最新大學(xué)三好學(xué)生先進(jìn)事跡第三人稱評(píng)語(yǔ)(大全14篇)

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大學(xué)三好學(xué)生先進(jìn)事跡第三人稱評(píng)語(yǔ)篇一

要到學(xué)期末了,老師們又得為學(xué)生的評(píng)語(yǔ)忙活了。你知道要怎么樣寫好第三人稱

學(xué)生評(píng)語(yǔ)

嗎?下面是本站小編為大家整理的第三人稱學(xué)生評(píng)語(yǔ)，供大家分享。

1. 該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)定，是一個(gè)有理想、有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

2. 該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，積極參加力所能及的活動(dòng)，課代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)，要求上進(jìn)的學(xué)生，上課專心聽(tīng)講，善于思考，具有一定的鉆研精神，成績(jī)優(yōu)秀。希望該生在學(xué)習(xí)上加倍努力并且進(jìn)一步增強(qiáng)自信心，克服困難，勇往直前，實(shí)現(xiàn)自己心中的理想!

3. 該生穩(wěn)重、懂事、待人溫和，與同學(xué)和睦相處。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛(ài)集體。工作負(fù)責(zé)、到位，深得老師同學(xué)好評(píng)，被評(píng)為“最佳課代表”。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績(jī)良好，有一定的進(jìn)取精神。希望該生平衡心態(tài)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，樹(shù)立必勝的信心，相信成功就在不遠(yuǎn)處向該生招手。

4. 該生聰明、好學(xué)，善解人意，與同學(xué)相處融洽，關(guān)心班集體建設(shè)。各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極，該生上課專心聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)，有自己一套行之有效的學(xué)習(xí)方法并取得了較好的成績(jī)。望在后階段學(xué)習(xí)生活中多點(diǎn)信心、恒心，做事更穩(wěn)重點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)，相信該生會(huì)取得更大進(jìn)步的。

5. 該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。

6. 該生很聰明，也很懂事，與同學(xué)和睦相處，熱愛(ài)班集體，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)認(rèn)真，但缺乏危機(jī)感，自控能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，故成績(jī)波動(dòng)較大，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。希望能發(fā)揚(yáng)釘子精神，勤學(xué)好問(wèn)，物理競(jìng)賽方面進(jìn)一步加強(qiáng)，力爭(zhēng)在下學(xué)期有新的突破!

7. 印象中的該生總是休息時(shí)間在校園逛來(lái)逛去，這學(xué)期我們師生同班，也有了更多的了解，其實(shí)該生也是個(gè)開(kāi)朗懂事，渴望上進(jìn)、尊師愛(ài)友、富有集體熱情的男生，老師稍教導(dǎo)指正，該生也愿意改變自己的一些不良習(xí)慣，這非常好?；旧夏茏龅阶袷貙W(xué)校紀(jì)律，也積極參加有益活動(dòng)，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)，如果能投入更多的時(shí)間和精力，應(yīng)該會(huì)有更大的進(jìn)步，加油哦!

8. 該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。是一位誠(chéng)實(shí)守信，思想上進(jìn)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動(dòng)，有體育特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。

9. 該生性格文靜、待人誠(chéng)懇肯，樂(lè)于助人，平時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律，對(duì)待老師、同學(xué)很有禮貌。值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校的中心活動(dòng)該生能認(rèn)真參加且表現(xiàn)的非常不錯(cuò)。學(xué)習(xí)目的明確，積極進(jìn)取，課堂上積極思考，作業(yè)質(zhì)量高，成績(jī)優(yōu)秀。希望該生進(jìn)一步戰(zhàn)勝自我，為自己的明天而去拼搏!不負(fù)老師和家長(zhǎng)的重望。

10. 該生開(kāi)朗活潑，尊師愛(ài)友，樂(lè)于助人，同學(xué)關(guān)系相當(dāng)融洽。有很強(qiáng)的活動(dòng)能力，集體榮譽(yù)感，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，特別是在藝術(shù)節(jié)中該生的才藝令人稱贊，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，比較勤奮，但有時(shí)不夠踏實(shí)。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。希望能發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，勤學(xué)好問(wèn)，爭(zhēng)取成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

11. 本學(xué)期在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，衛(wèi)生委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深得師生好評(píng)。學(xué)習(xí)認(rèn)真，有很強(qiáng)的鉆研精神，勤學(xué)好問(wèn)，成績(jī)也有明顯進(jìn)步。學(xué)習(xí)就是這樣，肯下苦功夫，就會(huì)取得進(jìn)步。繼續(xù)進(jìn)步吧，向成功邁進(jìn)!

12. 該生是個(gè)做事小心翼翼，感情細(xì)膩豐富的女孩，每次看該生認(rèn)真的樣子老師都很感動(dòng)。該生也是幸運(yùn)的，周邊有很多人都在關(guān)愛(ài)著該生，所以，對(duì)他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學(xué)著體諒，學(xué)著換位思考，學(xué)著懂事。另外，今后要多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉，有健康才能成就美好未來(lái)!

13. 該生嚴(yán)以律己、寬以待人，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體。作為班級(jí)和學(xué)生會(huì)的主要學(xué)生干部，該生發(fā)揮自己較強(qiáng)的管理才能，深得老師和同學(xué)的好評(píng)。學(xué)習(xí)勤奮，上課專心聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真;善于開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心。希后階段更加嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)信心，繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

14. 該生為人友善，與同學(xué)友好相處。在老師眼里，該生是一個(gè)聰明的學(xué)生。學(xué)習(xí)上目的明確，有一定的自覺(jué)性和上進(jìn)心，本學(xué)期各方面表現(xiàn)有較大進(jìn)步，但成績(jī)還有波動(dòng)。希望今后加強(qiáng)緊迫感，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，以全新的面貌和高度熱情投入學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上更上一個(gè)新臺(tái)階。

15. 該生是一個(gè)積極上進(jìn)的學(xué)生，對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好，對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢，深得老師同學(xué)好評(píng)，被評(píng)為“最有禮貌的人”。學(xué)習(xí)目的明確，進(jìn)取心強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)良，希望該生平衡心態(tài)，爭(zhēng)取各課平衡發(fā)展，做一個(gè)全面發(fā)展、高素質(zhì)的海中學(xué)子。

1. 浩宇，你有一個(gè)特別好的姐姐，她也是你學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)然，我們浩宇也不錯(cuò)，漂亮的書寫、好聽(tīng)的讀書聲、善良的心。但老師更希望你多閱讀課外知識(shí)，把寫作提上去。加油，做一個(gè)自信的帥小伙!

2. 學(xué)習(xí)猶如大海行舟，一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏，才有駛向成功海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成的。

3. 真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁。你是個(gè)聰明的孩子，上課也能積極發(fā)言，但時(shí)常被懶拖住了自己，多可惜啊!希望你能盡快改進(jìn)。

4. 吳馨悅平時(shí)在校遵守紀(jì)律，對(duì)待學(xué)習(xí)，有一定的責(zé)任心和上進(jìn)心。的確，你的努力換來(lái)了各方面的進(jìn)步。期待下學(xué)期你能不負(fù)眾望，一往直前，相信你一定會(huì)成為出色的人。

6. 袁西閩在老師眼里，你是一個(gè)文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師的好學(xué)生。特別喜歡你看書的專注，這讓你懂得了很多的知識(shí)。如果你在課堂上更積極發(fā)言就更棒了。

7. 舒麗你是一個(gè)內(nèi)向的孩子，班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)你都能積極參加。在學(xué)習(xí)上你只要下苦功，一定會(huì)取得好成績(jī)的。暑假里要多讀一些課外書，來(lái)提高自己的寫作水平。

8. 黃宗瑞你是個(gè)活潑好動(dòng)的男孩。但你有時(shí)辨別能力差，上課喜歡做小動(dòng)作，講悄悄話。希望你在新的學(xué)年端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，進(jìn)行不懈努力，取得不斷進(jìn)步。

9. 周德榜你尊敬老師，文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。你上課專心聽(tīng)講，精彩的發(fā)言搏得老師和同學(xué)的稱贊，你的學(xué)習(xí)這學(xué)期有所進(jìn)步。不過(guò)，你在作業(yè)有時(shí)粗心、馬虎，總有一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。希望今后在作業(yè)時(shí)要做到認(rèn)真、細(xì)心，還要多讀一些課外書，來(lái)提高自己的寫作水平。

10. 李艷紅你是一個(gè)文靜、懂事而又勤奮的女孩。在教室里也很少聽(tīng)到你的高聲談笑。你暗暗地在學(xué)習(xí)上與大家競(jìng)爭(zhēng)。老師希望在新的學(xué)年里，你在各方面能加倍努力，爭(zhēng)做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

11. 鄒江慧在老師眼里，你懂事、踏實(shí)、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時(shí)刻有一顆關(guān)心集體的心，平時(shí)能與同學(xué)和睦相處。你上課能認(rèn)真聽(tīng)講，但缺少一份鉆勁，希望你積極動(dòng)腦，各方面嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。

12. 樂(lè)樂(lè)，無(wú)論做什么事情都是第一個(gè)完成，有一句話叫欲速則不達(dá)，我想正是對(duì)你的一個(gè)寫照。老師希望你在學(xué)習(xí)方面不要太急躁，要靜下心學(xué)會(huì)認(rèn)真檢查，這樣就不會(huì)出現(xiàn)太多的錯(cuò)誤，期待你下次的成績(jī)有所突破，加油!

13. 趙風(fēng)順你是班中的調(diào)皮分子，好多“壞事”與你有關(guān)。你沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性?？傄尲议L(zhǎng)和老師為你操心。老師希望你能關(guān)注些學(xué)習(xí)，多一份自覺(jué)，做一個(gè)有上進(jìn)心的學(xué)生。

14. 聰明、活潑、分析能力強(qiáng)，這是你的優(yōu)點(diǎn)，但是你知道嗎?你總把你的聰明過(guò)多地用錯(cuò)了地方，假如你能上課專心-點(diǎn)，假如做作業(yè)認(rèn)真一點(diǎn)，假如……，你將是一個(gè)多么出色的孩子，我們都在拭目以持。

15. 陳翔是個(gè)優(yōu)秀的孩子，相信你自己做任何一件事情都能比其他人做得好!記住每天對(duì)自己一個(gè)微笑，對(duì)自己說(shuō)一聲“我能行!”，每次寫作業(yè)說(shuō)一聲：“我愛(ài)你!”。試試看，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己并不差!加油!

1. 你是一個(gè)心地善良，是非分明，有責(zé)任心的孩子，對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂(lè)飛舞。

2. 我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，從你有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感可以看出，不過(guò)，我對(duì)你有一種特別的期盼，少去游戲機(jī)室光顧，把時(shí)間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績(jī)才會(huì)提高。

3. 你聰明樂(lè)觀，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，作業(yè)總是那么認(rèn)真，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問(wèn)題時(shí)，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮。你一定知道“書山有路勤為徑”吧!相信你一定能做到。

4. 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你奔跑如飛，為班級(jí)爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。但在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外你卻給表現(xiàn)不大好，有時(shí)還有違規(guī)的行為。老師知道你愛(ài)玩好動(dòng)，這不是缺點(diǎn)，不是過(guò)錯(cuò)。錯(cuò)的是你在不該玩的時(shí)候玩，為此你也受了不少批評(píng)。老師希望你在假期好好思考，為什么自己就不能在各個(gè)方面都表現(xiàn)的非常好?好好努力吧!

6. 你其實(shí)很聰明，這學(xué)期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門口的小攤前沒(méi)有你的身影了。如果你上課能專心聽(tīng)講獨(dú)立完成作業(yè)有錯(cuò)及時(shí)改正，相信你會(huì)進(jìn)步的。老師期待著你的進(jìn)步。

7. 每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師家長(zhǎng)同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!

8. 你活潑可愛(ài)，聰穎好學(xué)，“沉穩(wěn)”是所有老師對(duì)你的一致評(píng)價(jià)，勤奮的學(xué)習(xí)換來(lái)了優(yōu)異的成績(jī)，從容地面對(duì)這一卻，增加課外閱讀量，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，多與他人溝通交流，主動(dòng)積極地參與集體活動(dòng)，相信來(lái)年我一定會(huì)看到一朵綻放的絢麗奪目的小香花。

9. 你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

10. 你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，，你是一個(gè)聰明的學(xué)生!

11. 知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表?yè)P(yáng)時(shí)，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認(rèn)真地完成作業(yè)，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?繼續(xù)加油，你將會(huì)變得更加出色的!

12. 知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表?yè)P(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無(wú)誤的回答，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?繼續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的!

13. 你豁達(dá)開(kāi)朗，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有一付難得的熱心腸，你對(duì)事執(zhí)著盡責(zé)，是老師的好幫手，看著你那很有思想內(nèi)涵的

日記

，老師知道你越來(lái)越懂事了，“粗枝大葉”，經(jīng)?！笆д`”的你給同學(xué)們留下了深刻印象，“靜心專注”應(yīng)該成為你的

座右銘

，你說(shuō)是嗎?可愛(ài)的“假小子”!

14. 你是個(gè)聰明機(jī)靈的人，但又是個(gè)令人捉摸不透的頑皮的男孩，常?！白屛覛g喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，意識(shí)到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對(duì)你說(shuō)的是從現(xiàn)在開(kāi)始還來(lái)得及，千萬(wàn)不要白白浪費(fèi)自己的才智。

15. 你聽(tīng)話懂事，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，樂(lè)意助人，遵守紀(jì)律，遵守校訓(xùn)，在生活中你擁有許多的朋友。但你對(duì)待學(xué)習(xí)總是而不實(shí)，無(wú)法做到靜心專注，馬虎的態(tài)度，應(yīng)付地學(xué)習(xí)，使你的學(xué)習(xí)一直停滯不前，望你重拾自信，反省自我，相信自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累一定會(huì)孕育成功。

16. 你是一個(gè)開(kāi)朗可愛(ài)的孩子，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛(ài)學(xué)校生活，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動(dòng)，自覺(jué)鍛煉身體，愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，班干部工作認(rèn)真，能協(xié)助老師管理班級(jí)，有上進(jìn)心，能虛心接受他人意見(jiàn)，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，能吃苦，成績(jī)優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!

17. 你是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，使同學(xué)和老師多了些親切感，但若能夠和同學(xué)們交談，多與老師接觸，我相信你一定會(huì)有更多的好朋友。

18. 鄭淑雅，在老師眼里，你是一個(gè)比較聰明的女孩，活潑可愛(ài)。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開(kāi)闊些會(huì)是一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。

19. 黃詩(shī)瑤。你是一個(gè)文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性，作業(yè)按時(shí)完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時(shí)要積極參加課外活動(dòng)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

20. 你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽(tīng)老師講課，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績(jī)還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，不懂的問(wèn)題現(xiàn)在也能勇敢地提問(wèn)，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會(huì)成功的!

大學(xué)三好學(xué)生先進(jìn)事跡第三人稱評(píng)語(yǔ)篇二

1. 邵俊涵：一年不見(jiàn)，該生懂事了很多。意識(shí)到自己是小學(xué)生了，開(kāi)始學(xué)會(huì)與人交流了，也學(xué)會(huì)聽(tīng)進(jìn)話了?？粗撋狞c(diǎn)滴進(jìn)步，老師真為該生感到開(kāi)心。如果能學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，不隨意發(fā)脾氣，遇到問(wèn)題好好說(shuō)，我相信該生的小學(xué)生活會(huì)更游刃有余。希望在下個(gè)學(xué)期，該生的寫作業(yè)速度能像乘坐宇宙飛船一樣快。

2. 謝博洋：該生的領(lǐng)導(dǎo)能力已顯山露水，該生的自我管理能力也值得肯定表?yè)P(yáng)，該生的寫作表達(dá)能力也在與日俱增，真好!在該生身上，陳老師看到了陽(yáng)光，看到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果能在課堂上多一份理性思考，少一些大聲“搶臺(tái)詞”,讓自己的智慧思考進(jìn)行的更深入一些，相信對(duì)自己的學(xué)習(xí)會(huì)有更大的幫助。

3. 陳林：三年級(jí)的該生一下子因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)出類拔萃，一躍成為班級(jí)里同學(xué)們心目中的偶像。運(yùn)動(dòng)會(huì)上的優(yōu)秀表現(xiàn)，輕松的彈跳，為班級(jí)贏得了關(guān)鍵的分?jǐn)?shù)，好樣的。跳大繩比賽時(shí)，吃苦耐勞的精神帶動(dòng)著男生隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，真不錯(cuò)。在新學(xué)期里，陳老師希望該生在就餐方面將挑食的壞習(xí)慣改一改，爭(zhēng)取讓自己成為一個(gè)健壯的小男子漢。

4. 林書含：在獨(dú)奏方面的天賦，讓同學(xué)們和老師們驚嘆不已，該生太棒了!希望在這條路上，繼續(xù)努力，創(chuàng)造出自己的一片天空。在上課認(rèn)真聽(tīng)講方面，老師希望該生能拿出自己對(duì)待鋼琴的熱情，參與思考、參與討論，在課堂上也能揮灑自己的精彩，我們期待著該生的“綻放”.

5. 王繼滿：在學(xué)習(xí)上，該生表現(xiàn)非常棒，漂亮的字跡，優(yōu)異的成績(jī)，默讀的速度令老師佩服、令同學(xué)向往，大量閱讀課外書籍，讓自己的作文“下筆有物”.如果在每天早上來(lái)校后，能愉快地父母說(shuō)再見(jiàn)，能愉快地融入班級(jí)早讀，相信該生會(huì)更優(yōu)秀。

6. 鄭發(fā)榮：從來(lái)都是默默無(wú)聞的該生，這個(gè)學(xué)期仍然將默默無(wú)聞進(jìn)行到底。雖然安靜地在課堂上傾聽(tīng)著，雖然身子坐得筆直筆直，但是缺少了思考，缺少了讓大腦動(dòng)起來(lái)的動(dòng)力，積極參與班級(jí)課堂討論，在慢慢的練習(xí)中，該生會(huì)有所提升，不要放棄了一次又一次的嘗試機(jī)會(huì)，下學(xué)期，期待該生高舉的小手。

7. 虞晨豪：一年不見(jiàn)，該生長(zhǎng)大了很多，專注了很多。但專注的是自己的世界，課堂上安安靜靜地坐著，老師讓大家讀課文了、拿筆寫東西了，該生卻還在沉思。很好奇該生在想什么?不過(guò)該生的專注也讓自己內(nèi)心蘊(yùn)藏的潛力發(fā)揮了出來(lái)。那次該生專注地練寫《寫字課》，寫出來(lái)的字讓老師簡(jiǎn)直不敢相信是該生寫的，太棒了!因?yàn)樵撋膶Ｗ?，教室里的多媒體關(guān)得非常勤，謝謝該生，我的小幫手。希望該生能正確使用自己的“專注”.

8. 該生是一個(gè)天真可愛(ài)的女孩。該生尊敬師長(zhǎng)，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維，作業(yè)一絲不茍。批閱該生的作業(yè)也是一種美的享受。在這里，老師送該生一句話：一份耕耘，一份收獲。只要勤奮踏實(shí)，該生會(huì)非常出色。

9. 在老師眼里，該生是一個(gè)文靜的男孩。其實(shí)，該生活潑、好動(dòng)。值得欣慰的是，這學(xué)期該生各方面取得了很大的進(jìn)步。該生的作業(yè)總是一絲不茍，字跡端正、清楚。在這里，老師希望該生認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地地向前進(jìn)，相信在收獲的季節(jié)里，該生一定會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。

10. 翻開(kāi)該生的筆記本，一行行娟秀的字跡呈現(xiàn)在人們眼前，閱讀該生的作文，自然優(yōu)美的語(yǔ)言讓人覺(jué)得這是一種享受。平時(shí)，該生關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。只是，作為一名班干部，應(yīng)處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。在這里，老師送該生一句話：學(xué)無(wú)止境，只要不斷拼搏，才能獲得更大豐收。

11. 該生是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，見(jiàn)到老師、同學(xué)，該生總是笑臉相迎，該生上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論。該生的作業(yè)總能按時(shí)完成，只是書寫還不夠美觀。如果該生各方面都表現(xiàn)的出色一些，那該生將成為一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生。

12. 在老師心目中，該生是一個(gè)聰明、活潑的男孩。對(duì)待同學(xué)該生也很真誠(chéng)。該生能積極參與課堂討論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。作業(yè)總是一絲不茍，字跡端正。不過(guò)，該生作業(yè)的速度總讓老師擔(dān)心。在新的學(xué)年里，老師希望該生能邁好前進(jìn)路上的每一步，成為一個(gè)更出色的男孩。

13. 想到該生，浮現(xiàn)在我眼前的是搶著為同學(xué)發(fā)本子的情景。平時(shí)上課該生總是坐得端端正正，聽(tīng)得認(rèn)認(rèn)真真，時(shí)而也能聽(tīng)到該生精彩的發(fā)言。該生熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受同學(xué)、老師的喜愛(ài)。如果該生能把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，該生會(huì)非常出色。

14. 在老師心目中，該生是一個(gè)活潑、可愛(ài)的男孩，見(jiàn)到老師、同學(xué)該生總是笑臉相迎。該生上課能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)一絲不茍。該生熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，關(guān)心集體。不過(guò)，老師覺(jué)得，該生在學(xué)習(xí)上還缺少在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的那種拼勁。在這里，老師希望該生認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地向前進(jìn)，相信在收獲的季節(jié)里會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。

15. 該生是一個(gè)文靜而懂事的女孩。該生熱愛(ài)勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。上課認(rèn)真聽(tīng)講，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過(guò)，該生上課的時(shí)候總是那么安靜。在這里，老師真誠(chéng)地希望該生能抓住每次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，與人交往大膽些，使自己變得更加出色。

大學(xué)三好學(xué)生先進(jìn)事跡第三人稱評(píng)語(yǔ)篇三

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一、 問(wèn)題的提出

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施與深化，學(xué)校工作正在進(jìn)行著全方位的改革。作為教師，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也必須站在素質(zhì)教育的高度來(lái)進(jìn)行。就小學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)中的教師評(píng)語(yǔ)一欄來(lái)看，我校近幾年發(fā)生了很大的變化。評(píng)價(jià)手冊(cè)中教師的培育是滸墅關(guān)和家長(zhǎng)十分關(guān)注的內(nèi)容。正因?yàn)檫@樣，我們就更應(yīng)該通過(guò)教師的評(píng)語(yǔ)，把學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。

