心得體會(huì)是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
金秋十月，來到美麗的xx師范大學(xué)學(xué)習(xí)，心情非常激動(dòng)，走在河師大校園里，到處是一片落葉繽紛的景象，如詩如畫。在這里學(xué)習(xí)，我感到由衷的興奮和自豪。
xx師范大學(xué)是xx師范院校的最高學(xué)府，在這里，我遇見了很多優(yōu)秀的教育同行，學(xué)到了很多知識(shí)與技能。心中萬千感受，梳理總結(jié)如下：
在培訓(xùn)班，新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教研室xxx老師分享了專題講座《走向?qū)I(yè)化的聽評課》，使我對聽評課有了更加深入的了解，這也跟我最近研究的觀課議課的理論與實(shí)踐相契合。我會(huì)把我所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到以后的實(shí)際工作中，使觀課議課活動(dòng)做得更加扎實(shí)有效。xx師范大學(xué)附屬中學(xué)任云峰老師分享了講座《語文老班的詩意生活》。在講座中，任老師講了教師專業(yè)成長的十個(gè)方面，給我啟發(fā)很大。教師專業(yè)成長的路上必須付出很多的辛苦和努力，尤其要有憂患意識(shí)。
聽了新鄉(xiāng)市第一中學(xué)趙瑩老師的《有效作文教學(xué)策略》，我對趙老師深深敬服。趙老師，作為一名老教師，在教育教學(xué)生活中，與學(xué)生的關(guān)系非常親密，同時(shí)她運(yùn)用自己獨(dú)特的方法感染了學(xué)生，提高了學(xué)生的作文水平，她對教育教學(xué)的熱情讓我感動(dòng)。聽了xx師范大學(xué)曹書文老師的《經(jīng)典文本閱讀》，聽了他對魯迅作品的分析，使我對魯迅作品又有了深層的了解，同時(shí)我也思考作為一名專業(yè)的老師，應(yīng)該多學(xué)習(xí)，具有深厚的專業(yè)素養(yǎng)。濮陽市教研室曹洪彪老師講了《新概念快速作文》，在全省有很多的實(shí)驗(yàn)者加入了曹洪彪老師的團(tuán)隊(duì)，他們已經(jīng)在作文教學(xué)上形成了自己的體系，并且出版了專門的論著，這些都離不開每個(gè)人的付出。一件事情做好貴在堅(jiān)持，只有這樣，才能把一件事情做到極致。聽了xx師范大學(xué)附屬中學(xué)陶然老師講的《初中語文臨界生提高策略探討》，我深有感觸。陶老師作為一個(gè)年輕老師，能夠立足自己的課堂，立足自己的教學(xué)，面對臨界生能夠運(yùn)用一些策略和方法進(jìn)行行之有效的指導(dǎo)，尤其是對文言文教學(xué)的做法，非常值得我們一線教師學(xué)習(xí)。一名教師要想脫穎而出，必須善于思考，陶老師就是這樣的教師。
濮陽市三中的董金剛老師分享了《推敲課堂：語文教學(xué)反思案例分析》，聽后心中很是感動(dòng)。第一次見到董老師，是同去封丘送教，給人感覺，董老師就是一個(gè)非常靦腆的大男孩。但是他對語文教育教學(xué)的探索與反思，讓我深深震撼。什么是教學(xué)反思，怎樣做教學(xué)反思，怎樣把發(fā)生在自己教育教學(xué)生活中的故事寫成案例，董老師娓娓道來，每一個(gè)案例的背后都是辛苦的付出，這里邊有汗水也有淚水。
高曉亮老師是xx師范大學(xué)附屬中學(xué)的一名語文老師，年齡不大，但是他對作文教學(xué)的研究卻讓我感到，這是一位用心勤奮努力的老師。高曉亮老師是我在xx教師成長學(xué)院認(rèn)識(shí)的，那個(gè)時(shí)候就感受到了高老師的質(zhì)樸，聽了他一上午的講座，心中對高老師又有了更加深入的了解，他對作文教學(xué)進(jìn)行了深入細(xì)致的講解，具體的方法指導(dǎo)，親身實(shí)踐的案例，非常值得我們借鑒。三個(gè)多小時(shí)的講座，給我們帶來的是純干貨，沒有一些花哨的東西，為高老師點(diǎn)贊！
胡春梅老師是北京教育學(xué)院的一名專職的培訓(xùn)者，他跟我們分享了《用工作坊優(yōu)化教師培訓(xùn)》的專題講座，聽了胡老師的講座，我心中豁然開朗。看到她在講座中一些培訓(xùn)的策略與方法，我就在想我的教師培訓(xùn)工作還有哪些不足與需要改進(jìn)的地方。我跟胡老師有同感，只有親身經(jīng)歷了，你才能明白期間的酸甜苦辣，才能明白期間的曲折是非，教師培訓(xùn)工作真的不是一件容易的事情。想起有那么多的教育同仁，都在做這項(xiàng)工作，我就不感到孤獨(dú)，感到心中充滿了力量。
遇見優(yōu)秀的專家，讓我看到了自己的差距，今后，我會(huì)更加努力，學(xué)以致用，使我的工作越來越出色，服務(wù)于全縣的教師培訓(xùn)工作。
培訓(xùn)班的老師真的是藏龍臥虎，在這里有專職做教研與培訓(xùn)的，還有一些來自一線的優(yōu)秀教師，他們都在各自的工作崗位上，做出了出色的成績。平頂山葉縣的董會(huì)歌老師，跟我們分享了《教師成長的四項(xiàng)修煉》，作為一線名師，董老師用她的經(jīng)歷告訴我們什么是成長；濮陽臺(tái)前縣的趙志喜老師，每次上課總是坐在第一排的位置，他的認(rèn)真讓我們折服與感動(dòng)，他分享的講座《做人與作文》，讓我們看到了一位博學(xué)而又樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師；南陽內(nèi)鄉(xiāng)的薛興龍老師，才華橫溢，把學(xué)習(xí)所感填成一首首詩詞，讓我們嘆服；還有南陽內(nèi)鄉(xiāng)的老大姐閆海梅老師，她分享的講座《笑著做教師》，感動(dòng)了在場的所有老師，大家在談感受時(shí)，既感動(dòng)于閆老師的人格魅力，感動(dòng)于她對學(xué)生那種由衷的愛，又發(fā)自內(nèi)心的結(jié)合教育實(shí)踐，談了自己的切身感受，這份心底的共鳴，讓我的心久久不能平靜……還有好多優(yōu)秀的老師，在學(xué)習(xí)之余與大家的交談，使我對各地的教育教學(xué)工作有了更多的了解，同時(shí)也對他們產(chǎn)生了由衷的欽佩之情。
我們滑縣團(tuán)隊(duì)也是非常的優(yōu)秀，是勤奮好學(xué)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家你爭我趕，或主持，或講座，或評課，或展示，或從事班級(jí)管理……真的是學(xué)習(xí)勁頭，得到了班級(jí)同行的認(rèn)可，我也感到特別的驕傲與自豪。
相信，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定會(huì)在今后的工作中，分享智慧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用我們的真誠與熱情，勤奮與努力為滑縣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
在十幾天的學(xué)習(xí)生活中，我深深感到自己的不足。一個(gè)人不前進(jìn)就等于后退，一個(gè)人不能夠在工作中進(jìn)步，那么他已經(jīng)是處于后退的狀態(tài)了。所以一個(gè)人平庸慣了，慢慢的就會(huì)使自己的生活回歸平淡，回歸沒有激情的狀態(tài)。十幾天的學(xué)習(xí)，我不斷地反思自己，尤其當(dāng)有的老師對我的分享給予贊賞和鼓勵(lì)的時(shí)候，我在感動(dòng)之余又有深深的恐慌，我只有更加努力，才能讓自己不落伍，才能得到更多一線教師的歡迎。
閑暇之余翻開自己以前寫的博客，已經(jīng)好久沒有登錄了，好久沒有文字記載了。汗顏之余，我決心在今后的工作中，邊思考邊工作，邊梳理邊總結(jié)，爭取把自己的所思所想用文字梳理出來，用講座的形式分享給大家。比自己更優(yōu)秀的人還在努力學(xué)習(xí)工作，我又有什么理由不去做更好的自己呢？就像汪國真老師在詩中所寫的那樣“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福”。希望我在追求幸福的路上，能夠一路追求，把年輕時(shí)候的理想，年輕時(shí)候想做的事情，好好的做出來。我們每個(gè)人的一生，其實(shí)都沒有那么長，今后，我會(huì)把工作當(dāng)成興趣來做，而不僅僅當(dāng)成謀生的手段。什么樣的樣子最美麗，那就是我們努力的模樣。有人說事業(yè)養(yǎng)顏，真的是這樣！當(dāng)自己醉心于工作和事業(yè)的時(shí)候，就會(huì)有一種蓬勃的朝氣和活力，而這份蓬勃的朝氣與活力比任何美容效果都來的真實(shí)，來的可愛，來的好！
這次河師大的學(xué)習(xí)，我相信它會(huì)成為我在成長路上的一個(gè)契機(jī)，促使我更快的行走，相信走著走著，我一定會(huì)迎來屬于自己的事業(yè)春天！
