心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學史力行心得體會篇一
歷史是人類智慧的結(jié)晶，是人們前人的智慧和經(jīng)驗的總結(jié)。古人曾有一句至理名言：“讀史使人明智。史書是老師。讀史識之，全了智慧?！笨梢妼W習歷史的重要性。然而，光學習歷史是遠遠不夠的，更為重要的是將歷史中的智慧和經(jīng)驗運用到實踐中，力行于自己的行動之中。本文將通過分析歷史中的精華，探討“不學史力行”的重要性，并總結(jié)出一些實踐經(jīng)驗，以期對讀者有所啟發(fā)。
第二段：歷史中的智慧
歷史中蘊涵著豐富的智慧。首先，歷史告訴我們?nèi)祟惿鐣l(fā)展的規(guī)律。通過學習歷史，我們可以了解到人類社會發(fā)展的過程中，不同制度、思想、逆境和機遇對于社會的影響。其次，歷史告訴我們成功和失敗的經(jīng)驗教訓。歷史上很多強者和名人的成功或失敗，都給了我們深刻的教訓，這些教訓對于我們認識事物的本質(zhì)、作出正確決策具有重要的指引意義。最后，歷史啟迪我們認識自己和他人。歷史人物的偉大和榮譽、苦難和犧牲，都在提醒我們要珍惜現(xiàn)在、對待自己和他人的關(guān)系。
第三段：“不學史力行”的重要性
學習歷史并不意味著僅僅停留在書本知識上，更重要的是將歷史中的智慧與自己的實際行動相結(jié)合。首先，“不學史力行”的實踐適應(yīng)時代的要求。隨著時代的發(fā)展，社會環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展模式以及人們的生活方式都在不斷變化。只有通過不斷學習歷史，發(fā)現(xiàn)其中的智慧，并結(jié)合當今時代背景，才能更好地適應(yīng)時代的要求。另外，“不學史力行”也是對歷史的珍惜和傳承。歷史是寶貴的財富，將歷史中的智慧宣揚并付諸實踐，是我們珍惜歷史、傳承歷史的一種方式。
第四段：實踐經(jīng)驗的總結(jié)
“不學史力行”需要我們善于總結(jié)歷史中的智慧并靈活運用，同時也需要我們通過實踐來檢驗這些智慧是否可行。首先，我們要學會運用歷史中的智慧來實施改革創(chuàng)新。歷史上的改革者們通過學習歷史，總結(jié)了很多可以借鑒的經(jīng)驗，他們敢于推翻傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，從而引領(lǐng)了時代的潮流。其次，我們要學會認識歷史中的局限和短處。歷史并不是萬能的，也存在著局限性。我們需要對歷史進行辨別和篩選，不盲從和模仿，要學會適應(yīng)時代的要求，不斷改進和完善自己的實踐方式。
第五段：總結(jié)
不學史力行，是一種將歷史的智慧運用于實踐的行為，具有著重要的意義和作用。通過學習歷史，并將歷史中的智慧應(yīng)用于實踐中，我們可以更深入地理解和把握人類社會的規(guī)律，從而更好地適應(yīng)時代的要求。同時，通過將歷史中的成功經(jīng)驗教訓充分運用于自己的行動中，我們可以更好地認識自己和他人，為實現(xiàn)自己的目標做出更明智的決策。最終，“不學史力行”是對歷史的傳承和珍惜，也是對自己智慧和能力的鍛煉和提升。
學史力行心得體會篇二
近年來，中國共產(chǎn)黨在全黨范圍內(nèi)開展了一系列學史力行活動，旨在通過學習和弘揚黨的光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，積極踐行初心使命，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中展現(xiàn)出更強大的力量。參與這一活動，我深感收獲了許多，并在實踐中體悟到了一些重要的道理。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，以五段式的連貫方式，分享我對學史力行成果的心得體會。
首先，通過學史力行活動，我更加深刻地理解了黨的初心使命。黨的初心就是為人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。學習黨史可以從根本上認識到為什么黨一直以來都能始終不渝地堅持這個初心，因為這是黨的血脈所在、精氣所系。習近平總書記在講黨的歷史重要講話中強調(diào)：“一個政黨要不斷有激勵自己奮發(fā)有為的動力，就得拿出過去的成績來——艱苦奮斗，一往無前。就得拿出自己的高尚品質(zhì)來——再接再厲。就得拿出令人深思的敬畏之心來——強國強黨?！秉h的初心使命的力量激勵著我們堅定理想信念，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力奮斗。
