當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
教師心得體會篇一
第一段：引言（150字）
作為一名教師，我一直以來都將教育事業(yè)視作我人生的使命。多年的從教經驗讓我深刻體會到教師的責任和重要性。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品格和素養(yǎng)。在教學過程中，我獲得了很多寶貴的心得體會。在接下來的文章中，我將分享我個人的教育心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生綜合素質（250字）
教師的責任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質。在我的教學實踐中，我始終注重培養(yǎng)學生的思維能力、團隊合作能力和創(chuàng)新意識。為此，我采用了多種教學方法，如小組合作學習、項目制學習等。通過培養(yǎng)學生的綜合素質，我發(fā)現(xiàn)不僅學生的學習成績有所提高，而且學生的自信心和創(chuàng)造力也得到了提升。
第三段：與學生建立良好師生關系（250字）
教師與學生之間的師生關系對學生的學習成績和心理健康有著至關重要的影響。我深刻認識到與學生建立良好的師生關系的重要性。在我的教學中，我經常與學生進行面對面的交流，幫助他們解決學習和生活中的問題。我尊重學生的個性差異，并且鼓勵他們展現(xiàn)自己的特長。通過與學生建立良好的關系，我發(fā)現(xiàn)學生對我的教學更有興趣，學習成績也有所提高。
第四段：關注學生的情感需求（250字）
在教育過程中，我始終將學生的情感需求放在第一位。我發(fā)現(xiàn)學生在情感層面得到滿足后，才能更好地投入到學習中去。因此，我經常傾聽學生的心聲，關注他們的情感狀態(tài)。當學生遇到困難或挫折時，我會給予鼓勵和支持，并與他們共同尋找解決問題的辦法。通過關注學生的情感需求，我發(fā)現(xiàn)學生的情緒更加穩(wěn)定，學習積極性也有所提高。
第五段：自我反思與專業(yè)成長（300字）
作為一名教師，我始終相信教育是一項長期的事業(yè)，我們需要不斷地進行自我反思和專業(yè)成長。每一次教學結束后，我都會反思自己的教學方法和效果，不斷尋找提升教學質量的方法。同時，我也會參加各種教師培訓和學術交流活動，與其他教師分享經驗和心得。通過自我反思和專業(yè)成長，我不斷改進自己的教學方法，提升自己的教育教學水平，為學生成長發(fā)揮更大的作用。
總結（100字）：
教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，作為一名教師，我們應當時刻關注學生的綜合素質和情感需求。通過與學生建立良好的師生關系，并注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作能力，我們可以為學生成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時，我們也要不斷進行自我反思和專業(yè)成長，提升自己的教學水平。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的使命，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
教師心得體會篇二
觀看教師師德培訓視頻我認識到所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂。
對于教師的儀表和言行得體，不少教育家及曾有過精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝熡谌恕?，“以身立教，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
作為一名普通的人民教師，教學規(guī)范、辦公有序尤為重要。通過觀看視頻我意識到，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感。努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑，這樣對學生的學習顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。遵紀守法、嚴于律己。
以上是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
兩個問題：
1、教師教學是學生生存能力的培養(yǎng)最重要還是教學質量最重要。
2、可不可以抓學生安全輕視漠視教學質量。
教師心得體會篇三
教師是祖國的未來，教師事業(yè)是非常崇高的職業(yè)，對一個社會的發(fā)展和進步起著重要的作用。作為一名教師多年來，我可以深刻感受到教師事業(yè)的美好和責任重大。在教學、師德、治理、心理輔導等方面的探索與實踐中，我獲得了一些經驗和體會，具有一定的自我認識與個人感悟。
第二段：教學心得
教育教學是教師的最基本職責，培養(yǎng)學生的綜合素質也是教師的終極期望。因此，如何盡自己所能地去傳授知識、啟發(fā)思想也成為了一個老師必須經歷的挑戰(zhàn)。在我多年的教育教學實踐中，我積累了很多有益的經驗。首先是教學目標一定要清晰、先有落實的目標，這樣才能讓教學的方向更加明確；其次，在教學過程中，更需要關注學生成長，需要注重其個性化、全面的成長，促進學生養(yǎng)成良好學習習慣；最后，一定要重視反饋，及時對教學活動進行評價和總結，為今后的教學工作提供參考與依據(jù)。
第三段：師德心得
師德是教師最重要的品質之一，也被譽為教師人格的“靈魂”。在教育工作中，教師是學生的榜樣，尤其在崗位職責、工作紀律、道德修養(yǎng)等方面，教師必須承擔起擔負重責的角色。作為一名教師，我始終保持敬業(yè)精神，注重職業(yè)道德；同時，也要認真履行教育責任，不斷提升自己，在學生學習和成長的過程中，不斷為他們提供幫助和支持，增強他們對生活和未來的信心。
第四段：治理心得
治理是教育領域的一個重要管理方面。通過治理，不僅可以推進學校管理水平的提高，也可以改進我校的基礎設施建設，以及帶動校園文化與教育發(fā)展。作為一名教師，需要深入了解教育治理的方法，加強對教育管理的理解與認知，讓自己的治理意愿和方法與團隊內其他成員形成高度一致。此外更要關注教育公平，讓每一個學生都有機會接受教育。
第五段：心理輔導心得
營造一種安全舒適的感覺，還可以發(fā)現(xiàn)學生心理問題，及時開展診斷和治療。心理輔導，促進學生成長和發(fā)展，對于整個教育系統(tǒng)的健康發(fā)展也是至關重要的。
