幼兒園小班的語(yǔ)言教案 幼兒園小班語(yǔ)言教案(匯總9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-21 04:47:04
幼兒園小班的語(yǔ)言教案 幼兒園小班語(yǔ)言教案(匯總9篇)
時(shí)間:2023-10-21 04:47:04     小編:雅蕊

作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班的語(yǔ)言教案篇一

目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)量詞:一個(gè)xx、一條xx、一根xx、一串xx、一片xx。

2、能積極參與游戲活動(dòng)。

準(zhǔn)備:

蘋果、香蕉、樹(shù)葉和橘子若干;動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

過(guò)程:

一、利用情景活動(dòng),引進(jìn)幼兒興趣。

今天我請(qǐng)小動(dòng)物到小二班做客,你們?cè)敢馊幔?/p>

二、學(xué)習(xí)量詞

有多少蘋果啊?”(一個(gè)蘋果)學(xué)習(xí)量詞:一個(gè)蘋果。

2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹(shù)葉。

3、游戲:我吃了……

1)師:“你們看,桌子上有許多的食物,你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”

2)幼兒去拿食物,然后回位置上做好,互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么食物,教師可以巡回檢查,看幼兒有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。

3)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒起立回答,他拿了哪些食物,要正確的說(shuō)出量詞。

幼兒園小班的語(yǔ)言教案篇二

1、理解故事

2、能用自己的話簡(jiǎn)單講述故事

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

重點(diǎn):讓幼兒了解大象的外形特征。

難點(diǎn):通過(guò)觀察畫(huà)面讓幼兒理解故事內(nèi)容。

(一)談話導(dǎo)入教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大象的明顯特征。如:有四條粗粗的像柱子一樣的腿,有兩個(gè)大大的像扇子一樣的耳朵,一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大鼻子,還有胖胖的身體。

(二)欣賞故事

1、觀看課件1師:看看小象的鼻子是怎樣的?它在想些什么?

幼:小象的鼻子是短短的,它在想"鱷魚(yú)吃的是什么"

2、觀看課件2(鱷魚(yú))師:小象來(lái)到了什么地方?河里的"木頭"是誰(shuí)?

3、觀看課件3師:看看發(fā)生了生么事?(引導(dǎo)幼兒看圖并說(shuō)出鱷魚(yú)正在咬住岸上邊小象的鼻子,讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的)

4、觀看課件4師:小象使勁拉呀,拉呀,它的鼻子拉得長(zhǎng)起來(lái)了,鱷魚(yú)放開(kāi)了小象的鼻子。

5、觀看課件5師:小象的鼻子變長(zhǎng)了之后可以做什么事情?(引導(dǎo)幼兒回答出故事中的意思)

6、觀看課件6師:原來(lái)小象的鼻子變長(zhǎng)了有這么多好處?。∽屛覀円黄鹂纯雌渌男∠蠖荚诟墒裁?。

(三)師生共同復(fù)述故事教師帶領(lǐng)幼兒一起看課件復(fù)述故事的內(nèi)容,幫助幼兒梳理思路,知道小象鼻子的作用。

(四)活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng),同時(shí)在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚(yú)的特性。

附故事:好奇的小象從前,象的鼻子都是扁扁短短的,就跟一只小皮靴那么大。

可是,有一只好奇的小象,他忽然想知道:鱷魚(yú)拿什么當(dāng)飯吃呢?

"請(qǐng)問(wèn),"小象對(duì)著河里一根木頭似的東西有禮貌地問(wèn),"您知道鱷魚(yú)拿什么當(dāng)飯吃嗎?""到這兒來(lái),小家伙,我小聲告訴你。"于是,小象把頭伸過(guò)去,"木頭"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鱷魚(yú),我今天午飯就吃小象了!""哎呀,快放開(kāi)我!"小象哼哼著說(shuō)。他使勁拉呀,拉呀,鼻子都拉長(zhǎng)了……鱷魚(yú)終于"噗"的一聲放開(kāi)了他。

鼻子真痛啊!

