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幼兒園晨檢制度表篇一
每天幼兒入園，須在門口接受班主任老師和值班老師的晨間檢查。
晨檢內容：
一摸：幼兒有無發(fā)熱現象，可疑者測量體溫。
二看：一般情況下，觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現，咽部、皮膚有無皮疹等。
三問：個別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。
四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理。
五測:測體溫，用體溫表測量疑似發(fā)熱的幼兒。
晨檢記錄：
晨檢后，教師需將健康觀察中發(fā)現的異常情況登記下來，并與當班教師一起關注當日幼兒情況，如有異常情況，及時報告值班領導并送去醫(yī)院診治，同時告知家長。
告知家長并請家長配合我們做好以下工作：
1、來園時必須帶孩子參加晨檢。
2、疑有疾病或傳染病跡象，應主動與老師聯系，我們將視病情進行全日觀察、追蹤、隔離。
3、幼兒入園前先對孩子進行自檢，不要讓孩子帶貴重物品及危險物品入園。
4、每天帶手帕或餐巾紙，勤剪指甲、勤理發(fā)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 `
5、每天老師要把晨檢情況認真記錄，并每月存檔。
幼兒園晨檢制度表篇二
一、晨檢目的
1、及時了解幼兒身體狀況，并隨時觀察、跟進。
2、加強與家長溝通，爭取家長理解與配合。
3、加強班級保教成員之間的溝通與合作。
4、最終目的是為了不斷提高幼兒保育保健質量。
二、程序及要求
(一)天天接送幼兒的晨檢程序
1、在園門口晨檢后，到班級教師再檢查。
2、教師進行基本的身體檢查，教師必須及時把晨檢時有問題的孩子的情況記錄在晨檢記錄上并向園長匯報。
3、發(fā)現身體不適，尤其是發(fā)燒、手足和空腔部位有皰疹的要及時告訴家長和老師，不得瞞報。
4、教師必須及時把晨檢時有問題的孩子的情況記錄在晨檢記錄上并向園長匯報。
(三)跟進措施及要求
1、每位保教人員上班第一件事，對幼兒進行晨檢并做好詳實記錄。
2、分管園長每天檢查一次，《晨檢記錄》的記錄情況。
隔離和檢疫：
1、一旦園內發(fā)生傳染病時要立即隔離病人并送往醫(yī)院隔離治療。護送人員做好自身的防護工作。同時通知家長并上報給園領導小組和有關部門。
2、在患兒尚未離開園所之前，應隨時對其所在班級和污染物進行消毒，即隨時消毒，以迅速殺滅從機體排出的病原體。自己在園內采用流動紫外線消毒或0、2%的過氧乙酸溶液噴霧消毒一小時，消毒后進行通風換氣。
3、對密切接觸者(即患兒所在班級的幼兒)進行防疫，并與其它班級隔離。檢疫期間對患兒所在班級應加強晨、午、晚檢，早期發(fā)現病兒及時隔離。觀察期間不能接收和轉出兒童。
4、為防止傳染病蔓延，應暫時停止接收和轉出兒童。直至最后一批患兒傳染期滿，臨床癥狀完全消失，并符合解除隔離的標準，待進行終末消毒后才能解除隔離。
5、待患兒離園后，對被污染的處所以及一切物品進行最后一次徹底的消毒。
6、隔離患兒直至各種傳染病的癥狀完全消失，待痊愈后持所在地段保健科證明方可返園。
7、保護易感人群，傳染病流行季節(jié)兒童活動室、臥室勤通風換氣，勤曬被褥。對易感可用板藍根沖劑連服3-5天。
8、加強晨檢工作，時刻注意兒童的各種身體異常變化，一旦發(fā)現病兒立即隔離，以減少傳染機會。
9、利用多種形式廣泛開展健康教育活動，提高工作人員、兒童及教師的自我保健意識。
10、幼兒和職工定期進行體檢。
幼兒園晨檢制度表篇三
1. 晨午檢由班級教師負責檢查，保證檢查到每一位幼兒，發(fā)現問題及時處理。
2. 晨間入園時(8：00)，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，并按程序對幼兒進行檢查，午睡后(2：10)對在園幼兒進行健康觀察。
3. 對幼兒晨午檢的程序為：
(1) 一摸：有無發(fā)熱(可疑者測量體溫);
(2) 二看：一般情況(精神狀態(tài)、面色)，傳染病的早期表現(咽部、皮膚，手、足、口有無皮疹等);
(3) 三問：幼兒在家體溫、飲食、睡眠、大、小便情況;
(4) 四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理。檢查衛(wèi)生情況，督促幼兒勤洗手。
4. 班上老師在各項活動中注意觀察幼兒的精神狀態(tài)，發(fā)現異常要及時與家長聯系，盡快離園。對發(fā)熱病兒做到“三不”即不來園，不上課，不外出。
5. 對在園幼兒的晨午檢及全日健康觀察中發(fā)現的異常情況由檢查者負責記錄，班上老師登記在《晨檢記錄表》上 。
下皇莊幼兒園
20xx年9月
幼兒園晨檢制度表篇四
一、晨檢目的
1、及時了解幼兒身體狀況，并隨時觀察、跟進。
2、加強與家長溝通，爭取家長理解與配合。
3、加強班級保教成員之間的溝通與合作。
4、最終目的是為了不斷提高幼兒保育保健質量。
二、程序及要求
(一)天天接送幼兒的晨檢程序
1、在園門口晨檢后，到班級教師再檢查。
2、教師進行基本的身體檢查，教師務必及時把晨檢時有問題的孩子的狀況記錄在晨檢記錄上并向園長匯報。
3、發(fā)現身體不適，尤其是發(fā)燒、手足和空腔部位有皰疹的要及時告訴家長和教師，不得瞞報。
4、教師務必及時把晨檢時有問題的孩子的狀況記錄在晨檢記錄上并向園長匯報。
(三)跟進措施及要求
1、每位保教人員上班第一件事，對幼兒進行晨檢并做好詳實記錄。
2、分管園長每一天檢查一次，《晨檢記錄》的記錄狀況。
隔離和檢疫:
1、一旦園內發(fā)生傳染病時要立即隔離病人并送往醫(yī)院隔離治療。護送人員做好自身的防護工作。同時通知家長并上報給園領導小組和有關部門。
2、在患兒尚未離開園所之前，應隨時對其所在班級和污染物進行消毒，即隨時消毒，以迅速殺滅從機體排出的病原體。自我在園內采用流動紫外線消毒或0、2%的過氧乙酸溶液噴霧消毒一小時，消毒后進行通風換氣。
3、對密切接觸者(即患兒所在班級的幼兒)進行防疫，并與其它班級隔離。檢疫期間對患兒所在班級應加強晨、午、晚檢，早期發(fā)現病兒及時隔離。觀察期間不能接收和轉出兒童。
