在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
高考命題要求和命題原則篇一
化學作為一門綜合性的基礎學科，對于化學專業(yè)學生和理科生而言都具有重要意義。高考作為學生成長歷程中的關鍵節(jié)點，其化學科目的命題也具有一定的難度與深度。為此，我參加了一場化學高考命題講座，收獲了許多心得體會。在此，我想分享這次講座給我的啟示，以期對廣大化學學習者和高考考生有所幫助。
首先，關于高考化學命題的難點，該講座進行了詳細的講解。命題者在題型上不僅要涵蓋知識點，還要考慮到學生的思維邏輯和批判性思維能力，從而可以體現(xiàn)出化學的科學性和綜合性。對于高考生而言，除了熟練掌握化學基礎知識，更需要注重提升自身的跨學科分析和解決問題的能力，培養(yǎng)一種“看問題得多角度”的習慣。
其次，關于高考化學命題的變化，該講座也有所涉及。命題者會在題目中加入長篇閱讀、多媒體等多種元素，要求學生深度理解，綜合應用，并且需要注意同時掌握化學中的基礎知識和復合技能。這種變化在一定程度上要求學生更高水平的讀寫和綜合應用技能，而這也是許多學生平常需要加強的環(huán)節(jié)。
再次，關于化學學習方法，該講座給了我新的啟示。命題者經(jīng)常將化學知識與實踐相結合，所以可以加強對實驗操作步驟和實驗班制的理解，達到在考試中更好地應用知識。尤其是對于一些抽象難懂的化學知識點，通過實驗可以形象生動地給學生展示其真實面貌。同時，講座還強調(diào)了化學學習中需要注意的細節(jié)問題。例如，化學學習必須要有基礎，既要學會所學科目的知識點及其應用，更要注意牢固基礎知識點之間的聯(lián)系。
最后，該講座還對高考化學學習的應用能力作了總結。我們可以運用已學知識，結合命題特點，勇于提出自己的解決方案，發(fā)現(xiàn)和解決問題。除了掌握基本概念及基本操作之外，還需要提高跨學科分析和解決問題的能力。關于數(shù)學能力的要求，在化學測量和計算方面尤為明顯，所以要加強和提高數(shù)學能力?？傊呖蓟瘜W學習，強調(diào)的是綜合應用能力的培養(yǎng)，只有理論實踐兼顧，才能達到一個較高的水平。
以上，是我對于化學高考命題講座的感悟與體會。在今后的學習中，我將會更加重視實際應用和基礎知識的學習，注重綜合能力的提高。相信只要不斷的努力，加上一定的創(chuàng)新思維，就一定能夠在高考化學上取得更好的成績。最后也希望，這些啟示能夠幫助廣大化學學習者和高考考生迎接更高的挑戰(zhàn)。
高考命題要求和命題原則篇二
1.請以“良心”為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少于800字。
構思提示：做人要做有良心的人。良心是我們衡量一切事物的標準。若沒有良心，我們便無從分辨人間的善惡是非和人心的丑惡偽善；若沒有良心，我們也無從鑒別文學藝術作品的真?zhèn)蝺?yōu)劣，也無法從目前我們所處的這個世界中，找到真誠、善良、樸實等許多真正美好的東西。其實，每個人都有一顆良心，如對不幸者產(chǎn)生同情，對弱小者予以支持。關鍵就看我們每個人在多大程度上有良心的發(fā)現(xiàn)。埋沒良心，我們可以見利忘義、為富不仁、損人利己和不擇手段；發(fā)現(xiàn)良心，我們可以舍己為人、助人為樂和積德行善。在這個良心被越來越多人忽略和輕視的今天，我們無法做一個“空心”的人，在何種程度上有良心的`發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)良心，這標志著一個社會在多大程度上的文明和進步。掩蓋我們的良心，其實就是掩蓋我們的良知，讓丑惡和愚昧不戰(zhàn)而勝；發(fā)現(xiàn)良心和提倡良心，其實就是頌揚人間的正義、光明、美好和真理。因此，考生在寫這一題目時，可以結合自身的經(jīng)歷，編寫故事，讓自己接受一番“良心的拷問”，也可以寫成議論文，闡述“良心”對我們這個需要“精神輸血”的民族的重要性。
2.閱讀下面材料，按要求作文。
珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。
珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師：“珍妮，你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。
那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。
請根據(jù)上述材料，以“昂起頭來真美”為題，自選角度，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。
構思提示：俗話說：不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛一一人人都喜歡的那種可愛。這就是這則材料所蘊含的哲理。它告訴我們，人不可貌相，最重要的是自己要有自信。
3.閱讀下面材料，按要求作文。
相傳佛祖釋迦牟尼曾問弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們冥思苦想：“孤零零的一滴水，一陣風能把它吹沒，一撮土能把它吸干，其壽命有幾何？怎么會不干呢？”……弟子們都回答不上來。釋迦牟尼說：“把它放到江河海洋里去?！?/p>
