人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
低年級日記篇一
“李屹，李屹，快來看呀！”是誰喊得這么急，我跑過去看見我家電線桿上，有一對鳥在筑巢。只見一只鳥從地上撿上小枝小葉，另一只編織，不一會兒，就編成了個漂亮的圓盤。
接著，它們銜來泥團，一點一點地筑高巢穴，還叼來小石子，一點點加固巢穴，以免被風沙吹落。然后，它們又發(fā)現巢里面的石子可能住得不舒服，便又找草葉子編來編去。不一會兒，毯子就編成了，一個巢就完成了。
睡著軟軟的巢，小鳥們應該很舒服吧！
低年級日記篇二
作文需要早起步。對低年級學生來說，日記不失為一種有產的訓練形式。為此，我設計了兩個階段，指導低年級學生寫好日記。
一年級學生學完漢語拼音后，我就開始有意識地教給他們一些倦意的句式，如：什么時候，誰在什么地方干什么、什么時候，什么怎么樣了、什么時候，誰看見什么等，指導他們借助漢語拼音寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點滴見聞。訓練中，我著重教給學生一些寫日記的基本知識，強調日記必須真實，內容要新鮮。這句話是記載學生自己在一天里特有的發(fā)現或親身的感受。不能每天都寫差不多的話，那就沒有意義了。因此，日記的內容應該每天都是新鮮的。日記是應用文的一種，它有一定的格式要求。要在小學生初寫日記時講清這些要求。
隨著學生眼界的擴大、認識的提高、識字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經不滿足于寫一句話的日記了，這時可因勢利導，過渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點在于日記的內容豐富了。教師必須指導學生把握句與句之間的內在聯(lián)系和銜接，教給學生一些連接句子的技能。幾句話的內容應圍繞一個意思，按一定的合理的順序，連綴而成?？梢园聪群箜樞?，也可以按事情發(fā)展的順序，還可以按方位順序，教師可根據學生實際，靈活運用。
從學完漢語拼音到二年級結束這段時間，堅持讓學生寫日記，其實就是不知不覺把學生領入了作文之門。待到三年級開始片斷訓練，就不會感到突然和困難了。
低年級日記篇三
昨天，爸爸把我房間里的電燈修好了，我終于可以在黑夜的房間里看到東西了。今天，我終于能在黑夜里看書了。哦！上帝，謝謝！請由我由衷地說聲謝謝。哈哈哈！有光的地方真是好！要知道！我可是每天晚上都在做“海倫·凱勒”啊！我嘗到了苦頭，終于明白看不見光明有多可怕，你看，我膝蓋上的就劃了一道“美麗”的小痕。而今天，我“重見光明”了，哈哈哈！
今天，我的任務好多好多，可以說是作業(yè)山了，幸好還可以帶回家完成，不然可慘了！
任務一：早上，因為我的英語家庭作業(yè)忘讓家長簽字了，老師罰我重寫一遍，可我記得老師明明沒有特別說明要簽名呀！任務二：李老師讓我?guī)兔ψ鲆患?，讓我?guī)椭鴮懺趯W校用膳同學的發(fā)票，居然有33人在學校吃飯，要寫33張呢！任務三：下午，我的習字冊也沒及時寫完！哎，這真是積少成多，一大堆活?。?/p>
今天，晚上媽媽對我說：“女兒，我們去九龍湖玩?！蔽衣牭搅碎_心的不得了，我開心的推著車子出去了。
夏天的晚上很涼爽，有很多人到這里來沉涼。由于有燈所以我可以看到九龍湖里的生物。?。【琵埡婷?。湖里的小魚，在湖里嬉戲，水里還可以游泳。已經有一些人在游泳，他們有的能游得很遠，有的人有的并不遠，他們還有人游到中間的小島上。
啊，九龍湖真美。
媽媽問我還需要什么。我說；不要了。我們結賬走出超市，看著滿滿幾袋的東西我說；媽媽你能和購物狂一爭高下。是嗎？我這是難得的瘋狂。
低年級日記篇四
上英語課就真的這么難嗎?
“什么?”
“你……你……你…..”
“竟然……“
“喜……歡……英語課……?”
