2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)(優(yōu)秀13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-23 16:33:04
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)(優(yōu)秀13篇)
時間:2023-10-23 16:33:04     小編:XY字客

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇一

流光容易把人拋,轉(zhuǎn)眼又是一春秋?;仡欉@一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作,有付出,有收獲,更進(jìn)一步營造了濃厚的教研氛圍。這是全體數(shù)學(xué)老師共同努力、積極協(xié)作的結(jié)果?,F(xiàn)將一學(xué)期來教研組的主要工作總結(jié)如下:

學(xué)期初,數(shù)學(xué)組全體成員依據(jù)南通市新課改方針共同制定了學(xué)期教學(xué)規(guī)劃。在這個學(xué)期中,每一位老師都滿腔熱情地按計劃投入到各項教學(xué)活動中。大家以努力提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),不斷探索有效備課,聚焦課堂,實現(xiàn)有效教學(xué)。

集體備課中:

每次的集體備課,由主備人選取單元中的重點課進(jìn)行說課,其余老師各抒己見。從整體的教學(xué)設(shè)計到具體細(xì)節(jié)的處理;從教材中某一方面內(nèi)容的教法、學(xué)法到重點、難點、關(guān)鍵點;從板書的設(shè)計、語言的過渡到每個問題的提出……大家積極探討、充分交流。

學(xué)校實行集體備課制度,為順利實施新課程,有效促進(jìn)教師均衡發(fā)展,幫助新入職教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,搭建了有利平臺。

常規(guī)檢查中:

教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每一個細(xì)節(jié)之處。不定期的教學(xué)常規(guī)檢查,旨在確保教學(xué)常規(guī)的扎實推進(jìn),切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期學(xué)校還接受了港閘區(qū)教師發(fā)展中心的教學(xué)常規(guī)調(diào)研,數(shù)學(xué)組幾乎全覆蓋,有22位老師在調(diào)研中進(jìn)行了課堂展示,其中受到好評的優(yōu)課率占68.1%,檢查的22個班級的學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)到了86.4%。調(diào)研組充分肯定了學(xué)校在加強(qiáng)常規(guī)管理、提高教學(xué)質(zhì)量方面的有效做法,同時也指出了存在的不足。今后我們會進(jìn)一步把功夫下在課前,把力量用在課內(nèi),把補(bǔ)困放在課后,力爭做到讓每一節(jié)課優(yōu)質(zhì)高效,讓每一個學(xué)生思維發(fā)生。

教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí)。因此教師需要不斷轉(zhuǎn)變教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,而觀念的轉(zhuǎn)變離不開教師自身的不斷學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師們積極參加各級各類培訓(xùn),遠(yuǎn)到廣西、揚(yáng)州、上海,近到市區(qū)兄弟學(xué)校,外出學(xué)習(xí)聽課達(dá)到36人次,老師們有幸聆聽教育界大咖賁友林、許衛(wèi)兵等諸多名師的`課堂。

“走出去,總會有收獲”,任何一次聽課或教研活動,都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,老師們以觀摩課為契機(jī),開闊視野,豐富見聞,汲取經(jīng)驗,學(xué)會更好地研究教材、思考教材,只為不斷增進(jìn)自己的教學(xué)水平,提升課堂品質(zhì)。

博采眾長,兼容并蓄,數(shù)學(xué)組在青年教師的培養(yǎng)上力爭為每位教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺,讓老師們把學(xué)到的點滴運(yùn)用到自己的課堂中去。一學(xué)期來,以課堂教學(xué)研究為抓手,積極開展研討活動,先后有9位老師圍繞南通市新課改12字12條方針,在區(qū)級、校級范圍內(nèi)實踐新課堂。顧曉燕老師參加港閘區(qū)中小學(xué)“市北之星”課改優(yōu)質(zhì)課評比;單佳穎、楊穎老師參加港閘區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)課展示活動;陸網(wǎng)鈴老師參加如東“真學(xué)課堂校本化特色打造”專題研討活動等。每一位上課老師精彩課堂的呈現(xiàn),離不開備課組的群策群力,凝聚的是團(tuán)隊的力量。

改課進(jìn)行時:

進(jìn)入新時代,需要教師與時俱進(jìn),確立新目標(biāo),審視新問題,把握新機(jī)遇,體現(xiàn)新作為。發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)一定需要發(fā)展教師核心素養(yǎng),而養(yǎng)成專業(yè)能力是教師核心素養(yǎng)的關(guān)鍵要義。數(shù)學(xué)組在本學(xué)期繼續(xù)注重教師基本功提升工程,開展了青年教師“粉筆字板書設(shè)計大賽”和“下水題”大比拼。老師們均獲得了可喜的成績。

此外,青年教師單佳穎的粉筆字書寫水平較為突出,還代表港閘區(qū)參加了南通市深化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革專題研討活動(青年教師專場)粉筆字展示。

數(shù)學(xué)組老師們在提升自身專業(yè)素養(yǎng)的同時也在不斷培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),部分年級開展的趣味數(shù)學(xué)活動,受到了孩子們的歡迎。他們在動手操作中體味數(shù)學(xué)的樂趣,一件件精美的作品洋溢著孩子們對數(shù)學(xué)的熱愛。

20xx悄然走過,20xx如約而至?;厥讈頃r路,我們初心不忘,砥礪奮進(jìn),展望新征程,我們信心滿懷,牢記使命。教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的永恒主題,在今后的工作中,我們將大膽探索,不斷創(chuàng)新,力爭教研工作邁上新臺階。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二

一學(xué)期過得如此之快,才在計劃中開始,一學(xué)期的教研又接近尾聲了。回顧一學(xué)期的教研活動,數(shù)學(xué)二組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下扎實地開展常規(guī)教研活動,積極參加各項培訓(xùn)、各類比賽,努力提升教師的個人素養(yǎng)。具體工作總結(jié)如下:

1.話題研究小而實在

話題研究是教師專業(yè)成長必須具備的科研能力,良好的話題可以推動教師自覺的研究,可以帶動教師有效的研究。因此,帶著話題做研究是學(xué)校教育科研的一個方向。作為雙班數(shù)學(xué)教師的我們都有同感:每個班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都存在一定的差異,久而久之有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上就落伍了,形成一個特殊的群體——學(xué)困生。他們厭惡學(xué)習(xí)、厭惡教師,甚至與教師對著干,既影響教學(xué)成績的提升又影響班級的管理。學(xué)困生形成的因素是多方面的,對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一門學(xué)問也是一門藝術(shù)。于是這學(xué)期我們研究的話題為“有效引導(dǎo)學(xué)困生,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略研究”。通過話題研究,教研組的校本研究有了方向,老師們撰寫教學(xué)日記有了范圍,公開課教學(xué)有了突破口,老師們的研究真實有效了。一學(xué)期的研究我們總結(jié)歸納了以下幾點策略。

1.明確原因,對癥下藥。對學(xué)困生進(jìn)行全面調(diào)查,了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,興趣愛好,交往情況,道德品質(zhì),行為習(xí)慣,家庭情況等,并對每個學(xué)生的具體情況做好記錄。話題研究前,我們進(jìn)行問卷調(diào)查,針對班級的典型,填寫“學(xué)困生”情況分析(包括數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、能力等)。了解了學(xué)生的具體情況,才能跟蹤研究轉(zhuǎn)化。

2.心理疏導(dǎo),轉(zhuǎn)變態(tài)度。對學(xué)困生進(jìn)行心理疏導(dǎo),消除對數(shù)學(xué)的恐懼,使他們能“親其師,信其道”與教師建立和諧的關(guān)系,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在交流中,有學(xué)生感嘆道:數(shù)學(xué)太難了!語文我能考80分,但是數(shù)學(xué)我一點信心都沒有。其實不然,在與學(xué)生的分析交流中,他們是恐懼,而真正沒學(xué)好的原因還是在于習(xí)慣不好,很多因為粗心大意而出錯的。

3.愛字當(dāng)頭,德育為先。陶行知先生曾說過:“誰不愛學(xué)生,誰就不能教育好學(xué)生。”愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。

4.發(fā)現(xiàn)閃光點,表揚(yáng)為主,批評為輔。學(xué)困生雖然有很多不足之處,但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,教師于捕捉他們身上的閃光點,適時的加以表揚(yáng)肯定,滿足其自尊和正常的心理需要,可以為轉(zhuǎn)化創(chuàng)造契機(jī)。對學(xué)困生降低要求,在他的閃光點處不斷強(qiáng)化,使其體驗成功,激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。當(dāng)然也應(yīng)及時反饋糾正,練習(xí)盡量當(dāng)堂處理。

5.以課堂為主戰(zhàn)場,幫助學(xué)生制定短期目標(biāo),課前進(jìn)行導(dǎo)學(xué),課堂上多關(guān)注引導(dǎo),利用小組合作學(xué)習(xí),課后安排輔學(xué),如微課再次學(xué)習(xí)或安排小老師,從細(xì)小事從開始有效轉(zhuǎn)化。

6.做好家校教育溝通工作。在教育轉(zhuǎn)化工作中要使學(xué)校,家庭,社會形成合力。做好學(xué)困生家長的工作,取得家長的配合和支持,根據(jù)個體的不同情況與家長共同制定妥當(dāng)?shù)慕逃椒?、激勵機(jī)制是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有利保障。

2.課堂教學(xué)注重細(xì)節(jié)

課堂生活的質(zhì)量決定著師生生活的質(zhì)量,課堂生活的幸福決定著師生生活的幸福。課堂是教學(xué)研究的主陣地,課堂教學(xué)是科研研究的延伸。本學(xué)期數(shù)學(xué)二組圍繞學(xué)期初確定了話題進(jìn)行了公開課教學(xué),累計公開教學(xué)7節(jié)。包括年段同題異構(gòu)課:莊雅請、林燕婷老師執(zhí)教三年級的《分一分(一)》,王惠靈、吳雅琳老師執(zhí)教四年級的《優(yōu)化》;青年教師風(fēng)采課:林瓊真老師執(zhí)教的《小小鞋店》,丁美玲老師執(zhí)教的《生日》,陳冬梅老師執(zhí)教的《平均數(shù)》。課堂教學(xué)中,執(zhí)教老師能關(guān)注到課時安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評價;聽課教師也能從課堂教學(xué)看到執(zhí)教的專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)的效果、學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。如今,課堂教學(xué)正朝著有效教學(xué)前進(jìn)。

3.主題教研關(guān)注效率

主題教研是學(xué)校校本教研的基本模式,主題教研有利于教師在教研中有話可說。本學(xué)期每周教研召集人都會和教師們進(jìn)行理論學(xué)習(xí),包括從教育書籍上閱讀到的,教育教學(xué)雜志上的,或者網(wǎng)上查詢到的資料進(jìn)行分享。若有公開課,就圍繞主題對公開課進(jìn)行評議探討,做到執(zhí)教者有反思,每位聽課教師有點評,或者針對自己的困惑提出看法,大家進(jìn)行探討,這方面美玲老師和瓊真老師帶給我們組員很多專業(yè)的意見。若無公開課,會觀看名師的教學(xué)視頻。最后再分年段集體備課。同年段的集體備課是一次很好的交流機(jī)會。我們交流每周的教學(xué)進(jìn)程,針對重難點課進(jìn)行教材解讀,針對每個班級遇到的問題交流做法,吸取更有效的做法。

