英語社心得體會 外語學習心得體會(匯總13篇)

每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

英語社心得體會篇一

外語課堂學習習慣

外語課應該培養(yǎng)哪些學習習慣，因教學所依據(jù)的教學理論之不同而有不同。以課堂教學為例，傳統(tǒng)課堂教學理論要求學生具備跟著教師走以形成默契的習慣；而以學生為主體的教學理論則重視在學生之間開展活動的習慣。以教學法體系為例，聽說法重視師生之間的對話，重視遵循控制的習慣；而功能法卻重視在交際情景中的相互交談，鼓勵學生養(yǎng)成彼此交談、即景說話、不墨守規(guī)則程序的習慣。

四川省首批特級外語教師、南開中學的喻擁文同志總結(jié)數(shù)十年教初中英語的經(jīng)驗，認為應培養(yǎng)八種學習習慣。摘引于下，供作參考。

（l）上課的習慣。上課前把課堂上要用的東西如教科扎練習本、筆、紙放在桌上一定的`地方。預備鈴響就安靜下來，小想收心；最好唱唱英文歌，造成英文氣氛。學生在課堂上怎樣站，怎樣坐，都應作要求。因為這些反映學生的精神面貌。

（2）嚴守紀律，專心講的習慣。為此，教師要使學生個個處于緊張的思維當中；讓學生個個有事做，不給予調(diào)皮的機會。

（3）服從指揮的習慣。教師叫干什么就干什么；該聽的時候就靜靜地聽，該說的時候就大聲地說；提問時不能爭先恐后，搞亂秩序，要舉手發(fā)言；做游戲時于興高采烈之際也要聽指揮。

（4）文明禮貌、尊重別人的習慣。靜聽別人讀、說，不嘲笑錯誤，敬重學習的好成績。

（5）主動積極，大膽開口，正確朗讀的習慣。

（6）良好的書寫習慣。首先要求卷面整潔、不潦草、不涂抹；再要求規(guī)范、工整、美觀。這兩點在初一上必須解決，遲了就麻煩了。

（7）改正自己錯誤的習慣。教師在課堂課后，書面口頭都應要求學生改正自己的和同學說寫錯誤，從而迫使學生非注意和動腦筋不可。

（8）每天課后自覺復習，朗讀、背誦、記憶的習慣。學一點，會一點，記住一點，才能逐步提高到快速反應。課外作業(yè)一定要先復習再作題。培養(yǎng)良好學習習慣必須盡早開始，從易處著手；嚴格要求，決不例外。

英語社心得體會篇二

南大外院的網(wǎng)站上發(fā)布了擬錄取名單，看到自己名字的那一刻，長舒一口氣，這么久的努力終于塵埃落地。心懷感激，所幸是一個令人滿意的結(jié)局。

考研的這段時間里，一直不時地來論壇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，前輩們的經(jīng)驗和資料使我受益良多。之前論壇上的同學讓我寫寫經(jīng)驗和參考書目，如今一切塵埃落定，在此履行承諾，回報論壇之前對我的幫助。也希望對凱程的學弟學妹們一些幫助。

一、個人情況

我是一所211師范類本科英專應屆生，專四良好，六級633，大學期間獲得了高口和三筆的證書。今年報考了南大翻碩，分數(shù)為73，69，116，121，總分379，初試復試僥幸排名第一。

二、院校選擇

因為本科是211學校，所以考研時將目標瞄準了985高校。大二的時候我將目光鎖定南大，因為一直很喜歡南京這座城市，也很想以后就留在南京發(fā)展。后來得知南大居然不招收應屆生，我又重新開始尋找目標。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后，在20的九月，我無意中打開南大的網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)南大今年居然又招應屆生了，幾經(jīng)確認后，我又重新將目標定為了南大。在進行院校選擇時，大家需要根據(jù)自己本身的實力，城市，學校實力，往年真題，目測熱門度綜合考慮。只要大家是有心人，這些信息很多都能在論壇中獲得。選擇院校最重要的就是，一旦確定了就不要輕易動搖，堅持到底，要堅信自己一定能夠考上。

三、復習備考過程

1.政治

我高中的時候是理科生，剛開始對政治的復習很沒底，所以報了政治的輔導班。八月底的強化班幫我把政治大綱粗略的梳理了一遍。九月份紅寶書出來之后，我每天復習兩三個小時，將大綱梳理了第二遍，這一階段我邊看大綱邊用肖的1000題鞏固。十月和十一月期間，我主要是用小草的書大量練習選擇題。十二月份，我開始背最后的大題和時政，看之前的選擇錯題和查漏補缺。對于輔導班要不要報，我認為是因人而異。

其實政治的復習最主要的是要靠自己多背多練，背誦時要理解加記要點，不能指望輔導班。比如沖刺班的時候，我覺得該有的資料都到了手，就果斷沒再去上了。

政治想要考高分不能完全依賴最后這些書的押題，盡管有些書押題還是挺準的。但今年有個趨勢，政治出題最后大題開始反押題，如今年的有一條關于基層民主的大題，就要靠平時腳踏實地的背誦才能拿到高分。南大的翻碩是按總分排名錄取的，所以政治的分數(shù)十分重要。有時候翻碩的專業(yè)課能拉開的差距不多，就需要靠政治高分來提高自己的優(yōu)勢，所以政治的復習不能輕視。

