在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
一起去郊游兒歌篇一
1.以主、客體為中心分辨前后，感知前后的相對(duì)性，學(xué)習(xí)使用方位詞“前面”“后面”。
2.據(jù)提供的條件仔細(xì)觀察、描述物體所在的位置。
1.布置坐公交車的場(chǎng)景：每5張小椅子排成一排，用5個(gè)體操圈做方向盤。
2.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第9頁《森林野餐會(huì)》。
一、排排隊(duì)
2.請(qǐng)5位小朋友來排隊(duì)。先選一名幼兒站在中間的位置上，然后告訴其他幼兒“某某，請(qǐng)你站在某某的前面”“某某，請(qǐng)你站在某某的后面”。
3.當(dāng)幼兒都站好時(shí)，請(qǐng)幼兒說“我站在某某的前面”或“我站在某某的后面”。
二、去坐車
1.將5把椅子排成一列，邀請(qǐng)“朋友”坐到“車”上來。按照排隊(duì)的先后順序，幼兒坐到相應(yīng)的位子上。
2.以一名幼兒為對(duì)象，提問：某某，請(qǐng)問你坐在誰的前面？某某，你坐在誰的后面？（幼兒回答“我坐在某某的前面”或“我坐在某某的后面”。）
3.以另一名幼兒為對(duì)象再次提問：請(qǐng)問某某坐在誰的前面？某某坐在誰的后面？
4.幼兒按小組排好隊(duì)，將每一組的椅子朝不同的前后方向排成一排，幼兒上車之前要說出“我坐在某某的前面或我坐在某某的后面”。
5.幼兒一起玩開汽車的游戲。
三、森林野餐會(huì)
1.翻到幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第9頁，告訴幼兒：小動(dòng)物們排著隊(duì)去參加
森林野餐會(huì)。請(qǐng)仔細(xì)看小動(dòng)物的前面或后面都有誰，找一找合適的小動(dòng)物粘紙貼在空格里。
2.示范活動(dòng)材料中的第一組：請(qǐng)說說小雞的前面是誰？（小兔）請(qǐng)將小
兔的粘紙貼在小雞的前面；小雞的后面又是誰？（小鴨）請(qǐng)將小鴨的粘紙貼在小雞的后面。
3.請(qǐng)幼兒按要求選擇小動(dòng)物粘紙，提醒幼兒看清楚再貼。
一起去郊游兒歌篇二
一路上，我們迎著溪流，隨著山勢(shì)，溪水時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪水聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子，不知不覺就到了。哇！人山人海，這些人都是為拍電影而來的。我們看了半天一點(diǎn)意思都沒有舅舅讓我們趕快走，我和堂弟撒腿就跑。
我們坐在車上，順著彎曲的山路往回走。舅舅說：“真沒意思，哎！”老姨說：“那我們?nèi)ズ永镒襟π?！?/p>
我們又說說笑笑，到了，我和弟弟直接就跑到小河邊。小河唱著歡快的小曲，好象在歡迎我們的到來。老姨說：“我們比賽抓螃蟹吧！”我們異口同聲地回答“好”！老姨一聲令下：“開始”！我的心情好緊張呀！我在河邊撿了一個(gè)筐，是捉螃蟹的工具。哎！不說這些了，還是看看我的技術(shù)吧！我把大拇指高高舉起，“我是最棒的！！”我和弟弟脫了鞋，在小河里撲騰了好半天，就是沒見一只螃蟹的影。這時(shí)只聽老姨喊：“瓜娃，你們?cè)趺催@樣抓呀？把水弄那么渾，怎么看得到螃蟹呢！”“哦！我恍然大悟！”這時(shí)我學(xué)著老姨的樣，輕輕地翻開一塊大石頭，“哎吆！抓住了，怎么是個(gè)螃蟹仔呢！”后來，我用同樣的辦法不停地在水中摸索，“哇！好大的一只！我一手抓住正在逃離危險(xiǎn)的它。”“哎吆！哎吆！好痛呀！”我定睛一看，原來它在進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，正用自己的鉗子緊緊地夾住我的`大拇指不放，當(dāng)我用另一只手掰開它的大鉗子時(shí)，它昂著頭好象在對(duì)大拇指說：“看你再逞能?。 蔽胰讨弁?，把它放進(jìn)袋子里。也笑著回敬它一句：“看你再逞能?！蔽覀冏サ臒峄鸪欤瑡寢屨f：“該走了?！蔽姨崞鹗种械钠孔涌戳丝矗诲e(cuò)，戰(zhàn)果累累，真是“人多力量大”。我戀戀不舍地隨著大人踏上了回家的征途。一路上，山綠綠，水青青，天藍(lán)藍(lán)，云白白，我們郊游好自在。
