要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實際問題。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。
激勵學生的演講稿篇一
從教二十四個年頭了，做了二十余年的班主任，我一直把“把整個心靈獻給學生”當作座右銘。因為我知道，只有把真心交給學生，和他們做知心朋友的老師，學生才會信任你，依戀你，只有熱愛學生的老師，才能更好的教育學生。因此，二十四年來，我一直把教育學生、熱愛和尊重學生，嚴格要求他們，同他們交朋友——作為我精神生活的支柱，把整個心靈獻給學生，為了每一位學生的發(fā)展，不斷的探索，從而形成了自己的教育風格。
十八世紀中葉，法國教育家盧梭曾經說過:“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由的發(fā)展，只有真心實意的去愛學生，才能夠精雕細刻的塑造他們的靈魂?！边@里說的是，教師要有愛心，才能細心塑造學生，真正愛護學生，而不是追求功利，不只關心學生的成績。因此，在班級管理方面，我覺得許多原來行之有效的措施和方法，已經不太適合現在的孩子們，如果束縛太緊，會阻礙他們的發(fā)展，太松又容易讓他們散漫自由，為了使所有學生都能主動學習，全面發(fā)展，我做了如下的嘗試:
1、搬掉“鐵交椅”，實行班級自治，讓每個學生都參與班級管理。班里除了一名常任班長外，其余班干部，都是輪流值周制，每個同學都有資格當值周干部。結果，每個同學的積極性都充分調動起來，民主制班，人人爭當先進。值周干部自然嚴格要求自己，才能監(jiān)督別人。不少原來的后進生也去掉自卑感，迎頭敢了上來，班風班紀更加嚴謹。09~10學年每月都被評為文明班集體，流動紅旗常常飄揚在我們的教室里，。
2、不一成不變的看待先進與后進，計算“進步分”，設立“鼓勵獎”。任何一個班級，學生成績，各種表現，個體之間的差異永遠存在。好的學生總是受表揚，難免滋生驕傲情緒，不利于進步，有的學生總受批評，也會產生自卑感，更不利于進步，總的來說，都不利于他們素質的提高?；谶@種認識，每當我接一個新的班級，就告訴學生，成績只能說明過去，錯誤既往不咎，從現在開始，不管是學習還是品德，每有進步，就記錄在案，如上次數學得了20分，這次得了50分，有進步就加兩分，一月一評，給予獎勵。我還帶領大家一起埋葬缺點，要求大家把缺點寫在一張紙上，然后把它燒掉，留下優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚。這樣，學生有了奮斗目標，進步很快。
3、重視榜樣的力量，不拘一格樹標兵?，F在的學生可以說是個個身懷絕技，人人能拉會唱。為了讓他們充分展示自己的個性特長，促進學生全面發(fā)展，我在班里開展了創(chuàng)星活動，每周一評，有體育之星，勞動之星，衛(wèi)生之星等等，使學生各方面的特長都得到充分發(fā)揮，并取得了一定的成績。使班級一派生動活潑的局面。
別人打掃衛(wèi)生。這就是榜樣的力量，這就是無聲勝有聲的教育。由此可見，教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量。因此，我必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認真模范的行為去影響學生的心靈。
１、對后進生要轉化。
我是從以下幾個方面做的：（１）拿起表揚的武器，大張旗鼓的表揚后進生哪怕是極小的進步，且隨時發(fā)現隨時表揚；（２）給后進生更多的愛；（３）注意教育過程中的每一個細節(jié)（每一句話，每一個教育契機，每一點希望的火花）；（４）讓后進生上臺唱主角，給他們創(chuàng)造成功的機會；（５）允許后進生的錯誤反復，給他們反思的機會和時間。