2.基礎英語

南大的題型比較獨特，第一項15個改錯，有沒有錯誤的，難度大于等于專八。第二項一篇很長很長的閱讀，長到看得人頭疼，詞匯難度和專八相當。第三項寫作，500字，和專八類似。

詞匯方面暑假我背了gre，背完之后覺得不用這么難，就開始背專八單詞。從九月份開始，每天背1個list，之后到第二第三遍的時候進度就快多了，一直到考研，專八那本詞匯書背了有四五遍，基本都掌握了。改錯拿的專八的輔導書來練的，每天兩三篇，并記錄下錯誤的知識點。語法不太好的同學和可以考慮系統(tǒng)復習一下語法。閱讀我沒有找到很好的資料，主要做的是南大往年的真題，大家平時可以看一些長一點的文章，鍛煉自己的速度和耐心。寫作也是拿專八練的，作文一定要平時自己寫，有條件的話，可以請老師幫忙看一下有什么問題，事半功倍。

3.翻譯

說起這一項就不得不要強調(diào)一下南大往年真題的重要性了。今年的英漢短語互譯，90%都是往年真題中出現(xiàn)過的，所以真題一定要買。真題可以在10月份的時候打電話去南大咨詢，南大外院有賣的。之前背過很多本單詞，最后有用的還是真題啊。

我復習英漢短語互譯的參考書目有中高口詞匯，chinadaily5000詞，catti的那本詞匯書，還有平時看chinadaily和論壇上各種渠道收集的詞匯。

南大的短語不難也不偏，政經(jīng)類偏多。

段落翻譯我用的是三筆的那本書和葉子南的《高級英漢翻譯理論與實踐》。三筆那本書每一個翻譯我都動筆自己翻了，翻好之后對照譯文一句一句改，找出自己的問題所在，總結(jié)記錄下翻譯技巧和有用句型。葉子南的那本書也編的很好，而且南大今年的英譯漢貌似是選的那本書上的。

4.百科與寫作

百科的復習我還是以真題為中心。首先以防它再考往年的題，我把考過的詞匯都用百度百科查了解釋打印出來。其次分析南大往年考的一些名詞類型，頭腦風暴加發(fā)散性思維用百度百科搜集名詞，這項工程比較浩大，每天都會收集幾個積少成多。第三，參考其他學校的往年真題加發(fā)散性思維。我買了思雅達的書，翻譯碩士考研手冊和翻譯碩士真題匯編，就是和的真題，再從網(wǎng)上搜集了一些。第四，關注熱點熱詞，比如今年考的pm2.5。大家要做有心人，對新聞熱點敏感一些，看到一個詞就要注意收集查閱。

最后，可以從論壇中找資料。推薦論壇里的一個精華帖，大家可以去找一下，叫“你以前看過的百科知識都弱爆了”，哪位樓主整理的很不錯。百科的復習沒有專門的書籍，大家要充分利用互聯(lián)網(wǎng)，保持自己的敏感度，做一個有心人，注意積累和整理。

應用文的寫作，我用的是《全國翻譯碩士專業(yè)學位考試(mti)指定考試教材:應用文寫作(第4版)》，到12月份的時候我根據(jù)歷年真題，猜測了可能考的應用文的類型上網(wǎng)搜了一些范文，當做模板背。像今年考的征稿啟事，我之前就背過類似的模板，知道大概格式，也不會沒話說。

中文寫作，我用的是高考滿分作文。南大考的是議論文，所以寫作的時候要特別注意議論文的三要素。看高考滿分作文不能只記素材，好詞好句之類的，更重要的是看作者的思路和論點。可以訓練自己拿到一個題目時候，很快列出自己的論點，論據(jù)，以及用來論證的事例。我當時懶得動手寫作文，就是這么練習的。

四、復試過程

南大的復試分為筆試和面試。筆試題目較簡單，一段英譯漢一段漢譯英，和一篇250字的作文。面試是按初試成績從高到低三人一組進去面試。面試有五個老師，首先是一段視譯，大概一段四五句話的樣子。后來英文回答了兩個問題。你認為你是否是個合格的mti預錄取生?你最喜歡的翻譯家是誰?最后用中文說說你最大的缺點。面試最重要的是不要緊張，思路要清晰，想清楚再說。

英語社心得體會篇三

外語社是大學生活中一個特別的社團。它是一個多元化的社群，匯集了對外語學習熱情的學生。無論您希望提高口語、閱讀能力，還是想進一步認識其他文化，外語社都是一個很好的選擇。在這個社群中，學生們可以互相分享語言學習經(jīng)驗、擴展朋友圈，以及參加各種有趣的文化交流活動。

