當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得感悟,通過寫心得感悟,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅S袔椭?,可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢?那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇一
在疫情期間,由于疫情的爆發(fā),學(xué)校紛紛暫停了面對面的教育活動,轉(zhuǎn)而采用線上授課的方式。這種網(wǎng)課的模式在我國以及世界各地迅速興起,成為了學(xué)生們和老師們共同的學(xué)習(xí)平臺。在我參與的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,我意識到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和不足之處,并從中獲得了一些心得體會。
首先,網(wǎng)課的優(yōu)勢之一是時間上的靈活性。相比傳統(tǒng)的面授課程,網(wǎng)課不再局限于特定的時間和地點。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況安排學(xué)習(xí)時間,只需在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)和參與討論即可。這樣的靈活性為學(xué)生提供了更大的自主學(xué)習(xí)的機會,可以更好地管理自己的時間,提高學(xué)習(xí)的效率。
其次,網(wǎng)課的便利性也是其優(yōu)勢之一。通過網(wǎng)絡(luò),學(xué)生可以隨時隨地完成課程學(xué)習(xí),只需一臺電腦和網(wǎng)絡(luò)連接即可。這給學(xué)生帶來了極大的方便,無論是在學(xué)校、家中還是在外出時,只要有條件,都可以進行學(xué)習(xí)。不僅如此,還可以通過與老師和同學(xué)的在線交流,解決學(xué)習(xí)中的問題,獲得更多的幫助和指導(dǎo)。
然而,網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性有所下降。在傳統(tǒng)課堂中,老師的監(jiān)督和同學(xué)們的交流可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,而在網(wǎng)課中,學(xué)生更容易感到孤立和缺乏動力。缺乏面對面的互動,學(xué)生可能會產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的懈怠情緒,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。
此外,網(wǎng)課還存在著技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的限制問題。對于一些學(xué)生來說,他們可能沒有一臺穩(wěn)定的電腦或良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,導(dǎo)致他們無法順利參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)。而且,個別學(xué)科的實踐教學(xué)也很難通過網(wǎng)課來進行,在實驗和操作方面存在一定的困難。因此,網(wǎng)課并不適用于所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生群體。
最后,我認為在參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中,我們需要做好時間管理,提高自主學(xué)習(xí)能力。因為網(wǎng)課的學(xué)習(xí)具有一定的自由度,我們需要做好合理的計劃和安排,充分利用好時間。此外,我們還應(yīng)積極參與討論和交流,與老師和同學(xué)保持良好的溝通,及時解決學(xué)習(xí)中的疑難問題。
另外,我認為學(xué)校和老師也有責(zé)任為學(xué)生提供更好的在線學(xué)習(xí)資源和支持。在開設(shè)網(wǎng)課時,可以考慮增加互動環(huán)節(jié)和零散作業(yè),以提高學(xué)生的積極性和參與度。此外,學(xué)校還可以為沒有網(wǎng)絡(luò)條件的學(xué)生提供學(xué)習(xí)設(shè)備和幫助。
總的來說,疫情期間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)給我們帶來了新的學(xué)習(xí)方式和機會。我們可以通過靈活的時間安排和便捷的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)效率,但同時也要面對學(xué)習(xí)積極性下降和技術(shù)限制等問題。我希望在未來,我們可以充分發(fā)揮網(wǎng)課學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,同時也要及時解決存在的問題,提高網(wǎng)課的質(zhì)量和效果。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇二
作為疫情期間的學(xué)生,經(jīng)歷過持續(xù)數(shù)月的網(wǎng)課,我深有體會。網(wǎng)課的模式不同于傳統(tǒng)的課堂授課,以網(wǎng)上視頻輔導(dǎo)為核心,輔以在線課后習(xí)題等形式的教學(xué)輔助,給我們帶來了新的學(xué)習(xí)和生活模式。在過去的數(shù)月中,我經(jīng)歷了很多,從最開始的迷茫,到逐漸熟悉,再到現(xiàn)在的頗有心得。下面,我將從網(wǎng)課前的心態(tài),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的問題,學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化,時間管理的重要性以及交流溝通的處理這幾個方面來闡述我對于網(wǎng)課的幾點感悟。