我們班有一名同學叫胡超，人長得很有點黑，穿戴特別臟，寫字更是潦草，通過家訪我得知，他的父母在新疆農場，很少在家，因此，有時吃不上熱飯，衣服臟了也不知道換。慢慢養(yǎng)成了不講衛(wèi)生的習慣，我對他制定了專門的轉化方案和長期轉化計劃。我先從生活上給予關愛，常常在他生活費用完了帶他去吃飯。再在學習上給予具體指導，幫他制定了“向及格邁進特別行動計劃”?？偨Y了他以前知識的缺陷所在，又組織了學習小組長專門給他補課。不到一個學期，他有了很大轉變，這次數學考試得了97分。我特地大肆表揚。
2、對中等學生要優(yōu)化。
中等學生常常是被忽視的一個占班級多數學生的群體。中等學生人數較多，因此長期以來形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應該是千里馬自己跑出來，證明給伯樂看?！蔽疫@學期開展的幾次活動中就有4次是針對中等生的。
3、對優(yōu)等生要強化。
（1）要讓優(yōu)等生樹立為班級服務為榮意識，發(fā)揮自身特長，為班級建設出計出力。我在班會上曾說過：“咱們的班級是你的，也是我的，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽是一個人品德高尚的表現。老師和同學當然不是斗爭的對手，是服務和被服務的關系，同學與同學之間也是這樣，在我們班要能我為人人，那你的品格就得到了最大的提高?！痹诖嘶A上我們開展了一幫一活動，由于每個人都各盡其責，這個活動我們開展得較為成功。每隔三周我們要舉行一次一幫一座談會，談成績，指失誤，定目標、計劃。有較大成績的在“班級量化足跡表”上頒印紅花。
（2）培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折、失敗的能力。比如讓不會唱歌的優(yōu)等生上臺唱歌，不會下棋的參加象棋比賽，不會打乒乓球的.參加乒乓球賽等。使優(yōu)等生得到了較好鍛煉。
教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責任是塑造學生的個性。是把我的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此我將更加努力學習借鑒名師育人經驗，結合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結，以使教育工作更加有利于學生的成長。
敏感的心。沒人過問的“冷戰(zhàn)”持續(xù)了幾天，我冷眼觀察了幾天：他似乎老實了許多。有一天上我的數學課，他又懶洋洋地趴在桌上，我問他怎么了，他謊說肚子疼，讓他去校醫(yī)那兒看一看，他總是不肯。我故意表揚他帶病堅持上課，精神可嘉，他不好意思地慢吞吞坐直了身子，再也沒有趴下。這個細節(jié)讓我捕捉到他內心的復雜性：一方面他向老師叫板，想以挑釁式的行為引起別人的“刮目相看”來掩蓋他孤獨脆弱的內心世界，以自暴自棄的行為表達自己對生活現狀的不滿；另一方面，他的內心和別的孩子一樣需要鼓勵、需要安慰、需要理解，也有一顆向上學好的心。以此為契機，課后我馬上找他促膝長談，告訴他類似以前的種種逆反行為非但不能使別人看得起，反而會使自己陷入孤立之地，你應該走到人群中來；也和他說，不要以為滿世界的人都對不起你似的，真正的男子漢應該站起來迎接挑戰(zhàn)，幫助母親戰(zhàn)勝困難，惟有這樣，將來才能不被人生路上的種種困難嚇倒，才會做一個大家都喜歡的人。我的話深深地觸動了他的心。他回去上課了，我又馬上和他的母親通了電話，讓她改換一種愛的方式，別老是覺得單親家庭委屈了孩子因而事事遷就他，寵著他，這樣容易使孩子受到委屈情緒的傳染，而是應該更嚴格地要求他，把家里的重擔分一些給他挑。以后，我又經常利用課間，“有意無意”的去接近他，了解一下他的學習或者衣食住行的情況，有時順便給他捎些筆記本，有時給他推薦一些催人上進的好文章，有時教給他一些生活小竅門，有意避開那些惹他自憐的話題。再在他的背后，偷偷囑咐幾個學生，要多多接近這個同學，包括一起玩耍、一起討論問題。因為同齡人是最容易溝通的。他變得堅強起來，臉上漸漸露出了微笑，而且他愿意跟許多同學有來有往，說說笑笑了，課堂上那些怪里怪氣的舉動也漸漸銷聲匿跡了。