請根據(jù)上述材料，以“一滴水”為題，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的議論文。
構思提示：這則材料告訴我們：個人只有置身于集體中時，才能充分體現(xiàn)自己的價值，使自己青春永駐，流芳千古；無論是仁人志士，還是英雄偉人，其力量和貢獻比之人民群眾，只能是有限的，我們必須樹立人民創(chuàng)造歷史的唯物主義觀點，尊重群眾的首創(chuàng)精神；任何有成就的人都來自群眾，應把自己看作群眾中的普通一員，不然就會如離開大海的“一滴水”，失去光澤和活力。
高考命題要求和命題原則篇三
高考是每個學生都經(jīng)歷過的人生轉折點，而政治科目又是高考中最重要的科目之一。政治命題的難度和變化無常讓很多考生望而卻步。針對這一情況，我參加了一次關于高考政治命題培訓，收獲滿滿，現(xiàn)在分享下我的心得與體會。
第二段：關于高考政治命題的意義
首先，我想說的是政治命題不僅是數(shù)據(jù)和知識的考核，更是對考生獨立思考和分析問題能力的考驗。高考政治命題所涉及的課程內(nèi)容非常廣泛，涉及政治學、法學、哲學、歷史、經(jīng)濟學、倫理學等多個領域，需要考生具備較高的綜合分析能力和解決問題的能力。
第三段：關于高考政治的復習方法
其次，政治科目的復習不同于其他學科，需要考生有持續(xù)性的學習和思考，不能靠死記硬背取勝。我在培訓中學到了一些復習方法，如將復雜的政治理論和觀點畫成思維導圖、歸納總結易混淆的知識點、使用真題和模擬題來檢驗自己的學習情況。通過這些方法，我找到了適合自己的復習方法，也提升了復習的效率。
第四段：關于高考政治命題答題技巧
最后，政治命題的答題方法和技巧十分關鍵，需要考生有正確的方法和思路。在培訓中，老師們分享了許多政治命題答題的技巧，如答題步驟、分析命題關鍵詞、閱讀材料的方法等。我們還通過模擬考試來檢驗、提高自己的答題水平。這些技巧的應用在實際考試中和提高分數(shù)起到了幫助作用。
第五段：總結
在這次培訓中，我不僅學到了高考政治命題的基礎知識和答題技巧，而且收獲了很多寶貴的學習方法和經(jīng)驗。從現(xiàn)在開始，我將更加用心學習政治科目，針對考試進行個性化的復習和備考，將這次培訓的所學方法與技巧運用到實際操作中，為自己的高考成績而努力。
高考命題要求和命題原則篇四
文科:1.感知能力是否可以來自教育?2.對于活體的科學認知是否可能?3.評述薩特《倫理學筆記》中的一段文字。
理科:1.藝術是否改變我們的現(xiàn)實意識?2.演示是否是確認現(xiàn)實的唯一手段?3.評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。
經(jīng)濟社會科:1.人們是否可以不受磨難而滿足欲望?2.認識他人是否比認識自己更容易?3.評述托克維爾《論美國的民主》中一段文字。
不同地區(qū)、國家由于文化背景的不同，導致了作文試題價值取向的相異。
中國的高考語文作文試題，比較關注學生的'文字表達能力，以及文章的內(nèi)容和形式要求。
而西方的高考語文作文試題，則比較重視學生的藝術想象力和思維的創(chuàng)造力。
這兩種作文試題的方式，應該說具有一定的互補性，完全可以取長補短。
從某種意義上說，出什么題考生都應該能寫，因為沒有不能寫的題，作文的優(yōu)劣常常取決于考生的思維和寫作能力。
但從國家考試來說，命名什么樣的作文題，則體現(xiàn)了語文教育價值取向和學習導向，應該具有深刻的文化內(nèi)涵和科學理性的指導。
高考作文命題應充分強調(diào)學生個性特長的發(fā)揮，給予自主選擇和想象的巨大空間、關注社會現(xiàn)實問題。
具體可以表述如下:
作文命題應給予多元選擇機會。
這些年來高考作文命題幾乎沒有任何選擇余地，萬人或幾十萬人一題。
如今年語文作文考題“誠信”，就是全國卷河北、廣西、貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏考生的共同考題。
“中國崛起的特點”，是新課標卷河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南的唯一考題。
使用單一角度或思維，去考成千上萬心靈、潛力各異的考生，那只能削足適履，并導致押題之風盛行，這與現(xiàn)代教育理念完全相悖。
而新加坡、美國、法國的高考作文命題，則是若干個命題任選一題。
如法國年高考文科作文題:1.感知能力是否可以來自教育?2.對于活體的科學認知是否可能?3.評述薩特《倫理學筆記》中的一段文字。
這對于激發(fā)學生的個性潛力是極為有利的。
作文命題應該考慮給學生選擇不同命題的自由和機會，這樣才能最大限度地激活每一個學生個體的潛在能力。
作文命題應提供開放想象空間。
年輕人常常富于藝術想象力，這是激發(fā)創(chuàng)造力的重要前提。
從想象話題切入，能夠誘發(fā)學生潛在的創(chuàng)造力。
今年語文作文題雖然不乏能夠引發(fā)學生的想象力命題，如天津的“鏡子”、上海的“與大自然的悄悄話”、四川“總有一種期待和風光”，但是這種想象空間還是十分有限。
總體來說作文題的政治色彩要明顯比往年濃厚。
如“中國崛起的特點”、“中國的發(fā)展”等，與政治考試題無異。
著名新聞記者閭丘露薇在看了高考作文題目后都感嘆:“如果我是考生，我會覺得非常的為難，因為我不知道應該如何落筆。
《大國崛起》制片人高曉蒙針對吉林的題笑著說，“難，實在是挺難。
