人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
科教工作計劃篇一
學科教學工作計劃是教師在教學過程中制定和實施教學目標、教學內容、教學步驟和教學評價的具體計劃。作為一名教師，我深知編寫學科教學工作計劃的重要性。近期，我完成了一份學科教學工作計劃，并根據實踐收獲了一些心得體會。
首先，編寫學科教學工作計劃需要明確教學目標。教育的目標是培養(yǎng)學生全面發(fā)展，而置身于競爭激烈的時代，學生需要具備跨學科思維和能力。因此，為了幫助學生提升綜合素質，我在學科教學工作計劃中設置了全面的教學目標，從知識、能力、情感和態(tài)度等方面進行了規(guī)劃。同時，教學目標應該符合學生的認知水平和發(fā)展特點。我根據學生的年齡、學科素養(yǎng)和興趣，合理設定了教學目標，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
其次，在編寫學科教學工作計劃時，需要合理安排教學內容。教學內容是實現教學目標的基礎，能否合理安排教學內容是衡量教學計劃的重要指標之一。在設定教學內容時，我充分考慮了學科的內在邏輯和學生的需求。通過分析學科知識的結構和發(fā)展，我將教學內容進行了分層次、分知識點的安排，以確保學生能夠逐層次、逐步掌握和應用知識。此外，我還采用了多種教學方法和資源，以提高教學的多樣性和趣味性。
此外，教學步驟的安排也是學科教學工作計劃的重要內容。在編寫計劃時，我注重教學步驟的合理性和具體性。合理安排教學步驟有助于教學過程的連貫性，能夠幫助學生逐步掌握和深入理解知識。而具體的教學步驟則能夠讓學生更好地跟蹤和參與教學過程。在教學步驟的編寫過程中，我結合學科特點和教材內容，合理安排了知識的引入、示范、練習和鞏固等環(huán)節(jié)。此外，我還在教學步驟中融入了討論、合作、實踐和評價等多種教學活動，以提高學生的主動性和合作意識。
最后，教學評價的設計和實施對于學科教學工作計劃來說至關重要。教學評價是指根據教學目標和教學內容，對學生學習情況進行科學和客觀的評價。通過教學評價，可以檢驗教學效果和教學質量，為進一步教學提供依據。在編寫學科教學工作計劃時，我設計了多種教學評價方式，并在計劃中明確評價指標和評價標準。在實施過程中，我充分利用教學評價結果，及時調整教學策略和教學方法，以提高教學效果。
總之，編寫學科教學工作計劃是一項重要且復雜的工作。通過這次編寫學科教學工作計劃的實踐，我深刻體會到了教學工作計劃的重要性和難度。合理設定教學目標、安排教學內容、設計教學步驟和實施教學評價是編寫學科教學工作計劃的核心要素。通過不斷地總結和反思，我相信我會不斷提高自己的審美能力和操作技巧，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
科教工作計劃篇二
本學期，本學科中心組將在教務處、科研處、人事處等部門工作的指導下，以培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng)，服務學生專業(yè)學習和終身發(fā)展為目標，把握教改契機，積極推進基礎教育課程改革，同時結合學科自身特點，進一步完善和深化學科的教學改革，現特制訂工作計劃如下：
1、加強本學科組教師業(yè)務學習和理論學習，利用網絡、書籍等媒體資料積極學習，共同探討，并且將這些理念運用到實際教學中，在實踐中不斷探索，不斷總結出適合職教發(fā)展的方式方法。
2、加強組內合作和組間合作，實現資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。
1、重視青年教師的培養(yǎng)，鼓勵并督促青年教師踴躍參加各類賽教活動。
2、為青年教師提供平臺，以老帶新，以老幫新，一起研究一起學習，共同進步，努力打造一支具有“研究力、指導力、創(chuàng)新力”的“三力”隊伍。
1、積極思考，積累資料，為學校的語文學科建設作出貢獻。
2、加強課題研究，能積極主動參與各級各類的課題建設活動。
3、積極參加省“教海探航”、“職教論壇”等征文活動，積極參與省市級各級各類的征文比賽，切實提高本組教師的科研熱情和科研能力，提升自身的科研能力和科研建設水平。
4、配合學校工作，為自身長遠發(fā)展考慮，積極參與“微課”建設活動。
5、進行課堂教學研討活動，做好每一次的聽課議課，多交流多探討，在活動中發(fā)現、研究、解決問題。
6、全力以赴十一月份的中職學測，加強系部和校際之間的交流，爭取20xx級學生的學測能夠取得比較優(yōu)異的成績。
7、狠抓本科部15級學生的單招考試，與兄弟學校多交流，與對接高校多交流，爭取在20xx年的單招考試中能夠取得理想的成績，能夠培養(yǎng)符合高校要求和社會要求的畢業(yè)生。
本學科中心組會努力將 “創(chuàng)新”與“實效”結合起來，真正把教研與提高課堂效率結合起來，爭取把教科研與解決教學實際問題結合起來，同時還會與教師的成長結合起來，更好地提高教師教學能力和業(yè)務水平，有力促進我校的建設和發(fā)展，全面提高學生綜合素質，促進學生健康成長。
科教工作計劃篇三
