在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
目送為誰(shuí)心得體會(huì)篇一
“你要一向往前走，不要回頭，別做那個(gè)看別人背影的人?！蔽蚁蛲馄乓四莻€(gè)青花瓷碗，緊緊握在手里，在小村黑黑的街道中，對(duì)著外婆重重的點(diǎn)頭，要上車的'時(shí)候，終是回頭看了一眼，沒(méi)想，外婆卻也堅(jiān)持著剛才的那個(gè)姿勢(shì)，看著我的，街道路燈壞了，看不見(jiàn)他的表情，只是見(jiàn)到他看到我回頭愣了一下，笑著對(duì)我揮揮手。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只可是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，并且，他用背影默默地告訴你，不用追。”
目送為誰(shuí)心得體會(huì)篇二
目送，是指目睹著一個(gè)人或一件事離去，送別。如今，高中畢業(yè)季已經(jīng)到來(lái)，我們紛紛目送著我們?cè)?jīng)共同度過(guò)三年時(shí)光的同學(xué)們，心中涌上一股難以言喻的感慨和思緒。這三年的高中生活注定是我們一生中最難以忘懷的時(shí)光，它帶給我們無(wú)盡的回憶和珍貴的體驗(yàn)。在這將要說(shuō)別的時(shí)刻，讓我來(lái)和大家一起回顧這段難忘的高中歲月，分享自己的心得體會(huì)。
首先，高中生活是一次個(gè)人成長(zhǎng)的歷練。進(jìn)入高中，我們不再是稚嫩的初中生，而是要面對(duì)更多的挑戰(zhàn)和壓力。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重、升學(xué)壓力的增大，無(wú)一不在鍛煉著我們的忍耐力和抗壓能力。在應(yīng)對(duì)各種困難和挫折中，我們不斷學(xué)會(huì)堅(jiān)持和奮斗，我們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和沉著應(yīng)對(duì)。這些經(jīng)歷讓我們成長(zhǎng)為更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立的人，為我們走向社會(huì)起到了關(guān)鍵的作用。
其次，高中生活是一個(gè)寶貴的交際平臺(tái)。在高中，我們結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地方的學(xué)生，和他們一起度過(guò)了快樂(lè)而充實(shí)的時(shí)光。面對(duì)不同的個(gè)性和背景，我們學(xué)會(huì)了包容和尊重，學(xué)會(huì)了相互合作和互助。在集體活動(dòng)和課堂合作中，我們從中體會(huì)到集體的力量和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。正是通過(guò)與同學(xué)們的交往，我們不僅建立了深厚的友誼，還在相互激勵(lì)中不斷提升自我，為未來(lái)的人際關(guān)系打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，高中生活是一次鍛煉思維和表達(dá)能力的過(guò)程。高中的學(xué)習(xí)更加復(fù)雜和深入，需要我們具有獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。在獨(dú)立完成學(xué)術(shù)論文和課堂演講的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的多角度和全面性。在辯論賽和實(shí)驗(yàn)研究中，我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)的方法和邏輯思維來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)這些活動(dòng)，我們的思維能力得到了很大的提升，并且我們也學(xué)會(huì)了如何用清晰、有力的語(yǔ)言把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。
此外，高中生活也鍛煉了我們的時(shí)間管理和自律能力。高中的課程緊湊多樣，各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)需要我們有效地安排時(shí)間。我們必須學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，將時(shí)間分配給各種不同的學(xué)習(xí)和興趣活動(dòng)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，我們意識(shí)到時(shí)間的寶貴和管理時(shí)間的重要性。我們學(xué)會(huì)了克服拖延的習(xí)慣，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。高中生活中的這些體驗(yàn)讓我們?cè)谖磥?lái)的生活中更好地管理時(shí)間，做到高效工作。
