尊重的心得體會(huì)(實(shí)用15篇)

心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊重的心得體會(huì)篇一

閱讀是人類進(jìn)步的階梯，也是人們獲取知識(shí)的一種重要方式。尊重閱讀是一種尊重知識(shí)的表現(xiàn)，它要求我們不僅要尊重作者的觀點(diǎn)，還要尊重其他讀者的看法。通過閱讀，人們可以拓寬視野，增長智慧。在我的閱讀心得中，我體會(huì)到尊重的重要性以及尊重的實(shí)踐方法。

首先，我認(rèn)識(shí)到尊重是有效閱讀的基礎(chǔ)。在閱讀的過程中，我們不可避免地會(huì)遇到不同的觀點(diǎn)和思想。尊重是對(duì)這些觀點(diǎn)的基本認(rèn)同，它能夠使我們對(duì)不同的意見保持開放的態(tài)度，而不是一味地批判和否定。尊重能夠讓我們充分傾聽他人的聲音，從而獲得更深刻的理解和啟發(fā)。例如，當(dāng)我讀到一篇與我觀點(diǎn)相左的文章時(shí)，我會(huì)試著理解作者的立場(chǎng)，然后思考其背后的原因和邏輯。通過尊重作者的觀點(diǎn)，我的閱讀能力得到了鍛煉，思維也變得更加靈活。

其次，尊重也意味著尊重其他讀者的看法。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和經(jīng)歷，因此對(duì)同一本書或同一篇文章的理解可能存在差異。尊重他人的觀點(diǎn)意味著我們要從他人的角度出發(fā)，盡可能理解他們的思考方式和情感需求。當(dāng)我們與他人交流時(shí)，要保持開放的心態(tài)，不要輕易質(zhì)疑或批評(píng)他人的觀點(diǎn)。通過尊重他人的看法，我們可以建立更好的人際關(guān)系，提升自己的溝通能力。例如，在書評(píng)中，我盡量客觀公正地表達(dá)自己的意見，同時(shí)尊重他人的看法。這樣不僅可以促進(jìn)與他人的交流，也可以從他人的角度獲取更多的觀點(diǎn)。

而實(shí)踐尊重的方法主要包括營造開放的環(huán)境和培養(yǎng)寬容的心態(tài)。首先，我們可以積極參與閱讀活動(dòng)，與他人分享自己的讀書心得。通過和他人的交流，可以了解不同的觀點(diǎn)和閱讀體驗(yàn)，從而培養(yǎng)寬容的心態(tài)。其次，我們可以多參加讀書俱樂部或網(wǎng)絡(luò)討論，與他人交流對(duì)同一本書的理解。通過開放地分享自己的觀點(diǎn)，也能夠尊重他人的思考方式。此外，我們還可以參加講座或研討會(huì)，與專業(yè)人士交流思想。通過與他人的對(duì)話與互動(dòng)，我們可以進(jìn)一步拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

在我的閱讀心得中，尊重已經(jīng)成為我閱讀的底色。我尊重他人的觀點(diǎn)，也尊重他人的閱讀體驗(yàn)。通過尊重，我獲得了更全面的知識(shí)，也建立了更廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)。尊重不僅使我變得更加包容和寬容，還使我能夠從不同的角度思考問題，找到更好的解決方法。因此，我將繼續(xù)保持尊重的閱讀態(tài)度，不斷提升自己的閱讀能力。

尊重的心得體會(huì)篇二

每個(gè)孩子都是掉落人間的天使，給人間帶來歡樂。所以，大人們都要盡心地愛護(hù)著這些天使，讓這些小天使們能夠按照自己的發(fā)展節(jié)奏，健康、快樂的茁壯成長。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到了許多違背孩子發(fā)展節(jié)奏，揠苗助長的事情。父母?jìng)兊暮眯姆炊o孩子們的成長帶來傷害。

兒童的成長是一個(gè)處于一定的外界環(huán)境中的生理成長和心理機(jī)能發(fā)展相互交融的過程，它是一個(gè)復(fù)雜的過程，在這個(gè)過程中既有生理上的不斷成熟也有心理機(jī)能的不斷完善，兩者在一定的環(huán)境中形成了一個(gè)相輔相成、缺一不可的統(tǒng)一整體。

從生理上來說，兒童是身體重要器官的主要成長時(shí)期，各個(gè)器官還遠(yuǎn)沒有完成基本的發(fā)育過程。例如，兒童的循環(huán)系統(tǒng)沒有成熟，呼吸不規(guī)律，脈搏較成人也要快的多；此外我們還可以觀察到年齡較小的嬰兒對(duì)他們的肢體的控制能力也是一個(gè)逐步完善的過程。

從心理機(jī)能發(fā)展的.角度來看，兒童也是處于一個(gè)獲得基本的心理機(jī)能的時(shí)期。他們開始逐漸掌握相應(yīng)的語言，并在運(yùn)用的過程中不斷豐富自己的詞匯量；同時(shí)，由于接觸的刺激的增加，兒童開始發(fā)展出基本的社會(huì)性反應(yīng)行為；他們的認(rèn)知能力、記憶能力等多種心理機(jī)能也開始飛速的發(fā)展。

無論是從生理、心里發(fā)育的規(guī)律來看，兒童的發(fā)展是一個(gè)逐漸的過程，即使是在假設(shè)各兒童在生理、心理機(jī)能發(fā)展相對(duì)均衡的條件下我們也不可以忽視生活環(huán)境對(duì)兒童成長的影響。不可能一蹴而就，一部到位，我們只有首先承認(rèn)這個(gè)前提，才能讓孩子們得到更好的成長。

具體到我們的工作中，每個(gè)孩子的思維方式、成長環(huán)境、先天條件都是不同的，我們不能要求每個(gè)孩子千篇一律，也不能用固定的標(biāo)準(zhǔn)尺子去衡量每個(gè)孩子。只有順應(yīng)孩子發(fā)展的天性，積極的加以引導(dǎo)，才能做到合乎自然，尊重孩子。如果一味的灌輸，要求孩子怎么怎么樣，不應(yīng)該怎么怎么樣，那就會(huì)打亂了孩子自身發(fā)展的節(jié)奏，只會(huì)事倍功半。

