當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
興趣班心得體會篇一
興趣組是一個很好的學(xué)習(xí)和交流平臺。在興趣組里，我們可以和志同道合的人一起學(xué)習(xí)、交流、探討。在我所參加的興趣組中，我獲得了很多的啟發(fā)和思考，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。今天，我將分享我在興趣組中的體驗(yàn)和收獲。
第二段：興趣組的熱鬧與歡樂
在興趣組里，我們可以和同樣熱愛某一種學(xué)科或愛好的人一起學(xué)習(xí)和交流。每次組織活動，我們總能感受到興趣組的熱情和歡樂。討論時，每個人都能暢所欲言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在這里，我們不僅可以獲得知識，還能結(jié)交到志同道合的伙伴，共組歡樂的小隊(duì)伍。
第三段：興趣組的學(xué)習(xí)氛圍和幫助
在興趣學(xué)習(xí)中，我們感受到的不僅是熱鬧和歡樂，更是學(xué)習(xí)的氛圍和幫助。在學(xué)習(xí)的道路上，難免會遇到一些困難和問題，需要他人幫助。在興趣組里，我們相互幫助，共同進(jìn)步。每次小組討論，我們都能夠有針對性地解決自己遇到的問題，進(jìn)一步鞏固和提高自己的知識和技能。
第四段：興趣組中的自我認(rèn)知和發(fā)展
在興趣組中，我們不僅可以獲得新的知識和技能，更能夠有意識地了解自己和發(fā)展自己的潛力。通過與他人交流和學(xué)習(xí)，我們能夠更清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢，更好地發(fā)揮自己的能力和特長。同時，也能夠更快地找到自己的定位和方向，不斷開拓自己的視野和提升自己的能力。
第五段：結(jié)語
通過參加興趣組，我不僅獲得了知識，結(jié)交了朋友，還提高了自己的能力和思維能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將一直秉承著興趣學(xué)習(xí)的精神，不斷努力，不斷進(jìn)步。我鼓勵和呼吁更多的人參加興趣組，學(xué)習(xí)、交流、成長。
興趣班心得體會篇二
興趣課是培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展個性的一種學(xué)習(xí)方式。我喜歡參加興趣課，從中不僅收獲了知識和技能，更重要的是獲得了自信與成長。在這段時間的興趣課學(xué)習(xí)中，我深深地感受到了興趣課對我的影響和價值。
第一段：興趣引導(dǎo)，激發(fā)潛能
“瓦力機(jī)器人”是我特別喜歡的興趣課程，它是基于STEM教育的理念，通過學(xué)習(xí)機(jī)械、電子等知識，制作一個屬于自己的機(jī)器人。剛開始接觸時，我對機(jī)械和電子知識一無所知，但是老師耐心地給我們講解和示范，激發(fā)了我對機(jī)器人制作的興趣。通過一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)踐，我慢慢掌握了機(jī)器人的原理和制作方法，最終成功制作了一個能夠辨別顏色的小機(jī)器人。在這個過程中，我深刻體會到只要努力，每個人都能在自己感興趣的領(lǐng)域中找到樂趣，并且發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力
興趣課程注重學(xué)生的實(shí)踐操作，鼓勵我們積極主動地進(jìn)行探索和實(shí)踐。我參加了一個關(guān)于烹飪的興趣課程，學(xué)習(xí)了烹飪的基本技巧和菜品制作方法。在學(xué)習(xí)的過程中，老師并不是一味地給我們講解，而是鼓勵我們自己動手實(shí)踐。通過烹飪實(shí)驗(yàn)，我不僅掌握了一些基本的烹飪技巧，還培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和解決問題的能力。當(dāng)做出美味的菜品時，我體會到了自主學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
第三段：拓寬視野，培養(yǎng)全面發(fā)展
興趣課程還可以幫助我們了解更多的領(lǐng)域，拓寬視野，培養(yǎng)全面發(fā)展。我曾參加過一門音樂課程，在這門課程中，我學(xué)習(xí)了彈奏鋼琴的基本知識和技能。通過練習(xí)和表演，我不僅提高了自己的音樂水平，還認(rèn)識到了音樂作為一種藝術(shù)形式的魅力和重要性。興趣課程為我打開了一個新的大門，讓我對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而激發(fā)了我對其他藝術(shù)形式的探索欲望。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力
在興趣課程中，我們不僅可以通過個人的努力在自己感興趣的領(lǐng)域中有所進(jìn)展，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。我曾參加過一支舞的興趣課程，在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，我和我的舞友們不僅要共同學(xué)習(xí)舞蹈技巧，還要進(jìn)行舞蹈表演和編排。在這個過程中，我學(xué)會了與他人溝通和合作，學(xué)會了尊重和理解他人的意見。通過與伙伴們共同努力，我們最終成功地完成了一場精彩的舞蹈表演，收獲了團(tuán)隊(duì)合作所帶來的成就感和滿足感。
第五段：結(jié)語
興趣課程是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式。在興趣課程中，我不僅收獲了知識和技能，還獲得了自信與成長。通過興趣課程，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。我相信，通過不斷探索和學(xué)習(xí)，我會在自己感興趣的領(lǐng)域中取得更大的進(jìn)步和成就。
興趣班心得體會篇三
古今中外眾多的教育家都充分肯定了興趣在學(xué)習(xí)中的作用?？鬃诱f"知之者不如愛之者，愛之者不如樂之者。"著名教育家烏申斯基更明確地說："沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)將會扼殺孩子探索真理的愿望。興趣是人對客觀現(xiàn)實(shí)的特殊認(rèn)識傾向，具有穩(wěn)定性，對主體帶來歡樂、滿意等情緒體驗(yàn)。小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是其學(xué)習(xí)需要的情緒表現(xiàn)，在學(xué)生活動之前具有導(dǎo)向作用，在學(xué)習(xí)活動中能產(chǎn)生積極的、愉悅的情緒體驗(yàn)。它不僅可以減輕學(xué)習(xí)帶來的疲勞，維護(hù)較長時間的學(xué)習(xí)活動，還有利于保護(hù)學(xué)習(xí)者的心理健康。培養(yǎng)學(xué)生廣泛而有中心的.、穩(wěn)定的興趣，對于探求知識和培養(yǎng)能力具有重要的意義。
