每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
教材培訓(xùn)是教育工作者必不可少的一項(xiàng)任務(wù)，它不僅能夠幫助我們更好地理解教材，提高我們的教學(xué)水平，還可以激發(fā)我們的學(xué)術(shù)熱情。我曾經(jīng)參加了一次教材培訓(xùn)，今天來分享我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
這次教材培訓(xùn)的內(nèi)容主要涵蓋了課本的知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、以及如何巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師們?cè)敿?xì)講解了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的含義，讓我們充分了解了課本的結(jié)構(gòu)和組成部分。同時(shí)，老師還通過實(shí)際教學(xué)運(yùn)用示范了如何有效地傳授知識(shí)， 并 給出了許多實(shí)用的教學(xué)技巧。
第三段：教學(xué)技巧
教學(xué)技巧是教育工作者必須掌握的重要技能。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)課堂管理、知識(shí)傳遞、教學(xué)策略和學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的實(shí)用技巧。例如，如何利用互動(dòng)教學(xué)、小組討論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方式增加學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：對(duì)我教學(xué)的影響
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我的教學(xué)水平得到了很大的提高，通過使用教學(xué)技巧，我的課堂變得更加生動(dòng)珍妮活潑。我對(duì)如何加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流有了更深入的認(rèn)識(shí)， 對(duì) 解決學(xué)生疑惑和掌握教學(xué)內(nèi)容也更加得心應(yīng)手。 同時(shí)，我也明白了教材培訓(xùn)之所以重要，是因?yàn)樗梢詭椭覀兏玫乩斫饨滩?，提高我們的教育水平，從而更好地完成我們的工作任?wù)。
第五段：總結(jié)
在這次教材培訓(xùn)中，我收獲很多，不僅學(xué)到了新的知識(shí)，還能將這些知識(shí)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中去。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，我們可以做好自己的工作，將更好地為學(xué)生服務(wù)。 教育工作者要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
20xx年4月24日上午和25日上午，xx市教研室張主任給我校全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)展了教材培訓(xùn)和課堂指導(dǎo)活動(dòng)。通過聆聽張主任透徹的解讀、分析教材，使我深刻了解到學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)之后的一些淺薄的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
目標(biāo)一定要細(xì)化，所有的教學(xué)都是圍繞目標(biāo)展開的，只有充分理解教材、把握教材編寫的意圖，才能使數(shù)學(xué)目標(biāo)更準(zhǔn)確、全面、和可具有操作性。這就要求教師不光是僅僅去鉆研每課時(shí)的教學(xué)，而且要站在全冊(cè)、甚至整個(gè)小學(xué)階段的高度來鉆研教材，制定適合本學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能做到有的放矢。
數(shù)學(xué)源于生活，而又效勞于生活，數(shù)學(xué)問題是反響生活的一些現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)有效的情境對(duì)學(xué)生解決問題有深遠(yuǎn)影響。比方在有余數(shù)的除法教學(xué)中，一定要讓學(xué)生動(dòng)手分，只有通過分才能明白余數(shù)為什么小于除數(shù)，讓學(xué)生知所以然從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
在日常教學(xué)中，往往教師們都會(huì)積極多創(chuàng)設(shè)一些情景，學(xué)生都有一種目不暇接的感覺。而我認(rèn)為：情境用得多不如用的巧。老師們都知道，數(shù)學(xué)問題是數(shù)學(xué)課堂必不可少的，并且貫穿著整個(gè)數(shù)學(xué)課堂。而怎樣的.數(shù)學(xué)問題才是有效的呢？我認(rèn)為只有具有思維深度的問題才是有效的數(shù)學(xué)問題，也只有給學(xué)生空出時(shí)間思考的數(shù)學(xué)問題才是真正的數(shù)學(xué)問題。如魔方任意取走一小塊它的外表積和體積會(huì)發(fā)生什么變化呢？所以在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，要積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生具有深度思維的思考，這樣才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象空間。
課堂教學(xué)的目的就是讓學(xué)生獲取知識(shí)，而在教學(xué)中有些內(nèi)容就顯得干巴巴，學(xué)生就是記不住。為了解決學(xué)生記憶難的問題，教師可以采用講一些生動(dòng)有趣的童化故事和實(shí)物。例如張主任在講面積和面積單位這節(jié)時(shí)，一定一定要建立單位的表象。總之，這次培訓(xùn)，已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有認(rèn)真鉆研教材，我們才不會(huì)迷失自己的方向！我相信，通過這次的教材培訓(xùn)，我們將對(duì)教材更加深入的把握，更好的做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近日，我參加了一次關(guān)于基礎(chǔ)教材的培訓(xùn)課程，通過學(xué)習(xí)和研討，我深感受益匪淺。本文將從以下五個(gè)方面，總結(jié)我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教材的重要性?；A(chǔ)教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展?jié)摿?。一個(gè)優(yōu)秀的基礎(chǔ)教材，能夠系統(tǒng)、全面地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技能，引導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和思維方式。而一本糟糕的基礎(chǔ)教材，則會(huì)給學(xué)生帶來誤導(dǎo)和困擾，阻礙他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。因此，為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們必須加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教材的研究和評(píng)估，選擇合適的教材作為教學(xué)工具。