最后，高中生活中最重要的是我們學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。高中階段，我們每天都在忙碌中度過(guò)，很多時(shí)候沒(méi)有意識(shí)到時(shí)光的流逝。但當(dāng)我們目送同學(xué)們離開(kāi)的那一刻，我們才意識(shí)到，高中生活是如此的珍貴和不可復(fù)制。我們?cè)谶@段時(shí)光里獲得了太多的知識(shí)和友情，而這些都將成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。因此，我們要珍惜這段回憶，珍惜這份友誼，并向給予過(guò)我們幫助和關(guān)心的人表達(dá)我們最誠(chéng)摯的感謝之情。
回眸過(guò)往的高中歲月，仿佛一幅畫卷在眼前展開(kāi)。在這三年里，我們不斷成長(zhǎng)，不斷奮斗。這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中，成為我們前行的動(dòng)力。同時(shí)，我們也要懷揣著那份感恩，繼續(xù)努力，邁向更加美好的未來(lái)。讓我們目送高中，懷揣著自己的夢(mèng)想和希望，走向更加遼闊的天空！
目送為誰(shuí)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）
《目送》是一本由龍應(yīng)臺(tái)所著的散文集，收錄了作者在三十年間的八篇文章，以及近日總結(jié)的一篇后記。這些文章圍繞著生命、家庭、人性等主題展開(kāi)，既有風(fēng)光旖旎的語(yǔ)境，也深刻地探討了人生的意義和價(jià)值所在?！赌克汀酚妹翡J的思辨和細(xì)膩的筆觸，讓讀者思考與感悟，撫慰心靈，見(jiàn)識(shí)人生。
第二段：三十年的路程（250字）
在《目送》中，龍應(yīng)臺(tái)傾情回溯自己三十年來(lái)的生活經(jīng)歷，精細(xì)地描繪著這一路程中的種種生命經(jīng)歷。她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人的成長(zhǎng)，不僅僅是一段旅程，是更重要的一種經(jīng)歷，亦是對(duì)精神世界的拓展。在散文中，作者以自己的經(jīng)歷為主線，展開(kāi)了對(duì)人性、對(duì)世界的深入思考，她以自己的生命經(jīng)歷贈(zèng)予了讀者希望、勇氣和力量，呼喚著人的生命的尊嚴(yán)和力量。
第三段： 探索人性（250字）
《目送》中的散文除了自述三十年間的人生經(jīng)歷以外，還涉及對(duì)人性、人世間的深刻思考。從文章中可以感受到作者對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)家庭的理解、對(duì)善惡、時(shí)間、文化等主題的探索。正是這些，讓《目送》在無(wú)數(shù)讀者心中占據(jù)了一席重要位置。她給予了人們精神上的扶持，讓讀者在思考生命中的意義的同時(shí)，也找到了對(duì)生命的肯定。
第四段：家庭的意義（250字）
在《目送》中，家庭的意義一直是一個(gè)重要的主題。以作者家庭為例，她既是一個(gè)女兒、一個(gè)妻子、一個(gè)母親，同時(shí)也是一個(gè)有思想、獨(dú)立、追求自由的女性。她深深地體會(huì)到了家庭對(duì)人的成長(zhǎng)、固根、踏實(shí)等方面的影響。作者用敏銳的思考和文字來(lái)傳達(dá)出對(duì)家庭的表達(dá)、探索和追隨。她的文字中烙印著家庭的光輝。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）
對(duì)于一個(gè)人生命歷程的回顧，無(wú)論是好與壞，都構(gòu)成了一種難得的財(cái)富。《目送》中不僅僅是回憶過(guò)去的經(jīng)歷，更是對(duì)生命、人性、家庭、自由等各種主題的探索，戳醒了人們內(nèi)心深處的思緒和意識(shí)。她的境遇讓我們看到了人生的復(fù)雜性，看到了在生活中隨處可見(jiàn)的奇妙和美好。她的文字感染了無(wú)數(shù)讀者，讓我們能夠以更深刻的思考和認(rèn)識(shí)走到更高的境界。在《目送》的陪伴下，我們能夠親身體會(huì)到那些美好而珍貴的瞬間，讓我們?cè)谏穆烦讨?，保持微笑，?jiān)定心靈，不忘初心，不負(fù)時(shí)光。
目送為誰(shuí)心得體會(huì)篇四
《目送》是龍應(yīng)臺(tái)的一本書?！赌克汀酚涗浟俗髡呓?jīng)歷很多事情寫下的感受，宛妙的文筆讓讀者心曠神怡，幾乎每篇文章都附上了一幅精美的圖片，在它們的幫忙下，文章更加有了意境。
本書以目送名，而這本書的第一篇散文就叫做“目送”，在這篇文章里，作者告訴我們，不論是父母還是子女一場(chǎng)，最終都只能今生今世不斷地在目送他們的背影漸行漸遠(yuǎn)，改變不了的緣分。分離時(shí)，僅有小小的，無(wú)法獨(dú)立的孩子才會(huì)對(duì)持續(xù)依靠著的父母戀戀不舍，不斷回頭，而若孩子長(zhǎng)大了，就必須會(huì)堅(jiān)決地最求獨(dú)立，厭惡家長(zhǎng)百般重復(fù)沒(méi)有文采的嘮叨，我也何嘗不是如此呢。
自大約小學(xué)一年級(jí)，我就愛(ài)上一個(gè)人做事，不論是寫作業(yè)、彈琴、畫畫，還是去公園、上學(xué)校，厭惡家長(zhǎng)每隔幾分鐘就走到我的房間門口，使勁地推開(kāi)門看看并大聲質(zhì)問(wèn)我在干什么，厭惡每一次都被“會(huì)有壞人”的借口限制著無(wú)法一個(gè)人走出家門。記得小時(shí)候每一次被大聲質(zhì)問(wèn)，我連頭都不抬地以同樣的分貝：“我都說(shuō)過(guò)一萬(wàn)遍了不要看見(jiàn)了還問(wèn)我，就是愛(ài)省錢不去眼科醫(yī)院看看，倒好意思天天浪費(fèi)我的心境讓我回話!”
