古詩主持詞開場白(實用15篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

古詩主持詞開場白篇一

有這樣一種文字，她代代相傳，歷久而彌新，人們稱之為“經典”。

經典詩文是歷代圣賢和文人的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引中華民族在茫茫的歷史長河中前進。

經典詩文是一座巍巍豐碑，計數(shù)著中華文明的歷史遺產；

經典詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了民族智慧的奇珍異寶。

誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；

對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

金色的年華，陽光燦爛，少年時光我們親近蒙學經典。

金色的年華，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

讓我們與經典為友，文繪人生底色。

讓我們與經典作伴，潤澤精彩年華。

今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

今天，我們登上這舞臺，共讀中華經典，聆聽詩文奇韻。

讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！

現(xiàn)在，我宣布：合肥濱湖壽春中學第四屆中華經典詩文誦讀大賽正式開始。

請允許我介紹出席本次大賽的嘉賓：

本次大賽以“光輝歲月”為主題，分為三個樂章。分別是“一路走來”“同學少年”和“高歌前行”

首先請欣賞由老師帶來的朗誦《歲月》，有請七年級語文組凌雁舒、李孜文，八年級語文組喬冰冰、胡曉波四位老師。

（我們的比賽正式拉開帷幕，首先是第一樂章“一路走來”，聆聽古典詩詞）

1.一串淺唱低吟，一首高山流水，一輪明月當空，一條春江流水，唱不盡唐詩風韻，品不完千古名篇。邀明月共賞盛唐風華，誦詩歌共聚文人雅士。請大家共同欣賞由七1.2.3.4班同學演繹的《春江花月夜》。

3.青磚黛瓦、小橋流水，描不盡我的南方之韻；長河落日，銀裝素裹，道不完我的北方之美！九百六十萬平方公里，從南到北，縱使腳步遷移，不變的是永遠的深情！下面請欣賞7班、8班、11班、12班帶來的`《我的南方和北方》。

4.中華的希望在少年，少年的夢想在自強。為國而立，為民族崛起而學習，壽春學子，蓬勃向上。有情來自13,14班的同學為大家?guī)碓姼枥收b《中華少年》。

6.五千年的風雨兼程，一路走來，偉大的祖國母親依然毫無保留地奉獻著自己的熱情，唐詩宋詞，民歌元曲，我們中華兒女就是繼承著這驕傲的血脈而生生不息。下面有請28班、29班同學帶來《教我如何不愛她》。

7.千古的詩篇，不朽的旋律；永恒的東方，不老的中國。每一根毛發(fā)都訴說著炎黃子孫的美麗，每一滴鮮血都充溢著古老中國的傳奇。今天，我們，站在高高的腳手架上，將年輕的、開放的、富強的中國，高高舉起！下面請欣賞30、31班帶來的《中國，正站在高高的腳手架上》。

集體誦讀：

凡是人 皆須愛 天同覆 地同載

行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大

己有能 勿自私 人所能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新

人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾 人有短 切莫揭 人有私 切莫說

道人善 即是善 人知之 愈思勉 揚人惡 既是惡 疾之甚 禍且作

善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧 凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少

將加人 先問己 己不欲 即速已 恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長

凡是人 皆須愛 天同覆 地同載 結束詞： 琴聲淡去，余音裊裊

詩詞吟罷，口留清香

詩詞是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開

詩詞是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥痕跡

把詩詞植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都

把詩詞植于校園，校園就是落英繽紛，鶯啼燕語的世外桃源

滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂；

巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風；

中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

古詩主持詞開場白篇二

古詩主持稿1各位老師，各位同學下午好。

驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。清明忙種麥，谷雨種大田。立夏鵝毛住，小滿雀來全。二十四節(jié)氣是華夏祖先歷經千百年的實踐創(chuàng)造出來的寶貴科學遺產，到了距今20xx多年的秦漢時期，已經形成了完整的二十四節(jié)氣的概念。

在本屆讀書節(jié)中，我校四、五年級舉行在“農歷的天空下”二十四節(jié)氣古詩誦讀活動。

這是最有中國味的誦讀歷程，是最美麗的歷程，這里有最愛學語文的學生，最聰明的孩子，最美好的教師，都是因為有了詩詞誦讀！每位老師都在想：如果我小時候能夠有這樣的歷程，那該多么幸福！

讓我們重溫這美好的歷程吧！

古詩主持稿2女：敬愛的老師。

男：親愛的同學們。

合：大家好！

女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

男：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

女：我們贊美那些古代的詩人們，是他們譜寫出了一首首動人的詩句。

男：我們吟頌那些優(yōu)美的詩文，它們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。

女：讀千古美文，同經典相伴。

男：誦中華經典，與圣賢同行。

女：讓中華經典的千古風韻在我們心頭蕩漾。

男：讓傳統(tǒng)文化的精髓伴我們詩意飛翔。

女：今天，我們將走進唐詩的海洋，一起感受詩人的“胸藏文墨虛若谷，”“腹有詩書氣自華”。

合：三年四班古詩文經典誦讀現(xiàn)在開始！

女：春天孕育著生命與希望，春天給人以鼓舞和信心，引來了無數(shù)的文人墨客對她的贊美。

下面請欣賞《春曉》；

男：《詠柳》；

女：《絕句》。

女：在詩人眼里夏天是美麗的，夏天的景色更是迷人。

男：請欣賞《四時田園雜興一》。

女：請欣賞《所見》。

男：請欣賞《小池》

女：請欣賞《采蓮曲》

男：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，每個人的身體發(fā)膚都是受之父母，豈能不孝敬自己的父母？請大家一起誦讀《游子吟》，來感受父母對我們的愛。

女：走得再遠，飛得再高，永遠不能忘懷的是故鄉(xiāng)的一草一木。

請聽《九月九日憶山東兄弟》、《靜夜思》。

男：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人?！薄奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺?！?/p>

女：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合?！币h行的朋友不要悲傷，我會永遠記著你。請聽《別董大》、《贈汪倫》。

男：江山如畫，一時多少豪杰。

女：人才輩出，盛世安享太平。

男：讓我們跟隨詩人游長江、觀飛瀑，去領略祖國的大好河山吧。

女：請聽《望廬山瀑布》、《望天門山》。

男：知識長流水，讀書伴一生。

女：我們從唐詩中感悟人生哲理，領略中國古文化的博大精深。

男：讓我們在今后的學習生活中，深入開展各項讀書活動，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓書香溢滿校園！

女：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人。

男：讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

（合）：經典古詩文誦讀比賽到此結束。

古詩主持稿3女：敬愛的老師

男：親愛的同學們

合：大家下午好

男：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久彌新，人們稱之為經典

女：經典古詩文是一頂燦爛的王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

男：今天我們在老師們的精心指導下，開展了中華經典古詩文誦讀比賽，以繼承古代文化。

女：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

男：首先讓我們用熱烈掌聲有請老師上臺，發(fā)表對此次比賽的期望。

女：感謝老師精彩的發(fā)言。現(xiàn)在我宣布比賽正式開始。第一個出場的是，高二（3）班金裕同學他帶來的是《滿江紅·岳飛》。

男：感謝金裕給我們帶來的`聽覺盛宴。滿江紅，我們的抗金英雄岳飛的字句中，蘊藏了他對祖國多少的`熱愛啊，你聽那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”多么豪情萬丈啊，每一字每一句都在我的耳邊回蕩。接下來歡迎高二（5）由李詩捷等10人帶來的《蜀道難》。

