心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
微課培訓心得體會篇一
我?guī)е闷媾c迷惑的心態(tài)，對微課程進行了由淺入深的學習，感受頗深，提升我對微課程進一步的認識。
1、了解了“微課”程功能特點。
我們學習了解到什么是微課程、微課程的發(fā)展研究過程、微課程的作用與特點、微課程的分類以及制作。
2、解決問題、有獨到的優(yōu)勢。
由于我們進一步加深了對微課程的了解與學習，在一步一步的揭開微課程神秘面紗的過程中，我們不僅逐步感受到她那“短而精、小而奇、內容少、蘊意深，從小處著手，解決一個問題”的獨特魅力，而且有欣喜有發(fā)現(xiàn)有學習，當然也有迷茫有氣餒，但微課程似乎有一種魔力讓我們無法將她放棄，而是吸引著我們逐步的了解她最終喜歡上她而且能熟練地運用制作。
3、“微課”的反饋及時、客觀、針對性強
由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時性。由于是課前的組內“預演”，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。
通過微課程的學習，我感覺收獲頗豐。不僅學習到新知識，也為我們以后的教學奠下良好的基礎， 我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養(yǎng)。
微課培訓心得體會篇二
作為一名教育工作者，優(yōu)質的課程設計是必不可少的，因此，我參加了微課設計培訓課程。通過這次培訓，我收獲頗豐，以下是我的心得體會。
第一段：認識微課設計
微課設計是一種新型的教學模式，是結合了線上與線下教學形式的一種教學方式，主要通過視頻、PPT、音頻等形式來進行展示，并融合個性化學習、互動性和自主性等特點，最終目的是實現(xiàn)有效課堂教學和提高學生的學習成效。
第二段：提高教學效果
微課設計的核心是幫助學生更好地掌握知識和技能，提高他們的學習成效。通過微課設計，教師可以將課程知識深化到更細致的層面，使學生在更小的粒度下更好地理解和掌握知識點。此外，通過互動性強的教學方式，學生可以更好地參與課堂活動，進一步提高了教學效果。
第三段：提高教學質量
微課設計還能提高教學質量。教師能夠根據不同學生的特點和需求，進行個性化教學，讓每個學生都能夠在自己的學習節(jié)奏下進行學習，從而提高學習效率。此外，在教學過程中，教師可以參照教學反饋以及學生的學習效果以及偏好，及時改善課程設置，從而提高課程的教學質量。
第四段：應用于實際教學
通過微課設計的培訓，我能夠更好地了解微課的設計與制作方法和技巧，掌握有效的教學方法和策略。在日常的教學過程中，我將認識和技能實際運用，設計了一系列與課程相關的微課，使課程逐漸豐富多彩，并且學生反饋良好，提高了教學質量和課程的知名度。
第五段：總結
綜上所述，微課設計是一種新型的教學模式，具有提高教學效果、提高教學質量的優(yōu)勢。通過這次培訓，我不僅學習了新型的教學方法，而且掌握了優(yōu)秀的教學技巧，這對于提升我的教學水準和改善我的教學效果是至關重要的。希望以后能有更多的機會參加這樣的培訓課程，不斷提高自己的教學能力和水平。
微課培訓心得體會篇三
迎著七月的驕陽，我來到了北京市舊宮實驗小學參加“東北師大微課聯(lián)盟”的微課培訓。這次培訓使我對信息技術與課程整合有了一個全新的認識。使我的教學有了全新的改觀。接下來，我就將我參加本次培訓的'心得體會與大家分享。
這次培訓給我印象最深刻的當屬，東北師范大學鐘紹春教授的《微課的設計、制作與應用的建議》。鐘教授利用豐富的微視頻及相關學習資料，為我們生動的講解的什么樣的微課才是好的微課。通過他的講解，讓我明白了，好的微課不知識優(yōu)秀視頻和活靈活現(xiàn)的動畫效果，而應該首先是一節(jié)好的，一節(jié)符合學生認知規(guī)律的好的。其次，鐘教授還未我們講解了一節(jié)完整的微課資源應包括任務單、學習資源、設計說明、作業(yè)、拓展資料等。使我們更系統(tǒng)的了解了微課制作的步驟。
當然，在本次培訓中，使我最受益的還是學科組內研討和自己制作微課活動，通過自己參加腳本的設計到微課的錄制活動，使我們每個人都參與其中。激烈的研討、認真的校正，對細節(jié)的精心把我，使我們每個人都更加精益求精。在微課制作過程中，每組上“課”的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動的過程中，每一組教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學生向同事、向專業(yè)人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經驗，提升能力。