平時，我還經常用寫紙條的方法與學生交流。紙條上可以是對學生委婉的批評，善意的提醒，還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當遇到使老師盛怒的時候，我更是選擇了寫紙條。面對學生的錯誤，有時難免大怒，這時去做工作勢必更糟，我便采用寫紙條的方法:“請到我辦公室來一趟，我有事找你?！毙⌒∫粋€紙條避免了大聲的訓斥，給學生一個反思的機會，而且相信學生再找你談話時對錯誤已經懊悔得不得了啦。
班主任經常找犯了錯誤得學生談話，對學生進行個別教育，使之明白道理，認識并改正錯誤。多年得經驗告訴我，班主任找學生談話，不要一見面就來個“下馬威”，如:你知道你犯了什么錯誤嗎?你的問題在班里造成了多壞的影響......這樣得談話，把學生置于受審得位置，談話變成了“審問”，其結果反而導致學生緘口不言或對抗頂撞。即使學生懼于老師得威嚴，當面認錯，但也是口服心不服。因此，我認為，如果學生欲言，老師不妨把話停下來，機會讓給學生，讓學生盡情得講，不要制止學生說話，不要打斷他們得話，即使不誠實或者時為自己辯解，也要認真傾聽學生講話，耐心啟發(fā)他們把自己的心里話說出來。然后曉之以理，幫他們分析錯誤得根源，使其心悅誠服得接受教育，這是對學生人格得尊重，也有利于學生下決心改正錯誤。
在學生講話前，還要給學生思考得時間。如果學生沉默不語，老師不要急躁的催促學生開口講話，應允許學生稍作思考，并設法打消學生的思想顧慮以及心里恐懼，鼓勵學生講出心里話。這樣，學生把你當作好朋友，愿意跟你交流，師生的心會越來越近，可以收到事半功倍的效果。
“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！奔热贿x擇了教師，我便會義無反顧，一路走下去，把整個心靈獻給那些可愛的孩子們，讓教育充滿愛的陽光，普照每一個孩子，讓孩子開心，讓家長們放心，自己也問心無愧。愿我的心血澆灌出以朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵盛開在祖國肥沃的土地上。
激勵學生的演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的朋友們，大家好！
我是來自八年級的111，我演講的題目是《做誠實守信的中學生》。誠信無形，卻可以經天緯地；誠信無色，卻可以耀人眼目；誠信無味，卻可以在上下五千年、縱橫海內外散發(fā)出醇厚的芬芳。無形、無色、無味的誠信有著撼人心魄的力量。
誠是誠實，真誠，謙誠，是“壁立千仞，無欲則剛“的博大，信則理解為信用、信譽、守信，是擲地有聲的一諾千金。它要求我們在學習和做人上要一言九鼎，言必信，行必果，不弄虛假，一言既出，駟馬 難追。
只有誠實守信，才能立足于社會?！叭藷o信而不立”，中國古代偉大的教育家、思想家孔子反復主張。一個人若沒信用，它就不能與人進行正常的交往，它在社會中也就失去了立足之地，一個不講信用的人，恐怕一天也不能被社會接納。
誠實守信可以幫助你樹立良好的形象。如果一個人誠實守信，那么他的人格就是高大的。在中華民族的傳統里，誠信永遠是一個高尚人格的人應具的品德。相反，一個人如果不講誠信，為人虛偽、投機取巧、背信棄義，朝三暮四，就會被世人所唾棄。
