作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇一
1、理解故事情節(jié),大膽交流自己想法。
2、愿意幫助他人、感受關(guān)切之心的重要,體驗幫助他人所帶來的快樂。
1、教學(xué)課件(ppt)
2、彩虹傘
3、禮物人手各一件
1、談話導(dǎo)入;小朋友見過彩虹嗎?彩虹什么樣子呢?(談以往經(jīng)驗)
出示彩虹照片,引導(dǎo)幼兒觀察
:彩虹彎彎的、五顏六色、掛在高高的天上
2、欣賞故事,理解故事
----出示封面,引導(dǎo)觀察
帶來一個美麗的故事,一個關(guān)于彩虹的故事,叫《兩條彩虹》
熊奶奶為什么躺在床上?他怎么了?
談話:熊奶奶病了那些被她幫助過的小動物是怎么想的?
(通過談話使幼兒懂得感恩,樂于助人)
第一天來看望熊奶奶的是誰?他給熊奶奶帶來了什么?說些什么?
小朋友也要去看望熊奶奶(發(fā)展幼兒語言表達能力)
小朋友有什么辦法讓熊奶奶看到彩虹?(幼兒自由討論、想象)
欣賞故事,體驗故事語言之美、人物心靈之美、助人行為之美。
引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活,講述和表達和各種顏色相對應(yīng)的物品發(fā)展幼兒思維
繼續(xù)聯(lián)系生活,找出和彩虹相似的我品。
彩虹游戲
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇二
活動目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容,掌握詩歌結(jié)構(gòu)。
2、大膽想象、表達,嘗試仿編詩歌《小動物的傘》。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知詩歌。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1、課件。
2、圖片:大樹、小鳥、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲、雞媽媽、小雞
活動過程:
1、(課件)小朋友,今天老師讓你們欣賞一個非常美麗的地方。你們想不想看?
2、觀察課件提問:
(1)這么美麗的地方吸引了一些小動物,都有誰?(幼兒回答)
誒呀,下雨了,你們看,小鳥都淋濕了,該怎么辦呢?小朋友們來幫幫它吧。(幼兒回答)那什么是小鳥的傘呢?什么樣的大樹呢?(高高的大樹是小鳥的傘)
3、通過各種小動物找傘,初步感知詩歌內(nèi)容,并學(xué)會用一句話講述。
(1)師:我們給小鳥找到了傘,可是還有小動物沒有傘,在淋雨呢,我們接著看,還有哪些小動物,他們都拿什么當(dāng)作了傘呢?(幼兒觀看課件)
(2)師:你們看到了有哪些小動物?他們拿什么當(dāng)作傘呢?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒用一句完整的話講述。如:綠綠的荷葉是青蛙的傘,可愛的蘑菇是螞蟻的傘。)
4、完整播放課件,欣賞詩歌,體驗“傘”的含義。
(2)教師有感情的朗誦詩歌。
(3)師:這首詩歌叫什么名字呀?你聽到詩歌里有哪些好聽的句子?
(4)教師操作課件,幼兒再次欣賞詩歌。
師:請小朋友們邊看課件邊聽老師說這首好聽的詩歌,好嗎?
(5)這首詩歌好聽嗎?請你和你旁邊的好朋友說一說。
(6)誰來說給大家聽一聽。
5、提出嘗試題,引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
(1)師:詩歌里說可愛的蘑菇是螞蟻的傘,那可愛的蘑菇除了是螞蟻的傘,還可以是哪些小動物的傘呢?(幼兒回答)
(3)個別幼兒講述。
6、結(jié)束:
師:小朋友,你們把你們編的詩歌“小動物的傘”說給爸爸媽媽聽,好嗎?
詩歌《小動物的傘》
嘩啦,嘩啦,下雨了,下雨了
高高的大樹是小鳥的傘
可愛的蘑菇是螞蟻的傘
綠綠的荷葉是青蛙的傘
香香的花兒是瓢蟲的傘
媽媽的翅膀是小雞的傘
烏龜躲進了自己的殼里
小松鼠藏在了自己的尾巴下
小動物們有了傘,再也不怕淋雨了!
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇三
1、理解故事情節(jié),大膽交流自己想法。
2、愿意幫助他人、感受關(guān)切之心的重要,體驗幫助他人所帶來的快樂。
1、教學(xué)課件(ppt)
2、彩虹傘
3、禮物人手各一件
1、談話導(dǎo)入;小朋友見過彩虹嗎?彩虹什么樣子呢?(談以往經(jīng)驗)
出示彩虹照片,引導(dǎo)幼兒觀察
小結(jié):彩虹彎彎的、五顏六色、掛在高高的天上
2、欣賞故事,理解故事
----出示封面,引導(dǎo)觀察
帶來一個美麗的故事,一個關(guān)于彩虹的故事,叫《兩條彩虹》
----第2頁
熊奶奶為什么躺在床上?他怎么了?