如果能寫好，那一定是思維非常敏捷的好學生。
甚至大學教授看了有的題都有云山霧罩之感。
因為不少題目局限性很大，對作文題材、表達手法等有一定的限制。
美國芝加哥大學的作文題是:1.想象你是某兩個著名人物后代，誰是你的父母呢?他們將什么素質(zhì)傳給了你?2.開車進芝加哥市區(qū)，你可以在一座建筑物墻上畫任何東西，你將畫什么，為什么?記者采訪中國學生時，大家對這樣的文題表示出強烈的興趣。
作文命題應展示前沿科學話題。
中學生關注的視野是向前還是向后，關系民族和國家的未來。
前沿話題能夠激發(fā)學生探索的愿望，引領學習的發(fā)展方向。
過去的作文命題也有幾個這種類型的題目，如的“假如記憶可以移植”、“感情親疏和對事物的認知”、20的關于“淺閱讀”的話題作文，體現(xiàn)了一定的時代色彩和科學發(fā)展律動。
這讓學生呼吸到了新鮮的科學空氣。
國外的如美國普林斯頓大學作文題，“你認為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對你的人生產(chǎn)生了最大的影響?”法國理科高考作文題，“藝術是否改變我們的現(xiàn)實意識?”“演示是不是確認現(xiàn)實的唯一手段?”這種前沿科學的引領方向，對大學生的專業(yè)學習和探索影響深遠。
作文命題應貼近社會現(xiàn)實問題。
這也是對學生的一種重要導向。
只有關注社會熱點和現(xiàn)實問題，大學學習才能夠具有明確的方向和針對性，這樣的學生畢業(yè)后才能受到社會的歡迎。
如今年河北等省的考題“誠信”，山東的“這世界需要你”，應該說具有一定的現(xiàn)實意義。
還有法國經(jīng)濟社會科作文題，人們是否可以不受磨難而滿足欲望?但是如果過于現(xiàn)實，也可能產(chǎn)生負面影響。
有的題目像政治試題，如“中國崛起的特點”、“中國的發(fā)展”。
有的題目讓考生摸不著頭腦，如“謝謝大家，你們來了”、“蘋果的香味”。
甚至“對世乒賽的看法”在網(wǎng)絡調(diào)查中當選“最無趣”和“最雷人”作文題目。
甚至有的文題文化觀念陳舊，比如“拒絕平庸”，就與網(wǎng)絡群體英雄時代的潮流相悖，社會中的平凡、平庸之人，恰恰蘊含著巨大的創(chuàng)造力，社會大廈就是靠無數(shù)平庸之人在進行支撐。
高考命題要求和命題原則篇五
近日，我參加了一場高考政治命題培訓，對高考政治命題的出題思路有了深入的了解。在這次培訓中，我深深體會到了學習政治知識的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，以下是我對此次培訓的心得體會。
第一段：政治學習是高考的重中之重
在政治命題培訓中，我深刻感受到政治知識在高考中占據(jù)重要的地位。政治學習涉及到的知識點比較復雜，需要我們反復理解和記憶。學習政治的過程不僅僅是為了應對高考，更是對我們理解政治、社會現(xiàn)象和發(fā)展歷程有所了解，從中獲取歸納總結的思維技巧，還可以有助于我們形成獨立的思考能力。因此，在考試復習前，我們應該多加關注自己政治的學習，熟悉政治知識點，并且通過刻苦的學習來提高自己。
第二段：命題思路是成功的關鍵
在培訓中，我發(fā)現(xiàn)考生往往會一味地死記硬背，卻沒有真正理解政治知識的內(nèi)涵。反觀出題人的思路，很多問題其實是基于對政治概念的巧妙理解和靈活運用。因此，在學習政治知識的同時，我們也要學會發(fā)散思維，做到理解政治基礎知識的同時，去著手思考和綜合，進而激發(fā)自己的思考能力和獨特思維方式，從而更好地理解和掌握政治知識。
第三段：細節(jié)決定命題的分值
政治命題的分值多數(shù)基于細節(jié)的把握，因此在復習階段我們要注意。在考試前，要加強對于政治概念、事件和論述的細節(jié)記憶。同時，需要參加模擬考試，培養(yǎng)答題的策略性，熟悉高考答題的語境和標志詞匯，避免在考場上失誤。
第四段：政治知識的滲透和運用
政治雖然是命題重點，但需要學生對于歷史、地理、文學等其他學科知識的理解和運用，才能夠更好地理解某些政治事件和現(xiàn)象。如對于歷史的本質(zhì)認識，對于地理對于各國關系的認知等。因此，一個全面的知識運用能力應該得到教師和家長的重視。
第五段：持續(xù)性的方法和措施
在政治學習的過程中，我們應該把握方法，采用合適的方式來提高自己。除了對政治理論知識的學習，我們也要關注政治和新聞事件的最新發(fā)展，做到及時了解。在日常生活中，可以通過大量的閱讀，收集各種深層次的資料，加強對于政治概念的認知，這樣不僅可以提高自己的知識水平，同時還可以增強應對高考的信心和能力。
總之，政治命題培訓是我大中期間收獲很多的一次經(jīng)驗。要想順利地通過這一科目，我們需要對政治知識有更深入的了解，視其為提高綜合素質(zhì)的重要手段。隨著高考的臨近，我們需要抓緊時間，備戰(zhàn)高考，最終實現(xiàn)我們的愿望和目標。
高考命題要求和命題原則篇六
高考英語命題作為高中學生普遍關注的話題，對于備戰(zhàn)高考的學生而言，如何在短時間內(nèi)快速提升英語聽說讀寫能力，是十分重要的。近期，我參加了一場高考英語命題培訓課程，這讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的培訓心得體會。
第一段：課程概述
本次培訓主要涵蓋了英語聽說讀寫四個方面的技能，其中聽力和閱讀包括了題目的解題技巧和常見題型的示例，口試部分則注重提高學生的口語表達能力。