以黨的教育方針為指導，立足常規(guī)教學管理，加強語文教研組建設，促進語文教師專業(yè)化成長，致力于教學質量的提升，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教育教學質量，提升學生語文素養(yǎng)，促進學生整體發(fā)展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學水平和業(yè)務能力，形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊伍。
(一)常規(guī)管理，以提高教學效率為目標
2、備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準備。
3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新。老師板書寫規(guī)范字，充分利用現有的電教媒體進行教學;注重課堂常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量。課后寫好教學反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導：做好對學生補缺補差的工作，促使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)教學研究，以提升教研實效為準繩
1、學習：開展教師“閱讀·夢飛翔”活動，本學期每位教師至少自讀一本教育教學類書籍，并寫好讀書筆記或心得體會。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課，每位教師每學年至少上一節(jié)課或做一次經驗交流。
4、外出學習：有機會學習要積極參加，每次學習做好學習筆記，并寫好學習心得，與組內教師分享。
(三)語文活動，以提高學生素為己任。
1、繼續(xù)開展閱讀活動。
開展有層次的閱讀教學活動，將閱讀教學納入到校本特色課程，配合縣教研室爭取建立分層閱讀教學體制，設置各年級段教學目標要求，有可能的話分年級段編寫閱讀教學教材，更加規(guī)范閱讀教學活動，形成我校有特色的閱讀活動，并作為傳統(tǒng)活動進行傳承。
2、常規(guī)性活動：組織校級讀書競賽活動;組織參加全國、省、縣、鄉(xiāng)各級語文與習作征文競賽活動，爭取優(yōu)異成績。
科教工作計劃篇四
作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習興趣、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術學科的教學理論，又吸收現代教育技術的有益經驗。所以在教學過程中主要是體現操作性、實用性，培養(yǎng)學生發(fā)現問題和解決問題的能力。
根據我校的計算機硬件實際情況，四年級小學信息技術本學期教學內容安排如下：
1、利用word軟件的進一步介紹，使學生能夠每天完成一份電子日記。
2、在word中實現圖文混排。
3、利用word 制作電子報。
4、學會在word中制作表格。
針對學生年級的逐漸升高，學生的思維能力和學習能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專業(yè)知識。此外他們現在處于小學中高級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關系的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生?？上驳氖沁@些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時采用放教學錄相， 通過演示計算機應用軟件的`形式向學生介紹知識。
3、加強教師業(yè)務知識和上機能力的培訓。
科教工作計劃篇五
一、指導思想：
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。
這學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調動啟發(fā)學生的內在學習動機。
二、工作目標：
1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。
2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質。
3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。
4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。
5、根據上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。
6、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。
三、主要工作及具體措施
（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。
