從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做文創(chuàng)的心得體會(huì)篇一
作為一個(gè)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的從業(yè)者，我有著豐富的體驗(yàn)和心得。文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)是一種連接文化和商業(yè)的新型經(jīng)濟(jì)模式，它不僅能夠帶動(dòng)文化的創(chuàng)新發(fā)展，同時(shí)也能夠創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和財(cái)富增長(zhǎng)。在我從事文創(chuàng)工作的過程中，我深深地感受到了文化的魅力，也收獲著自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我從事文創(chuàng)工作所獲得的心得體會(huì)。
第一段：抓準(zhǔn)市場(chǎng)需求，突出創(chuàng)意
做文創(chuàng)工作，創(chuàng)意是至關(guān)重要的。因?yàn)樵谕|(zhì)化的信息海洋中，只有具有獨(dú)特性和突出性的文創(chuàng)產(chǎn)品才能夠抓住受眾的眼球，成為市場(chǎng)的熱門。而要想創(chuàng)造出這樣的文創(chuàng)產(chǎn)品，首先需要了解市場(chǎng)需求，才能夠針對(duì)性地進(jìn)行創(chuàng)意的開發(fā)。我們?cè)诓邉澪膭?chuàng)項(xiàng)目時(shí)，要善于從自身出發(fā)，深入市場(chǎng)，了解受眾需求和消費(fèi)行為，才能夠抓住市場(chǎng)的痛點(diǎn)，采取有針對(duì)性的創(chuàng)意策略。
第二段：注重文化價(jià)值，堅(jiān)守原創(chuàng)精神
文創(chuàng)工作不僅要追求商業(yè)價(jià)值，更要注重文化價(jià)值。在追求商業(yè)利益的同時(shí)，我們也要考慮如何保護(hù)和傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和文化遺產(chǎn)。因此，在文創(chuàng)工作中，我們要堅(jiān)守原創(chuàng)精神，創(chuàng)造具有自己獨(dú)特文化價(jià)值的產(chǎn)品。只有這樣，我們才能夠?yàn)槲幕瘋鞒泻蛣?chuàng)新發(fā)揮真正的作用，同時(shí)也能夠贏得消費(fèi)者和市場(chǎng)的認(rèn)可和信任。
第三段：注重品質(zhì)，創(chuàng)造高品質(zhì)的文創(chuàng)產(chǎn)品
文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)是一種以品質(zhì)為生命的產(chǎn)業(yè)，品質(zhì)是文創(chuàng)產(chǎn)品在市場(chǎng)和消費(fèi)者心中的信譽(yù)。因此，在文創(chuàng)工作中，我們要注重品質(zhì)，創(chuàng)造高品質(zhì)的文創(chuàng)產(chǎn)品。要注重產(chǎn)品的品牌形象、產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝、市場(chǎng)宣傳等多個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，才能夠獲得消費(fèi)者的認(rèn)可和支持。
第四段：注重創(chuàng)新，勇于嘗試新事物
文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性，因此我們?cè)谧鑫膭?chuàng)工作時(shí)，要注重創(chuàng)新，不斷嘗試新的事物。只有有實(shí)驗(yàn)精神和新鮮感，我們才能夠推出更具創(chuàng)新性和前瞻性的文創(chuàng)產(chǎn)品，滿足市場(chǎng)和消費(fèi)者的需求。同時(shí)要注意控制創(chuàng)新的度，要堅(jiān)持實(shí)用性與創(chuàng)意性相結(jié)合，同時(shí)也要考慮實(shí)際操作的可行性和市場(chǎng)落地的可行性。
第五段：注重服務(wù)，為消費(fèi)者提供更好的體驗(yàn)
在做文創(chuàng)工作時(shí)，我們不能只注重產(chǎn)品的質(zhì)量和創(chuàng)意，還要注重消費(fèi)者的服務(wù)體驗(yàn)，為消費(fèi)者提供更好的文化消費(fèi)體驗(yàn)。要加強(qiáng)與消費(fèi)者的互動(dòng)和溝通，聽取消費(fèi)者的意見和建議，進(jìn)行積極的反饋和改進(jìn)，并不斷提升服務(wù)質(zhì)量。只有提供更好的文化服務(wù)體驗(yàn)，我們才能夠贏得消費(fèi)者的信任和支持。
總結(jié)
在文創(chuàng)工作中，創(chuàng)意、文化價(jià)值、品質(zhì)、創(chuàng)新和服務(wù)體驗(yàn)是我們不可或缺的要素。只有將這些要素融合到一起，我們才能夠創(chuàng)造出更有價(jià)值的文創(chuàng)產(chǎn)品，在不斷的實(shí)踐中不斷提高自我素養(yǎng)和專業(yè)能力。做文創(chuàng)工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情，但它具有無(wú)限的創(chuàng)意空間和發(fā)展?jié)摿?，只要我們?jiān)守初心，勇往直前，相信未來(lái)會(huì)更加美好。
做文創(chuàng)的心得體會(huì)篇二
做文員一直以來(lái)都是許多人的職業(yè)選擇之一，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)可以讓人在辦公室工作，避免一些像建筑工、工廠工作這樣的危險(xiǎn)工作。但這項(xiàng)工作也有其自身的挑戰(zhàn)，例如大量的文件管理、繁瑣的數(shù)據(jù)輸入、以及與客戶溝通等。在我作為一個(gè)文員的幾年工作中，我學(xué)到了許多的技能和經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了一些心得和體會(huì)，今天我將分享這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：準(zhǔn)備工作
在做文員之前，我們應(yīng)該先做好一些準(zhǔn)備工作。首先，我們需要準(zhǔn)確地了解工作的性質(zhì)和要求，這樣我們才能夠做到更好的職業(yè)規(guī)劃，并制定合適的計(jì)劃。其次，我們需要熟練掌握各種辦公軟件和辦公設(shè)備的使用方法，尤其是Word、Excel等文書處理軟件，這對(duì)于我們的日常工作非常重要。最后，我們需要在與業(yè)務(wù)聯(lián)系時(shí)清楚地了解客戶的需求和意見，并隨時(shí)與他們建立良好的溝通渠道。
第三段：日常管理
在日常工作中，良好的時(shí)間管理和任務(wù)分配是非常重要的一環(huán)。我們需要分配好自己的時(shí)間，不斷了解客戶的需求和意見，嚴(yán)格遵守工作流程，以及高效地處理各種文件和事務(wù)。此外，我們應(yīng)該每天記錄當(dāng)天的工作留下重要的和未完成的任務(wù)，以及對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估，以便在未來(lái)的工作中進(jìn)行改進(jìn)。
第四段：職業(yè)道德
在做文員的過程中，我們必須遵守職業(yè)道德和業(yè)務(wù)指導(dǎo)方針。我們需要認(rèn)真處理我們的任務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)，并與客戶保持良好的關(guān)系。我們還應(yīng)該遵守保密協(xié)議，并尊重他人的版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。誠(chéng)實(shí)可靠，絕不欺騙，在任何時(shí)候都體現(xiàn)出正直的品德和高度的職業(yè)道德，成為一個(gè)優(yōu)秀的文員，為企業(yè)樹立良好的形象。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，一個(gè)成功的文員應(yīng)該具備許多卓越的素質(zhì)，例如良好的溝通技巧、準(zhǔn)確的時(shí)間管理、高效的工作能力、優(yōu)秀的職業(yè)道德等，這些都是文員成功的基石。因此，我們應(yīng)該真正重視我們的工作，努力提高自己的技能和能力，為自己和商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備，展示優(yōu)秀品質(zhì)和重要價(jià)值。這是我們要做的一切，這樣我們才可以在文員這一職業(yè)獲得成功。
