最新實(shí)驗(yàn)心得及體會(huì)(模板11篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

實(shí)驗(yàn)心得及體會(huì)篇一

學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)親自參與實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)效果。我曾參與過(guò)一次有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，這次實(shí)驗(yàn)給我留下了深刻的印象，并讓我受益匪淺。

第二段：實(shí)驗(yàn)的背景和目的

這次實(shí)驗(yàn)是在化學(xué)課上進(jìn)行的，目的是通過(guò)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)際操作，加深我們對(duì)化學(xué)原理的理解。實(shí)驗(yàn)的背景是一種酸堿中和反應(yīng)，我們需要探索不同試劑的酸堿性質(zhì)，了解酸堿反應(yīng)的基本原理。

第三段：實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀察結(jié)果

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，我們組織了一個(gè)小組來(lái)討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。我的小組成員非常合作，一起分工合作，確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。我們首先使用酸堿試紙測(cè)試了幾種物質(zhì)的酸堿性質(zhì)，然后分別將它們與中性物質(zhì)混合，觀察反應(yīng)過(guò)程和結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)中，我們注意到一些重要的現(xiàn)象和規(guī)律，例如，酸性物質(zhì)與堿性物質(zhì)的中和反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生鹽和水，而中性物質(zhì)與任何酸堿反應(yīng)都不會(huì)有明顯的反應(yīng)。

第四段：實(shí)驗(yàn)心得和體會(huì)

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深深體會(huì)到實(shí)踐對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。理論知識(shí)只是抽象的概念，只有在實(shí)踐中才能真正理解和應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)讓我更加深入地了解了化學(xué)原理，并幫助我建立起一些重要的學(xué)習(xí)策略。首先，實(shí)驗(yàn)中的觀察和思考是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)仔細(xì)觀察和提出問(wèn)題，我們可以加深對(duì)知識(shí)的理解，并培養(yǎng)出批判性思維。其次，實(shí)驗(yàn)中的團(tuán)隊(duì)合作很重要。不同的人有不同的思路和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)合作，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，更快地解決問(wèn)題。最后，實(shí)驗(yàn)中的反思和總結(jié)是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。通過(guò)回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

第五段：結(jié)論

學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)到了一些重要的學(xué)習(xí)策略。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法，加深對(duì)知識(shí)的理解，并不斷提高學(xué)習(xí)效果。

實(shí)驗(yàn)心得及體會(huì)篇二

隨著科技的不斷發(fā)展，PPT已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的技能之一，不僅可以應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)中，還是應(yīng)聘者展示自己的重要方式。最近，我在學(xué)校內(nèi)參加了一次PPT學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)期間我們通過(guò)實(shí)踐操作和老師的講解，掌握了許多制作PPT的技巧與方法。在實(shí)踐的過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到PPT學(xué)習(xí)的重要性。本文將分享我在PPT學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中的收獲和體會(huì)。

【第一段：實(shí)促思維，掌握結(jié)構(gòu)】

在制作PPT的過(guò)程中，我們不僅要考慮到內(nèi)容的完整性和精準(zhǔn)性，更要注重其表現(xiàn)形式與結(jié)構(gòu)。我在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，制作PPT可以促進(jìn)思維和掌握結(jié)構(gòu)。在PPT的每個(gè)頁(yè)面上，我們都需要去思考何種表現(xiàn)方式和排版是更具優(yōu)勢(shì)的。這就需要我們首先理清整篇PPT的邏輯結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)不同的情況來(lái)制作相應(yīng)的頁(yè)面。通過(guò)這樣的一次嘗試，我發(fā)現(xiàn)， PPT不同于其他的學(xué)習(xí)方式，它是一種排版藝術(shù)， 通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片及音效等來(lái)助力講述語(yǔ)言所不能表述的信息，是一種創(chuàng)造性的表達(dá)方式。

【第二段：PPT是一種視覺(jué)效果的呈現(xiàn)】

在實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到PPT是一種奇妙的視覺(jué)效果呈現(xiàn)方式。 制作PPT主要靠的是視覺(jué)藝術(shù)的呈現(xiàn)和實(shí)用功能的實(shí)現(xiàn)。 合理的使用豐富的素材，例如圖像、視頻等，可以為PPT的視覺(jué)效果帶來(lái)很強(qiáng)的沖擊力，為講述者營(yíng)造出一個(gè)更加鮮活、具有個(gè)性的的表現(xiàn)形式。 另外，在制作PPT時(shí)，我們可以借助各種動(dòng)畫(huà)效果，在講述者的課堂表現(xiàn)中增強(qiáng)視覺(jué)藝術(shù)表現(xiàn)，做到生動(dòng)且簡(jiǎn)潔的展現(xiàn)方式。這樣的實(shí)踐，使我在視覺(jué)表達(dá)方面更加深入的認(rèn)識(shí)到PPT技巧的重要性。

【第三段：完善表達(dá)能力，提高演講效果】

在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中，我感受到PPT制作是完善表達(dá)能力，提高演講效果的非常重要的途徑之一。制作幻燈片不僅可以鍛煉我們的思維能力和視覺(jué)表達(dá)能力，還能提高我們的演講技巧。在制作PPT的過(guò)程中，我們須不斷地思考如何靠表達(dá)引起觀眾的興趣和注意力重心等，這樣可以認(rèn)識(shí)到不同的觀眾對(duì)表達(dá)目標(biāo)和表達(dá)風(fēng)格的不同需求，從而更好地呈現(xiàn)出演講者的水平和思維的深度，提高演講的質(zhì)量。

【第四段：與觀眾溝通的有機(jī)途徑】

PPT制作還是與觀眾溝通的有機(jī)途徑。觀眾有時(shí)候無(wú)法看到演講者所在的就具體所有位置，但卻可以通過(guò) PPT 去把演講者帶入自己的視野之中， 從而能更好地獲取演講信息。而且PPT的通用性很強(qiáng)，通過(guò)存儲(chǔ)到各種存儲(chǔ)介質(zhì)上或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，能將演講精髓傳遞給遠(yuǎn)在他方觀眾，配合音效或視頻等工具，在演講語(yǔ)言之外再為觀眾呈現(xiàn)出另外一種新的表現(xiàn)形式。因此，在各種演講或培訓(xùn)活動(dòng)中， PPT都備受歡迎，成為交流的外在載體和展示平臺(tái)，這也是PPT在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性。

【第五段：總結(jié)和收獲】

總體來(lái)說(shuō)，PPT學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中，我不僅收獲了PPT制作的核心技巧和方法，更培養(yǎng)了自己的思維邏輯能力，提高了表達(dá)能力和演講效果，加強(qiáng)了與觀眾的溝通及交流。PPT學(xué)習(xí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活都具有很重要的意義。實(shí)踐證明，PPT的制作與即時(shí)演示不僅僅是一門(mén)技術(shù)活，更是一種藝術(shù)表達(dá)。PPT通過(guò)技術(shù)手段和視覺(jué)表現(xiàn)手段與語(yǔ)言表達(dá)手段的有機(jī)結(jié)合，為演講者提供一個(gè)更加豐富和立體的信息表達(dá)基礎(chǔ)和表現(xiàn)方式， 使演講者能夠更加出色地完成演講任務(wù)，為觀眾提供更加飽滿和生動(dòng)的感官體驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)心得及體會(huì)篇三

通過(guò)這次的生物實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了思考，有深入的去了解個(gè)中原理，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作。下面是本站小編為大家收集整理的生物實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

新課程改革下生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯得更加重要，一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，另一方面通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中探究，在探究中發(fā)展，感受科學(xué)探究的魅力。理論是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，生物實(shí)驗(yàn)的基本類(lèi)型、實(shí)驗(yàn)材料的選擇 、實(shí)驗(yàn)的安全原則等相關(guān)知識(shí)是生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該具備的基本知識(shí)。

一、生物實(shí)驗(yàn)的類(lèi)型:觀察實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn).

