責(zé)任讀書心得體會(huì)(匯總14篇)

在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇一

責(zé)任是每個(gè)人在社會(huì)生活中必須承擔(dān)的一種行動(dòng)，在讀書過程中，我們也需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任。責(zé)任讀書是指我們主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，并通過閱讀不斷提升自己的知識(shí)和技能。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，只有具備責(zé)任讀書的心態(tài)，才能在學(xué)習(xí)中真正取得更大的進(jìn)步。

第二段：培養(yǎng)責(zé)任心

責(zé)任讀書需要我們首先培養(yǎng)責(zé)任心。在學(xué)習(xí)中，責(zé)任心是推動(dòng)我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。我們要明白學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和取得好成績(jī)，更重要的是為了將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。我們需要意識(shí)到，每一本書都蘊(yùn)含著寶貴的知識(shí)，我們需要盡心盡力去探索和理解。只有懷著對(duì)知識(shí)的敬畏和探求的心態(tài)，我們才能真正地培養(yǎng)責(zé)任心，將學(xué)到的知識(shí)發(fā)揮出來。

第三段：優(yōu)化學(xué)習(xí)方法

責(zé)任讀書需要我們優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)該有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。我們要明確自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還需要充分利用各種資源和工具，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，以擴(kuò)大我們的知識(shí)面和學(xué)習(xí)范圍。通過不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，我們才能更加高效地讀書，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

第四段：自我反思與總結(jié)

責(zé)任讀書還需要我們進(jìn)行自我反思和總結(jié)。在讀書過程中，我們要定期地回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并及時(shí)做出改進(jìn)。我們要經(jīng)常問自己：我讀這本書的目的是什么？我從這本書中學(xué)到了什么？我如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中？只有通過及時(shí)的自我反思和總結(jié)，我們才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)責(zé)任讀書的素養(yǎng)。

第五段：收獲與啟示

責(zé)任讀書帶給我們的不僅僅是知識(shí)的增長(zhǎng)，更重要的是對(duì)生活、社會(huì)和自己的一種更深刻的認(rèn)識(shí)。通過責(zé)任讀書，我們能夠培養(yǎng)起主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不再局限于課本知識(shí)，而是能夠主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。責(zé)任讀書不僅是一種行為，更是一種態(tài)度，一種積極向上、勇于思考的心態(tài)。通過責(zé)任讀書，我們能夠不斷提升自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，責(zé)任讀書也能夠帶給我們愉悅和滿足感，使我們的人生更加充實(shí)和有價(jià)值。

結(jié)尾：

通過責(zé)任讀書，我們能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)造力。責(zé)任讀書使我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步中找到樂趣，讓我們意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種對(duì)自己和社會(huì)負(fù)責(zé)的行為。讓我們?cè)诿總€(gè)階段的學(xué)習(xí)中都懷揣責(zé)任的心態(tài)，不斷為自己的未來鋪就一條成功之路。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇二

按照教育局機(jī)關(guān)總支開展的讀書活動(dòng)，近日我把《工作就是責(zé)任》這本書認(rèn)真仔細(xì)地拜讀了一遍，使我受益匪淺。書中涉及的語言通俗易懂，卻闡明了深刻的道理，特別是書中那句話更加深了我對(duì)“責(zé)任”二字的認(rèn)識(shí)和理解：一個(gè)缺乏責(zé)任感的人是不可靠的人，一個(gè)缺乏責(zé)任的組織是注定失敗的組織。

讀書可以明志，使人開闊視野，提高境界，志存高遠(yuǎn)。做為專職審計(jì)人員，我深知業(yè)務(wù)是立身之本，要想把審計(jì)工作做好，不僅要有較好的品格，而且需要過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。在下校審計(jì)中如何熟練地運(yùn)用相關(guān)審計(jì)知識(shí)開展內(nèi)審工作，加強(qiáng)理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高自身綜合素質(zhì)的途徑之一。我近年來仔細(xì)研讀了《中國(guó)內(nèi)部審計(jì)》《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》、《中國(guó)內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則》、《內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量控制與操作流程》等書目和國(guó)家頒布的相關(guān)法律法規(guī)，遇到難解的疑惑，虛心向同行們請(qǐng)教，做到多看、多問，勤思考，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平。

正確的態(tài)度是成功的基礎(chǔ)。什么是責(zé)任？我的理解就是責(zé)即職責(zé)，任即任務(wù)?！案畈拍苋~茂、水厚方能負(fù)大舟。”作為一名內(nèi)審員，我們面對(duì)的審計(jì)工作很平常，但又很不平常，審計(jì)工作無小事，要勇于對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，要勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，用自己生生不息的熱情去做每一件事，讓責(zé)任成為自己內(nèi)在的動(dòng)力。我從科里內(nèi)勤工作做起，認(rèn)真完成科室月計(jì)劃總結(jié)、科室總結(jié)、大事記、信息報(bào)道撰寫上報(bào)工作，努力提高自己文稿寫作能力，將至今國(guó)家頒布的.與工作密切相關(guān)的46個(gè)審計(jì)法規(guī)，上傳到審計(jì)科網(wǎng)頁，作為兼職審計(jì)人員、基層財(cái)務(wù)人員的工作參考依據(jù)。近三年我撰寫了46篇信息報(bào)道，其中29篇分別在《中國(guó)審計(jì)報(bào)》、《天津教育審計(jì)信息》、《天津內(nèi)部審計(jì)》等刊物發(fā)表，近三年我撰寫了3篇審計(jì)論文，其中一篇論文獲得紅橋區(qū)唯一的市級(jí)二等獎(jiǎng)；一篇由我主筆，科室三人合作的論文作為天津市普教系統(tǒng)的唯一代表入選中國(guó)教育審計(jì)學(xué)會(huì)《科研、教育經(jīng)費(fèi)審計(jì)專題研討會(huì)論文匯編》一書；一篇論文獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。

工作就是責(zé)任，責(zé)任勝于能力。書中提到一個(gè)人工作能力的高低取決于他對(duì)事業(yè)的忠誠度和責(zé)任心，“梅花香自苦寒來”，只有辛勤的付出，工作才能有所建樹。我在自己擔(dān)任項(xiàng)目主審的工作中，從審前準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)工作底稿、組織實(shí)施、撰寫審計(jì)專項(xiàng)總結(jié)報(bào)告等各個(gè)環(huán)節(jié)都力爭(zhēng)做到精心、精細(xì)、無疏漏。與12名兼審員完成基層單位財(cái)務(wù)收支審計(jì)任務(wù)，在審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、扎實(shí)的作風(fēng)去對(duì)待每一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目，注重每一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目中的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，字斟句酌地審核每份取證材料，客觀、公正地填寫審計(jì)取證記錄，嚴(yán)格按照新準(zhǔn)則要求和項(xiàng)目操作流程開展審計(jì)實(shí)施工作和宣傳工作；審計(jì)實(shí)施后，我嚴(yán)把審核關(guān)，對(duì)審計(jì)小組上報(bào)的審計(jì)報(bào)告和工作底稿相關(guān)數(shù)據(jù)和建議進(jìn)行了二級(jí)復(fù)核，并對(duì)報(bào)告文稿不妥之處進(jìn)行修改完善，提出可行性建議，用真誠的心贏得被審計(jì)單位領(lǐng)導(dǎo)和會(huì)計(jì)同行的尊重和認(rèn)可，不折不扣地完成科室領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)審計(jì)任務(wù)。

回想在這四年的審計(jì)工作，雖然緊張、辛苦，但很充實(shí)，可以說是緊張并快樂著。正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。作為一名審計(jì)人既然肩負(fù)起黨和人民的信任，那就讓負(fù)責(zé)任成為一種習(xí)慣，從思想上形成動(dòng)力，為紅橋教育內(nèi)審的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇三

責(zé)任文化是指一個(gè)社會(huì)中個(gè)人、組織和機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，并積極為實(shí)現(xiàn)社會(huì)共同利益做出努力。在當(dāng)代社會(huì)中，責(zé)任文化的培養(yǎng)與傳承成為了一項(xiàng)重要的任務(wù)。作為一名大學(xué)生，我深深意識(shí)到責(zé)任文化對(duì)我個(gè)人和社會(huì)的重要性，并通過閱讀相關(guān)書籍，進(jìn)一步加深對(duì)責(zé)任文化的認(rèn)識(shí)和理解。本文將從讀書的目的、讀書的收獲、讀書的啟示、讀書的轉(zhuǎn)變四個(gè)方面進(jìn)行闡述，來談?wù)勎覍?duì)責(zé)任文化的心得體會(huì)。

讀書是為了增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬眼界。在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以外，我開始主動(dòng)閱讀相關(guān)的圖書，比如《社會(huì)責(zé)任與道德經(jīng)濟(jì)的復(fù)興》等。通過讀書，很多專業(yè)領(lǐng)域之外的事物開始引起我的興趣，比如社會(huì)責(zé)任、公益事業(yè)等。我從中了解到企業(yè)在取得經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，關(guān)注人民群眾的生活與福祉。這讓我深刻感受到，責(zé)任文化不僅僅是在書本上學(xué)到的理論知識(shí)，更是社會(huì)發(fā)展的需要和人類文明進(jìn)步的題中之義。