1、承認(rèn)孩子的不同發(fā)展節(jié)奏。只有承認(rèn)并尊重每個(gè)孩子的都有著各自不同的發(fā)展結(jié)構(gòu)，我們制定出的教學(xué)計(jì)劃才是適合孩子的，而不是單一地灌輸、教育。

2、差異化教育，因材施教。不可諱言，我們一直就存在不同水平不同基礎(chǔ)的孩子，對(duì)這樣的孩子，我們可以采取一些適當(dāng)?shù)霓k法，譬如隱性分層。按照觀察將班上的學(xué)生進(jìn)行分層。各水平段的孩子分成不同的組別。在同級(jí)水平的孩子中間，孩子們更加自然，更加勇敢、自信，也更加愿意交流。

3、尊重孩子的天性，給他們發(fā)揮的空間。在組織游戲時(shí)候，多給孩子一些選擇余地，讓孩子可以選擇自己可以掌控的內(nèi)容或任務(wù)，確保孩子的確學(xué)到了適合他水平的知識(shí)。也可以適當(dāng)?shù)牧酎c(diǎn)寓教于樂的作業(yè)，用生動(dòng)的形式包裹一下，讓孩子們可以在作業(yè)中也展現(xiàn)自己的個(gè)性。

5、要肯定孩子們的成績，多多表揚(yáng)。孩子們都是喜歡表揚(yáng)的，在我們的日常教學(xué)中，在課堂里可以用多種形式的表揚(yáng)方式，用贊揚(yáng)的方式引導(dǎo)孩子應(yīng)該做什么，懂得做什么。這樣也能取得事半功倍的效果。

尊重的心得體會(huì)篇三

尊重是人際交往中的重要素質(zhì)，也是一種積極的社會(huì)態(tài)度。在閱讀過程中，尊重同樣是不可或缺的。閱讀不僅僅是獲取信息的手段，更是與作品、作者及其他讀者進(jìn)行對(duì)話的過程。只有通過尊重，我們才能真正體會(huì)到閱讀的價(jià)值和樂趣。在我長期的閱讀經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了尊重的重要性，并且在閱讀中有了一些頗具啟示性的心得體會(huì)。

首先，尊重作品是進(jìn)行有效閱讀的基礎(chǔ)。無論是文學(xué)作品、科學(xué)論文還是歷史資料，每一篇作品的創(chuàng)作者都花費(fèi)了大量的心血和時(shí)間。在閱讀過程中，我們必須用尊重的態(tài)度對(duì)待作品。這包括尊重作者的觀點(diǎn)、價(jià)值觀和文學(xué)風(fēng)格。我們不能僅憑個(gè)人偏好而挑剔或否定作品，而是應(yīng)該客觀地評(píng)價(jià)。只有通過尊重作品，我們才能真正深入理解其內(nèi)涵，同時(shí)也能夠提升自己的審美品味和文學(xué)素養(yǎng)。

其次，尊重作者是進(jìn)行富有思考的閱讀的關(guān)鍵。每一位作者都是有其獨(dú)特的思維方式和生活經(jīng)歷，他們通過自己的創(chuàng)作表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。尊重作者就是尊重他們的思考，尊重他們的言論自由。當(dāng)我們閱讀一本書或一篇文章時(shí)，我們并不一定要完全贊同作者的觀點(diǎn)，但我們應(yīng)該傾聽并思考他們的想法。通過與作者的對(duì)話，我們可以學(xué)會(huì)自主思考，形成自己獨(dú)特的理解和觀點(diǎn)。

第三，尊重他人意見是進(jìn)行積極交流的力量源泉。在眾多讀者中，每個(gè)人都有自己的想法和觀點(diǎn)。尊重他人意見意味著尊重他人的觀點(diǎn)和思考。在與他人交流時(shí)，我們可以通過理性的討論和互相尊重的態(tài)度，不僅可以開闊自己的視野，還可以學(xué)到他人的新觀點(diǎn)和見解。這種開放的態(tài)度不僅有助于深化對(duì)作品的理解，還有助于培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第四，尊重他人閱讀習(xí)慣是進(jìn)行交流互動(dòng)的關(guān)鍵。每個(gè)人的閱讀習(xí)慣都是獨(dú)特的，有些人喜歡全神貫注地讀一本書，有些人喜歡在多本書之間切換。無論是哪種習(xí)慣，我們都應(yīng)該尊重他人的選擇，并且接納多樣性。在與他人閱讀時(shí)，我們可以互相分享閱讀心得，但不應(yīng)該強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，更不能以自己的閱讀習(xí)慣來衡量他人。只有通過尊重他人的閱讀習(xí)慣，我們才能真正構(gòu)建良好的閱讀氛圍，激發(fā)更多人參與閱讀。

最后，尊重自己也是進(jìn)行有效閱讀的基礎(chǔ)。閱讀是一種與自己對(duì)話的過程，是培養(yǎng)自我審美和思維能力的途徑。在閱讀中，我們可能會(huì)遇到難懂的詞匯、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)或者晦澀的觀點(diǎn)。而尊重自己意味著接受自己的不足，不要過度苛求。閱讀應(yīng)該是一種愉悅和享受，而不是一種負(fù)擔(dān)和壓力。只有通過尊重自己，我們才能真正享受到閱讀的益處，進(jìn)一步提升自己的閱讀水平。

總之，尊重是進(jìn)行有效閱讀的關(guān)鍵。尊重作品、作者和他人意見，尊重他人閱讀習(xí)慣，同時(shí)也要尊重自己。通過尊重，我們可以培養(yǎng)自己的思考能力、學(xué)習(xí)他人的觀點(diǎn)、拓展自己的視野。同時(shí)，尊重也能夠使我們更好地與作品、作者和其他讀者進(jìn)行對(duì)話，進(jìn)一步豐富我們的閱讀體驗(yàn)。相信在今后的閱讀過程中，我將更加注重尊重，從而獲得更多的收獲和啟示。

