心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
教師舞蹈心得體會篇一
此次培訓，我接觸到了多個民族舞蹈，并對少兒舞蹈的編創(chuàng)等進展了系統的學習。三天以來，各位老師的課程都非常吸引我。編導講師老師、民族舞老師等，他們在課堂上，不留余力的對我們這些學員灌輸民族舞蹈的編排和教學方法及經歷心得。培訓期間，雖然課程排的滿滿的，但一位位授課老師的精彩講座讓我樂此不疲。我們既是聆聽講座的教師，也是渴望新知識、新視野的學生。在這些天學習的日子里，大家上課認真聽講，認真記好筆記，踴躍參與活動。下課相互學習交流，虛心向老師請教。在培訓期間，授課教師還給我們講了如何對學生進展正確基訓，并且都舉例子說明，使我們能夠聯系實際，切實提高我們的教學能力水平。這次培訓對我們來說非常及時，平時忙于教學，很少有時機學習新的知識。本次培訓，我深感自己的缺乏，覺得要學得東西太多。在舞蹈學習中，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。而這次培訓學習猶如為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。對于一向熱愛跳舞的我來說，能參加這次培訓非?？鞓泛蜎_動。但對于舞蹈水平一般的我，要學好、學精民族舞蹈，還真是有一定困難和嚴峻的考驗。
這幾天學習后我對舞蹈編創(chuàng)有了更深的認識，開拓了藝術視野，提高了業(yè)務水平，我在以后的舞蹈編排上一定要注意一下幾點：
一、舞蹈創(chuàng)編不是簡單的拼湊舞蹈動作，它是一種是藝術的構思。音樂和舞蹈是有靈性的東西，是有情感的靈魂。音樂要有感染力，音樂是舞蹈的靈魂，音樂不僅僅是節(jié)奏和旋律，它更是一種情感的表達，要求作品的音樂與情感要完美的結合，音樂與舞蹈要準確的結合，音樂品質、配器要與舞蹈作品相適應，要有震撼力和感染力。
二、作品的情感要鮮明、風格要明快，兒童舞蹈要符合孩子們的年齡特點，兒童都非常淺顯，情感非常簡單，表情達意，簡單直接，淺嘗那么止。少兒舞蹈與成人舞蹈有著很大的差異，不可將少兒舞蹈動作成人化、機械化。
三、技巧、道具、舞美等因素對舞蹈作品的.提升，要求運用合理準確，不可牽強。舞蹈技巧在舞蹈創(chuàng)編過程中的運用并不是越多越好，而要恰到好處，表情達意就好。
四、要有創(chuàng)意，指的是作品要新鮮有趣好玩。包括：構造的構成，作品的表現手法，與其他藝術形式的嫁接和應用，在傳統藝術形式的根底上有創(chuàng)新和開展。舞蹈創(chuàng)編的案頭工作更重要，更需要傾注智慧、靈感和心血。
五、作品構造的合理性，作品的長度要有起伏、有變化、有比照。舞蹈作品構造的設計，構思要細化：段落、時長、情緒比照、興奮點設計要精細設計、巧妙構思，反復斟酌。
六、動作提煉要有藝術性，要形象生動、準確的從生活中提煉動作，要抓住形象特征，要充分展示美感，要充滿生活氣息。典型的藝術形象，作品表現的藝術形象要具有獨特的藝術個性，是從生活之中提煉并且夸張和夸大。
七、舞蹈小演員的表現力和舞蹈作品的表現的準確性的把握，要求節(jié)奏準確、情感表達準確。
目前，我們舞蹈教育教學的總體思路是：以加強根本功訓練為根底，以提升孩子的藝術氣質和綜合素質為目標，以繼承和發(fā)揚少數民族民間舞蹈特色為突破口，不斷創(chuàng)編新的舞蹈作品，不斷打造精品，舞蹈創(chuàng)編并不神秘，也并不深奧。只要我們喜歡創(chuàng)編、敢于編創(chuàng)，不斷學習，我們就會成功，我們的舞蹈表演將會在藝術的舞臺上獨展雄風。
教師舞蹈心得體會篇二
舞蹈是藝術的一門重要形式，它融合了音樂、身體和情感，通過獨特的動作和節(jié)奏來表達情感和傳達信息。作為一位新舞蹈教師，我深深地感受到了教學的挑戰(zhàn)和魅力。在我的教學經歷中，我領悟到了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我作為一位新舞蹈教師的心得體會，希望對廣大舞蹈教師或將要成為舞蹈教師的朋友們有所幫助。
第一段：為舞蹈教學鋪路
作為一位新舞蹈教師，在開始教學之前，我意識到了準備工作的重要性。首先，我會深入研究每個舞蹈作品的背景和意義，以便能夠更好地理解并傳達給學生。其次，我會制定一套完整的教學計劃，安排好每一堂課的內容和進度，確保學生在一個有條理的環(huán)境中學習。同時，我還會準備一些相關的音樂和視頻資料，以幫助學生更好地理解和學習舞蹈技巧。通過這些準備工作，我能夠為舞蹈教學鋪好堅實的基礎。
第二段：培養(yǎng)學生的舞蹈技巧
作為舞蹈教師，我的職責是培養(yǎng)學生的舞蹈技巧。為此，我注重指導學生掌握舞蹈動作的正確姿勢和技巧。我會通過示范和反復練習，讓學生明白每個動作的要領，并幫助他們糾正錯誤的動作習慣。此外，我還注重培養(yǎng)學生的體能和柔韌性，通過常規(guī)的體能訓練和拉伸運動，提高學生的靈活性和力量。通過與學生的互動和指導，我能夠不斷完善自己的教學方法和技巧，使學生在學習舞蹈技巧的過程中獲得更好的成長。
第三段：激發(fā)學生的創(chuàng)造力