應(yīng)注意從以下幾個方面入手：
1、使學(xué)生在明確學(xué)習(xí)的目的，明白掌握知識、技能對自己，對國家的意義。我任教一年級數(shù)學(xué)。首先讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)在日常生活中的作用和其重要性，通過認(rèn)時間、認(rèn)識人民幣，用數(shù)學(xué)等知識的教學(xué)，使他們感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望，從而對該學(xué)科有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時在教學(xué)中設(shè)置近期目標(biāo)(單元目標(biāo))和遠(yuǎn)期目標(biāo)(本學(xué)期或本學(xué)年)，讓學(xué)生有逐漸實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的喜悅和設(shè)立目標(biāo)的期望，從而為更好地學(xué)習(xí)該學(xué)科打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
2、在教學(xué)中，要加強(qiáng)應(yīng)用環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，感受到知識的力量，感受到成功的樂趣，容易引起學(xué)生對該學(xué)科的興趣。新課改理念下的數(shù)學(xué)新教材"用數(shù)學(xué)"內(nèi)容較多，特別是創(chuàng)設(shè)了許多富有情趣的生活情境。例如農(nóng)民收向日葵、游樂場買門票、小運(yùn)動員們喝飲料、小朋友們買氣球、捉迷藏等小朋友們感興趣的生活場景，將數(shù)學(xué)知識融入其中，小朋友們樂意解決數(shù)學(xué)問題。在《位置》單元教學(xué)中，我將小朋友們的座位擺成電影院的形式，給小朋友們發(fā)電影票，讓他們找到各自的座位，他們無比的興奮，興致很高，準(zhǔn)確地找到了座位，感受到成功的喜悅。
3、過易或過難的內(nèi)容都會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，因面教學(xué)內(nèi)容要保持一定的難度和新度。要在已有的基礎(chǔ)上，引申出新內(nèi)容，保持前后的連貫性和教學(xué)梯度，不要簡單重復(fù)已有知識。因而在教學(xué)中，應(yīng)注意知識的處理和整合，教學(xué)中，應(yīng)注意不同層次的學(xué)生，新授知識注意循序漸進(jìn)，同時也應(yīng)注意"跳一跳，摘桃子"的環(huán)節(jié)的設(shè)計。
4、一定領(lǐng)域的知識積累，是對該領(lǐng)域產(chǎn)生興趣的基本條件。我在一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，著重抓學(xué)生計算能力，讓學(xué)生將最基本的加、減計算熟能生巧，內(nèi)化成一種能力，使學(xué)生對枯燥的計算產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是一個非常大的命題，可以從情感、規(guī)律、直觀、游戲、情境、操作、互動等多方面闡述，甚至就語言魅力一個子課題都可以有許多研究。我們作為教育者，可嘗試從不同角度入手，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其將學(xué)習(xí)當(dāng)作一件很感興趣的事，因?yàn)榕d趣是最好的老師。
興趣班心得體會篇四
興趣課，作為一種能夠滿足學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生個性特長的教學(xué)方式，已經(jīng)越來越受到學(xué)生和家長的關(guān)注。我在我學(xué)校的一次興趣課中選擇了繪畫，通過這門課程我發(fā)現(xiàn)了繪畫的魅力，不僅開拓了我的藝術(shù)視野，而且培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在這次興趣課學(xué)習(xí)中，我深深體會到了興趣對于激發(fā)個人潛力的重要性，同時也明白了堅持是實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的關(guān)鍵。
在興趣課的繪畫學(xué)習(xí)中，我被老師帶入了一個全新的世界。在平時的學(xué)習(xí)中，我大多局限于書本的文字，卻很少有機(jī)會親身參與其中。然而，在繪畫這門興趣課上，我可以通過實(shí)踐親身體驗(yàn)到藝術(shù)的樂趣。老師通過引導(dǎo)我們觀察自然、學(xué)習(xí)各種繪畫技巧和方法，讓我逐漸發(fā)現(xiàn)了繪畫的魅力，猶如開啟了一扇通往無限創(chuàng)造空間的大門。我開始學(xué)會用畫筆去表達(dá)自己的感受和思考，從而拓寬了我的藝術(shù)視野。
興趣課的繪畫學(xué)習(xí)讓我不斷地挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)造力。在課堂上，老師經(jīng)常鼓勵我們自由發(fā)揮、大膽嘗試，不拘泥于形式和規(guī)則。這種自由和放松的氛圍使我更容易產(chǎn)生一種樂在其中的狀態(tài)，也讓我更容易發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力和想象力。我相信，只有在一個輕松的環(huán)境下，我才能夠?qū)⒆约簝?nèi)心深處的創(chuàng)意真正展現(xiàn)出來。通過興趣課的繪畫學(xué)習(xí)，我逐漸學(xué)會了如何用創(chuàng)造力去表達(dá)自己的思想和感受。
然而，興趣課的學(xué)習(xí)也需要堅持與毅力。在剛開始學(xué)習(xí)繪畫的時候，我常常會遇到一些困難和挫折。有時覺得自己畫得不好，有時覺得學(xué)習(xí)進(jìn)度太慢，幾乎陷入了放棄的邊緣。但正是因?yàn)榕d趣的驅(qū)動，我決定要堅持下去。每當(dāng)我遇到困難，我就會想到老師對我的鼓勵和支持，想到自己內(nèi)心的那份熱愛與執(zhí)著，這就讓我重新點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)的激情。我明白，只有堅持不懈地努力，才能夠取得進(jìn)步。
通過這次興趣課的學(xué)習(xí)，我深深地明白了興趣對于激發(fā)個人潛力的重要性。每個人的興趣可能并不相同，但只要找到了屬于自己的興趣，就能夠激發(fā)起內(nèi)心深處的一股力量，幫助自己在不斷嘗試中成長。興趣可以讓我們更加專注，更加投入，更加快樂地學(xué)習(xí)。只有通過興趣的引導(dǎo)，我們才能夠激發(fā)出我們內(nèi)心深處的潛力，迸發(fā)出無限的創(chuàng)造力。