總之，教育是一項偉大的事業(yè)，需要眾多人們共同努力和奉獻。在多年的工作中，我認真履行教育工作的職責，在教學、師德、治理、心理輔導等方面積累了一些經驗，能夠更好地促進學生的自信心，提高他們的學習成績和綜合素質。我相信，只有付出和堅持，我們才能讓這個社會變得更加美好。
教師心得體會篇四
本人20xx年9月進入縣中等職業(yè)技術學校從事計算機教學，現(xiàn)結合近一年的教學實際，談談如何提高職高計算機專業(yè)學生學習計算機課的興趣，從而有效地提高該科教學的質量。
1.由于我縣地處山區(qū)，教學條件相對落后，大部分學生在初中時完全沒有接觸過計算機，并且所讀的初中學校也沒有開設過計算機理論知識課，這部分學生在進入職校對計算機的認識等于零，所以我們大部分職校生的基礎是很差的。
2．作為職校計算機專業(yè)的學生，一般對計算機有較高的興趣，他們都比較喜歡計算機操作，特別是上機操作，操作后立馬就會看到結果是他們喜歡的主要原因。
3．計算機專業(yè)的孩子，大多不太喜歡計算機課程中的理論教學，對理論知識，興趣不大。不想上理論課，只想上實作課。
4．幾乎所有的職校學生都喜歡上網(wǎng)（因為大部分學生第一次接觸網(wǎng)絡產生了新鮮感），非計算機專業(yè)的學生們也不例外，他們愛上網(wǎng)，愛在網(wǎng)上打游戲，愛在網(wǎng)上聊天，但幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進行學習，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學科知識，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個人素質和能力。
5．通過平時的教學觀察到，不少非計算機專業(yè)的學生，他們極其羨慕別人能用電腦及時地解決本專業(yè)的問題，他們也期待自己也能有朝一日從計算機課程中學到相關的知識，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問題，可以說，這是許多職校學生的夢想。
6．不少職校學生其實挺喜歡計算機的，無論是計算機專業(yè)的學生或是非計算機專業(yè)的學生，但是，由于在平時的學習中，或理論學習或操作練習，經常遇到自己不懂，沒有辦法及時得到解決的問題，于是，這些看似挺簡單的問題，由于沒有得到及時地解決，就成了學生們進一步學習計算機課程的攔路虎，從而進一步阻止了學生們深入學習的積極性和熱情。
1．為了提高非計算機專業(yè)學生學習計算機課程的積極性，在平時的教學過程中，我們結合學校實際，盡量多給這些專業(yè)學生安排上機實作，讓他們多些時間在微機室里操作練習，上機時間多了，操作的時間多了，他們學習計算機的興趣自然就提高了。
2．針對這些專業(yè)學生普遍不太喜歡計算機理論課的學習、記憶，我們在平時的教學過程中，采用了以下方式，效果挺好。 教師將學生必須掌握的理論知識制作成教學課件，或演示給學生看，或讓學生在上機練習時作為練習用軟件，練習對了就給出喜歡的動畫，錯了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過教學課件學計算機的課程理論，效果就好多了。 同時，教師在備理論教學課時，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實生活中的學生比較熟悉的實例，力求深入淺出，力求生動有趣，力求以調動學生學習的積極性為最佳。
當然，還可采用：對理論知識學得好的學生，當眾給予表揚，樹立榜樣，號召大家向他們學習，讓大伙覺得，理論知識學得好，一樣是一件值得榮耀的事。
3．正確引導這些專業(yè)的學生有目的，有意義地上網(wǎng)學習。 我們在教學過程中，從學校領導到計算機教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網(wǎng)絡資源必須好好地利用，上網(wǎng)學習，包括上網(wǎng)娛樂是大勢所趨。因此如何引導職高學生特別是非計算機專業(yè)的學生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡資源為專業(yè)所用，為自己所用，就成了教師們的迫切任務。 在平常的教學過程中，我們要求從事計算機課程教學的教師們，要經常利用多媒體教學資源給學生們演示如何在網(wǎng)上查找學科知識，學科資源；讓學生形成這樣一個意識：網(wǎng)絡還真的可以為我們專業(yè)的學習服務。 教會學生要有目的，有計劃地上網(wǎng)。我們的計算機教學教師，經常在學生上網(wǎng)前，要求學生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學生上網(wǎng)有了目的，有了計劃，就不會在陌生的網(wǎng)絡面前手腳無措，漫無邊際了。 職高學生上網(wǎng)許多是沒有目的，不少學生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導這些學生上機或上網(wǎng)的教師，就要先自己測算好學生完成計劃練習所用的時間，盡量將學生的上網(wǎng)時間安排緊湊，盡可能讓學生在上網(wǎng)時，既能完成教學任務，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的。
4．提高非計算機專業(yè)學生的學習積極性，我校計算機教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學生利用所學，解決本專業(yè)遇到的問題。 比如服裝專業(yè)的學生學了word，就教他們畫簡單的電路圖； 對口升學班的學生學了photoshop就教他們畫簡單的平面效果圖。
5．真正要使學生們對計算機課程的學習興趣持久下去，教師要做的就是及時解決學生們在學習過程中遇到的問題。 要做到這一步實在是不容易，它要求老師在課內課外，無論是學生上機練習或是教師演示，都要經常性有目的地向學生提問，并多方設想，學生懂了沒有了？可能會存在什么問題？ 再就是教師對待學生們的提問一定要和氣，不要太嚴肅，否則，學生就是有了問題也不敢問了。
1．通過加大操作促進了學生們學習計算機課程的學習積極性。
2．教師課件制作、演示和練習，促進了計算機理論知識的學習。
3．通過對學生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學生學習、上網(wǎng)，再學習、再上網(wǎng)，從而達到知識提升的良性循環(huán)。
4．讓學生利用所學，及時地解決本專業(yè)所遇到的問題，進一步提高了學生學習計算機的興趣。
5．教師設法及時解決學生們平時遇到的電腦問題，給學生繼續(xù)學習計算機課程提供了可持續(xù)學習的后動力。