除了舞蹈技巧的培養(yǎng)，我還注重激發(fā)學生的創(chuàng)造力。在教學中，我會鼓勵學生自由表達自己的情感和想法，讓他們在舞蹈中找到自己的獨特風格。我會給予學生一定的創(chuàng)作空間，讓他們嘗試自己的舞蹈動作和編排。在這個過程中，我會提供指導和建議，并鼓勵學生不斷嘗試和探索。通過激發(fā)學生的創(chuàng)造力，我相信他們能夠在舞臺上展示自己獨特的藝術魅力。
第四段：注重舞蹈教學的趣味性
舞蹈是一門富有趣味性的藝術形式，而在教學中，我注重為學生創(chuàng)造一個有趣而輕松的學習氛圍。我會采用一些互動和游戲的方式，幫助學生更好地融入舞蹈世界中，增加他們的學習興趣和參與度。例如，在教授動作時，我會讓學生跟隨音樂的節(jié)奏進行練習，通過競賽和合作的方式，增加學生對舞蹈的興趣和熱情。通過注重教學的趣味性，我相信學生能夠更加享受舞蹈學習的過程。
第五段：保持學習的態(tài)度
最后，作為一位新舞蹈教師，我深深感受到了永遠學習的重要性。舞蹈藝術是一個不斷進步和發(fā)展的領域，只有通過不斷地學習和探索，才能保持自己的競爭力和教學的新鮮感。因此，我會參加一些專業(yè)的培訓和研討會，與其他舞蹈教師進行交流和分享經驗，不斷提升自己的教學水平。我相信，只有與時俱進，不斷學習，才能更好地成為一名優(yōu)秀的舞蹈教師。
總結：
作為一名新舞蹈教師，我在教學中不斷積累經驗和體會。我通過準備工作、培養(yǎng)學生的舞蹈技巧、激發(fā)學生的創(chuàng)造力、注重教學的趣味性以及保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的教學水平。我相信，通過持續(xù)不斷地學習和嘗試，我能夠成為一位優(yōu)秀的舞蹈教師，為更多的學生帶去舞蹈的魅力和快樂。
教師舞蹈心得體會篇三
這次的民族舞蹈培訓共學了六個舞種，其中膠州秧歌相對難一些，在學習中舞蹈的感覺就不好找，老師講過“你跳的舞要能感染自己，覺得自己最美，這就是好舞蹈”，這次學習讓我在原有的根底上大大的提高了，讓我在老師身上學到了很多。
在我們班里，大家不分市縣、不分彼此，像班主任李媛老師講的一樣“我們校外教育是一家”，我們團結、有愛、互助，馬上就要各分東西，很舍不得大家，我會記住你們。最后我要謝謝省校外聯的各位領導，給我們提供了這么好的一個學習時機，也感謝給我們培訓的老師，讓我在這說一聲：“老師你辛苦了”！
作為一名舞蹈教師我覺得在教學中采用的方法，不應該是主觀隨意的，正如其他學科一樣，應該依據教學對象的年齡、能力所要教授教材的內容和要求制定相應的教學方法。舞蹈初學者一般多是十歲左右的少年。由于年齡的`特征，他們的模仿能力理解能力強，他們善于模仿教師的舞蹈動作，卻不易理解教師對動作所作的理論講解和分析。因此，對于初學的少年兒童應該更多地采用直觀教學（即教師給學生以反復的動作示范）。此外，初學者做動作時往往自我知覺比較遲鈍，不善于按照教師的要求自覺地對動作進展自我糾正。因此，教師要耐心細致地一個人一個人地、一個動作一個動作地糾正學生動作上的差誤。
一般來說，有兩年以上舞蹈訓練根底的學員或學員，通過實踐對舞蹈動作的理解有了提高，對自身訓練時動作中存在的毛病進展自我糾正的能力亦相應提高。這時，教師除了做必要的示范外，應因勢利導對學生進展必要和適量的舞蹈動作理論分析，使學生在實踐的根底上從感性認識向理解認識飛躍，促成舉一返觸類旁通。此外，教師可以加強訓練中的口頭提示，幫助學生及糾正動作，以節(jié)省時間。作為舞蹈教師，需要研究自己的教學對象和所要教授的舞蹈內容，制定與兩者相適應的科學的教學方法。實踐證明，當教學方法同教學對象相適應時，學生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動作，也會較自覺地及時糾正自已練習舞蹈動作時出現各種毛病，教學質量會顯著提高。下面談談幾種詳細教學方法。
教授新動作時，教師首先應當給學生正確的示范，同時要求教師講清動作規(guī)格和要領，說明動作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時語言要簡練，要精講多練，把大部分時間用在反復練習上。動作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動作時不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學生。這樣做不僅學生記不住，而且也達不到預期的教學效果。一般來說學生掌握一個新動作往往是先會做，然后做到較好，最后才能到達精巧，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進，逐步提高。以跳躍為例：初學時要首先使學生掌握跳躍動作起落的正確方法，然后要求旋轉方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉數量。一些簡單動作的規(guī)格與要領可用幾天時間全部提出，如手的位置、腰的動作等。有的動作那么要經過幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉身、點步翻身。而有的動作甚至用幾年的時間進展連續(xù)訓練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個舞蹈動作的教學程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓練的不同階段提出合理的要求，使學生不步驟地去掌握每一個動作。
