每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇一
1.1校方重視不夠
在當(dāng)前嚴(yán)酷的就業(yè)形勢和激烈的競爭壓力之下，一些學(xué)校出現(xiàn)了明顯的“偏向”，把資源和精力傾斜向?qū)I(yè)技能的培訓(xùn)，而忽略了職業(yè)道德的教育.高職的學(xué)制又比較短，校方就更加把有限的時(shí)間都集中到“看得見”的那些上面.相對(duì)之下，對(duì)于“看不見”的，就不那么重視.人才培養(yǎng)上，重技能，輕道德；重知識(shí)，輕品質(zhì)；重實(shí)踐，輕素質(zhì).課程設(shè)置上更加偏重專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)和技能實(shí)踐的訓(xùn)練以求更高的實(shí)效.學(xué)校只在一些不重要的“邊角料”時(shí)間分給職業(yè)道德教育開設(shè)很少的一點(diǎn)課程，而且可能還是選修.考核也比較寬松，學(xué)生只要來上課，大部分都能過關(guān)，學(xué)生根本不會(huì)認(rèn)真對(duì)待.
1.2專業(yè)師資欠缺
很多高職院校是由以前的中專學(xué)校直接或者整合后升級(jí)而成，基礎(chǔ)不夠堅(jiān)實(shí)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，師資力量也是參差不齊.至于專業(yè)的科班出身的道德教育老師就更少了，從事職業(yè)道德教育研究的老師更是少上加少.有的學(xué)校，職業(yè)道德教育課是由其他課程的老師在本學(xué)科課程之外兼授職業(yè)道德教育課，其道德教育理論不夠完善，道德教育實(shí)踐也不夠豐富，教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，授課的質(zhì)量如何，是個(gè)值得懷疑的問題.
1.3教育方式刻板
大部分的高職學(xué)校對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育僅僅停留在象征性的開幾節(jié)課的層面上，用的還是教師“滿堂灌”的講述的方法.這樣刻板的教育方式，用在嚴(yán)格考核的、直接用得著的、與學(xué)生切身利益關(guān)系密切的科目上，學(xué)生還可能認(rèn)真聽講努力學(xué)習(xí)；但是用在與學(xué)生切身利益關(guān)系不那么密切、考核又比較寬松的課上，他們學(xué)習(xí)的熱情就沒有多少了.學(xué)生本來對(duì)職業(yè)道德教育課程就沒有熱情，加上純理論的講述缺乏變化，又調(diào)動(dòng)不了他們的積極性，上課的效果就大大地打了折扣.
1.4學(xué)生認(rèn)識(shí)不足
在經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，人們注重的是自身實(shí)際的利益，對(duì)傳統(tǒng)的道德觀念是不太重視的，甚至是淡漠和排斥的，社會(huì)公德也遭到了不同程度的損害.在這樣的大環(huán)境之下，很多學(xué)生的價(jià)值取向出現(xiàn)庸俗化、功利化傾向，唯私利是求，只注重眼前的個(gè)人利益，過分注重實(shí)際的待遇，職業(yè)視角完全是實(shí)用主義、功利主義的.有的高職畢業(yè)生走向工作崗位后頻繁“跳槽”，究其原因，就是敬業(yè)精神不強(qiáng)，職業(yè)道德操守缺乏，集體意識(shí)不足，吃不得苦，受不了氣，忍不了暫時(shí)的困難.隨之而來的就是用人單位對(duì)高職學(xué)生的不滿意和低評(píng)價(jià).長此以往，高職學(xué)生在社會(huì)上的認(rèn)可度和競爭力都會(huì)大大下降.不僅會(huì)影響學(xué)生自身的前途和利益，也會(huì)對(duì)高職院校的形象和聲譽(yù)造成不良影響.
2.1學(xué)校給予職業(yè)道德教育應(yīng)有的足夠重視，開設(shè)常規(guī)的職業(yè)道德教育必修課程
作為高職學(xué)生的培育者和引導(dǎo)者的校方，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德教育的重要性和必要性.在思想上充分重視學(xué)生的職業(yè)道德教育，把職業(yè)道德教育提高到和職業(yè)技能教育同等重要的地位；在宏觀上，引領(lǐng)職業(yè)道德教育的正確方向；在政策制定上，向職業(yè)道德教育課程傾斜；在日常行動(dòng)上，加大開展職業(yè)道德教育活動(dòng)的頻率和力度；在制度上，建立健全考核機(jī)制.開設(shè)職業(yè)道德教育課程，并將其作為常規(guī)課程、必修課程來開設(shè)，嚴(yán)格把關(guān).針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生調(diào)整課程內(nèi)容，并針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行各自的就業(yè)指導(dǎo)，在平時(shí)就著力培養(yǎng)他們養(yǎng)成正確的就業(yè)觀.
2.2培養(yǎng)職業(yè)道德教育專業(yè)教師，并提升全體教師的師德素養(yǎng)
要培養(yǎng)一批專業(yè)進(jìn)行職業(yè)道德教育研究的教師，提高教師理論和實(shí)踐的水平，用最先進(jìn)的理論、最科學(xué)的方式、最行之有效的方法去進(jìn)行職業(yè)道德教育.同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校整體師資的錘煉和整合，提升教師整體素質(zhì)，尤其是師德素養(yǎng).身教勝于言傳，教師的言行是對(duì)學(xué)生最好的示范.教師良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，比如認(rèn)真的敬業(yè)精神、謹(jǐn)嚴(yán)的工作態(tài)度、不計(jì)回報(bào)的付出等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的積極影響.要抓好學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的道德影響力.
2.3豐富職業(yè)道德教育的形式，改進(jìn)和完善職業(yè)道德教育方法
職業(yè)道德是看不見摸不著的東西，是抽象的概念，如果僅僅把職業(yè)道德的要求，以刻板的課堂講授的方式灌輸給同學(xué)們，效果是大打折扣的.同學(xué)們的感覺就是這是干巴巴的理論學(xué)習(xí)，而不是和自己切身相關(guān)的品質(zhì)錘煉和提升.要想職業(yè)道德教育取得好的成效，還需要我們豐富和創(chuàng)新其教育的形式，使其具有多樣性、靈活性.還需要我們把職業(yè)道德教育和職業(yè)實(shí)踐結(jié)合起來.在職業(yè)實(shí)踐中，進(jìn)行職業(yè)道德教育，使得二者的緊密關(guān)系為學(xué)生所正確認(rèn)知，也使職業(yè)道德的重要性凸顯出來.在實(shí)踐中得來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更深刻，也更實(shí)際，實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到的職業(yè)道德更能引起他們的重視和思考.如組織學(xué)生實(shí)地實(shí)習(xí)和觀摩學(xué)習(xí)，切身體會(huì)職業(yè)道德重要意義.組織學(xué)生利用周末和寒暑假時(shí)間到學(xué)校合作的各個(gè)實(shí)習(xí)工廠單位去實(shí)習(xí)和觀摩學(xué)習(xí)，在實(shí)實(shí)在在的工作中去切身體會(huì)行業(yè)的魅力，以及職業(yè)道德對(duì)于行業(yè)和從業(yè)者的重要意義.更加重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，密切學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)系，努力形成一個(gè)良好的長效機(jī)制.
2.4正確地引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，他們能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能學(xué)好.尤其職業(yè)道德是形而上的問題，不像法律有明文規(guī)定，職業(yè)道德靠的是行業(yè)要求和從業(yè)人員的內(nèi)心認(rèn)同，它的施行更多的是依靠個(gè)人的自律.要做到這一點(diǎn)，就需要從業(yè)者自身做出很大的努力.學(xué)校要在平時(shí)就加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使其形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，更需要加大力氣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生“動(dòng)起來”進(jìn)行自我教育、自我學(xué)習(xí)、自我成長.
2.5營造良好的氛圍，搭建實(shí)用的職業(yè)道德教育平臺(tái)
豐富學(xué)校的文化建設(shè)，加強(qiáng)校園的學(xué)風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，營造校園良好的道德氛圍，為職業(yè)道德教育創(chuàng)設(shè)良好的校園大環(huán)境.良好道德氛圍的影響和熏陶下，學(xué)生明辨了是非，明確了取舍，養(yǎng)成了良好的道德行為習(xí)慣，寓教于無形.積極開展與職業(yè)道德學(xué)習(xí)有關(guān)的校園文化娛樂活動(dòng)，如知識(shí)競賽，有獎(jiǎng)問答，才藝比拼等，寓教于樂.同時(shí)，搭建實(shí)用的職業(yè)道德教育平臺(tái)，比如：校方可以設(shè)置專門的部門和協(xié)會(huì)來負(fù)責(zé)職業(yè)道德教育這一塊，學(xué)生會(huì)內(nèi)部可以設(shè)立負(fù)責(zé)這一塊學(xué)習(xí)和交流的學(xué)習(xí)部，學(xué)校定期舉辦講座等.也可以邀請一些本校畢業(yè)的在各行各業(yè)表現(xiàn)出色的職業(yè)道德模范代表來學(xué)校里做交流，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，用榜樣的道德品格力量來激勵(lì)學(xué)生.
2.6和其他的人文素質(zhì)教育學(xué)科結(jié)合到一起，互為支撐
高職院校多為理工科，國家對(duì)理工科學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)上更加注重全面發(fā)展，提出更高的人文素質(zhì)要求：更寬的知識(shí)面，更新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極向上的人生觀和價(jià)值觀.注重審美和形象思維的訓(xùn)練，重視對(duì)學(xué)生健康人格的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀導(dǎo)向和思想品德的教育引導(dǎo).職業(yè)道德教育是從屬于人文素質(zhì)教育的大類，要與人文素質(zhì)教育的思想政治、美術(shù)、歷史學(xué)、心理、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等這些其他課程結(jié)合起來.哲學(xué)和歷史學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力，經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)法學(xué)等能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力，文學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，美術(shù)音樂攝影等可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，心理學(xué)則可以訓(xùn)練學(xué)生的心理承受能力和人際交往能力.這些能力可以促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)道德的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成，都是可以為學(xué)生的道德教育提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的內(nèi)部的“軟件”支撐的.職業(yè)道德教育和這些人文教育學(xué)科家合起來，勢必將形成一個(gè)巨大合力，收到相互促進(jìn)，和諧統(tǒng)一的良好效果.
