當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
父與子的閱讀心得體會二年級篇一
第一段：回顧成長歷程
二年級生活即將結束，回首這一年，我覺得自己在各個方面都有了不小的進步。首先，學習方面，我的學習成績明顯提高了，尤其是數學和語文，取得了比去年更好的成績。其次，生活方面，我學會了獨立做事，如梳洗、整理書包等，不再依賴父母。最重要的是，我懂得了尊重他人，學會了與同學友善相處，班級關系和諧了許多。
第二段：形成的學習方法
在二年級，我逐漸養(yǎng)成了一些良好的學習習慣和方法。首先，我明白規(guī)律學習方法的重要性，每天按時做好作業(yè)，合理規(guī)劃學習時間。其次，我學會了做好課堂筆記，幫助我更好地記住知識點。此外，我善于提問，懂得向老師請教，這樣可以幫助我更好地理解和消化所學知識。
第三段：提高的讀書習慣
二年級是一個開始培養(yǎng)閱讀習慣的時期，我逐漸產生了對閱讀的興趣。每次看完一本書，我都會做一個簡單的讀后感，記錄自己的閱讀體會。通過閱讀，我不僅能夠開闊眼界，還能夠提高自己的語言表達能力和寫作能力。通過不斷地閱讀，我的詞匯量也有所提高，再加上老師的輔導，我能夠讀懂一些中級難度的文字。
第四段：收獲的友誼
學校生活中的伙伴相互幫助，相互鼓勵，讓我感到溫暖和幸福。我在二年級結交了許多好朋友，我們一起上課、玩耍、分享快樂和煩惱。有一次，我在數學題上犯了錯誤，朋友們主動幫助我找出問題并糾正，讓我深感他們的友誼重于金錢。在與朋友相處的過程中，我們互相幫助、互相鼓勵，從中學到了許多待人處世的道理。
第五段：展望未來
二年級的生活雖然告一段落，但未來的生活仍然充滿了期待。我會繼續(xù)堅持努力學習，爭取取得更好的成績。我也希望在三年級能夠更加自主地學習，了解更多的知識。同時，我也會繼續(xù)培養(yǎng)讀書的好習慣，通過閱讀豐富自己的內心世界。在與朋友相處時，我會更加懂得關心、尊重他人，與大家一起共同成長。
總結：
通過二年級生活的點點滴滴，我收獲了許多寶貴的經驗和成長。我明白了規(guī)律學習的重要性，養(yǎng)成了良好的學習習慣和方法；我喜歡閱讀，通過閱讀豐富了自己的知識和情感；我寶貴友誼，與朋友們攜手成長，互幫互助。二年級雖然結束了，但我會繼續(xù)努力，為未來的成長奠定更堅實的基礎。
父與子的閱讀心得體會二年級篇二
在二年級的學習中，我認識到規(guī)劃和設定學習目標的重要性。每天早晨，我都會自己制定一份學習計劃，列出要學習的科目和任務，然后按照計劃一步步地完成。比如，我會先完成語文作業(yè)，然后再做數學練習，最后抽時間閱讀。有了明確的目標，我能更好地安排時間和精力，提高學習效率。
第二段：課堂主動學習的重要性
在課堂上，我注重積極參與，盡量做到主動學習。在老師提問的時候，我會豎起手，積極回答問題。不管我回答的對與錯，老師都會給予表揚或者指導，這樣我就能及時糾正錯誤，提高自己的知識水平。主動學習還包括積極聽講和做好課堂筆記，這樣方便我日后復習回顧。
第三段：閱讀的重要性
在二年級，我愛上了閱讀。每周，我都會去學校圖書館借一本喜歡的故事書，然后晚上在家里安靜地讀。通過閱讀，我拓寬了自己的視野，豐富了詞匯量，提高了閱讀理解能力。同時，閱讀也增加了我的想象力和創(chuàng)造力，讓我能夠更好地理解作文題目，提高自己的寫作水平。
第四段：團隊合作與互助
在二年級，班級里的合作與互助活動讓我學到了很多。比如，我們經常會分組合作完成一些小組項目，通過合作，我們彼此之間互相幫助和支持，共同完成任務。這樣的團隊合作讓我學會了傾聽別人的意見，尊重別人的觀點，并且懂得與他人合作是取得成功的關鍵。
第五段：積極對待失敗與挑戰(zhàn)