4、為防止傳染病蔓延，應暫時停止接收和轉出兒童。直至最終一批患兒傳染期滿，臨床癥狀完全消失，并貼合解除隔離的標準，待進行終末消毒后才能解除隔離。
5、待患兒離園后，對被污染的處所以及一切物品進行最終一次徹底的消毒。
6、隔離患兒直至各種傳染病的癥狀完全消失，待痊愈后持所在地段保健科證明方可返園。
7、保護易感人群，傳染病流行季節(jié)兒童活動室、臥室勤通風換氣，勤曬被褥。對易感可用板藍根沖劑連服3-5天。
8、加強晨檢工作，時刻注意兒童的各種身體異常變化，一旦發(fā)現病兒立即隔離，以減少傳染機會。
9、利用多種形式廣泛開展健康教育活動，提高工作人員、兒童及教師的自我保健意識。
10、幼兒和職工定期進行體檢。
幼兒園晨檢制度表篇五
晨檢是指每一天早晨由幼兒園的衛(wèi)生保健員(醫(yī)生)、園長或者分管園長，對每位入園的幼兒進行衛(wèi)生醫(yī)學檢查。
一、幼兒園應安排經過培訓的晨檢人員向家長詢問幼兒健康狀況并對幼兒進行檢查。
二、負責晨檢人員應是幼兒園的衛(wèi)生保健員(醫(yī)生)、園長或者分管園長、經過培訓的幼兒教師。
三、晨檢的地點
幼兒園園(大)門口。
四、晨檢詢問資料
1.詢問家長和幼兒：是否接觸過傳染病患者、疑似患者、密切接觸者和來自有疫情地區(qū)的人員；
2.在家是否有過發(fā)熱？現體溫是否高于37.5度；
3.幼兒的飲食、睡眠、大、小便情景等。
五、晨檢查看資料
1.觀察幼兒精神狀態(tài)、面色；
2.查看幼兒咽部、皮膚(包括手)有無皮疹等；
3.懷疑幼兒身體發(fā)熱，應立即用體溫計測量，體溫計用過后，要放入盛有75%酒精的容器內，進行消毒；
晨檢要備好洗手用水、肥皂、消毒液，以便于及時洗手。傳染病流行期間應戴口罩和手套。
4.幼兒不得攜帶自有的玩具(異常是容易造成傷害的物品)進入幼兒園。
六、根據詢問和查看的情景，若有身體發(fā)熱的幼兒，經體溫測試確定后，異常是出現發(fā)燒、頭疼、咳嗽、手上出現皰疹等，以及不能確定的癥狀，應立即報告園長，同時通知家長，勸其立刻到醫(yī)院診治，并在家中治療。
七、幼兒園(大)門口處，要放置經消毒液消毒過的腳墊，腳墊略帶潮濕，每位幼兒入園時，鞋底要經過腳墊進行擦洗。
八、經檢查身體無異常的幼兒進入幼兒園后，各班帶班教師應立即對幼兒進行第二次檢查，再次向幼兒詢問晨檢資料，并做細致的查看，晨檢詢問、檢查資料同上。
如再有身體發(fā)熱的幼兒，衛(wèi)生保健員(醫(yī)生)應到班級對患兒進行診斷，經體溫計測試正常，方可繼續(xù)上課；如幼兒體溫不正常，應主動聯系家長，勸其送醫(yī)院診治。
第二次檢查應在幼兒入班后半小時內進行。
九、幼兒第二次晨檢后，應由各班教師分別帶領各自班級的幼兒，按照正確的洗手方法，統(tǒng)一洗手。
十、對有病患兒的班級、患兒摸過的玩具等要徹底消毒，開窗通風。
十一、對第一、二次晨檢確診發(fā)熱勸其離園的幼兒，要做好記錄，與患兒家長堅持聯系，電話追蹤醫(yī)院診斷結果?；純嚎祻头祱@時，須攜正規(guī)醫(yī)院證明，經衛(wèi)生保健員(醫(yī)生)或園長同意后，方可入園進班上課。
十二、幼兒園應統(tǒng)一配備幼兒個人專用的毛巾、水杯等用品，并定期進行統(tǒng)一消毒。
十三、每一天輪流有1-2位教師，到晨檢處護送低年齡幼兒入園，保證幼兒人身安全。
十四、天氣不下雨，晨檢安排在園門口，家長不得入園；如遇下雨天，晨檢則安排在
教學
樓大廳門口(或平房門口)，家長不得進入教學大樓(或平房教室門口)。十五、午時幼兒離園時，家長不得入內。要安排專人在園(大)門口迎候家長，并通知各班帶班教師將幼兒送至園(大)門口，交給家長。
幼兒園晨檢制度表篇六
晨檢要求：每一天幼兒入園，須在園門口理解保健醫(yī)生和值班教師的晨間檢查。
晨檢資料：
一摸：幼兒有無發(fā)熱現象，可疑者測量體溫。
二看：一般狀況下，觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現，咽部、皮膚有無皮疹等。
三問：個別幼兒飲食、睡眠、大小便狀況。
四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理。
晨檢記錄：
晨檢后，保健醫(yī)需將健康觀察中發(fā)現的異常狀況登記下來，并與當班教師一齊關注當日幼兒狀況，如有異常狀況，保健醫(yī)進行臨床診斷決定入園或去醫(yī)院診治。
告知家長并請家長配合我們做好以下工作：
1、來園時務必帶孩子參加晨檢。
2、疑有疾病或傳染病跡象，應主動與保健醫(yī)生聯系，我們將視病情進行全日觀察、追蹤、隔離。
3、不要讓孩子帶危險物品。
4、每一天帶手帕或餐巾紙，勤剪指甲、勤理發(fā)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
晨檢時間：早晨7：30--8：20晨檢職責：
1、一摸（有否發(fā)燒及異常）二看（觀察精神、五官、皮膚等）三問（在家飲食、睡眠、大小便，有無咳嗽、腹瀉等癥狀）四查（根據傳染病流行狀況對易感兒進行檢查，同時檢查有無可能造成外傷的物品、器械攜帶入園）2、晨檢中發(fā)現傳染病患兒或可疑者由家長帶到醫(yī)院檢查，特殊狀況留園觀察、隔離。
3、詳細填寫晨檢記錄及帶藥用藥狀況。
4、值班人員于每日午時4：00收全園各班晨檢牌。
為掌握師生的健康狀況，及時發(fā)現、報告和處理幼兒園有咳嗽、發(fā)熱癥狀的患者，務必實施晨檢制度。
1、幼兒晨檢：要在每日上午8:30檢查各班級幼兒缺勤狀況和健康狀況。以幼兒班級為單位填《幼兒班級晨檢日報表》報所在年級。
2、教職工晨檢：各科部門在每日上午上班時指定專人檢查各崗位教職員工缺勤狀況和健康狀況，填《教職工健康狀況晨檢日報表》。
3、實行追蹤隨訪制，由主管園長班主任和各年級、各部門指定的專人分別對患病的師生員工進行每日追蹤隨訪，及時了解其診治狀況。發(fā)熱病人做到“三不”即不上班、不上課、不外出。
為防止傳染病患兒進入幼兒園及幼兒把不安全的物品帶入園，我園應堅持每一天進行晨檢工作，要求為：一摸、二看、三問、四查:
一摸：摸摸幼兒額頭看有無發(fā)熱。