通過閱讀，我對(duì)責(zé)任文化有了更深入的理解。我意識(shí)到責(zé)任文化是一種價(jià)值觀，是對(duì)社會(huì)責(zé)任和個(gè)人責(zé)任的認(rèn)識(shí)與承擔(dān)。無論是志愿者還是企業(yè)家，他們都以實(shí)際行動(dòng)踐行責(zé)任文化，用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在我看來，責(zé)任文化承載著我們每個(gè)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)的基石。而要培養(yǎng)責(zé)任文化，首先要從自身做起，樹立正確的價(jià)值觀和行動(dòng)準(zhǔn)則，將責(zé)任融入自我的生活中。

讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是對(duì)自身能力的鍛煉和提升。通過閱讀責(zé)任文化相關(guān)的書籍，我學(xué)到了很多在現(xiàn)實(shí)生活中可以運(yùn)用的方法和技巧。比如，在處理與他人的關(guān)系時(shí)，要學(xué)會(huì)坦誠、寬容、合作，以建設(shè)性的方式解決問題；在工作中，要盡職盡責(zé)，不推卸責(zé)任，做到既有質(zhì)量又有效率；在社交場(chǎng)合中，要尊重他人，承擔(dān)自己的責(zé)任，言行舉止得體。這些都是責(zé)任文化的具體實(shí)踐，通過讀書我更加明白了許多實(shí)際應(yīng)用的方法，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有非常重要的意義。

讀書不僅僅是對(duì)過去的了解，更是對(duì)未來的期許。通過閱讀相關(guān)書籍，我深刻認(rèn)識(shí)到責(zé)任文化的重要性和必要性，呼吁每個(gè)人都要為現(xiàn)實(shí)與未來負(fù)起責(zé)任。在我們這個(gè)多元化的社會(huì)中，責(zé)任文化的傳承需要我們每個(gè)人來共同參與。無論是從崗位職責(zé)出發(fā)，做到盡職盡責(zé)，還是從個(gè)人行動(dòng)出發(fā)，做到守法守規(guī)，責(zé)任文化的實(shí)踐都需要付出實(shí)際行動(dòng)。我們要始終保持責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻提醒自己承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，做到對(duì)自己、他人、社會(huì)都負(fù)責(zé)。只有每個(gè)人都能擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，我們的社會(huì)才能更加和諧、穩(wěn)定、可持續(xù)地發(fā)展。

責(zé)任文化是社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)的重要推動(dòng)力量，通過閱讀相關(guān)書籍，我對(duì)責(zé)任文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將堅(jiān)持做一個(gè)有責(zé)任心的人，擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)有的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)共同的利益貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將積極傳播責(zé)任文化，并以身作則，影響身邊的人。責(zé)任文化需要每個(gè)人的共同努力和傳承，只有通過共同的奮斗，我們才能建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。責(zé)任文化讀書心得體會(huì)引領(lǐng)著我朝著正確的方向前進(jìn)，并且教會(huì)了我為人處世的重要原則，責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神將伴隨我一生。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇四

在現(xiàn)代社會(huì)，責(zé)任是每個(gè)人都必須承擔(dān)的一種義務(wù)。而讀書則是一種獲得知識(shí)和提高自我素養(yǎng)的途徑。責(zé)任和機(jī)會(huì)是相輔相成的，責(zé)任是機(jī)會(huì)的前提，也是機(jī)會(huì)的產(chǎn)生。責(zé)任機(jī)會(huì)讀書使我受益匪淺，領(lǐng)悟到了做人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也為自己創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。

首先，責(zé)任是每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)的一種義務(wù)。責(zé)任是指自覺地履行義務(wù)，推動(dòng)事物朝著正確方向發(fā)展。當(dāng)我讀到楊絳的《我們仨》這本書時(shí)，深受作者對(duì)家庭責(zé)任的深刻認(rèn)識(shí)。在書中，作者描述了三個(gè)兄弟在艱難歲月中相互扶持的故事，展現(xiàn)了家庭責(zé)任的重要性。我從書中感受到了作為一個(gè)家庭成員的責(zé)任，尤其是在困難時(shí)刻，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心、相互扶持，為家庭帶來溫暖，為家人分擔(dān)困擾。這種責(zé)任感讓我對(duì)待家人更加細(xì)水長(zhǎng)流、充滿愛心。

其次，機(jī)會(huì)在于責(zé)任的付出。在讀書的過程中，我明白了機(jī)會(huì)是需要通過責(zé)任的付出才能夠獲得的。閱讀梁實(shí)秋的《背影》時(shí)，我被主人公父親的愛與責(zé)任所深深感動(dòng)。父愛偉大無私，為了給兒子更好的機(jī)會(huì)，不惜放棄自己的人生。這本書告訴我，機(jī)會(huì)往往是通過責(zé)任和奉獻(xiàn)的付出獲得的。只有在我們盡職盡責(zé)的過程中，才會(huì)獲得更多的機(jī)會(huì)。因此，我學(xué)會(huì)了珍惜身邊的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的能力，為未來的機(jī)會(huì)做好準(zhǔn)備。

然后，讀書為我們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。閱讀是一種拓寬視野、提高自身素質(zhì)的方式。在讀書的過程中，我接觸到了許多不同的思想和文化，這為我提供了更多的機(jī)會(huì)。例如，通過讀書，我了解到了古代文學(xué)的魅力，體會(huì)到了古人的情感和思考方式。這讓我能夠更好地理解和欣賞古代文學(xué)作品，進(jìn)一步開闊了我的視野。另外，讀書還能夠幫助我們建立自信，提升自己的溝通能力。通過與書中人物的故事交流和思考，我能夠更好地理解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這為我在日常生活和工作中創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。

最后，責(zé)任機(jī)會(huì)讀書讓我認(rèn)識(shí)到了做人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在閱讀茨威格的《人生的智慧》時(shí)，我深深被作者對(duì)人生和責(zé)任的思考所打動(dòng)。這本書讓我明白了我作為個(gè)體在社會(huì)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。同時(shí)，我也領(lǐng)悟到了作為一個(gè)公民的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，通過自己的努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神激勵(lì)著我不斷提高自己，積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，責(zé)任機(jī)會(huì)讀書帶給了我許多寶貴的收獲。通過讀書，我認(rèn)識(shí)到了做人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕靼琢藱C(jī)會(huì)需要通過責(zé)任的付出才能夠獲得，并為我創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。讀書是一種拓寬視野、提高素質(zhì)的方式，幫助我們了解更多的思想和文化，并提升自己的能力。我相信，只有在責(zé)任機(jī)會(huì)讀書的指引下，我們才能不斷成長(zhǎng)，追求更高的境界和更好的自己。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇五

當(dāng)翻完最后一頁《責(zé)任勝于能力》，抬頭看看時(shí)鐘，時(shí)間已經(jīng)接近半夜。盡管如此，我卻沒有絲毫睡意，我覺得自己對(duì)“責(zé)任”一詞有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

責(zé)任，從本質(zhì)上來說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個(gè)始終。人可以不偉大，人也可以清貧，但不可以沒有責(zé)任。我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛。我們的社會(huì)需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會(huì)平安、穩(wěn)健的發(fā)展。我們的學(xué)校需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓學(xué)校更有凝聚力、戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力。這樣一個(gè)時(shí)常掛在嘴邊的的名詞，以前經(jīng)常被自己“熟視無睹”，自從看了侯校長(zhǎng)推薦的《責(zé)任勝于能力》后，我發(fā)現(xiàn)自己做了一次精神的洗禮。

洗禮一：每天多做一點(diǎn)點(diǎn)

故事：道尼斯最初為杜蘭特工作，職務(wù)很低但是，他在工作之初便注意到，每天下班后，杜蘭特先生仍然會(huì)留下來在辦公室里繼續(xù)工作到很晚。因此，他認(rèn)為自己應(yīng)該留下來，在需要時(shí)，為杜蘭特先生提供一些幫助。杜蘭特先生經(jīng)常找文件，打印材料，最初這些工作都是他親自做的。后來，他發(fā)現(xiàn)道尼斯在辦公室里，便招呼他過來幫忙，并養(yǎng)成了習(xí)慣。現(xiàn)在，道尼斯已經(jīng)成為杜蘭特先生的左膀右臂，擔(dān)任其下屬一家公司的總經(jīng)理，他之所以能如此快速的升遷，就在于每天驅(qū)策自己多做些工作。

結(jié)論：一個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任越多越大，證明他的價(jià)值就越大。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為你所承擔(dān)的一切感到自豪。想證明自己做好的方式就是去承擔(dān)責(zé)任，如果你能擔(dān)當(dāng)起來，那么祝賀你，因?yàn)槟悴粌H向自己證明自己存在的價(jià)值，你還向別人證明你能行，你很出色!