(1)觀察實(shí)驗(yàn).

a.什么是觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)?觀察是指用五種感覺(jué)，主要是視覺(jué)，當(dāng)然還有聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)和一些工具來(lái)認(rèn)識(shí)事物和自然現(xiàn)象。

b.觀察實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)：

第一點(diǎn)，我們要明確觀察的目的和任務(wù)，這是在觀察之前要解決的問(wèn)題。

第二點(diǎn)啟發(fā)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。觀察能力的提高，有賴于正確的觀察方法和程序。

c.觀察實(shí)驗(yàn)的方法：

第一種方法，是先整體觀察，后局部觀察。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)全面的進(jìn)行觀察，要能夠抓住事物的各個(gè)方面以及發(fā)展變化的全過(guò)程，這樣才能達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的目的。

第二個(gè)方法是對(duì)比觀察。對(duì)比觀察是運(yùn)用縱橫比較進(jìn)行觀察，同中求異或者異中求同。對(duì)比觀察能使學(xué)生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事務(wù)中找出差異以及從差異中找出共同點(diǎn)以及因果關(guān)系。

第三個(gè)方法是重復(fù)觀察。為了保證觀察結(jié)果的可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則我們就難以區(qū)分這個(gè)現(xiàn)象是偶然出現(xiàn)的，還是必然發(fā)生的。

d.觀察實(shí)驗(yàn)的目的和意義:

1、觀察提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、有助于形成科學(xué)的概念。

3、有助于發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究的能力

(2)演示實(shí)驗(yàn).

a.演示實(shí)驗(yàn)的作用:演示實(shí)驗(yàn)，能夠緊扣課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)，以它形象生動(dòng)的教學(xué)效果、靈活多變的試驗(yàn)方式有效地配合生物學(xué)的課堂教學(xué)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

b.演示實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn):

1、能夠緊扣教學(xué)主題，有利于突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)。

2、現(xiàn)象明顯、生動(dòng)直觀。

3、便于教師操作示范，能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)范化的習(xí)慣，特別是教師能夠邊操作邊進(jìn)行講解，更能強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范化。

4、實(shí)驗(yàn)材料易于準(zhǔn)備，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候，節(jié)省時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。

c.演示實(shí)驗(yàn)的類(lèi)型以及要求:

1、傳授新知識(shí)的演示實(shí)驗(yàn)。

2、驗(yàn)證鞏固知識(shí)的演示實(shí)驗(yàn)。

3、演示實(shí)驗(yàn)對(duì)教師的要求:要在演示前認(rèn)真?zhèn)湔n,在演示的時(shí)候，要注意實(shí)驗(yàn)操作的精確性和規(guī)范化,注意發(fā)揮演示教學(xué)的示范作用。

d、演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的問(wèn)題:演示實(shí)驗(yàn)必須要目的明確，能夠說(shuō)明問(wèn)題,演示實(shí)驗(yàn)必須要現(xiàn)象明顯，可見(jiàn)度要高。

(3)模擬實(shí)驗(yàn).模擬實(shí)驗(yàn)的作用及其特點(diǎn)：

1、由于種種原因，直接用于研究對(duì)象，也就是原型是非常困難的，或者簡(jiǎn)直是不可能的。在這種情況下，可以用模型來(lái)代替研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模型必須和原型有某種相似性，這樣才有可能把模型的研究結(jié)果外推到研究客體。因此，模擬實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)作用和特點(diǎn)就是模型可以將宏觀或微觀、抽象或復(fù)雜的事物直觀化、形象化。

2、模型強(qiáng)化和突出了生物體某部位的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

二、實(shí)驗(yàn)材料.

(1)實(shí)驗(yàn)材料的選擇。

1、選擇替代材料、自制簡(jiǎn)易的儀器。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

(2)實(shí)驗(yàn)材料選擇的原則。

1.科學(xué)性。無(wú)論老師怎么展開(kāi)設(shè)計(jì)，最核心的一定要堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，在選材上、在設(shè)計(jì)上我們都要注意這點(diǎn)。

2.易獲得、成本低。

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要明顯。對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的測(cè)量與觀察，是得出科學(xué)結(jié)論的 重要環(huán)節(jié)，而實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否容易觀察直接影響著實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)性。4.因地制宜、因時(shí)制宜。因?yàn)楹芏鄬?shí)驗(yàn)材料，適用的地區(qū)和生活的周期是不一樣的，我們?cè)谶x材的時(shí)候也要堅(jiān)持因地制宜和因時(shí)制宜。

三、實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題.

1、不熟悉實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)則就倉(cāng)促進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷W(xué)生一走進(jìn)生物試驗(yàn)室，好多的試驗(yàn)儀器和試劑，學(xué)生看到之后，既好奇又興奮。

2、違反實(shí)驗(yàn)探究操作的規(guī)程。

3、出現(xiàn)安全隱患，容易慌亂，反應(yīng)遲鈍。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)后我對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了進(jìn)一步的理解，而且有了自己的新的想法和感悟，同時(shí)感覺(jué)到在今后的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)路途中不會(huì)再迷茫。我希望能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)所獲得的理念應(yīng)用于我的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)還要堅(jiān)持新課程改革，讓自己的專(zhuān)業(yè)水平在新課程改革的指導(dǎo)下步步高升，最終成為一位專(zhuān)業(yè)復(fù)合型教師。

探究性實(shí)驗(yàn)是學(xué)生自己帶著疑問(wèn)，自己動(dòng)手進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中去探究、發(fā)現(xiàn)，獲得新知識(shí)。它是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的主要途徑，在此基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。因此，探究性實(shí)驗(yàn)在初中生物教學(xué)中有著十分重要的地位和意義?，F(xiàn)就自己對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)談?wù)勼w會(huì)。

一、親自動(dòng)手，激發(fā)興趣

比如 “探究溫度對(duì)霉菌生活的影響”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)無(wú)論是知識(shí)背景，還是材料用具對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都沒(méi)有難度，組織實(shí)驗(yàn)也不受實(shí)驗(yàn)器材和裝備的影響，教師一定要組織學(xué)生親自動(dòng)手做。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本意理解，也并不是要求學(xué)生嚴(yán)格按科學(xué)探究的七個(gè)步驟去一一完成，而是讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過(guò)程。設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案只要具有可操作性都應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。讓不同的組探究不同的變量對(duì)霉菌生活的影響，不僅發(fā)展了學(xué)生的求異思維，更重要的是激發(fā)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。只是這個(gè)活動(dòng)需要近一個(gè)星期的觀察時(shí)間，在融洽整個(gè)活動(dòng)中要安排時(shí)間就實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論讓學(xué)生交流。一則學(xué)生有成功感;二則讓學(xué)生體驗(yàn)完整的探究過(guò)程，為后面的學(xué)習(xí)打下伏筆。

二、規(guī)范探究性實(shí)驗(yàn)的基本程序

無(wú)論學(xué)習(xí)什么，方法最重要，探究性實(shí)驗(yàn)亦如此。在實(shí)際教學(xué)中，不少教師注重了七個(gè)步驟的記憶，忽略了七個(gè)步驟之間的因果關(guān)系和思維順序;注重了探究過(guò)程的完整性，忽略了各步驟的獨(dú)立性。所以老師應(yīng)該重點(diǎn)結(jié)合已做過(guò)的探究性實(shí)驗(yàn)和教材示例讓學(xué)生理解各步驟的意義和步驟之間的聯(lián)系，從而建立完整的探究思維順序。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，教師還應(yīng)該有意識(shí)地設(shè)計(jì)針對(duì)某一步驟的強(qiáng)化訓(xùn)練，排除學(xué)生的畏難情緒。

三、科學(xué)訓(xùn)練

發(fā)展學(xué)生的探究能力沒(méi)有探究，就沒(méi)有創(chuàng)新;沒(méi)有訓(xùn)練，就沒(méi)有能力。真正要發(fā)展學(xué)生的探究能力，必須要有科學(xué)的訓(xùn)練。1、是完成教材安排的探究性實(shí)驗(yàn)，從感性認(rèn)識(shí)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。當(dāng)然，我們完全可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的改變實(shí)驗(yàn)材料或重新設(shè)計(jì)。如“解剖觀察雞翅”這一實(shí)驗(yàn)的目的是要學(xué)生通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)由組織構(gòu)成了器官，我們可以將雞翅換為柑橘，價(jià)廉物美，效果一樣。2、是以試題的形成對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究思維訓(xùn)練，從理性認(rèn)識(shí)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。目前，圍繞學(xué)生探究能力訓(xùn)練的試題不少，但還是選擇與學(xué)生已有的學(xué)科知識(shí)為背景的探究試題效果更好，學(xué)生興趣濃些。教師也可以根據(jù)學(xué)生熟悉的生物學(xué)知識(shí)、事實(shí)和材料為背景編制訓(xùn)練題。