講話，誰就得請(qǐng)客?！苯Y(jié)果我們誰也不講話，睡著了。早上6點(diǎn)就起床了，準(zhǔn)備去打擾徐斯揚(yáng)的，可是他們還在睡覺。
26下午我們?nèi)⒂^了油菜花，那里正在舉行油菜花節(jié)，油菜花黃黃的，蜜蜂飛來飛去，我都不敢再里面拍照片。油菜花地里有漂亮的稻草人，那些稻草人都是小朋友們做的。
27日我們?nèi)ド裣删?，那可是神仙居住的地方。我們進(jìn)去的時(shí)候偶，我們也當(dāng)了一回神仙。我覺得當(dāng)神仙還不如當(dāng)人，神仙住的山好高好高，爬的很累。我們?cè)谏裣删娱T口拍了集體照。
一起去郊游兒歌篇三
這個(gè)星期五，我們學(xué)校組織我們?nèi)ソ加危谑俏覀冊(cè)缭绲木烷_始準(zhǔn)備了，希望在這次郊游的過程中好好的玩。我們的郊游地址是在城郊的一個(gè)植物園，剛好現(xiàn)在也是春天，我們?nèi)ソ加尾坏梢钥吹矫利惖幕?，還能放風(fēng)箏，我們班的同學(xué)準(zhǔn)備了好幾只風(fēng)箏，準(zhǔn)備等會(huì)在植物園里舉行放風(fēng)箏比賽，看誰的風(fēng)箏先飛起來，看誰的風(fēng)箏飛得高。我相信今天一定會(huì)是很開心的一天，我也準(zhǔn)備好了郊游作文，希望把我們的快樂記錄下來。
今天，天空晴朗，陽光明媚。同學(xué)們的心情別提多高興了，因?yàn)槲覀兣瓮丫玫慕加谓K于來了。這次的郊游地點(diǎn)是運(yùn)河風(fēng)光帶。今天下午，大約2點(diǎn)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下排著浩浩蕩蕩的隊(duì)伍從學(xué)校出發(fā)前往目的地。
同學(xué)們個(gè)個(gè)開心極了，一路上有說有笑的，看到了許許多多美麗的景色：新世界大酒店、森林公園、市民廣場(chǎng)我的同學(xué)好多都帶了數(shù)碼相機(jī)，咔嚓，咔嚓，咔嚓這種聲音一直在我的耳朵回想著，走了不到一半的路，同學(xué)們已經(jīng)氣喘吁吁了，許多人都在那兒埋怨：哎呦，是誰叫我們?nèi)ソ加蔚难剑砂盐依蹓牧?。我說：埋怨什么啊，馬上就能玩了，不要埋怨了。一路上，同學(xué)們還是在那兒埋怨早知道不來了是誰出的.這個(gè)餿主意啊，不要再講了，馬上就要到了我說。
到了那兒，張老師叫我們合影一張，聽了這話，全班人都出去搶鏡頭了耶又叫我們男生、女生來一張耶。好了，站隊(duì)吧老師說。啊怎么又走了，還沒玩呢。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。于是，隊(duì)伍繼續(xù)往前前進(jìn)。到了泗水閣，我們看到了一個(gè)壯觀的情景，玩具設(shè)施已被侵略，看到這個(gè)景色，老師說：這些人太沒素質(zhì)了，還是泗陽雙語的呢，哎龐博把這個(gè)情景照了下來，哎走吧。回去吧，太沒素質(zhì)了就這樣，老師帶領(lǐng)同學(xué)們回學(xué)校了。
雖然這次郊游沒有玩，但是我還是希望以后學(xué)校經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)，因?yàn)檫@能鍛煉我們的耐心和身體。
一起去郊游兒歌篇四
一天，大詩人胡令能和他的妻子、孩子在鄉(xiāng)下郊游。
正值中午他吃完午飯后，在田野上散步。走著走著他就被前方河對(duì)岸的桃花吸引了。便不由自主地邊往前走邊撥開前方的蘆葦叢。
突然，一副美麗的圖畫映入了他的眼簾：一條迂回的明如玻璃的帶子靜靜地在他腳前流動(dòng)。這河水清澈見底，水中的小魚小蝦在水里東躲西藏，似乎在玩“躲貓貓”呢！當(dāng)然這條河里不僅有小魚小蝦還有一群群肥美的魚兒。在河兩邊長著數(shù)尺高的蘆葦。在對(duì)岸，有以片粉紅的彩霞——桃林。一陣微風(fēng)吹來，樹上的花瓣慢慢地飄落下來，還不時(shí)散發(fā)出一陣陣桃花的清香。