尊重的心得體會(huì)篇四

局黨委組織的《尊重干事者爭(zhēng)做好職工》大討論活動(dòng)，意義非凡，這是一次人性化的大討論，這是糧食系統(tǒng)有史以來前所未有的尊重干事者的大討論活動(dòng).。

面對(duì)快速發(fā)展的糧食事業(yè)，面對(duì)近年來所取得的豐碩成果，我深感自豪。所以我要更加努力，使自己把崗位工作干好，干成，干漂亮成為一名優(yōu)秀的糧食職工。尊重干事者，首先要了解什么事干事者，干事者是一個(gè)單位的支柱，也是糧食事業(yè)發(fā)展的希望所在，缺少了干事者，這個(gè)單位就缺少了干事的動(dòng)力，缺少了發(fā)展的希望和生機(jī)。干事者那種兢兢業(yè)業(yè)，淡薄名利，積極肯干的精神是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的。干事者不干，覺得對(duì)不起自己的良心，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，這是干事者責(zé)任心的一種體現(xiàn)，干事者每天想的，做的就是干事，如何干事，干成事。我們?yōu)槭裁从趾粲踝鹬馗墒抡撸聵I(yè)成功離不開干事者，但干事者未必風(fēng)光，有時(shí)流汗流血又流淚。皎皎者易污，峣峣者易折。這是因?yàn)椋焊墒抡呷硇耐度牍ぷ?，把事業(yè)看得神圣，不愿意在人際關(guān)系上花費(fèi)精力和時(shí)間。干事者容易招嫉，伴隨著成績和榮譽(yù)，常常是令人可怖的誣告陷害，誹謗中傷；干事者剛，不干事者阿。干事者追求真理，剛正不阿，敢于堅(jiān)持原則；干事者難免有誤，不干事者無處生誤。干事過程中，總會(huì)有各種各樣的問題需要解決，又總難免會(huì)有這樣那樣的失誤。不干事者得志，干事者受氣這種現(xiàn)象是存在的。領(lǐng)導(dǎo)者講正氣、講公道，是對(duì)干事者的最好支持。有時(shí)干事者最需要的，倒不是獎(jiǎng)勵(lì)提拔，而是道義上的支持，工作上的理解。在他們最困難之際，一句公道的評(píng)價(jià)，一句溫暖的`話語，就足矣。創(chuàng)造干事、干成事的環(huán)境，是一項(xiàng)重要的工作，更是領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)。

在這種環(huán)境里，人人奮勇爭(zhēng)先，個(gè)個(gè)見賢思齊。干事者如魚得水，處處受到鼓勵(lì)、呵護(hù)，工作積極性將得到極大的激發(fā)。這就需要領(lǐng)導(dǎo)者眼睛要亮，耳根子要硬。揚(yáng)正氣、講原則，不怕得罪人。對(duì)不干事者的妥協(xié)屈從，則是對(duì)干事者的傷害打擊。這就需要領(lǐng)導(dǎo)者的寬容，滿腔熱情地鼓勵(lì)支持干事者，做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，以利于形成干事的風(fēng)氣，弘揚(yáng)干事的正氣。堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，讓堅(jiān)持原則、公道正派、干事創(chuàng)業(yè)的人受尊重，讓踏實(shí)干事的人不吃虧，讓想干事、會(huì)干事、干成事的人有待遇，著力營造激勵(lì)干事者、重用干事者、支持干事者、保護(hù)干事者的良好氛圍。要知人善任，用人之長，控制人短，多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多交流，少猜疑，要以寬厚的心態(tài)理解干事者，尊重和關(guān)心干事者，讓他們放心干事，要以寬容的精神和豁達(dá)的肚量善待干事者，要聽取不同的意見不要容不得人，容不得事，對(duì)干事者的失誤，只要出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的就要理解和包容，要營造良好的環(huán)境，對(duì)干事者的典型，進(jìn)行大力表彰，是這樣的干事者，感到光榮，受到尊重。不干事的人恥辱，吃不開，并通過他們的示范和引導(dǎo)作用，使更多的人就會(huì)努力去干事，成為有為的干事者成為一名優(yōu)秀職工。

在干事者受到尊重的同時(shí)，干事者又應(yīng)該怎樣做呢，干事者，首先應(yīng)該具備一個(gè)最基本的原則——心中有所想，不管做任何事情，只有發(fā)自真心的去做，才能夠?qū)⑹虑樽龊弥挥羞@樣才能發(fā)揮我們的能力，將事情辦好。反之如果我們僅僅將這句話掛在口頭上，做事一味的去敷衍了事，我想我們肯定不會(huì)將事情辦好。干事是一個(gè)人成長進(jìn)步的前提?！皩?shí)踐出真知”，一個(gè)人只有通過干事，才能增長才干。想干事、會(huì)干事、干成事”是一種境界、一種精神、一種能力、一種作風(fēng)。想干事，是一種事業(yè)心和責(zé)任感。有這樣一些人，他們總覺得沒有自己想干的事，今天要求換崗位，明天要求換部門，見異思遷，朝秦暮楚，不是嫌待遇低，就是嫌環(huán)境差，一天渾渾噩噩混日子，最終碌碌無為度一生。也有這樣一些人，他們似乎很想干事，但辦事眼高手低，急于求成，心地浮躁，想的比說的好，工作總結(jié)說的比做的好，久而久之，變成名副其實(shí)的形式主義者。

還有一些人，喜歡等待、觀望，隨波逐流，沒有主見，他們有一定的能力，但是缺乏開拓創(chuàng)新的勇氣，他們?cè)诓粩嗟牡却墒碌臋C(jī)會(huì)，但是又不斷的在等待中喪失良機(jī)。所以，要培養(yǎng)自己成為一個(gè)真正想干事的人，應(yīng)該克服以上這些毛病，虛心從零開始，安心適應(yīng)現(xiàn)狀，精心干好本職，耐心接受考驗(yàn)。做任何工作，光喊重要不行，光有熱情不夠，光表決心也沒用，必須有干事的本領(lǐng)、有務(wù)實(shí)的能力，用行動(dòng)來說話，用實(shí)干來證明。會(huì)干事，關(guān)鍵是要有執(zhí)行力、操作力，把工作落到實(shí)處。會(huì)干事的人，首先是一個(gè)想干事的人，想干事是能干事的前提，會(huì)干事是想干事的具體表現(xiàn)。