二看：看幼兒精神狀態(tài)好不好，有無疲倦或不適面容，看皮膚有無皮疹、腫塊，這是發(fā)現并隔離水痘、腮腺炎患兒十分關鍵的步驟。
三問：問問幼兒在家中的健康狀況，有無不適以便在園中觀察，如發(fā)現問題可細問其有無發(fā)執(zhí)、咳嗽、嘔吐、腹瀉等癥狀，在家的睡眠、飲食、大小便狀況。
四查：對疑似患病的幼兒進行體格檢查協(xié)助診斷。檢查有無攜帶易造成外傷的物品、器械入園，最好不要讓幼兒自帶食品入園。
晨檢過程中，班主任教師應注意親自把關，對普通的感冒、消化不良、皮炎等帶藥入園的幼兒要進行登記并管理。注意發(fā)現幼兒的問題，及時請保健醫(yī)生復檢，應正確對待晨檢工作。
幼兒園晨檢制度表篇七
一、加強領導，提高晨、午檢工作質量
二、由各班值班教師和園保健主任負責每一天的晨、午檢的具體檢查，記錄統(tǒng)計工作，作好未到園或有病師幼的病情詢問追蹤，及時了解病情作好記錄。
三、值班教師每一天早期晨和中午在活動室門口進行晨午檢，保健主任逐班進行晨、午檢的復查并作好記錄。
四、保健主任每一天還要在午時幼兒、活動時間對幼兒和教師進行午檢工作并作好記錄。
五、在晨、午檢中有病的師幼作好詳細的詢問病情的記錄，異常是發(fā)高燒的師幼更不能忽視，并立即到醫(yī)院診治。
六、要求值班教師在幼兒室內外活動時間隨時觀察幼兒的活動情景，發(fā)現有異常的幼兒要立即反映給保健主任，對有異常的幼兒要立即和家長取得聯系，并由家長送往醫(yī)院診治，突發(fā)的病情由幼兒園直接送往醫(yī)院診治并通知家長。
七、每一天值班的教師有義務在巡查時觀察幼兒的情景，發(fā)現問題及時報告給保健主任。
八、晨、午檢記錄填寫齊全，存檔備查。
九、每學年對在園幼兒進行兩次體檢，體檢由衛(wèi)生保健主任協(xié)助相關衛(wèi)生機構完成。
十、在體檢中發(fā)現幼兒身體有異常的情景，及時通知家長，由家長負責到縣級以上醫(yī)院診治。
十一、對有特殊病的幼兒，建立特殊病例檔案，隨時觀察身體狀況。
十二、建立家長聯系制度，經常和幼兒家長取得聯系，向家長
宣傳傳染病的預防和流行情景，幼兒園、家庭共同預防傳染病的發(fā)生。
幼兒園晨檢制度表篇八
1.晨午檢采用保健醫(yī)和班級教師分別檢查的方式，保證檢查到每一位幼兒，發(fā)現問題及時處理。
2.晨間入園時，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，并按程序對幼兒進行檢查，午睡后對在園幼兒進行健康觀察。
3.對幼兒晨午檢的程序為：
(1)一摸：有無發(fā)熱(可疑者測量體溫)。
(2)二看：一般情景(精神狀態(tài)、面色等)，傳染病的早期表現(咽部、皮膚有無皮疹等)。
(3)三問：飲食、睡眠、大、小便情景。
(4)四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理。
(5)五記：根據晨檢情景做好當天記錄，對缺課幼兒要追查到每個人;并注明缺課原因。
4.班上教師在各項活動中注意觀察幼兒的精神狀態(tài)，發(fā)現異常要及時報告園長并送往當地醫(yī)院。
5.對在園幼兒的晨午檢及全日健康觀察中發(fā)現的異常情景，由檢查者負責記錄，登記在《晨檢記錄》上。
幼兒園晨檢制度表篇九
一、根據本園情景，采取班上教師和保健大夫檢查的方式，發(fā)現問題及時處理。
二、入園晨檢時，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，并按程序對幼兒進行檢查。
三、對幼兒晨午檢的程序為：
（1）一摸：有無發(fā)熱（可疑者測量體溫）；
（2）二看：一般情景（精神狀態(tài)、面色等），傳染病的早期表現（咽部、皮膚有無皮疹等）；
（3）三問：飲食、睡眠、大、小便情景；
（4）四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理。
四、每日由總值班人員巡視幼兒午睡，巡視的資料包括來園人數、幼兒睡姿、幼兒蓋被、幼兒脫衣、幼兒入睡率等幾方面，并做好記錄，一月匯總分析一次。
五、班上教師在幼兒躺下后逐一檢查幼兒有無危險東西攜帶或裝飾物，如有需收放好。
六、班上教師應注意巡視睡著的幼兒呼吸的頻率，對咳嗽的幼兒應讓其側睡，對蒙頭睡的幼兒應加以糾正，午睡時間教師注意巡視幼兒，以免發(fā)生意外。
七、遇特殊情景及時與總值班人員、家長聯系，采取措施，及時處理。
八、保健大夫每日不定期巡視各班級，向班上教師了解幼兒的健康狀況，對體弱的幼兒加強生活護理，如有可疑或異常應及時處理并做好記錄。
九、各班教師對缺勤的幼兒要進行電話追蹤訪問，嚴格執(zhí)行晨、午檢的檢查制度。
幼兒園晨檢制度表篇十
為掌握幼兒的健康狀況，及時發(fā)現、報告和處理園內有咳嗽、發(fā)熱、流感癥狀的患者，我園特制定晨午檢制度。
一、晨午檢時間
各班教師在每一天上午8：30與午時3：00之前完成幼兒的晨午檢，同時填寫《晨午檢登記表》和《幼兒缺勤排查登記表》
二、晨午檢資料
1、一摸：幼兒有無發(fā)熱現象，可疑者測量體溫。
二看：一般情景下，觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現等)。
三問：詢問家長幼兒在家體溫、飲食、睡眠、情緒、大小便情景。
四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理;檢查幼兒衛(wèi)生情景，督促幼兒勤洗手。
2、晨午檢時，班主任必須先為到園幼兒測量體溫，無異常方可進入幼兒園，堅決不能讓患病幼兒進入幼兒園。如發(fā)現有發(fā)熱等流感癥狀幼兒，必須通知家長帶回，并到制定醫(yī)院的“預檢分診科”檢查啊治療。
3、因病缺勤病因追查與登記
對因并事缺勤的幼兒，要進行病因追查和登記。及時了解其動態(tài)。
4、嚴格執(zhí)行甲型h1n1流感疫情日報告制度。各班教師分別對患病的幼兒進行每日追蹤隨訪，及時了解其診治情景。發(fā)熱病人做到“三不”即不來園、不上課、不外出。
幼兒園晨檢制度表篇十一
一、晨檢
1、晨檢要求：
每一天幼兒入園，須理解早班教師的晨間檢查。(體溫測量、酒精消毒)
2、晨檢資料：