一、網(wǎng)課前的心態(tài):適應(yīng)困難,心態(tài)調(diào)整
疫情期間,網(wǎng)課的推出給學(xué)生們帶來了全新的學(xué)習(xí)方式,也給我們帶來了一些新的問題。在剛接觸網(wǎng)課的時候,我感到很難適應(yīng),因為我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗都來自于傳統(tǒng)的學(xué)校教育。這一步驟需要我們快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,包括在家教育,獨立自主學(xué)習(xí),缺乏師生互動等因素。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的問題:讓學(xué)習(xí)更加順暢,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及技術(shù)的提升
恰當?shù)木W(wǎng)絡(luò)設(shè)備和良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是順暢進行網(wǎng)課的關(guān)鍵,優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)速度極大的提升了我們學(xué)習(xí)的效率。如今,我們的學(xué)習(xí)不再被限制于教室,我們只需要在家里開啟電腦,就可以保證良好的學(xué)習(xí)體驗。
三、學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化:更多嘗試,多種方式鍛煉
像傳統(tǒng)的課堂授課一樣,網(wǎng)課需要更多的交流、相互討論以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們需要不斷嘗試學(xué)習(xí)新的方法,不斷錘煉自己的學(xué)習(xí)和解題能力,以找到最佳的學(xué)習(xí)方式。時刻保持一種積極進取的心態(tài),不畏挑戰(zhàn),不斷超越自己。
四、時間管理的重要性:高效計劃,充分利用時間
我們每個人的時間都是有限的,因此在使用網(wǎng)課的時間里,一定要做到合理規(guī)劃時間,避免時間浪費。我們可以制定高效的計劃表,按照時間表積極學(xué)習(xí)。時間管理搭配時間記錄,記錄我們的每日學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整。
五、交流溝通的處理:與老師互動親密無間,建設(shè)良好互動平臺
在學(xué)習(xí)的過程中,可以與老師和同學(xué)互動,在問題中找到答案。我們可以利用各種社交媒體,建設(shè)良好互動的平臺,與老師和同學(xué)進行交流。交流會激發(fā)出更多高質(zhì)量的互動,不斷提高學(xué)習(xí)的效率和進度。
總之,網(wǎng)課的過程遠比想象中的復(fù)雜,但是它同樣能讓我們獲得更多的學(xué)習(xí)和收獲。我們應(yīng)該適應(yīng)龐大的信息體系并建立良好的網(wǎng)絡(luò)絡(luò)環(huán)境,并且繼續(xù)探索新的學(xué)習(xí)方法,高效利用時間,搭建更加互動的溝通平臺,這些思考和做法一定會幫助我們在網(wǎng)課時期取得更好的成績。在完成這篇文章的過程中,我也更加深刻意識到了網(wǎng)課的種種優(yōu)缺點,這將使我更加努力學(xué)習(xí),更好地適應(yīng)新時代的學(xué)習(xí)模式。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇三
疫情當前,全民宅家,開學(xué)臨近,教育部門提出“停課不停學(xué)”,各個學(xué)校,各個師摩拳擦掌。找設(shè)備,下軟件,查資料。雖然有些忙腳亂。從開始慌亂,到現(xiàn)在各種段協(xié)調(diào)配合,師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)上教學(xué),并且教學(xué)效果提升!長期以來,對教師教學(xué)的要求強調(diào)領(lǐng)會教學(xué)綱、駕馭教材較多,因此教師鉆研教材多,研究教法多,研究學(xué)思維活動較少,因選擇適合學(xué)認知過程的教法也少。學(xué)對知識的獲得般都要經(jīng)過主動探究,組合作,主動建構(gòu)過程。在新課程背景下,如何讓感到化學(xué)好學(xué),把學(xué)化學(xué)當成種樂趣,真正做中化學(xué)的主,然后有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導(dǎo)學(xué)掌握各種學(xué)習(xí)法,使我們的學(xué)能夠主動地、獨地學(xué)習(xí),達到新課程要求標準。具體化學(xué)學(xué)習(xí)法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù),抓好學(xué)法指導(dǎo)對今后的學(xué)習(xí)會起到關(guān)重要的作。
學(xué)往往不善于預(yù)習(xí),也不知道預(yù)習(xí)起什么作,預(yù)習(xí)僅是流于形式,草草看遍,看不出問題和疑點。在指導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)做到:新知識的接受,化學(xué)能的培養(yǎng)主要在課堂上進,所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱,使學(xué)有的放。實踐證明,養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,能使學(xué)變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),同時能逐漸培養(yǎng)學(xué)的學(xué)能。
