人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
少先隊輔導員主要事跡篇一
中隊輔導員xxx，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學生素質的全面提高。她認真履行崗位職責，關愛、幫助學生，組織他們參與各類中隊活動，在活動中增長知識、鍛煉才干、快樂成長，引領班集體迅速成長為文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優(yōu)秀中隊。她善于學習，樂于學習，教育理念新，教學經(jīng)驗豐富，能經(jīng)常性的在中隊內以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動，寓教于樂，中隊成員上進心強，正氣濃，勁頭足，成績好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類競賽中獲獎，為學校爭光。
老師的關愛像春風吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽光溫暖生活，愛心能喚起學生心靈深處的縷縷真情。作為中隊輔導員，她一直認為以心靈澆灌心靈，以尊重贏得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。
擔任輔導員工作之后，她堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關心、愛護孩子們的學習和生活，而是更多地從他們的角度出發(fā)，理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤，才能深入走進他們的內心世界，贏得他們的尊重、喜愛，使他們樂于接受教育，自覺提高認識，形成良好的品質。在她帶領的中隊中逐步形成了從自尊自愛到關愛他人的高尚品德，從隊員們在愛心捐助活動中的表現(xiàn)便可見：學校組織給二年級三班的一位得白血病的同學捐款時，她帶領的中隊同學積極拿出自己的零花錢捐款，史士成同學還捐出了媽媽因為有事專門留給他吃午餐的錢，而自己卻餓了一中午。在給災區(qū)捐款時，同學們也踴躍參與。當然，隊員們都表示這些捐款來自他們平時的積累，代表了他們的一份真心。
“教育和教學的藝術在于揭示每個兒童的可能性，是他們感到在智力勞動中取得成績的喜悅?！边@意味著教育隊員首先要讓他們樹立自信心和自豪感，而表揚、鼓勵、信任就是達到這些目的的手段。當她在工作中面對隊員們時，總是盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，真誠贊美他們，就像是美妙的音樂在隊員的心靈深處奏響，能激發(fā)起他們的希望和信心，使他們奮發(fā)向上。
在她剛走上輔導員崗位時，還只是根據(jù)學校大隊部的工作安排，帶領隊員們走進少先隊活動中。孩子們在活動中表現(xiàn)出的快樂與滿足，深深的感染了她。為什么不能自主策劃一些中隊活動，并帶領隊員們幸福地徜徉其間呢？有了這樣的想法之后，她變得立刻忙碌起來。
這學期開始，她又鼓勵孩子們自己找資料，在班級里出一些有意義的黑板報，帶領班級里的孩子主動參與一些有意義的事情。
3月，他們中隊又積極響應“學習雷鋒”的號召，走進校園，走進社區(qū)，開展爭做“環(huán)保小雷鋒”的系列活動。隊員們有的散發(fā)宣傳資料、提出環(huán)保倡議，有的忙著將各個角落的垃圾廢物清理干凈，有的制作好環(huán)保標牌四處安放……他們以各自的實際行動向雷鋒同志致敬。
因為年輕，領導給了她這樣的重任；也因為年輕，她毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)。不管遇到多大的挫折，積極上進始終是她人生的主旋律。
雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但該同志無怨無悔。新環(huán)境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信她會加倍努力，把少先隊工作推向高潮，創(chuàng)建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義接班人。
少先隊輔導員主要事跡篇二
xx，女，27歲，任教7年來，一直任xx小學大隊輔導員，負責學校的少先隊工作。雖然平時教學任務繁重，擔任五年級班主任及兩個班級的英語教學工作，但是她始終兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，具有高度的責任心和踏實的工作作風，她以一顆熱愛少先隊工作、熱愛少先隊員的心為少先隊工作作出了積極的努力和貢獻。
輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學服務。其實，愛學生，事業(yè)已成功了一半。在平日里，她正確地引導學生積極進取，為了調動每個學生的學習積極性，她抓住學生的心理特點，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學習的甜美。
與時俱進，做“學習型”輔導員要創(chuàng)出少先隊工作特色，除了勤奮熱情、多才多藝，當然少不了“學習”。 xx深深地明白這一點，她努力讀書鉆研、積極參加培訓、虛心請教前輩，在學習中實踐，在學習中成長。不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她堅持學習，在取得了大專學歷以后，緊接著又參加了本科學歷的進修。她精通教學業(yè)務，常年堅持帶班上課，在英語教學方面經(jīng)常上公開課、示范課。獲得鄉(xiāng)級“課改新秀”榮譽稱號。她還努力學習現(xiàn)代教育技術，在多媒體課件等方面都比較得心應手，逐漸成長為一名符合時代要求、素質全面的優(yōu)秀輔導員。
活動引領，創(chuàng)少先隊工作特色
勤奮的學習讓她獲得了不少工作靈感，也讓她找準了適合學校實際的工作方法。
1、緊抓住常規(guī)工作
深入的搞好“雛鷹爭章”活動?！霸鯓由钊氲母愫秒r鷹行動”是一個值得思考的問題。純粹的定章、爭章、頒章顯得有些呆板。xx老師巧妙地將雛鷹爭章活動與“明星”結合。組織各班將每周評選的“書法之星”、“學習之星”、“禮儀之星”，都在教室公示欄上公布出來。在這“明星”效應的激勵下，100%以上的`隊員都爭得了必修章，80%以上的隊員都爭得了選修章、興趣章、特色章。多年來隊員通過各種活動獲得獎章，通過爭章得到鍛煉，比傳統(tǒng)教育要有實效。少先隊輔導員事跡材料每學期一開學，開展以“養(yǎng)成良好行為習慣，構建平安和諧校園”為主題的習慣養(yǎng)成教育。通過校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等方式進行展示宣傳，利用國旗下講話、班隊活動等形式進行教育引導，從校園整潔、上課準備、穿戴整潔、路隊整齊、讀寫姿勢、課堂禮儀、上下樓梯等多個訓練點入手。使全校上下精神面貌煥然一新，各項工作迅速步入正軌。
2、 做好節(jié)慶活動
xx老師很注意給傳統(tǒng)的節(jié)慶活動賦予新的內容與形式，常常提前作好安排，抓住時機開展豐富多彩的教育活動，把歡樂帶給了孩子。在端午節(jié)、中秋節(jié)，我們給孩子們講講節(jié)日的故事，倡導他們到實踐中去體驗傳統(tǒng)節(jié)日的風俗活動;在植樹節(jié)、學雷鋒日，倡導隊員參與社會實踐，快樂成長。
通過觀看《背著父親上學》、《洪戰(zhàn)輝的故事》、《讓生命充滿愛》等影片，寫觀后感、感恩征文等活動，培養(yǎng)學生的感恩意識。
利用母親節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日慶祝活動，開展“學會感恩，關愛身邊的人”系列主題教育活動，號召全校每位隊員完成一系列“感恩作業(yè)”。在活動中孩子給媽媽的一句關心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無不演繹著人間親情的溫暖。學做父母，體驗父母的辛勞，從而將“感恩”之心內化為心靈深處的情感，并且從內心深處迸發(fā)出孝敬父母的情感與欲望!讓學生們深刻體會父母師長培養(yǎng)他們的艱辛，從而感知他人給予自己的關愛。
3、 開展課外興趣小組
課外興趣小組的開展豐富了學生課余生活，讓學生獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生的學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。主要利用周二時間，xx老師帶領大隊部組織開展各項課外興趣小組的活動。如書法、繪畫、舞蹈、手工創(chuàng)作等。20xx年我校在全鄉(xiāng)校園集體舞比賽中獲得一等獎。20xx年，全縣“春芽杯”學生藝術展演中，我校的舞蹈《愛我你就陪陪我》獲二等獎，有三名學生獲書畫類二、三等獎。
做 “專家型” 輔導員，為少先隊教育添磚加瓦
xx老師及時總結歸納日常工作的經(jīng)驗得失，并撰寫相關的文章。論文《xx》在獲得國家級二等獎并教師報上發(fā)表。
作為一名年輕的教師兼大隊輔導員，xx老師在工作崗位上勤懇工作、認真做好每一件看似瑣碎的事情，本著盡力而為、努力工作的態(tài)度，她盡可能想少先隊員所想，為少先隊員們搭建展示自我、發(fā)展自我的平臺，使學生得以全面發(fā)展。
少先隊輔導員主要事跡篇三
xxx老師參加工作已有十幾年時間，一直擔任少隊輔導員工作，她用自己滿腔的熱情去關愛、溫暖、感動著每一名學生。
為分發(fā)揮少隊干部的潛能，讓孩子們成為少隊工作的智慧團，xxx老師在中隊中成立了“監(jiān)督管理站”，成員由少先隊干部組成。通過開展活動，中隊成員的自覺性、紀律性得到了很大的提高，中隊干部的組織能力也得到了加強。她經(jīng)常走進孩子們中間，傾聽孩子們的意見，分享快樂?；顒泳拖褚粋€搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的少隊干部。