由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時性。由于是課前的組內“預演”，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。
通過這次北京大興的培訓，我學到了許多東西，在今后的教學實際中可以對實際授課有一種具體的指導作用，使我的教學有一個可以參照的實例。相信這次活動所收獲的一定會對我的教學工作起到重要的作用。
微課培訓心得體會篇四
經過近幾年的迅速發(fā)展，微課已經成為教育培訓領域的熱門。為了掌握這一時髦的教學方法，我參與了一次關于微課設計培訓的學習，這次經歷讓我深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：學習經歷
在微課設計培訓中，我學到了兩個主要的技能。首先，我學會了如何結合現(xiàn)代技術，例如視頻、音樂和圖片等來創(chuàng)造有趣的微課程。其次，我學會了如何在微課程中有效地傳遞知識。我學會了創(chuàng)造引人入勝的場景、使用清晰的語言并思考獨特的互動和評估方案。此外，我通過思考目標受眾和他們的學習需要，學會了定制課程內容和中心思想。
第三段：學習成果
這次微課設計培訓的最大收獲就是了解到了設計好的微課不僅能夠有效地傳遞知識，更能夠提高教學效率。微課程的互動特色和可重復使用性使得我們的受眾在學習中更吸引人，并且更輕松地掌握知識。設計微課程也可以幫助節(jié)約時間和資源，并且能夠提供追蹤和監(jiān)控學習進展的能力。
第四段：未來趨勢
隨著技術的不斷發(fā)展和普及化，未來的教學方法將更多地利用微課程設計。這是因為微課程設計可以在教學中提高效率和成效。隨著不同性別的受眾人群不斷涌入市場，微課程也越來越多地關注了性別和文化多樣性。微課程也將由專業(yè)老師和業(yè)余人士設計和交流。我期待著在未來看到微課程方法的發(fā)展趨勢。
第五段：結論
總的來說，參與微課設計培訓是一個令人難忘的經歷。我學到了許多關于設計和教學的技能，并了解了微課程設計對教學的未來趨勢。通過參與這個過程，我意識到開發(fā)設計微課程能夠使得教學更加有趣，有效。我將繼續(xù)探索和學習這個領域的不斷變化， 并將我的知識和技能分享給更多的人。
微課培訓心得體會篇五
在此之前，也曾在學校的安排下制作了一個微課，當時的自己并不知道制作了這個微課有什么用，在制作時也是很粗糙的，就簡單的錄了一下視頻，也沒做什么修改?，F(xiàn)在看來，當時的自己考慮的明顯是不周到的，很多也都是粗線條的。在聽了劉穿石老師的《信息素養(yǎng)與微課教學——新互聯(lián)網時代的微課應用與課堂教學改革》講座后，開始從一些實例中去了解微課教學的意義與本質，明白了微課設計方面的一些注意點，更新了觀念，掌握了一些簡單的方法;揚州市八里中心小學的徐國明作了《微課資源在教學中的實踐應用》講座，從他一開始給我們演示的《瓜果的想象》就把我們帶入了微課的世界，也被他的執(zhí)著與努力深深吸引;而南京市金陵中心的黃皓燕老師更多的是教給我們一些微課制作的方法，還給我們分享了制作微課的一些工具，很實用，很有幫助。
培訓過后，也看了一些老師制作的微課，使我感受到很多老師都在用心的制作微課，也使我感受到，微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養(yǎng)。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學技能的目的。因此，自己也嘗試著再制作一個微課，從選題到備課到制作課件，再到微課的錄制，已經沒有那么的手忙腳亂，也開始學會錄好了以后把視頻修改，使之精益求精。雖然還達不到很優(yōu)秀的程度，但是看到自己制作出的微課，內心還是有些許小激動，也希望自己的微課能幫助到孩子學到更多的知識。
或許，微課還沒有被大多數(shù)老師使用，然而，我覺得我們應該以歡迎、悅納的態(tài)度來接受它，同時結合我們的傳統(tǒng)教育，我想，我們的教育會走上一條不同的道路。
阿基米德曾經說：給我一個支點，我就可以撬起地球。我現(xiàn)在想說：給我一點技術，我就可以翻轉課堂。不過，微課的道路還很長，我想，只有堅持，才會有長足的發(fā)展與進步。
微課培訓心得體會篇六
微課這個校本教研新形式的產物時，我覺得挺困惑的。我有空就進入教師網學習，看看里面的微課，看多了我就悟出了道。微課其實就是無生上課，就是教師根據事先設計的教案，在沒有學生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎上增添了說課和答辯等環(huán)節(jié)。它具有以下特點：