教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差的信外,更應(yīng)該充分利優(yōu)等這個教育資源,進好差配對,這也是合作學(xué)習(xí)的種式,它從以為本的理念出發(fā),關(guān)注了差的發(fā)展,構(gòu)建了團結(jié),合作共同發(fā)展的良好的,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時它也彌補了教師課后輔導(dǎo)時間不的缺陷。
中新往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加不適應(yīng),顧此失彼、精分散,使聽課效率下降。因此,上課時要緊跟師的思路,積極展開思維預(yù)測下的步驟,較的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。
要想學(xué)好化學(xué),多做題是難免的,但不是爛做,搞題海戰(zhàn)術(shù),熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)課后往往容易急于完成書作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)做作業(yè),起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作。
教學(xué)如何克服遺忘,以科學(xué)的法記憶化學(xué)知識,對學(xué)來說是很有益處的。中新由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成分較多,理解記憶的成分較少,這就不能適應(yīng)中學(xué)的新要求。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇四
自2020年初以來,新冠疫情席卷全球,給人們的生活和工作帶來了巨大的影響。為了減少疫情傳播,各個國家紛紛采取了嚴格的封鎖措施,包括限制人員流動和封閉學(xué)校、企業(yè)等公共場所。由于企業(yè)無法在疫情期間進行傳統(tǒng)的面授培訓(xùn),很多人都轉(zhuǎn)向了在線學(xué)習(xí),尤其是網(wǎng)課。企業(yè)疫情期間網(wǎng)課已經(jīng)成為一種常態(tài),我們有必要對其進行總結(jié)與反思,以便更好地利用這個學(xué)習(xí)方式。
第二段:網(wǎng)課學(xué)習(xí)的好處
企業(yè)疫情期間網(wǎng)課的最大好處之一是時間靈活性。由于無需到特定的地點上課,我們可以在任何地方、任何時間參與學(xué)習(xí)。這讓我們能夠更好地平衡工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,提高自己的學(xué)習(xí)效率和生產(chǎn)力。另外,網(wǎng)課還提供了更多的學(xué)習(xí)資源,如在線教材、視聽資料和交互式學(xué)習(xí)平臺,能夠讓我們更容易地獲取到所需的知識和技能。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí),我們還能夠提高自己的自學(xué)能力和信息獲取能力,為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段:網(wǎng)課學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
然而,企業(yè)疫情期間網(wǎng)課也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是學(xué)習(xí)動力的問題。在傳統(tǒng)的面授課程中,我們可以通過和老師、同學(xué)的互動獲得更多的學(xué)習(xí)動力,而在網(wǎng)課中,我們常常需要倚靠自己的自律性來堅持學(xué)習(xí)。此外,網(wǎng)課中也缺乏了面對面的交流與互動,這對于一些需要團隊合作的課程來說是一個挑戰(zhàn)。在面對這些困難時,我們可以通過制定學(xué)習(xí)計劃,設(shè)立學(xué)習(xí)目標,尋找學(xué)習(xí)伙伴,參加在線討論等方式來增強自己的學(xué)習(xí)動力和互動性。
第四段:優(yōu)化網(wǎng)課學(xué)習(xí)的方法
雖然企業(yè)疫情期間網(wǎng)課具有靈活性和豐富的學(xué)習(xí)資源,但我們?nèi)孕枧?yōu)化自己的學(xué)習(xí)方式,以獲取最佳的學(xué)習(xí)效果。首先,我們應(yīng)該建立自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。制定學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)進度,合理安排學(xué)習(xí)時間,確保學(xué)習(xí)的連續(xù)性和完整性。其次,我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括按時上課、認真完成課程任務(wù)、積極參與討論等。最后,我們還可以充分利用線上資源,如參加網(wǎng)課討論、輔助課程資源等,增加學(xué)習(xí)的互動性和深度。
第五段:展望網(wǎng)課學(xué)習(xí)的未來
隨著新冠疫情逐漸得到控制,企業(yè)疫情期間網(wǎng)課的需求也將逐漸減少。然而,網(wǎng)課學(xué)習(xí)的好處和優(yōu)勢仍然是不可忽視的。我們可以預(yù)見,在未來的學(xué)習(xí)和工作中,網(wǎng)課將成為一種常規(guī)的學(xué)習(xí)方式。因此,我們應(yīng)該繼續(xù)積極參與和探索網(wǎng)課學(xué)習(xí),不斷提高自己的在線學(xué)習(xí)能力,并結(jié)合傳統(tǒng)的面授培訓(xùn),形成更全面、更高效的學(xué)習(xí)模式。
總結(jié):