第二段：社團活動的豐富性

參加外語社讓我意識到，學習一門語言不僅僅是學習那個國家的語言知識，還包括了了解這個國家的文化、風俗，學會與不同文化背景的人交往。外語社很注重交流互動。我們每個月都會組織活動，例如語言角、電影之夜、文化交流以及國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日慶祝。我們也經(jīng)常邀請外教來給我們上課，這些活動讓我們有機會更好的貼近各個國家、社交實踐以及提高語言能力。

第三段：社團文化的建立與維護

外語社團隊也很注重家庭文化的創(chuàng)建，每次大型活動之前都會有熱情的會議討論，大家可以表達自己的意見，并且就活動的細節(jié)進行討論。這種文化建立發(fā)展的部分也來自于外語社成員的友善態(tài)度、熱情的特點。在每個活動結(jié)束后，大家都會感言，分享他們在這樣一群熱愛學習外語的人中獲得到的體驗以及成果。

第四段：外語學習的提升&鼓勵

外語社主要的目的是促進學習外語的熱情，讓每一個成員能夠更快的提升語言能力。在這種氛圍下，我們鼓勵不同的成員之間互相交流，為課程合作做準備。這種鼓勵性的文化非常有益，使學生們保持動力，不斷進步。

第五段：參與外語社的收獲

參與外語社的收獲不僅僅是學習到外語詞匯，更是擴展了我們的人脈圈、讓我們更好了解世界各地的文化、幫助我們更好的面對各種人際關系、鼓勵我們提高自己的語言水平?？偟膩碚f，在外語社中度過了愉快的一年，非常感激有這樣的機會去體驗來自不同背景的人們的共同點以及差異性，也使我們對外語學習這個問題有了一個不同的認識。

在外語社中度過了一個愉快的一年，通過在這個充滿風味和鼓勵的的大家庭中與其他學生交流，我受益匪淺。我相信，在大學的學習生活中，外語社將會持續(xù)地帶來好處，無論是從學術、跨文化或其他方面獲得的收獲。結(jié)合智能翻譯技術的大發(fā)展現(xiàn)在即可更輕松學習外語，但是更適合的實踐還是在社交中，加入外語社會讓自己更好成長！

英語社心得體會篇四

1.教師應如何幫助學生及時克服情感態(tài)度方面的困難？

2.怎樣提高學生的自信心和學習積極性，如何培養(yǎng)他們積極的情感態(tài)度？

案例描述：

重要任務

隨著教育改革的不斷進步與發(fā)展，已經(jīng)參加工作八年的我對教育的新理念不斷的有了更深的認識與理解。新的英語課程標準引發(fā)了一系列的變化，對教學模式和教師提出了新的挑戰(zhàn)，也提供了新的發(fā)展空間。目前正在進行的基礎教育課程改革的一個重要方面是關注學生情感態(tài)度的發(fā)展，把學生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到學科教育和教學之中。積極向上的情感，活潑開朗的個性有助于積極參加語言學習活動，獲得更多的學習機會；強烈的學習動機，濃厚的學習興趣和大膽實踐的精神有利于學生提高學習效果；堅強的意志和較強的自信心有助于學生克服外語學習中遇到的困難，因此如何培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度是當今所有英語教師的重要任務。

“劉老師來了”

時間過的真快，從九月份到現(xiàn)在和這些“小孩兒”已接觸了兩個多月了，漸漸地我不但越來越喜歡他們，而且對他們每個人的性格，學習態(tài)度，學習成績有了比較全面的了解。早知道這些三年級的學生在一、二年級的時候從來沒有參加過英語筆試測驗，有些學生對英語是主科這一重要概念甚至還有些模糊，這次剛上三年級就要參加北京市海淀區(qū)英語抽測考試，想必這是他們學習英語以來的第一次重大測試。心想正好借此大好良機好好說說英語的.重要性，鞭策鼓勵他們要重視英語，從而提高學習積極性。還沒有上課，我便習慣的提前上樓了，手里拿著試卷和成績冊沖著三（3）走去。剛走到樓梯口，離著教室還很遠，學生們正在樓道里嬉戲喧鬧著，玩的不亦樂乎，只聽一個學生突然看見我對其他孩子高喊著“劉老師來了，卷子肯定判完了！”聲音極大，好像帶著些許的興奮與不安。還沒等我說什么，學生們便迫不及待地，好像準備聽國際重大新聞一樣迅速地回到教室坐到自己的座位上。我看了看手上的手表離上課還有兩分鐘呢，學生們筆竿條直的坐著，看上去不大自然，流露出渴望期盼，甚至焦慮的神情。心想他們可能是太緊張了吧！看的出孩子們很重視這次考試，我心里暗暗切喜。

“許健哭了”

