心得體會是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
化學(xué)課心得體會篇一
自從初中化學(xué)培訓(xùn)課程開始，我對化學(xué)的興趣和理解有了很大的提升。這篇文章將從實(shí)驗(yàn)的樂趣、知識的拓展、培養(yǎng)動手能力、團(tuán)隊(duì)合作的重要性和培訓(xùn)課程對我的影響等五個(gè)方面來展開述說我的化學(xué)培訓(xùn)心得體會。
首先，化學(xué)實(shí)驗(yàn)給我?guī)砹撕艽蟮臉啡?，讓我對化學(xué)產(chǎn)生了興趣。在課堂上，我們通過操作實(shí)驗(yàn)器材、化學(xué)試劑和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，親身體驗(yàn)了化學(xué)原理和反應(yīng)過程。每當(dāng)我親自動手完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察到產(chǎn)生的種種反應(yīng)和變化，我都感到異常興奮和滿足。實(shí)驗(yàn)過程中的樂趣和成功感激發(fā)了我對化學(xué)的探索欲望，讓我更加渴望學(xué)習(xí)和了解更多的化學(xué)知識。
其次，化學(xué)培訓(xùn)課程拓展了我的知識面。通過課上的講解和實(shí)驗(yàn)，我對化學(xué)的基本概念和原理有了更深刻的理解。我學(xué)會了分子式和離子式的編寫以及化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫，并能夠通過這些知識解釋日常生活中的現(xiàn)象。此外，我還了解到有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，了解到元素周期表的分類和特點(diǎn)。這些知識的拓展不僅增加了我的科學(xué)素養(yǎng)，也為我今后深入學(xué)習(xí)化學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)培訓(xùn)課程還培養(yǎng)了我的動手能力。在實(shí)驗(yàn)課上，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識，還要通過實(shí)際操作來驗(yàn)證和應(yīng)用這些知識。我在實(shí)驗(yàn)過程中要準(zhǔn)確測量試劑的質(zhì)量、計(jì)算化學(xué)式的摩爾質(zhì)量，并且要使用準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)儀器操作。通過多次實(shí)驗(yàn)的練習(xí)，我逐漸掌握了這些動手操作的技巧，提高了我的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。這種動手能力的培養(yǎng)不僅在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有用，也對我現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)和未來的科研有重要意義。
團(tuán)隊(duì)合作的重要性也是我在化學(xué)培訓(xùn)課程中體會到的。在實(shí)驗(yàn)課上，我們常常需要兩人或多人合作完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)和角色，我們需要互相配合、溝通和協(xié)作，才能順利完成實(shí)驗(yàn)。我明白到，單槍匹馬很難取得較好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，只有團(tuán)隊(duì)合作，才能將每個(gè)人的特長和能力最大程度地發(fā)揮出來，同時(shí)也能夠提高每個(gè)人的交往能力和團(tuán)隊(duì)意識。
最后，這次化學(xué)培訓(xùn)課程對我的影響深遠(yuǎn)。它不僅讓我對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且激發(fā)了我對科學(xué)的熱愛。我從這次培訓(xùn)中收獲了豐富的化學(xué)知識，培養(yǎng)了良好的動手能力和實(shí)踐能力。除此之外，我還在實(shí)驗(yàn)中體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
通過這次化學(xué)培訓(xùn)課程，我充分體會到了實(shí)驗(yàn)的樂趣，拓展了化學(xué)知識，培養(yǎng)了動手能力，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作，受益匪淺。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)化學(xué)知識，鍛煉動手技能，發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神，將這些體會融入到我的學(xué)習(xí)和生活中，為將來的科學(xué)探索與研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)課心得體會篇二
初中化學(xué)是我們學(xué)習(xí)的一門重要的科學(xué)課程，它涵蓋了許多有趣的知識和實(shí)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我深深地體會到了化學(xué)在日常生活中的重要性，并從中獲得了許多啟示和體會。
首先，化學(xué)書本為我打開了一扇通向科學(xué)世界的大門。通過閱讀化學(xué)書本，我學(xué)習(xí)了元素周期表的結(jié)構(gòu)和周期性規(guī)律，了解了元素的原子結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵的形成過程。這些知識使我能夠理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和條件，從而對化學(xué)現(xiàn)象有了更加深入的了解。在書本的指引下，我逐漸對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對科學(xué)世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。
其次，化學(xué)書本為我展開了一場關(guān)于實(shí)驗(yàn)的精彩之旅?；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)，我能夠親身體驗(yàn)到許多令人驚奇的現(xiàn)象?；瘜W(xué)書本中有很多有趣的實(shí)驗(yàn)，如火焰的顏色變化、化學(xué)反應(yīng)的放煙花等。通過這些實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了觀察和實(shí)驗(yàn)的能力。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果常常出乎意料，這激發(fā)了我對化學(xué)更深入的探索。
然后，化學(xué)書本教會了我如何運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行思考和解決問題?？茖W(xué)方法是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，通過它，我學(xué)到了如何進(jìn)行觀察、提出問題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我學(xué)到了如何運(yùn)用科學(xué)方法，解決實(shí)際生活中的問題。比如，我曾經(jīng)遇到過水中鐵銹的問題，通過化學(xué)書本上的知識，我知道可以用酸來去除水中的鐵銹，于是我選擇了合適的酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，成功解決了問題。
此外，化學(xué)書本還給了我對環(huán)境保護(hù)的重要啟示。在化學(xué)書本中，我們不僅學(xué)到了化學(xué)反應(yīng)的原理，還了解到了許多物質(zhì)對環(huán)境的影響。例如，二氧化硫的排放會導(dǎo)致酸雨的形成，而氮氧化物會對臭氧層造成破壞。這些知識讓我意識到了環(huán)境保護(hù)的重要性，并激發(fā)了我積極參與環(huán)境保護(hù)工作的決心。