愛心起航，為工作注入無限動力。她常常想：熱愛學生是一種神奇的力量。xxx老師在工作中就像媽媽一樣愛著自己的學生，用情感去打開她們的.心靈之門。用愛心對待每一位學生，當孩子有困難時總是認真傾聽，盡力幫助。她用自己母親般的博愛得到了孩子的信任，一次次深受家長的好評。
xxx老師在中隊中一直變著花樣開展豐富多彩的少先隊活動，使他們接受愛國主義、集體主義與社會主義的教育。例如開展“學雷鋒”、“我會感恩”、“安全在我心中”“向母親節(jié)獻禮”等各種形式新穎的中隊活動等。在開展活動時她充分結合時間特點，調動學生的積極性，在南小“同讀一本書”活動中，由她中隊編排的情景劇《小熊請客》得到全校師生的好評和熱烈反響。同時，她所任教班評為“書香班級”和校級“文明班級”。在藝術節(jié)活動，她們班曾兩次取得“團體總分第一”和“團體總分第三”的好成績。在20xx年度開展的動感中隊創(chuàng)建活動中，她們三（8）中隊被評為“全國優(yōu)秀動感中隊”。
有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領巾的顏色；有一份光榮，想起就會激動不已，那是與紅領巾同行的光榮；有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對紅領巾的真摯情懷。這就是我校十佳輔導員xxx老師，她與紅領巾共成長，情為紅領巾所系，心為紅領巾所牽，相信她一定會在星星火炬的世界里漫漫求索，讓青春在星星火炬中閃光！
少先隊輔導員主要事跡篇四
趙永老師1996年踏上了講臺，因工作需要趙永老師擔任了大隊輔導員工作，擔子重了，任務多了，可她告訴自我：必須要虛心學習；努力做好自我的工作。因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！
幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和期望。同志們都說：“走近趙永，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗?！倍钋宄晕业淖非蟆鲆粋€擅長活動、善于研究的新型輔導員。
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。
今年的端午節(jié)，她組織了全體少先隊員到敬老院送溫暖活動，同學們自愿捐款，為老人們買了100個雞蛋，15斤熟粽子，7斤豬腳，雖然禮物很少，但能夠看出學生們的一片愛心，這是對孩子們最好的思想教育。她每一天到學校最早，放學回家最晚，這足以看出她對工作的熱情。這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。透過活動，為同學們帶給了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了潛力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊大隊輔導員，她進入主角，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信禮貌主題曲”系列活動等。其中“誠信禮貌主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實用性的系列活動，這些活動相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構成了一個相對完整的誠信教育體系。
在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了！
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條貼合實際狀況的少先隊工作的新路子，構成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和職責感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自我工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。
她明白：應對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。
這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
她愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選取做教師，選取了做一名普通的輔導員，那就就應自覺奉獻。
