心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
軟件工程的心得體會(huì)篇一
隨著科技的不斷發(fā)展，信息化已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分。而軟件工程作為信息化的核心技術(shù)之一，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步起到了至關(guān)重要的作用。在軟件工程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，需求是其基礎(chǔ)和核心，合理、準(zhǔn)確的需求分析和需求管理對(duì)于軟件項(xiàng)目的成功與否至關(guān)重要。以下是我在軟件工程需求方面的一些心得體會(huì)。
首先，需求的準(zhǔn)確性是軟件項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。在軟件工程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，需求的準(zhǔn)確性對(duì)于軟件項(xiàng)目的整體規(guī)劃和功能設(shè)計(jì)起著決定性的作用。在需求分析階段，我們需要盡可能了解客戶的需求，并將其準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)化為功能要求和開(kāi)發(fā)目標(biāo)。在此過(guò)程中，我們應(yīng)該盡可能與客戶多進(jìn)行交流，采用各種溝通方式，以確保需求的準(zhǔn)確性。此外，我們還應(yīng)該運(yùn)用各種技術(shù)手段和工具，例如原型設(shè)計(jì)、用例分析等，提高需求的準(zhǔn)確性和可靠性。
其次，需求的變更是常態(tài)。在軟件工程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，需求經(jīng)常會(huì)因各種原因而發(fā)生變化。這是不可避免的，在軟件項(xiàng)目中，客戶需求經(jīng)常在項(xiàng)目的不同階段發(fā)生調(diào)整和變更。所以，我們應(yīng)該保持靈活性和適應(yīng)性，以應(yīng)對(duì)這種變化。在需求管理方面，我們可以采用迭代開(kāi)發(fā)的方式，將需求分成多個(gè)階段，每個(gè)階段都允許變更。另外，我們還可以采用變更控制和配置管理手段，確保變更的追蹤和管理，以避免變更對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度和質(zhì)量的不利影響。
再次，團(tuán)隊(duì)的合作是實(shí)現(xiàn)需求成功的關(guān)鍵。軟件工程的需求管理不是一個(gè)人的事情，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作過(guò)程。在項(xiàng)目的需求分析和需求管理過(guò)程中，我們需要協(xié)作完成各種工作任務(wù)，例如需求的收集、需求的分析、需求的驗(yàn)證等等。在此過(guò)程中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都需要發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，充分傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，共同協(xié)商確定需求方案，以達(dá)到最佳效果。此外，團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)調(diào)也是十分重要的，團(tuán)隊(duì)成員之間要積極互相配合，及時(shí)解決問(wèn)題和分配任務(wù)，以確保需求的順利實(shí)施和項(xiàng)目的成功完成。
最后，在軟件工程的需求管理中，用戶參與是至關(guān)重要的。雖然我們?cè)谛枨蠓治鲭A段盡可能詳盡地了解用戶的需求，但真正的用戶體驗(yàn)和滿意感需要用戶參與來(lái)驗(yàn)證和確認(rèn)。用戶的參與可以通過(guò)各種途徑實(shí)現(xiàn)，例如用戶需求調(diào)研、用戶反饋收集、用戶測(cè)試、用戶培訓(xùn)等等。通過(guò)用戶的參與，我們可以更加準(zhǔn)確地了解用戶的需求和期望，及時(shí)修正和調(diào)整需求方案，從而將軟件工程的開(kāi)發(fā)結(jié)果更好地貼近用戶的需求和期望，提高軟件的質(zhì)量和可用性。
總之，軟件工程的需求管理是保證軟件項(xiàng)目成功的關(guān)鍵一環(huán)。在軟件工程的需求管理過(guò)程中，我們需要關(guān)注需求的準(zhǔn)確性、變更管理、團(tuán)隊(duì)的合作以及用戶的參與。只有通過(guò)科學(xué)的方法和良好的管理，才能最大限度地滿足用戶的需求，推動(dòng)軟件工程的快速發(fā)展和進(jìn)步。
軟件工程的心得體會(huì)篇二
軟件工程是當(dāng)今社會(huì)不可缺少的重要學(xué)科，為了提高軟件工程學(xué)生的實(shí)踐能力，許多高校都將實(shí)習(xí)作為必修環(huán)節(jié)納入課程體系。作為一名軟件工程學(xué)生，我也有幸參加了一次為期三個(gè)月的軟件工程實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。下面我將從實(shí)習(xí)的目的、實(shí)習(xí)的收獲、面臨的困難和解決方法、對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響以及對(duì)實(shí)習(xí)單位的感謝幾個(gè)方面，總結(jié)一下我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
首先是實(shí)習(xí)的目的。實(shí)習(xí)是為了讓我們軟件工程學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際問(wèn)題解決的能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我親身體驗(yàn)到了軟件工程的具體操作流程，跟隨導(dǎo)師一起分析用戶需求、設(shè)計(jì)系統(tǒng)架構(gòu)、編碼和測(cè)試。實(shí)習(xí)使我能夠更加充分地了解和運(yùn)用軟件工程的各個(gè)環(huán)節(jié)，加深了我對(duì)軟件工程的理解。
其次，是實(shí)習(xí)的收獲。通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅補(bǔ)充了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我逐漸提高了溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)于某些領(lǐng)域知識(shí)的欠缺，進(jìn)一步明確了今后學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)。實(shí)習(xí)還讓我認(rèn)識(shí)到了軟件工程是一門需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的科學(xué)，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。
然而，在實(shí)習(xí)過(guò)程中也面臨了不少困難。第一個(gè)困難是對(duì)實(shí)際項(xiàng)目的理解和應(yīng)用。雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，但在接觸實(shí)際項(xiàng)目時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些技術(shù)和工具的了解還不夠深入，導(dǎo)致在項(xiàng)目中遇到一些問(wèn)題時(shí)無(wú)法迅速解決。第二個(gè)困難是和團(tuán)隊(duì)合作。實(shí)習(xí)項(xiàng)目通常需要多個(gè)人一起合作完成，但由于個(gè)人技術(shù)和溝通能力的不足，我在和團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作中遇到了一些困難。
為了解決這些困難，我主動(dòng)向?qū)熀屯瑢W(xué)請(qǐng)教，在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。我利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍和論文，擴(kuò)展知識(shí)面，提高自己的技術(shù)水平。同時(shí)，我也主動(dòng)參加團(tuán)隊(duì)會(huì)議和討論，學(xué)習(xí)溝通和表達(dá)的技巧，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)這些努力，我逐漸克服了困難，提高了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
實(shí)習(xí)的收獲不僅僅體現(xiàn)在實(shí)習(xí)期間，對(duì)我的未來(lái)發(fā)展也產(chǎn)生了積極影響。通過(guò)對(duì)實(shí)際項(xiàng)目的參與，我加深了對(duì)軟件工程的認(rèn)識(shí)和理解，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。實(shí)習(xí)還提供了與公司高層和行業(yè)專家接觸的機(jī)會(huì)，讓我了解到行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。這些對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展起到了重要的指導(dǎo)作用。
最后，我要向?qū)嵙?xí)單位表示衷心的感謝。實(shí)習(xí)單位給予了我們學(xué)生寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提供了良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。導(dǎo)師和同事們對(duì)我的指導(dǎo)和幫助讓我受益匪淺。正是因?yàn)橛辛诉@次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我才能更加充實(shí)地走向未來(lái)的職業(yè)生涯。