綜上所述，初中化學(xué)書本不僅僅是一本教材，更是一本開啟科學(xué)之門的密匙。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我對科學(xué)世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)會了運(yùn)用科學(xué)方法解決問題，并深刻地認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性?；瘜W(xué)書本讓我對化學(xué)有了更深入的理解，也讓我更加熱愛科學(xué)。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和工作中，化學(xué)書本給予我的啟示和經(jīng)驗(yàn)將對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
化學(xué)課心得體會篇三
化學(xué)是一門研究物質(zhì)組成、性質(zhì)變化以及這些變化規(guī)律的科學(xué)。在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了化學(xué)知識，還通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，對元素的性質(zhì)與應(yīng)用有了更深入的了解。以下是我對初中化學(xué)元素的心得體會。
首先，了解元素的基本性質(zhì)。元素是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位，它們由相同的原子構(gòu)成，具有一定的物理和化學(xué)性質(zhì)。在化學(xué)課堂上，老師通過豐富多樣的實(shí)驗(yàn)展示了元素的性質(zhì)。例如，我們通過檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，了解了金屬和非金屬元素的一些基本性質(zhì)。金屬具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，而非金屬則相反。這些實(shí)驗(yàn)使我對元素的性質(zhì)有了更加直觀的認(rèn)識。
其次，學(xué)習(xí)元素的周期表。周期表是元素按照原子序數(shù)遞增的順序排列而成的表格，通過周期表，我們可以了解元素的各種規(guī)律和特點(diǎn)。例如，同一周期內(nèi)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，而同一族的元素則具有相似的物理性質(zhì)。我們還可以根據(jù)周期表推斷出元素的電子排布和元素周期律。通過學(xué)習(xí)周期表，我逐漸明白了元素的有序性和規(guī)律性。
然后，認(rèn)識常見元素的應(yīng)用。元素不僅是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位，還被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中。在化學(xué)課程中，我了解到了一些常見元素的應(yīng)用。例如，氫氣被廣泛應(yīng)用于氫能源和氣球充氣等領(lǐng)域；氧氣是人體必需的呼吸氣體，并廣泛應(yīng)用于氧氣療法和燃燒等過程；碳是有機(jī)化合物的基本組成元素，廣泛應(yīng)用于石墨電極和化肥等領(lǐng)域。這些例子使我意識到元素的應(yīng)用無處不在，它們對人類社會的發(fā)展和進(jìn)步起著重要的作用。
最后，深入研究元素的原子結(jié)構(gòu)。元素的性質(zhì)與其原子的結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。通過學(xué)習(xí)，我了解到原子由原子核和電子組成，原子核中含有質(zhì)子和中子，而電子則繞原子核旋轉(zhuǎn)。質(zhì)子的數(shù)量決定了元素的原子序數(shù)，而電子的數(shù)量決定了元素的化學(xué)性質(zhì)。此外，通過學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)，我還了解到了同位素的概念和應(yīng)用。同位素是指具有相同質(zhì)子數(shù)但中子數(shù)不同的元素，它們在放射性元素的研究和醫(yī)學(xué)診斷等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。
通過初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我對元素的理解更加深入和全面。我不僅了解了元素的基本性質(zhì)和周期表的規(guī)律，還認(rèn)識到了元素的應(yīng)用和原子結(jié)構(gòu)的重要性。化學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了培養(yǎng)我們的觀察力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)踐能力。通過化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能更好地了解和理解這個(gè)多彩的世界。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我能不斷發(fā)現(xiàn)更多元素的奧秘，并將化學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。
化學(xué)課心得體會篇四
一、培養(yǎng)興趣。
興趣是最好的老師，由于學(xué)生年紀(jì)還小接觸社會較少，所以對新事物有好奇心，因此代課老師抓住化學(xué)不僅可以創(chuàng)造出新物質(zhì)，而且在反應(yīng)過程中伴隨奇妙的變化現(xiàn)象這個(gè)優(yōu)勢，設(shè)計(jì)出一些趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，既讓他們掌握了知識點(diǎn)，又使他們對化學(xué)有了新的認(rèn)識，最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的興趣。然后再與其他代課老師交流商量，提高學(xué)生對其它科目的興趣，最后在正確的引導(dǎo)也就達(dá)到預(yù)期的目的。
二、 設(shè)計(jì)板書。
教育學(xué)家曾研究表明對于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生而言，一節(jié)課最多掌握所學(xué)內(nèi)容的60%～70%，剩下沒掌握的部分靠學(xué)生課后復(fù)習(xí)強(qiáng)化鞏固得到。而課后復(fù)習(xí)最好的資料就是上課做的筆記，老師教學(xué)的板書基本上是對整節(jié)課的總結(jié)歸納，也是本節(jié)課的精華部分。所以好的板書設(shè)計(jì)也是非常關(guān)鍵和重要的。
三、教學(xué)語言。
現(xiàn)在基本上所有學(xué)校都要求采用“啟發(fā)式”教學(xué)模式，新課改的目的是培養(yǎng)全新型人才。但教學(xué)的主體是學(xué)生，無論老師采用哪種教學(xué)方式，教學(xué)技術(shù)有多先進(jìn)，如果提不起學(xué)生的興趣，有部分學(xué)生還是不學(xué)。所以好的教師盡量讓自己的教學(xué)語言變的生動幽默去吸引學(xué)生的注意。
四、懂得贊揚(yáng)。
人是有感情的，一個(gè)人心底希望受人歡迎并且尊重自己，而且能力可以受到別人的認(rèn)可和贊賞，更不用說學(xué)生了。學(xué)生的好勝心強(qiáng)，希望自己受到他人的關(guān)注愛佩服，喜歡在女孩面前表現(xiàn)。所以老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和性格適度地進(jìn)行贊賞，再加上正確的指導(dǎo)，即使一個(gè)不學(xué)無術(shù)的學(xué)生也會轉(zhuǎn)變成好學(xué)生，并且更能為集體做好事。所以這就是這門藝術(shù)的功效所在。
綜合以上所有的技巧，在以后的教學(xué)中我更要努力吸收其中的精華為我所用，還要積極努力培養(yǎng)一些自己的教學(xué)風(fēng)格。只要勇于探索，敢于創(chuàng)新，勤于思考，善于總結(jié)，虛心請教，我想在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中必定碩果累累。
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化學(xué)課心得體會篇五
上個(gè)星期在泰安實(shí)驗(yàn)學(xué)校和泰安六中聽了幾天山東省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，我個(gè)人感覺收獲很多，在此，把我個(gè)人的心得體會與各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做個(gè)匯報(bào)，同時(shí)把此次活動的指導(dǎo)思想與大家作個(gè)交流。