男：感謝三位同學的表演。又是一首詩仙的名作，看來李白的瀟灑很受同學們的青睞啊。是啊，“天生我材必有用，千金散盡還復來”這句詩也是由此名傳千古，成為了很多人在不如意時鼓勵自己永不放棄的座右銘。那么，接下來請欣賞高二（10）班葉玲同學給我們帶來的《念奴嬌·赤壁懷古》，掌聲有請。

女：如此豪邁的詩詞在一個女生的演繹之下同樣別具風味。俗話說，巾幗不讓須眉，葉玲的朗誦把我們再次領略了赤壁附近的壯闊景物，從中進一步感受到詩人的理想抱負以及對自己壯志未酬的感概。接下來，高二（1）班方政同學給我們帶來了朗誦《相信未來》，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他上臺表演。

感謝高二（7）的表演，至此十個班級都表演完了，每個班級都有自己的特色，慷慨激揚的詩朗誦讓我一飽耳福，不禁感嘆中國詩文的巨大魅力。

是啊，那么讓我們屏息等待成績的公布。

現(xiàn)在獲獎名單已經在我手上拿著了，好緊張啊，不知道哪個班級能夠一舉奪冠，獲得這次比賽的第一名呢。

是啊，獲得三等獎的是獲得二等獎的是

那么，一等獎的得主不言而喻，那就是我們的請獲獎班級代表上臺領獎，由xxx老師為他們頒獎。

讓我們用熱烈的掌聲，恭喜獲獎的班級。下面，請我們的周鳳林校長上臺做最后的總結。

男：中華詩朗誦的比賽就要告一段落了，但吟誦經典是永遠沒有時限的，讓民族精神在我們的血液里流淌。

女：讓我們在背誦中親近中華經典，在親近這種熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明。

男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

女：愿五千年文化的血脈永久傳承

合：我宣布嘉定二中高二年級中華詩朗誦比賽到此結束。

古詩主持詞開場白篇三

甲：各位老師 乙：各位同學 合：大家下午好！

甲：中華經典古詩詞是中華民族藝術寶庫的瑰寶，代代吟誦，千古不衰。

乙：中華古詩詞歷史源遠流長，是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。

甲：古詩詞吟誦能激發(fā)我們對中華民族光輝歷史和燦爛文化的認同。

乙：古詩詞吟誦更能增進我們對祖國深厚文化底蘊的了解。

甲：李白的瀟灑豪放、杜甫的憂國憂民、陸游的愛國情懷，體現(xiàn)了詩人報效國家的滿腔熱血和贊美 祖國壯麗山河的激越情懷。

乙：更激起了我們對中華民族五千年光輝歷史和博大精深古詩詞文化的崇敬。

合：讓我們承接傳統(tǒng)，直面經典，做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。

合：左海學校小學部“激情飛揚，展示自我”古詩詞吟誦比賽— 現(xiàn)在開始。（鼓掌）

感情表達、精神面貌、熟練程度等給出相應分數(shù)。我們將評出一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎。 乙：希望大家賽出水平、賽出風貌，既把它當作一次考核，又把它當作一次評優(yōu)爭先的過程， 還把它當作一次展示自我的機會。

甲：比賽將按照我們事先抽定的順序進行?！叭酥酰员旧疲韵嘟曄噙h。”朗朗上口的語 言，千古傳誦的道理，讓一代又一代的人口口相傳、相誦。

乙：下面請聽的一、二年級小朋友帶來的《三字經》朗誦。首先上場的是一年一班、請一年二班的 同學做好準備。

甲：接下來上場的是一年二班，請二年級做好準備。

乙：一年級的同學表現(xiàn)得很不錯，下面有請二年級的同學上場。

甲：節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們吃飯的時候可曾想過每一粒糧食都來之不易。

乙：是??！我們每天的“盤中餐”正是農民風雨之中、烈日之下辛勤勞作流下的汗水換來的??！ 甲：下面請欣賞四年級的朱志先、吳浪林等8位同學帶來的《憫農》。

乙：品讀詩詞，我們追尋著古人豐富多彩的生活感受。

甲：品讀詩詞， 我們尋覓著詩人復雜曲折的思想歷程。

乙：春天充滿著生機，充滿著希望。一夜的春風，吹綠了枯黃的原野。接下來四年級的程碧瑤、 易安麗、周亞楠三位同學將為我們朗讀《賦得古原草送別》、《漁歌子》和《塞下曲》。

甲：荷麥說過：“友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導，習慣所結成，從長久的認識與共 同的契合而產生，沒有嫉妒，也沒有恐懼?！?/p>

乙：的確！如果一個人沒有友情，那么會迷失在黑暗中！下面有請六年級的陳昕、王雷、劉煜坤 給我們帶來的《別董大》《出塞》《江畔獨步尋花》。

甲：一代名將于謙用一首《石灰吟》表達了自己的心志。下面請欣賞三年級的張燁彬帶來的《石 灰吟》、《游園不值》、《題西林壁》。

乙：接下來三年級的李涌霞同學也為我們帶來了《石灰吟》《賦得古原草送別》和《山行》。

甲：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！币恢恢伙L箏放飛著多少夢想，多少歡笑。請欣賞五年 級的楊惠嵐、張瑤同學帶來的《村居》、《詠柳》、《望洞庭》。

乙：下面上場的是四年級的王佳佳和唐任娟。她們?yōu)榇蠹依收b的是《游園不值》《石灰吟》和 《漁歌子》。

甲：陶淵明曰：“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！备嬲]人們珍惜時間的重 要性。請欣賞由六年級牟連勇同學帶來的《明日歌》。

甲：前面我們聽過五年級的同學朗誦的《村居》，接下來六年級的盛玉玲等同學為我們帶來一首 別具風味的《村居》。有請她們上場。

乙：欣賞完這首歌，讓我們來輕松一下，有請三年級的蘭江濤、歐權峰為我們表演《山行》《清 明》《詠柳》。

甲：下面請聽三年級的孔路路、王夢啟帶來的《江雪》《夏日絕句》《山行》

乙：接下來有請五年級的蘭小路、王春燕給我們帶來《小兒垂釣》《詠柳》《村居》

甲：我們徜徉在詩詞的世界，一首首詩，如一盞盞明燈，照耀著我們成長的道路。

乙：一首首詩，如一支支歌曲，引領著我們攀登的歷程。

甲：我們在詩詞中明理，在詩詞中體驗。

乙：我們在詩詞中享受，在詩詞中升華。

合：讓這一首首動聽、優(yōu)美的韻律，長佇在我們的心中。左海學校小學部“激情飛揚，展示自我” 古詩詞吟誦比賽到此結束。感謝各位老師，各位同學。

古詩主持詞開場白篇四

甲：各位老師乙：各位同學合：大家下午好！

甲：中華經典古詩詞是中華民族藝術寶庫的瑰寶，代代吟誦，千古不衰。

乙：中華古詩詞歷史源遠流長，是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。

甲：古詩詞吟誦能激發(fā)我們對中華民族光輝歷史和燦爛文化的認同。

乙：古詩詞吟誦更能增進我們對祖國深厚文化底蘊的了解。

甲：李白的瀟灑豪放、杜甫的憂國憂民、陸游的愛國情懷，體現(xiàn)了詩人報效國家的滿腔熱血和贊美祖國壯麗山河的激越情懷。

乙：更激起了我們對中華民族五千年光輝歷史和博大精深古詩詞文化的崇敬。

合：讓我們承接傳統(tǒng)，直面經典，做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。

合：左海學校小學部“激情飛揚，展示自我”古詩詞吟誦比賽—現(xiàn)在開始。（鼓掌）

感情表達、精神面貌、熟練程度等給出相應分數(shù)。我們將評出一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎。乙：希望大家賽出水平、賽出風貌，既把它當作一次考核，又把它當作一次評優(yōu)爭先的過程，還把它當作一次展示自我的機會。

