時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃篇一
今天是非常特殊的一年，不管是社會(huì)還是個(gè)人都受到了很大的影響。但我作為一名教師，我必須時(shí)刻警醒著，不管遇到什么問(wèn)題，都應(yīng)該讓孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)，不耽誤他們的學(xué)習(xí)才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳，但我也爭(zhēng)取讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不去減少。隨著命令的下達(dá)，我們的教學(xué)任務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上展開(kāi)了。我也做好了線(xiàn)上教學(xué)的準(zhǔn)備，全身心的投入進(jìn)了線(xiàn)上教學(xué)當(dāng)中。
在這次教學(xué)當(dāng)中，我也認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)難點(diǎn)：
一是如何讓孩子們高效學(xué)習(xí)，因?yàn)槲移綍r(shí)在家長(zhǎng)群上課的時(shí)候，我無(wú)法看到對(duì)面孩子們的一舉一動(dòng)，所以也沒(méi)有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這一點(diǎn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是處于劣勢(shì)的，因?yàn)槲覜](méi)有辦法對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估，從而也無(wú)法正確進(jìn)行疏導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
二是學(xué)生們平時(shí)作業(yè)的完成情況，由于在家學(xué)習(xí)，多個(gè)方面對(duì)學(xué)生們都是有影響的，每日我都會(huì)從學(xué)生們作業(yè)完成的情況去給出評(píng)價(jià)，以此來(lái)評(píng)判他們一天的學(xué)習(xí)成果，這一種方法雖然有一點(diǎn)不全面，但是也是比較重要的一點(diǎn)。
在線(xiàn)上教學(xué)，很多方面的資源是有限的，而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來(lái)，只有這樣，學(xué)生們才能夠在線(xiàn)上最大化利用到我的教學(xué)，從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟，首先我通過(guò)這次線(xiàn)上教學(xué)對(duì)學(xué)生們每個(gè)人的學(xué)習(xí)有了一定的把控，哪些學(xué)生的自覺(jué)性高，哪些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度懶散，其實(shí)這一眼就可以看出來(lái)，這比平時(shí)線(xiàn)下教學(xué)要更加明晰一些。此外，我也能夠看到整個(gè)班級(jí)的一些優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生們對(duì)待學(xué)習(xí)的積極性和專(zhuān)一度都是有所不同的，在我教的兩個(gè)班里，有一個(gè)班的積極性可以看得出來(lái)更高一些，而另一個(gè)班級(jí)的專(zhuān)一度會(huì)比較高，所以這也給了我一些啟發(fā)。平時(shí)在學(xué)校教學(xué)的時(shí)候，我們可以感受到每個(gè)班級(jí)的不同，但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我也更清楚的認(rèn)識(shí)到了各個(gè)班級(jí)的一些優(yōu)缺點(diǎn)，這時(shí)候做一番整理，會(huì)給今后的教學(xué)帶來(lái)很大的便利，所以這也是我這次收獲到的最大的一點(diǎn)。
線(xiàn)上教學(xué)雖然遇到了很多的難點(diǎn)，但是總結(jié)下來(lái)時(shí)也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)換一種教學(xué)方式，也是對(duì)自己，對(duì)學(xué)生們的一種鍛煉，學(xué)習(xí)的方式有很多，而我們教師的教學(xué)方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我們才能收獲到回報(bào)，這對(duì)于我和學(xué)生們都是一樣的。
線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃篇二
先測(cè)后教是實(shí)施有效教學(xué)的前提，也是開(kāi)學(xué)后線(xiàn)上線(xiàn)下銜接教學(xué)的必然選擇。疫情期間，每天我們以名校課堂網(wǎng)絡(luò)課為依托，下午釘釘群里直播補(bǔ)充，反饋?zhàn)鳂I(yè)。學(xué)生居家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必然有差異。那么開(kāi)學(xué)第一周，擬定一份摸底檢測(cè)試卷，這份試卷會(huì)結(jié)合知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，注重檢測(cè)的有效度和區(qū)分度，確保教學(xué)檢測(cè)的高質(zhì)量，檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況。
線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃篇三
根據(jù)xx市、區(qū)教育局關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控，確保全體師生的生命安全和身體健康，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我校小學(xué)部教務(wù)處按照上級(jí)有關(guān)要求，特制定線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案。自4月6日起，我校小學(xué)部正式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
1、組長(zhǎng)：
2、副組長(zhǎng)：
3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：各年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、信息中心干事
二、實(shí)施目標(biāo)