評(píng)語(yǔ)，原指操行評(píng)語(yǔ)，是每逢學(xué)期末，由班主任對(duì)學(xué)生一學(xué)期的品德、學(xué)習(xí)等方面情況做出的定性評(píng)價(jià)。這種操行評(píng)語(yǔ)在我國(guó)通行了幾十年。

目前，對(duì)評(píng)語(yǔ)的概念，有不同的理解。有的學(xué)校提出“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式；有的學(xué)校提出激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)、談心式評(píng)語(yǔ)、描述性評(píng)語(yǔ)；還有的在操行評(píng)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，增加了學(xué)科評(píng)語(yǔ)、即時(shí)評(píng)語(yǔ)、作業(yè)評(píng)語(yǔ)等。

追憶小學(xué)生評(píng)語(yǔ)內(nèi)容的演變歷程，不難看出，這種評(píng)語(yǔ)的演變，由大而空變?yōu)榫唧w鮮明了；由冷冰冰變?yōu)榍楦猩蕽庥袅耍挥梢晃吨肛?zé)變?yōu)楣膭?lì)為主、委婉批評(píng)為輔了。這種評(píng)語(yǔ)是一種積極的評(píng)價(jià)。它的字里行間都透著希望，它是班主任賦以愛(ài)心，拉近距離與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通的橋梁，它是指明方向，變壓力為動(dòng)力的知心評(píng)語(yǔ)。這種評(píng)語(yǔ)在學(xué)生、家長(zhǎng)、教師以至社會(huì)中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，受到了肯定和重視。小學(xué)生評(píng)語(yǔ)內(nèi)容的演變經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：

鑒定性評(píng)語(yǔ)階段

該階段評(píng)語(yǔ)具有明顯的鑒定性，目的是為了選拔適合于教育的兒童，其特點(diǎn)主要有：評(píng)語(yǔ)采用第三人稱，對(duì)學(xué)生多稱呼“該生”。“該生”一詞很明顯地反映出這則評(píng)語(yǔ)不是寫給學(xué)生本人的，而主要是寫給學(xué)生家長(zhǎng)或今后再教他的教師的。再明確說(shuō)，評(píng)語(yǔ)是一位教育者寫給另外一些教育者們的，而不是教育者寫給被教育者的，因而大大降低了評(píng)語(yǔ)的教育功能，更談不上激勵(lì)機(jī)能了。

評(píng)語(yǔ)語(yǔ)氣強(qiáng)硬。該階段評(píng)語(yǔ)多見(jiàn)到這樣的語(yǔ)句：該生熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但紀(jì)委較散漫，學(xué)習(xí)成績(jī)較差——師生之間并沒(méi)有體現(xiàn)真正的平等，而是教師高高在上，儼然是一位法官在法庭上宣闈判決書，這樣的評(píng)語(yǔ)不可能引起師生在心靈深處的共鳴，也無(wú)法在教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間架起一座溝通的橋梁。

評(píng)語(yǔ)語(yǔ)言單調(diào)。該階段評(píng)語(yǔ)內(nèi)容的確定主要是以學(xué)習(xí)成績(jī)的高低為依據(jù)。成績(jī)好可以一俊遮百丑，反之，成績(jī)不好則一差皆差。因而出現(xiàn)了教師在寫評(píng)語(yǔ)前先把學(xué)生按成績(jī)分成好、中、差三類，然后分類撰寫評(píng)語(yǔ)的奇怪現(xiàn)象，所以評(píng)語(yǔ)內(nèi)容雷同，套話多，沒(méi)有反應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異和各自特殊的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

評(píng)語(yǔ)內(nèi)容的確定方式單一。評(píng)語(yǔ)內(nèi)容由班主任確定，很少征求任課教師，更很難做到征求學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生本人的意見(jiàn)。因而帶有較大的片面性及主觀性。同時(shí)也反映出這種評(píng)語(yǔ)沒(méi)有把各種教育力量有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，特別是沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生——教育主體的主觀能動(dòng)性。

需說(shuō)明的是，鑒定性評(píng)語(yǔ)也并非一無(wú)是處。在當(dāng)時(shí)特定的社會(huì)歷史條件下，在學(xué)習(xí)成績(jī)+操行評(píng)語(yǔ)為主要評(píng)價(jià)模式中，這種以鑒定性為主的評(píng)語(yǔ)對(duì)人才的開(kāi)發(fā)，特別是對(duì)少數(shù)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)還是起了積極作用的。

2．激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)初始階段。

評(píng)語(yǔ)是寫給受教育的的轉(zhuǎn)變——評(píng)語(yǔ)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，因而，我們可以把它稱之為激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)或激勵(lì)式評(píng)語(yǔ)。

評(píng)語(yǔ)語(yǔ)氣平和。教師放下了架子，好像是朋友間在用文字進(jìn)行平等地交流與暢談，詞句間融進(jìn)了關(guān)愛(ài)與期盼，所以，從這個(gè)角度講我們也可以稱之為談心式評(píng)語(yǔ)或談話式評(píng)語(yǔ)?？梢?jiàn)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)與談心式評(píng)語(yǔ)是指同類評(píng)語(yǔ)，只不過(guò)是分類的角度不同而已。另外，也有少數(shù)教師把它稱做描述性評(píng)語(yǔ)，也是因?yàn)檫@類評(píng)語(yǔ)舍棄了生硬的語(yǔ)言，而采用了平和的、與小學(xué)生年齡特征相符合的如行云流水般語(yǔ)言的緣故。這些都充分體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生人格的尊重，這是以往最重視不夠的。

評(píng)語(yǔ)語(yǔ)言趨于豐富。由于評(píng)價(jià)目的及評(píng)價(jià)觀念的轉(zhuǎn)變，評(píng)語(yǔ)內(nèi)容更趨于激勵(lì)性和個(gè)性化。激勵(lì)性突出體現(xiàn)在以肯定學(xué)生取得的成績(jī)和進(jìn)步為主，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上特別是學(xué)習(xí)成績(jī)較差學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生感到教師愛(ài)的暖流在溫暖著學(xué)生的心田，個(gè)性化體現(xiàn)在評(píng)語(yǔ)要肯定學(xué)生的興趣、愛(ài)好的特長(zhǎng)，這是他們建立有效的自信心和良好自尊心的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)他們肯強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)和能力所必不可少的。

評(píng)語(yǔ)內(nèi)容的確定方式更趨合理。評(píng)語(yǔ)內(nèi)容的改變要求教師要注意積累每一個(gè)學(xué)生的信息，定期分析、總結(jié)、歸納、整理并征求有關(guān)教師及學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，從而形成一個(gè)多角度觀察、了解學(xué)生的系統(tǒng)，這樣對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)會(huì)更加客觀、公正、合理。

3．激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)成熟階段

是激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的高級(jí)階段。它具備激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)初始階段的所有優(yōu)點(diǎn)，是對(duì)其的深化與提高，主要體現(xiàn)在：評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)更加合理。突出體現(xiàn)在以評(píng)語(yǔ)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的外在表現(xiàn)與內(nèi)心世界的統(tǒng)一初始階段不少教師把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在肯定學(xué)生可觀察到的行為表現(xiàn)上，這是評(píng)語(yǔ)改革的一大進(jìn)步，但要使評(píng)價(jià)更加深入，就要觸及到學(xué)生的心靈深入，用恰如分的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生的心理素質(zhì)狀況，這對(duì)中高年級(jí)學(xué)生而言尤為重要。

撰寫評(píng)語(yǔ)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。評(píng)語(yǔ)盡管最后由班主任一人動(dòng)筆，但應(yīng)把其準(zhǔn)備過(guò)程看做是一個(gè)教育過(guò)程。學(xué)生自評(píng)有助于學(xué)生一分為二地全面認(rèn)識(shí)自己并形成良好的心理素質(zhì)。同學(xué)間互評(píng)為學(xué)生們提供了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的機(jī)會(huì)，有助于班集體的建設(shè)，形成互幫、互學(xué)的局面，有助于形成正確的是非觀、榮辱觀。

回顧以往，教師評(píng)語(yǔ)中常見(jiàn)的內(nèi)容是“學(xué)習(xí)努力，上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè)。遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)?！边@樣的評(píng)語(yǔ)，缺乏人與人之間那種和諧平等的溝通氛圍，缺少一個(gè)“情”字。它給人的感覺(jué)是有的空洞無(wú)物，千人一面，索然無(wú)味。這樣的評(píng)語(yǔ)沒(méi)有針對(duì)性，教育性不強(qiáng)。有的好學(xué)生沒(méi)有缺點(diǎn)，后進(jìn)生沒(méi)有長(zhǎng)處。好學(xué)生努力方向不明，易于產(chǎn)生驕傲自滿的情緒。后進(jìn)生則一無(wú)是處，看不到光明，不利于調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極性，起不到激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的作用。有的由于生硬冷漠，措詞嚴(yán)厲，給學(xué)生的心靈造成了很大的壓力；有的缺乏對(duì)學(xué)生全面、細(xì)致地了解，忽視了學(xué)生在某一方面的積極性，使學(xué)生得不到公正的評(píng)價(jià)，缺少導(dǎo)向性。它年復(fù)一年，重復(fù)出現(xiàn)，而且?guī)缀跏乔宦?，極為公式化。班主任辛辛苦苦寫出的評(píng)語(yǔ)換來(lái)的只是學(xué)生與家長(zhǎng)的不屑一顧，成為一種無(wú)價(jià)值的勞動(dòng)。

評(píng)價(jià)他人。本學(xué)期末，我便在“談心”式評(píng)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，又將評(píng)語(yǔ)進(jìn)行了大膽嘗試——變“談心”式評(píng)語(yǔ)為“四心相連”式評(píng)語(yǔ)。

“四心相連”式評(píng)語(yǔ)，顧名思義就是四顆心即四個(gè)人共同完成的評(píng)語(yǔ)。它包括四部分：第一部分——“我眼中的自己”，這部分內(nèi)容是個(gè)人對(duì)自己的評(píng)價(jià)及自己今后的努力方向。第二部分——“朋友的話”，這部分內(nèi)容是好朋友對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)及希望。第三部分——“父母的希望”，這部分內(nèi)容是學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià)及希望。第四部分——“老師對(duì)你說(shuō)”，這部分內(nèi)容是老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及希望。

二、“四心相連”式評(píng)語(yǔ)的教育功能

“四心相連”式評(píng)語(yǔ)能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，正確評(píng)價(jià)自己，是進(jìn)行自我教育的重要手段。心理學(xué)研究證明：在7歲到15歲的兒童的自我描述中，關(guān)于自己的外表，有什么家庭成員，有什么東西之類的內(nèi)容變得越來(lái)越少，而關(guān)于興趣、愛(ài)好以及信念、態(tài)度、價(jià)值觀等一般品質(zhì)的內(nèi)容越來(lái)越多。也就是說(shuō)，他們對(duì)自己的觀察、評(píng)價(jià)，越來(lái)越概括，越來(lái)越本質(zhì)。因此，我讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己符合兒童的心理特征，并能幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，正確評(píng)價(jià)自己。

“四心相連”式評(píng)語(yǔ)能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)別人，正確評(píng)價(jià)別人并努力向別人學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家是隨心所欲，在校想發(fā)號(hào)施令。他們常常以“我”為中心，稍有不如意就承受不了，一切都是別人的錯(cuò)。因此，我讓學(xué)生互評(píng)就是讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)別人身上的“閃光點(diǎn)”。只有能正確認(rèn)識(shí)別人，正確評(píng)價(jià)別人，才能使自己產(chǎn)生不斷進(jìn)取的心理需要，在互評(píng)中相互學(xué)習(xí)，相互幫助。

“四心相連”式評(píng)語(yǔ)為家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)辟了一條交流思想的新途徑。以往，學(xué)生在家總是聽(tīng)家長(zhǎng)喋喋不休地說(shuō)教，他們?cè)缫逊锤校缫寻鸭议L(zhǎng)的話當(dāng)成耳旁風(fēng)。“四心相連”式評(píng)語(yǔ)一改過(guò)去傳統(tǒng)的說(shuō)教，既有家長(zhǎng)對(duì)孩子身體、心理、智力、道德的肯定，又有家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望。因此，“四心相連”式評(píng)語(yǔ)有利于改善家教，具有特殊的教育作用。

“四心相連”式評(píng)語(yǔ)能讓教師放下教師的架子，站在學(xué)生的立場(chǎng)上，懷著顆童心，走進(jìn)兒童世界，體驗(yàn)他們生活中的喜怒哀樂(lè)，理解他們成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，設(shè)身處地地關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。素質(zhì)教育是一種發(fā)展性教育，它是面向全體學(xué)生，使每個(gè)人都得到全面發(fā)展的教育?！八男南噙B”式評(píng)語(yǔ)正是重視了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，它不以分?jǐn)?shù)論英雄，想到全面育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面分析，尤其重視了心理素質(zhì)的培養(yǎng)，既看優(yōu)點(diǎn)也看缺點(diǎn)，教師的全面評(píng)價(jià)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，“四心相連”式評(píng)語(yǔ)具有特殊的教育作用。

“四心相連”式評(píng)語(yǔ)是架起學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與教師、家長(zhǎng)與教師之間的橋梁，是贏造學(xué)校、家庭通暢一致的教育渠道。無(wú)論是什么人，不管在什么情況下，都不會(huì)拒絕別人對(duì)自己的表?yè)P(yáng)和贊美，這是人之常情！無(wú)論是什么人，不管在什么情況下，也無(wú)法接受或難以接受別人對(duì)自己無(wú)休止地批評(píng)和譴責(zé)。因此，“四心相連”式評(píng)語(yǔ)使用了學(xué)生樂(lè)于接受的形式，在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與教師、家長(zhǎng)與教師之間建立了一座心橋，開(kāi)辟了一塊適合學(xué)生成長(zhǎng)的沃土，具有特殊的教育作用。

三、“四心相連”式評(píng)語(yǔ)操作步驟

如何有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生撰寫“四心相連”式評(píng)語(yǔ)，從而達(dá)到教育的目的呢？我

的做法是：

教師動(dòng)員階段。這階段首先要啟發(fā)學(xué)生回憶自己或同學(xué)平時(shí)的表現(xiàn)，努力尋找自己或同學(xué)身上的“閃光點(diǎn)”，最好能反映出自己或同學(xué)的個(gè)性差異。同時(shí)對(duì)不足之處要藝術(shù)地指出，藝術(shù)地批評(píng)，要使自己或別人樂(lè)于接受。自評(píng)或互評(píng)時(shí)堅(jiān)持“優(yōu)點(diǎn)擺夠，進(jìn)步說(shuō)透，實(shí)事求是，缺點(diǎn)不漏?！边@一原則。

學(xué)生自評(píng)階段。這一階段就是讓學(xué)生自己給自己做評(píng)價(jià)并指出自己今后的努力方向，進(jìn)行自我教育。（如果學(xué)生做評(píng)價(jià)時(shí)過(guò)于謙虛或自大，應(yīng)讓他重新寫。） 一個(gè)學(xué)生給自己寫到：我在班里是一名普普通通的學(xué)生。我的強(qiáng)項(xiàng)是唱歌，每次學(xué)校的演出都有我，我特榮幸。我最喜歡的課是語(yǔ)文課，我讀的課文特有感情，可以說(shuō)班里誰(shuí)也比不上我。在家我能主動(dòng)刷碗、掃地、倒垃圾，到了周末，我們?nèi)谌说谋蛔右捕际俏襾?lái)疊，爸爸媽媽經(jīng)?？湮覑?ài)勞動(dòng)。我的弱項(xiàng)是體育和數(shù)學(xué)，每次體育成績(jī)都不理想，數(shù)學(xué)也經(jīng)常有錯(cuò)。以后，我不但要把歌唱好，而且也要把學(xué)習(xí)搞好，做一名各方面都突出的好學(xué)生。

看，學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)多么一分為二！他們既看到了自己的長(zhǎng)處，也清楚自己的不足。通過(guò)讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己，使學(xué)生從小學(xué)會(huì)了自我解剖，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)行為。

學(xué)生互評(píng)階段。這一階段就是讓學(xué)生在組內(nèi)匯報(bào)自己給自己的評(píng)價(jià)，然后組內(nèi)進(jìn)行討論。凡是好的表現(xiàn)都會(huì)得到同學(xué)的贊揚(yáng)和肯定。當(dāng)然對(duì)一些個(gè)人尚未認(rèn)識(shí)到的不足之處，同學(xué)也會(huì)展開(kāi)相互批評(píng)，提出懇切的希望。在互評(píng)中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。然后，由組長(zhǎng)整理并寫出。

這是一位學(xué)生寫給好朋友的話：自從你五年級(jí)來(lái)到我們班，我們都很喜歡你。你的優(yōu)點(diǎn)很多，第一就是對(duì)朋友真心，從不“出賣”朋友。你的體育也很好，在班內(nèi)還算前幾名呢！你會(huì)背那么多古詩(shī)，像《木蘭詩(shī)》那么長(zhǎng)的文，你都能一口氣背出來(lái)，真讓我們佩服。連我媽都讓我好好向你學(xué)習(xí)呢！可是你上科任課時(shí)愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)出洋相，希望你盡快改正。

能看到別人身上這么多的“閃光點(diǎn)”，就一定能鞭策自己進(jìn)步。同時(shí)被評(píng)價(jià)的學(xué)生看到別人這樣評(píng)價(jià)自己，會(huì)有一種受同學(xué)重視的感覺(jué)，從而激勵(lì)他們自我調(diào)節(jié)，使他們今后會(huì)把事情做得更好，而且還促進(jìn)了學(xué)生之間的關(guān)系。

家長(zhǎng) 評(píng)價(jià)階段。學(xué)生回家后把這次評(píng)價(jià)的目的、意義及方式告訴家長(zhǎng)，然后讓家長(zhǎng)給學(xué)生做出一份評(píng)價(jià)，寫出孩子的表現(xiàn)及對(duì)孩子的希望。

試想，當(dāng)學(xué)生看到家長(zhǎng)這推心置腹的話語(yǔ)，怎能無(wú)動(dòng)于衷？怎能再把家長(zhǎng)的話當(dāng)耳旁風(fēng)？可見(jiàn)，“四心相連”式評(píng)語(yǔ)為學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)辟了一條交流思想的新途徑，具有特殊的教育作用。

教師評(píng)價(jià)階段。教師根據(jù)自己一學(xué)期對(duì)學(xué)生的觀察，和學(xué)生進(jìn)行一次書面談心。充分肯定學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，同時(shí)為學(xué)生指出下一階段努力的方向。

你以全區(qū)第三的成績(jī)考進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園一班，老師更替你高興。不過(guò)，你不能因?yàn)槟芰Φ腻憻挾鲆暳梭w育鍛煉。希望你從現(xiàn)在開(kāi)始，加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)取下學(xué)期的體育成績(jī)有個(gè)飛躍。我相信你一定能行。

教師整理階段。當(dāng)自己、同學(xué)、家長(zhǎng)、教師分別評(píng)價(jià)后，教師把這4份評(píng)價(jià)整理后，分4部分打印在一張紙上，然后粘在學(xué)生的評(píng)價(jià)手冊(cè)上。至此“四心相連”式評(píng)語(yǔ)完成。

四、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)的“評(píng)價(jià)”

休業(yè)式那天，當(dāng)我把評(píng)價(jià)手冊(cè)發(fā)給學(xué)生，大部分學(xué)生都直接翻到評(píng)語(yǔ)那篇，手捧著自己、同學(xué)、家長(zhǎng)、教師共同用心寫成的“四心相連”式評(píng)語(yǔ)，他們或是舒展眉頭，不住地點(diǎn)著頭；或是綻開(kāi)笑臉，不住地微笑；或是揚(yáng)著手中的評(píng)語(yǔ)，招呼同學(xué)共同欣賞是什么原因使學(xué)生如此興奮？是同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的肯定，是同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的希望。是同學(xué)、家長(zhǎng)、老師那親切的話語(yǔ)，獨(dú)到的評(píng)價(jià)使他們興奮不已，眼前豁亮，方向明確。此情此景，讓我興奮，更讓我自豪。

新學(xué)期開(kāi)始，許多同學(xué)、家長(zhǎng)都紛紛寫來(lái)自己對(duì)評(píng)語(yǔ)的“評(píng)價(jià)”。

一學(xué)生寫到：我覺(jué)得這次評(píng)語(yǔ)更全面，更細(xì)致。我能通過(guò)同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的評(píng)語(yǔ)給自己定位，讓自己知道別人怎樣看自己，怎樣評(píng)價(jià)自己。還可以讓家長(zhǎng)了解我在學(xué)校的情況，讓老師了解我在家的表現(xiàn)。原來(lái)只是老師寫老師看到的我的一面，這次我也能說(shuō)出我的心里話，真是太好了。

另一學(xué)生寫到：我看了同學(xué)和老師的評(píng)語(yǔ)后，感到自己也有超過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的能力，我一定會(huì)努力的。

一家長(zhǎng)寫到：我們認(rèn)為這次的評(píng)價(jià)內(nèi)容豐富，形式新穎，耐人尋味，非常好！我們通過(guò)“朋友的話”和“老師對(duì)你說(shuō)”了解了孩子的長(zhǎng)處，也知道了孩子的不足，有利于孩子更快進(jìn)步。另外，這種評(píng)語(yǔ)還有保存價(jià)值。我們對(duì)自己的孩子說(shuō)：“好好留著，等你長(zhǎng)大了，再拿出自己小學(xué)時(shí)同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的評(píng)價(jià)看看，會(huì)別有一番樂(lè)趣?！?/p>

另一家長(zhǎng)寫到：當(dāng)人們探討如何從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的時(shí)候，我認(rèn)為最好的方法莫過(guò)于對(duì)個(gè)性化性格的引導(dǎo)與開(kāi)發(fā)，在爽朗與活潑中，一切都顯得那樣的輕松與簡(jiǎn)單。多一些關(guān)愛(ài)，多一些理解，想必正是這個(gè)評(píng)語(yǔ)的宗旨。讓學(xué)生了解自己的同時(shí)，也了解他人對(duì)自己的看法。真不錯(cuò)！