這時(shí)，一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的小孩兒背著魚簍和魚竿來到了河邊。他放下魚簍，拿起魚竿，掛上魚餌，用力一拋，水面上漾起了一圈圈波紋。不一會(huì)兒，他臉上露出了微笑，心想：一定是有大魚上鉤了。他手一提，一條肥美的扁魚被釣了上來。他又掛上魚餌開始釣魚。突然有一個(gè)路人過來問：“小朋友，請(qǐng)問劉家村怎么走？”這小孩兒連忙招招手，路人無可奈何的走了。
胡令能看到這兒，不禁哈哈大笑起來，即興吟出了這首詩：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
一起去郊游兒歌篇五
1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法。
2、利用線索和已知條件對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，提高分析和推理的能力。
3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
ppt課件
幼兒操作材料、水彩筆
重點(diǎn)：嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)。
難點(diǎn)：利用線索和已知條件進(jìn)行分析和推理。
一、在游戲場(chǎng)景中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)
1、看看小蘭的朋友們躲在哪兒了？（大樹后1個(gè)、房子里3個(gè)、草叢里2個(gè)）
2、演示ppt2：
（1）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)露出來的部分確定人數(shù)。
（2）、幼兒找到一個(gè)，在這個(gè)人躲藏的地方畫個(gè)圈——作為標(biāo)記。
（3）、引導(dǎo)幼兒先數(shù)目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)。）
小結(jié)：先數(shù)大樹后面和草叢里的小朋友，再接著數(shù)房子里的，這樣就不會(huì)漏掉了。
（二）一共找到6個(gè)小朋友，可以用數(shù)字幾來表示？（6）
小結(jié)：人物（東西）多的時(shí)候或者看不清楚的時(shí)候，可以一邊數(shù)一邊做一個(gè)標(biāo)記，這樣就不會(huì)多數(shù)，也不會(huì)漏數(shù)了。還可以先數(shù)一部分再接著數(shù)，這樣也不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。
觀察重點(diǎn)：幼兒數(shù)數(shù)的能力和形式（目測(cè)、點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)），知道標(biāo)記的作用。
二、利用線索對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)
（一）今天小蘭跟好朋友一起去郊游，他們先來到游樂場(chǎng)里，看看他們?cè)谕媸裁矗?/p>
2、只有這些鞋子，你能數(shù)出有幾個(gè)小朋友在里面玩嗎？（亂七八糟，數(shù)不清楚怎么辦？把相同的鞋子整理好對(duì)對(duì)齊）
3、把這些鞋子對(duì)對(duì)齊，看看找對(duì)了嗎？一起數(shù)一數(shù)這里有幾雙鞋？猜猜有幾個(gè)人？
4、兩只鞋子為什么只數(shù)“1”？
小結(jié)：一個(gè)人有2只腳，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的.數(shù)。以后脫好的鞋子要記得對(duì)對(duì)好放整齊哦。
