人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
語文課日記篇一
記得當時學《核舟記》這一課時，老師讓我們上臺扮演各個人物的姿態(tài)。本來心里想誰演“佛印”誰就慘了，一定要好好笑話他。可是不幸的是，老師偏偏選中我來演“佛印”這個角色，這可真是一個晴空霹靂呀！
我緩慢地走上講臺，當老師念到“坦胸露乳”這句時，全班同學都笑了起來，當時我整個人都懵了，不過我急中生智，把外套的拉鏈拉開，老師說：“好，就這樣吧！來下一句。”當時幸得我的急中生智和老師的救場，不然真不知道該怎么下臺呢。
徐老師愛我們，我們也感激他，當然，我們也愛我們現(xiàn)在的語文老師――段老師。
段老師是一名女老師，從教已經(jīng)二十余年了。她的語文課可以用一個詞來形容，那就是聲情并茂。她上課時講到激動之處，她的手就會大幅度地擺動起來。還記得上一次老師給我們講《水滸傳》的時候，講到李逵的兩把板斧這個內(nèi)容，老師便做出了手拿兩把板斧揮舞的動作，引得大家哄堂大笑，不過這也讓我們記住了李逵這個人物的特征。
雖然兩名語文老師的教學方法不同，語文課上的氛圍也各異，但同樣讓我們懂得了許多道理，我們要好好的感謝他們。
語文課日記篇二
一、根據(jù)課文組詞。
份粉()昨()晴()
姑()娘()妹()讀()
二、填填記記。
1、______的眼光____________地打開。
2、媽媽給阿英妹妹買了一條粉紅色的__________，一個_______，一套《__________》。
3、阿英是個______小姑娘，家住貴州山區(qū)。媽媽______寄錢幫助她讀書，要不，她早就______了。
她穿的______和來我家的______，也是媽媽寄去的.。
4、阿英很______，總是幫媽媽______，她很好學，不是______就是________。
5、“我”也夢見自己買好多____送給她們，她們高興得圍著我____________。
三、品味探究。
_____________________________________。
語文課日記篇三
星期三，我們的老師給我們上語文課，后面的老師很多，都是聽我們上課的。
上課的時候我們聽得很認真，老師也講得很好，我們和老師就像一對黃金搭檔一樣，配合得很好。老師先給我們講課文，再讓我們看大屏幕上的圖畫，然后讓我們看屏幕，讀課文，最后然我們看有關(guān)課文的圖片，看完圖片后又讓我們仿寫一段，我仿寫的是：誰說沒有規(guī)則？“明明白白寫著”：不準隨地吐痰，可他還往地下吐痰。問他為什么？他氣勢洶洶：“我樂意這樣做。”我們一個個的手都舉起來了，我們讀得很通順，老師高興極了！
?。∵@真是一節(jié)難忘的一節(jié)語文課。
語文課日記篇四
上課的鈴聲敲響了，每個同學都匆匆忙忙的從外面跑回教室，坐的跟一棵小樹一樣筆直筆直的等待老師來上課。
老師走進教室，從柜子拿出一個藍色的袋子，說：“這節(jié)課，我們來玩?zhèn)€游戲。”我很好奇，到底是什么游戲呢？到底里面裝的是什么東西呢？于是，老師先讓大家來看袋子是什么形狀。有的同學說：“像八字形”有的說：“倒過來像酒杯。”還有的說：“像顆巨大的糖果?！苯又蠋熡肿屚瑢W們猜袋子里面是什么東西。有的說：“是糖果”還有的說：“是本子?！崩蠋熯€讓同學摸一摸是什么。
最后老師打開了蝴蝶結(jié)取出了一個白袋子，同學們還是猜不中里面到底是什么，老師打開了橡皮筋，哇。原來里面是好吃的奶片啊。怎么樣才能得到奶片呢？老師說：“把剛才發(fā)生的事情能用一段話表達清楚的小朋友，就能夠得到奶片?！?/p>