五、“四心相連”式評(píng)語(yǔ)的效果

對(duì)學(xué)生的影響篇二：第三人稱自我評(píng)價(jià)(適用畢業(yè)就業(yè)信息推薦表)

1

該生性格樂(lè)觀、自信、開(kāi)朗，思想積極進(jìn)步，在校期間表現(xiàn)良好。學(xué)習(xí)態(tài)度明確，專業(yè)知識(shí)掌握扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)良，順利通過(guò) ，計(jì)算機(jī)水平 。擔(dān)任班長(zhǎng)工作期間，認(rèn)真負(fù)責(zé)，溝通能力強(qiáng)，積極幫助同學(xué)解決問(wèn)題；有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，多次組織同學(xué)參加各項(xiàng)活動(dòng)。愛(ài)好攝影，組織能力強(qiáng)，擔(dān)任攝影協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)時(shí)組織會(huì)員舉辦了一個(gè)攝影展，在學(xué)生中產(chǎn)生很大的反響。生活中，樂(lè)于助人，群眾基礎(chǔ)好。綜上，該生是一位值得信賴的優(yōu)秀大學(xué)生。

2

該生性格開(kāi)朗、自信，在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀。在學(xué)習(xí)方面，刻苦努力，認(rèn)真完成大學(xué)四年的各項(xiàng)課程，并取得優(yōu)異的成績(jī)，一直保持在優(yōu)秀學(xué)生之列，順利通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，曾獲得院綜合三等獎(jiǎng)學(xué)金。專業(yè)課掌握扎實(shí)，并能將理論應(yīng)用到實(shí)踐中，長(zhǎng)期參加校外實(shí)踐活動(dòng)，積累了豐富的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)。擔(dān)任班級(jí) 工作，有責(zé)任心，具有一定的組織能力和協(xié)調(diào)能力，真正起到師生間的橋梁和紐帶作用，受到師生的一致好評(píng)。除此之外，還積極參加院系內(nèi)外舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)優(yōu)秀，于2005年被院授予優(yōu)秀大學(xué)生稱號(hào)。綜上，該生是一位值得信賴的優(yōu)秀大學(xué)生。

3

該生為人熱情開(kāi)朗,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)，在校期間表現(xiàn)良好。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)良,計(jì)算機(jī)操作能力強(qiáng)。擔(dān)任班級(jí)生活委員工作期間，踏實(shí)肯干，有較強(qiáng)的組織能力和協(xié)調(diào)能力，多次組織班級(jí)集體活動(dòng)，獲得師生的一致好評(píng)。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，并富有開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)，表現(xiàn)突出。生活中，有愛(ài)心，積極幫助同學(xué)解決困難，在同學(xué)中有一定的威望。綜上，該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀的大學(xué)生。

4

該生性格開(kāi)朗，待人熱情，在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀。學(xué)習(xí)上刻苦努力，專業(yè)課基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，連續(xù)兩年獲得大連民族學(xué)院綜合二等獎(jiǎng)學(xué)金，順利通過(guò)國(guó)家英語(yǔ) 考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。實(shí)踐響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，積極組織和參與院、系組織的各項(xiàng)活動(dòng)，溝通能力強(qiáng)，并具有創(chuàng)新精神和實(shí)干精神，表現(xiàn)突出。行為上嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)護(hù)班級(jí)體，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。綜上，該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

5

很多同學(xué)走出各種陰影。在課余時(shí)間做兼職，鍛煉自己的同時(shí)減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。綜上，該同學(xué)是一個(gè)全面發(fā)展的，能夠很好處理問(wèn)題的優(yōu)秀大學(xué)生。

6

該生思想積極要求進(jìn)步，性格開(kāi)朗、自信，在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀。學(xué)習(xí)態(tài)度明確，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀，順利通過(guò)計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)考試。業(yè)余時(shí)間通過(guò)了會(huì)計(jì)電算化中級(jí)培訓(xùn)，日語(yǔ)達(dá)到初級(jí)水平。擔(dān)任宣傳委員工作期間，有大局觀念，認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，獲得師生的一致好評(píng)。生活中，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)幫助同學(xué)解決各種問(wèn)題，群眾基礎(chǔ)好。綜上，該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

7

該生思想積極要求進(jìn)步，表現(xiàn)優(yōu)秀，于大三期間加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。學(xué)習(xí)目的明確，專業(yè)課掌握扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，獲得大連民族學(xué)院綜合二等獎(jiǎng)學(xué)金以及“科技創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，順利通過(guò) 英語(yǔ) 計(jì)算機(jī)。該生團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，具有較強(qiáng)的組織能力和協(xié)調(diào)能力，曾擔(dān)任校廣播站站長(zhǎng)、院學(xué)生會(huì)副主席職務(wù)，將校廣播站的工作開(kāi)展的有聲有色，獲得全校師生的一直好評(píng)，先后獲得藝術(shù)節(jié)先進(jìn)個(gè)人、大連市高校廣播聯(lián)盟優(yōu)秀組織個(gè)人等稱號(hào)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富，主持校內(nèi)外大型晚會(huì)30余場(chǎng)，均取得較好效果。身體素質(zhì)好，代表學(xué)校參加大連市高校乒乓球比賽并且獲得了團(tuán)體第二名的成績(jī)。綜上，該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

8

該生性格沉穩(wěn),積極上進(jìn)，在校期間表現(xiàn)良好。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)良,英語(yǔ)口語(yǔ)好，計(jì)算機(jī)操作能力強(qiáng)。擔(dān)任班級(jí)生活委員工作期間，踏實(shí)肯干，有較強(qiáng)的組織能力和協(xié)調(diào)能力，多次組織班級(jí)集體活動(dòng)，獲得師生的一致好評(píng)。文筆、專業(yè)知識(shí)掌握較好，有創(chuàng)新精神，積極參加學(xué)校組織的金石灘策劃及大連民族學(xué)院形象策劃大賽，表現(xiàn)突出，獲得學(xué)院頒發(fā)的科研能力綜合等級(jí)認(rèn)證證書。綜上，該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀的大學(xué)生。

9

該學(xué)生勤奮努力，積極向上，性格開(kāi)朗，勇于挑戰(zhàn)自我。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，專業(yè)課基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，讀閱了大量相關(guān)知識(shí)書籍，豐富了自身的知識(shí)、加強(qiáng)了自身的能力，英語(yǔ)具有較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，一次性通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，能夠熟練操作office辦公系統(tǒng)軟件。在學(xué)習(xí)好專業(yè)課的同時(shí)，多次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：在學(xué)校組織的掛職鍛煉中，成功地完成了工作任務(wù)，得到了實(shí)踐單位的肯定和表?yè)P(yáng)；在系內(nèi)實(shí)習(xí)中，也取得了優(yōu)異的成績(jī)；兼職工作于麥當(dāng)勞大連開(kāi)發(fā)區(qū)昌臨店，多層面的實(shí)踐活動(dòng)使該生更多地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，鍛煉了自身的組織能力和溝通能力。綜上，該生是一名高素質(zhì)的優(yōu)秀的大學(xué)生。

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該生性格開(kāi)朗，待人熱情，在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀。學(xué)習(xí)上刻苦努力，專業(yè)課基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，精通日、韓兩種語(yǔ)言，順利通過(guò)國(guó)際日語(yǔ)考試。能夠熟練操作office辦公系統(tǒng)軟件，通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。2005年4月25日至2005年7月10日赴深圳熊谷物業(yè)管理有限公司實(shí)習(xí)，主要負(fù)責(zé)地王大廈前臺(tái)接待與咨詢工作，溝通能力強(qiáng)，出色的完成了任務(wù)，并得到了實(shí)習(xí)單位的肯定與表?yè)P(yáng)，同時(shí)在系內(nèi)實(shí)習(xí)中，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，積極組織和參與院、系組織的各項(xiàng)活動(dòng)，曾代表系、院參加排球比賽，并取得了較好的成績(jī)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。行為上嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)護(hù)班級(jí)體。綜上，該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

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該生責(zé)任心強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)目的明確，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)良，不斷發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力。英語(yǔ)具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，精通朝語(yǔ)，計(jì)算機(jī)操作技能高，能夠熟練操作office辦公系統(tǒng)軟件和photoshop、flash、cool-edit等軟件。擔(dān)任專業(yè)實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，溝通能力強(qiáng)，積極與實(shí)習(xí)單位溝通，幫助同學(xué)解決問(wèn)題，具有較強(qiáng)的組織能力強(qiáng)和協(xié)調(diào)能力，收到實(shí)習(xí)單位、指導(dǎo)教師和同學(xué)的一致好評(píng)。生活中，嚴(yán)于律已，寬以待人，群眾基礎(chǔ)好。綜上，該生是一位值得信賴的優(yōu)秀大學(xué)生。

12

該生思想積極要求進(jìn)步，具有正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以全面發(fā)展為努力方向。學(xué)習(xí)態(tài)度明確，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，一次性通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)考試和國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。

除了學(xué)習(xí)專業(yè)的必修課以外，還選修了提高個(gè)人修養(yǎng)與操作技能的公關(guān)禮儀等課程．結(jié)合每年假期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，挖掘自身潛力，逐步提高學(xué)習(xí)能力和分析處事能力，培養(yǎng)鍛煉了一定的組織協(xié)調(diào)能力和管理能力.擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，獲得師生的一致好評(píng)。積極參加體育活動(dòng)和社交活動(dòng)，如參加大連馬拉松和學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)等．生活中，作風(fēng)優(yōu)良，待人誠(chéng)懇，能較好的處理人際關(guān)系，處事穩(wěn)健。綜上，該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

13

該生勤奮努力，積極向上，性格開(kāi)朗，勇于挑戰(zhàn)自我。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,順利通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，英語(yǔ)方面具有較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，日語(yǔ)達(dá)到初級(jí)水平，一次性通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)考試，獲得2004年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。擔(dān)任班長(zhǎng)一職,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)同學(xué)，組織能力和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，多次組織班級(jí)集體活動(dòng)，在同學(xué)中有一定的威望，獲得04年度優(yōu)秀學(xué)生干部二等獎(jiǎng)學(xué)金. 2005年4月25日至2005年7月10日赴深圳熊谷物業(yè)管理有限公司實(shí)習(xí)，主要負(fù)責(zé)帝王大廈前臺(tái)接待與咨詢工作，出色的完成了任務(wù)，并得到了實(shí)習(xí)單位的肯定與表?yè)P(yáng)。綜上，該生是一名高素質(zhì)的優(yōu)秀的大學(xué)生。

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該生勇于拚搏，吃苦耐勞，有創(chuàng)新精神，在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，專業(yè)知識(shí)功底扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)良，掌握了大量旅游管理專業(yè)理論和旅游市場(chǎng)營(yíng)銷技能，具有一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，計(jì)算機(jī)操作熟練，能夠熟練操作office辦公系統(tǒng)軟件。旅游局專業(yè)實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，能夠獨(dú)立工作、獨(dú)立思考，勤奮誠(chéng)實(shí)，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，受到旅游局好評(píng)。擔(dān)任班長(zhǎng)一職,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)同學(xué)，組織能力和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，多次組織班級(jí)集體活動(dòng)，在同學(xué)中有一定的威望。生活中，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，人際關(guān)系好。綜上，該生是一名高素質(zhì)的大學(xué)生。

15

該生性格開(kāi)朗、自信，在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀。在學(xué)習(xí)方面，刻苦努力，認(rèn)真完成大學(xué)的各項(xiàng)課程，并取得優(yōu)異的成績(jī)，一直保持在優(yōu)秀學(xué)生之列，順利通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，曾連續(xù)兩年獲得 “國(guó)家二等獎(jiǎng)學(xué)金”、“院綜合二等獎(jiǎng)學(xué)金”、 “勤儉自強(qiáng)先進(jìn)個(gè)人”并被授予“優(yōu)秀大學(xué)生稱號(hào)”。

積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在大連開(kāi)發(fā)區(qū)紅梅小學(xué)有兩個(gè)月的掛職鍛煉經(jīng)歷，在大連金石國(guó)際會(huì)議中心有兩個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，積累了豐富的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)。擔(dān)任班級(jí) 工作，有責(zé)任心，具有一定的組織能力和協(xié)調(diào)能力，真正起到師生間的橋梁和紐帶作用，受到師生的一致好評(píng)。除此之外，還積極參加院系內(nèi)外舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)優(yōu)秀。綜上，該生是一位值得信賴的優(yōu)秀大學(xué)生。

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該生思想積極要求進(jìn)步，具有正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以全面發(fā)展為努力方向。學(xué)習(xí)態(tài)度明確，刻苦努力、專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀、順利通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)（426分）考試和國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，獲得院綜合二等獎(jiǎng)學(xué)金、院綜合三等獎(jiǎng)學(xué)金。擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員工作，有大局觀念，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，組織能力和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，在同學(xué)中有一定的威望。生活中，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，待人誠(chéng)懇，能較好的處理人際關(guān)系。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)突出?？傊撋且幻?、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

17

該生做人做事有責(zé)任感，熱情、善良、積極，處事冷靜沉著，具備較強(qiáng)的交際能力、口頭表達(dá)能力，善于與人溝通。牢固掌握本專業(yè)知識(shí)，廣泛的參加實(shí)踐活動(dòng)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在具備創(chuàng)新精神的同時(shí)在思想上更加能夠了解并駕御自己。能夠熟練掌握國(guó)內(nèi)外旅游業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，并在老師的帶領(lǐng)下，積累了多次旅游規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)。愛(ài)好廣泛，積極參加各種活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作的精神。四年的大學(xué)只是人生中的一小段，也是最閃光的一段，他溶入了汗水與收獲。相信用心一定贏得精彩！

18、

在大學(xué)期間，該生認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，挖掘自身的潛力，從而提高了他的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力，也獲得大家的認(rèn)同。同時(shí)，該生積極主動(dòng)參加在校期間的學(xué)生組織和社團(tuán)活動(dòng)，有較強(qiáng)的組織能力；在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異，并多次參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，積極進(jìn)行體育鍛煉，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的新時(shí)代大學(xué)生。

21

該生樂(lè)觀向上、適應(yīng)力強(qiáng)，具有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以全面發(fā)展為努力方向。學(xué)習(xí)態(tài)度明確，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，一次性通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)考試，具備基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，口語(yǔ)流利，表達(dá)能力強(qiáng)。能夠熟練運(yùn)用多種辦公軟件，順利通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。生活中，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系好，具備團(tuán)隊(duì)合作精神。社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，做過(guò)家教、導(dǎo)購(gòu)員、招生專干，能夠吃苦耐勞、腳踏實(shí)地，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。多層面的實(shí)踐活動(dòng)使該生更多地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，鍛煉了自身的組織能力和溝通能力。綜上，該生是一名高素質(zhì)的優(yōu)秀的大學(xué)生。

22

該學(xué)生勤奮努力，積極向上，性格開(kāi)朗，勇于挑戰(zhàn)自我。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，專業(yè)課基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，讀閱了大量相關(guān)知識(shí)書籍，知識(shí)面較廣，英語(yǔ)具有較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，一次性通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，能夠熟練操作office辦公系統(tǒng)軟件。多次參加校外兼職活動(dòng)和實(shí)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)豐富，得到校內(nèi)外人員的一致好評(píng)，獲得大連民族學(xué)院社會(huì)實(shí)踐二等獎(jiǎng)學(xué)金。擔(dān)任寢室長(zhǎng)工作，具有較強(qiáng)的組織能力和協(xié)調(diào)能力，組織寢室同學(xué)參加校園評(píng)比，獲得較好的成績(jī)。綜上，該生是一名高素質(zhì)的優(yōu)秀的大學(xué)生。

23

該生性格開(kāi)朗，樂(lè)觀、自信，在校期間各方面表現(xiàn)良好。學(xué)習(xí)態(tài)度明確，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，一次性通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)考試。一次性通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，能夠熟練操作office辦公系統(tǒng)軟件。參加過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，挖掘自身潛力，逐步提高學(xué)習(xí)能力和分析處事能力，培養(yǎng)鍛煉了一定的組織協(xié)調(diào)能力和管理能力.生活中，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極幫助同學(xué)解決各種困難，群眾基礎(chǔ)好。該生興趣廣泛，創(chuàng)造力強(qiáng)，勇于迎接新的挑戰(zhàn)。綜上，該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

24

“有一朵百合花/盛開(kāi)在詩(shī)韻的沃土/大大的眼/甜甜的笑/熱熱的情/暖暖的心/綻放在詩(shī)韻人的心田/超凡脫俗/矜持含蓄/美輪美奐/惠質(zhì)蘭心。”這首《心田上的百合花》是中山市南朗鎮(zhèn)云衢小學(xué)四年級(jí)(4)班的班主任給林美惠同學(xué)寫的期末評(píng)語(yǔ)。28日，記者從中山市多所學(xué)校獲悉，近年來(lái)，學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)正在悄然“變臉”，第三人稱“該生體”已不再流行，圖文并茂的個(gè)性化評(píng)語(yǔ)正走俏。

學(xué)生評(píng)語(yǔ)變臉“該生體”過(guò)時(shí)

“該生思想進(jìn)步，該生熱愛(ài)祖國(guó)，該生團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人……”幾年前，在學(xué)生的期末評(píng)語(yǔ)中，這樣的話語(yǔ)十分常見(jiàn)。但隨著社會(huì)環(huán)境和師生觀念的轉(zhuǎn)變，這樣的“該生體”評(píng)價(jià)正逐漸消失，“你是體”曾取而代之，例如，“你是一個(gè)文靜乖巧的女孩子”或“你是一個(gè)心地善良的好孩子”。

在評(píng)語(yǔ)開(kāi)頭變化的同時(shí)，內(nèi)容也正在改變。據(jù)中山市多所學(xué)校老師介紹，寫評(píng)語(yǔ)的目的是幫助孩子進(jìn)步，所以評(píng)語(yǔ)大都以鼓勵(lì)為主，很少?gòu)?qiáng)調(diào)或突出缺點(diǎn)?！凹幢闶菍懖蛔悖覀円矔?huì)用非常委婉的語(yǔ)言或表達(dá)方式?！备劭阪?zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文老師黃玉霞說(shuō)。

另?yè)?jù)多所學(xué)校老師介紹，目前市內(nèi)五六年級(jí)的學(xué)生評(píng)語(yǔ)已經(jīng)記入了學(xué)生手冊(cè)，部分初中學(xué)校在錄取過(guò)程中會(huì)將此作為參考內(nèi)容。因此，老師們?cè)趯懺u(píng)語(yǔ)時(shí)都會(huì)比較謹(jǐn)慎，更傾向于贊賞和鼓勵(lì)學(xué)生。

考慮到評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的作用，不少老師開(kāi)始注重在內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新。做了多年班主任的黃玉霞在為學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，費(fèi)盡心思在每個(gè)評(píng)語(yǔ)中都配了圖片。另外，南朗鎮(zhèn)云衢小學(xué)“詩(shī)韻樂(lè)園”特色班的39名同學(xué)今年每人收到了一份特別的期末評(píng)語(yǔ)——包含個(gè)人名字、或者品質(zhì)特征的詩(shī)。

班主任培訓(xùn)資料

評(píng)語(yǔ)是教學(xué)評(píng)價(jià)的一部分，是分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的再評(píng)價(jià)。所有班主任老師和任課教師都要為學(xué)生書寫評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)蘊(yùn)含著老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，飽含著對(duì)學(xué)生賞識(shí)和責(zé)任，全體教師必須高度重視書寫評(píng)語(yǔ)的重要性，要作為一項(xiàng)專題研究來(lái)做好這項(xiàng)工作。

撰寫評(píng)語(yǔ)遵循的5個(gè)特點(diǎn)：

（1）評(píng)語(yǔ)語(yǔ)言要親切質(zhì)樸，簡(jiǎn)潔明快，不要拐彎摸角 ，少用修飾語(yǔ)太多的句子，評(píng)語(yǔ)中的要求要具體、明確，不能含混或者文學(xué)化 。用第二人稱寫成的評(píng)語(yǔ)比用第三人稱更能引起學(xué)生的共鳴，不僅是寫給家長(zhǎng)看，更是寫給學(xué)生看的。

（2）評(píng)語(yǔ)態(tài)度要褒貶分明。

摒棄一味表?yè)P(yáng)不批評(píng)的做法，要敢于提缺點(diǎn)和批評(píng)。

（3）評(píng)語(yǔ)風(fēng)格要因人而異。

不同的學(xué)生有不同的評(píng)價(jià)，不能圖省事，套用一種格式，這必將削弱評(píng)語(yǔ)的作用和在學(xué)生心中的份量。

（4）評(píng)語(yǔ)宗旨鼓勵(lì)發(fā)展。

隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)生理解水平不斷提高，對(duì)評(píng)語(yǔ)的感受也不一樣。對(duì)同一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)，在保持連續(xù)性的基礎(chǔ)上，評(píng)語(yǔ)內(nèi)容和表達(dá)方式要不斷更新。

（5）評(píng)語(yǔ)立場(chǎng)要全面公正。

學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)范例

01 小杰

你很有上進(jìn)心，本學(xué)期光榮加入共青團(tuán)。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績(jī)一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動(dòng)班級(jí)中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步。

02 龍

你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，計(jì)劃性較強(qiáng)，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點(diǎn)就更好了。作業(yè)認(rèn)真，書寫工整。各科均衡發(fā)展，成績(jī)保持優(yōu)秀。今后在工作方面可更加大膽地開(kāi)展工作，鍛煉和提高自己的工作能力。

03 梅芳

你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛(ài)，為人坦誠(chéng)，接物待人春風(fēng)撲面?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來(lái)欣賞，刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。你的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。如果平時(shí)你能多思、多問(wèn)、多說(shuō)，那你的進(jìn)步會(huì)很大的！

04 楚

你頭腦聰明，但你沒(méi)有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多?；旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善。不過(guò)，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

05 春燕

你性格活潑開(kāi)朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學(xué)友愛(ài)相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)。大多數(shù)的時(shí)候你都能遵守紀(jì)律，偶爾會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，你能想辦法控制自己?jiǎn)幔恳婚_(kāi)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮。但學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望能從根本上認(rèn)識(shí)到自己的不足，在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題敢于請(qǐng)教。

