2023年設(shè)計幼兒園心得體會(模板9篇)

心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

設(shè)計幼兒園心得體會篇一

活動名稱：繪本《好餓的小蛇》 活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

3.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

重難點分析：

教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面

1.出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。

指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。提問：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西? 總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯團是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。

3.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。

雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。

4.教師第二遍完整的講述故事

討論：最后小蛇會怎樣?會發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。

【設(shè)計意圖】繪本講述的是一個小豬誤闖了狐貍家，小豬在危險時刻，沉著冷靜，用自己的智慧逃離險境，使貪婪狐貍幸運的一天竟變成了小豬幸運的一天。大班幼兒具有初步的推理、表達(dá)能力，在活動中，運用啟發(fā)式語言引導(dǎo)幼兒看看、想想、猜猜、說說，大膽推測故事情節(jié)，表達(dá)自己的想法，用動靜結(jié)合來體驗繪本學(xué)習(xí)的寬松氛圍和樂趣，懂得在生活中提高安全意識，遇到危險和突發(fā)事件時，不要慌張害怕，要勇敢面對，用自己的智慧戰(zhàn)勝敵人。

【活動目標(biāo)】

1、通過猜猜、想想、說說等方式理解繪本內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法。 2、感受小豬如何使危險變?yōu)樾疫\的機智，知道在遇到危險時沉著、冷靜，用智慧戰(zhàn)勝敵人。

3、能大膽創(chuàng)編故事。 【活動準(zhǔn)備】

故事ppt(隱藏故事中文字)、大圖書、音樂、頭飾若干(狐貍小豬)、打擊樂若干。

【活動過程】

一、觀察封面，導(dǎo)入故事：

出示ppt1故事封面：今天我們一起來讀一本有趣的圖畫書，它是(幼兒大聲讀：我的幸運一天)想想看，“幸運”是什么?(幼兒根據(jù)自己的理解說說)師小結(jié)：幸運是好運氣，就是意想不到的好運氣?？磮D猜猜看，故事里講的可能會是誰的幸運一天呢?(幼兒猜猜)讓我們一起來看看吧。

出示ppt2一3：這個故事是日本作家慶子.凱薩茲寫給hiroki的，由吳小紅翻譯。

二、看ppt賞析故事(猜猜、想想、說說、演演)1、幼兒觀察圖畫ppt4(1)、這是誰的家，你是從什么地方看出來的?(照片)狐貍正在干什么?(修爪子)它修爪子準(zhǔn)備要做什么?(2)、正在這時，忽然門外傳來一陣敲門聲，猜猜可能是誰來了?為什么來敲狐貍的門? 2、講述故事ppt5：

討論：在狐貍的家門外為什么不喊狐貍，而是喊小兔子? 3、幼兒觀察圖畫ppt6：

幸運降臨時，我們很高興，很快樂，誰能用動作、表情展示一下自己幸運時的心情?(幼兒逐個展示)這里老師還給大家準(zhǔn)備了一排打擊樂器，請你自選一件，和著音樂打出節(jié)奏，記住要表現(xiàn)出你開心、快樂的心情喲。(幼兒在歡快的音樂聲中打節(jié)奏，結(jié)束時把樂器放回原處)。

(3)、幸運的感覺真好，可是小豬的不幸開始了，猜猜看，小豬會這樣認(rèn)輸，等著被烤嗎?誰給小豬想個逃離的好辦法? 5、講述故事ppt8：

(1)、哪句話看出小豬順從狐貍，?(聽你的安排吧)小豬為什么要順從狐貍?(假裝聽狐貍的，向狐貍示弱，麻痹狐貍。)(2)、小豬為什么還要讓狐貍給它洗澡，小豬想要做什么呢?(幼兒推理、想像、交流)6、觀察畫面ppt9：

(1)、狐貍開始忙起來了。看看狐貍都忙了些什么?(撿樹枝、生火、拎水、洗澡，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照從上往下、從左往右的順序看圖)做了這么多事狐貍累嗎?從哪里可以看出來?(很累，流汗)(2)、想想看，小豬最后說了一句什么話(你真是一個令人害怕的家伙)為什么這樣說?(向狐貍示弱，動腦筋給自己找理由，想辦法)7、師講述故事ppt10：

狐貍對洗完澡的小豬做了什么?(放進(jìn)鍋里，撒上作料)小豬為什么又想了第二個理由——喂飽他?(拖延時間，想辦法逃脫)8、觀察畫面ppt11：

(1)于是，狐貍又開始忙起來了。狐貍忙了什么?(摘西紅柿、做通心粉、烤小甜餅)從哪兒看出狐貍很累?(汗)(2)、小豬又對狐貍說了什么?(你真是個讓人害怕的廚師)又一次向狐貍示弱。9、講述故事ppt12：

小豬嘴上說聽你的安排，卻還要求狐貍給他按摩，為什么?(假裝順從，其實是想把狐貍累暈)10、觀察畫面ppt3：

(1)、狐貍為小豬再一次干了什么?(給小豬按摩，先推推頭、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背)它累得怎樣?(直流汗)小豬說什么?(這真是令人害怕的按摩，再次向小豬示弱)(2)、按摩體驗：孩子們，我們也來體驗一下按摩好嗎?(幼兒倆倆一組，互相按摩，然后說說感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。)10、講述故事ppt14：

小豬還要狐貍給它使勁按按背，一會兒左邊，一會兒右邊，狐貍怎樣了?(累暈了)從哪里看出來的?(狐貍的眼神，大顆的汗珠)11、觀察畫面ppt15：

狐貍哪去?(暈倒在沙發(fā)后了)你是怎樣看出來的?(只有爪子、爪印)小豬現(xiàn)在感覺如何?(舒服)你又是怎樣看出的呢?(臉部表情、姿勢，閉著眼趴在沙發(fā)上)12、講述故事ppt16：

繪畫或用符號記錄：我的幸運一天，并和大家一起交流、分享?！净顒釉u析】

此活動方案打破以往老師先講述故事然后提問的方式，而是整個活動以幸運為主線，教師運用啟發(fā)式的語言，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察畫面，積極動腦想想、猜猜、說說，給幼兒充分的想象空間，符合大班幼兒的年齡特點?；顒拥膶?dǎo)入，簡單直接，通過封面讓幼兒讀一讀，猜一猜，激發(fā)了幼兒閱讀的興趣。幼兒活動中的角色表演，用動作、表情、打節(jié)奏展示自己幸運時的心情，相互按摩等環(huán)節(jié)，真正讓幼兒自由的動起來了，幼兒情緒高漲，氣氛異?；钴S，這樣動靜交替，以多種方式進(jìn)行繪本閱讀活動，使活動一直在幼兒積極的、感興趣的狀態(tài)下進(jìn)行，更好地完成了活動目標(biāo)，達(dá)到了非常好的教學(xué)效果。經(jīng)驗遷移環(huán)節(jié)，幼兒在繪本故事的啟發(fā)下，根據(jù)已有經(jīng)驗，爭先恐后地表達(dá)自己逃離危險的方法。最后利用幼兒喜歡的大圖書完整講述故事，是對故事進(jìn)行了梳理，讓一個完整的故事再現(xiàn)幼兒面前。