1．現(xiàn)有的職高各專業(yè)，所用的計算機課程教材過于單一，不太適應各個專業(yè)的特點和社會的發(fā)展。因此， 建議上級主管部門， 根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設計算機課程教材。
2．學校要加大電腦的數(shù)量配置， 學生普遍感覺， 學校微機室及電腦數(shù)量嚴重不足，并且微機室電腦配置過低，導致學生在正常使用情況下達不到教師教學的需要，還要盡量改善計算機硬件教學條件，配備投影儀等現(xiàn)代化教學設備。
3．教師要注重加大對學生的實作輔導力度，必要時，多安排計算機教師帶機，給學生以充足的上機實習輔導。
教師心得體會篇五
作為一名教師，多年的從教經歷讓我對教育有了更深刻的認識。在教學過程中，我不僅獲得了快樂和成就感，更深刻地體會到了教育的獨特魅力。教師心得體會，是我多年來通過實踐和思考所得出的結論，下面我將從教育目標、教學方法、學生特點、心態(tài)調整和師生關系五個方面展開敘述。
首先，教育目標是教師心得體會的首要因素。一個好的教師不僅要有良好的學科知識儲備，更要有明確的教育目標。因為教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是塑造學生的價值觀和人生觀。 我深知教師的教育目標應該是樹立學生正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，讓他們成為有社會責任感和創(chuàng)造力的人才。
其次，教學方法在教師心得體會中扮演著重要的角色。不同的學生有不同的學習特點和興趣，因此，教師要根據(jù)學生的特點靈活運用不同的教學方法。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過啟發(fā)式教學、案例分析等交互式的教學方法可以激發(fā)學生的主動性，激發(fā)他們對知識的熱情。此外，我還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們獨立思考和解決問題。通過多元化的教學方法，我相信每個學生都可以找到適合自己的學習方式。
再次，了解學生的特點是教師心得體會中的重要內容。每個學生都是獨一無二的個體，教師應該耐心觀察和了解學生的興趣、學習能力和性格特點。在我的教學實踐中，我經常與學生進行互動，積極傾聽他們的想法和建議。這樣我就能更好地符合每個學生的需求，靈活調整教學策略，使他們能夠得到更好的學習效果。
此外，心態(tài)調整也是教師心得體會中的重要一環(huán)。教師要抱著一顆平和、真誠的心態(tài)去面對學生的不同反應和需求。在教學過程中，我常常與學生們互相學習和交流，這種平等、尊重的態(tài)度讓我與學生之間建立了良好的師生關系。當然，在教學中也不可避免地會遇到一些困擾和挫折，但是一個積極樂觀的心態(tài)可以幫助我們克服問題，提高自己的教學效果。
最后，師生關系是教師心得體會中至關重要的因素。作為教師，我相信與學生的良好關系是成功教育的基礎。我經常與學生進行溝通和交流，與他們建立起一種基于信任和尊重的關系。同時，我也盡量去了解他們的家庭情況和背景，為他們提供必要的關懷和支持。通過與學生的深入交流和互動，我可以更好地理解他們的需求，幫助他們更好地成長。
總之，教師心得體會的核心是教育目標、教學方法、學生特點、心態(tài)調整和師生關系。通過不斷地實踐和反思，我認識到了教師的重要性和責任感。只有通過不斷地學習和改進，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我將繼續(xù)努力，不斷總結經驗，提高自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
教師心得體會篇六
我是一名教師，自從20xx年我走上工作崗位后，我肩負教師的職責，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——————要出自內心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。
下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。
學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得多?？梢?，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
學生接近教師有很多原因。學識、道德、談吐、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本―—當然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。
對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在經過時間的推移，在其失去學術、外表和權力等等之后，才能真正得到。
2、好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。）既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的。
3、在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情，可以“以一擋十”。特別是在大學，越是有才能的教師，越是學術地位較高的教師，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對學生更是這樣。學生敬重你，是希望能從你這里學到更多知識，所以我們應該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握。
現(xiàn)實世界是極其復雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術領域，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題，而且一定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師，這是天經地義的事情。這樣做，不僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。
4、師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P于師德師風的經典例子。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結，需要豐富，需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學校才會逐漸形成自己特有的風格和傳統(tǒng)，使學校一步步地走向更高層次。