第二段：感受到的收獲
在課程學習過程中，最大的收獲是我得到了在解題時的思路指導。因為學生在備考過程中常常會因對題目的不理解或多個選擇題的干擾而自亂陣腳，而這種情況在課程中獲得極大的改進。培訓中專業(yè)的老師詳解了每個單元模塊的思維指導，讓我清晰的了解到這些選擇題背后的考察點，更好地掌握了正確的解題方法。
第三段：口語表達的提高
除了指導學生如何更好地解決選擇題之外，本次培訓還特別講解了口語表達技能的提升。老師們教授學生如何選擇合適的詞匯，如何有效地組織語言，以及如何練就正確的語音和語調(diào)。這些細節(jié)肯定會讓你的口語成就更高。
第四段：實驗性考試試題
在課程的后半部分，老師們組織了一次實驗性考試，這是一個令人激動的挑戰(zhàn)機會。作為一個英語學習者，通過實驗性考試，我完成了自己聽說讀寫四個方面的檢驗。考試題目和之前老師講解的題目形式一致，對測試者的綜合能力測試十分全面，特別是聽力和閱讀理解避免了一些學生常犯的錯誤，令人振奮。
第五段：總結
在高考英語命題培訓之后，我對英語學科有了更清晰的認識，同時也掌握了一些解決問題的方法；我們還成功的應對了一次實驗性測試，剖析了學生的不足，為我們的復習和提升打了有益的基礎。感覺自己收獲良多，信心倍增，越來越期待高考的到來。同時也提醒各位高考進入緊張備考期的同學，加強訓練，不斷提升自我，一定會有令人驚喜的收獲。
高考命題要求和命題原則篇七
1、巧用修辭修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。如：
比喻《我渴望老師的“陽光”》(四川成都)以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。又如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》(江蘇南通)、《家，我們成長的避風港》(山西長治)，這些設喻佳題也都富于文學色彩。
2、善于引用
引用詩詞古典詩詞有著豐富的象征意義和內(nèi)涵底蘊，用它們來作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂見，富有親切感。臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句;又如魯光的《中國姑娘》中，有一段寫袁偉民訓練女排姑娘時近乎殘酷無情的內(nèi)容，小標題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。運用古詩詞或成語典故來作標題，還可以顯示出作者渾厚的文學素養(yǎng)和不同一般的寫作功底因此，常用的一種擬題方法。
3、借用符號
(1)標點符號屬無聲的語言，用之擬寫文題，清新活潑，形象生動，往往給人留下廣闊的.思維空間。如2000年浙江一考生所擬文題為“人生，豐富多彩!”，作者以感嘆號為題，語勢鏗鏘有力，形象地表明“人生沒有固定的格式”，并點出只要“把握好手中的生活之舵，人生將豐富多彩”這一主旨。
(2)將數(shù)學符號引進標題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。近年來正悄悄興起于全國各類報刊，話題作文的擬題亦不妨借用之。2000年江蘇一考生以十減一為題，巧用數(shù)學符號組成等式，設置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。
4、其他形式
(1)轉換角度有時我們還可以從反面，或是從側面來擬題。如《下周我不回家》這個題目就很有吸引力，寫的是作者和爸爸消除誤會之后，決心少回家，以認真的學習態(tài)度回報父母的故事;《第四號戒令》從側面來寫老師對學生的過分約束，讀時令人忍俊不禁，讀后發(fā)人深思。
高考命題要求和命題原則篇八
恢復高考已了，語文高考命題本著有利于高等學校選拔新生，有利于促進中學語文教學的原則，在積極地發(fā)揮其導向作用，這一點是毫無疑義的。然而，如果我們能重新對高考語文命題進行全方位審視和深刻的反思，也許就不難發(fā)現(xiàn)存在著的與其相關的一些問題。
一、將高考語文命題視為語文教學的指揮棒是一種錯誤。
因為既然是指揮棒，就得隨著它轉，而讓語文教學隨著高考語文命題這根指揮棒轉，會轉出什么結果呢？我們再也不能無視這樣一個現(xiàn)實：在高考語文命題是指揮棒這一錯誤輿論的誤導下，如今不少語文教師進入誤區(qū)，語文教學偏離軌道、陷入困境；語文教師從事教學只能是戴著鐐銬跳舞。出于追求高考升學率這一功利目的，跟著高考指揮棒轉、考什么、教什么成了時尚；真正站在素質(zhì)教育的高度，依據(jù)《中學語文教學大綱》的要求，對學生進行全面（包括聽說讀寫）語文基本功和基本技能訓練的，并不多見。這又怎能不導致語文教學方向性的偏差？過去有人批評語文教學少慢差費，依我看，現(xiàn)在還應加上一條，就是偏。這個問題不盡快解決，全面提高學生的語文素質(zhì)，只能是一句空話。
二、考查的內(nèi)容，方式已與當今語文素質(zhì)教育的要求不相適應。