在二年級的學習中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時候，我做題做不對，或者遇到了自己不懂的知識點。但是，我不會放棄，而是用積極的心態(tài)去面對這些失敗和挑戰(zhàn)。我相信，失敗并不可怕，挑戰(zhàn)是為了讓我成長。每次失敗，我都會反思自己的不足之處，然后尋找解決方案。通過這樣的過程，我能夠不斷提高自己的學習能力和解決問題的能力。
總結：
通過二年級的學習，我意識到規(guī)劃與目標、課堂主動學習、閱讀的重要性、團隊合作與互助以及積極對待失敗與挑戰(zhàn)的重要性。這五個方面的積極經驗和體會將伴隨著我未來的學習之路。我相信只要堅持不懈，我會在學習中取得更好的成績，并且成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
父與子的閱讀心得體會二年級篇三
二年級畫畫心得體會，是我在二年級時進行繪畫學習的一段經歷。我是一個對繪畫非常感興趣的孩子，但在二年級剛開始繪畫課程時，我感到有些迷茫。然而，通過兩年的學習經歷，我積累了一些心得體會，對繪畫有了更深刻的理解。
第二段：分享學習的技巧與方法
繪畫不僅是一種創(chuàng)造性的活動，還是一門需要技巧和方法的學科。我發(fā)現(xiàn)，觀察是繪畫的基本功。在剛開始學習的時候，我常常急于下筆，結果畫出來的作品總是和我想象中的不一樣。后來我慢慢明白，要先觀察對象的形狀、顏色、紋理等特征，然后再在紙上表達出來。此外，繪畫需要細心和耐心。我學會了多次觀察、多次修改，直到達到我預期的效果。堅持不懈的練習，也是提高繪畫技巧的關鍵。
第三段：表達對繪畫的感受與情緒
繪畫是一種表達情感的方式。在學習繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己可以通過畫畫來表達我的感受和情緒。有時候我感到開心或者悲傷，我會選擇用鮮艷的顏色來描繪自己的喜悅或者用深沉的色彩來表達內心的憂愁。而當我無法用語言來表達時，我就會選擇通過繪畫來展現(xiàn)自己的思緒和心情。繪畫讓我與我的情緒更加親密，也讓我學會了如何去理解和表達我自己。
第四段：分享學習繪畫的收獲與成就
繪畫是一門沒有捷徑的學科，也是一門需要不斷努力和積累的學科。通過兩年的學習，我逐漸提高了我的繪畫水平。我學會了用不同的畫筆來表達不同的效果，學會了運用不同的色彩來塑造作品的氛圍。每當我完成一幅作品時，我都會感到非常的滿足和成就感。繪畫讓我學會了努力去追求完美，也讓我明白了堅持不懈的重要性。
第五段：總結全文，表達對繪畫的熱愛與期望
通過二年級的繪畫學習，我收獲了很多關于繪畫的心得體會。繪畫不僅是一門技巧，更是一種表達自我的方式，它可以幫助我更好地理解自己和探索內心的世界。我還有很多地方需要提高和學習，但我相信只要我對繪畫保持熱愛，并且持之以恒的進行練習和學習，我一定能夠取得更好的成績。我希望未來能有更多機會接觸不同的繪畫方式和風格，不斷挑戰(zhàn)自己，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。
父與子的閱讀心得體會二年級篇四
書，如一把鑰匙，為我們打開知識寶庫；書，如一對翅膀，帶我們飛過寬闊的知識天空；書，也如一座寶藏，給我們無數的智慧珠寶。
高爾基曾經說過：書籍是仁攀類進步的階梯。我覺得，確鑿是這樣的！因為，在我讀過書以后，發(fā)現(xiàn)，我的導語能力不僅提高了，就連寫作能力，也提升了！記得我剛讀第一本書《安徒生童話》的時候，我還不認字，便讓姨媽在每天晚上，給我念書。我睡覺，姨媽給我念。當我開始聽第一個故事的`時候，我便深深地迷上了這些引人入勝的小文章，它們既精彩，又能時時刻刻的奉告我們一些道理。
書，我愛你！我的生命中有你注定會更加精彩！
父與子的閱讀心得體會二年級篇五