會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇二
外貌美并不重要，重要的是心靈的美；華麗的外衣并不是真正的美，道德才是最純樸的美。
美在于心靈。一個(gè)人如果沒有道德，就如一個(gè)人沒有了靈魂，他心中只有仇恨，生活從此而改變；一個(gè)人如果擁有了道德，就擁有了一切，關(guān)愛、溫暖、快樂生活因此而更加完美；人生就如一顆寶石，如果用道德鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目，光彩耀人。
在班里發(fā)生了這樣一件事：在其中測試那天，我們都被緊張的氣氛淹沒著，空氣也凝固起來，時(shí)間一分一秒地過去。第二場考英語時(shí)，監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)自己坐的凳子上不知誰吐了痰。是誰？這個(gè)同學(xué)失去了最純樸的美——道德，他丟失了一切。也許他沒在乎這件小事，隨意的，可從這件小事中卻反映出了大道德。他不單單毀壞了自己，也丟失了一顆無價(jià)珍珠——道德。
美在于心靈。道德在人生旅途中是至關(guān)重要的：人生就像是一只船，道德便是船槳，只要擁有道德的人，船就會(huì)有前進(jìn)動(dòng)力，一步步到達(dá)成功的彼岸，到達(dá)人生的最巔峰；如果一個(gè)人沒有了道德，船也就沒有了前進(jìn)的動(dòng)力，慢慢地往后滑，越滑越快，最終回到原點(diǎn)，這個(gè)人的一生就沒有任何意義、任何價(jià)值，彷徨一世，暗淡而平靜，溫飽而平庸；如果我們要想成功，就要有奮斗目標(biāo)，就好好拿穩(wěn)這塊無價(jià)寶石，掌好這只船槳，不應(yīng)該隨意虛擲，稍不留神它就離你而去，但重新找到它卻很難，就如大海撈針。
有這樣一位60多歲的農(nóng)場主，他種了600多公頃土地，盡管平時(shí)非常忙碌，但他堅(jiān)持參加贊助青少年眼疾患者協(xié)會(huì)。除了每年捐款100美元外，還參加義務(wù)募捐活動(dòng)，收入用來為青少年治療眼病?！叭藗冏畲蟮目鞓穪碜杂趯?duì)別人的幫助。”這位老人既快樂了自己，也快樂了別人，這也是一種偉大的精神，更是一筆無法比擬的財(cái)富。擁有道德是快樂的，是美好的。
小行為，大道德。的確，從一個(gè)人的言行舉止就能看出這個(gè)人的品質(zhì)、思想如何，他是怎樣一個(gè)人。講道德是一種美，最純樸的美，它會(huì)給我們?nèi)松砑右坏懒聋惖娘L(fēng)景線；我們每一個(gè)人都想完美，道德就是其中必不可少的一環(huán)，擁有道德眼前一片晴空；從生活的小事做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，你會(huì)快樂一生，終身受用。
我聽過這樣一個(gè)故事：一名店錄取員工，又許多大學(xué)生都來應(yīng)聘，卻意義淘汰了。當(dāng)輪到一名沒有大學(xué)生文化高、學(xué)歷偏低的年輕人時(shí)，他看到地面上有許多廢紙，便順手拿起扔進(jìn)垃圾桶里。然而，正是因?yàn)檫@看似平凡的舉動(dòng)是他被錄取，其他大學(xué)生看不起這小事，把道德遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了一邊。從中我們看到了道德有時(shí)也會(huì)使你邁向成功的大門?？匆粋€(gè)人并不是看他取得了什么，而是看他品質(zhì)如何、道德如何，這樣的人才會(huì)成功，如果再有文化與知識(shí)，沒有道德的支撐也是沒有用的。
永遠(yuǎn)記?。好涝谟谛撵`，道德才是最純樸的美。
會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇三
會(huì)計(jì)工作是企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的重要組成部分，企業(yè)的生存和健康發(fā)展、市場經(jīng)濟(jì)秩序的維護(hù)都離不開會(huì)計(jì)工作，會(huì)計(jì)職業(yè)道德是我們會(huì)計(jì)人員的重要職業(yè)操守，各位，我們看看下面的會(huì)計(jì)職業(yè)道德探討論文吧！
摘要：近年來，隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的深入進(jìn)行，給社會(huì)風(fēng)氣帶來了人際關(guān)系冷漠和不正之風(fēng)蔓延，使得一些會(huì)計(jì)人員在腐朽思想的消極影響下，其職業(yè)道德觀產(chǎn)生了偏差，只顧及個(gè)人私利而不考慮社會(huì)影響，使會(huì)計(jì)行業(yè)不斷遭到社會(huì)質(zhì)疑。本文詳細(xì)論述了我國會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的現(xiàn)狀及存在的問題，提出了加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的主要措施和途徑。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)職業(yè)道德社會(huì)誠信
由于會(huì)計(jì)工作處于單位經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的前沿，會(huì)計(jì)人員又是會(huì)計(jì)工作的直接承擔(dān)者，會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平直接影響會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。因此，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)修養(yǎng)和素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、我國會(huì)計(jì)職業(yè)道德存在的問題
1.會(huì)計(jì)信息失真,弄虛作假的情況嚴(yán)重。會(huì)計(jì)工作本身的性質(zhì)決定了會(huì)計(jì)人員要以誠信為本、操守為重、遵循原則、不做假賬，保證提供的會(huì)計(jì)信息的真實(shí)、可靠。近年來,在中國證券市場發(fā)生了銀廣夏、藍(lán)田股份、鄭白文等一批上市公司的財(cái)務(wù)造假案，這一系列上市公司會(huì)計(jì)造假案件曝光，像一枚枚重磅炸彈，暴露出會(huì)計(jì)信息質(zhì)量嚴(yán)重失真的問題。國際上美國爆發(fā)的“安然事件”以及后來的世界通信公司、施樂公司的會(huì)計(jì)造假案，都引發(fā)了一切嚴(yán)重的會(huì)計(jì)信任危機(jī)，會(huì)計(jì)行業(yè)的信譽(yù)受到嚴(yán)重?fù)p害，金融危機(jī)的爆發(fā)也與會(huì)計(jì)的誠信有關(guān)系。導(dǎo)致這些會(huì)計(jì)信息嚴(yán)重失真的原因很多，但會(huì)計(jì)人員缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德，主動(dòng)或被動(dòng)地參與造假是造成會(huì)計(jì)信息失真的一個(gè)重要原因。
2.會(huì)計(jì)人員缺乏自覺遵紀(jì)守法的意識(shí)。會(huì)計(jì)人員要具有認(rèn)真踏實(shí)和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，敢于堅(jiān)持原則和各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉財(cái)務(wù)操作規(guī)程和依法辦事，客觀公正地反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，敢于向一切違法亂紀(jì)行為作斗爭，認(rèn)真履行會(huì)計(jì)人員的職責(zé)。但從有關(guān)方面的會(huì)計(jì)職業(yè)道德調(diào)查中看到，存在很多違法操作的現(xiàn)象，使會(huì)計(jì)信息不真實(shí),相當(dāng)多數(shù)量的會(huì)計(jì)人員不能熟悉財(cái)會(huì)和經(jīng)濟(jì)法規(guī),從而導(dǎo)致違法違紀(jì)操作,由于管理體制的原因會(huì)計(jì)人員還存在一定程度上的不穩(wěn)定。會(huì)計(jì)人員也是單位的職工，與單位領(lǐng)導(dǎo)之間屬于上下級(jí)從屬關(guān)系,單位負(fù)責(zé)人對(duì)他們的工作完全擁有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和管理權(quán),在單位領(lǐng)導(dǎo)直接授意下，就放棄了實(shí)事求是，完全按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，不能依法開展會(huì)計(jì)核算，對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為不加以抵制,為了利益的關(guān)系反而配合領(lǐng)導(dǎo)弄虛作假,所以不少會(huì)計(jì)人員很難做到恪守職業(yè)道德。
3.會(huì)計(jì)人員在工作中缺乏客觀公正的工作態(tài)度和精益求精的工作精神。會(huì)計(jì)人員要敬業(yè)，熱愛自己所從事的會(huì)計(jì)工作，并不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。會(huì)計(jì)人員在日常工作中不重視配比性原則，經(jīng)常認(rèn)為操縱單位的利潤和業(yè)績情況；不重視明晰原則，缺乏精益求精的工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的.職業(yè)習(xí)慣；在國有企業(yè)會(huì)計(jì)人員不重視謹(jǐn)慎性原則，只顧眼前利益而不考慮持續(xù)經(jīng)營的長遠(yuǎn)利益，形成“寅吃卯糧”的長期潛虧局面，造成單位資產(chǎn)不實(shí)；有的會(huì)計(jì)人員墨守成規(guī)，不求上進(jìn)，不鉆研會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，從事一些與會(huì)計(jì)工作無關(guān)的事情，在業(yè)務(wù)上似懂非懂、似通非通，道德操守不夠，業(yè)務(wù)水平不精，缺乏實(shí)事求是、客觀公正的職業(yè)道德，在個(gè)人利益的驅(qū)使下，完全喪失了會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的職業(yè)道德水準(zhǔn)。
4.缺乏必要的會(huì)計(jì)監(jiān)督。會(huì)計(jì)人員要忠實(shí)履行社會(huì)監(jiān)督職責(zé)，不與當(dāng)事人合伙掩蓋和篡改事實(shí)真相，不出具不實(shí)和不當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)報(bào)告。會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)監(jiān)督中只“對(duì)下不對(duì)上”，對(duì)單位重大的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)和單位負(fù)責(zé)人的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，從內(nèi)容到形式幾乎都不存在監(jiān)督，也反對(duì)有人監(jiān)督，有的甚至出謀劃策串通作弊，完全失去了會(huì)計(jì)監(jiān)督職能，虛列或隱瞞收入推遲或提前確認(rèn)，隨意改變費(fèi)用和成本的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)或計(jì)量方法，隨意調(diào)整利潤的計(jì)算方法和分配方法，編造虛假或隱瞞利潤等。內(nèi)外監(jiān)督執(zhí)法不嚴(yán)，違法違紀(jì)有單位領(lǐng)導(dǎo)擋著，是無忌憚地作假造假，會(huì)計(jì)人員的這種行為是會(huì)計(jì)職業(yè)道德欠缺的重要表現(xiàn)。
二、加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的具體措施