最后每個同學都得到了奶片，這節(jié)課真是太有意思了。
語文課日記篇五
星期叁第壹節(jié)課，我們上了壹節(jié)生動有趣得口語交際課。課前杜老師叫我們帶上自己最喜歡得物品，說是要讓我們相互交流，講講自己為什么喜歡這個物品。
壹上課，同學們便拿出自己得珍品，有模型，有貝殼，有海螺……還有小玩具。我得同桌妙君帶了個大貝殼，很美，白白得，表面還有些黑花紋。她說這個貝殼是她過生日時，表叔送給她得，現(xiàn)在已有五年多了，很有紀念意義。所以妙君這么喜愛這個貝殼。我前面得小華，帶得東西最好。帶了個大海螺，你把它放到耳邊，就會聽到“呼——呼——呼——”得響聲，像在大海邊，壹陣風吹來，海浪剛起得聲音壹樣。這是她在海邊親手揀得。由于保存得很好，到今天也完好無損。余魚得兩只玩具小狗最誘人。圓臉，小嘴，紅臉蛋，小狗最好看得是兩只voa英語網(wǎng)。它倆小巧玲瓏，誰不愛?。∥夷?？帶得壹個紅紅得中國結(jié)，那是我去年到北京旅游，在故宮門前買得。
教室里熱鬧非凡，個個笑容滿面，滔滔不絕。杜老師也拿出了他得心愛之物?！芭?！原來是石頭?！蔽殷@訝地說。杜老師把石頭給我們看，這些石頭很奇特，用水壹浸就更美了！亮堂堂得。其中壹個拳頭大小得石頭，黑得發(fā)亮，就像壹個動物得頭。最讓人注目得是上面有壹只眼睛，那眼中得眼珠是壹顆小卵石，凸現(xiàn)出來，鼓鼓得，可怎么也搖不下來。這時杜老師說，他得這塊石頭是個寶貝，舉世無雙，價值連城，是他親自在河邊撿來得。原來杜老師是個奇石愛好者。每個人都用驚訝得目光看著那奇特得石頭。
整節(jié)課，大家相互欣賞，相互交流。看不夠，說不夠，笑不夠。欣賞到不少寶貝，了解到不少東西，學習到不少知識，真是其樂無窮。
語文課日記篇六
今天小琳姐姐給我們上了一節(jié)語文課，小琳姐姐一進教室，我就發(fā)現(xiàn)小琳姐姐心情很好，臉上露出了甜美的微笑。
開始上課了，祝老師先給同學們問好，再讓我們拿起語文書，翻到23頁課，默讀一遍課文，祝老師一提完要求，霎時，連一根針掉到地上的聲音也聽得見。同學們一邊默寫一邊用鋼筆畫出重要的詞 ，然后讓一、二大組和三、四大組pk，我說道這里，你知道我們pk什么嗎？哈哈，我告訴你吧！我們在pk誰的問題提的多，誰把問題回答得好。
首先提問的是一二大組的同學。你知道他們提的是什么問題嗎？我告訴你，他們提問題目是“端詳”的意思是什么？我們組回答說“端詳”的意思是仔細的看著，第二輪該我們?nèi)慕M提問，老師在 我們這一組點了一個高手，這個高手就是萬紫旋，她提出的問題是“用最簡單的話說說這篇課文的寫了什么內(nèi)容？”由于一二大組的同學回答不夠完全，所以我們?nèi)拇蠼M得到了二分，一二大組只得到 了一分，所以我們?nèi)慕M獲勝。
一會兒下課鈴聲響了，咦！這不是我在做夢吧，如果是現(xiàn)實，那絕對是門口的李阿姨提前打了下課鈴，哎！我真希望這是上課鈴呀！
今天，李老師給我們上了《卡羅納》這一課。
由于這是一篇略讀課文，所以，李老師讓我們先寫批注，再一起討論。
教室里頓時鴉雀無聲，只聽見鉛筆寫字時的“沙沙”聲，像有許多蠶在吃樹葉。我一邊看著課文思考，一邊晃著鉛筆，此時的我，已經(jīng)想不出寫什么感受、提什么問題了。我瀏覽著課文，當我看到 “老師暗示大家暫時別管他，開始上課”這句話時，我心里產(chǎn)生了一個疑問：為什么老師要暗示大家，卻不直接說呢？我迅速翻到“資料袋”那一頁，在上方已寫得滿滿的批注下添上我的新疑問。這時 ，正在“巡邏”的李老師恰好走到我身旁，在我身邊停下來，看了看我的那些批注，我手里流出一些汗，心也砰砰直跳，生怕李老師會說些什么。幸虧，李老師只是一聲不吭地離開了。