本周，聽了三位政治教師的課，收獲良多，給我留下了深刻的印象。下頭就談談我個人的一些心得體會吧。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應當是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程。”
在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
以往我們的教學總是以教師為中心，課上教師在滔滔不絕的講課，學生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己的思維，學生總是被牽著走，完全沒有主動權。從而使學生思維的.時間就大大減少了，這不僅僅影響了學生思維的進一步的開拓，也影響了學生動腦筋思考問題的進取性。聽了各位領導以及教師們的精彩點評后。讓我茅塞頓開。的確，給與學生思維的空間，這不僅僅調動了學生的學習進取性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學生們自主學習，探究的本事。
以往的課堂教師們的評價很少，并且語言單一，往往吸引不住學生，特別是學習比較困難的學生得到教師的評價就更少了。時間長了，學生的學習進取性就會消弱，從而不利于教學的實施。如果在教學中多給予學生評價，從而會使整個教學起到一想不到的效果。比如我們學校的李新教師在講課時，就比較注重對學生的評價，往往會對學生說：“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵的話語。這些教學語言的使用都有助于教學的實施，不僅僅使課堂氣氛活躍了也調動了他們學習的進取性，并且教師上課也會很簡便。
以上就是我的一些體會，以后我會不斷的學習，增強自己的教學技能，使我的課堂教學氛圍簡便而又愉快。
父與子的閱讀心得體會二年級篇六
畫畫是一項非常有趣的活動，它可以幫助我們表達內心的感受，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力。在過去的一年里，我在二年級的畫畫課上學到了很多，并從中得到了許多收獲。下面我將分享一些我在畫畫過程中的心得體會。
第二段：技巧
在畫畫的過程中，我學會了一些基本的繪畫技巧。例如，使用不同的畫筆可以創(chuàng)建不同的線條效果，畫出不同的形狀和紋理。我還學會了如何運用色彩來表達情感，比如使用暖色調來烘托溫暖和歡樂的場景，使用冷色調來表達寒冷和悲傷。通過練習，我漸漸掌握了這些技巧，并開始創(chuàng)作自己喜歡的畫作。
第三段：創(chuàng)意
畫畫是一個展示個人創(chuàng)意的良好平臺。通過觀察周圍的事物，我學會了發(fā)現(xiàn)生活中的美。有時，我畫一朵盛開的鮮花、一只可愛的小貓，有時，我畫一個快樂的日出、一個安靜的湖泊。我的畫作多樣且充滿創(chuàng)意，每幅作品都是我想象力和創(chuàng)造力的結晶。畫畫讓我能夠將我的內心感受和想法通過圖畫來表達出來，讓別人能夠理解我的情感。
第四段：耐心和毅力
畫畫需要耐心和毅力。有時，我會遇到困難，比如畫一個復雜的角色或是表現(xiàn)一個動態(tài)的場景。但是，通過不斷的練習和嘗試，我逐漸提高了我的繪畫技能，并克服了困難。我學會了從錯誤中學習，把失敗看作是成功的必經之路。我相信，只要有耐心和毅力，我就能達到自己的繪畫目標，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。
第五段：樂趣和自信
畫畫給我?guī)砹撕芏鄻啡ず涂鞓贰Ｃ慨斘页两谧约旱漠嫯嬍澜缰袝r，我會感到一種放松和滿足的感覺。我享受畫畫的過程，體驗著創(chuàng)作的樂趣。同時，畫畫也增強了我的自信心。每當我完成一幅作品時，我會感到自豪，并從中獲得自信。這種自信推動著我不斷探索更多的繪畫技巧和創(chuàng)作主題。