企業(yè)疫情期間網(wǎng)課是一種應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)的有效方式,它具有時間靈活性和豐富的學(xué)習(xí)資源。然而,網(wǎng)課學(xué)習(xí)也面臨著學(xué)習(xí)動力、互動性等問題。為了充分利用網(wǎng)課學(xué)習(xí)的潛力,我們應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并充分利用線上資源。未來,網(wǎng)課學(xué)習(xí)將成為一種常規(guī)的學(xué)習(xí)方式,我們應(yīng)該繼續(xù)提升在線學(xué)習(xí)能力,以適應(yīng)未來學(xué)習(xí)和工作的需求。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇五
突如其來的疫情,再一次打破了我們平靜的生活,也打亂了老師和同學(xué)們的校園學(xué)習(xí)進程。居家學(xué)習(xí)的孩子們時時牽動著每一位班主任的心。為了引導(dǎo)孩子科學(xué)有效地居家學(xué)習(xí),保持良好的心態(tài),守護孩子的身心健康安全,在學(xué)校德育處統(tǒng)一部署下,紅星海師生們共聚云端,開展了“居家學(xué)習(xí)”專題線上班會課程。
線上云班會在各班班主任親切的問候聲中拉開帷幕。首先,老師們關(guān)切地提醒同學(xué)們居家學(xué)習(xí)生活應(yīng)該注意的安全問題:做好個人防護,以及在預(yù)防火災(zāi)、預(yù)防觸電、預(yù)防墜樓、飲食安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面如何保護好自己,預(yù)防事故的發(fā)生,全力為孩子們的學(xué)習(xí)生活保駕護航。
反撲的疫情再次給我們敲響警鐘,常態(tài)化疫情防控規(guī)則仍需要孩子、家長們共同遵守。老師們指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)疫情防控知識,提高防護意識,不聚集、不聚會、降低疫情傳播風(fēng)險;熟知疫情處置流程,遇到發(fā)熱等身體不良反應(yīng)及時就醫(yī)并與班主任老師積極溝通;準確把握輿情信息,做到不造謠、不信謠、不傳謠。用每一個同學(xué)的努力為早日戰(zhàn)勝疫情盡一份綿薄之力。
停課不停學(xué),宅家也精彩。居家生活也要做到科學(xué)有序。堅持學(xué)習(xí)的同時也要注意勞逸結(jié)合,加強鍛煉,勤做家務(wù),堅持做好眼保健操,爭做居家學(xué)習(xí)和生活小達人,做讓父母放心的好孩子。
因為疫情暫時不能相聚在校園,有的孩子難免會有些孤獨、落寞。班主任老師進行了一次耐心細致的心理輔導(dǎo),為孩子們排憂解難,引導(dǎo)他們共享陽光心態(tài)。
最后,班主任老師總結(jié)了班級近況,鼓勵孩子們學(xué)會自律,堅持好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會換位思考,學(xué)會感恩,體諒父母的艱辛與不易,做一個有責(zé)任、有擔(dān)當、懂感恩的紅星海學(xué)子。
關(guān)注孩子身心健康,加強線上班級管理,激勵孩子更好地適應(yīng)居家學(xué)習(xí),是每位班主任老師心頭最掛念的事;而紅星海學(xué)校的每一位學(xué)子,也是學(xué)校最牽掛的人。
花木萌動,萬物復(fù)蘇。一個萬物向好的季節(jié),我們有理由相信,沒有過不去的冬天,春天正在路上。讓我們所有師生共同努力,迎取最后的勝利,待相聚校園,再聽書聲瑯瑯;看春花爛漫。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇六
近年來,疫情的爆發(fā)給全球的經(jīng)濟造成了巨大的沖擊。面對疫情帶來的挑戰(zhàn),各行各業(yè)都在積極尋找應(yīng)對之策。在企業(yè)內(nèi)部,為了保障員工的安全,很多公司將線下培訓(xùn)改為線上網(wǎng)課。作為一名企業(yè)員工,我在疫情期間參加了一些網(wǎng)課培訓(xùn),并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
對于企業(yè)而言,網(wǎng)課是一種具有很多優(yōu)勢的培訓(xùn)方式。首先,網(wǎng)課能夠突破時間和空間的限制,使得員工可以靈活地選擇合適的時間和地點參加培訓(xùn)。這對于疫情期間居家辦公的員工來說尤為重要,他們可以根據(jù)自己的時間安排,選擇合適的時間段進行學(xué)習(xí)。其次,網(wǎng)課的學(xué)習(xí)資料和內(nèi)容都是事先準備好的,員工可以根據(jù)自己的節(jié)奏進行學(xué)習(xí),反復(fù)回顧、加深理解。網(wǎng)課還可以配備在線討論區(qū)和考試系統(tǒng),在學(xué)習(xí)的過程中進行交流和檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。這些優(yōu)勢使得網(wǎng)課成為了一種高效、靈活和便捷的培訓(xùn)方式。
在參加網(wǎng)課培訓(xùn)的過程中,我深切地感受到了學(xué)習(xí)的主動性和自律性的重要性。在線下培訓(xùn)中,通常是由老師給予教導(dǎo)和指導(dǎo),學(xué)員只需要被動接受知識。而在網(wǎng)課中,學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全掌握在自己手中。如果沒有堅定的意志和自我約束力,很容易被其他事務(wù)分散注意力,從而影響學(xué)習(xí)效果。我意識到,要想在網(wǎng)課中取得好的學(xué)習(xí)效果,我需要具備一定的自律性,制定合理的學(xué)習(xí)計劃并堅持執(zhí)行。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能真正掌握所學(xué)知識,提升自己的專業(yè)能力。
此外,在網(wǎng)課中,我也體會到了在線學(xué)習(xí)的交流與合作的重要性。雖然網(wǎng)課是單獨進行培訓(xùn),但通過網(wǎng)課平臺提供的在線討論區(qū),我可以與其他學(xué)員進行交流和討論。這樣的交流不僅能讓我加深對知識的理解,還能借鑒其他學(xué)員的觀點和經(jīng)驗,拓寬自己的視野。而在一些團隊合作的網(wǎng)課中,我還能與其他學(xué)員一起共同完成任務(wù)和解決問題。這種合作能夠培養(yǎng)我的團隊合作能力和解決問題的能力,提升我在工作中的綜合素質(zhì)。