教授新動作或開技巧"法兒"，教師要認真?zhèn)湔n。學生往往是先入為主。一個動作初學時養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費力，甚至難以改正。例如：翻身動作容易出現塌腰翹臀的毛病，如果一旦成為習慣，此后是極難糾正的。每一個新動作初學時是否正確掌握規(guī)格與方法，對學生以后能否很好掌握這一動作、繼而上升到精巧的程度關系極大。教師在教授新動作前一定要熟記動作的規(guī)格和要領。在教授新動作和新組合時都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里。上課時不要當著學生的面不斷地翻備課本來進展教學。這樣做不僅浪費時間，而且十分影響教學效果。何況教師應當成為學生的典范，而教師是要求學生記住動作和節(jié)奏的。教授新動作時可先講解動作的做法，然后講解節(jié)奏，也可以由教師口數節(jié)拍讓學生練習，然后再配上音樂練習。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配薄弱進展練習，待到達一定水平后再配樂練習。
教師舞蹈心得體會篇四
作為一位中班舞蹈教師，我有幸親身經歷了與孩子們一起探索音樂與舞蹈的快樂旅程。在這個過程中，我深深體會到舞蹈對孩子們的身心發(fā)展帶來的積極影響。在本篇文章中，我將分享我在教學中的心得體會，希望能對其他教師和家長們有所幫助。
首先，舞蹈教學能夠激發(fā)孩子們對音樂與表達的熱愛。音樂和舞蹈是孩子們表達自我的重要方式。通過舞蹈教學，我注意到孩子們對音樂的情感和旋律非常敏感，他們能夠很好地跟隨音樂的節(jié)奏和情緒，將其通過舞蹈展現出來。在教學中，我常常選擇一些充滿活力和富有情感的音樂，使孩子們能夠更好地與之產生共鳴，并且能夠自由地用自己的身體語言表達出來。我發(fā)現，孩子們對舞蹈的熱愛和興奮是他們不斷探索和表達自我的動力來源。
其次，舞蹈教學能夠培養(yǎng)孩子們的身體協調和靈活性。孩子們的身體發(fā)育階段非常關鍵，舞蹈教學能夠促進他們的骨骼和肌肉的發(fā)育。在教學中，我注重孩子們的身體動作訓練，例如平衡、柔韌性和協調性的訓練，使孩子們的身體變得更加靈活和協調。這些訓練不僅有助于孩子們在舞蹈中的表現，也對他們在日常生活中的身體活動能力提升有著積極的影響。
第三，舞蹈教學能夠培養(yǎng)孩子們的自信心和合作精神。在舞蹈團隊中，孩子們需要和其他伙伴一起彼此配合，共同完成一支舞蹈作品。在教學中，我注重培養(yǎng)孩子們的合作意識和團隊精神，鼓勵他們分享自己的想法，并且嘗試將個體的舞蹈動作融入到整支舞蹈中。通過這樣的合作過程，孩子們的自信心得到了增強，他們學會了傾聽和尊重他人的意見，并且能夠更好地與他人合作。
第四，舞蹈教學能夠培養(yǎng)孩子們的審美意識和創(chuàng)造力。在教學中，我注重培養(yǎng)孩子們對美的敏感性，通過觀看一些優(yōu)秀的舞蹈表演或者分析一些著名的舞蹈作品，激發(fā)他們對于藝術的興趣和欣賞能力。同時，我鼓勵孩子們創(chuàng)作自己的舞蹈動作和形式，并且從他們的作品中發(fā)掘他們的潛力和才華。通過這樣的培養(yǎng)，孩子們在審美和創(chuàng)造力方面得到了提升，他們學會了欣賞美，并且能夠勇敢地表達自我的獨特之處。
最后，舞蹈教學能夠幫助孩子們建立良好的身心健康習慣。在教學中，我注重教育孩子們正確的身體姿勢和呼吸技巧，并且定期進行身體放松和拉伸訓練，幫助他們放松身心，緩解學習壓力。此外，舞蹈教學還能培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感和注意力集中能力，通過有規(guī)律的訓練，幫助孩子們建立起規(guī)律的生活習慣，養(yǎng)成良好的身心健康習慣。
總結而言，作為一位中班舞蹈教師，我深刻體會到舞蹈教學對孩子們的身心發(fā)展帶來的積極影響。舞蹈教學能夠激發(fā)孩子們對音樂與表達的熱愛，培養(yǎng)他們的身體協調和靈活性，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神，培養(yǎng)他們的審美意識和創(chuàng)造力，并且?guī)椭麄兘⒘己玫纳硇慕】盗晳T。在未來的教學中，我將繼續(xù)不斷探索和嘗試，為每個孩子創(chuàng)造一個快樂和有成就感的舞蹈教學環(huán)境。同時，我也希望其他教師和家長們能夠理解舞蹈教學的重要性，并且能夠積極支持和鼓勵孩子們參與舞蹈活動。
教師舞蹈心得體會篇五
20xx年10月開始，我有幸參加了綿陽卡思特舞蹈學校的教師舞蹈培訓培訓。在這里，我由衷的感謝學校領導給了我們這樣一個難得的培訓學習機會，也感謝趙老師和其他老師為我們不辭辛勞的付出。在大半年為期六次的舞蹈培訓學習過程中使我受益匪淺，學習到了許多在正常的工作和生活當中難以學習到的東西，同時也認識了許多的老師，從他們身上也學習到了許多難能可貴的東西。
此次卡思特舞蹈培訓到目前進行了大半年，老師們的舞蹈培訓形式多樣，內容豐富，整個培訓下來，感覺與以往了解到的培訓有很大不同，即開闊了視野，又提高了我很薄弱的舞蹈素質，還提升了我對生活的積極態(tài)度，對于和隊友之間的團結、互助、相互學習也有了更深刻的體會。