綜上所述，軟件工程學(xué)生實(shí)習(xí)是提高實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足和未來(lái)的方向，提高自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，實(shí)習(xí)還能為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供重要的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)遇。感謝實(shí)習(xí)單位給予我們的機(jī)會(huì)和幫助，讓我們能夠更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。希望未來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中能夠充分利用這次機(jī)會(huì)，努力提高自己的實(shí)踐能力，為軟件工程的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
軟件工程的心得體會(huì)篇三
20__年_月，我離開(kāi)了學(xué)校，進(jìn)入了最后一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)階段。從離開(kāi)學(xué)校的那天起，我就當(dāng)自己是一個(gè)正式的員工，做好了經(jīng)歷重重困難的準(zhǔn)備，我始終堅(jiān)信，我的努力與堅(jiān)持不懈不會(huì)白費(fèi)，我的未來(lái)不是夢(mèng)。
一、實(shí)習(xí)單位介紹
南京__有限公司是我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的單位，它成立于__年，是從事教育軟件、數(shù)字化教學(xué)資源、多媒體產(chǎn)品等開(kāi)發(fā)、制作的專業(yè)公司;是江蘇省信息產(chǎn)業(yè)廳認(rèn)定的雙軟企業(yè)、江蘇省新聞出版局審核認(rèn)定的電子出版物開(kāi)發(fā)制作單位。公司長(zhǎng)期承擔(dān)高校及教育管理部門的數(shù)字化教學(xué)資源、教務(wù)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)科研等管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和信息化項(xiàng)目建設(shè)。如：《數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)-名師名課網(wǎng)系統(tǒng)》、《oa辦公系統(tǒng)》等多個(gè)系統(tǒng)平臺(tái)。智風(fēng)公司多年來(lái)致力于網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)服務(wù)工作，擁有一支專業(yè)化的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)嚴(yán)格的開(kāi)發(fā)流程和創(chuàng)新的教學(xué)理念為廣大院校提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。專業(yè)化的研發(fā)隊(duì)伍：從教學(xué)設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)，到交互設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)、資源素材制作等各個(gè)方面，全面解決您的后顧之憂;豐富的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)：業(yè)已開(kāi)發(fā)的課程中有42門被評(píng)為精品課程，累計(jì)開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程已逾1000門。
二、實(shí)習(xí)崗位、主要過(guò)程、主要內(nèi)容、主要工作、收獲
我在該公司任職軟件開(kāi)發(fā)工程師，剛實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，主要的工作是熟悉公司的開(kāi)發(fā)框架及開(kāi)發(fā)流程，及時(shí)完成項(xiàng)目經(jīng)理派發(fā)的任務(wù)。從第二個(gè)星期開(kāi)始，我就開(kāi)始接觸公司的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。令我印象最深、體會(huì)也最深的一個(gè)項(xiàng)目是《南京大學(xué)110周年校慶系統(tǒng)》。該項(xiàng)目不僅開(kāi)發(fā)時(shí)間短(只有一個(gè)月的時(shí)間)，最主要的是需求不清。在客戶與公司的雙重壓力下，我們這組人(共5人)在與客戶只溝通了兩次的需求下，我們就開(kāi)始動(dòng)工。該項(xiàng)目的用戶主要分為校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。針對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓進(jìn)行相應(yīng)的車輛、餐廳、賓館、會(huì)場(chǎng)、時(shí)間、志愿者的安排，要有沖突提示功能。如：在一個(gè)重疊的時(shí)間段內(nèi)，一個(gè)人不能同時(shí)參加兩項(xiàng)及以上活動(dòng);一輛車安排的人數(shù)不能超過(guò)他的承載數(shù)等等。在做這些功能的時(shí)候，我們有過(guò)以人為基礎(chǔ)，分配車輛、餐廳等資源，也有考慮過(guò)以資源為主，分配人員等種.種意見(jiàn)。在每一次意見(jiàn)有了分歧以后，我們都要討論，各抒己見(jiàn)。這種方式使我樂(lè)于表達(dá)自己的想法，當(dāng)我的想法得到了其他同事的認(rèn)可時(shí)，那種感覺(jué)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。即使是自己的想法錯(cuò)了，但聽(tīng)到同事的另一番看法，使我茅塞頓開(kāi)，也有了收獲的喜悅。由于項(xiàng)目太緊，我們經(jīng)常加班，每晚都要坐末班車回去，好幾次回來(lái)后倒頭就睡，周末也沒(méi)得休息。正是有了這些無(wú)以言表的感覺(jué)才使我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目，對(duì)這個(gè)階段很難忘。在項(xiàng)目的功能方面，我負(fù)責(zé)所有基礎(chǔ)信息的添加與列表顯示。在做這些的時(shí)候，與我在學(xué)校做的項(xiàng)目的不同是分頁(yè)都是用的存儲(chǔ)過(guò)程，驗(yàn)證要做到客戶端和服務(wù)端同時(shí)驗(yàn)證。還涉及到站內(nèi)信互發(fā)、打印、導(dǎo)出、發(fā)郵件等這些我以前看似很神奇的東西，現(xiàn)在我已把神奇變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。
在這半年多的工作實(shí)踐中，我學(xué)到了很多，這些都是作為學(xué)生學(xué)不到的，如：
1、我參與的都是團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，無(wú)論是在自己公司，還是在合作公司，我們都講究團(tuán)隊(duì)精神。在信任自己和他人的基礎(chǔ)上，思想統(tǒng)一，行動(dòng)一致，這樣的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝。我們的很多工作是一起完成的，在這個(gè)過(guò)程中，大家互相提醒和補(bǔ)充，大大提高了工作效率，所有的工作中溝通是最重要的，一定要把信息處理的及時(shí)、有效和清晰。
2、每一個(gè)項(xiàng)目在開(kāi)始著手的第一步，一定要和客戶把需求溝通清楚，只有了解了項(xiàng)目的需求，才有可能真正做好一個(gè)項(xiàng)目。我們需要向客戶提出要求客戶提供所有涉及該項(xiàng)目的資料，每次與客戶見(jiàn)面都需要熟悉業(yè)務(wù)與程序的最少一至兩個(gè)程序員隨時(shí)記錄需求。
3、工作中，有一個(gè)無(wú)論是技術(shù)，還是經(jīng)驗(yàn)都比較讓人肯定的前輩帶領(lǐng)，將任務(wù)詳細(xì)化，詳細(xì)到每個(gè)頁(yè)面、甚至是一個(gè)頁(yè)面中的圖片什么時(shí)候做好，做到什么程度，這樣把工作進(jìn)度有計(jì)劃有方向的暫定下來(lái)，做事很有效率。
4、每天的工作小結(jié)真的很重要，這讓我們每天都有計(jì)劃的知道自己干了什么，不是漫無(wú)目的的工作。
5、工作并不是一成不變的，也許有一天你要去其他崗位幫忙，所以同事之間的技術(shù)要互相學(xué)習(xí)，也許有一天，公司需要你發(fā)揮其他的技能幫忙，所以互相學(xué)習(xí)也是很重要的，我在公司，深有感觸，除編程之外，切圖、界面設(shè)計(jì)等工作都干過(guò)。
三、體會(huì)
轉(zhuǎn)眼，出來(lái)社會(huì)都已大半年，已是半個(gè)社會(huì)人了。不能再向?qū)W生那樣，某些時(shí)候可以隨心隨意。頂崗實(shí)習(xí)，為我們提供了一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以讓我們更好的把理論應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟理論，更可以學(xué)習(xí)到很多書(shū)本上學(xué)習(xí)不到的、甚至比理論知識(shí)更實(shí)用的業(yè)務(wù)知識(shí)。而且，這些實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑是我們畢業(yè)后就業(yè)的一大籌碼。作為一個(gè)成年人，作為一個(gè)社會(huì)職業(yè)人，任何時(shí)候都要守規(guī)矩，做好自己的本分，承擔(dān)起自己所需要承擔(dān)的責(zé)任。經(jīng)歷了2家公司的工作，我漸漸的認(rèn)識(shí)到，每一份工作或每一個(gè)工作環(huán)境都無(wú)法盡善盡美，但每一份工作中都有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源，如失敗的沮喪、自我成長(zhǎng)的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的客戶等等，這些都是工作成功者必須體驗(yàn)的感受和必備的財(cái)富。如果每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定會(huì)收獲很多很多。在你收獲很多很多的同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在鍛煉中變得勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，闊達(dá)。這樣的你，是不斷前進(jìn)的走在成功的路上的。