1、微課不同于常態(tài)教學研究活動。
微課可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態(tài)只能作出猜測?；顒拥哪繕酥饕谟趲椭處煾倪M教學方案，培訓教學技能等。
2、微課的規(guī)模小、時間短、參與性強。
教師在學科組內參加活動。每人上課、被評的時間控制在5分鐘左右，聽課者由其他參加者（同組教師和專業(yè)人員）組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上課，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學生向同事、向專業(yè)人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經驗，提升能力。
3、微課的反饋及時、客觀、針對性強
由于在較短的時間內集中開展無生上課活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，現(xiàn)炒現(xiàn)賣，具有即時性。由于是課前的組內預演，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的失敗，不會顧慮評價的得罪人，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。
我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養(yǎng)。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學技能的目的。
微課培訓心得體會篇七
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，酒店業(yè)也得到了極大的發(fā)展和壯大。為了提高員工的專業(yè)能力和服務質量，許多酒店開始采用微課進行培訓。我有幸參與了一次關于微課酒店培訓的學習，通過這次學習，我深深體會到微課對于酒店員工培訓的重要性，并從中受益匪淺。
在酒店行業(yè)中，服務質量是非常重要的一環(huán)。而酒店員工的服務技能和服務態(tài)度直接影響著酒店的形象和銷售業(yè)績。微課作為一種全新的培訓方式，通過短小精悍的視頻和互動學習，可以讓員工隨時隨地進行學習和實踐。通過微課培訓，可以更好地提升員工的服務技能和服務意識，使他們能夠更好地理解和滿足客人的需求。
參與微課酒店培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)微課的學習方式與傳統(tǒng)的培訓方式有著本質的區(qū)別。傳統(tǒng)的培訓方式往往需要預約時間、地點和專人來進行培訓，不僅費時費力，還無法滿足酒店員工的隨時學習需求。而微課則打破了時間和空間的限制，員工可以根據自己的時間和需要，選擇合適的學習內容進行學習，使培訓更加靈活高效。
在學習微課酒店培訓的過程中，我最為欣賞的是其互動性和個性化的學習方式。通過微課學習，員工可以進行自主學習和自我評估，并與其他員工進行討論和交流，從而提高認知水平和解決問題的能力。此外，微課還可以根據員工的學習進度和水平，提供個性化的學習路徑和推薦學習內容，使每個員工都能夠在培訓中獲得最大的收益。
除了提供優(yōu)質的學習體驗，微課酒店培訓還能夠降低培訓成本和時間成本。傳統(tǒng)的培訓方式需要耗費大量的時間和人力物力，而微課則能夠更好地利用現(xiàn)有資源，節(jié)約培訓成本。酒店員工可以根據自己的時間安排來學習，無需專門騰出時間去參加培訓，從而更好地保證了酒店的正常運營。
綜上所述，微課酒店培訓對于提高員工專業(yè)能力和服務質量具有重要的作用。通過微課學習，員工可以隨時隨地進行學習和實踐，提高服務技能和意識；微課的學習方式破除了時間和空間的限制，提高學習效率和靈活性；微課還具有互動性和個性化的學習方式，可以提高認知水平和解決問題能力；此外，微課酒店培訓還能夠降低培訓成本和時間成本。相信隨著微課在酒店行業(yè)的普及和應用，將會對提升整個酒店業(yè)的發(fā)展和水平產生深遠的影響。
微課培訓心得體會篇八
11月份，我參加了市教師培訓學校組織的微課制作培訓。這次的培訓通過看課件，我受益匪淺。各位指導老師的循循善誘、娓娓道來如春風化雨，滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。下面談談微課制作幾點學習體會：
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。