在培訓學習中我深感自己的不足，要學的知識和技能太多，通過這次培訓，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛，更感受到了舞蹈的美。在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。我在培訓中，看到趙老師和其他老師們的優(yōu)美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應該說，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間。趙老師熱情洋溢的講解和演示令我大開眼界，耳目一新，舞蹈是一門綜合藝術，它是用人體語言來表現情感世界的動態(tài)藝術。它可以豐富人的情感，發(fā)展人的想象力，增強人的自信心和自豪感。舞蹈訓練要講究科學，讓人在興趣中學習基本功。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美，追求美的一個廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生的愿望。當然，在培訓中也有些老師把舞蹈的培訓當成是一種負擔，卻忽略了在舞蹈的集體訓練中能給我們帶來什么，趙老師告訴我們，舞蹈訓練的目的不是為了比賽，而應該把舞蹈教學當成一種方式，一種途徑，把育人作為目標，讓學生在一個集體中學會怎樣與人相處，怎樣敢于面對困難，提升自己綜合素質，縮小鄉(xiāng)村孩子和城市孩子之間的差距。
本次培訓，我深感自己的不足，覺得要學得東西太多。在舞蹈學習中，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。對于一向熱愛生活的我來說，能參加這次培訓非常高興和激動。但對于舞蹈水平一般的我，要學好并能夠教授學生，還真是有一定困難和嚴峻的考驗。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊的天地。在舞蹈學習中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。雖然舞蹈培訓有累有幸苦，但陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。
舞蹈教育是一種美育。正如德國美學家席勒所說“有促進健康的教育，有促進認識的教育，還有促進鑒賞力和美的教育。這最后一種教育的目的在于培養(yǎng)我們感性和精神力量的整體達到盡可能的和諧?！闭缵w老師所開展的這個卡思特舞蹈教師培訓活動，對參加舞蹈培訓的老師們是一個很難能可貴的機會，對接受老師們進行舞蹈美育培訓的學生也是一個寶貴的機會。
通過這幾次的培訓，我覺得我不僅學到了專業(yè)的舞蹈知識和技能，還從許多老師身上學到了教育教學的很多方法，今后，我將把在培訓中所學的知識和技能運用到這項美育工程學生舞蹈培訓當中去，為進一步提高學生的綜合素質而努力奮進!
教師舞蹈心得體會篇六
舞蹈教學是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，作為一名教師，我有幸從事了多年舞蹈教學工作。在這個過程中，我積累了豐富的經驗，并不斷反思和總結。通過這些反思和總結，我深感舞蹈教學需要教師具備一定的專業(yè)知識和技能，同時也需要教師有敏銳的觀察力和耐心，以便更好地引導學生掌握舞蹈技巧和展現自己的藝術感悟。
第二段：教學技巧與方法
在舞蹈教學中，我發(fā)現了一些行之有效的教學技巧和方法。首先，我注重培養(yǎng)學生的基本功，不僅要求學生掌握正確的舞蹈姿勢和動作，還要關注學生的形體訓練和柔韌度提高。其次，在教學過程中，我注重激發(fā)學生的學習興趣，通過創(chuàng)設情境、引發(fā)共鳴和合理分組等方法，讓學生更有動力去探索和表達自己。此外，我還積極運用多媒體技術，利用視頻和音樂等資源豐富教學內容，激發(fā)學生對舞蹈的興趣和熱愛。
第三段：觀察與反饋
作為一名舞蹈教師，觀察力是非常重要的一項技能。我時刻保持對學生的敏銳觀察，感知他們的動作細節(jié)、姿態(tài)和表情。通過觀察，我能夠為學生及時提供正確的指導和反饋，幫助他們改進和完善舞蹈技巧。同時，我也注重與學生的溝通交流，通過詢問和傾聽，了解學生的學習心得和困惑，從而更好地調整教學策略和方法。
第四段：情感與藝術表達
舞蹈是一門表達情感和展示藝術的藝術形式，作為舞蹈教師，我不僅要培養(yǎng)學生的動作技能，更要引導他們發(fā)現自己內心深處的情感和表現欲望。在教學過程中，我鼓勵學生積極參與課堂表演，嘗試不同角色的表演和音樂風格的舞蹈，幫助他們開拓舞蹈藝術的視野和表達能力。通過創(chuàng)造積極的教學氛圍和開放的交流方式，我希望每一個學生都能在舞蹈中找到情感的出口和藝術的靈感。
第五段：結語