談話:熊奶奶病了那些被她幫助過的小動物是怎么想的?
(通過談話使幼兒懂得感恩,樂于助人)
----第3--5頁體驗關(guān)切之心
第一天來看望熊奶奶的是誰?他給熊奶奶帶來了什么?說些什么?
小朋友也要去看望熊奶奶(發(fā)展幼兒語言表達能力)
----第9頁青蛙大叔為什么發(fā)愁?
小朋友有什么辦法讓熊奶奶看到彩虹?(幼兒自由討論、想象)
----第10--17頁
欣賞故事,體驗故事語言之美、人物心靈之美、助人行為之美。
----課件畫彩虹
引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活,講述和表達和各種顏色相對應(yīng)的物品發(fā)展幼兒思維
----課件找彩虹
繼續(xù)聯(lián)系生活,找出和彩虹相似的我品。
四、結(jié)束部分彩虹游戲
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇四
【活動設(shè)計】
大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達,彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械,大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動,本設(shè)計根據(jù)幼兒這一特點,在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時,也培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣。
【活動目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒手指和手臂力量,增強抓握力。
2、共同完成游戲鍛煉幼兒團結(jié)合作的精神。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
4、提高幼兒身體的`協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
【教學(xué)重點、難點】
1、重點:鍛煉手臂和手指的肌肉
2、難點:讓幼兒認識到團隊的重要性
【活動準(zhǔn)備】
彩虹傘、音樂。
【活動過程】
一、游戲?qū)?/p>
師:今天,俸老師當(dāng)馬駒媽媽,小朋友當(dāng)馬駒寶寶,媽媽帶小馬駒們一起玩游戲好嗎?馬駒寶寶們,我們出發(fā)了!
二、熱身體操
1、帶領(lǐng)小朋友走成圓圈跟音樂入場,圍著彩虹傘做熱身體操。
2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。
3、游戲活動
游戲(一)大風(fēng)小風(fēng)
游戲規(guī)則:蹲下來搖傘為小風(fēng),站起來搖傘為大風(fēng),跳著搖傘為大風(fēng)。(讓幼兒感受并熟悉彩虹傘的特征)
游戲(二)大面包
游戲規(guī)則:寶寶們用我們的雙手抓穩(wěn)彩虹傘的邊,輕輕的把彩虹傘舉起來,我第一聲口哨響的時候往上,第二聲口哨響的時候就穩(wěn)穩(wěn)的把它壓住。女孩先吃,第二次男孩吃。
游戲(三)大灰狼來了
游戲規(guī)則:男寶寶一起抖動彩虹傘,女寶寶在傘下爬動起來,配班老師站在傘中央當(dāng)大灰狼抓傘下的小馬駒,交換一次。
游戲(四)變房子
游戲規(guī)則:幼兒在彩虹傘的四周,把彩虹傘抻平,教師第一聲口哨響的時候把傘舉過頭頂,第二聲口哨響的時候轉(zhuǎn)身蓋房子,游戲進行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下,在彩虹傘里面蹲下坐在傘邊,并不要讓小朋友露出來,大灰狼來抓露出來的寶寶,第二次教師一起藏進去和幼兒一起把傘邊往里拉(變房子)。
游戲(五)愛跳舞的海洋球
游戲規(guī)則:
(1)把海洋球放在彩虹傘上,幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個圓圈走走》邊走動。
(2)幼兒在彩虹傘的四周進行游戲,聽教師口令抖動彩虹傘,使彩虹傘上的海洋球跳動起來。
三、結(jié)束:放松活動
師:寶寶們,我們一起把彩虹傘卷起來,抬起來一起唱大家一起走走,大家一起跑跑,大家一起跳跳。(師幼一起抬著走)
【活動反思】
1、因評估時我班幼兒對彩虹傘有玩過,有所接觸,有一定的基礎(chǔ),所以在二研課上我沒有按照一研的游戲內(nèi)容進行,我定的重點是讓幼兒探索新的玩法,所以當(dāng)幼兒說的像什么時我們可以根據(jù)孩子們說的進行游戲。
2、由于天氣較冷,在孩子們自由探索游戲的時候,我選擇了一問一答的方式,引導(dǎo)孩子層層遞進。在探索過程中,教師說的過多,孩子們參與的較少。
在第一個游戲“大轱轆”中,練習(xí)孩子們自然的走。
在第二個游戲“找顏色”中,練習(xí)孩子手膝著地爬。
在第三個游戲“海底捉寶”中,練習(xí)孩子鉆和爬的能力。
3、在游戲“找顏色”中,孩子過多,在彩虹傘上面爬的過多,有些擁擠,這樣會使孩子有碰撞的現(xiàn)象。
在游戲“海底捉寶”中,我臨時將灑在地上的寶物變成放在框里,避免幼兒直接接觸地面。
4、在幼兒分成兩組時,可以讓幼兒將彩虹傘由高到低,由低到高進行抖動,或是讓幼兒高高的舉起來并跳動,增加幼兒的活動量。
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇五
彩虹
1.在欣賞的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用直線或弧線表現(xiàn)美麗的彩虹。
2.大膽使用顏料進行涂畫,感受水粉作畫帶來的快樂。
彩虹的圖片
有過水粉作畫的經(jīng)驗
顏料、白紙、抹布、水粉筆等人手一份
幼兒用書
1.經(jīng)驗回憶
——你見過彩虹嗎?是什么樣子的?有哪幾種顏色?