誠信是會(huì)計(jì)行業(yè)的靈魂。會(huì)計(jì)工作是整個(gè)宏觀經(jīng)濟(jì)工作的基礎(chǔ)工作，如果會(huì)計(jì)失去誠信、弄虛作假，會(huì)計(jì)資料、會(huì)計(jì)信息不真實(shí)、不合法，直接影響國家的經(jīng)濟(jì)預(yù)測、決策，給我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展帶來矛盾。加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，是規(guī)范和提高我國會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德能力和水平的重要內(nèi)容也是強(qiáng)化會(huì)計(jì)道德監(jiān)督的重要措施之一。就我國目前的會(huì)計(jì)職業(yè)道德水準(zhǔn)，嚴(yán)重制約了我國會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的提高和會(huì)計(jì)事業(yè)的發(fā)展，也影響了會(huì)計(jì)工作在市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展中作用的發(fā)揮。因此，修訂的《會(huì)計(jì)法》把職業(yè)道德條款寫進(jìn)會(huì)計(jì)工作的根本大法中。《會(huì)計(jì)法》規(guī)定:“會(huì)計(jì)人員應(yīng)遵守職業(yè)道德,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)”，為此，我國各級(jí)財(cái)政部門把會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作為來抓，采取多種形式開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育工作，加強(qiáng)了對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的監(jiān)督，將會(huì)計(jì)職業(yè)道德培訓(xùn)納入會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育體系，積極探索和建立將會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)與會(huì)計(jì)從業(yè)人員管理相結(jié)合的機(jī)制。
1.凈化會(huì)計(jì)工作環(huán)境，營造誠信的社會(huì)氛圍。會(huì)計(jì)人員工作在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，但更生活在社會(huì)大環(huán)境中，其職業(yè)道德不可避免地要受到社會(huì)各種不良因素的影響和干擾。要營造出誠信的會(huì)計(jì)職業(yè)道德，不能只靠會(huì)計(jì)行業(yè)的努力，還需要社會(huì)各界的努力和推動(dòng)，“覆巢無完卵”就是這個(gè)道理，社會(huì)都沒有了誠信的話會(huì)計(jì)行業(yè)也好不了，各級(jí)財(cái)政部門、職業(yè)團(tuán)體、單位和社會(huì)各界都要重視誠信原則，社會(huì)環(huán)境凈化了會(huì)計(jì)工作也就有了良好的從業(yè)環(huán)境，從而促進(jìn)會(huì)計(jì)工作質(zhì)量和會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的提高，為會(huì)計(jì)人員自身的道德修養(yǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，才能建設(shè)好會(huì)計(jì)職業(yè)道德。
2.加強(qiáng)會(huì)計(jì)監(jiān)督制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范會(huì)計(jì)職業(yè)道德。為促進(jìn)會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施，需要通過制度的形式建立監(jiān)督機(jī)制，把遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德制度化，并以強(qiáng)制力保障實(shí)施。監(jiān)督機(jī)制包括兩個(gè)方面：一是會(huì)計(jì)人員監(jiān)督業(yè)務(wù)經(jīng)辦人，二是社會(huì)監(jiān)督會(huì)計(jì)人員。會(huì)計(jì)監(jiān)督是會(huì)計(jì)人員的基本職能之一，它主要通過審核、記賬、核算等形式對(duì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的合法、合理、合規(guī)性進(jìn)行監(jiān)督，要求會(huì)計(jì)人員必須認(rèn)真、客觀、公正地處理每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。社會(huì)監(jiān)督由財(cái)政、稅務(wù)、審計(jì)、監(jiān)察等部門經(jīng)常對(duì)會(huì)計(jì)人員遵守職業(yè)道德的情況進(jìn)行檢查、督促。通過社會(huì)監(jiān)督既可以提高會(huì)計(jì)工作的水平和質(zhì)量，又可以幫助會(huì)計(jì)人員自覺遵守職業(yè)道德。責(zé)任追究是對(duì)會(huì)計(jì)監(jiān)督結(jié)果的跟蹤落實(shí)。對(duì)于、違法亂紀(jì)和同流合污等現(xiàn)象，除按規(guī)定予以一定的行政處罰外，情節(jié)嚴(yán)重的要交由司法機(jī)關(guān)處理，使其充分認(rèn)識(shí)到若不遵守職業(yè)道德將會(huì)受到法律制裁。同時(shí)，對(duì)那些嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，依法處理單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)人員給予表彰，在晉升、加薪等方面給予考慮。
3.開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育,增強(qiáng)財(cái)會(huì)人員使命感和社會(huì)責(zé)任感。加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，對(duì)提高會(huì)計(jì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量都具有十分重要的意義?！罢\信為本，操守為重”是會(huì)計(jì)人員最基本的職業(yè)準(zhǔn)則，會(huì)計(jì)人員要認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，尤其是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是一種信用經(jīng)濟(jì)，會(huì)計(jì)人員只有嚴(yán)格遵守職業(yè)道德才會(huì)有經(jīng)濟(jì)秩序，會(huì)計(jì)人員接觸這個(gè)行業(yè)的時(shí)候就知道：“要學(xué)會(huì)計(jì),先學(xué)做人”。應(yīng)該看到我國會(huì)計(jì)職業(yè)道德處于初級(jí)階段，良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德的不可能是自發(fā)形成的，要廣泛開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，抓好基礎(chǔ)服務(wù)，用理論聯(lián)系實(shí)際的方式對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行道德教育，使會(huì)計(jì)人員自覺提高專業(yè)品德修養(yǎng)，增強(qiáng)熱愛本職工作的意識(shí)，維護(hù)會(huì)計(jì)職業(yè)的尊嚴(yán)和在社會(huì)中的良好形象。
4.建立健全會(huì)計(jì)職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系，不斷提高會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。會(huì)計(jì)職業(yè)道德評(píng)價(jià)系統(tǒng)是會(huì)計(jì)職業(yè)道德系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，對(duì)會(huì)計(jì)人員遵守職業(yè)道德的情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲，也是加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)紀(jì)律，職業(yè)責(zé)任，職業(yè)能力和職業(yè)自律的一種全面監(jiān)督檢查。應(yīng)建立會(huì)計(jì)職業(yè)道德跟蹤監(jiān)測系統(tǒng)，準(zhǔn)確判斷會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德所處的階段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德狀況的動(dòng)向，采取有效措施進(jìn)行規(guī)范和處理。
參考文獻(xiàn)：
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會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇四
摘要：
學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生要遵守職業(yè)道德的基本規(guī)范，并與自身職業(yè)特點(diǎn)相聯(lián)系起來。為了更好地培育學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)道德，他們要養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，要在專業(yè)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，要積極參加社會(huì)實(shí)踐。只有這樣才能提高自身的素質(zhì)同時(shí)提高行業(yè)的競爭力和社會(huì)的和諧程度。
關(guān)鍵詞：
學(xué)前教育；職業(yè)道德；培育
20xx年10月26日至29日，十八屆五中全會(huì)在北京召開。這次全會(huì)過程中，全面放開二孩政策的制定既是從宏觀上把握中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)未來發(fā)展的走向，又從現(xiàn)實(shí)層面關(guān)注中國老齡化問題和家庭養(yǎng)老問題。全面二孩政策實(shí)施后，中國學(xué)前兒童量雖然不會(huì)出現(xiàn)量上的激增，但較比20xx年以前將會(huì)有數(shù)量上的遞增，所以，在未來五年到十年，關(guān)注學(xué)前兒童的成長成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢，而對(duì)于入園的適齡兒童他們的成長又將成為離開父母襁褓必經(jīng)的過程。此時(shí)，學(xué)前教育專業(yè)在校生能否從心靈上感悟幼師基本職業(yè)道德并化成點(diǎn)滴行動(dòng)是非常重要的。
一、職業(yè)道德的含義及內(nèi)容
職業(yè)道德是指從業(yè)人員在從事一定工作崗位中所要遵守的道德規(guī)范和職業(yè)操守。職業(yè)道德的內(nèi)容主要包括愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾和奉獻(xiàn)社會(huì)。
（一）愛崗敬業(yè)
愛崗敬業(yè)就是熱愛自己的工作崗位并敬重自己所從事的職業(yè)。愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德內(nèi)容中最基本的素養(yǎng)，但當(dāng)幼師把愛崗敬業(yè)化成無私奉獻(xiàn)的精神時(shí)，這一職業(yè)操守在平凡中將寓意著偉大。20xx年佳木斯市第十九中學(xué)的代課老師張麗莉就是最好的愛崗敬業(yè)的典范。張麗莉當(dāng)時(shí)只是一名普通的代課老師，可是她愛學(xué)生，熱愛自己所從事的老師這一工作崗位，并由衷的敬重它。當(dāng)她護(hù)送孩子過馬路時(shí)，兩輛大客車相繼碾壓過來，此時(shí)，她把生的希望留給孩子，把災(zāi)難留給自己。張麗莉老師盡管失去了雙腿，卻給孩子們插上了最美的翅膀，盡管她沒有給我們上過一次課，她卻用自己的實(shí)際行動(dòng)和生命詮釋了愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)價(jià)值。
（二）誠實(shí)守信
誠實(shí)守信就是從業(yè)人員在自己從事的崗位中忠誠于自己的想法，信守諾言講信譽(yù)。對(duì)于學(xué)前兒童而言，幼兒園老師將是繼父母之后新出現(xiàn)的啟蒙老師，幼兒園老師的言和行將直接影響著學(xué)前兒童的身心和行為發(fā)展。此時(shí)，幼兒園老師必須做到言行一致，用自己良好的誠信人格引領(lǐng)學(xué)前兒童的身心發(fā)展。
（三）辦事公道
辦事公道就是在自己所從事的崗位工作中，無論對(duì)誰都按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行。學(xué)前兒童也會(huì)像成年人那樣渴望被得到認(rèn)可，甚至他們被認(rèn)可的愿望更加強(qiáng)烈一些。所以，幼兒老師要公正客觀的對(duì)待每個(gè)孩子，不徇私情。
（四）服務(wù)群眾