忽然,有只蒼蠅飛來(lái),長(zhǎng)鼻子"啪"地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了,長(zhǎng)鼻子一下就卷起一把草,送進(jìn)嘴里去了。

長(zhǎng)鼻子真有用!小象的兄弟姐妹們都跑來(lái)找他拉鼻子。

從那以后呀,所有的小象就都長(zhǎng)著長(zhǎng)鼻子。

活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒園小班的語(yǔ)言教案篇三

1.閱讀畫(huà)面根據(jù)線索猜測(cè)理解兒歌內(nèi)容。

2.口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。

口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。

1.掛圖:《河馬洗澡》。

:《河馬洗澡》。

一、請(qǐng)幼兒一起觀察掛圖,大膽猜測(cè)并講述畫(huà)面內(nèi)容。

――畫(huà)面中有哪兩個(gè)動(dòng)物呀?

――它們分別在干什么呀?你從那里看出來(lái)的呢?

――河馬為什么要刷牙你呢?

二、邊聽(tīng)cd邊觀察畫(huà)面,初步理解兒歌內(nèi)容。

――河馬是怎么刷牙的?為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢?

――因?yàn)楹玉R的嘴實(shí)在是太大了,自己夠不著,所以小鳥(niǎo)幫它刷刷牙。

――刷牙時(shí)河馬發(fā)生了什么聲音呀?

三、請(qǐng)幼兒跟著教師學(xué)念兒歌。

四、請(qǐng)幼兒分角色扮演河馬刷牙。

1.請(qǐng)幼兒分角色扮演,請(qǐng)幼兒扮演河馬,教師扮演小鳥(niǎo),在幼兒面前模仿刷牙的動(dòng)作,如上下刷一刷、左右刷一刷。

――請(qǐng)一位小朋友來(lái)扮演河馬,我來(lái)扮演小鳥(niǎo)來(lái)給河馬刷刷牙,其他小朋友念兒歌。

2.請(qǐng)幾名幼兒扮演小鳥(niǎo),請(qǐng)求幼兒扮演河馬,扮演小鳥(niǎo)的幼兒在河馬面前模仿刷牙的`動(dòng)作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。

幼兒園小班的語(yǔ)言教案篇四

1、傾聽(tīng)故事,能隨故事情節(jié)大膽想象。

2、體驗(yàn)小甲蟲(chóng)自信、樂(lè)觀地期待自己長(zhǎng)大的情感態(tài)度。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):安靜傾聽(tīng)故事并隨故事情節(jié)展開(kāi)大膽猜想。

難點(diǎn):明白小不點(diǎn)兒雖然小但也有很多長(zhǎng)處和本領(lǐng)并總有一天會(huì)長(zhǎng)大的道理,初步產(chǎn)生做小不點(diǎn)兒的自信和自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子、小老鼠、甲蟲(chóng)圖片,草為背景

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物、能區(qū)分事物明顯的大與小。

活動(dòng)過(guò)程:

1、 小猴尋找比他小的朋友。

(1) 有只小猴子,只有皮球那么高,大家笑著說(shuō)他是小不點(diǎn)兒,他不高興,想去找比他更小的朋友。

(2) 你認(rèn)為比小猴小的有誰(shuí)?

2、小老鼠尋找比他小的朋友。

(1) 小老鼠聽(tīng)到小猴說(shuō)自己是小不點(diǎn)兒,他會(huì)開(kāi)心嗎?猜猜他會(huì)怎么做?

(2) 你認(rèn)為比小老鼠小的有誰(shuí)?

3、小甲蟲(chóng)對(duì)“小不點(diǎn)兒”的態(tài)度。

(1)小甲蟲(chóng)聽(tīng)到小老鼠說(shuō)自己是小不點(diǎn)兒,高興嗎?他會(huì)怎么做?

1、為什么小甲蟲(chóng)聽(tīng)到別人說(shuō)他是小不點(diǎn)兒,他還是那么自信呢?