我們都知道復(fù)習(xí)課不僅容量大，難度更大。但今年的優(yōu)質(zhì)課一改以往的形式，四個(gè)課題全是復(fù)習(xí)課，這次聽課學(xué)習(xí)極大地開闊了我的視野，可以說來自全省各市的參賽教師真可謂“八仙過海，各顯神通”。每一位參賽老師都以自己的特色設(shè)計(jì)著自己的課堂教學(xué)，他們在課堂上的自信、大膽、開闊的知識面、勇于提問質(zhì)疑、善于交流表達(dá)的素養(yǎng)，讓我在全方位、多層次、實(shí)實(shí)在在地感受到了新課改下化學(xué)老師應(yīng)該具備駕馭課堂的高超能力。
首先，讓我受到震撼的是:雖然是復(fù)習(xí)課，但大部分教師都設(shè)計(jì)了學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。并且敢于在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中允許產(chǎn)生一些差異，甚至?xí)幸獾刂圃煲恍┎町?，然后充分利用這些差異，抓住時(shí)機(jī)，水到渠成的完成了自己預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)。
其次，課堂情景趨于生活化，聯(lián)系實(shí)際的氣氛特別濃厚。大多數(shù)老師在授課過程中自始至終使用生活的場景、生活的問題來襯托和貫穿自己的教學(xué)。如微博、小品、相聲、公益廣告等等都進(jìn)了化學(xué)課堂，學(xué)生喜愛的黃宏、科彼、劉歡、周杰倫、本山大叔等等融進(jìn)了教學(xué)設(shè)計(jì)之中，設(shè)計(jì)的學(xué)生活動來源于生活，把化學(xué)學(xué)科知識和身邊生活緊密地結(jié)合，不僅掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和高潮，而且提高了學(xué)生學(xué)以致用的能力。
再次，體現(xiàn)了合作精神。各位參賽教師都比較恰當(dāng)?shù)膶?shí)施了學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的探究策略。不僅學(xué)生方面實(shí)施了合作，教師的備課也體現(xiàn)了合作。雖然是復(fù)習(xí)課，但教師授課內(nèi)容特別豐富多彩，類型多樣，生動真實(shí)。多要素的融合，多線索的融合，充分體現(xiàn)了老師們備課的艱辛。從授課教師課件的表現(xiàn)形式上、教學(xué)活動過程中的現(xiàn)實(shí)圖片、場景甚至錄像，多手段來向大家展示的教學(xué)設(shè)計(jì)來看，我覺得每一節(jié)課都是各地教研員和許多老師們?nèi)后w教學(xué)設(shè)計(jì)的智慧結(jié)晶。
這次聽課活動也引發(fā)了我的思考:在今后的教學(xué)工作中，要多加強(qiáng)合作交流，因?yàn)闆]有完美的個(gè)人，只有完美地團(tuán)隊(duì)。相信通過我們化學(xué)教師的共同努力，通過學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大力支持，我校的`化學(xué)教學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)課一定會更進(jìn)一步。
化學(xué)課心得體會篇六
初中是每個(gè)學(xué)生人生道路中最為重要的階段，也是文化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期?；仡櫝踔腥甑膶W(xué)習(xí)生活，我深刻體會到了學(xué)習(xí)文化知識的重要性以及它給我?guī)淼某砷L和收獲。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，總結(jié)出幾點(diǎn)初中文化學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動機(jī)。初中生活的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，課本知識的吸收需要良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機(jī)來驅(qū)動。對我而言，初中三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)是考上理想的高中，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力，我經(jīng)常將高中的班級和學(xué)科設(shè)想得非常美好，這激勵我每天都努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績。
其次，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容較之小學(xué)大幅度增加，學(xué)習(xí)任務(wù)變得更為繁重。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是解決壓力問題的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，每天預(yù)留一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，可以更好地掌握知識點(diǎn)，也能提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵窌r(shí)間也不能忽視，只有保持身心愉快，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中。
再次，要注重自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)相結(jié)合。初中學(xué)習(xí)不僅僅是消化課本知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在我的學(xué)習(xí)過程中，我善于利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等資源，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。同時(shí)，與同學(xué)們一起進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目任務(wù)，也讓我在協(xié)作中提高了自己的學(xué)業(yè)能力。
另外，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成對于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，每天堅(jiān)持寫作業(yè)和復(fù)習(xí)知識，幫助我鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容并及時(shí)發(fā)現(xiàn)疏漏之處。在解題過程中，我也會采用歸納總結(jié)的方法，將知識點(diǎn)形成框架，提高記憶和運(yùn)用新知識的能力。
最后，要注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。初中文化學(xué)習(xí)不僅僅是吸收知識，更重要的是培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。比如，參加各類科技競賽和社團(tuán)活動，可以鍛煉自己的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；擔(dān)任班級干部或參與義工活動，可以提升自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些經(jīng)歷不僅是對知識的延伸和應(yīng)用，更是對自己綜合素質(zhì)的豐富和提升。
總之，初中文化學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生人生中非常重要的一段階段。通過學(xué)習(xí)文化知識，我們不僅僅能夠提升自己的學(xué)業(yè)能力，更重要的是獲得了思維的開闊和責(zé)任意識的培養(yǎng)。我深深體會到學(xué)習(xí)的重要性以及它對個(gè)人成長的影響。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將更加努力地學(xué)習(xí)文化知識，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)課心得體會篇七