4.教學(xué)日記主題鮮明

教學(xué)日記是教師在日常教學(xué)中的所思所想所感。本學(xué)期,進(jìn)行教學(xué)日記評選4次,包括聽課反思、研究心得、學(xué)困生案例分析、教學(xué)雜談四個主題,共收到教學(xué)日記35篇,其中優(yōu)秀33篇,良好2篇。各個教研組進(jìn)行教學(xué)教研工作簡報編印4次。本學(xué)期教師的教學(xué)日記的撰寫有了很大提高。教師從理論的學(xué)習(xí)中,結(jié)合自己平時的教學(xué)實踐,談教學(xué)反思、聽課收獲、案例分析、研究所得。做到主題鮮明,條理清晰,觀點明確,感情真摯。當(dāng)然在撰寫中還有待更深入的思考,在字?jǐn)?shù)要求上還得再長一些。

1.講壇活動

要么讀書,要么旅行,身體和靈魂總要有一個在路上。一個熱愛閱讀的人,書籍文字一定在他的生命里留下了或深或淺的痕跡,他的談吐、氣質(zhì),都會在與他人的交流交往中顯現(xiàn)出些許差別。本學(xué)期的講壇活動由教師們自主報名,我們組也積極力爭名額,書香講壇中林瓊真老師分享了《書卷氣是最美的氣質(zhì)》,王惠靈老師分享了《閱讀,遇見新的自己》;成長講壇中陳冬梅老師以《你給生活意境,成長給你風(fēng)景》進(jìn)行講述。求索講壇中林瓊真老師以《思考對話分享成長——泉州市鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得》展開講述。

2.培訓(xùn)活動

教師的成長,是思行相伴、思行互動的過程。課堂是教學(xué)的主陣地,學(xué)習(xí)是成長的主旋律。本學(xué)期,教師參加各級各類教育教學(xué)研討活動12場,共25人次。其中3月25日王惠靈參加“聚焦前言相約名師”第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)觀摩研討活動;3月30、31日全體數(shù)學(xué)二組教師參加了xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動;4月6日參加xx市名師名校長大講堂第53期活動;4月19日林瓊真、王惠靈參加相約尊道”xxxx年全國著名特級教師吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會暨xx市小學(xué)數(shù)學(xué)“核心素養(yǎng)”主題研討活動;4月29日王惠靈、吳雅琳參加xx市教育科研小課題專題培訓(xùn)交流活動;4月29日吳雅琳、莊雅清、林燕婷參加xx第二實驗小學(xué)第八屆骨干教師風(fēng)格課展示活動;5月10日至5月20日林瓊真參加泉州市鄉(xiāng)村教師培訓(xùn);6月3日王惠靈、蔡曙江、吳雅琳參加“閩黔名師團(tuán)隊小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育課例交流研討會活動”;6月14日王惠靈參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)微課制作培訓(xùn)活動;6月18、19日莊雅清、林燕婷、蔡曙江參加xx市試崗期教師(第一期)教學(xué)技能集中培訓(xùn)等等。

外出學(xué)習(xí)活動參與面廣,老師們參與積極性高,專業(yè)視野更加豐富。同時,每次培訓(xùn)活動,老師們都能夠認(rèn)真收集有用的資料課件,帶回教研組,進(jìn)行二次培訓(xùn),資源共享。聽課活動后教師們能將所思所得記錄下來。

3.競技活動

一學(xué)期來,教師積極參加各類比賽,收獲頗豐。

課題研究是校本研究的延伸和提升。課題研究更能促進(jìn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期來,王惠靈老師負(fù)責(zé)的xx市小課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略研究》于6月份順利結(jié)題,評選結(jié)果為良好。賴鴻玲老師的校級小課題《小學(xué)二年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)研究》也于xxxx年5月順利結(jié)題。林瓊真老師積極申報xx市課題《“核心素養(yǎng)”背景下小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起點的實踐與研究》通過了立項。課題組在第9周進(jìn)行了課題公開教學(xué)研討匯報課。通過課題研究,提升了教師的理論修養(yǎng),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。教師扎扎實實地研究著,真真切切地收獲著。

當(dāng)用文字記錄下一學(xué)期行動的軌跡,留下的是我們對教學(xué)的實踐與思考。校本教研活動已逐漸變成我們的日常工作,深入教師的心中。一路上我們不斷收獲,不斷成長,卻也看到了困難和不足,如在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,教師的理論水平仍需加強(qiáng),教師對專業(yè)書籍的閱讀還不夠充滿熱情,讀書筆記的記錄缺乏個人的思考等等。不過我相信,我們會不斷前行,在薄弱環(huán)節(jié)中付出努力,追求優(yōu)秀,追求卓越,在新學(xué)年將工作做得更好,對此,我們充滿信心!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇三

本學(xué)期xx小學(xué)數(shù)學(xué)組結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育。依托“課堂達(dá)標(biāo)升級活動”,以提高課堂教學(xué)為核心,注重課堂教學(xué)的時效性,高效性。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?,F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié):

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展?!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。我們以“未來教育家”為契機(jī),組織教師開展學(xué)習(xí),并積極撰寫讀書筆記和教學(xué)反思,本學(xué)期數(shù)學(xué)組一共上交了15篇教學(xué)論文,在校園網(wǎng)上發(fā)表了26篇教學(xué)反思。我們重視同伴互助,實施師徒結(jié)對和名師工作室,落實骨干教師指導(dǎo)青年教師工作。鼓勵教師走出學(xué)校,外出學(xué)習(xí)達(dá)39人次以上。

2、教學(xué)未開始,校本培訓(xùn)先行。開學(xué)初的校本培訓(xùn)——教材解讀,各年級主講教師在假期就進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。以教學(xué)為主線,教材分析為主題,讓老師在期初就對本冊教材有一個把握,做到心中有數(shù)。這對于青年教師把握教材起到了很好的引領(lǐng)作用。