2、我們雖然小,在大人眼里是小不點(diǎn)兒,但我們有很多本領(lǐng),誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)?

(四)說(shuō)說(shuō)自己

1、在家里,你們是不是最小的,有沒(méi)有人說(shuō)你們是“小不點(diǎn)兒”?

2、當(dāng)別人說(shuō)你是“小不點(diǎn)兒”時(shí),你是生氣還是高興?

3、你們這些“小不點(diǎn)兒”有哪些本領(lǐng)?

4、將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容用文字或圖畫(huà)進(jìn)行記錄,以增強(qiáng)幼兒的自信心。

孩子們,我們很小,在大人們眼里我們就是小不點(diǎn)兒,但小不點(diǎn)兒本領(lǐng)大,我們會(huì)……,我們還會(huì)慢慢長(zhǎng)大。所以,如果有人說(shuō)我們是小不點(diǎn)兒,我們一點(diǎn)兒也不用在意,可以像小甲蟲(chóng)一樣自信地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,總有一天我會(huì)長(zhǎng)大 的?!?/p>

幼兒園小班的語(yǔ)言教案篇五

1、在情境中理解兒歌內(nèi)容、欣賞兒歌。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

1、大樹(shù)、搖籃、小鳥(niǎo)若干。

2、音樂(lè):搖籃曲、風(fēng)聲、雨聲。

一、談話導(dǎo)入。

1、師:剛才小朋友在樓下玩得有點(diǎn)累了,讓我們一起到大樹(shù)底下休息休息一會(huì)兒吧。

2、師:你覺(jué)得我們小五班的這棵樹(shù)高嗎?想和它比比看嗎?

3、幼兒和大樹(shù)比高矮。

二、理解兒歌。

(1)播放搖籃曲。

師:聽(tīng),大樹(shù)在唱歌,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么呢?誰(shuí)睡著了?

(2)播放風(fēng)聲和雨聲。

師:什么聲音?風(fēng)來(lái)了,雨來(lái)了,小鳥(niǎo)要被淋濕了,怎么辦呢?

三、欣賞兒歌。

1、結(jié)合教具,教師完整朗誦兒歌。

2、幼兒在大樹(shù)下欣賞兒歌。

幼兒園小班的語(yǔ)言教案篇六

幼兒年齡小,剛離開(kāi)親人來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境中,難免產(chǎn)生緊張、不安、焦慮等情緒?!靶聛?lái)的小朋友”這首幼兒詩(shī)貼近幼兒的生活實(shí)際,句式的重復(fù)和節(jié)奏感更能吸引幼兒,尤其是詩(shī)的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼兒的注意,特別適合剛?cè)雸@的孩子學(xué)習(xí),可以幫助小朋友盡快熟悉幼兒園的環(huán)境,消除緊張情緒,幫助小朋友高高興興地來(lái)上幼兒園。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡學(xué)說(shuō)幼兒詩(shī),初步感受幼兒詩(shī)的語(yǔ)言美。(重點(diǎn))

2、根據(jù)詩(shī)的畫(huà)面和內(nèi)容,幼兒能夠大膽連貫地表達(dá)。

3、初步感知幼兒詩(shī)中反復(fù)句式的使用,學(xué)說(shuō)幼兒詩(shī)。(難點(diǎn))

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

新來(lái)的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場(chǎng)景、課件、音樂(lè)、《幼兒園里真快樂(lè)》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、利用真實(shí)的“生活再現(xiàn)”情境,幫助幼兒萌發(fā)安慰新來(lái)小朋友的愛(ài)心

師:新來(lái)的小朋友哭了,怎么辦呢?(自由講述)

小結(jié):小朋友都是有愛(ài)心的孩子,懂得去安慰小朋友了!對(duì),“新來(lái)的小朋友,快不要哭!”