5、在領導崗位上，嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作。同時，主動關心廣大教職工，并虛心向他們學習，虛心的接受他們的批評，從而使自己的工作不斷完善。
教師心得體會篇七
自群眾路線教育實踐活動開展以來，湘潭大學和大學英語教學部精心組織了形式多樣的學習教育活動，達到了突出活動主題、深化學習效果的目的。近日，按照學校和教學部總支要求，我認真學習了關于“三嚴三實”的精辟論述，并決心在實際工作中貫徹到底。
作為一名普通高校教師，對“三嚴三實”最深的體會就是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人修養(yǎng)，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成績。
在“三嚴三實”方面，我堅持給學生以正確的引導，加強自身修養(yǎng)，為學生樹立榜樣，主要是做好以下幾個方面：
（一）精心備課，嚴格要求。我教的是研究生公共英語，堅持提前10—15分鐘到教室，比絕大多數(shù)學生都到得早，言傳身教才能使學生也做到守時，誠信。認真準備好課件，絕不滿足于課本上的知識傳授，總是力爭在有限的教學時間內給學生呈現(xiàn)出既有較高質量內容又有生動活潑形式的課堂，讓學生覺得這堂課是有很大收獲的。在教學內容中注意積極的引導，不論是視頻資料還是音頻資料，都用經過時間考驗之后的經典之作或是一致好評的現(xiàn)代作品，給學生潛移默化的影響，使他們知道英語文學的價值所在，培養(yǎng)學生的高尚品味，使他們自覺遠離低級趣味。這就要求我自己對這些材料進行嚴格的篩選并熟記于心，只有先打動我自己，才能打動我的學生。這些課后的準備工作會占用很多業(yè)余時間，但是本著對課堂45分鐘負責的精神，嚴格要求自己，精心備好課，我才可以對學生嚴格要求，不辜負他們的青春時光。
（二）認真細致，客觀公正。每個學期我都給學生布置翻譯和寫作的作業(yè)?，F(xiàn)在有“句酷批改網(wǎng)”這個網(wǎng)絡平臺可以幫助老師有效地監(jiān)控學生的作業(yè)提交，但是網(wǎng)絡改作文往往是粗略的，只能改皮毛，無法看精神。每一次作業(yè)，我要求學生修改到網(wǎng)絡不再挑出錯誤為止。有的學生很認真，進行30、40多次的修改和提交，也有的學生只為交差，提交一次就再也不管。對于每次80、90人的作業(yè)批改，我做到踏踏實實，一句一句地進行檢查糾正。雖然有時面對邏輯混亂，句法錯誤特多的作文深感無力，但還是要一句句指出錯誤，并且在給分和給評語的時候還要考慮不傷害學生的寫作積極性。從某種意義上講，任課老師踏實的工作作風，對整個班級的學風的形成具有直接的影響。在客觀公正，尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況的基礎上，把教學工作做好，并注重實際成效。
（三）松緊有度，人性化管理。作為研究生的任課老師，不是他們的導師，但是同樣要言傳身教，因為在這個學期里我們與學生打交道的時間甚至比導師還要多。每周六節(jié)課的時間都是對學生的各個方面可以施加影響的時間。針對研究生要參加的會議和學術活動比較多的情況，我設置了合理的請假制度，既嚴格考勤，又允許適度的請假，全力支持各位導師的工作，也能獲得導師們對我們公共英語教學的全力支持。
（四）迎難而上，積極參與教學改革。作為教師，要有比普通群眾跟強烈的責任意識和擔當精神。在困難大、矛盾多的時候要積極動腦筋解決問題，推動教學改革的順利進行。下個學期我們的研究生英語將開設選修課，我將在搞好常規(guī)教學的同時承擔《英美文學選讀》的教學任務，同時我自己對博士階段的學習也將進入到預備開題的階段，這些工作在時間上都有很多的要求，我決心按照“三嚴三實”的精神努力規(guī)劃好學習與工作。
在其他工作如總支的宣傳工作，支部的傳幫帶工作以及工會的各項工作中，我也要貫徹“三嚴三實”的精神，把工作做到細處，認真履行職責，爭取最好的工作成效。
教師心得體會篇八
作為一名教師，我認為教育是一項終身任務。通過我的多年教學，我從每次教學中獲取了許多經驗，并形成了自己獨特的教育理念和教育方法。在這篇文章中，我將分享我在教學實踐中的體驗和收獲，希望對其他教師和教育工作者有所幫助。
第一段，介紹教育的重要性，強調從教育中獲取的價值
教育是一項至關重要的任務，它有助于傳授知識、培養(yǎng)素質、錘煉品格、激發(fā)創(chuàng)造力。教育不僅意味著把知識傳授給學生，更重要的是將學生從知識的被動接受者變成知識的積極探索者和思考者，讓他們充分運用所學知識，提高課程的實用性。教育可以促進全人類的進步和發(fā)展，更讓人們獲得成就感和滿足感，有了這些成果，人們可以更加充實、快樂地生活。
第二段，總結教學實踐中的經驗和得失
我的教育理念是：“滿足學生的需求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識和實踐能力”。在實踐中，我深刻地認識到學生內在的需求是個體化的。我通過了解學生生活的背景、特點、興趣愛好和需要，根據(jù)不同的學生差異制定有針對性的教學方案，實現(xiàn)了高效的教學。在這個過程中，我也遭遇了不少困難和問題，如學生學習動力較低、學生抄襲等，但通過不斷的努力，我克服了這些困難，同時也意識到只有通過不斷嘗試和實踐，才能不斷提高自己的授課技能和質量。
第三段，分享提高教學質量的方法和技巧
為了提高教學質量，我不僅加強了自身的理論修養(yǎng)，還積極學習各種教育技巧和教學方法，具體包括：開展學科競賽和文化活動、創(chuàng)設完整的考點體系、開展學生主題研究和實驗操作、深入探討學生對學科問題的思考等。同時，我還不斷探索互動式教育，注重提高互動性和語言表達能力，加強師生之間的溝通和信任。開展課堂互動和討論，讓學生感到自己的發(fā)言得到了尊重和關注，從而使學生的學習興趣和動力得到了提升。
第四段，闡明對教育未來的展望和奉獻
教育是一項長久而艱巨的任務，它的未來是光明而美好的。我深信，我所付出的努力將為數(shù)以百萬計的未來教育工作者鋪設一條更加坦途的道路。同時，我還發(fā)誓，為更好地服務學生和社會，持之以恒地提高教育質量和教育水平，為培養(yǎng)具有優(yōu)秀素質和技能的人才而努力。
第五段，總結教育的意義和價值，號召更多教育者前行
無論是痛苦還是歡樂，無論是苦悶還是欣喜，我都堅定地相信，教育是一項充滿魅力又具有意義的事業(yè)。在教育工作中秉持“關注學生、服務社會”的核心價值觀，注重人才培養(yǎng)和素質提高，為學生走向更加美好的明天奉獻自己的力量。同時，我也希望更多的教育者能理解并認同教育的價值，一起努力，創(chuàng)造出更美好的未來。