1、這學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1—2年級）則繼續(xù)進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。
2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質。
（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。
1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格。
2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。
3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。
（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實而生動。
1、繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，這學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。
2、在這學期，35周歲以下老師上校展示課，由語文研究小組成員打分確定本次公開課通過與否。如果有2/3研究成員認為本堂公開課沒有通過，那么上課老師需要重新上課。
這學期，語文組繼續(xù)把“語文知識過關”作為我校的常規(guī)活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動，如1——6年級的“現場作文比賽”，“一年級寫字過關”，“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關”‘“三——五年級課內知識過關”等活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。
科教工作計劃篇六
根據烏蘭察布市醫(yī)療衛(wèi)生學科實驗室建設方案及評審標準，開展領先學科重點學科重點實驗室評審工作，加大行政督查指導力度，科教科工作計劃。進一步加強領先重點學科、實驗室建設，制定切實可行的發(fā)展規(guī)劃和年度計劃。并鼓勵各醫(yī)療衛(wèi)生單位組織申報自治區(qū)級領先重點學科，積極開展學科研究，加強學科帶頭人和學科技術骨干人才的培養(yǎng)，提升醫(yī)療衛(wèi)生服務能力與水平，推進科技進步，縮小我市在學科領域上的差距，帶動全市醫(yī)學進步與發(fā)展。
堅持以公共衛(wèi)生和危害人民身體健康的疾病為重點，開展科學研究，加強組織科研立項課題和自治區(qū)科技進步獎申報和衛(wèi)生科技成果登記推薦工作。堅持創(chuàng)新與引進相結合的衛(wèi)生科技工作方針。加強和提高衛(wèi)生部關于“加強適宜衛(wèi)生技術推廣工作的指導意見的通知”精神的落實力度，各級醫(yī)療衛(wèi)生單位要積極引進吸收和推廣應用國內外已經成熟的高新、高難度臨床診療技術服務項目，結合本地實際情況，科學合理選擇適宜技術開展推廣工作。要求各單位要開展一項新技術、新項目和適宜技術的推廣工作。市局將選擇兩項先進適宜技術在全市開展推廣工作。推進社區(qū)適宜技術的應用和社區(qū)科普工作，落實衛(wèi)生部“適宜技術和衛(wèi)生科普進社區(qū)專項行動計劃”。按照市委宣傳部、科技局和科協(xié)的部署，組織市直單位認真落實科技周活動和科普宣傳周大型活動。
加強病原微生物實驗室生物安全管理條例的學習貫徹落實和制度建設，根據衛(wèi)生局下發(fā)病原微生物實驗室生物安全管理監(jiān)督檢查表和督導意見進一步建立完善實驗室生物安全管理制度、操作規(guī)程及責任追究制，貫徹落實內蒙古自治區(qū)人體健康有關的病原微生物實驗室和試驗活動備案管理辦法，完成實驗室試驗活動備案申請材料和現場初審驗查工作，以保證我是各級醫(yī)療衛(wèi)生機構的實驗室、檢驗科能夠依法規(guī)范開展工作，工作計劃《科教科工作計劃》。加大對實驗室生物安全的督導監(jiān)管工作和對病原微生物技術人員和管理人員的培訓工作，確保實驗室生物安全。
認真落實自治區(qū)衛(wèi)生廳、教育廳、財政、人事廳《關于舉辦衛(wèi)生院在職衛(wèi)生技術人員醫(yī)學大專學歷教育的通知》精神，加強衛(wèi)生院在職衛(wèi)生技術人員醫(yī)學大專學歷教育學習期間管理，為農村牧區(qū)基層衛(wèi)生培養(yǎng)骨干力量，完成培訓任務。
進一步加強和規(guī)范全科醫(yī)學培訓中心和臨床培訓基地建設。為社區(qū)全科人才隊伍建設人員培訓工作創(chuàng)造良好的條件。落實20xx年社區(qū)衛(wèi)生人員培訓項目，提高培訓質量，完成社區(qū)人員培訓理論與實踐考核工作，為成績合格人員頒發(fā)培訓合格證書。繼續(xù)開展鄉(xiāng)村衛(wèi)生人員全科醫(yī)學培訓。