二、幼兒“快樂(lè)感知”,初步感知幼兒詩(shī)中反復(fù)句式的語(yǔ)言美

場(chǎng)景一:小熊敲鼓。

師:你看,小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。

場(chǎng)景二:小貓吃飯。

師:你看,小貓?jiān)诳迒?“你看小貓也不哭”。

小結(jié):不哭不哭都不哭。

三、教師示范朗誦幼兒詩(shī),幼兒進(jìn)一步感知、理解幼兒詩(shī)的節(jié)奏。

1、教師示范朗誦(動(dòng)作示范、語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫)。

師:老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的幼兒詩(shī)“新來(lái)的小朋友”。

2、播放課件,師幼共同朗誦。(重點(diǎn)是節(jié)奏)

師:大家和老師一起說(shuō)幼兒詩(shī),看誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)!

四、利用“快樂(lè)體驗(yàn)”情境,幼兒感受快樂(lè)的氛圍。

師:大家都是好朋友,我們一起跳舞吧!

【活動(dòng)延伸】

音樂(lè)游戲:《找朋友》。

附:新來(lái)的小朋友

新來(lái)的小朋友,

快不要哭!

你看小熊也不哭,

你看小貓也不哭,

不哭不哭都不哭。

幼兒園小班的語(yǔ)言教案篇七

1、對(duì)圓形變化感興趣。

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,樂(lè)意參與表演。

1、ppt:第一小圓形,第二紅太陽(yáng),第三藍(lán)氣球,第四大蘋果;

2、魔術(shù)棒

一、認(rèn)識(shí)圓形,聯(lián)想所見(jiàn)的物體

1、出示圓形問(wèn):這是什么形狀?猜一猜這個(gè)小圓形像什么東西?

2、幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn),初步想象圓形物體。(如:皮球、蛋糕)

二、觀察圓形會(huì)變,初步熟悉兒歌內(nèi)容

1、小圓形可會(huì)變戲法了,你們想看嗎?

老師這里有跟魔術(shù)棒,我是魔術(shù)師,只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形,嘴里說(shuō):"小圓形,變變變",他就會(huì)變東西出來(lái),我們一起來(lái)試試看,和幼兒一起變戲法。

拿出紅太陽(yáng)問(wèn):變什么了?(變太陽(yáng)),變出來(lái)的太陽(yáng)什么顏色的?(紅紅的),我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的名字來(lái)說(shuō)"紅彤彤"。

變太陽(yáng),紅彤彤。

幼兒一起說(shuō)"小圓形變變變。變什么了?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)

對(duì)!變氣球,飛上天。

3、小圓形說(shuō)今天我們小朋友都很乖,他還想變個(gè)東西給小朋友看看,你們想看嗎?

再請(qǐng)個(gè)幼兒上來(lái)做魔術(shù)師。

這會(huì)小圓形變什么了?(蘋果)變個(gè)蘋果怎么樣?嘗嘗什么味道?

變蘋果,甜又甜。

三、欣賞老師朗誦兒歌

1、小圓形真能干,變出了好多東西老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽(tīng)的兒歌,老師朗誦。

2、全體幼兒一起朗誦兒歌。

四、幼兒做游戲幼兒邊朗誦邊模仿動(dòng)作。

五、初步仿編兒歌,體驗(yàn)親子合作的快樂(lè)。

讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體,和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌。

六、我們教室里還有很多是圓的東西,請(qǐng)小朋友去找一找。

幼兒園小班的語(yǔ)言教案篇八

(一)認(rèn)知目標(biāo)

通過(guò)引導(dǎo)幼兒理解猴子會(huì)飛的原因,激發(fā)他們的發(fā)散性思維。

(二)情感目標(biāo)

通過(guò)感受童話內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質(zhì)。

(三)人格目標(biāo)

通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽想像,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的人格特征。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備 多媒體軟件――猴子在樹(shù)上不同動(dòng)作的圖片;童話內(nèi)容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來(lái)悠去”的字卡。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 事先豐富幼兒有關(guān)水、陸、空生活的動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的知識(shí)。

