在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
老師我想對(duì)您說(shuō)篇一
老師是一位偉大的職業(yè),他們不僅教會(huì)我們知識(shí),更是引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。于我而言,我所接觸過(guò)的每一個(gè)老師都讓我擁有不同程度的感受。當(dāng)我認(rèn)真思考如何表達(dá)對(duì)老師的感激之情時(shí),我意識(shí)到,其中一個(gè)重要的方面是學(xué)會(huì)如何說(shuō)出自己的內(nèi)心話。今天,我想借此機(jī)會(huì)分享我對(duì)老師的感悟和體驗(yàn)。
第二段:感悟
我的確有許多悟性,但很多時(shí)候卻是老師點(diǎn)撥和鼓勵(lì)讓我真正明白其中的道理。我記得曾有一個(gè)階段,我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中始終穩(wěn)居倒數(shù)幾名。在我的驕傲心和自卑心的作用下,我找到了各種借口來(lái)掩耳盜鈴,讓自己在和同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)。后來(lái),我的一位老師注重幫助我認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因,并鼓勵(lì)我從這些挫折中成長(zhǎng)。她牽引著我,帶領(lǐng)我從挫敗和自卑中走出來(lái),找到自信和動(dòng)力。從那時(shí)起,我真正理解了成長(zhǎng)與發(fā)展的意義,也更自覺地開始投入學(xué)習(xí)。
第三段:感謝
我常常感謝遇到的優(yōu)秀老師,他們的生動(dòng)舉例、詼諧幽默、悉心講解、深刻評(píng)價(jià),都象征著他們十年寒窗,全心投入的教育事業(yè),以及對(duì)學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)注。正是這些老師,不計(jì)報(bào)酬,為了學(xué)生的成長(zhǎng)而付出了極大的努力。而我要說(shuō)的是,有一位老師,她在我人生的關(guān)鍵時(shí)刻,給了我極大的支持。在我即將漂洋過(guò)海,到異鄉(xiāng)跟隨志愿服務(wù)的項(xiàng)目時(shí),她給了我溫暖和動(dòng)力。她的信任、理解和支持,讓我感到前行的路上最珍貴的是愛和關(guān)愛。
第四段:認(rèn)可
老師是值得我們尊重和認(rèn)可的職業(yè)。他們絕大多數(shù)都是用心做事,以學(xué)生的根本利益為出發(fā)點(diǎn),用心教學(xué)。在我們的奮斗和成功中,他們都給出了重要的貢獻(xiàn)。從興趣、品格、能力、思維到人際關(guān)系等多個(gè)方面,我們都能從其中受益。這些影響,或許在計(jì)劃外,但卻貫穿著我們生命的每個(gè)角落。盡管每個(gè)人對(duì)老師的認(rèn)可略有不同,但我們都欠缺自己無(wú)法達(dá)成的價(jià)值。因?yàn)椋挥欣蠋煹挠眯?,才能幫助我們找到最有價(jià)值的方向,走在追求成功的道路上。
第五段:未來(lái)
我相信,無(wú)論自己是否已經(jīng)從學(xué)校畢業(yè),還是已經(jīng)步入社會(huì),我們都應(yīng)該繼續(xù)保持與老師的聯(lián)系,并與他們分享自己的成就,遇到問(wèn)題也不要猶豫,與他們討論更應(yīng)該給他們一個(gè)合理的咨詢意見,和自己獨(dú)立思考的反饋。即使在茫茫人海之中,我們也可以牢記幫助和幫助別人的精神,傳遞給下一代。我們應(yīng)該傳承并廣泛宣傳的精神,包括自由、民主、平等和人道主義的基本原則。甚至還包括如何誓言為教育工作者的職業(yè)奉獻(xiàn)自己的生命,為人民服務(wù)。我也相信,在老師的教育下,我們每個(gè)人都已經(jīng)取得了成功,我們都能邁進(jìn)人生的下一個(gè)高峰,我們都比以前更得心應(yīng)手,更有信心成為真正的成年人。
老師我想對(duì)您說(shuō)篇二
親愛的老師:
您好!