其次，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何分析教材的優(yōu)缺點(diǎn)。通過閱讀和研究不同的基礎(chǔ)教材，我們可以發(fā)現(xiàn)它們之間的差異和特點(diǎn)。一本好的基礎(chǔ)教材應(yīng)該具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：首先，內(nèi)容符合教學(xué)大綱和學(xué)生的認(rèn)知能力。其次，語言簡(jiǎn)潔明了，易于理解和掌握。再次，布局合理，章節(jié)結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，便于學(xué)生的閱讀和獨(dú)立思考。最后，教材配有豐富的練習(xí)和評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)生鞏固和檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。當(dāng)然，每本教材都會(huì)存在一些不足之處，我們需要在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，積極引導(dǎo)學(xué)生提出意見和建議，與教材出版者進(jìn)行交流和改進(jìn)。
第三，在這次培訓(xùn)中，我了解到教師在基礎(chǔ)教材教學(xué)中的角色。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者。在基礎(chǔ)教材教學(xué)中，教師應(yīng)該通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。此外，教師還應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師的語言表達(dá)和教學(xué)方法也需要與教材相匹配，使學(xué)生能夠更好地理解和接受所學(xué)內(nèi)容。
第四，在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)教材的改進(jìn)與創(chuàng)新十分重要。教材應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的變化，知識(shí)更新的速度越來越快，傳統(tǒng)的教材已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。因此，我們需要不斷研究和改進(jìn)教材，增加新的知識(shí)和信息，提供更多的實(shí)踐案例和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力。同時(shí)，教材的設(shè)計(jì)和制作也需要采用多種媒體和技術(shù)手段，如圖表、動(dòng)畫、互聯(lián)網(wǎng)等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后，我認(rèn)為培訓(xùn)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，也是提升自我、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過參加培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教育工作者。與他們的交流和互動(dòng)，讓我深感教育事業(yè)的廣闊和重要性。同時(shí)，培訓(xùn)也是不斷反思和改進(jìn)的過程。我通過與其他教師的交流和分享，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足和問題，為今后的教學(xué)工作提供了新的思路和方法。
綜上所述，基礎(chǔ)教材培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞褪斋@。我將把這次培訓(xùn)的心得和體會(huì)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待未來能有更多類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
9月11日，有幸代表xx參加了由省教研室在杭州中北大酒店舉辦的“浙江省幼兒園德育地方課程教材《好孩子》培訓(xùn)活動(dòng)”，此次活動(dòng)由省教育局教研室牽頭組織，是一個(gè)面向全省幼教干部的培訓(xùn)活動(dòng)。根據(jù)夏寶龍省長(zhǎng)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園）德育、建設(shè)具有浙江特色德育地方課程、深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重要指示，省教研室組建專家團(tuán)隊(duì)編寫了浙江省幼兒園德育地方課程教材——《好孩子》，并于今年6月通過了浙江省中小學(xué)教材審查委員會(huì)的審定。浙江省教育廳要求在全省幼兒園全面使用該教材。《好孩子》是我省第一本正式出版的幼兒園德育教材。該教材編寫遵循幼兒德育培養(yǎng)規(guī)律，以良好行為習(xí)慣養(yǎng)成、良好品格塑造為主要內(nèi)容，突出體現(xiàn)以真善美的價(jià)值判斷為核心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。下城區(qū)教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)單致辭后，便是省教研室的虞莉莉老師作《好孩子》教材編寫的介紹與說明，接著是六位主編專家團(tuán)隊(duì)作教材解讀聯(lián)合報(bào)告活動(dòng)。
9月12日上午，“浙江省幼兒園德育地方課程教材《好孩子》培訓(xùn)活動(dòng)”現(xiàn)場(chǎng)課例觀摩活動(dòng)在新華實(shí)驗(yàn)幼托園仙林園區(qū)隆重舉行！活動(dòng)中，省特級(jí)教師楊蓉園長(zhǎng)進(jìn)行了講話，剖析了德育教育的的重要性。如何將德育滲透到教學(xué)活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)教師們組織了形式多樣的展示活動(dòng)，并向參加培訓(xùn)的老師傳授了幼托園一些成功的德育工作經(jīng)驗(yàn)?！耙环莞?，一份收獲”，有了老師們的辛勤勞動(dòng)，才有孩子們今天的博雅、文明、懂禮，才有積極向上、和諧快樂的.集體氛圍。此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓與會(huì)者多感官受到啟發(fā)，收益頗豐。幼兒的德育教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、需要不斷鞏固的過程，培訓(xùn)回來以后我們將會(huì)堅(jiān)持不斷地實(shí)踐總結(jié)，在今后的工作中，我們會(huì)不斷努力，本著“育人為本，德育優(yōu)先”的核心思想，將自己本地幼兒園的德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近年來，隨著教育改革的深入進(jìn)行，基礎(chǔ)教材的核心地位逐漸凸顯出來?；A(chǔ)教材不僅承載著學(xué)生學(xué)習(xí)的基本知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維的基石。為了提升教師的教學(xué)質(zhì)量和能力，不少學(xué)校組織了基礎(chǔ)教材培訓(xùn)。我有幸參加了一次基礎(chǔ)教材培訓(xùn)，收獲頗豐，在這里分享我的心得體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)中，我深刻感受到基礎(chǔ)教材的重要性?；A(chǔ)教材作為學(xué)生學(xué)習(xí)的基石，不僅承載著各學(xué)科的基本知識(shí)，還貫通了學(xué)生的認(rèn)知過程。在培訓(xùn)中，我通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教材的編寫理念和設(shè)計(jì)思路，更加明確了基礎(chǔ)教材對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。只有把學(xué)科知識(shí)和人文思想有機(jī)融合起來，才能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其具備批判性思維和創(chuàng)新思維。