這時，下課鈴打響了，這樣一節(jié)有意義的課就這樣在下課鈴中結(jié)束了?；叵肫饎偛耪n堂上那歡樂的氣氛，我真想再上一節(jié)這樣的課。
今天我上了一節(jié)難忘的語文課。
今天上課的時候程老師給我講這節(jié)課有兩個環(huán)節(jié)，如果上得好還有一個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是展示導航圖凡是好的導航圖都會被展示，張開炫她先展示了導航圖，她的導航圖非常清晰還。還有……第 二個環(huán)節(jié)是分小組演周末的劇本。我和桂明澤一個組，這組還有黃家榮，陳崇杰，馬逸真，黃俊瑞。我演大臣和武士，陳崇杰和黃家榮演武士，馬逸真旁白，桂明澤編劇兼楚王，黃智琦演晏子。到我們 組演了。首先黃智琦站在門外。當旁白讀到晏子來到城門外，楚王叫人開狗洞時我和還有陳崇杰便兩個人關(guān)城門，黃家榮便開狗洞。黃智琦便說這是狗洞不是城門……你們?nèi)柲銈兇笸?。黃家榮便趕緊 跑到楚王身邊，裝作何楚王報告。接著就開城門和刁難晏子還有用酒席招待晏子（中間部分省略）在酒席上黃家榮和陳崇杰便押著囚犯黃俊瑞，本來黃俊瑞沒有臺詞，誰知黃俊瑞便說了一句：荒唐！真 是荒唐！反派都是很偉大的。這一句弄得大家笑爆肚子。之后就是楚王再一次刁難晏子。我裝大臣就得意地笑嘻嘻。（有一些省略）。
我演完后還看了其他的組。不一會就下課了。
上課了，老師在大屏幕上出示了一幅神秘的圖畫，問大家：“猜猜，這是什么？”同學們你看看我，我看看你，七嘴八舌地討論開了。有的人說像耳朵；有的人說像壓縮餅干；還有的人說像蠶豆 ，可是都不對，這可難倒我們了，同學們的腦袋上仿佛都出現(xiàn)了一個大大的問號。
正當我們想破腦袋都想不出來的時候，老師從門外拿進來了一個盒子，同學們按捺不住心中的好奇，一個個從座位上站了起來，伸長脖子，緊盯著老師手中盒子，巴不得馬上打開盒子看一看?？墒?，汪老師一點也不著急，她不緊不慢地走到王奕然身邊，讓她拿著盒子聞了聞。王奕然湊近盒子深深地吸了一口氣，馬上叫了出來：“是芒果！”老師笑著說：“你確定嗎？其他同學再試試?！庇谑?， 老師把盒子遞到了眼前，我湊近一聞，馬上捏著鼻子說：“呃……好臭……是榴蓮！”老師沖我笑了笑，不說話，又叫別的同學來聞……老師在教室里轉(zhuǎn)了一圈，終于把這位小“貴賓”從盒子 里請出來了，我們定睛一看：嗬，原來是芒果！只聽老師說：“剛才老師給大家看的圖片就是芒果的種子。”“噢……”我們恍然大悟?！翱纯?，芒果像什么？”“像雞蛋！”“像耳朵！”“像貝殼 ！”“像月亮！”“像黃色的星星！”同學們爭先恐后的叫了起來，老師又讓梅好捏了捏它。梅好輕輕地一捏，芒果的皮沒有裂開，但表面凹下去了一大塊。接著，老師又讓葉怡君聞了聞它，只見她捏 著鼻子皺著眉頭，說：“芒果好臭，”但是我覺得芒果很香。
今天這節(jié)語文課讓我難忘無比。
今天體育課上，一位老師把我們班全部男生叫去干活了，直到間操他們都沒有回來，間操結(jié)束回班后發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)在班里休息了，我詢問他們究竟做什么了，他們告訴我去搬桌椅了，我本想在問些 問題，但看他們大汗淋漓的樣子就沒在問，就在我們剛剛坐好，學校領(lǐng)導就走進了我們教室。
面對學校領(lǐng)導的突襲檢查，我們沒有任何準備，我們既沒有預習，也沒有閱讀課文，甚至連自然段也沒有標記，面對這樣毫無準備的語文課，我心里十分沒底。
