責(zé)任讀書心得體會(huì)(匯總14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-25 19:43:03
責(zé)任讀書心得體會(huì)(匯總14篇)
時(shí)間:2023-10-25 19:43:03     小編:靈魂曲

在撰寫心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇一

責(zé)任是每個(gè)人在社會(huì)生活中必須承擔(dān)的一種行動(dòng),在讀書過程中,我們也需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任。責(zé)任讀書是指我們主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任,并通過閱讀不斷提升自己的知識(shí)和技能。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,只有具備責(zé)任讀書的心態(tài),才能在學(xué)習(xí)中真正取得更大的進(jìn)步。

第二段:培養(yǎng)責(zé)任心

責(zé)任讀書需要我們首先培養(yǎng)責(zé)任心。在學(xué)習(xí)中,責(zé)任心是推動(dòng)我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。我們要明白學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和取得好成績(jī),更重要的是為了將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。我們需要意識(shí)到,每一本書都蘊(yùn)含著寶貴的知識(shí),我們需要盡心盡力去探索和理解。只有懷著對(duì)知識(shí)的敬畏和探求的心態(tài),我們才能真正地培養(yǎng)責(zé)任心,將學(xué)到的知識(shí)發(fā)揮出來。

第三段:優(yōu)化學(xué)習(xí)方法

責(zé)任讀書需要我們優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)該有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。我們要明確自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),我們還需要充分利用各種資源和工具,如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等,以擴(kuò)大我們的知識(shí)面和學(xué)習(xí)范圍。通過不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,我們才能更加高效地讀書,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

第四段:自我反思與總結(jié)

責(zé)任讀書還需要我們進(jìn)行自我反思和總結(jié)。在讀書過程中,我們要定期地回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,并及時(shí)做出改進(jìn)。我們要經(jīng)常問自己:我讀這本書的目的是什么?我從這本書中學(xué)到了什么?我如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中?只有通過及時(shí)的自我反思和總結(jié),我們才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)責(zé)任讀書的素養(yǎng)。

第五段:收獲與啟示

責(zé)任讀書帶給我們的不僅僅是知識(shí)的增長(zhǎng),更重要的是對(duì)生活、社會(huì)和自己的一種更深刻的認(rèn)識(shí)。通過責(zé)任讀書,我們能夠培養(yǎng)起主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不再局限于課本知識(shí),而是能夠主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。責(zé)任讀書不僅是一種行為,更是一種態(tài)度,一種積極向上、勇于思考的心態(tài)。通過責(zé)任讀書,我們能夠不斷提升自己的綜合素質(zhì),增強(qiáng)自己在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),責(zé)任讀書也能夠帶給我們愉悅和滿足感,使我們的人生更加充實(shí)和有價(jià)值。

結(jié)尾:

通過責(zé)任讀書,我們能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī),拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)造力。責(zé)任讀書使我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步中找到樂趣,讓我們意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,是一種對(duì)自己和社會(huì)負(fù)責(zé)的行為。讓我們?cè)诿總€(gè)階段的學(xué)習(xí)中都懷揣責(zé)任的心態(tài),不斷為自己的未來鋪就一條成功之路。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇二

按照教育局機(jī)關(guān)總支開展的讀書活動(dòng),近日我把《工作就是責(zé)任》這本書認(rèn)真仔細(xì)地拜讀了一遍,使我受益匪淺。書中涉及的語言通俗易懂,卻闡明了深刻的道理,特別是書中那句話更加深了我對(duì)“責(zé)任”二字的認(rèn)識(shí)和理解:一個(gè)缺乏責(zé)任感的人是不可靠的人,一個(gè)缺乏責(zé)任的組織是注定失敗的組織。

讀書可以明志,使人開闊視野,提高境界,志存高遠(yuǎn)。做為專職審計(jì)人員,我深知業(yè)務(wù)是立身之本,要想把審計(jì)工作做好,不僅要有較好的品格,而且需要過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。在下校審計(jì)中如何熟練地運(yùn)用相關(guān)審計(jì)知識(shí)開展內(nèi)審工作,加強(qiáng)理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高自身綜合素質(zhì)的途徑之一。我近年來仔細(xì)研讀了《中國(guó)內(nèi)部審計(jì)》《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》、《中國(guó)內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則》、《內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量控制與操作流程》等書目和國(guó)家頒布的相關(guān)法律法規(guī),遇到難解的疑惑,虛心向同行們請(qǐng)教,做到多看、多問,勤思考,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平。

正確的態(tài)度是成功的基礎(chǔ)。什么是責(zé)任?我的理解就是責(zé)即職責(zé),任即任務(wù)?!案畈拍苋~茂、水厚方能負(fù)大舟。”作為一名內(nèi)審員,我們面對(duì)的審計(jì)工作很平常,但又很不平常,審計(jì)工作無小事,要勇于對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),要勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),用自己生生不息的熱情去做每一件事,讓責(zé)任成為自己內(nèi)在的動(dòng)力。我從科里內(nèi)勤工作做起,認(rèn)真完成科室月計(jì)劃總結(jié)、科室總結(jié)、大事記、信息報(bào)道撰寫上報(bào)工作,努力提高自己文稿寫作能力,將至今國(guó)家頒布的.與工作密切相關(guān)的46個(gè)審計(jì)法規(guī),上傳到審計(jì)科網(wǎng)頁,作為兼職審計(jì)人員、基層財(cái)務(wù)人員的工作參考依據(jù)。近三年我撰寫了46篇信息報(bào)道,其中29篇分別在《中國(guó)審計(jì)報(bào)》、《天津教育審計(jì)信息》、《天津內(nèi)部審計(jì)》等刊物發(fā)表,近三年我撰寫了3篇審計(jì)論文,其中一篇論文獲得紅橋區(qū)唯一的市級(jí)二等獎(jiǎng);一篇由我主筆,科室三人合作的論文作為天津市普教系統(tǒng)的唯一代表入選中國(guó)教育審計(jì)學(xué)會(huì)《科研、教育經(jīng)費(fèi)審計(jì)專題研討會(huì)論文匯編》一書;一篇論文獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。

工作就是責(zé)任,責(zé)任勝于能力。書中提到一個(gè)人工作能力的高低取決于他對(duì)事業(yè)的忠誠度和責(zé)任心,“梅花香自苦寒來”,只有辛勤的付出,工作才能有所建樹。我在自己擔(dān)任項(xiàng)目主審的工作中,從審前準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)工作底稿、組織實(shí)施、撰寫審計(jì)專項(xiàng)總結(jié)報(bào)告等各個(gè)環(huán)節(jié)都力爭(zhēng)做到精心、精細(xì)、無疏漏。與12名兼審員完成基層單位財(cái)務(wù)收支審計(jì)任務(wù),在審計(jì)現(xiàn)場(chǎng),以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、扎實(shí)的作風(fēng)去對(duì)待每一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目,注重每一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目中的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),字斟句酌地審核每份取證材料,客觀、公正地填寫審計(jì)取證記錄,嚴(yán)格按照新準(zhǔn)則要求和項(xiàng)目操作流程開展審計(jì)實(shí)施工作和宣傳工作;審計(jì)實(shí)施后,我嚴(yán)把審核關(guān),對(duì)審計(jì)小組上報(bào)的審計(jì)報(bào)告和工作底稿相關(guān)數(shù)據(jù)和建議進(jìn)行了二級(jí)復(fù)核,并對(duì)報(bào)告文稿不妥之處進(jìn)行修改完善,提出可行性建議,用真誠的心贏得被審計(jì)單位領(lǐng)導(dǎo)和會(huì)計(jì)同行的尊重和認(rèn)可,不折不扣地完成科室領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)審計(jì)任務(wù)。

回想在這四年的審計(jì)工作,雖然緊張、辛苦,但很充實(shí),可以說是緊張并快樂著。正如書中所說的“假如你熱愛工作,那你的生活就是天堂,假如你討厭工作,那你的生活就是地獄”。作為一名審計(jì)人既然肩負(fù)起黨和人民的信任,那就讓負(fù)責(zé)任成為一種習(xí)慣,從思想上形成動(dòng)力,為紅橋教育內(nèi)審的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇三

責(zé)任文化是指一個(gè)社會(huì)中個(gè)人、組織和機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任,并積極為實(shí)現(xiàn)社會(huì)共同利益做出努力。在當(dāng)代社會(huì)中,責(zé)任文化的培養(yǎng)與傳承成為了一項(xiàng)重要的任務(wù)。作為一名大學(xué)生,我深深意識(shí)到責(zé)任文化對(duì)我個(gè)人和社會(huì)的重要性,并通過閱讀相關(guān)書籍,進(jìn)一步加深對(duì)責(zé)任文化的認(rèn)識(shí)和理解。本文將從讀書的目的、讀書的收獲、讀書的啟示、讀書的轉(zhuǎn)變四個(gè)方面進(jìn)行闡述,來談?wù)勎覍?duì)責(zé)任文化的心得體會(huì)。

讀書是為了增長(zhǎng)知識(shí),拓寬眼界。在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以外,我開始主動(dòng)閱讀相關(guān)的圖書,比如《社會(huì)責(zé)任與道德經(jīng)濟(jì)的復(fù)興》等。通過讀書,很多專業(yè)領(lǐng)域之外的事物開始引起我的興趣,比如社會(huì)責(zé)任、公益事業(yè)等。我從中了解到企業(yè)在取得經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí),還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,關(guān)注人民群眾的生活與福祉。這讓我深刻感受到,責(zé)任文化不僅僅是在書本上學(xué)到的理論知識(shí),更是社會(huì)發(fā)展的需要和人類文明進(jìn)步的題中之義。

