當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
改革前和改革后心得體會(huì)篇一
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)讓我從新體驗(yàn)到了教師教書育人的含義。我明白了如何做一個(gè)好教師，如何教書和育人。在中學(xué)教育中，我認(rèn)為教書育人主要就是要用愛(ài)心和責(zé)任心去教學(xué)生生存和發(fā)展所需要的技能和方法。這是我本次培訓(xùn)的第一收獲。
其次我想就課程改革談?wù)勎覀€(gè)人的感受和一點(diǎn)不成熟的想法。
1、課程改革是校本教研的重要組成部分，被列為我校校本教研的核心課題。課程改革必須以學(xué)生為本，以我校實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。所以客觀準(zhǔn)確地分析我校目前的教學(xué)中的實(shí)際情況是進(jìn)行校本教研的前提和出發(fā)點(diǎn)，也是課程改革成功的必要條件，而且實(shí)際情況分析得越透徹、越全面，越有利于課程改革地進(jìn)行。我個(gè)人認(rèn)為目前我校教學(xué)中存在的主要問(wèn)題是：教學(xué)側(cè)重于傳授知識(shí)，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)學(xué)科的系統(tǒng)性、教授科目過(guò)多、課程內(nèi)容較難 ，過(guò)于注重書本知識(shí)，課程設(shè)置不合理，文化基礎(chǔ)課占用課時(shí)過(guò)多，教學(xué)過(guò)程不能實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)協(xié)調(diào)性較差。在學(xué)生方面，大多學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo)，對(duì)所學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)不清，混畢業(yè)、混日子、混就業(yè)的居多，而且入學(xué)文化基礎(chǔ)差、思想政治素質(zhì)差、厭學(xué)情緒高等等?？偠灾?，只有客觀的公正的認(rèn)清我校實(shí)際情況，才能實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)。
2、課程改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要全員參與，課程改革的主力是校長(zhǎng)和教師。其中校長(zhǎng)是關(guān)鍵，課程改革的過(guò)程無(wú)疑是按照決策進(jìn)行的，校長(zhǎng)是決策者，教師是決策的執(zhí)行者。從這個(gè)意義上講，課程改革必須在校長(zhǎng)的絕對(duì)支持和領(lǐng)導(dǎo)下才能進(jìn)行。無(wú)數(shù)個(gè)改革的歷史證明只有自上而下的改革才能取得成功。
同時(shí)課程改革還需要依靠學(xué)校所有人員的力量，人人參與.全方位、全系統(tǒng)、全過(guò)程地進(jìn)行。
3、我們強(qiáng)調(diào)“以就業(yè)為導(dǎo)向”，“以學(xué)生為本”的教學(xué)思路，如何在課程設(shè)置上體現(xiàn)這個(gè)主導(dǎo)思想應(yīng)是我們的課程改革的重點(diǎn)工作之一，所以教學(xué)計(jì)劃的編制就應(yīng)放在突出的位置。
教學(xué)計(jì)劃的編制首先應(yīng)該調(diào)查和研究學(xué)生就業(yè)的崗位對(duì)技能和知識(shí)的要求。根據(jù)調(diào)研的第一手資料經(jīng)過(guò)分析加工整理后，結(jié)合專家的意見及本校培養(yǎng)的特色，制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，再根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容考慮所需要的專業(yè)知識(shí)，而又根據(jù)專業(yè)知識(shí)設(shè)置相關(guān)的文化基礎(chǔ)課程，最后再根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開設(shè)有關(guān)特色課程。只有這樣才能夠制定出符合以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思路。要拋棄閉門造車式的計(jì)劃制定模式，一方面要切實(shí)考察崗位需求，“走出去，引進(jìn)來(lái)”。另一個(gè)方面，我們還應(yīng)該考慮到職業(yè)教育教書育人的基本思想，既要教技能又要考慮到素質(zhì)教育的要求，要才更要德，所以在教學(xué)計(jì)劃中我們應(yīng)該同時(shí)加強(qiáng)德的培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育，要把德育課變成“德”的“生產(chǎn)車間”、“維修車間”、“維護(hù)車間”，要教學(xué)生如何愛(ài)國(guó)、如何做人、如何處事、如何懂禮貌、如何重禮義，如何樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。不要只講馬列、鄧?yán)淼幕纠碚?，要講社交禮儀、應(yīng)用文寫作等實(shí)用型課程。在語(yǔ)文教學(xué)中，可以根據(jù)需要考慮講應(yīng)用文寫作，課程性質(zhì)調(diào)整為選修課或考查課，在英語(yǔ)教學(xué)中，根據(jù)英語(yǔ)需要長(zhǎng)期不斷學(xué)習(xí)的特點(diǎn)可以考慮每學(xué)期都開設(shè)英語(yǔ)課，而課時(shí)設(shè)置為每學(xué)期2個(gè)，也可以適當(dāng)調(diào)整數(shù)學(xué)和物理課，根據(jù)專業(yè)需要由專業(yè)科提出教授內(nèi)容來(lái)講授。教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體措施，只有制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃才能真正做到“以學(xué)生為本”，“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路。
總之，通過(guò)此次活動(dòng)，相信每一個(gè)教師都會(huì)有很大收獲，看到了自己與合格教師的差距，更會(huì)多一些思考，多一些緊迫感。同時(shí)我們也應(yīng)看到，盡管還有很多問(wèn)題存在，但也不要妄自菲薄，我們附屬小學(xué)全體教師的基本素質(zhì)還是很好，發(fā)掘的潛力更大，只要大家努力，一定會(huì)有一個(gè)更美好的明天！
改革前和改革后心得體會(huì)篇二
初中地理教學(xué)論文：在當(dāng)今義務(wù)教育的普及時(shí)期，教育機(jī)會(huì)人人均等，但學(xué)生的具體情況卻各不相同。如果仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，依照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，既不符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，也難以達(dá)到教育的目的。針對(duì)這種情況，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人對(duì)初中地理的“分層教學(xué)”進(jìn)行了一定的探討與實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，獲得了一定的成功。具體來(lái)說(shuō)主要有以下幾個(gè)方面的感想：
一、“分層教學(xué)”符合教育學(xué)的一些基礎(chǔ)理論
1.分層教學(xué)能順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律
在人的發(fā)展過(guò)程中 ,由于受到遺傳、家庭、環(huán)境等因素的制約,每個(gè)人的發(fā)展存在著不同的差異,心理學(xué)稱之為“個(gè)別差異”。又由于各個(gè)學(xué)生的生理?xiàng)l件、受教育的具體情況不同,同一年齡的學(xué)生,在心理發(fā)展速度和面貌上又具有顯著的不同,形成學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。針對(duì)這些差異,教育者對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，區(qū)別對(duì)待,既爭(zhēng)取使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),也有利于造就一批優(yōu)秀的學(xué)生。
2.分層教學(xué)的精髓是因材施教思想
因材施教是公認(rèn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)原則之一 ,貫穿于我國(guó)古代教育史。孔子說(shuō)：教育學(xué)生要“視其所以,觀其所由,察其所安?！奔唇逃龑W(xué)生要看他的所作所為,了解他的經(jīng)歷,觀察他的興趣和愛(ài)好?？鬃又蟮拿献?、朱嘉等繼承并發(fā)展了這種思想?？梢?以學(xué)生發(fā)展存在的差異為前提，進(jìn)行教育教學(xué)的思想是我國(guó)古代教育家所一貫崇尚的,也是今天我們教育教學(xué)所必須遵循的一條重要原則，而分層教學(xué)的實(shí)質(zhì)也即因材施教思想。
3.分層教學(xué)符合教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化原理和教學(xué)的可接受原則
教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論是指在教學(xué)中根據(jù)具體培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù) ,考慮學(xué)生、教師和教學(xué)條件,按教學(xué)規(guī)律及原則要求制定和選擇一個(gè)最好的教學(xué)方案,然后靈活機(jī)動(dòng)地執(zhí)行這個(gè)方案,用不超過(guò)規(guī)定限度的時(shí)間和精力,取得對(duì)該條件來(lái)說(shuō)最大可能的結(jié)果。反映在全班學(xué)生身上,即使每個(gè)人都能獲得在這個(gè)時(shí)期內(nèi)最合理的教養(yǎng)、教育和發(fā)展的效果?！翱山邮茉瓌t”則要求教學(xué)的安排要符合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的可能性,使他們?cè)谥橇?、體力、精神上都不感到負(fù)擔(dān)過(guò)重?？涿兰~斯更明確指出：“教給學(xué)生的知識(shí),必須是青年人的年齡和心理力量所許可的。”“一切事情的安排都要適合學(xué)生的能力”，而分層教學(xué)則符合這些原則。