一個(gè)能干事的人，首先是一個(gè)具有思想性的人，善于觀察，勤于思考，思維活躍，對(duì)事物具有獨(dú)特的洞察力，有辦法解決問題，而且能夠把事情做好。這種人敢于并善于創(chuàng)新，勇于打破常規(guī)，個(gè)人簡(jiǎn)歷膽大心細(xì)，思維縝密，作風(fēng)硬朗嚴(yán)謹(jǐn)，具有良好的綜合素質(zhì)及適應(yīng)能力。

尊重的心得體會(huì)篇五

第一段：引言（200字）

閱讀是一種沉浸于文字世界的活動(dòng)，它不僅能帶給我們知識(shí)和樂趣，更重要的是能培養(yǎng)我們的思維能力和拓展我們的視野。而尊重是一種美德，不僅需要在生活中展現(xiàn)出來，也需要在閱讀中得到體現(xiàn)。通過尊重閱讀，我們能獲得更豐富的閱讀收獲。本文將從尊重作者、尊重作品和尊重讀者三個(gè)方面，分享我對(duì)于尊重的閱讀心得體會(huì)。

第二段：尊重作者（200字）

在閱讀中，我們不僅需要欣賞作者的創(chuàng)作才華，更需要尊重作者的觀點(diǎn)和思想。每位作者盡管在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可能存在偏頗，但我們應(yīng)該以開放的心態(tài)去接受，而不是予以武斷的評(píng)判。通過尊重作者，我們能夠更好地理解和感知他們的意圖，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。同時(shí)，在表達(dá)自己的看法時(shí)，我們也應(yīng)該以委婉的方式提出自己的異議，避免對(duì)作者進(jìn)行無禮批評(píng)。

第三段：尊重作品（200字）

作品是作者思想和靈感的結(jié)晶，是文化遺產(chǎn)的重要組成部分。我們?cè)陂喿x的過程中，要尊重作品本身的特點(diǎn)和內(nèi)涵。對(duì)于文學(xué)作品，我們要尊重作者的創(chuàng)意和文學(xué)手法，盡量避免對(duì)其進(jìn)行過分的解讀，而應(yīng)該盡情體驗(yàn)作品所帶來的情感和思考。對(duì)于科學(xué)論文或?qū)I(yè)書籍，我們要尊重其專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，注重思考和消化其中的知識(shí)，而不是僅僅追求資訊的獲取。通過尊重作品，我們能夠在閱讀中獲得更深層次的體驗(yàn)和理解。

第四段：尊重讀者（200字）

閱讀是一種與作者對(duì)話的過程，也是一種尋找共鳴的體驗(yàn)。每個(gè)人對(duì)于作品的感受和理解會(huì)因?yàn)楦髯缘拈啔v、背景和情感而有所不同。在進(jìn)行閱讀交流時(shí)，我們應(yīng)該尊重讀者的觀點(diǎn)和感受。不僅要給予他人表達(dá)意見的自由，還要尊重他人過去的閱讀經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)作品所產(chǎn)生的獨(dú)特感受和思考。通過尊重讀者，我們能夠在閱讀交流中取長補(bǔ)短，開拓我們的視野和思維。

第五段：總結(jié)（200字）

尊重是一種謙卑和包容的態(tài)度，它使我們?cè)陂喿x中能夠更好地感受到作者的真實(shí)意圖，理解作品的內(nèi)涵，與他人進(jìn)行思想的碰撞和交流。通過尊重作者、尊重作品和尊重讀者，我們能夠開啟一扇通向知識(shí)和智慧的大門。因此，在今后的閱讀過程中，讓我們更加注重尊重，讓閱讀成為我們充實(shí)內(nèi)涵和提升智慧的基石。尊重的閱讀心得體會(huì)，會(huì)讓我們?cè)陂喿x的海洋中航行得更加順暢且愉悅。

尊重的心得體會(huì)篇六

老師講完后問我們知道該怎么做了嗎？我們互相看看，點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就叫我們回去了！-

學(xué)會(huì)傾聽+學(xué)會(huì)禮貌+尊重他人=尊重自己?。?！-

尊重的心得體會(huì)篇七

信任和尊重是人際關(guān)系中的鉆石。對(duì)一個(gè)有尊嚴(yán)的人它又好比就是空氣和陽光須臾不可缺失。受到尊重、被人信任體現(xiàn)的是一種人生價(jià)值，失去信任、不被尊重意味著人格遭到了否定。有尊嚴(yán)的人不僅要學(xué)會(huì)主動(dòng)去尊重和信任他人，更要首先從自己做起，努力成為一個(gè)可信可靠的人，并非一定要塑造成一個(gè)能力巨大的人，但是必須得做到“有諾必行、行必盡力”。

做到有諾必行，就必許首先做到足夠的穩(wěn)重，不能輕易許無力之諾；同時(shí)他還要有足夠的熱忱能夠去主動(dòng)擔(dān)當(dāng)無言之諾。行必盡力則體現(xiàn)著行而必果的意志、決心和人品，意味著良知、道義和成熟。君子立于人世即已作出許多無言之諾，體認(rèn)并實(shí)踐這些承諾當(dāng)為建立可信之基。

一位可信可靠的人對(duì)工作和任務(wù)作出自己的承諾：那就是必須達(dá)成滿意的結(jié)果。他絕不輕言放棄，絕不為失敗、失誤尋找借口，也絕不回避挑戰(zhàn)。在他看來，這份承諾是一種人品。

一個(gè)可信可靠的人對(duì)家庭也有承諾：那就是與所愛的人相守一生，培育子女成龍成鳳，向父母盡以孝道。

一個(gè)可信可靠的人應(yīng)該理解自己所作這些承諾的意涵，并以熱誠和斗志去實(shí)現(xiàn)承諾所指向的宗旨。人們對(duì)你的信賴，被信賴的`是你的良知、你的誠實(shí)、你的能力與毅力、你的判斷力，還有他信賴他正在期望的結(jié)果。