在這里有幸遇見了班主任許相全老師和侯淑玲老師，他們親切和藹的態(tài)度，讓我們感到了如家的溫暖。他們在自己繁忙的工作中，給我們帶來了溫暖與鼓勵(lì)，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的信任與期望。許老師曾說過，做好教師培訓(xùn)工作是一件功德無量、造福子孫后代的事情，這句話讓我感動(dòng)，感動(dòng)許老師的教育情懷！衷心謝謝兩位老師，祝愿你們工作越來越順利，人生越來越精彩！還要感謝我的兩個(gè)室友，張翠敏老師與肖慶娜老師，張老師像大姐姐一樣關(guān)心著我，肖老師雖說是一個(gè)小妹妹，但是她卻特別的會(huì)操心，205宿舍就像我們的小家一樣，一個(gè)詞舒服，再加一個(gè)詞，舒心。除了室友，還有滑縣團(tuán)隊(duì)的老師們……這里就不再一一說了，我只想說的是，遇見你們，真好！
人生的每一步都不是白走的，走的每一步都算數(shù)，都將成為自己成長路上的鋪路石。20xx，遇見河師大，遇見美好，遇見最好的自己！向著明天，出發(fā)，去譜寫教師培訓(xùn)工作的詩歌與遠(yuǎn)方！
高校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
學(xué)校義賣是一項(xiàng)旨在幫助需要幫助的人的慈善活動(dòng)。學(xué)校教師積極參與義賣活動(dòng)，不僅為慈善事業(yè)獻(xiàn)出一份力量，更使教師深刻體悟到了教育的本質(zhì)和它的意義。通過此次的義賣活動(dòng)，讓我們業(yè)已茁壯成長的教育者也更深刻地感悟到了教育事業(yè)的寶貴和偉大。下面我將分享一下我參與學(xué)校義賣活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：義賣教師的奉獻(xiàn)精神
作為學(xué)校教師，我們參與義賣活動(dòng)首先是出于對慈善事業(yè)的熱愛和關(guān)注。我們充分認(rèn)識(shí)到身為教育工作者的自身使命，而這個(gè)使命正是引導(dǎo)學(xué)生走向成長和發(fā)展，培養(yǎng)他們的善良之心。義賣活動(dòng)是我們傳遞愛心、樹立正面形象的重要途徑。因此，義賣教師們不僅積極參與組織活動(dòng)，還默默地為義賣做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們不僅是孜孜不倦地策劃活動(dòng)，還積極參與義賣物品的募集、宣傳和銷售。他們的奉獻(xiàn)精神無處不體現(xiàn)。
第三段：學(xué)生受益和教師成長
參與學(xué)校義賣活動(dòng)的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也從中獲益匪淺。在義賣籌備階段，學(xué)生們積極參與物品的募集和制作，通過這個(gè)過程不僅增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，更鍛煉了他們的組織能力和合作意識(shí)。在義賣當(dāng)天，學(xué)生們承擔(dān)了很多責(zé)任，從餐飲服務(wù)到現(xiàn)場宣傳，從銷售物品到清理現(xiàn)場，都是由學(xué)生們主動(dòng)負(fù)責(zé)。他們通過這樣的方式，培養(yǎng)了自信心、主動(dòng)性和責(zé)任感。同時(shí)，我也深刻感受到了教育的偉大之處。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們成為更好的人。
第四段：學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系
學(xué)校義賣活動(dòng)不僅使教師和學(xué)生們更加關(guān)注社會(huì)慈善事業(yè)，也讓學(xué)校與社會(huì)建立了更緊密的聯(lián)系。通過組織義賣活動(dòng)，學(xué)校的名聲得到了進(jìn)一步提升，社會(huì)各界對學(xué)校的認(rèn)可度也大大增加。同時(shí)，義賣活動(dòng)也為學(xué)校與社會(huì)進(jìn)行了有效的互動(dòng)，我們邀請了社區(qū)志愿者參與義賣活動(dòng)，與社會(huì)各界建立了聯(lián)系，使學(xué)生們更好地了解社會(huì)，拓寬了他們的視野。通過義賣活動(dòng)，學(xué)校與社會(huì)共同關(guān)注福利院、貧困學(xué)生、老人院等群體，使我們教師更加深入地了解社會(huì)問題和社會(huì)責(zé)任。
第五段：義賣活動(dòng)的延續(xù)性
學(xué)校義賣活動(dòng)不應(yīng)只是一次性的事件，而應(yīng)該具有持續(xù)性。為了讓學(xué)生們積極投身到慈善事業(yè)中，我們應(yīng)堅(jiān)持定期組織義賣活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生們關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)，并真正體會(huì)到做善事的快樂和意義。只有讓義賣活動(dòng)成為學(xué)校文化的一部分，才能更好地提升學(xué)校的社會(huì)形象和社會(huì)影響力。
總結(jié)：通過學(xué)校義賣活動(dòng)，教師們不僅理解到教育的本質(zhì)和意義，還發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和積極性的重要途徑。學(xué)生們也從義賣活動(dòng)中獲益，提高了社會(huì)責(zé)任感和參與感。學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系也得到了鞏固和增進(jìn)。因此，學(xué)校義賣活動(dòng)應(yīng)該成為學(xué)校文化的一部分，讓學(xué)生們真正體會(huì)到教育的價(jià)值和慈善事業(yè)的意義。
高校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
4月21日上午8:30，我和孩子聽取了被稱為“學(xué)術(shù)超女”的北師大教授于丹關(guān)于《中小學(xué)生人格教育》的講座。于丹老師以其博學(xué)、睿智和思辨震懾了我和孩子的心。她結(jié)合《論語》和中國古代先賢的教育主張，博古論今，指出目前學(xué)校教育、家庭教育存在的問題，聽后受益匪淺。
學(xué)者說，情緒標(biāo)志著人格成熟的程度，健康的情緒指經(jīng)常保持愉快、滿意、開朗的心境，并富有幽默感，當(dāng)消極情緒出現(xiàn)時(shí)能合理地宣泄、排解、轉(zhuǎn)移和升華。能否管理自己的情緒是你亟待學(xué)習(xí)的人生功課。勝不驕，敗不餒，掌控好自己的情緒，做自己情緒的主人，多一點(diǎn)理性，多一點(diǎn)思考，即使遇到困難和挫折，也能不畏艱險(xiǎn)，勇于拼搏。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因而對學(xué)習(xí)的興趣如何基本上也反映出對生活的傾向和人生態(tài)度。人格健康的學(xué)生對學(xué)習(xí)懷有濃厚的興趣，表現(xiàn)出觀察敏銳、注意集中、想象豐富、充滿信心、勇于克服困難等心理品質(zhì)，通過刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)過程，獲得學(xué)習(xí)的滿足感和成就感。我想看到你抱持樂觀向上的生活態(tài)度，對學(xué)習(xí)有理性、濃厚的興趣，并在其中發(fā)揮自身的智慧和能力從而體驗(yàn)愉悅。很難相信，對學(xué)習(xí)和生活缺乏興趣，整天精神不振的學(xué)生的人格是健康的。
我想幫助你盡早認(rèn)知自己的內(nèi)心，我希望你早一天成長為一個(gè)成熟的人，不要混混沌沌地過每一天。查閱了一些資料，我把它摘抄給你看，你對照一下怎樣才是一個(gè)成熟的人。成熟的人有七條標(biāo)準(zhǔn)：
（1）專注于某些活動(dòng)，在這些活動(dòng)中是一個(gè)真正的參與者；
（2）對父母、朋友等具有顯示愛的能力；
（3）有安全感；
（4）能夠客觀地看待世界；
（5）能夠勝任自己所承擔(dān)的工作；
（6）客觀地認(rèn)識(shí)自己；
（7）有堅(jiān)定的價(jià)值觀和道德心。我愿意伴隨著你共同學(xué)習(xí)，和你一起尋找生命的積極向上的快樂和尊嚴(yán)，尋找最大程度上開發(fā)自己的空間，做一個(gè)人格健全的成熟的人。