通過多年的舞蹈教學實踐，我深深體會到舞蹈教學需要教師不斷學習和成長。在今后的工作中，我將繼續(xù)提高自己的教學技巧，不斷豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣和舞蹈熱情。同時，我也希望能夠與更多的舞蹈教師進行交流和分享，互相學習、共同進步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的舞蹈人才做出貢獻。舞蹈教學是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，但也是一項充滿樂趣和成就感的事業(yè)。讓我們一起努力，為舞蹈事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量！
教師舞蹈心得體會篇七
通過這一學期的學習發(fā)現，舞蹈老師在教學過程中不能是主觀隨意的，應該依據教學對象的年齡、能力所要教授教材的內容和要求制定相應的教學方法。以下是本學期的總結的幾點：對于初學者來說，以前沒有接觸過，協調性、節(jié)奏感都不好，但是模仿能力很強，他們善于模仿教師的舞蹈動作，雖然不易理解教師對動作所作的理論講解和分析，只要認真模仿，一樣做的很棒，這是我們要抓住的重點。
一、教授新的動作
1、教授新動作時，教師首先應當給學生正確的示范，同時要求教師講清動作規(guī)格和要領，說明動作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時語言要簡練，要精講多練，把大部分時間用在反復練習上。
2、動作規(guī)格和概念要有步驟地提出。不能一味的追求速度，而把所有動作一股腦兒交給學生，這樣做不僅學生記不住，而且也達不到預期的教學效果。而要耐心細致地一個動作一個動作、一個一個人地糾正學生動作上的差誤。
3、要選擇有效的訓練步驟。經過由簡至繁、由易到難的過程。步驟過于繁瑣或者一開始即練習"完成體"顯然都是不適當的，前者不僅浪費時間，而且容易造成動作機械、不連貫的毛病;后者會使學生難以正確地完成動作。
4、教授新動作或開技巧"法兒"，教師要認真?zhèn)湔n。學生往往是先入為主。一個動作初學時養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費力，甚至難以改正。
5、教授新動作和新組合時都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里。上課時不要當著學生的面不斷地翻備課本來進行教學。這樣做不僅浪費時間，而且十分影響教學效果。何況教師應當成為學生的榜樣，而教師是要求學生記住動作和節(jié)奏的。
二、糾正動作要有計劃、有目的、有重點。所謂"有重點"就是不能"頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳"，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會造成課堂教學雜亂無章，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài)。應該在備課時把易出問題的地方分清楚，那些事口頭上說的，那些是要重點強調的，邊做邊提示，及時找出原因。
根據以上情況，我計劃下個學期的教學內容減少，主抓學生的舞蹈感覺和舞蹈體態(tài)的練習，把自己的速度放慢，爭取顧及到上課的每一個學生。
教師舞蹈心得體會篇八
第一段（引入）：
作為一名中班舞蹈教師，我積累了豐富的教學經驗，并從中汲取了許多寶貴的教訓。在這個年齡段的孩子教育中，舞蹈不僅是一種身體的鍛煉和藝術表達的方式，更是培養(yǎng)孩子優(yōu)雅氣質、自信心和團隊意識的重要途徑。
第二段（論述教學方法）：
在中班舞蹈教學中，我注重培養(yǎng)孩子們的舞蹈興趣和動身體的協調能力。首先，我通過選擇富有節(jié)奏感、簡單易學的舞蹈動作，引導孩子們感受音樂的節(jié)奏，并激發(fā)他們對舞蹈的興趣。同時，我還結合幼兒喜愛的故事和游戲元素，設計了一系列有趣的舞蹈動作，讓孩子們在愉悅的氛圍中學習舞蹈。
第三段（強調培養(yǎng)孩子綜合素質）：
除了舞蹈技巧的培養(yǎng)，我更注重培養(yǎng)孩子的綜合素質。通過舞蹈訓練，孩子們可以鍛煉自己的身體素質和協調能力，同時還能培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。在舞蹈表演中，我鼓勵孩子們展示自己的才藝和個性，讓他們感受到自己的價值和獨特之處，培養(yǎng)他們對自己的自信心。
第四段（探討親子教育）：
在中班舞蹈教學中，親子教育也起到了重要的作用。我鼓勵家長參與到孩子的舞蹈教學中來，通過與家長一起參與舞蹈表演，增強孩子與家長之間的情感交流，培養(yǎng)孩子的團隊合作意識和家庭觀念。
第五段（總結體會）：
總之，作為中班舞蹈教師，我深刻體會到了舞蹈教學對孩子身心發(fā)展的積極影響。舞蹈不僅是一項藝術活動，更是培養(yǎng)孩子綜合素質和培養(yǎng)他們積極向上心態(tài)的一種教育方式。通過調動孩子們的積極性和主動性，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力，中班舞蹈教學具有獨特的價值和意義。作為舞蹈教師，我將繼續(xù)努力提升自己的教學水平，為孩子們提供更好的舞蹈教學服務。
教師舞蹈心得體會篇九
第一段：介紹舞蹈考級的背景和目的（200字）