設(shè)計幼兒園心得體會篇二

幼兒園是孩子們開始走進(jìn)學(xué)習(xí)和社會的第一步。在這個特殊的環(huán)境中，他們不僅僅學(xué)習(xí)知識，更重要的是培養(yǎng)了良好的品德和社交能力。為了展示孩子們在幼兒園中的收獲和成長，設(shè)計一張展板是很有必要的。下面我將分享我在設(shè)計幼兒園心得體會展板中的經(jīng)驗和感悟。

首先，在設(shè)計展板之前，我認(rèn)真觀察了整個幼兒園的環(huán)境和氛圍。通過和孩子、教師以及家長的交流，我了解到幼兒園的教育理念和目標(biāo)。接下來，我收集了幼兒園中孩子們玩耍、學(xué)習(xí)、參加各種活動的照片，以及他們的繪畫作品、手工制作等。這些素材是設(shè)計展板的重要基礎(chǔ)。

其次，我將展板的設(shè)計分為幾個部分，包括班級風(fēng)采、親子活動、學(xué)習(xí)成果和師生互動等。在每個部分的設(shè)計中，我注重展示孩子們的個人特長和成就，同時也凸顯了幼兒園的教育特色和優(yōu)勢。在班級風(fēng)采部分，我選擇了展示孩子們在各種活動中的快樂瞬間，以及他們的團隊合作能力。在親子活動部分，我通過展示家長和孩子們一起玩耍的照片，傳遞了家庭和學(xué)校的積極互動。在學(xué)習(xí)成果部分，我展示了孩子們的繪畫作品和手工制作，以及他們對于科學(xué)、藝術(shù)和語言的學(xué)習(xí)成果。在師生互動部分，我介紹了教師與孩子們之間的親密關(guān)系和教育理念。

然后，我選擇了合適的配色方案和布局，以保證展板的整體效果。在選擇配色方案時，我盡量使用鮮艷明亮的顏色，以吸引孩子們的目光。同時，在布局設(shè)計上，我注重整體的層次感和邏輯性。對于每個部分的展示，我采用了相應(yīng)的排版和輔助設(shè)計元素，如標(biāo)題、字體和裝飾等，以突出重點和提升視覺效果。

最后，在展板設(shè)計完成后，我邀請了教師和家長們一起參與評審和改進(jìn)。他們的反饋對于我來說非常重要，因為他們在日常教育中和孩子們的相處更為緊密。通過他們的意見和建議，我不斷完善了展板的內(nèi)容和形式，確保了其能更好地傳達(dá)出幼兒園的特色和教育價值。

在整個設(shè)計過程中，我深感設(shè)計一張幼兒園心得體會展板并不是一件簡單的事情。需要考慮到幼兒園的教育理念、孩子們的特點以及家長的期望。然而，通過我的努力和經(jīng)驗積累，我成功地設(shè)計了一張令人滿意的展板，展示了孩子們在幼兒園中的成果和成長。這個展板不僅僅是一個展示孩子們學(xué)習(xí)成果的平臺，更是鼓勵孩子們繼續(xù)努力和成長的動力。

設(shè)計幼兒園心得體會篇三

兩個星期的課程設(shè)計終于完了，此次的課程設(shè)計讓我感觸很多，不僅僅是知識上的學(xué)習(xí)和掌握，同時也讓我明白了很多做人的道理。

在開始階段，老師讓我們了解一些基本知識，當(dāng)自己照著學(xué)習(xí)指導(dǎo)上的內(nèi)容完成了一個課題時那種心情很棒，在后面的時間里老師讓我們自己設(shè)計一個課程項目時，就出現(xiàn)了很不好的現(xiàn)象，我覺得自己沒有盡自己的最大努力去設(shè)計課程項目，很多時候自己去玩了。由于是五人一組，既有團隊合作的時候，也出現(xiàn)了“醬油”的現(xiàn)象。

如果時間可以重來，我可能會認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和研究，也可能會自己獨立的完成一個項目，我相信無論是誰看到自己做出的成果時心里一定會很興奮。此次實驗讓我明白了一個很深刻的道理：團隊精神固然很重要，擔(dān)人往往還是要靠自己的努力，自己親身去經(jīng)歷，這樣自己的心里才會踏實，學(xué)到的東西才會更多。

盡管如此，這兩周的時間里我還是學(xué)到了很多知識，我們所做的課題是洗衣機的控制過程，雖然不是自己親手一字一句的設(shè)計出來的，但還是看懂了它的語言設(shè)計和邏輯電路圖。通過這些我了解了基本的vhdl語言，對電子設(shè)計的過程有了初步的了解，同時也學(xué)會了一些altiumdesigner軟件使用方法，這些對我將來的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。

這次課程設(shè)計是一個理論與實踐結(jié)合的過程，讓我明白理論知識往往是不夠的，只有把所學(xué)的理論與實際行動相結(jié)合，才會提高自己的綜合實際能力和獨立思考能力。在設(shè)計的過程中我們都會遇到很多的問題，但往往是一個小問題都會導(dǎo)致實驗的失敗，這就要我們花大量的時間去思索和改正，這是一個很艱辛的過程，但同時也是你收獲最大的過程。

實驗往往是一個苦中有樂的過程，我希望在以后的實驗學(xué)習(xí)中自己能獨立思考，同時也要認(rèn)真去完成，這樣既能學(xué)到知識，也能讓自己的實踐操作得到鍛煉。

我要感謝我們這個團隊的人員，他們幫我學(xué)到了很多，同時也付出了很多，也感謝老師的細(xì)心指導(dǎo)，讓我們順利的完成了課程設(shè)計。

設(shè)計幼兒園心得體會篇四

幼兒園是孩子們書寫美好童年的地方，也是家長們教育的重要環(huán)節(jié)。作為一名家長，我對幼兒園的心得和體會多多少少有些積累。近日，為了表達(dá)對幼兒園的感激和贊揚，我參與了一次幼兒園心得體會展板的設(shè)計。展板內(nèi)容的連貫性是關(guān)鍵，下面我將詳細(xì)介紹這次設(shè)計的五段式展板。

首段：展示活動照片與標(biāo)題

展板的首段，是通過一組精心挑選的活動照片和一個簡潔明了的標(biāo)題來吸引觀眾的目光。在這個標(biāo)題下，我們選擇了一張幼兒園開放日的合照，全體幼兒和老師們笑容滿面，展示了孩子們踏入幼兒園的快樂時光。這張照片既能讓家長們回憶起孩子們剛進(jìn)入幼兒園的情景，也能引起他們的共鳴和興趣。

次段：展示教育理念與實施計劃

在次段展板上，我們重點展示了幼兒園的教育理念和實施計劃。我們用大字體精簡清晰地展示了幼兒園的教育目標(biāo)，強調(diào)培養(yǎng)孩子們的動手能力、觀察力和團隊合作能力。接下來，我們詳細(xì)列出了幼兒園每月教育計劃的重要活動，比如親子游戲日、藝術(shù)手工制作、戶外活動等。通過展示教育理念和實施計劃，我們讓觀眾更加了解幼兒園的教育方向和日常活動，增加了幼兒園的親民感。