一個(gè)可信可靠的人做事要有始有終；要在各種挑戰(zhàn)面前堅(jiān)持原則和道義；必須對(duì)承諾的事要忠誠、誠實(shí)；體諒他人，有雙贏的思維，同時(shí)還是一位積極進(jìn)取和樂觀的人。

生活對(duì)可信之人也有承諾：那就是他人對(duì)你的信任與尊重。要成大事必先取得他人信任，而這一切的一切就是誠實(shí)的真諦！信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。我們有義務(wù)去信任另一個(gè)人，除非你能證實(shí)那個(gè)人不值得你信任；當(dāng)然我們也有權(quán)受到另一個(gè)人的信任，除非我們已被證實(shí)不值得那個(gè)人信任。

尊重的心得體會(huì)篇八

第一段：引入尊重的重要性和意義（200字）

尊重是人與人之間相處的基礎(chǔ)，也是一種高尚的品德。在現(xiàn)代社會(huì)，尊重不僅體現(xiàn)在對(duì)他人的態(tài)度和行為上，更體現(xiàn)在對(duì)不同觀點(diǎn)、不同文化和不同生活方式的理解和包容上。尊重的心態(tài)可以消除沖突，增進(jìn)和諧，而尊重的體驗(yàn)也能讓我們成為更好的人。

第二段：理解尊重的基礎(chǔ)——傾聽與接納（300字）

尊重的第一步，是傾聽和接納對(duì)方的觀點(diǎn)和意見。在與他人交流中，我們常常會(huì)被自己的觀點(diǎn)所固定，無法真正傾聽對(duì)方的聲音。然而，理解他人，可以幫助我們打破主觀偏見，開闊視野，從而更好地與他人協(xié)作。在傾聽和接納他人觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們還要學(xué)會(huì)包容和理解不同文化和生活方式。世界是多元的，每個(gè)人都有自己的習(xí)慣和信仰，而這些差異是社會(huì)進(jìn)步和豐富的源泉。

第三段：培養(yǎng)尊重的心態(tài)——關(guān)注他人感受（300字）

尊重并不僅僅是尊重他人的觀點(diǎn)和生活方式，還需要注重他人的感受和需求。在日常生活中，我們要時(shí)刻關(guān)注身邊的人，關(guān)懷他們的感受，尊重他們的個(gè)人空間和隱私。尊重他人的感受也需要我們避免以自己的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)他人的行為和表達(dá)。在處理與他人關(guān)系時(shí)，我們要學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地地理解他人，以保持平等和公正的態(tài)度。

第四段：尊重的實(shí)踐——誠實(shí)和謙卑（250字）

誠實(shí)和謙卑是尊重的重要表現(xiàn)形式。誠實(shí)是尊重他人的基本要求，通過誠實(shí)，我們能夠建立起互相信任的關(guān)系。而謙卑則是尊重他人智慧和能力的表現(xiàn)。當(dāng)我們謙卑地學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不斷完善自己時(shí)，也在向?qū)Ψ奖磉_(dá)我們對(duì)他的尊重。只有誠實(shí)和謙卑的心態(tài)，才能促進(jìn)與他人和諧相處，建立起良好的人際關(guān)系。

第五段：得到尊重的同時(shí)給予尊重（250字）

在理解尊重的同時(shí)，我們不僅要尋求別人對(duì)我們的尊重，更要主動(dòng)給予他人尊重。尊重的給予可以體現(xiàn)在尊重他人的權(quán)利和決策自由上，也可以表現(xiàn)為激勵(lì)和贊賞他人的成就和進(jìn)步。尊重是相互的，只有真正尊重他人，才能贏得他人的尊重，才能在社會(huì)中取得持久的成功。

總結(jié)（200字）

在當(dāng)今多元和諧的社會(huì)中，理解并尊重他人是人們相處的基本原則。通過傾聽和接納他人的觀點(diǎn)，關(guān)心他人的感受，誠實(shí)和謙卑地與他人交流，我們可以建立起平等和諧的人際關(guān)系。同時(shí)，我們也要意識(shí)到尊重是相互的，不僅要求得到別人的尊重，更要主動(dòng)給予他人尊重。只有以尊重為基石的社會(huì)，才能邁向更加美好的未來。

尊重的心得體會(huì)篇九

同樣的故事，發(fā)生在不同的時(shí)代，由于人們給予了不同的尊重，而產(chǎn)生了不同的結(jié)果。有一個(gè)老乞丐，向一個(gè)中年人乞討，這個(gè)中年人找遍全身也沒有找到一點(diǎn)零錢，他感到很內(nèi)疚，緊緊地握住老乞丐的手說：“老哥，我實(shí)在沒有多余的錢，對(duì)不起啊。”

此時(shí)此刻，淚水已模糊了老丐的雙眼，從這雙緊握的手和親切的稱呼中他感到了從未有過的理解與尊重，人和人都是一樣的，不要用勢(shì)力的眼光看待事物，我們應(yīng)時(shí)刻牢記，尊重他人是一種美德。

如同力學(xué)里力的相互作用一樣，尊重也是相互的，尊重別人也就是尊重自己，你的言行舉止是你內(nèi)涵修養(yǎng)的體現(xiàn)。當(dāng)你對(duì)待別人時(shí)表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，你的良好素質(zhì)與形象也就隨之展現(xiàn)在人們面前，別人當(dāng)然也會(huì)給予你同樣的尊重，這一點(diǎn)在工作中尤其重要。

相反，劉備三顧茅廬拜諸葛為相，換來的是諸葛亮為興復(fù)漢室竭盡畢生之力，留下了“出師未捷身先死”的佳語，而劉備也因能禮賢下士受到世人的敬仰?？梢娮鹬貙?duì)于一個(gè)人乃至一個(gè)國家來說有多么的重要。