我是一個(gè)很懶的人，從來(lái)不主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)臺(tái)上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了思考，有深入的去了解個(gè)中原理，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中，是如此快樂(lè)和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無(wú)法獲得的知識(shí)。下面，具體說(shuō)說(shuō)看我的不小的心得。

第一，混實(shí)驗(yàn)室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品(老師打包裝起來(lái)的不算)，無(wú)論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來(lái)，省去了四處找老師尋求幫助的時(shí)間和氣力。

第二，學(xué)會(huì)了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問(wèn)題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識(shí)，并且在多次配置時(shí)，得出了一個(gè)結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，最好是拿一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子記錄下來(lái)，以備不時(shí)之需，這樣一來(lái)，以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)因?yàn)樵噭┑膯?wèn)題而手忙腳亂。

第三，實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò)。

第四，這件是我最大的心得，也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來(lái)，且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中，這份心得是：在決定要做的事情后，最好考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動(dòng)鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性，提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會(huì)增高。

以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我希望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自己的知識(shí)，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人。

實(shí)驗(yàn)心得及體會(huì)篇四

一直以來(lái)都覺(jué)得數(shù)學(xué)是門(mén)無(wú)用之學(xué)。給我的感覺(jué)就是好暈，好復(fù)雜!選修了大學(xué)數(shù)學(xué)這門(mén)課，網(wǎng)上也查閱了一些有趣的數(shù)學(xué)題目，突然間覺(jué)得我們的生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。與我們的學(xué)習(xí)，生活息息相關(guān)。

不得不說(shuō)，數(shù)學(xué)是十分有趣的?？梢哉f(shuō)，這是死中帶活的智力游戲。數(shù)學(xué)有它一定的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你永遠(yuǎn)也無(wú)法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。

數(shù)學(xué)無(wú)邊無(wú)際深?yuàn)W，更是能讓人著迷的遨游在學(xué)海的快樂(lè)中。數(shù)學(xué)是很深?yuàn)W，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨(dú)特意義。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義為了更好的生活，初中數(shù)學(xué)吧;為了進(jìn)入工科領(lǐng)域工作，高中數(shù)學(xué)吧;為了謀求數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，大學(xué)數(shù)學(xué)吧數(shù)學(xué)是什么是什么什么學(xué)科，公認(rèn)的!我覺(jué)得是一們藝術(shù)，就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規(guī)律循環(huán)何等奇妙!

在網(wǎng)上看到一個(gè)很有趣的題目：有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個(gè)特殊的要求?！拔覄傔M(jìn)入社會(huì)，現(xiàn)在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢(qián)。我先干7天。第一天，你付我5角錢(qián);第二天就付我前一天的平方倍工錢(qián)，之后依次類(lèi)推?！崩习逡豢诖饝?yīng)了。可到了最后一天領(lǐng)工資的時(shí)候，這個(gè)年輕人卻只領(lǐng)到了寥寥幾塊錢(qián)。年輕人很不解，老板卻說(shuō)自己已經(jīng)很不錯(cuò)了，多付了他好幾百天的工錢(qián)。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是說(shuō)這么一直算下去，年輕人的工錢(qián)是一天比一天少的。自然，賺幾元錢(qián)就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢(qián)大于1元錢(qián)，那么7天的工錢(qián)可就多得多了。我們不得不說(shuō)這個(gè)老板是聰明的，員工的馬虎的。這么簡(jiǎn)單的知識(shí)也會(huì)運(yùn)用錯(cuò)誤，導(dǎo)致自己吃了啞巴虧還沒(méi)辦法挽回。這么一個(gè)簡(jiǎn)單的例子事實(shí)上就已經(jīng)說(shuō)明數(shù)學(xué)就在我們的身邊。

其實(shí)數(shù)學(xué)就是在我們的身邊，之所以沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的存在，我想有時(shí)候可能還是因?yàn)樗拇嬖诩斑\(yùn)用實(shí)在太多。

數(shù)學(xué)講究的是邏輯和準(zhǔn)確的判斷。在一般人看來(lái)，數(shù)學(xué)又是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科，因而很多人視其為求學(xué)路上的攔路虎，可以說(shuō)這是由于我們的數(shù)學(xué)教科書(shū)講述的往往是一些僵化的、一成不變的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史內(nèi)容而讓數(shù)學(xué)活起來(lái)，這樣便可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方法和原理的理解認(rèn)識(shí)的深化。數(shù)學(xué)不是迷宮，它更多時(shí)候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大!

實(shí)驗(yàn)心得及體會(huì)篇五

第一段：引言

學(xué)習(xí)VHDL實(shí)驗(yàn)是我大學(xué)電子信息工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課程，通過(guò)學(xué)習(xí)VHDL語(yǔ)言，我深刻體會(huì)到了它在數(shù)字電路設(shè)計(jì)中的重要性。在完成這門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，下面我將通過(guò)五段式的文章結(jié)構(gòu)，闡述我的學(xué)習(xí)心得。

第二段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行VHDL實(shí)驗(yàn)前，做好充分的準(zhǔn)備工作非常重要。首先，了解VHDL語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和規(guī)則，包括信號(hào)聲明、過(guò)程和實(shí)體的定義等。其次，掌握數(shù)字電路的基本原理，熟悉各種邏輯門(mén)、時(shí)序電路等。此外，熟練使用VHDL仿真軟件和綜合工具也是實(shí)驗(yàn)的前提。我在準(zhǔn)備上，并不僅僅只是死記硬背，還要注重動(dòng)手實(shí)踐，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

第三段：實(shí)驗(yàn)中的收獲與困難

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我遇到了許多困難，但通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和嘗試，我取得了一些收獲。首先，VHDL語(yǔ)言的靈活性和強(qiáng)大功能給了我很大的啟發(fā)。通過(guò)編寫(xiě)代碼，我可以實(shí)現(xiàn)各種復(fù)雜的數(shù)字邏輯電路，并通過(guò)仿真軟件驗(yàn)證其正確性。其次，實(shí)驗(yàn)中遇到的困難也鍛煉了我解決問(wèn)題的能力。在調(diào)試代碼時(shí)，我需要仔細(xì)分析代碼和波形圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系，找到問(wèn)題所在并進(jìn)行修復(fù)。此外，我還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，和同學(xué)們一起合作實(shí)驗(yàn)，相互協(xié)助、分享經(jīng)驗(yàn)，讓我的學(xué)習(xí)更加高效和順利。

第四段：實(shí)驗(yàn)后的總結(jié)與反思

通過(guò)學(xué)習(xí)VHDL實(shí)驗(yàn)，我對(duì)數(shù)字電路的設(shè)計(jì)有了更深入的理解。我了解到，VHDL語(yǔ)言在數(shù)字電路設(shè)計(jì)中的應(yīng)用是非常廣泛的，它可以用于各種邏輯門(mén)電路、時(shí)序電路以及存儲(chǔ)器等。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。首先是代碼的規(guī)范性，編寫(xiě)清晰、易讀的代碼對(duì)于自己后期的調(diào)試和維護(hù)非常重要。其次，我還需提高自己對(duì)VHDL語(yǔ)言的理解和掌握，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中繼續(xù)增加練習(xí)，加深對(duì)VHDL語(yǔ)言的熟悉度。

第五段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的展望

通過(guò)學(xué)習(xí)VHDL實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到數(shù)字電路是電子信息工程中的基礎(chǔ)，而VHDL語(yǔ)言是我們?cè)O(shè)計(jì)數(shù)字電路的有力工具。未來(lái)，我希望能進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用VHDL語(yǔ)言，在數(shù)字電路設(shè)計(jì)領(lǐng)域取得更好的成果。我將繼續(xù)提升自己的代碼設(shè)計(jì)和調(diào)試能力，不斷充實(shí)和完善自己的知識(shí)體系，為將來(lái)從事相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