做文創(chuàng)的心得體會(huì)篇三
在我們的生活中，文物是非常值得我們珍視的財(cái)富。文物不僅代表著一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地方的文化與歷史，更是人類智慧與創(chuàng)造的結(jié)晶，是傳承歷史文化、銘記曾經(jīng)的重要手段。然而，文物的保護(hù)、修復(fù)、展覽與傳承，需要各方面的努力，想要做好文物保護(hù)工作，必須有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。在做文物保護(hù)的過程中，我們也能收獲很多，本文就談?wù)勎易鑫奈锉Ｗo(hù)的體會(huì)和心得。
二、文物是歷史記憶的載體
文物作為歷史與文化的縮影，見證著歷史發(fā)展的變遷，是一種珍貴的歷史記錄和文化遺產(chǎn)。在做文物保護(hù)管理的過程中，我深深認(rèn)識(shí)到，文物是一種歷史的延續(xù)，需要我們繼承和傳承。我們應(yīng)該借助文物，通過了解它所反映的歷史、社會(huì)和文化信息，來(lái)更好地認(rèn)識(shí)和感悟歷史，豐富文化內(nèi)涵，以及引導(dǎo)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展方向。
三、文物保護(hù)需要改變以往的思維
文物保護(hù)不僅是對(duì)物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，還要關(guān)注對(duì)于文化的傳承、弘揚(yáng)和推廣，需要我們更加注重傳統(tǒng)文化的傳承和延續(xù)，同時(shí)也要積極融入現(xiàn)代社會(huì)，融入人們的生活。在保護(hù)和修復(fù)文物時(shí)，我們需要有創(chuàng)新意識(shí)，采用科學(xué)的治理方法和手段，同時(shí)還要注重開發(fā)文物的文化和旅游價(jià)值，使之成為一個(gè)利于可持續(xù)發(fā)展的文化資源，促進(jìn)社會(huì)和諧和文化交流。
四、文物保護(hù)需要綜合協(xié)調(diào)
在進(jìn)行文物保護(hù)管理工作時(shí)，我們需要多方合作，進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)。文物保護(hù)需要政府、社會(huì)團(tuán)體、民間組織的共同參與，需要文物修復(fù)工程師、專業(yè)學(xué)者的積極投入。同時(shí)，文物保護(hù)需要注重保護(hù)地方特色和歷史遺跡的完整性，需要整體規(guī)劃、協(xié)調(diào)和利用社會(huì)資本，以期最大限度地發(fā)揮文物的社會(huì)效益。
五、文物保護(hù)需要深入宣傳
最后，文物保護(hù)需要深入宣傳。宣傳是一個(gè)促進(jìn)文物保護(hù)傳承的重要方式，能夠增強(qiáng)公眾意識(shí)，燃起人們保護(hù)文物的熱情。我們可以從各個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行宣傳教育，比如組織文物參觀活動(dòng)，開展文物保護(hù)知識(shí)科普宣傳，增強(qiáng)文物修復(fù)師資的培訓(xùn)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等多種宣傳手段，向公眾廣泛傳播文物保護(hù)的意義和價(jià)值，促進(jìn)文物保護(hù)傳承工作的開展和推廣。
總之，文物保護(hù)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面的投入和較長(zhǎng)的時(shí)間實(shí)現(xiàn)。作為文物保護(hù)者，我們不僅需要具備專業(yè)素質(zhì)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，還需要有愛心、責(zé)任心和創(chuàng)新意識(shí)。文物是我們的寶貴財(cái)富和珍貴遺產(chǎn)，讓我們共同呵護(hù)它們，讓文物永遠(yuǎn)流傳下去。
做文創(chuàng)的心得體會(huì)篇四
小學(xué)一年級(jí)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)新教材指出：“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不能簡(jiǎn)單地理解為只要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)?！?/p>
為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就應(yīng)充分地關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程。那么，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?專心傾聽是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。
因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語(yǔ)言要生動(dòng)有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂意聽。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考并與同伴交流的習(xí)慣。為了養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，在提供思考材料的同時(shí)，教師要留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，還必須鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。
其實(shí)提出問題有時(shí)比解答問題更重要，任何發(fā)明創(chuàng)造都是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，學(xué)生提出問題是從所學(xué)知識(shí)中，尋找矛盾和疑問，提出自己的看法和見解，這種提問能力是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要能力，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的有效途徑。
因此，只要教師引導(dǎo)得法，訓(xùn)練效果好，就可以使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的速度加快，并使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中扎根、結(jié)果。
作為一名新教師，毫無(wú)教學(xué)及帶班經(jīng)驗(yàn)，在接到擔(dān)任一2班班主任的任務(wù)時(shí)，倍感惶恐，但也感謝學(xué)校對(duì)我的信任，將這個(gè)重任交給我，讓我有挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。
小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)重要的過渡階段，孩子們由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，開始了真正的學(xué)習(xí)生活，為了加快他們對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)，我開展了以下六點(diǎn)工作：
一、常規(guī)教育。