化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它同農(nóng)業(yè)、能源、材料、資源開發(fā)以及環(huán)境保護(hù)等方面有著密切的關(guān)系，它對實(shí)現(xiàn)我國“四化”建設(shè)起著重要的作用。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也能為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基矗要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從初中抓起，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲入手，從提高課堂教學(xué)效率做起，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等矛盾，幫助他們過好基本概念關(guān)，實(shí)驗(yàn)操作關(guān)等，使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用化學(xué)知識獨(dú)立解決問題的能力。下面就自己在多年工作實(shí)踐中的一些做法，談點(diǎn)滴體會。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時(shí)排除不利于發(fā)展學(xué)生認(rèn)識興趣的因素。有針對性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極主動自覺地學(xué)。學(xué)生剛接觸化學(xué)，開始會對化學(xué)頗有些興趣，尤其對化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。
但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、元素符號和基本概念時(shí)，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“第二外語”或認(rèn)為化學(xué)是一門“死記硬背”的學(xué)科，有可能會使原有的興趣消失。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引發(fā)明如造紙術(shù)、火藥等，論化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的密切關(guān)系。使學(xué)生清楚地認(rèn)識到：化學(xué)用語是國際通用的語言，是國際上用來表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具。并感到學(xué)好化學(xué)知識是多么重要，他將直接關(guān)系到祖國的發(fā)展和建設(shè)。這樣做增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。初中化學(xué)需識記的知識比較多，有時(shí)又很集中。例如在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)是先通氫氣，把試管內(nèi)空氣排凈后再用酒精燈加熱，當(dāng)黑色氧化銅完全變?yōu)榧t色銅時(shí)，要先撤酒精燈，等試管完全冷卻后再撤掉氫氣流。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)經(jīng)演示講解后，我們用氫—燈—燈—?dú)渌膫€(gè)字來表示，使學(xué)生很快地掌握，并能完整準(zhǔn)確地說出其四個(gè)字順序的含義及為什么。另外我們還根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于學(xué)習(xí)興趣，其形象識記能力超過抽象識記能力，喜歡動手，再造想象力比較豐富的特點(diǎn)，成立了化學(xué)科技興趣小組，目的即為鍛煉學(xué)生動腦、動手、動筆、動口能力，從激發(fā)興趣著眼，訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新思維，發(fā)動學(xué)生利用小藥瓶、塑料袋、鐵絲、蠟燭等廣泛開展小制作、小實(shí)驗(yàn)活動。例如學(xué)習(xí)了燃點(diǎn)以后，我們組織了學(xué)生做“燒不焦手帕”、“玻璃棒點(diǎn)燈”等實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影等手段進(jìn)行直觀教學(xué)。這些活動的開展消除了初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的.畏難情緒，使學(xué)生感到化學(xué)有趣，樂意學(xué)，使智力和能力同時(shí)得到了發(fā)展。
提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)是師生的共同活動。在教學(xué)過程中應(yīng)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但必須是在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下才能真正做到。如果教學(xué)中形成滿堂灌、注入式的局面，或者教師放任自流，學(xué)生各行其是，都不能保證教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程是在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識過程。就初中化學(xué)課來說，我們主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。而這些能力的提高，關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。
教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，并使他們能輕松接受，這必須要下一番工夫。它除了要求教師自身極淵博的知識，較強(qiáng)的表達(dá)能力和組織能力，還要在課前充分理解吃透教材，并且還應(yīng)了解掌握學(xué)生，結(jié)合學(xué)生暴露的問題，瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，深入準(zhǔn)確、畫龍點(diǎn)睛地講。要符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，激發(fā)思維，擴(kuò)大密度，使他們在短短的幾十分鐘內(nèi)思維始終保持在最佳狀態(tài)，只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果。所謂精講，既要配合教材內(nèi)容，又要面向全體學(xué)生。精就是要突破重點(diǎn)，帶過一般，設(shè)疑破難，創(chuàng)造思維情境。練是鞏固知識的途徑之一，練要練到點(diǎn)子上，要精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學(xué)知識。
能讓他們親自動手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的，就盡可能讓他們動手動口實(shí)踐，以達(dá)到真正掌握知識，舉一反三的目的。例如學(xué)完碳這一章時(shí)，我們組織學(xué)生在氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對比分析，進(jìn)而明確異同點(diǎn)及可燃性和還原性，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)步驟等。初中化學(xué)知識主要分為基本概念、基本原理、元素及其化合物和化學(xué)計(jì)算四大部分。就拿元素及其化合物來說，知識內(nèi)容龐雜，涉及到幾種元素及化合物和眾多的化學(xué)方程式，如若把這些知識孤立地講，往往會事倍功半。
但只要抓住他們的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，進(jìn)行歸納對比，形成網(wǎng)絡(luò)，抓住其實(shí)質(zhì)就可以收到事半功倍的效果。在教學(xué)中通過觀察學(xué)生的表情、舉動以及接受效果，針對學(xué)生感到有困難的地方，教材的關(guān)鍵點(diǎn)、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及易混淆的地方，結(jié)合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥、啟發(fā)和疏通。例如在總復(fù)習(xí)時(shí)，我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進(jìn)行綜合歸納對比，讓學(xué)生親自動手，把常見儀器的使用、基本操作和氣體收集，集中于氣體的制備之中。