總結(jié)起來，興趣課的繪畫學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識到自己的創(chuàng)造力，并堅持不懈地進(jìn)行嘗試與探索。通過這門課程，我不僅開拓了自己的藝術(shù)視野，培養(yǎng)了創(chuàng)造力，還深刻地體會到了興趣對于激發(fā)個人潛力的重要性，以及堅持不懈的重要性。我相信，只要找到屬于自己的興趣，并持之以恒地培養(yǎng)和發(fā)展，我們一定能夠在興趣的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，開拓出自己的人生舞臺。讓我們一起走向興趣課的世界吧！
興趣班心得體會篇五
著名特級教師于永正也說：“靠自己讀書成長起來的學(xué)生，不但結(jié)實(shí)，而且有可持續(xù)發(fā)展的后勁。培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。不論是教材內(nèi)容精挑細(xì)選的課文，還是廣泛的課外閱讀書籍，都能讓學(xué)生從中獲得豐富的文學(xué)與精神食糧，增加知識的力量。課文閱讀尤為重要，課內(nèi)的教材資源總是有限的，現(xiàn)在語教學(xué)正在提倡由教材轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒滩?，就是要將孩子從課內(nèi)的有限閱讀引向大量的課外閱讀。
我認(rèn)為小學(xué)語文閱讀教學(xué)，應(yīng)把“學(xué)生的閱讀實(shí)踐”放在相當(dāng)重要的地位。在具體實(shí)踐中，做到：圖文并重;帶著問題讀書;動手動腦相結(jié)合;養(yǎng)成朗誦習(xí)慣;讀寫結(jié)合;讀說練習(xí)，就能解放學(xué)生的思維禁錮，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
小學(xué)語文新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！笨梢?，小學(xué)語文閱讀教學(xué)，應(yīng)把“學(xué)生的閱讀實(shí)踐”放在相當(dāng)重要的地位。但是如果在低年級閱讀教學(xué)中，只是一味地強(qiáng)調(diào)要學(xué)生多讀，忽視引導(dǎo)學(xué)生們尋找好的讀書的方法，忽視讀書形式的變化，忽視良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，也是不可能達(dá)到預(yù)定的效果的。結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，簡要談?wù)劦湍昙夐喿x教學(xué)。
二、圖文并重
低年級的'課文插圖特點(diǎn)是：與課文內(nèi)容所展示的情境吻合，注重情境的創(chuàng)設(shè);插圖圖形精美，富有兒童情趣;插圖是與課文有機(jī)結(jié)合的一個整體。教學(xué)中，我充分利用課文中的插圖，使插圖成為理解內(nèi)容的契機(jī)或突破口。由于這些插圖體現(xiàn)的是一個完整的故事情節(jié)，所以學(xué)生描繪得非常生動，而且極富想象力，緊接著要求學(xué)生讀課文，講講課文中幸福具體所指，學(xué)生回答得很到位，這樣由圖像信息，轉(zhuǎn)化為文字信息，再研讀課文，學(xué)生對課文的重要信息就有了兩次深刻的體驗(yàn)，精美的圖片能激起學(xué)生興奮灶，學(xué)生不僅掌握了知識，而且對幸福有了初步的認(rèn)知!這說明，在低年級展開閱讀教學(xué)，就要圖文并舉，這才符合低年級年齡段的閱讀特點(diǎn)。
三、帶著問題讀書
俗話說：“小和尚念經(jīng)——有口無心?！边@話就是教訓(xùn)那些做事不專心的人的，用在教學(xué)中，也就是要求學(xué)生帶著問題讀書，用心閱讀，做到心到口到手到引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面地觀察、認(rèn)識事物。
四、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。
營造一個良好的閱讀環(huán)境在孩子們的閱讀活動中至關(guān)重要，不僅能激發(fā)孩子們的閱讀興趣，還能鞏固閱讀效果，讓孩子們在豐富的閱讀環(huán)境中，充分感受書面語言，潛移默化地接受有關(guān)方面的語言知識，主動去探索、發(fā)現(xiàn)，以獲得成功的喜悅。在教室的一角安排了一個閱讀角，孩子們可以隨心所欲的挑選翻看。創(chuàng)設(shè)了一定的物質(zhì)環(huán)境后，良好的心理環(huán)境也應(yīng)注重，不強(qiáng)制他們看這本或那本，也不規(guī)定長時間的閱讀，讓他們隨時憑著自己的興趣、需要、愛好去閱讀。現(xiàn)在，在“讀書時間”走進(jìn)我們班，你會發(fā)現(xiàn)：全班同學(xué)都靜悄悄地坐在自己的位子上讀手中的課外書;沒有一個人說話，也沒有一個干部出來組織大家，是書把大家緊緊地吸引住了。在家里，我希望家長為孩子提供一個充滿讀書氣氛的家庭環(huán)境，家中隨處可以看見書的蹤影;還要在家中專門安排一個安靜的角落，如小書房;還要每天定一個固定的時間，如在臨睡前讓孩子進(jìn)行一定時間的閱讀;還希望家長在工作之余、閑暇之時看書閱讀，讓孩子從現(xiàn)在起受到熏陶，在這樣的環(huán)境中受到潛移默化而對書籍產(chǎn)生興趣，讓閱讀活動成為孩子每天必不可少的活動內(nèi)容，就像他們需要水和食物那樣在不經(jīng)意間逐漸養(yǎng)成了自覺的閱讀習(xí)慣。在家中的閱讀養(yǎng)成需要家長的配合，這對家長來說是要付出一定精力的，尤其對一些不愛看書或識字不多的家長特別困難。我就送給家長一句話：“榜樣的力量是無窮的!”
五、開展豐富的閱讀活動。
孩子們通常是有學(xué)習(xí)活動的外部興趣起步，逐漸產(chǎn)生對知識，技能本身的興趣。兒童需要大量接觸不理解的東西，才能感受更多的東西。通過開展“講故事比賽”、“知識競賽”、“查閱資料比賽”、“詩歌朗誦比賽”、“背詩會”等生動活潑、形式多樣的課外活動，有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣，推動課外閱讀步步深入，最后對閱讀充滿興趣。低年級學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，聽故事比對讀故事的興趣大，可以結(jié)合語文教材，經(jīng)常召開各式各樣的“故事會比賽”在閱讀課上來講故事，可以一個人講，也可以和自己的好朋友一起講。
古人曾云：“開卷有益?！笔聦?shí)正是這樣，讀書愈多，愈富于睿智，愈具有眼光。書籍促進(jìn)人從野蠻到文明，從庸俗到崇高。所以，我們要采用各種方法調(diào)動學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，把閱讀變成真正的悅讀!