一年級(jí)的孩子年齡小，自制能力差，從開學(xué)第一天起，我就對(duì)他們上課、下課、回答問題、排隊(duì)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，一開始，在他們不聽話、紀(jì)律差時(shí)，我采取了嚴(yán)肅批評(píng)的辦法，但效果甚微，于是，我采取了表?yè)P(yáng)為主、批評(píng)為輔的方法，先夸獎(jiǎng)做得好、紀(jì)律好的同學(xué)，其他同學(xué)為了得到老師的表?yè)P(yáng)，也紛紛賣力表現(xiàn)，班上的紀(jì)律有了很大的提高，科任老師也紛紛反映我班學(xué)生上課時(shí)配合度越來(lái)越高!
二、培養(yǎng)集體榮辱觀
從開學(xué)，我就灌輸孩子們，一2班是一個(gè)整體，我們每個(gè)人是這個(gè)班級(jí)的一份子，班級(jí)好就是我們好的觀念，孩子們對(duì)于爭(zhēng)奪文明班級(jí)有著很大的熱情，在常規(guī)教育中，集體的榮辱觀也起到了很大的作用。
三、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)
班上有名同學(xué)叫x，開學(xué)初期，上課亂講話，下課調(diào)皮搗蛋，在表?yè)P(yáng)與批評(píng)后都收效甚微，多次反映給家長(zhǎng)也毫無(wú)效果，并且在批評(píng)該同學(xué)時(shí)，他總是壞笑，也毫無(wú)悔改之意，我一度以為這是班上最棘手的學(xué)生，但偶然的一次機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)帶頭打掃衛(wèi)生，并且動(dòng)手能力也非常強(qiáng)，于是我在課上多番表?yè)P(yáng)他，由此激發(fā)了他的勞動(dòng)熱情，我趁熱打鐵，讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員，在這之后他不光在勞動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異，學(xué)習(xí)中也進(jìn)步很多。在上課時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)同學(xué)，用簡(jiǎn)單的問題培養(yǎng)學(xué)生的成就感，段考后，幾個(gè)后十名的同學(xué)，在這種氛圍的帶動(dòng)下，每節(jié)課都積極舉手回答問題，舉手次數(shù)甚至超過成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)。
四、注意培養(yǎng)班干部，建立良好班風(fēng)
我們班學(xué)生，總體來(lái)說(shuō)缺乏膽量，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，看著同年級(jí)1班、3班的小干部們管理的有模有樣，很是著急，于是我選出幾個(gè)成績(jī)、紀(jì)律較為優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)，鍛煉他們的膽量，首先，幫助他們建立在班里建立威信，其次，放手給班干部，讓他們多加鍛煉，目前我班在排隊(duì)、紀(jì)律方面，班長(zhǎng)、副班、紀(jì)律委員已經(jīng)管的有模有樣，勞動(dòng)委員放學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)好門窗，令我無(wú)后顧之憂。有了能干的班干部，也對(duì)我的工作有了很大的幫助。
五、該放手時(shí)放手
現(xiàn)在的孩子們基本都是被家里寵慣了，不給做任何家務(wù)，但實(shí)際上他們的能力甚至超過我們的想象，開學(xué)不久，我就將打掃班級(jí)的任務(wù)交給孩子們，他們打掃的非常干凈。有次需要搬凳子去操場(chǎng)，我也堅(jiān)持不指揮，讓他們靠自己的力量擺好，結(jié)果在很快的時(shí)間他們不光把凳子擺的筆直，還在背面用粉筆寫上了一2班，我很受感動(dòng)。這樣既鍛煉了他們的動(dòng)手能力，也鍛煉到了他們的生活自理能力。
六、放下身段，與孩子們做朋友
一年級(jí)的孩子好動(dòng)、愛玩，我充分利用這個(gè)特點(diǎn)，當(dāng)有學(xué)生用不好的習(xí)慣時(shí)，我嘗試用夸張的表情、動(dòng)作表演出來(lái)，這樣不光逗樂了同學(xué)，也拉近了與他們之間的距離，最重要的是，他們認(rèn)識(shí)到，這是不好的習(xí)慣，并且很愉快有了要改變的意識(shí)。
當(dāng)然在班主任工作中，我還是一個(gè)十足十的新手，還有很多方面要跟各位前輩們學(xué)習(xí)，在我的工作中有不足的地方也懇請(qǐng)各位及時(shí)指正，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中，愛護(hù)班上的同學(xué)，與他們共同成長(zhǎng)，爭(zhēng)取將一2班建立成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我心中的理想課堂，它應(yīng)該是這樣的：寓學(xué)于樂之中，即每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上樂于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件玩的事。
在我們的印象中，說(shuō)起上課，沒有多少人的第一印象會(huì)是上課是有趣的。為什么呢?因?yàn)槲覀儚男〗邮艿慕逃?，它給我們的啟示是：知識(shí)是在枯燥乏味的課堂上由老師反復(fù)告訴我們和在課外由我們經(jīng)過不斷的反復(fù)作業(yè)練習(xí)而得到的。
那么，怎樣的事是我們都愿意主動(dòng)做、樂意做的呢?那一定是從中可以獲得樂趣，獲得成功的事，這是人的天性。如果一件事是自己發(fā)自內(nèi)心厭惡的，那就算勉強(qiáng)完成，也不會(huì)有多高的質(zhì)量。學(xué)生主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而我們現(xiàn)在看到的現(xiàn)象卻是他們對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡，對(duì)學(xué)習(xí)的害怕。為什么呢，原因可能是多方面的.，可能是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不感興趣，可能是覺得學(xué)習(xí)任務(wù)過重，也可能是對(duì)教師教學(xué)方式的不適應(yīng)等等。所以要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們首先要改變的就是他們的學(xué)習(xí)的態(tài)度，變害怕學(xué)習(xí)、厭惡學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)為好學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。那如何做才可以讓學(xué)生真正從心里愛上學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)呢?我們可以從下面幾個(gè)方面著手改變。
一、讓所有學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，品嘗成功的滋味。記得有句格言：“不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信，而是因?yàn)槲覀兪プ孕?，有些事情才顯得難以做到。”由此看來(lái)，啟動(dòng)學(xué)生自信心理系統(tǒng)是讓學(xué)生消除畏難情緒愿意去學(xué)的基礎(chǔ)。所以我們?cè)谄綍r(shí)的教育當(dāng)中應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立戰(zhàn)勝挫折和困難的勇氣，給孩子們灌輸一種信念：相信自己，正視自己，努力進(jìn)取就能成功。每個(gè)人都是期待獲得他人肯定的，成長(zhǎng)中的孩子更是在乎家長(zhǎng)、教師、同學(xué)對(duì)自己的看法。所以在教學(xué)過程中我們應(yīng)該想方設(shè)法的給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們通過自己的努力，在學(xué)習(xí)中獲得教師的肯定、家長(zhǎng)的肯定、同學(xué)的肯定。