“怎么了?英語課不是挺好的嗎?難道你不喜歡嗎?”真奇怪!包卓群你干嘛這么大驚小怪呀?莫名其妙!
在我們班上的所有課中，我最喜歡英語課，因為我覺得好怪，有好奇妙。閃上眼睛，abcd幾個英文字母猶如幾個小精靈在唱歌，在向我招手呢!
“誰言寸草心，報的三寸輝?！崩蠋煘槲覀冏隽诉@么多，卻不求回報，只有我們能擁有一個美好的未來嗎?而我們是怎么做的，在暗地里給老師取外號，說老實的壞話……這實在是太不應該了!
所以，從現在起，請大家要尊敬老師，做一個好孩子!
嗚嗚老媽害我，我都快要被辣成香腸嘴了。
今天，在回家的路上，慢慢對我說：“兒子慢慢今天你最愛吃的鴨腿!。”“耶，謝謝老媽!”我開心地說?？墒腔丶页燥垥r，呃…...還是不說了吧，往下看就知道了。
我夾起一只雞腿，要一口，好辣呀!我又吃了一口幾秒后，勁來了。 “啊——好辣呀“我辣的跺腳跑來跑去辣死我了”“媽你買的怎么這么辣呀!啊~~!”我說。媽媽說：“不是你要辣的嗎?”我又跑了出去，又蹦又跳又跑，活像個猴子附體，又沖進房子里，拿一瓶水“咕咚咕咚”的喝，總算還好點了。
我仍不會改，又硬吃下一個?！袄?辣、辣、辣——!!”
我嘴巴辣的通紅，喝了好幾口水都沒用，只好用必殺技了，我三步并兩步飛奔冰箱，拿出一根冰棒，以迅雷不及掩耳之勢含在嘴里，好多了。然后，便辣的沒胃口不吃了。
嗚嗚~辣死我我!
低年級日記篇五
今天，我把袁藝文，張子怡，兩個好朋友叫到家里來，參加我舉辦的歌曲大賽。我們來猜拳。哼、我輸了。我先唱，袁藝文第二唱，張子怡最后唱。第一唱就第一唱。比賽有兩輪，各位選手先報歌名。
第一輪我唱琉璃月，袁藝文唱愛的供養(yǎng)，張子怡唱死了都要愛。
第一輪的結果出來了，哇塞我得了99.5分。袁藝文得了98分，張子怡96分。
第二輪我唱月半彎，蚊子(袁藝文的外號)唱明月，螞蟻(張子怡的外號)唱丁香花。
第三輪的結果出來了我只得了95分，蚊子得了100分，螞蟻得了99.5分。
今天我太高興啦!
加入“黑夜族”
真糟!隨著期中考試的步步逼近，我們學生全部進入了一級防護準備，自然那一張又一張的試卷也是必不可少的一樣戰(zhàn)斗裝備，而康老師則是最高指揮官。
“受不了了!周一至周五的作業(yè)簡直就要飛滿天啦!”己被作業(yè)壓垮的我們，不免有些疲憊，不知是哪位老師發(fā)明了試卷，使我們的童年變得不知如何去面對，唉……想到這我就心煩，誰讓這是學生的天職呢!不過我們也應該去體會老師的辛若之處，我們寫一份試卷，老師要改五十份試卷，話說回來，還是老師的任務比較重。
即使將加入黑夜族，仍然不可以對學習存有反感，我相信老師一切都是為我們好，讓我們生根發(fā)芽，茁壯成長，將來成為對社會有用的人。
野鴨湖——過橋記
放假了，我和幾個好朋友一起來到野鴨湖游玩。
遠遠看到野鴨湖上面有一座竹吊橋。走近一看，吊橋的橋面是用無數根竹子連接而成的，下面有幾根很粗的鋼絲支撐著，橋的兩側有兩米高的防護網。
我和好朋友躍躍欲試的走上了橋，剛開始我們覺得過這座橋很簡單，可當我們到橋中央時，隨著過橋的人越來越多，橋開始劇烈地晃動了起來。我的心提到了嗓子眼，腳開始發(fā)抖，感覺就像要掉到這深不見底的湖水里，恐怖的尖叫聲響徹山谷。