興趣班心得體會篇六
興趣課是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、全面發(fā)展而設(shè)置的特殊課程。在我校也開展了一系列的興趣課程，例如音樂、舞蹈、繪畫等。在興趣課中，我深感其中蘊(yùn)含的樂趣和收獲。下面我將結(jié)合自己參與過的興趣課講述我的心得體會。
第二段：興趣課的樂趣與發(fā)現(xiàn)
在興趣課中，我完全可以全身心地追求自己熱愛的事物。比如，在繪畫課上，我可以展示自己的創(chuàng)造力和想象力，在紙上隨心所欲地畫出美麗的圖案；在音樂課上，我可以放聲歌唱，與同學(xué)們一起合奏；在舞蹈課上，我可以隨著音樂的節(jié)拍擺動身體，盡情舞蹈。這其中，我找到了自己獨(dú)特的才華和興趣。興趣課讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索的欲望。
第三段：興趣課的培養(yǎng)與挑戰(zhàn)
興趣課在培養(yǎng)我們的興趣的同時，也會帶來一定的挑戰(zhàn)。比如，在音樂課上，我要努力學(xué)習(xí)樂理知識和樂器演奏技巧；在舞蹈課上，我要堅持練習(xí)舞蹈動作，提升自己的舞技。在這個過程中，我不僅了解到學(xué)習(xí)的艱辛，更增長了毅力和耐心。我明白只有付出努力，才能在興趣課上有所突破。挑戰(zhàn)和付出的過程，讓我更加堅定地堅持下去，并愈發(fā)享受其中的成長和進(jìn)步。
第四段：興趣課的互動與合作
興趣課不僅讓我個人受益匪淺，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識。在興趣課上，我們相互交流、互相學(xué)習(xí)。例如，在繪畫課上，我們可以互相欣賞和評價彼此的作品，相互傳遞創(chuàng)作的火花；在音樂課上，我們可以相互演奏，合作完成一首樂曲；在舞蹈課上，我們一起排練，共同呈現(xiàn)一場精彩的演出。通過團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)會了傾聽和理解，更體會到了集體的力量和團(tuán)結(jié)的力量。
第五段：興趣課的啟發(fā)與追求
興趣課為我們提供了豐富多彩的經(jīng)歷，并啟發(fā)了我們追求更高目標(biāo)的勇氣。在興趣課中，我遇到了許多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，他們的才華、努力和成功給了我很大的鼓舞。我想努力學(xué)習(xí)，不僅僅是為了取得好成績，更是為了能夠更加熟練地表達(dá)自己的興趣愛好，追求自己的夢想。興趣課給了我更多的自信和勇氣，讓我明白只要堅持，不斷努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢想。
總結(jié)：
通過這些興趣課的參與和體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識到了興趣的重要性。興趣不僅能夠讓我們心情愉快、身心放松，更能夠提升自己的個人能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。在未來的日子里，我將更加努力地發(fā)展自己的興趣愛好，并積極參與各類興趣課，為自己的未來發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
興趣班心得體會篇七
有了這個交流的平臺卻沒有好好的利用，也就失去了和同事們交流的機(jī)會。今天，在網(wǎng)上閱讀了很多關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)方面的內(nèi)容，把閱讀的可借鑒到的東西轉(zhuǎn)發(fā)。大家共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合到教學(xué)實(shí)踐中。
在小學(xué)語文教育教學(xué)中閱讀教學(xué)占了很大比重。其閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，新課程標(biāo)準(zhǔn)與新修改的小學(xué)語文教學(xué)大綱對閱讀教學(xué)的要求：對閱讀有濃厚的興趣，閱讀程度適合的文章，能理解主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)的一些方法，積累語文材料。記的竇桂梅老師曾說過你想教好語文嗎?那就讓你的學(xué)生去讀，從讀中領(lǐng)悟、從讀中發(fā)現(xiàn)、從讀中體會!
在語文教學(xué)中，如何有目的，有計劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高閱讀能力，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面著手：
一、把閱讀的一般過程教給學(xué)生。例如在初步理解階段，要了解文章內(nèi)容梗概，遇到障礙自查工具書，選好注釋，不能解決的劃出來;到深入理解階段，要理解文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，弄懂重要詞語的含義和在文中的作用，分析思想內(nèi)容和表達(dá)方式，在此之后，提出質(zhì)疑，發(fā)表自己的見解，跟同學(xué)互相討論;最后是消化運(yùn)用階段，這個階段要聯(lián)系自己實(shí)際進(jìn)一步吸收，學(xué)用結(jié)合。
二、把閱讀方法教給學(xué)生。學(xué)生掌握了閱讀方法，就能獨(dú)立去思考探索，把握規(guī)律，舉一反三，所以教師應(yīng)多從讀書方法上給指導(dǎo)。如怎樣默讀、朗讀，怎樣理解題目，怎樣讀懂詞句，怎樣分段和歸納段意，怎樣理解課文內(nèi)容，怎樣掌握中心等。教學(xué)《美麗的小興安嶺》，可教學(xué)學(xué)生弄清以標(biāo)題為線索去閱讀課文，讓學(xué)生找出題目中“美麗”這個重點(diǎn)詞，帶著“小興安嶺是怎樣美麗的?”“課文怎樣寫小興安嶺美麗”等問題進(jìn)行自學(xué)。此外，也可以教給學(xué)生讀某類文章的方法。
三、了解閱讀能力有那些
1。認(rèn)讀能力。認(rèn)讀不是孤立的讀出字音，也伴隨著初步的理解。只能發(fā)出字音或者僅僅看見書面符號，就不能說閱讀。教學(xué)認(rèn)讀，必須做到逐字逐句的認(rèn)讀，朗讀要讀準(zhǔn)字音，默讀要看清楚每個字每個詞，認(rèn)真的讀。
2。理解能力。它是閱讀能力中最基本的成分。較好的閱讀能力，不僅指能順利的讀，而且能較充分地，正確的把握閱讀材料的中心。學(xué)生往往偏重對閱讀材料表面含義的理解，而忽視閱讀的真正目的。因此，要教兒童逐步獲得理解字、詞、句、篇的能力和初步分析、綜合、抽象、概括的閱讀能力。
3。感受能力。在教學(xué)中,常常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生簡單的說:我喜歡這篇課文或者我討厭這本書。這些情感的流露,在一定程度上反映了他們的“童心”。兒童常把自己當(dāng)成故事中的主人公,當(dāng)他讀到有關(guān)小主人公說的或做的事時,只要他能夠理解或認(rèn)為反映他自己的思想感情時,就會讀的十分起勁,甚至讀上數(shù)遍,完全被書中的人和事吸引住了。這時就與書中主人公的感情溝通了。所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生把文章中的思想感情轉(zhuǎn)化為自己的思想感情的能力。
4。記誦能力。記誦貫穿在朗讀,默讀和背誦過程中,在朗讀和默讀時,也有記憶活動參與,通過熟讀,達(dá)到背誦。背誦能提高記憶力,加深對課文的理解和感受。同時,背誦也是積累知識的重要方法。
二。培養(yǎng)閱讀能力的方法
1。營造自學(xué)的良好氛圍,給每個學(xué)生充足的時間去讀書,思考
“學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人?！眰鹘y(tǒng)的閱讀教學(xué)無法適應(yīng)這一要求,要改變老師講,學(xué)生聽記抄背這一現(xiàn)狀,首先要還給學(xué)生讀書思考的時間,發(fā)現(xiàn),探索的時間?！币寣W(xué)生充分的讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟。”感悟是一種心理能力,是學(xué)生通過讀書,憑借對語言及語境的直接感知,獲得某種印象或意義的能力。其次,可以改革課堂的閱讀教學(xué)辦法,大力提倡個別化教學(xué),減少集體化教學(xué)，個別化教學(xué)是學(xué)生個別化學(xué)習(xí),教師個別化輔導(dǎo)的統(tǒng)一,是一種主動的,生動活潑的學(xué)習(xí)局面。進(jìn)行個別化教學(xué)時,教師因材施教培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),自悟,自得的能力,實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。再次,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),組織好全班的交流,就需要理解的重點(diǎn)詞,句,段及課文主要呢容，文章表達(dá)的思想感情及最基本的表達(dá)方法,提出”疑”或”惑”,展開同桌或小組的合作學(xué)習(xí)。在匯報合作學(xué)習(xí)成果的過程中,進(jìn)行討論交流,甚至爭論,教師加強(qiáng)調(diào)控引導(dǎo),避重就輕。不僅使學(xué)生學(xué)有所的,而且諑漸建構(gòu)知識,方法,諑漸學(xué)會學(xué)習(xí)。
2養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
在閱讀教學(xué)中，應(yīng)該著重培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有:帶這問題讀書的習(xí)慣;認(rèn)真聽話的習(xí)慣。勤動筆的習(xí)慣;自己我評價習(xí)慣等等?，F(xiàn)在不少小學(xué)生到畢業(yè)時還不會讀書,朗讀時丟字加字,甚至讀破句;看課外書籍,走馬看花,不求甚解。良好的閱讀習(xí)慣,必須從低年級就要主要培養(yǎng)。低年級尤其要重視朗讀訓(xùn)練。
3。堅持以讀為本,重視多種形式的讀
閱讀理解能力是以感悟,體驗(yàn)為基礎(chǔ)的重要能力。古人云:”書讀百遍,其義自見。讀的熟不解說自曉其義也?！睂W(xué)生充分的讀,在讀中整體感悟,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。多年的語文教學(xué)改革實(shí)踐告訴我們,教師要轉(zhuǎn)變觀念,必須從作品分析的模式中走出來,大膽的把課堂時間換給學(xué)生,讓學(xué)生自己在讀書中理解,體會課文的內(nèi)容。一堂課老師可以根據(jù)課文內(nèi)容安排多種閱讀方式,如:自由讀,輕聲讀,默讀,大聲朗讀,分角色讀,分組讀,吟誦,背誦,表演等等不同形式。老師靈活,充分的應(yīng)用各種方式讓學(xué)生讀!