尊重別人，善待別人，才是你在社會(huì)上立足的根本。尊重是相互的，只有你尊重了別人，別人才會(huì)同樣尊重你。

尊重的心得體會(huì)篇十

尊重是一種基本的社會(huì)道德價(jià)值觀，它涉及到我們對(duì)待他人和社會(huì)的態(tài)度。尊重的重要性并不言而無信。它不僅能夠建立和諧的人際關(guān)系，也能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。通過長期觀察和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到尊重是我們與他人交往和共處的基礎(chǔ)，同時(shí)也是自我提升的必要條件。從個(gè)人尊重他人開始，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。

首先，尊重是建立良好人際關(guān)系的重要保證。在與他人交往中，尊重對(duì)待他人的思想、感受和需求是非常重要的。每個(gè)人都有來自不同背景和經(jīng)歷的獨(dú)特性，他們的觀點(diǎn)和行為可能與自己不同。然而，當(dāng)我們能夠尊重他人的差異時(shí)，我們就能夠建立起互信和深入的交流。通過傾聽和理解，我們可以更好地認(rèn)識(shí)他人，并與他們建立起真誠的友誼。同時(shí)，尊重也需要我們?cè)跊_突和分歧時(shí)保持冷靜和寬容，不以自我為中心，尊重他人的意愿和選擇。這樣的尊重態(tài)度能夠助力于解決紛爭(zhēng)，并推動(dòng)社會(huì)的和解與和諧。

其次，尊重是提升自我的重要途徑。尊重他人需要我們?cè)诒舜酥g建立起平等和尊重的基礎(chǔ)。通過尊重他人，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。當(dāng)我們尊重他人時(shí)，我們也能夠?qū)W習(xí)從他人身上獲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。尊重他人還涉及到對(duì)人權(quán)和人道主義價(jià)值觀的堅(jiān)守，使我們意識(shí)到自己是一個(gè)人類共同體的一員，應(yīng)該尊重和關(guān)心他人的感受和權(quán)益。在個(gè)人成長的過程中，尊重他人不僅僅是對(duì)他人的尊重，更是對(duì)自己的尊重。只有擁有這樣的尊重之心，我們才能夠不斷反思和成長，進(jìn)一步完善自我。

進(jìn)一步地，尊重是社會(huì)進(jìn)步的基石。一個(gè)尊重他人的社會(huì)，必然能夠保持秩序和平衡。在一個(gè)尊重差異的環(huán)境中，不同的觀點(diǎn)和意見得以充分表達(dá)和發(fā)展。這種開放和包容的精神為社會(huì)的創(chuàng)新和進(jìn)步提供了源源不斷的動(dòng)力。同時(shí)，尊重他人也能夠促進(jìn)社會(huì)的相互扶持和協(xié)作。合作是社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵，而尊重他人是實(shí)現(xiàn)合作的前提。只有當(dāng)每個(gè)個(gè)體都能夠尊重他人，理解他人的需求和權(quán)益，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的共贏和可持續(xù)發(fā)展。

最后，尊重也是道德和職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。無論是在家庭、學(xué)校還是工作場(chǎng)所，我們都需要尊重他人的權(quán)威和權(quán)力。這不僅僅是基于尊重和禮貌，更是一種對(duì)他人工作和努力的認(rèn)可和感激。通過充分尊重他人，我們能夠建立起和諧的工作環(huán)境和積極的人際關(guān)系。同時(shí)，對(duì)那些較低地位的人群予以尊重也將進(jìn)一步減少社會(huì)的不平等和歧視。

總之，尊重是我們與他人共存的重要基礎(chǔ)，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。通過尊重他人，我們不僅能夠建立良好的人際關(guān)系，提升個(gè)人素質(zhì)，還能夠促進(jìn)社會(huì)的共贏和和諧發(fā)展。因此，在我們的生活和行為中，我們應(yīng)始終保持對(duì)他人持尊重的態(tài)度，從點(diǎn)滴之間做起，為我們的社會(huì)打造一個(gè)更加尊重、和諧和進(jìn)步的環(huán)境。

尊重的心得體會(huì)篇十一

一曲《相逢是首歌》驚艷全場(chǎng)，時(shí)尚個(gè)性的她用激情和活力感染了在座的每一位老師。三個(gè)小時(shí)，她都能激情四射，三個(gè)小時(shí)站著作報(bào)告，三個(gè)小時(shí)的聲情并茂，這該是怎樣的一位老師？我沉浸在她的班級(jí)管理故事之中，感受著一位智慧教師的陽光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽光幸福。她很忙卻把教學(xué)工作和班級(jí)管理做的井井有條；她很另類，卻帶出了樸實(shí)無華的學(xué)生，這該是怎樣的老師？她說：“我把每一節(jié)語文課都上成一件作品."這該是怎樣的老師？她說：“我王文英可以活在當(dāng)下，我必須引領(lǐng)你們走向未來?！边@又是怎樣的老師？生活在她的班級(jí)，孩子們?cè)撌嵌嗝葱腋?，有這樣的班主任，家長該是多么放心。

班級(jí)管理瑣瑣碎碎，而她用“遙控”“征服”“精神折磨”這樣的字眼來形容自己的班級(jí)管理，再一次彰顯出她的與眾不同，她說：“今天你不生活在未來，那么明天你將生活在過去。學(xué)習(xí)本身就已經(jīng)夠辛苦了,教師再把自己的喜怒哀樂時(shí)時(shí)帶到課堂上,豈不異于摧殘學(xué)生?如果學(xué)生每天看到的是清清爽爽、滿臉朝氣陽光的班主任，那是多振奮精神的事情啊！不再一臉嚴(yán)肅，不再一臉沉重，不再緊崩著神經(jīng)，那是多么美好而輕松的'心情！在這樣的狀態(tài)和心情下學(xué)習(xí)，學(xué)生不也就更陽光更燦爛了嗎？陽光中的學(xué)生怎能不喜歡學(xué)習(xí)呢？所以,我要把陽光灑進(jìn)學(xué)生的心田。”這該是多么陽光的老師??！她用自己的個(gè)人魅力征服了一屆又一屆的學(xué)生，她用自己的魅力征服里聆聽她講座的每一位老師，在她面前我看到了自己的不足，看到自己的內(nèi)心，她的感召和喚醒多么令我沉醉，令我向往。我無法用語言表達(dá)內(nèi)心的感受，但她的工作態(tài)度深深影響了我，她的陽光深深感染著我，我雖不能像她那樣灑脫、張揚(yáng)，但我可以靜下心來思考自己的工作狀態(tài)，思考自己的未來，只有不斷追逐，才能感受幸福。