學(xué)習(xí)VHDL實(shí)驗(yàn)是我大學(xué)期間的一次重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通過(guò)這門(mén)課程，我不僅掌握了VHDL語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和規(guī)則，還提高了我的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，VHDL語(yǔ)言將是我不可或缺的工具之一，我會(huì)繼續(xù)努力，深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用VHDL語(yǔ)言，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。

實(shí)驗(yàn)心得及體會(huì)篇六

總的來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)工作是一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣的，接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

這學(xué)期我們?cè)谮w老師的精心指導(dǎo)下開(kāi)展了為期將近5周的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會(huì)計(jì)學(xué)院老師精心為我們編制的，同時(shí)，也是全國(guó)該類(lèi)第一本專(zhuān)業(yè)化教學(xué)用書(shū)，它以現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際企業(yè)業(yè)務(wù)為實(shí)驗(yàn)資料，從而使我們的課程與現(xiàn)實(shí)更接近，更具實(shí)踐性;此外編者就是我們的指導(dǎo)老師對(duì)我們更好使用教材提供了很大方便，為此我感到無(wú)比的榮幸。

在實(shí)驗(yàn)中我切實(shí)經(jīng)歷了企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和方法，在實(shí)踐中加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的理解。在課程實(shí)踐中我遇到很多理論學(xué)習(xí)中所沒(méi)有遇到過(guò)的問(wèn)題，解決這些問(wèn)題的過(guò)程才是我在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中真正得以提高的過(guò)程。同時(shí)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的手工做賬處理使我充分體會(huì)到了做好一名合格會(huì)計(jì)人員的難處，也充分體會(huì)到了會(huì)計(jì)電算化的無(wú)比重要性。下面是對(duì)這段時(shí)間的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行的總結(jié)：

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜缯n本所說(shuō)是為了鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化實(shí)踐能力、解決理論與實(shí)際相脫節(jié)問(wèn)題、提升創(chuàng)新能力，不過(guò)我覺(jué)得老師費(fèi)這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實(shí)際賬目處理，提升我們的動(dòng)手能力，以方便解決我們即將面臨的就業(yè)問(wèn)題，以讓我們有一個(gè)好的未來(lái)為父母為學(xué)院爭(zhēng)得爭(zhēng)光。

2、實(shí)驗(yàn)步驟上理論上要求按照設(shè)置賬簿、編制記賬憑證、登記總賬明細(xì)賬、編制報(bào)表的步驟，我們也基本按照這個(gè)步驟進(jìn)行，不過(guò)實(shí)驗(yàn)具體操作中還是靈活的。

(1)實(shí)驗(yàn)中我們先寫(xiě)的會(huì)計(jì)分錄，我用了三個(gè)下午分別抽時(shí)間完成的，在實(shí)驗(yàn)中我切實(shí)體會(huì)到了學(xué)習(xí)理論的重要性，有好幾個(gè)分錄出錯(cuò)，分錄正確率只在百分之八十多，分錄要不就是沒(méi)有將其支付運(yùn)費(fèi)分為進(jìn)項(xiàng)稅和銷(xiāo)售費(fèi)用、要不就是隨意合并分錄(雖然結(jié)果一樣可是不方便登記憑證)、或者可以簡(jiǎn)寫(xiě)為一個(gè)的分錄做了兩個(gè)等等。

(2)登記憑證時(shí)有時(shí)還會(huì)將專(zhuān)用記賬憑證類(lèi)別寫(xiě)錯(cuò)(如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證)或者一筆分錄中涉及轉(zhuǎn)、付但少計(jì)付款憑證等等，導(dǎo)致最后和人一對(duì)憑證號(hào)不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對(duì)找錯(cuò)，耽誤了一些時(shí)間，此外有些結(jié)尾處忘記了寫(xiě)貨幣符號(hào)導(dǎo)致又重新檢查了一下。

(3)登賬簿時(shí)由于自己用筆寫(xiě)上了科目名稱、編號(hào)，及數(shù)字書(shū)寫(xiě)沒(méi)有按三分之一或二分之一書(shū)寫(xiě)等出錯(cuò)太多而廢了一本總賬，最后只能換一本，不過(guò)這也為我更好書(shū)寫(xiě)總賬提供了一個(gè)新的機(jī)會(huì)，因?yàn)殄e(cuò)的基本都改了，照廢掉的那本抄就可以了。

日記

(4)編制報(bào)表時(shí)候壞賬準(zhǔn)備計(jì)提那導(dǎo)致固定資產(chǎn)和別人有些不同，最后懶了點(diǎn)不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。

(5)裝訂記賬憑證時(shí)憑證被訂歪了，同時(shí)封皮弄得不太好導(dǎo)致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。

3、實(shí)驗(yàn)課程體會(huì)

(1)男生和女生性格是不同的，這適合不同的分工，在實(shí)驗(yàn)中女生多數(shù)都可以安安靜靜的在那做下去，可是可能由于男生天生好動(dòng)的性格坐一會(huì)就有點(diǎn)煩，所以出錯(cuò)多些、進(jìn)度慢些，不過(guò)這也使我明白專(zhuān)心的重要性，專(zhuān)心就是最終的省事，所以在以后學(xué)習(xí)生活中爭(zhēng)取戒驕戒躁、做事保持專(zhuān)心細(xì)心精心努力改進(jìn)自己。

(2)在實(shí)驗(yàn)中我基本按照老師進(jìn)度走，雖然比女生做的慢些不過(guò)平時(shí)加加勁兒最后基本可以和老師同步，課程快結(jié)束時(shí)看到最后周?chē)瑢W(xué)通宵趕作業(yè)而我睡覺(jué)時(shí)尤其感受到了“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”的切實(shí)意義。

(3)我覺(jué)得這門(mén)課程可以開(kāi)在一學(xué)期的期初，這樣的話可能我們能有更多的時(shí)間投入到這門(mén)課程中，更好的達(dá)到課程的目的。

(4)原始憑證上需要我們填寫(xiě)的只有三種憑證，卻要重復(fù)寫(xiě)幾十遍，我覺(jué)得是不是可以減少一些，同時(shí)增加一些別的原始憑證的填寫(xiě)，方便我們熟悉更多憑證填寫(xiě)。

(5)實(shí)驗(yàn)中會(huì)計(jì)這么多的東西，需要很多精力，所以我很佩服沒(méi)有開(kāi)發(fā)會(huì)計(jì)軟件前做會(huì)計(jì)的前輩們，一個(gè)企業(yè)一個(gè)月的會(huì)計(jì)工作就這么多，多的讓人都覺(jué)得煩心，更何況更多企業(yè)更長(zhǎng)時(shí)間呢!在實(shí)際工作中我們可以利用會(huì)計(jì)軟件分擔(dān)工作所以我切實(shí)感受到了熟悉會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用的重要性，同時(shí)我覺(jué)得會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)結(jié)合開(kāi)發(fā)出一套更簡(jiǎn)便、更適合普通大眾，讓會(huì)計(jì)成為大眾會(huì)計(jì)的會(huì)計(jì)軟件將會(huì)是一個(gè)很好的發(fā)展前景，大眾會(huì)計(jì)可以成為未來(lái)會(huì)計(jì)一個(gè)發(fā)展分支。

補(bǔ)充：填制原始憑證時(shí)，發(fā)現(xiàn)華潤(rùn)公司那個(gè)缺少公司資料，導(dǎo)致涉及其的原始憑證無(wú)法填寫(xiě);還有部分帶墊運(yùn)雜費(fèi)寫(xiě)轉(zhuǎn)賬支票時(shí)有的可以從后邊找到運(yùn)輸公司填寫(xiě)收款人有的卻找不到，導(dǎo)致轉(zhuǎn)賬支票填寫(xiě)不完整。

謝謝趙老師對(duì)我們問(wèn)題不辭辛勞的解答和老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，企業(yè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)會(huì)是我們從理論走向會(huì)計(jì)實(shí)際工作崗位中重要的一課，多少年之后回憶起來(lái)也將會(huì)是甜美的，因?yàn)檎n程中雖然累可是結(jié)報(bào)表時(shí)看到自己的成果、那一堆賬簿、憑證也是有些喜悅的，嘿嘿，我想所謂苦中作樂(lè)也就是這個(gè)境界吧。

半年的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)已接近尾聲?；仡欉@半年，我感觸很大。通過(guò)這套會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，不僅鍛煉了我們處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的能力，使我們比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體操作方法，而且加強(qiáng)了我們對(duì)基本理論的理解，基本方法的應(yīng)用，達(dá)到理論知識(shí)與實(shí)務(wù)的統(tǒng)一。同時(shí)也培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神。為我們畢業(yè)生走上工作崗位后，縮短適應(yīng)期，并勝任工作能力，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

下面就簡(jiǎn)單的敘述下實(shí)驗(yàn)課程的一些具體的體會(huì)!