化學(xué)課心得體會篇八
3月26日，我有幸參加了市教研中心組織的中考研討會，學(xué)習(xí)了從老師關(guān)于20xx年中考命題的指導(dǎo)思想，知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，以及去年中考的典型試題分析。通過學(xué)習(xí)，有助于我們把握中考方向，進(jìn)行有目的有計(jì)劃有系統(tǒng)的復(fù)習(xí);另外我們還聆聽了三位優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)策略，并觀摩了一節(jié)復(fù)習(xí)示范課，覺得受益匪淺，對于自己的復(fù)習(xí)教學(xué)具有很好的指導(dǎo)作用。本次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)效性,通過學(xué)習(xí)和交流，我進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn)，對試題命題的方向有了全新的認(rèn)識，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)和解決。
在本次培訓(xùn)中，我感覺自己收獲最大、感受最深的是三位優(yōu)秀教師關(guān)于復(fù)習(xí)策略的交流。復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生成績好壞的關(guān)鍵所在，制定好有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免盲目行動，將會取得事半功倍的效果。我覺得城里中學(xué)的一位老師提出的“明確復(fù)習(xí)教學(xué)中學(xué)生的主體地位”對我有很大的啟發(fā)。作為初四的化學(xué)教師很辛苦，面對每一屆新生，想到家長的殷切期望，總覺得責(zé)任重大。為了爭得更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，我們常常會忘卻身心的疲憊，四處搜羅信息和資料，并進(jìn)行精細(xì)的加工，在課堂講解中，更是生怕漏掉一個(gè)知識點(diǎn)。而學(xué)生始終處于聽、記的被動地位，成為知識、信息重復(fù)的接收者。這樣，學(xué)生可能很難保持長時(shí)間的全神貫注的狀態(tài)?！皬?fù)習(xí)課沒意思”成為很多學(xué)生的心聲。因此，教學(xué)相長，俯身傾聽就顯得尤為重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體不僅表現(xiàn)為學(xué)習(xí)新知，也應(yīng)該體現(xiàn)在復(fù)習(xí)課中，而教師應(yīng)該是復(fù)習(xí)的動員者、引導(dǎo)者、觀察者和反思者。通過學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)和復(fù)習(xí)中存在的'許多弊端和不足：第一輪回歸課本的復(fù)習(xí)只是對知識點(diǎn)的重復(fù)和講解，知識點(diǎn)講的比較多，結(jié)合實(shí)例的講解比較少，學(xué)生只是被動的接受，主動整理知識點(diǎn)和有針對性的進(jìn)行練習(xí)的機(jī)會比較少，缺乏對知識的整合和梳理練習(xí);通過這次培訓(xùn)，我會進(jìn)一步修改自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，將一部分原計(jì)劃中老師講解的內(nèi)容讓學(xué)生自己去整理和歸納，注重學(xué)生小組內(nèi)的合作與互助。比如說在第一輪復(fù)習(xí)中，部分內(nèi)容可以采取教師給出考點(diǎn)，讓學(xué)生梳理總結(jié)知識點(diǎn)，整理的過程可以讓學(xué)生單獨(dú)完成，也可以以小組為單位合作完成，之后再針對考點(diǎn)做幾道典型的題目進(jìn)行鞏固和提升。
針對近幾年試題探究性、開放性以及注重考察學(xué)生對科學(xué)方法的掌握等特點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)著重對初中化學(xué)的基本思想、方法進(jìn)行概括，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力，并貫穿適當(dāng)?shù)膶ｎ}訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練，著重提升學(xué)生的綜合能力，例如在復(fù)習(xí)中可以選擇一些典型的具有規(guī)律性的基礎(chǔ)內(nèi)容讓學(xué)生探究，使學(xué)生逐步掌握探究問題的基本思路，舉一反三，應(yīng)對各種不同類型的探究題目。
這次培訓(xùn)對我們的復(fù)習(xí)教學(xué)具有很好的指導(dǎo)作用，通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn)和命題方向，明確了自己的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)計(jì)劃，相信通過努力，定能使我們的教學(xué)工作更上一層樓。
化學(xué)課心得體會篇九
初中是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段，是進(jìn)入高中、大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。在初中，我們接受著更系統(tǒng)、更深入的文化學(xué)習(xí)，這將對我們的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過文化學(xué)習(xí)，我們能夠增長知識，培養(yǎng)興趣愛好，修養(yǎng)人格，培養(yǎng)批判思維能力，全面發(fā)展個(gè)人素質(zhì)。
第二段：語文學(xué)習(xí)的重要性
語文學(xué)習(xí)是初中文化學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容之一。語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握一門學(xué)科，更是為了提高我們的語言表達(dá)能力和思維能力。通過學(xué)習(xí)語文，我們能夠閱讀經(jīng)典名著，拓寬視野，理解社會風(fēng)貌；通過寫作，我們能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高說理能力，培養(yǎng)批判思維。同時(shí)，語文學(xué)習(xí)還有助于鍛煉我們的細(xì)心、耐心和邏輯思維能力，為我們未來的學(xué)習(xí)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是初中文化學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要方面。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握一些基本的數(shù)學(xué)技巧，更是為了培養(yǎng)我們的思維邏輯和問題解決能力。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們能夠鍛煉我們的思維能力，培養(yǎng)我們的觀察力和思維敏捷性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)我們的耐心和堅(jiān)持不懈的精神，使我們在解決實(shí)際問題時(shí)更具有條理性和方法性。
第四段：歷史學(xué)習(xí)的重要性
歷史學(xué)習(xí)是初中文化學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠了解過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好地認(rèn)識社會和人類的發(fā)展，從中汲取智慧和力量。同時(shí)，歷史學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)我們的愛國主義情懷和文化自信心，使我們更好地了解和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第五段：綜合素質(zhì)培養(yǎng)之道