其次，學史力行活動使我深切體會到了黨的革命精神的偉大意義。黨的革命精神包括堅定理想信念、百折不撓的奮斗精神和不忘初心的品質(zhì)。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“革命是一場正義與邪惡、光明與黑暗、真理與謬誤的斗爭?！眳⒓訉W史力行活動，我讀到了許多關(guān)于黨的先輩們艱苦卓絕的斗爭歷程，他們沒有畏懼困難與敵人的威脅，有時候甚至要付出自己的生命。這些故事讓我深深地感受到了他們堅持正義和真理的決心和勇氣。作為新時代的共產(chǎn)黨員，我們也應(yīng)當時刻以黨的革命精神為鞭策，努力把革命事業(yè)進行到底。
第三，通過學史力行活動，我對黨的執(zhí)政能力有了更深入的了解。干部是黨執(zhí)政的主要力量，學黨史可以幫助我們認清自身責任和使命，不斷提高執(zhí)政水平。黨的歷史告訴我們，執(zhí)政能力不僅僅是處理具體問題的能力，更是總結(jié)歷史經(jīng)驗、順應(yīng)時代變化的能力。我們要善于從黨的歷史中汲取智慧，將其運用于實際工作中，注重解決問題的根本性和全局性，為人民群眾提供更好的服務(wù)和保障。
第四，學史力行活動讓我更加關(guān)注黨的制度建設(shè)和理論創(chuàng)新。在學習黨史的過程中，我了解到黨的歷次勝利都是因為以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導的正確路線方針政策的導引下取得的。習近平總書記在“七一”講話中指出：“制度建設(shè)、法治建設(shè)、理論建設(shè)，是我們這個黨革命黨執(zhí)政黨中風貌最為鮮明的地方?！币虼?，我們要時刻關(guān)注黨的制度建設(shè)和理論創(chuàng)新，不斷學習和踐行新時代中國特色社會主義理論，為黨的事業(yè)注入新的思想動力。
最后，通過學史力行活動，我更加明確了自己的發(fā)展方向和責任使命。作為一名共產(chǎn)黨員，我們有著光榮而神圣的使命，要不斷提高自身的政治水平、道德水平、文化水平和業(yè)務(wù)能力，在各自的崗位上發(fā)揮模范帶頭作用，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻力量。只有通過不斷學習和實踐，加強自身修養(yǎng)和鍛煉，才能成為新時代的一名合格黨員，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻。
通過參與學史力行活動，我深切認識到了黨的宗旨和使命，領(lǐng)會到了黨的革命精神的偉大意義，加深了對黨的執(zhí)政能力、制度建設(shè)和理論創(chuàng)新的理解，并堅定了自己的發(fā)展方向和責任使命。作為一名新時代的黨員，我將時刻保持初心，不斷學習和踐行黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，用實際行動踐行初心使命，在中華民族偉大復(fù)興的征程中做出應(yīng)有的貢獻。
學史力行心得體會篇三
風雨大作，狂風呼號，輪船在飄搖中放入海水負重航行，得以航行更遠；國破家亡，山河破碎，志士在困苦中肩扛民族大義身體力行，得以發(fā)光發(fā)熱；學生在競爭中負起壓力的重擔，得以穩(wěn)步向前……我們抱怨學習生活中的負重讓我們身心俱疲，但是我們忘記了這句話――輕裝難以遠行，負重方能力行。
米蘭?昆德拉在《不能承受的生命之輕》中談到：“相反，完全沒有負擔，人變得比大氣還輕，會高高地飛起，離別大地亦即離別真實的生活?！睕]有負重的日子里，我們變得輕飄飄的，飄浮起來，遠離了真實的生活，遠離了我們真實的自己。吳王夫差擊敗了世仇越王勾踐，原本沉重的擔子消失了，充實的生活不復(fù)存在了。面對越王勾踐的俯首膜拜，吳王夫差永遠地丟棄了勵精圖治之時肩扛的為父報仇的擔子，飄浮了起來。換上了輕裝的生活，吳王夫差遠離了生活，遠離了自己，前進的道路上不再有他堅實的足跡，只有投在地面上他漸漸遠去的影子，當失敗的狂風襲來，身輕如燕的夫差被重重地摔回在地面上，再也無法站起來……假期中的我們，就像是成功之后的夫差一樣，在歌舞升平，沒有考試的日子里忘記了自己學習的負擔，選擇了輕裝的生活――沒有了學習時的身心俱疲?？荚囃蝗缙鋪?，而我們卻早已遺忘了奮進的滋味，被現(xiàn)實的大浪一下子擊打到失敗的谷底。