總結：
通過二年級的畫畫課程，我不僅學會了一些基本的繪畫技巧，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。畫畫讓我學會了耐心和毅力，讓我發(fā)現(xiàn)并表達內心的情感。最重要的是，畫畫帶給我樂趣和自信。畫畫不僅是一種藝術活動，更是一種心靈的抒發(fā)和一種成長的見證。我將繼續(xù)努力學習，用畫筆詮釋我的夢想和希望。
父與子的閱讀心得體會二年級篇七
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質具有重要的作勇好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的`道路，決定一個人今后的品行如何。
培養(yǎng)小孩良好的學習習慣很重要，是成材的關鍵。習慣形成的后天性和穩(wěn)固性，我們必須從小抓起，嚴格要求，嚴格訓練，為孩子日后成材和全面發(fā)展打下基礎。
要持之以恒，分步訓練，不可急功近利。使低年級孩子有預習功課，想讀書的習慣。在閱讀中遇到不認識字，讓孩子自己查字典,多思多想多啟發(fā)，立足讓孩子自己解決問題。到高年級，著重培養(yǎng)孩子動筆的習慣，就是只要讀書，就得動筆，要把書中的好句子，重點劃下來，要把自己對文章內容的理解和體會及時的寫出來。這樣循序漸進，持之以恒，學習就會提高。
要培養(yǎng)孩子坐得住，學得進的習慣。學習要靜下心來，坐不住是學不好的。要學一點理解一點，學一課理解一課，或者做一道題，理解一道題。及時鞏固，不能有“夾生飯”，這樣長期進行下去，必有好處。
要培養(yǎng)孩子自立自強精神。在剛學走時，就主張跌倒自己爬起來。不能慣，不能寵，要什么給什么，長期下去就會滋生依賴心理。要伴以教育孩子有磨練精神，要進行挫折教育，在失敗中成長成熟。一個人在一帆風順的人生中，也是不會成材的。古人云：“先苦后甜”，是有道理的。
父與子的閱讀心得體會二年級篇八
在二年級的時候，我開始喜歡上了畫畫，我發(fā)現(xiàn)通過畫畫，我可以表達出自己內心的感受和想法。每次上美術課，我都會興致勃勃地拿出顏色和畫筆，開始創(chuàng)作屬于自己的作品。畫畫給我?guī)砹藷o盡的快樂和愉悅，讓我盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
第二段：用心去觀察
在畫畫的過程中，我開始學會用心去觀察周圍的一切事物。比如畫風景，我會仔細觀察樹木的形狀和顏色、花朵的細節(jié)、天空的顏色等等，然后再將這些細節(jié)融入到我的作品中。畫一個動物或是人物的時候，我會用心觀察它們的眼睛、鼻子、嘴巴等特征，然后再一筆一畫地勾勒出來。
第三段：不怕犯錯誤
畫畫的過程中，我也充分體會到了失敗和錯誤。有時候我畫錯了位置，有時候顏色涂太多了，有時候線條沒有畫直等等。但是，我并不因此而氣餒，相反，我會自信地糾正錯誤，并嘗試著找出更好的解決方案。這讓我明白了，在成長的道路上，錯誤和失敗是常態(tài)，重要的是學會從中吸取經驗，不斷進步。
第四段：表達自己的感受
畫畫不僅僅是一種藝術創(chuàng)作，更是我表達自己內心感受的一種方式。有時候，當我情緒低落或者心情愉快的時候，我會選擇畫畫來宣泄和記錄這些情感。通過畫畫，我可以將我內心的秘密和快樂表達出來，這讓我感到非常暢快和自由。
第五段：畫畫讓我成長
通過二年級的畫畫經歷，我不僅僅學會了畫畫的技巧和方法，更重要的是，我通過畫畫培養(yǎng)了耐心、觀察力、創(chuàng)造力和自信心。在每一幅作品中，我都可以看到自己的進步和成長。而且，畫畫也讓我更加善于用藝術的方式去欣賞和理解周圍的事物，豐富了我的生活。
總結：