可是此刻想想，那時(shí)家長(zhǎng)的心境其實(shí)和龍應(yīng)臺(tái)在文章中一樣難過(guò)，一樣無(wú)奈吧，即使吃力不討好還是一向堅(jiān)持著“監(jiān)督”這項(xiàng)任務(wù)，家長(zhǎng)的心理承受水平真的是很高的，我對(duì)他們有了一絲絲的敬佩。可是，此刻的我恐怕沒(méi)有辦法真的真正理解作者和家長(zhǎng)的心境吧。
在本書中，也有提到老人，例如龍應(yīng)臺(tái)的父親，被沒(méi)收了車鑰匙后再也不乘車出門。之后的病也來(lái)源于這件事情，讓龍應(yīng)臺(tái)十分后悔。其實(shí)我覺(jué)得老人，對(duì)于某些他所注重的地方是很敏感的。
記得有一次，外婆從上陡門坐車送了些菜過(guò)來(lái)，正在和老媽說(shuō)一些煮菜的事情，我從補(bǔ)習(xí)班回來(lái)，讓弟弟幫我開(kāi)了門，進(jìn)了屋。那時(shí)我看見(jiàn)外婆和老媽在廚房津津有味地聊著天，看見(jiàn)了也就不好插話，走過(guò)客廳時(shí)，只和沙發(fā)上閑著無(wú)事的爺爺奶奶問(wèn)了聲好。之后，我也沒(méi)有把這件事放在心上。可之后不知過(guò)了多久外婆和我談心時(shí)居然說(shuō)起這件事，竟對(duì)我說(shuō)那時(shí)我看到了她沒(méi)有問(wèn)好，她有多么生氣多么悲痛，過(guò)了這么久仍然耿耿于懷，并且解釋因?yàn)槟羌滤€氣再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。
我小的時(shí)候，是外婆一手拉扯大的，直到之后出了一個(gè)什么事情，我來(lái)到母親家居住，所以或許，在外婆的心中，我們的情感是必須要有個(gè)什么表現(xiàn)的。
我們年輕人的觀點(diǎn)，和老一輩，老幾輩的人是不一樣的，在做一件事情之前，或許在我們年輕一代的人眼里理由正?？墒?，但卻讓上輩悲痛和不理解，所以，我們要一向堅(jiān)持著互相溝通的習(xí)慣，了解他們的心里想法，定期解除誤會(huì)，消除矛盾，這是雙贏。
目送為誰(shuí)心得體會(huì)篇五
高中是人生道路上重要的一個(gè)階段，它是從青澀少年邁向成熟人生的橋梁，也是綻放夢(mèng)想與希望的舞臺(tái)。目送高中，是我們對(duì)這段時(shí)光的總結(jié)和感受，讓我們一起回顧和分享在高中這三年中所得到的心得體會(huì)。
第一段：整理自己
高中是一個(gè)過(guò)渡階段，我們從青春期進(jìn)入到青年期，承受著巨大的生理變化和心理壓力。在這個(gè)階段，我明白了整理自己的重要性。我學(xué)會(huì)了安排時(shí)間，分清輕重緩急。每天做一個(gè)合理的時(shí)間表，合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)，使自己充滿能量面對(duì)新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)整理自己的心態(tài)，保持平靜與樂(lè)觀。高中生活中不可避免會(huì)遇到許多困難和挫折，只有保持良好的心態(tài)，積極面對(duì)并解決問(wèn)題，才能在這段時(shí)光中成長(zhǎng)。
第二段：擁抱機(jī)會(huì)
高中是一個(gè)各種機(jī)會(huì)多的階段，這是我們展示自己才華、發(fā)現(xiàn)自我潛力的舞臺(tái)。我深刻體會(huì)到擁抱機(jī)會(huì)的重要性。在高中三年里，我積極參加學(xué)校各種活動(dòng)和競(jìng)賽，發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。經(jīng)過(guò)多次嘗試和努力，我獲得了許多鍛煉機(jī)會(huì)，并不斷提升自己的能力。擁抱機(jī)會(huì)不僅是為了豐富自己的大學(xué)申請(qǐng)材料，更是為了在多元化的社會(huì)中立足。高中期間嘗試更多的事情，去發(fā)現(xiàn)自己的潛能和熱愛(ài)，這將是我們成長(zhǎng)的底色。
第三段：珍惜友情
友情是在高中形成的一種特殊的情感紐帶，它承載著我們與同學(xué)之間的相互扶持和共同成長(zhǎng)。在高中，我結(jié)交了許多值得珍惜的朋友，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助，在生活中相互支持。在3年的高中生活中，我們共同度過(guò)了無(wú)數(shù)的難題和開(kāi)心的時(shí)刻，這些都成為了我寶貴的回憶。我明白，友情承載著青春的記憶，所以我要繼續(xù)和朋友保持聯(lián)系，共同見(jiàn)證彼此的成長(zhǎng)與成就。
第四段：實(shí)現(xiàn)自我
高中是我們實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想的階段，它要求我們定好目標(biāo)，為之努力奮斗。在高中期間，我意識(shí)到實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想是需要行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)的。所以，我積極參與各種活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)、提升自己的能力。我參加了學(xué)校的社團(tuán)、志愿者活動(dòng)，舉辦了一場(chǎng)校內(nèi)演講比賽，并在學(xué)生會(huì)任職。通過(guò)這些經(jīng)歷，我對(duì)自己有了更全面的認(rèn)識(shí)，也更加清晰地知道自己未來(lái)想要成為什么樣的人。高中奠定了我成為一個(gè)自信、有責(zé)任感的人的基礎(chǔ)。