推進高等醫(yī)學教育的改革發(fā)展與管理，加強新增專業(yè)設置的管理和評估，根據社會需求調整專業(yè)設置。鼓勵在職衛(wèi)生技術人員參加成人高等醫(yī)學教育，提高學歷層次和專業(yè)水平。認真落實教育部、衛(wèi)生部和國家中醫(yī)藥管理局《普通高等醫(yī)學院臨床教學基地管理暫行規(guī)定》，進一步促進和規(guī)范醫(yī)學院校臨床教學基地的管理，提高我市臨床教學水平。
進一步規(guī)范和加強繼續(xù)醫(yī)學教育工作。提高項目學科覆蓋率、繼教對象覆蓋率和學分達標率，利用市第二醫(yī)院開展遠程繼續(xù)醫(yī)學教育的有利條件，提高繼續(xù)醫(yī)學教育項目質量。做好繼續(xù)教育學分登記冊和周期驗證工作，配合人事部門搞好年度考核和職稱評定繼教學分的確認工作。
促進學術交流，營造良好的學術氛圍，充分發(fā)揮學會的作用，積極開展學術活動，年內籌備召開兩個?？品謺W術會議，努力營造一種良好學術氛圍，提高我市醫(yī)療技術水平和醫(yī)療服務能力。完成有關部門交辦的其他各項工作任務。
品德學科教研工作計劃
理科教研組工作計劃
小學綜合學科教研組工作計劃
醫(yī)院科教述職報告范文
學科教師述職報告
醫(yī)院科教科工作總結
關于科教的工作匯報
淺談藥學?？平逃撐?/p>
會計本科教學體系改革論文
八年級語文學科教學工作計劃
科教工作計劃篇七
高考英語的命題趨勢是在重視英語基礎知識的同時，突出考查語言運用能力、形成以篇章閱讀為主體的試題布局，因此，高三復習不應只是對已學知識的簡單重復和強化，而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的過程。我們必須以《教學大綱》為依據，《考試說明》為指導，以《新課程標準》為準繩，以教材為基礎，耕具學生的實際情況，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、準對性強的復習計劃，充分發(fā)揮學生的非智力因素，調動他們的學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，最大限度地提高本屆學生的英語水平。
1、注重詞匯復習
英語詞匯的復習十分重要。詞匯十分繁榮豐富，復習時要總結歸納詞匯的`音、形、義、用四方面，擴大詞匯學習的深度和廣度。著重理解記憶，明確用法，避免孤立的死記硬背單詞。要做到詞不離短語、詞不離句，結合科學的學習方法，把記憶和使用結合起來，盡可能爭取訓練到位、熟練運用。
2、抓好語法復習
沒有一定的語法知識，難以理解結果復雜的句子，看不懂篇章內容，就談不上正確表達，句法能力是提高語言表達能力的基礎。因此，語法的復習不可輕視。每一類語法項目的復習分三個板塊進行：復習要點（三人行語法專題），主要考點（列舉高考題），精選練習（突出語境，強調運用能力）。
3、加強語篇練習
將語篇練習作為貫穿高三英語的主線，要求學生每天做一篇完形填空和閱讀理解及時講評，充分訓練尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略度等技巧，提高“排除干擾信息，提取有用信息”的能力。
4、重視書面表達
背誦一定量的優(yōu)秀范文，了解不同題材的篇章結構：進行寫作訓練，通過面批，自批，抽批相結合，加強寫作方法知道和寫作習慣的培養(yǎng)。
1、時間安排
第一輪復習：－20xx年5月上旬，復習完三人行高一高二內容；
第二輪復習：20xx年5月上旬－20xx年5月底，精選習題，模擬訓練。
2、復習要求：
第一輪復習：以教材和三人行為藍本，夯實基礎知識，對照《考綱》和《考試說明》，全面排查和梳理知識點，讓學生溫故而知新，查缺補漏，通過對已經學過的知識進行歸納擴展，歸類辨析，幫助學生構建堅實可靠的知識框架，不留盲點；抓好詞匯，語法教學，加強聽力訓練，提高學生語篇閱讀能力，培養(yǎng)其正確的應試技巧，進一步落實規(guī)范答題，提高學生的應試能力。
第二輪復習：深化、拓展基礎知識，進行專題復習，強化專項訓練，促進學生知識的進一步深化，重點提高學生對知識的應用能力。瞄準高考，模擬練兵。選做各地模擬題，強調規(guī)范，提高做題速度，達到高考能力要求。
整個復習過程要緊緊把握“以學生為主體，教師為主導”的原則，深入了解學情，分析學情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當的教法，進行學法指導，補弱促強，提高授課、訓練、講評的針對性，并有針對性地做好學生的思想工作，從而大幅度提高復習效率。
總之，我將在學校以及年級組的領導下，以高度的責任感和使命感，與同組教師團結協(xié)作，及時調整完善復習策略，樹立我們必勝的信心，爭創(chuàng)佳績。
科教工作計劃篇八
九(1)班51人，九（2）班49人，共計100人。從上學期期末成績看，及格人數大約有40人左右，平均分大概在56左右，成績不是很理想。在學生所學知識的掌握程度上，已經開始出現兩極分化了，對優(yōu)生（大約12人）來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對后進生（大約30人）來說，上課注意力不集中，沒有好習慣，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。根據一周的實踐，我發(fā)現現在的中等生如不加以引導，也有可能再出現一批后進生，所以一定要重視對中等生的教學，爭取使一部分中等生加入到優(yōu)等生的行列，盡量不掉隊。