一開始上課老師就對我們提出了許多思考題，我著急忙慌的將自然段標好，之后我們進行小組討論，我和小組成員一同討論課文主要內(nèi)容，為課文分段，一同完成老師提出的課后思考題，一同在文 中找出重點內(nèi)容……小組討論結(jié)束后，老師讓同學們回答問題，我不知道為什么即使知道答案也不敢舉手。
這節(jié)語文課老師一直在前面繪聲繪色的講，我們在下面認認真真的聽，在課堂上有幾位同學發(fā)言積極踴躍，老師十分滿意。但是在這堂語文課也讓我明白了，一定要改掉膽小的毛病，不然自己永遠得不到長足進步。
星期五上午7：20，敖校長在多媒體給我們班上了一節(jié)語文課，課題名叫《去年的樹》。那天陽光燦爛，我們的心情也猶如這陽光一般明媚。
在去的路上，我心想：敖校長選擇了我們班上課，我們一定要珍惜這個機會，好好表現(xiàn)，為咱們班爭光！
開始上課了，敖校長先提了一個問題：“每天清晨我們都能聽見鳥兒在唱歌，大家猜它們到底在唱什么呢？”大家的回答各種各樣，體現(xiàn)了我們豐富的想象力。接下來，敖校長叫了一些同學讀課文 ，檢查我們的預習情況。意外的是，敖校長叫易水寒站起來讀課文時，這個從來不舉手發(fā)言的女孩今天給足了校長面子，一口氣讀了三個自然段，真讓我們吃驚！
敖校長又問了我們幾個問題：你從哪里看出小鳥非常愿意給大樹唱歌？春天回來時，小鳥沒有看見大樹，它會怎么想？你覺得大門回答小鳥的問題時，大門的語氣是怎么樣的？小鳥沒看見大樹，到 處尋找，難道只是為了遵守當初那個諾言嗎？同學們都一一回答了。最后，敖校長總結(jié)道：“大樹沒有了，但它和小鳥的友誼并沒有結(jié)束，友誼是永恒的！同學們，愿你們的友誼日久天長！”
這真是一節(jié)難忘的語文課，它讓我知道了友誼的真摯，生命的永恒！
語文課日記篇七
11月30日星期五天氣：晴
今天下午的語文課，漂亮、溫柔的符老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)，那就是讓我們當一名小小
手抄報
員。我和五名同學組成了一個小組。在小組長的安排下，我們寫的寫、抄的抄、畫的畫。每當我們?nèi)魏我晃煌瑢W遇到困難時，小組成員都會來幫忙解決問題。老師在一旁看見了，微笑著說：“只要你們肯動腦筋，就一定能想出巧妙的方法?！?/p>
當我們的手抄報剛完成一半，下課的鈴聲就響了，同學們都認為這是一堂有趣的課文課。
語文課日記篇八
小時候，我就喜歡看書，而且還有一個特點：速度很快，大有一目十行的'感覺。到了小學四、五年級時，我的“功力”日益加深。一部大塊頭的書，兩三天就“解決”了?？墒前职?、媽媽卻說我看書不認真。不過，他們并不能說服我，原因很簡單，我還沒有這方面的“小辮子”被他們抓住。
我依舊用這種方式看書，直到那件事發(fā)生……
那是一個星期日，我在街上閑逛，突然看見一個舊書攤，我急忙走過去，翻了一本《古代詩詞選集》就看了起來?？粗粗倚难獊沓?，想找一首詩回去考考爸爸，給爸爸上一堂語文課。于是拿出筆，把蘇東坡的一首《水調(diào)歌頭》抄在手上。
跑到家中。太好了，爸爸正在看報。我走上前，模仿語文老師的語氣說：“老爸，我考你一首詞，怎么樣?”爸爸微笑著點了點頭。
“人有悲歡離合?！蔽覔u頭晃腦地讀著，“下一句是什么?”
“月有陰晴圓缺，此事古難全?！卑职植换挪幻Φ鼗卮鹬??！暗溉碎L久，千里共嬋娟?！?/p>
“好?！蔽倚睦锇蛋捣Q贊，“最后一個問題，這首詞的作者是誰?”
“唐宋八大家之一——蘇軾?！卑职猪懥恋鼗卮稹?/p>
“哈哈，你錯了。作者不是蘇軾，而是蘇東坡，怎么樣?”我得意洋洋地說。
“哈哈!”爸爸也笑了起來，“兒子，你可真逗，蘇東坡不就是蘇軾嗎?”