我想對(duì)您說(shuō)一聲感謝。
記得有一次下課,您布置完了作業(yè),我正寫著作業(yè),可卻突然有一道題我不會(huì)寫,是您在課堂上講過(guò)的題,這可怎么辦呢?我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí),您悄悄地來(lái)到了我的身旁,又耐心的為我講解這道題,我又重新拿出自己的筆記本,把您說(shuō)的話一句一句細(xì)心的記錄了下來(lái)。講完之后,您又親切地問(wèn)我:“你學(xué)會(huì)了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,你又對(duì)我說(shuō):“你以后要在課堂上認(rèn)真聽講,細(xì)心做筆記,這樣課后的作業(yè)才能做好喲!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師你就又悄悄的離開了我指導(dǎo)其他同學(xué)去了
。記得還有一次放學(xué)回家,剛出校門沒多久就下起了瓢潑大雨,我沒帶雨傘,心想:這可怎么辦,我不會(huì)要把我自己淋成個(gè)落湯雞吧!我急得在門口走來(lái)走去。就在這時(shí),老師您出來(lái)了,看到了我在大雨中站著,您伸出了一只拿著雨傘的手,悄悄的把雨傘遞給了我,并親切地對(duì)我說(shuō):“你趕快打著雨傘回家,雨傘不著急還,過(guò)兩天再還也可以。”我拿著那把帶著溫暖的雨傘,看著您離去的背影,我的心里一下子充滿了溫暖,打起雨傘回家了。
老師在這里我再次對(duì)你說(shuō)一聲謝謝!祝您工作順利,長(zhǎng)命百歲!您的學(xué)生:韓依澤
2018年9月9日
老師我想對(duì)您說(shuō)篇三
自我認(rèn)為,任何一個(gè)想要成功的人,都有不能替代的一個(gè)支持者,那就是——老師。老師是我們學(xué)習(xí)的引路人,也是我們?nèi)松胁豢商娲闹匾绊懻?。今天,我想向我的老師們說(shuō)一聲:“老師,我想對(duì)您們說(shuō)的心得體會(huì)”。
第二段:感恩老師
我深深地感恩我的老師們,是您們讓我獲得了珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。正是因?yàn)槟鷤兊膱?zhí)著和用心,讓我找到了屬于自己的方向,讓我擁有了幸福的未來(lái)。有一次,我犯了錯(cuò)誤,很自責(zé)。但我的班主任并沒有責(zé)備我,而是耐心地與我交流,教我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤之后要積極面對(duì),并勸我堅(jiān)定信念、勇往直前。我又記得有一個(gè)教練,他讓我直面挑戰(zhàn),認(rèn)識(shí)到自己的不足,并且讓我嘗試新的訓(xùn)練方法,最終我也取得了優(yōu)異的成績(jī)。正是因?yàn)槲业睦蠋焸兊闹С趾鸵龑?dǎo),我愈漸明白:做人難,做個(gè)更好的人更難,但愿我能繼承老師的教誨,做出更好的自己。
第三段:老師教育在我心間留下的印記
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師們?cè)谖页砷L(zhǎng)中的相關(guān)教育,它們是我的人生之光,是我人生的基石。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)理念,讓我獲得思考的力量;極客精神和開拓思維,讓我擁有充滿挑戰(zhàn)的勇氣;運(yùn)動(dòng)的熱愛和虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,讓我更加珍惜時(shí)光和努力奮斗。這些都是我的老師們?cè)谖倚拈g留下的印記。
第四段:老師的教育方式
我還要說(shuō),老師們的教育方式,也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我的語(yǔ)文老師在講授課程中常常使用講故事的方式,那些處處呈現(xiàn)著人性光芒的故事,啟發(fā)了我的感悟和看世界的角度;我的數(shù)學(xué)老師常常引領(lǐng)我們一起做習(xí)題,從中培養(yǎng)我們的思考能力;而我的體育教練則在實(shí)踐中教會(huì)了我們?nèi)绾卧诶潇o,面對(duì)壓力時(shí)的“紅心一片”。這些教育方式,一種是環(huán)境,一種是內(nèi)容,都是使我更好地成長(zhǎng)。
第五段:致敬老師
最后,我想對(duì)我的老師們說(shuō):是您們,讓我自信、讓我勇敢、讓我熱愛學(xué)習(xí)了。正是因?yàn)槟鷤優(yōu)槲掖蜷_了心扉,讓我傳承您們的精神,從而把學(xué)到的付諸于實(shí)踐,走向人生的新篇章。明茶圓中說(shuō):“教師是人格影響人格的人”,感謝您們這些偉大的人,您們對(duì)我的人格影響是深遠(yuǎn)且不可替代的。是您們,讓我自信更自信,勇敢更勇敢,熱愛生命更熱愛生命。在此,我向老師們致以最誠(chéng)摯的敬意。
老師我想對(duì)您說(shuō)篇四
我和老師在一起有三年了,發(fā)生的事也不計(jì)其數(shù)了,可有一件事卻讓我記憶深刻:
那一次,甲型h1n1型流感爆發(fā),我們班一大半的同學(xué)因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒,而被隔離在家,觀察一個(gè)星期。
我也不幸中招!