二、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生充當(dāng)?shù)目偸钦n堂里被動(dòng)的觀眾，欣賞迎合著教師的表演，他們?cè)谧约旱恼n堂上沒有自己的話語(yǔ)權(quán)，沒有自己的選擇權(quán)，沒有自己的挑戰(zhàn)權(quán)，知情權(quán)……而教師總是把已經(jīng)嚼得又嚼，沒有任何味道的知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，讓他們裝進(jìn)腦子中去。在這種教學(xué)水平指導(dǎo)下，學(xué)生只是充當(dāng)了知識(shí)的儲(chǔ)存器，而且不善運(yùn)用，最終導(dǎo)致思想僵化。所以，要想學(xué)生發(fā)自內(nèi)心喜歡這樣的課堂確實(shí)強(qiáng)人所難。要改變這一現(xiàn)象，教師的改變是關(guān)鍵。讓教師走下講臺(tái)走進(jìn)學(xué)生中;讓教師把話語(yǔ)的權(quán)力換給學(xué)生;讓學(xué)生成為自己課堂的導(dǎo)演、演員，參與集體的表演;讓更多學(xué)生感興趣的童話、故事走進(jìn)課堂……讓我們打破那個(gè)成人化的課堂，還一個(gè)童趣的課堂給學(xué)生。
三、讓學(xué)生愛上自己的教師，親其師信其道。每一個(gè)教師都不應(yīng)忽視自己的人格魅力。一位學(xué)生愛戴的教師，她的言傳身教勝于千言萬(wàn)語(yǔ)、苦口婆心。一位學(xué)生喜愛的教師，學(xué)生樂于走進(jìn)她的課堂，樂于與她相處的四十分種，樂于與她進(jìn)行學(xué)習(xí)上的溝通，生活中的交流。
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門思維學(xué)科，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)與結(jié)構(gòu)、思維方式與方法、數(shù)學(xué)思想與觀念。而這些應(yīng)該在每堂課中潛移默化的滲透。因而，我們的每一堂課就必須都實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。隨著新課程改革的深入，課堂教學(xué)可謂是如魚得水，但不可否認(rèn)，一些教師的教學(xué)中，仍然是以老教材的思路要求學(xué)生，教育學(xué)生，學(xué)生仍然不是課堂的主人。新課標(biāo)提出數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，而數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)是學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的活動(dòng)。因此，教師要從“以學(xué)論教”的理念出發(fā)，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生“在參與中體驗(yàn)，在活動(dòng)中發(fā)展”，真正體現(xiàn)以學(xué)生主體實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)的有效課堂教學(xué)。
1、給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，變“認(rèn)真聽數(shù)學(xué)”為“動(dòng)手操作數(shù)學(xué)”。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)主要是通過動(dòng)手操作，動(dòng)手操作能促進(jìn)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，從中感悟并理解新知識(shí)的形成和發(fā)展，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要方式。
新教材非常注重學(xué)生操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)并提供了大量的素材，教師要從“生動(dòng)的直觀到抽象的思維”的認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)、組織操作活動(dòng)，并擔(dān)當(dāng)好組織者和引導(dǎo)者的角色。首先，不能把操作流于形式，要讓每個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)歷每一個(gè)操作活動(dòng)。第二，引導(dǎo)學(xué)生把直觀形象與抽象概括相結(jié)合，采取邊說(shuō)邊操作，邊討論邊操作等方式，讓手、腦、口并用，在操作和直觀教學(xué)的基礎(chǔ)上及時(shí)對(duì)概念、規(guī)律等的本質(zhì)屬性進(jìn)行抽象概括。
2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程從某種意義上說(shuō)，是對(duì)人類社會(huì)文明發(fā)展過程中的一種認(rèn)識(shí)意義上的重演。讓學(xué)生踏著前人的足跡部分地重新發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有多方面的意義。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供自主探索的空間和時(shí)間，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計(jì)自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對(duì)于那些估計(jì)學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實(shí)在，收要收得及時(shí)、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價(jià)值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會(huì)得到充分的發(fā)揮。
3、合作交流是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，課改以來(lái)，廣大教師都在積極探索合作學(xué)習(xí)的方式，并取得了初步成效。但有的合作學(xué)習(xí)只流于形式，把“合作”變成了“合坐”。要實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作交流，除了要認(rèn)真進(jìn)行分組、組內(nèi)分工、明確各自的任務(wù)職責(zé)等工作外，具體實(shí)施時(shí)應(yīng)注意：一是合作交流應(yīng)建立在學(xué)生認(rèn)知需求和交流需求的基礎(chǔ)上。二是合作交流應(yīng)以一定的時(shí)間作保證，并在學(xué)生進(jìn)行了較充分的自主探索、獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行。沒有獨(dú)立思考為基礎(chǔ)的小組合作交流必然是低效的。三是合作交流并不僅僅是學(xué)生之間，也是師生之間的互動(dòng)交流，因此學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，而且要學(xué)會(huì)傾聽、尊重別人的意見。
4、自主探索與合作交流都是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，二者沒有優(yōu)劣之分。教師在教學(xué)中要使二者相互滲透，相輔相成，讓學(xué)生在探索過程中形成自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解，在與他人交流過程中逐漸完善自己的想法，一定會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮個(gè)體作用，又發(fā)揮群體效應(yīng)，從而提高教學(xué)的有效性!
讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深。這本書是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語(yǔ)文教學(xué)的理念與實(shí)踐。李老師把他的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)而富有詩(shī)意，形象而充滿激情。讀著書，讓人不禁為之激動(dòng)、贊嘆、折服!
李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會(huì)不知不覺地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的“尊嚴(yán)”，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn)。
李老師深深打動(dòng)我的一個(gè)重要原因，便是他始終如一和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流?！皭邸笔抢铈?zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的。讀完這書我捫心自問，我愛每一位學(xué)生嗎?我對(duì)學(xué)生的“愛”真的是無(wú)怨無(wú)悔嗎?我暗下決心，一定要改變自己過去的教育方法。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因，站在學(xué)生的角度思考問題。
愛就是“一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端。只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。
做文創(chuàng)的心得體會(huì)篇五
做文員這個(gè)職業(yè)，是一個(gè)許多人可能覺得“無(wú)聊”、“乏味”的工作領(lǐng)域，但是我從事文員工作已經(jīng)有幾年時(shí)間了，我卻感到這份工作有著自己的獨(dú)特魅力。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在從事文員工作中所獲得的一些心得體會(huì)。
第一段：工作規(guī)范是關(guān)鍵
做文員，最重要的就是準(zhǔn)確、規(guī)范的處理文檔。在這個(gè)工作領(lǐng)域中，一個(gè)人若沒有耐心、不具備仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度和技能，那么這份工作就不適合他。在我的工作經(jīng)驗(yàn)中，我常常遇到考驗(yàn)自己耐心和細(xì)致程度的樣本復(fù)查任務(wù)，但正是這些復(fù)雜的任務(wù)促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。愈發(fā)深刻的意識(shí)到，工作規(guī)范是做文員這個(gè)職業(yè)所必須擁有的技能之一，而作為文員，只有在日積月累的積累中不斷提高認(rèn)真和耐心，才能做好文檔和作業(yè)的制作和檢查。
第二段：部門合作是重點(diǎn)
沒有一個(gè)人能做好所有的工作，合作是我在文員工作中最重要的點(diǎn)之一。部門內(nèi)所有人的任務(wù)都各有側(cè)重，所以解決方案通常需要所有人共同協(xié)作才能達(dá)成。我在工作中也發(fā)現(xiàn)，互相合作不僅有利于更好的完成任務(wù)，而且能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)氣氛和個(gè)人成長(zhǎng)。我們的許多項(xiàng)目涉及多個(gè)部門的協(xié)同合作和互動(dòng)，所以想辦法搭建一個(gè)有機(jī)的溝通平臺(tái)很重要。通過建立正規(guī)的合作計(jì)劃、開會(huì)和溝通，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并用共同的努力找到最佳解決方案。
第三段：統(tǒng)計(jì)分析是有效的方法
在公司的運(yùn)營(yíng)中，數(shù)據(jù)通常是最重要的。文員工作中，需要我們將各種表格和報(bào)告綜合匯集成為經(jīng)營(yíng)決策所需的信息。我更愿意利用我的技能將規(guī)模、預(yù)算和時(shí)間整合在一起，從而提供一個(gè)完整的項(xiàng)目生命周期的全面描述。為此，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有效的數(shù)據(jù)分析工具，能夠快速、準(zhǔn)確地處理大量信息，并轉(zhuǎn)換為可視化的圖表，供公司高層參考和決策。所以，掌握一定的數(shù)據(jù)分析技能是文員工作中所需要的重要能力之一。
第四段：提高溝通技能
文員工作中，溝通技能可以說(shuō)是十分必要的。坦誠(chéng)、清晰的溝通方式，能夠加強(qiáng)部門間的合作，提高工作效率。我發(fā)現(xiàn)，嘗試同我的同事和客戶建立良好的關(guān)系，通過開放性的交流方式，了解他們的需求，了解從他們那里得到的反饋，并及時(shí)處理問題，能夠顯著提高溝通效率和工作質(zhì)量。正是在這種溝通中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它們進(jìn)一步增強(qiáng)了我的人際交往能力和承受壓力的能力，這些都是在其他職業(yè)中同樣適用的。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵
在文員這個(gè)職業(yè)中，沒有一成不變的事情。業(yè)務(wù)工作、技能、軟件或硬件，以及公司常規(guī)經(jīng)驗(yàn)或制度，都是在不斷變化的。因此，持續(xù)不斷學(xué)習(xí)和不斷提升自己的技能，是文員們必須擁有的習(xí)慣。現(xiàn)代的教育資源非常豐富，如網(wǎng)上教程、網(wǎng)絡(luò)資源和培訓(xùn)課程。在我的工作經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)，不斷探索新技術(shù)和工具，并不斷加深自己的文檔處理和數(shù)據(jù)分析能力，能夠讓自己更好地適應(yīng)市場(chǎng)的需求。
結(jié)論：
制作和處理文檔無(wú)疑是文員工作中最重要的任務(wù)之一，但了解更多關(guān)于統(tǒng)計(jì)、溝通和合作的知識(shí)，在整個(gè)項(xiàng)目開發(fā)周期中具有非常重要的作用?？傊?，我覺得做文員這個(gè)職業(yè)可以通過努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、加強(qiáng)自己的技能、加強(qiáng)溝通和交流、增強(qiáng)部門合作、提高工作效率和品質(zhì)，贏得更多的成功。
做文創(chuàng)的心得體會(huì)篇六
作為一個(gè)文物愛好者，我喜歡到各種博物館、文物保護(hù)單位參觀，了解其背后所蘊(yùn)含的歷史文化內(nèi)涵。通過這些參觀、了解，我得到了不少關(guān)于“做文物”的心得體會(huì)。
第一段：了解文物是其中關(guān)鍵
在參觀文物的過程中，大多數(shù)人可能只會(huì)被文物表面的藝術(shù)風(fēng)格和精美工藝所吸引，卻忘乎所以文物所代表著的歷史背景。這就需要我們?cè)趨⒂^的同時(shí)對(duì)文物的歷史內(nèi)涵有更深刻的認(rèn)識(shí)。只有了解了文物蘊(yùn)含的歷史內(nèi)涵，才能更好地去做好文物保護(hù)工作。
第二段：文物的保護(hù)非常重要
文物作為歷史的見證者和代表，承載著歷史的記憶，具有不可替代的價(jià)值。因此，對(duì)文物的保護(hù)是非常重要的。要做好文物保護(hù)工作，需要的是一種萬(wàn)分細(xì)心的態(tài)度。比如，要注意妥善保管文物，防止文物被損壞，定期對(duì)文物進(jìn)行檢查和維修，以確保文物的完整性和質(zhì)量。
第三段：文物的傳承需要團(tuán)隊(duì)合作
在文物傳承中，團(tuán)隊(duì)合作非常必要。保護(hù)文物不是一個(gè)人的事情，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事情。需要各級(jí)政府部門、博物館、文物保護(hù)組織、文物專業(yè)人才等等多個(gè)方面的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能保護(hù)好文物，還原歷史。比如，在文物保護(hù)工作中，各個(gè)專家的不同知識(shí)和技能都有利于文物保護(hù)的工作。
第四段：文物的價(jià)值需要被更多人了解和認(rèn)識(shí)
文物是人類文明和歷史的體現(xiàn)，具有深刻的內(nèi)涵和意義。因此，我們需要更多地推廣文物傳承的意義和價(jià)值，讓更多的人了解、關(guān)注和認(rèn)識(shí)文物保護(hù)的重要性。比如，我們可以組織文物保護(hù)的講座和展覽，讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)文物，深度體驗(yàn)文物的魅力，通過這種方式進(jìn)一步受到保護(hù)文物的意識(shí)影響。
第五段：文物保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)
文物保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要各方的持續(xù)努力和深入探究。只有在不斷地對(duì)文物進(jìn)行研究、保護(hù)和傳承的過程中，方能使文物真正地發(fā)揮出價(jià)值。我們要掌握更多的文物保護(hù)知識(shí)和技巧，共同做好文物保護(hù)的工作，讓文物更好地傳承下去，成為我們歷史文化的重要組成部分。
做文創(chuàng)的心得體會(huì)篇七
明天就是第34個(gè)教師節(jié)了，面對(duì)這一特殊的日子，很多家長(zhǎng)開始變得焦慮而又踟躕起來(lái)：給老師送點(diǎn)什么禮物呢?如果送的禮物太寒酸，老師會(huì)不會(huì)有想法?如果送的太貴重，那可是要花費(fèi)不少銀子呢!別人都送了就我沒送，會(huì)不會(huì)影響到孩子在幼兒園的生活?......
想必很多家長(zhǎng)都會(huì)心存這樣的疑慮吧?現(xiàn)在，也就是此刻，小編為您立馬掃除一切籠罩在頭頂上的烏云!
為倡導(dǎo)清正、廉潔的社會(huì)風(fēng)氣，過一個(gè)健康、樸素的教師節(jié)，錦業(yè)幼兒園向家長(zhǎng)發(fā)起以下倡議：
不以任何形式宴請(qǐng)、酬謝老師，不向老師贈(zèng)送任何禮品、紅包!!!
我們最想要的“禮物”是......