教師心得體會篇九
第一段：引言（150字）
教師，是社會的一支重要力量。在這個職業(yè)中，我們肩負著培養(yǎng)人才、傳遞知識的重要使命。多年的教學經驗讓我深刻認識到，教師不僅僅是課堂上的知識傳授者，更是學生成長的引路人。經歷過艱辛和快樂，我認識到作為一名教師，我們需要具備的不僅是豐富的專業(yè)知識，更需要擁有耐心、責任心和愛心。下面是我在教學工作中的心得體會。
第二段：專業(yè)知識的重要性（250字）
教師是專業(yè)知識的傳播者，掌握好專業(yè)知識對于教學工作的重要性不言而喻。只有充分掌握所執(zhí)教的學科內容，教師才能準確、有效地傳遞給學生。我在這方面深感壓力，因此我不斷自己學習、提升專業(yè)素養(yǎng)。不僅繼續(xù)參加各種學習培訓，還積極參與學科研究，通過閱讀學術論文、參加學術會議等，不斷深化對學科知識的理解。只有做到專業(yè)知識的深入研究，才能更好地教學、幫助學生。
第三段：化被動為主動，關注學生發(fā)展（300字）
教學不僅僅是知識的傳遞，更是對學生的育人過程。每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、不同的潛力。作為一名教師，我們需要充分了解學生的特點，根據(jù)學生的興趣和能力制定教學方法。我們要從學生的角度出發(fā)，引導他們主動參與到學習中，從被動接受轉為主動探索。我通過組織課外活動、開展小組合作學習等方式，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新能力。當看到學生在學習中的進步和成長，我感到無比欣慰和驕傲。
第四段：耐心、責任心和愛心的重要性（250字）
教師是一份責任和付出的職業(yè)。教學工作往往面臨各種困難和挑戰(zhàn)，我們需要有耐心和責任心去應對。在教學過程中，有些學生需要更多的關注和幫助，我們不能只關注成績，而是要全面關注他們的發(fā)展。因此，我積極與學生家長溝通，了解學生的家庭背景和困難，通過與他們建立良好的師生關系，讓學生感受到關愛和支持。同時，我也鼓勵學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。只有以愛心和耐心對待學生，才能讓他們更好地成長。
第五段：不斷提升自我，追求教育進步（250字）
作為一名教師，我們不能滿足于現(xiàn)有的成績，應該繼續(xù)追求教育進步。在課堂教學中，我不斷嘗試新的教學方法和手段，尋找最適合學生的教學方式。同時，我也積極參與教師培訓和交流，與同仁們分享教學心得和經驗。通過與其他優(yōu)秀教師的交流和學習，我不斷提高自己的專業(yè)水平和教學能力。只有不斷地追求進步，才能更好地為學生提供優(yōu)質教育。
結尾（200字）
作為一名教師，多年的教學經驗讓我深刻認識到，教師不僅僅是知識的傳遞者，更是育人的引路人。只有掌握好專業(yè)知識，關注學生的發(fā)展，有耐心、責任心和愛心，不斷追求教育進步，我們才能更好地履行教師的使命。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師心得體會篇十
實例：小謝在我們班是一個比較調皮的孩子，經常會犯一些小錯誤。有一次，我?guī)е⒆觽內ド蠋臅r候，班里有個孩子倒了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時候，小謝正和一個小朋友打鬧呢，我當時很生氣，面對這樣的孩子，作為教師是應該運用批評、 命令 、說教甚至懲罰的方法呢還是心平氣和地接納孩子的錯誤，設身處地地為孩子著想。我看著他低著頭，知道他已經認識到自己的錯誤了，就說：“你知道自己錯在哪里了嗎?以后還這樣嗎?”他馬上回答：“老師，我知道自己錯了，以后再也不這樣了?！蔽矣终f：“那咱們兩個有個約定，以后再上廁所和進行其他活動的時候，不能再和其他小朋友打鬧了，他點了點頭。
午睡的時間到了，我發(fā)現(xiàn)小謝在廁所的表現(xiàn)就很好，很有秩序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后，及時地在小朋友面前表揚和鼓勵了小謝，小謝臉上露出自豪的笑容。
分析以及 反思 ：在平時的工作中，經常遇到類似的情況，在這個過程中，如果教師一味地斥責，那會嚴重傷害了孩子的自尊心。教師這種消極的制止和糾正的行為，很容易激起幼兒的逆反心理，越是不讓做的事情，對人們就越有吸引力，大人尚且如此，更何況是還不能正確分辨是非的孩子。我沒有嚇唬孩子，給孩子創(chuàng)設了一個寬松和諧的環(huán)境，我和孩子的關系是友好的，并且我和孩子說了一個約定，孩子欣然同意了。
我們知道：一個寬容和接納的環(huán)境，有助于幼兒良好自我意識和個性的發(fā)展，而這種良好的自我意識和個性，又將反過來激勵幼兒形成對社會的良好認識、情感和行為。
對于一個調皮的孩子，我們?yōu)槭裁床话阉囊恍┬″e誤看成是孩子發(fā)展過程中的實踐呢?只要我們這樣想，就不會生氣或者責罵孩子了，而會以平和的心態(tài)、關愛的心情去耐心地教育他們。我們應該從幼兒自身發(fā)展的角度，從他們已有 經驗 的角度來看待幼兒所犯的錯誤，而不僅僅是將幼兒的錯誤看作是不符合正確標準的，更應該看作是他們自身獲取經驗和培養(yǎng)良好行為習慣的契機。
只要我們教師善于發(fā)現(xiàn)“調皮孩子”的優(yōu)點，主動地打開他們的心靈之門，與他們建立一種和諧的關系。只有這樣，才能促進他們全面、和諧的發(fā)展。
說起我在尋烏縣幼兒園工作也已經有快一年的時間了，通過這些時間來的學習、了解以及和孩子之間的相處，使我感受很深，幼兒園孩子們的表現(xiàn)促使我不得把思維放的更開，保育工作做的的更細。
我一直以為孩子思維很簡單，只要哄哄或是騙騙就過去了，但是有一件發(fā)生在我們班的蹊蹺事情卻改變了我的看法。一次吃中午飯的時候我發(fā)現(xiàn)我們班上有一位小朋友，他在每次吃飯的時候總是喜歡把肉類食物吃完，剩下一些青菜不喜歡吃就放到別的小朋友的碗里，還主動告狀說別的小朋友沒有吃完青菜，用老師批評其它孩子的辦法，來達到老師喜歡他的目的。剛開始我還批評其他的小朋友，可是每次看到其他孩子委屈的淚水我就認為事情總有些蹊蹺，我 決定 把事情弄個清楚。
于是在第二天中午吃飯的時候我便特別注意了他，他把肉類吃完以后，趁我給小朋友添飯的時候把自己盤子里的青菜倒在了旁邊的一個小朋友的盤子里，接著我走到了他的旁邊問他：“豆豆你的青菜呢?”他說“我吃完了!”我說：“我怎么剛剛看見你剛才把青菜倒在旁邊的小朋友的碗里了?”“不是的，古老師，是她喜歡吃青菜，我把我的送給了她?！倍苟拐f?！笆菃?那咱們來問問她吧，她是豆豆說的那樣的嗎?”我問了旁邊的小朋友。她很委屈地說：“不是的，古老師是豆豆不想吃了倒給我的”。哦!我很清楚的了解到事情的原由，但我并沒有立即去批評豆豆，而是告訴他趕快把別的飯吃完。