一、編制記賬憑證。

二、登記帳簿

登記帳簿的主要工作是登記總分類(lèi)帳、各種明細(xì)帳以及現(xiàn)金、銀行存款日記帳。登記明細(xì)帳、現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會(huì)計(jì)科目按照時(shí)間先后順序一筆一筆的登記下來(lái)，不會(huì)計(jì)科目相同的業(yè)務(wù)匯總在一起。這個(gè)環(huán)節(jié)很容易出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，這時(shí)候我們就要運(yùn)用畫(huà)線更正、紅字更正、補(bǔ)充登記這三種方法進(jìn)行更正。在我們進(jìn)行登記的時(shí)候最好不要滿格，在書(shū)寫(xiě)文字和數(shù)字的時(shí)候上面要留適當(dāng)?shù)目崭瘢瑫?shū)寫(xiě)一般占空格的1/2，以便錯(cuò)誤后修改?？値な前凑沼泿{證和明細(xì)帳登記的，總帳是匯總一些會(huì)計(jì)科目，按照業(yè)務(wù)發(fā)生的月份分上下月登記，把會(huì)計(jì)科目的借方和貸方額加總起來(lái)。登記總帳的工作直接影響到編制報(bào)表，所以一定要認(rèn)真仔細(xì)。

三、結(jié)帳

所謂結(jié)帳，是在把一定時(shí)期內(nèi)發(fā)生的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)登記入帳的基礎(chǔ)上，按規(guī)定的方法將各種帳簿的記錄進(jìn)行小結(jié)，計(jì)算并記錄本期發(fā)生額和期末發(fā)生額。做結(jié)帳工作相對(duì)簡(jiǎn)單一些，總帳和明細(xì)帳的月末和年末的結(jié)帳模式基本是一樣的，在月末的時(shí)候都要在摘要欄填明“本月合計(jì)”的字樣并在下面通欄畫(huà)單橫紅線。在年末的時(shí)候，都要在摘要欄注明“本年合計(jì)”的字樣并在下面通欄畫(huà)雙橫紅線。年度終了時(shí)，要在摘要欄內(nèi)注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣并將余額結(jié)出來(lái)。

四、編制會(huì)計(jì)報(bào)表

會(huì)計(jì)工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是編制會(huì)計(jì)報(bào)表，會(huì)計(jì)報(bào)表包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表以及相關(guān)附表。

他們都是依靠總帳和明細(xì)帳匯總出來(lái)的，里面的各種指標(biāo)都反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況。只要按照《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》上的方法就可以計(jì)算出各種數(shù)據(jù)。其中資產(chǎn)負(fù)債表是根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”這一等式，按照一定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和順序編制的。所以在計(jì)算出所有的數(shù)據(jù)后如果總后資產(chǎn)合計(jì)不等于負(fù)債所有者權(quán)益的合計(jì)，那么報(bào)表中就有數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，就要進(jìn)行檢驗(yàn)。

報(bào)表工作完成后，會(huì)計(jì)工作就基本上完成了，但是還要對(duì)記帳憑證和明細(xì)帳進(jìn)行裝訂。裝訂其實(shí)是很有意思的工作，在你裝的時(shí)候你會(huì)感覺(jué)自己仿佛真的是一名會(huì)計(jì)從業(yè)人員，這其中的激動(dòng)是難以用言語(yǔ)表達(dá)的，只有親身體驗(yàn)過(guò)的人才明白這當(dāng)中的快樂(lè)。

原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成，記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成，而總帳的登記直接影響到編制會(huì)計(jì)報(bào)表，會(huì)計(jì)工作的任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題都會(huì)影響到會(huì)計(jì)工作的順利完成。所以對(duì)會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度是會(huì)計(jì)工作的基本要求，每個(gè)敬業(yè)愛(ài)崗的會(huì)計(jì)人員都應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣，防止會(huì)計(jì)工作出現(xiàn)錯(cuò)誤。

通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)課程，使得我系統(tǒng)的對(duì)于老師講的一些理論知識(shí)實(shí)踐了一遍，加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的記憶。從自己的手動(dòng)實(shí)際的操作，深深感覺(jué)到會(huì)計(jì)是一個(gè)十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，是不能夠馬虎對(duì)待的工作。我感覺(jué)會(huì)計(jì)工作是項(xiàng)枯燥乏味的，帳目和數(shù)字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的錯(cuò)誤發(fā)生，也能減少會(huì)計(jì)工作給你帶來(lái)的乏味和煩躁。整個(gè)實(shí)驗(yàn)階段，真正讓人感受到了會(huì)計(jì)工作的繁瑣，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也可以得出給論，凡事如果你肯定下工夫，用心對(duì)待，必定會(huì)帶來(lái)良好的收獲!本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課程也為即將可能從事的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一年后走出財(cái)大的校門(mén)，成為一名名副其實(shí)的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地!本人在本次的實(shí)驗(yàn)課程中感覺(jué)是是受益非淺，體會(huì)良多。

在此，也要感謝袁園老師對(duì)我們實(shí)驗(yàn)課程的悉心指導(dǎo)!

本學(xué)期我們?cè)跁?huì)計(jì)老師的悉心教導(dǎo)下上了為期4周的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)課程，課程所用的資料以利康食品廠業(yè)務(wù)為實(shí)驗(yàn)資料，從而使我們的課程更具現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性。我們的實(shí)驗(yàn)步驟分為設(shè)置賬簿、登記總賬明細(xì)賬、結(jié)賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表和整理裝訂實(shí)驗(yàn)資料，具體如下：

一、設(shè)置賬簿

首先根據(jù)老師下發(fā)的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)資料設(shè)置總分類(lèi)賬、庫(kù)存現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類(lèi)、負(fù)債和所有者權(quán)益類(lèi)以及損益類(lèi)等明細(xì)賬，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)。

二、登記總賬明細(xì)賬

首先對(duì)于每筆業(yè)務(wù)，先用文字描述業(yè)務(wù)，再寫(xiě)出其會(huì)計(jì)分錄，然后根據(jù)會(huì)計(jì)分錄填寫(xiě)記賬憑證，由于資料有限，我們一共只填寫(xiě)了13張記賬憑證。記賬憑證填寫(xiě)完畢后，我們根據(jù)記賬憑證填寫(xiě)總分類(lèi)帳、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和各類(lèi)明細(xì)賬，登記賬簿時(shí)使用藍(lán)黑墨水書(shū)寫(xiě)。根據(jù)老師的要求，我們還設(shè)置填寫(xiě)了t型帳。

三、結(jié)賬

首先詳細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)資料中所列的每筆業(yè)務(wù)，是否全部填制記賬憑證并據(jù)此記入賬簿，是否有無(wú)錯(cuò)記賬戶、錯(cuò)記金額，如有應(yīng)及時(shí)補(bǔ)正。其次在保證各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類(lèi)明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額，使用紅色墨水書(shū)寫(xiě)進(jìn)行沖賬，為編制會(huì)計(jì)報(bào)表作好充分準(zhǔn)備。