來的競爭中立足的。從我做起，從小事做起，做一個誠信的人吧！在此向大家提三點建議：
（一）誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不作弊。
（二）做到守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。
（三）遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德的教育，培養(yǎng)法律意識和規(guī)則意識，具備良好的道德品質。
朋友們，一個人的真誠，守信不是從天而降的，不是想有就有的，而是實實在在，一點一滴累積起來的，成功者的真誠、信譽里總是裝著太多對自己的約束，對別人的承諾，也裝著太多超人的付出。試想，如果我們自己，我們身邊的每個人都能做到誠信，那么明天該會多么明凈，多么美好！
我的演講完了，謝謝大家！
激勵學生的演講稿篇三
在座所有的老師和同學們:
大家好嗎？
我想大家都對我并不陌生。我就是x 班的x。今天站在這里，我深感榮幸。這是我在##校的三年里最重要的一刻。
此時此刻，我要感謝現在離我二百多公里以外的母親，沒有她的含辛茹苦，就沒有我的今天；我還要感謝我們上一屆的組織部部長馬孝春，沒有他的鼓舞與幫助，我也走不到現在；我更要感謝在座的每一位老師和同學們，因為有你們的信任和支持，我所做的一切才更有意義，我才能站在這里。站在這里競選機電工程系學生會主席。
盡管我并不是最有希望的候選人，但是我還是來了。因為我不愿知難而退，我選擇了激流勇進。
有一句名言說的好，一個優(yōu)秀的將軍，可以勝過50萬精兵。所以我認為評判一個學生會的工作是否有成效，首先就要看這個學生會的主席能不能當好這個家，這就要求學生會的主席必須具有相當的能力和魄力。不過，我認為最重要的是學生會主席必須具有對全局事務的統籌和規(guī)劃能力。也許有人會說，學生會要人有人，要物有物，什么我都不缺，不需要什么統籌安排吧？可是我要說，這是大錯特錯。恰恰相反，當前我們最需要的就是這一點。
而我今天站在這里，就是因為我認為我已經具備了這一點。
各位老師，各位同學，我今天最然是毛遂自薦，但卻不是自賣自夸。我只是想向大家展示一個真實的自我。如果我能夠得到大家的認可當選為系學生會主席，我將會全身心的投入到新的工作當中去，做到“堅持一個原則，力爭兩個第一，把握三個重點”。
“堅持一個原則”，就是以全心全意為同學們服務為原則。一切從同學們的利益出發(fā)，盡我所能為同學們解決問題。 “力爭兩個第一”就是在明年的校運會和大合唱比賽中，我們機電工程系，不會再在第二與第三之間徘徊，明年我們要穩(wěn)爭第一。
“把握三個重點”
1 協調好老師與學生、系學生會與院學生會、學生會與同學之間、學生會內部之間的各種關系。我認為這是順利開展學生會工作必備的條件。
2 通過學生會的自主管理，真正實現學生自治。組建一支比上屆學生會更紀律嚴明，更具有凝聚力的組織。
3 大力宣傳我系科技創(chuàng)新、交誼舞等的社團活動，正確引導我系優(yōu)秀的團體開展活動，傳承發(fā)揚它們的優(yōu)秀傳統，做好相關活動的宣傳工作，盡我所能，提高我系以及各社團在我院的知名度。 前方的道路十分艱辛。我可能會遭遇挫折和不成功的開端。對于我做的每一項決定，會有許多人持有異議。我也知道學生會不能解決所有的問題，但是我會向大家坦誠我們所面臨的挑戰(zhàn)。我會聆聽你們的意見，尤其是在我們的意見相互沖突時。但是，最重要的是，我會請你們和我一起努力，共創(chuàng)##系的美好明天。