怎么可能，我這個小老師不會錯。但看爸爸那認真勁兒，又不像是在騙人，為了“安全”起見，我轉(zhuǎn)身跑出家門，向舊書攤奔去。爸爸似乎看懂了什么，沒有追上來問我原因。
到了舊書攤，還好，那本書沒被賣掉。我找到那首詞，原來，下面還有個作者簡介：“蘇東坡，原名蘇軾，字東坡，號東坡居士……”
我完全信服了，而且深深感到：這確實，不過爸爸成了老師，他讓我改掉了閱讀課外經(jīng)典不細心的毛病。
語文課日記篇九
今天，王老師組織同學們開展了一堂別開生面的“看動作，猜成語”的游戲活動課。
第一個登臺表演的是徐翊恒同學，只見他走上講臺，趴在桌子上，雙眼緊閉。這時，另一位同學林玟希起身并張大嘴巴學著大公雞“喔，喔……”地啼叫起來。徐翊恒聞聲便手舞足蹈地練起武術(shù)。同學們看到他們倆妙趣橫生的表演，不約而同地猜到了成語“聞雞起舞”。接著全班同學都爭先恐后地參加表演和猜詞，有的同學表演了“張牙舞爪”，夸張的模樣惹得同學們哈哈大笑；有的同學表演了“抓耳撓腮”，生動的形象讓大家都跟著模仿起來！
這堂活動課讓我牢牢地記住了很多成語，我喜歡我們快樂的語文課！
語文課日記篇十
上午第二節(jié)是語文課，往常老師還沒來時，教室里的說話聲總是一浪高過一浪，但今天卻格外安靜。這是為什么呢？因為有許多老師要來聽課，同學們都想給各班老師留個好印象。
上課鈴響了，只見虞老師精神抖擻地走進教室，隨后，聽課的老師拿著筆記本在教室里坐了下來。只見虞老師在黑板上龍飛鳳舞地寫下了“幸福是什么”這幾個字。虞老師說：“今天，我們要學習幸福是什么，請同學們先自己讀一遍課文?！蓖瑢W們都認真得讀了起來。讀完后，虞老師問：“同學們以前認為幸福是什么呢？”
一石激起千層浪，同學們紛紛說起自己對幸福的理解。有的說：“幸福就是想做什么事就做什么事?！庇械恼f：“幸福就是玩電腦，看電視?！庇械恼f：“幸福就是不受任何約束……”虞老師又問：“那么讀了這篇課文后，同學們又是怎么理解幸福的'呢？”同學們再次舉起了手。有的說：“幸福就是踏踏實實工作?！庇械恼f：“幸福就是辛勤地勞動……”后來，虞老師又拋出了許許多多的問題。每一次，同學們都積極地發(fā)言，認真地思考。
不知不覺，又到了下課時間。聽課老師走時贊嘆到：“老師上課有激情，同學們上課認真思考，發(fā)言積極，408班真棒！”
語文課日記篇十一
今天，我們老師在，我們的教室講了一堂公開課。參加的人員有學校的各位老師。
老師的準備是，一個大屏幕、一個放映器、一個筆記本電腦。內(nèi)容有，月光曲的由來和貝多芬同情這兄妹倆。板書和別的時候不一樣因為在板書的上字有一個月亮。我們想板書都這樣特別，那內(nèi)容也很特別我們因此就這樣認真聽講了。就連畫面也可以動我太希望以后的每堂課都是這樣，那有多好呀！我讀著課文仿佛到了大海邊，月亮正從水天相接的地方。月亮越升越高穿過一縷一縷輕紗似的薄云。在月光照耀的波濤的大海上。一個個水珠都涌上岸邊。
這堂語文課真讓我難忘！
語文課日記篇十二
今天第二節(jié)課是語文，老師給我們講《歡慶》一課，老師讓我們先讀了一遍課文，問我們誰知道今年祖國多少歲？代雨璇回答是五十九歲。
然后老師讓我們像表演節(jié)目那樣朗誦這首詩，一會兒男生表演，一會兒女生表演，不知不覺我們把課文背下來了。接著老師又讓我們也做一回小詩人，學書上的樣子編一編詩歌，同學們你說一句我說一句，老師請編的好的同學到臺前領(lǐng)讀，老師給我們報幕：“請聽二一班表演的詩朗誦《歡慶》?！庇兴膫€同學站在臺前說：“蘋果路出紅紅的臉頰，梨樹掛起金黃的燈籠，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。”我們?nèi)嘣僖黄鸨常骸笆齼|孩子歡慶這美好的日子，十月一日，祖國媽媽的生日。”這節(jié)語文課真有趣。
今天，我受到了老師的重大表揚。