我決定和他的家長談談，針對此件事情我利用下午離園的時間和豆豆的媽媽進行了溝通。得知原來他在家里也是從來都不吃青菜的。
后來我把這件事情告訴了我班級的另外兩位老師，讓她們兩個人也來配合我改掉豆豆的壞毛病，豆豆是個 思維能力 很快、身手敏捷、聰明、好動、自尊心好強很愛面子的孩子，為了保護他的自信心不被其他孩子毀滅，上午的活動課程我們做了些改動，通過集體活動和談話讓孩子們知道青菜也要多吃。
通過此件事情后，我想了很多很多：幼兒雖然年紀不大，但是對事情已經具備了初步的分析和判斷的能力，如果經常和孩子談心，他們會對老師產生信任的承度更深厚的，教育還是就是把握生活中的點點滴滴，把自由快樂通通放給孩子，我希望我可以激活孩子的思維，可以讓孩子獨立地思考，有自己的思想。我希望師生都是“太陽”，都閃爍著思想的“光芒”。
這半年多來我雖然取得了一些進步,但同時也存在著這樣那樣的欠缺,但我想:只要自己多學習業(yè)務知識,多請教有經驗的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會不斷進步,對得起領導對我信任,對得起孩子家長的期望,對得起自己的本職崗位。
時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人要學習的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標。“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
教師心得體會篇十一
第一段：引子
DY教師心得體會是指教師通過工作實踐，總結出的寶貴經驗和理念。作為一名DY教師，我在教育事業(yè)中積累了許多心得體會。在與學生的互動中，我深刻體悟到了教育的真諦。本文將從培養(yǎng)學生興趣、關注學生個體差異、與家長的合作、積極探索教學方法和推崇素質教育的角度，分享我對DY教師的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生興趣的重要性
培養(yǎng)學生的興趣是教育過程中非常重要的一環(huán)。我深刻認識到，只有激發(fā)學生內心的熱情和動力，他們才能更加主動地投入學習。因此，我經常尋找與學生興趣相關的教學資源，通過游戲、實驗、互動等形式，將知識傳遞給他們。這樣的教學方式不僅能夠提高學生的學習效果，還能增強他們的學習興趣和主動性。在我班上，學生們喜歡上我的課，他們對學習充滿了熱情，也因此取得了優(yōu)異的成績。
第三段：關注學生個體差異的重要性
每個學生都是獨特的個體，有著不同的需要和發(fā)展?jié)摿?。作為一名DY教師，我深知一個學是一個世界，需要我們耐心觀察，關注他們的特點和需求，從而為他們提供更加個性化的教育服務。在課堂上，我注重和學生建立良好的關系，通過與他們的交流溝通，了解他們的家庭背景、興趣愛好和學習狀況。在了解學生的基礎上，我可以根據(jù)學生的實際情況制定相應的教學計劃，為每個學生提供個性化的輔導和支持。
第四段：家校合作的重要性
家庭是孩子成長的第一課堂，學校和家庭的合作對學生的發(fā)展起到至關重要的作用。作為DY教師，我積極與家長進行溝通，在任課前與家長進行交流，并向他們介紹教學計劃和課程設置。我還通過電話、微信等平臺與家長保持經常的聯(lián)系，及時了解學生在家庭環(huán)境中的學習情況，并與家長共同探討學生的發(fā)展方向和對策。這樣的家校合作能夠更好地幫助學生健康成長，并建立起良好的教育生態(tài)。
第五段：推崇素質教育的重要性
在教育事業(yè)中，我始終秉持著素質教育的理念。DY教師的核心任務不僅僅是傳授學生知識，更是要培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。我注重培養(yǎng)學生的道德品質、創(chuàng)新思維和自主學習能力，通過組織一些社團活動、決策實踐課程等，幫助學生在社交、領導、團隊合作等方面全面提高。這樣的師生關系更加融洽，學生的學習自覺性和積極性也大大增強。
結尾：
通過教育實踐，我深刻認識到DY教師的重要性。教育不僅是傳遞知識的過程，更是助力學生成長的過程。我們作為教師，應當注重培養(yǎng)學生的興趣，關注個體差異，與家長合作，積極探索教學方法，推崇素質教育。只有如此，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的DY教師，讓學生在我們的教育下茁壯成長。
教師心得體會篇十二
根據(jù)教育局的安排，本人有幸于20xx年4月12日到4月16日到順德大良實驗小學進行為期一周的蹲點跟班學習。在實小，雖然學校沒有為我們的學習專門作具體的安排，但我們主動出擊，向學校提出了我們學習的設想要求，并得到了學校領導的大力支持，所以雖然只有短短的五天，但我們每天的安排還是滿滿的：參加了學校的升旗儀式;參觀了學校的校園文化建設、各場室的布置;聽陳喻校長介紹治校經驗、羅副校長如何抓好學校德育工作、汪主任如何提高教學質量及怎樣開展教育科研;參加了學校的行政例會;查閱了學校的相關資料;聽了語、數(shù)英各一節(jié)課;參加了在五年級舉行的主題班會、。一周的學習，雖然對實小不能有很深入的了解，但收獲也有不少，其中尤其值得我們借鑒的有以下幾方面。
一、在抓教學質量方面。
1、抓集體備課和每單元的重點課。據(jù)汪主任介紹，抓準抓好了各單元的教學重、難點對提高整個單元的質量有很大的促進作用，所以實小各備課組每學期初都把各單元的重難點拿出來，讓大家一齊研討如何把握、分解，每單元的重點課在集體備課后，由組長承擔先上，起示范帶頭作用，其他教師觀摩后再結合自己班級實際來上。堅持每周一節(jié)集體備課，堅持抓好每單元的重點課，語、數(shù)、英一樣，形成制度，常抓不懈，確保了課堂教學的有效開展,同時也促使了同一個級幾個班的均衡發(fā)展。
2、對質量的監(jiān)控。學校進行月考,每學期進行三次月考,交換監(jiān)考,統(tǒng)一改卷。對在月考中成績較差的班科，全部行政去聽課，召開學生座談會，檢查其教案及學生作業(yè)，為其分析原因，或成立幫扶小組進行幫扶，或要求其每三天交一次作業(yè)到教導處檢查。必要時校長還要親自找相關教師談話。由于學校措施針對性強，并且比較得力，所以促使學校整體質量能較均衡發(fā)展，不至于有些班科出現(xiàn)盲點;同時也促使教師們的質量意識及個人素質要不斷強化和提升，最終促使學校的整體質量提高。
二、校園文化精心布置，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。大良實小十分重視校園文化建設，校園文化顯現(xiàn)出“潤物細無聲”的教育魅力，讓學校真正成為陶冶學生情操的花園。