洗禮二：責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中

故事：某跨國(guó)公司想重用一位剛從名校畢業(yè)的大學(xué)生，想讓他去歐洲培訓(xùn)兩年，回來后再委以重任。原因是此人業(yè)務(wù)方面的知識(shí)掌握的很熟練，工作特別努力?？偨?jīng)理感覺他很有前途，是個(gè)可塑之才，因此決定讓他去海外培訓(xùn)。

啟示：如果一個(gè)護(hù)士不負(fù)責(zé)任，不小心給糖尿病人輸葡萄糖液，那會(huì)造成什么惡果?如果一個(gè)水泥工人在操作中因疏忽生產(chǎn)了一批不達(dá)標(biāo)的水泥，而一家建筑公司正準(zhǔn)備用這批水泥做建筑材料，誰能知道他的不小心會(huì)造成多少災(zāi)難?一個(gè)財(cái)務(wù)人員如果在匯款時(shí)不小心寫錯(cuò)了一個(gè)賬號(hào)，公司又會(huì)蒙受多少損失呢?上面事例中的大學(xué)生不注意細(xì)節(jié)，影響的只是個(gè)人的前途，而我們教師如果不注意細(xì)節(jié)(或不負(fù)責(zé)任)，影響的可就是天真無邪的孩子呀!但生活中卻又很多教師沒能注意到這一點(diǎn)(包括我)：教育學(xué)生不隨地吐痰，自己卻偶爾“出口成臟”;教育學(xué)生主動(dòng)撿拾地上的垃圾，自己卻邁過垃圾裝作視而不見;要求學(xué)生上課不準(zhǔn)遲到，自己卻總是走在了鈴聲的后面!

結(jié)論：細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)同樣體現(xiàn)著責(zé)任!一個(gè)人沒有責(zé)任感，并不僅僅體現(xiàn)在大是大非面前，而是大多體現(xiàn)在小事當(dāng)中。每個(gè)人所做的工作，都是由一件件的小事構(gòu)成的，但不能因此而對(duì)工作中的小事敷衍應(yīng)付或輕視責(zé)任。所有的成功者，他們與我們都做著同樣簡(jiǎn)單的小事，惟一的區(qū)別就是，他們從不認(rèn)為他們所做的是簡(jiǎn)單的小事!

洗禮三：學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)。

故事：有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，老板問他是否可以幫忙再建一座房子。老木匠答應(yīng)了。但木匠的心已不在工作上了，用料也不那么嚴(yán)格，做出的活也全無往日的水準(zhǔn)?？傊木礃I(yè)精神已不復(fù)存在。

這座歪歪扭扭的房子建好后，老板并沒有說什么，只是把鑰匙交給了老木匠。“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物?！?/p>

老木匠醫(yī)生蓋了多少好房子，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。

啟示：這不過是一個(gè)故事，但是生動(dòng)地說明了個(gè)人的努力并不完全是為了校長(zhǎng)，歸根到底是為自己而工作。

時(shí)下，有些教師對(duì)待自己的工作有時(shí)會(huì)敷衍了事、不負(fù)責(zé)任。在他們看來，不論大事小情，只有校長(zhǎng)、主任、團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)才有責(zé)任，而自己只是一名普通老師，沒有什么責(zé)任可言。一旦出現(xiàn)了錯(cuò)誤(或事故)，校長(zhǎng)主任應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，與自己無關(guān)(或關(guān)系很小)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)、創(chuàng)省規(guī)，那都是領(lǐng)導(dǎo)們的事，不用我去擔(dān)心。

結(jié)論：實(shí)小發(fā)展，我的責(zé)任。每每聽到或說到這句話的時(shí)候，我的心里總是熱乎乎的。是呀，學(xué)校是由每一個(gè)人組成的，大家有共同的目標(biāo)。因此，學(xué)校里每一個(gè)人(包括學(xué)生)都肩負(fù)著學(xué)校發(fā)展的責(zé)任。這種責(zé)任是不可推卸的，無論你的職位是高還是低。惟有每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，才能保證實(shí)驗(yàn)小學(xué)這艘航母披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇六

責(zé)任是一種與生俱來的使命感和擔(dān)當(dāng)精神，它貫穿在人的一生中的方方面面。而讀書作為一種獲取知識(shí)和培養(yǎng)自律的活動(dòng)，必然也伴隨著責(zé)任的意識(shí)。近期，我讀完了賈平凹先生的《責(zé)任病毒》一書，不禁感嘆其中的深意和啟發(fā)。在這本書中，賈平凹先生展現(xiàn)了責(zé)任的力量和影響，同時(shí)也提醒了我們責(zé)任的重要性。為了更好地傳達(dá)書中的觀點(diǎn)，我將從讀書的來由、責(zé)任的內(nèi)涵、責(zé)任的培養(yǎng)、責(zé)任的實(shí)踐以及責(zé)任的重要性這五個(gè)方面，分享我的讀書心得和體會(huì)。

首先，賈平凹先生的《責(zé)任病毒》一書引起了我讀書的興趣。作為一名大學(xué)生，閱讀是我日常生活中不可分割的一部分。然而，不同的圖書給人留下的影響卻有所不同。當(dāng)我看到《責(zé)任病毒》時(shí)，我被書名中的“責(zé)任”兩個(gè)字所吸引。作為年輕人，我們常常責(zé)備外在環(huán)境和時(shí)代不公平，卻很少反思自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。因此，我希望通過閱讀這本書，能夠了解責(zé)任的真正內(nèi)涵，激發(fā)自己肩負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。

其次，賈平凹先生通過《責(zé)任病毒》一書向讀者傳達(dá)了責(zé)任的內(nèi)涵。這本書講述了一個(gè)平凡村醫(yī)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。無論是面對(duì)百姓的病痛，還是固執(zhí)村民的無知，主人公都毫不退縮，不辭勞苦地為村民盡心盡力。而正是這種責(zé)任感，讓主人公不斷成長(zhǎng)和淬煉，最終成為了一名醫(yī)術(shù)精湛、人格完善的大醫(yī)師。通過這個(gè)故事，賈平凹先生提醒我們要有承擔(dān)責(zé)任的心態(tài)，不逃避、不放棄，用積極和勇敢的姿態(tài)面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

第三，書中還深入探討了責(zé)任的培養(yǎng)。賈平凹先生認(rèn)為責(zé)任并非與生俱來，而是通過磨礪和培養(yǎng)得以發(fā)展的。在書中，主人公經(jīng)歷了種種困難，通過不斷的努力和自我反省，逐漸琢磨出責(zé)任的真諦。這給了我很大的啟示，僅僅是知道責(zé)任的重要性是不夠的，我們還需要勇敢面對(duì)困難，付諸行動(dòng)，通過不斷的嘗試和反思，才能真正培養(yǎng)起責(zé)任感。

另外，賈平凹先生在書中提到了責(zé)任的實(shí)踐。他以主人公的職責(zé)所在，講述了他在小村莊上為民眾解決問題的經(jīng)歷。通過書中的描寫，我們可以感受到主人公和作者對(duì)責(zé)任的始終如一的實(shí)踐態(tài)度。我深受這種堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神的感染，意識(shí)到責(zé)任是需要付諸實(shí)踐行動(dòng)的，只有在實(shí)踐中，我們才能真正發(fā)揮出責(zé)任的力量。

最后，賈平凹先生通過《責(zé)任病毒》一書強(qiáng)調(diào)了責(zé)任的重要性。責(zé)任是個(gè)體向社會(huì)奉獻(xiàn)的核心，是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的基石。賈平凹先生通過書中的故事向讀者展示了責(zé)任的力量和影響。通過每一次責(zé)任的實(shí)踐和承擔(dān)，主人公在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值，也促進(jìn)了村莊的發(fā)展。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，責(zé)任不僅是對(duì)他人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)，通過履行責(zé)任，我們才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和意義。

總而言之，責(zé)任是我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都應(yīng)該承擔(dān)的重要角色。通過讀完賈平凹先生的《責(zé)任病毒》，我深刻體會(huì)到了責(zé)任的內(nèi)涵、培養(yǎng)、實(shí)踐和重要性。與之相聯(lián)系的，是我對(duì)責(zé)任的新認(rèn)識(shí)和新的思考。很顯然，責(zé)任是一種強(qiáng)大的力量，它可以激勵(lì)人們勇往直前，成就輝煌。因此，我們應(yīng)該以賈平凹先生的書中所傳達(dá)的責(zé)任精神為標(biāo)桿，始終保持責(zé)任的意識(shí)，不斷提升自身的責(zé)任水平，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多肩負(fù)責(zé)任的杰出人才，為建設(shè)更美好的社會(huì)貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇七

過去一直認(rèn)為責(zé)任就是要主動(dòng)承擔(dān)，其實(shí)，責(zé)任是一被動(dòng)詞，它是被他人或外界所賦予的分內(nèi)應(yīng)做的事情。認(rèn)真讀完《工作就是責(zé)任》這本書后，使我受益匪淺。

書中通過一系列的案例闡明了責(zé)任的重要性，責(zé)任決定成敗。其中一則關(guān)于雷英夫的故事我印象極為深刻。雷英夫曾任周總理的軍事秘書、總參作戰(zhàn)部副部長(zhǎng)，有一次，周總理帶領(lǐng)我國(guó)的政府代表團(tuán)出訪強(qiáng)蘇聯(lián)，與該國(guó)政府簽署一個(gè)很重要的協(xié)議。在簽署協(xié)議的前一天晚上，雷英夫找到周總理，說他發(fā)現(xiàn)法文版協(xié)議少了一項(xiàng)。周總理問雷英夫：；你懂法文嗎？；雷英夫說：；我不懂。；原來不懂法文的雷英夫?qū)⒎ㄎ呐c中文文本進(jìn)行逐行對(duì)比時(shí)發(fā)現(xiàn)了此問題。這靠的就是責(zé)任心，而不是專業(yè)能力。這則故事讓我意識(shí)到一個(gè)人要想在平凡的崗位上干的出色必須要勇于承擔(dān)責(zé)任，具有高度的責(zé)任感。