興趣班心得體會篇八
興趣培訓(xùn)作為提升個人興趣、開拓技能的一種重要方式，受到了廣大學(xué)生和家長的青睞。在參與興趣培訓(xùn)的過程中，我有幸感受到了其中的種種好處，積累了一些心得體會，愿意與大家分享。在這篇文章中，我將圍繞著興趣培訓(xùn)的選擇、學(xué)習(xí)方法、成效、注意事項(xiàng)以及對未來的啟示等方面展開敘述，希望能給讀者帶來一些借鑒和啟發(fā)。
首先，正確選擇興趣培訓(xùn)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們都知道興趣是最好的老師，只有對一個事物充滿興趣，我們才有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力。因此，在選擇興趣培訓(xùn)時，我們應(yīng)該根據(jù)自己的喜好和潛力，選擇適合自己的項(xiàng)目。如果我們對音樂感興趣，可以選擇參加鋼琴、吉他等音樂類培訓(xùn)；如果我們熱愛繪畫，可以參加美術(shù)班；如果我們對科學(xué)好奇，可以選擇參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的活動?？傊x擇興趣培訓(xùn)要量體裁衣、因材施教，這樣才能讓興趣培訓(xùn)真正發(fā)揮價值。
其次，良好的學(xué)習(xí)方法也是興趣培訓(xùn)的關(guān)鍵。興趣培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，我們不能僅僅滿足于聽講和訓(xùn)練，而是要注重將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際中。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐是鞏固知識的最好方法。比如在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我會主動練習(xí)，錄制自己的演奏并聽回顧。這樣不僅可以增強(qiáng)自己的記憶力，還能逐步提高自己的表現(xiàn)水平。此外，定期復(fù)習(xí)也是鞏固知識的重要方法之一。通過經(jīng)常回顧以前學(xué)過的知識，我們能更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。
再次，興趣培訓(xùn)的成效也是不容忽視的。參加興趣培訓(xùn)能夠增加我們的知識面，提高自身競爭力。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，還結(jié)識了一些志同道合的朋友。在和他們的交流中，我不斷開拓視野，增加自己的見識。此外，興趣培訓(xùn)還對我們的個人成長有著深遠(yuǎn)的影響。通過參加興趣培訓(xùn)，我不僅明確了自己的興趣方向，還培養(yǎng)了自己的自信心和獨(dú)立思考能力。這些素質(zhì)將對我未來的發(fā)展起到積極的推動作用。
然而，興趣培訓(xùn)也有可能帶來一些負(fù)面影響，因此我們在參加興趣培訓(xùn)的同時，也需要注意一些事項(xiàng)。首先，我們要避免盲目追求好名聲和成績。興趣培訓(xùn)要以興趣為導(dǎo)向，不要過分追求成績和榮譽(yù)，否則可能會導(dǎo)致興趣培訓(xùn)變成了枯燥的學(xué)習(xí)和競爭。其次，我們還需要控制學(xué)習(xí)的時間和負(fù)擔(dān)。興趣培訓(xùn)應(yīng)該是我們生活中的一部分，而不是將我們的一切時間都占據(jù)。適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵芬彩潜匾?，這樣才能平衡好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。
最后，興趣培訓(xùn)給予了我對未來的啟示。通過參加興趣培訓(xùn)，我意識到興趣是人生蓬勃向上的動力源泉。只有堅持自己的興趣，不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能在未來的人生道路上不斷發(fā)展和進(jìn)步。另外，我也意識到興趣不僅僅是個人追求，也是社會需要。通過培養(yǎng)自己的興趣和愛好，我們能夠?yàn)樯鐣龀龈蟮呢暙I(xiàn)。
綜上所述，興趣培訓(xùn)給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。選擇適合自己的興趣培訓(xùn)、運(yùn)用好學(xué)習(xí)方法、充分發(fā)揮興趣培訓(xùn)的效果、注意避免負(fù)面影響以及對未來有所啟發(fā)，這些都是我在興趣培訓(xùn)中得到的心得體會。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)φ趨⒓优d趣培訓(xùn)的朋友們有所幫助。興趣培訓(xùn)是讓我們快樂成長的重要途徑，讓我們共同努力，挖掘和發(fā)展自己的興趣！
興趣班心得體會篇九
興趣探索是人們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N重要的活動，它可以激發(fā)我們的好奇心，拓展我們的視野。通過興趣探索，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，培養(yǎng)自信心，并且能夠獲得成就感。在個人發(fā)展和學(xué)習(xí)過程中，我通過興趣探索積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段： 身體與興趣
興趣探索可以涉及多個領(lǐng)域，其中之一便是與身體相關(guān)的活動。我發(fā)現(xiàn)，通過探索不同的體育運(yùn)動，我可以增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)毅力，還可以結(jié)識到一些志同道合的朋友。例如，在我對籃球產(chǎn)生興趣后，我開始參加校隊(duì)訓(xùn)練，從中學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)合作、身體協(xié)調(diào)等技能，也提高了自己的競爭能力。通過這個過程，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，并且養(yǎng)成了積極向上的生活態(tài)度。因此，我堅信，身體與興趣的結(jié)合可以促進(jìn)個人全面發(fā)展。
第三段： 藝術(shù)與興趣
除了體育運(yùn)動，藝術(shù)領(lǐng)域也是我關(guān)注的重點(diǎn)。在興趣探索中，我發(fā)現(xiàn)繪畫是我特別感興趣的藝術(shù)形式。通過對不同的繪畫風(fēng)格和技法的學(xué)習(xí)，我在繪畫過程中培養(yǎng)了觀察力、審美能力，并且提升了我的創(chuàng)造力。通過繪畫，我可以表達(dá)自己的情感和想法，并且找到一種安靜與寧靜的方式來調(diào)節(jié)心情。興趣探索的過程中，我還參加了一些繪畫比賽，盡管并不總是獲獎，但是我從中學(xué)到了如何接受失敗，堅持不懈，并且不斷完善自我。
第四段： 科學(xué)與興趣