（二）看看，小蘭和好朋友到底在玩什么？是6個(gè)人嗎？你們真厲害，光看鞋子也能知道有幾個(gè)人。演示ppt4（海洋球場(chǎng)景）
觀察要點(diǎn)：知道一雙鞋子對(duì)應(yīng)一個(gè)人，嘗試一雙一雙數(shù)鞋子。
三、分析推理確認(rèn)人數(shù)
（一）郊游真開心，小蘭拍了很多照片，看看他們?cè)谀睦锱牧苏掌?？（熊貓館ppt5）
1、觀察分析，熊貓館里一共有幾個(gè)拍了照片？（點(diǎn)擊熊貓館前的照片，共二張照片。）
3、有的人說3個(gè)人有的人說4個(gè)人，到底有幾個(gè)人去了熊貓館呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。（演示ppt分別在小蘭和同伴身上貼上數(shù)字標(biāo)記。）
小結(jié)：小蘭分別跟兩個(gè)同伴一起拍了照，小蘭拍了兩張照片，只能算一個(gè)人，用數(shù)字做標(biāo)記可以幫助我們數(shù)得更清楚。
（二）幼兒操作：
1、看完大熊貓，小蘭又和好朋友一起來到了小河邊，這次他們拍了3張照片，你能數(shù)清楚一共有幾個(gè)人嗎？想一想重復(fù)出現(xiàn)的人物應(yīng)該數(shù)幾次？（請(qǐng)你在方框里寫上數(shù)字，也可以用點(diǎn)點(diǎn)來表示）
2、人手一張操作練習(xí)的材料，嘗試分析、記錄一共有幾個(gè)人。
3、分享交流：到底是4個(gè)、5個(gè)還是6個(gè)人呢？說說你的理由。（點(diǎn)擊湖邊的照片，一共三張，將這些人物排成一排，確認(rèn)有4個(gè)人。）
小結(jié)：數(shù)照片的時(shí)候要看清楚，重復(fù)出現(xiàn)的人只要數(shù)一次就夠了。
觀察要點(diǎn)：分析推理的能力，使用哪些符號(hào)做標(biāo)記？能否用數(shù)字或點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行記錄？
一起去郊游兒歌篇六
今天，我們?nèi)ソ加巍?/p>
一大早，媽媽送我去上學(xué)，我背著小背包，背包里面裝著好多東西，都是我喜歡吃的。
到了學(xué)校，老師叫我們?nèi)ド蠋?，上完廁所，老師帶著我們到操?chǎng)上，聽完講話我們就排著隊(duì)出發(fā)了。走了一會(huì)兒，老師叫我們休息，休息完后我們繼續(xù)前進(jìn)。又走了一會(huì)兒，我們就到了目的地——龜角尾公園，老師又叫我們坐下來休息，把帶來的東西拿出來和大家一起分享。龜角尾公園好美?。∥铱吹揭恢缓诓輩怖镲w，在青草的襯托下，蝴蝶顯得格外漂亮。原來我以前到過這里，是和媽媽一起來的，上次我們來放了風(fēng)箏。
我正想著和媽媽放風(fēng)箏的事，老師叫我們?nèi)フ障?，照完相我們就回家了，是周海民媽媽接我的。我今天玩得非常開心！
一起去郊游兒歌篇七
春天來啦！萬物復(fù)蘇，小草探出頭來，小花也綻開了笑臉。暖暖的陽光照耀著大地。小明和他的幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備去郊游。
小明帶著照相機(jī)，準(zhǔn)備記錄春天的美好，小剛帶著捕蝶網(wǎng)，準(zhǔn)備去抓幾只美麗的蝴蝶，小紅帶著野餐要用的東西，準(zhǔn)備到那里野餐。其他同學(xué)也都帶著到那兒要使用的東西。他們一路上歡歌笑語，開心極啦！
路上的景致是那么的美好，空氣是那么的新鮮，小花對(duì)著他們笑，太陽從白云里悄悄探出頭來，長長的柳枝揮舞著雙手歡迎他們！小鳥在他們頭頂上嘰嘰喳喳地唱著歡快的歌兒。
他們來到小河邊，開始準(zhǔn)備郊游的東西，小紅把野餐的墊子鋪在了草坪上，小明搭好了小帳篷。準(zhǔn)備好以后他們就一起去放風(fēng)箏啦！五彩繽紛的風(fēng)箏飄在藍(lán)藍(lán)的天空上。
小剛追逐著蝴蝶，小紅摘了很多五顏六色的野花。玩累啦，她們?cè)谝黄鸪?，跳舞，吃東西。小明把這一切的美好都用照相機(jī)記錄了下來。