在開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)期間，我校將從疫情實(shí)際情況出發(fā)，將學(xué)生安全放在首位，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念。我們將遵循小學(xué)生學(xué)習(xí)智能水平和身心健康發(fā)展規(guī)律，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和釘釘可視化平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展相應(yīng)的線(xiàn)上學(xué)習(xí)活動(dòng)，并同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、實(shí)施原則
基于線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)及學(xué)生身心智能發(fā)展水平，我校對(duì)在線(xiàn)教學(xué)提出以下兩點(diǎn)實(shí)施原則：
1、適度適當(dāng)
選取的教學(xué)內(nèi)容、資源和作業(yè)任務(wù)難度要適中，數(shù)量要適當(dāng)，要注重保護(hù)學(xué)生視力，每次每科在線(xiàn)觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的時(shí)間一般不超過(guò)30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”和上傳學(xué)習(xí)視頻，不得增加學(xué)生和家長(zhǎng)的身心負(fù)擔(dān)。一、二年級(jí)不安排書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)半個(gè)小時(shí)。
2、科學(xué)合理
遵循中小學(xué)生學(xué)習(xí)智能水平和身心健康發(fā)展規(guī)律，將線(xiàn)上視頻課程學(xué)習(xí)和學(xué)生線(xiàn)下自主學(xué)習(xí)有序結(jié)合。科學(xué)選用網(wǎng)絡(luò)資源，切忌過(guò)雜過(guò)多，科學(xué)設(shè)置分層合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，不布置環(huán)節(jié)復(fù)雜的大難度任務(wù)，不以犧牲學(xué)生身心健康為代價(jià)大搞知識(shí)傳授和“機(jī)械刷題”，力求科學(xué)、精煉、有效，讓各個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得。
四、具體措施
（一）線(xiàn)上集體備課
各年級(jí)組、備課組在年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)集體備課，各年級(jí)各學(xué)科要制定好線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃，備好學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)，分配好任務(wù)，搜索相應(yīng)的教學(xué)素材、視頻等資料，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的作業(yè)。
（二）組織學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)
線(xiàn)上集體備課完成后，授課教師將組織學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，以線(xiàn)上指導(dǎo)+自主學(xué)習(xí)形式進(jìn)行，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信、qq、電話(huà)、釘釘?shù)确绞竭M(jìn)行多樣化指導(dǎo)。
1、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推送優(yōu)質(zhì)資源
教師可利用“皖教云-安徽省中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)資源”“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”、“xx教育云平臺(tái)”等平臺(tái)資源，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，要確保所選資源的政治性、科學(xué)性和準(zhǔn)確性，將有效資源推送給每一位學(xué)生。
2、在線(xiàn)答疑解難，進(jìn)行針對(duì)輔導(dǎo)
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信、qq、電話(huà)、釘釘?shù)确绞竭M(jìn)行多樣化指導(dǎo)。老師要及時(shí)在線(xiàn)跟進(jìn)和督促學(xué)生的居家學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難，指導(dǎo)在線(xiàn)學(xué)習(xí)方法，檢查反饋學(xué)生課業(yè)任務(wù)完成情況，積極調(diào)整改進(jìn)教學(xué)策略，高度負(fù)責(zé)、嚴(yán)肅認(rèn)真地做好線(xiàn)上教學(xué)管理工作，確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。
對(duì)于沒(méi)有辦法利用網(wǎng)絡(luò)、操作電腦或智能手機(jī)的一部分學(xué)生，老師要具體問(wèn)題具體分析，可通過(guò)電話(huà)，短信等方式進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性輔導(dǎo)。因材施教，耐心指導(dǎo)，切實(shí)解決學(xué)生在家學(xué)習(xí)問(wèn)題。
3、布置多樣作業(yè)，了解自學(xué)效果
各年級(jí)、各學(xué)科具體學(xué)習(xí)內(nèi)容由各年級(jí)組、備課組研討商定，要求每個(gè)學(xué)科都應(yīng)有相應(yīng)的作業(yè)或者在家完成的任務(wù)（包括常識(shí)藝體組）。老師可根據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行在線(xiàn)批閱或者抽查。
課外作業(yè)參考建議：
（1）好書(shū)伴我行，誦名文經(jīng)典
（2）寫(xiě)好規(guī)范字，培養(yǎng)良好習(xí)慣
（3）在家合理運(yùn)動(dòng)，做適當(dāng)家務(wù)
（4）給奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線(xiàn)的平凡英雄們寫(xiě)一封信，表達(dá)對(duì)他們的感激和崇敬之情。
（5）借助網(wǎng)絡(luò)資料，做一份圖文并茂的防控疫情日常衛(wèi)生保健手抄報(bào)。
