;他們在與時間賽跑，與死神爭奪病人;他們不分晝夜研究疫情，研究疫苗;他們擋住了黑暗，讓我們擁有快樂的生活。
與此同時，口罩成了最新的年貨，成了所有人的通行證。疫情當頭，沒有一名醫(yī)護人員躲起來。面對口罩數(shù)量的減少、防護用品量的驟降這一局面，他們知道自己必須迎難而上，必須奉獻自己的一份力，義無反顧地沖向戰(zhàn)場。那么我們能做什么呢?我們必須安分待在家中，不出門添亂，等待著他們吹響勝利的號角。
__年春天的每一個夜晚，注定是所有人的不眠之夜。但是，雖然夜晚十分漫長，黎明總會在某一時刻到來。沒有一個冬天不會過去，讓我們在感恩中攜手共候春天的到來，等待太陽升起的美好時刻!
我眼中的中學手抄報篇七
每天在上學路上，如果你看見一個邊飛快地騎著車邊吃著面包，還不停地喊著“快遲到了”的十分有朝氣的中學生的話，那我可以告訴你：“你已經(jīng)十分有幸地碰上了我。
熱心助人
每到下課，班里總是想起:”大班長，這道題怎么做？你別著急，我先問！”“唉，你這人怎么這樣呀！明明是我先來的嗎！…”的聲音，只見“千軍萬?馬”圍著一個小桌，問題，吵鬧聲不覺于耳，仿佛在爭搶稀世珍寶，而我也回答問題回答的不亦樂乎，其樂融融呀。但有喜也有憂，一天，由于老師“火山爆發(fā)”使得同學們問題“交通堵塞”而我也因為沒有及時的排泄廢棄物而導致在“飛馳”中幾乎與出租車“熱吻?！?/p>
號召力強
一聲“誰跟我去搬書?”之后，接著就看見一個十分健壯的男孩后面跟著灰壓壓得一片人向教務(wù)處進發(fā)，一聲“五個人就夠了，怎么來這么多人！”“批”下來后“,第四次世界大戰(zhàn)”正式爆發(fā)，在老師的“暴力”壓制下，十幾個人像敗兵之將以樣溜回了教師，我真懷疑爭奪中總統(tǒng)也沒這激烈。
愛動腦子
每天晚上，我常常會為了一道題不關(guān)書的題鬧上大半宿，直到第二天凌晨大徹大悟地發(fā)現(xiàn)原來問題是這么得簡單，之后拖著疲憊的身軀和朦朧的眼睛卻將老師收受所講的“事已關(guān)己”的題“高高掛起”也因此經(jīng)常光顧數(shù)學教研組，而其中的'那句“我不是不贊成你動腦之，但動腦子要選對地方這句話比一加一等于二給我的印象還要深。
狂傲自大
說到狂傲自大，這一點是同學們給我強加上的，我覺得他們這是污*我！其實我是很謙虛的，就是除了干什么不管別人同不同意都要干，不管別人有沒有時間都必須和我去干，不論年紀的大小都要求別人尊稱我“哥”以外我是相當謙虛的.。（開個玩笑）。
這就是我，一個貌似潘安，才比諸葛，愛動腦子，熱心助人，有著極強的號召力但稍微有點狂妄的七年級新生------趙楊博。
我眼中的中學手抄報篇八
我的學校生活像面團一樣無味。在學校，每天過著3點3線的生活(宿舍、教室、食堂)，其中有70%的時間被教室占領(lǐng)。我們每天都面對著班主任那張陰沉的臉，不僅如此，我們還要面對那高如山的作業(yè)，它把我們壓在山底，就像五行山壓著猴子，我們的“唐僧”去哪了?有些老師吃飽了沒事干，竟然占領(lǐng)我們的、我最喜歡的體育課。有一位老師竟一天上了8堂課。現(xiàn)在這些老師怎么都不怕累啊?每天像逃犯一樣躲避老師那嚇人的目光，過著心驚膽戰(zhàn)的生活。小學那甜蜜、快樂的生活一去無影蹤，帶來的只有無味、苦澀的生活。
老師會塞給你一大堆的“大”道理：不好好學習，將來只有種田哦。在我的人生字典里快樂、甜蜜早已消失，修訂后的字典里有的只是苦澀、傷心。
我們的快樂在哪里?5年之后，答案揭曉哦!