第五段：展望未來(lái)
目送高中不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的期許和展望。如今，我們將告別高中，進(jìn)入一個(gè)更為廣闊的大學(xué)舞臺(tái)。我們要對(duì)自己有更高的期望，保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取心，為自己的未來(lái)奮斗。同時(shí)，也要堅(jiān)持原則和信念，不忘初心，在追求夢(mèng)想的道路上保持清醒的頭腦。我相信，只要我們堅(jiān)持努力，繼續(xù)擁抱機(jī)會(huì)、珍惜友情，并為夢(mèng)想努力付出行動(dòng)，我們一定會(huì)成就自己的精彩人生。
高中是我們?nèi)松缆飞现匾囊粋€(gè)階段。目送心得體會(huì)高中，是對(duì)這段時(shí)光的回顧和總結(jié)。在整理自己、擁抱機(jī)會(huì)、珍惜友情、實(shí)現(xiàn)自我和展望未來(lái)的過(guò)程中，我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。讓我們隨著時(shí)光的流逝，懷著對(duì)高中的感恩和期待，踏上通向未來(lái)的征途。
目送為誰(shuí)心得體會(huì)篇六
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他的背影默默告訴你：不必追?！?/p>
這段話是龍應(yīng)臺(tái)在目送兒子上大學(xué)時(shí)看著他的背影消失在小路口時(shí)的感慨。
此時(shí)此刻，捫心問(wèn)自己；我何德何能，有這樣默默付出的父母。他們傾盡一生，就為了孩子能夠過(guò)得好。
下午買東西時(shí)室友都說(shuō)沒(méi)錢了，我就說(shuō)刷我的卡，我有錢。話還沒(méi)說(shuō)完，心里突然就很酸了。老爸的話似乎就在耳邊：身上一定要帶足錢，說(shuō)不得哪會(huì)就有急用。
我知道這是他無(wú)數(shù)次因?yàn)橐I東西或者急需用錢而兜里緊巴巴的經(jīng)歷。記得他不止一次的給我說(shuō)過(guò)因?yàn)闆](méi)錢而在別人面前短三分，因?yàn)闆](méi)底氣。所以他說(shuō)他要努力掙錢，不能讓他的孩子有同樣憋屈的經(jīng)歷，不要讓她們?cè)谖镔|(zhì)面前低頭。
感謝父親，讓我在讀書期間從不會(huì)因?yàn)榻疱X問(wèn)題而降低生活質(zhì)量。當(dāng)然，也絕不會(huì)浪費(fèi)，因?yàn)槲叶眠@每一分錢的不易。
女兒會(huì)爭(zhēng)氣的，也會(huì)好好生活的，因?yàn)橛心銈儯?/p>
目送為誰(shuí)心得體會(huì)篇七
然而，這兩天看的臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的《目送》卻是這類主題的絕佳作品，不僅有對(duì)上父母的，還有對(duì)下孩子的、平行的兄弟的。好像一滴濃墨掉進(jìn)了你的心池，慢慢漾開(kāi)，回味無(wú)窮。淡雅、寧?kù)o、溫婉的基調(diào)足以熨平浮躁、溫暖人心。
很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?，而是承受他們追逐的目光，承受他們不舍的，不放心的，滿眼的目送。最后才漸漸明白，這個(gè)世界上，再也沒(méi)有任何人，可以像父母一樣，愛(ài)我如生命。
一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。
所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。
有一種寂寞，身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一種寂寞，茫茫天地之間"余舟一芥"的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行。
所有的人，會(huì)經(jīng)歷結(jié)婚、生育、工作、退休，人生由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待、偶爾的興奮和沉默的失望中度過(guò)每一天，然后帶著一種想說(shuō)卻說(shuō)不來(lái)的"懂"，做最后的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
我會(huì)開(kāi)始求索生死大問(wèn)是因?yàn)楦赣H的死亡，像海上突來(lái)閃電把夜空劈成兩半，天空為之一破，讓你看見(jiàn)了這一生從未見(jiàn)過(guò)的最深邃的裂縫、最神秘的破碎、最難解的滅絕。