我們的成長經歷雖然各有不同。但是，我們都是##系的一份子，我們的命運是相通的。那些想在校運會、合唱比賽上與我們一決高下的人們，我們必將擊敗他們。我們將在今后用事實證明，我們##系只能被模仿，從來不會被超越。 現在或許有人懷疑我的雄心壯志，因為他們認為單單憑我一個人不可能實現這么多的規(guī)劃。但是，我在這里要申明一點，我從不是一個人在戰(zhàn)斗。在我的身邊還有一批比我更優(yōu)秀的學生會干事。我們會為共同的目標插上理想的翅膀。我們會共同努力，讓##系的明天更加輝煌。
請大家像相信太陽一樣相信我，因為相信我就是相信你自己。對于那些現在還對我有所有所懷疑的人，我想說，或許我沒贏得你的選票，但是我聽到了你們的掌聲。當你們對我有所懷疑的時候，我會用一個永恒的信條來回答你們：是的，我可以；是的，我能做到！
激勵學生的演講稿篇四
大家好！
夢，多么美妙，它是任由人想象的，讀了《與夢同行》這本書，我已被書中充滿詩情畫意的家鄉(xiāng)美景吸引住了。
舟山，我生長的地方，每天散發(fā)出海洋的氣息。最吸引我的'是舟山那美麗的水。記得以前媽媽不止一次地告訴我：門前的河一年四季總是這么清澈見底，“叮咚叮咚”唱著歡樂的歌，楊柳在河岸上邊照鏡子邊梳理自己那長長的頭發(fā)，小魚們小蝦們在小河里游來游去，歡快的玩耍著，小朋友們還在小河里捉小魚小蝦，養(yǎng)在瓶兒里玩。
從讀小學開始，我再也沒有看到那條清澈見底的小河，我所能見到的小河，是那樣的污濁不堪，垃圾死魚飄滿了水面，河岸兩旁的楊柳，垂頭喪氣地嘆著氣，小河無聲地流淌著，好像在偷偷地哭泣著。站在小河旁，難聞的臭味直往我的鼻子里鉆，兩旁路過的人們也越來越少。
小河為什么會這么臟？原來是人們亂把垃圾丟進小河里，兩旁的居民還不經過處理，就把污水排放在了小河里，也有許多工業(yè)污水也排放在了小河里，而河中的小魚小蝦，就是因為沒有了生存的環(huán)境，就死了，浮上了水面。
我希望自己就是一名環(huán)保小衛(wèi)士，拯救起xxx河，讓xxx河重新唱起歡樂的歌，小魚小蝦在河里自由自在地玩耍著。希望在我們的地球上沒有污染，每一個人都能愛護環(huán)境，因為地球只有一個，從我做起。
謝謝。
激勵學生的演講稿篇五
敬愛的老師，親愛的同學：
當一個人遇到困難時，樂觀是他克服困難的動力；當一個人受傷時，樂觀是他的良藥；當一個人成功時，樂觀是他走向成功的路標；當一個人難過時，樂觀是他奮斗的期望。
天灰蒙蒙的一片，大片大片的烏云在天上翻滾著，仿佛要壓下來似的。大家悶悶不樂的坐在教室里，杵著頭望著窗外那壞天氣，此時悶熱的天氣就如同我們悶熱的心一般。下一節(jié)是數學課，大家都若無其事坐著等著上課鈴。，可內心卻早也被揪了起來。上節(jié)課的測驗大家自身認為考得并不好，“轟——”的一聲，打雷了，這雷聲震耳欲聾，仿佛預示著“災難”的到來。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，數學教師手捧著一大疊試卷走了進來，大家的心也跟著揪了起來，“第一名，第二名，第三名……”隨著名次的落后，我不禁為自我揪了一把汗。由于這次考試成績都不是很夢想，第十名后面的試卷是發(fā)下來的，我一看，一個大大的79分映入眼簾，心也涼了大半截，我一看名次，25名，我的心徹底碎了。
數學教師看著大家失落的樣貌，說：“這次的測驗大家雖然考砸了，可是別灰心，你們對自我不是一向最有信心的嗎？要學會樂觀，告訴自我，下次努力一點，必須能夠考得好！”
教師的這番話雖然很簡短，但已經把大部分同學的心從絕境深淵撈了上來，大家都告訴自我要樂觀，下次努力，我也嘗試著告訴自我，可是樂觀對人真的有幫忙。下課鈴響了，同學們依舊做著自我的事，看書的看書，聊天的聊天，玩游戲的玩游戲。大家的心，經歷了“風吹雨打”，飛過了深淵，越過了大海，此刻最終如同窗外的天氣一樣雨過天晴了。在天邊架起了一道七彩橋，它聚集了全世界最美麗、最耀眼的光芒！
學會樂觀對人真的很重要。樂觀是一個人通往成功的捷徑。如果說，一個成功這還不懂什么是樂觀時，那么屬于他的成功是沒有意義的！