其次，基礎(chǔ)教材培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教師的重要作用。教師是基礎(chǔ)教材落地生根的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有教師具備了扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能夠?qū)⒒A(chǔ)教材嫻熟地運(yùn)用于教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在培訓(xùn)中，我了解到了如何通過基礎(chǔ)教材設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段等方面來提升教師的教學(xué)能力和素質(zhì)。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。
第三，基礎(chǔ)教材培訓(xùn)提高了我對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)注?；A(chǔ)教材的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了如何通過基礎(chǔ)教材引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決實(shí)際問題的能力。我明白了，作為一名教師，我們應(yīng)該多角度、多層次地了解學(xué)生，關(guān)注他們的思維方式、興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)，并進(jìn)行積極的反饋和評(píng)價(jià)。
第四，在基礎(chǔ)教材培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性?；A(chǔ)教材是課堂教學(xué)的依托和核心，只有將基礎(chǔ)教材與課堂教學(xué)有效結(jié)合起來，才能夠使學(xué)生真正掌握所學(xué)知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何運(yùn)用基礎(chǔ)教材來設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，以及如何展開生動(dòng)而有趣的課堂教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了教師的角色不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和實(shí)際動(dòng)手能力。
最后，在基礎(chǔ)教材培訓(xùn)中，我還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。基礎(chǔ)教材的編寫和教學(xué)工作需要教研團(tuán)隊(duì)的共同努力和交流合作。在培訓(xùn)中，我和其他教師一起進(jìn)行了課題研討和教學(xué)案例分享，相互借鑒和進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)合作不僅有助于豐富教師的教學(xué)思路和方法，還能夠提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。正如培訓(xùn)中所強(qiáng)調(diào)的，“眾人拾柴火焰高?！敝挥行纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié)合作的教研團(tuán)隊(duì)，才能夠共同推動(dòng)基礎(chǔ)教材工作的發(fā)展。
總之，通過基礎(chǔ)教材培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了基礎(chǔ)教材的重要性，教師的作用，提高了對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)注，了解了課堂教學(xué)的核心作用，同時(shí)也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我將會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，提升自己的教學(xué)能力，更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
20xx年6月18日-20日，我在太陽城酒店進(jìn)行了為期兩天半的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，觀摩了優(yōu)秀教師的示范課，使我受益匪淺，讓我系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)了一年級(jí)語文部編版新教材，并給我們參訓(xùn)者提出不少切合實(shí)際的要求和建議，為我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程給出有力的指導(dǎo)。現(xiàn)將收獲匯報(bào)如下：
18日培訓(xùn)中，楊建國(guó)老師從四個(gè)方面來為我們剖析了新教材，分別是“部編版新教材內(nèi)容增強(qiáng)六個(gè)意識(shí)，部編版新教材的總體特點(diǎn)，部編版新教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)以及新教材新挑戰(zhàn)”。讓我們更直觀更系統(tǒng)的去了解新教材，理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。
19日培訓(xùn)中，李學(xué)紅老師強(qiáng)調(diào)新教材有這么些特點(diǎn)：“立德樹人，自然滲透、保護(hù)天性，幼小銜接、夯實(shí)基礎(chǔ)，全面啟蒙、難度適宜，梯度合理、強(qiáng)化運(yùn)用，聯(lián)系生活、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，倡導(dǎo)自主、課外閱讀，納入課程?！蓖ㄟ^教材的變革，有意培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力觀念。比如、書中安排了我的發(fā)現(xiàn)這一板塊，讓學(xué)生自己去思考，自己去摸索，自己去體會(huì)課本中的知識(shí)。新教材還著重了孩子課外閱讀這一方面，設(shè)立了快樂讀書吧，與大人一起讀這樣的板塊，要求孩子們?cè)谡n余時(shí)間多學(xué)習(xí)。
