報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
圖書館調(diào)研報告篇一
圖書館利用情況調(diào)查報告
。本次活動從5月28日到5月31日，為時一周。本次調(diào)查對象為在校師生。樣本容量為100份。
我們采用隨機抽樣與文案結(jié)合的策略，對于隨機抽樣的法我們認真的利用了調(diào)查問卷，并當面向?qū)W生發(fā)放問卷，從而保證了100%的樣本回收率。在調(diào)查地點上我們廣涉范圍，從圖書館到自習室，從而獲得詳細具有代表性的信息。
二、正文
從這次問卷的結(jié)果來看，男生占56%，女生占44%，基本持平。其中大一學生的比例占27%大二占28%大三占43%大四、老師占2%。大三學生比例略高與大一大二比例，大四、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調(diào)查結(jié)果具有代表性。
經(jīng)過調(diào)查人員對調(diào)查結(jié)果的分析，我們從中發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問題。
(一)學生借書盲目性大：
(二)學生借書受興趣偏好大
在被問及“你借的數(shù)怎樣利用”時，選擇“只看感興趣的部分”占62%，“認真看完”的占37%。一般學生借書都是把感興趣的圖書從圖書館借回，但選擇“隨便翻翻”的也占了1%。興趣是位良好的老師，只有有了興趣你才會有動力去學習，去研究。但是一本書是一個連環(huán)的整體，其價值在認真仔細的閱讀之中，只選取感興趣的部分看未免有點舍主求次，即使你看的是精華的部分，倘若沒有前后連貫，那么書的價值你已經(jīng)損失了一半。作為學生，我們更應(yīng)該注重實際的的知識和全面提升文化素質(zhì)。
(三)圖書數(shù)量質(zhì)量還有待完善
在被問及“圖書能否滿足需求”時，選擇“一般”高達69%，“能”和“不能”分別占19%和11%，故圖書的需求量和滿意度還待進一步完善和提高。而進一步問到“不能滿足需求”的原因時，選擇“種類少”，“數(shù)量少”的各占28%和30%.選擇“過于陳舊”的占40%。這些都說明圖書館在購進圖書時應(yīng)全方位考慮，在數(shù)量上擴大圖書的儲存量，質(zhì)量上則仔細斟酌。
當然，從問卷的結(jié)果來看，圖書館的運作仍為較好的態(tài)勢，利用情況較好，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)大部分學生每月都去圖書館
在被問及“每月去圖書館的次數(shù)”時，選擇“4-6次”的高達35%，“1-3次”的高達49%，選擇“9次以上”的占了25%。這反映了學生都愿意去圖書館，而且大多數(shù)同學每月去的次數(shù)居多。
(二)書刊種類百花齊放
在被問及“應(yīng)多購買什么類型的圖書”時，文藝，外語，社會科學，自然科學分別占了32%，20%，31%，17%。這說明學生需求圖書種類繁多，均占了較高的比例。而我校圖書館進書時也擴大了部分書的種類，同時也兼顧集中，統(tǒng)籌結(jié)合。
(三)圖書館的服務(wù)質(zhì)量良好
在被問及“圖書質(zhì)量”評價時，96%的人評價良好。在對借閱室進行的評分中，達多數(shù)人也較高的分數(shù)。這充分說明對圖書館的服務(wù)質(zhì)量，大部分學生評價較好，但也有待于進一步提高，因為差評的絕對量還是不少的。
三、結(jié)論和建議
以上是對此次調(diào)查反應(yīng)的問題進行客觀的的評價以及對圖書館優(yōu)劣姿態(tài)的具體分析。我們應(yīng)該客觀對待問題，為進一步提升圖書館的利用效果，提出如下建議:
(一)明確分類，服務(wù)到位。
圖書館應(yīng)盡快建立更具指引性的圖書分類措施，使師生方便的找到所需要的圖書。同時，盡快利用電子信息資源，為師生了解和利用“電子檢索”。同時服務(wù)管理人員也應(yīng)該積極姿態(tài)幫助同學找書。
圖書館調(diào)研報告篇二
從這次問卷的結(jié)果來看，男生占56%，女生占44%，基本持平。其中大一學生的比例占27%大二占28%大三占43%大四、老師占2%。大三學生比例略高與大一大二比例，大四、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調(diào)查結(jié)果具有代表性。
經(jīng)過調(diào)查人員對調(diào)查結(jié)果的分析，我們從中發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問題。
在被問及你借的數(shù)怎樣利用時，選擇只看感興趣的部分占62%，認真看完的占37%。一般學生借書都是把感興趣的圖書從圖書館借回，但選擇隨便翻翻的也占了1%。興趣是位良好的老師，只有有了興趣你才會有動力去學習，去研究。但是一本書是一個連環(huán)的整體，其價值在認真仔細的閱讀之中，只選取感興趣的部分看未免有點舍主求次，即使你看的是精華的部分，倘若沒有前后連貫，那么書的價值你已經(jīng)損失了一半。作為學生，我們更應(yīng)該注重實際的的知識和全面提升文化素質(zhì)。
在被問及圖書能否滿足需求時，選擇一般高達69%，能和不能分別占19%和11%，故圖書的需求量和滿意度還待進一步完善和提高。而進一步問到不能滿足需求的原因時，選擇種類少，數(shù)量少的各占28%和30%.選擇過于陳舊的占40%。這些都說明圖書館在購進圖書時應(yīng)全方位考慮，在數(shù)量上擴大圖書的儲存量，質(zhì)量上則仔細斟酌。
當然，從問卷的結(jié)果來看，圖書館的運作仍為較好的態(tài)勢，利用情況較好，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
在被問及每月去圖書館的次數(shù)時，選擇4-6次的高達35%，1-3次的高達49%，選擇9次以上的占了25%。這反映了學生都愿意去圖書館，而且大多數(shù)同學每月去的次數(shù)居多。
在被問及應(yīng)多購買什么類型的圖書時，文藝，外語，社會科學，自然科學分別占了32%，20%，31%，17%。這說明學生需求圖書種類繁多，均占了較高的比例。而我校圖書館進書時也擴大了部分書的種類，同時也兼顧集中，統(tǒng)籌結(jié)合。
在被問及圖書質(zhì)量評價時，96%的人評價良好。在對借閱室進行的評分中，達多數(shù)人也較高的分數(shù)。這充分說明對圖書館的服務(wù)質(zhì)量，大部分學生評價較好，但也有待于進一步提高，因為差評的絕對量還是不少的。
以上是對此次調(diào)查反應(yīng)的問題進行客觀的的評價以及對圖書館優(yōu)劣姿態(tài)的具體分析。我們應(yīng)該客觀對待問題，為進一步提升圖書館的利用效果，提出如下建議:
圖書館應(yīng)盡快建立更具指引性的圖書分類措施，使師生方便的找到所需要的圖書。同時，盡快利用電子信息資源，為師生了解和利用電子檢索。同時服務(wù)管理人員也應(yīng)該積極姿態(tài)幫助同學找書。
篇二：圖書館建筑調(diào)研報告
高爾基曾說過書籍是人類進步的階梯。書籍能使人從野蠻走向文明，從書中我們能學到如何更好的生存，更好地去建設(shè)自己的國家。書籍能夠充實人的頭腦，使人們能夠從感性認識上升為理性認識，然后徹底認識世界，才能對其改變，然后人類才能進步。人的認識就是在書籍文化中不斷深化、擴展、向前推移。只有書籍才能更好的傳播知識，才能使人更好的學習科學文化!隨著科學的進步，及網(wǎng)絡(luò)的普及傳播，雖然網(wǎng)絡(luò)也能傳播但又有多少人真正的用網(wǎng)絡(luò)學習知識呢!