我眼中的中學手抄報篇九
讀史使人明智，讀詩使人聰慧，讀哲理使人深刻，讀倫理使人有修養(yǎng)，讀邏輯使人善辯，閱讀使我們的生活更美好。閱讀，可以讓我們感受到文天祥的‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’的堅貞不屈、寧死報國的精神?？梢宰屛覀兏惺艿疥愐闶虚L的“九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車”的謙虛態(tài)度。下面一起來看看議論文閱讀吧，希望對大家有幫助。
議論文閱讀1
借用本雅明提出的“小徑分岔的花園之概念，我想，讀書的過程好比在此花園中不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷自我陶醉。閱讀，是一個順藤摸瓜、遇見關(guān)聯(lián)內(nèi)容的過程。唐諾先生指出，一個讀者的“下一本書”，往往是由正在讀的“這一本書”中的內(nèi)容引申開去的。譬如，讀到書中提到的作家、作品，自然會有想去找來一讀的心愿，從而不斷地迭代，書就閱讀越多了。
如此讀書，書單中的待讀書目自然是按指數(shù)級增長了。而閱讀量則是按算術(shù)級增長，如此，我們似乎會離目標閱讀數(shù)量漸行漸遠，雖然指數(shù)級增長時，不少書目是重復的——譬如，可能沿著一本書的線索追到十本好書，而這十本好書中有三本提到了同一另一本好書，——這就是“小徑分岔”的意蘊所在了。對于那些心儀作品中多次提到的書籍，我們自然會更有愿望加以閱讀了。
如是，在不斷地擴張閱讀量的過程中，我們不知不覺地坐擁了一座書城。
君不見，多少作家、文化學人的家中，書籍汗牛充棟。這樣的幸福，或許只有書林中人更能體會罷。
按此讀書法讀書，有個好處——知識結(jié)構(gòu)會更加縝密。
譬如，針對一個問題，選擇一本書閱讀;閱讀中難免碰到新的問題，從而尋得相關(guān)的書籍加以揣摩。如此以來，這樣的閱讀成為了一個“問題導向”的過程。君不見，中國的教育，至少是基礎(chǔ)教育，很少是“問題導向”的。舉個例子，美國的小學生，會有“作報告”的任務(wù)——針對某一話題，組成小組，自行尋找資料，最終以課堂演講報告的方式匯報、交流學習心得。而反觀中國的中小學教育，多數(shù)情況是教師苦口婆心地傳授知識，學生被動地、甚至昏昏欲睡地接受知識。這種模式固然有其背后的深層次原因，但問題是，如此沒有“問題意識”的教學模式，如何才能回答楊振寧之問呢。
當然，休閑化的閱讀或許更加隨意，不用采用如此強烈的“問題導向閱讀模式”。但從本質(zhì)上而言，問題導向閱讀模式正是“小徑分岔的花園”的一個分類。
在轉(zhuǎn)角遇見自己喜歡的書，雪夜捧讀，發(fā)現(xiàn)一個構(gòu)造精妙的復雜世界，如同走入中國園林，該是多么浪漫的事情啊。
在黑夜中，挑燈書房，被書籍環(huán)繞的讀書人，足以抵抗整個世界的喧囂。行走在心靈的小徑上，風雨只能砥礪我的前行。
長夜漫漫，征途天涯，用一本書，對抗世間的一切喧囂。
議論文閱讀2
“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替?！贝┰綒v史偉岸的長廊，在沿途踏遍古代賢人的足跡，閱讀滿味書香的卷軸，在行行墨跡香里品茗人生的真諦。
我手捧泱泱中華五千年的輪回更替，感受悠長文化的滿腹經(jīng)綸。