這些年來，她就是以這種用心的工作態(tài)度和無私奉獻的`精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
以師為本，著眼長遠。她立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。她在語文教學實踐中構成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。
一分耕耘一分收獲。
以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生她的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。
這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。
熱愛本職、扎實工作，她追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，她將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。
少先隊輔導員主要事跡篇五
王雷，男，44歲，中共黨員，本科學歷，中小學高級教師，淄博文昌湖省級旅游度假區(qū)范陽小學道德與法治教師、校長，兼職心理健康教師。
愿意做到一個“無我”的狀態(tài)，為中國的發(fā)展奉獻自己?！拔覍o我，不負人民”，八個字底蘊深厚、意涵豐滿，既是大公無私、樂于奉獻，更是“心中有民、一切為民”。這段話深深的感動和激勵了他。
時光荏苒，該同志參加工作已有26個年頭。在教育教學和教育管理工作中，他強師德塑形象、立本職重業(yè)務、抓德育塑規(guī)范，在學校管理及教育教學方面取得了優(yōu)異的成績。
一、強師德塑形象
師德表現(xiàn)優(yōu)秀。26年來，他扎根農村一線，時時以共產黨員的標準嚴格要求自己，擁護中國共產黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，服從學校的工作安排，辦事認真負責;自覺遵守職業(yè)道德，樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結協(xié)作。
不斷增進學習。人生是一個不斷提升自我、不斷學習的過程，學習是個人成長不竭的動力源泉。一個永遠的學習者才能給自己的個人成長提供有力保障。深知學歷偏低，知識貯備偏少，他從中專畢業(yè)之初就一直不忘學習，2000年參加函授學習拿到?？莆膽{，2004年通過參加自學考試拿到教育管理本科文憑，這也是個提升的過程。后來參加市級骨干校長培訓，參加省級的骨干校長培訓，既開闊了視野又增長了見識。利用業(yè)余時間自費參加國家心理咨詢師培訓考試，先拿到三級咨詢師資格證書，然后又順利拿到全國最高的二級心理咨詢師證書，身先士卒為老師們不斷充實自我提升自我作出了垂范作用。正是這份學習經(jīng)歷給他帶來了參與學校管理的源源動力。對于學校管理工作能駕輕就熟，做到有理論依據(jù)有實踐保障。理論加實踐促成12篇論文在國家級刊物發(fā)表，他主持的兩項國家級課題順利結題，并結合自己多年管理經(jīng)驗撰寫10萬字《教師管理與學生管理》論著一部。
二、立本職重業(yè)務
成功的教師，既要有仰望星空的志氣，也要有腳踏實地的勇氣。既能當教育夢想的守望者，又能細處入手躬耕于課堂，用自己的智慧與魄力辦人民滿意的教育。1996年王雷同志從師范畢業(yè)，到今天已有26個年頭。從參加工作的第一天起他就想做一名好老師，26年來，他努力進取不斷創(chuàng)新，教學成績一直名列前茅。他曾經(jīng)教過的一個班級，當時班里有19個孩子，一年級剛入學時，他們天真爛漫、不懂規(guī)矩，不知道上課下課，課堂上說話、開小差、吃東西各種小錯誤不斷，指導他們一點點改正，目睹他們一點點進步，經(jīng)過五年把他們送入中學，后來他們進入高中參加高考，19名同學有13個考入大學，作為農村學生的他們，除了自己的努力，這樣的成績與啟蒙教育者最初的教育和指引密不可分。
校長上任之初，學校的百廢待興破舊落后曾深深地刺痛了他，參觀優(yōu)秀學?？吹饺思覍W校的設施設備也感慨萬千，雖遇困難挫折卻從未改變初衷。從師的二十幾年里他從未想過離開這片土地，這就是真正的教育情懷。有教育情懷的教師把教育當成自己的情感歸宿，他親自為學校校歌作詞，每一句無不表達著對家鄉(xiāng)教育事業(yè)的熱愛和為黨為國培養(yǎng)人才的殷切期望，“文昌湖是我們美麗的家鄉(xiāng)，白云飄浪花搖，景色分外好。我們是新時代我黨的好少年，崇德尚文篤行致遠，從不忘新中國艱苦過往，敢拼搏勇?lián)?，祖國更富強。青少年應有雄鷹凌云志，翱翔藍天實現(xiàn)中國夢……”無論世事如何變遷，都對教育一如既往，愛護一輩子、守候一輩子、執(zhí)手一輩子，不會這山望著那山高，教育情懷其實就是這樣一種牽掛與守望。