書籍是我們的終身的伴侶，最誠摯的朋友。然而近年來，隨著時代的進步，我們的生活節(jié)奏不斷加快，工作學習的壓力增大及互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們對于書籍的需求與讀書的熱情似乎在漸漸下降，傳統(tǒng)的閱讀方式日益受到嚴峻挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在，各個大學都有其所屬圖書館，圖書館為大學生們提供了大量學習資源、課外讀物等，可是使用效果卻并不理想。針對這種情況，經(jīng)過小組成員的討論與交換意見，決定圍繞學校的逸夫圖書館展開一次問卷調(diào)查，通過對圖書館的使用情況的調(diào)查，了解同學們對圖書館的看法與讀書的熱情。所以我就此進行我校大學生去圖書館的情況進行調(diào)查。大學圖書館作為高校的三大支柱之一，應(yīng)該配合學校擔負起培養(yǎng)學生健康人格、激發(fā)學生創(chuàng)新思維、對學生進行全面多元教育等方面的職能。本次調(diào)查旨在了解當代大學生去圖書館看書情況，以及同學們對去書館的利用率。還有分析圖書館資源利用中存在的問題，對制定相對的積極政策提高文獻資源利用率，提高我校圖書館文獻資源建設(shè)和改進，促進提高大學生去圖書館的積極性!
本次調(diào)查包括大一新生和大二及大三的各個系的學生，共有148人參加并且完成了問卷，有效回復率為90%.并且參加調(diào)查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學生去圖書館調(diào)研具有一定普遍意義。
在接受調(diào)查的101名大學生中，涵蓋了從大一到大三的樣本，性別構(gòu)成上基本持平，其中女性占38%，男性比例是62%。調(diào)查問題：
據(jù)調(diào)查計算顯示有5%的同學每天都去，有26%的同學一有時間就去，基本上23天就回去一次，還有59%的同學有需要時才去時間不固定，10%很少去或基本上沒去過。
調(diào)查學生中那10%很久不去圖書館的同學中有82%的同學是因為玩游戲上網(wǎng)而不去，11%的同學是因為沒時間和自習而不去圖書館。剩下的同學是認為圖書館沒有自己喜歡的書。
然后是關(guān)于圖書館時間方面的情況。大部分同學一次性都會在圖書館內(nèi)呆上3小時以上，小部分同學因為時間問題只能在圖書館呆1個小時左右，很少一部分同學只能呆一會就離開了，由此可見，對于真心想利用好圖書館的同學來說，圖書館還是有很大的價值的。那些很少去圖書館的人，又是因為什么原因不去呢?是他們不愿意學習呢，還是圖書館自身存在一些問題，無法滿足學生閱讀需求?對此，我們做了調(diào)查，請見圖二：
由于問卷的篇幅限制，無法對圖書館的問題采取深層次的調(diào)查，因此我們只能從我們所調(diào)查的幾個層次不全面的去發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)查得出圖書館目前存在的問題主要在以下幾個方面：
隨著入學時間的增長，學生與圖書館之間的距離也越來越大，去圖書管的同學從大一到大四呈現(xiàn)出遞減的趨勢，年級越高的學生，去圖書館的人數(shù)就越少。我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的大一新生去圖書館的頻率并不高，相比較，大二及以上的學生會經(jīng)常使用圖書館內(nèi)的各種資源。對此現(xiàn)象，我們分析，大一新生由于剛進入大學，還沒有完全適應(yīng)大學的生活，并且剛剛結(jié)束三年的高中生涯。為了釋放高中三年的壓力，大多數(shù)同學都處于放松狀態(tài)，沒有多少學習的勢頭，因而很少去圖書館，即便是去了也只有少部分人在學習，看與自己專業(yè)有關(guān)的書籍，而其他去的則是去看各類小說、雜志，更有甚者，不少同學去電子閱覽室是專門為了聊天、看電影、玩游戲等。而大二及其以上的學生則大多是到讀書館看書與學習。
電子書籍的普及化，隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步普及，電子書籍也應(yīng)運而生，個人博客也逐步盛行，這讓越來越多的人可以直接在網(wǎng)絡(luò)上進行閱讀，同時，能夠進行閱讀的載體也逐漸增多，比如手機，mp4等都可以進行閱讀，而且攜帶極為方便;二是大學生閱讀的功利性，在當今嚴峻的就業(yè)形勢，大學生的閱讀越來越呈現(xiàn)出功利化的特點，比如為了專門的考試而閱讀，為了找工作而閱讀。所以大學生去圖書館的次數(shù)和時間越來越少!
網(wǎng)絡(luò)以其不可抵擋的魅力對大學生的生活、學習、思維以及價值觀念產(chǎn)生著巨大的影響，豐富多彩但良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息，對于思想尚未完全成熟、監(jiān)控能力不強而又極富好奇心的大學生具有極大的誘惑力，給各個級別的大學生健康成長提出了挑戰(zhàn)。)分散學生的學習精力，轉(zhuǎn)移學生的學習興趣，諸多電影，精彩的游戲畫面極大地剌激了學生的感官，很容易讓學生上癮。大學生心理自制能力較差，玩物必喪志，學習成績明顯下降，學習熱情低落，上課不專心聽講，作業(yè)不及時完成，學習成績每況愈下。為了達到玩游戲的目的，不遺余力想盡辦法來對付家長和教師，為了有足夠的時間玩游戲，欺騙家長：;浪費了大量的寶貴時間，長期下去，勢必會遏制學生自身的健康發(fā)展。
為了提高同學們的閱讀積極性和提高圖書館的利用率，我校應(yīng)對圖書館有所改進!比如：
1.設(shè)置新書提示欄。我校圖書館應(yīng)專門設(shè)置新書提示欄，讓同學們及時了解新書到位情況，我們建議其它院校也增設(shè)新書提示欄，對新到的圖書進行簡單的提示。
2.設(shè)置還書小柜子。保定學院設(shè)置專門用于還書的小柜子，此柜子的特色是類似于郵筒形狀，同學們還書時可以直接塞進去，不必占用工作人員的上班時間。工作人員定期清理小柜子，這可以方便同學們在任意時間點還書。我們建議別的學?？梢约橙〈藘?yōu)點。
3.及時更新增添書籍。要經(jīng)常增加豐富書籍，這樣能使同學們讀到更多的書，提高同學們的積極性，吸引更多的同學去圖書館讀書。
走進圖書館的多彩世界，我們可以培養(yǎng)文科敏銳的洞察力;可以學到理科的縝密思維;可以縱觀古今中外文學藝術(shù)的美妙絕倫;可以探索未知科學領(lǐng)域的神奇奧秘;可以放松身心，在娛樂的氛圍中陶冶性情讀書不僅彌補大學生專業(yè)知識的不足，處于校園中的我們，面對網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導多讀書，讓讀書成為一種習慣，讓圖書館真正變成精神的殿堂。
圖書館調(diào)研報告篇三
摘要：圖書館建設(shè)是文化建設(shè)的重要組成部分，在廣泛深入調(diào)查研究的'基礎(chǔ)上，文章運用比較圖書館學理論方法論述了東莞圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀。
黨的十七屆六中全會提出了文化建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略，為東莞“十二五”文化名城建設(shè)提供了強有力的政治保障和發(fā)展動力。在文化名城建設(shè)進程中，圖書館事業(yè)的強勢發(fā)展，不僅是文化名城建設(shè)的重要組成部分，也會有效地促進和推動文化領(lǐng)域的發(fā)展。通過對東莞圖書館發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)研分析，以明確發(fā)展目標和方向，進一步提高東莞圖書館發(fā)展水平，這樣必將迎來豐碩的文化名城建設(shè)成果。