于丹教授告訴我們，不要用腦子生活得太多，用心生活得太少。當(dāng)你遇到挫折時(shí)不是躲避，而是如何在挫折中修復(fù)生命。隨著年齡的增長，你也會(huì)經(jīng)歷各種沖突、問題、矛盾、挫折和困擾，產(chǎn)生這樣那樣的心理問題，這時(shí)，心理健康教育就顯得尤為重要。我們做父母的必須首先學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，應(yīng)付各種困境，其次才能通過自己有意識(shí)的干預(yù)教育孩子正確認(rèn)識(shí)困難，堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對困難，提高孩子承受挫折的能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的心理發(fā)展，學(xué)會(huì)預(yù)測孩子即將遇到的障礙，及時(shí)地排解孩子的不良情緒，預(yù)防精神疾病的產(chǎn)生，從而提高你的心理素質(zhì)，促進(jìn)人格健全地發(fā)展。你應(yīng)該多看別人健康積極的一面，模仿自己按社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)所樹立的能自我認(rèn)可的形象，模仿別人優(yōu)秀的品質(zhì)，逐步形成自己的固定的人格。
我希望看到你成長為一個(gè)有正確思想的人，一個(gè)努力追求心智成熟、人格完善，受人尊重的人。將來，你才能體驗(yàn)到高層次的精神享受。情操高尚才更容易抓住幸福。胸懷寬廣的人才更容易欣賞他人，他們懂得品味人生，知道人生的多種滋味，人世間的眾生百態(tài)。
擁有一顆善良的心比光學(xué)習(xí)好品行差更重要，作為孩子，感恩具體到生活中，就是正確地對待家人、老師、同學(xué)、朋友。珍惜感情，孝敬父母，體諒父母辛勞，尊敬老師，與同學(xué)和諧相處，尊重同學(xué)的人格，關(guān)心身邊的朋友，學(xué)會(huì)寬容謙讓，體諒他人困難，樂于助人等。
我希望你的情感也能像你的個(gè)頭一樣快快成長起來?；蛟S我有點(diǎn)心急。你面對不良習(xí)慣執(zhí)著的堅(jiān)持絲毫不被觸動(dòng)的神情又讓人多么憂心忡忡，難以觸及靈魂的教育又是多么蒼白無力，每當(dāng)家庭中采用“棍棒”、“恐嚇”之類“北風(fēng)”式教育時(shí)，我心中雙向的打擊不亞于你的傷痛。我不想糾錯(cuò)的同時(shí)以挫傷你擁有一顆感恩的心做代價(jià)。那個(gè)時(shí)候，我多么不認(rèn)可自己，不愿意接受這樣的生活，感覺到毀滅性的失望，你能體會(huì)到嗎？理性上是應(yīng)該盡量實(shí)行溫情教育，多點(diǎn)“人情味”式的鼓勵(lì)，培養(yǎng)你自覺向上，但是總不湊效。我明知道一個(gè)毛病指正多了會(huì)產(chǎn)生暗示效應(yīng)，就像“貼標(biāo)簽效應(yīng)”，產(chǎn)生負(fù)面的強(qiáng)化，但是這種不能自我認(rèn)可的做法卻被迫執(zhí)行了一段時(shí)間。你還懵懂不安，我不想貽誤你。教育孩子無小事。一句話的表述、一件事的處理，正確和恰當(dāng)?shù)目赡苡绊懞⒆右簧?；錯(cuò)誤和武斷的則可能貽誤孩子一生。也不時(shí)給你一些空間，讓你在負(fù)疚的狀態(tài)下仍然感受到愛，等待你自我負(fù)責(zé)的可能。無論你做了多么不令人滿意的事情，我還是無言地陪伴在你身邊，用這種責(zé)任心讓你感受到我的堅(jiān)持，但愿你別理解為錯(cuò)誤的你仍然是家庭的重心。
我不斷地閱讀關(guān)于教育的書籍，從書中，我懂得良好的習(xí)慣締造健康人格，教育就是培養(yǎng)好的習(xí)慣，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。作為中學(xué)生最重要的習(xí)慣是“人生有目標(biāo)，做事有計(jì)劃”。通透人情世事的人一定是一個(gè)成熟的人，是懂得感情的人，一個(gè)重感情的人，才能懂得感恩，有了感恩的心，才能自覺肩負(fù)責(zé)任。于丹老師也認(rèn)為，孩子們最缺的是推己及人之心，現(xiàn)在的教育，缺少發(fā)掘孩子內(nèi)心的能力。家庭教育實(shí)際上是一門“動(dòng)心”的藝術(shù)，如果不能把工作做到孩子的心上，其教育影響的效果往往會(huì)蒼白而無力。
我也在不斷努力，與你一同成長。做一個(gè)心智成熟的人，把愛、信念和美好傳遞給你以及家人同事朋友，努力讓你身心健康積極，讓家庭充滿朝氣和正氣。也在努力扮演一個(gè)善良、樸素端莊、努力向上、熱愛生活的母親，盡可能地讓你受到良好的熏陶。
它是你以后能夠立足社會(huì)、事業(yè)成功、人生幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。有了責(zé)任心，才能成大事?！俺晒碜载?zé)任！”。孩子，老師信任你，同學(xué)們相信你，你應(yīng)該不辜負(fù)這些信賴，在事實(shí)上擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任，我一直希望你對自己的力所能及的事負(fù)責(zé)，一件事不做則已，一旦承擔(dān)不要推就依賴，盡己所能把它做好。莫以事小而為之，莫以事小而不為。主動(dòng)、積極地通過自己的努力嘗試獨(dú)立解決問題。哪怕超越自己的能力范圍硬撐也要努力執(zhí)行好。在不斷探索、嘗試解決問題的過程中，認(rèn)識(shí)到自己的能力和價(jià)值。你努力了，做好了，就會(huì)產(chǎn)生自我認(rèn)同感和愉悅感，不是嗎？孩子，你是家庭中的重要一員，不能只體現(xiàn)在被呵護(hù)層面上的重要，你漸漸長大了應(yīng)該學(xué)會(huì)對家庭負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任，然后走上社會(huì)，你才有可能承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。學(xué)會(huì)與人為善，富有同情心，富有感恩心和責(zé)任感，還有情感的潤澤和人格的完善。
所以我希望你敢于承擔(dān)責(zé)任，對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，努力取得優(yōu)異的成績；對自己的生活負(fù)責(zé)，做事專心，善始善終；對自己的生命負(fù)責(zé)，活得有意義。假如你對學(xué)習(xí)以外的事持有認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤于鉆研的態(tài)度，我還擔(dān)心你對待學(xué)習(xí)的態(tài)度嗎？孩子，雖然你還小，但是已經(jīng)到了可以談?wù)摗叭松钡碾A段，一個(gè)人，要不斷明確自己存在的意義和價(jià)值，我們是人，高等智能人，我們就應(yīng)該有思想，逐步追求有思想的人生，認(rèn)清自己，不斷探索自己應(yīng)該以何種方式存在，明確每個(gè)階段追求的目標(biāo)。你應(yīng)該開始知道尋求一種精神愉悅的滿足感。當(dāng)然這要建立在你認(rèn)知所處環(huán)境的追求標(biāo)準(zhǔn)之上，我總是苦口婆心地、煞費(fèi)苦心地能影響就影響你，能影響多少就影響多少，雖然我也有很多不足，在與你磨合的過程中，造成彼此的傷害，但我懇請你要明白，那不是我的初衷，那中間的傷痛我比你更深。如果我不及時(shí)幫助你糾正偏知偏行，當(dāng)事與愿違的事情不斷帶到人生長河中的時(shí)候，你有可能漸漸失去對自己的認(rèn)可。那將是我看到的最痛苦的局面：內(nèi)心不和諧，人格分裂，消極遁世。
我希望你更快看透很多事物，圓通周到地處理事物，少走彎路，更多地贏得人們的稱贊與肯定。成功帶來的，可能只是物質(zhì)上的財(cái)富；成熟帶來的，卻是精神上的豐厚，所以成熟是追求事業(yè)成功的前提。當(dāng)你健全了為人處事的風(fēng)格，成功也會(huì)來垂青你。
高校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
在現(xiàn)代社會(huì)中，教育被認(rèn)為是國家和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。作為教育工作者，教師的教育理念和教學(xué)方法的不斷更新至關(guān)重要。為了更好地提高自身的教育水平，學(xué)校交流成為了一種重要的教師培訓(xùn)方式。在學(xué)校交流中，教師們能夠互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，從而幫助彼此成長，提高教育質(zhì)量。本文將從互相啟發(fā)、專業(yè)成長和培養(yǎng)合作精神三個(gè)方面探討學(xué)校交流教師心得體會(huì)。
第二段：互相啟發(fā)