在你與世隔絕的修行室外，有很多人希望捎給你一句輕柔的話、一個(gè)溫暖的眼神、一個(gè)結(jié)實(shí)的擁抱。我們都在這里，等著你?？墒切扌械穆房偸枪陋?dú)的，因?yàn)橹腔郾厝粊?lái)自獨(dú)孤。
看得出，他心中有大布局，以一定的時(shí)間順序在走好幾個(gè)平行的程序，像一個(gè)樂(lè)團(tuán)指揮，眼觀八方，一環(huán)緊扣一環(huán)。
媽媽是那個(gè)搭了"時(shí)光機(jī)器"來(lái)到這里但是再也找不到回程的旅人。
幸福就是，生活中不必時(shí)時(shí)恐懼；幸福就是，尋常的日子依舊；幸福就是，尋常的人兒依舊；幸福就是，冬天的陽(yáng)光照在你微微仰起的臉上；幸福就是，早上揮手說(shuō)"再見(jiàn)"的人，晚上又平平常常地回來(lái)了，書包丟在同一個(gè)角落，臭球鞋塞在同一張椅下。
現(xiàn)代社會(huì)的國(guó)民可以在一個(gè)邪惡的政權(quán)領(lǐng)導(dǎo)下做出可怕的事。——德國(guó)的《明鏡》
文明和野蠻的中隔線，薄弱，混沌，而且，一扯就會(huì)斷。
貧窮的記憶，在事過(guò)境廷之后，像黑白片一樣，可能產(chǎn)生一種煙塵朦朧的美感，轉(zhuǎn)化為辛酸而甜美的回憶。
然后有一天，一個(gè)個(gè)兒很高、腿很長(zhǎng)很瘦的年輕人，就在那光天化日人來(lái)人往的大街上，很認(rèn)真地對(duì)你說(shuō)，"我已經(jīng)十八歲了，你真的應(yīng)該克制一下要牽我手過(guò)街的反射沖動(dòng)。"你當(dāng)場(chǎng)愣在那里，然后眼淚巴巴流下，止不住地流。兒子頓時(shí)覺(jué)得丟臉極了，大步躥過(guò)街到了對(duì)面，兩手抄在褲袋里，盯自己的腳尖，一副和你毫不相干的樣子。你被擁擠的車流堵在大街中線，隔著一重又一重的`車頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著對(duì)街兒子陽(yáng)光下的頭發(fā)，泛出一點(diǎn)光。你曾經(jīng)怎樣愛(ài)親吻那小男孩的頭發(fā)啊。他有那種圣誕卡片上常畫的穿著睡衣跪著祈禱的小男孩的頭型，天使般的臉頰，聞起來(lái)有肥皂清香的頭發(fā)，貼著你的肩膀睡著時(shí)，你的手環(huán)著他圓滾滾的身體，覺(jué)得天地之大，幸福也不過(guò)就是懷抱里這小小的溫柔。就在那車水馬龍一片滾動(dòng)喧囂中，你仿佛看見(jiàn)無(wú)邊無(wú)際的空曠和荒涼，灰塵似的，自四面八方鬼魅般緩緩升起，漸漸聚攏。
他老了，所以背佝僂了，理所當(dāng)然。牙不能咬了，理所當(dāng)然。腳不能走了，理所當(dāng)然。突然之間不再說(shuō)話了，理所當(dāng)然。你們從他身邊走過(guò)，陪他吃一頓飯，扶著他坐下，跟他說(shuō)"再見(jiàn)"的每一次當(dāng)下，曾經(jīng)認(rèn)真地注視過(guò)他嗎？"老"的意思，就是失去了人的注視，任何人的注視？你突然回頭去看母親，她的頭發(fā)桔黃，像一撮冬天的干草，橫七豎八頂在頭上。眼睛里帶著病態(tài)的焦慮——她，倒是直勾勾地注視著他，強(qiáng)烈、燃燒、帶點(diǎn)發(fā)狂似的注視著他，嘴里喃喃地說(shuō)，"同我說(shuō)話，你同我說(shuō)話。我一個(gè)人怎么活，你同我說(shuō)話呀。"
人生本來(lái)就是旅程。夫妻、父子、父女一場(chǎng)，情再深，義再厚，也是電光石火，青草葉上一點(diǎn)露水，只是，在我們心中，有萬(wàn)分不舍。我們只好相信：蠟燭燒完了，燭光，在我們心里，陪著我們，繼續(xù)旅程。在一條我們看不見(jiàn)、但是與我們的旅途平行的路上，爸爸，請(qǐng)慢慢走。"
目送為誰(shuí)心得體會(huì)篇八
初見(jiàn)《目送》這本書，就被封面那深淺不一的綠色吸引，給人以一種舒心、愉悅的感覺(jué)。
翻開(kāi)書，第一篇小短文就是同名《目送》。不管是作者的兒子只留下一個(gè)倔強(qiáng)的背影給不舍得母親，獨(dú)自闖天下，還是父親落寞的背影，進(jìn)入火爐的背影，都印證了文末的一段話“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追”。
對(duì)比朱自清的.《背影》，雖然兩者都是目送著親人的背影，但也許作者更加入了一種為人父母的無(wú)奈和不舍，和父親去世的痛苦。
每個(gè)人都會(huì)被他人目送著，也許是你的親人、朋友、戀人，甚至是陌生人。在小學(xué)時(shí)候，媽媽要我學(xué)習(xí)獨(dú)立，因?qū)W校較近，便讓我獨(dú)自一人去上學(xué)。媽媽總會(huì)把我送到路口，目送著我消失在拐角處。我也經(jīng)常會(huì)回頭，露出一個(gè)大大的笑容給媽媽。
如今，長(zhǎng)大了，也像文中作者的兒子一般，出門總會(huì)只留下一個(gè)倔強(qiáng)的背影，不會(huì)像兒時(shí)那般，再回頭，看一眼父母。但仍然堅(jiān)信著，父母的關(guān)愛(ài)、不舍，總會(huì)在那雙目送的眸子間閃爍。