06 燁瑜

你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。雖然平日你默默無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)。你能嚴(yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛(ài)集體，關(guān)愛(ài)同學(xué)。你能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。不足之處就是上課發(fā)言不夠積極，上課要開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)上從未挨過(guò)老師的批評(píng)，這似乎令人高興；但也很少獲得老師夸獎(jiǎng)，這可令人遺憾！

07 海軍

關(guān)于學(xué)生評(píng)語(yǔ)改革的思考

關(guān)鍵詞：評(píng)語(yǔ) 評(píng)語(yǔ)改革 思考

內(nèi)容摘要：每逢期末，班主任對(duì)學(xué)生一學(xué)期的品德、學(xué)習(xí)等多方面情況都要做出定性評(píng)價(jià)。這種傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)在我國(guó)中小學(xué)沿用了幾十年。它缺乏人與人之間那種和諧平等的溝通氛圍，少一個(gè)“情”字。因此，班主任對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)進(jìn)行了大膽改革——變傳統(tǒng)式評(píng)語(yǔ)為“談心”式評(píng)語(yǔ)。這種評(píng)語(yǔ)在學(xué)生、家長(zhǎng)、教師以至社會(huì)中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，受到了肯 定和重視。在“談心”式評(píng)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，我又將評(píng)語(yǔ)進(jìn)行了大膽改革——變“談心” 式評(píng)語(yǔ)為“四心相連”式評(píng)語(yǔ)。通過(guò)嘗試，我感到這種評(píng)語(yǔ)更有利于促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展；對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育起到了很好的作用。

一、 問(wèn)題的提出

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施與深化，學(xué)校工作正在進(jìn)行著全方位的改革。作為教師，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也必須站在素質(zhì)教育的高度來(lái)進(jìn)行。就小學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)中的教師評(píng)語(yǔ)一欄來(lái)看，我校近幾年發(fā)生了很大的變化。評(píng)價(jià)手冊(cè)中教師的培育是滸墅關(guān)和家長(zhǎng)十分關(guān)注的內(nèi)容。正因?yàn)檫@樣，我們就更應(yīng)該通過(guò)教師的評(píng)語(yǔ)，把學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。

評(píng)語(yǔ)，原指操行評(píng)語(yǔ)，是每逢學(xué)期末，由班主任對(duì)學(xué)生一學(xué)期的品德、學(xué)習(xí)等方面情況做出的定性評(píng)價(jià)。這種操行評(píng)語(yǔ)在我國(guó)通行了幾十年。

目前，對(duì)評(píng)語(yǔ)的概念，有不同的理解。有的學(xué)校提出“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式；有的學(xué)校提出激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)、談心式評(píng)語(yǔ)、描述性評(píng)語(yǔ)；還有的在操行評(píng)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，增加了學(xué)科評(píng)語(yǔ)、即時(shí)評(píng)語(yǔ)、作業(yè)評(píng)語(yǔ)等。

追憶小學(xué)生評(píng)語(yǔ)內(nèi)容的演變歷程，不難看出，這種評(píng)語(yǔ)的演變，由大而空變?yōu)榫唧w鮮明了；由冷冰冰變?yōu)榍楦猩蕽庥袅?；由一味指?zé)變?yōu)楣膭?lì)為主、委婉批評(píng)為輔了。這種評(píng)語(yǔ)是一種積極的評(píng)價(jià)。它的字里行間都透著希望，它是班主任賦以愛(ài)心，拉近距離與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通的橋梁，它是指明方向，變壓力為動(dòng)力的知心評(píng)語(yǔ)。這種評(píng)語(yǔ)在學(xué)生、家長(zhǎng)、教師以至社會(huì)中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，受到了肯定和重視。小學(xué)生評(píng)語(yǔ)內(nèi)容的演變經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：

鑒定性評(píng)語(yǔ)階段

該階段評(píng)語(yǔ)具有明顯的鑒定性，目的是為了選拔適合于教育的兒童，其特點(diǎn)主要有：評(píng)語(yǔ)采用第三人稱，對(duì)學(xué)生多稱呼“該生”?！霸撋币辉~很明顯地反映出這則評(píng)語(yǔ)不是寫給學(xué)生本人的，而主要是寫給學(xué)生家長(zhǎng)或今后再教他的教師的。再明確說(shuō)，評(píng)語(yǔ)是一位教育者寫給另外一些教育者們的，而不是教育者寫給被教育者的，因而大大降低了評(píng)語(yǔ)的教育功能，更談不上激勵(lì)機(jī)能了。

評(píng)語(yǔ)語(yǔ)氣強(qiáng)硬。該階段評(píng)語(yǔ)多見(jiàn)到這樣的語(yǔ)句：該生熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但紀(jì)委較散漫，學(xué)習(xí)成績(jī)較差——師生之間并沒(méi)有體現(xiàn)真正的平等，而是教師高高在上，儼然是一位法官在法庭上宣闈判決書，這樣的評(píng)語(yǔ)不可能引起師生在心靈深處的共鳴，也無(wú)法在教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間架起一座溝通的橋梁。

語(yǔ)內(nèi)容雷同，套話多，沒(méi)有反應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異和各自特殊的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

評(píng)語(yǔ)內(nèi)容的確定方式單一。評(píng)語(yǔ)內(nèi)容由班主任確定，很少征求任課教師，更很難做到征求學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生本人的意見(jiàn)。因而帶有較大的片面性及主觀性。同時(shí)也反映出這種評(píng)語(yǔ)沒(méi)有把各種教育力量有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，特別是沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生——教育主體的主觀能動(dòng)性。

需說(shuō)明的是，鑒定性評(píng)語(yǔ)也并非一無(wú)是處。在當(dāng)時(shí)特定的社會(huì)歷史條件下，在學(xué)習(xí)成績(jī)+操行評(píng)語(yǔ)為主要評(píng)價(jià)模式中，這種以鑒定性為主的評(píng)語(yǔ)對(duì)人才的開(kāi)發(fā)，特別是對(duì)少數(shù)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)還是起了積極作用的。

2．激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)初始階段。

該階段評(píng)語(yǔ)具有顯著的激勵(lì)性，目的是為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，其特點(diǎn)主要有：評(píng)語(yǔ)采用第二人稱，對(duì)學(xué)生稱呼“你”或直呼其名，這個(gè)轉(zhuǎn)變看似一詞的改變，即實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，一方面，它標(biāo)志著教師評(píng)語(yǔ)寫作對(duì)象的改變，評(píng)語(yǔ)是寫給受教育的的轉(zhuǎn)變——評(píng)語(yǔ)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，因而，我們可以把它稱之為激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)或激勵(lì)式評(píng)語(yǔ)。

評(píng)語(yǔ)語(yǔ)氣平和。教師放下了架子，好像是朋友間在用文字進(jìn)行平等地交流與暢談，詞句間融進(jìn)了關(guān)愛(ài)與期盼，所以，從這個(gè)角度講我們也可以稱之為談心式評(píng)語(yǔ)或談話式評(píng)語(yǔ)?？梢?jiàn)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)與談心式評(píng)語(yǔ)是指同類評(píng)語(yǔ)，只不過(guò)是分類的角度不同而已。另外，也有少數(shù)教師把它稱做描述性評(píng)語(yǔ)，也是因?yàn)檫@類評(píng)語(yǔ)舍棄了生硬的語(yǔ)言，而采用了平和的、與小學(xué)生年齡特征相符合的如行云流水般語(yǔ)言的緣故。這些都充分體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生人格的尊重，這是以往最重視不夠的。

評(píng)語(yǔ)語(yǔ)言趨于豐富。由于評(píng)價(jià)目的及評(píng)價(jià)觀念的轉(zhuǎn)變，評(píng)語(yǔ)內(nèi)容更趨于激勵(lì)性和個(gè)性化。激勵(lì)性突出體現(xiàn)在以肯定學(xué)生取得的成績(jī)和進(jìn)步為主，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上特別是學(xué)習(xí)成績(jī)較差學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生感到教師愛(ài)的暖流在溫暖著學(xué)生的心田，個(gè)性化體現(xiàn)在評(píng)語(yǔ)要肯定學(xué)生的興趣、愛(ài)好的特長(zhǎng)，這是他們建立有效的自信心和良好自尊心的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)他們肯強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)和能力所必不可少的。

評(píng)語(yǔ)內(nèi)容的確定方式更趨合理。評(píng)語(yǔ)內(nèi)容的改變要求教師要注意積累每一個(gè)學(xué)生的信息，定期分析、總結(jié)、歸納、整理并征求有關(guān)教師及學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，從而形成一個(gè)多角度觀察、了解學(xué)生的系統(tǒng)，這樣對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)會(huì)更加客觀、公正、合理。

3．激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)成熟階段

是激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的高級(jí)階段。它具備激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)初始階段的所有優(yōu)點(diǎn)，是對(duì)其的深化與提高，主要體現(xiàn)在：評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)更加合理。突出體現(xiàn)在以評(píng)語(yǔ)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的外在表現(xiàn)與內(nèi)心世界的統(tǒng)一初始階段不少教師把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在肯定學(xué)生可觀察到的行為表現(xiàn)上，這是評(píng)語(yǔ)改革的一大進(jìn)步，但要使評(píng)價(jià)更加深入，就要觸及到學(xué)生的心靈深入，用恰如分的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生的心理素質(zhì)狀況，這對(duì)中高年級(jí)學(xué)生而言尤為重要。

撰寫評(píng)語(yǔ)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。評(píng)語(yǔ)盡管最后由班主任一人動(dòng)筆，但應(yīng)把其準(zhǔn)備過(guò)程看做是一個(gè)教育過(guò)程。學(xué)生自評(píng)有助于學(xué)生一分為二地全面認(rèn)識(shí)自己并形成良好的心理素質(zhì)。同學(xué)間互評(píng)為學(xué)生們提供了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的機(jī)會(huì)，有助于班集體的建設(shè)，形成互幫、互學(xué)的局面，有助于形成正確的是非觀、榮辱觀。

回顧以往，教師評(píng)語(yǔ)中常見(jiàn)的內(nèi)容是“學(xué)習(xí)努力，上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)

言，課后認(rèn)真完成作業(yè)。遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)?！边@樣的評(píng)語(yǔ)，缺乏人與人之間那種和諧平等的溝通氛圍，缺少一個(gè)“情”字。它給人的感覺(jué)是有的空洞無(wú)物，千人一面，索然無(wú)味。這樣的評(píng)語(yǔ)沒(méi)有針對(duì)性，教育性不強(qiáng)。有的好學(xué)生沒(méi)有缺點(diǎn)，后進(jìn)生沒(méi)有長(zhǎng)處。好學(xué)生努力方向不明，易于產(chǎn)生驕傲自滿的情緒。后進(jìn)生則一無(wú)是處，看不到光明，不利于調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極性，起不到激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的作用。有的由于生硬冷漠，措詞嚴(yán)厲，給學(xué)生的心靈造成了很大的壓力；有的缺乏對(duì)學(xué)生全面、細(xì)致地了解，忽視了學(xué)生在某一方面的積極性，使學(xué)生得不到公正的評(píng)價(jià)，缺少導(dǎo)向性。它年復(fù)一年，重復(fù)出現(xiàn)，而且?guī)缀跏乔宦桑瑯O為公式化。班主任辛辛苦苦寫出的評(píng)語(yǔ)換來(lái)的只是學(xué)生與家長(zhǎng)的不屑一顧，成為一種無(wú)價(jià)值的勞動(dòng)。

為了充分發(fā)揮評(píng)語(yǔ)更大的教育功能，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)這方面的書籍。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到：評(píng)語(yǔ)不僅要讓學(xué)生認(rèn)可教師的評(píng)語(yǔ)，而且還要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，評(píng)價(jià)他人。本學(xué)期末，我便在“談心”式評(píng)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，又將評(píng)語(yǔ)進(jìn)行了大膽嘗試——變“談心”式評(píng)語(yǔ)為“四心相連”式評(píng)語(yǔ)。

“四心相連”式評(píng)語(yǔ)，顧名思義就是四顆心即四個(gè)人共同完成的評(píng)語(yǔ)。它包括四部分：第一部分——“我眼中的自己”，這部分內(nèi)容是個(gè)人對(duì)自己的評(píng)價(jià)及自己今后的努力方向。第二部分——“朋友的話”，這部分內(nèi)容是好朋友對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)及希望。第三部分——“父母的希望”，這部分內(nèi)容是學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià)及希望。第四部分——“老師對(duì)你說(shuō)”，這部分內(nèi)容是老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及希望。

二、“四心相連”式評(píng)語(yǔ)的教育功能

“四心相連”式評(píng)語(yǔ)能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，正確評(píng)價(jià)自己，是進(jìn)行自我教育的重要手段。心理學(xué)研究證明：在7歲到15歲的兒童的自我描述中，關(guān)于自己的外表，有什么家庭成員，有什么東西之類的內(nèi)容變得越來(lái)越少，而關(guān)于興趣、愛(ài)好以及信念、態(tài)度、價(jià)值觀等一般品質(zhì)的內(nèi)容越來(lái)越多。也就是說(shuō)，他們對(duì)自己的觀察、評(píng)價(jià)，越來(lái)越概括，越來(lái)越本質(zhì)。因此，我讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己符合兒童的心理特征，并能幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，正確評(píng)價(jià)自己。

“四心相連”式評(píng)語(yǔ)能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)別人，正確評(píng)價(jià)別人并努力向別人學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家是隨心所欲，在校想發(fā)號(hào)施令。他們常常以“我”為中心，稍有不如意就承受不了，一切都是別人的錯(cuò)。因此，我讓學(xué)生互評(píng)就是讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)別人身上的“閃光點(diǎn)”。只有能正確認(rèn)識(shí)別人，正確評(píng)價(jià)別人，才能使自己產(chǎn)生不斷進(jìn)取的心理需要，在互評(píng)中相互學(xué)習(xí)，相互幫助。

“四心相連”式評(píng)語(yǔ)為家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)辟了一條交流思想的新途徑。以往，學(xué)生在家總是聽(tīng)家長(zhǎng)喋喋不休地說(shuō)教，他們?cè)缫逊锤校缫寻鸭议L(zhǎng)的話當(dāng)成耳旁風(fēng)?！八男南噙B”式評(píng)語(yǔ)一改過(guò)去傳統(tǒng)的說(shuō)教，既有家長(zhǎng)對(duì)孩子身體、心理、智力、道德的肯定，又有家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望。因此，“四心相連”式評(píng)語(yǔ)有利于改善家教，具有特殊的教育作用。

使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，“四心相連”式評(píng)語(yǔ)具有特殊的教育作用。

“四心相連”式評(píng)語(yǔ)是架起學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與教師、家長(zhǎng)與教師之間的橋梁，是贏造學(xué)校、家庭通暢一致的教育渠道。無(wú)論是什么人，不管在什么情況下，都不會(huì)拒絕別人對(duì)自己的表?yè)P(yáng)和贊美，這是人之常情！無(wú)論是什么人，不管在什么情況下，也無(wú)法接受或難以接受別人對(duì)自己無(wú)休止地批評(píng)和譴責(zé)。因此，“四心相連”式評(píng)語(yǔ)使用了學(xué)生樂(lè)于接受的形式，在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與教師、家長(zhǎng)與教師之間建立了一座心橋，開(kāi)辟了一塊適合學(xué)生成長(zhǎng)的沃土，具有特殊的教育作用。

三、“四心相連”式評(píng)語(yǔ)操作步驟

如何有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生撰寫“四心相連”式評(píng)語(yǔ)，從而達(dá)到教育的目的呢？我的做法是：

教師動(dòng)員階段。這階段首先要啟發(fā)學(xué)生回憶自己或同學(xué)平時(shí)的表現(xiàn)，努力尋找自己或同學(xué)身上的“閃光點(diǎn)”，最好能

大學(xué)三好學(xué)生先進(jìn)事跡第三人稱評(píng)語(yǔ)篇四

教師認(rèn)真做好寫

學(xué)生評(píng)語(yǔ)

這項(xiàng)工作,對(duì)于密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系、培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)具有重大意義。你想知道小學(xué)生第三人稱評(píng)語(yǔ)怎么寫嗎?接下來(lái)就一起分享本站小編為大家整理的小學(xué)生第三人稱評(píng)語(yǔ)吧!

1. 英語(yǔ)單元考試有時(shí)該生能考到多分，語(yǔ)文考試該生能進(jìn)入中上水平，或許該生沒(méi)有想開(kāi)去，但老師覺(jué)得，只要該生想要，就可以很好。但愿該生真能做到“只要有百分之一的希望，就會(huì)付出百分之九十九的努力”請(qǐng)付之行動(dòng)!

2. 該生喜歡“細(xì)節(jié)或者小節(jié)，往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的品格”。所以，該生性格開(kāi)朗、活潑可愛(ài)，用樂(lè)觀感染著周圍的同學(xué);該生尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺(jué)，盡量做到讓家長(zhǎng)老師寬心。各科成績(jī)不太拔尖，但平衡。如此可愛(ài)的學(xué)生，老師希望該生能堅(jiān)定信心，有迎難而上的勇氣，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)有大的突破。

3. 該生說(shuō)：“信念能在我遇到挫折和困難時(shí)激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，永遠(yuǎn)在心中跳動(dòng)、呼喊。”雖然該生很平凡，不違反紀(jì)律，老師跟該生說(shuō)話該生說(shuō)的是“哦”，但從普通的眼神，平時(shí)的點(diǎn)滴中，老師看出了該生的堅(jiān)強(qiáng)，挫折面前默默承受，默默起航!

4. 清清，該生是個(gè)名副其實(shí)的得獎(jiǎng)專業(yè)戶。還記得該生在每次比賽后，一蹦一跳沖進(jìn)教室告訴大家喜訊時(shí)的情景嗎?大家立刻被該生的快樂(lè)所感染著。真的，老師非常感謝該生，該生一直是我們班這個(gè)大家庭中的大姐姐一樣，打理著班級(jí)各項(xiàng)工作;感謝該生為我們這個(gè)大家庭奉獻(xiàn)著，感謝該生為班級(jí)取得那么多的榮譽(yù)!

6. 該生能遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

，見(jiàn)到老師總是很有禮貌，對(duì)待同學(xué)該生很熱情，上課能專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時(shí)老師希望該生要認(rèn)真細(xì)心，多檢查，避免不必要的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

7. 該生是一個(gè)捉摸不透的女孩。在老師面前，該生是一個(gè)文靜、內(nèi)向懂事的孩子，在同學(xué)面前該生開(kāi)朗、活潑，比較外向，該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時(shí)完成作業(yè)，字跡也漂亮，希望以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績(jī)會(huì)有更明顯的進(jìn)步。

8. 該生是個(gè)機(jī)靈的孩子，對(duì)任何事物都感到好奇，有探究到底的決心。該生的發(fā)言比許多同學(xué)都要精彩，但是每當(dāng)老師到處尋找該生的小手舉在哪兒的時(shí)候，該生卻總是心不在焉的做著自己的事情。盡管該生能輕松的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是不要太懶惰隨意哦，因?yàn)樵S多知識(shí)在該生不經(jīng)意間就會(huì)悄悄溜走。

9. 該生是一個(gè)懂事、聰明能干的孩子。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛(ài)活動(dòng)，善于和同學(xué)交朋友，真討人喜歡，但自控能力差，上課隨便講話，希該生今后正視自身的缺點(diǎn)，爭(zhēng)做各方面全面發(fā)展的好學(xué)生。

11. 該生性格內(nèi)向，平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上該生缺乏自覺(jué)性，作業(yè)不能按時(shí)完成，希望該生改正缺點(diǎn)，正視自己的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

12. 該生是個(gè)機(jī)靈的孩子，對(duì)任何事物都感到好奇，但缺乏探究到底的決心。該生知道的事情很多，但卻很難講得有條有理。列寧說(shuō)過(guò)：“要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起?！焙⒆樱瑢?duì)自己要求再嚴(yán)格一些，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，該生才會(huì)獲得滿意的成績(jī)。

13. 該生是一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)的女孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希該生戒驕戒躁，力爭(zhēng)上游。

14. 我相信：我在見(jiàn)證一個(gè)怯懦內(nèi)向的小男孩正在轉(zhuǎn)變成一個(gè)陽(yáng)光活潑的大男生。與上學(xué)期相比，該生又進(jìn)步了不少：字寫好了，做作業(yè)速度快了，學(xué)起知識(shí)更加靈活了。但老師卻擔(dān)心該生偶爾的懈怠和粗心，因?yàn)樗褪窃撋M(jìn)步路上的絆腳石。男子漢做事應(yīng)雷厲風(fēng)行，粗中有細(xì)，祝愿該生取得更好的成績(jī)!

15. 該生這個(gè)虎頭虎腦的小家伙是老師喜歡的學(xué)生之一。該生外表樸實(shí)，喜歡默默地做事，待人隨和、誠(chéng)懇，熱愛(ài)集體是該生的美德。從現(xiàn)在開(kāi)始，希望該生能主動(dòng)安排好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。遇到問(wèn)題要敢于大膽與老師探討，聰明的該生定能在學(xué)習(xí)上更上一層樓!

1. 作為班長(zhǎng)的你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。你做事果斷潑辣;學(xué)習(xí)認(rèn)真進(jìn)拳…你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。但是作為班長(zhǎng)，你的學(xué)習(xí)似乎還缺少點(diǎn)持之以恒，你的為人處事也似乎缺少點(diǎn)同情與諒解，更少了點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)的心，希望以后的你能時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，以身作則，這樣就更容易開(kāi)展工作，鍛煉自己的能力。

3. 你擁有一個(gè)聰明的大腦，思想活躍，反應(yīng)敏捷，學(xué)什么都快，不過(guò)，做作業(yè)時(shí)字跡潦草是不太好的喲，“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江?！?。學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。

4. 沒(méi)有人會(huì)懷疑你對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真，你總是孜孜不倦得埋頭學(xué)習(xí)、抄寫、或許是你的學(xué)習(xí)方法有所欠缺，致使你的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)多大進(jìn)步，想信只要努力了，一定會(huì)有所收獲的。

5. 你是個(gè)非?？蓯?ài)的女孩。積極參加公益勞動(dòng)，樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時(shí)細(xì)心，多檢查，避免不必要的失誤，爭(zhēng)取得到令人滿意的成績(jī)。

6. 偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：“我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了?！蹦闶莻€(gè)聰明的孩子，希望你能時(shí)常用這句話勉勵(lì)自己，遇事多動(dòng)腦，發(fā)揮自己的聰明才智，不放棄，不灰心，做個(gè)學(xué)有所成的人!