學(xué)校交流是一個(gè)集體合作的過程，教師們可以通過交流彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，從而互相啟發(fā)，使自己的教學(xué)變得更加豐富多樣。在交流中，我曾經(jīng)聽過一位老師分享了她在課堂教學(xué)中常用的激勵(lì)方式。她通過設(shè)置小組競賽、布置課堂任務(wù)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。聽完她的分享后，我深受啟發(fā)，開始嘗試將激勵(lì)方式應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種方式確實(shí)能夠提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，使他們對學(xué)習(xí)更加感興趣。因此，學(xué)校交流使我受益匪淺，不斷豐富自己的教學(xué)實(shí)踐。
第三段：專業(yè)成長
學(xué)校交流也是教師自身專業(yè)成長的重要途徑。在教育領(lǐng)域，知識(shí)在不斷更新，新的教育理念和教學(xué)方法層出不窮。通過學(xué)校交流，教師們可以了解到最新的教育動(dòng)向，學(xué)習(xí)到其他老師的創(chuàng)新教學(xué)模式。我曾經(jīng)參加過一次學(xué)校交流會(huì)，會(huì)上的一位老師分享了她在使用科技手段教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。她通過利用互聯(lián)網(wǎng)資源、電子白板和多媒體課件等工具，將抽象的概念變得形象生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。聽完她的分享后，我深感自己的教學(xué)方法落后了。于是，我開始努力學(xué)習(xí)如何將科技手段應(yīng)用到課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我的教學(xué)水平得到了極大的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也大大增加。因此，學(xué)校交流為教師的專業(yè)成長提供了一個(gè)重要的平臺(tái)。
第四段：培養(yǎng)合作精神
學(xué)校交流不僅能夠幫助教師個(gè)人成長，也有助于培養(yǎng)合作精神。教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，學(xué)校交流促使教師們互相合作，共同進(jìn)步。在我所在的學(xué)校，每個(gè)月都會(huì)有一個(gè)學(xué)校交流的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)旨在促進(jìn)教師之間的交流和合作。在每次交流中，我們會(huì)分組進(jìn)行小組討論，共同解決教學(xué)中遇到的問題。通過互相交流和合作，我們不僅解決了教學(xué)中的難題，而且相互學(xué)習(xí)、相互支持，形成了一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。這種合作精神也帶動(dòng)了學(xué)校整體教育質(zhì)量的提高，使學(xué)校成為一個(gè)更加團(tuán)結(jié)、和諧的教育集體。
第五段：結(jié)語
學(xué)校交流作為一種重要的教師培訓(xùn)方式，對教師個(gè)人成長和教育質(zhì)量的提高起到了重要作用。通過互相啟發(fā)、專業(yè)成長和培養(yǎng)合作精神，教師們不斷地提高自身的教學(xué)水平，提升學(xué)校的整體教育質(zhì)量。因此，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校交流，并將其中的寶貴經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻(xiàn)。
高校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一段：引入主題，說明義賣的背景和目的（200字）
學(xué)校義賣是一種通過有組織的方式籌集資金，幫助學(xué)校發(fā)展和改善教育條件的活動(dòng)。義賣活動(dòng)不僅可以為學(xué)校提供一定的財(cái)務(wù)支持，也讓學(xué)生和教師們在參與中鍛煉自己的能力和責(zé)任心。作為一名參與學(xué)校義賣活動(dòng)的教師，我深受教育的意義和樂趣，同時(shí)也收獲了一些心得體會(huì)。
第二段：義賣的準(zhǔn)備與組織（200字）
學(xué)校義賣的成功離不開充分的準(zhǔn)備和組織工作。首先，教師們需要統(tǒng)籌規(guī)劃義賣項(xiàng)目，確定目標(biāo)和期望，確保活動(dòng)的目的清晰明確。其次，需要指定義賣的時(shí)間和地點(diǎn)，并招募學(xué)生和家長參與其中。教師們還需要組織義賣相關(guān)的人員和資源，如攤位、物品、志愿者等。準(zhǔn)備過程中必不可少的是充分的溝通與協(xié)調(diào)，只有各方通力合作，義賣活動(dòng)才能順利進(jìn)行。
第三段：教師們在義賣中的角色與重要性（300字）
作為學(xué)校義賣活動(dòng)的組織者和參與者，教師們扮演著重要的角色。首先，教師們可以為義賣活動(dòng)提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生確定適合銷售的物品，并教授他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的銷售。其次，教師們能夠鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓他們通過自主籌劃和組織，創(chuàng)造出有吸引力的義賣項(xiàng)目。最重要的是，教師們在義賣活動(dòng)中能夠起到模范和引領(lǐng)的作用，通過自己的實(shí)際行動(dòng)和參與，激勵(lì)學(xué)生和家長投身其中，并樹立他們對學(xué)校發(fā)展的信心和期望。
第四段：義賣所帶來的收獲與意義（300字）
學(xué)校義賣不僅是籌集資金的手段，更是一次良好的教育機(jī)會(huì)。義賣活動(dòng)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)自主創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們從實(shí)踐中學(xué)習(xí)與成長。而教師們則在義賣中收獲了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解和了解了學(xué)生的需求和思維方式。他們通過與學(xué)生和家長的互動(dòng)，建立了更緊密的聯(lián)系和信任，促進(jìn)了學(xué)校和家庭的共同發(fā)展。同時(shí)，義賣活動(dòng)還為學(xué)校提供了一次向外界展示與交流的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)校的社會(huì)影響力，提升了整體形象和認(rèn)可度。
第五段：對義賣活動(dòng)的展望與建議（200字）
學(xué)校義賣活動(dòng)是一項(xiàng)充滿意義的教育實(shí)踐。為了使義賣效果最大化，我有幾點(diǎn)建議。首先，全校師生應(yīng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到義賣活動(dòng)的價(jià)值和重要性，積極參與其中。其次，學(xué)校和教育部門需要給予更多的支持和關(guān)注，提供充足的資源和保障，使義賣活動(dòng)能夠持續(xù)且不斷創(chuàng)新發(fā)展。最后，義賣的經(jīng)驗(yàn)與成果應(yīng)及時(shí)總結(jié)和分享，為其他學(xué)校和教育工作者提供借鑒和參考。
總結(jié)：通過學(xué)校義賣活動(dòng)，教師們可以在實(shí)踐中鍛煉自己的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，學(xué)生也能獲得全方位的發(fā)展和成長。教師們在義賣中的角色與意義不容忽視，他們通過自己的努力和參與，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來學(xué)校能繼續(xù)舉辦更多有意義的義賣活動(dòng)，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。
高校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
教師是社會(huì)的燈塔，學(xué)校的核心，是培養(yǎng)未來的希望的重要角色。優(yōu)秀的教師是學(xué)校的驕傲，他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合素養(yǎng)。在多年的教學(xué)工作中，我作為一名中學(xué)語文教師也積累了一些心得體會(huì)，以下將對我個(gè)人的體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)定