服務(wù)群眾就是指在自己所從事的工作崗位中全心全意的為人民提供滿意的服務(wù)。服務(wù)群眾有利于自己個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，有利于人際關(guān)系的和諧。幼兒老師服務(wù)的對(duì)象有著相對(duì)的特殊性，他們服務(wù)的對(duì)象是身心行為發(fā)展都不成熟的學(xué)前兒童，他們在離開父母百般依順的溫室環(huán)境后，進(jìn)入幼兒園后在短時(shí)期內(nèi)很難形成良好的身心行為，這就要求幼兒老師要強(qiáng)化這種服務(wù)兒童身心和行為發(fā)展的意識(shí)，為促進(jìn)學(xué)前兒童身心發(fā)展和幼兒園和諧人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。
（五）奉獻(xiàn)社會(huì)
奉獻(xiàn)社會(huì)是指從業(yè)人員將自己個(gè)人的全部哪怕生命投入到社會(huì)、工作中去。既然講奉獻(xiàn)，那就是不計(jì)報(bào)酬不計(jì)回報(bào)，哪怕奉獻(xiàn)自己的生命都是義無反顧的。在這個(gè)戾氣深重的復(fù)雜社會(huì)里，我們特別愿意把幼小的兒童交托給張麗莉這樣的老師，那是因?yàn)樗麄兪冀K把孩子的利益放在第一位，兢兢業(yè)業(yè)，甚至去犧牲自己的生命。
二、學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)道德培育的途徑和方法
（一）良好的日常生活習(xí)慣是職業(yè)道德形成的重要載體
良好職業(yè)道德的形成是有意識(shí)的自覺地行為。幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定幼兒老師衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。例如，有一個(gè)幼兒老師要到學(xué)生家進(jìn)行家訪，可是她卻穿著露臍裝，夾板拖鞋來到學(xué)生家。等這位幼師家訪完后，學(xué)生的家長無論如何都要自己的孩子轉(zhuǎn)學(xué)，幼兒園園長非常不解，認(rèn)為別的小孩想進(jìn)都進(jìn)不來，而他們?yōu)槭裁捶且D(zhuǎn)學(xué)？待園長知道真相后，才知道正是這位幼兒老師的穿著和打扮這樣的生活細(xì)節(jié)帶來了問題，所以，良好的生活習(xí)慣對(duì)培育職業(yè)道德是非常重要的。
（二）專業(yè)學(xué)習(xí)中的職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練是職業(yè)道德形成的根本
學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生要在專業(yè)學(xué)習(xí)中強(qiáng)化職業(yè)規(guī)范重視技能訓(xùn)練。每一個(gè)行業(yè)都有行業(yè)規(guī)范，幼兒老師崗位也不例外。作為幼兒老師他們的職業(yè)規(guī)范最基本的就是愛學(xué)生，奉獻(xiàn)他們的愛心、耐心和誠心。專業(yè)學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)學(xué)前專業(yè)學(xué)生對(duì)待學(xué)前兒童的基本素養(yǎng)，基本素養(yǎng)的養(yǎng)成為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼師職業(yè)道德規(guī)范并強(qiáng)化這種意識(shí)做下了鋪墊。同時(shí)，學(xué)生在強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)時(shí)還要不斷加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德技能訓(xùn)練。例如通過考取《育嬰師》證，培養(yǎng)能夠照料、護(hù)理和教育學(xué)前兒童的工作。
（三）社會(huì)生活中的實(shí)踐是職業(yè)道德形成的重要落腳點(diǎn)
每一行業(yè)都有每一行業(yè)的職業(yè)情感，大學(xué)生在沒有正式進(jìn)入到某一崗位時(shí)，職業(yè)情感是很難在心里生根發(fā)芽的，因此，大學(xué)生在投入到工作崗位之前，進(jìn)行相應(yīng)的社會(huì)生活實(shí)踐是非常有必要的，只有這樣才能真正做到知行統(tǒng)一。例如，定期安排學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生到孤兒院進(jìn)行慰問演出活動(dòng)，這樣做一方面可以傳遞學(xué)生們的愛，同時(shí)又讓孤兒院的孩子能夠感受到愛，在愛與被愛的過程中，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)的提高自身的職業(yè)情感和責(zé)任感?？傊?，職業(yè)認(rèn)同感是職業(yè)情感的晴雨表，高度的職業(yè)認(rèn)同感必然產(chǎn)生良好的職業(yè)情感。對(duì)于社會(huì)和國家而言，每個(gè)幼師的職業(yè)主人翁角色的提升將會(huì)大大提高社會(huì)的和諧程度。
會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇五
良好的職業(yè)修養(yǎng)是每一個(gè)優(yōu)秀員工必備的素質(zhì)，良好的職業(yè)道德是每一個(gè)員工都必須具備的基本品質(zhì)，這兩點(diǎn)是企業(yè)對(duì)員工最基本的規(guī)范和要求，同時(shí)也是每個(gè)員工擔(dān)負(fù)起自己的工作責(zé)任必備的素質(zhì)。下面，小編為大家分享職業(yè)道德論文，希望對(duì)大家有所幫助！
（一）個(gè)人利益驅(qū)動(dòng)。
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，會(huì)計(jì)職業(yè)道德出現(xiàn)滑坡的深層原因是受利益驅(qū)動(dòng)，人們在追求物質(zhì)利益的同時(shí)也給人們的思想意識(shí)帶來了巨大沖擊，價(jià)值觀念、價(jià)值取向發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。面對(duì)各種各樣的誘惑，有些會(huì)計(jì)從業(yè)人員的'自律意識(shí)逐漸淡漠，個(gè)人利益膨脹，在堅(jiān)持會(huì)計(jì)原則與違規(guī)處理的選擇面前，喪失了應(yīng)有的立場，鋌而走險(xiǎn)，通過偽造、變造會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)記錄，虛擬經(jīng)濟(jì)交易事項(xiàng)或采取截留、挪用、隱瞞收入等手段為自己或協(xié)助他人謀取利益。有些會(huì)計(jì)人員為了達(dá)到利己目的，根據(jù)不同的會(huì)計(jì)信息使用者提供不同的會(huì)計(jì)報(bào)表，這種刻意造假的結(jié)果最終導(dǎo)致社會(huì)公眾對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告的質(zhì)疑，面臨信譽(yù)危機(jī)。
（二）財(cái)務(wù)人員缺失會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)。
我國一些財(cái)務(wù)人員對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺少必要的了解，缺少會(huì)計(jì)職業(yè)道德培養(yǎng)，在現(xiàn)實(shí)財(cái)務(wù)核算中，不能對(duì)國家新財(cái)經(jīng)法規(guī)、稅收政策進(jìn)行學(xué)習(xí)更新，片面地認(rèn)為財(cái)務(wù)工作即是簡單記錄、核算，工作中抱著消極怠工、得過且過態(tài)度，缺少職業(yè)理想與敬業(yè)精神。同時(shí)，由于企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作缺失及外部財(cái)政、稅務(wù)、物價(jià)等政府部門監(jiān)管不到位，使企業(yè)財(cái)務(wù)人員違反職業(yè)道德，編制虛假財(cái)務(wù)報(bào)表等違法違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
（三）財(cái)務(wù)人員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低。
我國企業(yè)財(cái)務(wù)人員學(xué)歷普遍偏低，多數(shù)財(cái)務(wù)人員只擁有職業(yè)中專學(xué)歷，甚至個(gè)別財(cái)務(wù)人員未取得會(huì)計(jì)職業(yè)資格證書，存在會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)職稱職級(jí)普遍偏低問題。許多會(huì)計(jì)人員為了提高工資及待遇從工程系列晉升技術(shù)職稱，造成財(cái)會(huì)人員會(huì)計(jì)師不多，工程師不少的不正常現(xiàn)象。在日常財(cái)務(wù)核算中，缺少財(cái)經(jīng)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，特別是未熟練掌握會(huì)計(jì)電算化軟件操作，未對(duì)會(huì)計(jì)相關(guān)準(zhǔn)則、制度進(jìn)行專研，導(dǎo)致企業(yè)會(huì)計(jì)核算混亂、資產(chǎn)賬實(shí)不符、財(cái)務(wù)報(bào)表嚴(yán)重失實(shí)。這不但降低了企業(yè)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，而且違背了會(huì)計(jì)職業(yè)道德對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)人員的要求。
（四）受利益驅(qū)使，財(cái)務(wù)人員喪失會(huì)計(jì)職業(yè)道德。
促使會(huì)計(jì)人員違背職業(yè)道德的原因還有領(lǐng)導(dǎo)的授意與個(gè)人利益的驅(qū)使。一是一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為了達(dá)到偷稅，上市公司為達(dá)到發(fā)行股票標(biāo)準(zhǔn)，公開年報(bào)粉飾財(cái)務(wù)報(bào)表，通過金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)貸款審核等目的，要求企業(yè)財(cái)務(wù)人員編制虛假財(cái)務(wù)信息，財(cái)務(wù)人員在職業(yè)道德與領(lǐng)導(dǎo)壓力之間選擇了后者，以保住現(xiàn)有工作崗位。二是財(cái)務(wù)人員自身受到外界不良信息影響，為追求物質(zhì)享樂，不惜違背職業(yè)道德與法律規(guī)定，通過編制虛假憑證、賬簿和報(bào)表，利用職務(wù)上的便利進(jìn)行貪污、挪用公款，使自己慢慢走上犯罪的道路。
（一）加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員政治與職業(yè)道德學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我約束意識(shí)。
企業(yè)要加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員思想政治教育，提高財(cái)務(wù)人員思想覺悟，促使其認(rèn)真遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德，熱愛本職工作。同時(shí)，通過反面案例對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行警示宣傳教育，以增強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)人員法制觀念，使財(cái)務(wù)人員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，當(dāng)面對(duì)內(nèi)外部各種利益誘惑時(shí)，可以恪守職業(yè)道德，維護(hù)會(huì)計(jì)職業(yè)尊嚴(yán)。
（二）加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員內(nèi)外部監(jiān)督，提高財(cái)務(wù)人員責(zé)任感。
企業(yè)要充分利用內(nèi)、外部監(jiān)督機(jī)制，起到規(guī)范財(cái)務(wù)核算、降低舞弊風(fēng)險(xiǎn)的作用。一是建立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)。企業(yè)應(yīng)在內(nèi)部建立獨(dú)立的內(nèi)審機(jī)構(gòu)，并在人、財(cái)、物方面給予必要的支持，以保證其可以公平、獨(dú)立地開展內(nèi)審業(yè)務(wù)。同時(shí)，強(qiáng)化各業(yè)務(wù)部門對(duì)內(nèi)審工作的配合，對(duì)于審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)問題進(jìn)行認(rèn)真整改，不斷提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量及內(nèi)部控制執(zhí)行效果。二是企業(yè)應(yīng)利用財(cái)政、稅務(wù)等政府部門及會(huì)計(jì)師事務(wù)所中介機(jī)構(gòu)對(duì)其財(cái)務(wù)人員遵守職業(yè)道德情況進(jìn)行審計(jì)，對(duì)審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改。在不斷提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的基礎(chǔ)上，促使財(cái)務(wù)人員遵守國家財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德規(guī)范。同時(shí)，督促財(cái)務(wù)人員每年進(jìn)行后續(xù)教育培訓(xùn)，不斷更新財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)知識(shí)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀，以適應(yīng)新時(shí)期財(cái)務(wù)管理對(duì)會(huì)計(jì)工作人員專業(yè)素質(zhì)與道德品德的要求。