一摸：幼兒有無發(fā)熱現象。
二看：觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病早期表現，咽部、皮膚有無皮疹等。
三問：個別幼兒飲食、睡眠、大小便情景。
四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理。
3、晨檢記錄
晨檢后，保健醫(yī)需將健康觀察中發(fā)現的異常情景登記下來，并關注當日幼兒情景，如有異常情景，及時通知教師聯系家長。
二、午檢
1、午檢要求：
每一天中午幼兒入睡前，須理解保健醫(yī)的午間檢查。
2、午檢資料：
先觀察幼兒精神狀態(tài)、面色及有無發(fā)熱現象。其次讓幼兒自我先把衣兜里的玩具或其他物品全部掏出放在規(guī)定的地方，教師檢查幼兒有無攜帶不安全的物品。
3、午檢記錄
午檢后，保健醫(yī)需將觀察中發(fā)現的異常情景登記下來，并關注當日幼兒情景，如有異常情景，及時處理。
幼兒園晨檢制度表篇十二
一、晨午檢時間：各班教師在每一天上午8：30與午時2:50之前完成幼兒的晨午檢，同時填寫《晨午檢登記表》和《幼兒缺勤排查登記表》。
二、負責晨午檢人員應是幼兒園的各班負責人。
三、晨午檢的地點：幼兒園園（大）門口。幼兒園各班教室門口
四、晨午檢查資料：
1、一問：問幼兒飲食、睡眠、大小便情景
2、二看：一般情景下，觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現，咽部、皮膚有無皮疹。
3、三摸：摸幼兒有無發(fā)熱現象，可疑者測量體溫。
4、四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理。如有異常情景，及時做好記錄。
五、根據詢問和查看的情景，若有身體發(fā)熱的幼兒，經體溫測試確定后，異常是出現發(fā)燒、頭疼、咳嗽、手上出現皰疹等，以及不能確定的癥狀，通知家長，勸其立刻到醫(yī)院診治，并在家中治療。
六、經檢查身體無異常的幼兒進入幼兒園后，各班帶班教師應立即對幼兒進行第二次檢查，再次向幼兒詢問晨午檢資料，并做細致的查看，晨午檢詢問、檢查資料同上。如再有身體發(fā)熱的幼兒，應帶患兒到觀察室進行診斷，經體溫計測試正常，方可繼續(xù)上課；如幼兒
體溫不正常，應主動聯系家長，勸其送醫(yī)院診治。第二次檢查應在幼兒入班后半小時后進行。
七、負責教師和教師要經常指導和檢查幼兒的幼兒的洗手方法。
八、對有病患兒的班級、患兒摸過的玩具等要徹底消毒，開窗通風。
九、對第一、二次晨午檢確診發(fā)熱勸其離園的幼兒，要做好記錄，與患兒家長堅持聯系，電話追蹤醫(yī)院診斷結果?；純嚎祻头祱@時，須攜正規(guī)醫(yī)院證明，經衛(wèi)生保健教師同意后，方可入園進班上課。
幼兒園晨檢制度表篇十三
1.晨午檢由班級教師負責檢查，保證檢查到每一位幼兒，發(fā)現問題及時處理。
2.晨間入園時(8：00)，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，并按程序對幼兒進行檢查，午睡后(2：10)對在園幼兒進行健康觀察。
3.對幼兒晨午檢的程序為：
(1)一摸：有無發(fā)熱(可疑者測量體溫);
(2)二看：一般狀況(精神狀態(tài)、面色)，傳染病的早期表現(咽部、皮膚，手、足、口有無皮疹等);
(3)三問：幼兒在家體溫、飲食、睡眠、大、小便狀況;
(4)四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理。檢查衛(wèi)生狀況，督促幼兒勤洗手。
4.班上教師在各項活動中注意觀察幼兒的精神狀態(tài)，發(fā)現異常要及時與家長聯系，盡快離園。對發(fā)熱病兒做到“三不”即不來園，不上課，不外出。
5.對在園幼兒的晨午檢及全日健康觀察中發(fā)現的異常狀況由檢查者負責記錄，班上教師登記在《晨檢記錄表》上。
幼兒園晨檢制度表篇十四
為防止傳染病患兒進入幼兒園及幼兒把不安全的物品帶入園，我園應堅持每一天進行晨檢工作，要求為：一摸、二看、三問、四查:
一摸：摸摸幼兒額頭看有無發(fā)熱。二看：看幼兒精神狀態(tài)好不好，有無疲倦或不適面容，看皮膚有無皮疹、腫塊，這是發(fā)現并隔離水痘、腮腺炎患兒十分關鍵的步驟。
三問：問問幼兒在家中的健康情景，有無不適以便在園中觀察，如發(fā)現問題可細問其有無發(fā)執(zhí)、咳嗽、嘔吐、腹瀉等癥狀，在家的睡眠、飲食、大小便情景。
四查：對疑似患病的幼兒進行體格檢查協(xié)助診斷。檢查有無攜帶易造成外傷的物品、器械入園，最好不要讓幼兒自帶食品入園。
晨檢過程中，班主任教師應注意親自把關，對普通的感冒、消化不良、皮炎等帶藥入園的幼兒要進行登記并管理。注意發(fā)現幼兒的問題，及時請保健教師復檢，認真對待晨檢工作。
大風車幼兒園幼兒健康檢查制度一、新入園幼兒的健康檢查：
1、幼兒在入園前必須到當地婦幼保健機構或衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構進行全身體格檢查，經檢查合格后才能入園。健康檢查標上的項目應填寫完整正確，體檢一個月內有效。
2、幼兒入園時應將健康檢查表和預防接種證交幼兒園。
3、對有傳染病接觸史的幼兒，必須經過醫(yī)學觀察，觀察期滿且無癥狀再作檢查，正常者可入園。
4、幼兒轉園，應憑原在園的健康檢查表無傳染病接觸史的轉園證明。幼兒離開園所三個月以上，需要新體檢后方可再入園所。
5、有嚴重先天性心臟病、裂腭、癲癇、中度以上智力低下(不適應團體生活不能理解教育)等疾患的兒童未矯治前不宜入園。
6、入園體檢時發(fā)現疾病應及時治療，患營養(yǎng)不良、貧血等能夠入園后矯治，患傳染病應隔離治療，痊愈后憑醫(yī)療單位的證明方可入園。
二、幼兒定期體格檢查
1、幼兒入園后應定期體檢，每年一次，每次均按常規(guī)進行全面體檢。
2幼兒每半年測身高體重一次，每學期查視力一次，所有在園的幼兒每年查血紅蛋白一次。
3、定期體檢后要進行幼兒健康狀況分析評價和疾病統(tǒng)計，發(fā)現疾病或缺點及時矯治。
三、幼兒全日觀察：