這時我和好朋友相互鼓勵，穩(wěn)住身體，抓緊安全網，平穩(wěn)地向前走。終于通過努力堅持，我們到達了湖對岸。勝利的歡呼聲再次在山谷響起。
低年級日記篇六
今天，和媽媽去了海邊。海的樣子讓我太意外了。
以前的海是多么清澈，多么淡藍，多么漂亮呀。如今因為人類的破壞變成了什么樣子呀？
大腸肝菌超標，啤酒瓶，飲料盒，烤烤用的簽子！
以前哪有這些東西呀？
海是上天賜給人類的寶貝，也是地球的血液了！
我真希望人類別再做這樣的傻事了了，快醒悟救救地球吧！
我們的家園只有一個，地球只有一個呀。
低年級日記篇七
今天，我看了一本書，名叫《洋蔥頭歷險記》，這本書講了洋蔥頭的爸爸老洋蔥踩了檸王一腳，被禁監(jiān)獄，死也要在監(jiān)獄里。于是洋蔥頭為了救爸爸，經歷了千辛萬苦，把爸爸解救了出來。
我覺得洋蔥頭雖然很孤獨，但是一個既勇敢又堅強的男孩，我非常佩服他。
教室門口的一個人
“咦。教室門口來了一個人，他是誰呢?”只見那人身強力壯，虎背熊腰，眼中還透露出一絲兇意，該不會是什么壞人吧。
我的心中充滿了無數個小問號……
可當他走進教室后，我才發(fā)現：那是我們的體育老師呀。
有趣的栗包
薛老師要給我們看小刺猬，我興奮又害怕。它會不會刺到我的手呢?
薛老師拿出來一看，原來是栗包呀，不是真的小刺猬。真是的，老師說話怎么不算數呀。
只見這個栗包圓圓的，外面都是刺，真可愛。還有的栗包裂開了外衣，結了的`果實躲在里面，好想嘗一口呀。
太討厭了。
今天，我在qq群說了一些話，又發(fā)了幾張圖片，可是又沒罵人又沒亂說話，梅婕就說我在搗亂。
真氣，我那在搗亂呀。這是管理員就開始禁言我了，真氣。我在心里想：這幾個女生為了私聊就這樣子對待我，真氣。真討厭。
有線鼠標和無線鼠標
今天，我媽媽在淘寶網上訂購了一個有線鼠標。
看了這后，我想到了一個問題：為什么不買無線鼠標原因是什么呢?
原因是：無線鼠標非常費電，而且也會使廢電池也越來越多，還非常污染環(huán)境。所以媽媽買有線鼠標，原來是為了環(huán)保啊。
低年級日記篇八
我有一個四口之家，爸爸、媽媽、我和哥哥，他們都很疼愛我，我感到無比的幸福。
每天早晨一個清晰的鈴聲，把我從睡夢中驚醒，媽媽起床為我做早飯，然后我起床刷牙、洗臉、吃早飯，媽媽送我去上學，我在學校里度過了一個美好的早晨中午放學媽媽來接我了，我回到家中，看見一桌豐富的午餐，我吃了以后就感覺到我很幸福。
中午吃了午飯媽媽送我到學校大門口，我看見一位殘疾的老爺爺，我跟媽媽要了兩元錢給那位老爺爺，他對我說謝謝，我說不用謝，頓時我心里感覺到無比幸福。
這就是我身邊的幸福。
小鳥筑巢
“李屹，李屹，快來看呀!”是誰喊得這么急，我跑過去看見我家電線桿上，有一對鳥在筑巢。只見一只鳥從地上撿上小枝小葉，另一只編織，不一會兒，就編成了個漂亮的圓盤。
接著，它們銜來泥團，一點一點地筑高巢穴，還叼來小石子，一點點加固巢穴，以免被風沙吹落。然后，它們又發(fā)現巢里面的石子可能住得不舒服，便又找草葉子編來編去。不一會兒，毯子就編成了，一個巢就完成了。
睡著軟軟的巢，小鳥們應該很舒服吧!