中段：展示孩子們的成長點滴

中段是展板最具觸動的部分，我們用了大量的孩子們的照片和文字描述，展示了他們的成長點滴。為了保護孩子們的隱私，我們選擇了一些全體幼兒的合影，以及一些孩子們的作品和手工制作照片。在每張照片的旁邊，我們配上了一些簡短而有趣的文字描述，描述了孩子們的表現(xiàn)和成長經(jīng)歷。這些文字和照片共同詮釋了孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)和成長的點滴，在觀眾中引起了強烈的共鳴和動容。

倒數(shù)第二段：家長感言和參與細(xì)節(jié)

在倒數(shù)第二段，我們邀請了一些家長寫下對幼兒園的感言和對孩子成長的肯定，他們的感言展示在展板上。為了增加展板的趣味性，我們使用了不同的字體和顏色，將這些感言排列成一個心形圖案。同時，我們也展示了家長們參與幼兒園教育的細(xì)節(jié)，比如參加勞動節(jié)活動、親子閱讀等。通過家長的感言和參與細(xì)節(jié)，我們讓觀眾了解到幼兒園和家庭的密切合作，共同培養(yǎng)孩子們的成長。

結(jié)尾段：表達(dá)感激和展望未來

在展板的結(jié)尾段，我們用大字體寫下“感恩有你，期待未來”作為總結(jié)性的文字。配上一張孩子們手牽手的合照，給人一種溫馨和充滿希望的感覺。通過這句話和照片，我們表達(dá)了對所有關(guān)心和支持幼兒園的人的感激之情，并期待幼兒園能在未來繼續(xù)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的孩子。

通過這五段式的展板設(shè)計，我們將幼兒園的心得體會有機地連接起來，給觀眾呈現(xiàn)了一個連貫而富有感染力的展板。不僅展示了幼兒園的教育理念和實施計劃，還展示了孩子們的成長點滴和家長們的感言，讓觀眾更加了解幼兒園和孩子的成長歷程。這樣的設(shè)計不僅能夠表達(dá)對幼兒園的感激和肯定，也能夠激發(fā)更多家長和觀眾對幼兒園的興趣和關(guān)注。

設(shè)計幼兒園心得體會篇五

幼兒園空間設(shè)計是我作為一名幼兒教師不可或缺的部分。如何設(shè)計一個舒適、安全、能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的空間，是我在長期的教育實踐中不斷摸索并總結(jié)出的一些心得體會，今天我想和大家分享一下我的設(shè)計經(jīng)驗。

第二段：空間布局

在幼兒園空間的布局設(shè)計中，我注重空間的分層，分區(qū)，以及功能分區(qū)的劃分。例如，在園區(qū)內(nèi)，我將室內(nèi)和室外空間相結(jié)合，使幼兒能夠交流、運動、學(xué)習(xí)，充分利用空間的多樣性，以打造具有活力的園區(qū)。

同時，在空間劃分方面，我總是考慮幼兒的需求，以孩子感性認(rèn)知規(guī)律為本，善于運用色彩、形狀、音樂、燈光等元素，創(chuàng)造一個富有情趣和和諧的環(huán)境，營造輕松愉悅的氛圍。

第三段：色彩運用

色彩是空間設(shè)計中至關(guān)重要的一環(huán)，我善于運用明亮、絢麗的色彩來營造愉悅的氛圍。我總是遵循“多彩、多樣、多元”的原則，通過不同的顏色和形狀來創(chuàng)造出富有變化的空間，以及通過布置圖畫、教材等，幫助幼兒擴展認(rèn)知。

同時，我也注重色彩的搭配和協(xié)調(diào)性，避免顏色過于蕪雜，形成混亂的視覺效果。因此，在空間設(shè)計中，我注重讓不同顏色之間互為呼應(yīng)，相得益彰。

第四段：材質(zhì)選擇

在材質(zhì)的選擇上，我更注重材質(zhì)的安全性和環(huán)保性，以適應(yīng)幼兒成長和健康發(fā)展的需要。例如，地面的材質(zhì)我選擇防滑、易清潔的PVC地板等材質(zhì)，防止幼兒在運動中發(fā)生跌倒等危險事件。

同時，我還會選擇純棉、天然竹、PVE等材質(zhì)，以滿足幼兒對環(huán)保要求的需求。總的來說，材質(zhì)的選擇要素材安全、環(huán)保、美觀、實用等多個方面考慮。

第五段：總結(jié)

總的來說，幼兒園的空間設(shè)計需要滿足幼兒發(fā)展需求的能力和特點，設(shè)計一個具有安全性、舒適性和趣味性的空間，這需要我們在設(shè)計過程中注意空間分層、分區(qū)、功能分區(qū)等方面，注重色彩的搭配和協(xié)調(diào)性、以及材質(zhì)的選擇等多方面考慮。

在未來的幼兒園教育工作中，我還會繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，通過創(chuàng)新的思維和靈活的應(yīng)變能力，讓更多的孩子能夠享受到一個適合自己成長的、充滿生機和活力的園區(qū)。

設(shè)計幼兒園心得體會篇六

經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設(shè)計終于完成了，在這次課程設(shè)計中我學(xué)到得不僅是專業(yè)的知識，還有的是如何進(jìn)行團隊的合作，因為任何一個作品都不可能由單獨某一個人來完成，它必然是團隊成員的細(xì)致分工完成某一小部分，然后在將所有的部分緊密的結(jié)合起來，并認(rèn)真調(diào)試它們之間的運動關(guān)系之后形成一個完美的作品。

這次課程設(shè)計，由于理論知識的不足，再加上平時沒有什么設(shè)計經(jīng)驗，一開始的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的可能不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。

1 歧,而不是一味的計較和埋怨.這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當(dāng)中,生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力,面對分歧大家要消除誤解,相互理解,增進(jìn)了解,達(dá)到諒解…..也許很多問題沒有想象中的那么復(fù)雜,關(guān)鍵還是看我們的心態(tài),那種處理和解決分歧的心態(tài),因為我們的出發(fā)點都是一致的。

經(jīng)過這次課程設(shè)計我們學(xué)到了很多課本上沒有的東西，它對我們今后的生活和工作都有很大的幫助，所以，這次的課程設(shè)計不僅僅有汗水和艱辛，更的是苦后的甘甜。

通過這兩個星期的學(xué)習(xí)，讓我更深入地了解了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法這門課的知識與體系。老師上課說的往往是一些理論知識，如何將理論轉(zhuǎn)化為實踐是我們將要在以后的學(xué)習(xí)中逐步要掌握的。而課程設(shè)計就為我們提供了一個很好的平臺，我們可以通過課程設(shè)計提出的問題可以與老師進(jìn)行交流?？梢噪S時隨地的對于自己不能理解的知識在最短的時間內(nèi)得到較好的解答。

在這門課的學(xué)習(xí)中，我慢慢對它產(chǎn)生了興趣，雖然有的人說學(xué)計算機是很枯燥，很乏味的，但我想說的是：如果你能對這門課產(chǎn)生興趣無論是再困難，再復(fù)雜的問題，你遇到了都會樂此不疲的。當(dāng)然這并不僅僅是對程序設(shè)計語言來說，對于任何一門學(xué)科，只要你對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，你學(xué)習(xí)它都將會收到事半功倍的效果。