軟件工程的心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，軟件工程學(xué)科比賽逐漸成為各大高校的熱門競(jìng)賽項(xiàng)目。作為軟件工程專業(yè)的學(xué)生，我曾參加過(guò)幾場(chǎng)軟件工程學(xué)科競(jìng)賽，其中的收獲讓我深受啟迪。以下是我對(duì)軟件工程學(xué)科競(jìng)賽的心得體會(huì)。
首先，軟件工程學(xué)科競(jìng)賽是提升技術(shù)水平的絕佳機(jī)會(huì)。參賽過(guò)程中，我們需要獨(dú)立設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試和維護(hù)一個(gè)完整的軟件項(xiàng)目。這對(duì)于我們實(shí)踐操作和技術(shù)實(shí)力提升來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的機(jī)會(huì)。無(wú)論是在需求分析和設(shè)計(jì)階段，還是在編碼和測(cè)試階段，都需要我們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目，我們能夠更加深入地理解和掌握軟件工程的方法和原理，提高解決問(wèn)題的能力。此外，與隊(duì)友一起合作開(kāi)發(fā)軟件，可以鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，這對(duì)于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ饕彩欠浅Ｖ匾摹?/p>
其次，軟件工程學(xué)科競(jìng)賽是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的良好平臺(tái)。在競(jìng)賽中，我們需要面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這需要我們能夠有創(chuàng)新的思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與其他參賽團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，我們能夠不斷思考如何做到更好、更高效的軟件開(kāi)發(fā)，并將創(chuàng)新的思維和方法應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。延伸思考，這也有助于我們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)發(fā)展中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
再次，軟件工程學(xué)科競(jìng)賽是鍛煉時(shí)間管理和壓力應(yīng)對(duì)能力的機(jī)會(huì)。軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重的過(guò)程，競(jìng)賽的時(shí)間限制更是給我們帶來(lái)了巨大的壓力。在競(jìng)賽過(guò)程中，我們需要制定合理的計(jì)劃和時(shí)間表，充分利用時(shí)間，以便在截止日期前完成開(kāi)發(fā)任務(wù)。同時(shí)，我們還需要在高壓環(huán)境下保持冷靜，有效地安排工作，避免產(chǎn)生焦慮和壓力。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我們能夠有效地提高時(shí)間管理和壓力應(yīng)對(duì)能力，使我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦懈訌娜莺透咝А?/p>
最后，軟件工程學(xué)科競(jìng)賽是提升自信心和學(xué)習(xí)態(tài)度的良好途徑。在競(jìng)賽過(guò)程中，我們需要面對(duì)各種技術(shù)難題和挑戰(zhàn)。當(dāng)我們克服了困難并成功完成項(xiàng)目時(shí)，我們會(huì)獲得一種成就感和自信心。這種成就感和自信心會(huì)激勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中更加努力，追求更高的目標(biāo)。同時(shí)，競(jìng)賽還會(huì)暴露我們的不足之處，通過(guò)與其他團(tuán)隊(duì)的交流和比較，我們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和改進(jìn)。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)自身能力的不斷提升將會(huì)給我們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展帶來(lái)無(wú)限的可能。
總之，軟件工程學(xué)科競(jìng)賽為我們提供了一個(gè)全面鍛煉自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加競(jìng)賽，我們能夠提高技術(shù)水平，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，鍛煉時(shí)間管理和壓力應(yīng)對(duì)能力，同時(shí)也促使我們擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。這些都將對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。在我參加軟件工程學(xué)科競(jìng)賽的過(guò)程中，我真切地感受到了這一點(diǎn)，并從中受益匪淺。我相信，通過(guò)繼續(xù)參與軟件工程學(xué)科競(jìng)賽，我將在技術(shù)和個(gè)人成長(zhǎng)上邁出更加堅(jiān)實(shí)的一步。
軟件工程的心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)了這門課程,還有老師們的多元化教課,不但讓我從理論上掌握軟件工程,還有從不同的實(shí)例,讓理論和實(shí)踐得到了很好的結(jié)合。整一個(gè)學(xué)期下來(lái)，總的來(lái)說(shuō)還是學(xué)到了很多東西的，有很多地方是值得肯定的，其實(shí)在我看來(lái)，軟件工程與其說(shuō)是一門課程，不如說(shuō)是一門思想。是一個(gè)如何去分析和處理問(wèn)題的過(guò)程，應(yīng)該說(shuō)其范疇已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止局限于該門課程，成為了一個(gè)綜合的一個(gè)能夠解決問(wèn)題的思想集合。
要學(xué)習(xí)軟件工程，學(xué)會(huì)如何系統(tǒng)的思考，以及養(yǎng)成良好的編碼習(xí)慣，想學(xué)好軟件工程，就必須知道軟件工程的目標(biāo)、過(guò)程和原則:軟件工程目標(biāo):生產(chǎn)具有正確性、可用性以及開(kāi)銷合宜的產(chǎn)品。正確性指軟件產(chǎn)品達(dá)到預(yù)期功能的程度。
可用性指軟件基本結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)及文檔為用戶可用的程度。開(kāi)銷合宜是指軟件開(kāi)發(fā)、運(yùn)行的整個(gè)開(kāi)銷滿足用戶要求的程度。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不論在理論上還是在實(shí)踐中均存在很多待解決的問(wèn)題，它們形成了對(duì)過(guò)程、過(guò)程模型及工程方法選取的約束。
軟件工程過(guò)程:生產(chǎn)一個(gè)最終能滿足需求且達(dá)到工程目標(biāo)的軟件產(chǎn)品所需要的步驟。軟件工程過(guò)程主要包括開(kāi)發(fā)過(guò)程、運(yùn)作過(guò)程、維護(hù)過(guò)程。它們覆蓋了需求、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、確認(rèn)以及維護(hù)等活動(dòng)。需求活動(dòng)包括問(wèn)題分析和需求分析。問(wèn)題分析獲取需求定義，又稱軟件需求規(guī)約。需求分析生成功能規(guī)約。設(shè)計(jì)活動(dòng)一般包括概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)。概要設(shè)計(jì)建立整個(gè)軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，包括子系統(tǒng)、模塊以及相關(guān)層次的說(shuō)明、每一模塊的接口定義。詳細(xì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生程序員可用的模塊說(shuō)明，包括每一模塊中數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)說(shuō)明及加工描述。實(shí)現(xiàn)活動(dòng)把設(shè)計(jì)結(jié)果轉(zhuǎn)換為可執(zhí)行的程序代碼。確認(rèn)活動(dòng)貫穿于整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)完成后的確認(rèn)，保證最終產(chǎn)品滿足用戶的要求。維護(hù)活動(dòng)包括使用過(guò)程中的擴(kuò)充、修改與完善。伴隨以上過(guò)程，還有管理過(guò)程、支持過(guò)程、培訓(xùn)過(guò)程等。軟件工程的原則是指圍繞工程設(shè)計(jì)、工程支持以及工程管理在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中必須遵循的原則。