霧來了
今天，早上我突然發(fā)現窗外有一層厚厚的霧。
把整條街都變成了“霧街”了，蒙蒙的霧把車都變成白色了。
對面的山蒙蒙朧朧的，像披上了一層層厚厚的白沙，對面的樓房隱隱約約地連房子的輪廓也看不清了，好像仙境一般。
過了好長時間霧慢慢地散開了，我發(fā)現霧就像一把雨傘，太陽出來了，它就合攏了。
山慢慢地清晰了，房子也慢慢地清晰了。霧散了!
又變得生機勃勃了。
跑操
哦哦!跑操的時間到了，廣播一響，就代表跑操時間到了，我非常喜歡跑操，可以讓冰冷的身體變得暖和點。
跑操!——1——2——3——4!我聽到了口號，我也喊了，可是團結就是力量，我一個人的聲音，連風都聽不到，我們跑也是有動作的，兩手握拳，放在腰邊，這就是跑操時候的動作，我們每次跑都要跑上十分鐘，十分鐘對我來說嘛，還不算太長，可對有一些人來說，就有點兒長了，到了春天，再跑操就有點兒熱了。
總之，我還是很喜歡跑操的。
低年級日記篇九
今天晚上，我們一家去揚子公園打羽毛球時，突然發(fā)現了我們班的歌王——吳淼。
只見吳淼滑著滑板，哼著小曲，快速地“飛越”著，我眼饞了，拿起自己的滑板也跟了上去，可是，功夫還不到家，我這滑板在坑坑洼洼的地方抖來抖去，而吳淼的滑板在同一個地方如履平地，真讓人羨慕嫉妒恨!
吳淼對我說：“來場滑板pk，怎么樣?”
我一直猶豫不絕：比還是不比?
最后，我對吳淼說:“comeon,baby!”
吳淼站上滑板后迅速地奔馳著，雖然我滑板技術不錯，但是和他比起來，還是要差一點!
我在吳淼后面窮追不舍，“使出狂猛奔馳!”我心里小聲說道。
我使用了這招后，吳淼立刻調轉車斗，往坑坑洼洼的地方跑去。
ondear(我的天啊!)
沒辦法，為了趕上他，我還是滑了過去。
“嗎呀!”
我重心沒把握好，連滑板一起摔了個“狗啃泥!”
嗚---------還要多多的練習啊!
低年級日記篇十
舞蹈天才
“啦啦啦”一陣動聽的歌聲傳來，舞蹈天才開始了她的舞臺秀。
這位舞蹈天才，她的眼睛是雙眼皮，一閃一閃就像是星星在天上眨眼一樣，她的鼻子彎彎的像一個滑滑梯，好似真的有人在上面滑似的，她的嘴巴小小的，像樹上的小櫻桃，好想一口把吃下去，她的臉是瓜子臉。
就在六一時，這位舞蹈天才又跳起了舞蹈，舞蹈名叫：我是女生、她輕輕地搖動著身體跳了起來，就像輕盈的蝴蝶在空中飛舞，哇!她的眼神是那么的.專注，生怕有一點錯誤，她的手揮動了起來，嘴里還在唱歌，一定是想更加跟準節(jié)奏吧!她想的可真周全，點個贊，她在享受音樂，她在享受這個舞蹈，她跳的是那么的好看，連觀眾們都看得目瞪口呆，嘴巴都成了o字形了，還有女生們跟著節(jié)奏在座位上一起跳了起來，她們的眼睛一刻也沒有離開。
裝酷的代價
最近聽說有一位母親帶著兩個孩子在一條大馬路上被一輛大貨車壓得粉身碎骨。
今天早上，我在去學校的時候遇到了朱華勇和夏天，夏天向我們裝起了酷：不看路兩邊的車，直接沖到了對面，差點就被車給撞了，夏天喜出望外，向我們做了個裝酷的動作，殊不知自己的媽媽在自己的身后，忽然夏天的頭頂就被他的媽媽給狠狠地敲了一下，一陣嘮叨的聲音不停地傳到我們的耳中：“過馬路，要注意，左看看，右看看，等時機，再過去……”
朱華勇比他更加冒險，腳差點就被車子壓斷了，他和我一樣，等沒車的時候就一起過去，走到路中間的時候，眼前突然有一輛車子開過，我在朱華勇的左下角都感到一股壓迫感，可朱華勇和沒事一樣，反而把右腳多伸出半個腳，車子眼看就要壓到他的腳了，他急中生智，把腳趾往里面縮了縮，才避免了一場疼痛的發(fā)生。
過馬路一定要注意，非常容易發(fā)生危險，大家一定要重視一下。
選手抄報
今天大課間的時候，郭老師叫上我、柏希然、鴉一禾和韓藝一起去辦公室。我覺得奇怪，難道是去搬作業(yè)本?不可能啊，搬作業(yè)兩個人就可以了。
不管了，無論怎么樣，還是要聽老師的話，趕緊去吧!到了辦公室，郭老師說：“你們要從這些手抄報里選出十張優(yōu)秀的畫去參加比賽?！蔽覀冞B忙點了點頭，呵呵，這下可以看他們畫的手抄報了!