科學(xué)是一種有趣且無窮的領(lǐng)域。通過對科學(xué)的探索，我深入了解了自然規(guī)律和人類知識的邊界。在實(shí)驗(yàn)室里，我有幸親手操作科學(xué)儀器，觀察和研究各種現(xiàn)象和原理。通過科學(xué)的實(shí)踐，我不僅學(xué)到了理論知識，還培養(yǎng)了觀察問題和解決問題的能力。通過在實(shí)驗(yàn)室與其他同學(xué)合作，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在興趣探索的過程中，我逐漸明確了自己未來發(fā)展的方向，并且為此制定了合理的計劃。
第五段： 總結(jié)與展望
通過興趣探索，我受益匪淺。我學(xué)到了很多在課堂上無法學(xué)到的知識和技能，也培養(yǎng)了自己的興趣和愛好。通過不斷地嘗試和探索，我建立了自己獨(dú)特的興趣領(lǐng)域，并且找到了適合自己的發(fā)展道路。未來，我將繼續(xù)堅持興趣探索，不斷拓展自己的視野，增長自己的見識，并為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
結(jié)語：
總體來說，興趣探索是一次有益且有趣的旅程。通過身體、藝術(shù)和科學(xué)的探索，我不僅實(shí)現(xiàn)了個人發(fā)展，還培養(yǎng)了自己的自信心、合作能力和創(chuàng)新思維。希望每個人都能通過興趣探索，發(fā)現(xiàn)自己的熱情所在，并在不斷的探索中實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
興趣班心得體會篇十
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是填鴨式的灌輸法，這樣的課堂教學(xué)是老師一統(tǒng)天下，教師是課堂的主角，學(xué)生是被動地聽講，他們?yōu)閹煘樯?，唯書為上，學(xué)生沒有什么其他的質(zhì)疑和懷疑，不能隨便發(fā)問，課堂教學(xué)出現(xiàn)了死氣沉沉的現(xiàn)象，學(xué)生根本沒有任何的創(chuàng)新意識，他們只能是合格的答卷工具。隨著素質(zhì)教育的形勢發(fā)展下，改變了教師為主的課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式已經(jīng)形成，課堂教學(xué)氛圍出現(xiàn)了新的面貌，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍關(guān)系到學(xué)生的創(chuàng)新能力是否得到發(fā)揮。因此，我們教師要積極倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生能夠更好地理解教材，形成創(chuàng)新的思想，體現(xiàn)了他們是課堂學(xué)習(xí)的主人。比如，我在執(zhí)教《月光曲》一課時，首先我把著名音樂大師貝多芬的《月光曲》給學(xué)生進(jìn)行了播放，再把視頻月光在海平面升起來的情景配合音樂一起播放，學(xué)生立即被這個美妙無比的盛景以吸引住了，他們沉浸在這個令人難忘的美景中，這個時候我就以感人至深的語調(diào)給學(xué)生講述起了《月光曲》的產(chǎn)生，孩子們馬上就對盲姑娘的不幸產(chǎn)生了同情，也不斷贊嘆貝多芬的美妙音樂，于是學(xué)生隨著而產(chǎn)生出了一種急于想知道的這篇課文的內(nèi)容。于是我就帶著這優(yōu)雅的樂曲聲中和學(xué)生一道學(xué)習(xí)起了這篇課文，進(jìn)入了一種非常良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，起到了非常好的教學(xué)效果。
二、設(shè)置懸念激趣
在教學(xué)中，教師要善于設(shè)置懸念，引起學(xué)生的注意，就會使學(xué)生的好奇心誘發(fā)出來，這樣也就會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣感。比如，我在執(zhí)教《美麗的小興安嶺》一文的時候，向同學(xué)們問道“：親愛的同學(xué)們，你們誰去過最美麗的地方？”很多學(xué)生都爭先恐后地回答了一些地方，我總結(jié)性地說道：我領(lǐng)你們到一個最美麗的地方，學(xué)生感到非常地高興，都問是什么地方，我說“：《美麗的小興安嶺》”。孩子們都?xì)g聲大笑起來，各個非常高興，他們問什么時候去，我回答道現(xiàn)在就去，他們用非常疑慮的眼神看著我，不知道老師說的是真的還是假的。于是我就說道“：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的課文就是小興安嶺，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這篇文章?！苯又揖徒榻B了小興安嶺的情況：小興安嶺在我們的比鄰省黑龍江北部，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，有香脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有許多人參和珍貴的藥材，美麗的小鹿……要想領(lǐng)略小興安嶺的秀麗風(fēng)光，就讓我們隨作者去小興安嶺旅游觀光吧！”這樣，不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心，更激發(fā)起學(xué)生熱愛祖國山水的情感，從而在愉快而熱烈的情緒中投入了學(xué)習(xí)活動。
三、圖文并茂激趣法
我國著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“圖畫不單是文字的說明，且可拓展兒童的想象?！币獙W(xué)生更好的理解課文，簡筆畫就是一種很好的引情激趣的手段。小學(xué)生性格特點(diǎn)是他們喜歡圖片直觀的東西。而新教材編排非常符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，編者在編寫時特意編入了一些插圖，這些圖片高度地概括了課文的內(nèi)容，更加具體形象地體現(xiàn)著課文的要點(diǎn)、關(guān)鍵，所以，我們在教學(xué)的時候要恰到好處地運(yùn)用好這些插圖，就能更好地把握課文重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，更能有助于學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，還能培養(yǎng)學(xué)生將圖和文字的結(jié)合分析能力。我在執(zhí)教《海濱小城》一課的時候，我就抓住了它的特點(diǎn)來分析，我首先拿出海濱小城的掛圖，讓孩子們看看這個畫中的美麗圖景中的小城市。接著把文章的要點(diǎn)以天空的形式讓學(xué)生從課文中選出填好，并且去品味海濱小城的語言美和景色美。這樣的教學(xué)手段使學(xué)生仿佛置身于海濱小城之中，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為這海天遼闊，小城玲瓏，美不勝收的海濱小城發(fā)出由衷的贊嘆，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。
四、用謎語故事激趣