初中文化學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)一些知識，更應(yīng)該是全面發(fā)展個(gè)人素質(zhì)的過程。我們要在各個(gè)學(xué)科中發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，積極參加各類活動，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。我們要有廣闊的胸懷，積極融入社會，參與社會實(shí)踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有通過全面、系統(tǒng)的文化學(xué)習(xí)，我們才能得到一個(gè)更加廣闊的天地，走進(jìn)更高的學(xué)府，迎接未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：初中階段的文化學(xué)習(xí)對我們的未來發(fā)展具有重要意義。無論是語文學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是歷史學(xué)習(xí)，都有助于提高我們的綜合素質(zhì)和未來的發(fā)展。因此，我們要珍惜初中時(shí)期的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力不懈，取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會責(zé)任感，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。只有這樣，我們才能成為社會有用之才，為國家和社會作出更大的貢獻(xiàn)。
化學(xué)課心得體會篇十
化學(xué)作為一門綜合性的實(shí)踐科學(xué)，是初中階段學(xué)生必修的一門科目。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會接觸到各種類型的試題。通過做初中化學(xué)試題，我們既可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，鞏固知識，又可以培養(yǎng)自己的分析、解決問題的能力。下面我就分享一些做初中化學(xué)試題的心得體會。
首先，了解試題類型是做好初中化學(xué)試題的基礎(chǔ)。初中化學(xué)試題的形式多樣，有選擇題、填空題、計(jì)算題等。在做題之前，我們要了解每種題型的特點(diǎn)和要點(diǎn)，以便能夠更好地理解題目的意思。此外，我們還應(yīng)該學(xué)會分析試題，理解試題所涉及的基本概念和基本原理，這樣才能正確地解答問題。
其次，掌握好基本知識是解答化學(xué)試題的關(guān)鍵?；瘜W(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，需要掌握一定的基本知識才能進(jìn)行問題的解答。我們要熟練掌握元素周期表，化學(xué)反應(yīng)方程式等基本知識，理解化學(xué)反應(yīng)中的常見現(xiàn)象和規(guī)律。只有對基本概念和基本原理有了深入的理解，我們才能更好地解答試題，做出準(zhǔn)確的判斷。
再次，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)原理和應(yīng)用的學(xué)習(xí)是化學(xué)試題解答的關(guān)鍵。在化學(xué)試題中，實(shí)驗(yàn)原理和應(yīng)用是常見的考點(diǎn)之一。我們要熟悉和理解一些常見的化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)條件，了解實(shí)驗(yàn)結(jié)果的意義和應(yīng)用。通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)分析，我們可以加深對化學(xué)知識的理解和掌握，為解答試題提供更多的思路和方法。
此外，積累并靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法也是做好初中化學(xué)試題的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)初中化學(xué)的過程中，我們要靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，例如做題前要先預(yù)覽知識點(diǎn)，了解試題的命題思路，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)；做題時(shí)要注意審題、先易后難，答題要干凈、準(zhǔn)確；做完試題要進(jìn)行復(fù)習(xí)，對錯題進(jìn)行總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，我們才能取得更好的成績。
最后，增強(qiáng)自信心是做好初中化學(xué)試題的關(guān)鍵。做初中化學(xué)試題需要耐心和堅(jiān)持，我們要相信自己掌握了基本知識，有足夠的能力解答試題，不能過于緊張和壓力過大。在面對困難的試題時(shí)，我們要保持冷靜，分析問題，尋找解題思路和方法。只有保持積極向上的心態(tài)，不放棄努力，我們才能成功應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，取得好成績。
總之，做初中化學(xué)試題需要我們?nèi)嬲莆栈局R，了解試題的特點(diǎn)和要點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用的學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，并且增強(qiáng)自信心。只有經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能做好初中化學(xué)試題，取得滿意的成績，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)課心得體會篇十一
20xx年xx月xx日---xx月xx日,我有幸參加了在xx中學(xué)舉辦的“xx初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選”觀摩活動，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了各地市出類拔萃的化學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。本次活動為期兩天，共13節(jié)課，使我收獲頗多，受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)以下幾個(gè)方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會：
本次優(yōu)質(zhì)課選用的是人教版六三制初三化學(xué)課本，評選內(nèi)容包括：化合價(jià)與化學(xué)式，自然界中的水復(fù)習(xí)三個(gè)方面的內(nèi)容，這兩節(jié)課概念抽象，學(xué)生難以理解，是初中化學(xué)教師普遍認(rèn)為最難講的內(nèi)容。因?yàn)殡y講，所以平日教學(xué)就積累了許多疑惑，如：如何讓學(xué)生想象出元素的化合價(jià)?這個(gè)概念怎樣講學(xué)生更容易理解等等，這樣的問題一直沒有機(jī)會得到滿意的答案，因此，這次活動，對絕大多數(shù)初中化學(xué)教師來講，可以說是雪中送炭，相當(dāng)期待。對我個(gè)人來講，這種全方位、多角度、多層面的聽課，解決了我的疑難，開闊了我的教學(xué)思路，使我這個(gè)新化學(xué)老師對自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，自身受益頗多。
講課的教師大多是各市層層選拔出的優(yōu)秀教學(xué)骨干，他們理念新，特色多。每一位上課的老師都對教材有深刻的解讀，都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，來開啟學(xué)生智慧大門。如：《化學(xué)式和化合價(jià)》這節(jié)課的導(dǎo)入有的老師以錄像，有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。其中兩個(gè)教師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好。一是昌樂二中的張海港老師：放視頻看昌樂藍(lán)寶石的加工，引出藍(lán)寶石的主要成分是氧化鋁。這樣的導(dǎo)入一下子就激起了學(xué)生的好奇心。再就是濰坊廣文中學(xué)的張鳳俊老師，她先放化合價(jià)之歌。讓學(xué)生在歌中學(xué)化學(xué)。濰城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的丁麗麗老師一開始放水污染新聞，讓大家看到后觸目驚心。