2.彩虹圖片欣賞
——圖片上有什么?這些彩虹是什么樣子的?像什么?它有哪幾種顏色?是怎么排列的?它們有什么不同?我們用手來畫畫它們的樣子。
3.討論水粉的使用方法。
——認識繪畫工具材料。桌上有什么?有幾種顏色?每個顏色杯中有幾支毛筆?
——討論繪畫工具材料的使用方法。
4.幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動。
——你想畫一個什么樣的彩虹?有幾種顏色?怎么畫?
——老師指導(dǎo)幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動。
5.作品展示和評價
——老師:你看看,你最喜歡誰畫的彩虹?為什么?他用了哪些顏色?他畫的彩虹像什么?
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇六
1、通過抖動彩虹傘,鍛煉手臂力量及身體的靈活性。
2、在游戲中會聽口令并遵守游戲規(guī)則。
3、在集體活動中體驗團結(jié)合作的樂趣。
彩虹傘、魚、音樂。
鍛煉幼兒手臂力量和身體的靈活性。
培養(yǎng)幼兒團隊合作的意識。
一、導(dǎo)入活動:熱身運動“彩虹的微笑”。(播放音樂)
師:今天天氣真好,小朋友和老師一起跳跳舞吧!
幼兒一人一個點,站成一路縱隊、行進行各種準(zhǔn)備動作。
二、基本活動:
1、師:今天老師給小朋友帶來了好朋友猜猜她是誰?(彩虹傘)
2、師:小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎?(用大拇哥向上,其他的四小弟打開藏到彩虹傘的下面,我下去變成拳頭。)
三、游戲小海浪、大海浪。
1、當(dāng)幼兒聽到小海浪小海浪時,幼兒蹲在那里使勁揮動雙臂,讓彩虹傘像波浪一樣。
2、當(dāng)幼兒聽到大海浪大海浪時,幼兒站立使勁揮動雙臂,讓彩虹傘像波浪一樣。
3、當(dāng)幼兒聽到風(fēng)平浪靜時,幼兒停止揮動雙臂輕輕蹲下。
4、師:小朋友大海上有什么?現(xiàn)在請你輕輕抖動彩虹傘看看小魚在哪里?