我讀到了孔子，中華歷史上最偉大的思想教育家，他飽讀詩書，博學多才，仁字天下的品德秉性可謂前無古人后無來者?？墒蔷褪沁@樣的圣人，卻從未自視清高目空一切，郯子、萇弘、師襄的才能都不及于他，他卻放下身價，謙虛求學。用知識不斷完善自己龐大的人生書庫?？鬃拥牟湃A讓后人驚嘆，孔子的心態(tài)更讓恥學于師的紈绔子弟汗顏。
于是，我懂了：要把自己看得低一些，用謙虛謹慎的心態(tài)去對待周圍的一切，迎接未知的挑戰(zhàn)。
翻開下一頁，我看到了一幅凄涼而悲壯的畫面，一位彪形大漢正用一把鋒利的劍結(jié)束自己的韶華春光。一代霸王項羽，出發(fā)時是怎樣的豪氣沖天，失敗時又是何等的失魂落魄。他有著能征善戰(zhàn)的軍隊，有著忠心耿耿的謀士能臣，也許，大好河山本應該屬于他。但是，項羽生性多疑，剛愎自用，以為只靠自己的一雙手就能奪得天下。因為他的自傲，劉邦從鴻門宴上成功逃走;因為他的猜忌，亞父怒走他鄉(xiāng)，疽發(fā)背而死……項羽的心態(tài)，注定了他終將慘死異地，失去天下。
于是，我懂了：不可沽名學霸王。人如果把自己看得過重，只會拒絕他人，陷入孤立。我們應該擁有悅納他人的心態(tài)，讓自己變得日趨完美。
突然，我翻到了一張出塞圖。身嫁單于的王昭君正行駛在去匈奴大漠的路上。她美若天仙，有沉魚落雁之貌，不肯向畫師行賄。在他人看來，她有家不能回，有親不能認，落得如此悲慘的下場，真是老天的不公?？墒且源缶譃橹氐男膽B(tài)，使她在匈奴的幾十年里，恪守漢人的賢德，傳播中原文化，促進民族和平。因為她，多少年邊境相安無事!雖然只有“獨留青冢向黃昏”的凄苦落寞，但她卻贏得了后世所有認的贊美歌頌，她的死重于泰山，她的熱淚也將灑滿絲綢之路的每一寸黃土!
于是，我懂了：即使生不逢時，即使命運的天平對你不公。你也要微笑面對，勇敢迎接，只要擁有樂觀堅強的心態(tài)，我們都能演繹出生命的輝煌!
我繼續(xù)讀著讀著，心在逐漸飽滿……
議論文閱讀3
不愛喝咖啡的人，說咖啡苦澀，愛喝咖啡的人，說咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會有兩種體會呢?吾曰：心境不同。
首先，要忘記苦境。當今的`學生，大都說讀書苦。固然，考試與升學的壓力，扼殺了學生們讀書的興趣，不過，一些學生們不會從讀書中找到樂趣和價值，也是一個不爭的事實。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲;今人讀書，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今之人讀書時的心境為何會有如此的差異?不可否認的原因之一，就是當今快節(jié)奏的生活讓人無法靜下心來好好讀書，久而久之，看到書就心煩氣躁。我認為，這不是出現(xiàn)問題的根本原因，出現(xiàn)問題的根本原因是，我們這批新新人類的心境出了問題。
心不靜，則難成事。不是讀書苦，而是我們無法抑制那顆動蕩不安的心。當今豐富多彩的生活，早已俘虜了不少同學的心。讀書與娛樂相比，讀書當然是苦的。此外，讀書之悲苦，是因為我們太強調(diào)功利性。林語堂先生曾說過：“讀書的本旨湮沒于求名利之心中，可悲?！弊x書本是無功利的，帶著功利之心讀書，讀書還會有趣嗎?還是林語堂先生說得好：“讀書本是一種心靈的活動。”看來，快樂讀書的前提，就是安頓好那顆動蕩不安的心。