舞蹈考級是評估學生舞蹈技能和水平的一種方式，對于舞蹈老師來說，也是一個機會來展示自己的教學成果。我作為一名舞蹈教師，最近參加了一次舞蹈考級，并獲得了一些寶貴的經驗和體會。這次考級是我多年教學生涯中的一次重要里程碑，讓我深深地認識到了教師舞蹈考級的意義與價值。
第二段：準備與籌備（200字）
為了參加舞蹈考級，我提前了解了考級的內容和要求，并與同事們進行了討論和交流，從而更好地準備自己和學生。在舞蹈課堂上，我更加注重了技術細節(jié)的教學，并與學生們進行了反復的排練和練習。我意識到，準備工作的充分與細致是成功的基礎，只有經過充分的準備，才能在考級中得到更好的表現。
第三段：改進與反思（200字）
參加舞蹈考級，讓我意識到個人的不足之處，并激發(fā)了我改進的動力。通過觀摩其他老師和學生的表現，我發(fā)現了自己的一些問題和不足，比如教學方法的靈活性不夠、技術細節(jié)的把握不準確等等。在考級之后，我進行了深入的反思，并針對這些問題制定了改進計劃。我也意識到，要不斷地學習和進步，在教育教學領域中不斷追求卓越。
第四段：成果與收獲（200字）
這次舞蹈考級，不僅僅是一次考試，更是一次鍛煉和成長的機會。通過參加考級，我不僅獲得了一張具有權威性的舞蹈證書，還收獲了對自己的肯定和激勵。我的學生們在考級中也獲得了很好的成績，這是我教學工作的極大鼓舞和肯定。同時，我也結識了很多優(yōu)秀的舞蹈教師和同行，通過他們的交流和分享，我獲得了更多的舞蹈教學經驗和靈感。
第五段：對未來的展望（300字）
參加舞蹈考級，讓我更加堅定了自己在舞蹈教育事業(yè)中的信心和決心。我相信，只要付出努力和汗水，堅持不懈，就能夠取得更好的教學成果。作為一名舞蹈教師，我將繼續(xù)不斷學習和進步，不斷提升自己的教育教學水平。我將運用自己所學到的知識和技能，為學生們提供更好的舞蹈教學服務。同時，我也將激勵學生們努力學習，不斷追求自己的舞蹈夢想。通過舞蹈考級，我對自己和學生們的未來充滿了希望和展望。
總結：
通過這次舞蹈考級的經歷，我深刻地認識到了教師舞蹈考級的意義與價值。它不僅是一次鍛煉和展示自己的機會，也是一個促使我不斷學習和進步的動力。我相信，通過不斷地努力和付出，我能夠在舞蹈教育事業(yè)中取得更大的成就，并為學生們提供更好的舞蹈教學服務。我將把這次舞蹈考級的心得體會與經驗傳達給我的同事和學生，希望能夠激勵他們不斷追求舞蹈夢想，為舞蹈事業(yè)做出更大的貢獻。
教師舞蹈心得體會篇十
舞蹈是一門兼具藝術性與健身效果的體育項目，它能夠培養(yǎng)學生的審美能力、動作協調性及團隊合作精神。作為舞蹈教師，我不僅需要對舞蹈技巧有深入的了解，還需要在教學中注重激發(fā)學生的學習動力和思考能力。在長期的教學實踐中，我積累了一些關于教師舞蹈教學的心得體會，下面將分五個方面進行介紹。
首先，我認為舞蹈教學中的自由和規(guī)范的結合極其重要。舞蹈是一門需要創(chuàng)造力的藝術，每個學生都應該有展示自我、揚長避短的空間。因此，在教學中，我總是鼓勵學生在舞蹈動作的基礎上進行創(chuàng)新和表達。然而，創(chuàng)新并不意味著放縱，學生還需要在一定的規(guī)范下進行表達。為此，我會在教學前設定一些基本的動作要求和舞蹈規(guī)范，讓學生們明確自己的目標。這樣既能保證教學效果，又能讓學生們在創(chuàng)作中保持一定的自由度。
其次，我注重培養(yǎng)學生的舞臺表現能力。在教學中，我會讓學生們進行小組演出或者整體演出，讓他們學會在舞臺上放開自我，表達自己的情感。同時，我也會進行一些舞臺表演技巧的指導，教授學生們如何利用光影、音樂、服裝等元素來提升舞蹈的藝術效果。通過這樣的培養(yǎng)，學生們不僅能在舞蹈表演中更好地表達自我，還能提高自信心和團隊合作能力。
第三，我重視培養(yǎng)學生的審美能力。舞蹈是一門藝術，需要學生們對美的感知和欣賞。因此，在教學中，我還會帶領學生們一起觀看、學習一些經典的舞蹈作品，以培養(yǎng)他們的審美能力。此外，我也鼓勵學生去觀察自然和現實生活中的美，從而激發(fā)他們創(chuàng)作舞蹈的靈感。我相信，通過培養(yǎng)學生的審美能力，他們將會在舞蹈中體驗到更深層次的美的享受。
第四，我十分重視與學生的互動和溝通。作為教師，我不僅要傳授舞蹈技巧，還要了解學生的需求和困難。在每堂課的開始，我會與學生進行簡短的交流，了解他們是否遇到了困難或者有什么特別的期望。在教學中，我也鼓勵學生們主動發(fā)問和表達自己的疑惑，我會耐心地進行解答和指導。通過與學生的互動和溝通，我能更好地把握教學內容和方式，讓學生們在輕松快樂的氛圍中學到更多知識。
最后，我認為持續(xù)的學習和不斷的改進是教師舞蹈教學的關鍵。舞蹈是一個富有變化和發(fā)展的領域，不斷學習新知識和技巧是我作為舞蹈教師的責任。為此，我會參加各種專業(yè)培訓和學術交流活動，不斷提高自己的專業(yè)水平。同時，我也會積極收集學生和家長們的反饋意見，及時進行調整和改進。只有不斷學習和改進，我才能夠帶給學生們更好的教學效果和舞蹈教育體驗。
總之，教師舞蹈教學需要注重自由和規(guī)范的結合、培養(yǎng)學生的舞臺表現能力和審美能力、與學生的互動和溝通、持續(xù)的學習和不斷的改進。通過這些心得體會的運用，我相信我的舞蹈教學將會更加具有藝術性和教育性，為學生們帶來更多的樂趣和成長。
教師舞蹈心得體會篇十一