7. 在老師眼里，你是一個(gè)比較聰明的女孩，活潑可愛(ài)。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開(kāi)闊些會(huì)是一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。

8. 你是一個(gè)文靜又懂事的女孩。你在班中默默無(wú)聞，從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)，性格儉樸，能禮貌待人。學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性。希上課要積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言，課后要花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，揚(yáng)長(zhǎng)避短，相信你會(huì)更出色。

9. 你能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，見(jiàn)到老師總是很有禮貌，對(duì)待同學(xué)你很熱情，上課能專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時(shí)老師希望你要認(rèn)真細(xì)心，多檢查，避免不必要的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

10. 你的質(zhì)樸與單純給老師留下了深刻的印象，尊敬師長(zhǎng)，能夠與同學(xué)和睦相處。但在學(xué)習(xí)方面做的還不夠好，上課時(shí)精力不夠集中，字體不端正，缺少對(duì)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，做事的速度較慢，還需要你努力改正。老師真誠(chéng)的希望你能時(shí)刻提醒、約束自己，不斷提高自身認(rèn)識(shí)，希望在不久的將來(lái)能夠看到你的進(jìn)步。

11. “不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海?！边@學(xué)期你的進(jìn)步大家有目共睹，從學(xué)習(xí)到紀(jì)律，你都能嚴(yán)格要求自己，尤其是語(yǔ)文方面更為突出。雖然你不善言辭，但你偶爾的發(fā)言總能一語(yǔ)驚人，博得大家的陣陣掌聲。所以，在未來(lái)的日子里，你更應(yīng)該充滿自信地面對(duì)，無(wú)論是在課堂上還是在生活中，你的笑容和話語(yǔ)永遠(yuǎn)都是大家所期待的，再開(kāi)朗一些吧，讓你的天空更美麗。

12. 你是一個(gè)文靜、善良的女孩。你積極參加公益勞動(dòng)，樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)令老師滿意，希你考試時(shí)細(xì)心、多檢查，避免不必要的失誤，爭(zhēng)取得到令人滿意的成績(jī)。

13. 你是一個(gè)捉摸不透的女孩。在老師面前，你是一個(gè)文靜、內(nèi)向懂事的孩子，在同學(xué)面前你開(kāi)朗、活潑，比較外向，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時(shí)完成作業(yè)，字跡也漂亮，希望以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績(jī)會(huì)有更明顯的進(jìn)步。

14. 你具有靈活的頭腦，但卻沒(méi)有很好的把握自己，能夠與同學(xué)和睦相處。但在學(xué)習(xí)方面做的還不夠好，上課時(shí)精力不夠集中，字體不端正，缺少對(duì)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，做事的速度較慢，還需要你努力改正。在學(xué)習(xí)的征途上，還有很長(zhǎng)、很艱苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇氣，相信你的未來(lái)不是夢(mèng)，用行動(dòng)和成績(jī)來(lái)證明你是一名令家長(zhǎng)自豪的好學(xué)生。老師相信你能行。在老師的心目中，你是個(gè)勤奮好學(xué)的女孩，一雙黑葡萄般的大眼睛晶瑩透亮，充滿著對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)待自己份內(nèi)的事情總能不折不扣地完成，一手清秀漂亮的鉛筆字，令人贊不絕口。新的一學(xué)期里，希望你堅(jiān)持不懈、繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)。

15. 從你彬彬有禮的話語(yǔ)中可以看出你是個(gè)有禮貌的好孩子;從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個(gè)有上進(jìn)心的好學(xué)生。每當(dāng)上課的時(shí)候，看見(jiàn)舉起了手，老師總想夸你。因?yàn)槟惴e極動(dòng)腦筋，因?yàn)槟阚x躍舉手回答問(wèn)題。不過(guò)，老師希望你今后把字寫漂亮一點(diǎn)，那樣才像你寫的字呢!

1. 你是一個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。作為班干部你能積極主動(dòng)搞好本職工作，得到同學(xué)的信任和支持。你的

作文

文筆流暢，征文比賽還在學(xué)校獲得了獎(jiǎng)。望今后多讀書，取得更大的進(jìn)步。

2. 你是一個(gè)思維活躍的小男孩，你愛(ài)表現(xiàn)自己，課外知識(shí)豐富，學(xué)習(xí)上前半學(xué)期學(xué)習(xí)還是很認(rèn)真的，后半學(xué)期任性，不完成作業(yè)。如果你能正視自己的不足，虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教，戒驕戒躁，那么你將是一名人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。

3. 當(dāng)你把自己的“杰出”---一幅幅美麗的畫給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這一幅幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?告訴你。學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。

4. 你是一個(gè)樂(lè)于助人，待人有禮貌的孩子。你思維敏捷，學(xué)習(xí)勤奮。上課專心聽(tīng)講，善于思考，上進(jìn)心強(qiáng)。你還是我們班的小畫家。令老師不滿意的是你上課坐姿欠端正，望新學(xué)期有新表現(xiàn)。

5. 你平時(shí)性格內(nèi)向，不善多言，忠厚老實(shí)，和同學(xué)能友好相處，平時(shí)能關(guān)心集體，值日工作負(fù)責(zé)，喜愛(ài)體育活動(dòng)，不過(guò)，你在學(xué)習(xí)上還要努力些，作業(yè)時(shí)更要細(xì)心，把字寫好。

6. 你是個(gè)調(diào)皮又認(rèn)真的孩子。調(diào)皮的時(shí)候十頭牛也牽不回來(lái)，認(rèn)真的時(shí)候周圍即使炸開(kāi)了鍋也影響不了你。你有聰明的頭腦，如果再加上勤奮努力、持之以恒，一定可以讓你變得優(yōu)秀，變得很出色!加油!

7. 你一直相當(dāng)一名優(yōu)秀少先隊(duì)，現(xiàn)在如愿以償了，祝賀你!尊師愛(ài)校，上進(jìn)心強(qiáng)的你，默默地為班集體做事，同學(xué)們也很喜歡你。希望以后專心聽(tīng)講，積極舉手回答題，認(rèn)真書寫，做一個(gè)人人敬佩的好學(xué)生。

8. 每次批到你的作業(yè)時(shí)，我總覺(jué)得你的字在進(jìn)步，每當(dāng)你見(jiàn)到老師時(shí)，總是禮貌相待，每次值日時(shí)，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽(tīng)到你滿意的回答，你真的在進(jìn)步了，作業(yè)比以前認(rèn)真，不過(guò)，這次考試你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，失分太多了，老師希望你在作業(yè)時(shí)，更加細(xì)心點(diǎn)。

9. 你是一個(gè)思維活躍的小男孩，你愛(ài)表現(xiàn)自己，課外知識(shí)豐富，學(xué)習(xí)上前半學(xué)期學(xué)習(xí)還是很認(rèn)真的，后半學(xué)期任性，不完成作業(yè)。如果你能正視自己的不足，虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教，戒驕戒躁，那么你將是一名人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。

10. 你愛(ài)好學(xué)習(xí)，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業(yè)真是一種享受，你在勞動(dòng)中，總是積極肯干，值日工作非常負(fù)責(zé)，課后也喜歡活動(dòng)，如果你能把寫字姿勢(shì)改正確，那該多好啊!希你今后上課時(shí)要大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰明才智。

11. 老師每次看到你對(duì)值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，性格內(nèi)向，課間能積極參加活動(dòng).能愛(ài)護(hù)公物，不過(guò)，老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時(shí)總是很粗心，甚至每天要錯(cuò)一道題，你說(shuō)是嗎?這是什么原因?請(qǐng)你找一找，只有找出來(lái)了，你才能把作業(yè)做正確。

12. 在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛(ài)學(xué)習(xí)，懂事的好孩子，你平時(shí)大膽，喜歡跟同學(xué)交朋友，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，希你今后更加嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，你會(huì)更優(yōu)秀。

13. 一個(gè)人只有正視自己的錯(cuò)誤，他長(zhǎng)有所進(jìn)步。你有時(shí)候就能做到這一點(diǎn)，勇于接受師長(zhǎng)的批評(píng)，改正缺點(diǎn)。希望尊重老師，愛(ài)勞動(dòng)的你，以后認(rèn)真書寫，上課專心聽(tīng)講，在學(xué)習(xí)上更努力，語(yǔ)、數(shù)都學(xué)好。

14. 尊重老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)是你給老師最深刻的印象。一年來(lái)，在學(xué)習(xí)上，經(jīng)過(guò)你不懈的努力，成績(jī)有了很大的進(jìn)步，如果你在書寫上再下一番苦功，你的字一定寫得很棒。希望下學(xué)期你上課能開(kāi)動(dòng)腦筋，積極舉手以言，那么你的進(jìn)步會(huì)更大。

15. 你是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)的好孩子。懂得尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)?？墒牵阌幸粋€(gè)馬虎、粗心的小毛病，望今后改正。

16. 尊重老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)是你給老師最深刻的印象。一年來(lái)，在學(xué)習(xí)上，經(jīng)過(guò)你不懈的努力，成績(jī)有了很大的進(jìn)步，如果你在書寫上再下一番苦功，你的字一定寫得很棒。希望下學(xué)期你上課能開(kāi)動(dòng)腦筋，積極舉手以言，那么你的進(jìn)步會(huì)更大。

17. 活潑好動(dòng)的你有一顆上進(jìn)的心，對(duì)人和氣，尊敬師長(zhǎng)。但是不夠自覺(jué)，貪玩，不愛(ài)動(dòng)腦筋，所以成績(jī)進(jìn)步不大。如果你上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績(jī)。

18. 你是一個(gè)積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。作業(yè)每次都完成得很好。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。希望能加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

19. 你是一個(gè)不多言，不多語(yǔ)，文靜的孩子。老師很喜歡你那寫得端端正正的字。關(guān)心班集體和熱愛(ài)公物。望繼續(xù)努力提高成績(jī)，爭(zhēng)取各方面更上一層樓。

20. 在老師的心目中你是一位聰明調(diào)皮的學(xué)生，你的學(xué)習(xí)一般，不求上進(jìn)，如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，你定會(huì)更優(yōu)秀。有時(shí)你會(huì)把腦子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老師覺(jué)得你沒(méi)有以前好，長(zhǎng)時(shí)間想著玩，你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)上不去，希你清醒頭腦，力求上進(jìn)，努力趕上和超過(guò)別人。

大學(xué)三好學(xué)生先進(jìn)事跡第三人稱評(píng)語(yǔ)篇五

2. 你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問(wèn)題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級(jí)做事，這樣的你，老師和同學(xué)都鐘愛(ài)。可是有些時(shí)候，你卻調(diào)皮不遵守紀(jì)律，上課思想開(kāi)小差，你知道老師和同學(xué)多著急呀!老師相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。

3. 回想當(dāng)年咱們初次見(jiàn)面時(shí)，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”，轉(zhuǎn)眼間，你已成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生，可能有一天，你會(huì)步入中國(guó)最高學(xué)府，用你所學(xué)的知識(shí)為人類造福，你的未來(lái)將是燦爛的，充滿期望的，老師真心地為你祝福。

4. 老師欣賞你勤奮謙虛，欣賞你善于思考的獨(dú)立性格。每個(gè)人都佩服你小小年紀(jì)寫一手好字，你就是小朋友們的榜樣。唯一做的不夠的就是不主動(dòng)與其它小朋友講話。假如你改掉了這個(gè)缺點(diǎn)，你就是好樣的!新學(xué)期回來(lái)，老師期望你能扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

5. 你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量潛質(zhì)還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求不斷發(fā)奮，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

6. 你是一個(gè)十分文靜禮貌懂事的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)發(fā)奮，我始終會(huì)做你的支持者為你加油，為你鼓勁!

7. 你的進(jìn)步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。記得開(kāi)學(xué)初你還是一個(gè)愛(ài)哭的不懂事的娃娃。沒(méi)想到不到一個(gè)學(xué)期，你不但變得十分懂事，而且成績(jī)也有了一個(gè)很大的飛躍，如果你能自己獨(dú)立完成作業(yè)，我想：憑你的聰明，你肯定能行，發(fā)奮吧!老師天天為你加油。

8. 在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，鐘愛(ài)班級(jí)是你的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)?？吹侥惴e極聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

9. 你是位聰明的學(xué)生，懂事愛(ài)勞動(dòng)講衛(wèi)生，課后，你總是默默不語(yǔ)，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分贊賞你，在“全面發(fā)展好少年”的評(píng)選中，同學(xué)們第一個(gè)想到的就是你，你也光榮地成了咱們班的“全面發(fā)展好少年”。但愿你在下學(xué)期的課堂上，能高舉你的手，大膽地往前走。

10. 。在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心群眾是你的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)?？吹侥惴e極聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

11. 你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題。你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問(wèn)題。你貪玩，尖利的手指是你武器，同學(xué)的臉是你攻擊的目標(biāo)。你頑固，總是重復(fù)著承認(rèn)錯(cuò)誤卻不見(jiàn)真的悔改。如果，你能嚴(yán)格要求自己，“改邪歸正”那你將成為一個(gè)活潑可愛(ài)，人人鐘愛(ài)的好學(xué)生。

12. 在我的心目中，你一向是那么快樂(lè)，那么生機(jī)勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂(lè)，有什么心思嗎?還是遇到了什么讓人煩惱的問(wèn)題?能敞開(kāi)心扉向關(guān)心你的人說(shuō)說(shuō)心里話嗎?讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。

14. 課堂上，班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑，你始終是老師忠實(shí)的聽(tīng)眾。你鐘愛(ài)勞動(dòng)，不管有沒(méi)有輪到你值日，你總是主動(dòng)留下來(lái)，經(jīng)常是干得氣喘吁吁，滿頭大汗。但是，你的學(xué)習(xí)有待提高，作業(yè)方面也存在問(wèn)題。但只要肯發(fā)奮，你也將會(huì)是老師眼中的一顆閃光的“星星”!

15. 你是一個(gè)有個(gè)性的小女孩，有一雙很機(jī)靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，常常幫老師做事情，在這個(gè)學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學(xué)相處也好多了，開(kāi)始有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師期望你盡快地適應(yīng)，有一個(gè)美好的小學(xué)生活!

大學(xué)三好學(xué)生先進(jìn)事跡第三人稱評(píng)語(yǔ)篇六

教師通過(guò)評(píng)語(yǔ)喚起學(xué)生的情感共鳴,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,使學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的評(píng)語(yǔ)感染,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)技巧,磨煉意志品質(zhì),激起學(xué)習(xí)興趣,點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情,逐步提高學(xué)習(xí)能力。那么你知道第三人稱

學(xué)生評(píng)語(yǔ)

要怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的第三人稱學(xué)生評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀。

1. 邵俊涵：一年不見(jiàn)，該生懂事了很多。意識(shí)到自己是小學(xué)生了，開(kāi)始學(xué)會(huì)與人交流了，也學(xué)會(huì)聽(tīng)進(jìn)話了?？粗撋狞c(diǎn)滴進(jìn)步，老師真為該生感到開(kāi)心。如果能學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，不隨意發(fā)脾氣，遇到問(wèn)題好好說(shuō)，我相信該生的小學(xué)生活會(huì)更游刃有余。希望在下個(gè)學(xué)期，該生的寫作業(yè)速度能像乘坐宇宙飛船一樣快。

2. 謝博洋：該生的領(lǐng)導(dǎo)能力已顯山露水，該生的自我管理能力也值得肯定表?yè)P(yáng)，該生的寫作表達(dá)能力也在與日俱增，真好!在該生身上，陳老師看到了陽(yáng)光，看到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果能在課堂上多一份理性思考，少一些大聲“搶臺(tái)詞”,讓自己的智慧思考進(jìn)行的更深入一些，相信對(duì)自己的學(xué)習(xí)會(huì)有更大的幫助。

3. 陳林：三年級(jí)的該生一下子因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)出類拔萃，一躍成為班級(jí)里同學(xué)們心目中的偶像。運(yùn)動(dòng)會(huì)上的優(yōu)秀表現(xiàn)，輕松的彈跳，為班級(jí)贏得了關(guān)鍵的分?jǐn)?shù)，好樣的。跳大繩比賽時(shí)，吃苦耐勞的精神帶動(dòng)著男生隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，真不錯(cuò)。在新學(xué)期里，陳老師希望該生在就餐方面將挑食的壞習(xí)慣改一改，爭(zhēng)取讓自己成為一個(gè)健壯的小男子漢。

4. 林書含：在獨(dú)奏方面的天賦，讓同學(xué)們和老師們驚嘆不已，該生太棒了!希望在這條路上，繼續(xù)努力，創(chuàng)造出自己的一片天空。在上課認(rèn)真聽(tīng)講方面，老師希望該生能拿出自己對(duì)待鋼琴的熱情，參與思考、參與討論，在課堂上也能揮灑自己的精彩，我們期待著該生的“綻放”.

5. 王繼滿：在學(xué)習(xí)上，該生表現(xiàn)非常棒，漂亮的字跡，優(yōu)異的成績(jī)，默讀的速度令老師佩服、令同學(xué)向往，大量閱讀課外書籍，讓自己的

作文

“下筆有物”.如果在每天早上來(lái)校后，能愉快地父母說(shuō)再見(jiàn)，能愉快地融入班級(jí)早讀，相信該生會(huì)更優(yōu)秀。

6. 鄭發(fā)榮：從來(lái)都是默默無(wú)聞的該生，這個(gè)學(xué)期仍然將默默無(wú)聞進(jìn)行到底。雖然安靜地在課堂上傾聽(tīng)著，雖然身子坐得筆直筆直，但是缺少了思考，缺少了讓大腦動(dòng)起來(lái)的動(dòng)力，積極參與班級(jí)課堂討論，在慢慢的練習(xí)中，該生會(huì)有所提升，不要放棄了一次又一次的嘗試機(jī)會(huì)，下學(xué)期，期待該生高舉的小手。

7. 虞晨豪：一年不見(jiàn)，該生長(zhǎng)大了很多，專注了很多。但專注的是自己的世界，課堂上安安靜靜地坐著，老師讓大家讀課文了、拿筆寫東西了，該生卻還在沉思。很好奇該生在想什么?不過(guò)該生的專注也讓自己內(nèi)心蘊(yùn)藏的潛力發(fā)揮了出來(lái)。那次該生專注地練寫《寫字課》，寫出來(lái)的字讓老師簡(jiǎn)直不敢相信是該生寫的，太棒了!因?yàn)樵撋膶Ｗ?，教室里的多媒體關(guān)得非常勤，謝謝該生，我的小幫手。希望該生能正確使用自己的“專注”.

8. 該生是一個(gè)天真可愛(ài)的女孩。該生尊敬師長(zhǎng)，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維，作業(yè)一絲不茍。批閱該生的作業(yè)也是一種美的享受。在這里，老師送該生一句話：一份耕耘，一份收獲。只要勤奮踏實(shí)，該生會(huì)非常出色。

9. 在老師眼里，該生是一個(gè)文靜的男孩。其實(shí)，該生活潑、好動(dòng)。值得欣慰的是，這學(xué)期該生各方面取得了很大的進(jìn)步。該生的作業(yè)總是一絲不茍，字跡端正、清楚。在這里，老師希望該生認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地地向前進(jìn)，相信在收獲的季節(jié)里，該生一定會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。

10. 翻開(kāi)該生的筆記本，一行行娟秀的字跡呈現(xiàn)在人們眼前，閱讀該生的作文，自然優(yōu)美的語(yǔ)言讓人覺(jué)得這是一種享受。平時(shí)，該生關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。只是，作為一名班干部，應(yīng)處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。在這里，老師送該生一句話：學(xué)無(wú)止境，只要不斷拼搏，才能獲得更大豐收。

11. 該生是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，見(jiàn)到老師、同學(xué)，該生總是笑臉相迎，該生上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論。該生的作業(yè)總能按時(shí)完成，只是書寫還不夠美觀。如果該生各方面都表現(xiàn)的出色一些，那該生將成為一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生。

12. 在老師心目中，該生是一個(gè)聰明、活潑的男孩。對(duì)待同學(xué)該生也很真誠(chéng)。該生能積極參與課堂討論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。作業(yè)總是一絲不茍，字跡端正。不過(guò)，該生作業(yè)的速度總讓老師擔(dān)心。在新的學(xué)年里，老師希望該生能邁好前進(jìn)路上的每一步，成為一個(gè)更出色的男孩。

13. 想到該生，浮現(xiàn)在我眼前的是搶著為同學(xué)發(fā)本子的情景。平時(shí)上課該生總是坐得端端正正，聽(tīng)得認(rèn)認(rèn)真真，時(shí)而也能聽(tīng)到該生精彩的發(fā)言。該生熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受同學(xué)、老師的喜愛(ài)。如果該生能把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，該生會(huì)非常出色。

14. 在老師心目中，該生是一個(gè)活潑、可愛(ài)的男孩，見(jiàn)到老師、同學(xué)該生總是笑臉相迎。該生上課能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)一絲不茍。該生熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，關(guān)心集體。不過(guò)，老師覺(jué)得，該生在學(xué)習(xí)上還缺少在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的那種拼勁。在這里，老師希望該生認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地向前進(jìn)，相信在收獲的季節(jié)里會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。

15. 該生是一個(gè)文靜而懂事的女孩。該生熱愛(ài)勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。上課認(rèn)真聽(tīng)講，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過(guò)，該生上課的時(shí)候總是那么安靜。在這里，老師真誠(chéng)地希望該生能抓住每次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，與人交往大膽些，使自己變得更加出色。

1. 榮夢(mèng)龍：你是一個(gè)，做事謹(jǐn)慎的孩子，在校能遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，渴求知識(shí)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，但學(xué)習(xí)過(guò)程中不講究學(xué)習(xí)方法，學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。希你發(fā)揚(yáng)笨鳥(niǎo)先飛的精神，將會(huì)到達(dá)理想的彼岸。

2. 盤夢(mèng)春：撇開(kāi)學(xué)習(xí)不說(shuō)，你是一個(gè)天真可愛(ài)，講文明、懂禮貌的女孩。但作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的。老師覺(jué)得，你學(xué)習(xí)落后的主要原因在于自己。你學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，上課容易走神，小動(dòng)作、小話太多，作業(yè)質(zhì)量不高。學(xué)習(xí)上不肯下功夫，怎么會(huì)有好成績(jī)呢?老師最喜歡看到的就是你的進(jìn)步!希望你注意個(gè)人衛(wèi)生，好好學(xué)習(xí)，做個(gè)人人喜歡的好女孩。

3. 陸彬：你是一個(gè)內(nèi)向、害羞的男孩，也許是年紀(jì)還太小，你學(xué)習(xí)上還不夠自覺(jué)，常常是玩字當(dāng)頭，作業(yè)忘在了腦后，生活上還不能幫父母分擔(dān)家務(wù)，不愛(ài)吃飯，所以個(gè)子比較矮小。希望新的學(xué)年你變得更懂事，不但學(xué)習(xí)更自覺(jué)，生活上也能幫助父母分擔(dān)憂愁，做《孝經(jīng)》中那樣的孝子。

4. 楊勝雄：你是一個(gè)思維敏捷，樂(lè)于助人的學(xué)生。課上能積極發(fā)言，遇到疑難有鉆研精神，但學(xué)習(xí)中缺乏恒心，時(shí)好時(shí)壞，如果你平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會(huì)是同學(xué)學(xué)習(xí)中的榜樣。

5. 你是一個(gè)有個(gè)性的小女孩，有一雙很機(jī)靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，常常幫老師做事情，在這個(gè)學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學(xué)相處也好多了，開(kāi)始有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應(yīng)，有一個(gè)美好的小學(xué)生活!

