作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
小班教案氣球飛走了反思篇一
1。知道氣球變鼓是因為充入了空氣。
2。從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在。
未充氣的氣球（與幼兒數(shù)量相等）、已充氣的氣球一個、水、饅頭、沙子、豆子
導入：今天老師給你們帶來了禮物，猜猜是什么禮物？
一、探索“氣球吃什么”
1。出示充氣的氣球
問：這是什么？它長得什么樣子？
2。出示充氣的氣球
問：這是什么？它長得什么樣子？
3。小朋友看一看，這兩個氣球有什么不一樣？
（一個圓鼓鼓的，像小朋友吃飽飯的肚子；一個癟癟的，像小朋友餓了的肚子）
4。怎樣能讓這個癟癟的氣球鼓起來呢？（幼兒自由回答）
5。老師這里準備了一些東西，小朋友想辦法用這些東西讓氣球
鼓起來。
（幼兒動手操作，進行探索）
6。你們的氣球?qū)殞毠钠饋砹藛?？你給它吃的`什么？想一想，還有什么辦法？
（小朋友想了好的辦法，可是老師沒有準備打氣筒，我們試著用吹的辦法來試一試）
二、用吹氣的辦法吹氣球
1。請一個幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。
2。你們想不想讓氣球鼓起來？我們一起來試一試吹的辦法。
3。氣球為什么會鼓起來？你在里面吹了什么東西？
三、從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在
小朋友把你的氣球口對著自己的臉蛋，慢慢的把氣吹到臉上，有什么感覺？
四、放飛氣球
1。氣球?qū)殞毥裉旌芨吲d認識這么多的小朋友，它要給大家跳個舞。（老師示范放氣球）
2。小朋友，也讓你的氣球?qū)殞殎硖璋伞?/p>
小朋友想一想，為什么氣球放飛后會到處亂竄？誰給了氣球?qū)殞毜牧α浚?/p>
小班教案氣球飛走了反思篇二
1、學習將常見水果按顏色歸類。
2、增進肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。
1、“身體總動員”；《水果氣球碰碰樂》。
2、紅、黃、綠、紫氣球各數(shù)個；水果卡片。
一、復習水果的外形與顏色。
二、閱讀幼兒用書《水果碰碰樂》，了解游戲玩法。
2、那現(xiàn)在你們一起來試一試，你們覺得你們身體哪些部位可以用來碰一碰氣球，你們就大膽的去把氣球碰一碰。
三、玩游戲：“水果氣球碰碰樂”。
1、我先來幫水果寶寶介紹一下，葡萄，那你們找出和葡萄一樣顏色的氣球，我們大家一起去碰一碰它，咦！你們都很棒我發(fā)現(xiàn)到有很多小朋友用小手來碰一碰紫色的氣球，還有的小朋友用頭、用屁股，還有的用膝蓋、耳朵，真厲害你們的方法真好，那你們在碰的時候你們可以很多個人一起碰一個氣球。
2、那現(xiàn)在林老師要開始換不同水果了，你們看一看什么顏色的水果來了，對了紅色的蘋果來了，那你們要碰什么顏色的氣球呢？嗯，說的真好要碰紅色的氣球。
3、師：水果寶寶累了它想回家休息，那氣球?qū)殞毸f它也累了也要回去休息了，它想請小朋友回去休息明天再來一起玩。
在美工區(qū)可以投放各種材料讓幼兒去看一看。
小班教案氣球飛走了反思篇三
引起幼兒的興趣：“我們來把我們的'美工區(qū)裝飾的漂漂亮亮的好不好！”
（二）進行部分
1、通過觀看課件，引導幼兒了解熱氣球的大小、顏色、形狀、結(jié)構(gòu)等
重點提問：
（1）你們看到了什么顏色的熱氣球？
（2）都有什么形狀的熱氣球？
2、支持、鼓勵幼兒觀察和擺弄熱氣球。
教師：“你們?nèi)ミx一個自己喜歡的顏色的熱氣球?！?/p>
3、支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來為熱氣球裝飾。
要求：選擇自己喜歡的顏色；顏料需要多少用多少，用完了再去拿；保持地面清潔等
4、幼兒展示自己的作品，并向教師、幼兒介紹。
教師：“裝飾完的小朋友與老師和其他小朋友一起分享好嗎？”
（三）結(jié)束部分
將幼兒裝飾好的熱氣球裝飾起來
教師：“看！我們的美工區(qū)漂亮嗎？快給自己鼓鼓掌吧！”
小班教案氣球飛走了反思篇四
1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。
2、初步了解氣球的用途，認識一些特殊用途的氣球，擴大知識面。
3、能做到動作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。
4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
氣球、圖片、打氣筒。
活動過程
1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極想像。
2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?