最后,我也認識到了網(wǎng)課中教師的作用與重要性。在線下培訓(xùn)中,老師扮演著傳授知識和指導(dǎo)學(xué)員的角色。而在網(wǎng)課中,教師的角色則更像是一個設(shè)計師和組織者。教師需要制定合理的學(xué)習(xí)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容,為學(xué)員提供清晰的學(xué)習(xí)目標和方法。同時,教師還需要及時解答學(xué)員的問題,提供反饋和評價。一個好的教師能夠激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的效果。對企業(yè)而言,培訓(xùn)師資的重要性不言而喻,要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的師資隊伍,提高培訓(xùn)質(zhì)量。
總之,在疫情期間參加網(wǎng)課培訓(xùn),我獲得了很多寶貴的體會和經(jīng)驗。我認識到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和不足之處,深刻理解了學(xué)習(xí)的主動性和自律性的重要性,體會到了在線學(xué)習(xí)的交流與合作的價值,以及教師的作用與重要性。希望我能把這些體會應(yīng)用到日常工作中,不斷提升自己的能力,為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同時,我也希望企業(yè)能充分利用網(wǎng)課這一培訓(xùn)方式,提高員工的專業(yè)素養(yǎng)和競爭力,迎接未來的挑戰(zhàn)。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇七
不知不覺,線上教學(xué)已經(jīng)第四周了。經(jīng)過了前幾周線上教學(xué)的經(jīng)驗,無論是學(xué)生還是老師,都已經(jīng)適應(yīng)了線上教學(xué)的節(jié)奏。
1、對線上教學(xué)認識不足,從教學(xué)準備到上課都是“摸著石頭過河”。毫無疑問,不能把線下教學(xué)的模式直接搬到線上,既然不能,那么線上教學(xué)的基本模式如何?我們無從遵循,沒有任何模式可以參照。
2、由于學(xué)生和老師不是面對面,自律能力較差的孩子容易被外界環(huán)境干擾,聽課效率不高,個別學(xué)生提問不知講到哪里,只是應(yīng)付上課,不在狀態(tài)。更有甚者,學(xué)生可以在后臺運行釘釘,自己看電視劇、聽歌,甚或玩游戲,這些沒法控制。
當前還沒有解決的問題:
部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度差,紀律觀念不強,對于這些不自覺、不自律,父母雙職工,無人陪護或者家長配合度差的孩子,反映在考勤及作業(yè)完成均不理想,學(xué)習(xí)效果難以掌控。
建議:發(fā)現(xiàn)問題就要及時解決,用電話或到家家訪,做好孩子和父母的工作。
釘釘建群特別容易,學(xué)生邊上課邊在互動消息群里亂聊天,傳答案等。
建議:召開家長會,及時告知家長及時檢查手機釘釘,微信等各種社交軟件,幫助及時刪除。
建議:為了更好地互動,人數(shù)少的班級,可以用在線課堂,但使用在線課堂注意指導(dǎo)孩子用好麥,回答問題時打開,不用時關(guān)閉。
為了戰(zhàn)勝疫情,很多人不計利益,不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當”在困難面前的力量!而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上,作為一線教師,我們同樣全力以赴,保障著孩子們的學(xué)習(xí)進度。疫情總會過去,讓我們一起加油。待到春暖花開,我們校園再聚首!
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇八
在一場突如其來的疫情中,全國范圍內(nèi)的學(xué)校紛紛停課,學(xué)生們不得不轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)。隨著各大教育平臺相繼推出免費網(wǎng)課,學(xué)生們開始了他們的線上學(xué)習(xí)之旅。我作為其中一員,參與了這場網(wǎng)課的體驗,收獲頗多。以下是我在免費疫情期間網(wǎng)課中的心得體會。
在免費疫情期間網(wǎng)課中的第一周,我感受最深的是線上學(xué)習(xí)的便利。原本需要每天早早起床去上學(xué)的我,可以在家里舒適地上課,再也不用擔(dān)心遲到遲到的問題了。而且,線上課程的錄制和直播很好地彌補了學(xué)生們在內(nèi)容上的遺漏,我們可以根據(jù)自己的節(jié)奏來觀看或者回聽老師的講解,幫助我們更好地掌握知識。同時,線上學(xué)習(xí)還能幫助我們培養(yǎng)自覺性,畢竟我們很容易受到家里環(huán)境的干擾,在沒有身邊老師的監(jiān)管下,我們需要通過自己的努力去把控學(xué)習(xí)進度。
然而,免費疫情期間網(wǎng)課中也存在一些挑戰(zhàn)。第一個挑戰(zhàn)是缺乏互動。線上學(xué)習(xí)雖然便利,但也不能像在課堂上一樣與老師和同學(xué)們進行互動。無法及時提問問題和和同學(xué)們討論會影響到我們對知識的理解和運用。因此,我學(xué)會了更多地利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源,比如在線論壇和社交軟件,與同學(xué)們交流討論,共同解決問題。此外,線上學(xué)習(xí)如果不能很好地控制自己的時間和注意力,容易分心,影響效果。對此,我會有意識地提高自己的專注力,使用時間管理工具來規(guī)劃和控制自己的學(xué)習(xí)進度。