甲：比賽將按照我們事先抽定的順序進行?！叭酥酰员旧?，性相近，習相遠?！崩世噬峡诘恼Z言，千古傳誦的道理，讓一代又一代的人口口相傳、相誦。

乙：下面請聽的一、二年級小朋友帶來的《三字經》朗誦。首先上場的是一年一班、請一年二班的同學做好準備。

甲：接下來上場的是一年二班，請二年級做好準備。

乙：一年級的同學表現(xiàn)得很不錯，下面有請二年級的同學上場。

甲：節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們吃飯的時候可曾想過每一粒糧食都來之不易。

乙：是?。∥覀兠刻斓摹氨P中餐”正是農民風雨之中、烈日之下辛勤勞作流下的汗水換來的??！甲：下面請欣賞四年級的朱志先、吳浪林等8位同學帶來的《憫農》。

乙：品讀詩詞，我們追尋著古人豐富多彩的生活感受。

甲：品讀詩詞，我們尋覓著詩人復雜曲折的思想歷程。

乙：春天充滿著生機，充滿著希望。一夜的春風，吹綠了枯黃的原野。接下來四年級的程碧瑤、易安麗、周亞楠三位同學將為我們朗讀《賦得古原草送別》、《漁歌子》和《塞下曲》。

甲：荷麥說過：“友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導，習慣所結成，從長久的認識與共同的契合而產生，沒有嫉妒，也沒有恐懼?！?/p>

乙：的確！如果一個人沒有友情，那么會迷失在黑暗中！下面有請六年級的陳昕、王雷、劉煜坤給我們帶來的《別董大》《出塞》《江畔獨步尋花》。

甲：一代名將于謙用一首《石灰吟》表達了自己的心志。下面請欣賞三年級的張燁彬帶來的《石灰吟》、《游園不值》、《題西林壁》。

乙：接下來三年級的李涌霞同學也為我們帶來了《石灰吟》《賦得古原草送別》和《山行》。

甲：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！币恢恢伙L箏放飛著多少夢想，多少歡笑。請欣賞五年級的楊惠嵐、張瑤同學帶來的《村居》、《詠柳》、《望洞庭》。

乙：下面上場的是四年級的王佳佳和唐任娟。她們?yōu)榇蠹依收b的是《游園不值》《石灰吟》和《漁歌子》。

甲：陶淵明曰：“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！备嬲]人們珍惜時間的重要性。請欣賞由六年級牟連勇同學帶來的《明日歌》。

甲：前面我們聽過五年級的同學朗誦的《村居》，接下來六年級的盛玉玲等同學為我們帶來一首別具風味的《村居》。有請她們上場。

乙：欣賞完這首歌，讓我們來輕松一下，有請三年級的'蘭江濤、歐權峰為我們表演《山行》《清明》《詠柳》。

甲：下面請聽三年級的孔路路、王夢啟帶來的《江雪》《夏日絕句》《山行》

乙：接下來有請五年級的蘭小路、王春燕給我們帶來《小兒垂釣》《詠柳》《村居》

甲：我們徜徉在詩詞的世界，一首首詩，如一盞盞明燈，照耀著我們成長的道路。

乙：一首首詩，如一支支歌曲，引領著我們攀登的歷程。

甲：我們在詩詞中明理，在詩詞中體驗。

乙：我們在詩詞中享受，在詩詞中升華。

合：讓這一首首動聽、優(yōu)美的韻律，長佇在我們的心中。左海學校小學部“激情飛揚，展示自我”古詩詞吟誦比賽到此結束。感謝各位老師，各位同學。

古詩主持詞開場白篇五

驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。清明忙種麥，谷雨種大田。立夏鵝毛住，小滿雀來全。二十四節(jié)氣是華夏祖先歷經千百年的實踐創(chuàng)造出來的寶貴科學遺產，到了距今20xx多年的秦漢時期，已經形成了完整的二十四節(jié)氣的概念。

在本屆讀書節(jié)中，我校四、五年級舉行在“農歷的天空下”二十四節(jié)氣古詩誦讀活動。

這是最有中國味的誦讀歷程，是最美麗的歷程，這里有最愛學語文的學生，最聰明的孩子，最美好的教師，都是因為有了詩詞誦讀!每位老師都在想：如果我小時候能夠有這樣的歷程，那該多么幸福!

讓我們重溫這美好的歷程吧！

古詩主持詞開場白篇六

女：敬愛的老師。

男：親愛的同學們。

合：大家好！

女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

男：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

女：我們贊美那些古代的詩人們，是他們譜寫出了一首首動人的詩句。

男：我們吟頌那些優(yōu)美的詩文，它們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。

女：讀千古美文，同經典相伴。

男：誦中華經典，與圣賢同行。

女：讓中華經典的千古風韻在我們心頭蕩漾。

男：讓傳統(tǒng)文化的精髓伴我們詩意飛翔。

女：今天，我們將走進唐詩的海洋，一起感受詩人的“胸藏文墨虛若谷，”“腹有詩書氣自華”。

合：三年四班古詩文經典誦讀現(xiàn)在開始！

女：春天孕育著生命與希望，春天給人以鼓舞和信心，引來了無數(shù)的文人墨客對她的贊美。

下面請欣賞《春曉》；

男：《詠柳》；

女：《絕句》。

女：在詩人眼里夏天是美麗的，夏天的景色更是迷人。

男：請欣賞《四時田園雜興一》。

女：請欣賞《所見》。

男：請欣賞《小池》

女：請欣賞《采蓮曲》

男：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，每個人的身體發(fā)膚都是受之父母，豈能不孝敬自己的父母？請大家一起誦讀《游子吟》，來感受父母對我們的愛。

女：走得再遠，飛得再高，永遠不能忘懷的是故鄉(xiāng)的一草一木。

請聽《九月九日憶山東兄弟》、《靜夜思》。

男：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人?！薄奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺?！?/p>

女：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合?！币h行的朋友不要悲傷，我會永遠記著你。請聽《別董大》、《贈汪倫》。