謎語是學(xué)生喜聞樂見的東西，他們喜歡猜謎語的活動，用這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如我在執(zhí)教《蜜蜂》時，我就給學(xué)生們出了一個迷，讓他們猜猜看誰能最快地拆除了。我說道“：嘴象小鏟子，腳象小扇子，?走路晃膀子，水上劃船子?！庇捎诒容^押韻，學(xué)生聽著都笑了，并且進(jìn)入了猜謎語的高潮中，有趁此機(jī)會就導(dǎo)語到新課教學(xué)中，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)課文的興趣。上面只是舉了一些導(dǎo)入激趣的方法，在教學(xué)實(shí)踐中，許多老師孜孜探求，創(chuàng)設(shè)了好多導(dǎo)入方法：如插圖導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、影視導(dǎo)入、音樂歌曲導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入、設(shè)制懸念導(dǎo)入等等，舉不勝舉。不管使用哪種方法，只要能激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲、激起學(xué)生的'興趣就行?？傊?，我們作為語文教師要從不同的角度對學(xué)生進(jìn)行興趣學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，讓他們能夠很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，充分發(fā)揮學(xué)生參與能力，讓他們不恥下問的精神，更好地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，提高課堂教學(xué)效率。
作者:陳亞茹單位:吉林省松原市寧江區(qū)大洼鎮(zhèn)中心小學(xué)
興趣班心得體會篇十一
興趣特長是每個人獨(dú)一無二的特質(zhì)，無論是對音樂、繪畫、體育還是其他領(lǐng)域的興趣特長，都承載著個人的熱愛和天賦。在培養(yǎng)興趣特長的過程中，不僅可以培養(yǎng)個人的愛好，還可以鍛煉意志、增強(qiáng)自信，并提升綜合素質(zhì)。我也有著自己的興趣特長，在這些年的探索中，我深有感悟和體會。
第二段：興趣特長的培養(yǎng)過程
培養(yǎng)興趣特長不是一蹴而就的，需要耐心和毅力。我對音樂非常感興趣，尤其是鋼琴。在最初學(xué)習(xí)的時候，我并不順利，經(jīng)常犯錯誤，但我并沒有放棄，而是堅持不懈地練習(xí)。隨著時間的推移，我逐漸掌握了基本技巧，可以演奏簡單的曲目。興趣特長的培養(yǎng)需要付出大量的時間和努力，但只要堅持下去，就會收獲滿滿的成就感和自豪感。
第三段：興趣特長的積極影響
培養(yǎng)興趣特長不僅給我們帶來樂趣，還對我們的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我不僅學(xué)會了扎實(shí)的技能，還養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和自律能力。每天堅持練琴，不論是刮風(fēng)下雨還是烈日當(dāng)空都不會影響我的決心。同時，興趣特長的培養(yǎng)還鍛煉了我的耐心和堅持不懈的精神。這些品質(zhì)不僅對音樂的學(xué)習(xí)有幫助，對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和生活中也是十分重要的。
第四段：興趣特長的社交價值
興趣特長不僅對個人有積極影響，還能夠帶來豐富的社交價值。我曾經(jīng)參加過學(xué)校的音樂節(jié)，與其他熱愛音樂的同學(xué)們一起合作，進(jìn)行了精彩的表演。這種互動讓我結(jié)交了很多志同道合的朋友，我們互相切磋琴藝，相互激勵。興趣特長還可以通過參加比賽或演出等形式，展示自己的才華，獲得他人的認(rèn)可和贊賞。這樣的社交經(jīng)歷不僅讓我開闊眼界，還讓我在交流中鍛煉了自信和表達(dá)能力。
第五段：結(jié)語
興趣特長是我們個人價值的體現(xiàn)，通過不斷地培養(yǎng)和發(fā)展，我們可以塑造自己的特點(diǎn)和個性。興趣特長的培養(yǎng)過程也是一種人生的修煉，讓我們學(xué)會堅持和自律。同時，興趣特長還能夠帶來樂趣和社交的機(jī)會，讓我們與他人互動，獲取更多的成長和發(fā)展。在培養(yǎng)興趣特長的過程中，我們需要付出辛勤的努力，但收獲的快樂和成就感也是無法用言語來形容的。因此，希望每個人都能夠嘗試培養(yǎng)自己的興趣特長，發(fā)掘出自己的潛能和才華，讓自己與眾不同。
興趣班心得體會篇十二
興趣是人類的天性，是推動我們不斷探索的動力。在我對興趣研究進(jìn)行一段時間后，我深刻地體會到了興趣對我們的意義和影響。在這個文章中，我將分享我對興趣研究的心得體會。
第一段：興趣是我自我發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵
在我研究興趣的過程中，我發(fā)現(xiàn)興趣是我自我發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵。通過探索不同的領(lǐng)域，我逐漸找到了吸引我的東西。例如，我對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，我學(xué)習(xí)了樂器，參加了合唱團(tuán)，甚至開始了創(chuàng)作自己的音樂。通過這樣的探索，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的才能和潛力，還培養(yǎng)了自信心和毅力。興趣不僅是對外界的認(rèn)知，也是對內(nèi)心的感知和發(fā)現(xiàn)。
第二段：興趣是我的動力和激勵
興趣對于我來說，不僅是一種自我發(fā)現(xiàn)的過程，也是我堅持下去的動力和激勵。在我追求興趣的過程中，我遇到了各種挑戰(zhàn)和困難。無論是學(xué)習(xí)樂器還是創(chuàng)作音樂，都需要大量的時間和努力。然而，正是因?yàn)槲覍σ魳返臒釔酆团d趣，我可以堅持下去，克服困難，不斷成長和進(jìn)步。興趣給了我前進(jìn)的動力，讓我勇敢追求自己的夢想。
第三段：興趣拓寬了我的眼界
通過對興趣的研究，我發(fā)現(xiàn)興趣不僅僅是我個人的事物，它還能夠拓寬我的眼界。通過學(xué)習(xí)音樂，我了解到了不同音樂風(fēng)格和歷史背景，認(rèn)識到了不同文化的魅力。這使我更加開放和包容，愿意去了解和接納不同于自己的東西。興趣不僅僅是個人追求和滿足，它還能夠讓我更加關(guān)注社會和世界的多樣性。
第四段：興趣對我的職業(yè)發(fā)展有積極影響
興趣不僅在個人成長中起到了重要作用，對于我的職業(yè)發(fā)展也有積極的影響。通過對興趣的研究，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和興趣所在，為我選擇未來的職業(yè)方向提供了重要的參考。我發(fā)現(xiàn)了音樂行業(yè)的各種機(jī)會和挑戰(zhàn)，并更加明確了自己想要從事的領(lǐng)域。因此，我相信通過對興趣的研究，我能夠更好地規(guī)劃我的職業(yè)道路，并取得更好的發(fā)展。