上課時，老師像往常一樣走進了教室。她說：“我今天要表揚一個男子漢！”“一定是李銳杰！”同學們異口同聲地說?！板e！是翟夏宇！人家自從我說讀書的時候就開始讀。現(xiàn)在他已經(jīng)給他們組 加了10000分?！闭Z文老師說到。
聽了這些，我心里不無驕傲。不過我又想：“這不是目標，我的目標是和我們班的好同學競爭到底，一定要得100分。”
從今以后，我要好好學習。
丁零零，上課了！這一節(jié)課是語文課。老師講了語文園地五。第一道題“我的發(fā)現(xiàn)”，我發(fā)現(xiàn)前面的偏旁在后面的字里出現(xiàn)過。
第二道題“日積月累”，我寫的是一只小鳥、一個蘋果、一把雨傘、一塊石頭、一條小魚、一盤餃子。
通過語文園地五的學習，我學會了很多知識！
今天上午第二節(jié)是語文課。
我們開始學習第26課了。老師先讓幾個人站起來讀課文可是讀的結(jié)結(jié)巴巴的老師生氣了說不知道你們昨天是怎么 預習的。因為昨天有一項作業(yè)是預習。后來老師又說誰昨天在家好好的把課文預習 了一下 的舉手。但是全班只有兩個人舉手了。老師就生氣了。說實話老師說我們是語言的巨人，行動的矮子。一點兒也不錯。
我也沒好好預習，我一定要改掉語言的巨人，行動的矮子。這個缺點。
星期二的上午，第四節(jié)是語文課。上課鈴聲響起，同學們紛紛走進教室準備上課。
這時，語文老師走進課堂，手里拿這幾張卡片。老師把三張動物的卡片貼在黑板上，老師請了一位女同學在動物下面貼上動物的名稱，這位女同學分別貼上了（馬·?！ぱ颍┤齻€字。
老師給同學們講了這三個字，同學們都學會了，這是一節(jié)多么有趣的語文課?。?/p>
今天這一節(jié)語文課不是簡單的一節(jié)語文課，而是一節(jié)難忘的課。
剛上課，老師就挑了幾個人讀課文，可是讀的不怎么樣。老師說從你們讀的課文就知道你們晚上預習了沒，有沒有認真的預習，老師又讓同學們發(fā)表自己的意見，張瑾說：“她覺的喬霖鶴和何家豪 讀的好?！钡抢蠋熣f：“喬霖鶴和李伊凡讀的?！蔽乙灿X的是這樣。
老師說：“昨天是誰好好預習認認預習的舉手?！比嘀挥袃蓚€人舉手，老師非常失望。
我也沒好好預習，我一定會加倍的努力的。讓老師不在失望。
星期二早上，我們班上了一堂難忘的語文課。在這堂課中，校長和語文組的老師來聽我們班的這堂課。我非常開心！
在上課之前老師給我們班準備了現(xiàn)代化的工具。上課了，老師讓我們欣賞了月光曲，這首曲子仿佛把我們帶到了大海邊，開始非常的柔和慢慢的急促了這首曲子猶如四幅畫面。第一幅，月亮慢 慢的升高；第二幅，月亮越升越高，穿過了微云；第三幅，大海起了波浪但月光還找在大海上。是那樣的美麗，那樣的柔緩。
我想：如果今后我們班有多有些公開課的話，那有多好??！我們就可以利用現(xiàn)帶科技學習，我們就可以天天聽公開課了。
語文課日記篇十三
今天下午，我們第一節(jié)課去餐廳聽課，由于有很多領(lǐng)導在后面聽課，所以這一節(jié)課要好好表現(xiàn)。
“叮鈴鈴”上課了，婁佳鑫了一首《曉出凈慈寺送林子方》的古詩。老師開始講課了，用的還是多媒體。隨后，老師提出了一些問題，同學們紛紛舉手，連平是不愛說話的王佳陽都舉手了。老師看見了，叫了她，但是由于她的聲音太小，我沒有聽見。
下面，該小組討論問題了，老師讓每個人寫吃自己的感想，并與組員討論說一說。這下子可發(fā)揮了我的大優(yōu)勢，我最喜歡小組討論問題了。最后，老師放著音樂，讓我們好好去感受二三自然段的美景。在這時，我仿佛看見了一位少女在河央中跳著舞，旁邊的荷花都在給他伴奏。
時間過得這快，又下課了。我希望以后剖還會上這種課。
語文課日記篇十四
一天，我們上了一節(jié)語文課，課文的題目是《石頭書》。