關(guān)于讀書，我認為，最重要的是，要用自己的生命去閱讀，唯有如此，讀書之樂境才會如“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”一樣，令人豁然開朗。我以為，讀書有兩種方式。一種是用自己的眼睛讀書，這是低級的閱讀;另一種是用生命來讀書，這才是真正的讀書。只有用生命來讀書的人，才是真正會讀書的人。此時，讀書不是一種負擔，而是享受美好的人生。
只有暢游書海，我們的思想才會視通萬里，思接千載，心游萬仞，精騖八極。在書中，我們可以與自然對話，可以與社會對話，可以與大師對話，上至天文，下至地理，古今中外，我們無所不去。在書中，我們可以認識孔子和莊子，可以認識屈原和文天祥。在書中，我們可以了解荷馬與巴爾扎克，可以了解雨果與華茲華斯，可以了解盧梭與康德。最重要的是，通過讀書，我們的人格得到了完善，我們的思想得到了升華，經(jīng)過多年努力，我們甚至可以成為大師——沒有一個大師不是書滋潤出來的。
當然，對于我們來說，讀書不是一件輕松的事情。因為我們太怕考試的分數(shù)低，太怕輸，太怕老師和父母失望的眼神，太怕孤獨。
如果書是帆，良好的心境是風，那么，讀書之樂便是那探險的遠航之船了。
議論文閱讀4
我聽到過杜甫的感慨，在茅屋，在雨夜;我看到過紫禁城上空的彎月，落寞時，彷徨時;我嗅到過蘭亭周邊的花香，意境起，思緒飄。這些，都是書饋贈給我的。我欣賞魯迅犀利的文筆，我敬佩孔子的仁愛，我理解仲永的無奈，那些，都是書告訴我的。
他換了新裝，悄悄地走到我面前，很自然的伸開雙臂，試圖得到我的理解，希望給予我一絲慰藉，我擁抱了他。他恢復了，我的熱情，他恢復了，我的心跳。我的眼眶濕潤了，我再也忍不住，眼淚來勢洶涌，像打開了的水龍頭，淚珠連成了一條線，濕了他的臉頰，此刻，我只能用感動二字來描述我復雜的心境。是啊，我沒有忘記，我也沒有放棄，我為我的夢想而在執(zhí)著，在奮斗，即便那是個遙遠的夢，隔著銀河般的距離，但當我想象我已經(jīng)看見了彼岸前的薄霧時，我便貪婪地想象彼岸的形狀，遠方的風景，能在閉上眼的瞬間聞到一絲芬芳。
堅持閱讀，放飛夢想，那些，這些陪伴了我的成長，愿曾經(jīng)流過的苦苦的淚水，揮灑下的咸咸的汗水凝結(jié)成一塊甜甜的方糖，為我的人生增添亮麗的裝飾。抬頭看那道溫暖人心的陽光，天空也一同微笑，明天，我將啟程，我將遠航!
議論文閱讀5
閱讀，是一種溝通。歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實的動蕩與平靜，世界的無奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無不在閱讀中相互融合又相互分離。
閱讀，是一種明悟。無論是古韻京腔還是真草隸篆，無論是軒轅古藤還是華夏新枝，無論是百家經(jīng)典還是大眾俗語，沒有閱讀，便沒有睿智，沒有深邃，沒有灑脫，沒有豪邁。
珍惜閱讀，便是珍惜美好。珍惜黃山煙云醉舊客，珍惜桂林山水甲天下;珍惜滄海云天鶯歌燕舞，珍惜春雨秋風綠肥紅瘦。
我們讀孔孟，探索儒家文化根深蒂固的緣由;我們讀李杜，找尋中國詩壇上光彩奪目的絕章;我們讀魯迅，共同追尋《吶喊》《彷徨》的足跡。
《約翰.克里斯朵夫》會給我們癡迷與激動，《悲慘世界》會給我們憤疾與思考，《人間喜劇》會給我們驚奇與嘆息。
書中既洋溢著歷史詩情的沉郁柔麗，又張揚著現(xiàn)代意識的大呂黃鐘。星夜獨坐，靜靜地審視自己，你或許覺得：多少年來讀書，是想尋找一片空明澄澈的天地，盡量不被躁動飛揚的塵土淹沒。你或許正是試圖從這種平靜中去接近崇高，在人生坐標上為自己尋找合適的位置。