1、在教學中體現“以學生為本”
在課堂教學中要充分讓學生體驗到探究的樂趣，引導學生“怎樣發(fā)現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練
九年級物理相對于八年級來說內容較抽象也較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學生實驗
4、重視物理概念和規(guī)律的教學
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
物理概念及規(guī)律對于學生來說，不易接受，必須通過做題來逐漸加強理解，所以我要充分利用早、午自習對學生加以輔導，提倡學生多問。此外，我考慮可能有的學生平時很努力，但考試成績仍不盡人意，這時應及時幫助學生找出不足，幫其樹立學好物理的信心，千萬不能讓學生因一次成績不理想而喪失學好物理的'信心。
九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的初步設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。
科教工作計劃篇九
以國家教育方針為總則，以市、區(qū)教育局教育工作意見為指針，全面落實市、區(qū)教研室統(tǒng)一部署，切實推進課程改革，不斷優(yōu)化課堂教學，強化教學過程管理，努力深化教學研究，加強全區(qū)高中地理教師隊伍建設，努力做到：嚴謹、務實、創(chuàng)新、高效，為構建“龍崗和諧教育”實現“教育強區(qū)”多作貢獻。
1、提高自身教研水平。認真學習研究新課標理論、教育教學理論、掌握本學科最新科研、課改等成果；有效突破學科熱點、難點問題，提升學習、研究、服務、指導、合作、創(chuàng)新能力，爭取全年在省級以上刊物上發(fā)表1－2篇教研論文。
2、高考地理均分接近全市平均水平，“各率”力爭完成區(qū)教研室下達的任務，不拖文綜總分后腿。高二學業(yè)水平考試完成各項指標，總之，實現高考、學業(yè)水平考比上年有所進步。
3、繼續(xù)跟蹤指導地理學科較薄弱的2－3所學校。做到：教、研、培一體化，在期中、期末進行質量抽查，掌握和鞏固跟蹤效果，及時調整策略和措施。
4、提高和強化質量意識，關注并落實教學常態(tài)。加大教研視導頻度，每周兩天下校，有針對性地解決教師教學、教研等問題，每次有視導成效性總結報告。
5、以學科問題為突破口，繼續(xù)開展主題性教學研究，加強教研活動的組織和指導，圍繞“主題式教學研究”，突出針對性和時效性。
6、學年末全區(qū)高中地理教師教學反思、教學論文、“三維目標”教學設計、教學課件評比
2.樹立問題意識，尋找解決問題的突破點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。繼續(xù)推進新課程改革實驗開展多形式教研活動，如采用上課、說課、互動式研討、微格反思、典型案例與課例剖析等形式提高教研的針對性和實效性。
3.加強高考研究和指導、服務。及時捕捉高考信息，研究高考二輪復習策略，切實開好深一模、二模的考試分析，努力提高復習效率；對重點人群數據質量分析，加強龍城、平岡重點班的高考備考問題、策略的跟進和指導工作，切實提高我區(qū)高考重點率的提升。
4、加強發(fā)揮中心備課組各成員引領和示范作用。作為教研員做到率先垂范主動上研討課，并組織精干教師選編20xx年龍崗區(qū)“文綜”地理二輪系列習題及答題模式，爭取在20xx年“深一?！苯Y束后自然地理100題整編出來，提高教師及學生備戰(zhàn)高考能力。
5、加強青年教師的培訓與學科跟進。加強新教師的職業(yè)道德和學科專業(yè)知識學習，開展教學觀摩、教學研討、教學實踐和教學評比活動，使新教師盡快掌握教育教學技能，提高駕馭課堂能力，盡快站穩(wěn)講臺。
6.加強高中地理教研組、備課組建設，做好20xx年高中教研工作，組織教學觀察與記錄、教學設計、交流研討、深度交談等教研活動，努力做到教研活動主題化。
龍崗區(qū)教研室20xx－20xx學年第二學期主要工作（活動）安排表
周次
時間
內容
2月21日－2月27日
全區(qū)地理科組長、中心備課組成員、高二備課組長，研討學期工作計劃
2月28日－3月6日
深圳一模及質量分析
3月7日－3月13日
高三“第二輪專題復習研討課”
3月14日－3月20日
高三第二輪復習指導
3月21日－3月27日
高三第二輪復習跟蹤指導
3月28日－4月3日
高一“三維目標”達成與設計案例專題研討
4月4日－4月10日
高一“有效課堂模式”教學研討（清明放假1天）
4月11日－4月17日
高一“區(qū)位教學模式”專題教學研討
4月18日－4月24日
高二地理課堂跟蹤指導
4月25日－5月1日
高二“專業(yè)水平測試復習模式”研討課
5月2日－5月8日
期中考試及期中工作小結、深二模及質量分析
5月9日－5月15日