免費疫情期間網(wǎng)課中的第三個體會是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中,老師會告訴我們應(yīng)該怎么學(xué),有什么問題直接向老師請教就行了。而在線學(xué)習(xí)中,我們需要更多依靠自己,自主掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。通過自己的調(diào)整學(xué)習(xí)步調(diào)和方式,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,這對我們今后的學(xué)習(xí)和生活都將具有積極意義。而同時,也應(yīng)該意識到自己的學(xué)習(xí)方法是否高效,不斷去調(diào)整不斷去進步。
免費疫情期間網(wǎng)課的另一個好處是擴大了學(xué)習(xí)資源的范圍。原本限于教室和教材的學(xué)習(xí)現(xiàn)在可以看到更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和知識。通過在線學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的公開課,可以從各個領(lǐng)域的大師那里學(xué)習(xí)到更多的知識。而且,我們也可以隨時隨地地學(xué)習(xí),不再受限于時間和地點。這讓我感到非常的自由和開心,我可以根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方向。
最后一個體會是,線上學(xué)習(xí)也同樣需要我們的積極主動去拓展知識。網(wǎng)課只是給了我們一個學(xué)習(xí)的渠道,但真正的學(xué)習(xí)只有靠自己。我們還需要通過閱讀相關(guān)書籍、參與討論、做題目等多角度去加深對知識的理解和運用。在這個過程中,我們要實踐動手,理論與實踐結(jié)合,找到合適的方法激活自己的思維,加深對知識的理解和記憶。
總而言之,免費疫情期間網(wǎng)課給了我們一個學(xué)習(xí)的機會,同時也提醒我們學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。雖然存在一些挑戰(zhàn),但通過努力和適應(yīng),我相信我們可以克服困難,真正做到自主學(xué)習(xí),開拓知識視野,同時也學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源和工具,提高自己的學(xué)習(xí)效率。這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了,在未來的教育中,線上教育的地位將會更加重要,它不但是一種應(yīng)急措施,更是未來教育模式的一個重要組成部分。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇九
萬木凋零寒風(fēng)刺骨,大地銀裝素裹耀眼奪目;呵氣成霜,絲絲浮云無憂無慮地靜靜飄游在天空上;冰凌垂掛,聚水保墑……后來,冬走了,春來了,煥之四望云物,光明而清鮮,一陣暖風(fēng)吹來,帶著新生發(fā)展繁榮的消息,幾乎傳到達每一個細胞。
“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。”這一段冬去春來,是一年中最好的時光。而這一場突如其來的疫情,使我們不得不收回那已踏出的半步。早上起床便看到各大新聞媒體報道的當日新增確診病例的不斷激增,20的春節(jié),沒有大型團圓飯,沒有串親戚,原本熱鬧的街道空無一人,而作為學(xué)生的我們,假期“被充值”,本以為是夢寐以求的“幸福”真的實現(xiàn)了,可卻有種莫名的失落感油然而生,這時教育局公布“停課不停學(xué)”計劃全面實施,全國各地的教師化為“網(wǎng)絡(luò)主播”,在線授課,我們有些期待,就這樣我們足不出戶地開學(xué)了。
初春的早上,陽光明媚,給大地披上一層光輝,它是美麗的。身為初三畢業(yè)生的我們,在家開啟了充實又美好的一天。老師們精心挑選最佳效果的直播平臺,創(chuàng)建賬號為我們提供一個線上同步學(xué)習(xí)的機會。即使是第一天使用,也顯得格外熟練,殊不知,在開播前,老師們做了多少準備,多少試驗,大到資料文件的傳輸,小到麥克風(fēng)的角度,無不為我們的聽課質(zhì)量默默付出著。為盡量達到像在學(xué)校上課那樣高質(zhì)量的效果,老師們開會研討交流,用心策劃編排,用最通俗易懂的表達方式呈現(xiàn)在我們眼前,群里源源不斷的學(xué)習(xí)資料,我們隨手翻過的一頁,殊不知都注滿了老師的心血。
老師們在群里發(fā)出的大拇指,令我仿佛身臨其境,看到了老師們面對我們認真思考、專心致志學(xué)習(xí)的樣子時的欣慰與驕傲。又是二月,仿佛置身課堂,飄落的粉筆末被鼠標的敲擊聲代替,在屏幕中勾勒起您不變的容顏,教誨仍在耳畔。課上,熟悉的督促聲在耳邊響起“出聲音讀,同學(xué)們!出聲音!邊讀邊記手中也不能停下來,邊讀邊寫!”這督促聲雖急切,但卻讓我們心安,沒錯,這是我們的課堂,我們熟悉的課堂。屏幕里,老師親切地對我們微笑,在屏幕的光下閃爍,氤氳成心中永恒的燦爛火光。朱唇輕啟,擲地有聲的話語響起,帶著奇妙絢麗的魔力,在我們的心中搭建巍峨的知識王國。
老師們的溫馨鼓勵,有趣的互動短視頻,精彩絕倫的直播,長時間在線為同學(xué)們答疑解惑,精心的批改與提示以及對我們punchline的期待……都讓我們這段“停課不停學(xué)”的學(xué)習(xí)生活充滿激情與活力。
屏幕無情,拉遠了我們與老師的距離,但我們心連著心,老師同學(xué)擰成一股繩,共同奔向那六月的喜悅!在特殊時期,這份老師對同學(xué)們的熱愛,這份同學(xué)對老師的敬愛,這份愛,令我感動。踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是對您的敬意。
班主任老師更是為了我們的全方面成長在生活和學(xué)習(xí)中處處留心,用心用情至深。她進入了班里各個學(xué)科的學(xué)習(xí)群中,時常給予我們溫馨的鼓勵和支持,讓我們加緊完成作業(yè)并率先接龍的急切心情越發(fā)強烈。還會在班級群中溫馨提示我們每一個小時就要去窗子邊遠眺十分鐘,看看遠處的綠色,保護好視力,讓我們深知,身體是“革命”的本錢,要注意休息,知道勞逸結(jié)合。也時常提示我們在疫情期間在保護好自己的同時也要關(guān)注我國的時事政治,了解當下時局,使那真切的愛國情懷在我們心中愈發(fā)深刻,爭取做一名新時代有責(zé)任有擔(dān)當,緊跟時代步伐,與祖國共成長的好少年!