東莞市是廣東省珠三角地區(qū)的新興發(fā)達城市，經(jīng)濟實力雄厚，文化發(fā)展迅速。市政府先期的“圖書館之城”發(fā)展戰(zhàn)略和目前正在進行的文化名城建設(shè)，有力地推動了東莞圖書館事業(yè)的長足發(fā)展。
東莞市政府高度重視東莞文化的可持續(xù)發(fā)展，早在20xx年到20xx年先后出臺了幾項圖書館之城建設(shè)的文件，給予圖書館的發(fā)展提供了強有力的政治保證、政策支持和經(jīng)費保障，從而使東莞圖書館事業(yè)，特別是城市圖書館建設(shè)取得階段性成果。從20xx年開始實施的文化名城戰(zhàn)略，必將進一步加強和促進東莞各類型圖書館的發(fā)展。
過去的幾年，在市政府的大力支持下，經(jīng)過努力工作穩(wěn)步發(fā)展初步建成了以東莞圖書館為龍頭的東莞地區(qū)圖書館集群圖書館網(wǎng)絡(luò)體系。
20xx年9月28日聳立在東莞文化中心廣場的東莞圖書館新館正式開館，開創(chuàng)了東莞市圖書館發(fā)展新篇，把城市圖書館的發(fā)展引入了高速發(fā)展的機遇期。經(jīng)過幾年的努力，特別是20xx年4月有國內(nèi)圖書館界精英參加的東莞學習中心的啟動儀式在業(yè)界引起了轟動效應(yīng)，影響深遠。東莞更是成為由文化部、廣東省人民政府主辦20xx年中國圖書館年會――中國圖書館學會年會99中國圖書館展覽會的承辦城市，20xx年11月21日-24日在東莞舉辦的盛會首次引入城市承辦制，給東莞圖書館發(fā)展帶來了難得的良機和發(fā)展機遇，大大地提高了東莞圖書館的影響和品牌，推動了東莞圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過幾年的努力工作和長足發(fā)展，現(xiàn)在東莞城市圖書館已形成了以東莞圖書館為中心館，24個鎮(zhèn)（區(qū)）分館，8個村（街區(qū)），4個企業(yè)（學校）分館共計36個分館組成的圖書館集群網(wǎng)絡(luò)體系。
可以說東莞圖書館經(jīng)過幾年的迅速發(fā)展，取得驕人業(yè)績，走在城市圖書館的前列，通過珠三角地區(qū)城市圖書館基本情況一覽表可以看出在辦館條件和內(nèi)涵建設(shè)上還有待進一步提高。
在鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館建設(shè)中很多鎮(zhèn)（區(qū)）都建立了規(guī)模不等的圖書館，現(xiàn)有的24個鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館初步形成了以東莞圖書館為中心的東莞地區(qū)圖書館集群網(wǎng)絡(luò)體系。
從表二可以看出虎門圖書館、長安圖書館規(guī)模較大，文獻資源豐厚，在文化名鎮(zhèn)建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。但也必須承認東莞鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館建設(shè)發(fā)展不平衡，與先進地區(qū)的鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館建設(shè)存在一定差距，更值得關(guān)注的是東莞36個鎮(zhèn)（區(qū)）中只有24個鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館，尚有12個鎮(zhèn)（區(qū)）還沒有圖書館，這與我市正在進行的文化名鎮(zhèn)建設(shè)極不相稱，有待提速加快鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館的建設(shè)，爭取“十二五”時期鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館全覆蓋。
村（社區(qū)）圖書館在東莞圖書館集群網(wǎng)絡(luò)體系中只有8個圖書館，這與鎮(zhèn)（區(qū)）都有圖書館、村村都有圖書館的要求相距甚遠。在我們?nèi)粘＿M行的高校圖書館社會化調(diào)研中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)城邊村和社區(qū)都有一個規(guī)模不等的圖書館（室），只是管理不夠規(guī)范，服務(wù)不夠周全，經(jīng)過一番努力和專業(yè)培訓，完全可以納入良性發(fā)展的軌道，不斷健全、不斷規(guī)范，發(fā)揮其在活躍村（社區(qū)）文化生活中的作用。
城市圖書館建設(shè)中的圖書館之城建設(shè)是東莞文化名城和文化名鎮(zhèn)的先導，為深入城市文化發(fā)展開創(chuàng)了創(chuàng)新之路，我們要更加珍惜這來之不易的文化成果，發(fā)展東莞圖書館事業(yè)，促進文化名城（鎮(zhèn)）建設(shè)。
隨著東莞文化教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，東莞現(xiàn)已有六所高校，在教育主管部門的嚴格管理和要求下，以及一系列的評估工作標準的要求下，作為辦學條件重要組成部分的圖書館得到迅猛發(fā)展的良好契機，標準化建設(shè)成效顯著。
東莞市政府十分重視教育事業(yè)，給予東莞地區(qū)現(xiàn)有的六所大學提供政策性扶持、經(jīng)濟上支持，從而給轄區(qū)的大學寬裕的發(fā)展環(huán)境，各大學越辦越好，平穩(wěn)有序持續(xù)發(fā)展，給東莞帶來了生機活力，提供了大批的高素質(zhì)人才，為東莞的經(jīng)濟騰飛、文化發(fā)展提供后備力量和人才保證。各高校的蓬勃發(fā)展，帶動了圖書館的穩(wěn)步發(fā)展，除了新建的創(chuàng)新科技職業(yè)技術(shù)學院正在建設(shè)圖書館，其它五所院校圖書館已具規(guī)模，現(xiàn)代化程度和圖書文獻資源都能很好地滿足教學改革和讀者借閱需求。
根據(jù)教育部和教育廳等主管上級部門的要求，近幾年每所院校都分別進行了本科院校、高職高專院校、專升本等一系列評估。圖書館建設(shè)是基本辦學條件的重要組成部分，要求明確、標準清晰。圖書館在迎評工作中，努力加強現(xiàn)代化建設(shè)，文獻資源建設(shè)和隊伍建設(shè)，使圖書館得以長足發(fā)展。表三顯示每所圖書館大都具有2萬平方米以上的館舍，文獻資源豐富，紙質(zhì)圖書大都達到百萬冊，電子資源也都在百萬件左右，不僅取得可喜的進步，而且上規(guī)模上檔次。切切實實取得了以評促進、不斷發(fā)展的積極作用。以我院為例，20xx年通過省教育廳高職高專院校人才培養(yǎng)評估，20xx年通過教育部專升本評估，兩年跨上兩個新臺階，取得跨越式發(fā)展，圖書館也隨之強勢發(fā)展，不斷完善和提高?，F(xiàn)正在信心滿懷地準備學士學位授予權(quán)評審，必將得到進一步的發(fā)展。
高校圖書館和城市圖書館相比，最大的特點是現(xiàn)代化水平高，文獻資源豐富?，F(xiàn)代化建設(shè)是科學管理的保證，文獻資源是讀者服務(wù)的基礎(chǔ)。高校圖書館基礎(chǔ)建設(shè)雄厚、辦館條件好，使現(xiàn)代化水平較高的圖書館在科學規(guī)范的軌道上不斷前行，為進一步實現(xiàn)文獻資源共建共享奠定了堅實的基礎(chǔ)。高校圖書館是所在城市圖書館的重要組成部分，它不僅推動城市圖書館的發(fā)展，促進城市文化繁榮發(fā)展，而且在高校圖書館社會化進程中，充分發(fā)揮文獻資源優(yōu)勢，為地方文化發(fā)展服務(wù)。
[1]王曉楠.云計算時代我國數(shù)字圖書館的發(fā)展[j].價值工程，20xx（06）.
[2]王曉楠.基于云計算的數(shù)字圖書館服務(wù)模式研究[d].黑龍江大學，20xx.
[3]閆文軒.高校數(shù)字圖書館發(fā)展趨勢分析[j].價值工程，20xx（23）.