在新教材的安排中，比以往減少了識(shí)字量，在語文園地中，增加了識(shí)字加油站這一個(gè)版塊，這樣有效的彌補(bǔ)了正課中減少的識(shí)字量。教材提供了大量的便于學(xué)生開展動(dòng)手實(shí)踐、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材。同時(shí)也能較好地完成教師對(duì)學(xué)生課題的指導(dǎo)工作，要求教師善于了解其它科學(xué)，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體，要改變孤立的局面，學(xué)會(huì)與其他教師合作，與不同學(xué)科，不同年級(jí)的教師溝通、配合、齊心協(xié)力教育學(xué)生。從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)語文的快樂。
20日上午我們聆聽了兩節(jié)新教材示范課，一節(jié)來自海口市26小陳瑩老師的識(shí)字課，識(shí)字課內(nèi)容簡(jiǎn)單，但卻不容易吸引兒童專注。陳瑩老師采用誦讀識(shí)字，音頻播放范度，循序漸進(jìn)地讓孩子們通讀、會(huì)讀、讀好課文，接著再識(shí)字寫字，教法新穎，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，體現(xiàn)了部編版所倡導(dǎo)的拼音完全為識(shí)字而服務(wù)的理念。另一節(jié)來自港灣小學(xué)的劉亞川老師，劉亞川老師與我同事一年，她本人對(duì)待教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，這次的示范課雖是“裸課”，但她依然做足了準(zhǔn)備。無論是字卡或是插圖皆是親力親為。雖是閱讀課，但在讀好文的同時(shí)，劉老師也強(qiáng)調(diào)解好詞，寫好字，重視低段教學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成。在寫字環(huán)節(jié)，她別出心裁地通過評(píng)星的標(biāo)準(zhǔn)來無聲告訴學(xué)生寫字要求，使學(xué)生能自主地按“寫字三個(gè)一”的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范地寫字。
通過對(duì)新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人收獲較大，授益匪淺，不僅對(duì)我們的教育與新課程新理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和更深一層的理解，同時(shí)感受到這次課改不僅是教材的改變，而學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有所改變，便是我們教師教學(xué)方法上就有更大改革。傳統(tǒng)的教學(xué)重結(jié)果，輕過程;重知識(shí)、輕能力;疏忽了學(xué)生思維的發(fā)展，約束學(xué)生多方面發(fā)展的能力：新課程著重于學(xué)生的發(fā)展，著重于學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。
新教材的內(nèi)容有所刪減，但我們課堂教學(xué)的容量卻更加的豐富。對(duì)于新教材的使用我們要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重知識(shí)的滲透。例如我們的傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，這些內(nèi)容雖然沒有寫入教材卻是我們教學(xué)中不可少的部分。
對(duì)于初次接一年級(jí)語文的我，今年的工作充滿了挑戰(zhàn)。在今后的工作中要多像有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多閱讀語文教育的期刊，對(duì)于教學(xué)多思考多反思，不斷的提高自己的語文素養(yǎng)，教學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一節(jié)課。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
基礎(chǔ)教材是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培訓(xùn)的目的是為了讓教師熟悉教材內(nèi)容，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量?；A(chǔ)教材培訓(xùn)的意義在于幫助教師提升自己的教學(xué)能力，增強(qiáng)教育教學(xué)改革的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)教育教學(xué)科學(xué)研究的力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。
二、培訓(xùn)的內(nèi)容和方法
基礎(chǔ)教材培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括教材的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)與要求，教學(xué)方法與策略，教學(xué)資源與評(píng)價(jià)等方面。培訓(xùn)方法注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過講座、研討、觀摩等多種方式，幫助教師全面了解教材，學(xué)習(xí)教學(xué)技能，培養(yǎng)教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。
三、培訓(xùn)的收獲和體會(huì)
通過基礎(chǔ)教材培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，我對(duì)教材有了更深入的認(rèn)識(shí)，理解了教材編寫的原則和方法。其次，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用教學(xué)方法，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。再次，我通過與其他教師的交流和觀摩，學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)。最后，我對(duì)教育教學(xué)改革有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的教學(xué)工作有了更高的要求和期待。
四、培訓(xùn)的不足和問題
基礎(chǔ)教材培訓(xùn)雖然帶給我很多益處，但也存在一些不足和問題。首先，培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較短，無法涵蓋所有教材內(nèi)容和教學(xué)方法，需要自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。其次，培訓(xùn)中的案例和觀摩教學(xué)往往是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，實(shí)際教學(xué)中可能會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)和困難，需要自己主動(dòng)思考和解決問題。最后，培訓(xùn)的資源有限，希望能夠提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和教學(xué)指導(dǎo)。
五、進(jìn)一步探索與努力