輕裝難以遠行，因為我們會讓飄浮的自己被狂風吹到現(xiàn)實的囹圄里。
米蘭?昆德拉也曾講過：“也許最沉重的負擔同時也是一種生活最為充實的象征，負擔越沉，我們的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實在。”負擔越沉重，勾踐的生活越真實，越可以帶給他積極的進取。越王勾踐背負起吳王夫差和亡國之恥的重擔，充實的重擔將他固定在前進的道路上，每一步都是帶給他積極的奮進，最終賜予了他復(fù)仇的機會，讓他得以“三千越甲可吞吳”。我們亦是如此――當考試的警報響起，我們的眼中煥發(fā)出異樣的神采，腦海中的神經(jīng)緊繃，毅然決然地挑起了競爭的重擔，看那晦澀難懂的概念，在重壓下，被自己如履薄冰一般地細細考研；看那不可征服的語法，被眾人如饑似渴般咀嚼；看那以往不甚熱鬧的老師桌前，被我們緊緊包圍??????曾經(jīng)無法做到的挑燈夜戰(zhàn)、沐曦而起，曾經(jīng)難以辦到的勢如破竹般的神速，都一下子迸發(fā)了出來。重擔讓我們在前進的道路上堅實地邁著踏實的步伐，不至于被競爭的狂風吹去，前行之路才可遠及?；蛟S不及那越王勾踐臥薪嘗膽而一雪前恥，但那遙遠的終點線終是指日可待。
負重方能力行，是因為我們能讓踏實的自己在前行的道路上身體力行。
夫差之輕裝也，聲色犬馬，終潰江淮中，未可遠行；埃土之輕裝也，隨波而逝，終托付于無定之風，遂無成行；秦孝公之負重也，任賢變法，終稱霸諸侯間，大國力行；天隕之負重也，斗破蒼穹，終閃耀浩瀚中，身體力行；士之弘毅，任重而道遠，負重方可遠行。晴川歷歷，天地蒼蒼，蓬勃兒郎，誰與鋒芒？若我們雙肩上承載著夢想與希望，肩扛重任，終將抵擋狂風雨雪，穩(wěn)步向前！
[經(jīng)典散文負重方能力行]
學史力行心得體會篇四
作為一名高中生，我很幸運能夠參加學校組織的落腳學史力行活動。這次活動讓我深刻地認識到了自己的不足，也感受到了學習歷史、強身健體、助人為樂的重要性。
在學習歷史的過程中，我明白了自己對于歷史的理解和知識很淺薄。通過參加活動，我了解了中國歷史文化的博大精深和積淀深厚。我深刻認識到，我們作為中國人，應(yīng)該要有一顆熱愛祖國的心，了解和熱愛自己的文化，保護和傳承中華文明。
此外，強身健體也是本次活動中重要的一環(huán)。在長時間的行走和勞動中，我深刻感受到了身體的疲憊和不足。這也讓我認識到，身體是革命的本錢，只有身體強壯，才能夠更好地去擁抱未來的挑戰(zhàn)。因此，我決定要更加注重鍛煉身體，讓自己變得更加強健。
最后，助人為樂也是我從活動中獲得的體會。我們在行走的過程中，遇到了很多老人和孩子，我們主動去幫助他們，幫他們提行李、引路等。通過這些行動，我感受到了樂于助人的快樂和滿足感。同時，我也認識到，作為一個人，我們應(yīng)該要有愛心、關(guān)心他人，為社會、為人民做出自己應(yīng)有的貢獻。
總之，落腳學史力行讓我具備了一顆愛國、強健、樂于助人的心，為我打下了一份美好的體驗和回憶。我深信，在今后的日子里，我會繼續(xù)堅持這份信念，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，貢獻自己的力量。
學史力行心得體會篇五
近年來，學史力行成為了社會各界關(guān)注的焦點。學史力行是指通過學習歷史，汲取智慧，推動個人和社會的發(fā)展進步，并將歷史的經(jīng)驗與現(xiàn)實相結(jié)合，實現(xiàn)個人價值的提升的一種行動方式。在我個人的學習和實踐中，我深刻認識到學史力行的重要性和價值，取得了一定的成果。在這篇文章中，我將分享我在學史力行過程中的體會和心得。
首先，學史力行讓我深入了解了歷史的重要性和歷史的價值。通過學習歷史，我了解到自己所處的社會、國家和世界都是歷史的延續(xù)，我們的現(xiàn)實與過去有著緊密的聯(lián)系。歷史是人類經(jīng)驗的積累，是人類文明的瑰寶，而學史力行就是要汲取這些智慧，以便更好地應(yīng)對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)。只有了解了歷史，我們才能夠在思想上、行動上更加有底氣和自信，才能夠?qū)ΜF(xiàn)實有更深入的認識和更準確的判斷。
其次，學史力行提高了我的思辨能力和綜合能力。學習歷史需要我們不僅僅了解具體的歷史事件和人物，更重要的是要思考其中的原因和影響。歷史中往往存在多個因素交織的復(fù)雜問題，通過學史力行，我們能夠培養(yǎng)出審視問題的能力和解決問題的能力。同時，學史力行也要求我們在對待問題時要綜合各種因素進行思考，并給出合理的解決方案。這些能力不僅僅在學習上有用，而且在日常生活和工作中也能夠幫助我們更好地解決各種難題。