pad圖:它是用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想表現(xiàn)程序邏輯結(jié)構(gòu)的圖形工具。pad也設(shè)置了五種基本控制結(jié)構(gòu)的圖示，并允許遞歸使用。hipo圖:hipo圖是由一組ipo圖加一張hc圖組成。它是美國(guó)ibm公司在軟件設(shè)計(jì)中使用的主要表達(dá)工具。hc圖既是層次圖，用于表示軟件的分層結(jié)構(gòu)。hc圖中的每一個(gè)模塊，均可用一張ipo圖來(lái)描述。ipo圖由輸入、處理和輸出三個(gè)框組成，需要時(shí)還可以增加一個(gè)數(shù)據(jù)文件框，這種圖形的優(yōu)點(diǎn)，是能夠直觀地顯示輸入處理輸出三者之間的聯(lián)系。還有測(cè)試方法:按照測(cè)試過(guò)程是否在實(shí)際應(yīng)用環(huán)境中來(lái)分，有靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)測(cè)試。測(cè)試方法有分析方法(包括靜態(tài)分析法與白盒法)與非分析方法(稱黑盒法)。靜態(tài)分析技術(shù):不執(zhí)行被測(cè)軟件，可對(duì)需求分析說(shuō)明書(shū)、軟件設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、源程序做結(jié)構(gòu)檢查、流程分析、符號(hào)執(zhí)行來(lái)找出軟件錯(cuò)誤。動(dòng)態(tài)測(cè)試技術(shù):當(dāng)把程序作為一個(gè)函數(shù)，輸入的全體稱為函數(shù)的定義域，輸出的全體稱為函數(shù)的值域，函數(shù)則描述了輸入的定義域與輸出值域的關(guān)系。還學(xué)習(xí)了其他很多工具、語(yǔ)言、方法等，雖然不是都學(xué)得很透徹，但我相信在今后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)慢慢的完善的。
軟件工程對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，知識(shí)基礎(chǔ)較薄弱，對(duì)一些應(yīng)用操作、概念、工具方法等理解起來(lái)較為困難，要能從整體概念上較好地理解和把握、學(xué)好軟件工程，不是僅僅把幾本專業(yè)書(shū)籍細(xì)致地看幾遍，然后上機(jī)練習(xí)幾次就可以成功，學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意多看多練要注意結(jié)合實(shí)際，更要多思考，面對(duì)錯(cuò)誤不要一范就問(wèn)，要嘗試自己去解決。但是還要注意什么都學(xué)，肯定是什么都學(xué)不透的，要集中精力打攻堅(jiān)戰(zhàn)，學(xué)習(xí)軟件工程首先要明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)究竟是什么，根據(jù)自己的實(shí)際工作出發(fā)，有針對(duì)性的在相應(yīng)的學(xué)習(xí)方向上進(jìn)行提高，制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。還要注意與其他科目的相輔相成，就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)面向?qū)ο蠓治龅臅r(shí)候要結(jié)合大一學(xué)習(xí)的面向?qū)ο蠹捌浞椒▽W(xué)這一專業(yè)科目進(jìn)行研究拓展;在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，要看看與c語(yǔ)言的聯(lián)系，多思多想，把從各個(gè)科目學(xué)到的知識(shí)通匯貫通。
在軟件工程的學(xué)習(xí)中，我了解到了軟件并非是一些代碼這么簡(jiǎn)單，在開(kāi)發(fā)軟件的過(guò)程中，編寫(xiě)代碼的工作量其實(shí)只占不到所有工程量的30%，而后期的管理和維護(hù)更是占了60%到80%之多。一個(gè)完整的項(xiàng)目規(guī)劃須包括，軟件的定義，可行性分析報(bào)告，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃，軟件需求說(shuō)明書(shū)，概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，用戶操作手冊(cè)，測(cè)試計(jì)劃，測(cè)試分析報(bào)告，開(kāi)發(fā)進(jìn)度報(bào)告，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)總結(jié)報(bào)告，軟件維護(hù)手冊(cè)，軟件問(wèn)題報(bào)告，軟件修改報(bào)告，等多個(gè)文檔，每個(gè)文檔都要上級(jí)驗(yàn)收審查，而文檔數(shù)量眾多，要做好這點(diǎn)真的不是很容易，而恰恰寫(xiě)好文檔正能保證完成軟件工程其中一個(gè)目的的關(guān)鍵，既研究如何用最小的開(kāi)銷做出生存期較長(zhǎng)的軟件，再加上各個(gè)階段都要進(jìn)行周密的策劃、詳細(xì)的分工部署和人員安排，且各階段要據(jù)具體情況不斷的反復(fù)才能達(dá)成，所以代碼只是開(kāi)發(fā)軟件這個(gè)浩大的工程的一個(gè)小小的過(guò)程。
而編碼的學(xué)習(xí)中，我更了解到形成自己獨(dú)特的規(guī)范的編碼風(fēng)格是非常重要的事。因?yàn)檫@影響到了軟件后期繁重的維護(hù)，大家都要閱讀你的程序，如果你寫(xiě)的程序毫無(wú)規(guī)范可言，那么別人怎么能讀懂你的程序讀不懂程序，維護(hù)又從何談起呢所以，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，一定要注意這方面的培養(yǎng)，在寫(xiě)程序的過(guò)程中，要逐步的在規(guī)范的基礎(chǔ)上形成屬于自己的風(fēng)格，即方便自己的修改，也方便日后他人的閱讀。
在學(xué)習(xí)中，我們還要注意比較三種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，例如:傳統(tǒng)方法雖然使軟件擺脫了混亂和無(wú)序，但其在適應(yīng)需求變化的方面不夠靈活，而且傳統(tǒng)方法要么面向行為，要么面向數(shù)據(jù)，缺乏兩者的有機(jī)結(jié)合。而面向?qū)ο蠓椒ǖ某绦蛟O(shè)計(jì)和問(wèn)題求解更符合人們?nèi)粘Ｗ匀坏乃季S習(xí)慣，適合大型、復(fù)雜及交互性比較強(qiáng)的系統(tǒng)。形式化方法則是一中基于形式化數(shù)學(xué)變換的軟件開(kāi)發(fā)方法，它可將系統(tǒng)的規(guī)格說(shuō)明轉(zhuǎn)換為可執(zhí)行的程序。在今后的學(xué)習(xí)中要注意多讀書(shū)、多思考、多練習(xí)、多討論，不斷熟悉書(shū)本的基礎(chǔ)，并以此為基礎(chǔ)將其擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，應(yīng)用于今后的實(shí)踐。不斷鍛煉自己，向一名合格的程序設(shè)計(jì)師邁進(jìn)。
軟件工程的心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）
軟件工程學(xué)科競(jìng)賽是一項(xiàng)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要活動(dòng)。在這項(xiàng)競(jìng)賽中，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)意的重要性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。通過(guò)參與競(jìng)賽，我不僅提高了自己的技術(shù)水平，還培養(yǎng)了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。在此，我將分享我在軟件工程學(xué)科競(jìng)賽中的心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)意的重要性（250字）
在軟件工程競(jìng)賽中，創(chuàng)意是非常關(guān)鍵的一環(huán)。每個(gè)項(xiàng)目都要求我們提出創(chuàng)新的解決方案來(lái)解決問(wèn)題。在參與競(jìng)賽的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到創(chuàng)意不僅僅意味著新穎和獨(dú)特，還要符合實(shí)際需求和可行性。我們團(tuán)隊(duì)曾經(jīng)遇到一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深思熟慮，我們提出了一個(gè)巧妙的解決方案，最終取得了成功。這種經(jīng)歷讓我深信創(chuàng)意是成功的關(guān)鍵。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量（250字）
軟件工程競(jìng)賽十分強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)成員都要發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，并與他人合作解決問(wèn)題。我記得有一次，我們團(tuán)隊(duì)為了完成一個(gè)項(xiàng)目，成員們幾乎整晚都在緊張工作。大家互相幫助、分享經(jīng)驗(yàn)，最終我們成功地完成了項(xiàng)目。這讓我明白，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。每個(gè)人都有不同的才華，通過(guò)合作，我們能夠共同實(shí)現(xiàn)更多的創(chuàng)新和突破。
第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（250字）