6. 潘雪：你是一個(gè)懂事的孩子，小小年紀(jì)知道怎樣管理好自己。課堂上能積極思考老師提出的問(wèn)題。能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，這又賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樂(lè)于接受老師交給的任務(wù)。但膽子過(guò)小，不敢與老師同學(xué)交流，有時(shí)又不大在意老師的指點(diǎn)，比如寫字總?cè)惫?。希望能發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，保持優(yōu)秀成績(jī)。

7. 韋力麗：你是一個(gè)可愛(ài)的女孩子。你遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

，你講禮貌，講衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但作為一名班干，你較少自覺(jué)參加管理，常常是老師交待的工作第二天就忘得一干二凈，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，但舉手發(fā)言太少。希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明。

8. 韋?，摚耗闶且粋€(gè)好動(dòng)的男孩。你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，你能積極參加。能夠按時(shí)上學(xué)，作業(yè)能按時(shí)完成，但字跡欠工整，課上表現(xiàn)不佳，有時(shí)說(shuō)小話。行動(dòng)上有時(shí)沒(méi)有是非觀念，會(huì)犯些小錯(cuò)，“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧”，希望今后改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

9. 朱小西：你在班級(jí)中默默無(wú)聞，從不與人爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)。課內(nèi)外作業(yè)能按時(shí)完成，但作文不夠自覺(jué)，有盲目抄襲的現(xiàn)象。希望上課要積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言，課后要多花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級(jí)同學(xué)不掉隊(duì)。

10. 譚雨露：你是一個(gè)文靜又懂事的女孩。你在班中默默無(wú)聞，從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)，禮貌待人。學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性，上課能積極動(dòng)腦、舉手發(fā)言。但學(xué)習(xí)上缺乏恒心，有時(shí)難免有走捷徑的心理，學(xué)習(xí)沒(méi)有上半學(xué)期腳踏實(shí)地了。希望你揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力向上，學(xué)習(xí)更上一層樓!

11. 鄧澤松：你平時(shí)能團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，勞動(dòng)積極，但學(xué)習(xí)上較馬虎，進(jìn)步還不夠快，有時(shí)還犯些小錯(cuò)。在這里，老師要送你一句話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”只有專心于學(xué)習(xí)，好成績(jī)才會(huì)來(lái)找你。

12. xx，你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，本學(xué)期，老師看到你端正的字跡，大部分時(shí)間你能認(rèn)真的完成作業(yè)。但是后半學(xué)期來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)你又變得散漫了。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)。可是，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。

13. 你是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，有時(shí)候活潑好動(dòng)，像只小兔，有時(shí)候又懶洋洋的，你尊敬老師，也能在課間和小朋友一起做有意義的活動(dòng)，待人熱情有禮，喜歡幫助同學(xué)，拾金不昧，上課比較認(rèn)真，書寫認(rèn)真時(shí)特別漂亮，老師希望你以后在學(xué)習(xí)上多下一點(diǎn)功夫，做事情要認(rèn)真，要有始有終，生活上能夠自己照顧自己，不挑食，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

14. 潘源：你是一個(gè)乖巧、讓人喜歡的孩子，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)也較認(rèn)真，作業(yè)字跡端正、清楚，但學(xué)習(xí)上鉆研不深，知難而退，求知欲不強(qiáng)，學(xué)過(guò)的知識(shí)，不能靈活運(yùn)用，正因如此，正確率降低。希望在學(xué)習(xí)上能鍥而不舍地努力進(jìn)取，爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

15. 黃鴻業(yè)：在老師面前，你是一個(gè)天真、可愛(ài)的男孩，但走出校門，你就變了個(gè)人，結(jié)交校外人員，不遵守學(xué)校紀(jì)律;只顧貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個(gè)學(xué)生，而且作業(yè)字跡潦草，作文一字不通，上課老走神，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，別讓父母再擔(dān)憂了，因?yàn)椤吧碛袀?，貽親憂，德有傷，貽親羞”啊!

1. 陳名豪：一年不見(jiàn)，名豪從一年級(jí)時(shí)的膽小內(nèi)向，變成現(xiàn)在的積極勇敢，陳老師非常喜歡現(xiàn)在的名豪——做事細(xì)致、認(rèn)真，有耐心。在自己能力范圍內(nèi)將字一筆一劃寫得端端正正，又不管不顧周遭吵鬧的氛圍，自己一個(gè)人沉浸在學(xué)習(xí)中，這得多大的自制力呀，你真了不起。同時(shí)，對(duì)于班級(jí)里的活動(dòng)也很積極參與。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)米往返跑，你很努力地練習(xí)著，爭(zhēng)取為提高班級(jí)的分?jǐn)?shù)盡自己最大的力量，陳老師非常感動(dòng)小小身軀的你的爆發(fā)力，跳大繩也是這樣，孩子，你非常棒!

2. 陳柔璇：不知從何時(shí)起，你成了老師的得力助手。積極為班級(jí)的活動(dòng)出力，甩大繩時(shí)的響亮

口號(hào)

和堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了同學(xué)們和老師。課堂上，也看到了你積極發(fā)言的身影，以及響亮而自信的回答。陳老師為你的轉(zhuǎn)變深感喜悅，下學(xué)期希望能讓老師看到你寫出一手娟秀的字跡，好好加油。

3. 蔡盈盈：聲音洪亮，膽量出奇，管理有方，體育很棒的蔡盈盈同學(xué)成了老師的得力助手，成了同學(xué)們心目中的好榜樣，這一切都是因?yàn)樽约旱男燎诟冻觥：⒆?，你身上的?yōu)點(diǎn)非常多，你非常了不起，所以請(qǐng)對(duì)自己自信一些，大方地亮出自己燦爛的笑容，大方地與他人交流，而不要習(xí)慣性地用手捂住嘴巴說(shuō)話。

4. 王瑞宇：再見(jiàn)你，有兩方面你給老師留下了深刻印象：一是字有了模樣，能寫出筆畫的蒼勁有力;二是管理班級(jí)能力，表現(xiàn)的很不錯(cuò)。同時(shí)老師還發(fā)現(xiàn)你在寫作業(yè)速度方面有待加強(qiáng)，不要一邊寫一邊玩，更不要一邊寫一邊和同學(xué)說(shuō)笑，這樣會(huì)影響你的作業(yè)質(zhì)量。希望你能改正缺點(diǎn)，讓自己身上的優(yōu)點(diǎn)多多，閃亮多多。

5. 陳項(xiàng)一：這學(xué)期記住了佩戴，不再丟三落四，著實(shí)給陳老師留下了好印象。其次，牛奶監(jiān)督員的工作做得有聲有色，管理的井井有條，真不錯(cuò)。希望你也能管理好自己的學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)習(xí)用品充足，不再需要東借西借。課堂上積極發(fā)言，樂(lè)于與大家分享自己的真知灼見(jiàn)，但方式有些不對(duì)，不能老發(fā)出聲音“我，我”.安安靜靜地舉手，老師會(huì)發(fā)現(xiàn)你的。老師期待表現(xiàn)越來(lái)越優(yōu)秀的項(xiàng)一。

6. 戴樂(lè)婷：號(hào)稱班級(jí)“小書迷”的你，果然是時(shí)時(shí)刻刻在教室里翻越課外書，你專注于課外書的神情吸引了同學(xué)們的目光，希望你能從中吸取精華，為自己的成長(zhǎng)所用。同時(shí)溫馨提示，不要忘記了學(xué)校正規(guī)的學(xué)習(xí)。

7. 余雅潔：作為家中長(zhǎng)姐的你，一方面要幫助媽媽照顧弟妹，一方面還要顧及學(xué)業(yè)，身上的任務(wù)繁重，但你時(shí)間分配的較好，兩方面顧及的也還不錯(cuò)。只是課堂上讓自己思考的空間不大，忙于與同桌和前后桌的交流，這樣會(huì)導(dǎo)致課堂效果，希望你能夠慎重處理，不要得不償失。

8. 董耀陽(yáng)：老師非常欣慰地看到你的點(diǎn)滴進(jìn)步：從最初的不敢與老師交流，到現(xiàn)在的能主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題、幫忙;從最初的上課只顧自己發(fā)出奇怪的聲音，到現(xiàn)在的開(kāi)始認(rèn)真傾聽(tīng)、舉手發(fā)言。你在努力地讓自己變得優(yōu)秀，下學(xué)期，爭(zhēng)取做個(gè)更棒的自己。

9. 邵伯來(lái)：老師發(fā)現(xiàn)其實(shí)你的能力挺不錯(cuò)的。比如運(yùn)動(dòng)方面的才能，上課回答時(shí)的聲音響亮，思考問(wèn)題時(shí)的活躍。但就是缺了積極性，不主動(dòng)發(fā)言，不主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)，讓自己的才能白白荒廢。其實(shí)每個(gè)人都需要鍛煉，鍛煉多了，自然膽量大了。下學(xué)期，老師期待你的“綻放”.

10. 潘姝含：成績(jī)優(yōu)異、學(xué)有余力的你經(jīng)常成為老師的得力助手，如果在課堂上多一些自己智慧與同學(xué)分享，既幫助了同學(xué)，又快樂(lè)了自己，同時(shí)提升了自己，何樂(lè)而不為呢?假期里，多做一些對(duì)自己發(fā)展有益的事，為下學(xué)期更好地幫助老師打下基礎(chǔ)喔。

11. 王爽爽：小小個(gè)子的你，經(jīng)常說(shuō)一些懂事體貼的大人話，深得各科老師的喜歡。學(xué)習(xí)上面也將自己管理的井井有條，不讓老師和家長(zhǎng)操心。同時(shí)非常樂(lè)于助人，幫助自己的同桌，讓他一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，謝謝你，老師的小幫手。

12. 周君豪：毫無(wú)疑問(wèn)你的思維敏捷、聰明讓自己在學(xué)習(xí)上游刃有余。如果你能對(duì)自己提出更高的要求，相信你會(huì)取得更好的成績(jī)。孩子，“有余力，則學(xué)文”,“莫等閑白了少年頭，空悲切”,老師期待著你能成為老師的得力助手，讓自己的學(xué)業(yè)綻放令人生羨的成績(jī)。

13. 張理奇：要比思維活躍和聰明腦袋瓜，你絕對(duì)在班級(jí)里算得上。忽閃忽閃的大眼睛后面裝滿了千奇百怪的奇思妙想。有一個(gè)壞習(xí)慣卻阻礙了你成為同學(xué)們心目中“優(yōu)秀學(xué)生”的對(duì)象，那就是調(diào)皮愛(ài)捉弄人。瞧，開(kāi)學(xué)初因?yàn)榻?jīng)常與同桌、前后桌說(shuō)話，影響課堂紀(jì)律，導(dǎo)致老師無(wú)奈將你位置調(diào)離;體育老師也經(jīng)常反映你在體育課上表現(xiàn)不佳。最終導(dǎo)致期末時(shí)未能評(píng)上星級(jí)隊(duì)員。多可惜!孩子，聰明的腦袋瓜子應(yīng)該用在學(xué)習(xí)和幫助他人身上，而不是經(jīng)常去搗亂搞破壞。希望新學(xué)期里能下定決心，管好自己的嘴。

14. 張藝函：你是一個(gè)內(nèi)斂的小女孩，平時(shí)沉默不語(yǔ)。但一旦說(shuō)起話來(lái)，會(huì)開(kāi)心地與他人分享著自己的故事。上課時(shí)，喜歡靜靜地做一個(gè)聽(tīng)眾，偶爾因?yàn)樘o了，讓自己處于出神的狀態(tài)，這可不好喔。端正的字跡，很有自己的特色。更讓老師感到驚喜的是你的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了，希望你的語(yǔ)文成績(jī)能與數(shù)學(xué)一起齊頭并進(jìn)。

15. 岑銘軒：再見(jiàn)你時(shí)，自信了很多，開(kāi)朗了很多，或許是因?yàn)楹屯瑢W(xué)們都相互熟識(shí)了。學(xué)習(xí)的積極性和大大提升，老師真為你的變化感到開(kāi)心。這學(xué)期你主動(dòng)提出要當(dāng)副班長(zhǎng)，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加跳大繩，老師也為你的主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù)而喜悅。如果能在學(xué)習(xí)上再細(xì)心一些、細(xì)致一點(diǎn)，相信你會(huì)更加了不起。

大學(xué)三好學(xué)生先進(jìn)事跡第三人稱評(píng)語(yǔ)篇七

1. 學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;勞動(dòng)中不聲不響埋頭苦干的你令老師很欣賞;工作中細(xì)心負(fù)責(zé)的你深得老師和同學(xué)的好評(píng)。但是你應(yīng)該活潑一些，十多歲的少年本應(yīng)充滿熱情;你應(yīng)該靈活一些，學(xué)習(xí)光有自覺(jué)性還不夠。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福!

2. 你言語(yǔ)不多，待人謙和善良。學(xué)習(xí)和做人一樣，默默用功。真喜歡你笑的樣子。別人與你講話時(shí)你總喜歡輕輕一笑。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術(shù)，可若在課下，就把想與你交談的朋友都擋回去了。真心希望能見(jiàn)到你與同學(xué)們快樂(lè)地交談。

3. 你是個(gè)文靜，秀氣的姑娘，踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。你的一言一行，一舉一動(dòng)，都充分地證明了你是個(gè)懂事，能干，明事理的好女生;從你的學(xué)習(xí)成績(jī)上可以看出你是個(gè)求學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生。老師祝賀你!老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!我欣喜你的成長(zhǎng)，快樂(lè)于你的進(jìn)步。

4. 在這個(gè)世界上，有許多東西值得我們留戀。但是，每一個(gè)階段都有它的最重要任務(wù)。當(dāng)你把學(xué)習(xí)階段的任務(wù)轉(zhuǎn)移到了電腦上時(shí)。雖然說(shuō)，你也獲得了許多的“成就”，得到了許多的同學(xué)的“佩服”。但是，不知道你是否發(fā)現(xiàn)你忘記了自己的重點(diǎn)，你的獲得和你的失去相比，頓時(shí)變的很并不重要了。

6. 從你的善良，你的細(xì)膩，你的聰明，你的堅(jiān)強(qiáng)中，我依稀看到了你將來(lái)成功的影子。成功對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種付出后的收獲，只要付出多少，我們就可以收獲多少?？墒牵斆鞯?，你現(xiàn)在是否可以根據(jù)你和成功的距離，來(lái)測(cè)算出，你還需要努力付出的量?!成功者需要一種永遠(yuǎn)的品質(zhì)：永不言棄!希望在不久的將來(lái)，你能展現(xiàn)的是你成功的驕傲!

7. 你總是用你的默默努力在感動(dòng)著大家;你總是用你的善解人意在寬容著不平;你總是用你的聰明智慧在不斷努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信，只要你能堅(jiān)持不懈，在復(fù)雜的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)用自己的方法，那么你就會(huì)創(chuàng)造出自己的一片天地!真心的期待你不久后的成功!

8. 你是一個(gè)有追求的女孩，從你這個(gè)學(xué)期來(lái)的進(jìn)步來(lái)看，你用自己的努力告訴了大家;你也是一個(gè)很聰明的女孩，從你的領(lǐng)悟來(lái)看，你是善解人意的?？墒侨说纳?，不僅僅總是在追求的過(guò)程中，而且在追求中，還要達(dá)到目標(biāo)的。拿出你的努力，加上你的堅(jiān)持到底吧;拿出你的聰明，加點(diǎn)堅(jiān)韌不拔吧，相信你會(huì)成功的!

9. 你性格溫和，言語(yǔ)不多，但待人誠(chéng)懇禮貌，作風(fēng)踏實(shí)，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛(ài)班級(jí)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，勤奮好學(xué)，常與同學(xué)探討問(wèn)題，思維敏捷，成績(jī)優(yōu)良。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ)，常抓不懈，爭(zhēng)創(chuàng)一流!

10. 你曾對(duì)老師說(shuō)，有些知識(shí)不明白，可你卻又從不問(wèn)老師，其實(shí)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)，只學(xué)不問(wèn)，哪有學(xué)問(wèn)。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問(wèn)，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久的將來(lái)。你會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。

11. 你為人正直真誠(chéng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學(xué)習(xí)自主能力有較大的提高。如果在平時(shí)學(xué)習(xí)中能統(tǒng)籌兼顧，扎實(shí)文科科目基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)更上一層樓。

12. 你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時(shí)時(shí)為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人。老師特別喜歡你，把事情交給你老師很放心，因?yàn)槟銜?huì)完成得很好，在學(xué)習(xí)上，你能積極思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，書寫工整，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。再聰明的人也需要適當(dāng)?shù)木毩?xí)，就像一把好刀要時(shí)時(shí)磨。希望你繼續(xù)努力，早日成才。

13. 常常很感動(dòng)你在成長(zhǎng)之路的自我反思，你用對(duì)自己的深刻剖析，表示了自己上進(jìn)的思想;常常很快樂(lè)的看到你在學(xué)習(xí)上的信心，你用自己的理性認(rèn)識(shí)，建立了老師對(duì)你的信任!但任何成功的前提，是我們應(yīng)該一步一步的腳踏實(shí)地去做，就象我們的許諾一樣，做行動(dòng)的真人，而非語(yǔ)言的巨人!

14. 你的不拘小節(jié)使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開(kāi)闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能，因?yàn)槟阏娴暮馨簟ＯＭ憷^續(xù)努力，把吃苦耐勞持之以恒的精神放到學(xué)習(xí)上來(lái)，做一名頂天立地的男子漢!

15. 你性情溫和言語(yǔ)不多，但待人誠(chéng)懇禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)還無(wú)起色。愿你振作起來(lái)，增強(qiáng)信心，永不厭倦永遠(yuǎn)進(jìn)取!

1. 所有老師都認(rèn)為你是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在好的地方;所有的老師都知道你的性格很堅(jiān)強(qiáng)，但你不是用在對(duì)待困難上;所有的老師包括班里的同學(xué)知道你現(xiàn)在要變成一位好學(xué)生，但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而己，你要用自己的行動(dòng)來(lái)表明你的決心。認(rèn)真努力吧!

2. 有人說(shuō)，生活就象一杯茶一樣，需要慢慢品味。和你相處的時(shí)間里，發(fā)現(xiàn)你也是我們班級(jí)的一杯茶，品味之中發(fā)現(xiàn)了你：善良而又真誠(chéng);努力而又堅(jiān)定;有思想而又有正氣!你用你的樸實(shí)給八三帶來(lái)了自己的光彩，為八三點(diǎn)燃了希望。真希望在未來(lái)的日子里，為八三這個(gè)大家送來(lái)更多的快樂(lè)，有你的學(xué)習(xí)，有你的工作，有你的每一個(gè)成長(zhǎng)的腳步!

3. “積累知識(shí)在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，你是個(gè)聰明的孩子，希望勤奮學(xué)習(xí)，提高自己的成績(jī)。

5. 陳志淵：知道山為什么是堅(jiān)強(qiáng)的代名詞嗎?因?yàn)樗膫グ?知道海為什么是寬容的代名詞嗎?因?yàn)樗陌?知道樹(shù)為什么是生命的代名詞嗎?因?yàn)樗幕盍?

6. 你那雙黑亮的眼睛，透射出你的機(jī)靈;你喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有一定的分析能力。數(shù)學(xué)競(jìng)賽課堂上你常常有較出色較獨(dú)特的見(jiàn)解，悟性很高。但是你書寫不夠工整美觀，你要用自己的行動(dòng)來(lái)表明你的決心。認(rèn)真努力吧!

7. 你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力助手，在同學(xué)中有很高的威信，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨(dú)立迅速完成，思維開(kāi)闊，老師很喜歡你。相信你一定會(huì)成才的!

8. 你的確是一個(gè)全面的學(xué)生。曾經(jīng)，你獲得了別人羨慕的一切，德智體的全面發(fā)展，是值得你驕傲的資本，你也因此受到大家的羨慕?？墒怯袝r(shí)候的你，卻在學(xué)習(xí)生活中失去了自己的方向，變得有點(diǎn)茫然。只想告訴你，在茫然和迷失的過(guò)程中，除了你自己以外，沒(méi)有人可以找回你!自己永遠(yuǎn)是自己生命發(fā)展的主宰!很熱切的期望著，在未來(lái)的一段很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，能看到找回自己的你，繼續(xù)瀟灑在每一個(gè)方面!