再次，學史力行加深了我對公民責任的理解。歷史中的每一個事件和每一個人物都是我們的文化遺產(chǎn)，而我們作為現(xiàn)代公民有責任去維護和傳承這些遺產(chǎn)。通過學習歷史，我了解到每一個公民都有義務(wù)為社會發(fā)展和進步做出貢獻。學史力行不僅要求我們在個人層面上不斷提升自己，還要求我們在社會層面上為他人提供幫助和支持。只有每一個人都能夠意識到自己的責任，才能夠讓社會更加和諧和進步。
最后，學史力行讓我明白了個人成長和社會進步的緊密聯(lián)系。通過學史力行，我了解到歷史的發(fā)展是由無數(shù)個人的努力和智慧所構(gòu)建的。每一個偉大的歷史時刻都有無數(shù)普通人的付出和奉獻。而我們作為現(xiàn)代人，也要意識到自己的行動和決策不僅僅關(guān)系到自己的人生，更關(guān)系到社會的進步和發(fā)展。因此，學史力行要求我們不僅僅關(guān)注個人的成長，更應(yīng)該把個人的成長看作是社會進步的重要組成部分。
綜上所述，通過學史力行，我深入了解了歷史的重要性和價值，提高了我的思辨能力和綜合能力，加深了我對公民責任的理解，并明白了個人成長和社會進步的緊密聯(lián)系。這些收獲不僅僅改變了我個人的思維和行為方式，更為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，在接下來的日子里，我將繼續(xù)積極學習歷史，擴大自己的知識儲備，并將所學應(yīng)用于實踐中，為個人的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
學史力行心得體會篇六
作為一名學生，學習歷史是一件必須要做的事情。在大學里，我們有機會學到更加深入和全面的歷史知識，這也是我們作為大學生的責任和使命。在學習歷史的過程中，我認為“落腳學史力行”是一種非常有效的方法。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于“落腳學史力行”的體會和心得。
第二段：學史重在落腳
“落腳學史力行”的核心思想是讓我們不僅僅是通過書本知識去了解歷史，而是通過實地去探索和了解歷史的真實面貌。學史的過程中，最重要的是要‘落腳’，這意味著我們要親自去到那些歷史重要事件或者人物的發(fā)生地，去親身感受歷史遺產(chǎn)所帶給我們的視覺和感官上的沖擊。只有這樣，我們才能更加客觀地去了解歷史的發(fā)展和傳承。
第三段：歷史的視覺和感官沖擊
學習歷史，只有通過視覺和感官的沖擊才能使我們對歷史得到深入的了解。我曾經(jīng)去過故宮博物院，感覺自己完全沉浸在了中國古代帝王的氣息中。通過觀賞那些古老的陳列品，我感覺像回到了過去，用心去感受帝王和眾臣子所處的環(huán)境和時代。同樣，如果我們?nèi)サ綒v史上著名的戰(zhàn)爭發(fā)生地，如諾曼底登陸的發(fā)生地，我們才能更好地理解歷史上那些驚心動魄的戰(zhàn)役究竟是怎樣發(fā)生的。
第四段：學史重在了解人的情感
在“落腳學史力行”中，人的情感是非常重要的組成部分。在了解歷史的過程中，重要的是要了解人以及人的情感。在歷史上，無論是偉大領(lǐng)袖、普通百姓和弱勢群體，他們的情感和人性都是歷史重要的組成部分。如果我們只是單純地看歷史書，那么我們會失去很多有關(guān)人性以及情感方面的信息。
第五段：結(jié)尾
在我的大學歷程中，我意識到通過“落腳學史力行”的方式去學習歷史是非常有意義的一件事情。通過視覺和情感的體驗，我們能夠更加深入地了解歷史，也能夠更加全面地了解人性和情感，這對我們的成長和未來都非常有益。我們要盡可能利用我們所掌握的時間和機會，親自去探索那些歷史遺產(chǎn)和勝地。通過這些探索我們能夠更好地理解歷史，從而更加深刻地理解人類文明的進程。
學史力行心得體會篇七
近年來，我國法院體系改革不斷深化，司法改革也成為了一個世界范圍內(nèi)的熱點話題，為了更好地適應(yīng)新時代的發(fā)展要求，我作為一名年輕法官，積極學史力行，不斷提升自己的工作能力和水平。通過這段時間的工作實踐，我深刻體會到學史力行對于法院工作的重要意義。下面將從三個方面展開，談?wù)勎以趯W史力行中的一些體會和心得。