（三）完善內(nèi)部控制制度，健全內(nèi)部監(jiān)督執(zhí)行機(jī)制。
完善的內(nèi)部控制制度可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正業(yè)務(wù)上的偏差，保證人與人之間、部門與部門之間業(yè)務(wù)流程上的銜接和相互制約，可以使各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在既定的程序和框架內(nèi)運(yùn)行。嚴(yán)密有效的內(nèi)部控制制度在彌補(bǔ)內(nèi)部管理漏洞的同時(shí)，還可節(jié)約管理成本。因此，完善內(nèi)部控制制度是強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高管理績效的有效途徑。但內(nèi)部控制制度的有效實(shí)施，一定要有良好的運(yùn)行環(huán)境和與之匹配的內(nèi)部監(jiān)督執(zhí)行機(jī)制，各級(jí)管理人員應(yīng)協(xié)同管理，增強(qiáng)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，創(chuàng)造良好的內(nèi)部管理環(huán)境，確保各項(xiàng)管理制度落到實(shí)處。
（四）建立財(cái)務(wù)人員激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)財(cái)務(wù)人員遵守職業(yè)道德的積極性。
1.嚴(yán)把財(cái)務(wù)人員引進(jìn)關(guān)。
《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》等國家財(cái)經(jīng)法律法規(guī)及內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度若想執(zhí)行到位，不但應(yīng)由具備專業(yè)技能的財(cái)務(wù)人員完成，而且對(duì)財(cái)務(wù)人員政治素質(zhì)、職業(yè)道德、事業(yè)心提出較高要求。目前，我國多數(shù)企業(yè)在選拔人才時(shí)，只將其專業(yè)、學(xué)歷、上崗證作為入職前提，而忽視了對(duì)財(cái)務(wù)人員品格進(jìn)行審核。因此，建議企業(yè)在選用財(cái)務(wù)人員時(shí)，應(yīng)通過查詢財(cái)政局會(huì)計(jì)人員職業(yè)質(zhì)量等方式，對(duì)財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德、政治品德進(jìn)行考核。
2.建立財(cái)務(wù)人員激勵(lì)機(jī)制。
將遵守職業(yè)道德規(guī)范情況作為財(cái)務(wù)人員職稱晉升、獎(jiǎng)金發(fā)放的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于按照《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》進(jìn)行財(cái)務(wù)核算及嚴(yán)格遵守職業(yè)道德的財(cái)務(wù)人員，給予物質(zhì)、精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)，以促使其提高工作效率，遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范。
加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的培養(yǎng)與建設(shè)，既是提高廣大會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，又是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，它不僅僅是某一個(gè)單位、某一個(gè)部門的任務(wù)，還是各地區(qū)、各部門、各單位的共同責(zé)任。因此各級(jí)部門在建立健全和貫徹實(shí)施財(cái)經(jīng)法規(guī)制度、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的具體要求，把思想引導(dǎo)與利益調(diào)節(jié)、精神鼓勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)統(tǒng)一起來，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，嚴(yán)格考核、獎(jiǎng)懲制度，為會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德培養(yǎng)與建設(shè)提供有效的制度保障。
1.胡瑞春。論會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)[j].會(huì)計(jì)之友，2009（10）.
2.范以玲。會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德研究[j].中國集體經(jīng)濟(jì)，2013（10）.
3.萬青。試論會(huì)計(jì)職業(yè)道德存在的問題與對(duì)策[j].經(jīng)濟(jì)師，2010（02）.
會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇六
加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)道德教育，是全面提升學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)與推動(dòng)社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，因此，在中等職業(yè)學(xué)校開展學(xué)生職業(yè)道德教育，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
做好中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育工作，需要教育主管部門將職業(yè)道德納入到德育工作目標(biāo)中，確定學(xué)生職業(yè)道德作為考核學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的指標(biāo)，進(jìn)一步加大對(duì)職業(yè)道德教育的管理力度，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育在德育目標(biāo)與內(nèi)容上的有效銜接。同時(shí)，也要將中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)納入到工作目標(biāo)，并組織相關(guān)專家與教師能對(duì)德育工作開展深入研究，強(qiáng)化對(duì)中等職業(yè)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)，創(chuàng)建德育工作信息庫，參考借鑒中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德教育的經(jīng)驗(yàn)，提升職業(yè)道德教育的一體化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平。二是中等職業(yè)學(xué)校也要不斷強(qiáng)化“全員育人”意識(shí)教育，做到服務(wù)育人、教育育人、管理育人、實(shí)習(xí)育人，形成教育育人的合力，便于發(fā)揮綜合性效益，提高職業(yè)道德建設(shè)效果。
中等職業(yè)教育的“生命線”是職業(yè)指導(dǎo)。中等職業(yè)學(xué)校要不斷加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)中心建設(shè)，通過聘任職業(yè)指導(dǎo)教師，強(qiáng)化對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在校期間的就業(yè)指導(dǎo)工作。在一年級(jí)時(shí)需要固定學(xué)制教育，讓學(xué)生能全面了解專業(yè)與職業(yè)發(fā)展情況，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)理念；并對(duì)學(xué)生開展職業(yè)能力測評(píng)，記錄學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展實(shí)際，創(chuàng)建學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)方案，完成學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。在二年級(jí)時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生求職與招聘技能方面的練習(xí)，搜集相關(guān)信息并充實(shí)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)檔案，完成對(duì)學(xué)生職業(yè)能力測評(píng)，并提供就業(yè)咨詢與服務(wù)工作，向企業(yè)推薦學(xué)生，并對(duì)有意向的學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)方面政策指導(dǎo)。通過職業(yè)指導(dǎo)能讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)到自身，充分認(rèn)清就業(yè)形勢，并建立科學(xué)的就業(yè)心態(tài)，提升職業(yè)技能，并養(yǎng)成好的道德習(xí)慣。
首先，確定職業(yè)道德教育內(nèi)容。在中等職業(yè)學(xué)校德育工作中，需要著力開拓空間，增加誠信、愛崗敬業(yè)以及團(tuán)隊(duì)合作等方面的職業(yè)道德教育，適當(dāng)開設(shè)公關(guān)禮儀、商務(wù)禮儀方面的額課程，并由專門的禮儀教師開展訓(xùn)練與考核，并強(qiáng)化學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣；還要有意識(shí)將誠信、敬業(yè)精神教育全面滲入到生活、教學(xué)與管理等每一個(gè)環(huán)節(jié)與過程，將思想教育與嚴(yán)格管理有機(jī)結(jié)合起來，做到常抓不懈；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信用監(jiān)督，使學(xué)生能全面領(lǐng)悟到誠信的價(jià)值；積極探索中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德制度化，讓學(xué)生能明確崗位工作責(zé)任，讓學(xué)生從學(xué)校進(jìn)入到企業(yè)之后能做到有章可循，確立責(zé)任意識(shí)。積極鼓勵(lì)不同學(xué)科教師采用小組合作方式學(xué)習(xí)，通過考核，評(píng)定等級(jí)，對(duì)考評(píng)不合格的，要給予專門的教育引導(dǎo)，激發(fā)廣大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。其次，發(fā)揮德育課堂效能。
創(chuàng)建開放式課堂教學(xué)環(huán)境，在課堂中引入新觀點(diǎn)，正視教學(xué)中存在的問題，并積極拓展教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)與社會(huì)實(shí)際，開展多角度指導(dǎo)。避免在課堂上出現(xiàn)一言堂，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，引入與學(xué)生相符的活動(dòng)項(xiàng)目、討論話題、實(shí)際案例等，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，并通過對(duì)話、實(shí)踐、演講以及辯論等形式，獲得正確的道德認(rèn)知。通過利用網(wǎng)絡(luò)來構(gòu)建教學(xué)資源庫、在線網(wǎng)站等，實(shí)現(xiàn)師生、生生間的互動(dòng)，消除網(wǎng)絡(luò)帶來的消極影響，并結(jié)合實(shí)訓(xùn)課程、實(shí)習(xí)活動(dòng)與實(shí)踐要求，將專業(yè)道德教育貫穿到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生對(duì)職業(yè)道德的敏感度。