首先是選題，微課重在解決疑難，突出的應該是個性問題，是教學的某個環(huán)節(jié)，是教學中的難點突破，課后的習題講解。微的作用是解惑，而不應該是授業(yè)。
然后是撰寫教案，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細，條理要清析。必要的是課題、學科、適應年級、學生的認知起點、作品分析、基本流程都是要齊全的，在教學流程設計時參考教學用書，不能“拿來主義”，要有自己的見解，有思想、有價值、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。
下一步是制作一個ppt課件，課件起到的是一個引領的作用，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術，展現(xiàn)出新時代教師的科技水平，也不能太花了。因農村學生的見聞較少，語文課件中一個不可忽視的方面是要讓學生見多識廣，有所見識才能有思想，有分析能力，寫作時眼界也寬廣。古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個道理。
最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”，轉化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了。提交作品后，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品，真是精彩倍出。
在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點是要注意的：
1.錄制時調整電腦分辯率為1024*768，顏色位數(shù)為16位。ppt盡量做到簡潔、美觀大方。
2.時間須嚴格控制在五分鐘左右。
3.內容非常碎片化，非常精煉，在五分鐘內講解透徹，不泛泛而談，若內容較多，建議制作系列微課。
4.在編寫微課內容時，基于教學設計思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”。
5.微課在內容、文字、圖片、語言等上須正確準確無誤。
6.微課講解時，聲音響亮，抑揚頓挫。語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學們”等大眾受眾式用語。
7.若在講解中使用課件，課件有視覺美感（建議ppt盡量采用單色，突出簡示潔之美）。
8.視頻畫質清晰。
9.建議能看到教師頭像。“ppt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學內容。
10.要有片頭片尾，顯示標題、作者、單位等信息。
11.視頻格式為：flv、mp4，視頻尺寸為：640*480或320*240。音頻格式有：aac （aac、 m4a、and、f4v）、 mp3and vorbis （ogg and oga）。
微課培訓心得體會篇九
近年來，隨著人們對旅游和休閑需求的增加，酒店行業(yè)迅速發(fā)展。作為一個酒店從業(yè)人員，我們需要具備專業(yè)的知識和技能來應對日益增加的競爭壓力。為了提升員工的素質和能力，我們參加了一次名為“微課酒店培訓”的活動。在這次培訓中，我們學到了不少寶貴的知識和經驗，也結識了一些優(yōu)秀的同行。下面我將分享一些我在培訓過程中的心得體會。
第二段：課前準備
在參加微課酒店培訓之前，我們首先要做的是對培訓內容進行預習。通過預習，我們可以事先了解培訓的主要內容，做好心理準備，提前思考和準備問題。此外，我們還要將培訓相關的書籍、資料和筆記本等準備齊全，以便隨時記錄和整理所學知識。這些準備工作的目的是為了能夠更好地參與培訓，獲得更多的收獲。
第三段：課堂學習
微課酒店培訓采用了先進的在線教育平臺，讓我們通過手機或電腦進行課程學習。在課堂學習中，我們通過觀看視頻課程、閱讀教材、參與討論等方式進行學習。這種靈活的方式讓我們可以根據自己的時間和需求進行學習，大大提高了學習的效率和舒適度。此外，微課酒店培訓還通過模擬實景、案例分析等活動，讓我們更好地理解和應用所學知識，增強了實際操作的能力。
第四段：互動交流
微課酒店培訓的一個重要特點是互動交流。在課堂學習中，我們可以通過在線討論、問答等方式與導師和其他學員進行互動。這種互動交流不僅可以幫助我們解決疑惑、深入理解培訓內容，還可以借助他人的經驗和觀點，拓寬自己的思路和視野。此外，導師和其他學員的建議和鼓勵也讓我們感受到了學習的動力和樂趣，更有助于我們在學習中保持積極的態(tài)度。
第五段：總結收獲