教學(xué)的第一步是確立教學(xué)目標(biāo)。我始終堅(jiān)持為學(xué)生成才服務(wù)的導(dǎo)向，努力將教學(xué)目標(biāo)明確為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。在具體教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使他們能夠從課外文學(xué)作品中汲取養(yǎng)分，拓寬視野。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參與各種文學(xué)活動(dòng)，比如寫作比賽、朗誦比賽等，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和表達(dá)能力。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們提出獨(dú)立見解，樹立獨(dú)立思考的意識(shí)。通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)造力，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
第三段：獨(dú)特的教學(xué)方法
在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我摸索出了一些獨(dú)特的教學(xué)方法。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中，我常常采用講故事、唱歌、引發(fā)討論等形式，使學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究，采用小組合作、問題導(dǎo)向等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課堂中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作、創(chuàng)作短劇等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
第四段：有效的教學(xué)評價(jià)
教學(xué)評價(jià)是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。為了確保教學(xué)的有效性，我采取了一系列的教學(xué)評價(jià)方法。首先，我注重及時(shí)反饋。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)批改，并與學(xué)生進(jìn)行面對面的一對一交流，指出他們的不足和需要改進(jìn)的地方。其次，我注重定期評價(jià)。每學(xué)期末，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行期末測試，以全面評價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會(huì)通過小組討論、寫作比賽等方式對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，從而形成多元化的教學(xué)評價(jià)體系。
第五段：個(gè)人成長與展望
多年來，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。通過參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，我與各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。與此同時(shí)，我也積極參與教材研究和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。未來，我希望繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生成長發(fā)揮更大的作用。同時(shí)，我也期望通過自己的努力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：學(xué)校優(yōu)秀教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富，他們通過獨(dú)特的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持。在教學(xué)過程中，我們要注重確立教學(xué)目標(biāo)、運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)方法、進(jìn)行有效的教學(xué)評價(jià)，不斷提升自己的教學(xué)能力。作為一名中學(xué)語文教師，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
高校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
目前，通過對《教師法》的學(xué)習(xí)，又一次讓我倍受鼓舞，再次感受到教師職業(yè)的神圣和教師職業(yè)的榮耀。
在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)，而且清楚的了解到自己的法律地位，認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好教師法才能保證教師享有自己的權(quán)利。
但長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。
為提高對《教師法》的認(rèn)識(shí)，樹立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。我校教師學(xué)習(xí)了《教師法》。通過學(xué)習(xí)《教師法》我認(rèn)為要很好地履行教師的義務(wù)，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，(華考本站)嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
為人師表，重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)和個(gè)性魅力，提高自己的思想覺悟。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，有利于我們增進(jìn)守法_的意識(shí)，樹立依法_的觀念，自覺落實(shí)依法治教的行為。
在今后的教育教學(xué)工作中，一定要以《教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，_是重要的基本職責(zé)通過學(xué)習(xí)教師法，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
學(xué)校教師法心得體會(huì)篇3
高校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
為期五天的骨干教師培訓(xùn)，自感受益匪淺，此次培訓(xùn)不同于以往的任何一次培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的目的是為了提高農(nóng)村中小學(xué)教師的教學(xué)與科研水平，采用以點(diǎn)帶面的形式全面提高農(nóng)村教師的整體水平，我作為其中的一員當(dāng)然十分珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)班的開幕儀式上，局內(nèi)主管領(lǐng)導(dǎo)都作了重要講話，此次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子比以往的任何一次都重，這里面飽含著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚望。我知道這次培訓(xùn)學(xué)校、教育局投入了很多的財(cái)力、物力、人力，因此，自己應(yīng)當(dāng)付出更多的辛苦，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不負(fù)眾望。