一、尊重
不僅僅尊重我們每一個(gè)個(gè)體，還要尊重我們職業(yè)的專業(yè)性，請(qǐng)相信我們會(huì)用專業(yè)的態(tài)度與能力做好教育。尊重邊界，尊重教育規(guī)律。
二、共擔(dān)
請(qǐng)和我們一起愛您的孩子，以及別人家的孩子，讓他們?cè)诔錆M愛的班級(jí)和幼兒園中感受到團(tuán)隊(duì)的力量和美好。
三、支持
請(qǐng)與我們一起并肩而行，一起加入教育的同盟軍，互相信任，相互扶持，教育的路上，讓彼此不再孤單。
四、溝通
遇到糟心的事兒，需要說(shuō)出來(lái)。讓我們相互理解，及時(shí)溝通，沒有什么事是心平氣和地溝通解決不了的，如果有，那就再溝通一次。
五、保持
今后不管發(fā)生什么，請(qǐng)參照以上四條。
怎樣教孩子表達(dá)對(duì)老師的感謝呢?您可以嘗試這樣做：
告訴孩子，教師節(jié)這天只需對(duì)老師大聲道一句：祝您節(jié)日快樂!或者聽孩子說(shuō)說(shuō)老師的那些事兒，那些曾經(jīng)微不足道卻又在孩子心中埋下了幸福種子的事兒;也和孩子說(shuō)說(shuō)你與老師的故事，那些曾經(jīng)帶給你溫暖和感動(dòng)的恩師故事。
親愛的家長(zhǎng)朋友們，在即將到來(lái)的教師節(jié)里，讓我們通過文明的語(yǔ)言、真摯的祝福，為老師們送上一份尊重、一份信任和一份支持，為錦業(yè)寶貝們筑造一個(gè)幸福歡樂的童年!
最后，祝愿天下所有的老師們：
節(jié)日快樂，
身體健康，
青春永在!!!
做文創(chuàng)的心得體會(huì)篇八
文物是一個(gè)國(guó)家文化傳承和歷史發(fā)展的重要標(biāo)志，是一個(gè)民族文明的精華。作為一名文物愛好者，近日去參觀了國(guó)內(nèi)一些著名的博物館，并對(duì)其中的一些文物進(jìn)行仔細(xì)的觀看、了解和思考。在這一過程中，我對(duì)于文物有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：美學(xué)體驗(yàn)與陶冶情操
在博物館中，我常常會(huì)被那些古代文物所吸引，因?yàn)樗鼈兌汲休d著民族歷史、文化和美學(xué)的豐富內(nèi)涵。我深深感受到文物所帶來(lái)的美學(xué)體驗(yàn)和陶冶情操的力量。在欣賞文物的過程中，我不僅能夠感受到它們的文化背景、藝術(shù)成就和審美意義，還能從中領(lǐng)略到細(xì)膩的美感與文化融合的力量，對(duì)自己的審美觀念有了進(jìn)一步的提升。
第三段：歷史文化與道德教育
文物凝聚了一個(gè)民族的歷史記憶和文化信仰，它們包含了民族的智慧和成果。在對(duì)文物進(jìn)行觀察和研究時(shí)，我也得到了一些啟示。文物作為歷史遺存的載體，不僅僅是一些物質(zhì)實(shí)物，還承載著一種精神文化內(nèi)核。因此在欣賞文物的時(shí)候，我常常思考著那個(gè)時(shí)代的人們對(duì)于文化與道德的理解、尊重與堅(jiān)持。這也讓我以更加深入的方式去認(rèn)識(shí)那些文物以及人類的歷史。
第四段：文物保護(hù)與文明傳承
保護(hù)文物是每個(gè)人、每個(gè)國(guó)家的責(zé)任，我們應(yīng)該重視和積極投入到文物保護(hù)和發(fā)展中去。我們有責(zé)任擁抱文明、傳承文明、貢獻(xiàn)文明。我們也應(yīng)該深刻的認(rèn)識(shí)到文物是歷史的見證和文化的傳承，它們是國(guó)家不可或缺的財(cái)富。我們應(yīng)該積極參與到文物保護(hù)事業(yè)中去，傳承和推廣中華民族歷史文化，為國(guó)家文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)
在通過觀賞文物進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思索之后，我發(fā)現(xiàn)做文物是一個(gè)非常有意義的事情。它讓我了解了民族文化發(fā)展的歷程、認(rèn)識(shí)了中國(guó)歷史文化的豐富內(nèi)涵、培養(yǎng)了自己對(duì)于歷史和文化的敏感性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我也會(huì)繼續(xù)深入的關(guān)注文物保護(hù)和傳承，讓自己成為一個(gè)更加細(xì)致、認(rèn)真、敏感的人。
做文創(chuàng)的心得體會(huì)篇九
為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我校組織教師學(xué)習(xí)了教師禮儀，使我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。
我以為，師德師風(fēng)所包含的容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、 有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師 掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新涵 新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”;第二，不能用過 去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。
通過教師禮儀的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的 過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。 統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā) 泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服 從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來(lái)。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì)，而我們的制 度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是，合理 地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不 會(huì)接受批評(píng)，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
著名教育家葉圣先生說(shuō)過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前 Ｈ嗣窠處?，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造 人的神圣使命。毫不夸的說(shuō)，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識(shí)，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高 尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。
教師的教學(xué)水平和在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練功、樹形象” 。作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。做為教 師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈 魂。
具體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為，良好的教師禮儀應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開放政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛 崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn);關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn);有工作責(zé)任心，安心 本職工作，重視校課堂教學(xué);有進(jìn)取精神，注重獲取新的知識(shí)，不斷鉆研業(yè)務(wù);加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。所有的一切都表明，我們現(xiàn)在非常重視 良好師德師風(fēng)的塑造，也意識(shí)到目前在教師隊(duì)伍中存在的問題。 “師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須自己首先是個(gè)明明白白的人。
通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，思想及理論以及同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握 黨的工作重點(diǎn)方針，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
做文創(chuàng)的心得體會(huì)篇十
秋風(fēng)送爽，桃李芬芳，在收獲的金秋時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了第34個(gè)教師節(jié)，為了維護(hù)師道尊嚴(yán)，構(gòu)筑師德底線，營(yíng)造清新、廉潔、文明的教師節(jié)氛圍，也真誠(chéng)感謝家長(zhǎng)們對(duì)我園工作的長(zhǎng)期支持和理解。借此我們向家長(zhǎng)們發(fā)出倡議：
家長(zhǎng)們，請(qǐng)不要費(fèi)心或糾結(jié)于送老師禮物。老師想收到的“禮物”是尊重，尊重老師職業(yè)的專業(yè)性，信任老師的專業(yè)態(tài)度與能力;是共擔(dān)，請(qǐng)和老師一起同心關(guān)愛、助力孩子的成長(zhǎng);是理解，請(qǐng)及時(shí)和老師溝通您的想法，給予老師們的工作真誠(chéng)的支持和配合。孩子們的一聲“老師好”、“老師再見”，一張燦爛的笑臉，就足夠融化老師的心靈;孩子們小小的進(jìn)步就是給老師們教師節(jié)最好的禮物。
在此，福州華南實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教職員工向家長(zhǎng)、社會(huì)鄭重承諾：
1、堅(jiān)持以愛為本，堅(jiān)持教育公平，一視同仁對(duì)待每位幼兒。
2、我們謝絕禮金、禮物等一切饋贈(zèng)!