第五段：興趣研究是一個持續(xù)的過程
通過對興趣的研究，我深刻地意識到興趣是一個持續(xù)的過程。興趣不是一成不變的，它隨著時間和經(jīng)歷而變化。因此，我認(rèn)識到我需要不斷地進(jìn)行興趣研究，以保持對興趣的熱情和動力。同時，興趣的研究也是無窮無盡的，我可以不斷探索和學(xué)習(xí)新的事物。興趣研究不僅能夠使我個人成長，還能夠幫助我更好地適應(yīng)社會和面對未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過對興趣研究的探索，我發(fā)現(xiàn)興趣是我自我發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵，是我的動力和激勵，能夠拓寬我的眼界，對我的職業(yè)發(fā)展有積極的影響。興趣研究是一個持續(xù)的過程，需要不斷的學(xué)習(xí)和探索。因此，我將繼續(xù)堅持研究興趣，期待在未來的道路上找到更多的機(jī)會和發(fā)展。
興趣班心得體會篇十三
20__年8月我參加了教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)過程中，聽取了李愛玲老師的《一枝一葉總關(guān)情》，而且還有幸聽取了其他優(yōu)秀老師的報告，感覺收獲很多。通過培訓(xùn)讓我明白了，朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵，朗讀訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)學(xué)生的基本口頭表達(dá)技能，也可以培養(yǎng)學(xué)生掌握主動理解課文的學(xué)習(xí)方法,從而更深入地去理解文本。因而抓好朗讀訓(xùn)練，在小學(xué)語文教學(xué)中具有極其重要的作用。
一、教師要做好示范朗讀
根據(jù)課文的不同情況，我把范讀分為以下幾種：
1.范讀全文。敘事性課文有時放在解題后范讀，以引起學(xué)生閱讀的興趣;有時講完課文后進(jìn)行總結(jié)性范讀，給學(xué)生完整的印象，使其融會貫通。
2.范讀重點(diǎn)段落。有些課文重點(diǎn)段的語調(diào)較難處理，有的是襯托人物內(nèi)心活動的地方，學(xué)生對語速不好掌握，教師應(yīng)對就選擇這樣的段落進(jìn)行范讀。
3.范讀重點(diǎn)語句和模棱兩可、含糊不清的難句。對于關(guān)鍵性的語句，聲音重輕強(qiáng)弱難以處理的語句要范讀。
4.有些課文可讓朗讀技巧好的同學(xué)范讀，但次數(shù)不易過多，讀前給予提示，讀后加以指導(dǎo)，以老師帶學(xué)生，以學(xué)生促學(xué)生。
二、朗讀的目的
1.朗讀能使學(xué)生吸取和豐富知識，發(fā)展智力。語文課應(yīng)著重教給學(xué)生吸取知識的方法，吸取精華部分，擴(kuò)大自已的知識視野，起到觸類旁通的作用。現(xiàn)在的小學(xué)語文教材的內(nèi)容，既有社會科學(xué)知識，也有自然科學(xué)知識，有助于學(xué)生認(rèn)識生活、社會和歷史，學(xué)生通過閱讀吸取和掌握知識的同時還可以開發(fā)學(xué)生的智力。
2.朗讀能使學(xué)生更深刻感受文章所蘊(yùn)含的思想感情。小學(xué)生年齡雖小，但也已有了一定的人生觀和價值觀，通過對課文的感情朗讀，可使自身思想與教材內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生能“走”進(jìn)教材，設(shè)身處地的理解作者的寫作意圖。
朗讀訓(xùn)練中，朗讀的形式應(yīng)該靈活多變。如果只是一味地齊讀，個別讀，則會顯得十分單一，乏味，勢必影響學(xué)生的朗讀興趣和熱情。采取多種形式的朗讀可以引起學(xué)生朗讀的興趣與熱情。如領(lǐng)讀、個別讀、分角色讀、輕聲讀、評讀、快速讀、競賽讀、配樂朗讀等。下面簡單介紹一下評讀、競賽讀和配樂讀。
1.評讀：是對學(xué)生或老師的朗讀質(zhì)量作評價，指出優(yōu)點(diǎn)或不足之處。評讀可以是自評或他人評，可以是老師評學(xué)生，也可以是學(xué)生評老師。既評朗讀的感情，又評朗讀技巧，長期堅持這樣訓(xùn)練，就會找到朗讀的感覺，逐步形成良好的朗讀意識，對于提高學(xué)生的朗讀水平有很大的作用。
2.競賽讀：為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，活躍課堂的氣氛，有時適當(dāng)運(yùn)用競賽朗讀，比一比哪一組讀得好，哪一個同學(xué)讀出了感情。學(xué)生的好勝心較強(qiáng)，采用競賽朗讀，不但可激發(fā)他們的閱讀興趣和熱情，還可以激發(fā)他們精益求精、不斷進(jìn)取的精神。
1.端正教學(xué)思想。在教學(xué)中，教師由于受統(tǒng)考升學(xué)率的影響，往往會重寫輕讀，狠抓字、詞、句、篇的落實(shí)，把朗讀基本功的訓(xùn)練擠掉了，結(jié)果造成學(xué)生朗讀能力低的現(xiàn)象。我在教學(xué)中，堅持把“朗讀”放在教學(xué)的一定高度，并加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，學(xué)生聽說讀寫的能力有了明顯的提高，加強(qiáng)朗讀教學(xué)和朗讀訓(xùn)練決不是絆腳石，而是提高語文教學(xué)質(zhì)量的金鑰匙。
2.組織學(xué)生認(rèn)真聽朗讀。學(xué)生聽朗讀包括教師的范讀、放錄音帶、組織學(xué)生認(rèn)真聽讀，要有明確的要求，聽什么內(nèi)容，教師要告訴學(xué)生集中注意力，提高聽讀的效率。
3.重視朗讀指導(dǎo)。教師可以從吐字發(fā)音、理解內(nèi)容和技巧等方面給予指導(dǎo)。朗讀時吐字發(fā)音，要盡量做到正確、清楚、規(guī)范。理解內(nèi)容的指導(dǎo)，教師首先要了解課文的寫作背景、作者意圖、人物性格等，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生朗讀。技巧的指導(dǎo)也很重要，主要是對聲音、停頓、快慢、語氣、語調(diào)等的指導(dǎo)。
4.制定朗讀計劃。教師制定學(xué)期的語文教學(xué)計劃時，要輔之朗讀計劃。全書中那些是重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練的文章?這些文章各具有什么特色?哪些是全文指導(dǎo)?哪些是片段指導(dǎo)?都要事先安排好。在朗讀基本功的訓(xùn)練方面，本期要達(dá)到什么要求等，都要明確提出來。只有朗讀計劃周密，教學(xué)時，才能做到心中有數(shù)。
總之，語文學(xué)科要充分利用自身的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，堅持“讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶”。長此下去，學(xué)生的讀書能力以至說話能力、寫作能力都會有很大提高，必能實(shí)現(xiàn)“自能讀書，不待老師講;自能作文，不待老師改”的這一語文教學(xué)的終極目標(biāo)。
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