首先，學史力行可以加強法官的素質(zhì)修養(yǎng)和思想境界。法官是執(zhí)法者，我們的職責是公正、公平地對待每一個案件，維護正義和法律的權(quán)威。但是，在實際工作中，我們常常會被各種各樣的非理性沖動所左右，經(jīng)常會有個人主義和利益主義的思想干擾我們的裁判思考。學史力行可以幫助我們客觀認識自己的局限性，并通過學習歷史的經(jīng)驗教訓，反思自己在工作中的不足與錯誤。在學習歷史精神的熏陶下，我們能夠堅守正義、追求公平，更加堅定地主動擔負起法官的責任，以更高的標準要求自己，塑造良好的法官形象。
其次，學史力行可以提升法官的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。法院的工作是司法工作，它要求我們具備扎實的法律功底和獨立的裁判思維。通過學習歷史，我們可以深入了解我國法律發(fā)展的歷程和其背后的理論基礎(chǔ)，對相關(guān)的司法判例和經(jīng)典案例進行深入分析和研究，不斷提高自身對法律的理解和運用能力。在學史力行的過程中，我結(jié)合工作實踐，注重經(jīng)驗總結(jié)和案例分析，通過不斷的講研座談和研討會等方式，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有不斷學習和鉆研，才能更好地在工作中洞察案情，確定事實，把握證據(jù)，正確運用法律，做出公正的判決。
最后，學史力行可以增強法官的責任感和使命感。法官是國家權(quán)力機構(gòu)的一員，我們應(yīng)該心懷使命，忠誠履行我們的職責。而學史力行則是對我們的作為和人生追求的一種崇高要求。學史力行可以讓我們更加深刻地認識到法官的重要性，更加感受到法官崗位背后的責任和壓力。同時，在學習歷史的過程中，我們可以看到前輩們對法律事業(yè)的無私奉獻和崇高境界，激發(fā)我們在法官崗位上展示責任勇?lián)?，不斷追求卓越的動力。只有奉獻和擔當，才能平等公正地為社會公眾服務(wù)，推動國家法治進程的穩(wěn)定和發(fā)展。
學史力行不僅是對過去的尊重，更是對現(xiàn)在和未來的責任。通過學史力行，我們可以更好地認識自己，明確自己的使命，錘煉自己的品質(zhì)，提高自己的能力，為法治建設(shè)貢獻一份自己的力量。作為一名法官，我將始終懷揣對法律事業(yè)的熱愛和追求，在歷史的長河中汲取養(yǎng)分，憑借學史力行的力量，為司法改革的深入發(fā)展貢獻自己的一份力量。
學史力行心得體會篇八
力行校訓鍛造英才演講稿尊敬的各位老師、各位同學：
大家早上好。
2010年9月1日，是英才迎來16省、自治區(qū)和直轄市1600名學子的日子，2010年9月1日，是英才學校發(fā)展的第10年起步的日子，2010年9月1日，是英才人書寫新篇章的日子。
站在國旗下，英才學校的發(fā)展與祖國的民辦教育同律，與中國的教育同律，與民族的偉大復(fù)興與繁榮發(fā)展同律。
想到我們的使命，我們熱血沸騰，我們激情澎湃，但如何才能完成我們的使命，我們?nèi)匀恍枰o下心來想一想，我們應(yīng)該怎么做。
方向比努力更重要，我們要回歸到我們的校訓--孝悌、謹信、愛眾、親仁，校訓是學校育人的方向、內(nèi)容及終極目的，校訓是學校要打造的魂魄。
今天我在這里解讀其中的一個字--孝，這也是八字校訓中最為基本的最為重要的元素。
何謂孝，孝順，順者為孝。具體講，即為“三養(yǎng)”--養(yǎng)父母之身、養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志。
養(yǎng)父母之身就是告訴我們說，我們長大了一定要行孝道照顧好父母的身體，對于現(xiàn)在的我們來說，就是要學會做人，學會學習，掌握本領(lǐng)，方能在父母老了時候供養(yǎng)好他們的身體。
養(yǎng)父母之心，就是要讓父母快樂。父母如何得以快樂？我想要做到以下兩點：
“身有傷，貽親憂”，從小到大，當我們身體受到傷害，或者病痛的時候，最擔心的`莫過于父母。所以，我們要注意自己的衣食住行。我們要鍛煉好身體，及時增減衣服，吃好三餐，記住，我們的每一根毛發(fā)都是父母所賜，所以我們要百般呵護，這才是孝順。
二、要有禮節(jié)和德行。
這也是英才教育最為重要的一部分。何謂英才？英才就是具有健全人格和高能力的人才?！兜茏右?guī)》中說，“德有傷，貽親羞”。最讓父母蒙羞的就是我們的品行不過關(guān)。罵人、打架、偷竊、欺負弱小同學甚至將來走向犯罪道路，這些都是讓父母最為傷心痛心的，如果有這樣的情況父母就會抬不起頭來。
所以我們珍愛自己的身體，做有德之人，就一定會讓自己的父母感覺到寬慰，也就是實現(xiàn)了養(yǎng)父母之心。