回首漫漫讀書路，受益良多，感慨萬千，一個人、一本書、一個故事、一次經(jīng)歷、一種感受……通過文字，變成美麗激揚的詩篇，化作扣人心扉的樂章，給我們留下美好的時光和難忘的追憶。
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我眼中的中學手抄報篇十
我有一個同學，是個長得很好看的女生，剛來到學校，她也是我認識的第一個女孩子。
正好她也是我的室友。
她的個子很高，笑容很有感染力，說一句話都很有自信，就好像在愛的環(huán)境中長大的孩子，永遠都是這樣光芒四射。她和男孩子的關(guān)系都很好，甚至一些瘦弱的男孩子，都叫她哥。
這樣的關(guān)系，相比是很多女孩子都羨慕的吧。
剛來到學校，她參加了很多部門，表現(xiàn)很出色，可是后來不知道怎么回事，就迷上了耽美小說，迷上了漫畫，很多東西都不再想去嘗試，因為感覺不屑。后來我才聽很多同學說，她的表現(xiàn)多少帶著一些優(yōu)越感。一開始我并沒有在意，因為我感覺她人還是挺好的，也沒有瞧不起別人，而且挺熱心的。
后來才發(fā)現(xiàn)，大概是和其他人相處的過程中，她逐漸改變了吧。
一年之后，我經(jīng)常去圖書館，她經(jīng)常躺在宿舍床上，熬夜看電視劇，經(jīng)常嘿嘿笑，都不知道她在看什么。一開始我還經(jīng)常叫她去圖書館學習，畢竟要考試了，可是說了幾遍之后她嫌我煩，我就不再自討沒趣。
現(xiàn)在她和另外一個女孩子關(guān)系很好，一起談?wù)撃兄鞑?，談?wù)撃衈v^的故事，那些我一點都不感興趣，也就和她越走越遠。我也感覺很悲傷，很無奈，大概這個世界就是這樣的吧。
所有的友情，都要一起進步，才能夠持久。
我眼中的中學手抄報篇十一
金秋九月，碩果飄香。九月一號，我們歡聚在這個充滿生機的校園。在這之前，我有一次偶然的機會，參加山大附中實驗學校的考試，來到山大附中，又很榮幸的做開學典禮的主持人。這讓我跟加深刻的確認，這是一個值得選擇的學校。
我眼中的學校是一所紀律嚴明的學校，它承載著校領(lǐng)導對學校的關(guān)懷與期望。軍訓期間，教官在訓練我們時對我們要求嚴厲，開始我覺得有些不太習慣，但后來想想，只有這樣，我們才能更上一層樓，成為人人羨慕的學生，是我們的學校都向前邁出一大步。
我眼中的學校是一所思想品德高尚的學校，這里的一切都是那么精神抖擻，在這種環(huán)境的感染下我們同學把以前隨地吐痰，隨手扔垃圾的毛病漸漸的改，就比如在開學典禮結(jié)束后，地上竟然沒有一片垃圾，看到就有一股溫馨之意涌上心頭。
我眼中的學校不僅有紀律與約束，更有關(guān)心與呵護，這里的老師會給予我們細心的指導。正如今天老師一遍一遍的給我們講寫作文的方法，告訴我們我們的不足，因該怎樣改正。這樣認真的老師，恐怕只有這里才有吧，所以，這里到處彌漫這愛與關(guān)懷的味道。
我眼中的學校是一所充滿活力的學校，這里不僅有同學的活蹦亂跳，又有著老師對童真的向往既有著你拍一我拍一一樣幼稚的話語，又有著能令人全身發(fā)抖的冷笑話。軍訓休息時，同學們的可愛與天真感染教官，使本來嚴肅的教官變得和藹可親，我們互相講述著暑假趣事，一會哈哈大笑，一會認真聽著。在這里隨處可以感受到小孩在所獨有的活力。
這就是我眼中的一個充滿生機，朝氣蓬勃的學校。
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