軟件工程競(jìng)賽中存在各種各樣的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)不僅包括技術(shù)上的困難，還有時(shí)間壓力和人際溝通等方面的問(wèn)題。在參與競(jìng)賽的過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多失敗和挫折。但這些挑戰(zhàn)也使我迅速成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并且不斷調(diào)整和改進(jìn)自己。我明白到成功離不開(kāi)堅(jiān)持和勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。只有不斷迎接挑戰(zhàn)，并從中成長(zhǎng)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的軟件工程領(lǐng)域中脫穎而出。
第五段：對(duì)軟件工程競(jìng)賽的展望（300字）
通過(guò)參與軟件工程競(jìng)賽，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了這個(gè)領(lǐng)域，并且對(duì)未來(lái)充滿了期待。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)參與競(jìng)賽，并與團(tuán)隊(duì)成員共同追求卓越。我也希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友，互相學(xué)習(xí)和提高。而且，我相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，軟件工程競(jìng)賽將會(huì)更加激烈和有趣。我期待著面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，不斷探索和創(chuàng)新。
總結(jié)：
軟件工程學(xué)科競(jìng)賽不僅培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，還讓我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。通過(guò)面對(duì)各種挑戰(zhàn)，我們不斷成長(zhǎng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。參與軟件工程競(jìng)賽的經(jīng)歷讓我深刻明白，只有通過(guò)不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，我們才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的領(lǐng)域中取得成功。我期待著未來(lái)與更多優(yōu)秀的人一起合作，共同追求卓越，為軟件工程領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
軟件工程的心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，軟件工程逐漸成為最受歡迎的工程專業(yè)之一。作為軟件工程專業(yè)的學(xué)生，我也有幸參加了軟件工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)，這也是我人生中難得的經(jīng)歷。在這次實(shí)習(xí)中，我深深感受到軟件工程的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將就我在實(shí)習(xí)中的體驗(yàn)和感受進(jìn)行分享和總結(jié)。
第二段：實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備
在這次實(shí)習(xí)之前，我在校內(nèi)外進(jìn)行了大量自學(xué)和小項(xiàng)目實(shí)踐，以增強(qiáng)自身的技能和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也認(rèn)真閱讀了實(shí)習(xí)單位的相關(guān)資料和要求，了解了實(shí)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等信息。在實(shí)習(xí)開(kāi)始前，還參加了實(shí)習(xí)單位組織的培訓(xùn)班和工作培訓(xùn)，從而更好地適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境和工作要求。
第三段：實(shí)習(xí)的工作介紹
在實(shí)習(xí)期間，我主要參與了軟件開(kāi)發(fā)和測(cè)試等工作。由于初次參與真正的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，我感到非常興奮和期待，但同時(shí)也有些焦慮和不安。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們遵循了軟件工程的流程和規(guī)范，如需求分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的工作計(jì)劃和要求，這些規(guī)范的流程和標(biāo)準(zhǔn)，使我們能夠更好地對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行管理和控制。在整個(gè)項(xiàng)目的流程中，尤其是在需求分析和設(shè)計(jì)這一階段，我收獲最大。通過(guò)這一過(guò)程，我更清晰地了解到軟件開(kāi)發(fā)的準(zhǔn)確方向，為順利開(kāi)發(fā)奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
第四段：實(shí)習(xí)的思考和感受
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們的團(tuán)隊(duì)由不同技能和教育背景的人組成，每個(gè)人在項(xiàng)目中都扮演著不同的角色。在交流和合作中，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和注意溝通能力變得至關(guān)重要，尤其是在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期，大家要相互幫助，相互支持，共同完成項(xiàng)目任務(wù)。另外，在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我感覺(jué)到自己的實(shí)操能力和協(xié)調(diào)能力都有所提升，并更意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)在實(shí)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到了自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，無(wú)論是在代碼編寫(xiě)、調(diào)試或測(cè)試中，我要堅(jiān)持追求完美，確保程序的質(zhì)量和穩(wěn)定性。這對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。
第五段：實(shí)習(xí)的總結(jié)和感悟
在這次軟件工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多新知識(shí)和技能，也增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力。通過(guò)實(shí)踐，我更好地了解了軟件工程的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)，也感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要和優(yōu)勢(shì)。我相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展具有非常重要的意義，也相信自己在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐的過(guò)程中，能夠成為一名合格的優(yōu)秀軟件工程師。
軟件工程的心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)了這門課程,還有老師們的多元化教課,不但讓我從理論上掌握軟件工程,還有從不同的實(shí)例,讓理論和實(shí)踐得到了很好的結(jié)合。整一個(gè)學(xué)期下來(lái)，總的來(lái)說(shuō)還是學(xué)到了很多東西的，有很多地方是值得肯定的，其實(shí)在我看來(lái)，軟件工程與其說(shuō)是一門課程，不如說(shuō)是一門思想。是一個(gè)如何去分析和處理問(wèn)題的過(guò)程，應(yīng)該說(shuō)其范疇已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止局限于該門課程，成為了一個(gè)綜合的一個(gè)能夠解決問(wèn)題的思想集合。
要學(xué)習(xí)軟件工程，學(xué)會(huì)如何系統(tǒng)的思考，以及養(yǎng)成良好的編碼習(xí)慣，想學(xué)好軟件工程，就必須知道軟件工程的目標(biāo)、過(guò)程和原則：軟件工程目標(biāo)：生產(chǎn)具有正確性、可用性以及開(kāi)銷合宜的產(chǎn)品。正確性指軟件產(chǎn)品達(dá)到預(yù)期功能的程度。
可用性指軟件基本結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)及文檔為用戶可用的程度。開(kāi)銷合宜是指軟件開(kāi)發(fā)、運(yùn)行的整個(gè)開(kāi)銷滿足用戶要求的程度。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不論在理論上還是在實(shí)踐中均存在很多待解決的問(wèn)題，它們形成了對(duì)過(guò)程、過(guò)程模型及工程方法選取的約束。