成績逐個的公布著，直到最后的一名學生許健。我暗自觀察著每位學生的神態(tài)，有的欣喜若狂，嘴角邊掛著自信與興奮，甜甜的面帶著笑意，看的出全對學生之一的楊啟航同學，心情非常激動，臉上帶著的眼鏡好像也跟著沾沾自喜，透過鏡片看出他開心愉悅的目光。有的學生對自己的成績可能不是很滿意，低頭不語，表情深沉，好像在責罵著自己。但在眾多的表情中，兩行淚水最終印入了我的眼簾。許健哭了，默默地沒有聲音，只是低著頭，帶著無盡的沮喪與自卑?？创饲榫?，我慢慢地走到他的身旁，輕輕地摸了摸他的頭，他沒有抬頭看我，而是把頭埋的更深了。我能理解他此刻的心情，回到講臺我語重心長地對學生們說“現(xiàn)在考的成績不理想，并沒有關系，只要你們能夠認識到失敗的原因，不要失望，更不能放棄，在那兒跌到就在那兒爬起來，老師不會看低任何一名同學的。只要大家今后認真學習，比以前有絲毫的進步，我都會喜歡你們，鼓勵你們的！相信每位同學經(jīng)過自己的不斷努力都能成為最好的學生。只要功夫下的深，鐵鋤也能磨成針嗎！你們說是不是呀？”同學們都齊聲說是，臉上充滿了信心。我望著許健，漸漸地他抬起了頭，但卻淚流滿面。我更激動地說“我上小學的時有一名同學，在低年級的時候?qū)W習很差，但他后來終于意識到學習的重要性，經(jīng)過不斷的努力他成為了我們班的尖子生，現(xiàn)在正在外國留學，聽說學習成績很優(yōu)異，我們都很佩服他。我相信每個人都是有能力的，就看他能不能發(fā)揮他的才能。咱們班是藏龍臥虎之地，相信大家今后會給我?guī)聿粩嗟捏@喜！”此時的許健已悄悄地擦去滿臉的淚水，深情地望著我，眼神中充滿了感激。我對他笑了，笑意中充滿了信任與鼓勵。激動的他已全然不知，全班同學也對他笑了，笑的是那么的真切，那么的迷人。

“許健笑了”

見此情景，我便乘勝追擊地對同學們說：“那么大家知道如何才能學好英語嗎？”學生們眾說紛紜。有的說要端正學習態(tài)度，要重視英語學習，不要貪玩，每天要聽錄音，并且跟讀；有的說上課要認真聽講，不能分心，要積極舉手回答問題；有的說要借機會用英語多與他人交流；有的說要互相幫助，好學生要幫助學習有困難的同學，體現(xiàn)相互幫助的優(yōu)秀品質(zhì)……我暗自觀察著許健,雖然他并沒有舉手發(fā)言,但每位同學說完之后他都會情不自禁地頻頻點頭?？煲抡n了,為了驗證大家是否真正理解了我的用心良苦，我讓學生們打開書齊讀課文，孩子們情緒高漲，聲音中充滿了自信。我望著許健，他對我笑了，平時膽小的他今天的聲音卻很洪亮。不知怎么的，今天的讀書聲使我感到特別的動聽，特別的迷人，朗朗的讀書聲飄出了窗外，卻飄入了我的心田。

下課了，學生們談笑風生，許健卻悄悄地走近了我的身旁，表情嚴肅地對我說：“劉老師您放心吧！我一定會努力學習的?！笨粗壹硬灰?，不知什么時候眼睛已經(jīng)濕潤了，淚水甚至就要奪眶而出。我溫柔地拉著他的手說；“我相信你！”他又對我笑了，笑的是那么的感人，使我終身難忘。

教學反思：

情感態(tài)度與語言學習有著千絲萬縷的聯(lián)系，情感態(tài)度還在很多方面直接或間接影響語言學習，對外語學習的影響則更加明顯。

近些年來，外語教育研究人員已經(jīng)就情感態(tài)度與外語學習的關系進行了大量的研究，并取得了重要的研究成果。其中的主要結(jié)論是；“解決情感問題有助于提高語言學習效果。消極情感如焦慮、害怕、羞澀、緊張、憤怒、沮喪、懷疑、厭惡等，都會影響學習潛力的正常發(fā)揮。如果學習者受消極情感影響太大，再好的教師，教材，教學方法也無濟于事。與此相反，積極情感如自尊、自信、動機、愉快、驚喜等能創(chuàng)造有利于學習的心理狀態(tài)。

為了了解學生的情感態(tài)度，幫助他們培養(yǎng)積極的感情，克服消極情感，教師首先必須與學生建立良好的人際關系。同時教師要幫助學生及時克服情感態(tài)度方面的困難，使語言學習上的成功體驗與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進。學生的情感態(tài)度往往與他們學習上的成功與失敗有密切關系。學習上的成功能夠促進情感態(tài)度的積極發(fā)展，而積極的情感態(tài)度又利于促進學習上取得更大的成功。

英語社心得體會篇五

1、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學習外語的大好時光。

2、要是學厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學。這時可以改變一下學習方式；比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。

3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。

4、應該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、盡可能‘心譯’你接觸到的`東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。

6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。

7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱，如“iamonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)

8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。

9、要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。

10、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能。

英語社心得體會篇六

外語社團是一個讓學生們可以提升外語能力，增進跨文化交流的平臺。作為一個對外語充滿興趣的學生，我加入了學校的外語社團并參加了許多活動。通過這一段時間的參與，我不僅提高了我的外語技能，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。以下，我將分享我在外語社團的心得體會。