幾個(gè)小伙伴在郊外度過了一個(gè)美好而又愉快的周末！
一起去郊游兒歌篇八
和班級(jí)一起去郊游，在感受大自然美妙的同時(shí)，也增進(jìn)了感情。下面是小編為您推薦的作文：
星期四上午，全校為了開拓學(xué)生們的視野，便讓我們到牧城公園郊游半天。
早就聽說新建設(shè)的牧城公園風(fēng)景如畫，不禁想快點(diǎn)整隊(duì)坐上大巴去牧城公園。
我特意選了個(gè)靠窗的座位，目的是為了欣賞沿途的風(fēng)景。天氣晴空萬里，天空一碧如洗，暖暖的太陽光照射在油菜花上，更突出了油菜花生機(jī)勃勃。道路兩邊，百花爭奇斗艷，五顏六色，十分絢爛。
公園門前的大石頭上寫著四個(gè)字“牧城公園”。只見鳥語花香，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象，湖面上碧波蕩漾，如一面鏡子，令人心曠神怡。湖里的魚蝦，都能看得一清二楚。
休息的地方坐了上去，全然不顧身后發(fā)生了些什么。完全沉醉在這如詩如畫的美景當(dāng)中，在這詩情畫意的美景中，偶爾有微風(fēng)吹過，史詩般的境界使我的心情輕松愉悅。真想拿出相機(jī)，把美景拍下來作為留念。
美好的時(shí)光，總是十分的短暫，時(shí)間也差不多了，我們得重返校園，不管走多遠(yuǎn)，總會(huì)有許多收獲，當(dāng)我回眸凝望著這個(gè)美麗的地方—牧城公園，也為這次的郊游，畫上了句號(hào)。這次郊游真令我難忘啊!
“叮鈴鈴鈴……”一聲清脆的電話聲打破了這個(gè)早上的寧靜，我急急忙忙接了這個(gè)電話。原來是班主任打來的，她對(duì)我說一會(huì)我們要郊游。一聽到這個(gè)消息，我恨不得蹦到天上去。人一高興速度就會(huì)變快，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)收拾好了東西，并把我的好朋友——天氣帶上一同郊游。
“這是誰呀?”“不知道?！蓖瑢W(xué)們可能是沒有見過天氣吧，一直對(duì)天氣指指點(diǎn)點(diǎn)的，把天氣搞的怪不好意思的。他十分害羞的扭了扭頭，就在他扭頭的同時(shí)，天氣由晴天變成了陰天。忘了告訴你，真正的天氣是由這個(gè)天氣來控制的`。“怎么陰天了?”同學(xué)們十分疑惑?！笆遣皇强煲掠炅?”這時(shí)，老師發(fā)話了：“既然快下雨了，就不去春游了?！甭牭竭@話，我趕緊對(duì)天氣說：“別害羞了，再害羞就不能去春游了?！碧鞖饴牭竭@話，連忙改變自己的情緒，春游才得以保住?！芭抨?duì)了，出發(fā)了!”老師一聲令下，同學(xué)們紛紛自覺地整理好物品提供地排隊(duì)向目的地進(jìn)軍。我們迎著清涼的春風(fēng)，踏著歡快的步伐，同學(xué)們吃力地提著大包小包，可臉上依舊掛著燦爛的笑容?？墒?，好景不長，只見天氣越來越熱，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)飆升到32℃。同學(xué)們個(gè)個(gè)都大汗淋漓，一個(gè)個(gè)都吃力的向前走，好像每走一步都是很艱難的樣子?！安缓?，有人暈倒了!”一個(gè)同學(xué)大叫道?！斑@可是春天，怎么可能這么熱?難道……”我想著，是不是因?yàn)樘鞖?。我連忙去看天氣，發(fā)現(xiàn)天氣已經(jīng)熱得受不了了。我連忙拿了一瓶礦泉水給天氣降溫。天氣喝完水后，氣溫總算降下來了。同學(xué)們又踏上了征程，到了宿營地，同學(xué)們拿出零食，準(zhǔn)備野餐。天氣見了那么多琳瑯滿目的零食，不禁流下了口水。它左挑挑，右挑挑，最后挑出一塊蛋糕，剛準(zhǔn)備吃，就被我攔下了，我對(duì)他說：“這是給老師的，你不能吃?！?/p>
“為什么?我就要吃!”天氣氣得哇哇大哭。只見天上頓時(shí)風(fēng)起云涌，烏云密布，一場(chǎng)大雨從天上傾瀉下來，我們被這突如其來的雨嚇得措手不及，只得匆匆收拾東西，到大樹下避雨。
帶什么不好，非要帶著這種天氣去郊游!