男：江山如畫，一時多少豪杰。

女：人才輩出，盛世安享太平。

男：讓我們跟隨詩人游長江、觀飛瀑，去領略祖國的大好河山吧。

女：請聽《望廬山瀑布》、《望天門山》。

男：知識長流水，讀書伴一生。

女：我們從唐詩中感悟人生哲理，領略中國古文化的博大精深。

男：讓我們在今后的學習生活中，深入開展各項讀書活動，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓書香溢滿校園！

女：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人。

男：讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

（合）：經典古詩文誦讀比賽到此結束。

古詩主持詞開場白篇七

敬愛的老師！

親愛的同學們！

大家，下午好！

有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌新，人們稱之為“經典”。

古詩文是古代圣賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史

長河中前進。

經典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數(shù)著中華文明的歷史遺產；

經典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。 金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。

金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。今天，我們登上這

多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

現(xiàn)在，我宣布二年級二班古詩背誦比賽現(xiàn)在開始！

首先我介紹這次比賽的規(guī)則：每個小組選取5人參賽，基礎分10分，按順序抽簽決定背誦的古詩，背誦正確得5分，背誦錯誤扣5分。

現(xiàn)在請一組的同學上臺抽簽背誦古詩。

同學們，讓我們與經典同行,與圣賢為友，與詩歌共舞吧！柘溝小學二年級二班古詩背誦比賽，到此結束。謝謝大家！

古詩主持詞開場白篇八

開場白：

披一路風塵，數(shù)千載風流；看青山依舊，唱大江東去。今天，我們齊聚一堂，讀寫中華經典詩文，共享先賢圣哲為我們烹制的文化盛宴。

敬愛的各位領導、老師，親愛的同學們，大家下午好!

在高一級領導的熱情倡導和大力支持下，高一級全體師生精心準備了今天的古詩文背誦默寫大賽。在比賽開始之前，讓我們用熱烈的掌聲歡迎今天參與活動的學校領導：學校侯校長、孟校長、王主任、劉主任。接下來，有請尊敬的侯校長為大賽致辭，大家掌聲歡迎！

感謝侯校長對同學們的鼓勵和祝福！

下面，比賽正式開始！

本次比賽共六個環(huán)節(jié)，比賽最終，將評出集體獎一等獎2名，二等獎的3名，三等獎5名。并授予表現(xiàn)優(yōu)秀的個人“記憶之星”的桂冠。

除了讀寫的內容外，各班精神文明的表現(xiàn)也將列入評分標準之中，請各班同學注意會場秩序！有請劉主任為我們宣讀此次《精神文明評比細則》！

第一項

“童子解吟《長恨》曲，胡兒能唱《琵琶》篇，一曲琵琶彈不盡，淚灑江畔天涯人。”同學們，這首《琵琶行》，你們還記得嗎？一首琵琶行，演奏千年，仍有著震撼人心的力量！接下來，讓我們進行大賽第一項，請全體起立，集體背誦《琵琶行》第二段。

感謝同學們熱情洋溢的朗讀，請坐。

第二項

下面，我們進行比賽第二項：背誦接龍，篇目——《離騷》

比賽規(guī)則：參與本輪比賽的選手在指定區(qū)域列隊，領取班級標志牌，選手每班一位，共二十位。

在本輪比賽中，由我起頭，隨機點人，點到者，即刻接下兩句，間隔時間不得超過一秒，答對者其所在班級加10分，錯誤不得分。本輪比賽評委：楊菊紅老師。

請答過題的同學退出場外。

第三項

下面進行比賽第三項：個人抽背。背誦內容：規(guī)定的全部篇目。

比賽規(guī)則：主持人在各班學生名單中隨機抽取一名學生，隨機抽取背誦短篇全部或長篇一部分。正確者班級加10分，學生要求提示一次得5分，提示一次仍不能背誦者，出局。無故缺席或作弊者取消全班參賽資格。

本輪評委：朱智慧老師、孟炯老師、雷曉梧老師、康春輝老師。

第四項

接下來：進行比賽第四個環(huán)節(jié)——情景式默寫。默寫篇目：規(guī)定的所有篇目。

本輪規(guī)則：各班選定十名學生，進入默寫方陣，領取a4紙和粗芯筆，將答案整齊的寫于紙上，一頁一題，書寫要求：書寫要規(guī)范，字要大，請寫楷書。本輪題目共二十道，每書寫正確一人次，得分十分，答錯者出局。最終留下者為“記憶之星”。每出現(xiàn)一個“記憶之星”，班級加分十分。

第五項

在評委老師緊張的評分時刻，我們語文組的老師為大家準備了精心的才藝表演，接下來，讓我們掌聲有請我們最最親愛的朱智慧老師、劉亞芝老師為我們帶來詩朗誦——《將進酒》。

第六項

公布比賽結果：有請劉老師為我們公布今天的比賽結果。

結束語：老師們，同學們，本次比賽雖然是短暫的，但是誦讀的任務是延續(xù)的、長久的。愛中華、讀經典，讓每個周中學子都參與到誦讀中來，讓經典伴我們成長。

本次比賽到此圓滿結束。

古詩主持詞開場白篇九

吳：沿著經典詩文流淌的脈絡，聆聽著歷代先賢留下的永恒聲音，那里包含著人性的至真至善至美。

沈：觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，那里寫滿了中華文明的優(yōu)美與高雅，雄渾與放達。

生：誦讀

沈：山河壯美，愛我中華，抬望眼，祖國山川多秀美。望天門山————

沈：遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺，那是遙望洞庭湖水時的寫真，望洞庭————

吳：但愿人長久，千里共嬋娟。此時此刻，美好的祝愿浮上心頭，祝愿我們同學經典，共享美好生活?！兜溉碎L久》送給大家。

古詩主持詞開場白篇十

各位老師，各位同學：

大家好！

芳：今天，我們的書香校園，再譜閱讀新篇。

韓：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了讀中華經典名言警句詩詞活動，以繼承中華民族的優(yōu)秀文化。我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

芳：今天，就讓我們來展示我們的學習成果。“大田中心小學要華詩詞朗誦比賽現(xiàn)在開始。

韓：金色的童年，陽光燦爛，我們是祖國的花朵。

童年時光我們親近誦讀經典。

芳：金色的童年，如夢如幻，我們是祖國的花朵。

校園內外我們誦讀經典詩文。

韓：我們的古詩文，

芳：形式多樣，

韓：內容豐富。

芳：特別其中的愛國主義詩文猶如聲聲春雷震撼著我們的心靈，

韓：又如個個問號，

芳：啟發(fā)我們去深思、去探索。

韓：它，就是我們千年的絕唱。

芳：一直唱向永恒的未來。

韓：同學們，你們知道最偉大的人性美是什么嗎？——那就是母愛，一起用心聆聽一首關于母愛的頌歌吧！有請彭濟偉同學。

芳：接下來有請二年級小朋友，朗誦者：賴其青同學。

芳：白居易十六歲時的杰作我想大家肯定是再熟悉不過了，那就讓我們再一次重溫吧，有請一年級小朋友徐愿上臺。

韓：讓我們再聽聽四年級童海青口中的《賦得古原草送別》詩吧

芳：接下來有請三年級李明薈同學

韓：《客至》這是一首洋溢著濃郁生活氣息的`紀事詩，表現(xiàn)詩人誠樸的性格和喜客的心情。有請二年級徐愿同學。

芳：56個字，負載著長征路上的千種艱難險阻，飽含著中國共產黨的萬般豪情壯志。《七律長征》是中國詩歌寶庫中的燦爛明珠。讓我們一起來感受人類歷空前的偉大壯舉。五（2）班陳海蘭同學，有請。