《跌倒》一文，“我們拼命地學(xué)習(xí)如何沖刺一百米，但是沒(méi)有人教過(guò)我們：你跌倒時(shí)，怎樣跌得有尊嚴(yán)；你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口、怎么包扎；你痛得無(wú)法忍受時(shí)，用什么樣的表情去面對(duì)別人；你一頭栽下時(shí)，怎么治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛，怎么獲得心靈深層的平靜；心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？我們沒(méi)有學(xué)過(guò)”這一段，反映了我們的人生。
將我們?nèi)松械哪繕?biāo)視為“沖刺一百米”，將所遇到的挫折視為“跌倒”。雖然，沒(méi)有人教過(guò)我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)去面對(duì)“跌倒”，但是，“跌倒”總是會(huì)出現(xiàn)，所以我們要在一次次地跌倒中，努力學(xué)習(xí)如何去面對(duì)，也許會(huì)有淚水，但是淚水過(guò)后總會(huì)有笑容！在我的人生中，已經(jīng)跌倒過(guò)無(wú)數(shù)次，或輕或重地摔傷。有多次我都想放棄，但是“在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)”這一句話被我深深地刻在腦海中，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，特別是在要放棄的時(shí)刻。
人生的路，有坦途，也有坎坷，過(guò)去的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水向我們?cè)V說(shuō)一個(gè)個(gè)跌倒的故事，汗水使我們?cè)跉q月里多了一份沉重，幾多成熟。失敗是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前，才能開(kāi)拓出屬于自己的路。流淚不是失落，徘徊不是迷惘，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，卻堅(jiān)持不懈，勇于追求夢(mèng)想的人。
目送為誰(shuí)心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，讀書已經(jīng)成為了許多人日常生活中不可或缺的一部分。在這個(gè)過(guò)程中，讀目送是一種非常重要的閱讀方式，通過(guò)一定的技巧使我們更加深入地理解所閱讀的內(nèi)容。對(duì)于這種閱讀方式，我也有著自己的一些心得體會(huì)。
【Body Paragraph 1】
首先，讀目送時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注文章開(kāi)頭的幾句話。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，這幾句話就能夠完整地概括哪方面的內(nèi)容將被講述，以及寫作的目的和主要思想。因此，在一開(kāi)始閱讀時(shí)，我們可以先花一定的時(shí)間去分析文章開(kāi)頭的幾句話，這有助于我們更深入地理解文本內(nèi)容。
【Body Paragraph 2】
其次，當(dāng)我們閱讀完一段話之后，要多想想“這意味著什么？”或者是“作者為什么要這樣寫？”等問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程需要在心里進(jìn)行，但我們也可以在閱讀時(shí)隨時(shí)記錄下這些問(wèn)題，以便日后深入思考和討論。這個(gè)過(guò)程有助于我們深入地理解文本內(nèi)涵，形成全面的閱讀思考能力。
【Body Paragraph 3】
第三，我們要在讀目送的過(guò)程中注意段落間的聯(lián)系。一篇優(yōu)秀的作品會(huì)根據(jù)不同的主題，將段落進(jìn)行分類，因此這些段落之間是有聯(lián)系的。閱讀時(shí)要像專家一樣，根據(jù)每段話的主題，分析它們之間的聯(lián)系，以更好地理解文章內(nèi)容，和作者想表達(dá)的信息。
【Body Paragraph 4】
此外，我們還要注意文中的一些暗示和象征，以便更深入地理解文本。這也是閱讀全面閱讀能力的一部分，“其中文中含義”的理解可以幫助我們描繪出一個(gè)更貼近作者的思維模式。這樣的閱讀過(guò)程，有利于我們更全面地掌握文章內(nèi)涵。
【Conclusion】
總之，讀目送是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｍㄟ^(guò)這種閱讀方式，我們可以更好地理解文章內(nèi)涵，掌握作者思想，提高我們?cè)陂喿x中的綜合能力。因此，在閱讀時(shí)，我們要注意作者寫作目的，理解文章內(nèi)容，正確使用閱讀技巧，從中受益。通過(guò)不斷地閱讀，總結(jié)和實(shí)踐，我們也可以提升自己的閱讀能力，并獲得更多的閱讀樂(lè)趣。
目送為誰(shuí)心得體會(huì)篇十
本次閱讀《目送》一書，讓我受益匪淺。本著“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的信念，我從書中讀到了作者沈從文心底的追尋生命意義和文學(xué)追求，思考了人生的價(jià)值和荒誕，也深刻認(rèn)識(shí)到了與自然和諧相處所必要的謙遜和感恩之心。以下是我讀完《目送》的感想和思考。