養(yǎng)父母之志，就是要完成父母的愿望。這也是孝順的最高層次。我們的爸爸媽媽讓我們在這里學習，在這里生活，他們期待著我們能夠快樂健康成長，期待我們成為德才兼?zhèn)涞娜?，期待我們成為英才?/p>
一個懂得孝道的人，才會找到人生的方向，才會有不竭的動力；因為一個力行孝道的人，他一定會是一個尊敬師長、團結(jié)同學、遵規(guī)守紀的好學生，他一定會忠誠于自己的班級、自己的學校、自己的家鄉(xiāng)、自己的民族、自己的祖國，忠是孝字的最高演繹。
新的學期，新的起點，新的征程，一切都是新的，過去輝煌也好，慘淡也罷，終將是歷史，在新的學期，我們都在同一個起跑線上，力行校訓，立君子品，做有德人，刻苦磨練，鍛造英才，忠誠于這面五星紅旗，忠誠于我們的祖國，我相信，英才人一定能夠做到。謝謝大家。
唐山英才學校
二一年九月一日
學史力行心得體會篇九
作為當代中學生，學習歷史并不是一項容易的任務(wù)，因為它往往被視為沉悶、復(fù)雜的，難以冷靜地分析。然而，學史是非常有用的。比如，歷史提供了關(guān)于人類行為和情況的寶貴信息，為我們提高審美品味和人文素質(zhì)提供了其他學科無法解決的問題。然而，學習歷史不僅是知識的獲取，更是一種精神修養(yǎng)的訓練，是一種思維方式和生活態(tài)度的探索。在學習《中學生學史力行》這本書的過程中，我獲得了許多啟迪，開闊了視野和思維，提高了自己的思維能力和領(lǐng)悟力。
第一段：有效地傳遞歷史信息
學習歷史，首先我們需要掌握的是歷史內(nèi)容知識，因為這是前提。《中學生學史力行》這本書講述了歷史背景，過程和結(jié)果，包括很多人物、事件、理論和思想，作為讀者，我可以更好地理解歷史時期的發(fā)展過程和性質(zhì)。而且，此書的述語風格生動，內(nèi)容簡明扼要，通過讀書，我可以得到的是很多與當下有關(guān)的思考，比如說歷史對于我們生活的意義，如何從歷史中學習，能夠更好地發(fā)掘出歷史人物的價值觀和生物特征。所有的信息越詳實、越深入，我們正在學習的東西就越有實際的參考價值，也可以更好地傳遞給別人。
第二段：挖掘歷史，領(lǐng)悟深刻思想
史料繁多，要想做好史書研究，需要花大量時間去完整閱讀各種各樣的史書，并嘗試找到其中隱藏的信息和思想。《中學生學史力行》的閱讀給我的啟示是，通過挖掘歷史中的思想，我能夠領(lǐng)悟到歷史中的深層次信息，了解當時人們的一些想法、信仰和文化底蘊的變遷和演進。這種感性思考的方式不僅培養(yǎng)了我的人性化思維能力，而且也提高了我的領(lǐng)悟能力，讓我知道在看待問題、看待人生問題，并從前人的經(jīng)驗中汲取相應(yīng)的經(jīng)驗和智慧。
第三段：思考歷史，發(fā)現(xiàn)新的價值
學習歷史不僅僅是企圖了解過去，學習歷史也是對現(xiàn)在的思考。歷史是一幅巨大的畫卷，有不斷變化的文化和價值觀念。通過做好歷史的反思工作，我們不但可以追憶過去，還可以通過比對古今之間的差異，找到現(xiàn)代人不同的生存策略，比如說，學習歷史可以使我們深入了解中國文化、文化底蘊和中國特色，對民族文化認同具有重要的意義。同時，我們也可以通過學習歷史，接受先輩真誠的建議和指導，積極面對現(xiàn)實問題，發(fā)現(xiàn)新的問題，提出新的解決方案和思考方式。
第四段：傳承文化，繼承歷史
學習歷史關(guān)注的不僅是歷史本身，更是學院和傳承。通過深入的歷史研究，我們可以打造中國特色的民族文化，從文化角度推進和提高民族精神及道德，推進中華文明的繁榮和發(fā)展，為祖國的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻?！吨袑W生學史力行》的調(diào)查研究和實踐活動都非常有意義，充分喚起了作為中學生的我對文化傳承的重視和熱愛。
第五段：找到興趣，享受歷史
學習歷史也可以是一種興趣，這樣的歷史學習是對自己的生活進行目的性的透視，是有趣的、充滿樂趣的。《中學生學史力行》中的學習方法和案例實現(xiàn)了學習興趣的最大化，不僅提供了趣味測試、分析各種確定格局的方法，而且還通過社會逐步掌握的學習方式，為學生參與真實任務(wù)和社會活動提供了更大的學習空間，使我們可以不斷地從中提取經(jīng)驗，拓展我們的知識和思路，充實我們的生活。
總之，學習《中學生學史力行》不僅擴大了我們對歷史的理解，還開闊了我們對生活的認識，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造性思考和實踐能力，豐富了我們的價值觀和文化底蘊。相信我們將能夠在細心的實踐中，發(fā)揮創(chuàng)造力和領(lǐng)悟力，在不斷地學習知識和思想的道路上前進。