畫畫給了我一個展示自己的舞臺，讓我盡情享受創(chuàng)作的樂趣。通過用心觀察、克服錯誤、表達感受，我收獲了很多寶貴的經驗和成長。我相信，未來的我會繼續(xù)堅持畫畫，并且用畫筆記錄下更多美好的時刻。畫畫豐富了我的生活，也讓我更加熱愛藝術。
父與子的閱讀心得體會二年級篇九
數學是學習中最讓我感到困惑的科目之一，尤其是在二年級。然而，在這一年里，我有了很多關于數學的心得體會。我發(fā)現(xiàn)，數學是一個需要耐心和實踐的學科，它能鍛煉我們的邏輯思維和解決問題的能力。通過不斷的學習和練習，我逐漸掌握了一些數學的基本知識和技巧。在這篇文章中，我將和大家分享我在數學學習中的體會和收獲。
首先，我意識到數學并不僅僅是死記硬背，更是要理解和應用的學科。在學習加減乘除時，我不再滿足于只記住計算的步驟和結果，而是開始思考它們的含義和用途。通過觀察實際生活中的例子，我發(fā)現(xiàn)數學運算在我們的日常生活中無處不在。比如，購物時計算找零的問題、在游戲中進行計分等等。這些實際應用的例子讓我對數學產生了濃厚的興趣，并且激發(fā)了我學習數學的動力。
其次，我認識到數學學習需要堅持和實踐。每天的數學課上，老師總是鼓勵我們多做練習題，并在家里進行鞏固和復習。通過不斷地實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在數學上取得了進步。我開始運用所學的知識和技巧來解決實際問題，例如解決數學題、完成作業(yè)和參與課堂討論等等。每當我成功解決一個數學問題時，我感到非常自豪和滿足。這種成就感推動著我不斷地學習和提高。
另外，我還發(fā)現(xiàn)數學需要耐心和集中注意力。有時候，我會在做一道題時遇到困難，需要耐心的思考和推敲。而且，做數學題時還需要仔細和準確，一點細節(jié)的疏忽就可能導致答案出錯。通過反復練習，我逐漸培養(yǎng)了耐心和專注的能力?，F(xiàn)在，即使遇到難題，我也能保持冷靜和耐心地解決問題，而不再急于求成或輕易放棄。
此外，我還體會到數學需要團隊合作。在課堂上，老師常常組織我們小組合作，共同解決一個問題。通過與同學們的討論和合作，我學會了傾聽和尊重別人的觀點，同時也提高了自己的表達和解決問題的能力。團隊合作不僅能夠提高數學學習的效果，還能培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識。
最后，我認識到數學是一門富有挑戰(zhàn)性的學科，需要我們不斷地學習和探索。盡管二年級的數學知識相對簡單，但我相信它只是數學學習的起點。未來會有更多更深入的數學知識等待我們去學習。我希望通過不斷地努力和學習，能夠在數學學科上取得更好的成績，并且培養(yǎng)出對數學的深厚興趣和熱愛。
總之，通過二年級的數學學習，我深刻地體會到數學是一門需要理解、實踐、耐心和團隊合作的學科。通過不斷地學習和練習，我逐漸掌握了一些數學的基本知識和技巧，并且培養(yǎng)了解決問題和思考的能力。我相信，數學不僅是學習的一部分，更是我們日常生活中必不可少的一部分。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，追求更高的數學成就。
父與子的閱讀心得體會二年級篇十
星期三上午我有幸參加了大溪小學骨干教師示范課聽課活動。聆聽了盧海燕老師執(zhí)教的《6的乘法口訣》，受益匪淺。盧老師的教學亮點給我留下了很深的印象。我覺得具有以下幾方面的特點：
盧老師以謎面的形式出示，先讓學生說說這謎底是什么？謎面有幾個字，你是怎么知道的？激起學生的興趣，隨后讓學生回答共有幾個字？學生通過觀察、思考、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。老師先指一名學生編出一六、二六的乘法口訣，再指名學生整理出6的其余幾句口決。這樣設計體現(xiàn)了讓學生獨立編寫乘法口訣的意圖，培養(yǎng)了學生的推理能力和概括能力，初步學會用類推學習新知識的方法。