4.分層教學(xué)是掌握學(xué)習(xí)策略的具體運(yùn)用
美國(guó)著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為：許多學(xué)生之所以沒(méi)有取得好的學(xué)業(yè)成績(jī) ,其原因不在智力方面,而在于未能得到適合他們不同特點(diǎn)所需要的教學(xué)幫助和學(xué)習(xí)時(shí)間。如果把要求學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)水平預(yù)先固定在某一掌握水平上,使學(xué)生得到的學(xué)習(xí)時(shí)間及其教學(xué)幫助與某個(gè)個(gè)別需要相適應(yīng),那么教師能保證幾乎每個(gè)學(xué)生都達(dá)到這一掌握水平。世界上任何一個(gè)人能夠?qū)W會(huì)的東西,幾乎所有的人也能學(xué)會(huì),只要向他們提供了造當(dāng)?shù)那捌诤彤?dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件。分層教學(xué)同樣把學(xué)生是否接受理想教育作為取得理想教學(xué)效果的必備條件,主張照顧學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)并給予額外的幫助,使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到掌握的程度。
5.分層教學(xué)體現(xiàn)了素質(zhì)教育思想
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育 ,是國(guó)民教育、普及教育,發(fā)展性教青,而不是英才教育、選拔教育、淘汰教育。素質(zhì)教青并不反對(duì)英才,但反對(duì)使所有教育一統(tǒng)為英才教育的模式。在素質(zhì)教育中,老師是伯樂(lè),要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的苗子,但首先是園丁,呵護(hù)每一株幼苗,素質(zhì)教育是使每個(gè)人都得到發(fā)展的教育,每個(gè)人都在他原來(lái)的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展,因此素質(zhì)教育也是差異性教育,素質(zhì)教育面向每一個(gè)學(xué)生,正是面向每一個(gè)有差異的學(xué)生。而分層教學(xué)恰好能適應(yīng)這一點(diǎn)。
改革前和改革后心得體會(huì)篇三
改革是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，改革辦作為推動(dòng)改革的重要機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著重要的歷史使命。在我擔(dān)任改革辦工作期間，我深深體會(huì)到改革辦在推動(dòng)改革中的重要作用，同時(shí)也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，改革辦必須與時(shí)俱進(jìn)。改革辦作為推動(dòng)改革的中樞機(jī)構(gòu)，面臨著國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的巨大變化，必須緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流。只有保持與時(shí)俱進(jìn)的思維和方法，才能更好地履行自己的職責(zé)。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了抓住時(shí)機(jī)，緊緊抓住改革的機(jī)遇。比如，隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我將重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)新型企業(yè)的培育和發(fā)展，充分發(fā)揮其在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)中的作用，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變。
其次，改革辦必須注重調(diào)研和信息收集。改革辦是政策制定的智囊團(tuán)，必須緊密結(jié)合實(shí)際，深入了解各領(lǐng)域的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，為政策制定提供準(zhǔn)確的參考。因此，我始終堅(jiān)持調(diào)研為先，緊密聯(lián)系各部門、企業(yè)以及專家學(xué)者，了解實(shí)際需求和痛點(diǎn)。通過(guò)廣泛的調(diào)研和信息收集，我能夠準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的脈搏，為政策制定提供科學(xué)的依據(jù)。
再次，改革辦必須善于破除體制機(jī)制障礙。在改革的過(guò)程中，常常會(huì)遇到各種體制機(jī)制的阻礙。因此，作為改革辦工作人員，必須善于發(fā)現(xiàn)并破解體制機(jī)制方面的難題。在我所負(fù)責(zé)的區(qū)域，曾存在著某些行業(yè)準(zhǔn)入門檻過(guò)高、政府與企業(yè)合作機(jī)制不夠順暢等問(wèn)題。為此，我通過(guò)調(diào)研和對(duì)接多方利益相關(guān)方，不斷提出改革建議，力求打破體制機(jī)制的束縛，為實(shí)現(xiàn)改革突破提供更多可能。
此外，改革辦必須注重溝通和協(xié)調(diào)。改革涉及多方利益關(guān)系，往往需要各方共同努力和協(xié)商解決。因此，改革辦必須具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。在工作中，我時(shí)常召集各方利益相關(guān)方的會(huì)議，聽取各方意見，達(dá)成共識(shí)，使改革舉措能夠更好地得到執(zhí)行。此外，我還在跨部門的合作方面下功夫，在推進(jìn)大項(xiàng)目和復(fù)雜改革時(shí)，與其他政府機(jī)構(gòu)加強(qiáng)協(xié)作，共同解決問(wèn)題，確保改革進(jìn)程的順利進(jìn)行。
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到改革辦的工作重要性。改革是推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步的根本動(dòng)力，而改革辦作為推動(dòng)改革的重要機(jī)構(gòu)，更具有不可替代的作用。在我所負(fù)責(zé)的改革工作中，我親身經(jīng)歷了改革帶來(lái)的巨大變革和積極效果，也切身感受到改革辦的工作對(duì)于改革的推動(dòng)意義重大。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，切實(shí)履行好推動(dòng)改革的使命，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，改革辦是推動(dòng)改革的重要力量，同時(shí)也是改革成果的見證者。在改革辦的工作中，我深刻體會(huì)到改革的艱辛和重要性，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)與時(shí)俱進(jìn)、調(diào)研和信息收集、破除體制機(jī)制障礙、溝通與協(xié)調(diào)等方法，我們可以更好地推動(dòng)改革的步伐，助力國(guó)家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)。我相信，在全體改革辦工作人員的共同努力下，我們一定能夠創(chuàng)造更多更好的改革成果，為國(guó)家的進(jìn)步發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
改革前和改革后心得體會(huì)篇四
發(fā)展需要改革，改革促進(jìn)發(fā)展。今年是我國(guó)全面深化改革的關(guān)鍵之年，改革，無(wú)疑承載著更多的期待和更為厚重的分量。
回顧我國(guó)改革開放以來(lái)的發(fā)展歷程，正是改革拉開了波瀾壯闊的時(shí)代大幕，譜寫了風(fēng)雷激蕩的時(shí)代壯歌。憑借著敢闖敢試的精神氣魄，舉國(guó)上下越梗阻、闖險(xiǎn)灘，換來(lái)了百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)的宏闊氣象。
然而，改革難免會(huì)碰到困難、遭遇挑戰(zhàn)，面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境和艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，以更大的政治勇氣和智慧推進(jìn)改革。黨的xx屆三中全會(huì)以全面深化改革為主題，擘畫了改革新藍(lán)圖、吹響了改革新號(hào)角，使中國(guó)的改革開放進(jìn)入了全新境界，改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，被納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，賦予了新的重大戰(zhàn)略意義。
惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)!站在新的歷史節(jié)點(diǎn)，感受江河奔涌的浪濤，傾聽勇毅篤行的潮聲，我們欣喜地看到，全面深化改革的方略推動(dòng)中華巨輪劈波斬浪，奮力前行。在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下審視，改革既是驅(qū)動(dòng)力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內(nèi)核?！按簌i之動(dòng)，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也。”從參加兩會(huì)軍隊(duì)代表委員的發(fā)言中，我們真切感受到一個(gè)共識(shí)已經(jīng)形成：全面深化改革是全國(guó)軍民的共同事業(yè)，深化國(guó)防和軍隊(duì)改革是全面深化改革的題中應(yīng)有之義。
“改革開放是推動(dòng)發(fā)展的制勝法寶。必須以經(jīng)濟(jì)體制改革為重點(diǎn)，全面深化改革，統(tǒng)籌兼顧，真抓實(shí)干，在牽動(dòng)全局的改革上取得新突破，增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能?！边B日來(lái)，軍隊(duì)人大代表在分組審議政府工作報(bào)告時(shí)，全面深化改革成為熱議的高頻詞。