首先，開展德育校本教材研發(fā)。中等職業(yè)學(xué)?？梢越Y(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、地區(qū)實(shí)際與學(xué)生現(xiàn)狀，做好校本職業(yè)道德教材的研發(fā)工作。注意全面發(fā)揮社會(huì)各個(gè)方面的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)，校本教材的樣式也要呈現(xiàn)多元化，既可以是真實(shí)案例討論，也可以是對(duì)職業(yè)道德課題加以觀察，圍繞具體項(xiàng)目教學(xué)來選擇職業(yè)道德內(nèi)容，但是需要注意校本教材要依托職業(yè)，展現(xiàn)職業(yè)懂得行業(yè)特色。
其次，推動(dòng)職業(yè)道德評(píng)價(jià)改革。一是從結(jié)果評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)入過程評(píng)價(jià)。對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生開閘職業(yè)道德評(píng)價(jià)，不能只看分?jǐn)?shù)，還要將學(xué)生職業(yè)道德知識(shí)評(píng)價(jià)與操作結(jié)合起來，讓評(píng)價(jià)做到從點(diǎn)到面。二是從單向評(píng)價(jià)到多項(xiàng)評(píng)價(jià)。在當(dāng)前的中等職業(yè)學(xué)校德育評(píng)價(jià)中，一般是教師對(duì)學(xué)生開展的單向評(píng)價(jià)，教師活動(dòng)范圍受限，在評(píng)價(jià)上存在缺陷。所以，教師在開展職業(yè)道德評(píng)價(jià)時(shí)，組織學(xué)生間開展互評(píng)，家長對(duì)子女進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方的多元性。
三是積極探索評(píng)價(jià)和企業(yè)實(shí)現(xiàn)對(duì)接。通過學(xué)習(xí)交流會(huì)、職業(yè)崗位能力分析會(huì)等來獲得企業(yè)對(duì)學(xué)生的基本要求，將對(duì)學(xué)生的德育實(shí)施與評(píng)價(jià)指標(biāo)，分解成不同部分，不僅便于操作，還能建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，獲得更科學(xué)的評(píng)價(jià)結(jié)果，有助于提高學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)?？傊龊弥械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育工作，不僅要確定工作目標(biāo)，強(qiáng)化“全員育人”意識(shí)，做好對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作，還要確定職業(yè)道德教育內(nèi)容，發(fā)揮德育課堂效能，開展德育校本教材研發(fā)，推動(dòng)職業(yè)道德評(píng)價(jià)改革，進(jìn)而全面提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)素養(yǎng)。
會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇七
論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，下面是關(guān)于員工職業(yè)道德論文的內(nèi)容，歡迎閱讀！
：提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要手段是通過職業(yè)道德培訓(xùn)，文章從職業(yè)道德的基本內(nèi)涵入手，深入分析當(dāng)前職業(yè)道德培訓(xùn)的現(xiàn)狀，提出加強(qiáng)職業(yè)道德培訓(xùn)的重要舉措。
企業(yè)員工；職業(yè)道德；培訓(xùn)
道德是調(diào)節(jié)個(gè)人與自我、他人、社會(huì)和自然界之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，是靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、教育和內(nèi)心信念來維持的。
職業(yè)道德是從事一定職業(yè)勞動(dòng)的人們，在特定的工作和勞動(dòng)中以其內(nèi)心信念和特殊社會(huì)手段來維系的，以善惡進(jìn)行評(píng)價(jià)的心理意識(shí)、行為原則和行為規(guī)范的總和，它是人們在從事職業(yè)的過程中形成的一種內(nèi)在的、非強(qiáng)制性的約束機(jī)制。職業(yè)道德具有范圍上的有限性、內(nèi)容上的穩(wěn)定性和聯(lián)系性、形式上的多樣性三方面的特征。
當(dāng)前社會(huì)發(fā)展日新月異，人才競爭激烈，企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)的要求也越來越高，每個(gè)人必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念，掌握更多的技能以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，這是員工必備的重要的職業(yè)道德。
企業(yè)員工職業(yè)道德建設(shè)是企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分，是企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力。所以，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，大力推進(jìn)職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、職業(yè)道德教育、家庭美德教育和崗位技能培訓(xùn)，使廣大員工牢固樹立起“愛崗敬業(yè)、誠信守法、服務(wù)客戶、奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)道德觀念，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展，在社會(huì)上樹立良好的企業(yè)形象，使企業(yè)保持一種源源不斷的生命力，提高企業(yè)凝聚力和向心力，是非常有必要的。
我們在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，從目前的現(xiàn)狀來看，大部分企業(yè)的員工職業(yè)道德培訓(xùn)現(xiàn)狀不容樂觀。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、企業(yè)員工認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。有些員工對(duì)職業(yè)道德培訓(xùn)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為現(xiàn)在的培訓(xùn)班太多，今天這個(gè)培訓(xùn)、明天那個(gè)培訓(xùn)，沒有什么用，既不能改善生活，又不能增加收入，認(rèn)為這種培訓(xùn)是走走形式。部分員工對(duì)職業(yè)道德培訓(xùn)不感興趣，所以有的員工在參加培訓(xùn)時(shí)表現(xiàn)出存在應(yīng)付心理，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容充耳不聞，一無所知，認(rèn)為“事不關(guān)己，高高掛起”。
2、企業(yè)員工的文化層次不齊。參加培訓(xùn)的企業(yè)員工由于年齡差距大，人員素質(zhì)、職業(yè)道德水平參差不齊，大部分基層員工學(xué)歷較低，純粹的職業(yè)道德理論說教對(duì)他們來說沒有什么吸引力，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不明顯，甚至讓企業(yè)員工對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生抵觸心理。
3、企業(yè)職業(yè)道德培訓(xùn)模式單一。很多企業(yè)都認(rèn)識(shí)到員工職業(yè)道德培訓(xùn)的重要性，但怎么做到有效地對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，卻做得還不夠，有些員工認(rèn)為，職業(yè)道德培訓(xùn)就是在給他們上思想政治課。通常是一人在臺(tái)上講，眾人在臺(tái)下聽的填鴨式培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容缺乏生動(dòng)活潑，缺少互動(dòng)交流，不能激發(fā)員工參與培訓(xùn)的熱情。而且很多企業(yè)都是千篇一律地告訴員工：要敬業(yè)，要忠誠，要守信等等，很少會(huì)站在員工的角度，以員工的思維去思考，為什么要敬業(yè)？為什么要忠誠？為什么要遵守職業(yè)道德？所以就導(dǎo)致了培訓(xùn)效果不佳，甚至引起一些負(fù)面影響。
4、有些企業(yè)員工的道德標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)偏差。從職業(yè)道德的角度來說，評(píng)判是非的標(biāo)準(zhǔn)模糊。有的人靠鉆政策空子而一夜暴富；有的人靠不學(xué)無術(shù)，拉關(guān)系、走后門、請客送禮而升官發(fā)財(cái)；有的人在政治道德上搞實(shí)用主義，國家的政策和中央指示對(duì)自己有利的就執(zhí)行，無利的就變通，甚至另搞一套；有些領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)上的官僚主義、弄虛作假、欺上瞞下、吹牛拍馬，渙散人們的思想。在職業(yè)道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)上的好壞不分、是非不明，造成了某些企業(yè)員工對(duì)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的懷疑。
5、員工對(duì)傳統(tǒng)的培訓(xùn)教材缺乏興趣。傳統(tǒng)的培訓(xùn)教材更多的`是對(duì)職業(yè)道德理論的講解和宣貫，缺少身邊的典型案例和現(xiàn)身說法，大多數(shù)企業(yè)員工學(xué)歷相對(duì)較低，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容感到遙不可及，比較難以接受，導(dǎo)致培訓(xùn)效果很不理想。
鑒于以上幾點(diǎn)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手，探索提升企業(yè)員工職業(yè)道德培訓(xùn)的有效手段，提高培訓(xùn)效果。
1、抓住企業(yè)員工普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)。每個(gè)行業(yè)都有自身的特點(diǎn)，要結(jié)合本行業(yè)的實(shí)際，抓住群眾最關(guān)心、意見最大、反對(duì)最強(qiáng)烈的問題，有的放矢地開展職業(yè)道德教育，才能在職業(yè)道德培訓(xùn)中收到良好效果。
2、增強(qiáng)員工的主人翁意識(shí)，當(dāng)好企業(yè)的主人。在企業(yè)日常管理中加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，讓每位員工關(guān)心企業(yè)，對(duì)企業(yè)有深厚感情，擺正自己與企業(yè)的位置，樹立主人翁責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到企業(yè)利益就是自己的利益，企業(yè)興衰就是自己的興衰，把本職工作的成就作為人生理想的追求，在工作中干一行愛一行轉(zhuǎn)一行，做好本職工作并積極參與企業(yè)管理，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，題合理化建議，為企業(yè)改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量，這是對(duì)員工職業(yè)道德最基本要求，也是員工自覺搞好生產(chǎn)的前提。
2、從培養(yǎng)員工良好的行為習(xí)慣著手，在日常生活中注重加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。能夠把公司的規(guī)章制度變成員工行為習(xí)慣的企業(yè)，才是管理優(yōu)秀的企業(yè)。習(xí)慣是企業(yè)文化，好的習(xí)慣是生產(chǎn)力。企業(yè)有制度、有規(guī)范、有要求、有規(guī)則，這些不是釘在墻上、放在抽屜中的，而是要落實(shí)到日常工作中去。要反復(fù)抓、抓反復(fù)，要固化員工良好的行為習(xí)慣，把公司的規(guī)章制度變成員工的行為習(xí)慣。