1、保健教師應每日上午、午時巡視各班級，向班上教師、保育員了解幼兒的健康狀況，如有可疑或異常應及時處理。
2、班內的保教人員應全日注意觀察幼兒的精神、飲食、睡眠、大小便等情景，對有病和體弱的幼兒加強生活護理，發(fā)現異常情景立即與保健教師聯系并做好全日觀察記錄。
大風車幼兒園家長聯系制度
確立與家長的經常聯系，增加家長對園的信任，爭取家園工作配合與支持。
1、對新入園的幼兒，必須向家長詢問有無傳染病，過敏史、癲間史和身體發(fā)育狀況，做好新入園幼兒登記及全面體檢。
2、班級每月堅持向家長宣傳衛(wèi)生保健知識，育兒知識，傳遞衛(wèi)生保健信息。
3、每學期定期體檢結果向家長反饋后，發(fā)現幼兒的缺點，要進取配合矯治、體弱兒管理得到家長配合。
4、兒童定期體檢和預防接種，因故缺勤三天了解原因，應及時電話與家長聯系，進行補種補檢。
5、對個別兒童在園發(fā)生的不良習慣和行為表現突出者，發(fā)現疫情追訪，對造成職責事故或意外事故，堅持探訪、看護，解除家長后顧之憂。
幼兒園晨檢制度表篇十五
1.“晨檢”是幼兒園要進行晨間檢查的簡稱，是指每一天幼兒入園，須在園門口理解幼兒園衛(wèi)生保健教師的觀察和咨詢，此環(huán)節(jié)即稱晨檢。
2.幼兒園是兒童團體保教機構。其根本任務是保障和促進學齡前兒童的身心健康。幼兒園實行來園晨檢檢查制度，就是要經過“一摸”、“二看”、“三問”、“四查”的工作程序，及時了解幼兒當天來園的身體健康情景及精神狀態(tài)，便于在幼兒園的一日活動中，對身體欠佳的幼兒加強關心和照顧。
3.幼兒每一天早晨入園時第一件事就是要理解衛(wèi)生保健教師的觀察和咨詢，既要張開嘴讓衛(wèi)生教師看看咽喉、腮部是否有異常，又要伸出手臂讓衛(wèi)生教師觀察手指甲及皮膚有否異常，一切情景正常則領取一張小牌子，這張小牌子則稱“晨檢牌”。
4.“晨檢牌”共分三種顏色：紅色、黃色、綠色。分別代表不一樣的含意。紅牌：表示晨檢健康者，今日來園無特殊要求。黃牌：表示身體不適，要注意觀察或是帶藥來的幼兒，家長委托幼兒園要給孩子服藥的。綠牌：表示個人衛(wèi)生欠缺的兒童。
5.幼兒領好晨檢牌，即到自我的教室里，將晨檢牌插在“幼兒健康保健欄”里，這樣就使班級的教師和保育員能及時了解當天來園幼兒的身體情景，以便對當日身體欠佳和有特殊需要照顧的幼兒，加強全日觀察和關懷照顧工作。
6.晨檢流程：
晨檢前的準備
(1)保健教師要換好干凈的工作服，堅持儀表整潔，不留長指甲，不帶戒指。
(2)晨檢教師首先要用消毒水和清水將晨檢臺擦干凈;
(3)放好晨檢用品(壓舌板、手電筒、晨檢牌子筐、消毒棉球或消毒毛巾、測量體溫用具等);
(4)備好各班晨間檢查及全日觀察記錄簿、幼兒家長委托吃藥記錄簿;晨間檢查
要求幼兒進園先用肥皂、流動水洗手，然后理解衛(wèi)生教師晨檢。
一摸：即摸幼兒的額頭、手心，了解有無發(fā)熱現象，可疑者要測量體溫。二看：即一看幼兒面色和精神狀態(tài);二看幼兒咽喉、腮部有無異常。
三問：即向家長或幼兒了解當日身體健康情景，詢問近日有無外來人員接觸史等。若帶藥來園的幼兒，要問清楚是什么地方配的藥，及時做好“三核對”工作：即核對姓名、藥名藥劑、用藥時間和方法。并請家長做好委托吃藥的簽名記錄。
四查：根據傳染病流行季節(jié)，檢查相應發(fā)病部位，查找傳染病的早期表現及皮膚有無皮疹等癥狀;檢查幼兒手帕、指甲是否干凈;檢查有無攜帶不安全的物品等。檢查幼兒痊愈后可返園的有關資料。
晨檢中發(fā)現問題的處理
(1)幼兒發(fā)熱：首先了解幼兒發(fā)熱的原因，有無到醫(yī)院就診及有無醫(yī)院的證明。一般情景下幼兒發(fā)熱要說服家長帶幼兒到醫(yī)院就診或帶回家中好好休息。
(2)發(fā)現傳染?。喊l(fā)現疑似傳染病的孩子，應立即隔離觀察，并請家長帶孩子到醫(yī)院就診，待疾病痊愈且隔離期滿后方可返園。
(3)幼兒攜帶危險的物品或幼兒不宜的食品：危險的物品包括：小珠子、玻璃片、帶尖的玩具等;幼兒不宜的食品：瓜子、口香糖、果凍等。發(fā)現上述物品和食品應交由家長帶回，或者暫時叫教師保管，離園時由家長帶回。
(4)保健教師晨檢時若發(fā)現異常情景要及時處理，并將處理和需要觀察的情景及時記錄在各班“晨間檢查及全日觀察”的記錄簿上，晨檢結束后要交到各班教師手里，并提醒班級教師和保育員共同加強觀察和照顧有特殊需要關心的幼兒身體情景。由保健教師收下家長帶來的藥，做好“三核對”后按時給幼兒用藥。
晨檢結束后
(1)幼兒進班，教師和保育員要熱情接待幼兒，配班教師要及時了解幼兒的晨檢情景，并請幼兒將晨檢牌子插入“幼兒健康保健欄”。
(2)晨檢后保健教師要認真巡視各班級，在統(tǒng)計了解各班出席情景的基礎上，提醒班級教師對身體欠佳的幼兒加強關心和照顧。
(3)將“晨間檢查和全日觀察簿”安放在各班的保健角，要求帶班教師來園活動結束后，必須要關注一下幼兒健康欄，準確了解當天幼兒的出席情景和身體狀況，并將觀察的情景及時記錄到“晨間檢查和全日觀察簿”上。(記錄要求1、寫晨檢后需要吃藥幼兒的觀察情景;2、寫一日活動中突發(fā)健康問題;3、寫本班今日有無特殊情景;)
(4)保健教師下班前要將各班的“晨間檢查和全日觀察簿”收回保健室，及時了解各班對體弱兒的關心照顧工作，根據需要次日再將體弱兒在園的身體情景反饋給家長，讓家長放心工作;并認真完成“普陀區(qū)幼兒園保健教師工作日志”的填寫工作。
7.幼兒園晨檢期望家長的配合工作：
(1)來園時必須帶孩子參加晨檢。
(2)幼兒若疑有疾病或傳染病跡象，應主動與保健教師聯系，幼兒園會視病情進行全日觀察、追蹤、隔離。
(3)不要讓孩子帶危險物品到幼兒園。
(4)傳染病高發(fā)季節(jié)提醒幼兒來園晨檢時把小手洗干凈后再進班級參加活動。
(5)每一天帶好手帕或餐巾紙，勤剪指甲、勤理發(fā)，從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
8.教工晨檢工作要求：
(1)為了確保幼兒避免感染，教工每日來園后要如實填寫教工晨檢記錄并簽名。若有疑似傳染病癥狀的必須告知保健教師和園長，不得隱瞞(以便園長和保健教師酌情處理)。
(2)若教職工的家屬發(fā)生傳染病，也必須要告知保健教師和園長，不得隱瞞。(以便園長和保健教師酌情處理)。