在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下審視，改革既是驅(qū)動(dòng)力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內(nèi)核。軍隊(duì)人大代表們認(rèn)為，歷史是過(guò)去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來(lái)的歷史。以黨的十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，波瀾壯闊的改革開放至今已經(jīng)走過(guò)30多年歷程;從現(xiàn)在起到新中國(guó)成立120xx年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，也就是30多年時(shí)間。站在這樣的歷史節(jié)點(diǎn)，全面深化改革，必將進(jìn)一步拓展中國(guó)特色社會(huì)主義道路，成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的不竭動(dòng)力。
全面深化改革的成果振奮人心
“關(guān)于全面深化改革，有一組數(shù)字讓我印象深刻：20xx年，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組確定的80個(gè)重點(diǎn)改革任務(wù)基本完成，此外中央有關(guān)部門還完成了108個(gè)改革任務(wù)，共出臺(tái)370條改革舉措?！避婈?duì)人大代表、山東省軍區(qū)原政委劉從良感慨地說(shuō)，“這些改革，有的是具有頂層設(shè)計(jì)性質(zhì)的專項(xiàng)改革總體方案，帶有統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)作用;有的是涉及多部門、跨不同領(lǐng)域，牽一發(fā)動(dòng)全身的突破口;有的是議論多年、改革阻力較大、多年都啃不動(dòng)的硬骨頭;還有的是具有積極探路性質(zhì)的改革試點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō)，全面深化改革的成果振奮人心、來(lái)之不易?！?/p>
改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)120xx年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵一招。在審議中，軍隊(duì)人大代表普遍認(rèn)為，如果說(shuō)改革開放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色，那么以更大的政治勇氣和智慧推進(jìn)改革，用全局觀念和系統(tǒng)思維謀劃改革，就是黨的以來(lái)深化改革最鮮明的特征。黨的改革方略步入一個(gè)全新高度，中國(guó)改革開放進(jìn)入了一個(gè)全新境界。
結(jié)合部隊(duì)在扶貧、征兵、軍民融合等工作實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)，不少代表都感到：當(dāng)前全面深化改革遇到觀念上、體制上的障礙還比較突出，需要闖的難關(guān)、需要蹚的險(xiǎn)灘還有不少。
“改革開放30多年來(lái)，中國(guó)改革循著從易到難、從局部到全局、從增量到存量的順序展開。今天的改革，遇到的困難就像一筐螃蟹，抓起一個(gè)又牽起另一個(gè);涉及的利益關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜、環(huán)環(huán)相扣?！眲牧即矸治龅?。
軍隊(duì)人大代表普遍認(rèn)為，與過(guò)去相比，今天的改革既呼喚堅(jiān)定果敢的行動(dòng)、百折不回的信念，也呼喚全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)論、攻堅(jiān)克難的方法論。關(guān)于改革的一系列重要論斷，針對(duì)的是當(dāng)今中國(guó)的基本國(guó)情和時(shí)代特點(diǎn)，直面的是改革深水區(qū)攻堅(jiān)期的特殊階段，回應(yīng)的是中國(guó)特色社會(huì)主義道路的新要求，彰顯了當(dāng)代共產(chǎn)黨人執(zhí)著的改革品格、鮮明的改革氣質(zhì)、奮發(fā)的改革精神。
改革開放是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須堅(jiān)持全面改革，在各項(xiàng)改革協(xié)同配合中推進(jìn)。不少軍隊(duì)人大代表都認(rèn)為，全面深化改革是立足國(guó)家整體利益、根本利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益進(jìn)行部署的，對(duì)黨和人民事業(yè)有利的，對(duì)最廣大人民有利的，對(duì)實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安有利的，該改的就要堅(jiān)定不移地改。
破除利益藩籬，敢啃“硬骨頭”
陳舊思想觀念和利益固化藩籬是全面深化改革的兩大主要阻礙。思想觀念障礙不消除，全面深化改革就會(huì)缺少思想動(dòng)力;利益固化藩籬不突破，全面深化改革就不能取得根本成效。
“解決這一對(duì)矛盾障礙，需要有一股啃‘硬骨頭’的勁!”軍隊(duì)人大代表、總裝某部政委褚宏彬認(rèn)為，進(jìn)一步樹立問(wèn)題意識(shí)、攻堅(jiān)意識(shí)，把改革難點(diǎn)攻下來(lái)，既是責(zé)任，也是大勢(shì)。
“改革就是要?dú)⒊鲆粭l血路來(lái)”。對(duì)此，許多軍隊(duì)人大代表說(shuō)，回首30多年前，小崗村農(nóng)民簽下“生死契約”、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革頂著“姓社姓資”的壓力，這些今天看來(lái)習(xí)以為常的事情，當(dāng)初是何等艱難，需要勇毅!
“如果沒(méi)有戰(zhàn)略眼光，沒(méi)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命意識(shí)，昨天的改革不會(huì)為今天奠基，今天的改革也難以為明天鋪路。因此，要用舍得割肉的勇氣打破利益藩籬，以滴水穿石的勁頭落實(shí)改革舉措，以解決制約發(fā)展的體制機(jī)制障礙為突破口，讓人民群眾對(duì)改革有更多獲得感?！瘪液瓯虼硎种械墓P記本，記錄著他的建議。 “政府工作報(bào)告提出今年基本實(shí)現(xiàn)居民醫(yī)療費(fèi)用省內(nèi)直接結(jié)算，我打算把長(zhǎng)期患病的母親從農(nóng)村接到身邊來(lái)，也方便照顧。”今天小組審議一結(jié)束，軍隊(duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)某部教導(dǎo)員宋善玉對(duì)記者說(shuō)。
“政府工作報(bào)告指出，要努力交出一份為發(fā)展加力、讓人民受益的改革答卷。我認(rèn)為，這是黨中央、國(guó)務(wù)院在改革推進(jìn)到深水區(qū)的關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)出的新的‘動(dòng)員令’。人民群眾生活得越來(lái)越好，就會(huì)以更大的熱情支持改革、參與改革?！避婈?duì)人大代表、北京軍區(qū)政治部原副主任謝建華說(shuō)。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入減速提質(zhì)的新常態(tài)，全面深化改革也進(jìn)入了關(guān)鍵期。這是一個(gè)充滿機(jī)遇、大有可為的時(shí)代，也是一個(gè)逆水行舟、不進(jìn)則退的時(shí)代。要推動(dòng)改革再向前，勢(shì)必要往深水區(qū)再進(jìn)一步。
“加強(qiáng)對(duì)跨區(qū)域跨部門重大改革事項(xiàng)協(xié)調(diào)，一鼓作氣、勢(shì)如破竹地把改革難點(diǎn)攻克下來(lái)。”對(duì)20xx年全面深化改革工作，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第八次會(huì)議提出了明確要求。
“夫戰(zhàn)，勇氣也。”袁強(qiáng)代表感慨地說(shuō)，“鄧小平說(shuō)過(guò)，沒(méi)有一點(diǎn)闖的精神，沒(méi)有一點(diǎn)‘冒’的精神，沒(méi)有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)。歷史的機(jī)遇不可喪失，人民的期待不能辜負(fù)。堅(jiān)持全面深化改革不動(dòng)搖，我們一定能開辟改革新境界，攀登發(fā)展新高度?！?/p>
用實(shí)際行動(dòng)交出優(yōu)秀答卷
“推進(jìn)全面深化改革，當(dāng)前最重要的是抓好落實(shí)。”軍隊(duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)原副參謀長(zhǎng)馬秋星說(shuō)，“有必要建立推動(dòng)深化改革的問(wèn)責(zé)機(jī)制，誰(shuí)敢不作為，就要追究其責(zé)任?！?/p>
“各級(jí)要真正盡好各自的責(zé)、管好自己的事，不斷強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！避婈?duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)青島第一療養(yǎng)院院長(zhǎng)單守勤說(shuō)，“反思當(dāng)前抓落實(shí)上存在的問(wèn)題，從源頭上講就是缺少擔(dān)當(dāng)，怕攬事?lián)?zé)、怕利益受損、怕惹火燒身，缺乏共產(chǎn)黨人應(yīng)有的責(zé)任和原則?！?/p>
“國(guó)防和軍隊(duì)改革，是全面深化改革的一個(gè)重要方面?！睂?duì)此，許多軍隊(duì)人大代表表示，今年對(duì)國(guó)防和軍隊(duì)改革很關(guān)鍵，要贏得這場(chǎng)大考，要有堅(jiān)定的態(tài)度，更要有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
今天的改革，不只是為了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，更是為了把握機(jī)遇;不只是短期目標(biāo)，更是長(zhǎng)遠(yuǎn)之策;不只是時(shí)代要求，更是歷史責(zé)任。軍隊(duì)人大代表堅(jiān)定表示，今年是全面深化改革的關(guān)鍵之年，我們每一個(gè)人都要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把中央對(duì)改革的要求部署落實(shí)到位，用實(shí)際行動(dòng)交出全面深化改革的優(yōu)秀答卷。
改革前和改革后心得體會(huì)篇五
改革是歷史的必然，是社會(huì)發(fā)展的必備。中國(guó)近代以來(lái)的改革史之路可謂坎坷曲折，從痛苦的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到慘烈的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，再到近現(xiàn)代的百年改革，每一次改革都在尋求著一個(gè)更好的前進(jìn)方向。在我看來(lái)，改革哲學(xué)、改革理念以及改革方法論是推動(dòng)一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的重要因素。