韓：再來感受一下六（2）班羅鈺瓏同學對毛澤東詩《七律長征》的深入領會吧。

韓：請四年級雷菲同學上臺誦誦《秋登宣城謝眺北樓》

芳：天涯羈旅最易引起共鳴的是那“山一程，水一程”的身漂異鄉(xiāng)、夢回家園的意境。請聽邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情佳作《長相思》，朗誦者二年級徐海明同學。

韓：接下來有請我們六（1）班袁娟同學上臺，大家歡迎。

芳：一首寫出詩人送別友人時無限依戀的感情，又寫出祖國河山的壯麗美好的好詩，出自唐代偉大詩人李白。有請三年級鐘冰同學。

韓：再聽聽五（1）班賴玉芬同學對這首詩不同的體會吧，有請再朗誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

芳：接下來有請六（1）班韓贛龍同學朗誦《泊船瓜洲》《秋思》。

韓：《蘇幕遮》，同學們，你們還記得嗎，由請五（2）班尹強同學朗誦。

芳：請聽年輕的李白初離蜀地時的作品《峨眉山月歌》，朗誦者一（1）班鐘麗敏。

韓：寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思歸圖”，淋漓盡致地傳達出漂泊羈旅的游子心。請李友毅同學魅力朗誦《天凈。秋思》等一（2）班。

芳：《清平樂。村居》給讀者展示出一幅生動的農家生活畫面。展開你想像的翅膀吧，請聽一（2）班溫珍盛同學帶來的《清平樂村居》。

韓：請聽由一（2）班童艷紅同學帶來的一道送別之作《送杜少府之任蜀州》。

芳：讓我們每個人都走進古詩文的樂園，

韓：讓東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，

芳：讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。

韓：讓我們的校園充滿朝氣。

芳：讓我們的心靈沐浴書香。

合：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們以此次活動為契機，開拓創(chuàng)新，傳承文明，把中華古詩文發(fā)揚光大。大田中心小學“中華古詩詞誦讀“比賽活動到此結束！

古詩主持詞開場白篇十一

各位老師，各位同學下午好。

驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。清明忙種麥，谷雨種大田。立夏鵝毛住，小滿雀來全。二十四節(jié)氣是華夏祖先歷經千百年的實踐創(chuàng)造出來的寶貴科學遺產，到了距今2000多年的秦漢時期，已經形成了完整的二十四節(jié)氣的概念。

在本屆讀書節(jié)中，我校四、五年級舉行在“農歷的天空下”二十四節(jié)氣古詩誦讀活動。

這是最有中國味的誦讀歷程，是最美麗的歷程，這里有最愛學語文的學生，最聰明的孩子，最美好的教師，都是因為有了詩詞誦讀！每位老師都在想：如果我小時候能夠有這樣的歷程，那該多么幸福！

讓我們重溫這美好的歷程吧！

古詩主持詞開場白篇十二

本文目錄

古詩主持詞

古詩知識競答賽主持詞

古詩文朗誦比賽主持詞

古詩文誦讀主持詞

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學們，

合：大家下午好!

甲：

詩詞

乙：詩詞雖然篇幅短小，但內容豐富：有的借景抒情，贊美山川，歌唱生活;有的寓情于事，揭露黑暗，鞭撻時弊。

甲：詩詞雖然講求音律，但畫面明晰：有的清新，如淙淙的泉水歡騰跳躍;有的壯闊，如奔涌的大江狂瀉不已;有的火熱，如爆發(fā)的火山燒灼萬物;有的晦暗，如漫天的飛沙遮天蔽日。

乙：詩詞的創(chuàng)作風格更是精彩紛呈：有的樸實自然，不事雕飾;有的富麗浪漫，濃抹盛妝;有的深沉悲壯，直抒胸臆。

合：讓我們一起走進古典詩詞的世界，徜徉音樂的海洋，盡情感受其無窮的魅力吧!合肥西苑中學八年級古詩詞吟誦吟唱會現(xiàn)在開始。

乙：首先，請欣賞八(15)班同學為大家?guī)淼摹稘L滾長江東逝水》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷。請八(7)班做好準備。

甲：孔雀東南飛，五里一徘徊。一首優(yōu)美的詩歌，一段悲戚的故事，讓人不勝嘆息。請欣賞八(7)同學演繹的《孔雀東南飛》。請八(13)班做準備。

乙：蘇軾，一位曠古奇才，淪為遷客騷人。但他的豁達樂觀，深深打動著千年之后的我們。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。請欣賞八(13)班的《念奴嬌赤壁懷古》。請八(2)班做準備。

甲：《紅樓夢》里說不盡的黛玉，一曲《枉凝眉》為愛詠嘆。請欣賞八(2)班的《枉凝眉》。請八(3)班做準備。

乙：花自飄零水自流 ，一種相思兩處閑愁， 此情無計可消除， 才下眉頭，卻上心頭。請欣賞八(3)班帶來的《月滿西樓》。請八(6)班做準備。

甲：紅豆，相思的信物;紅豆，愛情的象征。請欣賞電視劇《紅樓夢》的插曲——《紅豆曲》，演唱者為八(6)班的劉宗源同學。請八(14)班做好準備。

乙：又是一曲《念奴嬌赤壁懷古》，一樣的詩詞，相信會帶給我們不一樣的感受。請欣賞八(14)班的表演。請八(9)班做好準備。

甲：明月幾時有，把酒問青天。蘇軾的《水調歌頭》，把中國古典詩詞的詠月情懷推向極致。請欣賞八(9)班的合唱《明月幾時有》。請八(4)班做準備。

乙：聽，又是同一首歌，我們收獲的一定是百花齊放的芬芳。請欣賞八(4)班同學的《水調歌頭》。請八(18)班做好準備。

甲：八(18)班將給我們獻上一曲《送別》。長亭外，古道邊，芳草碧連天。詩情畫意，情景交融，款款深情，美不勝收。請八(5)班做好準備。

乙：下面我們將懷著激動的心情，第三次凝聽那曲《明月幾時有》，一定會給我們帶來全新的感受。請欣賞八(5)班的女生合唱《水調歌頭 明月幾時有》。請八(8)班做好準備。

甲：

乙：在靜謐的春夜，月亮在松林升起，小舟在江面隨波蕩漾，花影在水畔輕輕搖曳。如此怡情美景，讓我們一起來欣賞八(17)班帶來的《春江花月夜》。請八(16)班做準備。

甲：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚，在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。但愿人長久，千里共嬋娟。下面是八(16)班男女生合唱《水調歌頭 明月幾時有》，請欣賞。請八(1)班做好準備。

乙：三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭。岳飛《滿江紅》，令人熱情澎湃，蕩氣回腸。請欣賞八(1)班帶來的《滿江紅》。請八(10)班做準備。

甲：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。請欣賞八(10)班帶來的《滾滾長江東逝水》。請八(11)班做準備。

乙：送別像一杯酒、一首歌，又像一道風景，悠悠流長，請欣賞八(11)班同學帶來的《送別 》。請八(12)班請準備。

甲：《幽蘭操》只有短短的六十四個，卻韻味十足，它汲取了史詩與英雄傳說的浩渺氣質，帶著蘭花冷漠的美艷，卻又說著人生的變動和永恒。最后請欣賞八(12)班呈現(xiàn)給大家的《幽蘭操》。

結束語：

甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

乙：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

甲、讓我們每個人都走進古詩文的樂園，

乙、讓東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，

甲、讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。

乙、讓我們的校園充滿朝氣--

甲、讓我們的心靈沐浴書香--

(合)把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

甲： xx中學x年級古詩詞吟誦吟唱比賽活動(合)到此結束.，謝謝各位!