返校后,老師怕我們落下功課,就利用下午第三節(jié)課的時(shí)間來(lái)為我們補(bǔ)習(xí)。
有一天,老師上了五節(jié)課,已經(jīng)很累了,可她還堅(jiān)持給我們補(bǔ)習(xí)。結(jié)果,第二天,她的頸椎病就犯了,頭都不敢扭,卻還帶病上班,照樣給我們上課、補(bǔ)習(xí)。
這件事讓我一直非常感動(dòng),想用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)您說(shuō):老師,您辛苦了!
老師我想對(duì)您說(shuō)篇五
馬老師,我有許多話想要對(duì)您說(shuō)。
馬老師,我想對(duì)您說(shuō):您在剛來(lái)到我們班時(shí)開展了許多活動(dòng),如創(chuàng)建一個(gè)qq群,倡導(dǎo)閱讀等,是您讓我們更愛語(yǔ)文這門學(xué)科,懂得了很多道理。
馬老師,我想對(duì)您說(shuō):您是一位好老師,您讓我們多讀書,讀好書。在倡導(dǎo)閱讀時(shí),第一次我們只是覺得好玩才多讀了幾遍。但后來(lái),我才知道,這些書真的很好。在您的指導(dǎo)下,我們開始脫變。從原來(lái)天真貪玩的我們,漸漸地,變成了貪婪渴望知識(shí)的我們。我們就像一塊塊干燥的海綿,貪婪而瘋狂地吮吸著知識(shí)的甘霖。
馬老師,我想對(duì)您說(shuō):您的到來(lái),改變了我們?nèi)鄬W(xué)生。記得您來(lái)不久后,有一次被我們?nèi)巧鷼饬苏f(shuō)了一句話:“你們根本就沒有情商!”我們記在心中,后來(lái),我們用事實(shí)證明了我們有情商。那一次,您在講臺(tái)上批改作業(yè),高宇軒同學(xué)在擦小黑板。突然,高宇軒手一滑,在大家的驚呼聲中,小黑板砸在您的頭上。您不動(dòng)了,改作業(yè)的筆也放了下來(lái),好像哭了。這時(shí)許多同學(xué)遞紙巾給您,但您收了幾張就不要要了。后來(lái),您在給家長(zhǎng)的回復(fù)中說(shuō)道:“被小黑板砸后,我并沒有哭,只是后來(lái),許多同學(xué)遞紙巾來(lái),我被感動(dòng)地哭了?!崩蠋?,您現(xiàn)在知道了吧,我們是有情商的,不是那種冷血?jiǎng)游铩?/p>
馬老師,我想對(duì)您說(shuō):我們之間,早有了深厚的友誼。
馬老師,我想對(duì)您說(shuō):是您讓我們更加團(tuán)結(jié),是您讓我們愛上語(yǔ)文、閱讀……
馬老師,我想對(duì)您說(shuō)……
老師我想對(duì)您說(shuō)篇六
有一個(gè)詞語(yǔ),它在我心目中無(wú)比神圣偉大,這個(gè)詞語(yǔ)像一盞夜燈,照亮我們走向成功之路;又像一支蠟燭點(diǎn)燃自己照亮別人。她無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào),只是想讓祖國(guó)的花朵有更燦爛的笑容,這個(gè)詞語(yǔ)就是老師。
九月的初秋往往給人的印象是果實(shí)累累豐收的季節(jié),但更重要的是學(xué)生開學(xué)的季節(jié)。我是一名剛踏入中學(xué)的學(xué)生,陌生的校園,陌生的教室,陌生的同學(xué)……這一切的一切都是陌生的。但就在這陌生中,我現(xiàn)在依然記得一個(gè)背影,長(zhǎng)發(fā)飄飄,穿著一襲粉色的長(zhǎng)裙,藍(lán)色的涼鞋,頓時(shí)給我一種和藹、親切的感覺,這就是班主任張老師的背影。