這學期體育課選的是體育舞蹈。因為喜歡，所以我一直抱著很大的激情在學習體育舞蹈，每一堂課都深深地溶入到舞蹈的世界里去了。一開始是理論的學習，這才發(fā)現它并不僅僅是我先前所理解的單純的交誼舞。體育舞蹈，也稱"國際標準交誼舞"。是體育與藝術高度結合的一項新興起的體育項目。它集娛樂、運動、藝術于一體，是文明社會里的一種高雅活動。是以男女為伴的一種步行式雙人舞的競賽項目。分兩個項群，十個舞種。其中摩登舞項群含有華爾茲、維也納華爾茲、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞項群包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每個舞種均有各自舞曲、舞步及風格。根據各舞種的樂曲和動作要求，組編成各自的成套動作。舞蹈產生于人類的生活、勞動和情感，是一種人體文化。舞蹈藝術居藝術之首，它隨著人類的社會演變和文化進程而發(fā)展。研究表明，各種舞蹈都起源于原始舞蹈，體育舞蹈也不例外。體育舞蹈的發(fā)展過程經歷了原始舞蹈——公眾舞——民間舞——宮廷舞——社交舞——新舊國際標準舞等發(fā)展階段。
體育舞蹈，通過人體各環(huán)節(jié)有節(jié)奏的變化而塑造出不同難度的形體動作和造型，表現不同的情感和技藝，達到自娛自樂和增強體質的目的。另外，體育舞蹈在運動過程中要求參加者相互配合，在音樂的伴奏下翩翩起舞，從而很好地協調了彼此之間的關系。體育舞蹈運動的過程，也是一個追求美、創(chuàng)造美、實現美的過程，參加者在活動中可以表現美、欣賞美，獲得美的享受。
這學期我們初步學習了華爾茲和吉特帕。華爾茲是舞廳舞中最早的、也是迄今為止生命力最強的自娛舞形式，亦稱圓舞。“華爾茲”一詞最初來自古德文walzer，意思是“滾動”、“旋轉”或“滑動”。華爾茲舞步在速度緩慢的三拍子舞曲中流暢地運行，因為有明顯的升降動作，感覺就像一起一伏連綿不斷的波濤，加上輕柔靈巧的傾斜、擺蕩、反身和旋轉動作以及各種優(yōu)美的造型，使其具有莊重典雅、華麗多姿的獨特風韻。吉特帕是一種隨著爵士音樂節(jié)拍跳的快速四步舞，也叫水手舞或水兵舞。舞蹈時用腳尖腳跟擊地，與身體前傾后仰、膝部屈伸相協調，節(jié)奏強烈，情緒興奮。兩支風格完全不同的舞，動作剛柔相濟，恰到好處的鍛煉了身體的不同部位。感情有緩有急，給了我們情緒的不同出口，對于身心方面的健康有很大的好處。
學習舞蹈的過程中也發(fā)現自己有了很多意外的收獲。通過一開始的基本步學習，我覺得我的形體得到了校正，含胸駝背的情況有所緩解，走路的姿勢也有了適當的改進。特別是整個人的氣質有了一定的提升。由于交誼舞常用輕音樂伴奏，而音樂的節(jié)律往往與跳舞者的生物節(jié)律相互作用，能夠調節(jié)人體生物節(jié)律，使它恢復平衡，以利于增強身心健康。通過對華爾茲和吉特帕這兩支舞的學習，我感覺心靈得到了好的解壓方式，學會更加積極地面對生活。
教師舞蹈心得體會篇十二
近年來，舞蹈教育逐漸受到重視，作為一名舞蹈教師，我有幸一直從事這一充滿激情的工作。通過多年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享關于“教師舞蹈教學心得體會”的五點體會。
第一點：激發(fā)學生的興趣和熱愛
作為一名舞蹈教師，首要任務是激發(fā)學生對舞蹈的興趣和熱愛。舞蹈是一門藝術，它需要學生投入自己的情感和精力。我經常鼓勵學生在課堂上盡情表達自己的感受，敞開心扉去感受音樂、去展現自己的個性。同時，我也會鼓勵學生多多參加學校和社區(qū)的舞蹈活動，讓他們有機會與其他舞者交流和展示自己的才華，從而培養(yǎng)他們的熱愛和自信。
第二點：注重基本功的培養(yǎng)
舞蹈是建立在良好基本功之上的藝術形式。在教學過程中，我注重幫助學生打好舞蹈基礎。我會從基本姿勢、平衡、體能等方面入手，通過鍛煉和練習幫助學生掌握正確的身體技巧。我還會定期舉辦技巧培訓課程，以鍛煉學生的肌力、靈活度和身體協調性。只有打下堅實的基礎，學生們才能在后續(xù)舞蹈學習中更好地發(fā)展和進步。
第三點：注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力
舞蹈是一門富有創(chuàng)造力的藝術。作為舞蹈教師，我致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。我鼓勵學生們自由表達自己的觀點和想法，幫助他們發(fā)掘自己的獨特風格。在編排舞蹈作品時，我鼓勵學生提供意見和創(chuàng)意，讓他們在參與過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。通過這樣的方式，我相信學生們會更加有自信和樂于創(chuàng)新。
第四點：關注學生的個體發(fā)展
每個學生都是獨特的個體，他們在舞蹈方面的潛力和特長各不相同。作為教師，我關注每個學生的個體發(fā)展，尊重他們的差異。我會根據每個學生的特點給予個性化的指導和培訓，幫助他們發(fā)展自己的舞蹈潛力。我也會定期與家長溝通，了解學生的家庭背景和學習情況，以便更好地支持他們的成長。
第五點：以身作則，做學生成長的引路人