3、抓實集體備課,提高課堂教學(xué)實效。本學(xué)期的集體備課在個人備課的基礎(chǔ)上,以年級備課組為單位,備課組長負(fù)責(zé),在期初規(guī)劃好研讀教材的內(nèi)容、時間和主講人,并開展組內(nèi)同課異構(gòu)。通過集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,使全體教師特別是青年教師切實能從整體上了解教材,提高駕馭教材的能力。六年級組四位教師,開展了“先學(xué)后教”的自主學(xué)習(xí)學(xué)案建設(shè)課題,在課堂上實施“學(xué)生自行預(yù)習(xí)+課堂上小組討論交流匯報+教師點撥指導(dǎo)+當(dāng)堂檢測”教學(xué)模式,把生本課堂真正落到了實處。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,保證數(shù)學(xué)實施。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。開學(xué)第二周,教研組就針對教學(xué)計劃的撰寫,進(jìn)行了組織學(xué)習(xí)。本學(xué)期教研組配合教導(dǎo)處加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理,在三次教學(xué)督導(dǎo)檢查中,組內(nèi)教師的教案都是優(yōu)秀。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,對教師的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、新苗杯競賽課,青年教師教學(xué)能力拾階而上。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組有11位青年教師參加了一年一度的新苗杯競賽,在課堂展示、學(xué)科技能、鋼筆字以及讀書活動中,都表現(xiàn)突出。特別是課堂展示,青年教師在導(dǎo)師和同組老師的幫助指導(dǎo)下,課堂教學(xué)水平又上了一個新臺階。在落實“生本課堂”的過程中,雖然老師們還有很多稚嫩的地方,但意識先行,必然會帶來讓我們越來越滿意的效果。其中劉博老師在區(qū)課堂教學(xué)比賽中獲一等獎,下半年將代表荷塘區(qū)參加株洲市教學(xué)比武。

6、項目建設(shè)重堅持,保證人人參與管理。本學(xué)期數(shù)學(xué)組承擔(dān)了兩個校級項目,一是“口算天天練”,堅持每天5分鐘,教師利用課前、早晚自習(xí)、讀報時間進(jìn)行,建立了專門的學(xué)生口算本和教師試題本,每周備課組長檢查一次,每月教研組長抽檢、登記。本學(xué)期進(jìn)行了全校的口算和筆算兩次比賽。二是“試卷題庫建設(shè)”,教師結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,把每個單元的易錯題、混淆題、創(chuàng)新題、考點題進(jìn)行歸納收集。單元結(jié)束后,由各年級組老師集中組織整理,到期末已經(jīng)做好小學(xué)數(shù)學(xué)一到六年級下冊試卷題庫。在教研組長的帶領(lǐng)下,每位數(shù)學(xué)教師都參與項目開發(fā),大家群策群力。

7、聯(lián)片教研緊張有序,觀察型評課常規(guī)化。本學(xué)期,向陽聯(lián)片在各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下,開展了系列的教研活動。我們數(shù)學(xué)組開展了聯(lián)片計算教學(xué)比賽教研活動,做到了有方案、有實效。六月份我校還派老師到龍州小學(xué)進(jìn)行了觀察型評課的指導(dǎo),加強(qiáng)了聯(lián)片之間的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我們還對甘肅臨夏的老師展示了我們的課堂觀察。

8、各類競賽獲佳績,功在平時是真理。在第13屆“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”競賽中,有8人獲一等獎,25人獲二等獎,38人獲三等獎,童xx、何xx等6位老師獲“優(yōu)秀教練員”獎;第20屆“華杯賽”競賽中,有7人獲一等獎,7人獲二等獎,16人獲三等獎,何xx、史xx等10位老師獲“優(yōu)秀教練員”獎;在“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽中,有7人獲銅獎,何xx、史xx等6位老師獲“數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

9、下學(xué)期的幾點設(shè)想。

(1)下學(xué)期第四屆數(shù)學(xué)節(jié),在不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)基礎(chǔ)上,活動的形式和內(nèi)容,要有實效和創(chuàng)新。

(3)數(shù)學(xué)組項目建設(shè),要注重實效性,不流于形式??谒闾焯炀氁獔猿忠惶煲痪?;試卷題庫建設(shè),要真正做出貼近教材和大綱的校本教材。

(4)結(jié)合新進(jìn)教師見面課,繼續(xù)推行觀察型評課常規(guī)化,讓更多的青年教師熟練運(yùn)用觀察型評課,并逐步提高個人課堂實效。

一份耕耘,一份收獲,數(shù)學(xué)教研組取得了一定的成績。全組上下感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對數(shù)學(xué)組一貫的關(guān)注與支持,但我們也看到了問題和不足,我們會努力解決問題,一如既往勤勉、務(wù)實地工作,開拓xx數(shù)學(xué)教研的全新局面。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇四

看陽光明媚恬靜,沐夏風(fēng)和煦清柔。攜一抹夏思,賞天際云卷云舒;攜一顆初心,探數(shù)學(xué)教學(xué)的曲徑通幽。

教師發(fā)展—異彩紛呈

教而不研則淺,研而不教則空。從萬物復(fù)蘇的二月到飛火流星的六月。

1、“雙減”背景下如何提高學(xué)生的畫圖能力?

2、“雙減”背景下如何創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計與管理?

3、雅致育人新課堂集體評課。

4、“落實雙減,提高質(zhì)量”——四年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計研討。

5、解讀《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》

6、線上作業(yè)反饋的問題如何跟進(jìn)?后進(jìn)生如何輔導(dǎo)?

7、義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理解和教學(xué)實施。

8、如何培養(yǎng)學(xué)生的`空間觀念?