第一，改革哲學(xué)是指約束和啟示改革實(shí)踐方向和目標(biāo)的思想體系。在第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)逐漸覺(jué)醒，維新派知識(shí)分子開始創(chuàng)造出一種全新的理念，即“中學(xué)為體，西學(xué)為用”。這個(gè)理念在當(dāng)時(shí)新崛起的日本同樣有著很大影響。這種改革哲學(xué)啟示了整個(gè)中國(guó)社會(huì)，促進(jìn)了中國(guó)近代化的進(jìn)程。
第二，改革理念是指改革者與改革對(duì)象的價(jià)值取向和認(rèn)知方式。在百年改革中，中國(guó)探索過(guò)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)并存等許多改革理念。改革的魅力之一在于它是在跨學(xué)科多元價(jià)值體系中不斷創(chuàng)新迭代的，具有很大的開放性與靈活性，同時(shí)也要有高度的定位和規(guī)劃。
第三，改革方法論是指改革的具體實(shí)施方式和策略選擇。改革需要有創(chuàng)新方法與實(shí)踐，同時(shí)也需要著重考慮現(xiàn)實(shí)可行性的問(wèn)題。從百年改革中可看到在實(shí)施的過(guò)程中必須要全面考慮社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治和文化等多層面因素，在制定改革方案時(shí)必須基于人本、市場(chǎng)化、法律、制度改革、政策整合和社會(huì)協(xié)商等六個(gè)基本原則。
第四，改革的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該更加注重實(shí)質(zhì)性進(jìn)展而非簡(jiǎn)單形式上的提高，始終聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域，注重推動(dòng)一些特別重要的戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性、關(guān)鍵性改革。 如促進(jìn)科技創(chuàng)新、優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)資源環(huán)境保護(hù)、積極探索國(guó)家治理的新途徑等。
第五，集團(tuán)智慧是必不可少的，改革就是個(gè)集體智慧的過(guò)程，需要汲取各方面專業(yè)智慧，甚至是穿越歷史借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)層必須更加明晰的意識(shí)到改革推進(jìn)發(fā)展的重要性，同時(shí)要具備縱橫無(wú)間的胸懷，一-eye open on the world, 一手抓組織，一手抓制度，努力營(yíng)造尊重人才、寬松包容、追求公正、鼓勁挑戰(zhàn)的營(yíng)商環(huán)境。
綜上所述，改革是一個(gè)不斷嘗試的過(guò)程，只有始終堅(jiān)持“以人為本”理念，聚焦本質(zhì)問(wèn)題，不斷實(shí)踐，充分運(yùn)用各種手段，才能推動(dòng)改革順利前行。正如一個(gè)古老的諺語(yǔ)所說(shuō)：“成功的杰出之處在于良好的開始，智能的杰出之處在于良好的結(jié)束”。相信在不斷摸索、探索、試錯(cuò)的過(guò)程中，中國(guó)的改革之路一定會(huì)越走越堅(jiān)實(shí)，越來(lái)越寬廣。
改革前和改革后心得體會(huì)篇六
迎著我們臨邑縣當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)改革的春風(fēng)，我也積極的參與到這條教改的隊(duì)伍中來(lái)了。實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)是我進(jìn)行教改的核心，我要充分發(fā)揮小組的作用，把每個(gè)同學(xué)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上英語(yǔ)，把英語(yǔ)說(shuō)好學(xué)好。
以下是我在教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)指出。
一、利用小組競(jìng)賽的方法，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
自從實(shí)行了分組教學(xué)以來(lái)，我大膽的教學(xué)教學(xué)改革，課堂上從此煥發(fā)了生機(jī)與活力，學(xué)生越來(lái)越喜歡上英語(yǔ)課了。
在課堂上，我充分利用小組競(jìng)賽的方法，給他們的精彩展示予以加分的形式，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓他們了解到自己在課堂上的重要性，他們?cè)谧约盒〗M中的重要性之后，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不好好學(xué)的。
二、課堂上每個(gè)環(huán)節(jié)都做到及時(shí)反饋。
每個(gè)學(xué)生在課堂上的展示不少于三次。小學(xué)生的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，無(wú)論在讀單詞，還是讀句子，讀課文，我都重視每個(gè)環(huán)節(jié)的反饋，做到反饋要及時(shí)。一節(jié)課下來(lái)，誰(shuí)會(huì)誰(shuí)不會(huì)，我的心中很清楚。如果不會(huì)的同學(xué)，就不能給小組加分，所以每一位學(xué)生的注意力非常集中，一節(jié)課下來(lái)，我看到的是學(xué)生成功的笑容，我感到十分的欣慰。
三、不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，要給他們進(jìn)行個(gè)別展示的空間和時(shí)間。
我的學(xué)生都習(xí)慣了背誦課文，有的還沒(méi)學(xué)就已經(jīng)背過(guò)了，注意在家預(yù)習(xí)，堅(jiān)持聽的學(xué)生逐漸增多，這是一個(gè)好現(xiàn)象。要想讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，在課堂上，就提供給他說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多進(jìn)行自我展示，既鍛煉了膽量，又提高了口語(yǔ)能力，他在課堂上不說(shuō)不行，必須張開嘴，反復(fù)的練習(xí)。不能放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生。齊讀時(shí)感覺(jué)很好，聽不出有任何錯(cuò)誤，但個(gè)別讀時(shí)，尤其是基礎(chǔ)差的讀時(shí)，能及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的讀音，及時(shí)給他糾正，這樣效果是最佳的。
不斷的教學(xué)，不斷的反思，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，是我的目標(biāo)，也是我現(xiàn)在正在做的。英語(yǔ)不是教會(huì)的，而是學(xué)生說(shuō)會(huì)的。我要提供給學(xué)生展示自我，鍛煉自我的寬廣的舞臺(tái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生能說(shuō)一口流利的口語(yǔ)。為了達(dá)到目標(biāo)，我會(huì)盡上自己百分之百的努力，跟上教改的步伐，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我相信成功是屬于有準(zhǔn)備、有頭腦、有毅力的人的!
改革前和改革后心得體會(huì)篇七
改革是一種重要的社會(huì)變革方式，經(jīng)歷了幾十年的不斷探索和實(shí)踐，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次全新的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)過(guò)程。作為參與者之一，我深刻意識(shí)到改革的艱難性和必要性，也從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，改革需要勇氣和毅力。改革往往會(huì)涉及到權(quán)勢(shì)的重組和既得利益的動(dòng)搖，這是一場(chǎng)實(shí)力較量和損益博弈。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要充分發(fā)揮自己的勇氣和毅力，迎難而上，堅(jiān)持自己的信念，并為之奮斗。只有不斷挑戰(zhàn)自我，敢于冒險(xiǎn)，才能在改革的洪流中圖得一席之地。
其次，改革需要統(tǒng)籌規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計(jì)。改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從宏觀層面進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，考慮到各種因素的相互作用和影響。尤其是在改革的初期階段，我們需要認(rèn)真研究和分析問(wèn)題的癥結(jié)所在，明確改革目標(biāo)和路線，制定合理的實(shí)施方案，并兼顧各方利益，做好全面的準(zhǔn)備。只有科學(xué)合理地進(jìn)行改革規(guī)劃和設(shè)計(jì)，才能有效推動(dòng)改革的順利進(jìn)行。
再次，改革需要積極調(diào)適和靈活變通。在改革的道路上，往往面臨許多阻礙和困難。當(dāng)改革遇到障礙時(shí)，我們需要及時(shí)調(diào)整策略，靈活變通，尋找新的突破口和解決方案。同時(shí)，我們也需要積極引導(dǎo)和適應(yīng)改革過(guò)程中產(chǎn)生的新變化，及時(shí)完善和調(diào)整相關(guān)政策和措施，確保改革的長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定性和可持續(xù)性。只有保持積極主動(dòng)的態(tài)度和靈活變通的思維方式，才能不斷克服改革中的各種挑戰(zhàn)。
此外，改革需要廣泛參與和共同努力。改革是一個(gè)群眾的事業(yè)，需要廣泛凝聚各方力量和智慧，形成合力。在改革過(guò)程中，我們需要廣泛聽取和吸納不同的意見和建議，形成科學(xué)合理的決策，同時(shí)也需要廣泛宣傳和解釋改革的意義和目標(biāo)，增強(qiáng)社會(huì)的認(rèn)同感和參與意愿。只有形成全社會(huì)的共識(shí)和共同努力，才能推動(dòng)改革的順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮。