一起去郊游兒歌篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法。
2、利用線索和已知條件對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，提高分析和推理的.能力。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師教具：ppt課件
幼兒學(xué)具：幼兒操作材料、水彩筆
重難點(diǎn)：
嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)。
利用線索和已知條件進(jìn)行分析和推理。
活動(dòng)過程：
一、在游戲場(chǎng)景中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)
1、看看小蘭的朋友們躲在哪兒了？（大樹后1個(gè)、房子里3個(gè)、草叢里2個(gè)）
2、演示ppt2：
（1）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)露出來的部分確定人數(shù)。
（2）、幼兒找到一個(gè)，在這個(gè)人躲藏的地方畫個(gè)圈——作為標(biāo)記。
（3）、引導(dǎo)幼兒先數(shù)目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)。）
小結(jié)：先數(shù)大樹后面和草叢里的小朋友，再接著數(shù)房子里的，這樣就不會(huì)漏掉了。
一起去郊游兒歌篇十
陽春三月，微風(fēng)親吻著我們的臉頰。今天我們?nèi)ソ加?，到句容市“萬山紅遍農(nóng)業(yè)園”摘水果王——草莓。
坐在汽車上，我們多么像快樂的小鳥。放眼望去，大自然真是一位神奇的畫家，給麥苗穿上綠油油的“外衣”，里面還夾著一叢叢油菜花，俊俏而又美麗。在遠(yuǎn)處看，像金色的海洋，在近處看，像一塊塊黃色的奶油。車箱里不時(shí)傳出歡快的笑聲和歌聲！
不知不覺，句容“萬山紅遍農(nóng)業(yè)園”到了。坐在草坪上，園林叔叔告訴我們，草莓很嬌嫩，要想摘到完整的草莓，首先抓住它的莖，再用手指甲一掐，一個(gè)完整的草莓就摘下來了。我們一一記在心里，接著，我們排著整齊的隊(duì)伍來到草莓園，只見一壟壟草莓茂盛地生長著，鮮紅的草莓寶寶點(diǎn)綴在綠葉叢中，還有一些是剛結(jié)出來的，青青的，煞是可愛。阿姨說：“小朋友們，可以嘗一嘗的?！蔽胰滩蛔L了一口，??！真甜哪！我托著盒子，彎下腰來輕輕地翻動(dòng)著枝葉，小心翼翼地摘下一顆顆草莓，慢慢地向前移動(dòng)。一顆又一顆……很快盒子里的草莓多了起來，捧著滿滿一盒的草莓走出大棚，我們依依不舍地離開了草莓園。
然后，我們又去了梨園、桃園。一朵朵盛開的梨花，一株株?duì)N爛的桃花，一片片金黃的油菜田，都令我們流連忘返。桃樹上掛滿了花骨朵兒，羞答答地互相簇?fù)?，仿佛是一群群小姑娘，誰也不肯第一個(gè)綻開笑臉，繁如群星的花蕾隨著桃枝在春風(fēng)里歡快地?fù)u曳著，那片片桃林成了紅雨紛揚(yáng)的世界。
我喜歡這次春游，因?yàn)樗o我?guī)砹嗽S多樂趣。
500字郊游作文：
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
一起去郊游兒歌篇十一
秋高氣爽。我和父母去森林郊游了！
看，我爸爸在河邊釣魚，我媽媽在空地上搭起帳篷，我在給大樹拍照。我在散步。突然，一只可愛的小松鼠跑出來，用大眼睛盯著我說：“你能帶我回家嗎？”原來是丟了！我說：“好吧！”他送回家，松鼠說：“謝謝！”，然后轉(zhuǎn)身離開，回到他的母親和父親身邊。
看著松鼠離開，我也開心的笑了！我該回父母身邊了。
一起去郊游兒歌篇十二
【作文一】
星期四上午，全校為了開拓學(xué)生們的視野，便讓我們到牧城公園郊游半天。
早就聽說新建設(shè)的牧城公園風(fēng)景如畫，不禁想快點(diǎn)整隊(duì)坐上大巴去牧城公園。
我特意選了個(gè)靠窗的座位，目的是為了欣賞沿途的風(fēng)景。天氣晴空萬里，天空一碧如洗，暖暖的太陽光照射在油菜花上，更突出了油菜花生機(jī)勃勃。道路兩邊，百花爭奇斗艷，五顏六色，十分絢爛。
公園門前的大石頭上寫著四個(gè)字“牧城公園”。只見鳥語花香，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象，湖面上碧波蕩漾，如一面鏡子，令人心曠神怡。湖里的魚蝦，都能看得一清二楚。
休息的地方坐了上去，全然不顧身后發(fā)生了些什么。完全沉醉在這如詩如畫的美景當(dāng)中，在這詩情畫意的美景中，偶爾有微風(fēng)吹過，史詩般的境界使我的心情輕松愉悅。真想拿出相機(jī)，把美景拍下來作為留念。
美好的時(shí)光，總是十分的短暫，時(shí)間也差不多了，我們得重返校園，不管走多遠(yuǎn)，總會(huì)有許多收獲，當(dāng)我回眸凝望著這個(gè)美麗的地方—牧城公園，也為這次的郊游，畫上了句號(hào)。這次郊游真令我難忘啊!