當(dāng)細(xì)讀到第四章；4種病癥妨礙了人們的責(zé)任感；第一節(jié)；額外負(fù)擔(dān)癥：工作是別人讓我做的額外事情；時(shí)，我聯(lián)想到了自己，回想最近的工作頓時(shí)感到羞愧不已。當(dāng)一個(gè)人覺得某事與己無關(guān)的時(shí)候，就會(huì)推諉、就會(huì)逃避應(yīng)負(fù)的責(zé)任，就是產(chǎn)生事不關(guān)已高高掛起、明哲保身、但求無過的心理，就會(huì)將工作視為一種額外的負(fù)擔(dān)。

前段時(shí)間整理檔案，領(lǐng)導(dǎo)分工時(shí)要求辦公室完成監(jiān)控班和辦公室的檔案整理工作。我認(rèn)為把自己分內(nèi)的事完成了就行，監(jiān)控班的由辦公室指導(dǎo)自己完成，由此還和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，現(xiàn)在回想起來覺得很是慚愧。我們監(jiān)控調(diào)度中心的主要職責(zé)就是監(jiān)控、督導(dǎo)，監(jiān)控班是我們整個(gè)中心的為核心部門，辦公室就是為其做好后勤保障工作，作為辦公室的一員我的職責(zé)就是按照領(lǐng)導(dǎo)的指示并及時(shí)把職工的意見及工作存在的問題及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)、及時(shí)解決，讓他們?cè)诒O(jiān)控一線上無后顧之憂。各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作共同實(shí)現(xiàn)；監(jiān)督嚴(yán)格、保障有力、信息通暢、稽查到位；。

讀完此書，使我感觸頗多，在今后的工作中，我要時(shí)刻提醒自己謹(jǐn)記自己的責(zé)任并付之以行動(dòng)當(dāng)中。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇八

讀書是一種重要的責(zé)任機(jī)會(huì)，通過閱讀，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)，提升素養(yǎng)，拓寬視野。近來，我閱讀了一本名為《活出動(dòng)力》的書籍，受益匪淺。在閱讀這本書的過程中，我深刻感受到讀書的責(zé)任，明白了讀書是一種寶貴的機(jī)會(huì)，同時(shí)也汲取到了一些心得體會(huì)。

首先，讀書是一種責(zé)任。我們有責(zé)任通過讀書去擴(kuò)展自己的知識(shí)面。書籍是人類積累的智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，通過閱讀，我們能夠?qū)κ澜缬懈钊氲牧私狻Ｔ凇痘畛鰟?dòng)力》這本書中，作者詳細(xì)解析了成功的含義和取得成功的原則，對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。由于讀書的責(zé)任，我清楚地認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處，而通過閱讀，我能夠不斷地彌補(bǔ)這些不足，不斷向更高的境界邁進(jìn)。

其次，讀書是一種機(jī)會(huì)。我們有機(jī)會(huì)通過閱讀來突破自己的思維局限，拓寬自己的眼界。每一本書都是一扇通往知識(shí)海洋的大門，只有主動(dòng)去打開這扇門，才能發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。在讀完《活出動(dòng)力》之后，我明白了積極向上的思維方式對(duì)于成功的重要性。以前，我對(duì)自己的能力和成就常常有一種消極的看法，容易產(chǎn)生被動(dòng)和消極的情緒。但書中所講述的成功者的思維方式啟示我，只有積極主動(dòng)面對(duì)問題，才能真正擁有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

此外，讀書能夠激發(fā)我們對(duì)未來的渴望，并提供實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。通過學(xué)習(xí)成功者的經(jīng)驗(yàn)和智慧，在書籍中找到前進(jìn)的方向和動(dòng)力，使我們能更好地規(guī)劃自己的未來，并為之努力奮斗。正如書中所言，每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，只要我們能夠付諸行動(dòng)，并持之以恒地追求，就一定能夠成功。讀書給了我信心和勇氣，我決定樹立目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，追求自己的夢(mèng)想。

最后，讀書是一種能夠塑造個(gè)性的活動(dòng)。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的人物形象，并且在與他們的對(duì)話中，我們能夠?qū)W到很多重要的價(jià)值觀和處世哲學(xué)。在《活出動(dòng)力》中，我尤其被書中的主人公給予的積極人生態(tài)度所感動(dòng)。他積極樂觀地對(duì)待生活，帶給周圍的人正能量。通過與他的對(duì)話，我的價(jià)值觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我意識(shí)到人生中的困境和挑戰(zhàn)并不可怕，只要我們擁有堅(jiān)定的信念和積極向上的心態(tài)，就能夠跨越一切難關(guān)。

總而言之，讀書是一項(xiàng)責(zé)任機(jī)會(huì)，它能夠擴(kuò)展我們的知識(shí)，拓寬我們的眼界。通過閱讀《活出動(dòng)力》，我深刻體會(huì)到了讀書的責(zé)任和機(jī)會(huì)，明白了它對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)，通過閱讀，我汲取到了一些心得體會(huì)，包括積極面對(duì)生活，堅(jiān)定信念等重要價(jià)值觀。我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷向世界名著、經(jīng)典讀物中進(jìn)發(fā)，用知識(shí)武裝自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇九

認(rèn)真拜讀了《工作就是責(zé)任》這本書后，真正地體會(huì)到稅務(wù)系統(tǒng)辦公室做為單位的中樞，擔(dān)負(fù)著上情下達(dá)、綜合協(xié)調(diào)、信息反饋、督辦檢查等重要的職責(zé)，既要辦文又要辦事，既要服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)又要面向基層，既要對(duì)內(nèi)搞好日常行政管理工作，又要對(duì)外向納稅人、社會(huì)各界宣傳稅法，沒有較高的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和吃苦耐勞的精神，難以做好辦公室工作。目前我們國(guó)稅系統(tǒng)正在開展以強(qiáng)化業(yè)務(wù)建設(shè)為主線，全局提升稅收征管水平工作，這就給辦公室工作人員提出了新的更高的要求，如何做好新時(shí)期的辦公室工作，具體講就是要努力去除“三病”，強(qiáng)化“三功”，鍛造“三風(fēng)”。

一是要去除“三病”。辦公室的同志工作很苦、很累，在日常和重大工作中都經(jīng)得起考驗(yàn)，堪稱精銳之師，但以更高的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，仍有一些不足，主要是“懶、散、拖”。“懶”主要表現(xiàn)在腦懶、手懶、腿懶、嘴懶。搞文字工作的不動(dòng)腦、不用心、不練筆，寫材料東挪西湊，改頭換面，甘當(dāng)“文賊”，唯“懶”是圖；搞事務(wù)工作的腿不勤，嘴不勤，工作缺乏溝通、交流，緊迫感、責(zé)任感不強(qiáng)，戰(zhàn)斗力不高；“散”主要表現(xiàn)為紀(jì)律散、作風(fēng)散、思想散，沒有雷厲風(fēng)行之舉。少數(shù)同志無組織，無紀(jì)律，對(duì)己寬，對(duì)人嚴(yán)，疏于本職工作，忙于窗外之事，種著別人地，荒了自己田，做無用功，有事不請(qǐng)假，不報(bào)告，不懂規(guī)矩，不講風(fēng)格，心不安，神不寧，熱衷于迎來送往，吃吃喝喝；“拖”主要表現(xiàn)為個(gè)別同志干工作拖拖拉拉，挑肥揀瘦，雷聲大、雨點(diǎn)小，不是比工作，比奉獻(xiàn)，而是比待遇、比實(shí)惠，繞著困難走，迎著榮譽(yù)上，小事拖大，易事拖難，不講效率，不講方法?！叭　钡拇嬖谫O誤工作，影響機(jī)關(guān)形象，必須堅(jiān)決擯棄。

二是要強(qiáng)練“三功”。辦公室是單位的“神經(jīng)中樞”，辦公室每個(gè)人的工作質(zhì)量、主動(dòng)意識(shí)和個(gè)人作為都會(huì)對(duì)全局工作產(chǎn)生巨大影響。為此辦公室人員要強(qiáng)練“三功”：一是“說功”。語言是心靈的窗口，作為一名稅務(wù)工作人員，尤其辦公室工作人員，“說”顯得尤為重要?！澳苷f會(huì)道”是基本素質(zhì)之一，同時(shí)也是一項(xiàng)必須經(jīng)過長(zhǎng)期訓(xùn)練才能獲得的本領(lǐng)，“勤能補(bǔ)拙”，要掌握這項(xiàng)本領(lǐng)就必須多說、多練、才能準(zhǔn)確傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖和命令，如實(shí)反饋基層意見和建議，不說“剩話”、“廢話”甚至“錯(cuò)話”、“假話”，講的話讓別人想聽、愛聽，聽得入迷，體現(xiàn)出應(yīng)有的水平和品味；二是“寫功”。不能說不行，能說不能寫也不行。文字工作是一項(xiàng)基本功，是機(jī)關(guān)干部必備的素質(zhì)，搞文字工作就像建房子，打腹稿就是畫圖紙，搭框架就是建主體，潤(rùn)色加工就是搞裝修，沒有較高的技能就蓋不出好房子，沒有一定的文字功底就寫不出好文章。在實(shí)際工作中，我們稅務(wù)系統(tǒng)辦公室人員只有日常多積累素材，從一篇信息、一個(gè)“豆腐塊”寫起，敢寫、勤寫、善寫，才能達(dá)到“以文興稅”的良好效果；三是“做功”?！罢f話只是樹葉，行動(dòng)才是果實(shí)”。一切離了實(shí)踐將無從談起，要把好事辦好，實(shí)事辦實(shí)就必須用真勁，下真功，撲下身子，埋頭苦干，把工作往深里做，實(shí)里做，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，沒有持之以恒的精神將一事無成。近年來，市局始終把提高機(jī)關(guān)工作效能作為重要工作長(zhǎng)抓不懈，辦公室人員只有做“實(shí)功”，練“強(qiáng)功”，才能立“大功”，從而把各項(xiàng)稅收工作落到實(shí)處。