圖書館調(diào)研報告篇四
根據(jù)調(diào)查反映，被調(diào)查對象涉及08級學生各個專業(yè)，分布合理，基本涵蓋學院圖書館讀者群，結(jié)果據(jù)有廣泛代表性。
根據(jù)調(diào)查反映有70%的學生認為圖書館太小，影響對圖書館資源的利用；大概有20%的學生平均去圖書館達到每天都去，有28%的學生每周去1—2次，而值得注意的是有將近6%學生幾乎不去圖書館；調(diào)查反映學生不去圖書館的原因主要是不能滿足需求；大部分學生認為圖書館開放時間足夠，開放時間方便；同學借書有63%偏向于專業(yè)書籍，有47%學生喜愛閱讀散文歷史書籍，值得深思是盲目借書占11%的比例。
1.讀書意識在學生中淡化，“讀書”=“考試”現(xiàn)象嚴重。
作為從繁重負擔高中生活中掙扎出來，學生步入大學殿堂，讀書的態(tài)度逐漸被越來越多的其他誘惑所占據(jù)，把讀書這項學生本職工作拋到九霄云外，而僅僅奉承考試60分就是萬歲，多一分就是浪費的學習態(tài)度。
2.圖書館藏書有限，重要設(shè)施缺乏。
圖書館是一所大學重要的標志之一，在四年大學生活中，圖書館的角色舉足輕重。而我學院圖書館空間比較下，空間位置有限，這不僅僅為學生搶位置，占座位埋下了禍根，而且學院圖書館藏書都比較陳舊，扼殺學生借書的積極性。在報刊室中，大部分報紙更新速度緩慢，而且報刊的量少之又少，閱讀報刊的空間位置比較小，每次只能容下十幾個人來閱讀報刊，影響學生到圖書館閱讀報刊的興趣。
3.缺乏嚴格的管理制度，監(jiān)督作用不明顯。
圖書館中學生比較多，管理員在辦理學生借書手續(xù)時，忽視了自習室學生情況；在圖書館中有部分學生帶早餐進去和進行各種各樣與學習無關(guān)活動，得不到嚴厲的禁止，逐漸越來越來嚴重；在電子閱覽室管理中，計算機缺乏應(yīng)有的管理，各種條文規(guī)定成為一紙空文，不能夠有效實施，令亂丟垃圾，隨便吃東西，大聲喧嘩聊天等現(xiàn)象泛濫成災(zāi)。
4.網(wǎng)絡(luò)時代快捷，對學生圖書館讀書一個很大沖擊波。
網(wǎng)絡(luò)以其不可抵擋的魅力對大學生的生活、學習、思維以及價值觀念產(chǎn)生著巨大的影響，豐富多彩但良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息，對于思想尚未完全成熟、監(jiān)控能力不強而又極富好奇心的大學生具有極大的誘惑力，給各個級別的大學生健康成長提出了挑戰(zhàn)。）分散學生的學習精力，轉(zhuǎn)移學生的學習興趣，諸多電影，精彩的游戲畫面極大地剌激了學生的感官，很容易讓學生上癮。大學生心理自制能力較差，玩物必喪志，學習成績明顯下降，學習熱情低落，上課不專心聽講，作業(yè)不及時完成，學習成績每況愈下。為了達到玩游戲的目的，不遺余力想盡辦法來對付家長和教師，為了有足夠的時間玩游戲，欺騙家長：;浪費了大量的寶貴時間，長期下去，勢必會遏制學生自身的健康發(fā)展。
(1)加大圖書館投資，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)圖書資源。
學院應(yīng)該加大對圖書館的人力和物力的投入，擴大空間位置，一個優(yōu)美的圖書館環(huán)境會更大吸引更多學子進入知識的殿堂，讓更多學生在更好的讀書環(huán)境下沐浴知識的陽光；優(yōu)質(zhì)的圖書館資源不僅僅是一所圖書館必愛不可少的標志，只有越前言越廣泛知識書籍才能真正讓學生塑造良好素質(zhì)，才能讓學生真正與社會同步，走在知識最前沿。
(2)引導多讀課外書，充分利用圖書館資源。
記得著名學者朱永新再談大學生講到：一個民族的閱讀水平，決定這個民族的精神境界；一個人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史。多讀書同樣不僅可以使學生提高閱讀能力，博古通今，是一劑精神良藥。讀書不僅彌補大學生專業(yè)知識的不足，處于校園中的我們，面對網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導多讀書，讓讀書成為一種習慣，讓圖書館真正變成精神的殿堂利用多途徑、多樣化的服務(wù)方式做好讀者工作。
圖書館的讀者工作是聯(lián)系文獻信息和讀者之間的紐帶和橋梁，通過館員深入細致的讀者服務(wù)工作，最大限度地發(fā)揮館藏文獻的效益。圖書館有針對性地編制一些導讀書目，引導學生多讀優(yōu)秀書刊，就能夠提高其思想覺悟，改善其精神消費結(jié)構(gòu)，確立健康的世界觀。圖書館應(yīng)及時采集有關(guān)資料，組織專題剪報，宣傳黨的改革開放政策，對學生進行道德法制及國情教育，還可以把同學們關(guān)心的熱點以及風土人情等古往今來有益于學生成長的知識，列于櫥窗進行宣傳展覽，使圖書館真正成為宣傳社會主義祖國燦爛文化和新貌的陣地；以讀者座談會的形式對學生進行正面引導。召開座談會，組織學生對當前熱門、有爭議的作品進行評論，借以提高學生的分析能力和鑒別能力，摒棄資產(chǎn)階級丑惡腐朽的東西，以求正本清源、凈化靈魂，達到教育目的。
讀書不僅彌補大學生專業(yè)知識的不足，處于校園中的我們，面對網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導多讀書，讓讀書成為一種習慣，讓圖書館真正變成精神的殿堂。
(3)豐富課余生活，學習生活多樣化。
學院應(yīng)該提高課外生活質(zhì)量，組織學生會，社團等組織，堅持用優(yōu)秀的校園文化活動塑造人才、用真誠的服務(wù)凝聚同學，強化服務(wù)職能，實施素質(zhì)拓展，培養(yǎng)青年學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力，帶領(lǐng)和團結(jié)全校學生以主人翁的姿態(tài)，構(gòu)建自己獨特校園文化內(nèi)涵，以其感染力吸引學生，讓學生課余時間過得更加充實。大學，莘莘學子的精神家園。它寄托著無數(shù)人的祝福和期望。
(4)優(yōu)質(zhì)的自學環(huán)境，提高自學能力。
圖書館可以有針對性地采購、收集各種專業(yè)教育專題的資料，為教師教學和學生自學提供幫助。大學生一般認為課堂是學習專業(yè)知識的地方，而圖書館是學習其他知識，博覽群書的地方。這種氛圍中人們會互相切磋、互相影響、互相學習、互相比較、互相督促，因此，若引導得當，可以讓學生在這樣一種良好的氛圍中受到熏陶，從而在潛移默化中形成正確的世界觀、人生觀、道德觀和審美觀。
圖書館調(diào)研報告篇五
調(diào)研目的：通過實地調(diào)研，主要把握圖書館建筑設(shè)計的主要特征及設(shè)計要素、功能分區(qū)原則，切身了解空間要素對于圖書館這類公共建筑的重要性，從而進一步增強自身對空間的感知、流線組織、構(gòu)思創(chuàng)意。
調(diào)研時間：20xx年3月2日~3月12日
調(diào)研地點：鄭大新區(qū)圖書館調(diào)研方法：拍照記錄，向具體使用者問詢建筑使用過程中的利與弊。
調(diào)研內(nèi)容：在調(diào)研過程中有側(cè)重的做了以下三方面的資料收集：
1、現(xiàn)代圖書館總體平面功能組合分析（主要是指藏書、借閱、管理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關(guān)系），了解現(xiàn)代圖書館建筑的功能關(guān)系、流線組織。
2、現(xiàn)代圖書館的室內(nèi)環(huán)境，主要是指采光照明、通風、噪聲控制等建筑物理中的環(huán)境控制；了解家具與人體活動尺寸的關(guān)系，同時簡略了解使用者心理特點、行為規(guī)律與圖書館建筑的關(guān)系，更好的在設(shè)計中創(chuàng)造符合師生特點的環(huán)境空間。