通過閱讀,我對(duì)責(zé)任文化有了更深入的理解。我意識(shí)到責(zé)任文化是一種價(jià)值觀,是對(duì)社會(huì)責(zé)任和個(gè)人責(zé)任的認(rèn)識(shí)與承擔(dān)。無論是志愿者還是企業(yè)家,他們都以實(shí)際行動(dòng)踐行責(zé)任文化,用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在我看來,責(zé)任文化承載著我們每個(gè)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),是社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)的基石。而要培養(yǎng)責(zé)任文化,首先要從自身做起,樹立正確的價(jià)值觀和行動(dòng)準(zhǔn)則,將責(zé)任融入自我的生活中。

讀書不僅僅是獲取知識(shí),更是對(duì)自身能力的鍛煉和提升。通過閱讀責(zé)任文化相關(guān)的書籍,我學(xué)到了很多在現(xiàn)實(shí)生活中可以運(yùn)用的方法和技巧。比如,在處理與他人的關(guān)系時(shí),要學(xué)會(huì)坦誠、寬容、合作,以建設(shè)性的方式解決問題;在工作中,要盡職盡責(zé),不推卸責(zé)任,做到既有質(zhì)量又有效率;在社交場(chǎng)合中,要尊重他人,承擔(dān)自己的責(zé)任,言行舉止得體。這些都是責(zé)任文化的具體實(shí)踐,通過讀書我更加明白了許多實(shí)際應(yīng)用的方法,這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有非常重要的意義。

讀書不僅僅是對(duì)過去的了解,更是對(duì)未來的期許。通過閱讀相關(guān)書籍,我深刻認(rèn)識(shí)到責(zé)任文化的重要性和必要性,呼吁每個(gè)人都要為現(xiàn)實(shí)與未來負(fù)起責(zé)任。在我們這個(gè)多元化的社會(huì)中,責(zé)任文化的傳承需要我們每個(gè)人來共同參與。無論是從崗位職責(zé)出發(fā),做到盡職盡責(zé),還是從個(gè)人行動(dòng)出發(fā),做到守法守規(guī),責(zé)任文化的實(shí)踐都需要付出實(shí)際行動(dòng)。我們要始終保持責(zé)任意識(shí),時(shí)刻提醒自己承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,做到對(duì)自己、他人、社會(huì)都負(fù)責(zé)。只有每個(gè)人都能擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任,我們的社會(huì)才能更加和諧、穩(wěn)定、可持續(xù)地發(fā)展。

責(zé)任文化是社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)的重要推動(dòng)力量,通過閱讀相關(guān)書籍,我對(duì)責(zé)任文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我將堅(jiān)持做一個(gè)有責(zé)任心的人,擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)有的責(zé)任,為實(shí)現(xiàn)社會(huì)共同的利益貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也將積極傳播責(zé)任文化,并以身作則,影響身邊的人。責(zé)任文化需要每個(gè)人的共同努力和傳承,只有通過共同的奮斗,我們才能建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。責(zé)任文化讀書心得體會(huì)引領(lǐng)著我朝著正確的方向前進(jìn),并且教會(huì)了我為人處世的重要原則,責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神將伴隨我一生。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇四

在現(xiàn)代社會(huì),責(zé)任是每個(gè)人都必須承擔(dān)的一種義務(wù)。而讀書則是一種獲得知識(shí)和提高自我素養(yǎng)的途徑。責(zé)任和機(jī)會(huì)是相輔相成的,責(zé)任是機(jī)會(huì)的前提,也是機(jī)會(huì)的產(chǎn)生。責(zé)任機(jī)會(huì)讀書使我受益匪淺,領(lǐng)悟到了做人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),同時(shí)也為自己創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。

首先,責(zé)任是每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)的一種義務(wù)。責(zé)任是指自覺地履行義務(wù),推動(dòng)事物朝著正確方向發(fā)展。當(dāng)我讀到楊絳的《我們仨》這本書時(shí),深受作者對(duì)家庭責(zé)任的深刻認(rèn)識(shí)。在書中,作者描述了三個(gè)兄弟在艱難歲月中相互扶持的故事,展現(xiàn)了家庭責(zé)任的重要性。我從書中感受到了作為一個(gè)家庭成員的責(zé)任,尤其是在困難時(shí)刻,我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心、相互扶持,為家庭帶來溫暖,為家人分擔(dān)困擾。這種責(zé)任感讓我對(duì)待家人更加細(xì)水長(zhǎng)流、充滿愛心。

其次,機(jī)會(huì)在于責(zé)任的付出。在讀書的過程中,我明白了機(jī)會(huì)是需要通過責(zé)任的付出才能夠獲得的。閱讀梁實(shí)秋的《背影》時(shí),我被主人公父親的愛與責(zé)任所深深感動(dòng)。父愛偉大無私,為了給兒子更好的機(jī)會(huì),不惜放棄自己的人生。這本書告訴我,機(jī)會(huì)往往是通過責(zé)任和奉獻(xiàn)的付出獲得的。只有在我們盡職盡責(zé)的過程中,才會(huì)獲得更多的機(jī)會(huì)。因此,我學(xué)會(huì)了珍惜身邊的機(jī)會(huì),不斷提升自己的能力,為未來的機(jī)會(huì)做好準(zhǔn)備。

然后,讀書為我們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。閱讀是一種拓寬視野、提高自身素質(zhì)的方式。在讀書的過程中,我接觸到了許多不同的思想和文化,這為我提供了更多的機(jī)會(huì)。例如,通過讀書,我了解到了古代文學(xué)的魅力,體會(huì)到了古人的情感和思考方式。這讓我能夠更好地理解和欣賞古代文學(xué)作品,進(jìn)一步開闊了我的視野。另外,讀書還能夠幫助我們建立自信,提升自己的溝通能力。通過與書中人物的故事交流和思考,我能夠更好地理解和表達(dá)自己的觀點(diǎn),這為我在日常生活和工作中創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。

最后,責(zé)任機(jī)會(huì)讀書讓我認(rèn)識(shí)到了做人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在閱讀茨威格的《人生的智慧》時(shí),我深深被作者對(duì)人生和責(zé)任的思考所打動(dòng)。這本書讓我明白了我作為個(gè)體在社會(huì)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。同時(shí),我也領(lǐng)悟到了作為一個(gè)公民的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),通過自己的努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神激勵(lì)著我不斷提高自己,積極參與社會(huì)事務(wù),為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,責(zé)任機(jī)會(huì)讀書帶給了我許多寶貴的收獲。通過讀書,我認(rèn)識(shí)到了做人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕靼琢藱C(jī)會(huì)需要通過責(zé)任的付出才能夠獲得,并為我創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。讀書是一種拓寬視野、提高素質(zhì)的方式,幫助我們了解更多的思想和文化,并提升自己的能力。我相信,只有在責(zé)任機(jī)會(huì)讀書的指引下,我們才能不斷成長(zhǎng),追求更高的境界和更好的自己。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇五

當(dāng)翻完最后一頁《責(zé)任勝于能力》,抬頭看看時(shí)鐘,時(shí)間已經(jīng)接近半夜。盡管如此,我卻沒有絲毫睡意,我覺得自己對(duì)“責(zé)任”一詞有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

責(zé)任,從本質(zhì)上來說,是一種與生俱來的使命,它伴隨著每一個(gè)始終。人可以不偉大,人也可以清貧,但不可以沒有責(zé)任。我們的家庭需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛。我們的社會(huì)需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會(huì)平安、穩(wěn)健的發(fā)展。我們的學(xué)校需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓學(xué)校更有凝聚力、戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力。這樣一個(gè)時(shí)常掛在嘴邊的的名詞,以前經(jīng)常被自己“熟視無睹”,自從看了侯校長(zhǎng)推薦的《責(zé)任勝于能力》后,我發(fā)現(xiàn)自己做了一次精神的洗禮。

洗禮一:每天多做一點(diǎn)點(diǎn)

故事:道尼斯最初為杜蘭特工作,職務(wù)很低但是,他在工作之初便注意到,每天下班后,杜蘭特先生仍然會(huì)留下來在辦公室里繼續(xù)工作到很晚。因此,他認(rèn)為自己應(yīng)該留下來,在需要時(shí),為杜蘭特先生提供一些幫助。杜蘭特先生經(jīng)常找文件,打印材料,最初這些工作都是他親自做的。后來,他發(fā)現(xiàn)道尼斯在辦公室里,便招呼他過來幫忙,并養(yǎng)成了習(xí)慣。現(xiàn)在,道尼斯已經(jīng)成為杜蘭特先生的左膀右臂,擔(dān)任其下屬一家公司的總經(jīng)理,他之所以能如此快速的升遷,就在于每天驅(qū)策自己多做些工作。

結(jié)論:一個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任越多越大,證明他的價(jià)值就越大。所以,我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為你所承擔(dān)的一切感到自豪。想證明自己做好的方式就是去承擔(dān)責(zé)任,如果你能擔(dān)當(dāng)起來,那么祝賀你,因?yàn)槟悴粌H向自己證明自己存在的價(jià)值,你還向別人證明你能行,你很出色!