第二段：尊重與包容

外語社團是一個涵蓋各種語言和文化的平臺。在這里，我學會了尊重和包容不同的文化。社團活動中，我們會從不同的國家選取一些有代表性的食物和服飾進行展示，這讓我更深入地了解了各個國家的習俗和風情。同時，在學習外語的過程中，我也學會了尊重與包容異質(zhì)文化。我明白每種文化都有其獨特的價值觀和思維方式，而不是簡單地對外語進行翻譯和了解，這幫助我在與外國人交流時更好地溝通和理解。

第三段：團隊合作與領導能力

在外語社團中，我還體驗到了團隊合作的重要性。參與社團活動，需要大家共同商議并做出決策。每位成員都有自己的才能與優(yōu)勢，我們互相學習并分工合作，最終完成任務。通過這樣的經(jīng)驗，我學會了傾聽他人的意見，懂得與他人合作，并不拘泥于個人主見，這對于提高團隊的效率和活動的質(zhì)量非常重要。

在外語社團中，我也擔任過一段時間的干部。社團活動的策劃與組織需要一定的領導能力。通過擔任干部，我學會了如何管理時間，協(xié)調(diào)安排并激發(fā)他人的潛力。我承擔了一些責任，從中鍛煉了我的領導能力，提高了自己的組織和協(xié)調(diào)能力。

第四段：語言能力的提高

參加外語社團是為了提高自己的外語能力，而這一目標也得到了實現(xiàn)。社團活動的開展，使我有了更多實踐的機會。我可以在與社團成員的交流中用所學的外語進行表達。通過模擬對話、辯論和翻譯練習等活動，我不僅提高了口語表達的能力，還擴大了我的詞匯量，加強了對語法規(guī)則的理解。

此外，社團活動還幫助我建立了更多的學習資源。社團優(yōu)秀的學長學姐，為我們提供了許多學習資料和學習方法。和這些經(jīng)驗豐富的學長學姐一起學習，不僅學習到了更多專業(yè)知識，也了解到了他們的學習心得和技巧，這為我提高外語能力提供了更多的參考和支持。

第五段：積極心態(tài)與自信心的培養(yǎng)

外語學習是一個長期的過程，其中不可避免地會遇到困難和挫折。在外語社團中，我學會了保持積極的心態(tài)和自信心。在社團活動中，我與同學們一起面對挑戰(zhàn)和困難，并互相鼓勵和支持。這種正能量的環(huán)境培養(yǎng)了我積極樂觀的心態(tài)，并讓我更加有信心克服困難和迎接挑戰(zhàn)。

總結(jié)：

通過加入外語社團，我不僅提高了我的外語技能，還學會了尊重與包容，理解和欣賞不同的文化。同時，社團活動也提升了我的團隊合作能力和領導能力，培養(yǎng)了我的積極心態(tài)和自信心。我相信，在今后的學習和生活中，這些經(jīng)驗和能力將會給我?guī)砀嗟臋C會和成功。

英語社心得體會篇七

近年來，我國外語教學界關注的焦點大多集中在語用、語篇、交際能力、跨文化交際和學習策略研究等方面，而語言構成的三大要素――語音、語法、詞匯的地位似乎日漸衰落。本文擬通過綜合闡述國內(nèi)外對詞匯學習在外語學習中的地位和作用的研究，呼吁在基礎外語教育階段要重視詞匯學習，提高對詞匯量的教學要求。

一.我國基礎外語教育階段的詞匯要求

根據(jù)原國家教委基礎教育司編寫的《全日制普通高級中學英語教學大綱（供試驗用）》提出的教學目標與要求，高中英語教學第二級目標的詞匯要求為掌握1200個（含第一級目標詞匯1100個）左右的常用詞、一定數(shù)量的'習慣用語和固定搭配，并要求能在口筆語中運用。此外，還要學習740個（含第一級目標詞匯500個）左右單詞和一定數(shù)量的習慣用語及固定搭配，只要求在語段或語篇中理解其意義。

我國《大學英語教學大綱（文理科本科用）》（1986）規(guī)定，四級（基礎要求）；領會式掌握4000個單詞（其中復用式掌握2300個）；六級（較高要求）；領會式掌握5300個單詞（其中復用式掌握2800個）

以上詞匯量要求與其他國家相比，差距甚遠。根據(jù)hatch和brown（1994）統(tǒng)計，西班牙的大學新生入學時英語詞匯量為6000個。日本的大學新生入學時英語詞匯量為5900個，大學畢業(yè)時的詞匯量達到13000個。我國于1948年制訂的英語教學大綱規(guī)定：初中畢業(yè)生詞匯量應達到個，高中畢業(yè)生應達到6000個，與西班牙、日本等國大致相同。另據(jù)有關資料顯示，60年代以來，我國中學英語教學詞匯量要求呈下降趨勢：60年代3500～4000個，80年代2700～3000個，如今降到了最低點，只要求學生學習和掌握1940個單詞。