開始選了，有的手抄報畫得真不錯，顏色搭配也非常好;但有的手抄報圖多文少，空的地方太多，不太好看。比較好看的就數鴉一禾的了。主要是顏色涂得好，字抄寫得也漂亮，圖畫得也精致，所以還是鴉一禾畫得好看。
評選結束了，既讓我看到了別人用心的一面，又看到了別人不用心的一面，但付出還是會有回報。
所以我們還是要堅持一份耕耘，一份收獲。
低年級日記篇十一
今天，早上我突然發(fā)現窗外有一層厚厚的霧。
把整條街都變成了“霧街”了，蒙蒙的霧把車都變成白色了。
對面的山蒙蒙朧朧的，像披上了一層層厚厚的白沙，對面的樓房隱隱約約地連房子的輪廓也看不清了，好像仙境一般。
過了好長時間霧慢慢地散開了，我發(fā)現霧就像一把雨傘，太陽出來了，它就合攏了。
山慢慢地清晰了，房子也慢慢地清晰了。霧散了！
又變得生機勃勃了。
低年級日記篇十二
低年級學生日記“三字經”
日記是記錄生活，提高作文水平的有效方法，指導低年級學生寫日記，既可訓練學生學會細心觀察生活，又可培養(yǎng)學生的語言表達能力，為高年級習作打下扎實的基礎。然而，低年級學生生活經驗少，詞匯積累匱乏，注意力也缺乏持久性，我們該如何指導他們堅持寫日記呢？我認為應從以下“三個字”上下功夫：
一、樂。古人云：知之者不如好之者，好之者，不如樂之者?！皹贰笔菍W生堅持到底的力量之源。在孩子學完拼音后，老師應有意識地訓練學生開始寫稍為復雜的句子，記錄自己在一天里的點滴見聞。如通過每日班級新聞，讓學生說說“什么時候，誰在什么地方干什么”，“什么時候，什么怎么樣了”等。活潑有趣的交流后，再寫一寫，“說什么，寫什么”。老師只需強調日記必須真實，內容新鮮即可，不必對學生的日記作過多的.方法指導。這個過程中，學生還可能寫不出東西，也可能只寫兩句話，或是寫成流水帳……，我們千萬別批評，反而要找出學生日記中的亮點及時獎勵，讓學生體驗日記成功給他們帶來的成就感，喜悅感，激勵學生慢慢寫出完整、通順的一段話。
二、活。為了更好地保持學生寫日記的興趣，日記的形式一定要活，如不同星期不同的形式，并聯(lián)系家長積極配合?？梢宰寣W生把自己喜歡的畫片，照片貼在日記本上，并寫一句或一段完整的話加以說明；可以讓學生自由畫畫，然后在畫的旁邊配點文字，寫成圖文并茂的連環(huán)畫日記；可以讓學生看自己喜歡的卡通片，然后將節(jié)目內容記下來；可以讓學生在網絡上寫日記，與同學、老師、網友即時互動；還可以讓學生與家長與老師pk日記，在這樣輕松愉快的心理環(huán)境中讓孩子借鑒、學習，長期堅持寫日記。
三、實。日記內容要求真實的同時，老師也要尊重學生的實際。一、二年級的學生，生活經歷少，形象思維占主體地位，我們要順應這一規(guī)律，給學生充分的自由。因為這個年齡段的學生都愛畫畫，首先讓學生在本子上嘗試把自己想說的畫下來，然后在旁邊寫上簡單的一句話，如果學生感到寫字困難，可以由他自己口述，請家長記錄，漸漸地，由寫一句到寫兩三句，最后順利寫成一段，循序漸進，其次，老師要鼓勵學生多進行課外閱讀，背誦優(yōu)秀，有特色的句子，并模仿說一句話或幾句話。最后要充分調動學生生活點滴積累，寫身邊實實在在的東西，使日記有血有肉，不空洞。