幼兒園晨檢制度表篇十六
1.晨午檢采用保健醫(yī)和班級教師分別檢查的方式，保證檢查到每一位幼兒，發(fā)現問題及時處理。
2.晨間入園時，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，并按程序對幼兒進行檢查，午睡后對在園幼兒進行健康觀察。
3.對幼兒晨午檢的程序為：
（1）一摸：有無發(fā)熱（可疑者測量體溫）；
（2）二看：一般情景（精神狀態(tài)、面色等），傳染病的早期表現（咽部、皮膚有無皮疹等）；
（3）三問：飲食、睡眠、大、小便情景；
（4）四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理。
4.班上教師在各項活動中注意觀察幼兒的精神狀態(tài)，發(fā)現異常要及時送往醫(yī)務室。
5.對在園幼兒的晨午檢及全日健康觀察中發(fā)現的異常情景由檢查者負責記錄，班上教師登記在《交接班本》上，保健醫(yī)登記在《晨檢及全日健康觀察登記冊》上?！督唤影啾尽泛汀冻繖z及全日健康觀察登記冊》上的記錄要求時間準確，語句通順，表達清楚。
幼兒園晨檢制度表篇十七
1.晨午檢由班級教師負責檢查，保證檢查到每一位幼兒，發(fā)現問題及時處理。
2.晨間入園時(8：00)，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，并按程序對幼兒進行檢查，午睡后(2：10)對在園幼兒進行健康觀察。
3.對幼兒晨午檢的程序為：
(1)一摸：有無發(fā)熱(可疑者測量體溫);
(2)二看：一般情景(精神狀態(tài)、面色)，傳染病的早期表現(咽部、皮膚，手、足、口有無皮疹等);
(3)三問：幼兒在家體溫、飲食、睡眠、大、小便情景;
(4)四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理。檢查衛(wèi)生情景，督促幼兒勤洗手。
4.班上教師在各項活動中注意觀察幼兒的精神狀態(tài)，發(fā)現異常要及時與家長聯系，盡快離園。對發(fā)熱病兒做到“三不”即不來園，不上課，不外出。
5.對在園幼兒的晨午檢及全日健康觀察中發(fā)現的異常情景由檢查者負責記錄，班上教師登記在《晨檢記錄表》上。
幼兒園晨檢制度表篇十八
1.晨午檢由班級教師負責檢查，保證檢查到每一位幼兒，發(fā)現問題及時處理。
2.晨間入園時(8：00)，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，并按程序對幼兒進行檢查，午睡后(2：10)對在園幼兒進行健康觀察。
3.對幼兒晨午檢的程序為：
(1)一摸：有無發(fā)熱(可疑者測量體溫);
(2)二看：一般狀況(精神狀態(tài)、面色)，傳染病的早期表現(咽部、皮膚，手、足、口有無皮疹等);
(3)三問：幼兒在家體溫、飲食、睡眠、大、小便狀況;
(4)四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理。檢查衛(wèi)生狀況，督促幼兒勤洗手。
4.班上老師在各項活動中注意觀察幼兒的精神狀態(tài)，發(fā)現異常要及時與家長聯系，盡快離園。對發(fā)熱病兒做到“三不”即不來園，不上課，不外出。
5.對在園幼兒的晨午檢及全日健康觀察中發(fā)現的異常狀況由檢查者負責記錄，班上老師登記在《晨檢記錄表》上。
幼兒園晨檢制度表篇十九
幼兒園幼兒晨檢制度
一、晨檢目的
1、及時了解幼兒身體狀況，并隨時觀察、跟進。
2、加強與家長溝通，爭取家長理解與配合。
3、加強班級保教成員之間的溝通與合作。
4、最終目的是為了不斷提高幼兒保育保健質量。
二、程序及要求
（一）天天接送幼兒的晨檢程序
1、在園門口晨檢后，到班級教師再檢查。
2、教師進行基本的身體檢查，教師務必及時把晨檢時有問題的孩子的狀況記錄在晨檢記錄上并向園長匯報。
3、發(fā)現身體不適，尤其是發(fā)燒、手足和空腔部位有皰疹的要及時告訴家長和老師，不得瞞報。
4、教師務必及時把晨檢時有問題的孩子的狀況記錄在晨檢記錄上并向園長匯報。
（三）跟進措施及要求
1、每位保教人員上班第一件事，對幼兒進行晨檢并做好詳實記錄。
2、分管園長每一天檢查一次，《晨檢記錄》的記錄狀況。
隔離和檢疫：
1、一旦園內發(fā)生傳染病時要立即隔離病人并送往醫(yī)院隔離治療。護送人員做好自身的防護工作。同時通知家長并上報給園領導小組和有關部門。
2、在患兒尚未離開園所之前，應隨時對其所在班級和污染物進行消毒，即隨時消毒，以迅速殺滅從機體排出的病原體。自己在園內采用流動紫外線消毒或0、2%的過氧乙酸溶液噴霧消毒一小時，消毒后進行通風換氣。
3、對密切接觸者（即患兒所在班級的幼兒）進行防疫，并與其它班級隔離。檢疫期間對患兒所在班級應加強晨、午、晚檢，早期發(fā)現病兒及時隔離。觀察期間不能接收和轉出兒童。
4、為防止傳染病蔓延，應暫時停止接收和轉出兒童。直至最后一批患兒傳染期滿，臨床癥狀完全消失，并貼合解除隔離的標準，待進行終末消毒后才能解除隔離。
5、待患兒離園后，對被污染的處所以及一切物品進行最后一次徹底的消毒。
6、隔離患兒直至各種傳染病的癥狀完全消失，待痊愈后持所在地段保健科證明方可返園。
7、保護易感人群，傳染病流行季節(jié)兒童活動室、臥室勤通風換氣，勤曬被褥。對易感可用板藍根沖劑連服3-5天。
8、加強晨檢工作，時刻注意兒童的各種身體異常變化，一旦發(fā)現病兒立即隔離，以減少傳染機會。
9、利用多種形式廣泛開展健康教育活動，提高工作人員、兒童及教師的自我保健意識。
10、幼兒和職工定期進行體檢。
幼兒園晨檢制度表篇二十
中心幼兒園晨午檢制度
一、入園晨檢：晨檢是幼兒園衛(wèi)生保健工作的一個重要環(huán)節(jié)。經過這一環(huán)節(jié)，不僅僅能夠及早發(fā)現疾病，并且，對于一些不安全的因素，也能夠及時加以處理。同時，也能了解到幼兒在家庭中的生活情景，有利于教師更好地做好當日的工作以及密切家園的聯系。