四、編制會(huì)計(jì)報(bào)表

根據(jù)t型帳或總分類(lèi)帳，我們將總分類(lèi)賬戶發(fā)生額試算平衡表、利潤(rùn)表和資產(chǎn)負(fù)債表填寫(xiě)完畢。

五、整理裝訂實(shí)驗(yàn)資料

按照老師的要求，將填寫(xiě)完畢的實(shí)驗(yàn)資料即進(jìn)行排序，然后填寫(xiě)會(huì)計(jì)目錄，最后裝訂資料。

會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)雖然步驟簡(jiǎn)單，但實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不像我們想象中的那么簡(jiǎn)單，在實(shí)驗(yàn)中我犯了不少錯(cuò)誤，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、實(shí)驗(yàn)中我們根據(jù)業(yè)務(wù)寫(xiě)會(huì)計(jì)分錄，但我有好幾筆業(yè)務(wù)的分錄不會(huì)寫(xiě)，而且有些分錄寫(xiě)出來(lái)也不正確，這時(shí)我切實(shí)體會(huì)到了學(xué)習(xí)理論的重要性，分錄不對(duì)的原因有沒(méi)將運(yùn)費(fèi)算進(jìn)購(gòu)買(mǎi)商品的成本、要不就是隨意合并分錄。后來(lái)，在老師的指導(dǎo)下，我才將所有的會(huì)計(jì)分錄正確寫(xiě)出來(lái)，從而保證了記賬憑證的正確填寫(xiě)。

二、我在登記總分類(lèi)帳、日記賬上也出了一些錯(cuò)誤，有時(shí)將銀行存款的錢(qián)數(shù)登到庫(kù)存現(xiàn)金去了，因?yàn)閷?duì)于中國(guó)工商銀行轉(zhuǎn)賬支票存根那筆業(yè)務(wù)，我一直認(rèn)為貸方科目是庫(kù)存現(xiàn)金，后來(lái)和同學(xué)討論時(shí)才發(fā)現(xiàn)貸方科目原來(lái)是銀行存款，這導(dǎo)致我要重新填寫(xiě)庫(kù)存現(xiàn)金和銀行存款的總分類(lèi)賬和日記賬，當(dāng)時(shí)真時(shí)氣壞了。另外，在填寫(xiě)憑證時(shí)，金額填寫(xiě)也經(jīng)常出錯(cuò)，有時(shí)將一千填成了一萬(wàn)。由于登記管理費(fèi)用、制造費(fèi)用等明細(xì)賬時(shí)，是根據(jù)我糾正過(guò)的總分類(lèi)帳填寫(xiě)的，基本上不出什么錯(cuò)，但是金額有時(shí)也還會(huì)填錯(cuò)。

三、結(jié)賬時(shí)，我算余額時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，余額出錯(cuò)，導(dǎo)致我又得重做一份，費(fèi)了不少時(shí)間和精力。

四、裝訂材料時(shí)，一開(kāi)始沒(méi)按照老師要求的順序來(lái)裝訂，導(dǎo)致重裝了兩次。學(xué)完這學(xué)期的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)課程，我也有自己的一些實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，如下：

一、老師上課講解業(yè)務(wù)時(shí)有時(shí)我會(huì)走神，不夠?qū)Ｐ?，?dǎo)致我經(jīng)常記錯(cuò)一些東西，如分錄、金額等，給后面的實(shí)驗(yàn)制造了不少麻煩，不過(guò)這也使我明白專(zhuān)心的重要性，做事一定要專(zhuān)心，專(zhuān)心，再專(zhuān)心!所以在以后學(xué)習(xí)和生活中我做事一定要認(rèn)真專(zhuān)心，不能三心二意。

二、我發(fā)現(xiàn)自身還存在一些不足，比如：編制會(huì)計(jì)分錄不夠熟練，另外自己不夠細(xì)心，經(jīng)常看錯(cuò)或抄錯(cuò)數(shù)字，導(dǎo)致余額經(jīng)常出錯(cuò)，所以不管做什么事，一定要細(xì)心，不要馬虎，這樣我們才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!。

三、在實(shí)驗(yàn)中我基本按照老師進(jìn)度走，有時(shí)落后一些，這時(shí)我會(huì)向進(jìn)度快的同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)跟上老師的步伐。所以課程結(jié)束時(shí)我相對(duì)比較輕松地完成老師布置的作業(yè)，而平時(shí)比較懶的同學(xué)就比較麻煩了，面對(duì)一大疊憑證，他們頭都大了。所以我們要養(yǎng)成當(dāng)日事，當(dāng)日做的好習(xí)慣，凡事不要拖，否則到頭來(lái)吃虧的還是自己。

四、會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力，強(qiáng)化了我的理論知識(shí)，我深切體會(huì)到“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。

五、作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員一定要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和良好的專(zhuān)業(yè)思維能力，具備誠(chéng)實(shí)守信等端正的職業(yè)操守和敬業(yè)態(tài)度、吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)，才能做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)!

總之，在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)這門(mén)課程中，我不僅學(xué)到會(huì)計(jì)做帳的基本技能和注意事項(xiàng)，而且鞏固和提高了我學(xué)過(guò)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，最重要的是我明白了一個(gè)道理：做事一定要專(zhuān)心和細(xì)心!

實(shí)驗(yàn)心得及體會(huì)篇七

分餾實(shí)驗(yàn)是化學(xué)中一項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)，是用于將混合物通過(guò)升溫使其分成兩個(gè)或以上的組分，適用于分離液體的不同成分。在我的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中，我有幸進(jìn)行了此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中獲得了很多體驗(yàn)。

第二段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備

在進(jìn)行分餾實(shí)驗(yàn)之前，我們需要做一些準(zhǔn)備工作。首先是準(zhǔn)備設(shè)備和材料，我檢查了分餾釜、冷凝管、傳熱管、溫度計(jì)等設(shè)備是否完好。其次是準(zhǔn)確測(cè)量混合物中兩種液體的比例，以便確定升溫時(shí)溫度范圍。最后，我們要制定實(shí)驗(yàn)方案，以確定每個(gè)步驟和操作的時(shí)間和順序。

第三段：實(shí)驗(yàn)中的挑戰(zhàn)

盡管我們進(jìn)行了準(zhǔn)備，分餾實(shí)驗(yàn)仍然具有困難性，需要我們不斷地遵循嚴(yán)格的操作步驟和流程。首先，需要細(xì)心觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變化，控制溫度和壓力，以防止液體沸騰或溢出。其次，我們需要嚴(yán)格控制冷凝管和傳熱管的位置，以確保分離出的液體方便流出，同時(shí)還要保持試管內(nèi)壓力平衡，以避免液體混合在一起。

第四段：實(shí)驗(yàn)后的總結(jié)

經(jīng)過(guò)一次次實(shí)驗(yàn)操作，我對(duì)分餾實(shí)驗(yàn)有了更深刻的理解。在實(shí)驗(yàn)中，我深深體會(huì)了實(shí)驗(yàn)操作的重要性和細(xì)節(jié)上的精益求精。同時(shí)，在分餾實(shí)驗(yàn)中，我也體驗(yàn)到了理論和實(shí)踐的結(jié)合是多么必要，只有不斷的反思和總結(jié)，才會(huì)不斷提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

第五段：心得體會(huì)和未來(lái)展望

分餾實(shí)驗(yàn)對(duì)我是一次非常好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓我更深入了解了化學(xué)科學(xué)的工作原理和操作流程。當(dāng)然，熟練掌握分餾實(shí)驗(yàn)還需更多的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累。未來(lái)，我打算繼續(xù)深入學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，并在不斷的實(shí)踐中不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)技能，為將來(lái)的科研工作做好準(zhǔn)備。

實(shí)驗(yàn)心得及體會(huì)篇八

今天，手頭上的工作多極了：完善創(chuàng)文材料、德育工作會(huì)議籌備、縣朗誦比賽訓(xùn)練等。盡管如此，我還是放下手頭上一切事務(wù)，早早到xx縣民族小學(xué)參加“小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)觀摩研討會(huì)”。

剛到會(huì)場(chǎng)就看到了北京新十一學(xué)校的蔣鋼老師，心里很是高興。因?yàn)槿ツ甑缴綎|學(xué)習(xí)考察時(shí)就認(rèn)識(shí)蔣鋼老師，也真切感悟到語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的魅力之所在。之后就一直在網(wǎng)上關(guān)注語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)，關(guān)注新十一學(xué)校的發(fā)展。今天，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)精英團(tuán)隊(duì)送教到xx，得以近距離觀摩結(jié)合本地實(shí)際的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)展示課例。