高三“高考應試技巧”講座，高三各地模擬試題收集與精選
5月16日－5月22日
高二地理課堂教學研討，高一高二區(qū)域地理知識競賽
5月23日－5月29日
高二地理課堂教學研討、收集高考信息、高考模擬試題并精選
5月30日－6月5日
高一、高二統(tǒng)考命題
6月6日－6月12日
高考、高中學業(yè)水平測試、教師論文、教學設計等評比
6月13日－6月19日
高一、二地理期末復習課堂教學研討
6月20日－6月26日
高一、二地理復習跟蹤指導
6月27日－7月3日
學年復習考試、總結
7月4日－7月10日
資料整理歸檔、資源庫補充
科教工作計劃篇十
一、學情分析：
五年級的科學進入課程實驗的'新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。
二、教材分析：
本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環(huán)境、社會、技術(stse)的聯(lián)系，加強了和其它學科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學內容。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關內容。包括六個單元：生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表劇烈變化、環(huán)境與保護。
根據新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：
科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內容進行探究。
科學價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學持新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學，形成科學的思維方式。
互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。
科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。
通過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、stse各方面得到發(fā)展。
三、教學措施：
(1)開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。
(2)建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內容：科學課筆記本、自己搜集的文字、;圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。
(3)發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。
(4)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。
(5)重視科學與技術的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
(6)樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。積極參與新教材實驗。
(7)開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關系。
四、潛能生培養(yǎng)措施：
根據對學生情況的了解，結合科學課的特點。潛能生主要表現在：1、對學科知識無學習興趣;2、無科學探究意識，科學探究能力差;3、缺乏合作意識;4、實踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。
五、課時安排：本冊教材以單元為內容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。(略)
科教工作計劃篇十一
1．深化課程改革。貫徹省市教育工作會議精神，依托教師發(fā)展培訓三年規(guī)劃，促進教學方式改變，提高課堂教學的有效性；注重調查研究，加強對深化課程改革的研究與指導，關注深化課程改革中出現的新情況和新問題，開發(fā)課程資源、培訓資源。重點項目包括“微課資源建設”，“生物科技活動校本課程的開發(fā)和研究”，“學具”開發(fā)等小課題的研究。
2．推進課堂變革。開展基于“有效學習”的課堂結構變革的研究。開展教學設計與有效備課、課堂教學過程設計與實施、教學反饋的有效作業(yè)編制與學習評價、學生的有效學習基本方式和規(guī)律等方面研究，促進教師進一步樹立課程意識，更新教學思想，改變教學方式，提高課堂教學的有效性；明確教學目標，以期化解疑難，突破瓶頸。以點帶面，促進大面積提高教學質量。開展初中生物優(yōu)秀教學論文評選活動，優(yōu)秀課展示活動。