一、尋找生命的意義
在閱讀《目送》中，我不禁想起了“生命有什么意義”的哲學(xué)命題。在生命的道路上，沈從文反復(fù)追問(wèn)著這個(gè)問(wèn)題，旅游、旅行、寫作、戀愛(ài)、仕途、關(guān)懷兒女……他無(wú)數(shù)次將自己丟進(jìn)生命存在的現(xiàn)場(chǎng)，試圖為自己的存在找到意義和價(jià)值。他的一生，是無(wú)數(shù)尋找的旅程，也是不斷凝練的內(nèi)心世界。毫無(wú)疑問(wèn)，《目送》是沈從文各個(gè)藝術(shù)、文學(xué)方面的精華結(jié)晶，也是他追尋生命意義的一個(gè)里程碑。
二、思考人生的價(jià)值和荒誕
閱讀《目送》，讓我不禁感慨人生就是一次又一次的尋找、等待、別離。越來(lái)越多的人在這個(gè)過(guò)程中感到茫然，從而試圖人為的扮演自己和自己的角色。而沈從文的書，則讓我們看到了生命周期中不同年齡段的人在思考生命的確切實(shí)目以及感受到的荒誕。每個(gè)人的生命軌跡可能不同，但在閱讀中，我們可以得到更多的人生智慧和理性的建議。
三、人文情懷
人與人之間有著復(fù)雜的關(guān)系，沈從文深入生活，思考人生與生命的關(guān)系，對(duì)其周圍的人關(guān)懷備至，尤其是面對(duì)那些高度壓抑和殘酷的革命年代的動(dòng)蕩和磨難時(shí)，他的洞見(jiàn)和了解，給我們一股溫暖。更重要的是，沈從文通過(guò)書中無(wú)數(shù)的故事，可以讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人文情懷的重要性。當(dāng)我們可以喚起自己心靈深處的共鳴時(shí)，人性美好的創(chuàng)造和體現(xiàn)將在我們自己和他人之間顯現(xiàn)出來(lái)。
四、與自然和諧相處的重要性
《目送》的讀后感，也讓我深刻理解到：自然中有著不同的生命，它并不是人類的附屬品或是利用者，而是一種與人類平等相待的權(quán)利主體。對(duì)于自然，我們不該僅僅采取利用和攫取的方式，而是發(fā)展一種謙虛、尊重和和諧的態(tài)度，并且保持敬畏之心，減少我們對(duì)自然的干擾。這樣，才有可能保持人和自然間的和諧平衡，也才可能保證我們能有可持續(xù)的未來(lái)。
五、成就我們自己
總的來(lái)說(shuō)，閱讀《目送》讓我深刻理解到：我們必須要汲取質(zhì)樸的力量，同時(shí)也需要尊重他人、尊重自己，追求自己的理想。因?yàn)楹鬅o(wú)來(lái)者，我們唯有靠自己的計(jì)劃和勤奮不懈。我們不僅可以被文字所陶冶和熏陶，從中感受到生命的意義所在，更需要在書中尋找我們自己的指引，喚醒心靈。豈獨(dú)《目送》是如此，所有的作品都是如此。
目送為誰(shuí)心得體會(huì)篇十一
因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我需要去南昌出差幾個(gè)月，臨行那天母親堅(jiān)持要去車站送送我。
傍晚的車站沒(méi)什么人，我和母親坐在候車室?！澳阋粋€(gè)人到那里要好好照顧自己，飯要按時(shí)吃，不要經(jīng)常熬夜，一個(gè)人住要鎖好門窗……”母親絮絮叨叨地叮囑著，我如搗蒜般點(diǎn)頭應(yīng)付。上車后，我在靠窗的位置坐下，母親在站臺(tái)上與我告別，她有些吃力地?fù)]著手臂，臉上滿是擔(dān)憂?；疖嚌u漸開(kāi)動(dòng)，母親的身影也漸漸模糊，我猛然站起身，貼著窗戶，想再多看母親一眼。
這一情景，讓我想起了前不久讀龍應(yīng)臺(tái)的《目送》。書里寫到，所謂的父女、母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和她的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著她逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，她用背影默默地告訴你：不必追。龍應(yīng)臺(tái)的文字總有一種特殊的魅力，仿佛是曬過(guò)陽(yáng)光的那份溫暖，又像是刺破帷幕的尖刀，她總能抓住最不經(jīng)意的一瞬間，掀起讀者陣陣感動(dòng)。
其實(shí)，很多時(shí)候我們都忽略了父母的背影，看完《目送》我才幡然醒悟，似乎很久沒(méi)有與母親一起坐下來(lái)，聊聊天，談?wù)劕F(xiàn)在的.生活，也許久沒(méi)有在一個(gè)溫暖的午后，出去散散步，看看風(fēng)景。想起了曾經(jīng)看到過(guò)的一篇文章，里面母親問(wèn)兒子：“等你長(zhǎng)大了，要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方上班，你還會(huì)記得我嗎?”兒子說(shuō)：“當(dāng)然啦，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得你!”母親笑了，“只要你有出息，過(guò)得好，就算把我忘了我也不怪你!”每每讀到這，鼻子總是酸酸的，每位母親的一生都是在為子女操心，都在目送著我們漸漸遠(yuǎn)行。
面對(duì)時(shí)間，面對(duì)背影，我們往往是無(wú)言以對(duì)，或許，人的一生，就是對(duì)生命、對(duì)親情的目送吧!