家長在家也為我們提供了最好的學(xué)習(xí)條件,家里最先進、最迅速的電子產(chǎn)品為我們調(diào)試好,學(xué)習(xí)資料早已打印好裝訂成冊,學(xué)生們坐在書桌前等待著網(wǎng)課的開播,生怕慢了一秒,心想著堅決不可以錯過老師的任何一句話。在特殊時期,這份親情,這份默默無言卻擲地有聲的情,令我動容。
生活中總有不期而遇的溫暖和生生不息的希望,努力的人不會總是被辜負。愿我們永遠滿懷赤誠與善良,愿你我都能在未來的時日里,活成一個更坦蕩也更優(yōu)秀的自己。愿我們在六月的考場上,蓋上筆蓋的那一刻,有武士將刀收入鞘般的驕傲。
生活明朗,萬物可愛。人間值得,未來可期。
沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨。冬季的黑夜盡管漫長,但永遠遮擋不住黎明的曙光。無論是一線的“逆行者”或是線上直播講課的人民教師,無不用行動詮釋陳增壽的詩詞《臨江仙》里的那句“照徹大千清似水,也曾照徹微塵?!?/p>
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇十
新年伊始,場突如其來的疫情,打亂了我們活的節(jié)奏,各各業(yè)都受到疫情的影響。教育業(yè)的影響是我們所不能忽視的,師是勤的園丁,學(xué)是祖國的希望,為了保障師的命財產(chǎn)安全,教育部發(fā)聲,學(xué)校要延期開學(xué),并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)停課不停學(xué)這個概念中些學(xué)校師卻出現(xiàn)了偏差,出現(xiàn)了必須師開通直播課、寫、學(xué)在家看的情況,姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)和師在假期之際調(diào)養(yǎng)息,更好的備戰(zhàn)下個學(xué)期的學(xué)習(xí),正值新春佳節(jié),同樣也是讓學(xué)學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)化的好時機,我們不能因為疫情延期開學(xué),打亂師的寒假節(jié)奏,把假期搞得在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué),不僅是上課,更應(yīng)是保障學(xué)正常學(xué)習(xí)的式,強上直播課,會增加師負擔(dān),另對家長的活和作的節(jié)奏也是種打亂,因此我認為更好的執(zhí)停課不停學(xué)需要學(xué)校、師、家長的三的配合才能更好的在疫情期間,為學(xué)保駕護航。
學(xué)校層,應(yīng)根據(jù)校實際制定出較科學(xué)的學(xué)習(xí)案,能起到總的指導(dǎo)作,讓師和學(xué)都有個明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)法,不是上課,開直播。
師層,更應(yīng)肩負起社會的責(zé)任,有初和使命感,在國家危難之際,彰顯教師風(fēng)采,雖然放假不能上班,在家樣可以作,針對的學(xué)要每位學(xué)都考慮到,及時與家長進溝通,在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長層更應(yīng)該,戒驕戒躁,聽從學(xué)校合理安排,不盲的為學(xué)增加負擔(dān),對孩的靈健康成長進開導(dǎo),為孩的健康活保駕護航。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇十一
疫情的爆發(fā)讓許多人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。封閉在家,各種線下活動無法進行,對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了巨大的沖擊。然而,科技的發(fā)展帶來了新的機遇和方式。在疫情期間,許多學(xué)校和機構(gòu)推出了免費的網(wǎng)課,給予學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道。通過參與這些網(wǎng)課,我深切體會到了它們的意義和價值,下面我將分享一下我的心得體會。
首先,網(wǎng)課給予了我們學(xué)習(xí)的機會,彌補了線下課堂無法開展的空缺。疫情期間,各種線下活動無法進行,學(xué)校也暫時停課。這給學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來了很大的挑戰(zhàn)。然而,通過免費的網(wǎng)課,我們可以像參與線下課堂一樣地聽講師的講解,學(xué)習(xí)知識。視頻教學(xué)和在線互動讓我們在家就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),不用擔(dān)心落后。這對于我們來說非常有意義,不僅能夠保證學(xué)習(xí)進度,還能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率。
其次,網(wǎng)絡(luò)教育還拓寬了我們的視野,增加了我們的知識面。在傳統(tǒng)的線下課堂中,老師的教學(xué)范圍受到時間和地域的限制。而網(wǎng)絡(luò)課程可以突破這些限制,來自全國各地的優(yōu)秀老師可以為我們傳授知識。通過參與網(wǎng)課,我們可以接觸到不同學(xué)校、不同地區(qū)甚至不同國家的教育資源,了解其他地方的學(xué)習(xí)風(fēng)格、教學(xué)方法和學(xué)科特點。這對我們拓寬知識面,培養(yǎng)綜合素質(zhì)非常重要。
再次,通過網(wǎng)課,我們還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。在線學(xué)習(xí)要求學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力,因為我們獨自在家完成學(xué)習(xí)任務(wù),沒有老師的監(jiān)督和督促。這就要求我們學(xué)會合理安排時間,制定學(xué)習(xí)計劃,主動學(xué)習(xí)。在參與網(wǎng)課的過程中,我們需要自己尋找和篩選有效的學(xué)習(xí)資源,學(xué)會從各種信息中提取有用的知識。這種能力的培養(yǎng)對我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有長遠的影響。
最后,網(wǎng)課還提供了一個與他人交流和討論的平臺。盡管我們不能親身參與到線下的講座和交流活動中,但是通過在線的討論區(qū)和社交平臺,我們可以與老師和其他學(xué)生進行交流和互動。我們可以就問題和困惑向老師請教,也可以與同學(xué)們共同探討學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種交流和分享的機會讓我們能夠更全面地理解和掌握知識,也能夠培養(yǎng)我們的合作和溝通能力。
總的來說,免費疫情期間的網(wǎng)課對我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。它為我們提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的機會,拓寬了我們的知識面,培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力,同時也提供了與他人交流和討論的平臺。在未來,我們也應(yīng)該充分利用這些網(wǎng)課資源,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì),為實現(xiàn)自己的目標打下堅實的基礎(chǔ)。
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇十二
親愛的同學(xué)們:
大家好!