（6）寫(xiě)一份倡議書(shū)，呼吁全校師生行動(dòng)起來(lái)，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡我們少先隊(duì)員的綿薄之力。
4、家校及時(shí)溝通，確保有效學(xué)習(xí)
教師要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，力求達(dá)成共識(shí)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)管和指導(dǎo)，督促幫助學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生向教師反饋提交作業(yè)。
（三）“線(xiàn)上教學(xué)”實(shí)施要求
各授課教師要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性，所有授課教師要積極思考，主動(dòng)工作，想方設(shè)法保證學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練效果，使“停課不停學(xué)”工作取得實(shí)效。
教務(wù)處將不定期抽查各年級(jí)組、學(xué)科組“線(xiàn)上教學(xué)”實(shí)施情況并召開(kāi)階段性線(xiàn)上教學(xué)工作分析總結(jié)會(huì)。各年級(jí)組、學(xué)科組留存各班級(jí)線(xiàn)上教學(xué)圖文資料，每周打包上交教務(wù)處。學(xué)生復(fù)課后，教務(wù)處也會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了解。
（四）時(shí)間安排
在教務(wù)處統(tǒng)籌布置下，由各年級(jí)組、備課組結(jié)合實(shí)際，根據(jù)線(xiàn)上教學(xué)課程安排表，組織開(kāi)展好每天各學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)工作。
線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃篇四
1、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。
2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的.帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃篇五
根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，我會(huì)認(rèn)真進(jìn)行分析，深入分析學(xué)生居家學(xué)習(xí)的得失，查找原因，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，查漏補(bǔ)缺，縮小學(xué)生的差距，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，確保學(xué)困生不掉隊(duì)。
學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)3個(gè)月的線(xiàn)上學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)課本上前6個(gè)單元的內(nèi)容，根據(jù)測(cè)試，我們以學(xué)生掌握不太好的共性問(wèn)題為重點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)備課，知識(shí)梳理，進(jìn)行定點(diǎn)突破，反復(fù)練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)。
線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃篇六
為了普及師生眼健康科學(xué)知識(shí)，提高師生愛(ài)眼、護(hù)眼意識(shí)，落實(shí)“雙減”政策守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)，xx市xx小學(xué)于愛(ài)眼日這天，開(kāi)展了“用眼去看‘睛’彩世界”主題教育活動(dòng)。
隨著手機(jī)、電腦、電視、平板的普遍應(yīng)用，近年來(lái)近視、斜視、散光呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)，嚴(yán)重影響孩子們的身心健康，少先隊(duì)大隊(duì)部通過(guò)故事、視頻、學(xué)做眼保健操等多種方式幫助學(xué)生了解眼睛的重要性及保護(hù)眼睛的方法。
隊(duì)員們自發(fā)性錄制愛(ài)護(hù)眼睛小視頻來(lái)體現(xiàn)正確用眼的重要性。通過(guò)愛(ài)眼日主題教育活動(dòng)，豐富了隊(duì)員們愛(ài)眼護(hù)眼的安全知識(shí)，提高了他們愛(ài)眼護(hù)眼的意識(shí)，也懂得了要從小養(yǎng)成愛(ài)眼、護(hù)眼的好習(xí)慣。
學(xué)生的作業(yè)與反饋是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，更是新的提升，老師們都十分重視作業(yè)的布置與反饋。
1、數(shù)學(xué)——自己出題，鞏固知識(shí)
本周數(shù)學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，四年級(jí)在復(fù)習(xí)《小數(shù)的意義和性質(zhì)》和《小數(shù)的加法和減法》時(shí)，采用讓學(xué)生出小測(cè)卷的方式使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更深入的了解。學(xué)生改變角色，從做題人變身成為命題人，更能體會(huì)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。
在這過(guò)程中老師提前做好充分的指導(dǎo)工作，例如命題范圍、題型、分值設(shè)置，以及小測(cè)卷的格式規(guī)范，都做出明確的規(guī)定和指引，保證所有的小測(cè)卷題量相當(dāng)，做題時(shí)間相當(dāng)，這樣才更有利于操作。
2、語(yǔ)文——梳理全冊(cè)書(shū)生字詞
各年級(jí)首先從字詞入手，提示學(xué)生從識(shí)字表、生字表、詞語(yǔ)表這三表來(lái)著手復(fù)習(xí)字詞，并讓學(xué)生嘗試自己整理整本書(shū)的多音字，容易讀錯(cuò)的字，形近字，容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞等，幫助學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)并找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。
3、英語(yǔ)——智能作業(yè)布置，信息化助力