今天我就想寫出對(duì)張老師的心里話。
張老師您給我的第一印象就是和藹可親,非常溫柔。在開學(xué)時(shí)我也沒有想到您能一口叫出我的'名字,后來(lái)才知道在開學(xué)前您努力地記每個(gè)人的名字。在上課的時(shí)候我能看出您在努力地講每個(gè)知識(shí)點(diǎn),想讓大家都學(xué)會(huì)并牢牢記在腦子里。而我每當(dāng)在不太自信地想舉起手回答問(wèn)題時(shí),您會(huì)向我投去認(rèn)可的眼神,好像通過(guò)眼神告訴我:“相信自己你是可以的?!币?yàn)槟愕囊粋€(gè)眼神讓我從發(fā)言時(shí)緊張到說(shuō)不出話到自信大膽地舉手發(fā)言。
張老師您還記得剛開學(xué),我留下值日,過(guò)后回家時(shí)我想買資料但又沒有帶錢您知道后,直接借給了我100塊錢,傍晚我去了兩三個(gè)書店沒買到回家有些晚,在到家前爸爸剛給你打完一個(gè)電話,回家后只顧批評(píng)我,忘了給您打電話,直到晚上九點(diǎn)多您又打來(lái)電話,聽到我平安到家才松口氣,掛了電話后,爸爸不由感嘆:“這老師真負(fù)責(zé)!”
每當(dāng)我在課間走過(guò)您的辦公室,都能從窗子前看到您認(rèn)真批改作業(yè)和備課的背影,這不由讓我想對(duì)您說(shuō):“老師您辛苦了!”
張老師每天不停地忙碌,就是想讓我們做一個(gè)有文化有知識(shí)并對(duì)社會(huì)有用的人。老師請(qǐng)您放心我們不會(huì)辜負(fù)您的期望。最后,我想對(duì)您說(shuō):“老師謝謝您,您辛苦了,要注意身體,不要太操勞?!?/p>
老師我想對(duì)您說(shuō)篇七
我學(xué)了九年的鋼琴,對(duì)教我的鋼琴老師結(jié)下了不少的感情。
媽媽剛把我送到老師那的時(shí)候,我還小,才四歲,所以認(rèn)讀能力十分差,彈得斷斷續(xù)續(xù),十分不好!可是,您并沒有要放棄我的意思,您對(duì)我十分和藹,您的眼里充滿了愛意與慈祥。
轉(zhuǎn)眼間,九年的時(shí)光過(guò)去了,我也要考九級(jí)了。樂譜發(fā)了下來(lái),我一看,差點(diǎn)兒沒嚇昏!樂譜一共有四面,每面有四段,好難啊!老師見了,看出了我的心思,她對(duì)我說(shuō):“小庭,你看,其實(shí)每一段都有規(guī)律哦!”我看了看,的確是的。于是,我開始讀譜,然后,便開始彈了。
一堂課就這么結(jié)束了,老師對(duì)我說(shuō):“小庭呀,回家你要多多練習(xí)呦,至少要十幾遍哦!”我聽了,說(shuō):“知道了,知道了?!笨墒菂s一邊嘆氣一邊嘟囔:“這也太多了吧!”不料,被老師聽見了。
我以為要接受一場(chǎng)劈頭挨罵了,可是,老師只是拉起我的手,和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“小庭呀,你以前對(duì)我說(shuō)過(guò)你想要當(dāng)鋼琴家對(duì)不對(duì)?那就要努力對(duì)不對(duì)?像貝多芬那樣的音樂家也是通過(guò)自己的努力而來(lái)的對(duì)吧?所以,你也要加油!”我聽了老師的話,不停地點(diǎn)頭。
回家后,我勤練習(xí),終于考上了九級(jí)!