軟件工程過(guò)程：生產(chǎn)一個(gè)最終能滿足需求且達(dá)到工程目標(biāo)的軟件產(chǎn)品所需要的步驟。軟件工程過(guò)程主要包括開(kāi)發(fā)過(guò)程、運(yùn)作過(guò)程、維護(hù)過(guò)程。它們覆蓋了需求、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、確認(rèn)以及維護(hù)等活動(dòng)。需求活動(dòng)包括問(wèn)題分析和需求分析。問(wèn)題分析獲取需求定義，又稱軟件需求規(guī)約。需求分析生成功能規(guī)約。設(shè)計(jì)活動(dòng)一般包括概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)。概要設(shè)計(jì)建立整個(gè)軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，包括子系統(tǒng)、模塊以及相關(guān)層次的說(shuō)明、每一模塊的接口定義。詳細(xì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生程序員可用的模塊說(shuō)明，包括每一模塊中數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)說(shuō)明及加工描述。實(shí)現(xiàn)活動(dòng)把設(shè)計(jì)結(jié)果轉(zhuǎn)換為可執(zhí)行的程序代碼。確認(rèn)活動(dòng)貫穿于整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)完成后的確認(rèn)，保證最終產(chǎn)品滿足用戶的要求。維護(hù)活動(dòng)包括使用過(guò)程中的擴(kuò)充、修改與完善。伴隨以上過(guò)程，還有管理過(guò)程、支持過(guò)程、培訓(xùn)過(guò)程等。軟件工程的原則是指圍繞工程設(shè)計(jì)、工程支持以及工程管理在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中必須遵循的原則。
pad圖：它是用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想表現(xiàn)程序邏輯結(jié)構(gòu)的圖形工具。pad也設(shè)置了五種基本控制結(jié)構(gòu)的圖示，并允許遞歸使用。hipo圖：hipo圖是由一組ipo圖加一張hc圖組成。它是美國(guó)ibm公司在軟件設(shè)計(jì)中使用的主要表達(dá)工具。hc圖既是層次圖，用于表示軟件的分層結(jié)構(gòu)。hc圖中的每一個(gè)模塊，均可用一張ipo圖來(lái)描述。ipo圖由輸入、處理和輸出三個(gè)框組成，需要時(shí)還可以增加一個(gè)數(shù)據(jù)文件框，這種圖形的優(yōu)點(diǎn)，是能夠直觀地顯示輸入處理輸出三者之間的聯(lián)系。還有測(cè)試方法:按照測(cè)試過(guò)程是否在實(shí)際應(yīng)用環(huán)境中來(lái)分，有靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)測(cè)試。測(cè)試方法有分析方法(包括靜態(tài)分析法與白盒法)與非分析方法(稱黑盒法)。靜態(tài)分析技術(shù)：不執(zhí)行被測(cè)軟件，可對(duì)需求分析說(shuō)明書(shū)、軟件設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、源程序做結(jié)構(gòu)檢查、流程分析、符號(hào)執(zhí)行來(lái)找出軟件錯(cuò)誤。動(dòng)態(tài)測(cè)試技術(shù)：當(dāng)把程序作為一個(gè)函數(shù)，輸入的全體稱為函數(shù)的定義域，輸出的全體稱為函數(shù)的值域，函數(shù)則描述了輸入的定義域與輸出值域的關(guān)系。還學(xué)習(xí)了其他很多工具、語(yǔ)言、方法等，雖然不是都學(xué)得很透徹，但我相信在今后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)慢慢的完善的。
軟件工程對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，知識(shí)基礎(chǔ)較薄弱，對(duì)一些應(yīng)用操作、概念、工具方法等理解起來(lái)較為困難，要能從整體概念上較好地理解和把握、學(xué)好軟件工程，不是僅僅把幾本專業(yè)書(shū)籍細(xì)致地看幾遍，然后上機(jī)練習(xí)幾次就可以成功，學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意多看多練要注意結(jié)合實(shí)際，更要多思考，面對(duì)錯(cuò)誤不要一范就問(wèn)，要嘗試自己去解決。但是還要注意什么都學(xué)，肯定是什么都學(xué)不透的，要集中精力打攻堅(jiān)戰(zhàn)，學(xué)習(xí)軟件工程首先要明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)究竟是什么，根據(jù)自己的實(shí)際工作出發(fā)，有針對(duì)性的在相應(yīng)的學(xué)習(xí)方向上進(jìn)行提高，制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。還要注意與其他科目的相輔相成，就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)面向?qū)ο蠓治龅臅r(shí)候要結(jié)合大一學(xué)習(xí)的面向?qū)ο蠹捌浞椒▽W(xué)這一專業(yè)科目進(jìn)行研究拓展;在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，要看看與c語(yǔ)言的聯(lián)系，多思多想，把從各個(gè)科目學(xué)到的知識(shí)通匯貫通。
在軟件工程的學(xué)習(xí)中，我了解到了軟件并非是一些代碼這么簡(jiǎn)單，在開(kāi)發(fā)軟件的過(guò)程中，編寫(xiě)代碼的工作量其實(shí)只占不到所有工程量的30%，而后期的管理和維護(hù)更是占了60%到80%之多。一個(gè)完整的項(xiàng)目規(guī)劃須包括，軟件的定義，可行性分析報(bào)告，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃，軟件需求說(shuō)明書(shū)，概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，用戶操作手冊(cè)，測(cè)試計(jì)劃，測(cè)試分析報(bào)告，開(kāi)發(fā)進(jìn)度報(bào)告，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)總結(jié)報(bào)告，軟件維護(hù)手冊(cè)，軟件問(wèn)題報(bào)告，軟件修改報(bào)告，等多個(gè)文檔，每個(gè)文檔都要上級(jí)驗(yàn)收審查，而文檔數(shù)量眾多，要做好這點(diǎn)真的不是很容易，而恰恰寫(xiě)好文檔正能保證完成軟件工程其中一個(gè)目的的關(guān)鍵，既研究如何用最小的開(kāi)銷做出生存期較長(zhǎng)的軟件，再加上各個(gè)階段都要進(jìn)行周密的策劃、詳細(xì)的分工部署和人員安排，且各階段要據(jù)具體情況不斷的反復(fù)才能達(dá)成，所以代碼只是開(kāi)發(fā)軟件這個(gè)浩大的工程的一個(gè)小小的過(guò)程。
而編碼的學(xué)習(xí)中，我更了解到形成自己獨(dú)特的規(guī)范的編碼風(fēng)格是非常重要的事。因?yàn)檫@影響到了軟件后期繁重的維護(hù)，大家都要閱讀你的程序，如果你寫(xiě)的程序毫無(wú)規(guī)范可言，那么別人怎么能讀懂你的程序讀不懂程序，維護(hù)又從何談起呢所以，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，一定要注意這方面的培養(yǎng)，在寫(xiě)程序的過(guò)程中，要逐步的在規(guī)范的基礎(chǔ)上形成屬于自己的風(fēng)格，即方便自己的修改，也方便日后他人的閱讀。
在學(xué)習(xí)中，我們還要注意比較三種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，例如：傳統(tǒng)方法雖然使軟件擺脫了混亂和無(wú)序，但其在適應(yīng)需求變化的方面不夠靈活，而且傳統(tǒng)方法要么面向行為，要么面向數(shù)據(jù)，缺乏兩者的有機(jī)結(jié)合。而面向?qū)ο蠓椒ǖ某绦蛟O(shè)計(jì)和問(wèn)題求解更符合人們?nèi)粘Ｗ匀坏乃季S習(xí)慣，適合大型、復(fù)雜及交互性比較強(qiáng)的系統(tǒng)。形式化方法則是一中基于形式化數(shù)學(xué)變換的軟件開(kāi)發(fā)方法，它可將系統(tǒng)的規(guī)格說(shuō)明轉(zhuǎn)換為可執(zhí)行的程序。在今后的學(xué)習(xí)中要注意多讀書(shū)、多思考、多練習(xí)、多討論，不斷熟悉書(shū)本的基礎(chǔ)，并以此為基礎(chǔ)將其擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，應(yīng)用于今后的實(shí)踐。不斷鍛煉自己，向一名合格的程序設(shè)計(jì)師邁進(jìn)。
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2.軟件工程實(shí)習(xí)心得
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軟件工程的心得體會(huì)篇九
軟件工程是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的一項(xiàng)重要專業(yè)，也是未來(lái)的一個(gè)熱門職業(yè)。而軟件工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)則是軟件工程師們?cè)趯W(xué)術(shù)理論和工程實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)，它是將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的關(guān)鍵步驟。本文將介紹我在軟件工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的心得和體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)公司及項(xiàng)目介紹
我所在的實(shí)習(xí)公司是一家高科技軟件公司，公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)是為各種行業(yè)提供各種軟件工具和服務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我們被分到了一支開(kāi)發(fā)小組中，該小組正在開(kāi)發(fā)一款基于云環(huán)境的移動(dòng)社交應(yīng)用程序。