多年的教學實踐證明，如此低的詞匯量要求，不僅浪費了學生英語學習的黃金時間，而且直接影響了基礎教育階段的教學質(zhì)量，同時也給大學英語教學造成了很大困難。根據(jù)國外權威機構的測定，一個人的英語詞匯量低于6000個時，他用英語進行讀寫交際會遇到嚴重困難。大學教師們認為，要把詞匯量不足2000個的大學新生培養(yǎng)成掌握6000個以上英語詞匯，并且在聽說讀寫譯各方面都有一定能力的外語人才，這一任務是非常艱巨的。

二.從當代語言教學理論與實踐看詞匯學習的作用

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英語社心得體會篇八

段一：介紹外語社團的目的和重要性（200字）

外語社團作為一個擴展學生語言能力和文化交流的平臺，在現(xiàn)代教育中扮演著重要的角色。不僅僅是輔助學校語言教學的輔助工具，參加外語社團可以提供更多的機會來練習語言、了解外國文化、拓寬視野，使學生在語言學習的同時獲得更多的綜合素養(yǎng)。本文將分享一些我在參加外語社團的過程中所得到的心得體會。

段二：參加外語社團培養(yǎng)了我的語言表達能力（250字）

參加外語社團是我提高語言表達能力的一個重要途徑。在社團的活動中，我不僅僅是被動的接受語言知識，更是積極參與討論、發(fā)表觀點。無論是與社團成員之間的討論，還是與外教的交流，都要求我用外語清晰地表達自己的想法。這種實踐讓我逐漸克服了語言障礙，更加流利地表達自己的觀點。并且，通過和其他有相同目標的成員互相學習，我也積累了更多的詞匯和表達方式。

段三：外語社團為我提供了了解其他文化的機會（250字）

參加外語社團也給我提供了一個了解其他文化的機會。社團組織了許多文化活動，如節(jié)日慶祝、影視欣賞和文化講座等。通過這些活動，我了解了不同國家的傳統(tǒng)習俗、歷史文化以及其他與課本上所學不同的知識。這種跨文化的體驗，不僅讓我拓寬了視野，更讓我對世界有了更多的了解和包容心。

段四：外語社團鍛煉了我的團隊合作能力（250字）

參加外語社團，我還得到了鍛煉團隊合作能力的機會。在各種社團活動中，我們需要與社團成員密切合作，共同策劃、組織并完成各種任務。這樣的合作培養(yǎng)了我的溝通能力、組織能力和協(xié)作能力。我學會了傾聽他人的意見，平衡各方利益，以及充分發(fā)揮每個成員的特長，從而達到集體目標。這些經(jīng)驗不僅在外語社團中有用，也對我的日常學習和工作中的團隊合作有著積極的影響。

段五：總結(jié)外語社團的重要性和價值觀（250字）

通過參加外語社團，我深刻體會到了它的重要性和價值。外語社團不僅提供了一個語言學習的平臺，更是一個開拓眼界、增長見識、培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的機會。在這里，我學到了不僅僅是語言，還有交流、合作和理解的重要性。參加外語社團不僅可以幫助我們更好地掌握所學的外語，更能讓我們更加自信地應對未來的挑戰(zhàn)。我將會珍惜這次參加外語社團的經(jīng)歷，并將其所得到的收獲運用到我今后的學習和工作中。

英語社心得體會篇九

1、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學習外語的大好時光。

2、要是學厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學。這時可以改變一下學習方式；比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。

3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。

4、應該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。

6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。

7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱，如“iamonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。

9、要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。

英語社心得體會篇十

大學英語教學改革自xx年教育部發(fā)布《大學英語教學要求》（試行）開始，經(jīng)過試點、示范、推廣三個階段，對教學大綱、教學方式和內(nèi)容（教材、軟件、教學方法和模式），以及四、六級考試形式進行了前所未有的全新改革。作為一名教師及教學管理者，我更深感這次改革對中國的大學英語教學是一場革命，她必將改變傳統(tǒng)意義上對英語學習的一些理念，建立起更符合時代特點和學生需求的一系列教學體系。

在大學英語教學改革進入到實質(zhì)性階段的關鍵時刻，教育部組織了這次大學英語教師培訓，非常及時，非常有效。這次培訓對于大學英語教師進一步更新教學理念、改進教學方法、探索特色的教學模式、了解機考模式都起到了積極作用，更為全國的大學英語教師提供了學習交流的平臺。

在這次培訓中，我收獲頗多，有感如下：

一、更加深刻領會“以聽說為主，全面提高英語實用能力”。傳統(tǒng)的英語教學是以讀寫為主，學生從小學就開始學英語，一直學到大學、碩士、博士，可是，絕大部分學生仍然聽不懂和開不了口。我們的教學方法沒有啟發(fā)學生的學習興趣和教給學生自己不斷在使用中學習的可持續(xù)發(fā)展能力。英語學習的聽、說、讀、寫、譯的五種能力中，聽力應該是可持續(xù)發(fā)展能力的核心和關鍵，如果不解決聽力問題，我們的學生永遠無法掌握英語和使用英語。所以，英語聽力是綱，其他都是目，只有抓住了聽力，才能綱舉目張，解決學生的自主學習和可持續(xù)發(fā)展能力的問題。