數(shù)學(xué)教研組活動從未停止,我們一直在路上。

花開,是緩慢的,從種子抽芽到綻放;成長,是出其不意的,從破土拔節(jié)到抽穗。每一次的努力,都是為了遇見更好的自己。通過努力拼搏,綻放出自己的光彩!

學(xué)生發(fā)展—遍地開花

生機(jī)盎然的四月,上饒市陸羽小學(xué)一到六年級開展了“計算大擂臺”比賽活動,此次活動充分體現(xiàn)了“面向全體”的理念,讓每一位學(xué)生都能積極參與其中,也讓老師更好地了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。

天高云淡的五月,上饒市陸羽小學(xué)積極響應(yīng)“雙減”政策,舉行了“我是數(shù)學(xué)說題小能手”活動??矗∫粋€個小能手思維敏捷,能說會道。

守正篤實—細(xì)化教改

教案、作業(yè)的檢查是嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)質(zhì)量的保證。數(shù)學(xué)教研組定期進(jìn)行教案,學(xué)生作業(yè)的檢查,展示優(yōu)秀,指出不足,提出改進(jìn)的建議,促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實。

以研促教助成長,學(xué)無止境道且長。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和安排下數(shù)學(xué)教研組教師積極地開展了各項教研教育活動,有聲有色地完成了各項工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇五

一學(xué)期又在大家的'忙碌中匆匆度過,回望本學(xué)期的工作,有讓人會心微笑的成績,也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

本教研小組由18名老師組成,這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。

本學(xué)期初,我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題,在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,從而提高學(xué)生素質(zhì)。

在教學(xué)方面?!白“宓?,狠抓備課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”,是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組積極開展教師上好校內(nèi)公開課。其中,廖可可、潘海燕、陳楚華、潘禮東、陳丐照、張燕、戴小亮、鄭建仁、何志亮等9位老師認(rèn)真準(zhǔn)備并上好了一堂校內(nèi)公開課。各老師積極參與評課,達(dá)到了共同進(jìn)步的成效。

在搞好教學(xué)工作的同時,教師們不斷對自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí),教師們各自利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,大家還積極參加由縣教研室組織的各種教研活動。

在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對班級進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?,科學(xué)的管理,硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,順利的、完整的教好每一個學(xué)生,讓家長放心,學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的各種活動,老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。

1.在今年的教師基本技能大賽中我們數(shù)學(xué)組的老師都取得了可喜的成績,為學(xué)校爭了光。

2.一二年級口算競賽各班均獲得了理想的成績。

3.配合班主任和學(xué)校做好各項工作,為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應(yīng)有的力量。

1.由于平時教學(xué)任務(wù)較重,沒有更多空余時間,聽評課的機(jī)會太少,所以對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。

2.雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。

3.有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實在大喊素質(zhì)教育的同時,我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。

4.學(xué)生個別成績好象是不錯,但是兩極分化嚴(yán)重,如何培優(yōu)輔差,提高教學(xué)效率,這也是實際存在應(yīng)該思考的問題。

1.我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的教研計劃,堅持以教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,加強(qiáng)隨堂課、公開課的聽課、評課活動及說課和課后反思。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。并同松林小學(xué)的進(jìn)行了校際交流活動,與松林小學(xué)的教師進(jìn)行了交流、探討。

2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學(xué),找出自己的“亮點”,并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比,但也認(rèn)真聽課,評課。通過活動的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問題,有待我們進(jìn)一步研討、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。

3、為了提高學(xué)生的計算能力,本學(xué)期里開展了一次速算活動。在這次活動中,我們面向全體學(xué)生,讓全體學(xué)生都參加這次活動,從而調(diào)動了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,達(dá)到了我們想要的目的。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動,每位老師均上一節(jié)公開課,并進(jìn)行聽課、研討。

3、進(jìn)行了每月教學(xué)常規(guī)檢查。

5、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。

6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末考試。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。

3、應(yīng)多開展一些有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教研活動。

本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇七

忙忙碌碌之中,一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。我們淄博高新區(qū)第一中學(xué)數(shù)學(xué)教研組每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)學(xué)校的工作安排,以提升小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo),充分調(diào)動各備課組積極性,努力提高課堂教學(xué)效率?,F(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下:

課堂教學(xué)

本學(xué)期,數(shù)學(xué)組開展并參加了新教師達(dá)標(biāo)課、骨干教師示范課、新策略展示課、區(qū)優(yōu)質(zhì)課、市教研員視導(dǎo)、明禮公開課等活動。老師們積極出課、聽課、評課,按學(xué)校要求落實我校模塊化教學(xué),熟練使用小組合作策略及合作技能,老師們的教育教學(xué)能力有了不同程度的進(jìn)步。王菲老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎。

集體教研

數(shù)學(xué)組全體老師平時認(rèn)真進(jìn)行個人備課,集體備課時主動發(fā)表自己的看法,充分了解學(xué)情,制定合理的合作策略,分層布置課后作業(yè),為高效課堂不懈努力。

學(xué)生作品

在復(fù)習(xí)階段,數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校要求組織學(xué)生利用思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),形成知識體系。

在這一學(xué)期里,我們不斷付出,我們不斷收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的`基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好,爭取在各方面取得更大成績,繼續(xù)沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇八

九年義務(wù)教育全日制數(shù)學(xué)教學(xué)大綱提出:數(shù)學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)工具,掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,是我國公民應(yīng)當(dāng)具備的文化素養(yǎng)之一。我校著力建立健全教學(xué)研究活動制度,講求實效開展教學(xué)、教研、科研等專題實驗,全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平。下面從幾方面進(jìn)行總結(jié):

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科。因此,要全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率,關(guān)鍵是制定最佳的管理方案,進(jìn)行科學(xué)的管理。我校數(shù)學(xué)教學(xué),教研的管理層次是:主管教學(xué)校長計劃實施,教導(dǎo)處分管布置,教研組研究安排、落實的教學(xué)管理機(jī)制。