三是要鍛造“三風(fēng)”。從全市國(guó)稅工作形勢(shì)看，今年的稅收難度非常艱巨，作為重要部門的辦公室要充分發(fā)揮職能作用，緊緊圍繞國(guó)稅中心工作，進(jìn)一步提升參謀服務(wù)，信息宣傳，行政管理和其它工作水平。若想進(jìn)一步適應(yīng)新形勢(shì)，使辦公室工作更加主動(dòng)，干出特色，不斷創(chuàng)新，辦公室人員要鍛造“三風(fēng)”。一是學(xué)習(xí)之風(fēng)。要多讀書，多看報(bào)紙，善于捕捉各種信息，才能思路更寬，視野更廣。學(xué)習(xí)也是工作，加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是做好辦公室工作之要，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益顯現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為每一個(gè)人生存和發(fā)展的先決條件，不學(xué)習(xí)就無法工作，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代淘汰，要把學(xué)習(xí)作為人生不懈的追求和高尚的思想境界，以手不釋卷的精神搞好學(xué)習(xí)，達(dá)到提高能力、增強(qiáng)素質(zhì)的目的；二是研究之風(fēng)。沒有爭(zhēng)論，沒有撞擊，就沒有靈感，火花，“謀之貴眾，慮之貴詳”開拓每個(gè)人的思路，挖掘每個(gè)人的潛力，進(jìn)行深入研究是精神生產(chǎn)必不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，研究不僅可以引發(fā)寫作的欲望，而且可為創(chuàng)新打下堅(jiān)定基礎(chǔ)。在機(jī)關(guān)內(nèi)部應(yīng)進(jìn)一步形成研究、探討問題的風(fēng)氣，進(jìn)而形成一種制度；三是調(diào)查之風(fēng)。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇十

讀書是一種力量，也是一種責(zé)任。閱讀使我們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，拓展思維，但同時(shí)也要承擔(dān)起對(duì)書籍的責(zé)任。在課余時(shí)間，我們身負(fù)責(zé)任機(jī)會(huì)，讀書心得讓我們收獲頗豐。

首先，責(zé)任是一種機(jī)會(huì)。讀書的責(zé)任并非一種負(fù)擔(dān)，而是一種機(jī)會(huì)，是一種難得的契機(jī)。在浩瀚的書海中，我們可以選擇適合自己的書籍，進(jìn)而找到自己的興趣所在。責(zé)任使我們真正留意到讀書的價(jià)值，懂得珍惜時(shí)間，提高自己的閱讀能力和思維能力。通過一次次的責(zé)任機(jī)會(huì)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)歷史的興趣，并成為了一個(gè)熱愛閱讀的人。

其次，讀書使人成熟。閱讀可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高思維能力，激發(fā)創(chuàng)造力。每一本書都是智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，在讀書的過程中，我們有機(jī)會(huì)接觸到許多智者的思想，感受到許多大師的智慧。這些知識(shí)和智慧會(huì)讓我們變得更加成熟，更加理性，更加客觀。通過讀書，我發(fā)現(xiàn)自己在處理問題上思維更加開闊，更加深思熟慮，也更加有耐心。

此外，閱讀讓我們擁有更多的情感和思考。每一本書都擁有自己獨(dú)特的情感和思考，通過閱讀，我們可以感受到作者的情感和思維，與作者進(jìn)行心靈的溝通。有時(shí)候，一本書可以帶給我們巨大的情感沖擊，讓我們陷入平靜思索。讀書讓我們擁有時(shí)間和空間去思考問題，去探索問題的答案。通過讀書，我逐漸領(lǐng)悟到，生命的意義、人的尊嚴(yán)以及社會(huì)的價(jià)值，這些都需要我們通過思考和實(shí)踐去發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)。

再者，責(zé)任使我們更具擔(dān)當(dāng)。閱讀并不僅僅是為了自己，更是為了將來為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。讀書使我們看到了世界的多樣性和復(fù)雜性，也看到了社會(huì)問題的深刻性和嚴(yán)重性。在責(zé)任的感召下，我們要敢于擔(dān)當(dāng)，要主動(dòng)去解決問題，要積極參與社會(huì)實(shí)踐。通過讀書，我逐漸明白，很多人需要我們的幫助和支持，我們應(yīng)該攜起手來，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

最后，責(zé)任機(jī)會(huì)讀書讓我們成為更好的自己。今天的讀書心得就是明天的基石，今天的努力就是明天的收獲。通過責(zé)任機(jī)會(huì)讀書，我們可以培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的知識(shí)和思考能力。在這個(gè)不斷發(fā)展變化的社會(huì)中，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能變得更強(qiáng)大，更自信，更具競(jìng)爭(zhēng)力。通過讀書，我不斷積累知識(shí)，提升自己，使自己成為一個(gè)更好的人。

責(zé)任機(jī)會(huì)讀書是一種榮耀，也是一種幸福。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)該珍惜和利用好每一次讀書的機(jī)會(huì)，給予閱讀應(yīng)有的重視和熱愛。通過讀書，我們可以開拓眼界，培養(yǎng)思維，提高能力，我們也可以成為社會(huì)的中流砥柱，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。加油吧，讓我們用責(zé)任機(jī)會(huì)讀書成就更好的自己！

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇十一

責(zé)任勝于能力是一本現(xiàn)代成功企業(yè)中的員工培養(yǎng)職業(yè)精神和企業(yè)文化理念的培訓(xùn)讀本和參考用書;一本使每一個(gè)員工認(rèn)清職業(yè)態(tài)度，把握人生成功先機(jī)的必讀之書。下面是本站帶來的責(zé)任勝于能力讀書

心得體會(huì)

何為責(zé)任?簡(jiǎn)單而言，責(zé)任就是一個(gè)人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。責(zé)任就是對(duì)工作的完成，就是對(duì)職位的堅(jiān)守，就是對(duì)人性的升華;責(zé)任意味著付出，意味著奉獻(xiàn)。同樣的一件工作由于態(tài)度不一樣，負(fù)責(zé)程度不一樣，所產(chǎn)生的效果也就完全不一樣?！柏?zé)任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來說即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。

一個(gè)人無論能力大小，主要看你對(duì)工作、對(duì)事情，有沒有責(zé)任心，敢不敢負(fù)責(zé)任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負(fù)責(zé)任，很容易辦的事情，也會(huì)辦不好，這就說明，一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，或者一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，首先失去了社會(huì)對(duì)自己的基本認(rèn)可，其次失去了別人對(duì)自己的信任與尊重，所以講，這責(zé)任是一種俱有至高無上的價(jià)值，是人生的一種追求，責(zé)任就是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠和守信，責(zé)任就是對(duì)自己工作的出色完成。

《孫子兵法》曾經(jīng)論述過領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)為：“將者，智信仁勇嚴(yán)也?！逼渲械摹坝隆本褪怯杏職?，有魄力，敢做敢當(dāng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，勇于負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。不僅如此，美國(guó)管理學(xué)家包莫爾教授提出領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的10種能力，其中第4種就是勇于負(fù)責(zé)：對(duì)上、下級(jí)、客戶及整個(gè)社會(huì)抱有高度責(zé)任心。

可見領(lǐng)導(dǎo)者必須是有責(zé)任的人。正如愛默生所說：“責(zé)任具有至高無上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置?！?/p>

責(zé)任勝于能力!因?yàn)楣ぷ鳠o小事，責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，負(fù)責(zé)任就是從細(xì)節(jié)做起。因此為了這份責(zé)任，我們必須吃得起苦，受得起累，腳踏實(shí)地，勤奮苦干地抓好每一件小事，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)責(zé)任。

既然已從事了某一職業(yè)，被安排在一個(gè)崗位，就不能僅僅只享受工作帶來的益處和快樂，而是必須接受它的全部，即使是屈辱和責(zé)罵，那也是這項(xiàng)工作不可或缺的一部分。所以，我們要做的就是在工作中不找借口，勇于負(fù)責(zé)。

讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，認(rèn)真地對(duì)待每一件工作和事情，做一個(gè)有責(zé)任的人，銳意進(jìn)取，開拓奮進(jìn)，獲得家庭事業(yè)雙豐收，迎接嶄新的人生。讓我們一起在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)，一起感受工作的幸福吧!