基礎(chǔ)教材培訓(xùn)不是結(jié)束，而是一個(gè)新的開始。我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。在教學(xué)中，我們要勇于創(chuàng)新，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我們要不斷研究教學(xué)理論，關(guān)注教育教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，積極參與教學(xué)研究和教學(xué)評(píng)估，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，基礎(chǔ)教材培訓(xùn)是提高教師教學(xué)能力的重要途徑，通過培訓(xùn)我們能夠更好地理解教材，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。然而，培訓(xùn)只是一個(gè)開始，我們需要進(jìn)一步努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。只有不斷追求進(jìn)步，才能夠更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
在現(xiàn)代教育體系中，教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。然而，隨著社會(huì)的不斷變化發(fā)展，學(xué)生的需求也在發(fā)生變化。為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在不同的學(xué)校中，教材培訓(xùn)成為了必不可少的一項(xiàng)工作。我有幸參加了一次學(xué)校教材培訓(xùn)，并在此過程中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：分享培訓(xùn)過程中的體會(huì)
在教材培訓(xùn)的過程中，我從講師們那里學(xué)到了很多知識(shí)和技巧。他們首先介紹了如何選擇適合學(xué)生的教材。他們提醒我們要根據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)程度和興趣等因素來選擇教材，確保教材的內(nèi)容能夠引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，講師還介紹了一些教學(xué)方法和技巧，如如何利用多媒體進(jìn)行教學(xué)、如何設(shè)計(jì)富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)等。這些知識(shí)和技巧對(duì)于我提高教學(xué)效果非常有幫助。
第三段：分享培訓(xùn)過程中的感受
通過參加教材培訓(xùn)，我對(duì)教材的作用和影響有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在過去的教學(xué)過程中，我主要依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教育資源，給學(xué)生帶來了相對(duì)單調(diào)和枯燥的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。然而，在教材培訓(xùn)的過程中，我了解到教材可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和助教者。一個(gè)好的教材可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)，并提供豐富的學(xué)習(xí)資源和案例來幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這讓我對(duì)教材的設(shè)計(jì)和使用有了新的思考。
第四段：總結(jié)培訓(xùn)成果和收獲
通過學(xué)校教材培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)和技巧，還提高了專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為提高教學(xué)效果打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過選擇適合學(xué)生的教材，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過多種教學(xué)方法和技巧，將教材的內(nèi)容生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)生，提高了教學(xué)效果。此外，我還意識(shí)到教材的選擇和使用是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過程，為了不斷提升自己的教學(xué)水平，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的教學(xué)法。
第五段：展望未來
學(xué)校教材培訓(xùn)為我的教學(xué)之路帶來了新的起點(diǎn)。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教材的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己在教材選擇和使用方面的不足。因此，我在未來的教學(xué)中，將更加注重教材的選用和設(shè)計(jì)，靈活應(yīng)用不同的教學(xué)方法和技巧，將學(xué)生的學(xué)習(xí)需求放在第一位。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一位更好的教師，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
學(xué)校教材培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，通過參與培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，我也意識(shí)到教材的選擇和使用對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因此在未來的教學(xué)中，我將更加重視教材的設(shè)計(jì)和使用，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
20__年6月18日-20日，我在太陽城酒店進(jìn)行了為期兩天半的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，觀摩了優(yōu)秀教師的示范課，使我受益匪淺，讓我系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)了一年級(jí)語文部編版新教材，并給我們參訓(xùn)者提出不少切合實(shí)際的要求和建議，為我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程給出有力的指導(dǎo)?，F(xiàn)將收獲匯報(bào)如下：
18日培訓(xùn)中，楊建國(guó)老師從四個(gè)方面來為我們剖析了新教材，分別是“部編版新教材內(nèi)容增強(qiáng)六個(gè)意識(shí)，部編版新教材的總體特點(diǎn)，部編版新教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)以及新教材新挑戰(zhàn)”。讓我們更直觀更系統(tǒng)的去了解新教材，理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。