她的班規(guī)也正是對(duì)學(xué)生的一種呼喚，對(duì)我的一種喚醒，僅以王老師的班規(guī)做結(jié)束。

1、我長大了，我懂事了，我自覺了。

2、我是一個(gè)獨(dú)特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不讓老師批評(píng)，不讓同學(xué)責(zé)難，不給別人添麻煩。

3、我有一顆善良的心，更有一個(gè)積極向上的愿望

尊重的心得體會(huì)篇十二

“對(duì)小孩說‘媽媽生了小寶寶就不要你了’”“問小孩‘愛爸爸還是愛媽媽’”“逗小孩喝酒”……對(duì)于所謂“中國式逗小孩”，大家是怎么看待的呢？記者通過電子問卷在網(wǎng)絡(luò)上做了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，有將近一半的受訪者表示自己周圍有小孩被大人灌過酒。

中國人逗弄孩子是一種普遍現(xiàn)象，這是具有愛心的表現(xiàn)。但如果成年人忽略孩子的感受，像逗猴子一樣逗弄他們就不合適了。如慫恿孩子說臟話、打人、喝酒或者對(duì)他們語言上的刺激，如“你媽媽生了小寶寶就不愛你了”等等，雖然大人本身可能并無惡意，但是已經(jīng)對(duì)小孩的身體或者心靈上造成傷害和摧殘了。

日前，在廣西發(fā)生一起悲劇，二伯在逗年僅2歲的侄子灌了一兩自釀米酒，因酒精中毒，導(dǎo)致繼發(fā)性腦損傷，醒來后變得癡癡呆呆，連媽媽都不認(rèn)識(shí)了。無獨(dú)有偶，同樣的悲劇還發(fā)生在四川攀枝花：一父親帶著2歲的兒子赴宴，用餐過程中，2歲的孩子被父親的3名朋友逗喝酒，結(jié)果2兩白酒下肚，導(dǎo)致急性酒精中毒搶救無效身亡。發(fā)生了這樣的悲劇令人痛心，這固然有家長監(jiān)管不力的責(zé)任，但更是“中國式逗小孩”惹的禍，逗小孩必須要有個(gè)限度。

尊老愛幼是中國的傳統(tǒng)美德，逗小孩玩也是一種愛心的表現(xiàn)。但是一些人在逗的過程中可能不注意方式方法，不能換位思考。孩子也是人，且他們更需要被體諒和尊重。如何正確逗小孩，筆者以為首先要學(xué)會(huì)尊重孩子，把自己降到與孩子平等的高度上對(duì)話，小心翼翼地照顧孩子的感受。其次必須把安全和文明放在第一位，臟話不說、危險(xiǎn)的事不做。最后在逗小孩的'過程中能夠讓孩子在歡樂中學(xué)到知識(shí)、健康成長。

遇見熟悉的孩子“逗一逗”無可厚非，如果方式方法運(yùn)用得當(dāng)，能夠融洽關(guān)系，充滿歡樂，讓家庭之間更加和諧；相反，惡俗的“亂逗”、“胡逗”，輕則傷害孩子幼小的心靈，對(duì)孩子健康心理造成影響，重則“逗掉”孩子的生命，釀成悲劇。

尊重的心得體會(huì)篇十三

服務(wù)是我們生活中不可或缺的一部分，而愛與尊重則是貫穿其中的重要原則。在我的服務(wù)工作中，我深刻體會(huì)到了愛與尊重的力量，對(duì)我個(gè)人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面我將通過五個(gè)方面的體會(huì)來分享我對(duì)愛與尊重的服務(wù)心得。

第二段：傾聽與關(guān)懷

盡心傾聽是愛與尊重的表現(xiàn)之一。在我服務(wù)工作中，我始終努力傾聽客戶的需求和心聲，并展現(xiàn)真心關(guān)懷。通過與客戶的交流，我能夠更好地了解他們的需求，并為他們提供更好的幫助。這種關(guān)懷和傾聽的態(tài)度不僅讓客戶感到被尊重，也讓他們感受到我對(duì)他們的愛。

第三段：正向反饋與激勵(lì)

愛與尊重可以通過正向反饋和激勵(lì)來體現(xiàn)。在我服務(wù)工作中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我向客戶提供積極的反饋和鼓勵(lì)時(shí)，他們的士氣和動(dòng)力會(huì)大大提高。例如，在幫助一個(gè)學(xué)生解決問題后，我會(huì)表揚(yáng)他的努力，并鼓勵(lì)他繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這種表達(dá)愛與尊重的方式不僅讓他們感到被重視和認(rèn)可，也為他們樹立了良好的榜樣。

第四段：靈活與包容

在服務(wù)中，靈活與包容是體現(xiàn)愛與尊重的重要方法。我發(fā)現(xiàn)通過靈活應(yīng)對(duì)客戶的不同需求和意見，以及包容不同觀點(diǎn)和文化背景的客戶，我能夠建立更好的互動(dòng)關(guān)系。例如，在處理一個(gè)抱怨時(shí)，我會(huì)盡力理解客戶的不滿，并提供合適的解決方案。這種靈活和包容的態(tài)度不僅能夠滿足客戶的需求，也讓他們感到被尊重和被理解。

第五段：行動(dòng)與付出

愛與尊重不僅僅是口頭上的表達(dá)，更是通過行動(dòng)和付出來彰顯的。在我服務(wù)工作中，我會(huì)努力做到以身作則，積極參與社區(qū)和志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)傳遞我的愛與尊重。例如，我每個(gè)月會(huì)參與一次社區(qū)清潔活動(dòng)，幫助清理垃圾并保持環(huán)境的整潔。這種積極的參與不僅讓我感到滿足和有價(jià)值，也讓他人感受到我的愛與尊重。