三、每月的主題活動落實到位。學校圍繞年初的計劃每月一主題,每月的主題活動落實體現(xiàn)在班會課、班隊活動課及每周國旗下的講話。每周的國旗下的講話及班會課的內容都圍繞本月的主題工作而展開。班隊活動課先指定一個班上一節(jié)示范課(圍繞當月主題)，全體班主任參加聽課后各班參考來上，示范課的課件和教案都發(fā)上網(wǎng)，資源共享，其他教師在下一周指定的時間上，領導巡查。班隊主題活動全部由學生組織、表演主持。內容結合校園內發(fā)生的事，所有學生都有機會參加，還邀家長來參加。反思我們當?shù)馗餍?，普遍存在每月主題不突出，哪怕是有主題，也是形式存在，沒有對應有力措施落實。而大良實小，能結合實際，每月有主題，并有切實可行的措施落實，使得學校德育工作有效開展，對于形成良好的校風有了很大的保障。
四、注重發(fā)揮團隊力量作用。為了鼓勵先進，鞭策后進，很多學校都有建立獎勵辦法，但我們當?shù)睾芏鄬W校都是誰取得好成績就獎勵誰，這樣做雖在激勵個人方面有一定的促進作用，但同時也有很多不利之處，如有個別教師有妒忌心理，造成教師之間不和諧;另外會出現(xiàn)單打獨斗的現(xiàn)象，畢竟個人的力量是很小的，集體的力量才大。而大良實小的獎勵以體現(xiàn)集體為主，個人只有小小的體現(xiàn)，如那一級組有一教師在輔導競賽中取得理想成績，那么這個級組的教師都受到學校的獎勵。這樣做既能充分發(fā)揮集體力量的作用，也能很好培養(yǎng)團隊精神，促進整個團隊的發(fā)展，同時對建立和諧的人際關系也很有幫助。
教師心得體會篇十三
她是我們幼兒園的優(yōu)秀年輕教師的領導人，也是我們的保教主任，帶領我們一步一步一個腳印的走到現(xiàn)在。
也許因為年輕所以沒有那么多感人的故事，可她說的一句話卻讓我影響最為深刻。
在我看來孩子是不能溺愛，也不能太過寵著孩子，最重要的還是講道理。
幼兒園我不在乎她們能學會多少東西，但養(yǎng)成良好的行為習慣是最重要的。
事情是這樣的，我們班有個小男孩不愿意吃飯，每到快吃飯了，就到床上去睡覺，而中午其他小朋友睡了浩浩就不睡了，真的很讓我頭疼，我剛開始還一直跟他講道理，哄著他，可最后我發(fā)現(xiàn)他越來越變本加厲。
變得比以前更嚴重，我有幾天幾乎天天給家長打電話，嚴重時就直接到幼兒園里來。
家長也是管不了的，我都想放棄了，難道就真的沒辦法了嗎?星期四是她的下午課，她來到我們班，我大概跟她講了浩浩的情況(昨天中午飯都沒有吃)。
看到他在床上躺著，把他叫起來，他就大哭。
她就一直在寢室里跟浩浩講道理，半個小時以后，等其他孩子都吃完了。
浩浩才不情不愿的出來，我將事先留好的一大碗飯菜端浩浩面前。
只看浩浩飛快的將飯吃完，中午也安安靜靜的睡覺了。
她告訴我，我們老師應該將心比心，你想如果你是媽媽，你的孩子在幼兒園飯都沒吃，餓了一天你怎么想。
是的，將心比心，聽了這四個字我才發(fā)現(xiàn)了自己錯在了哪里。
在幼兒教育的這條路上還需要不斷的向優(yōu)秀教師學習。
不斷進步。
和孩子們分別了一個星期，今天，他們終于可以回到幼兒園，回到我們的大二班了，已經習慣了有他們在我的身邊纏繞，在我的耳邊嘰嘰喳喳吵鬧，他們不在的日子，倒是覺得有些不習慣，不自在，聽著別的教室里熱熱鬧鬧，再進自己的教室，空空蕩蕩，冷冷清清，覺得不是滋味!
今天，孩子和家長好像和我們是一樣的激動，都早早地來到幼兒園，互相問候、鋪床被、晨間游戲、個別交流……一切都是那么的自然而又快樂，這才是我的生活，聽著他們吵吵嚷嚷，覺得特別的享受!
我激動地和孩子們說：“歡迎大家回到幼兒園!”他們好像有點不知所措，愣了一下，才回應我：“謝謝楊老師!”還有很多掌聲。
我說：“一個星期沒見大家了，真是很想念大家!老師很擔心，擔心你們的身體是否健康，感冒的孩子是否好了，所以，每天都會和你們的爸爸媽媽通電話;老師很牽掛，牽掛你們在家有沒有一直坐在電視機旁，把眼睛傷害了;老師很著急，看著別的大班在學新操、在上《愛祖國》的主題活動了，可我們還什么都沒開始，所以，從今天起，我們要更加努力趕上他們;老師很高興，今天所有的孩子都早早地來齊了，說明你們是很想來幼兒園的，很想老師和小朋友的……”孩子們一邊認真地聽著，一邊不時地用表情和語言回應著我……“老師，我們也很想你，想你的身體好不好?”“老師，我們想，我們不在幼兒園，你們會做些什么呢?”“老師，我們不在，你為什么不好好休息，今天你好像有點感冒了。
”“老師，教室的'墻上又變了，一定是你們布置的吧!”……
我本人的個性有些內向，平時不善言辭，和同事、領導交往都是這樣，可是，現(xiàn)在我越來越覺得，在孩子面前，要學會盡量表白，表白自己的喜怒哀樂，孩子畢竟還小，語言是最好的交流工具，通過語言，他們可以感受老師對他們的喜愛和關懷，也可以明白做了錯事老師是會生氣的……我還感覺到，老師的語言其實是可以直接影響孩子，他們也會嘗試著老師的模樣去關心、愛護別人，去說一些讓人心暖的話。
這就是我做老師最大的幸福了，可以和孩子在一起營造一種和諧、和合、輕松、溫暖的心理氛圍，讓我們互相信賴，互相依存!感謝我的43位孩子!你們就是我最大的幸福!
記得蓋笑松老師在他的專題說過這樣一句話“教師幸福工作，孩子快樂成長”。
試問一下，親愛的老師，你感到幸福嗎?是不是生活和工作的重擔使你忘記了幸福的味道，使你離幸福越來越遠?常聽老師們抱怨：“我們有做不完的教具，打掃不盡的衛(wèi)生，寫不完的教案、隨筆。
”是呀，在外人看來快樂的孩子王其實并不那么輕松，我們很辛苦。
這辛苦讓許多的幸福與我們擦肩而過，許多的幸福被我們忽略，從而沒有為自己創(chuàng)造走向幸福的機會與空間。
工作中的一件件小事讓我找回了幸福的味道,感覺幸福不再遙遠。
那便是孩子的一個電話：“老師，我想你!”心情不好時孩子的一聲問候：“老師，你怎么了?我再也不淘氣了!”工作時的一句慰藉：“老師辛苦了。
”身體不舒服時孩子的一絲關切：“老師，我明天早點來，不遲到了，這樣你就不難受了。
”這些零零散散的只言片語。
匯成一幅幅溫馨感人的畫面，在腦海中不斷閃過。
他們的語言行為沒有我們成人復雜，沒有我們虛偽、圓滑，有的只是真與純、善而美。
也許，就是這讓我忘記了工作的辛勞，忘記了工作的繁瑣，讓我收起掛在臉上的“職業(yè)微笑”，用真實的自己面對他們、接觸他們、感受他們，我發(fā)現(xiàn)一切都變了……幸福其實很簡單。
首先，能有一份自己喜歡的職業(yè)是我們的幸福;其次，能天天和孩子們在一起生活，我們很幸福;再者，當孩子一屆屆畢業(yè)時，他們的成長就是我們的幸福。
簡單就是福，幸福就在你身邊，用心體會，不要讓幸福在不經意間溜走了!清晨走進校園，聽到孩子稚嫩的問候聲，就足以帶給你一天的好心情，去發(fā)現(xiàn)孩子的進步，去欣賞孩子的調皮、跟著孩子一起去跳躍、去奔跑，你會發(fā)現(xiàn)你的心永遠年輕!