自主探索是學生學習數學的重要方式之一。教師是學生學習的.組織者、引導者、合作者，而對一個問題的解決不是要教師將現(xiàn)成的方法傳授給學生，而是教給學生解決問題的策略，讓學生在積極思考、大膽嘗試，主動探索中獲取成功并體驗成功的喜悅。根據數字，教師放手讓學生合作編口訣，培養(yǎng)了學生初步的合作意識，整理知識的能力，絕大部分學生能成功編寫口訣，培養(yǎng)了學生的探索精神，解決問題的能力，又充分調動了學生群體的積極性。盧老師敢于放手讓學生去思考，才有了感悟口訣特點這一教學環(huán)節(jié)時，學生一個比一個精彩的回答，當盧老師提出問題，讀口訣時你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？一個學生匯報：下面每個得數都比上面多6。教給學生思考、學習和解決問題的方法，為學生未來發(fā)展服務，讓學生在腦海里留下數學意識，長期下去學生將終身受用。
為了鞏固6的乘法口訣，盧老師由易到難設計了六個練習，第一是擺1個六邊形要用幾根小棒？擺2個、4個、5個呢？通過擺一擺幫助學生熟記口訣。第五是摘星星練習，這在一定程度上活躍了課堂氣氛，讓學生充分感受學習數學的樂趣。最后設計的一道練習題是解決問題：一排有6只蝌蚪，3排一共有幾只蝌蚪？這個問題設計讓學生從熟悉的生活實際中感受數學問題，體會乘法數學知識的應用，感到生活離不開數學，數學就在我們身邊，充分體現(xiàn)了“數學來源于生活，服務于生活”的數學理念，同時也開闊了學生思路，學生很輕松的算出。整個練習有坡度，使不同學生得到不同程度的發(fā)展。
總之，盧老師這節(jié)課思路清晰，數學語言簡練，很具有感染力，老師上得輕松，學生學得專注，是一堂成功的數學課。值得我學習。
父與子的閱讀心得體會二年級篇十一
一是通過與學生、與家長溝通，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的共性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的盼望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的教學工作奠定了根底。
二是家長教師相互信，有信念地和學校共同做好學生的教育工作。
三是了解了許多看不出來的東西，熟悉了更真實、更全面的學生。比方我們班的權國彬同學常常緘默寡言，經過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜愛看書、畫畫，那么我們盡量來培育孩子的這種興趣愛好。還有的學生原來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經受，便覺得可以更好地把握他們的心理。
四是大局部學生家里沒條件輔導，所以輔導學生的任務要我們擔當起來，常常幫忙他們克制學習上的困難。
第一，大局部家庭中父母外出打工，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得學生的心理有點放縱，這樣學校教育工作較困難。
其次，正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的.難處。