第三段：實(shí)習(xí)過(guò)程及體會(huì)
在實(shí)習(xí)期間，我們體驗(yàn)了從軟件需求分析到設(shè)計(jì)，再到開(kāi)發(fā)、測(cè)試、調(diào)試、部署、上線的整個(gè)軟件生產(chǎn)流程。在實(shí)踐過(guò)程中，我們深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)所掌握的軟件工程知識(shí)與實(shí)踐工作的緊密聯(lián)系，加深了我們對(duì)軟件工程的理解與認(rèn)識(shí)。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們意識(shí)到軟件開(kāi)發(fā)的復(fù)雜性和不可預(yù)測(cè)性，以及測(cè)試的重要性。為了減少潛在的問(wèn)題和錯(cuò)誤，我們必須從一開(kāi)始就非常嚴(yán)格地定義需求文檔，進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)和代碼編寫(xiě)。此外，在測(cè)試階段，我們必須進(jìn)行大量的測(cè)試，包括單元測(cè)試、功能測(cè)試、性能測(cè)試、安全測(cè)試等，以確保軟件的質(zhì)量和可靠性。
第四段：實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們非常感激我們的實(shí)習(xí)教師。他不僅詳細(xì)講解了軟件工程的理論知識(shí)，而且耐心指導(dǎo)了我們的實(shí)踐工作。同時(shí)，他還針對(duì)我們感興趣和疑惑的方面進(jìn)行了深入講解，并且給予了我們很多建設(shè)性的建議。
我們的教師還強(qiáng)調(diào)了軟件工程師必須具備的各種軟技能，如團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新精神等。他鼓勵(lì)我們積極參加各種項(xiàng)目，多交流互動(dòng)，真正提高我們的能力和素質(zhì)。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過(guò)這次軟件工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我深刻體驗(yàn)到了軟件工程的實(shí)踐重要性和挑戰(zhàn)性。在實(shí)踐工作中，我們學(xué)會(huì)了不僅僅是編碼：系統(tǒng)性思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、需求分析與文檔撰寫(xiě)、版本控制、測(cè)試流程、調(diào)試定位等，這些都是在課堂理論中學(xué)習(xí)不到的知識(shí)和技能。
此外，在這個(gè)實(shí)習(xí)中，我意識(shí)到了自己面臨的不足和不足，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己需要進(jìn)一步提高的方向和方法。因此，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，軟件工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)是一個(gè)非常珍貴的機(jī)會(huì)，它可以幫助我們更好地為未來(lái)職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
綜上所述，軟件工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)是軟件工程師們的重要生產(chǎn)環(huán)節(jié)，是學(xué)生實(shí)踐與掌握所學(xué)領(lǐng)域知識(shí)和技能的重要途徑。希望我所分享的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)?zāi)軐?duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
軟件工程的心得體會(huì)篇十
基于本次暑期實(shí)習(xí)的情況，我收獲很大。
從實(shí)訓(xùn)目的來(lái)看，本次實(shí)訓(xùn)主要是在vs2012開(kāi)發(fā)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)對(duì)c#語(yǔ)言、sql數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用，就我所在小組的項(xiàng)目工作內(nèi)容來(lái)看，還需要掌握水晶報(bào)表和mdi多窗口應(yīng)用技術(shù)。除了要充分熟悉開(kāi)發(fā)平臺(tái)及應(yīng)用設(shè)計(jì)之外，還要掌握并實(shí)踐軟件項(xiàng)目設(shè)計(jì)規(guī)范及其開(kāi)發(fā)流程即需求階段、分析和設(shè)計(jì)階段、編碼階段和測(cè)試階段，以便能按時(shí)交付作業(yè)。
從實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容來(lái)看，我小組的項(xiàng)目是“人事工資管理系統(tǒng)”，主要實(shí)現(xiàn)公司企業(yè)對(duì)內(nèi)部員工檔案、工資、獎(jiǎng)罰考勤等一系列的管理，這在當(dāng)今不斷壯大的企業(yè)用人單位是亟待需要的，總的來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目的難度系數(shù)不是很高，但也是相當(dāng)困難。
在校外實(shí)習(xí)之前，老師先在校內(nèi)培訓(xùn)了5天。5天實(shí)訓(xùn)中，著重講解了c#語(yǔ)言應(yīng)用，并布置編寫(xiě)“通訊錄”工作臺(tái)程序，windows應(yīng)用程序和wpf程序，數(shù)據(jù)先是用文本保存，然后練習(xí)用數(shù)據(jù)庫(kù)保存，期間每天需上交當(dāng)日作業(yè)。5天的時(shí)間里，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我從完全不懂c#語(yǔ)言成長(zhǎng)到初步掌握了這門語(yǔ)言，當(dāng)然在具體應(yīng)用中還是會(huì)遇到些問(wèn)題，但我還在學(xué)習(xí)。其實(shí)在實(shí)習(xí)的前一個(gè)月里，老師就上傳了一些關(guān)于c#語(yǔ)言的資料并通知我們需要配置哪些軟件環(huán)境，對(duì)于這一點(diǎn)，我是相當(dāng)感謝何老師的，當(dāng)然在校外的實(shí)習(xí)里，公司也全都把開(kāi)發(fā)項(xiàng)目用到的一系列軟件上傳到公共文件夾里，從而免去了我們下載軟件的麻煩，在此，感謝眾老師。
校內(nèi)實(shí)習(xí)要上交的作業(yè)我是在校外實(shí)習(xí)中補(bǔ)充完成的，因?yàn)橹吧辖坏淖鳂I(yè)由于時(shí)間倉(cāng)促大都有錯(cuò)誤，所以借著校外實(shí)習(xí)中對(duì)c#語(yǔ)言的進(jìn)一步應(yīng)用和講師的詳細(xì)講解后，我重新改正了錯(cuò)誤，希望何老師能諒解采納。
校外實(shí)習(xí)是從7月12號(hào)開(kāi)始，歷時(shí)15天，15天的最后一天要回校評(píng)審。我對(duì)本次校外實(shí)習(xí)的各個(gè)方面都十分滿意。相比上次實(shí)習(xí)，首先這里的住宿學(xué)習(xí)條件非常好，住宿和實(shí)習(xí)地都安裝了空調(diào)，實(shí)習(xí)地方環(huán)境清幽寬敞明亮，伙食也非常好。然后就是實(shí)習(xí)講師非常專業(yè)和負(fù)責(zé)，他事先把所有有關(guān)實(shí)習(xí)的資料軟件存放在公共文件夾，且規(guī)劃入微。一開(kāi)始先是對(duì)我們進(jìn)行c#測(cè)試分好組安排好每組項(xiàng)目任務(wù)，又指導(dǎo)我們每個(gè)小組安裝svn軟件，方便小組文件上傳與統(tǒng)一，整體一氣呵成，不似之前實(shí)習(xí)的凌亂，這一點(diǎn)我十分敬佩。之后每天都先安排好任務(wù)工作，認(rèn)真且非常詳細(xì)的給我們操作示范并細(xì)心地制作成word文檔供小組之后查看。每隔幾天都會(huì)有小組評(píng)審，主要針對(duì)小組所編文檔的規(guī)范程度和不足提出修改建議。作為小組的pm，我必須承認(rèn)一開(kāi)始工作任務(wù)安排不當(dāng)，沒(méi)有完全發(fā)揮各成員的優(yōu)勢(shì)，以致文檔編寫(xiě)的有些瑕疵，不過(guò)在小組評(píng)審過(guò)后，我便及時(shí)更改了項(xiàng)目工作的分工，而之后小組項(xiàng)目工作進(jìn)行的非常順利，每個(gè)人的能力都得到了最大的發(fā)揮和升華，當(dāng)然這完全得力于小組成員的高度配合。