二、更深刻認識到機考的重要性及緊迫性。四、六級機考勢在必行，這是時代的要求，也是教師和學生的需求。通過計算機網(wǎng)絡及強大的試題庫支持，可以解放教師和學生，滿足學生隨時隨地考試的要求，同時盡可能減少了紙質(zhì)考試作弊漏題的可能性。

三、更深刻領悟到教師角色的定位――學生學習的輔助者、引導者，不再是教學的主宰者。傳統(tǒng)的英語教學理念一直根深蒂固，以教師為核心的教學模式長期占據(jù)著課堂教學，學生和教師都已習慣于填鴨式的教學，一旦打破這種模式，要有適應的過程。但是教師應該主動積極有意識地實現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變，退出主講舞臺，把更多的機會留給學生，讓學生成為學習的主角，教師成為一名優(yōu)秀的導演。

四、更堅定走特色道路，在教育部大政方針指引下，加強我校大學英語教學特色。受到多方因素影響，各高校都有其不同特點，教學模式未必一刀切。關鍵在于要體現(xiàn)自己特色，探索出真正符合本校實際的教學模式及方法。這種模式及方法可能是多樣的，多層次的，更是多姿多彩的，我認為這才是大學英語教學改革的本質(zhì)和目的。

我在收獲的同時，也有一些思考：

一、機考固然符合時代潮流，但是其題型設計有待進一步合理化、科學化。學生今后手寫英文的機會越來越少了，愿意查字典的越來越少了，作業(yè)全部是電子文檔，不會的單詞查金山詞霸。有些學生說今后只要練好簽名就可以了，這不得不引起我們的重視。

二、教育部一直重申四級考試不與學校學位考試及畢業(yè)證掛鉤，但是只要其存在，不論是學校還是用人單位都會格外看重，畢竟別的學科沒有此類大規(guī)模國家級考試，相當一部分教師還在承受著巨大壓力。有些學校規(guī)定學生只要通過四級，就可以獲得大學英語的學分。這在一定程度上給教學安排及管理造成了一定困難。四級考試無形中還是一根指揮棒。

三、今后的大學英語必修課程會越來越少，選修課程會越來越多。這無疑對教師是個挑戰(zhàn)，師資培訓迫在眉睫。教師應該有更多國內(nèi)外進修深造的機會，特別支持學術休假制（看來我們是趕不上了），教師們不能一輩子只是個教書匠?。?/p>

以上是我的心得感言和一些不成熟的思考。這次培訓的形式新穎高效，內(nèi)容精彩實用，希望今后能有更多機會聆聽專家的真知灼見，更希望教育部搭建起大學英語教師交流學習的平臺，讓我們共同努力迎接大學英語教學的新時代！

英語社心得體會篇十一

外語是一門強調(diào)交流的工具性語言，是交流的橋梁。它開拓了我們的視野，使我們能夠了解世界的多樣性和文化的博大精深。研習外語帶給我許多收獲和體會，讓我深刻理解到外語學習是一個不斷挑戰(zhàn)自己、提升自己的過程。下面我將結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，分享一些關于外語的心得體會。

首先，外語學習需要堅持和耐心。學習外語是一項長期的任務，懂得堅持和耐心至關重要。我曾有過幾次對外語學習充滿熱情的經(jīng)歷，但熱情往往難以持久。在學習的初期，覺得一切都是那么新鮮，每一句話、每一個單詞都充滿了神秘感。然而，隨著學習的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)了外語學習的困難和磨難。有時會遇到很多生詞、難句和語法問題，而這些問題只能通過長時間的學習和大量的練習才能得以解決。當面對這些挑戰(zhàn)時，我意識到只有堅持下去，并在每天的學習中耐心積累，才能夠真正地達到自己的目標。

其次，外語學習需要創(chuàng)造適合自己的學習方法。外語學習是一種個性化過程，每個人都有自己的學習方法和習慣。對于我來說，通過閱讀是最有效的學習方法之一。閱讀不僅可以幫助我擴大詞匯量，提高語感，還能夠幫助我理解語法和表達方式。另外，寫作也是外語學習過程中很重要的一部分。通過寫作，我能夠?qū)W到的知識和語法應用到實踐當中，提高自己的表達能力。除此之外，還有聽力和口語的練習。通過聽外語歌曲、看英語電影和與他人交流，我逐漸提高了自己的聽力和口語水平。

第三，外語學習需要鍛煉自己的語言思維能力。學習外語不僅僅是學習一門語言本身，更重要的是學習一種思維方式。每一種語言都有其獨特的表達方式和邏輯結(jié)構。在學習外語的過程中，我們需要努力去理解和運用這種思維方式。例如，在中文中我們往往會用大量的比喻和成語來表達一個意思，而在英文中則更注重簡潔和直接。通過學習外語，我意識到外語的表達方式和思維邏輯與母語有著很大的不同，這讓我對語言和文化產(chǎn)生了更深刻的認識。