最后，改革需要持之以恒和繼續(xù)創(chuàng)新。改革不是一蹴而就的過(guò)程，而是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。在改革的過(guò)程中，我們需要保持恒心和毅力，不畏困難，繼續(xù)努力。同時(shí)，我們也需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新和探索，開拓新的改革思路和路徑，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求。只有不斷堅(jiān)持和創(chuàng)新，才能引領(lǐng)改革的潮流，推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。
綜上所述，改革是一次全新的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)過(guò)程，需要勇氣和毅力、統(tǒng)籌規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計(jì)、積極調(diào)適和靈活變通、廣泛參與和共同努力、持之以恒和繼續(xù)創(chuàng)新。只有通過(guò)我們的共同努力，改革才能取得實(shí)質(zhì)性的成果，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
改革前和改革后心得體會(huì)篇八
深刻領(lǐng)會(huì)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的指導(dǎo)思想、主要原則、改革目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、組織實(shí)施等的具體要求和深刻內(nèi)涵，堅(jiān)持以立德樹人為主線，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀。
提高辦學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的把控需要從教育評(píng)價(jià)改革開始，需要對(duì)教師隊(duì)伍、學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量、開設(shè)專業(yè)等評(píng)價(jià)要素、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方式的系統(tǒng)性改革，也是對(duì)教學(xué)、管理、服務(wù)等各方面工作的評(píng)價(jià)機(jī)制的改革。改革是為了樹立科學(xué)的高等教育質(zhì)量觀、建立科學(xué)的質(zhì)量體系，最終目的是提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。
遵循辦學(xué)規(guī)律。在教學(xué)教務(wù)方面，遵循辦學(xué)規(guī)律，改變那些違背規(guī)律的思路和做法，使學(xué)院工作更符合辦學(xué)規(guī)律，符合成人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)規(guī)律。
堅(jiān)持學(xué)員需要。堅(jiān)持以學(xué)員為中心的思想，把聘請(qǐng)教師質(zhì)量作為教育評(píng)價(jià)改革的出發(fā)點(diǎn)，充分聽取學(xué)員的意見和建議，科學(xué)的制定教學(xué)評(píng)價(jià)方法。
要按照習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的，“辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國(guó)民素質(zhì)?！钡目傮w要求，在助力學(xué)校高質(zhì)量大學(xué)發(fā)展的同時(shí)，不斷為實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)作出我們的貢獻(xiàn)。
結(jié)合我院情況，我覺(jué)得特別要堅(jiān)持三性并重，不斷凸顯大學(xué)繼續(xù)教育的延展性、社會(huì)性、應(yīng)用性的特點(diǎn)，從重?cái)?shù)量規(guī)模向注重學(xué)生質(zhì)量轉(zhuǎn)變、向質(zhì)量轉(zhuǎn)型。
首先，堅(jiān)持延展性，從終身學(xué)習(xí)的視角，繼續(xù)教育與學(xué)校教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是一體的、整合的，兩者共同構(gòu)成終身教育知識(shí)體系;從學(xué)員角度，只有堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)、銜接性，才能保障學(xué)員個(gè)體構(gòu)建自身完整的知識(shí)體系。
二是堅(jiān)持社會(huì)性，緊扣社會(huì)需求，轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與職業(yè)、教學(xué)與生產(chǎn)聯(lián)系，形成教育與產(chǎn)業(yè)相互滲透、相互支持、共同育人的產(chǎn)教融合模式。
三是堅(jiān)持應(yīng)用性，注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
改革前和改革后心得體會(huì)篇九
教育是管理工作的基礎(chǔ)，也是管理工作的一個(gè)重要組成部分，隨著國(guó)家和軍隊(duì)一系列重大改革問(wèn)題明顯增多。各種新情況新問(wèn)題的解決和處理，只有堅(jiān)持思想為先的原則，才能取得管理工作的主動(dòng)權(quán)，為此在吸取去年我營(yíng)管理工作成功的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在“四個(gè)教育”上下功夫，加大條令條例、法紀(jì)教育、安全常識(shí)教育和經(jīng)常性教育，扎實(shí)打牢官兵講安全、講服從的思想基礎(chǔ)。一是嚴(yán)格落實(shí)教育時(shí)間，確保教育的經(jīng)常性。堅(jiān)持每月落實(shí)法紀(jì)教育，增強(qiáng)官兵法紀(jì)意識(shí)；落實(shí)每周星期六上午第一個(gè)小時(shí)進(jìn)行條令條例和安全常識(shí)的學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化官兵條令觀念；結(jié)合官兵思想實(shí)際，適時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育，確保官兵思想不滑坡，安全樹的牢。二是嚴(yán)格教育制度，增強(qiáng)教育的有效性。教育前都要認(rèn)真進(jìn)行備課示教，并由營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持備課質(zhì)量不過(guò)關(guān)的不上臺(tái)，教案不熟悉不上臺(tái)，確保教育效果的落實(shí)。三是嚴(yán)格規(guī)范教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。采取“日記一條，周學(xué)一節(jié)，月考一次”的辦法，本著“牢記本職的，掌握共同的，熟悉基本的，了解相關(guān)的”的原則，搞好條令條例和安全規(guī)定的學(xué)習(xí)。通過(guò)教育學(xué)習(xí)達(dá)到營(yíng)隊(duì)按條令運(yùn)行，干部按條例帶兵，戰(zhàn)士按條令辦事的良好氛圍。
教育是根本，制度是保證，執(zhí)紀(jì)是前提，加強(qiáng)營(yíng)隊(duì)的管理教育，其核心是依法從嚴(yán)治軍，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度。一是加大人員的管理，尤其是在八小時(shí)以外人員的管理上，實(shí)行“三控一管”；對(duì)臨時(shí)外出人員嚴(yán)格實(shí)行“兩證一條”管理；在重大節(jié)日和節(jié)假日派出糾察，實(shí)施全程監(jiān)管；對(duì)重點(diǎn)人員實(shí)行分負(fù)責(zé)，責(zé)任承包，誰(shuí)出問(wèn)題，板子打在誰(shuí)身上。二是嚴(yán)格紀(jì)律規(guī)定，決不遷就照顧。連每周，營(yíng)每月召開《安全形勢(shì)分析會(huì)》和《兩個(gè)經(jīng)常工作分析會(huì)》大力表彰在管理教育中敢管，會(huì)管的先進(jìn)個(gè)人，對(duì)不服從管理的個(gè)人亮黃牌，對(duì)屢教不改的和管理方法簡(jiǎn)單粗暴的骨干實(shí)施必要的紀(jì)律處分，不留面子，不縱容。三是堅(jiān)持營(yíng)門值班和營(yíng)區(qū)巡邏制度。堅(jiān)持營(yíng)門值班和營(yíng)區(qū)巡邏，能夠堵塞管理漏洞，確保人人都在組織中，人人都在紀(jì)律中，人人都在管理中。四是深入開展“學(xué)職責(zé)，盡職責(zé)，查職責(zé)”活動(dòng)。堅(jiān)持制度重在落實(shí)，我們將嚴(yán)格從落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制入手，把責(zé)任明確到人，堅(jiān)持按級(jí)負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮各級(jí)各職人員的作用，對(duì)官兵執(zhí)行規(guī)定的情況，堅(jiān)持每天一小查，每周一大查，每月一考核講評(píng)。
