作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。
小班教案氣球飛走了反思篇一
1。知道氣球變鼓是因為充入了空氣。
2。從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在。
未充氣的氣球(與幼兒數(shù)量相等)、已充氣的氣球一個、水、饅頭、沙子、豆子
導入:今天老師給你們帶來了禮物,猜猜是什么禮物?
一、探索“氣球吃什么”
1。出示充氣的氣球
問:這是什么?它長得什么樣子?
2。出示充氣的氣球
問:這是什么?它長得什么樣子?
3。小朋友看一看,這兩個氣球有什么不一樣?
(一個圓鼓鼓的,像小朋友吃飽飯的肚子;一個癟癟的,像小朋友餓了的肚子)
4。怎樣能讓這個癟癟的氣球鼓起來呢?(幼兒自由回答)
5。老師這里準備了一些東西,小朋友想辦法用這些東西讓氣球
鼓起來。
(幼兒動手操作,進行探索)
6。你們的氣球?qū)殞毠钠饋砹藛??你給它吃的`什么?想一想,還有什么辦法?
(小朋友想了好的辦法,可是老師沒有準備打氣筒,我們試著用吹的辦法來試一試)
二、用吹氣的辦法吹氣球
1。請一個幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。
2。你們想不想讓氣球鼓起來?我們一起來試一試吹的辦法。
3。氣球為什么會鼓起來?你在里面吹了什么東西?
三、從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在
小朋友把你的氣球口對著自己的臉蛋,慢慢的把氣吹到臉上,有什么感覺?
四、放飛氣球
1。氣球?qū)殞毥裉旌芨吲d認識這么多的小朋友,它要給大家跳個舞。(老師示范放氣球)
2。小朋友,也讓你的氣球?qū)殞殎硖璋伞?/p>
小朋友想一想,為什么氣球放飛后會到處亂竄?誰給了氣球?qū)殞毜牧α浚?/p>
小班教案氣球飛走了反思篇二
1、學習將常見水果按顏色歸類。
2、增進肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。
1、“身體總動員”;《水果氣球碰碰樂》。
2、紅、黃、綠、紫氣球各數(shù)個;水果卡片。
一、復習水果的外形與顏色。
二、閱讀幼兒用書《水果碰碰樂》,了解游戲玩法。
2、那現(xiàn)在你們一起來試一試,你們覺得你們身體哪些部位可以用來碰一碰氣球,你們就大膽的去把氣球碰一碰。
三、玩游戲:“水果氣球碰碰樂”。
1、我先來幫水果寶寶介紹一下,葡萄,那你們找出和葡萄一樣顏色的氣球,我們大家一起去碰一碰它,咦!你們都很棒我發(fā)現(xiàn)到有很多小朋友用小手來碰一碰紫色的氣球,還有的小朋友用頭、用屁股,還有的用膝蓋、耳朵,真厲害你們的方法真好,那你們在碰的時候你們可以很多個人一起碰一個氣球。
2、那現(xiàn)在林老師要開始換不同水果了,你們看一看什么顏色的水果來了,對了紅色的蘋果來了,那你們要碰什么顏色的氣球呢?嗯,說的真好要碰紅色的氣球。
3、師:水果寶寶累了它想回家休息,那氣球?qū)殞毸f它也累了也要回去休息了,它想請小朋友回去休息明天再來一起玩。
在美工區(qū)可以投放各種材料讓幼兒去看一看。
小班教案氣球飛走了反思篇三
引起幼兒的興趣:“我們來把我們的'美工區(qū)裝飾的漂漂亮亮的好不好!”
(二)進行部分
1、通過觀看課件,引導幼兒了解熱氣球的大小、顏色、形狀、結(jié)構(gòu)等
重點提問:
(1)你們看到了什么顏色的熱氣球?
(2)都有什么形狀的熱氣球?
2、支持、鼓勵幼兒觀察和擺弄熱氣球。
教師:“你們?nèi)ミx一個自己喜歡的顏色的熱氣球?!?/p>
3、支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來為熱氣球裝飾。
要求:選擇自己喜歡的顏色;顏料需要多少用多少,用完了再去拿;保持地面清潔等
4、幼兒展示自己的作品,并向教師、幼兒介紹。
教師:“裝飾完的小朋友與老師和其他小朋友一起分享好嗎?”
(三)結(jié)束部分
將幼兒裝飾好的熱氣球裝飾起來
教師:“看!我們的美工區(qū)漂亮嗎?快給自己鼓鼓掌吧!”
小班教案氣球飛走了反思篇四
1、知道氣球有多種多樣,能比較異同。
2、初步了解氣球的用途,認識一些特殊用途的氣球,擴大知識面。
3、能做到動作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。
4、在活動中嘗試合作玩氣球,體會到合作的快樂。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
氣球、圖片、打氣筒。
活動過程
1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極想像。
2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?