快下課的時候，老師出了一個很有意思的題目，是化石是什么？這一下把大家給難住了，有人說是壁虎，有人說是蜥蜴?？衫蠋煋u搖頭說：“不對。然后老師拿出一塊化石給同學們看，石頭上有花紋，還 有一條小魚。”最后聽老師講化石是怎樣形成的。我有點明白了。我想：這可能是一天，發(fā)生了洪水，把爬在墻上的壁虎淹到了水里。最后，經(jīng)過千百萬年，這只壁虎和魚在一起成了一塊化石。想完我就去告訴老 師，老師說：“你說的這個答案也對?！?/p>
答對了這個難題，我非常高興。還有這節(jié)語文課也上的非常有意思。我真喜歡這節(jié)有意思的語文課呀！
上課的鈴聲打響了愉快的十分鐘過去了，同學們匆匆忙忙地你擠我碰、吵吵鬧鬧地走時寬闊明亮的教室。
我看到了尚老師，可是今天的尚老師神情不大一樣，她的臉蒼白，眼圈黑黑的，眉頭緊鎖一副難受的表情，我猜想老師是不是生病了？沒等我問，老師拿起粉筆，在黑板上寫起字來。原來，老師右邊 的牙腫了，打了麻藥沒有知覺不能說話。頓時，教室里鴉雀無聲，同學們都認真的看著老師的手示和黑板上的字。老師在黑板上寫，背誦課本1頁、2頁的第三段，同學們沒有一個說話，都認認真真地背 誦起來。
就這樣老師給我們上了一節(jié)課，老師忍著疼痛為我們上課，我們深深的感受到了老師的辛苦，感受到了老師對我們的愛，這真是一節(jié)難忘的語文課。
12月3日是個難忘的日子。
叮零零，語文課的鈴聲響了，我們立馬跑回教室做好，等老師進來。
姚老師拿著課本進來了，我們就開始上課，學習新課文。不知那兩個淘氣鬼昨晚忘了把語文書放進書包，浪費了語文課的時間，老師的臉有點“晴轉(zhuǎn)多云”了，接著，老師又提出了一個 問題：五洲四海的“五 洲”是指哪幾洲？同學們都在絞盡腦汁的想問題，我也一樣在動腦筋，還在用手指 扳，另外一個同學也學著我的樣子版手指。老師發(fā)現(xiàn)了，以為我們上課在石頭剪刀布，就批評 我們還把我的小隊長標志給摘了下來，真是冤枉??！
今天下午，我們第一節(jié)課去餐廳聽課，由于有很多領(lǐng)導在后面聽課，所以這一節(jié)課要好好表現(xiàn)。
“叮鈴鈴”上課了，婁佳鑫了一首《曉出凈慈寺送林子方》的古詩。老師開始講課了，用的還是多媒體。隨后，老師提出了一些問題，同學們紛紛舉手，連平是不愛說話的王佳陽都舉手了。老師 看見了，叫了她，但是由于她的聲音太小，我沒有聽見。
下面，該小組討論問題了，老師讓每個人寫吃自己的感想，并與組員討論說一說。這下子可發(fā)揮了我的大優(yōu)勢，我最喜歡小組討論問題了。最后，老師放著音樂，讓我們好好去感受二三自然段的 美景。
在這時，我仿佛看見了一位少女在河央中跳著舞，旁邊的荷花都在給他伴奏。
時間過得這快，又下課了。我希望以后剖還會上這種課。
星期三的早晨，第一節(jié)課我們在餐廳講了一堂令我最難忘的語文課，講的一篇我們六年級學的課文——《我的伯父魯迅先生》。
高老師為了準備這堂課的內(nèi)容，花了不少心血呢！她用了以前上課時從沒有用過的大屏幕給我們講課，因為平時用這個太麻煩了還要耽誤上課的時間，如果這樣，我們就少學了一些知 識，只有在公開課時才能用！
開始時，我們先聽了一首曲子，那首曲子美妙極了，然后老師讓我們讀第九自然段，我們讀著讀著仿佛想到了：皮鞋匠靜靜的聽著，他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起 來……忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪，月亮正從水天相接的地方升起來……老師讓我們都一段感情很深的話。
這次的公開課我自我感覺還可以，我覺得我們很成功！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3833079.html】