第一節(jié)是由深圳沙面小學(xué)的時(shí)培華老師給我們帶來(lái)的二年級(jí)識(shí)課《荷葉圓圓》。老師先帶著孩子們玩互動(dòng)游戲引入課堂，接著看課文音畫(huà)，讀文，找生詞，貼卡，引導(dǎo)識(shí)，說(shuō)識(shí)、記方法，教寫(xiě)，讀詞，拓展到生活中識(shí)等；帶領(lǐng)學(xué)生看圖讀文，學(xué)文，引導(dǎo)學(xué)生隨文理解、詞、文；小老師領(lǐng)讀生詞(帶拼音領(lǐng)讀，去拼音自讀，玩磨方識(shí)游戲。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)：老師師在黑板示范，然后學(xué)生描紅)；課堂總結(jié)。笫二節(jié)是由深圳上沙小學(xué)的王xx主任執(zhí)教的《語(yǔ)文百科閱讀——詞、句大比賽》。開(kāi)課互動(dòng)能結(jié)合實(shí)際；品讀；品析：默讀，用橫線畫(huà)出你感受最深刻的句子：小組分享你找到的句子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子好在哪？王xx主任這節(jié)課最大的亮點(diǎn)是讓每個(gè)小組基礎(chǔ)最薄弱的孩子偏為l號(hào)，且l號(hào)位發(fā)言得最高分(依次分值為)。這樣做高度尊重學(xué)生，讓差生得到團(tuán)隊(duì)最大的幫助，重拾自信，努力學(xué)習(xí)。優(yōu)生在教組員的過(guò)程中得到鍛煉和提升，學(xué)到合作方法，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提高學(xué)習(xí)效率。三、品讀：我們想——讀(齊讀，分角色讀，單人讀；我們。)四、品法。五、品練。他的課扎實(shí)而開(kāi)放，首先是引領(lǐng)孩子們了解課文，接著是帶領(lǐng)孩子們感悟文本，在王主任的引導(dǎo)，點(diǎn)撥下，孩子們自主自覺(jué)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，在輕松，愉快的氛圍中掌握了知識(shí)技能。課堂總結(jié)：一表?yè)P(yáng)1號(hào)的大膽自信，真棒??；二希望大家繼續(xù)幫助1號(hào)，記住我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家好才真的好，不放棄，不拋棄，繼續(xù)努力，你們一定會(huì)更優(yōu)秀！這節(jié)課人文，學(xué)科，德育深度融合，方法與技能齊驅(qū)并進(jìn)，非常有創(chuàng)意，且扎實(shí)，高效！雖是短短的40分鐘，學(xué)生、聽(tīng)課教師卻學(xué)到了一生受用的知識(shí)，領(lǐng)悟到育人的最高境界！王xx主任給我們帶來(lái)的是一個(gè)永恒的話題，讓我們品味到一個(gè)有智慧，有教育情懷的老師呈現(xiàn)給我們的精神盛宴！這樣的課堂令人向往并樂(lè)在其中，這樣的老師令人敬昂并努力追隨！

感謝學(xué)校給予我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝蔣鋼老師帶來(lái)的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，感謝王xx主任的精彩分享！另外兩位老師的課也很好，我們今后會(huì)努力學(xué)習(xí)和追隨。

實(shí)驗(yàn)心得及體會(huì)篇九

分餾實(shí)驗(yàn)是一種常用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在許多科學(xué)課程中都有涉及。它可以用于分離混合的液體，為我們學(xué)習(xí)液體的物理特性提供了一種很好的途徑。最近我在學(xué)校做了一次分餾實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了分餾實(shí)驗(yàn)的重要性，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。

第一段：實(shí)驗(yàn)介紹和操作過(guò)程

在分餾實(shí)驗(yàn)中，我們需要用一種叫做分餾瓶的特殊玻璃器具來(lái)進(jìn)行操作。首先，我們將混合液體注入分餾瓶中，然后在分餾瓶上加熱器，將混合液體加熱到沸點(diǎn)，讓其沸騰。接著，我們將分餾瓶?jī)?nèi)的液體通過(guò)減壓裝置蒸發(fā)，將其分離。分離后，我們可以收集兩個(gè)不同的液體，一個(gè)是輕度的液體（通常是反應(yīng)物），一個(gè)是重度的液體（通常是產(chǎn)物）。這樣，我們就成功地分離了兩種液體。可以看出，在實(shí)驗(yàn)操作中，環(huán)節(jié)繁多，需要技能嫻熟的指導(dǎo)下進(jìn)行，同時(shí)需要高度的注意和認(rèn)真。

第二段：實(shí)驗(yàn)的意義和價(jià)值

分餾實(shí)驗(yàn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有很高的實(shí)用價(jià)值。它不僅可以用于分離混合的液體，還可以用于檢測(cè)、純化和提取化學(xué)物質(zhì)。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我們可以更好地了解物質(zhì)的性質(zhì)，為科學(xué)研究提供更好的幫助。

第三段：實(shí)驗(yàn)中的挑戰(zhàn)和困難

在分餾實(shí)驗(yàn)中，存在一些操作難度較大的挑戰(zhàn)和困難。比如，要做到對(duì)混合液體進(jìn)行準(zhǔn)確有效的蒸餾分離，需要掌握極其精細(xì)的技巧，還需要選擇合適的實(shí)驗(yàn)條件。同時(shí)，還需要注意實(shí)驗(yàn)式中的反應(yīng)液體物質(zhì)的匹配，否則容易發(fā)生實(shí)驗(yàn)中止、損壞甚至致害的情況。應(yīng)該說(shuō)，思考和尋找困難的解決方法，使我們?cè)趯?shí)驗(yàn)清晰深入的同時(shí)保證了實(shí)驗(yàn)安全質(zhì)量。

第四段：實(shí)驗(yàn)中的收獲和體會(huì)

通過(guò)參與分餾實(shí)驗(yàn)，我們可以更加深入地了解液體的物理特性。在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地測(cè)量液體的沸點(diǎn)，如何進(jìn)行蒸餾分離，如何判斷混合物液體的內(nèi)容，并掌握了更多有效的實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還培養(yǎng)了我細(xì)心、勤奮、耐心的特點(diǎn)，并讓我深刻認(rèn)識(shí)到在實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮學(xué)習(xí)態(tài)度和精神對(duì)于獲得成功意義重大。

第五段：總結(jié)

正如“磨刀不誤砍柴工”這句諺語(yǔ)所說(shuō)，分餾實(shí)驗(yàn)如此類(lèi)實(shí)驗(yàn)，更是能夠教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成堅(jiān)定與追求的品質(zhì)和能力。在分餾實(shí)驗(yàn)中，我們不僅能鍛煉實(shí)驗(yàn)技能，還可以提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力?？梢哉f(shuō)，這種化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅極大地豐富了我的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，也讓我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)研究的繁雜和難度，讓我更深入地了解和尊重科學(xué)，并為我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)心得及體會(huì)篇十

在我們的日常生活中，動(dòng)物扮演著重要的角色。無(wú)論是用于食物供應(yīng)，還是作為家庭寵物，它們與人類(lèi)的關(guān)系密切而又復(fù)雜。然而，動(dòng)物也是科學(xué)研究的重要對(duì)象，尤其在實(shí)驗(yàn)室中。作為一名學(xué)生，我有幸參與到一項(xiàng)關(guān)于“學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物”的活動(dòng)中，并且從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，參與學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物讓我領(lǐng)悟到動(dòng)物與人類(lèi)的相似性。在實(shí)驗(yàn)室中與動(dòng)物互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)它們不僅有著復(fù)雜的行為和情感，還有著生與死的本能。與人類(lèi)一樣，它們也有著競(jìng)爭(zhēng)和合作的需求。例如，在一次實(shí)驗(yàn)中，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行了一項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的測(cè)試。我觀察到有些動(dòng)物通過(guò)觀察其他動(dòng)物的行為來(lái)解決問(wèn)題，而有些動(dòng)物則更傾向于獨(dú)立思考。這些行為讓我意識(shí)到動(dòng)物與人類(lèi)在解決問(wèn)題的能力方面有許多相似之處。