我在這短短的學(xué)習(xí)中了解到了自己的優(yōu)點也發(fā)現(xiàn)了自己的缺

2 點。首先值得我驕傲的是我能獨立完成這次實驗這讓我感到萬分高興，在開始這門課的時候，我的心里產(chǎn)生了恐慌害怕自己做不出來，但經(jīng)過我的努力和實踐我終于還是成功了。

總結(jié)

3 習(xí)它。那么你要想再重新掌握這個知識點就很麻煩了。

總之這門課是對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法這門課的升華與實踐，只有懂得了理論，才能付之于實踐，因些還是那句話。認(rèn)真聽講老師的上課，先掌握了濃厚的知識才能更好的對其進(jìn)行實驗。課程設(shè)計目的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，也是軟件設(shè)計的技術(shù)基礎(chǔ)。目的是訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜程序設(shè)計的技能和培養(yǎng)良好的程序設(shè)計習(xí)慣。這門課讓我學(xué)習(xí)得到六大體會：

1、鞏固和加深了對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解，提高綜合運用本課程所學(xué)知識的能力。2、培養(yǎng)了我選用參考書，查閱手冊及文獻(xiàn)資料的能力。培養(yǎng)獨立思考，深入研究，分析問題、解決問題的能力。3、通過實際編譯系統(tǒng)的分析設(shè)計、編程調(diào)試，掌握應(yīng)用軟件的分析方法和工程設(shè)計方法。4、通過課程設(shè)計，培養(yǎng)了我嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，逐步建立正確的生產(chǎn)觀念、經(jīng)濟觀念和全局觀念。

根據(jù)我在實習(xí)中遇到得問題，我將在以后的學(xué)習(xí)過程中注意以下幾點：

1、認(rèn)真上好專業(yè)實驗課，多在實踐中鍛煉自己。2、寫程序的過程中要考慮周到，嚴(yán)密。3、在做設(shè)計的時候要有信心，有耐心，切勿浮躁。4、認(rèn)真的學(xué)習(xí)課本知識，掌握課本中的知識點，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會靈活運用。5、在課余時間里多寫程序，熟練掌握在調(diào)試程序的過程中所遇到的常見錯誤，以便能節(jié)省調(diào)試程序的時間。

4 隨著電子技術(shù)的發(fā)展，特別是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來了根本性的變化，如果說微型計算機的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學(xué)研究得到了質(zhì)的飛躍，那么可編程控制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)控制測控領(lǐng)域帶來了一次新的革命。在現(xiàn)代社會中，溫度控制不僅應(yīng)用在工廠生產(chǎn)方面，其作用也體現(xiàn)到了各個方面。本學(xué)期我們就學(xué)習(xí)了單片機這門課程，感覺是有點難呢。也不知道整個學(xué)習(xí)過程是怎么過來得，可是時間不等人。

時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機實習(xí)課題也在一周內(nèi)完成了。俗話說“好的開始是成功的一半”。說這次實習(xí)，我認(rèn)為最重要的就是做好程序調(diào)試，認(rèn)真的研究老師給的題目。其次，老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想，因為只有都明白了，做起產(chǎn)品就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去做，到頭來一點收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。

雖然這次的實習(xí)算起來在實驗室的時間只有幾天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍里做實驗的時間一定不止三天。硬件的設(shè)計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個能完成課程設(shè)計的勞動成果出來了，很高興它能按著設(shè)計的思想與要求運動起來。

5 片機綜合課程實習(xí)，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識到，無論做什么事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。

通過這次單片機實習(xí)，我不僅加深了對單片機理論的理解，將理論很好地應(yīng)用到實際當(dāng)中去，而且我還學(xué)會了如何去培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，從而不斷地戰(zhàn)勝自己，超越自己。創(chuàng)新可以是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使之功能不斷完善，成為真己的東西。這個設(shè)計過程中，我們通過在原有的計數(shù)器系統(tǒng)進(jìn)行了改進(jìn)，使之增添了暫停、計數(shù)、清零等的三個控制功能，使之成為一個更加適用，功能更加完備的屬于自己的一個系統(tǒng)。設(shè)計結(jié)果能夠符合題意，成功完成了此次實習(xí)要求，我們不只在乎這一結(jié)果，更加在乎的，是這個過程。這個過程中，我們花費了大量的時間和精力，更重要的是，我們在學(xué)會創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，同時還懂得合作精神的重要性，學(xué)會了與他人合作。作為一名自動化專業(yè)的快大三學(xué)生，我覺得做單片機實習(xí)是十分必要的。在已度過的大學(xué)時間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力?如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運用到實踐中去呢?我想做類似實習(xí)就為我們提供了良好的實踐平臺。

6 分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做單片機實習(xí)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計。

其次，在這次課程設(shè)計中，我們運用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識，如：c語言、模擬和數(shù)字電路知識等。雖然過去從未獨立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計的又一收獲。

最后，在實習(xí)之前，我們要對所用單片機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的了解，知道該單片機內(nèi)有哪些資源;要有一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖;在設(shè)計程序時，不能妄想一次就將整個程序設(shè)計好，反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計的必經(jīng)之路;要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個程序的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便;在實習(xí)過程中遇到問題是很正常的，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。但是從中學(xué)到的知識會讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力提高都會受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。

7 顯示出的優(yōu)秀品質(zhì)，更深切的體會到人與人之間的那種相互協(xié)調(diào)合作的機制，最重要的還是自己對一些問題的看法產(chǎn)生了良性的變化。

在社會這樣一個大群體里面，溝通自然是為人處世的基本，如何協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系值得我們?nèi)ド钏己腕w會。在實習(xí)設(shè)計當(dāng)中依靠與被依靠對我的觸及很大，有些人很有責(zé)任感，把這樣一種事情當(dāng)成是自己的重要任務(wù)，并為之付出了很大的努力，不斷的思考自己所遇到的問題。而有些人則不以為然，總覺得自己的弱勢?。其實在生活中這樣的事情也是很多的，當(dāng)我們面對很多問題的時候所采取的具體行動也是不同的，這當(dāng)然也會影響我們的結(jié)果。很多時候問題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問題的心態(tài)，而不是看我們過去的能力到底有多強，那是一種態(tài)度的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置于具體的問題之中，我們才能更好的解決問題。

8 孜不倦，追求卓越。我們過去有位老師說得好，有有些事情的產(chǎn)生只是有原因的，別人能在諸如學(xué)習(xí)上取得了不一般的成績，那絕對不是僥幸或者巧合，那是自己付出勞動的成果的彰顯，那是自己辛苦過程的體現(xiàn)。這種不斷上進(jìn)，認(rèn)真一致的心態(tài)也必將導(dǎo)致一個人在生活和學(xué)習(xí)的各個方面做的很完美，有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同的，這就是一種優(yōu)良的品質(zhì)，它將指引著一個人意氣風(fēng)發(fā)，更好走好自己的每一步。