由于線(xiàn)上教學(xué)和平時(shí)的課堂不太一樣，在復(fù)習(xí)階段兩位英語(yǔ)老師也一直在不斷的教研與研究如何既讓孩子保持興趣又能夠有所提升！通過(guò)不斷的探索，兩位老師以釘釘為抓手，研究家校本里的智能作業(yè)，首先是口語(yǔ)練習(xí)，有跟讀模仿智能評(píng)分，一部分孩子很感興趣，一遍又一遍朗讀力求讀到最完美！除此之外還有日常練習(xí)和單元練習(xí)，每節(jié)課下來(lái)給學(xué)生精選一些題目，通過(guò)系統(tǒng)評(píng)判，錯(cuò)誤率較高的題型精講，一勞永逸！
4、科學(xué)——實(shí)驗(yàn)與所學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)體驗(yàn)感
三年級(jí)學(xué)習(xí)完《仰望天空》、《陽(yáng)光下物體的影子》和《影子的秘密》，帶領(lǐng)同學(xué)們了解了太陽(yáng)和月亮的區(qū)別和聯(lián)系，使學(xué)生們更加了解太陽(yáng)和月亮的奧秘。課后布置了觀察一天中影子的變化規(guī)律的作業(yè)，學(xué)生參與積極性很高，在動(dòng)手實(shí)踐中感知科學(xué)的魅力，親自參與了解影子的秘密。結(jié)合作業(yè)，在驗(yàn)證自己的結(jié)論中進(jìn)行影子的秘密的學(xué)習(xí)，理解難度降低，學(xué)生樂(lè)在其中。
5、道法——緊跟國(guó)際形勢(shì)，助力環(huán)保交通
六年級(jí)學(xué)完《日益重要的國(guó)際組織》一課后，請(qǐng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜集了解國(guó)際組織，制作小報(bào)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心；三年級(jí)學(xué)完《四通八達(dá)的交通》后，請(qǐng)學(xué)生做一名綠色設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具，繪制未來(lái)的交通圖，深入滲透環(huán)保理念。
為了讓學(xué)生在期末復(fù)習(xí)期間學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，勞逸結(jié)合，學(xué)校藝術(shù)課程和綜合勞動(dòng)課程為學(xué)生提供了豐富的動(dòng)手時(shí)間。
1、勞動(dòng)與綜合實(shí)踐
來(lái)看我們的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：一年級(jí)本周實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容是《學(xué)習(xí)洗菜、擇菜》；二年級(jí)安排了洗襪子和照顧家里的小農(nóng)院活動(dòng)；三至五年級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐課的主題是《養(yǎng)護(hù)花草》，要求學(xué)生對(duì)自己家養(yǎng)的花草進(jìn)行澆水和養(yǎng)護(hù)；六年級(jí)的本周綜合實(shí)踐課內(nèi)容是“花式系鞋帶”，同學(xué)們根據(jù)視頻教學(xué)學(xué)會(huì)并實(shí)踐。
本周綜合實(shí)踐的活動(dòng)的主題是《居家安全與防護(hù)》，疫情原因?qū)W生在居家學(xué)習(xí)，而且很多時(shí)間只有自己在家，父母并不在身邊。因此要求學(xué)生在居家生活中注意自己的安全防護(hù)。
2、藝術(shù)課程
一三五年級(jí)的美術(shù)課以手工課的形式進(jìn)行，學(xué)生通過(guò)微課學(xué)習(xí)六角剪紙和五角剪紙的制作方法。通過(guò)作業(yè)展示，許多同學(xué)能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)而創(chuàng)新，制作出豐富多樣的剪紙作品。
二、四、六年級(jí)孩子通過(guò)微課視頻學(xué)習(xí)了《水果組合》和《海底世界》，水果和海底生物能通過(guò)遮擋表現(xiàn)出前后關(guān)系，靈活使用點(diǎn)、線(xiàn)、面完成作品。
本周音樂(lè)課內(nèi)容是欣賞電影《音樂(lè)之聲》片段和改編自《音樂(lè)之聲》的話(huà)劇。通過(guò)不同形式的音樂(lè)體裁，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，意識(shí)到學(xué)習(xí)音樂(lè)其實(shí)并不難，學(xué)會(huì)音符這一工具，就能演唱任何歌曲。降低學(xué)生對(duì)音樂(lè)的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生輕松歡快學(xué)習(xí)音樂(lè)本領(lǐng)的潛能。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用之前課程中積累的音樂(lè)知識(shí)與技能，獨(dú)立識(shí)譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，這樣更便于老師了解每個(gè)學(xué)生在之前課程中對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的掌握程度，從而達(dá)到因材施教的效果。
一周的時(shí)間很快過(guò)去，第xx周的線(xiàn)上教學(xué)落下帷幕。老師們網(wǎng)絡(luò)授課，在線(xiàn)輔導(dǎo)，關(guān)心著每一個(gè)孩子。對(duì)于貧困家庭的孩子，老師們總是十分關(guān)心。各位“愛(ài)心園丁”及時(shí)了解孩子的具體情況，并幫助孩子解決問(wèn)題。
我校共有四個(gè)貧困家庭學(xué)生，還有一個(gè)肢體活動(dòng)不便的學(xué)生。徐久玲、李東艷、徐愛(ài)彬老師在工作中非常關(guān)注他們。在老師的關(guān)心和鼓勵(lì)下，這幾個(gè)貧困生學(xué)習(xí)認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)。老師們還特別注意把這幾個(gè)孩子的優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)，給他們點(diǎn)贊、鼓勵(lì)。朋友圈中孩子們自信的笑臉，家校本中一個(gè)個(gè)“a”和“a+”，讓家長(zhǎng)和老師欣慰，也讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加自信。
線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃篇七
一、教材分析：
本冊(cè)教材共八個(gè)單元，教材對(duì)每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個(gè)單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂(lè)表現(xiàn)、音樂(lè)創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風(fēng)格各異，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽(tīng)，唱，跳，畫(huà)，玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)作。