目送為誰(shuí)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（100字）
目送，意為在別離時(shí)目送遠(yuǎn)方。在現(xiàn)代社會(huì)，目送成為了一種文化現(xiàn)象，人們?cè)诜謩e時(shí)通常選擇目送，因?yàn)檫@不僅表明了思念之情，也寄托了對(duì)未來(lái)美好的期待。而在古代，目送則多用于別離時(shí)的祝福，對(duì)于讀書人來(lái)說(shuō)，目送更多的意義則在“讀目送心”這個(gè)成語(yǔ)中。在閱讀中領(lǐng)悟到的心得體會(huì)，同樣可以被視為目送自己前行的一種美好祝愿。
第二段：探究“讀目送心”含義（250字）
“讀目送心”是一種閱讀的姿態(tài)，即通過(guò)閱讀外在的文字，啟迪內(nèi)在的心智。與純粹閱讀文字不同，讀目送心注重讀者的主觀感受和理解，強(qiáng)調(diào)對(duì)閱讀內(nèi)容的內(nèi)心領(lǐng)悟。這種閱讀姿態(tài)要求讀者主動(dòng)去發(fā)掘和剖析讀物中的意義和價(jià)值，以吸收這些精神營(yíng)養(yǎng)來(lái)給自己的心靈注入新的力量。雖然這種閱讀方式不容易，但它可以幫我們更深刻地認(rèn)識(shí)世界，并在心靈的深處留下一道印記。
第三段：閱讀中的體驗(yàn)與收獲（300字）
讀目送心不僅開(kāi)拓了我們的思想，而且提升了我們的心靈境界。通過(guò)閱讀，我們可以感知到不同文化背景和不同創(chuàng)作風(fēng)格，深入挖掘文字里所蘊(yùn)含的思想。讀目送心除了使我們看到豐富的精神世界，也能為我們提供獨(dú)特的閱讀世界。例如，在平淡無(wú)奇的故事背后，我們不斷地發(fā)現(xiàn)新的情節(jié)和思考。此外，閱讀也可以讓我們?cè)跓o(wú)意中受到啟發(fā)，幫助我們成為更好的人?？匆槐竞脮?，感受其中的智慧，也不難發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成長(zhǎng)了許多。
第四段：閱讀情趣的營(yíng)造。（250字）
閱讀的品味需要我們耐心，亦需要我們的專注力與閱讀速度之間的平衡。一方面，讀者需要保持細(xì)致的思考，不斷思索與聯(lián)想，沉淀自己的想法，并體驗(yàn)其中的情感世界。另一方面，閱讀也需要放慢速度，讓自己慢慢沉浸在其中，帶著自己的意識(shí)去體味其中的精髓，感受文字所傳達(dá)出來(lái)的意蘊(yùn)。只有這樣，我們才能真正情趣盎然地享受一本書帶給我們的樂(lè)趣。
第五段：總結(jié)（200字）
閱讀不止能帶給我們直接的知識(shí)和思想的拓展，還可以讓我們通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)、感知更多事物的價(jià)值，這是我們當(dāng)前物質(zhì)化的社會(huì)無(wú)法替代的。然而，現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活讓人們的閱讀習(xí)慣逐漸萎縮，導(dǎo)致人們?nèi)狈︻I(lǐng)悟和體驗(yàn)文字的深層含義。為了更好地掌握讀目送心的姿態(tài)，我們需要深入地認(rèn)識(shí)文字的內(nèi)在價(jià)值和歷史沉淀，以此來(lái)豐富自己的內(nèi)心世界。閱讀從來(lái)不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要耐心、品味和體驗(yàn)。而如果讀者始終保持著“讀目送心”的姿態(tài)，也許會(huì)有更大的所獲，也可能會(huì)感到那份美好的心靈陶冶。
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