幼兒晨檢的主要資料概括起來是：一摸、二看、三問、四查?！耙幻笔侵该變旱那邦~部位，粗知幼兒的體溫是否正常，摸摸幼兒頸部淋巴結是否腫大；“二看”是指認真查看幼兒的咽喉部位是否發(fā)紅，觀察幼兒的皮膚、臉色以及精神狀況等有無異常；“三問”是指詢問一下家長，幼兒在家里飲食、睡眠、排便等生活情景；“四查”是指檢查幼兒有無攜帶不安全的物品到園內來，發(fā)現問題及時處理。晨檢中如果發(fā)現幼兒有身體不適或疾病跡象，應勸說或聯系家長帶幼兒去醫(yī)院檢查，或暫時將該幼兒隔離，請衛(wèi)生室醫(yī)生進一步檢查，然后再確定是否入班。
二、教師的健康檢查：為了保證幼兒的健康，幼兒園的教師在進入幼兒園工作以前，都必須進行嚴格的健康檢查，健康檢查合格者方能進入到幼兒園中從事工作。每年還必須進行一次全面的健康檢查。除了一般性健康檢查以外，還包括胸部x光透視、肝功能、陰道霉菌和滴蟲以及淋病、梅毒等項目的檢查。健康檢查不合格者，應立即調離或暫時離開工作崗位；有些疾病待痊愈后，持有關的健康診斷證明方可恢復工作。
三、幼兒入園檢查
1、幼兒入園幼兒自我進入教室，家長不可進入。乘車接送的由接送教師進行詢問家長并檢查。
2、幼兒入園有班級教師檢查幼兒的手、口等入園晨檢狀況并進行登記方可進班級。
3、有可疑的情景或在園有不舒服的孩子隨時量體溫，并且與家長取得聯系，盡快進行檢查與治療。
5、午休時值班教師不能休息，隨時觀察幼兒是否有發(fā)熱、咳嗽等其他現象并取得聯系。
6、幼兒在園期間要隨時觀察幼兒的情景，減少被感染機會，出現發(fā)熱、出診等癥狀及時就診，及時隔離。
幼兒園晨檢制度表篇二十一
為保證學生的身體健康，及時發(fā)現和處理異常情景，預防傳染性疾病的發(fā)生，特制定本制度。
一、帶班教師負責每一天早晨及中午對本班在校學生進行晨檢及午檢，上午、午時第一節(jié)課預備時對所有學生進行晨檢和午檢。
二、晨、午檢時應認真、細心，經過觀察、詢問等方式了解在校學生的健康情景，必要時進行體溫測量，對未到學校的學生要及時了解缺勤的原因。
三、每日晨、午檢情景要做好記錄，異常對異常情景更要做好詳細的記錄，資料包括學生姓名、性別、家庭住址、家長姓名及電話、異常情景以及就診情景等。
四、對晨、午檢中發(fā)現的異常情景，異常是出現發(fā)燒、頭疼、咳嗽以及不能確定的癥狀和現象，要及時、詳細地報告學校疫情報告人；督促有關學生及時就醫(yī)；在重大傳染病流行期間，出現相關疑似癥狀時應立即采取隔離及消毒等措施。
五、主班教師做好對患病學生在治療期間的情景要做好跟蹤記錄。
1、各園堅持做好幼兒晨午檢查，充分認識其重要意義，它是幼兒保育工作的重要一環(huán)，決不能馬虎從事。
2、晨午檢值班教師必須在幼兒園規(guī)定的到校時間前到位，做好幼兒隨到隨查。
3、認真做好每一項檢查，不能潦草走過場。認真做到：一摸、二看、三問、四查工作，做好檢查記錄。
4、值班教師每一天必須兩次將檢查記錄及時通報園長和有關保教人員。
5、在檢查時如果發(fā)現幼兒突發(fā)疾病應及時通報家長、園長、并及時送往醫(yī)院，不得延誤。
6、發(fā)現幼兒有慢性疾病，應及時向家長通報，并提議監(jiān)護人對其進行治療。
7、對于低齡幼兒又無家長接送的孩子，如果發(fā)現不講衛(wèi)生的現象，教師當場幫忙其洗臉、洗手、擦鼻涕、梳頭等。
8、發(fā)現值班教師工作不認真，不按時記錄，園所有權批評教育，如果不服管理，屢犯者能夠辭退。
1.晨午檢采用保健醫(yī)和班級教師分別檢查的方式，保證檢查到每一位幼兒，發(fā)現問題及時處理。
2.晨間入園時，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，并按程序對幼兒進行檢查，午睡后對在園幼兒進行健康觀察。
3.對幼兒晨午檢的程序為：
（1）一摸：有無發(fā)熱（可疑者測量體溫）；（2）二看：一般情景（精神狀態(tài)、面色等），傳染病的早期表現（咽部、皮膚有無皮疹等）；（3）三問：飲食、睡眠、大、小便情景；（4）四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理。
4.班上教師在各項活動中注意觀察幼兒的精神狀態(tài)，發(fā)現異常要及時送往醫(yī)務室。
5.對在園幼兒的晨午檢及全日健康觀察中發(fā)現的異常情景由檢查者負責記錄，班上教師登記在《交接班本》上，保健醫(yī)登記在《晨檢及全日健康觀察登記冊》上?！督唤影啾尽泛汀冻繖z及全日健康觀察登記冊》上的記錄要求時間準確，語句通順，表達清楚。
幼兒園晨檢制度表篇二十二
《幼兒園晨午檢制度》規(guī)章制度
1。晨午檢采用保健醫(yī)和班級教師分別檢查的方式，保證檢查到每一位幼兒，發(fā)現問題及時處理。
2。晨間入園時，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，并按程序對幼兒進行檢查，午睡后對在園幼兒進行健康觀察。
3。對幼兒晨午檢的程序為：
（1）一摸：有無發(fā)熱（可疑者測量體溫）；
（2）二看：一般狀況（精神狀態(tài)、面色等），傳染病的早期表現（咽部、皮膚有無皮疹等）；
（3）三問：飲食、睡眠、大、小便狀況；散文閱讀：
（4）四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理。
4。班上老師在各項活動中注意觀察幼兒的精神狀態(tài)，發(fā)現異常要及時送往醫(yī)務室。
5。對在園幼兒的晨午檢及全日健康觀察中發(fā)現的異常狀況由檢查者負責記錄，班上老師登記在《交接班本》上，保健醫(yī)登記在《晨檢及全日健康觀察登記冊》上?！督唤影啾尽泛汀冻繖z及全日健康觀察登記冊》上的記錄要求時光準確，語句通順，表達清楚。
幼兒園晨檢制度表篇二十三
幼兒園晨午檢制度
1、各園堅持做好幼兒晨午檢查，充分認識其重要好處，它是幼兒保育工作的重要一環(huán)，決不能馬虎從事。2、晨午檢值班教師務必在幼兒園規(guī)定的到校時光前到位，做好幼兒隨到隨查。3、認真做好每一項檢查，不能潦草走過……
為保證學生的身體健康，及時發(fā)現和處理異常狀況，預防傳染性疾病的發(fā)生，特制定本制度。
一、帶班老師負責每一天早晨及中午對本班在校學生進行晨檢及午檢，上午、下午第一節(jié)課預備時對所有學生進行晨檢和午檢。