19日培訓(xùn)中，李學(xué)紅老師強(qiáng)調(diào)新教材有這么些特點(diǎn)：“立德樹人，自然滲透、保護(hù)天性，幼小銜接、夯實(shí)基礎(chǔ)，全面啟蒙、難度適宜，梯度合理、強(qiáng)化運(yùn)用，聯(lián)系生活、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，倡導(dǎo)自主、課外閱讀，納入課程?！蓖ㄟ^教材的變革，有意培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力觀念。比如、書中安排了我的發(fā)現(xiàn)這一板塊，讓學(xué)生自己去思考，自己去摸索，自己去體會(huì)課本中的知識(shí)。新教材還著重了孩子課外閱讀這一方面，設(shè)立了快樂讀書吧，與大人一起讀這樣的板塊，要求孩子們?cè)谡n余時(shí)間多學(xué)習(xí)。
在新教材的安排中，比以往減少了識(shí)字量，在語文園地中，增加了識(shí)字加油站這一個(gè)版塊，這樣有效的彌補(bǔ)了正課中減少的識(shí)字量。教材提供了大量的便于學(xué)生開展動(dòng)手實(shí)踐、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材。同時(shí)也能較好地完成教師對(duì)學(xué)生課題的指導(dǎo)工作，要求教師善于了解其它科學(xué)，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體，要改變孤立的局面，學(xué)會(huì)與其他教師合作，與不同學(xué)科，不同年級(jí)的教師溝通、配合、齊心協(xié)力教育學(xué)生。從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)語文的快樂。
20日上午我們聆聽了兩節(jié)新教材示范課，一節(jié)來自?？谑?6小陳瑩老師的識(shí)字課，識(shí)字課內(nèi)容簡(jiǎn)單，但卻不容易吸引兒童專注。陳瑩老師采用誦讀識(shí)字，音頻播放范度，循序漸進(jìn)地讓孩子們通讀、會(huì)讀、讀好課文，接著再識(shí)字寫字，教法新穎，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，體現(xiàn)了部編版所倡導(dǎo)的拼音完全為識(shí)字而服務(wù)的理念。另一節(jié)來自港灣小學(xué)的劉亞川老師，劉亞川老師與我同事一年，她本人對(duì)待教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，這次的示范課雖是“裸課”，但她依然做足了準(zhǔn)備。無論是字卡或是插圖皆是親力親為。雖是閱讀課，但在讀好文的同時(shí)，劉老師也強(qiáng)調(diào)解好詞，寫好字，重視低段教學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成。在寫字環(huán)節(jié)，她別出心裁地通過評(píng)星的標(biāo)準(zhǔn)來無聲告訴學(xué)生寫字要求，使學(xué)生能自主地按“寫字三個(gè)一”的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范地寫字。
通過對(duì)新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人收獲較大，授益匪淺，不僅對(duì)我們的教育與新課程新理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和更深一層的理解，同時(shí)感受到這次課改不僅是教材的改變，而學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有所改變，便是我們教師教學(xué)方法上就有更大改革。傳統(tǒng)的教學(xué)重結(jié)果，輕過程;重知識(shí)、輕能力;疏忽了學(xué)生思維的發(fā)展，約束學(xué)生多方面發(fā)展的能力：新課程著重于學(xué)生的發(fā)展，著重于學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。
新教材的內(nèi)容有所刪減，但我們課堂教學(xué)的容量卻更加的豐富。對(duì)于新教材的使用我們要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重知識(shí)的滲透。例如我們的傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，這些內(nèi)容雖然沒有寫入教材卻是我們教學(xué)中不可少的部分。
對(duì)于初次接一年級(jí)語文的我，今年的工作充滿了挑戰(zhàn)。在今后的工作中要多像有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多閱讀語文教育的期刊，對(duì)于教學(xué)多思考多反思，不斷的提高自己的語文素養(yǎng)，教學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一節(jié)課。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
10月19日，由大豐區(qū)教育局主辦的“小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)”在城東實(shí)小舉行。本次培訓(xùn)我作為一名小學(xué)語文教師，有幸聆聽了鹽城市教科院院長(zhǎng)陳小平給我們作的報(bào)告。針對(duì)本次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)心得：
1、新教材新在目標(biāo)理念上。
新教材編寫理念，最重要的一條就是立德樹人。這要求我們語文教師要時(shí)刻牢記自己語文的教學(xué)目標(biāo)，為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人；對(duì)學(xué)生來說，立德樹人，主要是培養(yǎng)學(xué)生理想信念，文化自信，責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
2、新教材新在體例結(jié)構(gòu)上。
統(tǒng)編教材在結(jié)構(gòu)框架，讓教學(xué)目標(biāo)更加明晰。統(tǒng)編教材對(duì)每個(gè)年級(jí)和各個(gè)單元都定有內(nèi)容目標(biāo)，更加的清晰，教學(xué)的要點(diǎn)也更加的明確，我們今后備課時(shí)應(yīng)當(dāng)多多研讀教材，關(guān)注課后思考題，做到一課一得，語文要素，點(diǎn)狀化，序列化的滲透到每一節(jié)課、每一個(gè)單元，真正的把語文課上成語文課。
3、新教材新在選文內(nèi)容上。
新教材中，古詩篇目大大增加，還新增小古文學(xué)習(xí)，真正在嘗試突破原有的教材格局。新教材的內(nèi)容更加的貼近學(xué)生的生活，尊重兒童的天性，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去自主的探究。比如口語交際，通過兒童最喜歡的游戲入手，讓他們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)交際的最基本要求，聲音要讓別人聽到，要懂得認(rèn)真聽。因此，教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能，還關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
4、新教材新在教學(xué)要求上。