結(jié)合當前全市疫情防控形勢,根據(jù)西安市疫情防控指揮部要求,除初三、高三年級外,其他年級暫停線下教學(xué)一周,以網(wǎng)課形式開展在線學(xué)習(xí)。新冠疫情以來,同學(xué)們已經(jīng)歷過多次這樣的學(xué)習(xí)模式,學(xué)習(xí)場所與方式的變化,給我們帶來了新的挑戰(zhàn),也是提升自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力的一次機遇,希望同學(xué)們在遵守疫情防控管理要求的前提下,自覺配合學(xué)校和老師做好線上教育教學(xué)工作?,F(xiàn)倡議如下:
1.提前準備好在線網(wǎng)課所需學(xué)習(xí)資料,在老師發(fā)起課堂學(xué)習(xí)前準時進入課堂;
2.保證網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定和設(shè)備運行正常,如有特殊情況須向課任老師或班主任報告。
1.如遇疫情防控事項無法按時上課,必須及時向該課老師請假,不得無故缺課;
2.上課時應(yīng)著裝整齊,坐姿端正,不做與課堂無關(guān)的.事;
3.根據(jù)老師要求完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù),在課堂上不做它課作業(yè);
4.上課除回答問題外必須保持靜音,不在聊天框內(nèi)發(fā)表與課堂無關(guān)的內(nèi)容;
5.提高課堂積極性,加強師生互動,防止開小差;
6.課上被老師點名而無故不做任何回答者,視曠課處理;
7.尊重老師的個人隱私和知識產(chǎn)權(quán),未經(jīng)老師允許,不得隨意將課堂活動進行錄音、錄像并在公共網(wǎng)絡(luò)平臺進行傳播。
1.獨立自主完成作業(yè),不抄襲,不偷工減料;
2.及時完成并上交作業(yè),字跡工整,拍照清晰,今日事今日畢;
3.注意老師批改與反饋,及時訂正,主動反思;
4.努力確保上傳打卡作業(yè)的完成質(zhì)量;
5.學(xué)有余力的同學(xué)自行開展拓展學(xué)習(xí),提高自主鉆研能力。
同學(xué)們,希望大家在網(wǎng)課期間發(fā)揚自律精神,合理安排作息,課間進行適度鍛煉,課后積極參與家務(wù)勞動,盡量不外出,不去人員密集場所,做核酸時做好自我防護。讓我們合力完成線上學(xué)習(xí)任務(wù),共同期待疫情陰霾盡快散去,以良好的狀態(tài)早日重聚校園!
倡議人:
20xx年x月x日
疫情期間網(wǎng)課的感悟心得篇十三
為了確保三年級四班學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,學(xué)有所成。我們?nèi)昙壵Z文教研組制定切實可行的計劃,我們老師認真開展線上教學(xué)。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘,但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學(xué)”,更是“磨”上再加一層“磨”,線上教學(xué)對于每一位教師而言,既是一次機遇,也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會:
磨教學(xué)平臺,根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學(xué),釘釘群老師直播課補充。經(jīng)過我們的摸索、試用,交流經(jīng)驗,利用qq群給家長進行培訓(xùn),通知學(xué)生,共同來完成學(xué)習(xí)。
磨教學(xué)內(nèi)容,選定了教學(xué)平臺后,我們進入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),確定教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)每班學(xué)生的具體情況的,備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法,做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深,重難點突出,知識點邏輯清晰,方便學(xué)生掌握。
我每天都會指導(dǎo)學(xué)生在名校課堂平臺中學(xué)習(xí)當天的課程,并做好相關(guān)筆記,下午通過釘釘網(wǎng)絡(luò)直播給學(xué)生補充知識點,輔導(dǎo)與答疑,家校本布置作業(yè),作業(yè)收齊后,釘釘網(wǎng)絡(luò)直播反饋作業(yè),連麥同學(xué)發(fā)言。從學(xué)習(xí)效果可以看出,同學(xué)們對網(wǎng)課熱情度還不錯,大部分學(xué)生作業(yè)完成非常認真出色。
首次嘗試“線上教學(xué)”,使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識,一方面,線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面,通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),對線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式,揚長避短,讓線上和線下相輔相成。
面對疫情,作為一名小學(xué)教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/3811103.html】