其次，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物讓我明白到對(duì)待動(dòng)物應(yīng)該持有尊重的態(tài)度。在實(shí)驗(yàn)室中，我們的老師強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物福利的重要性。他們教導(dǎo)我們使用溫和的方法與動(dòng)物互動(dòng)，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中盡可能減少它們的痛苦和不適感。這讓我明白到作為人類(lèi)，我們有責(zé)任對(duì)待動(dòng)物與人類(lèi)有同等重要性。我們應(yīng)當(dāng)尊重它們的生命和尊嚴(yán)，并盡可能保護(hù)它們的福利。

另外，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物也啟示了我科學(xué)研究的重要性。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，我們可以探索并解答許多關(guān)于生物學(xué)，心理學(xué)和行為學(xué)等方面的問(wèn)題。這些研究不僅可以提高我們對(duì)動(dòng)物行為和認(rèn)知的理解，還可以為人類(lèi)提供重要的指導(dǎo)。例如，通過(guò)研究實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力，我們可以更好地理解人類(lèi)大腦的學(xué)習(xí)過(guò)程，并為教育提供更有效的方法。這種科學(xué)研究的重要性使我對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的前景充滿信心，并激發(fā)了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索的欲望。

最后，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物還讓我明確了倫理問(wèn)題的存在。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的使用是一把雙刃劍，它在為科學(xué)研究提供重要資源的同時(shí)，也引發(fā)了一系列倫理問(wèn)題。我們必須思考如何在保護(hù)動(dòng)物福利的同時(shí)繼續(xù)推進(jìn)科學(xué)研究。我相信，只有在確保動(dòng)物不受不必要的傷害的前提下，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)才能夠得到道德和倫理的認(rèn)可。這需要我們?cè)趯?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和執(zhí)行過(guò)程中仔細(xì)權(quán)衡，尋找替代方法，并為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物提供良好的生活條件。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物讓我對(duì)動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系有了更深層次的理解。我明白了動(dòng)物與人類(lèi)在行為、情感和認(rèn)知方面的相似性，以及對(duì)待動(dòng)物應(yīng)該持有尊重的態(tài)度。此外，我也認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究的重要性以及其中所涉及的倫理問(wèn)題。這次學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的經(jīng)歷不僅擴(kuò)大了我的視野，還激發(fā)了我對(duì)科學(xué)與倫理問(wèn)題的思考。我相信，只有通過(guò)持續(xù)的努力和探索，我們才能更好地理解和保護(hù)我們與動(dòng)物共享的這個(gè)星球。

實(shí)驗(yàn)心得及體會(huì)篇十一

一直以來(lái)都覺(jué)得數(shù)學(xué)是門(mén)無(wú)用之學(xué)。給我的感覺(jué)就是好暈，好復(fù)雜!選修了大學(xué)數(shù)學(xué)這門(mén)課，網(wǎng)上也查閱了一些有趣的數(shù)學(xué)題目，突然間覺(jué)得我們的生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。與我們的學(xué)習(xí)，生活息息相關(guān)。

不得不說(shuō)，數(shù)學(xué)是十分有趣的?？梢哉f(shuō)，這是死中帶活的智力游戲。數(shù)學(xué)有它一定的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你永遠(yuǎn)也無(wú)法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。

數(shù)學(xué)無(wú)邊無(wú)際深?yuàn)W，更是能讓人著迷的遨游在學(xué)海的快樂(lè)中。數(shù)學(xué)是很深?yuàn)W，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨(dú)特意義。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義為了更好的生活，初中數(shù)學(xué)吧;為了進(jìn)入工科領(lǐng)域工作，高中數(shù)學(xué)吧;為了謀求數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，大學(xué)數(shù)學(xué)吧數(shù)學(xué)是什么是什么什么學(xué)科，公認(rèn)的!我覺(jué)得是一們藝術(shù)，就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規(guī)律循環(huán)何等奇妙!

在網(wǎng)上看到一個(gè)很有趣的題目：有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個(gè)特殊的要求?！拔覄傔M(jìn)入社會(huì)，現(xiàn)在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢(qián)。我先干7天。第一天，你付我5角錢(qián);第二天就付我前一天的平方倍工錢(qián)，之后依次類(lèi)推。”老板一口答應(yīng)了?？傻搅俗詈笠惶祛I(lǐng)工資的時(shí)候，這個(gè)年輕人卻只領(lǐng)到了寥寥幾塊錢(qián)。年輕人很不解，老板卻說(shuō)自己已經(jīng)很不錯(cuò)了，多付了他好幾百天的工錢(qián)。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是說(shuō)這么一直算下去，年輕人的工錢(qián)是一天比一天少的。自然，賺幾元錢(qián)就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢(qián)大于1元錢(qián)，那么7天的工錢(qián)可就多得多了。我們不得不說(shuō)這個(gè)老板是聰明的，員工的馬虎的。這么簡(jiǎn)單的知識(shí)也會(huì)運(yùn)用錯(cuò)誤，導(dǎo)致自己吃了啞巴虧還沒(méi)辦法挽回。這么一個(gè)簡(jiǎn)單的例子事實(shí)上就已經(jīng)說(shuō)明數(shù)學(xué)就在我們的身邊。

其實(shí)數(shù)學(xué)就是在我們的身邊，之所以沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的存在，我想有時(shí)候可能還是因?yàn)樗拇嬖诩斑\(yùn)用實(shí)在太多。

數(shù)學(xué)講究的是邏輯和準(zhǔn)確的判斷。在一般人看來(lái)，數(shù)學(xué)又是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科，因而很多人視其為求學(xué)路上的攔路虎，可以說(shuō)這是由于我們的數(shù)學(xué)教科書(shū)講述的往往是一些僵化的、一成不變的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史內(nèi)容而讓數(shù)學(xué)活起來(lái)，這樣便可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方法和原理的理解認(rèn)識(shí)的深化。數(shù)學(xué)不是迷宮，它更多時(shí)候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大!

數(shù)學(xué)，在整個(gè)人類(lèi)生命進(jìn)程中至關(guān)重要，從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，乃至更高層次的科學(xué)研究都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，對(duì)數(shù)學(xué)課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。

學(xué)期最初，大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過(guò)物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)，故然我們以為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與它們一樣，當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)上搜索有關(guān)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的信息時(shí)，我們才知道，大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門(mén)新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來(lái)取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。

當(dāng)我們懷著好奇的心情走進(jìn)屈靜國(guó)老師的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂時(shí)，我們才漸漸懂得，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門(mén)有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的課程，就像c語(yǔ)言一樣，需要編輯運(yùn)行程序，從而進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，它不需要自己來(lái)運(yùn)算，就像計(jì)算器一樣，只要我們自己記下重要程序語(yǔ)句，輸入運(yùn)行程序，便可得到運(yùn)行結(jié)果，大大降低了我們的運(yùn)算量，給我們生活帶來(lái)許多便捷，在大一時(shí)，我學(xué)過(guò)c語(yǔ)言，由于這樣的基礎(chǔ)，讓我能夠更快的學(xué)會(huì)并應(yīng)用此軟件。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們就要結(jié)課了，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了mathematics的基礎(chǔ)，微積分實(shí)驗(yàn)，線性代數(shù)實(shí)驗(yàn)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)，數(shù)值計(jì)算方法及實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也積累了些自己的學(xué)習(xí)方法和心得。首先，我們要在平時(shí)上課牢記那些mathematics語(yǔ)言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦;然后，我們要看幾遍書(shū)，并多看一下例題;最后，我們要多應(yīng)用mathematics軟件去練習(xí)。正所謂熟能生巧，我堅(jiān)信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門(mén)課程。

通過(guò)學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)軟件，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)建模，使我們能夠從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，認(rèn)真分析研究，建立簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)模型，然后借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，最終找出解決實(shí)際問(wèn)題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學(xué)思維能力，為我們參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)建模打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為我們進(jìn)一步深造和參加工作打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ)!

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