在今后的學(xué)習(xí)中，一定要戒驕戒躁，態(tài)度端正，虛心認(rèn)真?。要永遠(yuǎn)的記住一句話:態(tài)度決定一切。

一、溫故而知新。課程設(shè)計發(fā)端之始，思緒全無，舉步維艱，對于理論知識學(xué)習(xí)不夠扎實的我深感“書到用時方恨少”，于是想起圣人之言“溫故而知新”，便重拾教材與實驗手冊，對知識系統(tǒng)而全面進(jìn)行了梳理，遇到難處先是苦思冥想再向同學(xué)請教，終于熟練掌握了基本理論知識，而且領(lǐng)悟諸多平時學(xué)習(xí)難以理解掌握的較難知識，學(xué)會了如何思考的思維方式，找到了設(shè)計的靈感。

二、思路即出路。當(dāng)初沒有思路，誠如舉步維艱，茫茫大地，不見道路。在對理論知識梳理掌握之后，茅塞頓開，柳暗花明，思路如泉涌，高歌“條條大路通羅馬”。頓悟，沒有思路便無出路，原來思路即出路。

9 踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，才明曉實踐出真知。因為在教材上，數(shù)字鐘不過是由計數(shù)器和譯碼顯碼器組合而成，也便不以為然搭建電路圖，結(jié)果電路出現(xiàn)諸多問題，譬如短路開路，ewb中引腳懸空即為低電平，現(xiàn)實中引腳懸空呈現(xiàn)大電阻特性即高電平，不為則不知，無為則無知，實踐出真知。

四、創(chuàng)新求發(fā)展?！皠?chuàng)新”目前在我國已經(jīng)提升到國家發(fā)展戰(zhàn)略地位，足見“創(chuàng)新”的舉足輕重。而在dvd產(chǎn)品上市之初及以后相當(dāng)長時間內(nèi)，由于核心技術(shù)受制于國外，原本前景看好的國內(nèi)市場卻使國內(nèi)dvd生產(chǎn)商無利可圖或圖的僅僅蠅頭小利，只因核心技術(shù)受制于人，使用國外專利技術(shù)，每臺售出總要交付高額專利技術(shù)使用費。因此，我們要從小處著手，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，在課程設(shè)計中不忘在小處創(chuàng)新，未必是創(chuàng)新技術(shù)，但凡創(chuàng)新思維亦可，未必成功，只要實現(xiàn)創(chuàng)新思維培育和鍛煉即可。

設(shè)計幼兒園心得體會篇七

作為幼兒園老師，我深知空間設(shè)計對幼兒園教育的影響。在工作中的實踐中，我不斷思考和探索，總結(jié)出了一些關(guān)于幼兒園空間設(shè)計的心得體會。

第一段：認(rèn)識幼兒園空間設(shè)計的重要性

幼兒園是孩子們走進(jìn)社會的第一步。幼兒園的空間設(shè)計直接關(guān)乎到孩子們的身心發(fā)展。一個好的空間設(shè)計可以促進(jìn)幼兒的自由活動、探究、思考和互動，以及情感體驗和創(chuàng)造性發(fā)揮。而一個不好的空間設(shè)計則會抑制幼兒的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力發(fā)揮，影響其身心發(fā)展。

第二段：營造安全、健康的環(huán)境

幼兒園空間設(shè)計首先要考慮的是幼兒的安全和健康。在幼兒園里，各種安全隱患都可能出現(xiàn)，如尖銳物品、易燃物品等，因此需要進(jìn)行嚴(yán)格的安全檢查和防范措施。此外，幼兒園空氣流通、采光等方面也需要注意，以便給幼兒提供一個健康的生長環(huán)境。

第三段：創(chuàng)造多元化的活動空間

幼兒園空間應(yīng)該創(chuàng)造多元化的活動空間，例如角色扮演、圖畫、閱讀、游戲、體育和音樂等等，用不同的場地和設(shè)施去適應(yīng)孩子們的發(fā)展需求。同時，空間要注重靈活性，方便不同活動和教學(xué)方式的變換。

第四段：激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力

幼兒園空間設(shè)計應(yīng)該為孩子們提供豐富多彩、充滿創(chuàng)意和想象力的環(huán)境。在教室里可以擺放各類繪畫、玩具、文具以及裝飾品，讓孩子勇于表達(dá)內(nèi)心，創(chuàng)造自己的世界，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能。

第五段：與幼兒溝通，了解他們的需求

幼兒園空間設(shè)計不是一成不變的，要隨時根據(jù)幼兒的發(fā)展和需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。因此，了解幼兒的需求和興趣是必不可少的，以便更好的為他們提供適合的空間和設(shè)施。同時，能夠開展與幼兒的溝通、傾聽他們的意見和想法，也是十分重要的。

結(jié)論：

幼兒園空間設(shè)計是一個綜合性的工程，需要教育工作者、家長和設(shè)計者共同協(xié)作。好的設(shè)計要注重孩子的安全、創(chuàng)造多元化的活動空間、激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力以及與幼兒的溝通。只有這樣，才能為幼兒提供一個安全、健康、富有學(xué)習(xí)愉悅的環(huán)境。

設(shè)計幼兒園心得體會篇八

小威向前沖

應(yīng)彩云

應(yīng)彩云：好，小蝌蚪，找媽，肯定不對，字?jǐn)?shù)不對，媽媽兩個字不認(rèn)識??？ 幼兒：認(rèn)識。

應(yīng)彩云：認(rèn)識，最后一個肯定不是媽媽啊，來，認(rèn)字的朋友大聲說出來，來。幼兒：小威向前沖，應(yīng)彩云：慢點，我讓它有聲音。來，幼兒：小威向前沖，應(yīng)彩云：好，小威，這個字念威，是威風(fēng)的威，威猛的威。孩子們，小威就是這個小家伙的名字，就是這個小家伙。小威是它的名字，小威向前沖，向前沖的小威會是個怎樣的小威。來，大聲，起立說話。

應(yīng)彩云：就是 向前沖，厲害。你，幼兒：我認(rèn)為是個很堅強的小威。

應(yīng)彩云：很堅強。還有嗎。幼兒：堅強

應(yīng)彩云：堅強，有人說過了?？煲蠈W(xué)的孩子耳朵要靈。幼兒：我看小威有點頑皮

應(yīng)彩云：哦，有點頑皮，還外加一點堅強，向前沖的小威到底勇敢、堅強、厲害用到哪里呢，小威向前沖到底要沖到哪里去呢？我們來看看這個故事，好吧，看看這本書。來，故事的名字叫-----幼兒：小威向前沖。