3、幼兒園開學(xué)初就與全體教職工簽訂了師德師風(fēng)承諾書。以此讓大家守住“廉潔從教”底線。
4、我們期待您對(duì)老師們工作、幼兒園的管理一如既往的支持和配合，這就是我們收到的最好的禮物!
讓我們共同攜手營(yíng)造“尊師重教”好氛圍，衷心祝愿:各位老師節(jié)日快樂!各位家長(zhǎng)幸福安康!
福州華南實(shí)驗(yàn)幼兒園
.09.9
做文創(chuàng)的心得體會(huì)篇十一
作為一名文秘，我有幸從事了幾年的秘書工作。這些年間，我積累了許多關(guān)于文秘工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里，我愿意與大家分享一些我對(duì)做文秘的心得體會(huì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)転橥袀兲峁┮恍﹨⒖己蛶椭?/p>
首先，做好基礎(chǔ)工作是文秘的基本要求。無(wú)論是文件的起草、整理，還是會(huì)議的組織、協(xié)調(diào)，文秘的工作都需要高度的細(xì)心和耐心。首先，一定要認(rèn)真閱讀和理解主管的意圖，確保所提交的文件符合公司的要求。其次，在整理文件或會(huì)議資料時(shí)，要仔細(xì)核對(duì)細(xì)節(jié)，確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。這些看似瑣碎的工作其實(shí)是建立起企業(yè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的基石。
其次，良好的溝通能力是文秘工作的關(guān)鍵。在日常工作中，文秘需要與領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶等多方進(jìn)行頻繁的溝通。因此，一位優(yōu)秀的文秘必須具備良好的口頭和書面表達(dá)能力。一方面，要能準(zhǔn)確地理解并傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的意圖；另一方面，要能以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將自己的觀點(diǎn)和建議表達(dá)出來(lái)。另外，文秘還要具備良好的人際交往能力，與不同部門和層級(jí)的人合作，以爭(zhēng)取更好的工作效果。
再次，文秘需要具備一定的時(shí)間管理能力。作為企業(yè)中一系列重要工作的執(zhí)行者，文秘要能靈活地安排自己的時(shí)間，合理支配每一天的工作內(nèi)容和進(jìn)度。早上，文秘可以根據(jù)公司的日程進(jìn)行規(guī)劃，確定當(dāng)天要完成的重要任務(wù)，并制定相應(yīng)的工作計(jì)劃。在工作中，文秘還要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事情，靈活調(diào)整自己的工作重心。合理安排時(shí)間，高效完成工作，是一名優(yōu)秀文秘的必備素質(zhì)。
最后，文秘要具備團(tuán)隊(duì)合作精神。在現(xiàn)代企業(yè)中，團(tuán)隊(duì)合作已成為提高工作效率、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要方式。文秘需要與領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行緊密的合作，形成良好的工作氛圍。文秘要樂于分享自己的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助其他人提高工作效率。此外，文秘還應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)一些額外的工作，提高自己的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
總之，作為一名文秘，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。通過不斷的努力和積累，我們可以成為一名優(yōu)秀的文秘，為企業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。最重要的是，我們要熱愛自己的工作，以積極的心態(tài)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。相信只要堅(jiān)持不懈，我們一定能夠取得更多的成就和進(jìn)步。
做文創(chuàng)的心得體會(huì)篇十二
尊敬的家長(zhǎng)、親愛的孩子們：
其實(shí)您的支持和祝福、孩子們的一張笑臉、一句問候、一次進(jìn)步才是給老師最好的禮物。
在當(dāng)前創(chuàng)建“低碳環(huán)?！焙椭C社會(huì)的背景下，為杜絕幼兒及家長(zhǎng)送禮之風(fēng)，樹立健康文明、廉潔從教的風(fēng)氣，讓教師度過一個(gè)健康、樸素、節(jié)儉的教師節(jié)，經(jīng)幼兒園研究決定，我園向全體小朋友及家長(zhǎng)發(fā)出以下倡議：
1
不向老師贈(zèng)送任何禮品、禮卡;
2
家長(zhǎng)或孩子不向老師送鮮花(一支也不可);
3
4
開開心心入園，健健康康成長(zhǎng)，將“要養(yǎng)成好習(xí)慣”的要求落實(shí)到生活中的每一天，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛。
木子國(guó)際幼稚園全體教職員工也將借此向全體小朋友、家長(zhǎng)及社會(huì)鄭重承諾：
堅(jiān)持教育公平，關(guān)注全體幼兒，節(jié)日拒收任何禮物(包括賀卡、禮卡、鮮花等)。
親愛的老師、家長(zhǎng)朋友們，小朋友們，讓我們攜手響應(yīng)倡議，堅(jiān)守大愛之道，信守承諾，為孩子們撐起一方充滿愛與正能量的、純凈的教育天空，共度一個(gè)正直、高尚、文明的“綠色”教師節(jié)。
木子國(guó)際幼稚園
.09.09
做文明教師倡議書
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