在這五天的培訓(xùn)中我聆聽了許多精彩講座，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，我不斷反思了以往工作中的不足，并與共同培訓(xùn)的教師進(jìn)行了交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。作為骨干教師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí)，提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，撰寫教育筆記，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等，全方位提升自己。
我是一名年輕教師，在各個(gè)方面的局限可想而知，曾經(jīng)也想有所突破，可又不知如何下手，在個(gè)人成長方面從未深思熟慮過，久而久之，自感也就這樣了，甚至讓自己處于和尚撞鐘的時(shí)日。而在這里學(xué)習(xí)后，我整個(gè)人變了，我被一種莫名的激動(dòng)所包圍，渾身有一種說不上來的振奮，我知道自己原來是多么浪費(fèi)時(shí)間。我知道自己要思考，不能像原來那樣工作。
教師之路該如何走？作為骨干教師又該如何做？通過本次的'學(xué)習(xí)我豁然開朗，下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
（1）
首先教師應(yīng)樹立新的師生關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。
（2）
培訓(xùn)幾天來，聽到最多的就是：一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定成為名師，而寫兩年的反思，就會(huì)成為名師。以前對學(xué)校要求寫反思，總是表現(xiàn)得很反感，從沒有認(rèn)真寫過，自然也談不上收獲，沒有受益，更看不到反思的重要性，一點(diǎn)效果都沒有，純粹是哄了自己，其實(shí)反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段，做反思型的教師真的有重要。
（3）
應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。
一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，走簡單之路，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
高校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
8月28、29兩日我校進(jìn)行了教師全員培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，給我的啟發(fā)也很大，讓我受益良多，總結(jié)一下，可以用嚴(yán)格、發(fā)展、安全三個(gè)詞語來概括。
這兩天的培訓(xùn)中“嚴(yán)格”一詞出現(xiàn)的頻率特高，美女闞老師在講座中特別強(qiáng)調(diào)了“嚴(yán)明的紀(jì)律”和“嚴(yán)格的常規(guī)”是課堂教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。說句實(shí)話我們都知道這個(gè)道理，關(guān)鍵是怎么個(gè)“嚴(yán)”法，為什么有的老師上課總是亂糟糟的呢，是他不知道該“嚴(yán)”嗎，不是，是不知道該怎樣做才能真正地做到“嚴(yán)”。從闞老師的一些教學(xué)方法中我找到了答案，就是“落實(shí)”。闞老師總能把一些規(guī)定、細(xì)節(jié)落到實(shí)處。
本來心想工作都接近二十年了，還談什么專業(yè)發(fā)展呀，每天就好好地備課、上課、改改作業(yè)就行了，聽了王主任的講座后，才深深地感覺到，這種思想狀態(tài)是何等的可怕，自己的專業(yè)素養(yǎng)急需提升，如果一味地滿足于現(xiàn)狀，可能連一個(gè)“教書匠”都做不好，可能也將面臨被淘汰的可能。是的，專業(yè)發(fā)展不是年輕老師的專利，每個(gè)人都不能停止專業(yè)發(fā)展的腳步，我們應(yīng)從課堂教學(xué)、教育科研、讀書學(xué)習(xí)三個(gè)方面全方位地努力，在專業(yè)發(fā)展的道路上昂首前行。
28日下午觀看的視頻，讓我觸目驚心，安全的警鐘在每個(gè)人的腦中敲響。雖然大部分的老師已不再觸及體罰和變相體罰的高壓線，也絕不會(huì)像視頻中個(gè)別老師那樣變態(tài)，但學(xué)生的安全隱患仍處處存在，比如學(xué)生的追逐推擠，學(xué)生課間偷偷通過柵欄購買零食，學(xué)生自我救護(hù)意識(shí)弱……這就需要每個(gè)老師對學(xué)生要有愛心、責(zé)任心，做事要細(xì)心，每天都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。此外，現(xiàn)在的孩子心理都比較脆弱，我們教師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生，做好學(xué)生的心理健康教育工作。
新的學(xué)期已經(jīng)向我們走來，希望我們每一天都能愉悅地工作，學(xué)生在校的每一刻都能平安、快樂！
高校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來，教育行業(yè)發(fā)展迅速，為了適應(yīng)社會(huì)的需求，學(xué)校教師的工作任務(wù)越來越重。然而，優(yōu)秀的教師總能從繁忙的教學(xué)工作中找到樂趣，并對自己的工作有著獨(dú)特的見解和體會(huì)。本文將從專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方法、師生關(guān)系、班級(jí)管理和自我提升等五個(gè)方面探討學(xué)校優(yōu)秀教師的心得體會(huì)。
首先，專業(yè)素養(yǎng)是學(xué)校優(yōu)秀教師必備的重要品質(zhì)。一位優(yōu)秀的教師必須具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，掌握最新的教學(xué)方法和理論。同時(shí)，優(yōu)秀教師還應(yīng)具有良好的教育理念和教育情操，能夠以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。只有不斷提升自己的教學(xué)水平，才能給學(xué)生帶來更好的教育。
其次，教學(xué)方法對于學(xué)校教師來說至關(guān)重要。優(yōu)秀的教師在教學(xué)過程中采用多樣的教學(xué)方法，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)并實(shí)施有效的教學(xué)活動(dòng)。例如，他們可以運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法來激發(fā)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)。此外，他們還可以利用信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，提高教學(xué)效果。只有靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，才能在教學(xué)中取得更好的效果。
再次，師生關(guān)系對學(xué)校教師的工作至關(guān)重要。優(yōu)秀教師懂得與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，他們不僅是學(xué)生的老師，更是朋友和傾聽者。他們尊重學(xué)生、理解學(xué)生，并努力滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。他們注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見和見解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過建立良好的師生關(guān)系，他們能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
此外，班級(jí)管理是學(xué)校優(yōu)秀教師的一項(xiàng)重要工作。優(yōu)秀教師注重班級(jí)管理，他們能夠營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，并引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。他們制定合理的班級(jí)規(guī)章制度，明確紀(jì)律要求，并對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督。同時(shí)，他們還注重與家長的溝通和合作，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況，并共同解決學(xué)生在學(xué)校中遇到的問題。通過有效的班級(jí)管理，他們能夠創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。