這樣的導(dǎo)入新奇、有趣又富有鼓動性，很快就拉近了師生距離，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動中，積極參與教師的教學(xué)活動，有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)過程中，為了更好的突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，每個(gè)教師都精心設(shè)置了自己的問題，基本都是以學(xué)生較熟悉的氧元素或者氫元素為例，學(xué)生自己歸納總結(jié)出元素的化合價(jià)的概念。根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式等。以及化學(xué)式三種計(jì)算。課堂中幾乎都是先練習(xí)復(fù)習(xí)，再導(dǎo)入新課，然后對前面練習(xí)的進(jìn)行總結(jié)，層層遞進(jìn)。達(dá)到了溫故知新。這樣的問題層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，效果相當(dāng)不錯。四、課堂總結(jié)實(shí)用性強(qiáng)這次活動的另一個(gè)亮點(diǎn)是，參評老師的課堂小結(jié)不再是具體知識的小結(jié)，而是學(xué)生對知識的交流回顧。通過教師設(shè)置的問題，學(xué)生能迅速回顧自己學(xué)到了什么知識，學(xué)到了什么方法，有什么疑問等等，不僅如此，老師們還鼓勵學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中情感態(tài)度與價(jià)值觀的體會，如有學(xué)生說：我懂得了科學(xué)發(fā)展的道路是曲折的，我們要不怕困難和失敗，要敢于創(chuàng)新等等。
教學(xué)過程中，不少教師在教授知識的同時(shí)，貫穿著對學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)元素的化合價(jià)，由化合價(jià)學(xué)化學(xué)式，練習(xí)物質(zhì)組成，向?qū)W生教授的是元素觀。正如專家點(diǎn)評所言的：“這節(jié)課幫助學(xué)生建立元素化合價(jià)的元素觀：世界上所有物質(zhì)都是由元素組成的，元素是組成物質(zhì)的一種最基本的成分。再就是分類觀：通過對元素的分類、以及物質(zhì)分類的學(xué)習(xí)都是幫助學(xué)生形成元素觀。讓學(xué)生形成這樣的思維方式：看到物質(zhì)就要想到物質(zhì)的組成。讓學(xué)生從化學(xué)的視角認(rèn)識世界：將宏觀和微觀聯(lián)系起來來認(rèn)識世界、認(rèn)識物質(zhì)?！睘閷W(xué)生今后的化學(xué)學(xué)習(xí)做好理論鋪墊。
多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時(shí)性，而板書在黑板上，就會在45分鐘內(nèi)一直在線，我們不能總讓學(xué)生瞬時(shí)記憶，一看而過，有的東西需要在學(xué)生視線里反復(fù)出現(xiàn)，才能增強(qiáng)印象。這次評選活動中，每一位老師都在板書的設(shè)計(jì)上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序;有的老師圖文并茂，形象生動?？傊?，“板書”又重新回到了自己的位置，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。
總之，幾天的學(xué)習(xí)讓我明白了一節(jié)好課必須具備的東西是：
1、目標(biāo)明確：教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)目標(biāo)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面一定要準(zhǔn)確、到位要主次分明，有所側(cè)重。教學(xué)時(shí)一定要關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)。他學(xué)了什么，課堂中要溫故知新，要復(fù)習(xí)。譬如在學(xué)習(xí)元素的概念時(shí)，很多孩子不知道核電荷數(shù)是什么。要能真正理解元素的概念，必須理解核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)。
2、引導(dǎo)要適時(shí)、適度：教師的引導(dǎo)，要能在探究，分析后把學(xué)生引到正路上，引到點(diǎn)子上，引到關(guān)鍵處，即使出現(xiàn)學(xué)生走偏，也要耐心的引回來，不能生硬的灌輸。其次，問題的設(shè)計(jì)，要有梯度，問在學(xué)生需要思考處，問在能激起思維的火花處，提高思維的有效度，一定要避免問的不明確，學(xué)生無法回答，問的太廣，學(xué)生無法收放，結(jié)果沒有辦法只能是自問自答。
3、講課要有激情。教師在課堂上要充滿激情，感情豐富，要以自己的激情去點(diǎn)燃學(xué)生心中的激情，以自己的情感去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考?！蓖ㄟ^他們的課，我認(rèn)識到，作為一個(gè)教師一定要在課堂上奉獻(xiàn)自己的全部激情去鼓勵和激發(fā)學(xué)生，教師有了激情，就會顯得神采奕奕，才能吸引學(xué)生，感染學(xué)生，激活學(xué)生思維，自然而然地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，呼喚起一個(gè)個(gè)充實(shí)的靈魂，讓你的課堂熱情洋溢、激情飛揚(yáng)。相反，如果教師無激情講課，學(xué)生必然無激情聽課;教師無真情講課，學(xué)生必然無真情聽課。沒有激情，課堂教學(xué)就像一潭死水;沒有真情，師生即使面對面，也猶如背對背。
幾天的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我對課堂最優(yōu)化教學(xué)的追求不會結(jié)束!幾天的聽課雖然辛苦，但每堂課細(xì)細(xì)地聽下來后，每堂課都有很多閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，俗話說有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運(yùn)用，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。幾天聽課也讓我體會道了聽課的辛苦，也讓我體會到了學(xué)生的辛苦!我一定要讓我的學(xué)生體會到學(xué)習(xí)化學(xué)是一件快樂的事情!
化學(xué)課心得體會篇十二
學(xué)習(xí)了胡玉姣老師的《初中化學(xué)新課程課堂教學(xué)評價(jià)》，使我進(jìn)一步認(rèn)識到新課程更多地關(guān)注學(xué)生掌握知識、技能的過程與方法，以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成。我個(gè)人認(rèn)為教師要用賞識發(fā)展的眼光看學(xué)生，要從過去、現(xiàn)在、將來的有機(jī)聯(lián)系中看待成績，不唯“分?jǐn)?shù)”論成敗。
發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，打破傳統(tǒng)的講授方式，促使師生之間，學(xué)生之間多方位交流，在共同活動中自主學(xué)習(xí)，獲得知識。課堂上的評價(jià)語言應(yīng)因人而異，因課而異，因時(shí)而異，因發(fā)生的情況而異。教師要有創(chuàng)造性地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，真正做到教無定法，使被評價(jià)的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)成功的滿足，都能提高學(xué)習(xí)的興趣，都能更積極地投入學(xué)習(xí)。
增進(jìn)學(xué)生對科學(xué)問題及其探究過程的認(rèn)識和理解，而不只是對概念、化學(xué)名稱的死記硬背；提高科學(xué)探究的能力和動手操作能力，而不是在紙上演算習(xí)題的`技能；培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感、關(guān)心社會的責(zé)任感和正確的價(jià)值觀，而不是強(qiáng)化升學(xué)的動力和需要。
化學(xué)課心得體會篇十三
金秋十月，我有幸去洛陽參加20xx年初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課活動，本次大賽賽程安排整三天，共22節(jié)課。參加人數(shù)較多。聽完課后心中有許多感觸，現(xiàn)記錄如下，以便與同仁進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。