激勵學生的演講稿篇六
大家上午好！我叫xxxx，是xx屆的畢業(yè)生，現就讀于xx學校。很榮幸我能在這里向大家交流我的學習方法，也希望我的方法能對你們有所啟發(fā)，有所裨益。
距離xxxx及其他學校的招生考試只有半個月的時間了，同學們應抓緊這半個月的時間好好復習。在此，我提出以下幾條復習建議：
一，總體復習，全面了解。同學們應將平時上課所做的筆記全部翻看一遍?；仡櫼幌吕蠋焸兯v的大致內容，并將這些知識熟記于心，在腦海中形成初步的知識框架。
二，細化復習，掌握重難點。同學們應認真閱讀教材，找出知識點加以歸納，整理，并將復習的難點、重點、知識點編寫成復習提綱，按復習提綱把這些知識進行閱讀、理解、記憶、扎扎實實地將每一個知識點掌握，爭取做到不該錯的一個不錯，盡量不要在考試中留下遺憾。
三，查漏補缺，以防萬一。同學們可以多翻看自己以前所做過的試卷，不要總是一味地做題，應多“看”題，看看自己以前的那些錯題，分析錯誤的原因，并加以改正。盡量避免出現一些同樣的錯誤。
或許此時大家會覺得壓力很大，有些喘不過氣來，其實你們不用這么緊張，只要你們能夠相信自己，在考試中發(fā)揮出自己最真實的水平，這就行了。與此同時，同學們也可以稍稍放松一下，做些運動、聽些音樂，也是大有所益的。
最后，祝同學們在升學考試中考出優(yōu)異成績，xxxx學校的大門永遠為你們而敞開！
謝謝大家！
激勵學生的演講稿篇七
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
同學們，每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
我們學校的很多老教師，他們嘔心瀝血，甘作人梯，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們不僅僅是你們的老師，有的還是你們的爸爸媽媽的老師呢!同學們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝刃纳钐幾钫嬲\的祝福吧，也許是簡簡單單的一句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片。趕快動手吧，用自己的話語送去發(fā)自內心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。相信同學們多姿多彩的想法，可以為這個特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心聲：老師，您好!
我們學校的特色是“校園英語”，早上起床后可以聽到同學們朗朗的英語口語聲，早操同學們都能用流利的英語“one one two two three three four”來進行呼號，這都很好。但是我到咱們學校11天以來，從沒有聽到過有同學早上見老師第一次面時說：“good morning!”或“老師好”，所以我今天在這里倡議大家：從今天起每天早上第一次見到老師都必須主動站立敬禮并用流利的英語說“good morning!”我們靈寶市河濱高中的特色也是“校園英語”，我經常去河濱高中聽課，那里的同學們見到老師第一面都能說一口流利標準的“goodmorning!”我相信我們的同學也能做到，而且會做的更好!因為“山里的孩子勤學早，山里的孩子早當家”，同學們有沒有信心?請同學們跟我一起大聲對老師說“good morning!”。
另外，老師要表揚的是上周全體同學在學習方面勁頭十足，特別是飯后能及早進入教室自覺進行學習，希望同學們繼續(xù)堅持;上周存在的最大問題仍然是就餐排隊秩序和晚上就寢宿舍紀律，本周我們值周老師就重點抓這兩個方面，希望同學們能提高自律能力和自我約束能力，自覺遵守學校紀律，從小養(yǎng)成良好的學習生活習慣!