應(yīng)彩云：恩，故事里有這么說的嗎

幼兒：數(shù)學(xué)不好。

幼兒：布朗先生。

應(yīng)彩云：你是個棒小孩嗎？ 幼兒：是

應(yīng)彩云：你認(rèn)為你不是棒小孩啊，你生活的那么苦啊，認(rèn)為自己不是棒小孩？ 幼兒：不是

應(yīng)彩云：唱歌是高手，還有嗎？ 幼兒：我游泳

應(yīng)彩云：你和小威很像嘛 幼兒：彈鋼琴

應(yīng)彩云：彈鋼琴怎么了？ 幼兒：彈鋼琴是高手

應(yīng)彩云：耶，籃球，你 幼兒：跑步

應(yīng)彩云：跑步怎么了 幼兒：跑步很快

應(yīng)彩云：是高手，女孩，幼兒：畫畫

應(yīng)彩云：畫畫高手，還不是棒小孩啊，你 應(yīng)彩云：你是棒小孩嗎 幼兒：是

幼兒：我上課也不太好

應(yīng)彩云：蠻好的，來，你呢

應(yīng)彩云：跑步不太好，還有嗎，女孩 幼兒：我跑步不好

應(yīng)彩云：英語不太好，來 幼兒：我也英語不太好

應(yīng)彩云：跟人一樣阿，你呢 幼兒：我思考不太好

幼兒：從那里，到那一個最大的空那里，有個小路線。

應(yīng)彩云：經(jīng)過骨頭，經(jīng)過蘋果，然后，幼兒：還有金子

路線走錯了，寶貝，蘋果到哪里？ 幼兒：蛋糕。

應(yīng)彩云：到蛋糕，對，蛋糕然后下來，再到哪里，幼兒：終點

應(yīng)彩云：對了，經(jīng)過肚子，然后，哦，然后經(jīng)過 幼兒：財寶

應(yīng)彩云：看看小威沿著你們的路線準(zhǔn)確嗎？ 幼兒：準(zhǔn)確

應(yīng)彩云：首先要把路線搞準(zhǔn)確，否則小威不會嬴

應(yīng)彩云：繼續(xù)向前沖，小步在旁邊怎么辦？ 幼兒：加速

應(yīng)彩云：加速，還有呢？

幼兒：這樣，小威不就能沖過去了嗎 應(yīng)彩云：你說什么？再說一遍

幼兒：我說先讓他跑過去，等他累了

應(yīng)彩云：誰加油啊，小布在前邊，加油。幼兒：加油

應(yīng)彩云：誰到了終點？ 幼兒：小威。

應(yīng)彩云：地球，不是高手，看看。變成什么了，看看。幼兒：孩子

應(yīng)彩云：變成什么了？對，一個孩子，一個生命產(chǎn)生了，你看，日子過著過著，小寶寶一天一天的長大了，它把布朗太太的肚子頂?shù)墓墓牡?，日子一天一天過去了，小寶寶終于出生了，是個女孩，布朗先生和布朗太太給她起名字叫小娜，小娜長大了，會是個怎樣的女孩呢？ 幼兒：游泳高手 應(yīng)彩云：為什么是游泳高手呢？有可能是漂亮的，你又變成上課高手了，小娜的頭發(fā)會是什么顏色？ 幼兒：黑色。

應(yīng)彩云：黑色，隨誰啊，隨你啊

應(yīng)彩云：小娜數(shù)學(xué)不太好，這一點和小威和布朗先生都很象。幼兒：黃色

應(yīng)彩云：可是，孩子們看看，這兩個是什么人？ 幼兒：他們很像

應(yīng)彩云：哪里很像看看？ 幼兒：坐的很像

應(yīng)彩云：哦，坐在那里的樣子很像，哪里很像？ 幼兒：褲頭

應(yīng)彩云：牙不像，看到牙齒了，已經(jīng)。幼兒：耳朵不象

應(yīng)彩云：衣服不像嗎？蠻像的，說話，女孩，上小學(xué)要說話的里，幼兒：他眼睛小

《小威向前沖》 應(yīng)彩云自評：

對于《小威向前沖》教材選擇的思考：這個教材屬于性教育。關(guān)于這個題材大家都很敏感，也會覺得很難上。我覺得在中國的教育背景下可以對孩子說能說的，因為這個文學(xué)作品本身就蘊含著意義。在繪本的背景下談孩子能談的，無法啟齒的讓文學(xué)作品感染。一般這個活動可以放在大班“我自己”主題下，感受自己和別人不一樣，和爸爸媽媽一樣。

在教材的內(nèi)涵把握上，挖掘“感受遇到力量向前沖”的精神——在教學(xué)中有發(fā)散，提問“你遇到這樣的情況會怎么樣？”試教兩次，感覺會沖淡想表達(dá)的主題，所以舍棄，但仍有滲透。ppt上有很多自己的處理：比如地圖的設(shè)計、對美麗的小東西加上了閃爍的花，運用上動畫，增強美感等，都是為了幫助幼兒加深理解。

游戲有點匆忙，日子還要往下過，不舍得，還可以再繼續(xù)玩，比如接龍拓展：說過了不能再說，增強游戲的挑戰(zhàn)性，可以按照長相——動作——愛好輪換著說。剛才下面有老師跟我說，單眼皮的爸爸媽媽也有可能生出雙眼皮的孩子，這一點倒是我沒有考慮到。

最后留下了疑問，一般有感悟的基本上是女孩，讓孩子思考生命的起源。

中班：小威向前沖（應(yīng)彩云）

時間: 2010-1-12 編者按：此篇教案為結(jié)合教師在觀摩應(yīng)彩云老師現(xiàn)場授課的思考所整理，思考附在其中，供大家參考。

活動目標(biāo)

1.通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。

2.尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。

活動準(zhǔn)備

1．圖書若干本，故事ppt

2．事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方

活動過程

一、引出繪本《小威向前沖》。（ppt展示繪本內(nèi)容）

1．師：今天應(yīng)老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來看吧。

2．提問：書名是什么？《小威向前沖》幼：小陳向前沖??（回應(yīng)：很接近了?。?/p>

（指導(dǎo)策略：在讀出書名的時，突出向前沖，加重音量，提高語調(diào)。）

提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚??

提問：向前沖是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動作表示沖刺的樣子，為了表現(xiàn)勇敢，還摔倒在地上??（回應(yīng)：反正是很勇猛的樣子吧！）

環(huán)節(jié)銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！

（思考：第一環(huán)節(jié)直接引入繪本，通過對圖片、文字的觀察與表達(dá)，應(yīng)老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節(jié)故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統(tǒng)意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環(huán)襯等，削弱了統(tǒng)一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動更自然的流露，牢牢地抓住了孩子們的內(nèi)心。當(dāng)然，也包括聽課的老師們。）

二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內(nèi)容。

1．點擊ppt的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。

插問：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會怎樣？

2．提問：你們認(rèn)為小威是個怎樣的小孩？

幼：很厲害、很聰明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，認(rèn)為他算數(shù)不好，不是棒小孩）

跟進(jìn)提問：小威是不是棒小孩呢？為什么？（讓幼兒回答是或不是，并說各自理由加以肯定）

師幼互動點睛提問：你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？

幼：藝術(shù)很好。（回應(yīng)：你長得確實很有藝術(shù)家的氣質(zhì)）數(shù)學(xué)高手、游泳高手等??

圍棋、英語等不太好??