通過參加微課酒店培訓，我不僅學到了專業(yè)的酒店知識和技能，更了解了行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)和趨勢。這次培訓讓我意識到自己所欠缺的知識和技能，并提供了相應的解決方案。同時，培訓還通過實踐和模擬實景等活動，讓我更好地應用所學知識，并提升了自己的實際操作能力。此外，培訓中的互動交流讓我與優(yōu)秀的同行結識，獲得了各種寶貴的建議和經驗。這些收獲無疑將對我今后的工作和發(fā)展產生積極的影響。
結尾：
通過微課酒店培訓，我深刻體會到了學習的重要性和持續(xù)學習的必要性。在這個快速發(fā)展的時代，只有不斷學習和提升自己的能力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。因此，我決定繼續(xù)參加各種培訓和學習活動，不斷充實自己，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。同時，我也希望能將所學所得與同事們分享，共同進步，為酒店行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
微課培訓心得體會篇十
11月份，我參加了市教師培訓學校組織的微課制作培訓。這次的培訓通過看課件，我受益匪淺。各位指導老師的循循善誘、娓娓道來如春風化雨，滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。下面談談微課制作幾點學習體會：
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。
首先是選題，微課重在解決疑難，突出的應該是個性問題，是教學的某個環(huán)節(jié)，是教學中的難點突破，課后的習題講解。微的作用是解惑，而不應該是授業(yè)。
然后是撰寫教案，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細，條理要清析。必要的是課題、學科、適應年級、學生的認知起點、作品分析、基本流程都是要齊全的，在教學流程設計時參考教學用書，不能“拿來主義”，要有自己的見解，有思想、有價值、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。
下一步是制作一個ppt課件，課件起到的是一個引領的作用，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術，展現(xiàn)出新時代教師的科技水平，也不能太花了。因農村學生的見聞較少，語文課件中一個不可忽視的方面是要讓學生見多識廣，有所見識才能有思想，有分析能力，寫作時眼界也寬廣。古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個道理。
最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”，轉化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了。提交作品后，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品，真是精彩倍出。
在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點是要注意的：
1.錄制時調整電腦分辯率為1024x768，顏色位數(shù)為16位。ppt盡量做到簡潔、美觀大方。
2.時間須嚴格控制在五分鐘左右。
3.內容非常碎片化，非常精煉，在五分鐘內講解透徹，不泛泛而談，若內容較多，建議制作系列微課。
4.在編寫微課內容時，基于教學設計思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”。
5.微課在內容、文字、圖片、語言等上須正確準確無誤。
6.微課講解時，聲音響亮，抑揚頓挫。語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學們”等大眾受眾式用語。
7.若在講解中使用課件，課件有視覺美感（建議ppt盡量采用單色，突出簡示潔之美）。
8.視頻畫質清晰。
9.建議能看到教師頭像?！皃pt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學內容。
10.要有片頭片尾，顯示標題、作者、單位等信息。
11.視頻格式為：flv、mp4，視頻尺寸為：640x480或320x240。音頻格式有：aac （aac、 m4a、and、f4v）、 mp3and vorbis （ogg and oga）。
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