學史力行心得體會篇十
時光荏苒，歲月不居。轉(zhuǎn)眼之間，改革開放已經(jīng)走過了四十個年頭。今年，是中國改革開放四十周年?？倳浾f過改革開放是當代中國發(fā)展提高的必由之路，我們要以慶祝改革開放四十周年為契機，逢山開路，遇水架橋，將改革進行到底。
我出生在90年代，是享受到我國改革開放之后經(jīng)濟高速發(fā)展的一代。作為九零后的一代，也許沒有體會過父輩吃不好飯、穿不好衣的年代，可是，我們卻實實在在得感受到了我國近二三十年日新月異的變化。中國人民的生活實現(xiàn)了從溫飽到整體小康的跨越式轉(zhuǎn)變，中國社會由封閉、貧窮、落后和缺乏生機變得開放、富強、禮貌和充滿活力;經(jīng)濟實現(xiàn)了持續(xù)快速增長，綜合國力進一步提高;民生得到顯著改善，科技教育快速發(fā)展，社會事業(yè)全面提高;人民群眾主人翁意識顯著增強，社會整體禮貌程度大幅提升;中國科技也飛速發(fā)展，制造業(yè)正由“中國制造”變?yōu)椤爸袊鴦?chuàng)造”。
偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。我們青年人將會是偉大夢想的參與者與創(chuàng)造者，要擼起袖子加油干，勇做新時代的“弄潮兒”。作為一名行政審批局的普通黨員，在新的一年中，要更加努力工作，樂于善于學習新的業(yè)務(wù)知識，遇到不懂的業(yè)務(wù)知識多向其他區(qū)縣學習請教，做到原本熟悉的工作資料不出差錯，新接觸到的工作經(jīng)過交流學習也能做好。對行政服務(wù)中心的工作中，要不斷督促窗口工作人員遵守制度手冊中的資料，提升服務(wù)質(zhì)量，為園區(qū)企業(yè)及群眾供給更好的服務(wù)，不斷提升辦事群眾滿意度。在生活中，要堅持.....的領(lǐng)導，要緊緊圍繞在以總書記為核心的黨中央周圍，堅決維護總書記在黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導，牢記“四個意識”，樹立“四個自信”，向先進思想不斷靠攏，不斷學習先進經(jīng)驗。同時，我也要多閱讀，多思考，用知識力量來武裝自我，補足精神上“鈣”，將信仰信念刻進腦中，記在心上。
我想，作為當代青年，在國家面臨著重要發(fā)展機遇時刻，我們應(yīng)當進取為中國夢的實現(xiàn)貢獻自我的的力量，為國家大發(fā)展添磚加瓦。正如總書記在黨的十九大報告中所述，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有夢想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有期望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一帶的，更是青年一代的。相信在黨的領(lǐng)導下，中國將會越來越好。
學史力行心得體會篇十一
歷史是人類經(jīng)驗的寶庫，學史力行也是我們中學生必須要具備的一項能力和素質(zhì)。今年夏天，我參加了學校組織的“學史力行，走進南京抗戰(zhàn)史實現(xiàn)場”主題活動。通過一系列實踐活動，我深刻認識到了學史力行的重要性，并且在行動中得到了很多經(jīng)驗和啟示。
第一段：學史力行與人生素養(yǎng)
在此之前，我一直以為學史只是課本里的知識點，用到考試上就可以了。但是，通過這次活動，我深刻認識到學史力行與人生素養(yǎng)密切相關(guān)。首先，學史可以讓我們了解到歷史上很多優(yōu)秀的人物和事跡，了解他們的人生境遇和奮斗經(jīng)歷，可以讓我們把他們的人生作為學習的榜樣。其次，學史可以讓我們了解到一個國家、民族或團體的歷史沿革和成長歷程，對于我們的身份認同、民族精神與愛國情感的塑造有著重要的作用。
第二段：走進南京抗戰(zhàn)史實現(xiàn)場
在南京，我和同學們參觀了南京大屠殺紀念館、中山陵等地方，親身感受到抗戰(zhàn)時期的慘烈和國家民族的浴血奮斗。在現(xiàn)場，我們通過圖片、實物的觀看和文字、語音的解說，深刻認識到南京大屠殺對于中國和全世界的重大意義，以及人類應(yīng)該何以陪伴著歷史走向未來的方向。
第三段：學史力行中的行動力