心有夢想，癡心教育，如此，才會在現(xiàn)實中砥礪向前。26年的教育教學中他教過除了英語課之外的其他所有課程，在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高，形成了自己的課堂教學風格。
個人成長方面，教學工作中，他帶頭參加優(yōu)質課評選獲得中央電教館優(yōu)質課一等獎、區(qū)級品德優(yōu)質課一等獎，十幾篇論文在國家級省市級刊物發(fā)表。曾被評為全國校園文學社團優(yōu)秀校長、2021年淄博市最美教師提名獎、淄博市優(yōu)秀教育工作者、淄博市優(yōu)秀思政課教師、淄博市骨干教師、市心理健康教育先進個人、淄博市智力運動會優(yōu)秀裁判、區(qū)級優(yōu)秀教師、區(qū)師德標兵、區(qū)教育教學工作先進個人等榮譽稱號。著有專著《教師管理與學生管理》一本;國家實用新型專利“一種思想政治教學用趣味展示裝置”一項。這些是作為教育者個人能力素養(yǎng)的體現(xiàn)。
參與學校管理是從2003年任商家中心校代家小學總務主任開始的。2006年任商家中心小學教學副校長，2009年1月副校長主持工作開始了自己的真正的學校管理歷程。2013年1月被上級任命為商家中心小學校長，2017年3月被任命為淄博文昌湖省級旅游度假區(qū)范陽小學校長至今。從他參加工作的第一天起就深諳師者的重要性。每一個學生都飽含著家長的殷切期望，讓學生更好的發(fā)展是作為教師最神圣的使命。
為促進學生發(fā)展，他帶領學校立足小組合作，踐行課改模式，推動小組合作模式向縱深發(fā)展。為提升專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)名師團隊，以“青藍工程”“名師工作室”為平臺，推進以名師為引領，新生力量快速成長的教師培養(yǎng)機制，搭建教師專業(yè)成長平臺，錘煉教師的業(yè)務素養(yǎng)。設計四季課程，打造特色美育。組織學校各科教師以一年四季的自然更迭為主線，跟隨節(jié)氣和時令，設計陽光四季課程，將季節(jié)和自然風物、景致融入課堂，形成全科美育教育合力，引導學生感受美、發(fā)現(xiàn)美、表達美。堅持家校共育，抓實德育品牌。進一步打造山東省家庭教育示范基地品牌，將德育進課堂、家校網(wǎng)絡共育、研學旅行、節(jié)日文化作為下一步學校深化德育發(fā)展的主要著力點。探索創(chuàng)客教育，創(chuàng)建智慧校園。整合學校的信息化資源平臺，充分利用教研組備課，打造教學資源數(shù)據(jù)庫;立足創(chuàng)客實驗室，推進創(chuàng)客教育的創(chuàng)新應用，激發(fā)創(chuàng)客思維。
2009年，他帶領學校獲得淄川區(qū)教育教學抽測全區(qū)第三名，取得了歷史性突破;近年來在文昌湖區(qū)各類抽測考核中成績優(yōu)秀;小組合作教學、課堂教學改革、青年教師培養(yǎng)等均取得令人滿意的成績。
在他的帶領下，學校先后獲得山東省文明單位、山東省家庭教育示范基地、淄博市平安和諧校園、淄博市未成年人思想道德建設先進單位、心理教育工作先進單位、淄博市學校品牌建設單位、淄博市交通安全示范學校等榮譽稱號。學生在創(chuàng)新成果，英語風彩大賽、個人才藝大賽、征文活動中獲得210余項獎勵，學校教師獲得國家級省級市區(qū)級獎勵120余項。
三、抓德育塑規(guī)范
《義務教育學校校長專業(yè)標準》中，要求校長第一條專業(yè)職責就是：規(guī)劃學校發(fā)展。也就是說，校長作為學校教育的前行者、引領者，要做學校愿景的制造者。那什么樣的教育生態(tài)是我們想實現(xiàn)的?什么樣的學校是我們想制造的呢?范陽小學成立之初，他就提出了“讓思維自由放飛，用愛心創(chuàng)造希望”的辦學理念，這一辦學理念的提出，著眼于教育發(fā)展未來，致力開拓創(chuàng)新，體現(xiàn)出獨特性和辦學特色。著力堅持以下兩項原則：一是依據(jù)黨的教育方針，強調為每一個學生服務，對每一個學生負責，為每一個學生終身和諧發(fā)展夯實基礎，突出思維“自由”二字。二是堅持以人為本的原則，相信學生人人有才，人人成才，在“愛心”上做文章，致力于每個農村學生的全面發(fā)展，個個出彩。此外，他提出堅持“以德育為首、以智育為本、以體藝為特色”，推進“小組合作、體藝雙馨、書香浸潤、家校共促”四個品牌建設。立足提升辦學品質，打造特色學校。
“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币粋€好的教育管理者必須率先垂范作出表率。這種無形的力量會讓所在單位的每一個人都積極參與到學校管理和教育教學中去，把自己的工作當成自己的事業(yè)，這種積極向上的力量沉淀下來自然形成優(yōu)良的“班風、校風、學風、教風”，日積月累壯大為學校文化。
自2009年任校長以來，他不斷推動學校省級鄉(xiāng)村少年宮項目建設，開展了33項藝術、體育、文學等室內外興趣小組，填補了農村孩子課外興趣教育的“真空”。因材施教、因學施教，讓農村孩子能享受到和城區(qū)同樣的優(yōu)質教育資源。