5、請兩個小朋友去大海中抓魚、其他小朋友抖動彩虹傘保護好海洋中的魚不被抓住。
6、請幼兒高高舉起彩虹傘,老師說回家時快速躲到彩虹傘里面。
7、師:今天我們和誰一起玩游戲呀?(彩虹傘)我們讓彩虹傘變成了什么?(海浪)我們是怎么樣讓她變成海浪的(抖動)
四、放松身體,活動結(jié)束。
天黑了,彩虹姐姐要回家睡覺了,明天我們再一起來玩吧!請幼兒模仿教師的動作調(diào)整呼吸,如深吸氣,再慢慢吐出。
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇七
活動目標(biāo):練習(xí)快速爬的動作,體會多種感官聯(lián)動,感受集體游戲的快樂。
活動過程:
(一)教師帶領(lǐng)幼兒到活動室,聽教師口令一起做熱身運動。
搖搖頭,跳一跳;聳聳肩,跳一跳;
彎彎腰,跳一跳;蹲一蹲,跳一跳;
扭一扭,跳一跳;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),跳一跳。
(二)談話導(dǎo)入:今天老師給你們帶來了一個禮物,你們看,它是什么?(彩虹傘鋪在活動室地上)它的名字叫彩虹傘,今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。
(三)基本部分:
游戲一:找顏色
1.教師交代游戲名稱,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的顏色,為順利游戲做準(zhǔn)備。
2.講解并示范游戲玩法:請幼兒自由坐在彩虹傘上,聽到鈴聲后快速地爬,邊爬邊說兒歌,鈴聲一停,就找到相應(yīng)的顏色坐下來。
3.教師強調(diào)游戲注意事項:小朋友在爬的時候不要碰撞。
游戲二:下大雨
1.教師交代游戲名稱,并將幼兒分成男女兩組,輪流進行游戲。
2.教師講解并示范游戲玩法:老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣,邊轉(zhuǎn)邊說兒歌,兒歌說完后,教師說:“下大雨啦!大家趕快躲到傘下面?!睅熡滓黄饟纹饌悖硪唤M幼兒快速爬到傘下面,立刻放下傘,聽到教師說:“雨停了,大家趕快出來吧!”就撐起傘幼兒快速爬出來。
(四)結(jié)束部分:教師將彩虹傘撐成山洞狀,幼兒從山洞爬過來,隨音樂做放松運動,并自由交談,分享游戲帶來的快樂。
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幼兒園小班彩虹傘教案反思篇八
1、通過有規(guī)律的抖動彩虹傘,達到鍛煉手臂肌肉和手指小肌肉的目的。
2、聽教師口令,并模仿教師動作進行抖傘。
3、通過幼兒集體對一種器械的操作,達到相互協(xié)作的目的,及認識團隊的重要性。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
鍛煉手臂和手指的肌肉。
讓幼兒認識到團隊的重要性。
彩虹傘海洋球。
集合整隊;生生問好,口令帶動;準(zhǔn)備活動。
活動過程
一、《炒爆米花》:幼兒在彩虹傘的四周進行游戲,聽教師口令抖動彩虹傘,使彩虹傘上的海洋球跳動起來(教師可用口令帶動:小海浪,輕輕的炒;大海浪,重重的炒)反復(fù)進行五次,達到動作與口令統(tǒng)一的目的。
二、《蓋房子》:幼兒在彩虹傘的四周,把彩虹傘抻平,舉過頭頂,然后轉(zhuǎn)身蓋房子(即把彩虹傘扣下)(要求小朋友在彩虹傘里面蹲下,并不瑤要讓小朋友露出來,游戲進行三次)。
結(jié)束:放松活動;結(jié)束語,師生再見。
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇九
1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發(fā)涂畫彩虹的興趣。
2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。
3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進行操作,培養(yǎng)細致的工作態(tài)度。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
1、課件:圖片-彩虹
2、涂色:彩虹
3、幼兒用彩色筆
一、引發(fā)興趣,啟迪思維。
1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片,說說在哪里見過彩虹,它是什么形狀的?
2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?
請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。
二、交代要求,幼兒涂畫,教師指導(dǎo)。
1.啟發(fā)幼兒想想:
離太陽近的用什么顏色?
把色彩排列好,然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。
2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻,又盡量少涂出界外。
3.鼓勵幼兒做事要耐心、認真,有始有終。
三、評價作品
欣賞所有作品,請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。
(從方向、力度等方面引導(dǎo))
鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒。
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的'信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇十
1、根據(jù)指示做動作。
2、學(xué)會集體觀念,團結(jié)協(xié)作。
3、通過玩彩虹傘發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈敏性。
活動準(zhǔn)備:彩虹傘。
一、導(dǎo)入
師:小朋友們上午好!(老師上午好)
今天我們要上體育課,小朋友們想不想玩游戲???(想)
玩游戲之前先跟著馮老師來做下運動好不好?(好)
教師做動作小朋友跟著做:
(要保持距離,手不能碰到別人)
手打開,我轉(zhuǎn)一個圈,我再轉(zhuǎn)一個圈;這是手,我擺一擺,我用力的擺,我再用力的擺;這是肩,我轉(zhuǎn)我轉(zhuǎn)我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我再用力的轉(zhuǎn);這是腰,我扭一扭,我用力的扭,我再用力的扭;這是腳,我跺我跺我跺跺跺,我用力的跺,我輕輕的跺,我再用力的跺。我跳一跳,我跳一個圈。
二、認識彩虹傘
師:小朋友們覺得它像天上的一道什么東西?(彩虹)
那我們今天就用彩虹傘玩游戲好不好?(好)
師:小朋友們知道怎么握彩虹傘嗎?