洗禮二:責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中

故事:某跨國(guó)公司想重用一位剛從名校畢業(yè)的大學(xué)生,想讓他去歐洲培訓(xùn)兩年,回來后再委以重任。原因是此人業(yè)務(wù)方面的知識(shí)掌握的很熟練,工作特別努力??偨?jīng)理感覺他很有前途,是個(gè)可塑之才,因此決定讓他去海外培訓(xùn)。

啟示:如果一個(gè)護(hù)士不負(fù)責(zé)任,不小心給糖尿病人輸葡萄糖液,那會(huì)造成什么惡果?如果一個(gè)水泥工人在操作中因疏忽生產(chǎn)了一批不達(dá)標(biāo)的水泥,而一家建筑公司正準(zhǔn)備用這批水泥做建筑材料,誰能知道他的不小心會(huì)造成多少災(zāi)難?一個(gè)財(cái)務(wù)人員如果在匯款時(shí)不小心寫錯(cuò)了一個(gè)賬號(hào),公司又會(huì)蒙受多少損失呢?上面事例中的大學(xué)生不注意細(xì)節(jié),影響的只是個(gè)人的前途,而我們教師如果不注意細(xì)節(jié)(或不負(fù)責(zé)任),影響的可就是天真無邪的孩子呀!但生活中卻又很多教師沒能注意到這一點(diǎn)(包括我):教育學(xué)生不隨地吐痰,自己卻偶爾“出口成臟”;教育學(xué)生主動(dòng)撿拾地上的垃圾,自己卻邁過垃圾裝作視而不見;要求學(xué)生上課不準(zhǔn)遲到,自己卻總是走在了鈴聲的后面!

結(jié)論:細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)同樣體現(xiàn)著責(zé)任!一個(gè)人沒有責(zé)任感,并不僅僅體現(xiàn)在大是大非面前,而是大多體現(xiàn)在小事當(dāng)中。每個(gè)人所做的工作,都是由一件件的小事構(gòu)成的,但不能因此而對(duì)工作中的小事敷衍應(yīng)付或輕視責(zé)任。所有的成功者,他們與我們都做著同樣簡(jiǎn)單的小事,惟一的區(qū)別就是,他們從不認(rèn)為他們所做的是簡(jiǎn)單的小事!

洗禮三:學(xué)校發(fā)展,人人有責(zé)。

故事:有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休,老板問他是否可以幫忙再建一座房子。老木匠答應(yīng)了。但木匠的心已不在工作上了,用料也不那么嚴(yán)格,做出的活也全無往日的水準(zhǔn)??傊木礃I(yè)精神已不復(fù)存在。

這座歪歪扭扭的房子建好后,老板并沒有說什么,只是把鑰匙交給了老木匠。“這是你的房子,”老板說,“我送給你的禮物?!?/p>

老木匠醫(yī)生蓋了多少好房子,最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。

啟示:這不過是一個(gè)故事,但是生動(dòng)地說明了個(gè)人的努力并不完全是為了校長(zhǎng),歸根到底是為自己而工作。

時(shí)下,有些教師對(duì)待自己的工作有時(shí)會(huì)敷衍了事、不負(fù)責(zé)任。在他們看來,不論大事小情,只有校長(zhǎng)、主任、團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)才有責(zé)任,而自己只是一名普通老師,沒有什么責(zé)任可言。一旦出現(xiàn)了錯(cuò)誤(或事故),校長(zhǎng)主任應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任,與自己無關(guān)(或關(guān)系很小)?,F(xiàn)場(chǎng)會(huì)、創(chuàng)省規(guī),那都是領(lǐng)導(dǎo)們的事,不用我去擔(dān)心。

結(jié)論:實(shí)小發(fā)展,我的責(zé)任。每每聽到或說到這句話的時(shí)候,我的心里總是熱乎乎的。是呀,學(xué)校是由每一個(gè)人組成的,大家有共同的目標(biāo)。因此,學(xué)校里每一個(gè)人(包括學(xué)生)都肩負(fù)著學(xué)校發(fā)展的責(zé)任。這種責(zé)任是不可推卸的,無論你的職位是高還是低。惟有每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任,才能保證實(shí)驗(yàn)小學(xué)這艘航母披荊斬棘,乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇六

責(zé)任是一種與生俱來的使命感和擔(dān)當(dāng)精神,它貫穿在人的一生中的方方面面。而讀書作為一種獲取知識(shí)和培養(yǎng)自律的活動(dòng),必然也伴隨著責(zé)任的意識(shí)。近期,我讀完了賈平凹先生的《責(zé)任病毒》一書,不禁感嘆其中的深意和啟發(fā)。在這本書中,賈平凹先生展現(xiàn)了責(zé)任的力量和影響,同時(shí)也提醒了我們責(zé)任的重要性。為了更好地傳達(dá)書中的觀點(diǎn),我將從讀書的來由、責(zé)任的內(nèi)涵、責(zé)任的培養(yǎng)、責(zé)任的實(shí)踐以及責(zé)任的重要性這五個(gè)方面,分享我的讀書心得和體會(huì)。

首先,賈平凹先生的《責(zé)任病毒》一書引起了我讀書的興趣。作為一名大學(xué)生,閱讀是我日常生活中不可分割的一部分。然而,不同的圖書給人留下的影響卻有所不同。當(dāng)我看到《責(zé)任病毒》時(shí),我被書名中的“責(zé)任”兩個(gè)字所吸引。作為年輕人,我們常常責(zé)備外在環(huán)境和時(shí)代不公平,卻很少反思自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。因此,我希望通過閱讀這本書,能夠了解責(zé)任的真正內(nèi)涵,激發(fā)自己肩負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。

其次,賈平凹先生通過《責(zé)任病毒》一書向讀者傳達(dá)了責(zé)任的內(nèi)涵。這本書講述了一個(gè)平凡村醫(yī)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。無論是面對(duì)百姓的病痛,還是固執(zhí)村民的無知,主人公都毫不退縮,不辭勞苦地為村民盡心盡力。而正是這種責(zé)任感,讓主人公不斷成長(zhǎng)和淬煉,最終成為了一名醫(yī)術(shù)精湛、人格完善的大醫(yī)師。通過這個(gè)故事,賈平凹先生提醒我們要有承擔(dān)責(zé)任的心態(tài),不逃避、不放棄,用積極和勇敢的姿態(tài)面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

第三,書中還深入探討了責(zé)任的培養(yǎng)。賈平凹先生認(rèn)為責(zé)任并非與生俱來,而是通過磨礪和培養(yǎng)得以發(fā)展的。在書中,主人公經(jīng)歷了種種困難,通過不斷的努力和自我反省,逐漸琢磨出責(zé)任的真諦。這給了我很大的啟示,僅僅是知道責(zé)任的重要性是不夠的,我們還需要勇敢面對(duì)困難,付諸行動(dòng),通過不斷的嘗試和反思,才能真正培養(yǎng)起責(zé)任感。

另外,賈平凹先生在書中提到了責(zé)任的實(shí)踐。他以主人公的職責(zé)所在,講述了他在小村莊上為民眾解決問題的經(jīng)歷。通過書中的描寫,我們可以感受到主人公和作者對(duì)責(zé)任的始終如一的實(shí)踐態(tài)度。我深受這種堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神的感染,意識(shí)到責(zé)任是需要付諸實(shí)踐行動(dòng)的,只有在實(shí)踐中,我們才能真正發(fā)揮出責(zé)任的力量。

最后,賈平凹先生通過《責(zé)任病毒》一書強(qiáng)調(diào)了責(zé)任的重要性。責(zé)任是個(gè)體向社會(huì)奉獻(xiàn)的核心,是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的基石。賈平凹先生通過書中的故事向讀者展示了責(zé)任的力量和影響。通過每一次責(zé)任的實(shí)踐和承擔(dān),主人公在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值,也促進(jìn)了村莊的發(fā)展。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,責(zé)任不僅是對(duì)他人負(fù)責(zé),更是對(duì)自己負(fù)責(zé),通過履行責(zé)任,我們才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和意義。

總而言之,責(zé)任是我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都應(yīng)該承擔(dān)的重要角色。通過讀完賈平凹先生的《責(zé)任病毒》,我深刻體會(huì)到了責(zé)任的內(nèi)涵、培養(yǎng)、實(shí)踐和重要性。與之相聯(lián)系的,是我對(duì)責(zé)任的新認(rèn)識(shí)和新的思考。很顯然,責(zé)任是一種強(qiáng)大的力量,它可以激勵(lì)人們勇往直前,成就輝煌。因此,我們應(yīng)該以賈平凹先生的書中所傳達(dá)的責(zé)任精神為標(biāo)桿,始終保持責(zé)任的意識(shí),不斷提升自身的責(zé)任水平,為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出更多肩負(fù)責(zé)任的杰出人才,為建設(shè)更美好的社會(huì)貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇七

過去一直認(rèn)為責(zé)任就是要主動(dòng)承擔(dān),其實(shí),責(zé)任是一被動(dòng)詞,它是被他人或外界所賦予的分內(nèi)應(yīng)做的事情。認(rèn)真讀完《工作就是責(zé)任》這本書后,使我受益匪淺。

書中通過一系列的案例闡明了責(zé)任的重要性,責(zé)任決定成敗。其中一則關(guān)于雷英夫的故事我印象極為深刻。雷英夫曾任周總理的軍事秘書、總參作戰(zhàn)部副部長(zhǎng),有一次,周總理帶領(lǐng)我國(guó)的政府代表團(tuán)出訪強(qiáng)蘇聯(lián),與該國(guó)政府簽署一個(gè)很重要的協(xié)議。在簽署協(xié)議的前一天晚上,雷英夫找到周總理,說他發(fā)現(xiàn)法文版協(xié)議少了一項(xiàng)。周總理問雷英夫:;你懂法文嗎?;雷英夫說:;我不懂。;原來不懂法文的雷英夫?qū)⒎ㄎ呐c中文文本進(jìn)行逐行對(duì)比時(shí)發(fā)現(xiàn)了此問題。這靠的就是責(zé)任心,而不是專業(yè)能力。這則故事讓我意識(shí)到一個(gè)人要想在平凡的崗位上干的出色必須要勇于承擔(dān)責(zé)任,具有高度的責(zé)任感。