一、以前我認(rèn)為中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。學(xué)生剛接觸化學(xué)，開始會對化學(xué)頗有些興趣，尤其對化學(xué)實(shí)驗(yàn)感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、元素符號和基本概念時(shí)，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“第二外語”或認(rèn)為化學(xué)是一門“死記硬背”的學(xué)科，所以當(dāng)課程進(jìn)行到上冊第四單元學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，成績也會隨著興趣的消失而下降?？墒锹犨^這二十二節(jié)優(yōu)質(zhì)課后，我有了新的認(rèn)識。那就是只要你動腦子去努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想辦法突破了那些知識難點(diǎn)，學(xué)生就會快樂而努力地學(xué)習(xí)下去。
二、偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就要勤于動腦，設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的`環(huán)節(jié)。比如1、這次優(yōu)質(zhì)課中大多數(shù)的老師設(shè)計(jì)播放中國人引以自豪的事件-----神七飛天、奧運(yùn)會中的鳥巢水立方等，這極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;2、令人氣憤的xx事件又讓學(xué)生多么渴望知道其中的原因啊!3、還有安陽五中的彭濤老師設(shè)計(jì)的十月桃花開;4、濟(jì)源實(shí)驗(yàn)中學(xué)的馬海燕老師設(shè)計(jì)的限時(shí)記元素符號;5、洛陽八中劉曉閣老師設(shè)計(jì)的動畫演示;6、洛陽五十八中學(xué)謝康龍給化學(xué)式寫了一首美麗的詩歌等等。這些環(huán)節(jié)的出現(xiàn)給枯燥的化學(xué)知識賦予了鮮活的生命，讓學(xué)生可以保持長久的興趣，這點(diǎn)很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去變通和應(yīng)用。
三、在教學(xué)中我們難免會遇到一些難以理解的知識講解難點(diǎn)，在這次優(yōu)質(zhì)課評選中幾位老師的難點(diǎn)突破方法給我留下了深深印象：1、河南省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王國英老師設(shè)計(jì)一個(gè)用注射器吸走密閉容器中的空氣，從而讓水進(jìn)入到密閉容器中的實(shí)驗(yàn)。從而突破了學(xué)生理解當(dāng)氣體減少時(shí)，壓強(qiáng)就會減小這樣一個(gè)難點(diǎn);2、鄭州五十一中的春燕老師改進(jìn)課本中過氧化氫溶液制取的實(shí)驗(yàn);還有……很多很多優(yōu)質(zhì)課老師們的突破難點(diǎn)方法。這些方法的設(shè)計(jì)不僅很形象的突破了難點(diǎn)而且極大地調(diào)動學(xué)生了學(xué)習(xí)的積極性使課堂效率大大的加快。
這次優(yōu)質(zhì)課中還體現(xiàn)了許多其他優(yōu)點(diǎn)：教師在教學(xué)過程中，針對教學(xué)的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)有層次、有坡度，要求明確、題型多變的練習(xí)題，讓學(xué)生通過訓(xùn)練不斷探索解題的捷徑，使思維的廣闊性得到不斷發(fā)展;在授課過程中，教師們還能充分發(fā)揮學(xué)生的主體功能，創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氣氛，形成一個(gè)無拘無束的思維空間，如及時(shí)表揚(yáng)"你回答得真棒""你表現(xiàn)得不錯"等之類鼓勵肯定的話，使每一位學(xué)生都有成功感等等。總之所有這些都集中體現(xiàn)了教師們的新課程理念。我在今后的教學(xué)中也要努力吸收其中的優(yōu)點(diǎn)為我所用，還要積極努力動腦子創(chuàng)新一些適合自己的教學(xué)方法。我想化學(xué)教學(xué)會在這樣的交流中走向成熟。我們的教學(xué)質(zhì)量會有更大的提高!
化學(xué)課心得體會篇十四
化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，是初中學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要一環(huán)。而化學(xué)試題的解答則是檢測學(xué)生對化學(xué)知識掌握情況的重要手段。在長時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，我慢慢體會到了做初中化學(xué)試題的技巧和心得。下面我將通過五個(gè)方面來分享我的體會。
首先，了解題型和考點(diǎn)?；瘜W(xué)題型多樣，涵蓋的知識點(diǎn)也非常廣泛。在做題之前，我們應(yīng)該了解各種題型的特點(diǎn)以及考點(diǎn)。例如，填空題主要考察基礎(chǔ)概念的理解，選擇題則需要從選項(xiàng)中選擇正確答案。此外，還需要掌握各個(gè)知識點(diǎn)的考點(diǎn)，了解一些常考的典型題目。只有深入了解題型和考點(diǎn)，才能更有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和備考。
其次，重視實(shí)際應(yīng)用題。化學(xué)是實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。因此，化學(xué)試題中常常會出現(xiàn)與實(shí)際應(yīng)用密切相關(guān)的題目。對于這類題目，我們要結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析和解答。例如，化學(xué)中的酸堿中和反應(yīng)，我們可以通過身邊的例子，如檸檬汁中和堿性水，從而對題目進(jìn)行更有深度的思考和回答。
再次，理清步驟和邏輯關(guān)系?；瘜W(xué)試題通常需要我們按照一定的步驟進(jìn)行解答。在解答過程中，我們應(yīng)該注意每一步的具體操作，并理解每一步的意義和關(guān)系。這樣可以避免在解答過程中出現(xiàn)錯誤，提高解題準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們還要善于發(fā)現(xiàn)題目中的邏輯關(guān)系，如因果關(guān)系、條件關(guān)系等。這樣可以幫助我們更好地理解題目，并快速確定解題思路。
然后，注重舉一反三和綜合運(yùn)用?；瘜W(xué)知識是相互聯(lián)系、相互滲透的。在做試題的過程中，我們應(yīng)該善于通過一道題目去思考其他類似的題目。例如，一道題目考察了酸堿中和反應(yīng)，我們可以進(jìn)一步思考其他酸堿反應(yīng)相關(guān)的問題。此外，我們還要注重知識的綜合運(yùn)用。化學(xué)知識在解決實(shí)際問題中常常需要綜合運(yùn)用，我們要學(xué)會將多個(gè)知識點(diǎn)結(jié)合起來，從而得出準(zhǔn)確的答案。
最后，多做練習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。做試題是最好的學(xué)習(xí)方法，通過實(shí)踐來鞏固和加深對知識的理解。我們要積極參與課堂上的練習(xí)和復(fù)習(xí)活動，多做題目，不斷提高解題能力。同時(shí)，我們還要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)糾正錯誤，不斷完善自己的解題方法和技巧。只有不斷地練習(xí)和總結(jié)，才能在化學(xué)試題中獲得更好的成績。
綜上所述，做初中化學(xué)試題需要我們?nèi)媪私忸}型和考點(diǎn)，注重實(shí)際應(yīng)用題，理清步驟和邏輯關(guān)系，善于舉一反三和綜合運(yùn)用，同時(shí)多做練習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過這些方法和經(jīng)驗(yàn)，我相信我們能夠在初中化學(xué)試題中取得更好的成績，提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。
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