二、晨、午檢時應認真、細心，透過觀察、詢問等方式了解在校學生的健康狀況，必要時進行體溫測量，對未到學校的學生要及時了解缺勤的原因。
三、每日晨、午檢狀況要做好記錄，個性對異常狀況更要做好詳細的記錄，資料包括學生姓名、性別、家庭住址、家長姓名及電話、異常狀況以及就診狀況等。
四、對晨、午檢中發(fā)現的異常狀況，個性是出現發(fā)燒、頭疼、咳嗽以及不能確定的癥狀和現象，要及時、詳細地報告學校疫情報告人；督促有關學生及時就醫(yī)；在重大傳染病流行期間，出現相關疑似癥狀時應立即采取隔離及消毒等措施。
五、主班教師做好對患病學生在治療期間的狀況要做好跟蹤記錄。
1、各園堅持做好幼兒晨午檢查，充分認識其重要好處，它是幼兒保育工作的重要一環(huán)，決不能馬虎從事。
2、晨午檢值班教師務必在幼兒園規(guī)定的到校時光前到位，做好幼兒隨到隨查。
3、認真做好每一項檢查，不能潦草走過場。認真做到：一摸、二看、三問、四查工作，做好檢查記錄。
4、值班教師每一天務必兩次將檢查記錄及時通報園長和有關保教人員。
5、在檢查時如果發(fā)現幼兒突發(fā)疾病應及時通報家長、園長、并及時送往醫(yī)院，不得延誤。
6、發(fā)現幼兒有慢性疾病，應及時向家長通報，并推薦監(jiān)護人對其進行治療。
7、對于低齡幼兒又無家長接送的孩子，如果發(fā)現不講衛(wèi)生的現象，教師當場幫忙其洗臉、洗手、擦鼻涕、梳頭等。
8、發(fā)現值班教師工作不認真，不按時記錄，園所有權批評教育，如果不服管理，屢犯者能夠辭退。
1。晨午檢采用保健醫(yī)和班級教師分別檢查的方式，保證檢查到每一位幼兒，發(fā)現問題及時處理。
2。晨間入園時，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，并按程序對幼兒進行檢查，午睡后對在園幼兒進行健康觀察。
3。對幼兒晨午檢的程序為：
（1）一摸：有無發(fā)熱（可疑者測量體溫）；（2）二看：一般狀況（精神狀態(tài)、面色等），傳染病的早期表現（咽部、皮膚有無皮疹等）；（3）三問：飲食、睡眠、大、小便狀況；（4）四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理。
4。班上老師在各項活動中注意觀察幼兒的精神狀態(tài)，發(fā)現異常要及時送往醫(yī)務室。
5。對在園幼兒的晨午檢及全日健康觀察中發(fā)現的異常狀況由檢查者負責記錄，班上老師登記在《交接班本》上，保健醫(yī)登記在《晨檢及全日健康觀察登記冊》上。《交接班本》和《晨檢及全日健康觀察登記冊》上的記錄要求時光準確，語句通順，表達清楚。
幼兒園晨檢制度表篇二十四
中心幼兒園晨午檢制度
一、入園晨檢：晨檢是幼兒園衛(wèi)生保健工作的一個重要環(huán)節(jié)。透過這一環(huán)節(jié)，不僅僅能夠及早發(fā)現疾病，而且，對于一些不安全的因素，也能夠及時加以處理。同時，也能了解到幼兒在家庭中的生活狀況，有利于教師更好地做好當日的工作以及密切家園的聯系。幼兒晨檢的主要資料概括起……
一、入園晨檢：晨檢是幼兒園衛(wèi)生保健工作的一個重要環(huán)節(jié)。透過這一環(huán)節(jié)，不僅僅能夠及早發(fā)現疾病，而且，對于一些不安全的因素，也能夠及時加以處理。同時，也能了解到幼兒在家庭中的生活狀況，有利于教師更好地做好當日的工作以及密切家園的聯系。
幼兒晨檢的主要資料概括起來是：一摸、二看、三問、四查?！耙幻笔侵该變旱那邦~部位，粗知幼兒的體溫是否正常，摸摸幼兒頸部淋巴結是否腫大；“二看”是指認真查看幼兒的咽喉部位是否發(fā)紅，觀察幼兒的皮膚、臉色以及精神狀況等有無異常；“三問”是指詢問一下家長，幼兒在家里飲食、睡眠、排便等生活狀況；“四查”是指檢查幼兒有無攜帶不安全的物品到園內來，發(fā)現問題及時處理。晨檢中如果發(fā)現幼兒有身體不適或疾病跡象，應勸說或聯系家長帶幼兒去醫(yī)院檢查，或暫時將該幼兒隔離，請衛(wèi)生室醫(yī)生進一步檢查，然后再確定是否入班。
二、教師的健康檢查：為了保證幼兒的健康，幼兒園的教師在進入幼兒園工作以前，都務必進行嚴格的健康檢查，健康檢查合格者方能進入到幼兒園中從事工作。每年還務必進行一次全面的健康檢查。除了一般性健康檢查以外，還包括胸部x光透視、肝功能、陰道霉菌和滴蟲以及淋病、梅毒等項目的檢查。健康檢查不合格者，應立即調離或暫時離開工作崗位；有些疾病待痊愈后，持有關的健康診斷證明方可恢復工作。
三、幼兒入園檢查
1、幼兒入園幼兒自我進入教室，家長不可進入。乘車接送的由接送教師進行詢問家長并檢查。
2、幼兒入園有班級教師檢查幼兒的手、口等入園晨檢狀況并進行登記方可進班級。
3、有可疑的狀況或在園有不舒服的孩子隨時量體溫，并且與家長取得聯系，盡快進行檢查與治療。
5、午休時值班教師不能休息，隨時觀察幼兒是否有發(fā)熱、咳嗽等其他現象并取得聯系。
6、幼兒在園期間要隨時觀察幼兒的狀況，減少被感染機會，出現發(fā)熱、出診等癥狀及時就診，及時隔離。
幼兒園晨檢制度表篇二十五
幼兒園晨午檢制度
晨午檢要求：
每一天幼兒入園，須在晨檢室理解保健教師的晨間、午間檢查。在幼兒進班時，班內要進行第二次晨、午間檢查，如發(fā)現有幼兒發(fā)熱等帶病上園，或有傳染病癥狀的，及時隔離，及時聯系家長，去醫(yī)院就診，待康復后方可來園。
晨午檢資料：
一摸：幼兒有無發(fā)熱現象，可疑者測量體溫。
二看:一般情景下，觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現，咽部、皮膚有無皮疹等。
三問：個別幼兒飲食、睡眠、大小便情景。
四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理。
晨午檢記錄：
晨午檢后，保健教師需將健康觀察中發(fā)現的異常情景登記下來，如帶藥來園的，一方面請家長填好服藥登記，另一方面保健教師進一步核對藥，并在藥上寫清幼兒的姓名與班級，并關注當日幼兒情景，如有異常情景，保健教師進行臨床診斷決定入園或去醫(yī)院診治。
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