學史力行并不是空洞的學習與探究，而是一種具有行動力的人生實踐。在實踐中，我們一方面對歷史事件和現(xiàn)實問題進行探討和思考，另一方面還要采取積極有效的行動。我們參加了溫馨送別退役老兵、為城市整潔環(huán)境出一份力、志愿支教等多種活動，實踐著學史力行的理念。這些行動并不是孤立的，而是與我們的生活、文化和現(xiàn)實問題緊密相關(guān)，需要時刻準備著，用行動來傳承和弘揚歷史文化，用行動來推動國家發(fā)展。
第四段：學史力行帶來的影響
通過這次學習，我對于歷史和文化有了更為深刻的認識，對國家民族的復(fù)興和現(xiàn)實問題有了更為清晰的觀點，對志愿服務(wù)、環(huán)保意識、社會責任感等有了更為意識到實踐的方式。在活動中，我和同學一起思考、一起行動，也結(jié)交了許多志同道合的朋友，共同關(guān)注和推動歷史文化的傳承與發(fā)展。
第五段：未來的學史力行
學史力行是一種思考、認知和實踐的能力，在我們學習、工作和生活中都有著重要的意義和作用。今后，我會繼續(xù)關(guān)注和推進歷史文化的傳承和發(fā)展，用行動和實踐探尋歷史文化的內(nèi)涵和價值，用學習和思考培養(yǎng)自己具有社會責任感和公民意識的素養(yǎng)和能力，用志愿服務(wù)和行動探索自己的人生價值和意義。
學史力行心得體會篇十二
近年來，學史力行成為了社會關(guān)注的熱點話題，引起了廣泛的關(guān)注和討論。學史力行指的是通過學習歷史故事和名人事跡，將其中的精神和價值觀念融入到自己的日常生活中，以此激發(fā)自身的責任感和奮斗精神。這種學史力行的理念旨在引導人們注重品德修養(yǎng)、社會責任和實踐行動，對我們每個人而言，學史力行的意義重大。在我看來，學史力行不僅是一種追求個人素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的方式，更是一種啟迪思考和行為改進的方法。
首先，學史力行可以激發(fā)我們的愛國情懷和民族自豪感。歷史上，有太多的先賢們?yōu)榱藝业莫毩⒑桶l(fā)展付出了巨大的犧牲和努力。他們的精神和事跡被我們學習和傳承，正是因為他們的存在和奉獻，我們才可以享受今天的幸福生活。學習他們的故事和行為，我們能夠更加深刻地認識到國家對每個人的重要性，在面對國家需要時，自己也能夠挺身而出，為國家貢獻力量。
其次，學史力行可以激發(fā)我們的社會責任感和參與精神。歷史上的偉人和英雄都是那些具備強烈社會責任感和參與精神的人，他們用自己的行動和實踐推動了社會的進步和發(fā)展。學習他們的事跡和精神，我們能夠認識到自身在社會中的責任和作用，激勵自己不僅關(guān)注個人利益，更要關(guān)注社會發(fā)展，積極參與公益活動，為社會的進步貢獻自己的力量。
再次，學史力行可以激發(fā)我們的積極人生態(tài)度和奮斗精神。在歷史的長河中，有無數(shù)的優(yōu)秀人物在面對種種困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持樂觀積極的心態(tài)，堅定不移地追求夢想和目標。學習他們的故事和精神，我們能夠認識到人生的可貴和短暫，激勵自己不畏艱難困苦，堅持奮斗，追求自己的夢想和目標。只有付出努力和行動，我們才能夠成就自己，實現(xiàn)人生的價值。
最后，學史力行可以激發(fā)我們的品德修養(yǎng)和道德覺悟。歷史上的偉人和英雄都是那些具備高尚品德和崇高道德的人，他們用自己無私的行為和崇高的精神影響和激勵了無數(shù)的人。學習他們的品德和行為，我們能夠認識到品德修養(yǎng)的重要性，激勵自己修身齊家治國平天下，堅守道德底線，為社會傳遞正能量。
總之，學史力行是一種具有啟迪思考和行為改進作用的方法和理念。通過學習歷史中的精神和名人事跡，將其中的精華和價值觀念融入到自己的生活中，能夠激發(fā)個人的責任感和奮斗精神，提高個人素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。在我們每個人的日常生活中，不僅要關(guān)注個人利益，更要關(guān)注國家和社會利益，積極參與社會公益事業(yè)，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。只有學史力行，我們才能夠激發(fā)自身的積極性和創(chuàng)造力，實現(xiàn)自己的人生價值，同時也為社會發(fā)展和進步做出應(yīng)有的貢獻。
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