眾所周知，學生的語文素質(zhì)應包括聽說讀寫幾個方面，語文素質(zhì)教育的出發(fā)點，根本點就是要嚴格訓練學生這幾個方面的基本功和基本技能，讓學生全面發(fā)展。高考語文命題也理應涉及這幾個方面，這樣才能比較全面、準確、客觀、公正地反映考生的語文水平?？蓮慕鼛啄旮呖颊Z文命題的實際看，考查的內(nèi)容僅涉及讀（還不包括誦讀等）和寫兩個方面，而對聽與說兩個方面卻未作要求。其實，語文的聽與說至關重要，單就說而言，一方面口頭表達最能直接反映學生的語文實際水平，另一方面良好的口頭表達能力也是學生應具備的語言修養(yǎng)。可見，高考語文命題與當今語文素質(zhì)教育的目標要求相去甚遠，并不能很好地體現(xiàn)語文素質(zhì)教育的.精神。同時，由于受某種因素的制約，目前高考語文除側重考查讀與寫外，也未能采用一個比較合理的檢測手段（如聽力考試、口試等）對學生的聽說能力進行有效的考查，以全面衡量學生的語文綜合素質(zhì)?？疾閮?nèi)容的偏頗失衡就不可避免地影響了檢測的信度和效度，難怪不少語文教師還有這樣的感觸：往往語文綜合能力強的學生在高考中反而得不到高分。
三、試題偏難，產(chǎn)生了很大的負效應。與其它學科相比，語文試題是偏難的。考查內(nèi)容有難度，固然是由語文這門學科自身的特點決定的，但也與命題者的人為因素有關。我們是不是應該再降低一下高考語文試題的難度？難度不降低，害莫大焉。在應試教育的陰影尚揮之不去的背景下，分數(shù)是個寶，你不看重，學生看重；你不重視，社會重視。事實上，語文試題得分偏低而不易得高分所帶來的負面影響，確是匪夷所思。一是挫傷了學生學習語文的積極性。二是不少學生學語文的興趣轉移，重理輕文的現(xiàn)象尤其嚴重。結果是，他們的數(shù)理化越學越好，語文卻越來越差。于是產(chǎn)生了馬太效應。三是語文教師壓力很大。尤其是那些高中畢業(yè)班的語文老師，他們也希望通過理想的高考成績來得到社會的認可，可高考成績一揭曉，不少人只能發(fā)出欲說如今好困惑的感嘆！倘若再來一屆，便又會道出才跳離苦海，又入迷宮的無奈心聲。
高考命題要求和命題原則篇九
一、2012年考研計算機大綱變化綜述今年的計算機大綱跟11年的大綱相比較，有一定的改動但是變化不是很明顯。對一些基礎知識的要求基本沒有變化。但今年的大綱要求學生對一些基本概念的掌握、系統(tǒng)整體感知和綜合解決問題能力要求加大。希望考生在復習的時候注意抓住基礎的同時注意系統(tǒng)整體上的掌握。
二、2012年考研計算機學科考試特點
計算機學科整個課程體系粗略可以分為軟件理論和硬件理論兩部分。數(shù)據(jù)結構是軟件課程的基礎，組成原理是硬件課程的基石。在這兩門課程的基礎上，操作系統(tǒng)講述的是如何使計算機展現(xiàn)給用戶強大而易用的功能。隨著網(wǎng)絡應用的興起，計算機網(wǎng)絡運行基本原理也顯得愈發(fā)重要起來。由此，這四門課被選定為計算機專業(yè)研究生入學考試考查的課程。
“數(shù)據(jù)結構”是計算機領域的一門十分重要的基礎學科，是大學計算機專業(yè)重要的專業(yè)基礎課程之一。經(jīng)過多年的發(fā)展，其基礎理論相對成熟，內(nèi)容系統(tǒng)性較強，其命題靈活性也相對較高。作為研究生入學考試分數(shù)所占比例最高的兩門課之一，需要考生投入較多的時間和精力復習，復習時，還要求考生對c語言基礎有一定程度的了解。
“計算機組成原理”是計算機專業(yè)的專業(yè)基礎課。通過本門課的學習，要求考生對計算機系統(tǒng)建立一個整體概念，這也是計算機研究生入學考試考查的四門課中最偏硬件的一門課。對于本科階段不太強調(diào)硬件理論與技術的一些高校的學生來說，這門課難度較大。同時，這門課也是考核的重點。
“操作系統(tǒng)”是對現(xiàn)代計算機不可缺少的基本系統(tǒng)軟件運行原理的介紹。是計算機專業(yè)的必修課程。操作系統(tǒng)課程所介紹的原理和算法比較抽象，不容易理解和掌握。但總體來說，該課程記憶性的知識點比較多，難度相比上兩門課程而言要低一些。
“計算機網(wǎng)絡”涉及計算機和通信兩個領域，是計算機應用中一個不可或缺的方向，大綱將計算機網(wǎng)絡列為考試科目，是為了使考生能深入地對其體系結構與協(xié)議等方面進行學習，整個大綱網(wǎng)絡部分就是按照網(wǎng)絡的層次結構安排的。該科目的知識點相當抽象，但考察的難度相對較低，如果能夠深刻理解網(wǎng)絡層次化的思想，復習難度將大大降低。
計算機專業(yè)考試的考查目標要求考生比較系統(tǒng)地掌握上述專業(yè)基礎課程的基本概念、基本原理和基本方法，并且能夠運用所學的基本原理和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題，判斷和解決實際問題的趨勢越發(fā)增強。
三、2012年考研計算機大綱特點
1、考查目標
計算機學科專業(yè)基礎綜合考試涵蓋數(shù)據(jù)機構、計算機組成原理、操作系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡等學科專業(yè)基礎課程。要求考生系統(tǒng)地掌握上述專業(yè)基礎課程的概念、基本原理和方法，能夠綜合運用所學的基本原理和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題。
這里面將“比較系統(tǒng)掌握”改成了“系統(tǒng)掌握”，去掉了“比較”兩個字，字是少了，但是要求反而高了，不僅要求考生對各個知識點掌握更全面，更進一步要求考生對各個知識點能夠做到融會貫通，形成整體感知。
2、考試形式
考試形式還是采用往年的閉卷、筆試