【作文二】
“叮鈴鈴鈴……”一聲清脆的電話聲打破了這個(gè)早上的寧靜，我急急忙忙接了這個(gè)電話。原來是班主任打來的，她對(duì)我說一會(huì)我們要郊游。一聽到這個(gè)消息，我恨不得蹦到天上去。人一高興速度就會(huì)變快，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)收拾好了東西，并把我的好朋友——天氣帶上一同郊游。
“這是誰呀?”“不知道。”同學(xué)們可能是沒有見過天氣吧，一直對(duì)天氣指指點(diǎn)點(diǎn)的，把天氣搞的怪不好意思的。他十分害羞的扭了扭頭，就在他扭頭的同時(shí)，天氣由晴天變成了陰天。忘了告訴你，真正的天氣是由這個(gè)天氣來控制的`?！霸趺搓幪炝?”同學(xué)們十分疑惑?！笆遣皇强煲掠炅?”這時(shí)，老師發(fā)話了：“既然快下雨了，就不去春游了?！甭牭竭@話，我趕緊對(duì)天氣說：“別害羞了，再害羞就不能去春游了。”天氣聽到這話，連忙改變自己的情緒，春游才得以保住?！芭抨?duì)了，出發(fā)了!”老師一聲令下，同學(xué)們紛紛自覺地整理好物品提供地排隊(duì)向目的地進(jìn)軍。我們迎著清涼的春風(fēng)，踏著歡快的步伐，同學(xué)們吃力地提著大包小包，可臉上依舊掛著燦爛的笑容?？墒?，好景不長，只見天氣越來越熱，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)飆升到32℃。同學(xué)們個(gè)個(gè)都大汗淋漓，一個(gè)個(gè)都吃力的向前走，好像每走一步都是很艱難的樣子。“不好，有人暈倒了!”一個(gè)同學(xué)大叫道?！斑@可是春天，怎么可能這么熱?難道……”我想著，是不是因?yàn)樘鞖狻Ｎ疫B忙去看天氣，發(fā)現(xiàn)天氣已經(jīng)熱得受不了了。我連忙拿了一瓶礦泉水給天氣降溫。天氣喝完水后，氣溫總算降下來了。同學(xué)們又踏上了征程，到了宿營地，同學(xué)們拿出零食，準(zhǔn)備野餐。天氣見了那么多琳瑯滿目的零食，不禁流下了口水。它左挑挑，右挑挑，最后挑出一塊蛋糕，剛準(zhǔn)備吃，就被我攔下了，我對(duì)他說：“這是給老師的，你不能吃?！?/p>
“為什么?我就要吃!”天氣氣得哇哇大哭。只見天上頓時(shí)風(fēng)起云涌，烏云密布，一場(chǎng)大雨從天上傾瀉下來，我們被這突如其來的雨嚇得措手不及，只得匆匆收拾東西，到大樹下避雨。
帶什么不好，非要帶著這種天氣去郊游!