第四，外語學習需要積極參與課堂和社交活動。外語學習不僅僅局限于課堂教學，更需要我們積極參與到社交活動中去。只有親身參與到外語環(huán)境中，才能夠真正感受到語言的應用和實際的交流。在大學期間，我積極參加各種語言角活動和英語角，與其他外語愛好者進行交流和互動。這些活動提供了一個良好的實踐平臺，讓我有機會在真實的語境中運用所學的外語知識。通過與他人交流的過程中，我不僅提高了自己的溝通能力，還學到了很多不同地區(qū)和國家的文化知識，這讓我對世界有了更深入的了解。

最后，外語學習需要不斷學習和提升。外語學習是一個永無止境的過程，只有不斷地學習和提升自己，才能夠在這個激烈的競爭環(huán)境中保持競爭力。在未來的學習過程中，我將繼續(xù)保持對外語學習的熱情，不斷接觸更多的語言和文化，并嘗試實踐和應用所學的知識，不斷完善自己的外語能力。

總之，外語學習給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會，讓我深刻理解到外語學習是一項需要耐心、堅持和創(chuàng)新的長期任務。通過學習外語，我不僅提高了自己的語言能力，還開闊了自己的視野，豐富了自己的人生。希望我所分享的這些心得能夠?qū)ζ渌庹Z學習者有所幫助，激勵他們在外語學習的道路上砥礪前行，取得更大的進步和成就。

英語社心得體會篇十二

本文分別就語言的輸入、語言的'記憶和語言的輸出和注意力的關系進行了論述,分析了注意與外語學習的關系,并且就如何在外語教學中提高學習者的注意力進行了探討.

英語社心得體會篇十三

外語是一張通向世界的鑰匙，掌握外語能帶給我們更多的機會與可能。為了增進學生對外語學習的興趣，提高學生的外語水平，我校于日前舉行了一年一度的外語節(jié)活動。通過參加這次活動，我深刻體會到了外語學習的重要性，也激發(fā)了我對外語學習的熱情。

第一段：外語節(jié)是一次展示學習成果的機會

在外語節(jié)活動中，同學們紛紛展示了他們通過外語課程所學到的知識與技能。有的同學進行了精彩的英語演講，娓娓道來地敘述了自己的學習經(jīng)歷和見聞，贏得了全場的掌聲和歡呼。有的同學則表演了國外的文化特色活動，如西方婚禮、阿拉伯舞蹈等，為我們展現(xiàn)了多元的文化魅力。這次活動不僅提供了同學們展示自我的平臺，也讓我們意識到外語學習的重要性。只有通過學習外語，我們才能更好地與其他地區(qū)的人溝通交流，了解不同的文化，拓寬自己的視野。

第二段：外語節(jié)是一次互動交流的機會

在外語節(jié)活動中，同學們不僅展示了自己的外語水平，也積極參與了各種互動活動，并與外籍老師進行面對面的交流。通過與外籍老師的交流，同學們不僅提高了自己的口語表達能力，還學到了更多地道的表達方式和文化背景知識。同時，活動中有許多有趣的游戲環(huán)節(jié)，如英語拼字大比拼、翻譯接龍等，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習外語知識，加深了對外語學習的興趣。

第三段：外語節(jié)是一次提高學習動力的機會

通過外語節(jié)活動，同學們能夠看到其他同學的學習成果，激發(fā)起自己強烈的學習動力。我常常目睹一些同學的精彩表現(xiàn)，他們的流利口語和準確發(fā)音讓我感到羨慕和自豪，也讓我認識到自己在外語學習上的不足之處。這樣的比較和激勵，讓我更加堅定了學好外語的決心。我決定向他們學習，通過更多的閱讀、聽力訓練和口語練習，提高自己的外語水平。

第四段：外語節(jié)是一次增進文化認知的機會

外語節(jié)活動不僅展示了各種外語技能，也展現(xiàn)了世界各地的文化特色。同學們通過演繹不同國家的傳統(tǒng)服飾、舞蹈和禮儀等，讓我們了解到了不同國家的多樣文化。這一切的體驗與接觸，讓我感受到了多元文化的魅力和奇妙之處。我開始思考文化的多樣性對于人們的交流和相處的重要性，并進一步激發(fā)了我的求知欲與探索欲。

第五段：外語節(jié)是一次展望未來的機會

通過參加外語節(jié)活動，我深刻認識到外語學習對于未來的重要性。隨著全球化的發(fā)展，跨國交流和合作變得越來越頻繁。對于我們這一代的學生來說，必須要具備良好的外語溝通能力，才能更好地適應未來的發(fā)展需求。外語節(jié)為我們提供了一個展望未來，樹立明確目標的機會。我們要立足當前，積極主動學習外語，提升自己的外語能力，為未來的發(fā)展打下堅實基礎。

總之，外語節(jié)不僅是一次展示學生外語成果的機會，也是一次提高學生外語水平、增進文化認知、展望未來的機會。通過參加外語節(jié)活動，我深刻體會到外語學習的重要性，并進一步激發(fā)了我對外語學習的熱情。我相信，在未來的學習中，我會不斷努力提高自己的外語水平，為實現(xiàn)自己的夢想做好準備。

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