3、試卷內(nèi)容結構
數(shù)據(jù)結構45分
計算機組成原理45分
操作系統(tǒng)35分
計算機網(wǎng)絡25分
4、試卷題型結構
單項選擇題80分(40小題，每小題2分)
綜合應用題70分
5、試卷總題量
總題量還是往年的47道題。
四、2012年考研計算機考試范圍變化
數(shù)據(jù)結構部分
總體來講，大綱基本沒有變化。唯一變的地方是在排序部分增加了外部排序，并將外部排序引入到各種排序算法的比較和應用上，要求考生對各種排序算法正確理解，注意體會各個算法的特點以及優(yōu)劣。
組成原理部分
大綱今年在考察目標上比較于11年大綱沒什么變化，只是在計算機性能指標上將mflops改成了flops。
在存儲器層次結構部分增加了對flash存儲器知識點的學習，指令流水線部分增加了指令流水線的基本實現(xiàn)，增加多核處理器的基本概念，i/o接口部分增加了i/o地址空間及其編碼。
去掉了對浮點數(shù)的表示范圍以及程序訪問的局部性原理知識點的要求。
總的來講大的'方面沒有變化，都是一些小部分知識點的刪刪減減。
操作系統(tǒng)部分
操作系統(tǒng)部分對考察目標做了調(diào)整，需要考生掌握操作系統(tǒng)的基本概念、基本原理和基本功能，并理解操作系統(tǒng)的整體運行過程；對操作系統(tǒng)進程、內(nèi)存、文件和i/o管理的策略、算法、機制以及相互關系提出了明確的要求，要求考生能更加深入理解操作系統(tǒng)的主要組成部分和相關算法、機制。
除了能夠運用所學的操作系統(tǒng)原理、方法與技術分析問題和解決問題之外，明確提出能利用c語言描述相關算法，由此可以看出，大綱越來越強調(diào)理論聯(lián)系實際，除了理解和掌握基本原理，還要求真正做到學以致用，能夠編寫代碼在工程項目中實現(xiàn)。
內(nèi)容方面在操作系統(tǒng)的運行環(huán)境部分羅列出內(nèi)核態(tài)和用戶態(tài)、中斷異常以及系統(tǒng)調(diào)用，同時還增加了對操作系統(tǒng)體系結構的理解。刪除掉請求分段管理方式和請求段頁式管理方式。對i/o管理部分進行了調(diào)整，主要集中在i/o的控制方式和層次結構，并在i/o核心子系統(tǒng)部分刪除掉了出錯處理。
總的來說，這部分大綱相較于11年在內(nèi)容上做了調(diào)整，同學們可以對照大綱進行復習。
計算機網(wǎng)絡部分
該部分和去年相比基本沒有任何變化，考生事實上還是可以依據(jù)11年大綱列出的各小點進行復習。
從上面這些變化可以看到，大綱的修訂有進一步突出基本概念的理解和對系統(tǒng)整體把握的趨勢，弱化了一些高難度而本科教學中涉及較少的知識點，同時強調(diào)了理論聯(lián)系實際，對考生來說，不僅要求對基本概念、基本原理理解，同時有要求從整體上進行把握和貫通，另外還要求能將所學運用到解決實際問題中去。
高考命題要求和命題原則篇十
我們是用眼睛去看這個世界，而那些盲童卻是用手觸摸這個世界，用心來感受周圍的一切。他們的書是用盲文筆在牛皮紙上一點一點扎出來的，那些凹凸不平，密密麻麻的小點組成一個個漢字，摸上去特別剌手，由于經(jīng)常這樣讀書，他們的手指尖都磨起了繭子。他們所用的課本比我們的課本大，有我們七八本語文書那么厚。他們讀一本書的時間是我們的兩三倍，可以想象他們在學習上付出了多少的時間和艱辛。當我聽到一位大姐姐摸著書本繪聲繪色的閱讀時，真是佩服得五體投地!
有一句話說得好，上帝給你關上了一扇門，就一定會為你打開一扇窗。那些聾啞兒童雖然聽不見聲音，不能用語言表達自己的心聲，但他們卻有一雙靈巧的.雙手，老師教他們學會了理發(fā)和烹飪，他們做的蛋糕特別好吃，比在蛋糕店賣的還好吃一千倍。有的貪嘴的小記者竟然一口氣吃下四五塊兒！學校的主任告訴我們，他們以后走上社會也會有一技之長，可以憑自己的勞動吃飯。
我還和一位大哥哥和一位大姐姐面對面進行了交流。他們都是聾啞人，我們只好用文字“交談”。從交談中我了解到他們已經(jīng)上五年級，他們的愛好很多，也喜歡跳舞、彈琴、下棋……我們談的很高興，在他們燦爛的笑容中沒有一點自卑和憂傷，而是讓我感到他們是那么樂觀和對生活的熱愛。
為了歡迎我們，他們還為我們準備了一場精彩的演出。優(yōu)美的舞蹈、動聽的歌聲和不絕于耳的掌聲和歡笑聲，讓這里的冬天變得格外溫暖！
自評：這是采訪特校時所看到的，感受到的。我也會盡自己的力量幫助他們，讓他們感受到更多的幸福！
高考命題要求和命題原則篇十一
第一樂章：不忘初心做教育高瞻遠矚穩(wěn)指揮
八月立秋之后天氣依然無比燥熱，學校召集九年級畢業(yè)班教師分班分課?？吹椒职喑煽儏⒉畈灰?，教師們五味雜陳，沉默不語。校長緊鎖眉頭，卻正色道：“沒有學不好的學生，只有教不好的老師，把差生教好，這才叫能耐。再說做教育做的是良心，我們雖地處農(nóng)村，但也要對得起父老鄉(xiāng)親，農(nóng)村的教育之夢，全仗在座的各位去實現(xiàn)?！毙ｉL下了死命令，怎么辦?一個字“干”!三個字“聽指揮”!他是合唱中的靈魂指揮。
第二樂章：蓽路藍縷啟山林櫛風沐雨砥礪行
面對一片荒，老師們開啟了“進山”之路。又恰逢一場突如其來的新冠肺炎疫情，線上教學并非想象的那么樂觀，在如此種.種艱難之中，第二學期于四月份開學。