我那時(shí)真想對(duì)您說(shuō):“老師,您是一片綠葉,我是一朵花,因?yàn)橛心囊r托,我才更美;老師,您是貝殼,我是珍珠,因?yàn)橛心也鸥溃≈x謝您,老師!
老師我想對(duì)您說(shuō)篇八
敬愛的孫老師:
您好!
孫老師,您教學(xué)認(rèn)真,一絲不茍,雖然有些嚴(yán)厲,可我們知道您是為我們好。您見到有成績(jī)差的同學(xué),很著急,總想幫他們把成績(jī)補(bǔ)上來(lái);您見到成績(jī)有進(jìn)步的同學(xué),臉上會(huì)露出欣慰的笑容,向他們投去鼓勵(lì)、贊許的目光;如果有同學(xué)身體不適,您總是撫摸額頭,又關(guān)切問(wèn)候,使同學(xué)們的心里涌起一陣陣暖流……孫老師,您是我們心目中的好老師!
記得三年級(jí)時(shí),我榮幸地當(dāng)上了語(yǔ)文組長(zhǎng),但有一次作業(yè)沒完成,您毫不留情地把我的組長(zhǎng)職位撤掉了,還把我調(diào)到了倒數(shù)第二位。我心里很不服氣:有什么大不了,我要努力學(xué)習(xí),考個(gè)好成績(jī)給你看看!這件事激發(fā)了我的斗志。從此,每次作業(yè)我都認(rèn)真完成,上課積極發(fā)言,認(rèn)真聽講,我的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。這時(shí),我終于明白了!這是您對(duì)我的嚴(yán)厲教導(dǎo),才使我取得了新的進(jìn)步!
還記得有一次,您出了個(gè)難題,讓同學(xué)們舉手回答。雖然我知道這題的答案,但還不確定對(duì)不對(duì)。這時(shí)我的手仿佛有千斤重,舉不起來(lái)。您竟找了我!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái),您給我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,這目光重新讓我恢復(fù)了自信。于是,我流利地說(shuō)出了答案。哈!原來(lái)我的答案是對(duì)的!您表?yè)P(yáng)了我,又讓我回到那個(gè)充滿自信、大方開朗的'女孩了!
孫老師,我們從嗷嗷待哺、羽翼未豐的小鷹,變成一只展翅高飛、有理想又健壯的鷹,這難道不是您的功勞嗎?您無(wú)私奉獻(xiàn),卻不圖回報(bào),這種高尚的品質(zhì)讓我們既敬佩又難以忘懷。
想到還有僅僅一個(gè)月的時(shí)間便要離開母校,離開老師,依戀的心情便情不自禁涌上心頭……
此致
敬禮!
愛您的學(xué)生——路昭琛
20xx年5月17日
老師我想對(duì)您說(shuō)篇九
老師,這些年來(lái)您辛苦了,您愛我,您疼我,我都知道。您對(duì)每個(gè)學(xué)生都一樣好,從不偏心哪個(gè)學(xué)生,我對(duì)您總是很敬佩。
老師,您還記得嗎?記得是去年,我獲得了“讀書小標(biāo)兵”的稱號(hào),當(dāng)時(shí)我非常高興,喜笑顏開地上臺(tái)領(lǐng)了獎(jiǎng)狀。正當(dāng)我還沉浸在獲獎(jiǎng)的喜悅中的時(shí)候,親卻突然說(shuō)要讓我們每個(gè)“讀書小標(biāo)兵”都說(shuō)一句獲獎(jiǎng)感言。這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是晴天霹靂!因?yàn)槲疫@個(gè)人不太會(huì)說(shuō)話,連最基本的問(wèn)號(hào)都不好意思說(shuō)。這也是我的朋友一定要過(guò)幾天熟悉了才肯在一起玩的原因。我不敢跟陌生人說(shuō)話,哪怕是他們主動(dòng)搭訕我也不一定會(huì)搭理他。而現(xiàn)在卻要我當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)獲獎(jiǎng)感言,實(shí)在是太難了!看著其他同學(xué)一個(gè)個(gè)地說(shuō)得那么流利,我就非常緊張,生怕自己說(shuō)錯(cuò)話了。到我說(shuō)的時(shí)候,我的大腦顯然沒有接受這個(gè)事實(shí),只是一個(gè)勁兒地傻笑著。雖然我的臉上在校,可是心里卻在哭。我想:“怎么這個(gè)時(shí)候笑了?等下一定會(huì)被老師訓(xùn)了!怎么辦?怎么辦?”