3、現(xiàn)代圖書館外部空間設(shè)計，整體建筑與環(huán)境的適應(yīng)方式以及互動關(guān)系，內(nèi)外空間的界定方式；圖書館造型設(shè)計以及建筑內(nèi)外部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)分配。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)：
一、鄭大圖書館概況：
鄭州大學圖書館擁有一個新校區(qū)中心館和三個老校區(qū)分館，總建筑面積達84000平方米，新區(qū)圖書館建筑面積達3.8萬平方米，她的設(shè)計融合進了最先進的圖書館理念。通過現(xiàn)代化的圖書館功能布局，人性化的圖書館環(huán)境建設(shè)，藏借閱一體化的開放式服務(wù)，為鄭大師生營造了一個優(yōu)越舒適的知識天堂。進入圖書館大門以后，映入眼簾的是大廳和半圓形的中央出納臺，在離入口很近的地方有左右對稱的兩個小休息廳，給同學們提供了很方便的休息環(huán)境。然后圖書借閱區(qū)分左右對稱兩個，空間很寬廣。位于一層的最北面，有電梯間和音響書店，教材書店和其他功能配房。在通頂?shù)目臻g上采用玻璃光棚，使室內(nèi)光線和諧，以滿足讀者對光的需求。走到北門后才發(fā)現(xiàn)南北門的氣勢很宏大，給人一種莊嚴肅穆的感覺，另外北門尺度雖然小一點，但在造型處理上比南門更加細膩。
然后在一層的指示處獲得如下信息：
一樓書珍本書庫
南古籍線裝圖書合訂期刊庫：
（北）中外文過刊合訂本
二樓社科書庫：
（南）中文圖書密集書庫：
（東）中文圖書：南，北區(qū)科圖法圖書，河醫(yī)大圖自科書庫：
（北）中文圖書
三樓樣本書庫：
（南）中文圖書工具書庫：
（北）中文圖書，西文，俄文，日文圖書
四樓期刊閱讀室：
（南）中外文現(xiàn)刊，中文報紙電子閱覽室：北
五樓素質(zhì)閱讀室：
（南）中文圖書，西文圖書咨詢閱讀室：
（北）中外文現(xiàn)刊，一次，二次文獻
這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息，若想獲得更加詳細的'信息，可以直接去前臺咨詢。二三四層的布局相仿，但四層南部多了一個報告廳，五層的東西對稱空間中大部分為研究室，以及教師閱覽區(qū)。
這就是圖書館的整體外觀，近似方形的整體，但在立面上又細細雕琢，給人一種氣勢磅礴的感覺，在側(cè)面開了許許多多重復的條形窗，滿足讀者在閱覽室的人采光需求，以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅。
二、重點分析：
室內(nèi)設(shè)計室內(nèi)空間設(shè)計，首先在顏色上，采用一種淡淡的黃色，這樣使室內(nèi)顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺，一種舒適的心情，更適合閱讀和學習。另外我們可以看到一個挺拔的柱子，在頂部采用黑色邊框的設(shè)計，使柱子顯得更加文雅，輪廓更加清晰，一種挺拔的感覺，在室內(nèi)有秩序的擺放下綠色的室內(nèi)植物做裝飾，在淡淡的黃色中一簇簇綠色開放出來，使人耳目一新，清新自然，把自然風光引入室內(nèi)，使內(nèi)外環(huán)境合一?，F(xiàn)代化的報告廳，室內(nèi)給人一種金屬質(zhì)感的嚴謹和肅穆，頂棚的弧形設(shè)計，以及燈光的布置，都顯現(xiàn)了一種現(xiàn)代化的美感。報告廳整體呈扇形，使視聽效果達到最佳。
人性化設(shè)計：高校圖書館建筑設(shè)計中人性化設(shè)計認識的具體化：
主入口處開放的文化廣場及活動空間，成為校園空間序列中最重要的部分；夜間燈火通明的圖書館，能滿足眾多渴求知識的學子在心靈上的追求，成為師生研究、思考、追尋知識、交流思想的場所。圖書館建筑物作為一個空間實體，其色彩、造型、樣式、外觀應(yīng)區(qū)別于其他建筑物，應(yīng)有鮮明的個性特色，與周圍的環(huán)境（如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場）相呼應(yīng)，組成一個和諧統(tǒng)一的共同體。圖書館建筑只有與四周環(huán)境構(gòu)成一個有機的整體，并且在人們觀賞它時，具有一定的欣賞價值，才能把圖書館整體建筑的美烘托出來，才能作為一個整體而完整地展現(xiàn)出來。富有視覺沖擊力的第一印象，能為圖書館產(chǎn)生增值效應(yīng)，有效地鎖定讀者的目光。
二、圖書館內(nèi)部環(huán)境設(shè)計圖書館館內(nèi)環(huán)境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質(zhì)量、建筑設(shè)計、個人空間等諸多方面的內(nèi)容。館內(nèi)環(huán)境設(shè)計的好壞直接影響讀者的閱讀心理。
（一）布局設(shè)計
布局設(shè)計以有利于讀者利用為原則?？梢园炎稍兲幇才旁谧x者剛進入圖書館的門廳處，目錄檢索機應(yīng)該設(shè)計在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫入口處，外借處要盡可能安排在一樓并遠離閱覽室，而電子閱覽室和視聽室應(yīng)盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習區(qū)和閱讀區(qū)的設(shè)計。
（二）室內(nèi)設(shè)計
1、周到的基礎(chǔ)設(shè)施。在進行書庫、閱覽室的環(huán)境設(shè)計時，必須始終堅持的原則是：要將書庫、閱覽室規(guī)劃成讀者活動的場所，而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫要有流暢的通道；利用率高的新書，應(yīng)該有單獨陳列的書庫或書架；書架之間距離不宜太窄，避免壓迫感；將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書，在中間的幾層盡量擺放圖書，方便讀者取閱。家具的安排也影響人際交往，因此在圖書館的閱覽區(qū)域，桌椅宜成行排列，整齊劃一，方便讀者獨立思考；在休息區(qū)域，桌椅宜成組安排，營造人際交往的和睦氛圍。適當利用各種屏障或隔斷，可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入，減少擁擠感。
2、完善的導向系統(tǒng)。一個優(yōu)秀的圖書館方位設(shè)計，應(yīng)該能讓讀者感到對環(huán)境有控制的能力。圖書館布局一覽表應(yīng)在入門顯眼處，路標隨處可見，幫助讀者弄清方位；聯(lián)機書目檢索終端應(yīng)遍布館內(nèi)；陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費取閱。
3、裝飾品。高校圖書館室內(nèi)綠化切忌平庸、失調(diào)和零亂。應(yīng)以“綠”為主，以花為點綴。綠色植物既利于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，降低室內(nèi)二氧化碳濃度，又能與室外環(huán)境相互輝映，使讀者解除疲勞、舒緩心境。室內(nèi)綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點綴，哪怕只是少許的點綴，也足以使人欣慰。
（三）氛圍設(shè)計