音樂(lè)表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式，主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒ǎプW(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。
感受與鑒賞是音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。
音樂(lè)與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂(lè)知識(shí)是學(xué)生最難掌握的部分，以生動(dòng)的音樂(lè)為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
音樂(lè)創(chuàng)造對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂(lè)教學(xué)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
二、學(xué)情分析：
三年級(jí)共分11個(gè)班，其中男生多于女生。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對(duì)音樂(lè)也有了一定的認(rèn)知和了解，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)繽紛的世界充滿(mǎn)幻想。也掌握了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，對(duì)音樂(lè)有了一定的感受力和鑒賞力。
總體來(lái)看，音樂(lè)素質(zhì)較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛(ài)音樂(lè)，在教學(xué)中，我將采用因材施教的原則，對(duì)差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會(huì)音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力，對(duì)特長(zhǎng)生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭(zhēng)取學(xué)生全面提高，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)，教師要對(duì)學(xué)生付出加倍的耐心和細(xì)心，從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)：
(一)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
1、通過(guò)歌曲的學(xué)唱和開(kāi)展各種音樂(lè)活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度。
2、借助音樂(lè)欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力，培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。
3、通過(guò)欣賞各種樂(lè)器演奏曲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樂(lè)器，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的民歌和民樂(lè)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到全面的發(fā)展。
(二)知識(shí)技能目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)do、re、mi、sol、la。結(jié)合課本歌曲和聽(tīng)辯單音。準(zhǔn)確把握4/4、3/4兩種不同的拍號(hào)，唱準(zhǔn)節(jié)奏時(shí)值。有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美能力的形成與發(fā)展。
2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來(lái)表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂(lè)創(chuàng)作常識(shí)和技能。正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。
3、通過(guò)欣賞，了解旋律進(jìn)行的方式在表現(xiàn)音樂(lè)的情感和形象上所起的作用，感受音樂(lè)打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國(guó)娃娃》、《最美麗》的欣賞，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，增強(qiáng)民族自豪感。通過(guò)認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂(lè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史，初步識(shí)別不同時(shí)代、不同民族的音樂(lè)，加深對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。
4、學(xué)習(xí)演奏的初步技能;在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀音樂(lè)，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和水平。認(rèn)識(shí)音樂(lè)與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。
三)過(guò)程、方法目標(biāo)：
1、根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。
2、倡導(dǎo)完整而充分的聆聽(tīng)音樂(lè)作品，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開(kāi)想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。
3、充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)以音樂(lè)為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及其在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