3、開發(fā)出適合本地企業(yè)員工職業(yè)道德培訓(xùn)的教材。職業(yè)道德培訓(xùn)教材，旨在通過培訓(xùn)使員工的思想觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到良好的職業(yè)道德不僅是對(duì)企業(yè)有利，對(duì)自身的發(fā)展更為重要，從而發(fā)自內(nèi)心地去改變自己，自覺地提高自身職業(yè)道德水準(zhǔn)。職業(yè)道德培訓(xùn)教材，摒棄一味的純理論說教，以生動(dòng)典型的案例引出職業(yè)道德方面的知識(shí)，生動(dòng)形象，由淺入深，易于員工理解和接受。
4、把職業(yè)道德培訓(xùn)體系和員工績效考核有機(jī)結(jié)合起來。把培訓(xùn)體系納入績效考核的范疇，給每個(gè)不同層次的員工同等的機(jī)會(huì)，讓他們在企業(yè)的環(huán)境中進(jìn)步，讓他們在企業(yè)的環(huán)境中自我鞭策，使員工和企業(yè)共同獲得發(fā)展。
5、加強(qiáng)培訓(xùn)師師資隊(duì)伍建設(shè)。企業(yè)要加強(qiáng)培訓(xùn)師的崗位培訓(xùn)，提高教師自身的職業(yè)道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。有條件的可以讓培訓(xùn)師定期下企業(yè)掛職鍛煉，達(dá)到增強(qiáng)職業(yè)道德教育的體驗(yàn)性和實(shí)效性的目的?；蛘咂刚埳a(chǎn)一線的專家或勞動(dòng)模范參與職業(yè)道德培訓(xùn)，增強(qiáng)職業(yè)道德教育的說服力。
會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇八
為了貫徹落實(shí)黨的十六大關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的要求，進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，激勵(lì)廣大教師為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與日俱進(jìn)，樹立良好的職業(yè)道德規(guī)范和師德師風(fēng)形象。根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)象，我們組構(gòu)了整改調(diào)查機(jī)構(gòu)，有針對(duì)性開展了各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)全面認(rèn)真的進(jìn)行了自查自糾，其具體情況如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師思想素質(zhì)。
學(xué)校經(jīng)常組織教師廣泛開展鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持以人為本，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)和有關(guān)文件精神，切實(shí)提高廣大教師加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和積極性。讓廣大教師始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，為人師表，教書育人。大力宣傳了師德模范的`先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國、關(guān)愛學(xué)生、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品德，學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。并在教師中，廣泛開展警示教育，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動(dòng)，在教育實(shí)踐中履行好自己的職責(zé)。
二、開展教育活動(dòng)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。
學(xué)校為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)構(gòu)建良好的外部環(huán)境，適時(shí)組織教師開展一些政治活動(dòng)，如職師德報(bào)告會(huì)，模范班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。并以“愛崗敬業(yè)、為人師表”為主題開展各類文體活動(dòng)，大力倡導(dǎo)教師獻(xiàn)身教育、與日俱進(jìn)的職業(yè)道德素質(zhì)。與此同時(shí)，還認(rèn)真、全面、積極地召開各類會(huì)議及教師、學(xué)生、家長會(huì)議，征求他們對(duì)學(xué)校、教師、領(lǐng)導(dǎo)的意見和建設(shè)，針對(duì)群眾反映出來的問題進(jìn)行糾正、整改、提高自身素質(zhì)。
三、建立激勵(lì)機(jī)制，開展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)。
學(xué)校根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，制定出了《教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》，明確了師德師風(fēng)考核與評(píng)議的具體內(nèi)容和辦法，每學(xué)年對(duì)在崗教師進(jìn)行一次師德師風(fēng)全面考核評(píng)議，并將考核成績記入教師師德師風(fēng)檔案。建立激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)突出的教師，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)師德師風(fēng)敗壞的教師進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的，社會(huì)影響大的行為，學(xué)校決不手軟，移送司法機(jī)關(guān)處理。
四、規(guī)范從教行為，模范遵守教師職業(yè)道德。
學(xué)校根據(jù)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)，結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)教師的從教行為進(jìn)行了規(guī)范，要求全體教師模范遵守教師職業(yè)道德。教師一要做到“三熱愛”：熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生；二要做到“三全”：全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量；三要做到“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)接受學(xué)生家長的禮品、禮金和吃請，不得要求學(xué)生家長為自己辦私事；不準(zhǔn)侮辱體罰學(xué)生，不準(zhǔn)私自向?qū)W生推銷商品，不亂編、亂印、亂發(fā)學(xué)生資料，不準(zhǔn)抹牌賭博，不準(zhǔn)遲到早退，不準(zhǔn)坐著上課。
五、建立完善監(jiān)督機(jī)構(gòu)，提高學(xué)校管理水平。
學(xué)校為了提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，杜絕控制教育走向誤區(qū)，切實(shí)把教師職業(yè)道德教育當(dāng)作頭等大事來抓，建立了以校長王展雄為組長，邵煥樣為副組長的監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)和目標(biāo)責(zé)任制，完善了各項(xiàng)依法管理制度，提高了依法治校的管理水平。學(xué)校從未發(fā)生過重大責(zé)任事故，也從來沒有出現(xiàn)嚴(yán)重違法違紀(jì)的教師。學(xué)校管理目標(biāo)明確，常規(guī)工作開展有序，確保了教師職業(yè)道德建設(shè)工作落到了實(shí)處。
牛車小學(xué)
二00五年五月二十三日
會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇九
職業(yè)道德是一種高度社會(huì)化的角色道德，他不僅是社會(huì)道德體系中的一個(gè)有特色的、新興的分支，而且居于較有代表性、起中堅(jiān)作用的層面。檔案人員的職業(yè)道德是指從事檔案工作的職工，在檔案中應(yīng)該遵循的、依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來維持的行為規(guī)范的總和。它是檔案人員在檔案工作中應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則，是一種更為具體化、職業(yè)化、個(gè)性化的社會(huì)道德。
一、檔案工作人員應(yīng)具備的素質(zhì)
一是較高的政治素質(zhì)。檔案工作是一項(xiàng)政治性很強(qiáng)的工作。企業(yè)檔案管理人員首先必須具有較高的馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論知識(shí)，了解和掌握黨的路線、方針、政策，熟悉企業(yè)檔案工作相關(guān)的法律、法規(guī)和各種規(guī)章制度，具有堅(jiān)定正確的政治方向。二是高尚的職業(yè)道德。檔案工作是一項(xiàng)服務(wù)性勞動(dòng)，是檔案與利用者之間的媒介與紐帶。默默無聞、無私奉獻(xiàn)，是檔案工作的突出特點(diǎn)。所以，企業(yè)檔案管理人員應(yīng)該樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立全心全意為企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展服務(wù)的思想，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，不計(jì)名利，在平凡中創(chuàng)造不平凡。三是大膽的創(chuàng)新精神。檔案工作應(yīng)在為企業(yè)建設(shè)服務(wù)中取得更大的生存空間，得到最大的發(fā)展。
檔案管理人員必須要解放思想、開拓創(chuàng)新，克服看門守?cái)?、墨守陳?guī)、自我封閉的舊思想，樹立信息產(chǎn)品是商品，信息創(chuàng)造價(jià)值的新觀念，善于用豐富的專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，分析新情況，解決新問題。四是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，是企業(yè)檔案管理人員必不可少的素質(zhì)之一。在實(shí)際工作中，必須始終保持政治、學(xué)術(shù)上的嚴(yán)肅負(fù)責(zé)態(tài)度，對(duì)每卷檔案，從整體到細(xì)微，都要尊重科學(xué)，尊重客觀，做到精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，一絲不茍。五是過硬的業(yè)務(wù)技能。檔案管理人員是儲(chǔ)備知識(shí)、傳播信息、連接應(yīng)用的橋梁，因此，企業(yè)檔案管理人員除了要掌握歸檔的基本知識(shí)外，還要了解一些文秘、歷史學(xué)、目錄學(xué)、社科情報(bào)、計(jì)算機(jī)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，從而保證企業(yè)檔案管理水平的提高。
二、影響檔案工作者綜合素質(zhì)提高的幾種因素
目前，我國檔案專業(yè)人員隊(duì)伍在文化程度、專業(yè)素質(zhì)、理論水平、思想觀念等方面參差不齊。部分人員文化程度較低，專業(yè)知識(shí)老化，知識(shí)面較窄，計(jì)算機(jī)及外語水平不高，思想觀念和管理水平跟不上時(shí)代的發(fā)展。這一現(xiàn)狀極大地制約了檔案工作的創(chuàng)新與發(fā)展。究其根源。首先，有的單位領(lǐng)導(dǎo)檔案意識(shí)比較薄弱，對(duì)檔案工作沒有給予足夠的重視，未能認(rèn)識(shí)到提高檔案人員素質(zhì)的重要性。有的單位領(lǐng)導(dǎo)只注重專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)而忽視了檔案人員的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，對(duì)檔案人員的培訓(xùn)教育沒能納入計(jì)劃、沒能給予足夠的支持，檔案資金的投入也不足，檔案管理設(shè)備和技術(shù)落后。其次，部分檔案工作者對(duì)于自身工作所面臨的巨大挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)不足，或者滿足于自己已掌握的知識(shí)，在接受新的技能后不懂得如何將其應(yīng)用于實(shí)際工作中，或者缺乏應(yīng)用的動(dòng)力，不愿花費(fèi)時(shí)間和精力來整合提高新的技能。