第三，家長誤認為孩子很聰慧，小學回家不學習也能取得好成績;上中學后，盼望也能這樣。假如不能這樣，會不會是教師的教學存在問題或不夠關懷孩子。實際上家長最大的失誤就是無視了孩子的行為習慣和學習習慣的培育。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴峻性，一下子又進入另一個誤區(qū)：盼望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不全都的教育力氣難于與學校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的溝通，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的共性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的逆境，增加了我們的責任感，也讓我們更加喜愛學生，喜愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應當詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。由于一個學生在班上不過是五非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關重要的影響。
總之，家訪工作是教學工作中不行缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的教師，不辜負大家的期望。
父與子的閱讀心得體會二年級篇十二
自從上二年級以后，我認識的字越來越多，讀書能力也有了很大的提高，讀書的興趣也越來越濃厚，我讀書的心得總結了以下六個方面：
1.首先要謹記老師的要求和指導，堅持不懈的去讀書，讀書不是一日之事，而是一個日積月累的過程。比如一年級的時候，我認字很少，基本不喜歡讀書，也自己讀不了書，讀書時老是加字少字，但是老師要求家長為我們買帶注音的書，而且讓家長先讀，孩子后面復述或者重讀，這樣堅持了一年后，我就自己開始閱讀了，這不僅提高了我的閱讀水平，也提高了我的拼音拼讀能力。因此，老師正確方法的引導，是我讀書能力快速提高的有力保證，樹立了我讀書信心，也指明了讀書的方向。
2.環(huán)境的熏陶。媽媽常常帶我去書店或圖書館看看，尤其每次去西安，必定都帶我去圖書大廈，圖書大廈一樓到五樓都是精美的書籍，每個角落都站了許多看書的人，尤其五樓的兒童讀物區(qū)，我看到有許多站著、蹲著或者席地而坐的小朋友，手里拿著書籍，在聚精會神的閱讀，我也被吸引了，剛看時我只是在書店隨便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜歡的書，會不愿意離開，直到把我喜歡的書買回家收藏，我才會高興的離開。逛書店我不但大開了眼見，也買了不少好書。
3.學會選書。剛開始讀書時，我只讀幽默笑話、腦筋急轉彎或者謎語，慢慢長大了，媽媽就給我選了一些知識性的書籍，有《十萬個為什么》、《少年兒童百科》、《游遍中國的100個地方》、《一年級的小蜜瓜》、《格林童話》、《一千零一夜》、《昆蟲記》等，通過圖書，我詳細了解了事物的發(fā)展過程和故事的來龍去脈。另外，我從上學以來，每年都訂閱兩本雜志，一本我自己閱讀，一本由家人給我讀，從雜志上我掌握了許多新鮮的事物，這樣我的閱讀量就增加了，閱讀速度也提高了。
4.網上購書。我媽媽是個網購迷，我的大部分書都是她從網上淘來的，她總是說咱楊凌買書的局限性大，買到想要的書不容易，所以每學期開始她都會給我買一大批書。有課程參考書、作文書、還有我最喜歡的漫畫《阿衰》，最新動畫片的插圖書等，這樣我們也不要去逛街了，還買了我喜歡的書。
5.堅持讀書。其實我也不太喜歡讀書，不過我每天必須讀書半小時，每天堅持讀書，是我養(yǎng)成讀書習慣的主要原因。
6.建議。我希望咱們班的圖書角，不光有圖書展示，也能有那位同學讀到好書的圖書目錄，老師也可以把每學期我們要讀的書目列出來，我們回家就可以參考閱讀了，也不用盲目的讀書。希望我的讀書心得和建議對大家有幫助，也歡迎大家積極交流。
適合二年級讀書心得體會4