加強心理咨詢室建設，為學生、教師和家長提供心理咨詢、指導和服務。適時組織班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。從獲得心理咨詢師證書之日起就兼任學校心理輔導教師，積極投身于學校心理健康教育工作中去，并利用自己的專業(yè)知識為全區(qū)新教師培訓、淄博師專實習學生等進行義務輔導，2021年4月被淄博市教育局、淄博市婦女聯(lián)合會、淄博市精神文明建設委員會聘為“淄博市家庭教育講師團成員”。
加強家長學校建設，定期開展系列活動和講座，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的德育體系，努力使家庭教育和學校教育保持步調一致，學校被評為山東省家庭教育示范基地。2020年，我們雖然受到新型冠狀病毒的襲擊，但是家校合作的腳步卻并未停歇。作為山東省家庭教育示范基地，他帶領大家進一步深化家校共建共育機制，疫情居家期間，組織線上家長會，就孩子們線上學習和心理健康給予指導和幫助。復學后，為強化落實家校共育工作，完成校級家委會換屆，共開展兩次家庭教育講座，一次家長會，有效提升了家長的家庭教育意識，拉近了家校合作關系。2021年，為營造良好的育人環(huán)境，他繼續(xù)組織“真誠溝通、攜手共育”家長座談會、家長課堂、家長委員會交流會、主題親子活動等，請家長們走進學校、走進班級、走進課堂，觀看學校文化和育人環(huán)境視頻片，目睹孩子的在校表現(xiàn)，并邀請家長為學校提出寶貴的意見或建議，形成教育合力，助力孩子的發(fā)展。金杯銀杯不如老百姓的口碑，扎實的學校教育受到了家長的認可，家長給學校送感謝信和錦旗表達對學校和老師的感激之情。
率先開展課后服務。教育是細水長流的事業(yè)，發(fā)展的過程中也會浮現(xiàn)出些許問題，如留守兒童問題。范陽小學留守兒童類型多樣，有父母雙方均在外打工的，有單親母親亡故的，有單親父親亡故的;數(shù)據(jù)分析顯示，留守兒童父母打工地域主要集中在區(qū)外，有25%的留守兒童父母在省外打工;其中，省外打工父母回家次數(shù)少，且一般在家停留時間較短。調查中發(fā)現(xiàn)，監(jiān)護人對留守兒童學習介入過少導致學習成績下降。老人所謂的“照顧”也基本上是生活起居意義上的照顧，根本無力勝任留守兒童的思想、學習和身心健康發(fā)展的教育任務，使得孩子們在家庭教育這一環(huán)節(jié)嚴重缺失。為解決這一問題，他實行家校協(xié)同育人，從制度建設、活動開展等方面走出一條家校工作的新路子，率先在文昌湖區(qū)開展課后服務工作，力圖為商家鎮(zhèn)2萬6千余群眾提供優(yōu)質的義務教育服務工作。
創(chuàng)新德育課程建設，提高德育工作實效性。探索“四季課程”，規(guī)范儀式課程，創(chuàng)新節(jié)日課程，落實少先隊課程，加強心理健康課程，完善綜合實踐活動課程，推進勞動實踐教育課程。
守初心，釀匠心，王雷同志認真聽取領導和老師們的意見、建議，團結帶領范陽小學師生努力工作，使學校能更進一步，把工作做得更好，辦人民滿意的教育。提升個人業(yè)務水平的同時，注重加強教師隊伍建設,用教研教改鍛煉教師,用增強教師魅力熏陶學生,用提高學生質量發(fā)展學校,努力打造一支能力強、業(yè)務精、素質高的教師隊伍,學校教師在王雷同志的帶動引領下全校教師職稱做到了應評盡評、應聘盡聘，目前為止只要夠晉升資格的老師全部晉升中級、高級職稱，老師們幸福感得到極大提升，這在全市、全省、甚至全國都堪稱奇跡。
少先隊輔導員主要事跡篇六
楊軍，女，35歲，永修縣永豐小學教師。
楊軍，既是個平凡的女人，更是一名普通的人民教師，自1998年參加工作以來，便擔任了小學班主任工作，同時又成為了一名少先隊輔導員。在多年的教學中，她始終堅持以“學習上幫助、生活上援助、思想上關注”為原則，積極開展“一幫一”、“手拉手、心連心”活動。除此之外在課余時，她還積極組織學生開展“感恩母親、點亮真情”、“慶六一”、“元旦聯(lián)歡”等實踐活動，既豐富了學生的業(yè)余生活，又促進了同學間的友好合作。
2013年《品德與生活》課件制作獲得省二等獎；2014評為縣優(yōu)秀教師；2014年論文《把握課堂提高效率》獲市二等獎；2015年論文《分數(shù)的初步認識》獲縣一等獎并發(fā)表。
少先隊輔導員主要事跡篇七
作為少先隊輔導員，馬龍同志對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。他追求上進，不斷提高自己的`思想和理論水平，創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報及周一升國旗活動等活動陣地，使隊員在自我服務中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而馬龍同志把它看作事業(yè)和追求。他對待工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心的觀察，終于找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?，F(xiàn)將少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