當(dāng)細(xì)讀到第四章;4種病癥妨礙了人們的責(zé)任感;第一節(jié);額外負(fù)擔(dān)癥:工作是別人讓我做的額外事情;時(shí),我聯(lián)想到了自己,回想最近的工作頓時(shí)感到羞愧不已。當(dāng)一個(gè)人覺得某事與己無關(guān)的時(shí)候,就會(huì)推諉、就會(huì)逃避應(yīng)負(fù)的責(zé)任,就是產(chǎn)生事不關(guān)已高高掛起、明哲保身、但求無過的心理,就會(huì)將工作視為一種額外的負(fù)擔(dān)。

前段時(shí)間整理檔案,領(lǐng)導(dǎo)分工時(shí)要求辦公室完成監(jiān)控班和辦公室的檔案整理工作。我認(rèn)為把自己分內(nèi)的事完成了就行,監(jiān)控班的由辦公室指導(dǎo)自己完成,由此還和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),現(xiàn)在回想起來覺得很是慚愧。我們監(jiān)控調(diào)度中心的主要職責(zé)就是監(jiān)控、督導(dǎo),監(jiān)控班是我們整個(gè)中心的為核心部門,辦公室就是為其做好后勤保障工作,作為辦公室的一員我的職責(zé)就是按照領(lǐng)導(dǎo)的指示并及時(shí)把職工的意見及工作存在的問題及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)、及時(shí)解決,讓他們?cè)诒O(jiān)控一線上無后顧之憂。各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作共同實(shí)現(xiàn);監(jiān)督嚴(yán)格、保障有力、信息通暢、稽查到位;。

讀完此書,使我感觸頗多,在今后的工作中,我要時(shí)刻提醒自己謹(jǐn)記自己的責(zé)任并付之以行動(dòng)當(dāng)中。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇八

讀書是一種重要的責(zé)任機(jī)會(huì),通過閱讀,我們可以增長(zhǎng)知識(shí),提升素養(yǎng),拓寬視野。近來,我閱讀了一本名為《活出動(dòng)力》的書籍,受益匪淺。在閱讀這本書的過程中,我深刻感受到讀書的責(zé)任,明白了讀書是一種寶貴的機(jī)會(huì),同時(shí)也汲取到了一些心得體會(huì)。

首先,讀書是一種責(zé)任。我們有責(zé)任通過讀書去擴(kuò)展自己的知識(shí)面。書籍是人類積累的智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,通過閱讀,我們能夠?qū)κ澜缬懈钊氲牧私狻T凇痘畛鰟?dòng)力》這本書中,作者詳細(xì)解析了成功的含義和取得成功的原則,對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。由于讀書的責(zé)任,我清楚地認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處,而通過閱讀,我能夠不斷地彌補(bǔ)這些不足,不斷向更高的境界邁進(jìn)。

其次,讀書是一種機(jī)會(huì)。我們有機(jī)會(huì)通過閱讀來突破自己的思維局限,拓寬自己的眼界。每一本書都是一扇通往知識(shí)海洋的大門,只有主動(dòng)去打開這扇門,才能發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。在讀完《活出動(dòng)力》之后,我明白了積極向上的思維方式對(duì)于成功的重要性。以前,我對(duì)自己的能力和成就常常有一種消極的看法,容易產(chǎn)生被動(dòng)和消極的情緒。但書中所講述的成功者的思維方式啟示我,只有積極主動(dòng)面對(duì)問題,才能真正擁有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

此外,讀書能夠激發(fā)我們對(duì)未來的渴望,并提供實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。通過學(xué)習(xí)成功者的經(jīng)驗(yàn)和智慧,在書籍中找到前進(jìn)的方向和動(dòng)力,使我們能更好地規(guī)劃自己的未來,并為之努力奮斗。正如書中所言,每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì),只要我們能夠付諸行動(dòng),并持之以恒地追求,就一定能夠成功。讀書給了我信心和勇氣,我決定樹立目標(biāo),努力學(xué)習(xí),追求自己的夢(mèng)想。

最后,讀書是一種能夠塑造個(gè)性的活動(dòng)。通過閱讀,我們可以接觸到各種各樣的人物形象,并且在與他們的對(duì)話中,我們能夠?qū)W到很多重要的價(jià)值觀和處世哲學(xué)。在《活出動(dòng)力》中,我尤其被書中的主人公給予的積極人生態(tài)度所感動(dòng)。他積極樂觀地對(duì)待生活,帶給周圍的人正能量。通過與他的對(duì)話,我的價(jià)值觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變,我意識(shí)到人生中的困境和挑戰(zhàn)并不可怕,只要我們擁有堅(jiān)定的信念和積極向上的心態(tài),就能夠跨越一切難關(guān)。

總而言之,讀書是一項(xiàng)責(zé)任機(jī)會(huì),它能夠擴(kuò)展我們的知識(shí),拓寬我們的眼界。通過閱讀《活出動(dòng)力》,我深刻體會(huì)到了讀書的責(zé)任和機(jī)會(huì),明白了它對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。同時(shí),通過閱讀,我汲取到了一些心得體會(huì),包括積極面對(duì)生活,堅(jiān)定信念等重要價(jià)值觀。我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣,不斷向世界名著、經(jīng)典讀物中進(jìn)發(fā),用知識(shí)武裝自己,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇九

認(rèn)真拜讀了《工作就是責(zé)任》這本書后,真正地體會(huì)到稅務(wù)系統(tǒng)辦公室做為單位的中樞,擔(dān)負(fù)著上情下達(dá)、綜合協(xié)調(diào)、信息反饋、督辦檢查等重要的職責(zé),既要辦文又要辦事,既要服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)又要面向基層,既要對(duì)內(nèi)搞好日常行政管理工作,又要對(duì)外向納稅人、社會(huì)各界宣傳稅法,沒有較高的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和吃苦耐勞的精神,難以做好辦公室工作。目前我們國(guó)稅系統(tǒng)正在開展以強(qiáng)化業(yè)務(wù)建設(shè)為主線,全局提升稅收征管水平工作,這就給辦公室工作人員提出了新的更高的要求,如何做好新時(shí)期的辦公室工作,具體講就是要努力去除“三病”,強(qiáng)化“三功”,鍛造“三風(fēng)”。

一是要去除“三病”。辦公室的同志工作很苦、很累,在日常和重大工作中都經(jīng)得起考驗(yàn),堪稱精銳之師,但以更高的標(biāo)準(zhǔn)去衡量,仍有一些不足,主要是“懶、散、拖”。“懶”主要表現(xiàn)在腦懶、手懶、腿懶、嘴懶。搞文字工作的不動(dòng)腦、不用心、不練筆,寫材料東挪西湊,改頭換面,甘當(dāng)“文賊”,唯“懶”是圖;搞事務(wù)工作的腿不勤,嘴不勤,工作缺乏溝通、交流,緊迫感、責(zé)任感不強(qiáng),戰(zhàn)斗力不高;“散”主要表現(xiàn)為紀(jì)律散、作風(fēng)散、思想散,沒有雷厲風(fēng)行之舉。少數(shù)同志無組織,無紀(jì)律,對(duì)己寬,對(duì)人嚴(yán),疏于本職工作,忙于窗外之事,種著別人地,荒了自己田,做無用功,有事不請(qǐng)假,不報(bào)告,不懂規(guī)矩,不講風(fēng)格,心不安,神不寧,熱衷于迎來送往,吃吃喝喝;“拖”主要表現(xiàn)為個(gè)別同志干工作拖拖拉拉,挑肥揀瘦,雷聲大、雨點(diǎn)小,不是比工作,比奉獻(xiàn),而是比待遇、比實(shí)惠,繞著困難走,迎著榮譽(yù)上,小事拖大,易事拖難,不講效率,不講方法?!叭 钡拇嬖谫O誤工作,影響機(jī)關(guān)形象,必須堅(jiān)決擯棄。

二是要強(qiáng)練“三功”。辦公室是單位的“神經(jīng)中樞”,辦公室每個(gè)人的工作質(zhì)量、主動(dòng)意識(shí)和個(gè)人作為都會(huì)對(duì)全局工作產(chǎn)生巨大影響。為此辦公室人員要強(qiáng)練“三功”:一是“說功”。語言是心靈的窗口,作為一名稅務(wù)工作人員,尤其辦公室工作人員,“說”顯得尤為重要?!澳苷f會(huì)道”是基本素質(zhì)之一,同時(shí)也是一項(xiàng)必須經(jīng)過長(zhǎng)期訓(xùn)練才能獲得的本領(lǐng),“勤能補(bǔ)拙”,要掌握這項(xiàng)本領(lǐng)就必須多說、多練、才能準(zhǔn)確傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖和命令,如實(shí)反饋基層意見和建議,不說“剩話”、“廢話”甚至“錯(cuò)話”、“假話”,講的話讓別人想聽、愛聽,聽得入迷,體現(xiàn)出應(yīng)有的水平和品味;二是“寫功”。不能說不行,能說不能寫也不行。文字工作是一項(xiàng)基本功,是機(jī)關(guān)干部必備的素質(zhì),搞文字工作就像建房子,打腹稿就是畫圖紙,搭框架就是建主體,潤(rùn)色加工就是搞裝修,沒有較高的技能就蓋不出好房子,沒有一定的文字功底就寫不出好文章。在實(shí)際工作中,我們稅務(wù)系統(tǒng)辦公室人員只有日常多積累素材,從一篇信息、一個(gè)“豆腐塊”寫起,敢寫、勤寫、善寫,才能達(dá)到“以文興稅”的良好效果;三是“做功”?!罢f話只是樹葉,行動(dòng)才是果實(shí)”。一切離了實(shí)踐將無從談起,要把好事辦好,實(shí)事辦實(shí)就必須用真勁,下真功,撲下身子,埋頭苦干,把工作往深里做,實(shí)里做,三天打魚,兩天曬網(wǎng),沒有持之以恒的精神將一事無成。近年來,市局始終把提高機(jī)關(guān)工作效能作為重要工作長(zhǎng)抓不懈,辦公室人員只有做“實(shí)功”,練“強(qiáng)功”,才能立“大功”,從而把各項(xiàng)稅收工作落到實(shí)處。