1、色彩設(shè)計。色彩色調(diào)是構(gòu)成室內(nèi)空間環(huán)境的重要因素，圖書館的內(nèi)部環(huán)境要考慮色彩及色調(diào)冷暖與讀者閱讀心理的關(guān)系，因為色彩能以最直接、最明顯的形式刺激人的視覺，直接影響人對空間的審美感受。圖書館室內(nèi)色彩的選擇通常以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主，整個墻壁要以淡雅、明快的色調(diào)為主，可適當點綴色彩和諧的壁畫、圖片等，以體現(xiàn)高校圖書館應(yīng)有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色，房頂宜選用白色、淡青色，地面宜采用穩(wěn)重的中性色系，桌椅、書架顏色應(yīng)與墻壁、窗簾等相協(xié)調(diào)，桌子宜采用淺色調(diào)，窗簾應(yīng)保持冷色調(diào)。再如，在開架書庫內(nèi)，由于圖書排列密集、空間狹小，很容易造成一種壓抑感，所以書架的顏色應(yīng)采用淡黃、淡綠、淡藍等。
2、燈光設(shè)計。光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下，都是自然采光與人工照明相結(jié)合。帶中庭的空間設(shè)計較受到青睞，因為這種設(shè)計不但可利用大量的自然光，還有良好的通風條件。
3、溫度設(shè)計。
4、空氣質(zhì)量設(shè)計。
三、人文環(huán)境：
圖書館的人文環(huán)境指圖書館人員的行為表現(xiàn)。它主要表現(xiàn)在三個方面：一是圖書館人員的外部表現(xiàn)，即工作人員的服飾、表情等方面；二是圖書館人員的語言表達方面；三是圖書館人員的知識結(jié)構(gòu)方面，這決定著圖書館的科學管理水平和服務(wù)水平。
總之，心理學者與環(huán)境學者均發(fā)現(xiàn)，環(huán)境能影響人的行為，這已是不爭的事實。如果圖書館為讀者營造一個明快、清新、幽雅、整潔的學習閱讀環(huán)境，不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈，而且可以無形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此，要從圖書館整體形象出發(fā)，通過綜合運用技術(shù)手段和藝術(shù)方法，使圖書館的內(nèi)外環(huán)境達到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，為讀者創(chuàng)造出一個適宜的學習環(huán)境，體現(xiàn)高校圖書館“以學生為本、以讀者為本”的服務(wù)理念。設(shè)計師們及使用部門在創(chuàng)造圖書館空間時，不僅要滿足校園人群的基本信息服務(wù)要求，而且應(yīng)當使其承載貼切的空間行為活動內(nèi)容，從而更好地體現(xiàn)其良好的環(huán)境品質(zhì)，使圖書館建筑環(huán)境的美在滿足讀者精神需要方面發(fā)出燦爛的光輝。
調(diào)研過程發(fā)現(xiàn)的問題
1、圖書館室內(nèi)室外互動較少，有明顯的空間界定。
2、綠化面積較少。
3、建筑過于嚴謹，親和度略低。
圖書館調(diào)研報告篇六
調(diào)研目的
通過調(diào)研，把握圖書館設(shè)計的主要特征及設(shè)計要素，功能分區(qū)原則，深刻了解圖書館這類建筑功能的劃分以及交通流線的組織，從而增強自己對建筑設(shè)計的空間尺度感知和功能流線的合理組織。
概述
圖書館，是搜集、整理、收藏圖書資料供人閱覽、參考的機構(gòu)，圖書館有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會教育等職能。圖書館進行社會教育，主要表現(xiàn)在可以為社會、為讀者提供最完備的學習條件：資源、場地、設(shè)備。受教育者可以長期的、自由地利用圖書館進行自學。它還是學校教育的重要組成部分。在學校里，圖書館是基本的教育設(shè)施，它被譽為“知識的寶庫、知識的噴泉”，“大學的心臟”，“學校的第二課堂”，直接承擔著培養(yǎng)人才的重任。 各類型圖書館中，通常認為公共圖書館，科學圖書館，高等院校圖書館是我國整個圖書館事業(yè)的三大支柱。
的特殊建筑物，后人稱之為圖書館。
最初的單一形態(tài)：古埃及、希臘羅馬帝王、皇室出資修建的皇家、貴族圖書館，空間單一，館藏有限、規(guī)模不大，以藏書為主，藏閱一體，功能簡單，空間卻極度高大豪華。
宗教影響下的發(fā)展：12世紀歐洲出現(xiàn)了中世紀的大學。隨著大學規(guī)模的擴大．大學圖書館逐步建立并發(fā)展起來。大學圖書館都以教堂或修道院的圖書館為藍本。典型實例為英國三一學院圖書館。
15世紀后，歐洲進入文藝復興時期，繼而西方掀起產(chǎn)業(yè)革命；當時活字印刷書籍的大量普及、圖書館藏書倍增、促使圖書館正式向公眾開放。于是便出現(xiàn)了一種圓形屋頂下設(shè)中央大廳的構(gòu)造形式。在空間形式上依然比較單一。這在設(shè)計、建筑技術(shù)上都是很大的迸步。在精神上也給人以寧靜肅穆、博大崇高，置身其中。如入知識寶殿的感覺。
1.圖書館總體規(guī)劃要因地制宜，結(jié)合現(xiàn)狀，集中緊湊，功能分區(qū)明確，簡化交通流線，同時使各種功能的用房彼此聯(lián)系方便，又不相互干擾。
2.合理、高效地組織交通，使讀者人流、書流和服務(wù)人流分開，互不干擾而又便捷。道路布置應(yīng)便于圖書運送、裝卸以及消防和疏散。并根據(jù)圖書館平均每日讀者流量設(shè)置足夠的自行車和機動車停放場地。
3.館區(qū)總平面宜結(jié)合建筑的形體，利用地形及自然景觀條件布置綠地、庭院、廣場等，創(chuàng)造優(yōu)美的室外閱覽環(huán)境。
4.規(guī)模較大的公共圖書館，少年閱覽區(qū)應(yīng)有單獨的出入口和室外活動場地。
5.為了使讀者、工作人員以及藏書均有一個舒適、滿足要求的環(huán)境，在總體規(guī)劃時，主體建筑應(yīng)爭取良好的朝向和自然通風。
6.在選址和總圖規(guī)劃時，應(yīng)留有擴建用地，以便日后發(fā)展。
7.滿足規(guī)劃及規(guī)范要求建筑密度不宜大于40%，綠化率不宜小于30%。
8.在新建、改建和擴建的圖書館設(shè)計中，要充分考慮基地的客觀自然條 件和人文條件，做到與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。
功能分區(qū)
傳統(tǒng)的.圖書館功能單一而固定，藏書空間，借書空間，閱覽空間彼此分開，各成一體?，F(xiàn)代圖書館隨著社會的進步和科技的發(fā)展，功能朝著多層次，靈活性，綜合性，高效性發(fā)展。
1.入口部分：包括入口，存物，出入口的控制臺，門衛(wèi)管理等，入口要求與其他部分聯(lián)系方便，并且便于管理。
2.信息服務(wù)區(qū)：包括目錄廳，出納臺，計算機檢索區(qū)域等，讀者可以由入口直接到達這個區(qū)域，并且能方便的到達各種閱覽室。
活性，適應(yīng)開架閱覽和功能變化的需要。
4.藏書區(qū)：包括基本書庫，輔助書庫，儲備書庫和特藏書庫。藏書區(qū)與閱覽區(qū)既要分隔又要有方便的聯(lián)系。藏書區(qū)要有單獨的出入口，便于運送圖書。
5.館員工作與辦公區(qū)：包括行政辦公和業(yè)務(wù)用房等，辦公區(qū)要與館內(nèi)其他部分有方便的聯(lián)系，大型圖書館辦公區(qū)必須有獨立的出入口。
6.公共活動區(qū)：包括報告廳，展覽廳，書店等，該區(qū)屬于動態(tài)空間，該區(qū)域的設(shè)置要有一定的獨立性不應(yīng)干擾圖書館的正常使用。