用大拇指勾著繩子,其他四個小弟弟打開握下去變個拳頭。
三、游戲
(1)波浪
游戲玩法:小波浪(輕輕的搖)
大波浪(大力的搖)
超級大波浪(站起來搖)
(2)游戲:搶救糧食
游戲玩法:分成兩隊,一隊高舉彩虹傘的時候(傘內(nèi)有小沙包做糧食)外面一組的小朋友有十秒鐘的時間,沖進傘下把小沙包搶出來。時間由老師來數(shù)??煞譃?組小朋友搶球。最后,按搶球多少定勝負。
(3)蒙古包
游戲玩法:先站起來,拿著彩虹傘,老師說回家的時候就該快往彩虹傘里面躲。
(4)踩顏色
游戲玩法:圍著圈圈唱小星星,唱完聽老師口令,說到什么顏色就踩在什么顏色的彩虹傘上。
(5)包餃子
游戲玩法:一個小朋友在彩虹中間當(dāng)“肉”其他小朋友聽老師口令,老師說包餃子的時候往中間靠。最后請小朋友把餃子吃掉。
(6)坐下來讀詩歌
游戲玩法:念“小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵,毛來了,嘰里咕嚕滾下來”變念變加動作。
四、結(jié)束部分
舒緩運動,最后以蝴蝶飛回課室。
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇十一
【活動目標(biāo)】
1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發(fā)涂畫彩虹的興趣。
2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。
3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進行操作。培養(yǎng)細致的`工作態(tài)度。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件:圖片—彩虹;
2、涂色:彩虹;
3、幼兒用彩色筆。
【活動過程】
一、引發(fā)興趣,啟迪思維。
1、欣賞有關(guān)彩虹的圖片,說說在哪里見過彩虹,它是什么形狀的?
2、引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?
請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。
二、交代要求,幼兒涂畫,教師指導(dǎo)。
1、啟發(fā)幼兒想想:
離太陽近的用什么顏色?
把色彩排列好,然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。
2、想想怎樣可以把顏色涂得均勻,又盡量少涂出界外。
3、鼓勵幼兒做事要耐心、認真,有始有終。
三、評價作品
欣賞所有作品,請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。
(從方向、力度等方面引導(dǎo))
鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒。
活動反思:
小班幼兒年齡小,出于直覺行為思維階段,喜歡隨意畫畫,探索世界主要靠感覺,在美術(shù)活動中,常常以無意注意為主,往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感都得到發(fā)展,在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。
幼兒園小班彩虹傘教案反思篇十二
1、通過抖動彩虹傘,鍛煉手臂力量及身體的靈活性。
2、在游戲中會聽口令并遵守游戲規(guī)則。
3、在集體活動中體驗團結(jié)合作的樂趣。
彩虹傘、魚、音樂
鍛煉幼兒手臂力量和身體的靈活性。
培養(yǎng)幼兒團隊合作的意識。
一、導(dǎo)入活動:熱身運動“彩虹的微笑”。(播放音樂)
師:今天天氣真好,小朋友和老師一起跳跳舞吧!
幼兒一人一個點,站成一路縱隊、行進行各種準(zhǔn)備動作。
二、基本活動:
1、 師:今天老師給小朋友帶來了好朋友猜猜她是誰?(彩虹傘)
2、師:小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎?(用大拇哥向上,其他的四小弟打開藏到彩虹傘的下面,我下去變成拳頭。)
三、游戲小海浪、大海浪
1、當(dāng)幼兒聽到小海浪小海浪時,幼兒蹲在那里使勁揮動雙臂,讓彩虹傘像波浪一樣。
2、當(dāng)幼兒聽到大海浪大海浪時,幼兒站立使勁揮動雙臂,讓彩虹傘像波浪一樣。
3、當(dāng)幼兒聽到風(fēng)平浪靜時,幼兒停止揮動雙臂輕輕蹲下。
4、師:小朋友大海上有什么?現(xiàn)在請你輕輕抖動彩虹傘看看小魚在哪里?
5、請兩個小朋友去大海中抓魚、其他小朋友抖動彩虹傘保護好海洋中的魚不被抓住。
6、請幼兒高高舉起彩虹傘,老師說回家時快速躲到彩虹傘里面。
四、放松身體,活動結(jié)束。
天黑了,彩虹姐姐要回家睡覺了,明天我們再一起來玩吧!請幼兒模仿教師的動作調(diào)整呼吸,如深吸氣,再慢慢吐出。
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