(一)強(qiáng)化措施,落實管理,提高教研質(zhì)量學(xué)校校長、教導(dǎo)處,經(jīng)常深入教研組參加教學(xué)教研活動,指導(dǎo)教研組開展工作,提出改進(jìn)意見和建議。深入課堂聽課,評課,了解教學(xué)情況,定期開展教學(xué)常規(guī)檢查。檢查備課,批改作業(yè),及時做好質(zhì)量分析及教學(xué)總結(jié),做好情況反饋,使教和學(xué)協(xié)調(diào)同步發(fā)展,提高了教學(xué)效率。

(二)建立健全教學(xué)研究活動制度建立健全數(shù)學(xué)教學(xué)教研制度,是切實提高數(shù)學(xué)教研、教改質(zhì)量的重要保證。每學(xué)期根據(jù)教務(wù)工作計劃提出的落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教研、教改質(zhì)量的要求及措施。切實安排教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、教學(xué)活動等教學(xué)研究活動。有計劃、有步驟地開展。

1.堅持教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度根據(jù)教育的`發(fā)展需要,教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有計劃、有目的、有準(zhǔn)備地進(jìn)行,緊靠教改專題、聯(lián)系教改實際,針對性強(qiáng)地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論;采用集中和自學(xué)的方式學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)教研的先進(jìn)經(jīng)驗和方法,提高教師的理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

2.堅持備課教研制度

(1)利用備課組的優(yōu)勢,深入鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材,力求掌握各年級要完成的教學(xué)任務(wù)。掌握各單元的教學(xué)目標(biāo),每課時教學(xué)的重點和難點。

(2)全面了解、分析學(xué)生狀況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。

(3)在集體備課的基礎(chǔ)上,科任教師要精心設(shè)計教學(xué)程序和方法,做到教學(xué)程序?qū)哟畏置?,教法選擇要符合教學(xué)目的和任務(wù),符合學(xué)生年齡特征,真正發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。

(4)在備課的基礎(chǔ)上,寫好教案,精心設(shè)計板書和練習(xí)作業(yè)。

3.堅持教學(xué)活動制度每學(xué)期根據(jù)教學(xué)工作安排提出的教學(xué)要求,圍繞教改的專題,按計劃、有目的、有準(zhǔn)備地開展教學(xué)研究活動。在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展研究課活動,及時組織好聽課、評課活動。要努力改進(jìn)教法,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,精講精練,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4建立健全作業(yè)布置和批改制度布置和批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識、檢查師生教學(xué)效果的必要手段,具體要求是:

(1)布置作業(yè)要有明確的目的性和計劃性。要圍繞教學(xué)目的利于加強(qiáng)數(shù)學(xué)雙基、發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力。

(2)作業(yè)分量適中和難度適當(dāng),嚴(yán)格執(zhí)行中心學(xué)校規(guī)定,嚴(yán)控制作業(yè)量,面向大多數(shù)學(xué)生,減輕負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

(3)教師應(yīng)與教學(xué)同步,力求作業(yè)及時布置,及時收繳,及時批改,及時評講反饋。

(4)作業(yè)的題型要多樣,訓(xùn)練要嚴(yán)格,書寫要規(guī)范。

(三)根據(jù)實際,講求實效,開展課題研究。開展小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究,就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的教育,克服因循守舊的思想,要有獨到的見解,要有創(chuàng)新意識。學(xué)校讓骨干教師領(lǐng)先確定課題,以點帶面,做好課題研究。我們針對低、中、高年級學(xué)生的年齡特征,首先確定研究課題,如:高年級確定研究課題《如何上好應(yīng)用題》,中年級確定研究課題《在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力》,低年級確定研究課題《怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》等,做到1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣,提高學(xué)習(xí)效果2.構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力3.有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)開展小學(xué)數(shù)學(xué)研究課題,是提高教育教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在課堂中,不僅教師向“科研型”轉(zhuǎn)變,學(xué)生也從中受益匪淺。真正讓我們嘗到了確定研究課題在實踐中給我們帶來的優(yōu)點。

當(dāng)今,知識經(jīng)濟(jì)已見端倪,新的教學(xué)理念應(yīng)運(yùn)而生,教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法正在發(fā)生著深刻的變化,小學(xué)課堂改革進(jìn)入了重要時期。我們深刻地認(rèn)識到教師不能把自己當(dāng)做至高無上的權(quán)威,充當(dāng)知識的“施舍者”,而應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在體驗、領(lǐng)悟和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),因此變傳統(tǒng)的“講授式”為“啟發(fā)、引導(dǎo)式”;課堂上,我們努力營造和諧、民主的教學(xué)氛圍,變“以師為本”為“以生為本,以人的發(fā)展為本“,鼓勵學(xué)生向教師質(zhì)疑問難;課堂教學(xué)改變以往的傳授知識為目標(biāo),在引導(dǎo)學(xué)生探索獲得數(shù)學(xué)知識的同時,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;學(xué)會學(xué)習(xí)的研究,更使老師們告別了”只注重塞給學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論而不重視得出結(jié)論的方法及過程"這種舊的教學(xué)模式,教師們深深認(rèn)識到教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法比掌握知識更重要;由于老教材已經(jīng)滯后于新大綱的要求,滯后于時代的發(fā)展,所以我們要求教師要充分發(fā)揮主觀能動性,創(chuàng)造性地利用教材,盡可能使教學(xué)過程成為學(xué)生主動探索和解決問題的過程。由于教師觀念更新,能以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)生樂學(xué)數(shù)學(xué),并學(xué)會科學(xué)的思維方法和具有創(chuàng)新精神。因此取得了教學(xué)的大面積豐收,每學(xué)年參加中心學(xué)校、縣上的統(tǒng)考,全校各級數(shù)學(xué)平均成績都名列前茅,受到社會的好評。