加強(qiáng)士官隊(duì)伍建設(shè)，全面提高士官素質(zhì)，是管理教育工作的一項(xiàng)新課題。把士官“按干部培養(yǎng)，當(dāng)戰(zhàn)士管理”是我營(yíng)加強(qiáng)士官隊(duì)伍建設(shè)的有效做法，在實(shí)際運(yùn)行中效果較好，今年我營(yíng)將進(jìn)一步研究完善。一是加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識(shí)。使之明確自己不再是普通一兵，要認(rèn)清自己的特殊地位和作用。引導(dǎo)他們做履行職責(zé)的模范，做遵規(guī)守紀(jì)的標(biāo)兵，做鉆研本職業(yè)務(wù)的尖子，做尊重領(lǐng)導(dǎo)、服從管理的榜樣。二是抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高能力素質(zhì)。結(jié)合旅團(tuán)士官培訓(xùn)計(jì)劃安排，從士官成長(zhǎng)進(jìn)步和能力素質(zhì)的提高出發(fā)，鼓勵(lì)士官自學(xué)，函授，積極參加培訓(xùn)。在平時(shí)工作中，注意給他們交任務(wù)，壓擔(dān)子，從實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)才干；對(duì)上級(jí)培訓(xùn)的士官，要求他們必須帶著成績(jī)回來(lái)；把每月的第一周定為士官培訓(xùn)周，針對(duì)工作中遇到的矛盾和難題，組織干部授課輔導(dǎo)，或集體進(jìn)行難題會(huì)診。三是嚴(yán)格管理，不遷就照顧。我們制定《士官量化管理細(xì)則》采取營(yíng)連考，群眾評(píng)，履行職責(zé)，完成任務(wù)等全過(guò)程對(duì)士官的日常表現(xiàn)進(jìn)行量化，每季度公布一次，結(jié)合每月對(duì)士官的德、能、勤、績(jī)民主評(píng)議的結(jié)果進(jìn)行講評(píng)，與士官的成長(zhǎng)進(jìn)步掛鉤，以促進(jìn)士官認(rèn)真履行職責(zé)。四是充分信任，大膽使用。士官一般政治素質(zhì)好，有熟練的.專業(yè)技術(shù)，在兵中有一定威信，因此我們注重發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，敢于把艱巨的任務(wù)交給他們，讓控制有效的工作目標(biāo)，由于鄉(xiāng)村村落分散,人們大多以同族同姓聚居在，經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和外出務(wù)工為主，交通戰(zhàn)線長(zhǎng),人員流動(dòng)緩慢,因而鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所警力投入較少,警力構(gòu)成簡(jiǎn)單，職責(zé)權(quán)限大都集中在縣城或市區(qū)的派出所，其警務(wù)運(yùn)作方式顯然不可搬用“一室一站五隊(duì)”警務(wù)模式，即使同是城市派出所，“一室一站五隊(duì)”警務(wù)模式在警力構(gòu)成和勤務(wù)方式也存在明顯差別，不可死搬硬套。
公安派出所實(shí)行“一室一站五隊(duì)”警務(wù)運(yùn)作模式,警力資源按“打,防,管,控”職能目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)分工,根據(jù)每一名民警的工作特長(zhǎng)，按照一定的比例原則成立“一室一站五隊(duì)”即:指揮研判室、街面警務(wù)工作站、社區(qū)警務(wù)隊(duì)、治安隊(duì)、刑偵隊(duì)、巡邏中隊(duì)、法制中隊(duì)。其職責(zé)是：指揮研判室負(fù)責(zé)戶政管理,情報(bào)信息收集上報(bào),警務(wù)分析研判指揮,對(duì)外宣傳、檔案管理與警務(wù)保障；街面警務(wù)工作站負(fù)責(zé)街面、人流聚集區(qū)、主街主干線的人員盤查、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急服務(wù)、咨詢救助、堵截查控；社區(qū)警務(wù)隊(duì)負(fù)責(zé)社區(qū)警務(wù)室、安全防范宣傳、轄區(qū)矛盾糾紛排查化解、重點(diǎn)人員管控和服務(wù)群眾工作；治安工作隊(duì)負(fù)責(zé)110接處警，信訪維穩(wěn)、維護(hù)公共秩序,查處治安案件；受理群眾在危難時(shí)刻的報(bào)警及接警;刑偵隊(duì)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)簡(jiǎn)單刑事案件的偵破,配合刑偵部門破案；巡邏中隊(duì)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的巡邏,盤查及應(yīng)急處突增援，工作可采用“網(wǎng)格化”包時(shí)段的網(wǎng)格化巡邏，增加見警率；法制中隊(duì)負(fù)責(zé)執(zhí)法工作培訓(xùn)教育、案卷審閱流轉(zhuǎn)、執(zhí)法質(zhì)量考評(píng)、執(zhí)法公開等工作。
“一室一站五隊(duì)"既分工又協(xié)作，由所長(zhǎng)統(tǒng)一指揮,副所長(zhǎng)及派出所領(lǐng)導(dǎo)班子成員兼任主任、站長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)，與室站隊(duì)民警責(zé)任綁定,各密切配合,形成合力，指揮研判室掌“情”，街面警務(wù)查報(bào)站管“面”，社區(qū)警務(wù)隊(duì)攻“防”，刑偵隊(duì)主“打”,治安隊(duì)突“調(diào)”，巡邏中隊(duì)司“控”、法制中隊(duì)提“質(zhì)”,各警種分工明確。戰(zhàn)時(shí)指揮研判室統(tǒng)一指揮；街面警務(wù)查報(bào)站負(fù)責(zé)攔截查控、穩(wěn)控社會(huì)面；巡邏隊(duì)、治安隊(duì)第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),先期處置案件；刑偵隊(duì)迅速展開調(diào)查,確定偵查方向和工作對(duì)象；社區(qū)民警隊(duì)積極配合,摸底排查、收集挖掘破案線索；法制中隊(duì)負(fù)責(zé)執(zhí)法質(zhì)量把關(guān)審批，這樣就避免了多個(gè)警種各自為政,出現(xiàn)各干各,重復(fù)干的局面,而是捏成一股繩,整體聯(lián)動(dòng),形成合力。
“一室一站五隊(duì)”模式在運(yùn)行過(guò)程中，主要存在以下問(wèn)題:一是在沒(méi)有賦權(quán)賦能的前提下,只是將派出所的警力簡(jiǎn)單劃分成幾塊，被基層民警戲稱為“換湯不換藥”。二是派出所隊(duì)伍建設(shè)缺乏有效的激勵(lì)和管理機(jī)制，不能把轉(zhuǎn)移的警力真正沉得下,留得住,用得好。三是綜合配套措施跟不上，有關(guān)“一室一站五隊(duì)”不是簡(jiǎn)單的機(jī)械組裝,要使新的警務(wù)模式長(zhǎng)期有效地運(yùn)行起來(lái)，必須使“一室一站五隊(duì)”形成一個(gè)有機(jī)的整體，派出所警務(wù)改革是一項(xiàng)全局性的系統(tǒng)工程，絕不是簡(jiǎn)單的警力、機(jī)構(gòu)重組。
一是爭(zhēng)取上級(jí)組織應(yīng)全力支持?，F(xiàn)今城區(qū)一個(gè)派出所加上警務(wù)輔助人員（輔警、文職、專職協(xié)勤）大多超過(guò)40人，僅靠當(dāng)?shù)攸h委組織部門任命的“兩正一副”管理上顯然有疏漏。“一室一站五隊(duì)”的負(fù)責(zé)人應(yīng)由基層推薦，上級(jí)任命，縣局賦權(quán)，派出所賦能。二是建設(shè)有效的激勵(lì)機(jī)制。城區(qū)派出所一般為正科級(jí)建制單位，省會(huì)城市大多數(shù)為副處級(jí)建制，按照2名領(lǐng)導(dǎo)配備1名非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的原則，城區(qū)派出所可爭(zhēng)取一些享受科級(jí)待遇的非領(lǐng)導(dǎo)崗位，以此調(diào)動(dòng)基層民警積極性。三是健全相關(guān)工作制度。要建立健全《城區(qū)派出所“一室一站五隊(duì)”工作職責(zé)》、《城區(qū)派出所“一室一站五隊(duì)”運(yùn)行操作規(guī)范》、《城區(qū)派出所“一室一站五隊(duì)”考核制度》、《城區(qū)派出所“一室一站五隊(duì)”指揮研判制度》等。四是試點(diǎn)派出所應(yīng)盡快通過(guò)實(shí)戰(zhàn)效果來(lái)檢驗(yàn)改革成果。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，試點(diǎn)派出所應(yīng)盡快通過(guò)“打防管控”的實(shí)際效果向上級(jí)公安機(jī)關(guān)、當(dāng)?shù)攸h委政府和轄區(qū)群眾交上一份放心地、高質(zhì)量的答卷，贏得認(rèn)同、贊許、推廣。
改革前和改革后心得體會(huì)篇十
人民群眾對(duì)美好生活的向往如何實(shí)現(xiàn)?在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的各項(xiàng)改革如何推進(jìn)?連日來(lái)，各地干部群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)在慶祝建黨95周年大會(huì)上重要講話，表示要以講話精神為指導(dǎo)全面深化改革，涉深水區(qū)、啃硬骨頭，不斷把改革開放推向前進(jìn)。
以經(jīng)濟(jì)體制改革為重點(diǎn)，全面深化各項(xiàng)改革
“要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)體制改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革方向，全面深化經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體制、社會(huì)體制、生態(tài)文明體制和黨的建設(shè)制度改革。”在慶祝建黨95周年大會(huì)上重要講話對(duì)改革維度做出重要論述。
“解放思想、解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會(huì)活力，這是我們當(dāng)前最艱巨的任務(wù)。攻險(xiǎn)灘、啃硬骨頭的改革已經(jīng)到來(lái)了，我們把這一仗打贏了，我們的事業(yè)就大發(fā)展了?！敝醒朦h校原副校長(zhǎng)李君如對(duì)于當(dāng)下經(jīng)濟(jì)體制改革的重要性作出如下解讀。
經(jīng)濟(jì)體制改革是改革的重點(diǎn)，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重中之重，國(guó)企改革、價(jià)格體制改革也是重要組成部分，這些都是人民群眾實(shí)現(xiàn)美好生活的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)講話精神的過(guò)程中，山東省發(fā)展改革委主任王忠林對(duì)山東這個(gè)經(jīng)濟(jì)大省的“三去一降一補(bǔ)”有著自己的“賬本”：按時(shí)完成國(guó)家下達(dá)的化解過(guò)剩產(chǎn)能任務(wù)目標(biāo)，其中鋼鐵、煤炭產(chǎn)能分別壓減1000萬(wàn)噸、4500萬(wàn)噸以上;在降低企業(yè)成本上，20xx年山東將通過(guò)減稅降費(fèi)為企業(yè)減輕成本負(fù)擔(dān)500億元左右。
作為傳統(tǒng)工業(yè)城市，天津加快推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，打響轉(zhuǎn)型升級(jí)攻堅(jiān)戰(zhàn)。天津市委代理書記、市長(zhǎng)黃興國(guó)說(shuō)，總的考慮是，下大決心、下苦功夫做好節(jié)能減排的“減法”、質(zhì)量效益的“加法”、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的“乘法”、防治污染的“除法”。
除了經(jīng)濟(jì)體制改革，政治體制、文化體制、社會(huì)體制、生態(tài)文明體制改革也正在全面推進(jìn)。