當(dāng)下，正值全國(guó)上下掀起學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的高潮，國(guó)家把誠信建設(shè)納入治國(guó)方略，足以說明道德的力量在人類進(jìn)程中的巨大推動(dòng)力。花了一整天功夫，一口氣把這本《責(zé)任勝于能力》的書讀完，掩卷之后，我陷入了深深地思考。是啊，到底什么是責(zé)任?什么是責(zé)任感?能力對(duì)于責(zé)任的承載又是多少?怎樣處理好責(zé)任與能力的辯證關(guān)系?我們個(gè)體應(yīng)該在日常生活和工作中具有什么樣的責(zé)任感?責(zé)任與做人做事又應(yīng)該遵循什么樣的準(zhǔn)則?腦子里忽然就有了許許多多的思想，暫且寫一點(diǎn)，也算是沒有枉花時(shí)間讀這本書。

說起責(zé)任，書中說，責(zé)任是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個(gè)人生命的始終。在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都會(huì)同時(shí)扮演著多個(gè)不同的角色，而每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任。說到底，從我們記事起，責(zé)任便伴隨我們左右。孩提時(shí)代，父母教我們?nèi)绾紊钇鹁樱绾喂?jié)約?老師教我們學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，這時(shí)，孩子有責(zé)任嗎?叫我說，有。因?yàn)楹⒆訒?huì)從父母和老師眼中慢慢讀懂什么叫責(zé)任，對(duì)于孩子，責(zé)任是讀書，不打架不偷竊，做一個(gè)好孩子;等到稍長(zhǎng)大了，孩子便宜懂得了如何為父母分擔(dān)生活的重負(fù)，也會(huì)知曉肩上的責(zé)任不僅僅來源于父母的辛勞，還來源于整個(gè)社會(huì)對(duì)之影響的潛移默化;等到戀愛、婚姻、家庭了，我們會(huì)覺得責(zé)任更重了，愛人和孩子需要你去呵護(hù)，婚姻和家庭需要你去努力的經(jīng)營(yíng);等到父母老了，我們更需要擔(dān)負(fù)起贍養(yǎng)、照顧的責(zé)任;往大處說，相對(duì)于我們的國(guó)家，我們可能會(huì)覺得擔(dān)子更重。我們每個(gè)人都會(huì)有一項(xiàng)工作，雷鋒同志對(duì)待工作象夏天一樣熱情，正是緣于一種內(nèi)心的從善和對(duì)國(guó)家對(duì)人民的忠誠感，而這種忠誠就是一種責(zé)任感的具體體現(xiàn)。今天我們學(xué)雷鋒，不能單單停留在口頭上，也不要總認(rèn)為“雷鋒叔叔，三月來，四月走”，認(rèn)為是走過場(chǎng)。其實(shí)雷鋒精神作為一種時(shí)代產(chǎn)物，恰恰是人們精神領(lǐng)域的深層次追求。雷鋒同志平常只是做了一點(diǎn)好事，沒有驚天地、泣鬼神的壯舉，但就是這些不起眼的小事，才是植根于我們心靈的通向道德彼岸的航船。為他人做一點(diǎn)小事，也是責(zé)任的體現(xiàn)。常言道：勿以善小而不為，說的就是我們不能因?yàn)槭且患∈露恍既プ觯鴳?yīng)該從小處著手，從小事做起。

這本書其實(shí)是從工作角度展開對(duì)責(zé)任的論述和辨析的。那么，我們?cè)谌粘９ぷ髦性鯓泳唧w體現(xiàn)良好的職業(yè)精神，展示良好的精神風(fēng)貌，應(yīng)具備什么樣的責(zé)任感呢?責(zé)任是永恒的職業(yè)精神。如果說智慧和能力像金子一樣珍貴，那么勇于負(fù)責(zé)的精神則更為可貴。我們說，一個(gè)民族如果缺少勇于負(fù)責(zé)的精神，這個(gè)民族就沒有什么希望;一個(gè)單位，一個(gè)組織，如果缺少勇于負(fù)責(zé)的精神，就難以得到發(fā)展;到一個(gè)人,如果缺乏勇于負(fù)責(zé)的精神，這個(gè)人就會(huì)被人輕視。所以說一個(gè)人要做好工作，首先必須要有高度的責(zé)任感。工作中，一個(gè)人有責(zé)任感，那他即使能力稍差點(diǎn)，工作也會(huì)非常出色。因?yàn)檫@個(gè)人有責(zé)任感，必然會(huì)全身心地投入到工作中去，某種情況下，可以彌補(bǔ)其能力方面的不足。而一個(gè)很有能力的人，如果缺少責(zé)任感，那么，也不會(huì)使組織得到最滿意的效果。

任何事物都具有兩面性。我們說，光有責(zé)任感也不能圓滿組織的愿景，因?yàn)?，如果光有?zé)任感，而沒有與之匹配的知識(shí)和能力，同樣不能圓滿。比如說，我們一個(gè)只有小學(xué)文化的人從事高科技產(chǎn)品的研發(fā)，除了例外，這個(gè)人即使再有責(zé)任感，但囿于其能力，同樣不會(huì)有好的結(jié)果。所以說，責(zé)任是建立在能力的基礎(chǔ)之上的，能力能夠承載責(zé)任的意義所在之處就是：責(zé)任依賴于能力，而能力需要責(zé)任。無論一個(gè)人多么優(yōu)秀，他的能力都要通過盡職盡責(zé)的工作才能完善地展現(xiàn)。責(zé)任體現(xiàn)出一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱，能力則可以表現(xiàn)為一個(gè)人辦事的效率。在工作中有責(zé)任感有能力才是精英，有能力、無責(zé)任感可能會(huì)壞大事，而無能力又無責(zé)任感的人就可想而知了。有責(zé)任感，無論你身處何職業(yè)，何崗位，都能集理想、信念、道德、品格于一身。

作為一名人社人，我們應(yīng)該具有什么樣的責(zé)任感?在工作中又怎樣體現(xiàn)工作能力呢?我們都知道，人社部門承擔(dān)著社會(huì)基礎(chǔ)生活的方方面面，是民生領(lǐng)域的重要部門，責(zé)任可謂重大。而且，我們通常接觸的都是最低層的普通老百姓。特別是我們從事維權(quán)工作的人員，沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是難以干好這項(xiàng)工作的。有責(zé)任感，你就可以做到對(duì)每一名勞動(dòng)者笑臉相迎，也許你的一句暖語，可以使得他人心情開朗，摒棄前嫌;有責(zé)任感，你就會(huì)在工作中耐心地傾聽勞動(dòng)者的心聲，為他們排憂解難;有責(zé)任感，你就可以在調(diào)查處理具體案件時(shí)，恪盡職守，嚴(yán)于律己，服務(wù)到位;有責(zé)任感，你就會(huì)遵守各種

規(guī)章制度

我們今天講誠信也與責(zé)任感具有相通之處。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步形成，我們國(guó)家的誠信機(jī)制似乎是跟不上時(shí)代發(fā)展的節(jié)奏。因此，我們說，誠信機(jī)制的喪失，需要我們國(guó)人好好地反思。我們講責(zé)任感，其實(shí)就是在講誠信。你對(duì)工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，正是一個(gè)人誠信度的一個(gè)反映。做好一項(xiàng)工作，應(yīng)從誠信開始。有誠信，才有責(zé)任。誠信，來之于善良本性的發(fā)散，而責(zé)任感使誠信更具有耀眼的光芒。我們經(jīng)?？梢钥吹绞袌?chǎng)上假藥、假食品泛濫，就是因?yàn)橛胁糠秩巳狈φ\信，缺乏責(zé)任感造成的。所以，要我說，一個(gè)誠信的人通常也具有較強(qiáng)的責(zé)任感。這就回到我開頭說的責(zé)任感與做人做事應(yīng)遵循什么樣的準(zhǔn)則。

說到底，責(zé)任就是勇于擔(dān)當(dāng)。對(duì)工作善始善終，盡心盡力，從身邊事做起，從小事做起，不推卸責(zé)任，高效工作的同時(shí)，也提升你的能力。讀這本書的意義在于我們要領(lǐng)會(huì)這些道理。強(qiáng)調(diào)責(zé)任，并不是說能力是次要的，相反，具有良好責(zé)任感的人，他會(huì)盡可能地彌補(bǔ)自身知識(shí)或某些方面的不足，把工作做到最好。讀一本書，就是與一個(gè)高尚的人對(duì)話，如果說我以上所寫還很有些淺顯，但我們至少可以從中學(xué)到：我們都應(yīng)該做一個(gè)有責(zé)任感的人。

近期，我選擇了《責(zé)任勝于能力》這本書來閱讀，這本書主要從八個(gè)方面和很多個(gè)具體的事例來告訴大家責(zé)任的重要性!

“現(xiàn)在的社會(huì)并不缺少有能力的人，但每個(gè)企業(yè)真正需要的則是極有能力又富有責(zé)任感的人才!”就像一位偉人所說“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后?！痹谪?zé)任的內(nèi)在力量的驅(qū)使下，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感。正是這樣，一個(gè)有責(zé)任感的人才會(huì)給別人信任感，會(huì)吸引更多的人與自己合作。

責(zé)任和我們的工作、生活密切相關(guān)。有人說“假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄?！痹谖覀兠總€(gè)人的生活當(dāng)中，有大部分的時(shí)間和工作是聯(lián)系在一起的，責(zé)任就是對(duì)工作的出色完成，責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守，責(zé)任就是人性的升華，作為教師的我們更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，對(duì)我們的學(xué)生負(fù)責(zé)的同時(shí)也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)!