古詩主持詞（2） |

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合：老師，同學們大家好！

（

開場白

李：我們的天空，是一塊記錄著青春與夢想的里程碑；

張：我們的天空，是一串活躍在繽紛花雨中的音符；

李：我們的天空，是一首設喻新警意象清俊的史詩；

張：我們的天空，是一只讓夢凝聚在時光中的青鳥；

李:我們的天空，是一抹渲染輝煌流瀉溫柔的陽光；

張：我們的天空，是一段生命中天馬行空般的歷程……

李：

去感受流行的節(jié)拍，

張：去領

略古韻的驛動，

（

串詞

李：我們不留戀銀裝素裹的

冬天是因為要去迎接綠意濃濃、暖人心脾的春天。

張：今天青春的蓓蕾因我們汗水的揮灑而綻放。

李：明天騰飛的時代因我們青春的綻放而絢麗多彩！

張：因為未來，我們歡欣鼓舞。

李：夢想是跳動的音符。

張：因為夢想，我們充滿期待。

（結束語）

李：這里歡

歌笑語

張：這里滿堂融融

李：這里暢想未來

張：這里放飛希望

合：讓我們記住這美好的時光，今天的班會到此結束！

合：老師，同學們再見！

古詩主持詞（3） |

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男：尊敬的各位領導，

女：敬愛的各位老師，

合：親愛的同學們，大家好！

男：同學們，本學期，我們在老師的精心指導下，開展了“多讀書、讀好書”活動。

女：努力營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

合：今天，在這里舉行中華古詩文年級對抗賽。

女：本次比賽將評出年級優(yōu)勝獎各1名，讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。

男：下面我公布：**小學“中華古詩文誦讀比賽”現(xiàn)在開始。

（年級之間對抗比賽）

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

/女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：最是書本站香能致遠，好書伴我們一路遠行。

女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

男：讓我們的學生在記憶力最好的時期，感受古典詩文之美。

女：下面請學校領導為獲勝班級頒發(fā)獎狀。

合：**小學“中華經典古詩文對抗”第一次比賽到此結束。

男：下周五同一時間我們再見。謝謝。

古詩主持詞（4） |

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甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學們，

合：大家下午好！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化?。?

乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

乙：我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

甲：讀千古美文，同經典相伴。?

乙：誦中華經典，與圣賢同行。?

合：西橫街小學古詩文誦讀大賽——現(xiàn)在開始！

乙：首先，請二（2）同學為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷。

甲：我們讀詩文，讀經典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文里面學習做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學給我們帶來《勵學篇》。請二（1）班做好準備。

乙：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞二（1）班的同學為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請準備。

甲：一（2）班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩，請欣賞《江上漁者》。請五（2）班做好準備。

乙：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四（1）班?同學請準備。

乙：說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班?同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。三（1）請做好準備。

乙：我們三（1）班的同學也特別喜愛這首〈水調歌頭〉，下面，請欣賞由我們班同學為大家?guī)淼摹端{歌頭》。一（1）班請做好準備。

甲：我們的古詩文，形式多樣，內容豐富。

乙：特別是其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。?

甲：請欣賞詩朗誦?《將進酒》，表演者：六（2）李梁?三（1）班?同學請做好準備。

甲：國家興亡，匹夫有責。當戰(zhàn)鼓咚咚敲響時，當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上。請欣賞詩歌朗誦?《滿江紅》表演者：三一班?同學。六（2）班請準備。

甲：岳母刺，凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國，是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三（1）班的同學用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六（2）班的同學們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請欣賞。五（2）班周祺銘和應文同學做好準備。

乙：岳飛的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷?

甲：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。?

乙：請欣賞五（2）班周祺銘和應文同學為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六（1）班?同學請做好準備。

乙：一位領袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。

甲：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的毛澤東主席。

乙：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌，首先，請欣賞六（1）班?同學朗誦的《沁園春?雪》。五（1）班做準備。

乙：〈沁園春?雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們再次與四（1）的同學們一同走進他的《沁園春——雪》。六一班做好準備。

甲：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。一首《七律?長征》將帶我們走進長征歲月，去領略紅軍不畏艱險的精神。請欣賞六一班為我們帶來的《七律?長征》。

甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。?

乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。?

甲：誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。?

乙：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。?

甲：愿五千年文化瑰寶大放異彩，?

乙：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。?讓我們：——

合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

乙：古詩文誦讀比賽活動——

合；到此結束.

古詩主持詞開場白篇十三

胡：大家好，我是胡涵清

胡：記得記得，當然記得。中國是一個詩的國度，特別是古典詩歌，源遠流長，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。今天，讓我們漫步于古詩菀，含英咀華，接受一次美的洗禮吧。

合：現(xiàn)在我們宣布，寶一中八年級16班古詩菀漫步活動，現(xiàn)在開始！

胡：田雨昕，你喜歡李白嗎？

田：當然啦，李白一生放蕩不羈，充滿詩意，無拘無束，還能寫那么好的詩，我可崇拜他了。

胡：那你運氣可真好，九組同學朗誦的就是李白的詩，我們趕緊聽聽吧！

合：有請九組同學帶來的朗誦《行路難》《將進酒》

田：胡涵清，你有什么方面的特長嗎？

胡：除了睡眠時間和反射弧以外，怕是沒有什么特長了。不過我倒是很喜歡琵琶，這聲音噼噼啪啪太好聽了。

田：唉，這沒有對比就沒有傷害啊，還是讓我們五組的同學帶你感受一下白居易聽琵琶曲的感受吧。

下面有請五組同學帶來朗誦《琵琶行》

胡：真是意猶未盡，琵琶行寫的太好了，沒聽夠啊。

田：哈哈，聽完了古人寫的詩歌，要不換個口味，聽聽歌？

胡：聽？聽歌？別鬧，你可長點心吧，咱倆可主持古詩活動呢，聽什么歌呀。

田：唉，不是我說，你反射弧還真是長，我說的是改編的歌曲《琵琶行》

胡：哦~原來如此，趕緊聽聽吧！

合：下面有請三組同學帶來歌曲《琵琶行》

田：你是否知道那個在邊塞立下赫赫戰(zhàn)功的白馬騎士？

胡：是那個武藝高強，為了國家英勇獻身的游俠英雄？

田：是的，曹植就曾寫過一首關于他的詩《白馬篇》

合：下面請欣賞四組同學帶來的朗誦《白馬篇》

胡：田雨昕，你在讀詩的時候有沒有留心收集過寫四季的詩歌？

田：還真沒有特別注意過，你來說兩個？

胡：??？我說？……天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

田：胡涵清，上學期我看見你寫你的偶像就是蘇軾，是嗎?