三是要鍛造“三風(fēng)”。從全市國(guó)稅工作形勢(shì)看,今年的稅收難度非常艱巨,作為重要部門的辦公室要充分發(fā)揮職能作用,緊緊圍繞國(guó)稅中心工作,進(jìn)一步提升參謀服務(wù),信息宣傳,行政管理和其它工作水平。若想進(jìn)一步適應(yīng)新形勢(shì),使辦公室工作更加主動(dòng),干出特色,不斷創(chuàng)新,辦公室人員要鍛造“三風(fēng)”。一是學(xué)習(xí)之風(fēng)。要多讀書,多看報(bào)紙,善于捕捉各種信息,才能思路更寬,視野更廣。學(xué)習(xí)也是工作,加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是做好辦公室工作之要,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益顯現(xiàn),學(xué)習(xí)成為每一個(gè)人生存和發(fā)展的先決條件,不學(xué)習(xí)就無法工作,不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代淘汰,要把學(xué)習(xí)作為人生不懈的追求和高尚的思想境界,以手不釋卷的精神搞好學(xué)習(xí),達(dá)到提高能力、增強(qiáng)素質(zhì)的目的;二是研究之風(fēng)。沒有爭(zhēng)論,沒有撞擊,就沒有靈感,火花,“謀之貴眾,慮之貴詳”開拓每個(gè)人的思路,挖掘每個(gè)人的潛力,進(jìn)行深入研究是精神生產(chǎn)必不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié),研究不僅可以引發(fā)寫作的欲望,而且可為創(chuàng)新打下堅(jiān)定基礎(chǔ)。在機(jī)關(guān)內(nèi)部應(yīng)進(jìn)一步形成研究、探討問題的風(fēng)氣,進(jìn)而形成一種制度;三是調(diào)查之風(fēng)。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇十

讀書是一種力量,也是一種責(zé)任。閱讀使我們開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),拓展思維,但同時(shí)也要承擔(dān)起對(duì)書籍的責(zé)任。在課余時(shí)間,我們身負(fù)責(zé)任機(jī)會(huì),讀書心得讓我們收獲頗豐。

首先,責(zé)任是一種機(jī)會(huì)。讀書的責(zé)任并非一種負(fù)擔(dān),而是一種機(jī)會(huì),是一種難得的契機(jī)。在浩瀚的書海中,我們可以選擇適合自己的書籍,進(jìn)而找到自己的興趣所在。責(zé)任使我們真正留意到讀書的價(jià)值,懂得珍惜時(shí)間,提高自己的閱讀能力和思維能力。通過一次次的責(zé)任機(jī)會(huì),我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)歷史的興趣,并成為了一個(gè)熱愛閱讀的人。

其次,讀書使人成熟。閱讀可以增長(zhǎng)知識(shí),提高思維能力,激發(fā)創(chuàng)造力。每一本書都是智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,在讀書的過程中,我們有機(jī)會(huì)接觸到許多智者的思想,感受到許多大師的智慧。這些知識(shí)和智慧會(huì)讓我們變得更加成熟,更加理性,更加客觀。通過讀書,我發(fā)現(xiàn)自己在處理問題上思維更加開闊,更加深思熟慮,也更加有耐心。

此外,閱讀讓我們擁有更多的情感和思考。每一本書都擁有自己獨(dú)特的情感和思考,通過閱讀,我們可以感受到作者的情感和思維,與作者進(jìn)行心靈的溝通。有時(shí)候,一本書可以帶給我們巨大的情感沖擊,讓我們陷入平靜思索。讀書讓我們擁有時(shí)間和空間去思考問題,去探索問題的答案。通過讀書,我逐漸領(lǐng)悟到,生命的意義、人的尊嚴(yán)以及社會(huì)的價(jià)值,這些都需要我們通過思考和實(shí)踐去發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)。

再者,責(zé)任使我們更具擔(dān)當(dāng)。閱讀并不僅僅是為了自己,更是為了將來為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。讀書使我們看到了世界的多樣性和復(fù)雜性,也看到了社會(huì)問題的深刻性和嚴(yán)重性。在責(zé)任的感召下,我們要敢于擔(dān)當(dāng),要主動(dòng)去解決問題,要積極參與社會(huì)實(shí)踐。通過讀書,我逐漸明白,很多人需要我們的幫助和支持,我們應(yīng)該攜起手來,共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

最后,責(zé)任機(jī)會(huì)讀書讓我們成為更好的自己。今天的讀書心得就是明天的基石,今天的努力就是明天的收獲。通過責(zé)任機(jī)會(huì)讀書,我們可以培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自己的知識(shí)和思考能力。在這個(gè)不斷發(fā)展變化的社會(huì)中,只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我們才能變得更強(qiáng)大,更自信,更具競(jìng)爭(zhēng)力。通過讀書,我不斷積累知識(shí),提升自己,使自己成為一個(gè)更好的人。

責(zé)任機(jī)會(huì)讀書是一種榮耀,也是一種幸福。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,我們應(yīng)該珍惜和利用好每一次讀書的機(jī)會(huì),給予閱讀應(yīng)有的重視和熱愛。通過讀書,我們可以開拓眼界,培養(yǎng)思維,提高能力,我們也可以成為社會(huì)的中流砥柱,為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。加油吧,讓我們用責(zé)任機(jī)會(huì)讀書成就更好的自己!

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇十一

責(zé)任勝于能力是一本現(xiàn)代成功企業(yè)中的員工培養(yǎng)職業(yè)精神和企業(yè)文化理念的培訓(xùn)讀本和參考用書;一本使每一個(gè)員工認(rèn)清職業(yè)態(tài)度,把握人生成功先機(jī)的必讀之書。下面是本站帶來的責(zé)任勝于能力讀書

心得體會(huì)

,歡迎大家閱讀。

何為責(zé)任?簡(jiǎn)單而言,責(zé)任就是一個(gè)人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。責(zé)任就是對(duì)工作的完成,就是對(duì)職位的堅(jiān)守,就是對(duì)人性的升華;責(zé)任意味著付出,意味著奉獻(xiàn)。同樣的一件工作由于態(tài)度不一樣,負(fù)責(zé)程度不一樣,所產(chǎn)生的效果也就完全不一樣?!柏?zé)任”從大道理說,就是最基本的職業(yè)精神,從小處來說即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。

一個(gè)人無論能力大小,主要看你對(duì)工作、對(duì)事情,有沒有責(zé)任心,敢不敢負(fù)責(zé)任,如果你的能力再大,很能辦事,但由于你驕傲自滿,不負(fù)責(zé)任,很容易辦的事情,也會(huì)辦不好,這就說明,一個(gè)缺乏責(zé)任感的人,或者一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人,首先失去了社會(huì)對(duì)自己的基本認(rèn)可,其次失去了別人對(duì)自己的信任與尊重,所以講,這責(zé)任是一種俱有至高無上的價(jià)值,是人生的一種追求,責(zé)任就是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠和守信,責(zé)任就是對(duì)自己工作的出色完成。

《孫子兵法》曾經(jīng)論述過領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)為:“將者,智信仁勇嚴(yán)也?!逼渲械摹坝隆本褪怯杏職?,有魄力,敢做敢當(dāng),敢冒風(fēng)險(xiǎn),勇于負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)責(zé)任。不僅如此,美國(guó)管理學(xué)家包莫爾教授提出領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的10種能力,其中第4種就是勇于負(fù)責(zé):對(duì)上、下級(jí)、客戶及整個(gè)社會(huì)抱有高度責(zé)任心。

可見領(lǐng)導(dǎo)者必須是有責(zé)任的人。正如愛默生所說:“責(zé)任具有至高無上的價(jià)值,它是一種偉大的品格,在所有價(jià)值中它處于最高的位置?!?/p>

責(zé)任勝于能力!因?yàn)楣ぷ鳠o小事,責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中,負(fù)責(zé)任就是從細(xì)節(jié)做起。因此為了這份責(zé)任,我們必須吃得起苦,受得起累,腳踏實(shí)地,勤奮苦干地抓好每一件小事,在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任,在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)責(zé)任。

既然已從事了某一職業(yè),被安排在一個(gè)崗位,就不能僅僅只享受工作帶來的益處和快樂,而是必須接受它的全部,即使是屈辱和責(zé)罵,那也是這項(xiàng)工作不可或缺的一部分。所以,我們要做的就是在工作中不找借口,勇于負(fù)責(zé)。

讓我們從現(xiàn)在做起,從小事做起,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,認(rèn)真地對(duì)待每一件工作和事情,做一個(gè)有責(zé)任的人,銳意進(jìn)取,開拓奮進(jìn),獲得家庭事業(yè)雙豐收,迎接嶄新的人生。讓我們一起在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí),一起感受工作的幸福吧!