9. 象個(gè)真正的男人一樣的堅(jiān)強(qiáng)的生活著，學(xué)習(xí)著!真正的男人，他有堅(jiān)強(qiáng)的性格，做每一件事情有始有終;真正的男人，他有堅(jiān)韌不拔的意志，學(xué)習(xí)生活上，始終不會(huì)放棄;真正的男人，他有很強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)，對(duì)同學(xué)都能展現(xiàn)自己的風(fēng)采!

10. 你那雙黑亮的眼睛，透射出你的機(jī)靈;那句句入耳的話語(yǔ)，表明是個(gè)懂道理的孩子。在紀(jì)律上有很大的變化，克服了自身的隨意性，變得懂事踏實(shí)了。這學(xué)期的進(jìn)步很大，能勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦，成績(jī)有進(jìn)步。

11. 對(duì)人很溫和，有副好脾氣。對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑你在班里從不張揚(yáng)，總是默默無(wú)聞的，用自己優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)證明著你的實(shí)力。利用自己聰穎的天資，老師相信你會(huì)進(jìn)步得很快的。

12. 你是個(gè)文靜，秀氣的姑娘，踏實(shí)自信是你的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上，你能積極思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，書寫工整，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。但再聰明的人也需要適當(dāng)?shù)木毩?xí)，就像一把好刀要時(shí)時(shí)磨。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!我欣喜你的成長(zhǎng)，快樂(lè)于你的進(jìn)步。

15. 明白水滴石穿是為什么嗎?因?yàn)閳?zhí)著!明白繩鋸木斷是為什么嗎?還是因?yàn)閳?zhí)著!生活中需要我們堅(jiān)定的走一條執(zhí)著的道路。你的聰明你的靈活你的快樂(lè)，你的思想都將是這條路上最好的幫手!讓自己走的更漂亮一點(diǎn)吧，男孩!

大學(xué)三好學(xué)生先進(jìn)事跡第三人稱評(píng)語(yǔ)篇八

2.你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問(wèn)題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級(jí)做事，這樣的你，老師和同學(xué)都鐘愛(ài)?？墒怯行r(shí)候，你卻調(diào)皮不遵守紀(jì)律，上課思想開(kāi)小差，你知道老師和同學(xué)多著急呀!老師相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。

3.回想當(dāng)年咱們初次見(jiàn)面時(shí)，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋"小娃娃"，轉(zhuǎn)眼間，你已成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生，可能有一天，你會(huì)步入中國(guó)最高學(xué)府，用你所學(xué)的知識(shí)為人類造福，你的未來(lái)將是燦爛的，充滿期望的，老師真心地為你祝福。

4.老師欣賞你勤奮謙虛，欣賞你善于思考的獨(dú)立性格。每個(gè)人都佩服你小小年紀(jì)寫一手好字，你就是小朋友們的榜樣。唯一做的不夠的就是不主動(dòng)與其它小朋友講話。假如你改掉了這個(gè)缺點(diǎn)，你就是好樣的!新學(xué)期回來(lái)，老師期望你能扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

5.你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量潛質(zhì)還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求不斷發(fā)奮，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

6.你是一個(gè)十分文靜禮貌懂事的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)發(fā)奮，我始終會(huì)做你的.支持者為你加油，為你鼓勁!

7.你的進(jìn)步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。記得開(kāi)學(xué)初你還是一個(gè)愛(ài)哭的不懂事的娃娃。沒(méi)想到不到一個(gè)學(xué)期，你不但變得十分懂事，而且成績(jī)也有了一個(gè)很大的飛躍，如果你能自己獨(dú)立完成作業(yè)，我想：憑你的聰明，你肯定能行，發(fā)奮吧!老師天天為你加油。

8.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，鐘愛(ài)班級(jí)是你的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆?tīng)課時(shí)發(fā)言是那么用心，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

9.你是位聰明的學(xué)生，懂事愛(ài)勞動(dòng)講衛(wèi)生，課后，你總是默默不語(yǔ)，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分贊賞你，在“全面發(fā)展好少年”的評(píng)選中，同學(xué)們第一個(gè)想到的就是你，你也光榮地成了咱們班的“全面發(fā)展好少年”。但愿你在下學(xué)期的課堂上，能高舉你的手，大膽地往前走。

10.。在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心群眾是你的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆?tīng)課時(shí)發(fā)言是那么用心，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

11.你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題。你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問(wèn)題。你貪玩，尖利的手指是你武器，同學(xué)的臉是你攻擊的目標(biāo)。你頑固，總是重復(fù)著承認(rèn)錯(cuò)誤卻不見(jiàn)真的悔改。如果，你能嚴(yán)格要求自己，"改邪歸正"那你將成為一個(gè)活潑可愛(ài)，人人鐘愛(ài)的好學(xué)生。

12.在我的心目中，你一向是那么快樂(lè)，那么生機(jī)勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂(lè)，有什么心思嗎?還是遇到了什么讓人煩惱的問(wèn)題?能敞開(kāi)心扉向關(guān)心你的人說(shuō)說(shuō)心里話嗎?讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。

14.課堂上，班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑，你始終是老師忠實(shí)的聽(tīng)眾。你鐘愛(ài)勞動(dòng)，不管有沒(méi)有輪到你值日，你總是主動(dòng)留下來(lái)，經(jīng)常是干得氣喘吁吁，滿頭大汗。但是，你的學(xué)習(xí)有待提高，作業(yè)方面也存在問(wèn)題。但只要肯發(fā)奮，你也將會(huì)是老師眼中的一顆閃光的“星星”!

15.你是一個(gè)有個(gè)性的小女孩，有一雙很機(jī)靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，常常幫老師做事情，在這個(gè)學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學(xué)相處也好多了，開(kāi)始有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師期望你盡快地適應(yīng)，有一個(gè)美好的小學(xué)生活!

大學(xué)三好學(xué)生先進(jìn)事跡第三人稱評(píng)語(yǔ)篇九

評(píng)語(yǔ)的最終目的是啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)、鞭策學(xué)生，應(yīng)該怎樣寫好學(xué)生的評(píng)語(yǔ)呢?下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。

2. 你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問(wèn)題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級(jí)做事，這樣的你，老師和同學(xué)都鐘愛(ài)。可是有些時(shí)候，你卻調(diào)皮不遵守紀(jì)律，上課思想開(kāi)小差，你知道老師和同學(xué)多著急呀!老師相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。

3. 回想當(dāng)年咱們初次見(jiàn)面時(shí)，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋"小娃娃"，轉(zhuǎn)眼間，你已成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生，可能有一天，你會(huì)步入中國(guó)最高學(xué)府，用你所學(xué)的知識(shí)為人類造福，你的未來(lái)將是燦爛的，充滿期望的，老師真心地為你祝福。

4. 老師欣賞你勤奮謙虛，欣賞你善于思考的獨(dú)立性格。每個(gè)人都佩服你小小年紀(jì)寫一手好字，你就是小朋友們的榜樣。唯一做的不夠的就是不主動(dòng)與其它小朋友講話。假如你改掉了這個(gè)缺點(diǎn)，你就是好樣的!新學(xué)期回來(lái)，老師期望你能扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

5. 你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量潛質(zhì)還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求不斷發(fā)奮，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

6. 你是一個(gè)十分文靜禮貌懂事的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)發(fā)奮，我始終會(huì)做你的支持者為你加油，為你鼓勁!

7. 你的進(jìn)步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。記得開(kāi)學(xué)初你還是一個(gè)愛(ài)哭的不懂事的娃娃。沒(méi)想到不到一個(gè)學(xué)期，你不但變得十分懂事，而且成績(jī)也有了一個(gè)很大的飛躍，如果你能自己獨(dú)立完成作業(yè)，我想：憑你的聰明，你肯定能行，發(fā)奮吧!老師天天為你加油。

8. 在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，鐘愛(ài)班級(jí)是你的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆?tīng)課時(shí)發(fā)言是那么用心，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

9. 你是位聰明的學(xué)生，懂事愛(ài)勞動(dòng)講衛(wèi)生，課后，你總是默默不語(yǔ)，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分贊賞你，在“全面發(fā)展好少年”的評(píng)選中，同學(xué)們第一個(gè)想到的就是你，你也光榮地成了咱們班的“全面發(fā)展好少年”。但愿你在下學(xué)期的課堂上，能高舉你的手，大膽地往前走。

10. 。在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心群眾是你的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么用心，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

11. 你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題。你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問(wèn)題。你貪玩，尖利的手指是你武器，同學(xué)的臉是你攻擊的目標(biāo)。你頑固，總是重復(fù)著承認(rèn)錯(cuò)誤卻不見(jiàn)真的悔改。如果，你能嚴(yán)格要求自己，"改邪歸正"那你將成為一個(gè)活潑可愛(ài)，人人鐘愛(ài)的好學(xué)生。

12. 在我的心目中，你一向是那么快樂(lè)，那么生機(jī)勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂(lè)，有什么心思嗎?還是遇到了什么讓人煩惱的問(wèn)題?能敞開(kāi)心扉向關(guān)心你的人說(shuō)說(shuō)心里話嗎?讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。

14. 課堂上，班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑，你始終是老師忠實(shí)的聽(tīng)眾。你鐘愛(ài)勞動(dòng)，不管有沒(méi)有輪到你值日，你總是主動(dòng)留下來(lái)，經(jīng)常是干得氣喘吁吁，滿頭大汗。但是，你的學(xué)習(xí)有待提高，作業(yè)方面也存在問(wèn)題。但只要肯發(fā)奮，你也將會(huì)是老師眼中的一顆閃光的“星星”!

15. 你是一個(gè)有個(gè)性的小女孩，有一雙很機(jī)靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，常常幫老師做事情，在這個(gè)學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學(xué)相處也好多了，開(kāi)始有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師期望你盡快地適應(yīng)，有一個(gè)美好的小學(xué)生活!

1. 你是個(gè)聰明的孩子，鐘愛(ài)學(xué)習(xí)，思維敏捷，反應(yīng)快，鐘愛(ài)表現(xiàn)自己。在紀(jì)律上有進(jìn)步。如果你能在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)學(xué)習(xí)你會(huì)更棒的!你是以為聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師同學(xué)都鐘愛(ài)你，期望你百尺竿頭更進(jìn)一步!

2. 無(wú)論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲“老師好”，你是一個(gè)有禮貌的孩子。無(wú)論于何種勞動(dòng)場(chǎng)合，你的身影總是最為忙碌，可以說(shuō)你是班里最鐘愛(ài)勞動(dòng)的孩子。老師多么期望你對(duì)待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣用心主動(dòng)認(rèn)真。如果這樣你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會(huì)為你而自豪。

3. 你是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，你做事認(rèn)真仔細(xì)，這個(gè)學(xué)期各方面進(jìn)步明顯，你能虛心接受別人的意見(jiàn)，熱情待人，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，鐘愛(ài)勞動(dòng)，做事有條有理，學(xué)習(xí)細(xì)心多了，上課也能獨(dú)立思考問(wèn)題了，還能用心舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)，書寫美觀，老師對(duì)你的進(jìn)步情況很滿意，期望你繼續(xù)發(fā)奮，再上一層樓!

4. 一年來(lái)，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí)，我十分感動(dòng)，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!

6. “孩子，你辛苦了!”我知道你一直很發(fā)奮地去干每一件事。雖然還沒(méi)有一位同學(xué)為你喝彩過(guò)，但老師一直在關(guān)注你。課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，從足每個(gè)分鐘。這真是讓老師感動(dòng)。所以我要說(shuō)，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。如果能到小朋友中間去，你會(huì)學(xué)到許許多多，你會(huì)進(jìn)步得讓大家吃驚。試一試吧!

7. 你個(gè)性沉靜，還愛(ài)言辭，但做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)勤奮，同學(xué)們都鐘愛(ài)你。雖然你平時(shí)很沉默，但回答問(wèn)題時(shí)聲音又是那么的響亮。你是那么的認(rèn)真，當(dāng)學(xué)習(xí)上有不明白的問(wèn)題時(shí)，不是像個(gè)不懂事的孩子那樣不放在心上，而是想方設(shè)法弄明白。以后有什么問(wèn)題大膽問(wèn)老師好嗎?沒(méi)有關(guān)系的，老師期待著你更快地進(jìn)步。

8. 你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，你有可愛(ài)的笑容，做事仔細(xì)，鐘愛(ài)學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)班級(jí)，但獨(dú)立性不夠，常常需要?jiǎng)e人的提醒，老師期望你以后可以學(xué)會(huì)自己管理自己，不要?jiǎng)e人來(lái)管理你，可以嗎?學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。

9. 課堂上疲倦的時(shí)候，你從不打擾老師，悄悄地低下頭思索著什么，老師看在眼里，你明白每一份辛勤的勞苦，明白與同學(xué)難得的一份友誼。有著質(zhì)樸的心的你在成長(zhǎng)中少了一股沖勁，很多時(shí)候，愛(ài)拼才會(huì)贏，伸出你的雙手，捧著干露回家，你將不再無(wú)助，你的一切會(huì)如晨曦，沖破黑暗的天空，老師盼著你的會(huì)心的笑。

10. 見(jiàn)到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮熱情……課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛(ài)的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑;課間，從沒(méi)見(jiàn)你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑突出?？墒悄愕某煽?jī)卻不夠理想，期望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心發(fā)奮讀書。一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

11. 你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次回答問(wèn)題也總是用心舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，答問(wèn)可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。不過(guò)，我對(duì)你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎?相信你不會(huì)使我失望的。

12. 你是位聰明的學(xué)生，懂禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語(yǔ)，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你?？墒牵谡n堂上，你也沉默不語(yǔ)，這種“沉默”，使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真期望你能用自己心靈的力量去打開(kāi)鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。

14. 你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課注意力集中。工整正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。習(xí)上你用心進(jìn)取，善于想象，敢于創(chuàng)新。工作用心，樂(lè)意為老師當(dāng)小助手。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛(ài)相處。但你但膽子太小，意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，太容易掉眼淚了。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮學(xué)習(xí)。只要發(fā)奮，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。

你是一個(gè)能干乖巧聽(tīng)話的小女孩。你是個(gè)思維敏捷意志較強(qiáng)的孩子。鐘愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有一定的分析潛質(zhì)。課堂上常常能回答出別人難以回答的問(wèn)題。你的作業(yè)有時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)卻寫得很馬虎。在學(xué)習(xí)方法上，多動(dòng)腦筋，你會(huì)是一個(gè)多么令人佩服的女孩啊。在尊師愛(ài)友方面你做得十分出色?？墒?，你有一個(gè)馬虎粗心的小毛病。只要發(fā)奮，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。

大學(xué)三好學(xué)生先進(jìn)事跡第三人稱評(píng)語(yǔ)篇十

1. 你是個(gè)平凡而又樸實(shí)的女孩，你思想健康，蓬勃上進(jìn)，你性格開(kāi)朗，又能明辨是非，你時(shí)常默默無(wú)聞，但與你交談時(shí)，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但成績(jī)又不盡人意，你常常矛盾信心不足，要知道前進(jìn)的道路不會(huì)一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭!

2. 你頭腦聰明，但你沒(méi)有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

3. 生活中的困難和挫折是有靈性的，它們也是會(huì)挑選對(duì)手的，可是我發(fā)現(xiàn)，所有的困難和挫折在你的面前，似乎失去了它們本來(lái)應(yīng)該有的威風(fēng)!一年半來(lái)，你的不斷進(jìn)取的精神;你的不斷努力的意志;你的永遠(yuǎn)向前的方向，都體現(xiàn)了你的成績(jī)!這一切也綜合出你的一年來(lái)的收獲，我曾經(jīng)無(wú)限欣喜的看著你一步步的走向成功，心想：要是你能在努力的過(guò)程中，注意把握效率;在思考的過(guò)程中，注意你的方法。那一定能帶來(lái)比現(xiàn)在精彩的多的成績(jī)!

4. 記得你說(shuō)過(guò)，自己喜歡這里的學(xué)習(xí)環(huán)境，那時(shí)我們都因?yàn)槟愕目鞓?lè)而幸福。一個(gè)好的環(huán)境可以促進(jìn)一個(gè)人的發(fā)展，可是你似乎陶醉在這樣的環(huán)境中，忘記自己了。常常在學(xué)習(xí)中，忘記了努力;在生活中，忘記了主動(dòng);在課堂上，忘記了冷靜!……真希望，你能在不久的將來(lái)找到這些原本屬于你的優(yōu)秀品質(zhì)，我相信，那時(shí)的你，一定會(huì)為我們創(chuàng)造一個(gè)更美的環(huán)境!

5. 一直以來(lái)，認(rèn)定你是一個(gè)能懂得老師的人，你的睿智和你的內(nèi)涵，你的激情和你的努力，你的快樂(lè)和你的執(zhí)著，你的責(zé)任心和你的幸福，給我們展示了別樣風(fēng)采，在班級(jí)中，你傲視群雄。

7. 你是個(gè)活潑開(kāi)朗善解人意的孩子。學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課積極發(fā)言，勞動(dòng)積極主動(dòng)，禮貌待人。希今后在學(xué)習(xí)上加倍努力，盡快提高作業(yè)質(zhì)量，揚(yáng)長(zhǎng)避短，朝著更高的目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧!

8. 你是個(gè)性格開(kāi)朗活潑大方，明理懂事的女孩，平時(shí)遵紀(jì)守規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)樂(lè)意助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)端正清楚。希今后再接再厲，發(fā)揚(yáng)滴水穿石開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，朝著知識(shí)彼岸奮勇前進(jìn)。

9. 你是個(gè)文靜大方，善解人意的女孩。積極參加集體活動(dòng)，關(guān)心集體，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，若你能與“勤學(xué)善思”交上朋友，再加上刻苦努力，肯定會(huì)取得豐碩的成果。

10. 你是個(gè)活潑開(kāi)朗，聰明機(jī)靈，明理懂事的孩子，你學(xué)習(xí)勤奮努力，字跡端正清楚，本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，起好模范帶頭作用，關(guān)心集體，助人為樂(lè)，是老師的小朋友和小助手，希今后不要固步自封，大膽開(kāi)拓創(chuàng)新，勇攀知識(shí)新高峰。

11. 你是個(gè)性格爽朗活潑好動(dòng)善解人意的孩子，能自覺(jué)遵紀(jì)守規(guī)，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后充分明確“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)和作業(yè)質(zhì)量。

12. 你是個(gè)待人真誠(chéng)，明理懂事的孩子。平時(shí)自覺(jué)遵紀(jì)守規(guī)，積極參加集體活動(dòng)，勞動(dòng)積極主動(dòng)，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后在學(xué)習(xí)上加倍努力，積極參與課堂研討，大膽發(fā)言，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

13. 你是個(gè)聰明活潑待人真誠(chéng)，明理懂事的孩子。這學(xué)期進(jìn)步較明顯，干什么事都積極主動(dòng)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，希今后做事既要速度，更要質(zhì)量，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)勇往直前的拼搏精神，更上一層樓。

14. 你性格內(nèi)向待人真誠(chéng)自覺(jué)遵紀(jì)守規(guī)，與同學(xué)和睦相處，積極參加公益勞動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，認(rèn)清飛速發(fā)展的形勢(shì)，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新積極向上的拼搏精神，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

15. 你是個(gè)心地善良，待人真誠(chéng)熱情大方懂事明理的女孩，你尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)認(rèn)真清楚，希今后積極參加課堂研討，大膽發(fā)表意見(jiàn)，積極開(kāi)拓創(chuàng)新，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，勇攀新高峰。

1. 你是個(gè)待人誠(chéng)懇，明理懂事的孩子。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量就是提不高。希望今后在學(xué)習(xí)上加倍努力，各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高作業(yè)質(zhì)量，積極拼搏，勇超先進(jìn)生。

2. 你是個(gè)聰明活潑，但又難以捉摸，缺乏自控能力的孩子。這么好的天賦，這么好的學(xué)習(xí)條件，這么競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，你有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢?!所以希望你發(fā)揮聰明才智，把精力都集中到學(xué)習(xí)上，努力拼搏，肯定會(huì)有驚人的進(jìn)步。

3. 你是個(gè)性格內(nèi)向，待人真誠(chéng)，明理懂事的孩子，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見(jiàn)，努力提高作業(yè)質(zhì)量，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力拼搏，趕超先進(jìn)生。

4. 你是個(gè)活潑聰明，性格直率，待人真誠(chéng)的男孩，自覺(jué)遵紀(jì)守規(guī)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，積極參加體育鍛煉，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，做作業(yè)速度很快，但沒(méi)有質(zhì)量。希今后在學(xué)習(xí)上加倍努力，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，積極進(jìn)取，趕超先進(jìn)生。

5. 你是個(gè)文靜大方明理懂事，待人真誠(chéng)，心地善良，思想純樸的女孩。平時(shí)關(guān)心集體，樂(lè)于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)清楚，令人欣慰。希今后再接再厲，積極參與課堂研討，大膽舉手發(fā)言，揚(yáng)長(zhǎng)避短，切記“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。

6. 你是一個(gè)聰明活潑明辨是非，待人誠(chéng)懇的孩子。平時(shí)關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，肯動(dòng)腦，能回答一些疑難問(wèn)題，希今后再接再厲，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，勇攀知識(shí)新高峰。

7. 你活潑聰明，明辨是非，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但沒(méi)有盡到努力，作業(yè)質(zhì)量不高，希今后認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分發(fā)揮自己的能動(dòng)作用，積極拼搏，奮勇前進(jìn)。

8. 你是個(gè)文靜大方明理懂事，待人誠(chéng)懇，禮貌待人的女孩，關(guān)心集體，辦事認(rèn)真，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較好，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見(jiàn)，在學(xué)習(xí)上加倍努力，在知識(shí)的海洋上，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。

9. 你個(gè)性內(nèi)向，平時(shí)不善多言，能自覺(jué)遵紀(jì)守規(guī)，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，但學(xué)習(xí)不思進(jìn)步，作業(yè)馬虎。希今后認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立信心，勤奮好學(xué)，努力拼搏，下決心趕超先進(jìn)生。

10. 你是個(gè)性格內(nèi)向，且明理懂事的孩子，平時(shí)自覺(jué)遵紀(jì)守規(guī)，待人真誠(chéng)心地善良，團(tuán)結(jié)同學(xué)關(guān)心集體，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)清楚端正。希今后繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓。

11. 你是個(gè)性格內(nèi)向，不善多言的孩子，平時(shí)自覺(jué)遵紀(jì)守規(guī)，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極，但學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)性。希今后認(rèn)清形勢(shì)，充滿緊迫感，在學(xué)習(xí)上加倍努力，盡快提高作業(yè)質(zhì)量，下決心趕超先進(jìn)生。

12. 你活潑好動(dòng)，特別愛(ài)管閑事，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，勞動(dòng)積極主動(dòng)，樂(lè)意做好事，但經(jīng)常無(wú)故曠課逃學(xué)。希今后要嚴(yán)守學(xué)校

規(guī)章制度

，徹底改掉缺點(diǎn)，做個(gè)受人歡迎的好學(xué)生。

13. 白凈，小個(gè)”的你是那樣的活潑，可愛(ài)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，活潑的你更添了一份老練與才氣，一口流利的普通話，上課精彩的發(fā)言都讓大家忍不住喜歡你。只是為什么不把字堅(jiān)持寫好呢?上課有時(shí)候你在想什么呢?真希望你能嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)更出色的你。

14. 你是一個(gè)待人誠(chéng)懇，心地善良的孩子，上課總是認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成。最近兩個(gè)月，老師真替你高興。假如你繼續(xù)努力一點(diǎn)——多關(guān)心班級(jí)，課堂上大膽踴躍一些，和其他小朋友多接觸，多了解，老師相信你絕對(duì)是個(gè)好孩子。在新的學(xué)期里。老師期待著你的進(jìn)步!