他一直要求自己把這點放在工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的立場上：和孩子們一起游戲，組織孩子們參觀游覽并作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
一名優(yōu)秀的輔導員，要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題?，F(xiàn)在同學們的學業(yè)負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為無聊游戲的“俘虜”。愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展?；顒邮巧傧汝牭纳€。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，他總是從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但他從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，他在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是就利用“三八”這個傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊員開展中隊活動“獻給媽媽的愛”。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持等等。這樣，把同學們的業(yè)余時間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長了學生的才干。
因愛孩子而愛紅領巾，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，馬龍同志始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學生進進出出，孩子們把快樂與他分享，把煩惱向他傾訴。學生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找他“評理”。對此，他總是認真傾聽，盡力幫助。因為冷落一個人，就會冷落一群人。同事們常戲說他太縱容學生，但他卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓同學們有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此馬龍同志在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關系，適當?shù)募右灾笇?、點撥、教育。
少先隊輔導員主要事跡篇八
王志勇是安陽市湯陰縣人，2012月入伍。生前系安陽市消防支隊殷都區(qū)中隊戰(zhàn)士、一級士官，先后擔任戰(zhàn)斗員、駕駛員等職。犧牲時年僅19歲。
據(jù)安陽市消防支隊殷都區(qū)中隊指導員華勝兵介紹，當天下午4時45分，他們趕到現(xiàn)場后，被埋在土窖中的張偉強剛剛被群眾救出，其父張德魁仍埋在地窖中。
見形勢危急，戰(zhàn)士張輝、王志勇主動請纓，在張偉強的引導下，進入口徑只有0.8米的地窖中，經(jīng)過王志勇、張輝等官兵緊張的輪流清挖，終于于6時47分發(fā)現(xiàn)了張德魁。
王志勇迅速用繩索將其捆綁，當?shù)孛嫔系墓俦蛏侠藭r，地窖發(fā)生了第3次大面積塌方，將王志勇和張氏父子埋在了窖中。
少先隊輔導員主要事跡篇九
葉祥鳳，女，漢族，25歲，永修縣燕坊小學教師。
葉祥鳳自工作以來，一直在班主任的崗位上，是一位優(yōu)秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯(lián)系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作。在同事的眼中，她踏實上進；在學生的心目我中，她可親可敬。
2009，七月設計教學活動榮獲江西省教育廳教學教材研究室二等獎；2011，論文榮獲九江市二等獎；2012，論文榮獲九江市一等獎；2013，論文榮獲永修縣三等獎；2014，被學校評為優(yōu)秀輔導員稱號在“第六屆全國小學生個性化閱讀大賽”中榮獲二等獎。
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