胡：嗯，是的。我可喜歡他寫的詩了，讀起來特別有味道。

田：那你聽過蘇軾的詩歌串燒嗎？

胡：什么？我只聽過歌曲串燒，詩也可以?

田：當然，準備洗耳恭聽吧!

合：下面有請七組同學給我們朗誦《蘇軾詩歌串燒》

胡：考驗下你的文學功底，我說上句，你來對下句：唱一曲悠遠的歌，讓歌聲穿越時空。

田：捧一杯醇香的酒，讓思緒飛過瓊樓玉宇。

胡：古老的詩詞，穿越了千年時光

田：靈動的旋律，流淌進你我心田

胡：你挺厲害呀

田：那當然

合：下面有請二組同學帶來《水調歌頭》

胡：唉，我終于明白，人生啊往往喜憂參半，但是竟然連一代梟雄曹操也不例外

田：我猜他擔憂的不過是那幾塊地盤罷了

田：是的，也許我們只有愛了，才知道這才是愛，我們也只有恨了，才知道恨也是因為愛

合：下面請八組帶來千年以來傳頌不絕的愛情頌歌《長恨歌》

田：中國是一個詩的國度，詩的歷史源遠流長

胡：在古詩苑中漫步,感受千百年來壯麗的史詩,接受古詩詞的洗禮

田：詩詞的魅力不僅僅停留在語文試卷上的幾個橫線，幾分成績

胡：古人的思想也絕不只是語文書上的幾行句子，幾個詞語

田：每一次誦讀詩詞，都是心靈與心靈的對話

胡：每一次推敲辭藻，都是思想與思想的交流

田：絢麗的詩詞，有趣的靈魂，這些都值得我們去仔細游覽

胡：同學們，讓我們把詩詞融入到生活中，不只是為了背詩而背詩，為了誦讀而誦讀，我想我們應該因為熱愛，因為感動而穿越千年，回到古代，傾聽古人的故事。

合：今天的古詩菀漫步活動到此就結束了，謝謝大家的精彩表演，我們下次再見。

古詩主持詞開場白篇十四

女：敬愛的各位老師，

男：親愛的同學們，

合：大家上午好！

男：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

男：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

女：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

男：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

女：對話圣賢，我們感受千年文字的力量

男：觀音鎮(zhèn)中心小學“誦讀國學經典，傳承文明禮儀”誦讀活動即將開始

第一項：下面請體起立ド國旗プ喙歌バ卸永瘛

女：第二項：下面讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎敬愛的黃校長為本次活動致詞。

男：第三項：請允許我宣布今天的評委老師，他們xx老師、xx老師、xx老師xx老師、xx老師、xx老師。掌聲有請他們到主席臺就坐。

合：現(xiàn)在讓我們榮幸的宣布觀音鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學“誦讀國學經典，傳承文明禮儀”誦讀現(xiàn)在開始。

男：唐代是我國詩歌發(fā)展的黃金時代。唐詩是我國優(yōu)秀的文學遺產之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現(xiàn)在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。下面就請我們一起欣賞1.2班小朋友帶來的《唐詩聯(lián)誦》，請1.1班做好準備。

男：中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為小學生的我們更應該從小做起，爭取做一個最好的自我。下面就一起來聆聽高房小學帶來的《小兒語》。請2.2班做好準備。

女：父母養(yǎng)育了我們，給了我們生命，他們是偉大的，而老師是辛勤的園丁，他們用一滴滴汗水，來輔導我們成長！所以我們就應該懂得《孝親尊師》，請山拱小學做好準備。

男：每當我們高興的時候，大家一起

合：拍手拍手

女：每當同學得到了榮譽，大家一起

合：拍手拍手

男：每當看完精彩的表演，

合：大家一起，拍手！拍手！

女：請聽《拍拍手》。請1.4班《文明禮儀》做好準備。

女：有一支歌，我們天天在吟唱；有一支歌，就像鮮花四季開放；這支歌的名字叫禮儀。請聽1.4班帶來的《文明禮儀歌》。請雁兒小學《小兒語》做準備。

男：一切言動，都要安祥

女：十差九錯，只為慌張。

男：沉靜立身，從容說話，

女：不要輕薄，惹人笑罵。請聽《小兒語》。

男：請2.1班《文明禮儀》做好準備。

女:微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

男：禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

女：請欣賞2.1班帶來的《文明禮儀》。請2.3班《文明禮儀伴我行》做好準備。

男：文明禮儀是人類進步的標志，是人類歷史長河中的一盞明燈。

女：文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。請聽2.3班的《文明禮儀伴我行》。請1.3班《三字經》做好準備。

男：《三字經》自南宋以來，已有七百多年歷史，是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，可謂家喻戶曉，膾炙人口。請欣賞1.3班小朋友帶來的《三字經》。請2.4班《游子吟》做好準備。

女：深摯的母愛，無時無刻不在沐浴著兒女們。

男：有一句詩說的好，誰言寸草心，報得三春暉！請欣賞2.4班的《游子吟》，請3.3班《中華頌》做好準備。

女：有人說，中華的名字很響亮。

男：有人說，中華的文字不一樣

女：中華的血脈是那黃河長江

男：中華的脊梁是那昆侖太行

女：請欣賞3.3班帶來的《中華頌》，請3.4班《我驕傲，我是中國人》做好準備。

男：我驕傲，我是中國人！黃土高原是我的胸脯，長城是我揚起的手臂。

女：我驕傲，我是中國人！長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。請欣賞3.4班《我驕傲，我是中國人》，請3.1班《新三字經》做好準備。

男：青少年，有理想，立大志，做棟梁。天行健，人自強，生我材，為興邦。請欣賞3.4班的《新三字經》.請3.2班《中華少年》做好準備。

女：東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。請欣賞3.2班的《中華少年》，請4.2班《長行歌》做好準備。

男：百川東到海，何時復西歸？

女：少壯不努力，老大徒傷悲。

男：請欣賞4.2班帶來的《長行歌》，請4.1班《孝心無價》做好準備。

女：古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！蔽覀円稽c一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。請聽《孝心無價》，請4.4班《水調歌頭》做好準備。

男：自古以來世上就難有十全十美的事，就如北宋詩人蘇軾所說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”請欣賞4.4班帶來的《水調歌頭》18，請4.3班《延安，我把您追尋》做好準備。

女：延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；

男：追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！請聽《延安，我把您追尋》，請6.4班《釣魚島的哭泣》做好準備。

女：聽，釣魚島在哭泣，像被豺狼撕咬的哭泣，它在別人胯下受盡非人的糟蹋。

男：今朝恥，何時雪；臣子恨，何時滅？請欣賞《釣魚島的哭泣》，請5.4班《小學生日常行為規(guī)范之三字歌》做好準備。

女：俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少。

男：確實如此，在守則規(guī)范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。請聽《小學生日常行為規(guī)范之三字歌》.請6.1班《英雄頌》做好準備。