最后，自我提升是學(xué)校優(yōu)秀教師的追求目標(biāo)。優(yōu)秀教師不僅注重學(xué)生的成長，也注重自身的成長。他們積極參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，他們還關(guān)注國內(nèi)外教育的最新動(dòng)態(tài)，閱讀相關(guān)書籍和研究論文，不斷拓寬自己的知識(shí)面。通過自我提升，他們不斷完善自己的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
綜上所述，學(xué)校優(yōu)秀教師通過專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方法、師生關(guān)系、班級(jí)管理和自我提升等方面的努力和追求，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育。他們的心得體會(huì)在實(shí)際教育中得到了驗(yàn)證，并且不斷拓展和深化。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。
高校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
第一段：學(xué)校黨員教師心得體會(huì)的重要意義（150字）
作為一名黨員教師，積極參與黨組織的活動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的思想教育是我們的職責(zé)所在。在黨的教育引領(lǐng)下，我們不僅能夠提升自己的思想境界，更能夠凝聚起全體師生的力量，推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。在學(xué)校黨員教師的群體中，每一位黨員教師都有許多寶貴的心得體會(huì)，這些體會(huì)對于我們的成長和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。
第二段：黨員教師的學(xué)習(xí)和成長心得（300字）
作為一名黨員教師，我深感學(xué)習(xí)和成長是不斷前進(jìn)的動(dòng)力。在與同事的交流中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 其中一位同事告訴我，作為黨員教師，我們應(yīng)當(dāng)始終把學(xué)習(xí)放在第一位，不僅要不斷提高自己的教育教學(xué)水平，還要關(guān)注黨的最新理論和政策，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的前進(jìn)。另一位同事告訴我，作為黨員教師，我們還應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感的人，關(guān)注他們的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到，作為一名黨員教師，學(xué)習(xí)和成長不僅要關(guān)注自己的發(fā)展，還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，才能更好地履行黨員教師的責(zé)任。
第三段：黨員教師的教學(xué)心得（300字）
作為黨員教師，我們的首要任務(wù)是教學(xué)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多心得。首先，黨員教師要以榜樣的力量去引領(lǐng)學(xué)生，而不僅僅是傳授知識(shí)。通過自身的言行舉止，我們能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。其次，黨員教師要以個(gè)性化的方式對待每一位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我們要從他們身上發(fā)現(xiàn)并激發(fā)出他們的潛力。最后，黨員教師要關(guān)注學(xué)生成績的提高，但更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，使他們能夠在未來的競爭中取得優(yōu)勢。
第四段：黨員教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作心得（200字）
在學(xué)校黨員教師的群體中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是非常重要的。作為一名黨員教師，我認(rèn)識(shí)到只有與其他教師密切合作，才能更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們可以共同制定教學(xué)目標(biāo)，分工合作、互相協(xié)助，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使我們能夠更好地適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需求。因此，團(tuán)隊(duì)協(xié)作在我們的成長和發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。
第五段：黨員教師的終身學(xué)習(xí)心得（250字）
作為一名黨員教師，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷進(jìn)步，不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中，我們不僅要關(guān)注專業(yè)技能的提升，還要關(guān)注黨的最新理論和政策。在這個(gè)變化迅速的時(shí)代，只有緊跟時(shí)代步伐，我們才能在新的教育環(huán)境中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。因此，終身學(xué)習(xí)是我們黨員教師的必修課，也是我們不斷提高自身能力和素質(zhì)的關(guān)鍵。
總結(jié)：作為一名黨員教師，我們要始終保持學(xué)習(xí)和成長的狀態(tài)，努力擔(dān)當(dāng)起教育引導(dǎo)的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)和教學(xué)的實(shí)踐，我們不僅能夠提升自己的教育水平，還能夠培養(yǎng)學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感的人。團(tuán)隊(duì)協(xié)作和終身學(xué)習(xí)的重要性也使我們認(rèn)識(shí)到，只有與其他教師密切合作，才能更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢。終身學(xué)習(xí)是我們黨員教師的必修課，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。
高校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
學(xué)習(xí)完教師法之后，我在思想上又有了新的認(rèn)識(shí)?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻處?，我們應(yīng)該一身正氣，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求從自身做起，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，才能更好地“為人師表”。我應(yīng)該更加努力地從以下幾方面做好：
1、端正思想態(tài)度，搞好自己的教學(xué)工作。教學(xué)需要扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地的一步步往前走，不要圖大步子，慢慢走，邊走邊感悟，在感悟中更深刻的進(jìn)行自我反省，把教學(xué)任務(wù)做的扎實(shí)有效，才對得起自己的良心，才對得起學(xué)生家長，才對得起自己的教師職責(zé)。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐，并且將教育教學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)踐中。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，作為教師，要想教好學(xué)生，首先我們得有一桶水，只有我們學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能更好的勝任今天的教師工作。而要做到這些，就應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。21世紀(jì)的今天，我們教師要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。