不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。
3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學習交往的初步技能。
4、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動。
5、幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時更正。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
小班教案氣球飛走了反思篇五
一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色，而此活動中老師預設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。
小班教案氣球飛走了反思篇六
1、復習畫圓，并嘗試圓形和線條的組合。
2、在活動中體驗大家一起分享玩具的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受作品的美感。
鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。
一、說氣球。
（價值取向：在說說氣球的過程了解氣球的特征。）
2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺得氣球是什么樣的？
小結(jié)：原來氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。
二、畫氣球。
（價值取向：幼兒復習畫圓，嘗試圓形和線條的組合。）
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個人實在忙不過來，那我們來幫幫他吧！
4、教師示范畫圓：“今天，請我們的魔術(shù)師筆寶寶來幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）
5、孩子畫畫，教師注意個別輔導，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。
三、裝扮氣球。
（價值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。）
2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。
四、分享氣球。
（價值取向：在大家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。）
幼兒將自己吹好的.氣球送給好朋友，大家一起玩。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班教案氣球飛走了反思篇七
活動目標
能運用多種顏色畫氣球，并能用波浪線裝飾氣球。
鞏固畫圓形，嘗試畫波浪線。
活動準備
課件準備：“美麗的氣球”圖片；“有趣的波浪線”組圖。
材料準備：畫紙、油畫棒。
活動過程
出示圖片“美麗的氣球”，引導幼兒感知氣球的色彩和花紋，導入主題。
――熊貓奇奇和妙妙手里拿的是什么？
――氣球是什么形狀的'？
――圖上的氣球有哪些顏色和圖案？
小結(jié)：氣球一般是圓形的，它們身上有各種各樣的顏色和花紋。
出示組圖“有趣的波浪線”，引導幼兒認識波浪線及其裝飾作用。
1、出示圖片“有趣的波浪線―1”，引導幼兒了解波浪線的概念。
――剛才的氣球里，你知道老師最喜歡哪個嗎？認真聽老師的描述，把它找出來吧。
――老師最喜歡的氣球，它身上有一條條像海浪一樣的線，請你找找是哪個氣球？
――你知道這種彎彎曲曲像海浪一樣的線叫什么嗎？（波浪線）
2、出示圖片“有趣的波浪線―2”，引導幼兒了解波浪線的裝飾作用。
――圖片上的這些物品是什么？
――這些物品用了什么花紋來裝飾？
――你還在什么地方見到過波浪線？
小結(jié)：波浪線是一種像海浪一樣彎彎曲曲的線。它可以用來裝飾各種各樣的物品。
發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒用波浪線裝飾氣球。
1、帶領(lǐng)幼兒嘗試繪畫波浪線。
――請舉起你的小手，跟老師一起在空中畫一畫波浪線吧！
小結(jié)：畫波浪線的時候，我們的筆可以像小魚那樣往上游，往下游，畫出波浪線。
2、發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒用波浪線裝飾氣球。
――請你用喜歡的顏色畫一個氣球，再用波浪線給氣球穿上漂亮的衣服吧！
活動延伸
在美工區(qū)投放水粉、油畫棒、畫紙、砂紙等材料，鼓勵幼兒以多種方式繪畫波浪線。
家園共育
請家長帶領(lǐng)幼兒尋找有波浪線裝飾的物品，拍照或帶來幼兒園同大家分享。
小班教案氣球飛走了反思篇八
一、引起興趣。
1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？
2、小狗、小貓……
3、出示狗熊的圖片。
今天我們要來聽什么故事呢？這個故事的名字叫《小胖熊吹氣球》。
二、欣賞故事。
1、第一遍欣賞故事（看圖片）
2、第二遍欣賞故事。
（1）說說不同氣球的顏色像什么？
（2）小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？
三、看圖說一說。
出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（幼兒自由說說）
出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（幼兒自由說說）
孩子們一起來找找朋友吧。
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