《草房子》講述了一名名為“桑桑”的男孩的小學生活。六年間，有著天真的純情，互幫互助的感動，也有一些小小的傷害夾雜其中。
四個角色中，令我印象最深刻的便是細馬——那個江南來的“小蠻子”。
被人排擠，無法適應新的生活，飽受同齡人的嘲笑和欺辱，于是細馬選擇了逃避，休學去放羊。他渴望自由、更渴望交流，卻在能聽懂當地人的方言后選擇用“打架”、“擋路”、“罵人”的方式希望獲得別人的“招惹”，以此發(fā)泄對教室里的孩子們的嫉妒。原本以為自己厭惡這個荒蠻的小鄉(xiāng)村，卻又在被送回去后回來。水災淹埋了這個孩子小小的快樂，養(yǎng)父病逝、養(yǎng)母受不了打擊瘋后，毅然用自己小小的肩膀扛起這個不完整的家的重擔。
孩子的世界是純真的。我從孩子的行動中體驗到了什么是憂傷，什么是勇氣。
適合二年級讀書心得體會5
幾天前，我讀了一本叫做《尼爾斯騎鵝旅行記》的書。這本書教我懂得了許多知識。許多好詞好句。
《尼爾斯騎鵝旅行記》講述的是瑞典南部鄉(xiāng)村一個叫做尼爾斯的14歲的男孩兒。他的父母都是善良、勤勞而又十分貧窮的農民。但尼爾斯生性粗野，非常頑皮。對讀書毫無興趣，專愛惡作劇，欺負小動物。一個初春，他的父母上教堂去了，他因為捉弄小精靈而被小精靈變成了一個拇指大小的小人。正在這時，一群大雁從空中飛過。家中的一只雄鵝莫頓也想展翅跟隨大雁一起飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，便緊緊抱住莫頓的脖子，但是不但沒有阻止住莫頓，反而被莫頓一起帶走了。從此，他在雄鵝背上和雄鵝一起走南闖北一直飛到了最北部的拉普蘭省。在這次奇異的漫游中，他看見了自己祖國的旖旎風光，增長了許多見識，結識了許多朋友。
聽了許多傳說故事，經歷了重重困難和危險，并從旅伴和其他動物身上學到了不少優(yōu)點，逐漸改正了自己調皮淘氣的缺點，培養(yǎng)了舍己為人，助人為樂的優(yōu)點，由于尼爾斯的心變得善良了，當他重返家鄉(xiāng)的時候，不僅恢復了原型，而且變成了一個勇敢、善良、富有責任心的勤勞的大男孩。
我讀了這篇童話以后，給了我很大的啟發(fā)。每個動物都是我們人類的朋友，我們不應該去傷害他們，應該愛護、并且珍惜他們。
適合二年級讀書心得體會6
我讀過《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《母親》、《童年》等書。今天我讀了《魯濱遜漂流記》的片段。讓我感受最深的有以下兩點。
第一點就是魯濱遜戰(zhàn)勝困難。他是一個戰(zhàn)勝困難的勇士，喜歡航海和冒險，到過世界上的很多地方，碰到過許多危險，但是他一點兒也不畏懼。有一次，他乘船去南美洲，途中遇到大風浪，船翻了，同伴們都死了，他一個人被沖到了一個無名荒島上。為了生存下去，他一點也不害怕。他決定用自己的智慧戰(zhàn)勝困難生存下去。這一點讓我敬佩。
第二，他是怎樣生存下來的那?首先他要有一個住宿。他用木頭和船帆打起了一個簡陋的帳篷。接下來是吃的問題。首先去打獵，圈養(yǎng)山羊，把船里的幾粒麥種反復收成，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食，這樣有羊奶喝羊肉吃了。可是在荒島上，他很孤獨很寂莫。就像他在日記里寫的一樣我與人類隔絕，仿佛是一位隱士。再困苦萬狀的情況下他發(fā)現(xiàn)了島上的野人，并救下一個星期五的野人，教他說話，和他做伴。最讓我難忘的是在困難面前，他還用船上找來的東西寫日記，做木工活修房子，一心一意的安排自己的生活。在荒島上生活了將近30年。他的生存能力十分強大。讓我讀了他的漂流記和日記，讓我感動。
不管我讀了前面的名著，還是《魯濱遜漂流記》，都讓我長了見識和克服困難的勇氣。
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