在全體師生共同努力下,取得了可喜的成績,我們要倍加珍惜這來之不易的大好局面,立足現(xiàn)實,開拓創(chuàng)新,在正視成績的同時,我們更應(yīng)該看到不足之處,主要表現(xiàn)在:

1、雖然老師們都認(rèn)識到觀念要更新,但在實際操作中還存在駕輕就熟,新瓶子裝舊酒;

3、學(xué)生的質(zhì)疑能力有待培養(yǎng),應(yīng)該從小培養(yǎng)。

4、部分教師的創(chuàng)新能力有待進(jìn)一步提高,不善于學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息,急需充電學(xué)習(xí)。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇九

一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

九年義務(wù)教育全日制數(shù)學(xué)教學(xué)大綱提出:數(shù)學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)工具,掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,是我國公民應(yīng)當(dāng)具備的文化素養(yǎng)之一。我校著力建立健全教學(xué)研究活動制度,講求實效開展教學(xué)、教研、科研等專題實驗,全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平。下面從幾方面進(jìn)行總結(jié):

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實管理

學(xué)校以教學(xué)為主,教學(xué)工作管理是學(xué)校的中心工作。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科。因此,要全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率,關(guān)鍵是制定最佳的管理方案,進(jìn)行科學(xué)的管理。我校數(shù)學(xué)教學(xué),教研的管理層次是:主管教學(xué)校長計劃實施,教導(dǎo)處分管布置,教研組研究安排、落實的教學(xué)管理機(jī)制。

情況反饋,使教和學(xué)協(xié)調(diào)同步發(fā)展,提高了教學(xué)效率。

數(shù)學(xué)知識、檢查師生教學(xué)效果的必要手段,具體要求是:1.布置作業(yè)要有明確的目的性和計劃性。要圍繞教學(xué)目的利于加強(qiáng)數(shù)學(xué)雙基、發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力。2.作業(yè)分量適中和難度適當(dāng),嚴(yán)格執(zhí)行中心學(xué)校規(guī)定,嚴(yán)控制作業(yè)量,面向大多數(shù)學(xué)生,減輕負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。3.教師應(yīng)與教學(xué)同步,力求作業(yè)及時布置,及時收繳,及時批改,及時評講反饋。4.作業(yè)的題型要多樣,訓(xùn)練要嚴(yán)格,書寫要規(guī)范。

(三)根據(jù)實際,講求實效,開展課題研究。開展小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究,就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的教育,克服因循守舊的思想,要有獨到的見解,要有創(chuàng)新意識。學(xué)校讓骨干教師領(lǐng)先確定課題,以點帶面,做好課題研究。我們針對低、中、高年級學(xué)生的年齡特征,首先確定研究課題,如:高年級確定研究課題《如何上好應(yīng)用題》,中年級確定研究課題《在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力》,低年級確定研究課題《怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》等,做到1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣,提高學(xué)習(xí)效果2.構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力3.有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)開展小學(xué)數(shù)學(xué)研究課題,是提高教育教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在課堂中,不僅教師向"科研型"轉(zhuǎn)變,學(xué)生也從中受益匪淺。真正讓我們嘗到了確定研究課題在實踐中給我們帶來的優(yōu)點。

有待進(jìn)一步提高,不善于學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息,急需充電學(xué)習(xí)。

三、重常規(guī),抓落實。

本組教研工作在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)開學(xué)初擬定的計劃逐一開展。

1、定期周檢,記錄本組教師常規(guī)工作情況,查缺補(bǔ)漏,及時整改。

2、組織本組新教師開展公開課活動。如新分教師祝青在上一年級《認(rèn)識物體》一課時,全組教師認(rèn)真總結(jié),分析得出:從教學(xué)準(zhǔn)備,多媒體操作運(yùn)用中可以看出,當(dāng)代的青年教師教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng),工作態(tài)度極度端正。

3、在教務(wù)處的安排下,組織本組教師觀看優(yōu)質(zhì)觀摩課4次,教師人人參與,個個點評,并作好觀看記錄,深刻體會,認(rèn)真反思,促進(jìn)本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,加強(qiáng)教研力度,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)就以下幾方面進(jìn)行總結(jié),和大家交流一下:

1、數(shù)學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,所以我校教研組通過個人自學(xué),集體交流等活動認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學(xué)行為。

2、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,組織教師多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動。

1、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。我們教研組要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各年級教材的目標(biāo)要求,及教學(xué)常規(guī)要求,以明確工作要求,并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實教學(xué)常規(guī)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查反饋。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度,期初全面檢查教學(xué)計劃的制定,期中進(jìn)行教案、作業(yè)的全面檢查,期末進(jìn)行計劃、作業(yè)、教案、聽課記錄的全面檢查,每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋。

3、每學(xué)年我們教研組還要求每個數(shù)學(xué)教師還應(yīng)認(rèn)真擬定好一年的培優(yōu)輔差計劃,做好總結(jié),平時做好跟蹤記錄。

4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,安排好聽課、評課活動。教研組要求每位老師一學(xué)期聽課達(dá)到18節(jié)以上,并且每課都要做好評課意見。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

5、開展校本教研活動,提高教師的各項技能。本學(xué)期,我們通過開展各種講座,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給中青年教師提供學(xué)習(xí)的.平臺。

當(dāng)然,由于我校地處農(nóng)村,基礎(chǔ)較為薄弱,教研氛圍不濃,教學(xué)能力和教研能力都有待提高,我們教研組需要繼續(xù)努力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一

1、制訂每周計劃。由備課組長提前確定每周三活動內(nèi)容,組內(nèi)成員明確分工,鉆研教材,進(jìn)行備課、教學(xué)設(shè)計思路的準(zhǔn)備。