校長率先士卒，既要調(diào)控全校各項事宜，又要牢抓九年級工作，自己還親自帶有九年級的政治課。辦公桌前，是他伏案備課的身影;教室里，是他不顧勞累講課的身影;教學樓院中的太師椅(其實，就是一把爛椅子)上，是他輔導學生功課的身影……他已經(jīng)連續(xù)一個月沒有回家了。
各科老師也是激流勇進。語文老師抓背誦，英語老師忙聽力，數(shù)理化老師急講題……課堂上聲情并茂，辦公室里忙批閱，忙做題。有的老師孩子也在中考、高考，但無暇顧及，每天早出晚歸，風雨兼程;有的老師家里事少，住校單獨給學生輔導，培優(yōu)補差、促臨界生、鼓勵后進生……他們沒有節(jié)假日，沒有高額的補課費，他們只是一群再也普通不過的老師，農(nóng)村老師!他們在合唱高聲部中發(fā)揮著重要的作用。
教導處工作手不停，政教處安全腳不停，后勤管理也盡一切力量，為學生們營造安全、舒適的學習環(huán)境和后勤保障，而這一切都在默默無聞中進行，他們處在合唱中不可或缺的低聲部。
第三樂章：聞雞起舞應常事挑燈夜戰(zhàn)不覺累
老師的樣子深深感染、震撼了學生。經(jīng)歷了一場疫情的孩子們，一夜之間似乎長大了許多，懂得了責任和擔當，學會了感恩和珍惜，珍惜當下寶貴的時光。
夏日的中午，烈日當空，知了聒噪不停，加上過度疲勞而懨懨欲睡，卻只見他們貼清涼貼，涂清涼油，站后排，甚至用夾子夾手指頭……用盡各種辦法來戰(zhàn)勝睡魔，在題海中奮戰(zhàn)，與時間賽跑，追逐屬于自己的夢想。
沒有了白天的喧鬧，夜晚是那么寂靜，那么美麗，教學樓四周一片漆黑，只有九年級幾個教室的燈光還亮著，座位上的學生埋頭翻閱的，做題的，小聲討論的……講臺前一些學生將老師圍個水泄不通，認真聽老師老師講解，時而疑惑，時而點頭。
努力是他們最美的樣子，他們是乘風破浪的中考少年，他們用行動詮釋了最美的青春，他們是合唱聲部中最激蕩人心的高潮部分。
第四樂章：一枝獨秀不是春萬紫千紅春滿園
在中考這場特殊的合唱賽中，從領導到老師，從老師到學生，沒有一個人自顧自。領導總攬全局，宏觀調(diào)控，各學科老師相互配合，師生之間答疑解惑，整個校園緊張、奮進、有序，每個人臉上洋溢著奮斗的喜悅。他們是一群來自農(nóng)村的教育者，這是一群來自農(nóng)村的中考少年，他們用自己的真情努力，團結奮進，演繹著一場特殊的合唱比賽，這合唱比賽他們傾注了汗水，揮灑了熱情，澆灌了夢想，美麗了人生。
院中的玉蘭結了紅果兒，隱約在綠樹濃蔭間，頭頂上天光云影愜意徘徊，樹下月季肆意綻放，嫣然可人，其間蟬鳴陣陣，混著書聲瑯瑯，這不也是一場盛大的合唱表演嗎?相信這一切終將驚艷這個激情燃燒的夏天!
高考命題要求和命題原則篇十二
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一只蜘蛛結網(wǎng)爬上了一輛停在屋前的馬車，車轅與車座之間的木板之間恰好可以織一張絕妙的網(wǎng)，于是它快樂地織起來……第二天，農(nóng)夫來到車前準備出車。剛坐到座位上，感覺腿被什么纏住了，一看是蜘蛛網(wǎng)，他用鞭子桿兒把這張網(wǎng)攪得稀巴爛，蜘蛛也摔在地上，車夫駕車揚長而去。接連幾天都是這樣。農(nóng)夫抱怨道：“你這樣不分時間地點的織網(wǎng)，最后只能餓死了!”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容與含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】
堅持成就夢想
人生就像一座山，只有堅持爬到頂峰，才能看見遠處的風景;人生就像一碗藥，只有意識到良藥苦口利于病，才能堅持喝完;生就像一篇文章，堅持寫到最后，才能畫上圓滿的句號。
人生的堅持，是進取中的等待。當歲月斑駁了青春的過往，當時光的魔石砥平了眉峰的棱角，當蒼老的皺紋驟然擁擠在眼角，但永遠留下的是那段追夢青春的熱烈擁抱。
【修改與點評】
1.題目《堅持成就夢想》道出堅持與夢想之間的因果關系。揭示出材料和文章的中心。
2.開篇注意引用材料，引出論點;中間三段列舉事例，用名人成功、團隊比賽勝利，到自身實際，證明論點，結尾都是用反問句，從反面證明論點，具有較強的說服力。
3.語言上整句和散句相結合，生動活潑，形象生動，及大地增強了文章的表現(xiàn)力。
高考作文題目預測及參考
【作文預測】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
眾所周知，一個能進入美國賓夕法尼亞大學(以下簡稱“賓大”)的學生，可以享受很多優(yōu)質(zhì)的社會資源：全球優(yōu)秀的教師、一流的人文環(huán)境、學術界和商政界優(yōu)質(zhì)的合作平臺、優(yōu)先的實踐和工作機會等。但這樣的機會到底應該給予誰?“賓大”有其“規(guī)章制度”：學習成績占40%，綜合素質(zhì)占40%，價值觀占20%。
，“賓大”在中國為其國際特訓班招生，一位奧數(shù)尖子生讓他們很感興趣，于是有了以下對話(其中a為“賓大”教授，b為奧數(shù)尖子)：
a：“你讀書讀得那么好，是為了什么?”
b：“為了掙錢。”
a：“那掙錢又是為了什么?”
b：“為了周游世界?！?/p>
a：“除了周游世界還想干什么?”
b：“還可以買房子?！?/p>
a：“買了房子還想干嘛?”
b：“和父母一起住……”
對話后，“賓大”十分干脆地拒絕了這位尖子生。
讀了上述材料，你有何感想和思考?請結合自身體驗或社會生活，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
讀書，到底是為了什么?