總結(jié)：愛與尊重是服務(wù)中的重要原則，通過傾聽與關(guān)懷、正向反饋與激勵(lì)、靈活與包容以及行動(dòng)與付出來體現(xiàn)。在我的服務(wù)工作中，我體會(huì)到了這些原則的力量，并將其融入到我日常的工作和生活中。通過不斷地實(shí)踐和體驗(yàn)，我相信愛和尊重的精神將繼續(xù)指引我前行，為他人帶去更多的溫暖和幫助。

尊重的心得體會(huì)篇十四

尊重，是一種給予他人平等待遇并認(rèn)可其獨(dú)特性的態(tài)度和行為。在日常生活中，我們常常能夠感受到尊重的溫暖和力量，因?yàn)樗軌蚪⑵鹑伺c人之間的互信和和諧。在理解尊重的過程中，我領(lǐng)悟到了許多道理，下面我將分享一些關(guān)于尊重的心得體會(huì)。

首先，尊重是一種待人禮貌的表現(xiàn)。在與他人的交往中，禮貌是樹立尊重的第一步。我們應(yīng)該保持一個(gè)良好的姿態(tài)，不管對(duì)方的地位和身份如何，要用真誠而禮貌的語言與其交流。不管是朋友，家人，同事還是陌生人，在對(duì)方需要幫助時(shí)，我們應(yīng)該用善意和耐心傾聽、理解對(duì)方的訴求，并盡力給予協(xié)助。只有在尊重他人的基礎(chǔ)上，才能建立起良好的人際關(guān)系，獲得更多的信任和支持。

其次，尊重需要關(guān)注他人的需求和感受。每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，擁有各自的需求和情感。在我們與他人打交道時(shí)，不能忽視對(duì)方的感受。尊重的一個(gè)重要方面就是把別人的需求放在自己之上，關(guān)注他人的感受，盡量做到與他人和睦相處。比如，在和同事合作時(shí)，我們應(yīng)該尊重彼此的工作方式和習(xí)慣，不干擾他人的工作進(jìn)度，并在需要幫助時(shí)主動(dòng)伸出援手。只有在關(guān)注他人需求的基礎(chǔ)上，我們才能真正體會(huì)到他人的價(jià)值和內(nèi)心的關(guān)懷。

再次，尊重也是在接納他人的不同觀點(diǎn)和想法。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的人生經(jīng)歷和認(rèn)知，對(duì)事物的看法和態(tài)度自然會(huì)有所不同。對(duì)于他人的觀點(diǎn)和想法，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，不要因?yàn)榕c自己的不同而排斥他人。尊重包括尊重他人的自由思想和言論權(quán)利，即使我們自己并不贊同他人的觀點(diǎn)，也應(yīng)該尊重他人的表達(dá)權(quán)利，并通過文明的方式進(jìn)行交流和辯論，展示自己的觀點(diǎn)。只有在接納他人不同觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們才能拓寬自己的思維范圍，增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力。

最后，尊重是一種踐行公平正義的態(tài)度。公平正義是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石，而尊重正是實(shí)現(xiàn)公平正義的前提。只有弘揚(yáng)尊重，我們才能摒棄偏見和歧視，樹立起公平正義的觀念。人們?cè)谙嗷プ鹬氐幕A(chǔ)上，更容易達(dá)成共識(shí)，共同致力于構(gòu)建公平正義的社會(huì)。在工作中，我們應(yīng)該公平對(duì)待每一位同事，不以私心和權(quán)力為依歸，對(duì)每一個(gè)員工一視同仁。只有通過尊重和公正，才能在團(tuán)隊(duì)中建立起和諧的工作氛圍，提高工作的效率和質(zhì)量。

總而言之，尊重是一種人與人之間的基本態(tài)度和行為。在理解尊重的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了尊重的重要性以及它所具有的巨大價(jià)值。通過學(xué)習(xí)尊重，我們能夠建立起平等友愛的人際關(guān)系，關(guān)注他人需求，接納他人不同觀點(diǎn)，踐行公平正義。只有通過尊重的實(shí)踐，我們才能夠擁有更美好、更和諧的社會(huì)。

尊重的心得體會(huì)篇十五

我曾聽過這樣一個(gè)故事：

在一家生意很好的點(diǎn)心店門口，來了一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，渾身散發(fā)著怪味，當(dāng)它來到柜臺(tái)前，周圍的客人都皺眉捂鼻，露出嫌惡的表情!

店伙計(jì)呵斥著要他滾開，而乞丐卻從它那幾乎要爛開的衣兜中拿出幾張臟兮兮的小面額抄票，說：我今天不是來乞討的，我聽說這兒的點(diǎn)心很好吃，我也想嘗嘗.我想了好久，好不容易才湊到這些錢!

店老板目睹了這一幕，他走上去十分恭敬地將兩個(gè)熱氣騰騰的點(diǎn)心遞給乞丐，并深深地鞠了一個(gè)躬，說：多謝關(guān)照，歡迎再次光臨!

在這之前，無論多么貴重的客人來買點(diǎn)心，店老板總是交給伙計(jì)們招呼，而今天卻畢恭畢敬地親自招呼客人，而他卻是一個(gè)乞丐!

既然如此，您又為什么收他的錢呢?旁邊的孫子不解地問!

老板笑了笑說：他今天是作為一們客人來到這里的，不是來乞討的.我們應(yīng)當(dāng)尊重他，如果我不收他的錢豈不是對(duì)他人格的侮辱?我們一定要記住，要尊重每一個(gè)來這里的顧客，哪怕是一個(gè)乞丐，因?yàn)槲覀兊囊磺卸际穷櫩徒o予的!

這們老板就是兩次被福布斯評(píng)為世界首富的日本大企業(yè)家堤義明的爺爺.他給乞丐鞠躬深深映在當(dāng)時(shí)只有10歲的堤義明心里.他曾多次在集團(tuán)員工開會(huì)時(shí)講到這個(gè)故事，要求他爺爺那樣，尊重每一個(gè)顧客!

給乞丐鞠躬，對(duì)企業(yè)而言：是以人為本的成功謀略.而在生活中，我們給乞丐鞠躬，學(xué)會(huì)尊重可憐見我，那么我們必然會(huì)得到更多人的尊重!

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