當(dāng)下,正值全國(guó)上下掀起學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的高潮,國(guó)家把誠信建設(shè)納入治國(guó)方略,足以說明道德的力量在人類進(jìn)程中的巨大推動(dòng)力。花了一整天功夫,一口氣把這本《責(zé)任勝于能力》的書讀完,掩卷之后,我陷入了深深地思考。是啊,到底什么是責(zé)任?什么是責(zé)任感?能力對(duì)于責(zé)任的承載又是多少?怎樣處理好責(zé)任與能力的辯證關(guān)系?我們個(gè)體應(yīng)該在日常生活和工作中具有什么樣的責(zé)任感?責(zé)任與做人做事又應(yīng)該遵循什么樣的準(zhǔn)則?腦子里忽然就有了許許多多的思想,暫且寫一點(diǎn),也算是沒有枉花時(shí)間讀這本書。

說起責(zé)任,書中說,責(zé)任是一種與生俱來的使命,它伴隨著每一個(gè)人生命的始終。在這個(gè)世界上,每一個(gè)人都會(huì)同時(shí)扮演著多個(gè)不同的角色,而每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任。說到底,從我們記事起,責(zé)任便伴隨我們左右。孩提時(shí)代,父母教我們?nèi)绾紊钇鹁樱绾喂?jié)約?老師教我們學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng),這時(shí),孩子有責(zé)任嗎?叫我說,有。因?yàn)楹⒆訒?huì)從父母和老師眼中慢慢讀懂什么叫責(zé)任,對(duì)于孩子,責(zé)任是讀書,不打架不偷竊,做一個(gè)好孩子;等到稍長(zhǎng)大了,孩子便宜懂得了如何為父母分擔(dān)生活的重負(fù),也會(huì)知曉肩上的責(zé)任不僅僅來源于父母的辛勞,還來源于整個(gè)社會(huì)對(duì)之影響的潛移默化;等到戀愛、婚姻、家庭了,我們會(huì)覺得責(zé)任更重了,愛人和孩子需要你去呵護(hù),婚姻和家庭需要你去努力的經(jīng)營(yíng);等到父母老了,我們更需要擔(dān)負(fù)起贍養(yǎng)、照顧的責(zé)任;往大處說,相對(duì)于我們的國(guó)家,我們可能會(huì)覺得擔(dān)子更重。我們每個(gè)人都會(huì)有一項(xiàng)工作,雷鋒同志對(duì)待工作象夏天一樣熱情,正是緣于一種內(nèi)心的從善和對(duì)國(guó)家對(duì)人民的忠誠感,而這種忠誠就是一種責(zé)任感的具體體現(xiàn)。今天我們學(xué)雷鋒,不能單單停留在口頭上,也不要總認(rèn)為“雷鋒叔叔,三月來,四月走”,認(rèn)為是走過場(chǎng)。其實(shí)雷鋒精神作為一種時(shí)代產(chǎn)物,恰恰是人們精神領(lǐng)域的深層次追求。雷鋒同志平常只是做了一點(diǎn)好事,沒有驚天地、泣鬼神的壯舉,但就是這些不起眼的小事,才是植根于我們心靈的通向道德彼岸的航船。為他人做一點(diǎn)小事,也是責(zé)任的體現(xiàn)。常言道:勿以善小而不為,說的就是我們不能因?yàn)槭且患∈露恍既プ觯鴳?yīng)該從小處著手,從小事做起。

這本書其實(shí)是從工作角度展開對(duì)責(zé)任的論述和辨析的。那么,我們?cè)谌粘9ぷ髦性鯓泳唧w體現(xiàn)良好的職業(yè)精神,展示良好的精神風(fēng)貌,應(yīng)具備什么樣的責(zé)任感呢?責(zé)任是永恒的職業(yè)精神。如果說智慧和能力像金子一樣珍貴,那么勇于負(fù)責(zé)的精神則更為可貴。我們說,一個(gè)民族如果缺少勇于負(fù)責(zé)的精神,這個(gè)民族就沒有什么希望;一個(gè)單位,一個(gè)組織,如果缺少勇于負(fù)責(zé)的精神,就難以得到發(fā)展;到一個(gè)人,如果缺乏勇于負(fù)責(zé)的精神,這個(gè)人就會(huì)被人輕視。所以說一個(gè)人要做好工作,首先必須要有高度的責(zé)任感。工作中,一個(gè)人有責(zé)任感,那他即使能力稍差點(diǎn),工作也會(huì)非常出色。因?yàn)檫@個(gè)人有責(zé)任感,必然會(huì)全身心地投入到工作中去,某種情況下,可以彌補(bǔ)其能力方面的不足。而一個(gè)很有能力的人,如果缺少責(zé)任感,那么,也不會(huì)使組織得到最滿意的效果。

任何事物都具有兩面性。我們說,光有責(zé)任感也不能圓滿組織的愿景,因?yàn)?,如果光有?zé)任感,而沒有與之匹配的知識(shí)和能力,同樣不能圓滿。比如說,我們一個(gè)只有小學(xué)文化的人從事高科技產(chǎn)品的研發(fā),除了例外,這個(gè)人即使再有責(zé)任感,但囿于其能力,同樣不會(huì)有好的結(jié)果。所以說,責(zé)任是建立在能力的基礎(chǔ)之上的,能力能夠承載責(zé)任的意義所在之處就是:責(zé)任依賴于能力,而能力需要責(zé)任。無論一個(gè)人多么優(yōu)秀,他的能力都要通過盡職盡責(zé)的工作才能完善地展現(xiàn)。責(zé)任體現(xiàn)出一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱,能力則可以表現(xiàn)為一個(gè)人辦事的效率。在工作中有責(zé)任感有能力才是精英,有能力、無責(zé)任感可能會(huì)壞大事,而無能力又無責(zé)任感的人就可想而知了。有責(zé)任感,無論你身處何職業(yè),何崗位,都能集理想、信念、道德、品格于一身。

作為一名人社人,我們應(yīng)該具有什么樣的責(zé)任感?在工作中又怎樣體現(xiàn)工作能力呢?我們都知道,人社部門承擔(dān)著社會(huì)基礎(chǔ)生活的方方面面,是民生領(lǐng)域的重要部門,責(zé)任可謂重大。而且,我們通常接觸的都是最低層的普通老百姓。特別是我們從事維權(quán)工作的人員,沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,是難以干好這項(xiàng)工作的。有責(zé)任感,你就可以做到對(duì)每一名勞動(dòng)者笑臉相迎,也許你的一句暖語,可以使得他人心情開朗,摒棄前嫌;有責(zé)任感,你就會(huì)在工作中耐心地傾聽勞動(dòng)者的心聲,為他們排憂解難;有責(zé)任感,你就可以在調(diào)查處理具體案件時(shí),恪盡職守,嚴(yán)于律己,服務(wù)到位;有責(zé)任感,你就會(huì)遵守各種

規(guī)章制度

,崇尚清廉,與人為善。在該書中,有一句話叫:沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人。如果你有足夠的責(zé)任意識(shí),你將會(huì)變得足夠強(qiáng)大,我們的人力資源和社會(huì)保障事業(yè)也會(huì)因?yàn)槟愕倪@份責(zé)任感而變得非常精彩和榮光。

我們今天講誠信也與責(zé)任感具有相通之處。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步形成,我們國(guó)家的誠信機(jī)制似乎是跟不上時(shí)代發(fā)展的節(jié)奏。因此,我們說,誠信機(jī)制的喪失,需要我們國(guó)人好好地反思。我們講責(zé)任感,其實(shí)就是在講誠信。你對(duì)工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,正是一個(gè)人誠信度的一個(gè)反映。做好一項(xiàng)工作,應(yīng)從誠信開始。有誠信,才有責(zé)任。誠信,來之于善良本性的發(fā)散,而責(zé)任感使誠信更具有耀眼的光芒。我們經(jīng)??梢钥吹绞袌?chǎng)上假藥、假食品泛濫,就是因?yàn)橛胁糠秩巳狈φ\信,缺乏責(zé)任感造成的。所以,要我說,一個(gè)誠信的人通常也具有較強(qiáng)的責(zé)任感。這就回到我開頭說的責(zé)任感與做人做事應(yīng)遵循什么樣的準(zhǔn)則。

說到底,責(zé)任就是勇于擔(dān)當(dāng)。對(duì)工作善始善終,盡心盡力,從身邊事做起,從小事做起,不推卸責(zé)任,高效工作的同時(shí),也提升你的能力。讀這本書的意義在于我們要領(lǐng)會(huì)這些道理。強(qiáng)調(diào)責(zé)任,并不是說能力是次要的,相反,具有良好責(zé)任感的人,他會(huì)盡可能地彌補(bǔ)自身知識(shí)或某些方面的不足,把工作做到最好。讀一本書,就是與一個(gè)高尚的人對(duì)話,如果說我以上所寫還很有些淺顯,但我們至少可以從中學(xué)到:我們都應(yīng)該做一個(gè)有責(zé)任感的人。

近期,我選擇了《責(zé)任勝于能力》這本書來閱讀,這本書主要從八個(gè)方面和很多個(gè)具體的事例來告訴大家責(zé)任的重要性!

“現(xiàn)在的社會(huì)并不缺少有能力的人,但每個(gè)企業(yè)真正需要的則是極有能力又富有責(zé)任感的人才!”就像一位偉人所說“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后?!痹谪?zé)任的內(nèi)在力量的驅(qū)使下,我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感。正是這樣,一個(gè)有責(zé)任感的人才會(huì)給別人信任感,會(huì)吸引更多的人與自己合作。

責(zé)任和我們的工作、生活密切相關(guān)。有人說“假如你非常熱愛工作,那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作,你的生活就是地獄?!痹谖覀兠總€(gè)人的生活當(dāng)中,有大部分的時(shí)間和工作是聯(lián)系在一起的,責(zé)任就是對(duì)工作的出色完成,責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守,責(zé)任就是人性的升華,作為教師的我們更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,對(duì)我們的學(xué)生負(fù)責(zé)的同時(shí)也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)!