小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應(yīng)）

在一方面有覺得很棒的地方，就是棒小孩！

（思考：此環(huán)節(jié)中，以上這個有效的提問是點睛之筆，應(yīng)老師通過繪本原著所傳達(dá)的自我評價上的認(rèn)識，結(jié)合幼兒自身的評價，從而拉近了小威和孩子們之間的距離，我認(rèn)為效果非常顯著，體現(xiàn)了應(yīng)老師獨特的教育機智與情感互動，很有啟發(fā)?。?/p>

3．應(yīng)老師繼續(xù)講故事，ppt伴隨故事始終。

應(yīng)老師：小威還有個朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽??因為布朗先生和太太要結(jié)婚了?。ㄒ魳蜂秩窘Y(jié)婚的氣氛）冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進(jìn)行游泳比賽了，學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。

（教師的策略：應(yīng)老師的確是個很富有感情的老師，懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時，又用恰到好處的音樂基調(diào)感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場的每個孩子和老師都為之動容?。?/p>

4．點擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。

提問：你認(rèn)為小威該怎么走？

指導(dǎo)策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。

幼：幼兒思考后，個別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的碰撞。（回應(yīng)：大班的孩子應(yīng)該用完整的話來說哦）

（觀察到的現(xiàn)象：一幼兒由于興奮，有起身走動的現(xiàn)象，應(yīng)老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說：“你這樣做有點像中班的孩子噢?！庇谑窃撚變汉茏杂X地回到了座位上。）

5．點擊ppt，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和好朋友擊掌出發(fā)??

（策略調(diào)整：課后據(jù)應(yīng)老師說，這里的ppt制作有些遺憾，她的本意是想做個擊掌的圖片，但是沒有找到適宜的圖片，于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中，應(yīng)老師還特意激情洋溢的突出：go！突顯繪本中所要表達(dá)的積極情感。）

6．小威游泳比賽的ppt頁面。

提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？

幼兒：在ppt畫面上指認(rèn)。（觀察力的培養(yǎng)很到位）小威的游泳眼鏡看出來的。

（回應(yīng)：呀，眼睛很亮噢！看來你前面的畫面看得很仔細(xì)呢。）

師：游了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？

幼：向前沖，要努力??

小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

（思考：雖然是繪本的教學(xué)，卻是兒童性教育的媒介。但是，應(yīng)老師傳遞的教育理念是多方位的。“遇到困難向前沖”是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態(tài)，值得推崇。）

三、通過優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過程，并對于繪本后續(xù)的猜想。

1．繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒欣賞。

（回應(yīng)：小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程）

（思考：這里的音樂特別好聽，讓人記憶猶新。聽?wèi)?yīng)老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動，眼淚在眼眶里盤旋！這個中間環(huán)節(jié)的處理非常巧妙，將很難用語言表達(dá)的情感，用生動的視頻加以詮釋，本身是個很好的媒介傳承。）

2．繼續(xù)看ppt圖畫，教師講述故事。

師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜??

提問：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢？

具體化問題：頭發(fā)會怎么樣？眼睛會怎么樣？長得像誰？為什么？

幼：長得像布朗先生，因為頭發(fā)是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。

驗證繪本畫面：（點擊小娜的樣子）

小結(jié)：小娜的本領(lǐng)像爸爸，樣子也像爸爸??（回應(yīng)：用故事的原話作小結(jié)）

四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但和別人長得不一樣。

1．點擊ppt（一對長得特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？

幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著??

根據(jù)幼兒的回答出示字卡：長相很像；動作很像；愛好很像。

小結(jié)：因為這是他的孩子，所以很像。

引到自身的提問：你長得像誰？哪里很像？

幼：我長得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（回應(yīng)：爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的，但是，如果是雙眼皮，那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。）我長得像媽媽，因為我和媽媽一樣漂亮。（回應(yīng)：女孩子可不要說直接說自己很漂亮喔?。?/p>

2．請幼兒和好朋友一起說一說，哪里不像？（給孩子們一分鐘的時間）

（指導(dǎo)策略：應(yīng)老師是一位非常注重細(xì)節(jié)的老師，培養(yǎng)大班幼兒的時間觀念，也在活動中運用了兩次讓幼兒自主掌控時間的機會。）

（指導(dǎo)策略：應(yīng)老師對游戲的設(shè)計非常吸引孩子的積極參與性；在課后，她覺得該游戲還可以在游戲規(guī)則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對于孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不重復(fù)說不像之處，例如就可從字卡中所強調(diào)的那樣表述，一定會讓孩子們在觀察力提升的同時，更具挑戰(zhàn)性。）

五、繪本問題延伸：

提問：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來的？讓我們以后再來討論吧。

（思考：拋出繪本中后續(xù)該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細(xì)細(xì)的想想，是非常有延續(xù)性，有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來不得啟齒的性教育，變得如此生動有趣，而有探究的意義。）

http:///——小威向前沖視頻

了解中國人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點，為自己是中國人而驕傲?；顒訙?zhǔn)備：

1、16個幼兒（要有同姓的）

2、白板

3、記號筆

4、白紙

5、名人照、錄音、《百家姓》前16姓 活動過程：

一、介紹一下自己的名字

1、老師：我是###，介紹一下你自己，你叫什么？

??幼兒介紹。異地教學(xué)時，這環(huán)節(jié)，既很利索地縮短了陌生師生的距離，又直接導(dǎo)入活動。

二、知道百家姓 １、找自己的姓

??大家一起說，為了加快活動的節(jié)奏。

2]這里有一些中國字，你去認(rèn)一認(rèn)，有你的姓嗎？請你把它（卡片）拿來。??一起念一遍。3]這里有多少姓？ ??讓孩子自己數(shù)，大班孩子有自己的數(shù)數(shù)方法?；顒又校?/p>

幼：我沒拿到??

師：你的姓，這里有嗎？

幼：點頭。

師：這里有多少姓？

幼：11個??13個??

４］那我們在座的伙伴有幾個？ 活動中：

孩子數(shù)：１６個。

５］我們１６個人，怎么會只有１３個姓呢？（引發(fā)對同姓者的關(guān)注）?；顒又校?/p>

幼：因為我姓李，他也姓李??還有，他們兩個是一樣的姓?? ２、共同的姓

１］你們是同姓，哦，我們伙伴之間有同姓的。噯，你家里誰和你同姓？ 活動中：

幼：爸爸和我同姓??爺爺和我同姓??弟弟和我同姓??姐姐和我同姓??媽媽和我同姓?? 師：一般地說，家里大多數(shù)的爺爺、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹，和你同姓，（也有少數(shù)是媽媽和你同姓??如果班上沒有與母親同姓，就不說。）

2]除了班上、家里，有和你同姓的，這里那么多老師，有和你同姓的嗎？請你去問問、打聽打聽。活動中：

老師：你有興趣去打聽打聽，有誰和你同姓的？

老師：有興趣地去問問

3]來說說，你找到幾個同姓的？

??這里要掌好節(jié)奏。時間不宜長2~3分鐘?；顒又校?/p>

老師：我們有時間限制，倒數(shù)

10、9、8、7、??好，請各就各位。（等坐定）你找到和你同姓的人嗎？

幼：找到??沒找到??