不好的方法有以下幾種,讓幼兒說一說是對還是錯?舉例:小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。
3、幼兒自由玩氣球,讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語,學習交往的初步技能。
4、觀察幼兒活動情況,鼓勵幼兒積極參與活動。
5、幼兒玩氣球時,教師要隨時觀察幼兒,確保孩子的安全,可以隨時更正。
教學反思:
基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
小班教案氣球飛走了反思篇五
一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大,這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色,而此活動中老師預設(shè)了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。
二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。
小班教案氣球飛走了反思篇六
1、復習畫圓,并嘗試圓形和線條的組合。
2、在活動中體驗大家一起分享玩具的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受作品的美感。
鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。
一、說氣球。
(價值取向:在說說氣球的過程了解氣球的特征。)
2、教師出示各種顏色的氣球,師:你覺得氣球是什么樣的?
小結(jié):原來氣球是圓圓的、大大的,下面還有一條彎彎的繩子。
二、畫氣球。
(價值取向:幼兒復習畫圓,嘗試圓形和線條的組合。)
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球,不過它一個人實在忙不過來,那我們來幫幫他吧!
4、教師示范畫圓:“今天,請我們的魔術(shù)師筆寶寶來幫幫忙!瞧,筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個大大的圓圈舞+扭扭舞,哈哈,變出了什么?”(氣球)
5、孩子畫畫,教師注意個別輔導,提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。
三、裝扮氣球。
(價值取向:幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。)
2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球:涂色、撕貼、印章等。
四、分享氣球。
(價值取向:在大家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。)
幼兒將自己吹好的.氣球送給好朋友,大家一起玩。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
小班教案氣球飛走了反思篇七
活動目標
能運用多種顏色畫氣球,并能用波浪線裝飾氣球。
鞏固畫圓形,嘗試畫波浪線。
活動準備
課件準備:“美麗的氣球”圖片;“有趣的波浪線”組圖。
材料準備:畫紙、油畫棒。
活動過程
出示圖片“美麗的氣球”,引導幼兒感知氣球的色彩和花紋,導入主題。
――熊貓奇奇和妙妙手里拿的是什么?
――氣球是什么形狀的'?
――圖上的氣球有哪些顏色和圖案?
小結(jié):氣球一般是圓形的,它們身上有各種各樣的顏色和花紋。
出示組圖“有趣的波浪線”,引導幼兒認識波浪線及其裝飾作用。
1、出示圖片“有趣的波浪線―1”,引導幼兒了解波浪線的概念。
――剛才的氣球里,你知道老師最喜歡哪個嗎?認真聽老師的描述,把它找出來吧。
――老師最喜歡的氣球,它身上有一條條像海浪一樣的線,請你找找是哪個氣球?
――你知道這種彎彎曲曲像海浪一樣的線叫什么嗎?(波浪線)
2、出示圖片“有趣的波浪線―2”,引導幼兒了解波浪線的裝飾作用。
――圖片上的這些物品是什么?
――這些物品用了什么花紋來裝飾?
――你還在什么地方見到過波浪線?
小結(jié):波浪線是一種像海浪一樣彎彎曲曲的線。它可以用來裝飾各種各樣的物品。
發(fā)放繪畫材料,鼓勵幼兒用波浪線裝飾氣球。
1、帶領(lǐng)幼兒嘗試繪畫波浪線。
――請舉起你的小手,跟老師一起在空中畫一畫波浪線吧!
小結(jié):畫波浪線的時候,我們的筆可以像小魚那樣往上游,往下游,畫出波浪線。
2、發(fā)放繪畫材料,鼓勵幼兒用波浪線裝飾氣球。
――請你用喜歡的顏色畫一個氣球,再用波浪線給氣球穿上漂亮的衣服吧!
活動延伸
在美工區(qū)投放水粉、油畫棒、畫紙、砂紙等材料,鼓勵幼兒以多種方式繪畫波浪線。
家園共育
請家長帶領(lǐng)幼兒尋找有波浪線裝飾的物品,拍照或帶來幼兒園同大家分享。
小班教案氣球飛走了反思篇八
一、引起興趣。
1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?
2、小狗、小貓……
3、出示狗熊的圖片。
今天我們要來聽什么故事呢?這個故事的名字叫《小胖熊吹氣球》。
二、欣賞故事。
1、第一遍欣賞故事(看圖片)
2、第二遍欣賞故事。
(1)說說不同氣球的顏色像什么?
(2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
三、看圖說一說。
出示照片:這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)
出示照片:這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)
孩子們一起來找找朋友吧。
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