最后，我再次祝老師們節(jié)日快樂、身體健康、合家歡樂!愿同學們學習進步，學的踏實、玩得痛快!謝謝大家!
激勵學生的演講稿篇八
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在發(fā)展不斷提速的社會中，用到演講稿的地方越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編整理的關于學生的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親愛的老師們，同學們，大家早上好！
今天我演講的題目是：主宰人生的力量——培養(yǎng)良好的習慣。
法拉第年輕時，是倫敦一個書商的學徒。但它在工作之余，學會了，書籍裝訂技術，并借讀了些科學著作。當他聽過大科學家戴維的演講之后，他將認真整理的筆記整理裝訂了《戴維演講錄》，然后寄給戴維，在附信上說明了自己的情況后，并表達了自己對科學的熱愛和對皇家科學院的向往。戴維看到演講錄后，他從法拉第的記錄、整理、裝訂的'技術，看到了法拉第有條不紊，嚴密細致的做事習慣，戴維知道科學研究不可缺少的就是這種習慣。于是戴維接見法拉第，并向皇家學院舉薦了他。
法拉第是以其科學貢獻聞名于世的，但他被戴維發(fā)現時，打動戴維的卻是別的東西。這種東西就是習慣，一個人做事時，他的做事習慣就會顯露出來，而正是這種習慣，為人帶來了機遇。要是沒有好的習慣，法拉第恐怕就不能走進皇家學院的大門。也許世上就不會有這么一個偉大的科學家了。
習慣能給人帶來成功，甚至可能創(chuàng)造奇跡。物體下落是幾乎每個人都看到過的現象，但卻只有牛頓從蘋果的小落中發(fā)現了萬有引力定律。唯一的解釋就是他有喜歡思考的習慣，1982年1月，7位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會。有人問一位獲獎者：“您在哪所大學哪個實驗室學到了您認為最主要的東西，奠定了您的成功？”出人意料，這位學者回答說：“是在幼兒園”“在幼兒園學到了什么呢？”學者回答說“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿，東西要放整齊；做錯事了要表示歉意；要仔細觀察大自然。從根本上說學到的東西就是這些?！边@些獲得成功的科學家也這么認為：使他們獲得成功的主要原因還是從小養(yǎng)成的良好習慣。
可是有些人還說：習慣是個小問題。只要重要場合，重要時候，注意就可以了。其實不然，一旦惡劣的習慣養(yǎng)成了。不是一時就能改掉的，更別說注意一下就可以對付了。
曾有一篇以，《可怕的日本人》為題的報道給我深刻的印象文中寫道：一群日本學生參加完一次集會后竟沒有留下一絲垃圾。而再看看我們每次聚會后的場地，再看看國外那些提醒“不要隨地吐痰”的中文標牌和外國人鄙夷的臉色，我們就不能再把習慣看成一個小問題，這里習慣已上升為一種素質。體現了一個集體，一個民族，一個國家素質的高低，因此，培養(yǎng)良好的習慣，提高民族素養(yǎng)，勢在必行。
養(yǎng)成良好的習慣，要從現在起，定一個高的目標，時刻規(guī)范自己。做到不亂扔垃圾，見到地面有垃圾要去撿起來，放在垃圾桶，善待身邊的事物，并對身邊的事物加以保護；生活中要講禮貌，學習時做到心到、口到、眼到、筆到等等?！吨袑W生行為規(guī)范》已給我們提供了很好的標尺。要做到這些持之以恒。
在學習和生活中，我們養(yǎng)成了很多習慣，壞習慣給我們帶來了很多的麻煩，而好的習慣可以使我們獲得更多的機會，更多的成功。讓我們一起從小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的習慣，以獲一生的幸福吧。
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