法國小說家雨果曾說過：“生活中最大的幸福是堅信有人愛我們”教師不僅擁有生活中最大的幸福，而且還擁有別的職業(yè)不曾有的幸福，那就是學生的愛。
正是因為教師對工作的執(zhí)著與熱愛，對學生寬廣無私的愛，也贏得了學生對教師的愛。
我覺得世上沒有天上掉下的餡餅，要取得“幸?！笔紫纫冻觥靶量唷?。
正如海南和尚所悟——“由舍才有得。
”正因為我們對孩子付出了真愛，才得到了童心的回報，使我們感受到了職業(yè)的“幸?！?。
法國作家紀德說過：“獲得幸福的秘訣，并不在為了追求快樂而全力以赴，而是在全力以赴中尋出快樂。
教師心得體會篇十四
光陰似箭，轉眼間我來到xx這個溫暖的大家庭已經兩個月有余了。而經過這兩個月的生活和工作，讓我感觸頗多也獲益匪淺。xx是我的母校，但是這一次我以一種新的身份重新認識和感受她的溫暖與魅力。來xx工作我感到實實在在的踏實和幸福。學校對我們的關心與重視讓我時刻感到溫暖。領導的關懷與指導也讓我快速成長。雖然只是短短的兩個月，卻使我感覺到作為一名教師的快樂。
回首這一個月的工作實踐，從學校走進社會，由學生變成老師，社會角色的轉變使我感到不知所措。幸運的是，學校的各級領導、指導老師以及許多熱心同事對我給予了熱切的關心和幫助，同事也使我獲取了很多工作上的寶貴經驗。
作為一名新教師，踏上工作崗位后我擔任高一年級英語老師，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。由于剛好面臨課程改革，選用全新的教材。這讓我感覺壓力非常大。在工作開始階段感到非常不適應。
但我明白萬事開頭難。對于教學，我不熟悉，對于知識部分已經遺忘，對于課堂管理更是一竅不通。但是，在領導和同事的指導下，我一步一步的邁開步子，采用不同的方法解決那些困難。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我已經適應了老師的角色，已經進入了xx這個大家庭，也已經習慣了高中英語的教學。
下面就這兩個月的工作做一個簡單總結：
1、應該多鉆研教材。充分理解把握教材。對教材的基本理念、基本概念要充分的熟悉。每句話、每個字都要弄清楚，深入了解教材的結構和重難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料。了解學生的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣及學習新知識可能會出現(xiàn)的問題和困難，及時采取相應的預防措施，精心設計教學方法解決如何把已掌握的教材知識傳授給學生。
2、應該重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
3、應該多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。利用空閑時間去聽不同年級、不同學科、不同老師的課。取其精華，學習每一位老師的優(yōu)點。并在聽課過程中認真思考，總結出自己的心得體會。
4、應該培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新的內容。
以上是本人工作的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。
在今后的日子里，我會用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生，用成績回報我的學校，我的領導?？焖俪砷L為一名優(yōu)秀的教師！
教師心得體會篇十五
近年來，隨著教育水平的不斷提高，教師的工作增加了很多復雜性。作為一名教師，我一直在探究如何更好地教育學生，也在不斷地學習和成長。在這個過程中，我深深地體會到了教師這個職業(yè)的神圣與偉大，同時也收獲了一些心得體會。
第一段，教師的職責與責任
作為一名教師，我們的首要職責就是傳授知識，讓學生在各個領域中獲得真知灼見。然而，教育并不僅僅只是知識的傳授。更重要的是，我們需要通過教育，培養(yǎng)出具有獨立思考能力，具有創(chuàng)新和拓展思路的未來領袖。在這個過程中，我們還承擔著保護、照顧、引導學生成長的責任。在教育學生成長的同時，我們也在不斷挑戰(zhàn)自身，提高自身能力和素養(yǎng)。
第二段，教育視野的開闊
作為一名教師，需要具備廣泛的視野和卓越的素質。我們不能僅僅從書本中獲得知識，而要不斷拓展自己的視野。當我出國交流時，我深深地感受到了世界一流教育理念的前沿性和創(chuàng)新性。同時我也明白了，教育的本質是培養(yǎng)人的全面發(fā)展，而學科知識恰恰只是其中一小部分。我們需要通過實踐經驗、產業(yè)洞察和創(chuàng)新視角，對教育進行全方位的思考。只有這樣，才能真正做好教育工作。
第三段，語言思維的理解
語言思維是教師必須具備的寶貴財富。語言不僅是教育的工具，也是思維能力的表現(xiàn)形式。語言思維能力的增強，能夠幫助我們更好地傳遞知識，更好地聽取學生的聲音，從而更好地掌握教學的主動權。因此，在教育工作中，我不僅注重學科知識的傳授，還注重思維能力的培養(yǎng)?？诓?、表達、寫作等語言能力的培養(yǎng)對于我們教育工作者的成長至關重要。
第四段：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
在教育領域中，創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)是必不可少的。因為只有具備了創(chuàng)新能力，才能夠更好地適應社會的變化和發(fā)展，更好地提高自身的教學水平。創(chuàng)新教育不是單一的應試快速提高教育成效，更是一個從各個角度去發(fā)現(xiàn)、去引導未來領袖的能力和發(fā)掘潛力的過程。因此，我們需要時時刻刻關注新發(fā)展及全球教育前沿，不斷豐富自己的知識儲備，激發(fā)自身的創(chuàng)新能力。
第五段：教育情懷的堅持
教育的存在，不僅是傳承知識，還不斷地點亮著今后走過應規(guī)律的學生人生中的高潮時刻。因此，我們必須時刻保持教育情懷。只有這樣，才能讓我們在教育的過程中不放棄希望、堅守責任，在保護、引路學生成長、分享快樂、回報社會中獲得滿足。只有對自身情懷的堅持，我們才能更好地激勵學生迎接未來的挑戰(zhàn)。
在總結上述幾段體驗和見聞時，也能感受到，教師身上肩負著巨大而神圣的使命。只有具備一定的思維能力和創(chuàng)新能力，才能更好地完成這一任重道遠的職業(yè)。教育是一個博大精深的領域，作為一名教師，我們應該不斷地學習、探索，更好地完成自己的職業(yè)使命，為學生奉獻更好的未來。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3795334.html】