3、熱愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每一位學(xué)生，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
4、尊重并要熱愛每一個(gè)學(xué)生。我覺得教師不只是教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是還要教會(huì)他做人，更要關(guān)愛他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長，這就是我們的目標(biāo)，更是我們的責(zé)任。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
學(xué)校教師法心得體會(huì)篇2
高校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
道是中國古代哲學(xué)的重要范疇，既用以說明世界的本原、規(guī)律或原理，又指法則、方法和路徑。“道法自然”是指人們做事要遵循事物自身發(fā)展的規(guī)律。
教育作為國家和民族進(jìn)步的基石，關(guān)乎國計(jì)民生。然而當(dāng)今的教育飽受詬病，究其原因，失道久矣！當(dāng)前的傳統(tǒng)課堂成了教師上學(xué)獨(dú)角戲的指導(dǎo)舞臺(tái)，教師滿足于知識(shí)的單向傳輸，成了知識(shí)的化身、真理的代言人；學(xué)生被當(dāng)成了知識(shí)的容器、應(yīng)試的機(jī)器。于是有識(shí)之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊：“構(gòu)建生命課堂。用通俗的話說，就是使知識(shí)恢復(fù)到鮮活狀態(tài)，與人的生命、生活重新息息相關(guān)，使它呈現(xiàn)出生命態(tài)?！闭腔谝晃唤逃叩牧贾覀円恍衅呷藥е懊悦！碧ど狭税不誼x學(xué)校的尋道之旅。
師道--教師完成華麗轉(zhuǎn)身，變身為課堂的組織者、指導(dǎo)者、調(diào)控者、參與者和引導(dǎo)者。教室里沒有講臺(tái)，更沒有高出地面的講壇。這種不設(shè)講臺(tái)的無教學(xué)空間從形式上剝奪了教師專門說教的權(quán)力，教師不再是課堂的壟斷者、主宰者，而只是學(xué)生學(xué)生過程中的引導(dǎo)者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的、民主的。
學(xué)道--學(xué)生依托導(dǎo)學(xué)案，自主完成預(yù)習(xí)、合作、展示三個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)收被動(dòng)變主動(dòng)，由知識(shí)到方法，由結(jié)果到過程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”內(nèi)涵，它是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身需要，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動(dòng)完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動(dòng)性、分享性。課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步，組內(nèi)交流自讀、自探、自研、自悟的成果，相互質(zhì)疑釋疑，學(xué)生充分“互補(bǔ)共享”。第二步，組內(nèi)研討教師提供的體驗(yàn)性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，開展拓、挖、思、悟，進(jìn)而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動(dòng)合作，競評互享的集中體現(xiàn)，是思維的碰撞，情感的迸擊，才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問題，有了展示的獨(dú)特想法，有了展示新鮮見解，學(xué)生或認(rèn)同吸收，或選擇性完善，或辯論批駁，那么課堂就得到升華，我們收獲了精彩。
這里的課堂是生活化、生命性、生態(tài)型的課堂。學(xué)生享受課堂，教師分享成長。五天的學(xué)習(xí)，讓我們有一種豁然開朗的感覺，道在我們面前慢慢地清晰了起來。
濱湖學(xué)校作為一所銳意課改的年青學(xué)校，要圓“三至五年打造黃石地區(qū)品牌學(xué)?！边@一夢，我們需要重塑課堂，需要精心構(gòu)建高效課堂。在此，我提幾點(diǎn)建議供學(xué)校參考。
一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是課堂入神的關(guān)鍵，是教師導(dǎo)、學(xué)生學(xué)的路線圖、指南針、方向盤，決不是問題單、習(xí)題集。它是有效指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)合作，有效展示的依托，是形式學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)，是學(xué)生精彩生成的搖籃。教師必須深鉆教材，()緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“三主”（學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、學(xué)案主線），關(guān)注“三大轉(zhuǎn)向”（變教材為學(xué)材、變教程為學(xué)程、變教法為學(xué)法），詮釋“三個(gè)核心要素”（主題、體驗(yàn)、展示）。編制導(dǎo)學(xué)案的時(shí)候，注意知識(shí)板塊化，板塊主題化，主題話題化，話題探究化，探究層次化。
二、耐心培訓(xùn)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我管理。課堂上，教師要讓學(xué)生熟悉自研自探、合作互動(dòng)、展示提升三個(gè)環(huán)節(jié)組員、組長、學(xué)科組長、導(dǎo)生主持人的職責(zé)，采取措施調(diào)動(dòng)學(xué)生全員全程參與，有效調(diào)控學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，及時(shí)介入，或點(diǎn)撥，或質(zhì)疑，或評價(jià)，讓學(xué)生各環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)更有序有效。同時(shí)，為實(shí)現(xiàn)與課堂學(xué)生主體地位的無縫對接，應(yīng)注意培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生課外實(shí)現(xiàn)自我管理，成立形式多樣的學(xué)生團(tuán)體、民主管理委員會(huì)等，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、管理的自主性、自學(xué)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、打造學(xué)校核心文化。學(xué)校最有效的育人途徑是文化育人。作為一所發(fā)展中的年青學(xué)校，應(yīng)著眼于長遠(yuǎn)確立學(xué)校核心文化，圍繞核心文化建設(shè)班級(jí)文化、教師文化、校園文化，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，豐富師生精神文化生活。
我相信有領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定支持，在課改老師的共同努力下，我校的高效課堂改革一定會(huì)走上康莊大道，濱湖夢也一定會(huì)早日實(shí)現(xiàn)！
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