內(nèi)蒙古自治區(qū)文化廳黨組書記、廳長(zhǎng)佟國(guó)清說(shuō)，在講話中關(guān)于大力推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮、堅(jiān)定不移發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的論述令人振奮。
改革要敢于涉深水區(qū)、啃硬骨頭
北京、山東、黑龍江、內(nèi)蒙古等地干部群眾表示，在推進(jìn)改革的過(guò)程當(dāng)中要以提出的“敢于涉深水區(qū)、啃硬骨頭”為要求，全面深化改革。
在經(jīng)濟(jì)體制改革當(dāng)中，近年來(lái)國(guó)企改革穩(wěn)步推進(jìn)，其中不少地方在國(guó)企改革中闖出一條新路。山東省國(guó)資委主任、黨委書記張新文說(shuō)，山東省在國(guó)企改革中積極發(fā)揮國(guó)企在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中的帶動(dòng)作用，勇于對(duì)體量巨大的地方國(guó)有企業(yè)動(dòng)真格。
針對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的要求，各地都下決心堅(jiān)決轉(zhuǎn)型。自20xx年開始，天津瞄準(zhǔn)企業(yè)整體效益提高50%以上的目標(biāo)，全面實(shí)施萬(wàn)企轉(zhuǎn)型升級(jí)三年行動(dòng)計(jì)劃。天津社科院教授王來(lái)華指出，有關(guān)經(jīng)濟(jì)體制改革的深刻論述表明，有速度而無(wú)質(zhì)量效益不行，有總量而無(wú)結(jié)構(gòu)和功能優(yōu)化也不行。
針對(duì)文化體制改革，天津北方演藝集團(tuán)總經(jīng)理劉春雷認(rèn)為，的講話為國(guó)有文藝院團(tuán)的改革指明了方向，國(guó)有文藝院團(tuán)的生存發(fā)展面臨重大憂患，必須審時(shí)度勢(shì)，加快啟動(dòng)新一輪文化體制改革，以改革求生存，以改革求發(fā)展?！皣?guó)有文藝院團(tuán)改革是復(fù)雜的、艱巨的、長(zhǎng)期的，是整個(gè)文化體制改革中最難啃的硬骨頭。新一輪改革必須以更大的勇氣、更多的創(chuàng)新、更細(xì)的工作來(lái)推進(jìn)?！?/p>
針對(duì)生態(tài)文明體制改革，在我國(guó)黑龍江、內(nèi)蒙古等生態(tài)資源寶庫(kù)，干部群眾紛紛表示要勇于改變舊的發(fā)展模式。
為貫徹落實(shí)系列重要講話精神和《生態(tài)文明體制改革總體方案》提出的“劃定生態(tài)保護(hù)紅線、加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境空間管制”精神，黑龍江省已經(jīng)全面開展生態(tài)保護(hù)紅線的劃定和落地工作。黑龍江省環(huán)保廳自然生態(tài)保護(hù)處盧云峰學(xué)習(xí)講話精神后說(shuō)，黑龍江省是生態(tài)大省，我們要堅(jiān)決做到“零容忍”“出重拳”，嚴(yán)厲打擊破壞生態(tài)環(huán)境行為，確保生態(tài)建設(shè)“不欠新賬，多還舊賬”。
注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性推進(jìn)改革
“改革往往都是從易到難。我們的改革要更加注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性?！?/p>
近年來(lái)，京津冀協(xié)同發(fā)展在北京、天津、河北同步展開，在交通、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、人口布局、環(huán)保等領(lǐng)域，系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性的各項(xiàng)改革正在推進(jìn)當(dāng)中。
在內(nèi)蒙古，國(guó)有林場(chǎng)林區(qū)改革，水權(quán)、碳排放權(quán)、排污權(quán)交易試點(diǎn)……生態(tài)文明制度建設(shè)步伐鏗鏘有力、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。內(nèi)蒙古自治區(qū)林業(yè)廳廳長(zhǎng)呼群介紹，為摸清自然資源“家底”，內(nèi)蒙古探索編制自然資源資產(chǎn)負(fù)債表，出臺(tái)自然資源實(shí)物量變動(dòng)表編制工作方案。
記者了解到，為加強(qiáng)環(huán)境綜合整治，北京、天津、河北、山西、山東、內(nèi)蒙古等省區(qū)市建立起跨區(qū)域大氣污染防治協(xié)作機(jī)制，確立了公安、交通等多部門會(huì)商聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
山東省淄博市臨淄區(qū)區(qū)委書記宋振波談及深入貫徹落實(shí)講話精神時(shí)表示，臨淄區(qū)將堅(jiān)持在理念、政策、機(jī)制、環(huán)境等各個(gè)方面系統(tǒng)性、整體性大膽改革、持續(xù)創(chuàng)新，加快形成以人才、技術(shù)、品牌、質(zhì)量為核心競(jìng)爭(zhēng)力的區(qū)域創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。
改革前和改革后心得體會(huì)篇十一
改革年讓我們經(jīng)歷了許多變化與挑戰(zhàn)，在改革和發(fā)展的道路上取得了許多成果。這也讓我們更加深入地了解了我們所居住的國(guó)家的發(fā)展，也讓我們更加珍視我們所擁有的。在這一年中，我們學(xué)到了許多，收獲也非常大，下面我將分享一些自己的心得體會(huì)。
二段：負(fù)面情緒的排解
在這一年中，我們面臨著許多負(fù)面情緒的沖擊，例如焦慮、失落等。這些情緒都可以通過(guò)適合的方式來(lái)排解。我個(gè)人采用的方式是鍛煉身體和讀書。鍛煉身體可以消耗掉身體的負(fù)面情緒，同時(shí)釋放身體的正能量；而讀書可以讓人沉淀下來(lái)，看待問(wèn)題更為冷靜。學(xué)會(huì)排解負(fù)面情緒是一種身心健康的保障。
三段：積極向上的生活態(tài)度
在網(wǎng)絡(luò)上和生活中我們常會(huì)看到一些不良信息和負(fù)面新聞，如果經(jīng)常面對(duì)這些會(huì)讓人的心理產(chǎn)生負(fù)面的影響。所以我們需要保持一種良好積極向上的生活態(tài)度。我在這一年中受益匪淺的就是運(yùn)動(dòng)佳人們的練習(xí)，從里面學(xué)到了保持良好心態(tài)的方法。有一句話說(shuō)得好，“心態(tài)好，所有困難都能迎刃而解”。
四段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
這一年中，我學(xué)到了許多，這讓我產(chǎn)生了許多新的想法和思考。我明白了“知識(shí)改變命運(yùn)”的真諦，我們只有不斷的學(xué)習(xí)和積累才能不斷地成長(zhǎng)。在這一年中，我喜歡閱讀一些帶有思考性的書籍和文章，這些書籍可以激起我對(duì)問(wèn)題的深思和思考，讓我能夠更好的把握當(dāng)前的變化和機(jī)會(huì)。
五段：感悟與展望
改革成果的取得，是全民的歡慶；而變革的道路，卻也伴隨著我們一路走來(lái)的傷痛和犧牲。人類在歷史的長(zhǎng)河中向前奔涌，拼搏不息，鑄造著人類文明的輝煌。正如一句話所說(shuō)：“生命的有限，文化的無(wú)限”，我們要努力向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。展望未來(lái)，希望我們能心無(wú)旁騖朝著夢(mèng)想前進(jìn)，不斷成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造更加美好的世界。
結(jié)束語(yǔ)：
改革年是值得我們銘記的一年，這一年我們體驗(yàn)到了它的變革和沖擊，也因此收獲了更多的成長(zhǎng)與智慧。愿我們每一個(gè)人都能在未來(lái)的日子里更加勇敢自信，為我們的未來(lái)努力拼搏，為我們的未來(lái)奮斗不息！
改革前和改革后心得體會(huì)篇十二
何蘭田：推進(jìn)高中育人方式改革實(shí)際上是回答時(shí)代對(duì)高中教育的召喚。國(guó)家對(duì)各類高質(zhì)量人才的需求，學(xué)生與家長(zhǎng)當(dāng)下和長(zhǎng)遠(yuǎn)的追求，都使得學(xué)校必須將高考升學(xué)和全面培養(yǎng)并重。這也是黃岡中學(xué)開啟“二次創(chuàng)業(yè)”的價(jià)值基點(diǎn)。2014年，我們先后組織20多位干部和骨干教師赴北京十一學(xué)校學(xué)習(xí)，在理念上對(duì)高中要提供多樣化的選擇性課程搞得很明白。
接下來(lái)，我們用了兩年時(shí)間，完成多元課程體系的初步構(gòu)建，形成六大類課程：學(xué)術(shù)課程、藝術(shù)課程、體育與健康課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、勞動(dòng)教育課程、地方和校本課程，比較好地回答了國(guó)家的課程要求和全面培養(yǎng)的需求。實(shí)施課程改革后，學(xué)生的知識(shí)面更廣更全面，各種愛(ài)好和技能得到發(fā)揮和展示，多學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高，也促進(jìn)了高考和競(jìng)賽成績(jī)的提升。學(xué)校的學(xué)風(fēng)變了、校風(fēng)變了，社會(huì)上對(duì)“黃高”的贊譽(yù)也多了起來(lái)。
何蘭田：我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北京十一學(xué)校的選課走班模式和經(jīng)驗(yàn)，之后因地制宜、實(shí)事求是地做出了“黃高版”的選課走班：體育藝術(shù)類課程全員走班，政史地生等課程“不走就不走，該走就走”。
體育、音樂(lè)、美術(shù)課程實(shí)行“必修+選擇性必修”模式。在選擇性必修課程方面，體育開設(shè)6門，音樂(lè)開設(shè)11門，美術(shù)開設(shè)6門。此外，還開設(shè)了12門校本科技課程、4門校本實(shí)驗(yàn)課程、7門校本人文課程以及6類校本綜合課程。50多間選修課專用教室就是為了支撐這些課程的。同時(shí)，我們的研究性學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃教育、勞動(dòng)教育等也都做得有聲有色，并充分結(jié)合了黃岡區(qū)情和學(xué)校校情。無(wú)論是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升，還是綜合素質(zhì)培養(yǎng)，都很有效果。
何蘭田：學(xué)校興衰與師資質(zhì)量密切相關(guān)。盡管中西部高中普遍面臨經(jīng)濟(jì)條件不如人的情況，但必須想辦法，也還是有辦法的。