總之，我們遵循“樂”、“活”、“實”三字經，語養(yǎng)學生從小養(yǎng)成寫日記的習慣，讓學生學會觀察，學會表達，為學生積累“原生態(tài)”成長相冊，收獲生命中的一份寶貴財富。
低年級日記篇十三
今天的活動課，老師和我們做了一個有趣的摸蔬菜的游戲，就是蒙上眼睛摸蔬菜，聞那個蔬菜的味道，還要用手摸，說出它的形狀和顏色。
其他同學都摸完了，只剩下我了。我蒙上眼睛，拿起蔬菜左聞聞右聞聞便說我左手拿著蔥右手拿著菠菜。我又摸了一下。說蔥的跟細細的，菠菜的根長長的。同學們聽了哈哈大笑，我看了一下我說錯了，怪不得同學們笑了起來。老師告訴我們，要善于觀察，善于分析，養(yǎng)成個好習慣。
原來我還行!
今天，媽媽說這兩天我寫的兩篇小練筆挺不錯的，至少蠻認真的，鼓勵我上傳到了學樂中國上讓老師們看看，沒想到都得了優(yōu)，要知道，這可是我寫作文第一次得優(yōu)，我特別開心!
我以前對自己的作文水平一直很悲觀，因為我老是漏字漏句，發(fā)下來的作文本上不是良就是重寫，從來沒有得到過別人的肯定，沒想到今天得到了學樂里幾位老師的稱贊，心里別提多開心了，真是沒法用言語表達。
現在我知道了，只要自己努力，我的作文水平還是可以進步的，今后我一定要加油!
小花園
今天我到小花園去玩。小花園里有許多老人在散步、下棋……草地上百花齊放，許多小孩都在花園中玩耍，有的在綠毯似的草地上跳舞，仿佛就像站在舞臺上的舞蹈演員，有的一動不動的站在石板地上，仿佛像忠于職守的哨兵。
突然，天上下起了雨，草地上的鮮花不香了，小草變得又尖又刺手了，大雨后，花又香了，草也慢慢變軟了，我愣住了，沒想到，下大雨的時候，花草居然有這么大的變化，可真神奇。
小雞喝水
星期六，爸爸給我買了一只可愛的小雞。
我的小雞長著黃黃的羽毛，又小又尖的嘴巴，還有一對有圓有黑的眼睛，像兩顆黑色的小葡萄。
有一次我給小雞喂水喝，它低頭喝了一口，高高仰起頭，左右甩了甩頭，每喝一次都仰起來甩一甩。樣子真可笑!小雞為什么喝水要仰起頭來?我去問媽媽，媽媽說“小雞不會吞咽，所以要高高的仰起頭來，讓水流入體內?！薄班蕖Ｔ瓉硎沁@樣啊。”
今天我很高興，因為我又學會了一個新的知識。
低年級日記篇十四
今天，早上我突然發(fā)現窗外有一層厚厚的霧。
把整條街都變成了“霧街”了，蒙蒙的霧把車都變成白色了。
對面的山蒙蒙朧朧的，像披上了一層層厚厚的白沙，對面的樓房隱隱約約地連房子的輪廓也看不清了，好像仙境一般。
過了好長時間霧慢慢地散開了，我發(fā)現霧就像一把雨傘，太陽出來了，它就合攏了。
山慢慢地清晰了，房子也慢慢地清晰了。霧散了！
又變得生機勃勃了。
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