當(dāng)我閱讀第一部分“責(zé)任,對(duì)使命的忠誠和信守。”這里有這樣一個(gè)故事是我感受頗深,故事介紹的是美國(guó)獨(dú)立企業(yè)聯(lián)盟主席杰克*法里斯曾對(duì)人說的自己少年時(shí)的一段經(jīng)歷“在杰克*法里斯13歲時(shí),他開始在他父母的加油站工作。那個(gè)加油站里有3個(gè)加油泵,2條修車地溝和1間打蠟房。法里斯想學(xué)修車,但他父親讓他在前臺(tái)接待顧客。當(dāng)有汽車開進(jìn)來時(shí),法里斯必須在車子停穩(wěn)前就站到車門前,然后檢查油量、蓄電池、傳動(dòng)帶、膠皮管和水箱。法里斯注意到,如果他干得好的話,顧客大多還會(huì)再來。于是,法里斯總是多干一些,幫助顧客擦去車身、擋風(fēng)玻璃和車燈上的污漬。有段時(shí)間,每周都有一位老太太開著她的車來清洗和打蠟,這個(gè)車的車內(nèi)地板凹陷極深,很難打掃。而且,與這位老太太極難打交道,每次當(dāng)法里斯給她把車準(zhǔn)備好時(shí),她都要仔細(xì)檢查一遍,讓法里斯重新打掃,直到清除完每一縷棉絨和灰塵,她才滿意。終于,有一次,法里斯實(shí)在忍受不了了,他不愿意在伺候她了。法里斯回憶道,他的父親告誡他說:“孩子,記住了,這就是你的工作!不管顧客說什么或做什么,你都要做好你的工作,并以應(yīng)有的禮貌去對(duì)待顧客?!备赣H的話讓法里斯深受震動(dòng),法里斯說道:“正是在加油站的工作使我學(xué)習(xí)到了嚴(yán)格的職業(yè)道德和應(yīng)該如何對(duì)待顧客,這些東西在我以后的職業(yè)生涯中起到了非常重要的作用。”在這個(gè)故事里父親的話——孩子,記住了,這就是你的工作!不管顧客說什么或做什么,你都要做好你的工作,并以應(yīng)有的禮貌去對(duì)待顧客。讓我感觸很深,作為教師的我,在工作中難免會(huì)遇到一些調(diào)皮的學(xué)生或者說行為習(xí)慣較差的學(xué)生,我們同樣要耐心的用自己的愛心去教育學(xué)生,而不是厭惡他們或是其它。就像書上說的,既然已從事了一種職業(yè),選擇了一個(gè)崗位,就必須接受它的全部,就算是屈辱和責(zé)罵,那也是這項(xiàng)工作的一部分,而不是僅僅享受工作給你帶來的益處和快樂。就算我們的學(xué)生在頑皮,我們同樣不能丟棄他們,而是要勇于面對(duì),耐心教育,使之成才。而我們的責(zé)任就是教育好我們的學(xué)生。面對(duì)職業(yè),面對(duì)自己的工作崗位,我們應(yīng)時(shí)刻記?。哼@就是你的工作,不要忘記你的責(zé)任,工作呼喚責(zé)任,工作意味著責(zé)任。

在第二部分里,介紹了“工作中責(zé)任勝于能力”這個(gè)內(nèi)容。

“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后?!必?zé)任能夠讓一個(gè)人具有最佳的精神狀態(tài),精力旺盛的投入工作,并將自己的潛能發(fā)揮到極致。當(dāng)要執(zhí)行任務(wù)時(shí),逃避責(zé)任的人會(huì)對(duì)自己或同伴說“算了,太困難了,到時(shí)老板過問起來,我們就說條件太缺乏?!被蛘哒f“不去做了,到時(shí)對(duì)老板說人手不夠。”這樣的員工,多么令人失望啊!他們不僅是逃避責(zé)任,更是對(duì)自己能力的踐踏,對(duì)自己開拓精神的扼殺。逃避責(zé)任的人,也許可以得到暫時(shí)不執(zhí)行任務(wù)的“清閑”,但卻失去了重要的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)——你什么都不做,到哪去學(xué)習(xí)技能,哪去積累經(jīng)驗(yàn)?zāi)?的確,富有責(zé)任感的員工,富有開拓和創(chuàng)新精神的員工,他們絕不會(huì)在沒有努力的情況下就事先找好借口,他們會(huì)想盡一切辦法完成公司交給的任務(wù)。條件不具備,他們會(huì)創(chuàng)造條件;人手不夠,他會(huì)知道自己要多做一些,多付出一些經(jīng)歷和時(shí)間。他們不管被派向哪里,都不會(huì)無功而返,都會(huì)在不同的崗位上讓能力展現(xiàn)出最大的價(jià)值。我們?cè)诠ぷ髦型瑯訒?huì)有很多自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),一些工作并不是什么硬性的規(guī)定,這些工作自主性較大,可自己拿主意要不要做,當(dāng)然,不做可以得到暫時(shí)的“清閑”,但是清閑的同時(shí),自己也等于放棄了自己在這方面的能力的發(fā)揮和展現(xiàn)的機(jī)會(huì),或者說,有些工作草草應(yīng)付等這些行為都是對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任的同時(shí)也是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。

在我讀第六部分“拒絕借口,勇于負(fù)責(zé)?!睍r(shí),“責(zé)任止于我”這個(gè)標(biāo)題深深印入我的腦海。美國(guó)總統(tǒng)杜魯門上任后,在自己的辦公桌上擺了個(gè)牌子,上面寫著“book of stop here ”,翻譯成中文是:“問題到此為止?!币馑季褪钦f:“讓自己負(fù)起責(zé)任來,不要把問題丟給別人?!庇纱丝梢?,負(fù)責(zé)任是一個(gè)人不可缺少的精神??吹竭@里想起了我剛上班時(shí)的一個(gè)現(xiàn)象:因?yàn)樽约翰皇菐煼额悓W(xué)校畢業(yè)的,剛上班的那段時(shí)間,狀況真是不斷,尤其是學(xué)生管理這方面,老是有問題,結(jié)果總是去麻煩班主任老師,但當(dāng)我再去上課的時(shí)候,當(dāng)他們班主任老師不在的時(shí)候,我的課堂仍然出現(xiàn)問題……“對(duì)自己的課堂負(fù)責(zé),誰上課誰負(fù)責(zé)!”這就給我們的課堂提出了要求,給我們自己提出了要求,我們的課堂要自己負(fù)責(zé),學(xué)生出現(xiàn)問題要自己想辦法解決。現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)我找班主任老師幫忙就是逃避問題、逃避責(zé)任的表現(xiàn)?!柏?zé)任止于我”在我們的工作中這句話將會(huì)使我受益匪淺。

在第八章中總述了“責(zé)任:人生成就的基石。”里面有這樣一個(gè)故事,生動(dòng)地說明了你所做的努力并不完全是為了老板,你歸根結(jié)底是為自己而工作?!坝袀€(gè)老木匠準(zhǔn)備退休,老板問他是否可以幫忙再建一座房子,老木匠答應(yīng)了。但老木匠的心已不在工作上了,用料也不那么嚴(yán)格,做出的活也全無往日的水準(zhǔn)。總之,他的敬業(yè)精神已不復(fù)存在。這座歪歪扭扭的房子建好后,老板并沒有說什么,只是把鑰匙交給了老木匠?!@是你的房子。’老板說,‘我送給你的禮物。’老木匠一生蓋了多少好房子,最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子?!痹谏钪?,有很多人對(duì)待自己的工作敷衍了事:“我只不過是在位老板打工?!边@種想法頗具代表性,在他們看來,工作只是一種簡(jiǎn)單的雇傭關(guān)系,做多做少,做好做壞對(duì)自己的意義并不大。這種想法其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)的,如果你只把工作當(dāng)成一種養(yǎng)家糊口的手段,那么你一輩子也只能成為工作的奴隸,只有時(shí)刻站在事業(yè)的高度對(duì)待你目前的工作,并把它當(dāng)成事業(yè)的起點(diǎn),你才能真正的走上成功之路。

書中介紹并通過大量的實(shí)例告訴我們:“責(zé)任,對(duì)使命的忠誠和信守”“責(zé)任勝于能力”“承擔(dān)責(zé)任,充分釋放人生潛能”“盡職盡責(zé),讓責(zé)任成為習(xí)慣”“細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任,責(zé)任決定成敗”“拒絕借口,勇于負(fù)責(zé)”“責(zé)任,創(chuàng)造卓越”“責(zé)任:人生成就的基石”一系列的話題,告訴我們?cè)谏钪?,在工作中?zé)任的重要性。

最后用托馬斯*愛迪生的一段話鞭策自己?!柏?zé)任心將你的身體與心智的能量起起契而不舍得運(yùn)用在同一個(gè)問題上而不厭倦。大多數(shù)人都在做事,從早忙到晚,也很努力。但是假如你們將你們的責(zé)任感運(yùn)用在一個(gè)確定的方向、一個(gè)目標(biāo)上,你們一定能夠成功。

所有成功者的標(biāo)志都是他們對(duì)自己所說的和所做的一切全部負(fù)責(zé)。作為教師,我更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感,對(duì)我們的工作負(fù)責(zé),對(duì)我們的學(xué)生負(fù)責(zé),這就是我們的責(zé)任!