當(dāng)我閱讀第一部分“責(zé)任，對(duì)使命的忠誠和信守。”這里有這樣一個(gè)故事是我感受頗深，故事介紹的是美國(guó)獨(dú)立企業(yè)聯(lián)盟主席杰克*法里斯曾對(duì)人說的自己少年時(shí)的一段經(jīng)歷“在杰克*法里斯13歲時(shí)，他開始在他父母的加油站工作。那個(gè)加油站里有3個(gè)加油泵，2條修車地溝和1間打蠟房。法里斯想學(xué)修車，但他父親讓他在前臺(tái)接待顧客。當(dāng)有汽車開進(jìn)來時(shí)，法里斯必須在車子停穩(wěn)前就站到車門前，然后檢查油量、蓄電池、傳動(dòng)帶、膠皮管和水箱。法里斯注意到，如果他干得好的話，顧客大多還會(huì)再來。于是，法里斯總是多干一些，幫助顧客擦去車身、擋風(fēng)玻璃和車燈上的污漬。有段時(shí)間，每周都有一位老太太開著她的車來清洗和打蠟，這個(gè)車的車內(nèi)地板凹陷極深，很難打掃。而且，與這位老太太極難打交道，每次當(dāng)法里斯給她把車準(zhǔn)備好時(shí)，她都要仔細(xì)檢查一遍，讓法里斯重新打掃，直到清除完每一縷棉絨和灰塵，她才滿意。終于，有一次，法里斯實(shí)在忍受不了了，他不愿意在伺候她了。法里斯回憶道，他的父親告誡他說：“孩子，記住了，這就是你的工作!不管顧客說什么或做什么，你都要做好你的工作，并以應(yīng)有的禮貌去對(duì)待顧客?！备赣H的話讓法里斯深受震動(dòng)，法里斯說道：“正是在加油站的工作使我學(xué)習(xí)到了嚴(yán)格的職業(yè)道德和應(yīng)該如何對(duì)待顧客，這些東西在我以后的職業(yè)生涯中起到了非常重要的作用。”在這個(gè)故事里父親的話——孩子，記住了，這就是你的工作!不管顧客說什么或做什么，你都要做好你的工作，并以應(yīng)有的禮貌去對(duì)待顧客。讓我感觸很深，作為教師的我，在工作中難免會(huì)遇到一些調(diào)皮的學(xué)生或者說行為習(xí)慣較差的學(xué)生，我們同樣要耐心的用自己的愛心去教育學(xué)生，而不是厭惡他們或是其它。就像書上說的，既然已從事了一種職業(yè)，選擇了一個(gè)崗位，就必須接受它的全部，就算是屈辱和責(zé)罵，那也是這項(xiàng)工作的一部分，而不是僅僅享受工作給你帶來的益處和快樂。就算我們的學(xué)生在頑皮，我們同樣不能丟棄他們，而是要勇于面對(duì)，耐心教育，使之成才。而我們的責(zé)任就是教育好我們的學(xué)生。面對(duì)職業(yè)，面對(duì)自己的工作崗位，我們應(yīng)時(shí)刻記?。哼@就是你的工作，不要忘記你的責(zé)任，工作呼喚責(zé)任，工作意味著責(zé)任。

在第二部分里，介紹了“工作中責(zé)任勝于能力”這個(gè)內(nèi)容。

“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后?！必?zé)任能夠讓一個(gè)人具有最佳的精神狀態(tài)，精力旺盛的投入工作，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。當(dāng)要執(zhí)行任務(wù)時(shí)，逃避責(zé)任的人會(huì)對(duì)自己或同伴說“算了，太困難了，到時(shí)老板過問起來，我們就說條件太缺乏?！被蛘哒f“不去做了，到時(shí)對(duì)老板說人手不夠。”這樣的員工，多么令人失望啊!他們不僅是逃避責(zé)任，更是對(duì)自己能力的踐踏，對(duì)自己開拓精神的扼殺。逃避責(zé)任的人，也許可以得到暫時(shí)不執(zhí)行任務(wù)的“清閑”，但卻失去了重要的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)——你什么都不做，到哪去學(xué)習(xí)技能，哪去積累經(jīng)驗(yàn)?zāi)?的確，富有責(zé)任感的員工，富有開拓和創(chuàng)新精神的員工，他們絕不會(huì)在沒有努力的情況下就事先找好借口，他們會(huì)想盡一切辦法完成公司交給的任務(wù)。條件不具備，他們會(huì)創(chuàng)造條件;人手不夠，他會(huì)知道自己要多做一些，多付出一些經(jīng)歷和時(shí)間。他們不管被派向哪里，都不會(huì)無功而返，都會(huì)在不同的崗位上讓能力展現(xiàn)出最大的價(jià)值。我們?cè)诠ぷ髦型瑯訒?huì)有很多自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，一些工作并不是什么硬性的規(guī)定，這些工作自主性較大，可自己拿主意要不要做，當(dāng)然，不做可以得到暫時(shí)的“清閑”，但是清閑的同時(shí)，自己也等于放棄了自己在這方面的能力的發(fā)揮和展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，或者說，有些工作草草應(yīng)付等這些行為都是對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任的同時(shí)也是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。

在我讀第六部分“拒絕借口，勇于負(fù)責(zé)?！睍r(shí)，“責(zé)任止于我”這個(gè)標(biāo)題深深印入我的腦海。美國(guó)總統(tǒng)杜魯門上任后，在自己的辦公桌上擺了個(gè)牌子，上面寫著“book of stop here ”，翻譯成中文是：“問題到此為止?！币馑季褪钦f：“讓自己負(fù)起責(zé)任來，不要把問題丟給別人?！庇纱丝梢?，負(fù)責(zé)任是一個(gè)人不可缺少的精神?？吹竭@里想起了我剛上班時(shí)的一個(gè)現(xiàn)象：因?yàn)樽约翰皇菐煼额悓W(xué)校畢業(yè)的，剛上班的那段時(shí)間，狀況真是不斷，尤其是學(xué)生管理這方面，老是有問題，結(jié)果總是去麻煩班主任老師，但當(dāng)我再去上課的時(shí)候，當(dāng)他們班主任老師不在的時(shí)候，我的課堂仍然出現(xiàn)問題……“對(duì)自己的課堂負(fù)責(zé)，誰上課誰負(fù)責(zé)!”這就給我們的課堂提出了要求，給我們自己提出了要求，我們的課堂要自己負(fù)責(zé)，學(xué)生出現(xiàn)問題要自己想辦法解決。現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)我找班主任老師幫忙就是逃避問題、逃避責(zé)任的表現(xiàn)?！柏?zé)任止于我”在我們的工作中這句話將會(huì)使我受益匪淺。

在第八章中總述了“責(zé)任：人生成就的基石。”里面有這樣一個(gè)故事，生動(dòng)地說明了你所做的努力并不完全是為了老板，你歸根結(jié)底是為自己而工作?！坝袀€(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，老板問他是否可以幫忙再建一座房子，老木匠答應(yīng)了。但老木匠的心已不在工作上了，用料也不那么嚴(yán)格，做出的活也全無往日的水準(zhǔn)。總之，他的敬業(yè)精神已不復(fù)存在。這座歪歪扭扭的房子建好后，老板并沒有說什么，只是把鑰匙交給了老木匠?！@是你的房子。’老板說，‘我送給你的禮物。’老木匠一生蓋了多少好房子，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子?！痹谏钪?，有很多人對(duì)待自己的工作敷衍了事：“我只不過是在位老板打工?！边@種想法頗具代表性，在他們看來，工作只是一種簡(jiǎn)單的雇傭關(guān)系，做多做少，做好做壞對(duì)自己的意義并不大。這種想法其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)的，如果你只把工作當(dāng)成一種養(yǎng)家糊口的手段，那么你一輩子也只能成為工作的奴隸，只有時(shí)刻站在事業(yè)的高度對(duì)待你目前的工作，并把它當(dāng)成事業(yè)的起點(diǎn)，你才能真正的走上成功之路。

書中介紹并通過大量的實(shí)例告訴我們：“責(zé)任，對(duì)使命的忠誠和信守”“責(zé)任勝于能力”“承擔(dān)責(zé)任，充分釋放人生潛能”“盡職盡責(zé)，讓責(zé)任成為習(xí)慣”“細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任，責(zé)任決定成敗”“拒絕借口，勇于負(fù)責(zé)”“責(zé)任，創(chuàng)造卓越”“責(zé)任：人生成就的基石”一系列的話題，告訴我們?cè)谏钪?，在工作中?zé)任的重要性。

最后用托馬斯*愛迪生的一段話鞭策自己?！柏?zé)任心將你的身體與心智的能量起起契而不舍得運(yùn)用在同一個(gè)問題上而不厭倦。大多數(shù)人都在做事，從早忙到晚，也很努力。但是假如你們將你們的責(zé)任感運(yùn)用在一個(gè)確定的方向、一個(gè)目標(biāo)上，你們一定能夠成功。

所有成功者的標(biāo)志都是他們對(duì)自己所說的和所做的一切全部負(fù)責(zé)。作為教師，我更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)我們的工作負(fù)責(zé)，對(duì)我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，這就是我們的責(zé)任!