老師：請找到的先來說說，你找到了幾個？我們寫“人”一筆表示一個人。

（舉手的幼兒很多，并且用禮貌的語言詢問。老師關(guān)注：“看，這樣說才找得到”。看找到同姓的過半就行）。

老師：看看，這里那么多人中，哪個姓是最多見的姓？ 幼：黃！

老師：你怎么知道？

幼：有7筆??有7人?? 4]同姓是親人。

老師：同姓的人還多著呢?？墒牵趺磿心敲炊嗤盏娜四?？你仔細(xì)看看，你家里和你同姓的爺爺、爸爸、你，你們怎么會同姓的呢？ 那是因為爺爺把姓傳給了他的后代爸爸，爸爸又把姓傳給了他的后代你、哥哥姐姐，家里那些和你同姓的人是一家人！是親人！

那么，班上和你同姓的人是一家人嗎？ 幼：不是。

老師：其實啊，傳說很久很久以前，同姓的人是一家人，同姓的人是親人。

再看看，班上同姓的人，有沒有一點像親戚的樣子？ ??讓孩子體會，我們中國人都是一家人，體會同姓之間那種血肉相融的感覺?；顒又校?/p>

１］找不同姓的人

老師：：除了這些姓，你還知道別的姓嗎？ 活動中：

幼兒愣了一下，我追問：“你媽媽姓什么？”??同時提示“這里沒有的別的姓”，引導(dǎo)孩子用排除法思考。

幼：??

??

２］請找找這里，哪些老師和我們不同姓的？找到了，請老師用小紙片寫下來。??幼兒尋找。過程中，老師提示：知道怎么找了？ 活動中：

幼兒邊找邊貼在展示板上。老師：看看。

幼兒驚呼：真多?。。常莅偌倚?/p>

老師：（順勢）知道嗎？中國人的姓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

??音樂：祖?！栋偌倚铡?。一則可以營造一種震撼的氣氛，二則可以引導(dǎo)孩子靜心于下一個環(huán)節(jié)。老師：（出示《百家姓》的前十五個姓，與歌曲同步地）中國人的姓還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些（重復(fù)是為了加強表達(dá)）。屬于中國人姓名中的姓，有500多個呢，這本《百家姓》里全記著，只要是中國名字，你的姓在《百家姓》里一定找得到。

這些姓啊，由我們的祖先，傳給他的后代??兒子、孫子，一代一代，子子孫孫，一直傳到了我們這里。哦~你們還會傳下去嗎？ 傳給誰？對，由你、你的子孫，一直傳下去。只要有中國人，就一定有百家姓；只要一叫出我們的姓名，世界上的人就知道：我們是中國人。

??這里大段的內(nèi)容由老師娓娓講述，所以，會有些沉悶。于是，在這里插入“你的姓傳給誰”這樣的問題，即了解孩子是否理解“傳承”，又可以調(diào)節(jié)氣氛?；顒又校?/p>

孩子不理解，所以紛紛要“傳給妹妹、姐姐”。于是，在這里預(yù)設(shè)“ 傳給后代”，孩子即刻理解，反應(yīng)出“我要傳給兒子”。

一個女孩：我可以傳給兒子嗎？女的可以傳嗎？

我接應(yīng)：可以，只要你和家里人商量好，因為一般是男的傳的。

三、了不起的中國人

設(shè)計幼兒園心得體會篇九

課程設(shè)計是大學(xué)某一課程的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是一個有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生教學(xué)計劃，它不僅可以提高學(xué)生的動手能力，還可以調(diào)動學(xué)生的積極性。下面是小編為大家提供的課程設(shè)計心得體會范文三篇，歡迎閱讀。課程設(shè)計心得體會范文一

通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可！

課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機的構(gòu)造及原理。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實驗過程中，也對團隊精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。

此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。

時光匆匆而過，一周轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的這一周時間里面，原本以為會比較輕松的設(shè)計任務(wù)卻讓我覺得有點措手不及。雖然困難重重，但是在遇到的各種各樣的問題中，我學(xué)會了耐心，學(xué)會了堅持，也學(xué)會了以前掌握得不太牢固的數(shù)電和模電知識。收獲頗豐。

在這次電子課程設(shè)計中，我們小組的設(shè)計題目是汽車尾燈控制。在設(shè)計中我們使用了基本的芯片：雙向移位寄74ls194，二輸入與非門74ls00、四輸入與非門74ls20、六反相器74ls04、3—8譯碼器，555定時器及電阻電容進(jìn)行搭建。設(shè)計的時候并不是特別順利，芯片的選擇和電路的接法對于我這樣從來沒有實際操作過的學(xué)生還是有一定的難度的。經(jīng)過我們大家集體的討論過后，我們還是把最終的電路圖拿出來了。這讓我充分體會到團隊的力量，團結(jié)才能讓大家把事情干好。一個人的力量始終太渺小，集思廣益才能讓我們進(jìn)步得更快，讓我們學(xué)到更多的知識。

最讓我頭疼的是在實際操作的過程中，我們經(jīng)常會因為一個小的失誤，比如線接錯了，有些地方的線沒有接上等等問題而讓實驗板上的燈無法亮起來。這些都是讓我始料不及的。由于不細(xì)心的地方太多，當(dāng)時甚至有過要放棄的念頭。但是我堅持了下來，當(dāng)最終看到成果的時候，我覺得這一切都是值得的。記得汪中求說過細(xì)節(jié)決定成敗。以前感觸不深，沒有注意太多的細(xì)節(jié)，總是抱著差不多就行了或者放縱自己的心態(tài)來面對生活學(xué)習(xí)中的許多問題。但是我現(xiàn)在明白了，這是不對的。對于科學(xué)我們就應(yīng)該保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。課程設(shè)計中的許多細(xì)節(jié)都沒有注意，老是求快，想早點完成設(shè)計和連接實驗板的工作，但是這反而導(dǎo)致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態(tài)，細(xì)心檢查之后，最終完成了連線。

我從這次的設(shè)計中還感受到堅持的重要性。做事情不能輕言談放棄，雖然過程不順利，與想象中相去甚遠(yuǎn)。但是只要我們能堅持，朝著自己既定的目標(biāo)前進(jìn)，就一定會走到終點。一點小小的挫折實際上是在為最后的美景做鋪墊，當(dāng)我們守得云開見月明的時候，就會發(fā)現(xiàn)，沿途的曲折其實是在考驗我們的目標(biāo)是否堅定。堅持下來，我們會收獲豐碩的果實。

電子課程設(shè)計，不僅讓我們的知識更加牢固，還讓我意識到我們所學(xué)的知識可以與生活緊密的聯(lián)系起來。這讓我對自己有了更多的信心，因為我們在大學(xué)里面不是混日子，而是在學(xué)習(xí)真正對我們的生活有幫助的知識和能力。一個小小的課程設(shè)計，卻讓我有了大大的希望。我會更加珍惜現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)知識，讓自己在激烈的社會競爭中立足，也把自己所學(xué)的知識運用到生活實際中來回報社會。

最后再次感謝老師和同學(xué)們對我的無私的幫助，希望老師們工作順利、身體健康，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活更上一層樓。

整個設(shè)計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助。在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題，在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。

一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當(dāng)中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設(shè)計中的問題，而程序設(shè)計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設(shè)計的靈魂所在。因此在整個設(shè)計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關(guān)鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設(shè)計是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。

這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設(shè)計讓我充分認(rèn)識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設(shè)計的過程中，當(dāng)我們碰到不明白的問題時，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。

因此非常感謝老師的教導(dǎo)。通過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。

我認(rèn)為這個收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達(dá)到預(yù)期想要的結(jié)果。

參考書畢竟只是一個參考，設(shè)計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。應(yīng)該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。

所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計意義很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。

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