(四)教學(xué)成績(jī)目標(biāo)：
及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。
四、教學(xué)設(shè)想
1、重視激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開(kāi)放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，是音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。
2、在唱歌教學(xué)中，采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完整的欣賞樂(lè)曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè)，另外在處理歌曲時(shí)，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。
五、教學(xué)措施：
根據(jù)教材特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)要求，本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，將有一些創(chuàng)新，主要集中在多媒體的運(yùn)用，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)上，主要措施如下：
1、經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂(lè)家的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)音樂(lè)，珍惜幸福生活的精神。
2、充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長(zhǎng)，設(shè)計(jì)的教學(xué)方法，課堂上創(chuàng)造性的運(yùn)用教案，提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，合理地進(jìn)行科學(xué)的安排教材內(nèi)容。
3、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法上的四個(gè)轉(zhuǎn)變，在此基礎(chǔ)上，寫(xiě)出心得。認(rèn)真鉆研教材，備好每節(jié)有利可行的教案。按課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、多聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)人之短。課前準(zhǔn)備好教具。
線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生狀況分析：
六年級(jí)的學(xué)生此刻一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解潛力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話(huà)講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更期望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師就應(yīng)在語(yǔ)言方面有所改變，能夠一種成人式或直接式的對(duì)話(huà)提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。
三、本冊(cè)教材分析：
本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的資料都明顯的很有深度，首先從欣賞上說(shuō)，全冊(cè)共有七課，
1、同一首歌“我的祖國(guó)”
2、“草原牧歌”
3、“多彩的美洲”
4、“芬芳茉莉”
5、“神奇的童話(huà)”
6、“勞動(dòng)的歌”
7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
四、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)潛力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
(1)、持續(xù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。
(2)、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞潛力。
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的潛力。
(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
(5)、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
五、教學(xué)資料：
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)唱持續(xù)音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。
(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識(shí)部分：
(1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，明白其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)持續(xù)音記號(hào)。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，透過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不明白音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
六、工作措施：
(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。
(3)用心參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛力。
(4)用心地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教
(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改善教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
(6)用心和其他學(xué)科溝通，用心研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
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