但是我沒想到老師居然沒有訓(xùn)我,她只是微笑著對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“現(xiàn)在***(我的名字,先用‘*’代替)的心情應(yīng)該用什么成語(yǔ)來(lái)形容呀?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著,有的說(shuō)是心花怒放,有的說(shuō)是喜笑顏開,還有的說(shuō)是欣喜若狂。可是又有誰(shuí)知道我心里真正在想著什么呢?不過(guò)我還是對(duì)老師充滿感激。雖然我最后還是沒說(shuō)出個(gè)所以然來(lái),但卻是老師您幫我解的圍,是我不至于陷入尷尬兩難的地步。這種事情我保證再也不會(huì)了,為了您,也為了自己。這件事對(duì)我感觸很大。感謝老師給我了信心,也讓我知道了凡事不能都躲在爸爸媽媽后面,要自己獨(dú)立起來(lái),自己交朋友。想說(shuō)什么就說(shuō)出來(lái),不要憋在自己心里。
老師,謝謝您。是您給了我信心,是您教會(huì)我怎樣面對(duì)、克服面前的困難。也是您教會(huì)了我們知識(shí),教會(huì)了我們?cè)趺礃幼鋈?,還是您教給了我們“百善孝為先”等許多大道理。老師,謝謝您!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的!
老師我想對(duì)您說(shuō)篇十
黃老師,不知不覺已經(jīng)過(guò)了五年了。這五年來(lái),你教了我們?cè)趺慈リP(guān)心同學(xué),知道了很好的學(xué)習(xí)方法,我想對(duì)你說(shuō),您辛苦了,你是我們最尊敬的人。
老師,我想對(duì)你說(shuō),你每天都在課堂上教我們新的知識(shí),教我們很多人生必要的道理。上課時(shí),如果有人講話、做小動(dòng)作,您也不罵他,而是用責(zé)備的'目光盯著他。您總是很有耐心的教育我們,下班和下課都不休息,還要批改我們作業(yè)。
老師,我想對(duì)你說(shuō),每當(dāng)上課鈴響了之后,同學(xué)們都走進(jìn)了教室,你也來(lái)了,你的課是多么生動(dòng)、有趣,不知不覺一節(jié)課就過(guò)去了。
老師,我想對(duì)你說(shuō),您就像一位辛勤的園丁,給我們找一朵朵小花澆水,施肥,在我們心里播種下了學(xué)習(xí)的種子,快樂的種子,讓我們開心的成長(zhǎng)。
老師,這五年來(lái)辛苦您了,謝謝您對(duì)我們的關(guān)愛,千言萬(wàn)語(yǔ)都比不上一句話:謝謝你,黃老師。
老師我想對(duì)您說(shuō)篇十一
秋,代表著豐收,代表著喜悅,在這個(gè)碩果累累的季節(jié)里,我跨進(jìn)了中學(xué)的大門,又開始了新的校園生活。
都說(shuō)老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;是園丁,辛勤培育出一棵又一棵花草。不錯(cuò),雖然我來(lái)到85中只有兩周時(shí)間,但你那無(wú)私的'關(guān)懷卻深深地打動(dòng)了我。
那是上周二的晚自習(xí)中,因?yàn)橐黄魑牡脑颍惆盐医械搅宿k公室。在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上我便已經(jīng)察覺到您的用意,但當(dāng)你問(wèn)我為什么被叫到辦公室時(shí)我卻搖著頭,你知道嗎,童老師,在您講那席話時(shí),我一直是強(qiáng)忍著淚水聽下去的。當(dāng)我回到家后,您的那一席話又使我想到了許多:在人生的道路上,絕不是平坦的,人難免會(huì)遇到挫折,重要的是怎么調(diào)整好心態(tài)去經(jīng)受挫折,戰(zhàn)勝挫折。這一次的失敗不等于今后的失敗,我還須繼續(xù)努力決不放棄。