我認(rèn)為“責(zé)任”從大道理說,就是最基本的職業(yè)精神,從小的來說即一個(gè)做事的基本準(zhǔn)則。一個(gè)人的工作做的好壞,最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感,是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種和樣的責(zé)任,社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任,對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān),放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí),就等于放棄了生活,也將就生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng),責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能,能力,永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度。而對(duì)待荼的態(tài)度,決定你的工作成績(jī)。正如書中所說的“假如你熱愛工作,那你的生活就是天堂,假如你討厭荼,那你的生活就是地獄”。我們?cè)诠ぷ髦?,就是要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé),履行好的自己的職責(zé),發(fā)揮自己的能力,克服困難完成荼,認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任,清楚自己的職責(zé),并承擔(dān)起自己所在工作的責(zé)任,那么工作就由壓迫式、被動(dòng),轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng),并享受工作樂趣,取得成績(jī)的快樂。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇十二

每位讀者都有自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)和心得體會(huì),而讀《責(zé)任病毒讀書心得體會(huì)》,確實(shí)是給了讀者全新的視角和深度思考的機(jī)會(huì)。這本書由吳懷堯先生所撰寫,并于2021年出版。作者以深深的思索和真實(shí)的素材為基礎(chǔ),探討了責(zé)任的真正涵義。在這篇文章中,我將分享我對(duì)《責(zé)任病毒讀書心得體會(huì)》的理解和體會(huì),希望能夠與其他讀者分享思考的樂趣。

首先,吳懷堯在書中通過一個(gè)寓言故事向讀者展示并闡述了責(zé)任的概念。他寫到,責(zé)任就像一種病毒一樣,可以通過交叉感染來擴(kuò)散。這個(gè)比喻非常生動(dòng)形象。我們每個(gè)人都生活在這個(gè)社會(huì)中,無論是家庭、學(xué)校、工作場(chǎng)所還是社區(qū),我們的行為都會(huì)影響到他人。我們應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),并且要明白我們的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生怎樣的影響。這種責(zé)任感不僅僅是對(duì)自己的責(zé)任,還包括對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。這種責(zé)任感就如同一個(gè)病毒一樣,可以通過我們的言行傳遞給他人,激發(fā)他們也去承擔(dān)責(zé)任。

其次,書中還提出了責(zé)任與自由的關(guān)系。在書中,吳懷堯指出,責(zé)任與自由是相輔相成的。他通過事例說明了責(zé)任的力量能夠?yàn)閭€(gè)體帶來自由,而自由也需要伴隨著責(zé)任而來。這種觀點(diǎn)讓我深思。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常追求自由,渴望擺脫束縛。然而,我們不應(yīng)該只看到自由的一面,而忽視了責(zé)任的重要性。只有承擔(dān)起責(zé)任,我們才能真正享受到自由。我們的行為和選擇都需要有責(zé)任感,這樣才能確保我們的自由不傷害到他人。

接著,書中還討論了責(zé)任與成長(zhǎng)的關(guān)系。吳懷堯指出,責(zé)任是成長(zhǎng)的催化劑,不斷地讓人們進(jìn)步。責(zé)任能夠促使我們?nèi)ニ伎?、去行?dòng),通過實(shí)踐和反思,我們能夠不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。這一點(diǎn)我非常贊同。在書中,吳懷堯舉了許多真實(shí)的案例,這些案例都是那些擁有責(zé)任感的人所創(chuàng)造的。這些人承擔(dān)起責(zé)任,用他們的行動(dòng)和決定改變了自己的命運(yùn),也幫助了他人。這些案例告訴我們,只有在承擔(dān)責(zé)任的過程中,我們才能真正實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

最后,書中提出了責(zé)任與社會(huì)和諧的關(guān)系。吳懷堯在書中寫道,責(zé)任是建立和諧社會(huì)的關(guān)鍵之一。每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。社會(huì)的和諧需要每個(gè)人都盡自己的職責(zé),承擔(dān)自己的責(zé)任。只有每個(gè)人都具備了責(zé)任感,社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)真正的和諧。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)、互聯(lián)網(wǎng)盛行的時(shí)代,我們每個(gè)人都應(yīng)該思考我們的責(zé)任和義務(wù),用自己的行動(dòng)去推動(dòng)社會(huì)向更好的方向發(fā)展。

《責(zé)任病毒讀書心得體會(huì)》給了我許多對(duì)責(zé)任的新思考,讓我深入理解了責(zé)任的內(nèi)涵和重要性。這本書通俗易懂,富有啟發(fā)性,無論是對(duì)于職場(chǎng)人士還是年輕人來說,都能從中獲得不少收獲。責(zé)任不僅僅是一種道德要求,更是一種智慧和力量的體現(xiàn)。讀完這本書后,我更加明白了,只有承擔(dān)責(zé)任,我們才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧。因此,我將堅(jiān)守責(zé)任,用自己的行動(dòng)去影響他人,為社會(huì)的進(jìn)步盡一份力量。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇十三

讀完《責(zé)任勝于能力》這本書,使我明白了一個(gè)道理:一個(gè)有責(zé)任心的人,必定是敬業(yè)、熱忱、主動(dòng)、忠誠的;一個(gè)有責(zé)任心的人,會(huì)把事情的細(xì)節(jié)做到極致完美。通常來說,在責(zé)任感的驅(qū)使下,人們會(huì)積極挖掘自我潛能,會(huì)更加勇敢、堅(jiān)忍、執(zhí)著和充滿激情地去干好每一件本職崗位。所以,責(zé)任不僅是一種使命和職業(yè)精神,更是一種能力,是其它所有能力的統(tǒng)帥與核心。缺乏責(zé)任感,其它的能力也就失去了用武之地。無論一個(gè)人多么優(yōu)秀,他的能力都要通過盡職盡責(zé)地去努力工作才能得到完美的展現(xiàn)。一個(gè)不愿責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,即使忙忙碌碌地工作一輩子也不?huì)有出色的業(yè)績(jī)。

浙江正泰集團(tuán)的老總南存輝,13歲開始靠修鞋養(yǎng)家糊口。后來,他回憶這段經(jīng)歷時(shí)感慨萬分地說:“修皮鞋影響了我的一生,它使我認(rèn)識(shí)到,只有認(rèn)真負(fù)責(zé)地干好一件小事,才能做好大事。”看到這里,不禁使我聯(lián)想到我們監(jiān)控中心日常實(shí)際工作。我們的工作崗位雖看似簡(jiǎn)單、輕松,但肩負(fù)的責(zé)任重大——如果現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控不到位,可能會(huì)造成車輛擁堵、保暢不力;如果接聽電話不及時(shí)、反映不靈敏,可能會(huì)延誤事故最佳處置時(shí)機(jī),造成重大的財(cái)產(chǎn)損失,嚴(yán)重的甚至?xí)<八境松踩?/p>

“責(zé)任”從大道理層面上講,就是最基本的職業(yè)精神,從小處來說就是一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。古人說:“一屋不掃,何以掃天下。”掃天下的能力和心態(tài)是通過持續(xù)性地掃一屋而不斷積累和培養(yǎng)出來的。作為一名高路稽查人員,“保障有力,信息靈敏,監(jiān)督嚴(yán)格,稽查到位”就是我們的工作職責(zé)所在。

責(zé)任重于泰山,在日常工作中,唯有思想認(rèn)識(shí)到位,具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),讓履職盡責(zé)成為一種習(xí)慣,不斷探索學(xué)習(xí),創(chuàng)新工作思路,提高工作責(zé)任心和干好本職工作的實(shí)際能力,主動(dòng)負(fù)責(zé)地做好本職工作,力爭(zhēng)使自己成為一名有責(zé)任感的高路人,積極兌現(xiàn)“滿意在費(fèi)亭、舒適在路途、安全到終點(diǎn)”的服務(wù)承諾,助力“真情服務(wù)·路暢人和”品牌內(nèi)涵的完美釋放,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

責(zé)任讀書心得體會(huì)篇十四

學(xué)習(xí)《責(zé)任勝于能力》這本書,受益非淺,感觸較多。概括地說態(tài)度決定一切,能力決定結(jié)果,細(xì)節(jié)決定成敗。

一個(gè)人的工作做的好壞,最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感,是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任,社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任,對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān),放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí),就等于放棄了生活,也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng),責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能,能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度,而對(duì)待工作的態(tài)度,決定你的工作成績(jī)。我們?cè)诠ぷ髦芯褪且男泻米约旱穆氊?zé),發(fā)揮自己的能力,克服困難完成工作,認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任,清楚自己的職責(zé),并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任,那么工作就由壓迫、被動(dòng),轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng),并享受工作樂趣,取得成績(jī)的快樂。

一個(gè)人無論能力大小,主要看你對(duì)工作、對(duì)事情,有沒有責(zé)任心,敢不敢負(fù)責(zé)任,如果你的能力再大,很能辦事,但由于你不負(fù)責(zé)任,很容易辦的事情,也會(huì)辦不好,這就說明,一個(gè)缺乏責(zé)任感的人,首先失去了社會(huì)對(duì)自己的基本認(rèn)可,其次失去了別人對(duì)自己的信任與尊重。所以說,責(zé)任俱有至高無上的價(jià)值,是人生的一種追求,責(zé)任是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠和守信,責(zé)任就是對(duì)自己工作的出色完成。只要你能夠勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任,認(rèn)認(rèn)真真地做好份內(nèi)工作,完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作,你所做的一切就有價(jià)值,就會(huì)成功,就會(huì)獲得尊重。所以沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)的人,責(zé)任能夠讓人戰(zhàn)勝懦弱恐懼,戰(zhàn)勝死亡的威脅,因?yàn)樵谪?zé)任面前,人們會(huì)變得勇敢而堅(jiān)強(qiáng),責(zé)任就是人性的升華,是做人的準(zhǔn)則。

有些事情并不需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡(jiǎn)單的說,平時(shí)按時(shí)上班,準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議等一些工作上的小事,真正能自覺做到的并不是所有的人。違反單位制定的的各種規(guī)章制度,說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),首先是對(duì)自己?jiǎn)挝缓吐殬I(yè)的不負(fù)責(zé),更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力,一個(gè)充滿責(zé)任感的人,才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。

學(xué)習(xí)《責(zé)任勝于能力》,決不能浮于口頭上的表態(tài),要真正的對(duì)思想有觸動(dòng),要真正的解決思想深處存在的問題,要讓責(zé)任真正貫穿于工作的始終,真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的目的和效果。

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