三、提高檔案工作者素質(zhì)
。四是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì).做好檔案管理工作，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)是保證工作質(zhì)量的需要。檔案管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平直接影響檔案管理工作的質(zhì)量，檔案管理人員應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)水平，強(qiáng)化繼續(xù)教育，加強(qiáng)制度建設(shè)，建立相關(guān)運(yùn)行機(jī)制。五是利用現(xiàn)代化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)檔案管理規(guī)范化。做好檔案管理工作，利用計(jì)算機(jī)管理檔案，實(shí)現(xiàn)檔案管理規(guī)范化，是提高工作效率的重要手段。隨著計(jì)算機(jī)在檔案應(yīng)用中日益成熟，對(duì)檔案工作人員的要求也越來越高，已經(jīng)不能只局限于傳統(tǒng)的收集、整理、歸檔中，它需要檔案工作者不僅要熟練操作計(jì)算機(jī)，懂得規(guī)范準(zhǔn)確地使用檔案軟件，還要具有創(chuàng)新意識(shí)，跟上現(xiàn)代化的步伐。
會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇十
職業(yè)道德在各行各業(yè)中都是人們應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，它是品德、紀(jì)律、責(zé)任的總和，它不僅是個(gè)人品德的體現(xiàn)，還是行業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。公務(wù)員作為政府行政管理的主體，更應(yīng)注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。
一、公務(wù)員職業(yè)道德的有關(guān)要求
公務(wù)員的個(gè)體和群體行為、形象代表著政府行為和形象，因此公務(wù)員應(yīng)該更加注重職業(yè)道德建設(shè)，在工作中嚴(yán)格要求自己，將職業(yè)操守、行為規(guī)范和道德自律融入到日常的工作中。各行各業(yè)都把愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、處事公正、奉獻(xiàn)社會(huì)等作為基本的職業(yè)道德規(guī)范，公務(wù)員除了要具有以上這些基本的職業(yè)道德外，還需要把忠于國家、服務(wù)人民、恪盡職守、公正廉潔等作為自身職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)自己行為的剛性約束。
二、我國公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的基本情況
目前，我國公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)日趨成熟，絕大多數(shù)公務(wù)員都能以一個(gè)積極的心態(tài)認(rèn)知和踐行公務(wù)員職業(yè)道德。在各方的大力宣傳和提倡下，公務(wù)員群體的職業(yè)道德建設(shè)成效顯著，但在以下方面仍存在不足。
第一，為人民服務(wù)的意識(shí)淡化。在公務(wù)員的職業(yè)道德建設(shè)中，為人民服務(wù)的思想最為根本，然而部分公務(wù)員缺乏自覺當(dāng)好群眾利益的忠實(shí)代表的責(zé)任感，認(rèn)為管好自己，干好工作，不讓群眾有意見就夠了，沒有正確認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)人利益與群眾利益的關(guān)系，存在以個(gè)人利益為重和在多做與少做上患得患失的思想，存在多做吃虧的思想，時(shí)時(shí)、處處與普通群眾比較，利益面前導(dǎo)致心理失衡，缺少無私奉獻(xiàn)的精神。
第二，創(chuàng)新精神不足。公務(wù)員不僅要善于“守成”，按規(guī)章、按程序做好常規(guī)工作，還應(yīng)該具備一定的創(chuàng)新精神，成為引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。目前，我國正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各類矛盾積聚，新舊制度融合，公務(wù)員工作面臨更多復(fù)雜局面和問題，許多人都以保守的心態(tài)對(duì)待自己的工作，缺乏開拓創(chuàng)新和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
第三，本位主義日漸凸顯。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展致使部分公務(wù)員產(chǎn)生了以個(gè)人利益、部門利益優(yōu)先，集體利益、社會(huì)利益在后的行為導(dǎo)向，這是一種非常錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。公務(wù)員為民用公權(quán)，必須優(yōu)先考慮人民利益和國家利益。
第四，當(dāng)今社會(huì)的享樂主義和奢靡之風(fēng)也嚴(yán)重侵蝕了公務(wù)員隊(duì)伍，奢靡之風(fēng)是享樂主義心態(tài)外化成實(shí)際行動(dòng)，說到底是人們的世界觀、價(jià)值觀和人生觀作用而產(chǎn)生的。享樂主義和奢靡之風(fēng)產(chǎn)生于不思進(jìn)取，產(chǎn)生于道德滑坡，黨的以來，中央“八項(xiàng)規(guī)定”、“六條禁令”的出臺(tái)，反對(duì)“四風(fēng)”各項(xiàng)活動(dòng)的展開，以及近年來“打虎拍蠅式”的反腐，極大地規(guī)范了公務(wù)員的行為，極大地震懾了腐敗分子。但我們同時(shí)也看到以權(quán)謀私者、酒色貪腐者屢抓屢現(xiàn)，現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，我們必須以更堅(jiān)定的決心，更強(qiáng)硬的手段來杜絕腐敗。
三、加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的對(duì)策建議
1.加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)自律的心態(tài)
要全面提高我國公務(wù)員的職業(yè)道德，應(yīng)該先從思想政治教育抓起。任何一種符合時(shí)代要求的職業(yè)道德規(guī)范都是在繼承我國優(yōu)良傳統(tǒng)道德規(guī)范的基礎(chǔ)上得來的，所以加大黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是非常有利于公務(wù)員職業(yè)道德提升的。在加大優(yōu)良傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合時(shí)代要求，深化公務(wù)員服務(wù)人民，無私奉獻(xiàn)的精神。公務(wù)員是行使公共權(quán)力的代表，在公務(wù)員行使人民賦予的權(quán)力時(shí)，應(yīng)該將人民的利益，公眾的利益放于第一位。
除了要加大思想政治教育力度外，公務(wù)員也應(yīng)該嚴(yán)于律己，把思想教育轉(zhuǎn)換為自己心中的一個(gè)行為準(zhǔn)則，這也是思想教育的根本目的所在。職業(yè)道德是外在的一種規(guī)范，并不是一種約束，而要做好公務(wù)員的職業(yè)道德建設(shè)工作，首要任務(wù)就是通過加強(qiáng)政治教育的方式來提高公務(wù)員的自制力，每一個(gè)公務(wù)員都根據(jù)職業(yè)道德規(guī)范來控制自己的行為，將“他律”變成“自律”，這才是最終的追求。
2.加大學(xué)習(xí)力度，提升職業(yè)道德素養(yǎng)
第一，培育職業(yè)忠誠。公務(wù)員在政治思想上要與黨中央的思想一致，不僅要對(duì)黨忠誠、對(duì)國家忠誠，更要對(duì)人民忠誠。對(duì)待工作要兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，絕對(duì)不可敷衍了事。
第二，強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任感。公務(wù)員工作不同于其他職業(yè)和工作，他與國家的安定、發(fā)展有著很大的關(guān)系，所以必須提高公務(wù)員的責(zé)任感，強(qiáng)化公務(wù)員的敬業(yè)精神，使其在工作中保持應(yīng)有的熱情和擔(dān)當(dāng)。
第三，公務(wù)員必須擁有良好的職業(yè)技能。公務(wù)員在思想上有所覺悟是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有較高的職業(yè)技能是無法實(shí)現(xiàn)“服務(wù)于人民”的理念的。提高公務(wù)員的綜合素質(zhì)是職業(yè)道德建設(shè)中的一個(gè)重點(diǎn)。這需要不斷加強(qiáng)公務(wù)員的學(xué)習(xí)工作，不僅是要學(xué)習(xí)理論思想，還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，將思想運(yùn)用到實(shí)際的工作中。不僅如此，還需要根據(jù)新時(shí)期的形勢、政策、進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，提高公務(wù)員對(duì)時(shí)政的認(rèn)識(shí)、工作效率，端正公務(wù)員的工作態(tài)度，強(qiáng)化為人民服務(wù)的意識(shí)。
3.強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督，嚴(yán)格落實(shí)制度要求
無論是什么行業(yè)都應(yīng)該有一套完善的制度對(duì)從業(yè)者進(jìn)行相應(yīng)的行為約束，在公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)中，制度的約束力顯得更為重要。公務(wù)員的職業(yè)道德建設(shè)為社會(huì)所廣泛關(guān)注，只有加大對(duì)公務(wù)員的監(jiān)督考核力度，不斷完善制度規(guī)范，才更有利于公務(wù)員群體的職業(yè)道德建設(shè)，才能為維護(hù)社會(huì)安定，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第一，提高公務(wù)員的招考及錄用實(shí)效，嚴(yán)格招考制度。目前雖然我國公務(wù)員的招考錄用制度經(jīng)過長期的發(fā)展和完善，實(shí)現(xiàn)了以“逢進(jìn)必考”為前提的公務(wù)員選拔。但公務(wù)員考試本身存在的局限性亟待突破，一方面現(xiàn)有的招考形式，較之實(shí)際工作能力，更突出考生的理論基礎(chǔ)和理性思維能力，難以考察出應(yīng)試者的綜合素質(zhì)，使得一些有理想、有能力的人被拒之門外，制約了公務(wù)員隊(duì)伍的發(fā)展和壯大。另一方面，公務(wù)員招考過程的公開、公平和公正性仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
第二，嚴(yán)格公務(wù)員的年度考核及淘汰制度。要做好公務(wù)員的職業(yè)道德建設(shè)工作，必須認(rèn)真落實(shí)《公務(wù)員法》，不斷完善公務(wù)員的綜合素質(zhì)考核評(píng)價(jià)體系，對(duì)公務(wù)員的考核做到真實(shí)、科學(xué)和量化，而做到這些的重要前提就是通過立法的形式進(jìn)一步明確各級(jí)公務(wù)員的職位說明。要將績效考核與干部選用緊密結(jié)合，并且把相關(guān)的考評(píng)結(jié)果作為公務(wù)員職位升遷的重要參考，尤其是要實(shí)現(xiàn)對(duì)考核不合格的公務(wù)員做出“降職”或“開除”的處罰，打通公務(wù)員退出機(jī)制。
第三，公務(wù)員是一個(gè)為人民服務(wù)的群體，廉潔從政是公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的底線，必須從嚴(yán)教育、從嚴(yán)管理、從嚴(yán)監(jiān)督，讓每一個(gè)公務(wù)員認(rèn)識(shí)到從事這個(gè)職業(yè)須付出更多辛勞、接受更嚴(yán)格的約束，必須敬畏權(quán)力、慎用權(quán)力。黨的以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，反腐倡廉新常態(tài)也逐漸顯現(xiàn)，這表明了黨和國家打擊腐敗現(xiàn)象的決心，要嚴(yán)懲腐敗，重塑公務(wù)員群體的良好形象。
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