謝謝你,童老師,是你讓我勇敢地面對(duì)困難與挫折面,而不被擊倒。是你使我長(zhǎng)達(dá)了,使我學(xué)會(huì)了面對(duì),學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。有了這一次的教訓(xùn)我一定會(huì)做得更好。請(qǐng)相信我。
老師我想對(duì)您說(shuō)篇十二
老師,我想告訴你,廣東省深圳市寶安區(qū)葉昊小學(xué)61)班的陳雅詩(shī),離開了我六年,留下了多少五彩繽紛的夢(mèng)。這些年來(lái),我在母校的懷抱中茁壯成長(zhǎng),為進(jìn)入中學(xué)打下了不錯(cuò)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在我要離開母校的懷抱,步入中學(xué)。感覺很懷舊。我舍不得我可愛的母校;不愿親密的同學(xué);更不愿意辛苦教育我們!
是你,用知識(shí)的甘露澆灌著我們理想的花朵;是你,用你心靈的清泉,孕育了我們情感的美麗。
我記得四年級(jí)的第一天,“鈴鈴鐘”響了,學(xué)生們像快樂的.小鳥一樣飛進(jìn)教室,等著老師來(lái)上第一節(jié)語(yǔ)文課。不一會(huì)兒,你就進(jìn)來(lái)和我們一起上課。你的講座很有趣,讓我們聚精會(huì)神地聽。你講課的聲音時(shí)不時(shí)的轉(zhuǎn)變,仿佛山間清泉緩緩流過(guò)我們的心田。你講課的表情有時(shí)是深思的,有時(shí)是發(fā)光的,有時(shí)是點(diǎn)頭的,有時(shí)是低著頭微笑的。有時(shí)候,你會(huì)在提問(wèn)和回答中結(jié)合新舊知識(shí)。你教的課太豐富多彩了,每一章都仿佛在我面前打開了一扇窗,讓我看到了一個(gè)五彩繽紛的新世界。當(dāng)你把知識(shí)寫在黑板上,“雪花”輕輕落下,地面立刻匯成銀色的“長(zhǎng)河”;漂浮在書桌上,書桌變成了白色的“雪河”;飄到你的手上,把你的手染成白色;飄向我們,成為智慧的結(jié)晶。這“雪花”不是從天上掉下來(lái)的,而是你心愛的人為我們播下的。
你不但把很多深刻的真理和知識(shí)灑入我們的內(nèi)心,還帶我們?nèi)ス珗@了解自然,開闊視野。讓學(xué)生們陶醉在溫暖的春天里,鮮花芬芳,每個(gè)人都在綠色的草坪上跳躍和滾動(dòng)。這時(shí)候你就用你口若懸河的嘴,用生命力去對(duì)比身邊的美景。這些美麗的詞語(yǔ)就像童話故事一樣,突然把我們帶到了一個(gè)美麗的神話世界。
老師,當(dāng)你不在我身邊教我的時(shí)候,你的身影會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在我眼前,你的聲音會(huì)一直在我耳邊響起,你的一言一行都會(huì)印在我的腦海里。
老師我想對(duì)您說(shuō)篇十三
靜靜的深夜,群星在閃耀。老師的窗前徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈火照亮我心房……每當(dāng)我聽到這熟悉的旋律,我就想起辛勤的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師我想對(duì)您說(shuō):自從我看見您的第一眼,我就覺得您是一個(gè)非常有學(xué)問(wèn)的人。不是嗎,您想讓我們的寫作水平提高,不再厭倦寫作文,就創(chuàng)辦班級(jí)周報(bào),讓寫得好的同學(xué)的作文在周報(bào)上發(fā)表自己的作文。