新教材立足語文要素，更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。本次培訓(xùn)聽到最多的一個(gè)核心概念就是語文要素。包括必要的語文知識(shí)，基本的語文能力，適當(dāng)?shù)姆椒ú呗院土己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。平常的教學(xué)，我們重基礎(chǔ)的比較多，而忽視了學(xué)生的習(xí)慣和語文能力的培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成了只會(huì)做題而不會(huì)生活的人。我們教學(xué)中應(yīng)當(dāng)理解教學(xué)目標(biāo)，明白教材編排的意圖和特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)氖侄?，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。
5、新教材新在挑戰(zhàn)機(jī)遇上。
新教材給我們提出了新的挑戰(zhàn)，對(duì)每個(gè)小學(xué)語文老師來說都是一個(gè)全新的領(lǐng)域，同時(shí)也給每位老師提供了全新的舞臺(tái)。因此我們要在語文教學(xué)中不斷實(shí)踐和探索，不斷學(xué)習(xí)和研究，努力化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，為孩子們呈現(xiàn)更有魅力的課堂！
1、對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)應(yīng)更加重視，教材中不但進(jìn)一步加大了課內(nèi)古詩文教學(xué)的量，而且對(duì)課外的古詩文閱讀量也有了更詳盡地要求，同時(shí)對(duì)古詩文教學(xué)的梯度設(shè)置更加合理。因此在語文教學(xué)中，我們應(yīng)把握住古詩文的特點(diǎn)，并盡量用以一帶多，組詩學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在大量的學(xué)習(xí)、誦讀中，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。
2、更加重視課外閱讀，教材中設(shè)立了快樂讀書吧，與大人一起讀這樣的板塊，將課外閱讀納入了課程中，引導(dǎo)學(xué)生要大量閱讀，并通過不同形式的讀讓他們愛上閱讀，從而養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，此外還要求教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)家庭教育的力量，來共建書香型校園、書香型社會(huì)。從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、更重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識(shí)，書中安排了我的發(fā)現(xiàn)這一板塊，讓學(xué)生自己去思考、摸索，自己去體會(huì)課本中的知識(shí)。因此在教學(xué)中，我們也需要轉(zhuǎn)變教的方式和學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，老師只有真正地“放手”了，課堂才會(huì)充滿生機(jī)。
總之，本次培訓(xùn)讓我對(duì)新教材有了更多了解，并對(duì)教材中的變化有了一些思考，相信今后的教學(xué)中，對(duì)照新教材，再次重溫培訓(xùn)內(nèi)容，我一定會(huì)得到更多的收獲。
因?yàn)槲医衲陥?zhí)教一年級(jí)，所以我就特別關(guān)注低學(xué)段，因此這兩周專門參加了語文教材一年級(jí)與二年級(jí)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，聽到他們對(duì)課標(biāo)、教材以及教材各個(gè)模塊的策略解讀，覺得收獲特別多。
低學(xué)段識(shí)字寫字依然是教學(xué)重點(diǎn)，特別是識(shí)字。從三位老師的教學(xué)建議中可以了解到識(shí)字教學(xué)形式特別多：比如說有韻語識(shí)字、字理識(shí)字、歸類識(shí)字、聯(lián)系生活識(shí)字、隨文識(shí)字、記偏旁、動(dòng)作加聯(lián)想等等。我們教學(xué)時(shí)不能生硬地搬到課堂教學(xué)中，應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容和自己的學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用。
張志軍老師提到，一節(jié)好課就是讓孩子有參與感，讓學(xué)生有獲得感，讓學(xué)生有幸福感。也就是以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，不論是識(shí)字教學(xué)、寫字教學(xué)或閱讀教學(xué)，都應(yīng)該讓學(xué)生喜歡、主動(dòng)去參與，從而享受。
周小麗老師提到：在教學(xué)前老師應(yīng)對(duì)教材提前通讀、對(duì)教學(xué)用書讀熟讀透，這樣有課標(biāo)做正確引導(dǎo)，方可在教學(xué)時(shí)得心應(yīng)手地靈活實(shí)踐。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20__年12月5日，令人難忘。不僅今年的第一場(chǎng)雪美麗凍人，更重要的是這天的教材培訓(xùn)讓人受益匪淺。
上午給我們進(jìn)行培訓(xùn)的是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯侯正海老師。查了一下資料，侯老師今年40歲，和我同歲。原來也是南京市的一名一線教師，經(jīng)過多年的不懈努力，已經(jīng)成長(zhǎng)為水平頗高的教材編輯。而我很慚愧，從教21年還是一名普通的一線教師。我想每個(gè)老師的不同發(fā)展，除了天賦、機(jī)遇之外，更多的是與自己的努力息息相關(guān)。從侯老師的講話中，明顯的感受到他的理論水平特別高，我想這與他長(zhǎng)期的鉆研是肯定是分不開他給我們培訓(xùn)的是《素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)》，主要探究核心素養(yǎng)如何在教學(xué)中落地。
首先給我們分享的是運(yùn)算教學(xué)的歷史背景。建國(guó)之后數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過了多次的修改。從最初的技能立意階段，到能力立意階段，再到現(xiàn)在的素養(yǎng)立意階段?？梢钥闯稣n程標(biāo)準(zhǔn)也是與時(shí)俱進(jìn)的。我們必須深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，使我們的教學(xué)思想跟上時(shí)代的步伐。
其次是素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)過程。要求我們?cè)谶\(yùn)算教學(xué)過程中要按照這樣的步驟進(jìn)行教學(xué)：理解算理內(nèi)化算理概括法則內(nèi)化法則遷移運(yùn)用。其中講到要通過操作活動(dòng)讓學(xué)生理解算理。明確操作的四個(gè)作用一是明確運(yùn)算對(duì)象。二是理解運(yùn)算意義。三是獲得運(yùn)算結(jié)果。四是直觀解釋算理。很高興我校的指尖教學(xué)的理念和這個(gè)非常吻合。我們一定要在指尖教學(xué)上堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行。為培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)竭盡全力。