一方面，要看地方黨委政府對(duì)教育是不是足夠重視，對(duì)普通高中的投入和保障是不是到位。在地方黨委政府的重視和支持下，我們本著高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的原則，近年來(lái)吸收了一大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生來(lái)校任教，在起點(diǎn)上優(yōu)化了團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，在教師待遇上也有較大提升。
另一方面，要看高中能否處理好“用人”與“培養(yǎng)人”的關(guān)系。用人是為了培養(yǎng)人，培養(yǎng)人是為了用人，二者相輔相成，辯證統(tǒng)一。我們從各個(gè)方面體現(xiàn)對(duì)教師的尊重，最重要的是明確價(jià)值導(dǎo)向和底線原則，把最適合的人放到最適合的位置，讓每一位教師在做事中不斷成長(zhǎng)，不斷收獲職業(yè)成就感和幸福感。在經(jīng)歷一個(gè)階段的人才流失危機(jī)后，黃岡中學(xué)又迎來(lái)了良師涌現(xiàn)、人才濟(jì)濟(jì)的局面，一批年輕教師走上校級(jí)、中層崗位，或成為奧賽教練，或成為教學(xué)骨干。
何蘭田：制度建設(shè)是基礎(chǔ)，治理能力是關(guān)鍵。我們抓住推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的時(shí)代大勢(shì)，以黨建為引領(lǐng)，全面推進(jìn)規(guī)范化制度建設(shè)，探索多元共治機(jī)制，在激發(fā)辦學(xué)活力方面見效果，有收獲。
為了解決黨建與業(yè)務(wù)“兩張皮”的問(wèn)題，我們創(chuàng)新黨建模式，探索形成了“支部建在年級(jí)、黨小組建在備課組”的基層黨建格局。推選年級(jí)主任兼任支部書記、年級(jí)主管兼任支部委員，選優(yōu)配強(qiáng)支部書記、黨小組長(zhǎng)，精心打造以黨支部為核心、黨小組參與的年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)與黨建“同謀劃、同部署、同督辦、同考核”。
為了解決制度與行動(dòng)脫節(jié)的問(wèn)題，避免“制度一大本，問(wèn)題一大堆”，我們進(jìn)行了規(guī)范化制度建設(shè)的探索，在共同制定制度的行動(dòng)中教會(huì)干部團(tuán)隊(duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，形成基于問(wèn)題尋找辦法的治理文化。我們提出“問(wèn)題項(xiàng)目化、項(xiàng)目具體化、具體流程化、流程責(zé)任化”，將過(guò)去成功的做法總結(jié)出來(lái)，將需要解決的問(wèn)題找出來(lái)，將研究出的辦法固化下來(lái)，三者統(tǒng)一形成制度文本。目前已推出40多個(gè)“做事的”和10多個(gè)“管人的”規(guī)范性文件和工作流程，涵蓋黨建、行政、教育教學(xué)、后勤服務(wù)等方方面面，形成了一套《黃岡中學(xué)學(xué)校治理現(xiàn)代化制度匯編》，制度文化的力量正在顯現(xiàn)。
何蘭田：我們的扁平化管理可以概括為“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、年級(jí)責(zé)任制、主管落實(shí)制”，目的是落實(shí)分布式領(lǐng)導(dǎo)。我們實(shí)行年級(jí)委員會(huì)制，每個(gè)年級(jí)委員會(huì)有8個(gè)成員：“蹲點(diǎn)校長(zhǎng)+年級(jí)主任+6個(gè)年級(jí)主管”。年級(jí)主管均由普通教師擔(dān)任，分別負(fù)責(zé)教務(wù)與教學(xué)、學(xué)生工作、支部黨建、分析與診斷、宣傳以及午休和自習(xí)。這樣做的好處是落實(shí)了放權(quán)賦能，人人都可以有多個(gè)角色，人人都能參與管理。教師有機(jī)會(huì)作為部門和項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校治理，行政干部也有了精力承擔(dān)教學(xué)工作和社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)，大家干事創(chuàng)業(yè)的意愿得到了最大激發(fā)。
何蘭田：這一點(diǎn)我們深有同感！這兩年，我們的“二次創(chuàng)業(yè)”有了明顯效果，老百姓滿意了，社會(huì)口碑也好起來(lái)了，吸引了鄰近縣市懷揣大學(xué)夢(mèng)學(xué)子的目光。教師們看在眼里樂(lè)在心里，認(rèn)為終于可以“得天下英才而教之”了。在全體會(huì)上，我給干部和教師們看了兩幅圖：一幅是英國(guó)童話大師王爾德《巨人的花園》的插圖，另一幅是俄羅斯畫家希施金的油畫森林，巨人花園了無(wú)生機(jī)的感覺(jué)，與森林里萬(wàn)物有序、百花齊放的景象形成強(qiáng)烈反差。黃岡中學(xué)決不能當(dāng)遮天蔽日的大樹，而要做維護(hù)區(qū)域教育生態(tài)濕地的“看林人”，讓“縣中”的師生們看得到光明和希望。
中教傳媒智庫(kù)：黃岡中學(xué)是如何處理與周邊“縣中”關(guān)系的？
何蘭田：黃岡中學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展，離不開黃岡基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡，而一個(gè)“縣中”衰落的縣域，不可能有優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育。每年黃岡市教育局組織初中畢業(yè)生考試，黃岡中學(xué)與縣市一中保持同一平行志愿，入圍學(xué)生可自由選擇報(bào)考黃岡中學(xué)和縣市一中，決不超計(jì)劃錄取，這樣就為“縣中”教育質(zhì)量的提高留下了希望的種子。
我們還牽頭組建由20所高中組成的“鄂東南教改聯(lián)盟”，黃岡市9所縣一中都加入了這個(gè)聯(lián)盟。平時(shí)，我們與“縣中”共同研究實(shí)施新課標(biāo)、新課程、新高考和新評(píng)價(jià)的有效途徑，實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧傳遞。在區(qū)域聯(lián)考中，黃岡市的黃梅一中、蘄春一中、麻城一中等“縣中”的部分學(xué)科成績(jī)能與黃岡中學(xué)差距不大。這讓“縣中”們找到了自信，也讓黃岡中學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展有了更多動(dòng)力。
改革前和改革后心得體會(huì)篇十三
改革是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力，是社會(huì)進(jìn)步的源泉。歷史上，許多國(guó)家和地區(qū)通過(guò)改革，取得了巨大的成就，為人民帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的利益。而作為一個(gè)普通人，我在改革中也有了一些體會(huì)和感悟。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勎业母母镄牡谩?/p>
第二段：學(xué)會(huì)擁抱變化
改革就是要讓我們從既有的狀態(tài)中跳脫出來(lái)，這就需要我們學(xué)會(huì)擁抱變化。我的一個(gè)親身經(jīng)歷就是在大學(xué)學(xué)習(xí)期間。大學(xué)是一個(gè)新的環(huán)境，我要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式、新的師生關(guān)系，以及更加自主的學(xué)習(xí)空間和時(shí)間。起初，新鮮感和困惑感交織在一起，但是慢慢地，我逐漸適應(yīng)了這樣的環(huán)境，學(xué)會(huì)了主動(dòng)去適應(yīng)和接受變化。我發(fā)現(xiàn)，在改革中學(xué)會(huì)擁抱變化是關(guān)鍵，在這個(gè)過(guò)程中我不斷地從變革中獲取新的機(jī)會(huì)。
第三段：改革意識(shí)的重要性
改革意識(shí)是改革的前提和動(dòng)力。只有擁有改革意識(shí)，才能在改革中積極投身進(jìn)去，才能真正參與到改革的實(shí)踐中去。對(duì)于個(gè)人而言，改革意識(shí)是推動(dòng)自己不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。我認(rèn)為，不論在什么領(lǐng)域，只有不斷追求進(jìn)步，不斷進(jìn)行改革，才能保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力和前進(jìn)的動(dòng)力。而改革意識(shí)的培養(yǎng)，需要我們時(shí)刻關(guān)注時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)，認(rèn)真思考問(wèn)題，并主動(dòng)參與到現(xiàn)實(shí)中去。
第四段：從改革中感受到的成就和變化
改革讓人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。我身邊的一個(gè)例子是電子商務(wù)的興起。過(guò)去，人們購(gòu)買商品需要親自去商店，但隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)嶄露頭角，人們通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)可以方便地買到各種商品，大大提高了購(gòu)物的便利性。我自己也是通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)買到了很多實(shí)惠的東西，這讓我感受到改革給我們帶來(lái)的巨大便利。無(wú)論是從生活還是從工作的角度來(lái)看，改革讓我們的生活更加美好。
第五段：個(gè)人應(yīng)對(duì)改革的策略
隨著改革的不斷推進(jìn)，我們個(gè)人也需要找到一種適應(yīng)改革的策略。我發(fā)現(xiàn)，最重要的是保持積極的心態(tài)和持續(xù)的學(xué)習(xí)能力。積極的心態(tài)可以讓我們更好地接納和適應(yīng)變化，而持續(xù)的學(xué)習(xí)能力可以讓我們?cè)诟母镏胁粩噙M(jìn)步和創(chuàng)新。此外，找到合適的改革機(jī)會(huì)和途徑也是至關(guān)重要的。我們可以通過(guò)積極參與社會(huì)活動(dòng)、廣泛閱讀、開展志愿者工作等方式，找到可以發(fā)揮自己影響力和參與改革的途徑。
結(jié)束語(yǔ)：
改革是我們時(shí)代的主題，也是我們共同的責(zé)任。只有擁有改革意識(shí)，積極參與改革，我們才能不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，從小事做起，為改革添磚加瓦，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要我們勇于面對(duì)變化，積極適應(yīng)改革，我們的未來(lái)將會(huì)更加美好。
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