一起去郊游兒歌篇十三
《一起去郊游》是“好伙伴”主題中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，主要是在與好伙伴們排排隊(duì)、“坐車”去郊游情境中，通過以主、客體為中心來分辨前后，感知前后的相對(duì)性。
郊游是孩子們生活中非常喜歡的，一提起郊游，孩子們就興奮不已。活動(dòng)開始，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境：“天氣真好，小伙伴們一起坐車去郊游。誰來坐第一輛車？”當(dāng)我請(qǐng)5個(gè)孩子坐上第一輛車時(shí)，不經(jīng)常舉手的孩子也激動(dòng)的舉起了小手。因?yàn)檫@第一輛“車”具有一定的示范性，所以我請(qǐng)了5個(gè)能力較強(qiáng)的小朋友，先讓他們按要求排好隊(duì)，然后問：“xx，請(qǐng)你站在誰的前面”，“xx，請(qǐng)你站到誰的后面”，幼兒回答基本都是正確的。再讓幼兒以主體為中心，說說自己站在誰的后面或站在誰的前面。接著，讓5個(gè)幼兒按順序坐到椅子上，然后請(qǐng)幼兒說說自己的前面是誰，你做在誰的前面，或者誰坐在你的后面。再讓其他幼兒觀察誰的前面是誰，誰的后面是誰，讓幼兒以客體為中心辨別前后。大多數(shù)孩子都能正確說出前后位置?？粗⒆觽兌枷搿白嚒比ソ加?，于是我組織了一個(gè)集體操作，讓孩子們排成5輛旅行車，第一個(gè)幼兒就是駕駛員，手拿圈圈作為方向盤。乘上“車”后，讓孩子們看看前面坐著誰，后面坐著誰？自己呢？坐在誰的前面，誰的后面？讓幼兒分別以主體、客體為中心分辨前后。
玩好“郊游”游戲，接下來讓小朋友看看小動(dòng)物是怎樣排隊(duì)去野餐的？然后找出貼紙?jiān)谛?dòng)物的前面、后面貼上相應(yīng)的.動(dòng)物。這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂，好多幼兒把前后順序搞錯(cuò)了，有的幼兒沒掌握操作方法，拿起貼紙就亂貼?？赡苁墙處熢谥v解時(shí)講得不夠清楚，示范操作時(shí)材料太小，幼兒看不清楚。
每次的活動(dòng)總有亮點(diǎn)也有不足。反思整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是從幼兒實(shí)際出發(fā)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境，使孩子們學(xué)得快樂，我們教得也快樂。同時(shí)，在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，以及讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我覺得是每個(gè)活動(dòng)必不可少的。每個(gè)活動(dòng)過后，總有不足之處，而此次活動(dòng)的最大不足就是細(xì)節(jié)考慮不夠到位，如活動(dòng)位置的擺放如果讓孩子們就坐在桌子旁邊5排的話，可能在活動(dòng)中的位子移動(dòng)更方便、快速，幼兒操作時(shí)，也不用搬動(dòng)椅子浪費(fèi)時(shí)間了；再如如果活動(dòng)當(dāng)天給孩子們安排一個(gè)與本活動(dòng)有關(guān)的游戲活動(dòng)可能效果更好，讓孩子們?cè)诳鞓返挠螒蚧顒?dòng)中鞏固前后，如體育游戲：前前后后做運(yùn)動(dòng)。每次的不足總在活動(dòng)后才發(fā)現(xiàn)，我想活動(dòng)前考慮細(xì)致點(diǎn)，那活動(dòng)后的不足也會(huì)隨之少一點(diǎn)點(diǎn)的。細(xì)節(jié)決定成敗，讓我們多關(guān)注細(xì)節(jié)來減少我們課后反思中的不足吧！
通過這個(gè)活動(dòng)的教學(xué)，我感到對(duì)于小班幼兒來說，只有將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)滲透于游戲中，讓數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化、生活化、情境化，通過與周圍環(huán)境的交互作用，才能讓孩子在輕松的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐漸內(nèi)化，并自我建構(gòu)以獲得發(fā)展，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。因此，對(duì)小班幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化、情境化，能極大地激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，產(chǎn)生較好的學(xué)習(xí)效果。
一起去郊游兒歌篇十四
近期，本班開展“汽車滴滴”的主題活動(dòng)。部分家長反映---帶幼兒外出時(shí)，幼兒會(huì)在路上東張西望、追追打打；過馬路時(shí)很多幼兒駐足不定，不知所措；缺乏交通規(guī)則意識(shí)；為讓幼兒了解并遵守交通規(guī)則，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。同時(shí)結(jié)合《指南》中“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)志的興趣，讓幼兒掌握生活中常見的標(biāo)志的內(nèi)容含義。為此我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3806102.html】