最后，侯老師強(qiáng)調(diào)一定要研究學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生的想法。對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行深入分析，做到以學(xué)定教。不要急于用正確的做法遮蓋學(xué)生的錯(cuò)誤。反思我們平時(shí)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，通常只是簡(jiǎn)單地予以糾正。并沒有認(rèn)真分析其錯(cuò)誤的本質(zhì)原因。造成的結(jié)果就是常錯(cuò)常糾，浪費(fèi)了精力與時(shí)間。今后一定要要善于研究學(xué)生的錯(cuò)誤，在化錯(cuò)為利方面多下功夫。
下午給我們培訓(xùn)的是蘇教版資深編輯黃為良主任。他用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言跟我們分享了《圖形認(rèn)識(shí)教學(xué)中若干具體問題的辨析思考》。他結(jié)合圖形教學(xué)中易出錯(cuò)的十幾個(gè)具體案例，進(jìn)行了科學(xué)、嚴(yán)密的講解。我最大的感受就是自己太才疏學(xué)淺了。原來我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)的圖形認(rèn)識(shí)講起來特別簡(jiǎn)單，又便于安排學(xué)生操作活動(dòng)，好多人講公開課都會(huì)選擇這些內(nèi)容。聽了黃老師的培訓(xùn)，我們才知道其實(shí)并不簡(jiǎn)單，有很多問題也是引起專家的爭(zhēng)辯與思考。專家也是要查證數(shù)學(xué)辭海、數(shù)學(xué)史、國(guó)內(nèi)外學(xué)者的數(shù)學(xué)專著來確定一些說法是否正確。今后的圖形教學(xué)，我們要精心設(shè)計(jì)，科學(xué)考證，表達(dá)上一定要慎之又慎，要斟酌每一句話。一定要讓學(xué)生對(duì)圖形有科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
總之，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入到今后的工作中，只有做到不斷學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)。只有在工作中處處留心、才能真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
寒假期間，我參加了一次寒假教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我深受啟發(fā)，收獲頗豐。通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教材設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上存在的問題，并且學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。在此，我將結(jié)合自己的體會(huì)，談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的所見所聞和所學(xué)所思。
首先，這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到了自己在教材設(shè)計(jì)上的不足之處。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)來設(shè)計(jì)合適的教材。我意識(shí)到，在以往的教學(xué)中，我時(shí)常忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，沒有針對(duì)不同學(xué)生的需求來進(jìn)行教學(xué)。而這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了通過多樣化的教材設(shè)計(jì)和任務(wù)設(shè)置來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。這讓我深受啟發(fā)，并決心在以后的教學(xué)中更加注重教材設(shè)計(jì)的個(gè)性化和多樣性。
其次，這次培訓(xùn)還讓我學(xué)會(huì)了一些新的教學(xué)方法和技巧。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何利用多媒體教具和互聯(lián)網(wǎng)資源來豐富課堂教學(xué)。通過多媒體教具的運(yùn)用，我可以更直觀地向?qū)W生展示知識(shí)點(diǎn)，加深他們的理解。而互聯(lián)網(wǎng)資源則讓我可以利用網(wǎng)絡(luò)小組討論和網(wǎng)上課堂等工具來拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓他們?cè)谡n后可以更自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些新的教學(xué)方法和技巧，讓我對(duì)教學(xué)充滿了新的想法和動(dòng)力。
再次，這次培訓(xùn)還讓我明白了教師的角色和責(zé)任。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。優(yōu)秀的教師不僅應(yīng)該具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，更應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生探索和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。同時(shí)，優(yōu)秀的教師還應(yīng)該積極與家長(zhǎng)、同事和社會(huì)各界合作，共同為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)作為一名教師的責(zé)任有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且提醒自己要不斷進(jìn)取，不斷提升自己的教學(xué)能力。
最后，這次培訓(xùn)還讓我體驗(yàn)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多小組活動(dòng)和討論，通過與其他老師的合作和交流，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，還建立了與他們的深厚友誼。團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我們互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。從這次培訓(xùn)中，我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人合作，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。
總之，這次寒假教材培訓(xùn)對(duì)我來說是一次難得的機(jī)會(huì)和寶貴的經(jīng)歷。通過參加這次培訓(xùn)，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己在教材設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上的問題，學(xué)會(huì)了新的教學(xué)方法和技巧，明白了教師的角色和責(zé)任，還體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
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