7.技術(shù)設(shè)備區(qū)：包括空調(diào)機房，電話機房，電子計算機房等技術(shù)設(shè)備用房。該區(qū)域應(yīng)避免噪聲及振動對其他區(qū)域的影響，一般常設(shè)在低下或頂層。
案例分析——南工大逸夫圖書館
體塊關(guān)系
南工大逸夫圖書館位于江浦校區(qū)的中心
位置，基地位于校區(qū)中心區(qū)一翼山脈西側(cè)，基
地坡度較緩，樹木茂密，環(huán)境優(yōu)越。圖書館主
要由兩部分組成，圖文信息中心與計算機外語
中心，兩棟建筑作為一個整體考慮，部分形體同時傾斜20°形成平行斜線體塊，整合了總圖關(guān)系，使空間產(chǎn)生了活力和張力。
圖書館作為校園前進空間序列上最重要的單體建筑，體塊圍合角度較大，來迎合校園空間的主導動勢。建筑體塊虛實穿插，與周圍環(huán)境滲透融合。
建筑細部手法
依山而上的臺
階體型結(jié)合出挑錯落的造型手法，建筑如同生長于山林之中。層層疊疊的體塊創(chuàng)造出臺階式的室內(nèi)大空間，提供了一個開放的閱覽休息場所，各層室外平臺與山體景觀融為一體，形成室外交流與休息場所。
圖書館內(nèi)部也設(shè)置了與外臺階呼應(yīng)的直跑樓梯，層層退讓使公共空間的開放感很足。 立面材料主要采用了灰白色涂料，玻璃，銀灰色亞光鋁材，淡雅明快的色調(diào)與周圍山林的深綠色相互映襯，書、山、林、各種元素的融合。體塊的穿插營造出趣味空間，寧靜而又安逸。
一：前言
圖書館是學校靈魂的所在，是學校文化歷史底蘊的體現(xiàn)，是學校師生文化素質(zhì)、知識素養(yǎng)提升的重要培育地。大學生階段是一個人世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，也是其心理和意志成熟的重要時期。在大學生活中，學生除了課堂上知識的學習，圖書館也是學生自學的最好課堂，藏納萬千書籍的圖書館是全面培養(yǎng)提高學生素質(zhì)的最佳場所之一?！皶歉脑烊祟愳`魂的工具”，一本好書可以改變一個人一生的命運，優(yōu)秀的典籍對人的素質(zhì)起著潛移默化的作用，這種影響甚至是深入靈魂的。
二：調(diào)查目的
通過這次圖書館的優(yōu)點和缺點的調(diào)查，充分了解學校圖書館自身的優(yōu)勢，以及所存在的缺陷和不足，從而揚長補短，完善學校圖書館的管理機制，為學校師生提供一個優(yōu)越的學校環(huán)境。
三：調(diào)查內(nèi)容：1.圖書館書籍種類及分類
2.圖書館的設(shè)施設(shè)備
3.圖書館的工作人員服務(wù)態(tài)度
4. 圖書館的規(guī)章制度
5.圖書館的閱讀環(huán)境
四：調(diào)查說明：
本次調(diào)查于2012年11月—12月在成都職業(yè)技術(shù)學院花源校區(qū)進行
1：抽樣調(diào)查：調(diào)查容量為200人，從成職院大2學生中在旅游學院調(diào)查100人，在工房學院中調(diào)查100人，或者隨機調(diào)查。
2：調(diào)查方法：先設(shè)計好問卷進行調(diào)查，然后采取詢問法獲得所需資料。
3：本次調(diào)查成立一個6人組，在晚上點到學生宿舍區(qū)進行調(diào)查，一些成員到旅游學生宿舍區(qū)進行調(diào)查，另一些成員到工房學生的宿舍區(qū)進行調(diào)查；另外，可以再圖書館門口和和校門口進行隨機抽樣調(diào)查，為保證調(diào)查的質(zhì)量，每位組員要有熱情的責任心投入到本次調(diào)查工作中。如果在調(diào)查中遭到拒絕，必須另取樣本進行訪問。
五：分析和提交方式：
由組長將所有資料和問卷收集起來，將無效問卷移除，再將有效問卷和資料進行整理分類，把對圖書館的建設(shè)與意見綜合起來制成文檔形式。
六：調(diào)查進度安排：本次調(diào)查分為四個階段
第一階段：策劃階段、問卷設(shè)計修改 半天
第二階段; 實施階段、調(diào)查及訪問 2天
第三階段：資料分析階段
問卷整理及統(tǒng)計（數(shù)據(jù)） 半天 問卷分析及歸納 半天 七：經(jīng)費預算
八：附錄：調(diào)查階段 具體安排
準備階段 11月8日：方案制定與問卷設(shè)計 實施階段
總結(jié)階段
圖書館調(diào)研報告篇七
黨的十七屆六中全會提出了文化建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略，為東莞“十二五”文化名城建設(shè)提供了強有力的政治保障和發(fā)展動力。在文化名城建設(shè)進程中，圖書館事業(yè)的強勢發(fā)展，不僅是文化名城建設(shè)的重要組成部分，也會有效地促進和推動文化領(lǐng)域的發(fā)展。通過對東莞圖書館發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)研分析，以明確發(fā)展目標和方向，進一步提高東莞圖書館發(fā)展水平，這樣必將迎來豐碩的文化名城建設(shè)成果。
東莞市是廣東省珠三角地區(qū)的新興發(fā)達城市，經(jīng)濟實力雄厚，文化發(fā)展迅速。市政府先期的“圖書館之城”發(fā)展戰(zhàn)略和目前正在進行的文化名城建設(shè)，有力地推動了東莞圖書館事業(yè)的長足發(fā)展。
1、政府重視，領(lǐng)導關(guān)心是圖書館發(fā)展的動力
東莞市政府高度重視東莞文化的可持續(xù)發(fā)展，早在20xx年到20xx年先后出臺了幾項圖書館之城建設(shè)的文件，給予圖書館的發(fā)展提供了強有力的政治保證、政策支持和經(jīng)費保障，從而使東莞圖書館事業(yè)，特別是城市圖書館建設(shè)取得階段性成果。從20xx年開始實施的文化名城戰(zhàn)略，必將進一步加強和促進東莞各類型圖書館的發(fā)展。
2、城市圖書館可持續(xù)發(fā)展方興未艾
過去的幾年，在市政府的大力支持下，經(jīng)過努力工作穩(wěn)步發(fā)展初步建成了以東莞圖書館為龍頭的東莞地區(qū)圖書館集群圖書館網(wǎng)絡(luò)體系。
2.1東莞圖書館發(fā)展迅速，引領(lǐng)城市圖書館發(fā)展新潮流
20xx年9月28日聳立在東莞文化中心廣場的東莞圖書館新館正式開館，開創(chuàng)了東莞市圖書館發(fā)展新篇，把城市圖書館的發(fā)展引入了高速發(fā)展的機遇期。經(jīng)過幾年的努力，特別是20xx年4月有國內(nèi)圖書館界精英參加的東莞學習中心的啟動儀式在業(yè)界引起了轟動效應(yīng)，影響深遠。東莞更是成為由文化部、廣東省人民政府主辦20xx年中國圖書館年會――中國圖書館學會年會99中國圖書館展覽會的承辦城市，20xx年11月21日-24日在東莞舉辦的盛會首次引入城市承辦制，給東莞圖書館發(fā)展帶來了難得的良機和發(fā)展機遇，大大地提高了東莞圖書館的影響和品牌，推動了東莞圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過幾年的努力工作和長足發(fā)展，現(xiàn)在東莞城市圖書館已形成了以東莞圖書館為中心館，24個鎮(zhèn)（區(qū)）分館，8個村（街區(qū)），4個企業(yè)（學校）分館共計36個分館組成的圖書館集群網(wǎng)絡(luò)體系。
可以說東莞圖書館經(jīng)過幾年的迅速發(fā)展，取得驕人業(yè)績，走在城市圖書館的前列，通過珠三角地區(qū)城市圖書館基本情況一覽表可以看出在辦館條件和內(nèi)涵建設(shè)上還有待進一步提高。
2.2鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館發(fā)展提速，促進文化名鎮(zhèn)建設(shè)
在鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館建設(shè)中很多鎮(zhèn)（區(qū)）都建立了規(guī)模不等的圖書館，現(xiàn)有的24個鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館初步形成了以東莞圖書館為中心的東莞地區(qū)圖書館集群網(wǎng)絡(luò)體系。
從表二可以看出虎門圖書館、長安圖書館規(guī)模較大，文獻資源豐厚，在文化名鎮(zhèn)建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。但也必須承認東莞鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館建設(shè)發(fā)展不平衡，與先進地區(qū)的鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館建設(shè)存在一定差距，更值得關(guān)注的是東莞36個鎮(zhèn)（區(qū)）中只有24個鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館，尚有12個鎮(zhèn)（區(qū)）還沒有圖書館，這與我市正在進行的文化名鎮(zhèn)建設(shè)極不相稱，有待提速加快鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館的建設(shè)，爭取“十二五”時期鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館全覆蓋。
2.3村（社區(qū)）圖書館發(fā)展和管理有待完善
村（社區(qū)）圖書館在東莞圖書館集群網(wǎng)絡(luò)體系中只有8個圖書館，這與鎮(zhèn)（區(qū)）都有圖書館、村村都有圖書館的要求相距甚遠。在我們?nèi)粘＿M行的高校圖書館社會化調(diào)研中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)城邊村和社區(qū)都有一個規(guī)模不等的圖書館（室），只是管理不夠規(guī)范，服務(wù)不夠周全，經(jīng)過一番努力和專業(yè)培訓，完全可以納入良性發(fā)展的軌道，不斷健全、不斷規(guī)范，發(fā)揮其在活躍村（社區(qū)）文化生活中的作用。
城市圖書館建設(shè)中的圖書館之城建設(shè)是東莞文化名城和文化名鎮(zhèn)的先導，為深入城市文化發(fā)展開創(chuàng)了創(chuàng)新之路，我們要更加珍惜這來之不易的文化成果，發(fā)展東莞圖書館事業(yè)，促進文化名城（鎮(zhèn)）建設(shè)。
3、大學圖書館平穩(wěn)有序發(fā)展，科學管理水平不斷提高
隨著東莞文化教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，東莞現(xiàn)已有六所高校，在教育主管部門的嚴格管理和要求下，以及一系列的評估工作標準的要求下，作為辦學條件重要組成部分的圖書館得到迅猛發(fā)展的良好契機，標準化建設(shè)成效顯著。
3.1東莞大學圖書館穩(wěn)步發(fā)展
東莞市政府十分重視教育事業(yè)，給予東莞地區(qū)現(xiàn)有的六所大學提供政策性扶持、經(jīng)濟上支持，從而給轄區(qū)的大學寬裕的發(fā)展環(huán)境，各大學越辦越好，平穩(wěn)有序持續(xù)發(fā)展，給東莞帶來了生機活力，提供了大批的高素質(zhì)人才，為東莞的經(jīng)濟騰飛、文化發(fā)展提供后備力量和人才保證。各高校的蓬勃發(fā)展，帶動了圖書館的穩(wěn)步發(fā)展，除了新建的創(chuàng)新科技職業(yè)技術(shù)學院正在建設(shè)圖書館，其它五所院校圖書館已具規(guī)模，現(xiàn)代化程度和圖書文獻資源都能很好地滿足教學改革和讀者借閱需求。
3.2以評促進，圖書館不斷完善發(fā)展
根據(jù)教育部和教育廳等主管上級部門的要求，近幾年每所院校都分別進行了本科院校、高職高專院校、專升本等一系列評估。圖書館建設(shè)是基本辦學條件的重要組成部分，要求明確、標準清晰。圖書館在迎評工作中，努力加強現(xiàn)代化建設(shè)，文獻資源建設(shè)和隊伍建設(shè)，使圖書館得以長足發(fā)展。表三顯示每所圖書館大都具有2萬平方米以上的館舍，文獻資源豐富，紙質(zhì)圖書大都達到百萬冊，電子資源也都在百萬件左右，不僅取得可喜的進步，而且上規(guī)模上檔次。切切實實取得了以評促進、不斷發(fā)展的積極作用。以我院為例，20xx年通過省教育廳高職高專院校人才培養(yǎng)評估，20xx年通過教育部專升本評估，兩年跨上兩個新臺階，取得跨越式發(fā)展，圖書館也隨之強勢發(fā)展，不斷完善和提高。現(xiàn)正在信心滿懷地準備學士學位授予權(quán)評審，必將得到進一步的發(fā)展。
3.3文獻資源日益豐富，科學管理日臻成熟
高校圖書館和城市圖書館相比，最大的特點是現(xiàn)代化水平高，文獻資源豐富。現(xiàn)代化建設(shè)是科學管理的保證，文獻資源是讀者服務(wù)的基礎(chǔ)。高校圖書館基礎(chǔ)建設(shè)雄厚、辦館條件好，使現(xiàn)代化水平較高的圖書館在科學規(guī)范的軌道上不斷前行，為進一步實現(xiàn)文獻資源共建共享奠定了堅實的基礎(chǔ)。高校圖書館是所在城市圖書館的重要組成部分，它不僅推動城市圖書館的發(fā)展，促進城市文化繁榮發(fā)展，而且在高校圖書館社會化進程中，充分發(fā)揮文獻資源優(yōu)勢，為地方文化發(fā)展服務(wù)。
圖書館調(diào)研報告篇八
圖書館設(shè)計調(diào)研報告
圖書館作為一個學習、工作都離不開的公共場所，我們都不會陌生，這次調(diào)研包括對實物的調(diào)研，也包括對文獻資料的查詢。其中實物部分主要調(diào)研了長沙本地的湖南省圖書館和長沙理工大學云塘圖書館兩座公共圖書館。調(diào)研的主要內(nèi)容有：
1.總體概況包括位置、規(guī)模、藏書量、周邊道路、建筑情況和綠化情況等。
2.建筑單體具體分析包括功能分區(qū)、體型外觀、流線分布等。湖南省博物館
概況：省圖書館始建于1904年3月、建筑面積2.3萬平方米，藏書200萬冊。主體建筑共4層，其中兩側(cè)輔以長廊等小品，環(huán)境幽靜。
圖書館對外開放的閱覽室均為開架管理，借書必須在該閱覽室打卡借書，并沒有設(shè)置統(tǒng)一的借書處。建筑單體具體分析：
一層平面：一層主要是辦公區(qū)域。大廳
設(shè)有辦證咨詢處，大廳右手邊是展廳。大廳里
設(shè)有樓梯供讀者使用，辦公區(qū)域?qū)ｉT設(shè)有兩部
樓梯，大廳左手邊設(shè)有樓梯和電梯。
二層平面：二層設(shè)有少
兒多功能閱覽室、自然科
學借閱室、社會科學借閱
室和一個自習室。
三層及以上平面：三層設(shè)
有電子閱覽室、資源共享
室、現(xiàn)報刊閱覽室和綜合閱覽室。四五六樓還設(shè)有
稽藏閱覽室，第二自習室，健身房，特藏閱覽室等
長沙理工大學圖書館
了解了里面各層的的功能分區(qū)。大概如下；
調(diào)研總結(jié)；調(diào)研報告里的兩座
圖書館建于不同年代，我校云塘圖書館建得較遲，兩座圖書館構(gòu)造都是對稱布局，造型較樸實。
書籍較多，比如建筑書籍，我覺得對一個學生來說是完全夠用的。不足也有一些，比如既然是完全通過電腦獲取圖書編號，就應(yīng)該增設(shè)電腦，否則高峰期是不夠用的。
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