作為一名舞蹈教師，我相信自己的言傳身教對學生起著重要的示范作用。我會以身作則，展示出良好的師生關系和積極的態(tài)度。我努力向學生們灌輸良好的價值觀和人生觀，鼓勵他們獨立思考并樹立正確的人生目標。我希望能成為學生們成長道路上的引路人，幫助他們打開舞蹈之門，同時也成就自己作為舞蹈教師的價值。
總結起來，作為舞蹈教師，我深感責任重大。通過激發(fā)學生的興趣和熱愛、注重基本功的培養(yǎng)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、關注學生的個體發(fā)展以及以身作則，我相信我能夠幫助學生們在舞蹈的世界中找到屬于自己的位置，發(fā)現自己的潛力，并取得成功。
教師舞蹈心得體會篇十三
這個為期五天的小學舞蹈教師培訓的培訓內容安排得非常緊湊，既有實踐型的學習，其中包括：藏族舞蹈組合、東北秧歌組合等中國民族民間舞蹈的學習，以及對日常教學非常有用的少兒成品舞蹈的學習。然后又有舞蹈理論方面的課程，包括：少兒舞蹈編排、少兒形體訓練的方法和保護措施、還有教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康等課程。
培訓的那一個星期，我每一天都覺得很辛苦。因為平時運動得很少，突然像這樣整天練啊、跳啊……我每一天渾身都痛得不行。但即便是這樣，后來培訓結束的時候，我的心里面暗暗地想：幸虧我來了！因為通過這次培訓，我學到了很多，收獲很多。對舞蹈和舞蹈教學都有了一些新的認識和體會。
舞蹈，是一門身體語言的藝術。是最本真，發(fā)自內心，而無法掩飾的。有一個有趣的小故事。是關于一個經典的海南黎族舞蹈劇目《三月三》。三月三，是海南省黎族人民最盛大的民間傳統節(jié)日。因為每年到了農歷三月三的時候，不管是結婚了還是未婚的，所有黎族同胞都要從四面八方回去，和自己的情人共同度過。所以三月三又稱愛情節(jié)、談愛日。當時作者要創(chuàng)作這個舞蹈的時候，就去到黎族當地去體驗生活。她剛剛到那的時候，發(fā)現黎族女性有一個很有意思很美的動作：當她們與人對面相遇的時候，她們總是半側身，前面的一條腿微微彎曲，兩手輕輕地搭在大腿上，整個身體呈現一種非常優(yōu)美的s線條。作者就一直不明白黎族女性為什么會有這個動作。一直到作者跟黎族同胞一起日出而作日落而息地生活生活了很長一段時間，跟他們一起歡慶三月三這個節(jié)日，被當地黎族小伙拉到小樹林里的的時候，她才明白，黎族女性的裙子底下是沒有穿任何其他東西的。所以她們的那個動作其實是源自于內心的一種對陌生人的防備和自我保護的意識。
我們可以來看一個作品：《紅色戀人》?！都t色戀人》是根據同名的電影改編而來。電影《紅色戀人》說的是：張國榮飾演的共產黨在上海的地下組織的一個高層領導與梅婷飾演的xxxxxx頭目的女兒，因為共同的對共產主義事業(yè)的信仰，相愛，走到一起。后來因為意外，梅婷被xxxxxx抓了起來，同時他們發(fā)現梅婷已經懷有身孕。張國榮知道，xxxxxx最終的目的是抓到他。出于對愛人和孩子（也就是革命的火種）的保護，張國榮就要求用自己來跟梅婷交換。在交換人質的地方，張國榮和梅婷有了最后一次擦肩相見的機會。這一次幾秒鐘的擦肩，對他們來說就是永遠的離別了。舞蹈《紅色戀人》就是根據男女主人公最后的.擦肩那個瞬間創(chuàng)作而來。我們一起來看一下這個作品。
《紅色戀人》：
1）男女演員用雙手背在背后表示被鐐銬緊鎖的狀態(tài)。
2）長時間的男女互相凝視的動作，表現他們倆之間的深刻的情感。
3）（2分06秒處停）因為傳統的舞蹈里面幾乎全部都是男演員抱或者托舉女演員，后來就有人開玩笑說從《紅色戀人》開始，現在的舞蹈動不動就要女演員把男演員舉起來。其實在這里這個動作是包含了很深刻的一種含義。它表現出了男主人公在精神上的強大和力量。
4）到快板的激情段落，有一組女演員做飛翔姿態(tài)，男演員把她拉回來的動作。這一組動作想要表現的是：在那個白色恐怖時期人們對自由的向往，很想往外突破，卻又被現實阻擋，而無法突破的這樣一種狀態(tài)。
5）（4分20秒左右）這一段慢板里面，拳頭出現非常多，時而女演員舉起，時而男女演員共同舉起。這象征了他們對革命的信念、希望和堅定的信心。
6）（6分40秒左右）男演員在舞臺上奔跑的動作表達的是男女主人公對自由的理想和向往。
因為舞蹈是一種融合了視覺和聽覺的形體藝術，它綜合包含了音樂、美術、文學等藝術形式于一體。所以通過舞蹈的學習，可以提高促進學生的綜合素質、培養(yǎng)學生的審美情趣。
（從剛才我們欣賞的舞蹈作品可以看出）舞蹈是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質與情感。舞蹈是一種把風格化的肢體語言和創(chuàng)作性的舞蹈語肢體言相結合，去表現人類真實情感的一門藝術。通過舞蹈訓練可以提高人對藝術的審美能力，鑒賞能力和感知能力，從而滿足人對美對情感的更高層次的追求。它為我們展現了人類心靈世界的情感不僅為特定民族所接受，而且也引起全人類的共鳴。當我們以美好的、生動的、詩一般意境的舞蹈進行交流時，讓我們體驗到的是對人類的熱愛，對和平的向往，對真善美的渴求以及對人生的珍重。因此，舞蹈教育與素質教育的意義在狹義上指的是個人身心藝術修養(yǎng)的教育，在廣義上意味著人格境界的完善與升華。
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