我認(rèn)為“責(zé)任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個(gè)做事的基本準(zhǔn)則。一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種和樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，就等于放棄了生活，也將就生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度。而對(duì)待荼的態(tài)度，決定你的工作成績(jī)。正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭荼，那你的生活就是地獄”。我們?cè)诠ぷ髦?，就是要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好的自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成荼，認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作的責(zé)任，那么工作就由壓迫式、被動(dòng)，轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)，并享受工作樂趣，取得成績(jī)的快樂。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇十二

每位讀者都有自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)和心得體會(huì)，而讀《責(zé)任病毒讀書心得體會(huì)》，確實(shí)是給了讀者全新的視角和深度思考的機(jī)會(huì)。這本書由吳懷堯先生所撰寫，并于2021年出版。作者以深深的思索和真實(shí)的素材為基礎(chǔ)，探討了責(zé)任的真正涵義。在這篇文章中，我將分享我對(duì)《責(zé)任病毒讀書心得體會(huì)》的理解和體會(huì)，希望能夠與其他讀者分享思考的樂趣。

首先，吳懷堯在書中通過一個(gè)寓言故事向讀者展示并闡述了責(zé)任的概念。他寫到，責(zé)任就像一種病毒一樣，可以通過交叉感染來擴(kuò)散。這個(gè)比喻非常生動(dòng)形象。我們每個(gè)人都生活在這個(gè)社會(huì)中，無論是家庭、學(xué)校、工作場(chǎng)所還是社區(qū)，我們的行為都會(huì)影響到他人。我們應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并且要明白我們的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生怎樣的影響。這種責(zé)任感不僅僅是對(duì)自己的責(zé)任，還包括對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。這種責(zé)任感就如同一個(gè)病毒一樣，可以通過我們的言行傳遞給他人，激發(fā)他們也去承擔(dān)責(zé)任。

其次，書中還提出了責(zé)任與自由的關(guān)系。在書中，吳懷堯指出，責(zé)任與自由是相輔相成的。他通過事例說明了責(zé)任的力量能夠?yàn)閭€(gè)體帶來自由，而自由也需要伴隨著責(zé)任而來。這種觀點(diǎn)讓我深思。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常追求自由，渴望擺脫束縛。然而，我們不應(yīng)該只看到自由的一面，而忽視了責(zé)任的重要性。只有承擔(dān)起責(zé)任，我們才能真正享受到自由。我們的行為和選擇都需要有責(zé)任感，這樣才能確保我們的自由不傷害到他人。

接著，書中還討論了責(zé)任與成長(zhǎng)的關(guān)系。吳懷堯指出，責(zé)任是成長(zhǎng)的催化劑，不斷地讓人們進(jìn)步。責(zé)任能夠促使我們?nèi)ニ伎?、去行?dòng)，通過實(shí)踐和反思，我們能夠不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。這一點(diǎn)我非常贊同。在書中，吳懷堯舉了許多真實(shí)的案例，這些案例都是那些擁有責(zé)任感的人所創(chuàng)造的。這些人承擔(dān)起責(zé)任，用他們的行動(dòng)和決定改變了自己的命運(yùn)，也幫助了他人。這些案例告訴我們，只有在承擔(dān)責(zé)任的過程中，我們才能真正實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

最后，書中提出了責(zé)任與社會(huì)和諧的關(guān)系。吳懷堯在書中寫道，責(zé)任是建立和諧社會(huì)的關(guān)鍵之一。每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。社會(huì)的和諧需要每個(gè)人都盡自己的職責(zé)，承擔(dān)自己的責(zé)任。只有每個(gè)人都具備了責(zé)任感，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)真正的和諧。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)、互聯(lián)網(wǎng)盛行的時(shí)代，我們每個(gè)人都應(yīng)該思考我們的責(zé)任和義務(wù)，用自己的行動(dòng)去推動(dòng)社會(huì)向更好的方向發(fā)展。

《責(zé)任病毒讀書心得體會(huì)》給了我許多對(duì)責(zé)任的新思考，讓我深入理解了責(zé)任的內(nèi)涵和重要性。這本書通俗易懂，富有啟發(fā)性，無論是對(duì)于職場(chǎng)人士還是年輕人來說，都能從中獲得不少收獲。責(zé)任不僅僅是一種道德要求，更是一種智慧和力量的體現(xiàn)。讀完這本書后，我更加明白了，只有承擔(dān)責(zé)任，我們才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧。因此，我將堅(jiān)守責(zé)任，用自己的行動(dòng)去影響他人，為社會(huì)的進(jìn)步盡一份力量。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇十三

讀完《責(zé)任勝于能力》這本書，使我明白了一個(gè)道理：一個(gè)有責(zé)任心的人，必定是敬業(yè)、熱忱、主動(dòng)、忠誠的；一個(gè)有責(zé)任心的人，會(huì)把事情的細(xì)節(jié)做到極致完美。通常來說，在責(zé)任感的驅(qū)使下，人們會(huì)積極挖掘自我潛能，會(huì)更加勇敢、堅(jiān)忍、執(zhí)著和充滿激情地去干好每一件本職崗位。所以，責(zé)任不僅是一種使命和職業(yè)精神，更是一種能力，是其它所有能力的統(tǒng)帥與核心。缺乏責(zé)任感，其它的能力也就失去了用武之地。無論一個(gè)人多么優(yōu)秀，他的能力都要通過盡職盡責(zé)地去努力工作才能得到完美的展現(xiàn)。一個(gè)不愿責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，即使忙忙碌碌地工作一輩子也不?huì)有出色的業(yè)績(jī)。

浙江正泰集團(tuán)的老總南存輝，13歲開始靠修鞋養(yǎng)家糊口。后來，他回憶這段經(jīng)歷時(shí)感慨萬分地說：“修皮鞋影響了我的一生，它使我認(rèn)識(shí)到，只有認(rèn)真負(fù)責(zé)地干好一件小事，才能做好大事。”看到這里，不禁使我聯(lián)想到我們監(jiān)控中心日常實(shí)際工作。我們的工作崗位雖看似簡(jiǎn)單、輕松，但肩負(fù)的責(zé)任重大——如果現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控不到位，可能會(huì)造成車輛擁堵、保暢不力；如果接聽電話不及時(shí)、反映不靈敏，可能會(huì)延誤事故最佳處置時(shí)機(jī)，造成重大的財(cái)產(chǎn)損失，嚴(yán)重的甚至?xí)＜八境松踩?/p>

“責(zé)任”從大道理層面上講，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來說就是一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。古人說：“一屋不掃，何以掃天下。”掃天下的能力和心態(tài)是通過持續(xù)性地掃一屋而不斷積累和培養(yǎng)出來的。作為一名高路稽查人員，“保障有力，信息靈敏，監(jiān)督嚴(yán)格，稽查到位”就是我們的工作職責(zé)所在。

責(zé)任重于泰山，在日常工作中，唯有思想認(rèn)識(shí)到位，具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，讓履職盡責(zé)成為一種習(xí)慣，不斷探索學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作思路，提高工作責(zé)任心和干好本職工作的實(shí)際能力，主動(dòng)負(fù)責(zé)地做好本職工作，力爭(zhēng)使自己成為一名有責(zé)任感的高路人，積極兌現(xiàn)“滿意在費(fèi)亭、舒適在路途、安全到終點(diǎn)”的服務(wù)承諾，助力“真情服務(wù)·路暢人和”品牌內(nèi)涵的完美釋放，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇十四

學(xué)習(xí)《責(zé)任勝于能力》這本書，受益非淺，感觸較多。概括地說態(tài)度決定一切，能力決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗。

一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jī)。我們?cè)诠ぷ髦芯褪且男泻米约旱穆氊?zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫、被動(dòng)，轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)，并享受工作樂趣，取得成績(jī)的快樂。

一個(gè)人無論能力大小，主要看你對(duì)工作、對(duì)事情，有沒有責(zé)任心，敢不敢負(fù)責(zé)任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你不負(fù)責(zé)任，很容易辦的事情，也會(huì)辦不好，這就說明，一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，首先失去了社會(huì)對(duì)自己的基本認(rèn)可，其次失去了別人對(duì)自己的信任與尊重。所以說，責(zé)任俱有至高無上的價(jià)值，是人生的一種追求，責(zé)任是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠和守信，責(zé)任就是對(duì)自己工作的出色完成。只要你能夠勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好份內(nèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，你所做的一切就有價(jià)值，就會(huì)成功，就會(huì)獲得尊重。所以沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人，責(zé)任能夠讓人戰(zhàn)勝懦弱恐懼，戰(zhàn)勝死亡的威脅，因?yàn)樵谪?zé)任面前，人們會(huì)變得勇敢而堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任就是人性的升華，是做人的準(zhǔn)則。

有些事情并不需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡(jiǎn)單的說，平時(shí)按時(shí)上班，準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議等一些工作上的小事，真正能自覺做到的并不是所有的人。違反單位制定的的各種規(guī)章制度，說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，首先是對(duì)自己?jiǎn)挝缓吐殬I(yè)的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。

學(xué)習(xí)《責(zé)任勝于能力》，決不能浮于口頭上的表態(tài)，要真正的對(duì)思想有觸動(dòng)，要真正的解決思想深處存在的問題，要讓責(zé)任真正貫穿于工作的始終，真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的目的和效果。

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