2、抓好平時的課堂教學(xué),提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注全體學(xué)生,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于教學(xué)的全過程。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識,注重方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。

3、每周導(dǎo)課安排。首先集體研討,由主備人寫出教案,并執(zhí)教。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情,對集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ),寫出個性的教學(xué)設(shè)計方案并付諸教學(xué)實踐,同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際,隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計,以求最佳效果。參與聽課的老師評課,指出課堂教學(xué)中的亮點和不足,互相學(xué)習(xí),共同改進(jìn)。

4、反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后,備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況,反饋教學(xué)效果,對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討,提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上,教師要根據(jù)自己教學(xué)的實際情況,認(rèn)真撰寫教后札記,分析成與敗,總結(jié)得與失,從感性經(jīng)驗上升到理性認(rèn)識,提升自身的理論水平和教學(xué)水平。

5、精心設(shè)計作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業(yè),把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講做到細(xì)而勤。認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動,對后進(jìn)生要多鼓勵多表揚(yáng),增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究,并做好相關(guān)備課資料的積累。

2、加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討,加大備精品課的力度。在教學(xué)中堅持以備課研究為重點,以“三學(xué)”課例研究為核心。認(rèn)真及時的完成電子教案。

3、備課探討時,用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點。除每周開展一次教研組活動外,每天一次教學(xué)交流,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,力爭當(dāng)天問題當(dāng)天解決。

4、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。教學(xué)后寫出深刻的教學(xué)感悟和體會,反思有針對性深刻。通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。

5、充分采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

三月份:

1、熟悉教材,整體把握全冊教材內(nèi)容和目標(biāo)。

2、制定本期教學(xué)計劃和進(jìn)度,安排本學(xué)期導(dǎo)課。

3、本月主題:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽。

陸蕾老師導(dǎo)課《20以內(nèi)的退位減法》主題“如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽的意識和能力”。

4、每月教學(xué)常規(guī)檢查。(作業(yè)批改及二備教案)

5、月主題活動:誰是口算小明星

四月份:

1、本月主題:指導(dǎo)學(xué)生有序操作。

譚馨老師導(dǎo)課《認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)》,主題“如何在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動手操作”;

2、每月教學(xué)常規(guī)檢查。(作業(yè)批改及教案)

3、月主題活動:曬曬我的作業(yè)

五月份:

1、本月主題:指導(dǎo)學(xué)生自我糾錯。

章菊芳老師導(dǎo)課《求兩數(shù)相差多少的實際問題》,主題“學(xué)會讀題和審題”;

2、每月教學(xué)常規(guī)檢查。(作業(yè)批改及教案)

3、月主題活動:誰是“智多星”

六月份:

1、本月主題:鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難。

組內(nèi)互相聽課

2、每月教學(xué)常規(guī)檢查。(作業(yè)批改及教案)

3、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,確定復(fù)習(xí)內(nèi)容、范圍及難度,制訂期末復(fù)習(xí)計劃。。

4、做好期末復(fù)習(xí)工作,期末檢測及質(zhì)量分析。

5、做好備課組資料的收集與整理工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點,以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

一、教學(xué)常規(guī)工作管理

從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,開學(xué)初,我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認(rèn)真落實了集體備課制度,由備課組長負(fù)責(zé)制,抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查,各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。

二、教研組建設(shè)

根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本組的特點,經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計劃,有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚,各教師聽課都在15節(jié)以上,年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng),有良好的師德師風(fēng)。

三、教科研活動

1、加強(qiáng)年級組聽課、評課活動。本學(xué)期,各年級組老師,積極開展集體備課,每次研討課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、本期我們數(shù)學(xué)組與銀田學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動。由王芳、張玉民、彭映梅執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧,得到了各級高度評價。

3、課題組成員以課題帶動全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對策”研究,全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平。

四、工作實績

1、王芳執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧,在“我是主席小同學(xué)”的主題競賽活動中獲得一等獎。

2、成嵐宇老師在湖南省數(shù)學(xué)老師風(fēng)采演講中獲得二等獎。

3、蔣而樂老師在說課比賽中獲得韶山市一等獎、湘潭市二等獎。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的.。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為核心,積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式,狠抓教研教改工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué),求真務(wù)實、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”,也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種,用粉筆耕耘。對學(xué)生充滿愛心的每一堂課,都仿佛在為學(xué)生打開計扇窗戶,讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深認(rèn)識到,教師如果不習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

二、積極開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,為了改革課結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,我們組聽取了徐文杰、葉甜娟、盧園園等教師的課。從老師們的上課可以看出,在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備,從備課、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真。聽課后認(rèn)真計果,及時反饋,同時,還參與了縣各種數(shù)學(xué)教研活動,老師們受益匪淺,從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè),教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè)。

三、做好培優(yōu)輔差工作

在切實抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系,進(jìn)步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮各種積極因素,教師們堅持不放棄每個后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,正確看待每一個學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學(xué)生的每個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中,注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。

一學(xué)期來,取得了較好的成績。在今后的培優(yōu)補(bǔ)差工作中教師們會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,不斷探索總結(jié)經(jīng)驗更新進(jìn)取爭取更好的成績。

四、存在的問題

1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

2、對高效課堂的理解不深,個別教學(xué)環(huán)節(jié)形式化,未能達(dá)到預(yù)期的效果,教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3、個別教師在教案的修改中字跡過于潦草,對培優(yōu)輔差和課后反思寫的不夠深入。

4、個別班級的學(xué)生作業(yè)中錯題有未更正或不及時更正的情況,說明老師對學(xué)生的要求還不夠,未能對學(xué)生養(yǎng)成較好的習(xí)慣。

總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高得了一定的成績。一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,老師都有不同程度的提高,讓每位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我組學(xué)教研組活動的目的。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

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