我小組是c#軟件開(kāi)發(fā)第一組，組內(nèi)有6名成員，兩個(gè)主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目核心代碼的編寫(xiě)，其余負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單模塊代碼的編寫(xiě)，我主要負(fù)責(zé)填寫(xiě)與修改相關(guān)項(xiàng)目文檔并督促小組進(jìn)度和團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員、合理分配組員任務(wù)并及時(shí)調(diào)節(jié)組內(nèi)安排的各種不適與問(wèn)題。校外實(shí)習(xí)的過(guò)程中，小組成員高度團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)合作，對(duì)所有問(wèn)題都能及時(shí)探討并高效解決，有時(shí)遇到分歧，不過(guò)在全體討論后，都能找到合理的統(tǒng)一方案，如在界面設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，就登陸界面和模塊界面的設(shè)計(jì)中，組員有很多不同建議，在詢問(wèn)老師和權(quán)衡實(shí)現(xiàn)困難程度后，我們達(dá)成了一致意見(jiàn)，統(tǒng)一后的界面相比之前更加規(guī)整明晰，且功能更加健全，當(dāng)然這是我們小組齊心合力的結(jié)果。在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，出現(xiàn)過(guò)項(xiàng)目分工不明確的問(wèn)題，其原因源于我考慮到組員能力的不同，所以就把大部分的工作安排給能力高的人身上，其他能力低的只暫讓他們自由學(xué)習(xí)希望能盡早跟上小組步伐，不過(guò)事實(shí)證明我錯(cuò)了。讓部分組員自由學(xué)習(xí)而不參與項(xiàng)目的工作中本身就拖累了小組的整體速度，而且在短暫的時(shí)間里，他們也實(shí)在學(xué)不到任何實(shí)際的東西，所以后來(lái)我更改了戰(zhàn)略。我先讓能力低的組員嘗試參照模板編寫(xiě)一些文檔的簡(jiǎn)單部分，然后讓能力稍高點(diǎn)的組員繼續(xù)補(bǔ)充文檔的核心部分，最后由我修改格式和內(nèi)容，最后讓老師審閱。這個(gè)方案實(shí)施過(guò)后，小組的效率整體上明顯提高，每個(gè)人各司其職，全組團(tuán)結(jié)一致，共同為項(xiàng)目的完成發(fā)揮自己的聰明才智。而之后，在項(xiàng)目編碼階段，我們小組的tl負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目整個(gè)框架的構(gòu)建，即設(shè)計(jì)好主要的窗口原型，然后指導(dǎo)小組成員在自己所負(fù)責(zé)的模塊上添加具體事件代碼，最后再進(jìn)行修改，這樣做不僅將組員團(tuán)結(jié)在一起提高組內(nèi)效率，更直接提高了組員的編程能力。
需求分析階段和設(shè)計(jì)階段很快結(jié)束了，我們小組齊心協(xié)力按時(shí)完成了相關(guān)文檔的編寫(xiě)，包括需求規(guī)約、實(shí)現(xiàn)規(guī)約、界面設(shè)計(jì)word圖形文檔、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和概要說(shuō)明書(shū)，在老師評(píng)審過(guò)后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還是有很多，作為項(xiàng)目經(jīng)理的我本該對(duì)這些文檔進(jìn)行及時(shí)修改和更正，但由于時(shí)間倉(cāng)促且我們是第一組需第一個(gè)評(píng)審，所以就馬馬虎虎的拿未精確修改的文檔進(jìn)行審評(píng)了，老師著重對(duì)系統(tǒng)模塊圖和模塊功能描述那塊提出了些許建議，并讓演示了小組編寫(xiě)的代碼程序，對(duì)其中錯(cuò)誤問(wèn)題提出了解決方案。之后進(jìn)行一番修改過(guò)后，我小組正式進(jìn)入了編碼階段，編碼只有短暫的3天，后兩天老師分小組評(píng)審并提出改進(jìn)意見(jiàn)，小組修正和改進(jìn)代碼結(jié)構(gòu)語(yǔ)句，完善項(xiàng)目要求，緊接著進(jìn)入測(cè)試階段，老師又著重介紹了一些測(cè)試工具方便小組測(cè)試，填寫(xiě)并修改好測(cè)試文檔后，整個(gè)實(shí)習(xí)就將要進(jìn)入尾聲了。再回校進(jìn)行最后評(píng)審項(xiàng)目ppt和提交作業(yè)后，暑期實(shí)習(xí)就正式結(jié)束。
短短半個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我深深的感受到自己在實(shí)際應(yīng)用中專業(yè)知識(shí)的匱乏和短時(shí)間學(xué)習(xí)掌握一門新知識(shí)和新技術(shù)的困難，這是我非常畏懼的兩大難題。就自身來(lái)說(shuō)，我喜歡有所準(zhǔn)備，不喜歡臨陣磨槍，盡管之前對(duì)實(shí)習(xí)要求的知識(shí)技能有些了解，但到真正實(shí)施時(shí)，還是不免有些不知所措，而之后能慢慢克服畏懼慌張并團(tuán)結(jié)小組成員按時(shí)且高效的完成作業(yè)，這都得力于實(shí)習(xí)老師和組員對(duì)我的巨大幫助，在此，由衷感謝他們，也感謝我自己。
軟件工程的心得體會(huì)篇十一
我實(shí)習(xí)的單位是xx學(xué)院，這是一所全日制中等專業(yè)學(xué)校。我在學(xué)校里主要是負(fù)責(zé)校內(nèi)內(nèi)網(wǎng)的管理，其涉及到校內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)站的正常登陸和訪問(wèn)，校內(nèi)內(nèi)各系部主機(jī)是否正?；ヂ?lián)，有無(wú)被病毒感染、傳播。使得校內(nèi)網(wǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)可以正常運(yùn)行，做好校內(nèi)網(wǎng)的管理和維護(hù)工作。
從同學(xué)到實(shí)習(xí)工程師，短短幾個(gè)月的工作過(guò)程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)學(xué)問(wèn)方面，最主要是在為人處事方面。社會(huì)在加速度地發(fā)生變化，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，要用進(jìn)展的目光看問(wèn)題，得不斷進(jìn)步思想熟悉，完善自己。作為一名it從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。在單位里，小到計(jì)算機(jī)的組裝修理，大到效勞器的維護(hù)與測(cè)試，都需要一個(gè)人獨(dú)立完成?？梢哉f(shuō)，近3個(gè)月的工作使我成長(zhǎng)了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：
你可以假裝你的面孔你的心，但絕不行以無(wú)視真誠(chéng)的力氣。第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實(shí)習(xí)，心里不行避開(kāi)的有些疑心：不知道教師怎么樣，應(yīng)當(dāng)去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。
從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：“教師早〞，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，常常有一些微小的東西簡(jiǎn)單被我們無(wú)視，比方輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)教師同事對(duì)伴侶的`敬重關(guān)心，也讓別人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和教師們打成一片，很好的跟他們溝通溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)當(dāng)是我的真誠(chéng)，換得了教師的信任。他們把我當(dāng)伴侶也情愿指導(dǎo)我，情愿安排給我任務(wù)。
要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟教師有很好的溝通，加深彼此的理解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，教師并不理解你的工作學(xué)習(xí)力量，不明晰你會(huì)做那些工作，不明晰你想理解的學(xué)問(wèn)，所以跟教師很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不行缺少的鑰匙。通過(guò)溝通理解，教師我我有了大體理解，邊有針對(duì)性的教我一些學(xué)問(wèn)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)部線，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò)故障排解，工作原理應(yīng)用比叫感愛(ài)好，所以教師就讓我獨(dú)立的完成校內(nèi)大小部門的網(wǎng)絡(luò)檢修與電腦故障排解工作。如秘書(shū)處的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件，中心效勞機(jī)房的效勞器監(jiān)測(cè)等，直接或間接保證了校內(nèi)網(wǎng)的正常運(yùn)行和使用，在這方面的工作中，真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的學(xué)問(wèn)，穩(wěn)固了舊學(xué)問(wèn)，把握了新學(xué)問(wèn)，甚至在理論中驗(yàn)證了書(shū)本上舊有的不合實(shí)際的學(xué)問(wèn)，這才真正表達(dá)了學(xué)問(wèn)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。
激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。在中心時(shí)，教師就跟我說(shuō)，想做電腦網(wǎng)絡(luò)這一塊，激情與急躁必不行少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補(bǔ)斷的更新，這就需要你有激情，急躁的去不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步自己的專業(yè)程度。
問(wèn)教師，查資料，一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而解，自己在這方面的學(xué)問(wèn)得到了充實(shí)。這些在平常的書(shū)本上僅僅是獲得感性的熟悉在這里真的理論了，才算是真正的把握了，也讓我熟悉到了自己的缺乏，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要擅長(zhǎng)鉆研。
還有我感受比擬深的就是查看log日志記錄，因?yàn)樾谄鞯木S護(hù)是簡(jiǎn)單又艱辛的，既要保障物理平安又要保證系統(tǒng)平安，這就需要通過(guò)查詢log日志記錄，每一分鐘的效勞器狀況都有l(wèi)og日志記錄，而且它一是數(shù)據(jù)量大、二是有大量無(wú)用信息，所以查看log使特別“苦痛〞的事情。像這些工作我熬深深地感覺(jué)到每有激情與急躁是做不好的。
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