美國賓夕法尼亞大學是享譽全球的`知名學府，無數(shù)學子英才都夢想著進入這所社會資源優(yōu)厚的大學。然而日前，賓夕法尼亞大學卻拒絕了一名奧數(shù)尖子生，只因在交談中這名學生表露出學習的目的只是為了掙錢、旅游和買房，說到底，其價值觀只是停留在自我享受上，而完全沒有享受了優(yōu)厚社會資源后應該回饋社會、造福人類的意識。
這問題看似那么地簡單。我們一生下來，匆匆走過嬰幼兒時期，便被送進幼兒園，開始了我們浩蕩漫長的讀書之旅。一本本教材從厚讀薄又從薄讀厚，日子一天天過，我們越走越遠，卻常常一不小心丟失了出發(fā)時的夢?，F(xiàn)在一到周末放假各種補習課培優(yōu)班都人滿為患，學生們擠破腦袋誓要考上一所好大學。那考上大學之后呢?人們常想都不想就脫口問出：“找份好工作，多掙點錢?！?/p>
好好讀書，以求獲得好的發(fā)展，過上更好的生活，這自是不錯的，但我想，說起為什么讀書，目的應還是為提升自己，將來做一個有益于他人，有益于社會的人，這才理應是正經(jīng)。
拋開目的談學習是無意義的，學習說到底是一種手段與工具，所以讀書若是沒有明確的目標，隨著大流一路苦讀，只怕即便讀得“滿腹經(jīng)綸”，人心也是空洞不安的。20網(wǎng)上炒得沸沸揚揚的“北大炫證女”許多人還記得，那廝天生頭腦好用，一路過關斬將考入北大，又在大學期間利用各種時間攻讀了各類專業(yè)證件，然后將自己所得的證件鋪滿一床，用相機記錄下來向世人炫耀自己的“學識”。這既令人贊嘆，卻更為可悲，這也許就反映了我國一些知識分子的現(xiàn)狀：內(nèi)心空懷滿腔學識，卻內(nèi)心空虛不安，沒有明確的目標，只知一路考試——拿證，拿證，似乎就成了讀書的代名詞。
但試想，若我們?nèi)巳诵闹凶x書的終點都只是拿證來敲開好工作、好房好車的大門，那我們的社會只怕真會變成一個物欲橫流、精神匱乏的社會，人們讀書若都只想著自己如何過得更好，卻不想為他人為社會做點什么，那我們的明天將何去何從?想改善生活有更好的明天這值得提倡，但并不止步于此。周恩來“為中華之崛起而讀書”的崇高也許不是我們?nèi)巳硕寄芷蠹暗?，但把視野放寬，讓你晶亮的眸子里不只有好大學好房好車，更有一個進步和諧的大家社會。
問問自己讀書，到底是為了什么。努力提升自我、豐富心靈，在回饋社會、造福人類中實現(xiàn)自我價值，做一個能對社會進步有所貢獻的人，這才是我們讀書的應有之義。
馬俊強
一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
在香港巨富李嘉誠的兩個兒子李澤鉅和李澤楷長到十來歲時，李嘉誠就讓他們參加董事會，主要是讓他們學習自己艱苦創(chuàng)業(yè)的精神、以誠信取勝的學問等。后來，兄弟倆從美國斯坦福大學畢業(yè)后想在父親的公司里干一番事業(yè)，李嘉誠卻果斷拒絕：“我的公司不需要你們!我想，還是你們自己去打江山，讓實踐證明你們是否合格到我公司來任職。”于是，兄弟倆去了加拿大，李澤鉅開設了地產(chǎn)開發(fā)公司，李澤楷成了一家投資銀行的合伙人。李嘉誠在香港常打電話問兄弟倆有什么困難，他們總是說：“謝謝爸爸的關心。困難是有的，我們自己可以解決。”兄弟倆在加拿大克服了許多難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，而且成了加拿大商界出類拔萃的人物。兩年后，李嘉誠把兄弟倆召回香港，滿面春風地說：“你們干得很好，有資格到我公司任職了。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題精解】這是一道事實型材料作文。命題材料來源于《人民日報》《河南日報》和圖書《李嘉誠訓子》。根據(jù)李嘉誠讓兩個小兒子參會的材料內(nèi)容，考生可談“家長決不可放松對孩子的早期啟蒙教育”“對孩子人格與品性的培養(yǎng)教育要早抓”等;根據(jù)李嘉誠讓兩個兒子自打江山的材料內(nèi)容，考生可談“家長要注重培養(yǎng)孩子的獨立人格…切莫讓孩子淪為‘啃老族’”“讓孩子出自己的力、流自己的汗、吃自己的飯，才是英雄漢…家長切莫因‘心太軟’而對孩子的一切大包大攬”“適度的‘冷酷無情’能把孩子逼上自立、自強之路”“雞窩里飛不出金鳳凰，院子里練不出千里馬”等;根據(jù)兄弟倆自己解決困難的材料內(nèi)容，考生可談“要學會自立、自強…要學會自己勇敢承受人生中的風雨…要學會自己解決困難”等;根據(jù)兄弟倆成了出類拔萃的人物的材料內(nèi)容，考生可談“成才需要磨練”等。
二、觀察下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題精解】這是一道藝術型材料作文。圖畫材料來源于《光明日報》。此題的命制，意在引導考生樹立積極、健康的情感態(tài)度、人生觀與世界觀。漫畫原作者認為，此圖畫材料的核心含義是：“心靈封閉是死去的開始?！本唧w寫作時，考生既可談“為什么心靈不能封閉”(比如談“若走不出封閉的心靈，就難以走出一條精彩燦爛的人生之路”等)，也可談“心靈怎么樣才能不封閉”(比如談“用熾熱之愛給他人封閉的心靈開啟一扇窗”“通過找回自信打開自己封閉的心靈”等);既可談“小我”的心靈封閉問題，也可談“大我”的心靈封閉問題(比如談“封閉的民族心態(tài)，會束縛這個民族發(fā)展的腳步”“民族心靈封閉，往往會導致這個民族夜郎自大”等)。
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