激發(fā)法、歸因法、直觀表達(dá)法。

1.猜謎語(yǔ):第一條:小小游泳家,平時(shí)不說(shuō)話。常在水里住,不到岸上來(lái)溜達(dá)。 (魚(yú))第二條:身上穿著花花衣,兩對(duì)翅膀真美麗。不會(huì)唱歌愛(ài)剝芭舞,花叢里面采花蜜。(蜜蜂)第三條:紅眼睛,白皮襖。長(zhǎng)耳朵,真靈巧。愛(ài)吃蘿卜和青草,走起路來(lái)蹦蹦跳。(白兔)

2.提問(wèn):還有哪些動(dòng)物是會(huì)游、會(huì)飛、會(huì)跳的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得越多越好,訓(xùn)練思維的流暢性和敏捷性)

3.利用多媒體軟件欣賞童話《會(huì)飛的猴子》。指導(dǎo)語(yǔ):小鳥(niǎo)想玩游戲時(shí),是誰(shuí)和它們一起玩的?它們是怎樣對(duì)待猴子的?猴子使用什么方法讓小鳥(niǎo)相信他會(huì)飛?如果你是猴子,你會(huì)用什么方法?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出多種方法,表?yè)P(yáng)獨(dú)特的.方法)

4.再完整地欣賞一遍童話。

5.童話表演:我是會(huì)飛的小猴子。請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言把想到的會(huì)飛的辦法表現(xiàn)出來(lái)。

藝術(shù):猴子迪斯科、粘貼小猴子。

健康:體育游戲――猴子的本領(lǐng)。

科學(xué):認(rèn)識(shí)各類猴子的特征。

社會(huì):培養(yǎng)幼兒欣賞他人的品質(zhì)。

在動(dòng)物區(qū)觀察小動(dòng)物的生活習(xí)性。

墻壁上張貼包括猴子在內(nèi)的各種動(dòng)物的圖片。

請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶孩子到動(dòng)物園觀察猴子,續(xù)編故事。

幼兒園小班的語(yǔ)言教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)游戲活動(dòng)吸引幼兒積極參與識(shí)字的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大生字卡兩套 小生字卡兩套 自制教具小青蛙三只 小樹(shù)葉三套(每套26份)

彩色花26份 花瓶一個(gè) 膠棒 設(shè)置背景2個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

一.游戲:小青蛙在哪里(激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力)

教師:"聽(tīng)!什么聲音?下雨了小青蛙藏了起來(lái),我們一起找一找".(幼兒從設(shè)置的背景中找出小青蛙,并讀出小青蛙身上的生字)

二.游戲:撿落葉(引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在教師的引導(dǎo)下解決問(wèn)題)

教師:剛才刮了一陣風(fēng),我們把他們找回來(lái)好不好?小樹(shù)葉藏在各個(gè)角落,我們一邊叫一邊去找".(教師念出一生字幼兒去找相應(yīng)的樹(shù)葉,并粘貼到教師設(shè)置的背景上.)

三.游戲:看誰(shuí)拿的快(鼓勵(lì)幼兒大膽與陌生的教師交往,鍛煉幼兒的膽量)

教師:"今天班里來(lái)了許多老師,給你們帶來(lái)了禮物.你要想得到禮物就要說(shuō)句有禮貌的話".(幼兒去領(lǐng)取禮物---一個(gè)信封)打開(kāi)看一看是什么?(一朵沒(méi)有顏色的小花)

教師:"我們把花瓣找出來(lái),讓它變成一朵彩色花好嗎"?(教師讀一個(gè)字幼兒去尋找相應(yīng)的花瓣)

四.幼兒展示作品,將小花放在花瓶中裝飾教室(鼓勵(lì)幼兒間交流,鞏固認(rèn)識(shí)生字)

活動(dòng)自評(píng):整個(gè)識(shí)字活動(dòng)以游戲的方式進(jìn)行,使學(xué)習(xí)的過(guò)程輕松、有趣。充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。不但使幼兒在玩中學(xué)習(xí)到了知識(shí),另外還初步的掌握了觀察能力、解決問(wèn)題 的能力和交往能力,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

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