3．研究備考策略。發(fā)揮學科基地的作用，開展高三復習備考研究工作；深入了解高三教學現狀，解決新課程高考復習工作中的新情況、新問題；召開20xx年高考“一?！薄ⅰ岸！痹囶}分析研討會，提高高考生物的復習效率；舉行學業(yè)水平考試適應性測試及復習研討活動，大面積提高教學質量。做好全國中學生生物學競賽的組織與輔導工作。做好四市?？紝忣}、中考命題等工作。
4．打造精品課例。發(fā)揮名師工作室的作用，在教材解析、教學設計、課堂教學、課例分析、教學反思等方面，研究課堂教學藝術，打造精品課例；精心策劃全市和市直與名師工作室各項教研活動，探索高效課堂的有效策略，形成一批精品課例；開展“促進有效學習”的初中優(yōu)質課例評比，引導教師研究自己的課堂，反思自己的教學行為，促進精品課例的形成。
5．建設教師隊伍。加強教學視導，強化高質量的服務意識。依托專家團隊按照學科發(fā)展規(guī)劃，著力打造一支高素質的教師隊伍；充分發(fā)揮學科專家組、骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進本學科教師隊伍建設，為參加省高中生物青年教師基本功大賽做好準備工作。
二、教學調查的內容和方法
深入教學第一線，通過集體調研、聽課、座談、教學研討會等活動，了解全市高初中生物教學的基本情況和存在問題；探討師資隊伍建設和高效課堂建設的策略。
三、學科教學研究的課題
1．培訓資源建設——關于課堂教學過程的把握
2．學習資源建設——初中生物科技活動校本課程的開發(fā)與研究、微課資源建設
科教工作計劃篇十二
本學期教學工作計劃及教學工作補充立項結合初中理科組教學工作的實際，確定本年度初中理科組工作計劃。
積極發(fā)揮教研組教科研的職能，以提升教師能力為重點，以教學活動為載體，以教育科研為引領，以提高常態(tài)課教學質量為根本途徑，開展教師的崗位練兵活動，積極推進校本課程建設，促進理科特色發(fā)展，扎實地推進課堂的實效性研究，規(guī)范教學行為，努力提升教學質量。
1、開學協(xié)助教導處做好相應的檢查工作。做好開學的準備工作，立即進入工作狀態(tài)。組織本組教師按照學校要求學習教職工教育教學考核細則。
2、按照學校工作布置，做好聽課月的活動的準備工作，及時組織本組教師做課，評課。并且做好活動的材料收集匯總工作。
3、做好教研組的工作記錄，落實教研組長的教案簽字工作。讓本組教師能夠按學校要求完成備課任務，教案的書寫格式要規(guī)范。
4、做好本組教師的集體備課工作安排，制定好適合本組教師提高教學效果的方法的研討。在教研組活動上，讓教師交流在平時上課時常用的一些方法，找到適合我們自己方法。
5、落實好復習工作的研討，讓學生在應考的時候能夠取得滿意的成績。
1、教師隊伍發(fā)展：
（1）通過教研組活動，提高教師教育教學的能力。重點是做好教師間有效教學的交流，互相取長補短。針對本組的學科特點，研討學生對教材的梳理能力。學會在短時間內閱讀教材，找出直接獲得的知識。培養(yǎng)學生的專注力。
（2）通過讀書活動，提高教師的文化修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展適應時到發(fā)展需要。除了專業(yè)課以外，按照學校要求，完成讀書心得的撰寫及上交。
（3）做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。努力確保其中考質量。
（4）充分利用學校現有資源，合理使用多媒體課堂教學，擴大課堂容量。改革課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結構，樹立質量主要靠課堂意識。
（5）認真組織期中、期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。
2、理科組學生能力的培養(yǎng)（1）借助多媒體技術，通過多種方式培養(yǎng)學生動手實驗的能力，理解知識的能力。通過學習，讓學生能夠學會應用知識。
（2）作為理科組教師，培養(yǎng)學生良好的思維習慣，科學的研究方法為學生的進一步發(fā)展奠定基礎。上課過程中要多加入一些情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
（一）加強學習，努力提升教師授課水平
1、認真學習課程標準及解讀，認真鉆研教材、練習冊、教參等配套資料，進一步明確課改理念、改革重點、教學的要求等。
2、組織教師認真上好校級公開課。解決教學中出現的某一問題，課型形式力求多樣，全組教師聽課。課后教研組、備課組及時研討，分析得失。加強聽課、評課，及時總結，寫好課堂反思，不斷提高本組的教學水平。
3、積極參加教研室組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平，認真做好有關材料的總結工作。
（二）繼續(xù)抓好深化“課堂教學改進”的研究和實施。
從影響提高課堂教學效益的問題著手，通過行動研究，來改進課堂教學，提高教學質量。
1、通過反思，尋找問題。
2、制定計劃，解決問題。
3、積累資料，撰寫案例。
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