張老師,好話不多說(shuō)。我在這里想對(duì)您說(shuō)的是另一件事。昨天上午三、四節(jié)課考語(yǔ)文,我在寫作文的時(shí)候遇到一個(gè)字不會(huì)寫,我怎么想都想不起來(lái),我心里很急,怎么辦?不懂的寫那肯定會(huì)影響成績(jī)的。我的成績(jī)那可是命根啊!再說(shuō),這段時(shí)間我的爸媽對(duì)我的語(yǔ)文成績(jī)好像也不大滿意了。再考不好,那該怎么辦?時(shí)間不等人了,我偷偷地從柜桶里拿出字典,輕輕地翻了起來(lái)。一個(gè)同學(xué)看見了,馬上舉手對(duì)您說(shuō):老師,孫庶哲在查字典。您知道了便嚴(yán)肅地看了我一眼:孫庶哲,你不知道這是考試嗎?頓時(shí)大家的目光都一齊朝我掃了過(guò)來(lái),我突然感到了很大的壓力。但我心里很不服:不會(huì)的字查字典,有什么錯(cuò)!我爸爸都說(shuō)不會(huì)的字,不能用拼音,都四年級(jí)的小學(xué)生了!但我當(dāng)時(shí)不能說(shuō)啊。
回到家里,我將這件事情告訴了媽媽。媽媽聽了親切地對(duì)我說(shuō):你的老師是對(duì)的,考試是檢測(cè)你的知識(shí)掌握的如何,不懂的寫說(shuō)明你課外積累的少。而且每個(gè)同學(xué)要都是這樣,那還叫考試嗎?哦,真的是這樣啊,我茅塞頓開,張老師,我知道錯(cuò)了。
張老師,我下次不會(huì)考試的時(shí)候查字典了,請(qǐng)您原諒我的行為。今后我一定要注意多積累,遇到不懂的字一寫要將它弄清楚,掌握記住它。
老師我想對(duì)您說(shuō)篇十四
“hi”是一聲問(wèn)候,一句招呼,簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的一個(gè)樸素的音節(jié)。而今天,我就要在這個(gè)幾乎每天都沒離過(guò)嘴的敬語(yǔ)后面,加上一個(gè)同樣可親的.稱謂—一老師。
“hi,老師?!边@是我的開場(chǎng)白。
一周日子過(guò)去,我已經(jīng)知道,老師您姓應(yīng),單名一個(gè)霞字,是晚霞的霞,霞光萬(wàn)丈的霞,一個(gè)好記的名字。我還知道您上課時(shí)總是神采奕奕、容光煥發(fā),聽過(guò)您精彩的講授,我已經(jīng)知道了您是一位極其優(yōu)秀的老師??墒俏?,您一定還不了解。
我姓蔣,草頭將軍的蔣,也是單名,一個(gè)儀字。據(jù)說(shuō)我這名兒還是我外公算出來(lái)的,又取儀態(tài)萬(wàn)方端莊之意。這是我的名字。雖然我還不知道老師究竟的性格,但我要說(shuō)說(shuō)我的性子,我慢熱,別扭又害羞,有時(shí)候像炮仗“噼里啪啦”一通響不停,有時(shí)候又咬緊了牙關(guān)慷慨就義般閉嘴不言,確實(shí)是別扭的。我上課不愿意舉手,但課下又剩下后悔,但是的但是,后悔過(guò)后又繼續(xù)做縮頭烏龜。雖然的雖然,我很喜歡語(yǔ)文。
表。我說(shuō)這活,不是非要當(dāng)語(yǔ)文科代表,而是想說(shuō),我喜愛語(yǔ)文,我愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)文,我也喜歡您,應(yīng)老師,我的語(yǔ)文老師。
“hi,老師”這是我的中場(chǎng)休息詞。
這些,老師您不知道,我卻暗自記住。
“hi,老師。”這是我的結(jié)束語(yǔ)。
因?yàn)槲易玖拥墓适轮v完了,可我和您的故事還有很長(zhǎng)時(shí)間。不說(shuō)byebye。
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