15. 你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無(wú)疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信，只要你改掉上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!

大學(xué)三好學(xué)生先進(jìn)事跡第三人稱評(píng)語(yǔ)篇十一

1. 你是個(gè)聰明的孩子，鐘愛(ài)學(xué)習(xí)，思維敏捷，反應(yīng)快，鐘愛(ài)表現(xiàn)自己。在紀(jì)律上有進(jìn)步。如果你能在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)學(xué)習(xí)你會(huì)更棒的!你是以為聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師同學(xué)都鐘愛(ài)你，期望你百尺竿頭更進(jìn)一步!

2. 無(wú)論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲“老師好”，你是一個(gè)有禮貌的孩子。無(wú)論于何種勞動(dòng)場(chǎng)合，你的身影總是最為忙碌，可以說(shuō)你是班里最鐘愛(ài)勞動(dòng)的孩子。老師多么期望你對(duì)待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣用心主動(dòng)認(rèn)真。如果這樣你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會(huì)為你而自豪。

3. 你是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，你做事認(rèn)真仔細(xì)，這個(gè)學(xué)期各方面進(jìn)步明顯，你能虛心接受別人的意見(jiàn)，熱情待人，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，鐘愛(ài)勞動(dòng)，做事有條有理，學(xué)習(xí)細(xì)心多了，上課也能獨(dú)立思考問(wèn)題了，還能用心舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)，書寫美觀，老師對(duì)你的進(jìn)步情況很滿意，期望你繼續(xù)發(fā)奮，再上一層樓!

4. 一年來(lái)，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí)，我十分感動(dòng)，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!

6. “孩子，你辛苦了!”我知道你一直很發(fā)奮地去干每一件事。雖然還沒(méi)有一位同學(xué)為你喝彩過(guò)，但老師一直在關(guān)注你。課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，從足每個(gè)分鐘。這真是讓老師感動(dòng)。所以我要說(shuō)，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。如果能到小朋友中間去，你會(huì)學(xué)到許許多多，你會(huì)進(jìn)步得讓大家吃驚。試一試吧!

7. 你個(gè)性沉靜，還愛(ài)言辭，但做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)勤奮，同學(xué)們都鐘愛(ài)你。雖然你平時(shí)很沉默，但回答問(wèn)題時(shí)聲音又是那么的響亮。你是那么的認(rèn)真，當(dāng)學(xué)習(xí)上有不明白的問(wèn)題時(shí)，不是像個(gè)不懂事的孩子那樣不放在心上，而是想方設(shè)法弄明白。以后有什么問(wèn)題大膽問(wèn)老師好嗎?沒(méi)有關(guān)系的，老師期待著你更快地進(jìn)步。

8. 你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，你有可愛(ài)的笑容，做事仔細(xì)，鐘愛(ài)學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)班級(jí)，但獨(dú)立性不夠，常常需要?jiǎng)e人的提醒，老師期望你以后可以學(xué)會(huì)自己管理自己，不要?jiǎng)e人來(lái)管理你，可以嗎?學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。

9. 課堂上疲倦的時(shí)候，你從不打擾老師，悄悄地低下頭思索著什么，老師看在眼里，你明白每一份辛勤的勞苦，明白與同學(xué)難得的一份友誼。有著質(zhì)樸的心的你在成長(zhǎng)中少了一股沖勁，很多時(shí)候，愛(ài)拼才會(huì)贏，伸出你的雙手，捧著干露回家，你將不再無(wú)助，你的一切會(huì)如晨曦，沖破黑暗的天空，老師盼著你的會(huì)心的笑。

10. 見(jiàn)到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮熱情……課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛(ài)的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑;課間，從沒(méi)見(jiàn)你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑突出。可是你的成績(jī)卻不夠理想，期望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心發(fā)奮讀書。一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

11. 你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次回答問(wèn)題也總是用心舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，答問(wèn)可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。不過(guò)，我對(duì)你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎?相信你不會(huì)使我失望的。

12. 你是位聰明的學(xué)生，懂禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語(yǔ)，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你。可是，在課堂上，你也沉默不語(yǔ)，這種“沉默”，使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真期望你能用自己心靈的力量去打開(kāi)鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。

14. 你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課注意力集中。工整正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。習(xí)上你用心進(jìn)取，善于想象，敢于創(chuàng)新。工作用心，樂(lè)意為老師當(dāng)小助手。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛(ài)相處。但你但膽子太小，意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，太容易掉眼淚了。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮學(xué)習(xí)。只要發(fā)奮，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。

你是一個(gè)能干乖巧聽(tīng)話的小女孩。你是個(gè)思維敏捷意志較強(qiáng)的孩子。鐘愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有一定的分析潛質(zhì)。課堂上常常能回答出別人難以回答的問(wèn)題。你的作業(yè)有時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)卻寫得很馬虎。在學(xué)習(xí)方法上，多動(dòng)腦筋，你會(huì)是一個(gè)多么令人佩服的女孩啊。在尊師愛(ài)友方面你做得十分出色?？墒牵阌幸粋€(gè)馬虎粗心的小毛病。只要發(fā)奮，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。

大學(xué)三好學(xué)生先進(jìn)事跡第三人稱評(píng)語(yǔ)篇十二

1.你是個(gè)聰明的孩子，鐘愛(ài)學(xué)習(xí)，思維敏捷，反應(yīng)快，鐘愛(ài)表現(xiàn)自己。在紀(jì)律上有進(jìn)步。如果你能在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)學(xué)習(xí)你會(huì)更棒的!你是以為聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師同學(xué)都鐘愛(ài)你，期望你百尺竿頭更進(jìn)一步!

2.無(wú)論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲“老師好”，你是一個(gè)有禮貌的孩子。無(wú)論于何種勞動(dòng)場(chǎng)合，你的身影總是最為忙碌，可以說(shuō)你是班里最鐘愛(ài)勞動(dòng)的孩子。老師多么期望你對(duì)待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣用心主動(dòng)認(rèn)真。如果這樣你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會(huì)為你而自豪。

3.你是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，你做事認(rèn)真仔細(xì)，這個(gè)學(xué)期各方面進(jìn)步明顯，你能虛心接受別人的意見(jiàn)，熱情待人，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，鐘愛(ài)勞動(dòng)，做事有條有理，學(xué)習(xí)細(xì)心多了，上課也能獨(dú)立思考問(wèn)題了，還能用心舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)，書寫美觀，老師對(duì)你的進(jìn)步情況很滿意，期望你繼續(xù)發(fā)奮，再上一層樓!

4.一年來(lái)，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí)，我十分感動(dòng)，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!

6.“孩子，你辛苦了!”我知道你一直很發(fā)奮地去干每一件事。雖然還沒(méi)有一位同學(xué)為你喝彩過(guò)，但老師一直在關(guān)注你。課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，從足每個(gè)分鐘。這真是讓老師感動(dòng)。所以我要說(shuō)，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。如果能到小朋友中間去，你會(huì)學(xué)到許許多多，你會(huì)進(jìn)步得讓大家吃驚。試一試吧!

7.你個(gè)性沉靜，還愛(ài)言辭，但做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)勤奮，同學(xué)們都鐘愛(ài)你。雖然你平時(shí)很沉默，但回答問(wèn)題時(shí)聲音又是那么的響亮。你是那么的認(rèn)真，當(dāng)學(xué)習(xí)上有不明白的問(wèn)題時(shí)，不是像個(gè)不懂事的孩子那樣不放在心上，而是想方設(shè)法弄明白。以后有什么問(wèn)題大膽問(wèn)老師好嗎?沒(méi)有關(guān)系的，老師期待著你更快地進(jìn)步。

8.你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，你有可愛(ài)的笑容，做事仔細(xì)，鐘愛(ài)學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)班級(jí)，但獨(dú)立性不夠，常常需要?jiǎng)e人的提醒，老師期望你以后可以學(xué)會(huì)自己管理自己，不要?jiǎng)e人來(lái)管理你，可以嗎?學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。

9.課堂上疲倦的時(shí)候，你從不打擾老師，悄悄地低下頭思索著什么，老師看在眼里，你明白每一份辛勤的勞苦，明白與同學(xué)難得的一份友誼。有著質(zhì)樸的心的你在成長(zhǎng)中少了一股沖勁，很多時(shí)候，愛(ài)拼才會(huì)贏，伸出你的雙手，捧著干露回家，你將不再無(wú)助，你的一切會(huì)如晨曦，沖破黑暗的.天空，老師盼著你的會(huì)心的笑。

10.見(jiàn)到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮熱情……課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛(ài)的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑;課間，從沒(méi)見(jiàn)你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑突出?？墒悄愕某煽?jī)卻不夠理想，期望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心發(fā)奮讀書。一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

11.你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次回答問(wèn)題也總是用心舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，答問(wèn)可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。不過(guò)，我對(duì)你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎?相信你不會(huì)使我失望的。

12.你是位聰明的學(xué)生，懂禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語(yǔ)，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你?？墒牵谡n堂上，你也沉默不語(yǔ)，這種“沉默”，使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真期望你能用自己心靈的力量去打開(kāi)鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。

14.你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課注意力集中。工整正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。習(xí)上你積極進(jìn)取，善于想象，敢于創(chuàng)新。工作用心，樂(lè)意為老師當(dāng)小助手。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛(ài)相處。但你但膽子太小，意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，太容易掉眼淚了。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮學(xué)習(xí)。只要發(fā)奮，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。

你是一個(gè)能干乖巧聽(tīng)話的小女孩。你是個(gè)思維敏捷意志較強(qiáng)的孩子。鐘愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有一定的分析潛質(zhì)。課堂上常常能回答出別人難以回答的問(wèn)題。你的作業(yè)有時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)卻寫得很馬虎。在學(xué)習(xí)方法上，多動(dòng)腦筋，你會(huì)是一個(gè)多么令人佩服的女孩啊。在尊師愛(ài)友方面你做得十分出色。可是，你有一個(gè)馬虎粗心的小毛病。只要發(fā)奮，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。

大學(xué)三好學(xué)生先進(jìn)事跡第三人稱評(píng)語(yǔ)篇十三

1.以前為取得成績(jī)而開(kāi)心地笑過(guò)，也曾為犯過(guò)的錯(cuò)真誠(chéng)地悔遷，也曾因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過(guò)，經(jīng)歷初中三年的洗禮，最后長(zhǎng)成一個(gè)真正的男子漢，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，有職責(zé)感，今后的人生旅途中，望你還一些沉穩(wěn)，多一些堅(jiān)韌，才會(huì)走的更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。

2.你性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！

3.該學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)端正，主動(dòng)學(xué)習(xí)，課上表現(xiàn)活躍，作業(yè)完成很認(rèn)真，經(jīng)常向我問(wèn)問(wèn)題，是個(gè)認(rèn)真的學(xué)生，也很勤奮，課下也很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。能夠和同學(xué)交流合作，但是，你要注意自己的身體，別太累，別舍不得花錢，老師相信你必須會(huì)考上里縣理想的大學(xué)。

4.該生平時(shí)學(xué)習(xí)努力，踏踏實(shí)實(shí)，從不遲到，時(shí)間觀念較強(qiáng)。用心參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，多才多藝，熱愛(ài)勞動(dòng)，群眾榮譽(yù)感較強(qiáng)。思想上用心要求進(jìn)取，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。學(xué)習(xí)刻苦，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。

6.你能嚴(yán)格遵守校規(guī)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)完成認(rèn)真，樂(lè)于助人，愿意幫忙同學(xué)，大掃除時(shí)你不怕苦，不怕累，但是英語(yǔ)方面還不夠給力，所以，如果再投入一點(diǎn)，定會(huì)取得更好的結(jié)果，而且你還是一個(gè)愿意動(dòng)腦筋的好學(xué)生，如果繼續(xù)持續(xù)下去定會(huì)取得驕人的成績(jī)！

7.本學(xué)期你的思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定。對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)，成績(jī)的提高是對(duì)你勤奮的匯報(bào)。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。既然已經(jīng)起步，便只顧風(fēng)雨兼程，勇敢地去應(yīng)對(duì)高考這人生第一搏。

8.你是一個(gè)聽(tīng)話懂事的好學(xué)生，你德學(xué)兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu)，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，在校遵守紀(jì)律，不違反規(guī)定，你上課認(rèn)真聽(tīng)講，用心發(fā)言，下課不懂就問(wèn)，能夠自己約束自己，你用心參加學(xué)校組織的各種團(tuán)體活動(dòng)，和同學(xué)友愛(ài)互助。能夠盡職盡責(zé)，是老師的好助手。

9.我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的學(xué)生，我熱愛(ài)群眾，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)觀向上，我學(xué)習(xí)態(tài)度用心認(rèn)真，對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍，能夠認(rèn)真完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，按時(shí)完成作業(yè)，不懶惰，生活中友愛(ài)同學(xué)，互幫互助，對(duì)老師有禮貌，對(duì)自己嚴(yán)格要求，不放松自己，認(rèn)真做好老師的幫手。

11.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，用心參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。群眾觀念強(qiáng)，勞動(dòng)用心肯干。用心參加各種群眾活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)定，是一個(gè)有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

12.該學(xué)生能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感，樂(lè)于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽；能夠尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能遵守校紀(jì)校規(guī)，聽(tīng)話懂事，各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求自己。希望今后勤學(xué)的同時(shí)，更應(yīng)好問(wèn)。相信你會(huì)迎來(lái)自己嶄新的一頁(yè)。

13.籃球場(chǎng)上總能看見(jiàn)你矯健的身影，班里總能看見(jiàn)你與大家融洽相處的一幕，但是自我控制潛力有待提高，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固，雖然付出很多，但目前成績(jī)還不是很理想，功夫不怕有心人，老師相信只要透過(guò)自己的努力，必須能到達(dá)成功的彼岸，信自己成功就在眼前！

14.你酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，并為之付出了艱辛的汗水，可喜的是你在籃球方面取得了驕人的成績(jī)。其實(shí)學(xué)習(xí)也象打籃球一樣，只要你認(rèn)真付出，真心熱愛(ài)，必須會(huì)取得進(jìn)步的。在今后的學(xué)習(xí)生活中，望你嚴(yán)格要求自己，專心致志地做好該做的事，這樣你的人生才能結(jié)出豐碩的果實(shí)！

15.你是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗活潑外向的孩子，學(xué)習(xí)努力，樂(lè)于助人，有很多聊得來(lái)的朋友，對(duì)自己感興趣的事，你熱情高漲，堅(jiān)持不懈，是一個(gè)很活躍的學(xué)生。老師希望你能在學(xué)習(xí)上再下大點(diǎn)力，多花時(shí)間和精力用在各門功課的學(xué)習(xí)上，相信透過(guò)自己的努力，你必須能取得更大的進(jìn)步！

16.你擁有一顆智慧的頭顱，卻不肯用來(lái)文化知識(shí)；你無(wú)法逃避現(xiàn)實(shí)的殘酷，卻又不肯去應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，更談不上用自己的努力來(lái)改變命運(yùn)。在你的心中，依然閃爍著希望的火花，我依然期待著你用智慧和勤奮點(diǎn)燃生命的火炬，照亮你人生的前進(jìn)方向。只要你付出行動(dòng)，一切皆有可能！

17.你天性善良，尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心群眾，但學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)探究的精神，而且沒(méi)有耐心和定力，作業(yè)書寫也不夠整潔。其實(shí)你聰明的大腦還沒(méi)有得到充分的開(kāi)發(fā)，被你的浪費(fèi)時(shí)間已經(jīng)一去不復(fù)返，你所能做的就是抓住今日，以十二分的激情和努力，為自己創(chuàng)造完美的明天！

18.該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛(ài)群眾，用心配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動(dòng)用心肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí)，堅(jiān)持出滿勤，并能用心參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，勞動(dòng)用心。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。

19.你是一個(gè)乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛(ài)戴老師，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計(jì)較個(gè)人得失，意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺(jué)，上課大膽發(fā)言，用心思考，完成練習(xí)狀況良好誠(chéng)實(shí)純樸，樂(lè)于助人，熱愛(ài)群眾，遵守紀(jì)律，老師相信你必須是一個(gè)有作為的人。

20.穩(wěn)重踏實(shí)的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)在班級(jí)的上游，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)群眾，尊敬老師?？捎袝r(shí)你似乎還沒(méi)有盡力而為。須知：知識(shí)的高峰在等待著你的攀登，無(wú)限的風(fēng)光在靜候你的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰！

大學(xué)三好學(xué)生先進(jìn)事跡第三人稱評(píng)語(yǔ)篇十四

1.你是個(gè)待人誠(chéng)懇，明理懂事的孩子。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量就是提不高。希望今后在學(xué)習(xí)上加倍努力，各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高作業(yè)質(zhì)量，積極拼搏，勇超先進(jìn)生。

2.你是個(gè)聰明活潑，但又難以捉摸，缺乏自控能力的孩子。這么好的天賦，這么好的學(xué)習(xí)條件，這么競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，你有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢?!所以希望你發(fā)揮聰明才智，把精力都集中到學(xué)習(xí)上，努力拼搏，肯定會(huì)有驚人的進(jìn)步。

3.你是個(gè)性格內(nèi)向，待人真誠(chéng)，明理懂事的孩子，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見(jiàn)，努力提高作業(yè)質(zhì)量，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力拼搏，趕超先進(jìn)生。

4.你是個(gè)活潑聰明，性格直率，待人真誠(chéng)的男孩，自覺(jué)遵紀(jì)守規(guī)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，積極參加體育鍛煉，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，做作業(yè)速度很快，但沒(méi)有質(zhì)量。希今后在學(xué)習(xí)上加倍努力，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，積極進(jìn)取，趕超先進(jìn)生。

5.你是個(gè)文靜大方明理懂事，待人真誠(chéng)，心地善良，思想純樸的女孩。平時(shí)關(guān)心集體，樂(lè)于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)清楚，令人欣慰。希今后再接再厲，積極參與課堂研討，大膽舉手發(fā)言，揚(yáng)長(zhǎng)避短，切記“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。

6.你是一個(gè)聰明活潑明辨是非，待人誠(chéng)懇的孩子。平時(shí)關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，肯動(dòng)腦，能回答一些疑難問(wèn)題，希今后再接再厲，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，勇攀知識(shí)新高峰。

7.你活潑聰明，明辨是非，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但沒(méi)有盡到努力，作業(yè)質(zhì)量不高，希今后認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分發(fā)揮自己的能動(dòng)作用，積極拼搏，奮勇前進(jìn)。

8.你是個(gè)文靜大方明理懂事，待人誠(chéng)懇，禮貌待人的女孩，關(guān)心集體，辦事認(rèn)真，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較好，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見(jiàn)，在學(xué)習(xí)上加倍努力，在知識(shí)的海洋上，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。

9.你個(gè)性內(nèi)向，平時(shí)不善多言，能自覺(jué)遵紀(jì)守規(guī)，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，但學(xué)習(xí)不思進(jìn)步，作業(yè)馬虎。希今后認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立信心，勤奮好學(xué)，努力拼搏，下決心趕超先進(jìn)生。

10.你是個(gè)性格內(nèi)向，且明理懂事的孩子，平時(shí)自覺(jué)遵紀(jì)守規(guī)，待人真誠(chéng)心地善良，團(tuán)結(jié)同學(xué)關(guān)心集體，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)清楚端正。希今后繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓。

11.你是個(gè)性格內(nèi)向，不善多言的孩子，平時(shí)自覺(jué)遵紀(jì)守規(guī)，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極，但學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)性。希今后認(rèn)清形勢(shì)，充滿緊迫感，在學(xué)習(xí)上加倍努力，盡快提高作業(yè)質(zhì)量，下決心趕超先進(jìn)生。

12.你活潑好動(dòng)，特別愛(ài)管閑事，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，勞動(dòng)積極主動(dòng)，樂(lè)意做好事，但經(jīng)常無(wú)故曠課逃學(xué)。希今后要嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，徹底改掉缺點(diǎn)，做個(gè)受人歡迎的.好學(xué)生。

13.白凈，小個(gè)”的你是那樣的活潑，可愛(ài)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，活潑的你更添了一份老練與才氣，一口流利的普通話，上課精彩的發(fā)言都讓大家忍不住喜歡你。只是為什么不把字堅(jiān)持寫好呢?上課有時(shí)候你在想什么呢?真希望你能嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)更出色的你。

14.你是一個(gè)待人誠(chéng)懇，心地善良的孩子，上課總是認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成。最近兩個(gè)月，老師真替你高興。假如你繼續(xù)努力一點(diǎn)——多關(guān)心班級(jí)，課堂上大膽踴躍一些，和其他小朋友多接觸，多了解，老師相信你絕對(duì)是個(gè)好孩子。在新的學(xué)期里。老師期待著你的進(jìn)步!

15.你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無(wú)疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信，只要你改掉上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!

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