女：英雄，一個偉大的詞語。

男：英雄，是令人驕傲的符號。他們愛國，愛民

合：他們讓我從內心敬佩！請聽《英雄頌》。請5.2班《國學擷英》做好準備。

男：我國的國學博大精深，源遠流長。

女：讓優(yōu)秀的國學經典始終伴隨著我們健康成長，

合：讓我們以自己的實際行動傳承精髓并使之發(fā)揚光大！請聽《國學擷英》。

請6.3班《中華少年》做好準備。

男：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇，請欣賞6.3班《中華少年》。請5.3班《文明禮儀伴我行》準好準備。

女：三字經中有這樣一句話：“為人子，方少時，親師友，習禮儀?！币馑际钦f：做子女的，年少時就應當學會尊敬師長，親愛同學，學習人與人之間交往的禮節(jié)。那我們應該怎樣呢？就讓我們一起傾聽5.3帶來的《文明禮儀伴我行》。請5.1班《明日歌》做準備。

男:明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成磋砣。

女：時光流逝，日月如棱。我們吟誦古人的詩，放目時空的飛越，應該怎樣去珍惜美好的時間呢？請欣賞《明日歌》26,。請6.2班《祖國，我親愛的祖國》做好準備.

女：中國人，是偉大的，他們永遠不會倒下。

男：中國人，是堅強的，他們永遠不會讓困難擊倒。

女：作為一個中國人，我驕傲。

男：作為一個中國人，我自豪。請欣賞詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。

男：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

女：愿五千年文化的血脈永久傳承

合：觀音小學“誦讀國學經典，傳承華夏文明”比賽，到此結束。

男：謝謝同學們的精彩表演。

古詩主持詞開場白篇十五

男：尊敬的各位領導，

女：敬

愛

合：親愛的

同學

男：同學們，本學期，我們在老師的精心指導下，開展了“多讀書、讀好書”活動。

女：努力營造書香

校園

合：今天，在這里舉行中華古詩文年級對抗賽。

女：本次比賽將評出年級優(yōu)勝獎各1名，讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優(yōu)異的

成績

男：下面我公布：**

小學

（年級之間對抗比賽）

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

/女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：最是書文秘雜燴網香能致遠，好書伴我們一路遠行。

女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

男：讓我們的學生在記憶力最好的時期，感受古典詩文之美。

女：下面請學校領導為獲勝

班級

合：**小學“中華經典古詩文對抗”第一次比賽到此結束。

男：下周五同一時間我們再見。古詩文朗誦比賽主持詞_古詩知識競答賽主持詞古詩文朗誦比賽主持詞_古詩知識競答賽主持詞。謝謝。

古詩文誦讀主持詞

開場詞

女：沿著經典詩文的流淌脈絡，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。

男：觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，那里寫滿了中華文明的優(yōu)美與高雅，雄渾與放達。

女：走進書里去，讓知識的浪花澎湃你少年的胸懷。

男：從書里走出來，讓智慧的箴言樹起你人生的路標。

女：我們信念堅定，“最是書香能致遠”。

男：我們步履堅實，與經典同行，為生命閱讀。

女：大手與小手相牽，穿越華夏文明;我們把握的是般若之智。

男：夢想輝煌，采日月精華，集天地靈氣;我們將翱翔宇宙之內，縱橫四海之外。

合：雅言傳承文明，經典浸潤人生

女：古詩文誦讀大賽匯報演出現(xiàn)在開始。

男：請欣賞……

中間串詞

男：輕叩古典詩文的大門，我們眼前出現(xiàn)了一個五彩紛呈的世界。

合：博大精深！

男：春天，生機盎然，楊柳依依。

女：夏天，生機勃勃，葵花朵朵

男：秋天，一年好景君須記，最是橙黃桔綠時。

女：冬天“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕”

女：如果說唐詩宋詞是文學寶庫中的一顆燦爛明珠。

男：那詩中的春夏秋冬更是中華文明的千年積淀，是陪伴我們一生的財富。

女：那就讓我們一同領略古詩中春夏秋冬的絢麗多彩。

男： 讓我們洗去一身的疲憊，帶著一顆平靜的心去細細品味聲音的精彩，靜靜聆聽朗誦的魅力摘下所有的面具，感受文字的鮮活跳躍與五千年文化凝練的精華讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年的文化滋潤我們的心田。讓

心靈

生活

女： 讓我們把這穿透千古凝玉的聲音守在心田，讓記憶的'帆漲滿遼闊的海風，讓美麗的夢境跌落凡間。讓你的聲音，我的感動，連同這風花雪月的浪漫都凝聚在這一片藍天里！ 請欣賞《風花雪月》。

男：樂莫樂兮新相知，悲莫悲兮生別離。千百年來，故國鄉(xiāng)土之思，骨肉親人之念，摯友離別之情牽動了無數(shù)國人的心弦。李白送浩然，王維送元二。乘舟欲行，桃花潭水。遠芳古道，萋萋別情，真是黯然銷魂者，唯別而已。“離別”成了我國古典詩歌中的重要內容，這些情感真摯，語言質樸的千古絕唱，總能在我們的心窩引動更多的抑郁和柔情。 請聽《道不盡的離別情》。

古詩文就像是一顆璀璨的明珠，在文學藝術在中華五千年的浩瀚的歷史中的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣，在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞。特別是其中的名勝古跡詩文，更是我們千年的絕唱。 下面請欣賞古詩中的名勝古跡。

結束語

男：古詩是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。他敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。女：古詩是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。。她推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。男：優(yōu)雅的氣質，不俗的談吐。

女：自由的精神，高尚的情操。

男：讀詩吧！讓貧乏和平庸遠離我們；

女：讀詩吧！讓博學和睿智豐富我們；

合：讀詩吧！讓歷史和時間記住我們；

男：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們聲音渾厚而有力。

女：品味詩香，坐看云卷云舒時，我們神情從容而淡定。

合：讀詩吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

古詩知識競答賽主持詞

合：老師，同學們大家好！

（開場白）

李：我們的天空，是一塊記錄著青春與夢想的里程碑；

李：我們的天空，是一首設喻新警意象清俊的史詩；

張：我們的天空，是一只讓夢凝聚在時光中的青鳥；

李:我們的天空，是一抹渲染輝煌流瀉溫柔的陽光；

張：我們的天空，是一段生命中天馬行空般的歷程……

去感受流行的節(jié)拍，

張：去領

略古韻的驛動，

合：去暢想我們的未來！青春亮麗，五彩繽紛；青春勃發(fā)，生機無窮；青春燦爛，魅力誘人！

（串詞）

李：我們不留戀銀裝素裹的

冬天是因為要去迎接綠意濃濃、暖人心脾的春天。

張：今天青春的蓓蕾因我們汗水的揮灑而綻放。

李：明天騰飛的時代因我們青春的綻放而絢麗多彩！

張：因為未來，我們歡欣鼓舞。

李：夢想是跳動的音符。

張：因為夢想，我們充滿期待。

（結束語）

李：這里歡

歌笑語

張：這里滿堂融融

李：這里暢想未來

張：這里放飛希望

合：讓我們記住這美好的時光，今天的班會到此結束！

合：老師，同學們再見！

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