方案的制定需要充分考慮各種因素，包括時間、成本、資源等。方案的制定需要合理安排時間和任務(wù)，保證順利實施。通過學(xué)習(xí)這些方案，我們可以積累經(jīng)驗，提升解決問題的能力。
走進社區(qū)社會實踐活動方案篇一
為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)家、校、社的良性互動，切實增強德育工作的針對性和實效性，決定開展“暑假進社區(qū)進家庭”活動。
一、活動時間：20__年7月4日—8月31日。
具體安排：7月4日—7月14日初一年、初二年進社區(qū)進家庭活動
7月15日—8月31日高一、高二年進社區(qū)進家庭活動
二、參加對象：行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任及全體科任教師。
三、活動內(nèi)容：
(一)進社區(qū)活動——責(zé)任部門：德育科、辦公室
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪社區(qū)，走訪特殊學(xué)生(主要是指7種必訪學(xué)生，下同)家庭，協(xié)商共建特殊學(xué)生幫扶和教育轉(zhuǎn)化工作機制。
(二)進家庭活動——責(zé)任部門：各年級組
班主任、科任教師走訪特殊學(xué)生家庭，關(guān)注每一位特殊學(xué)生，與家長交流學(xué)生情況、商討教育方法。
四、活動要求
1、各年級組要充分重視本輪家訪活動，將其作為提高德育實效，加強年級管理和維護校園安全穩(wěn)定的具體措施認(rèn)真落實好。
2、德育科、辦公室要制定進社區(qū)活動計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少走訪一個社區(qū)和一個特殊學(xué)生家庭，與重點社區(qū)簽訂特殊學(xué)生幫扶和教育轉(zhuǎn)化工作協(xié)議。
3、各年級組長制定進家庭活動計劃。組織各班主任建立“七必訪”學(xué)生檔案，明確家訪對象;落實進社區(qū)進家庭工作安排，特別要重點落實有不良行為或矛盾糾紛排查所列出的學(xué)生的家訪。本次活動期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭至少走訪一個社區(qū)(含轄區(qū)內(nèi)的共建單位、相關(guān)部門)、走訪一個特殊學(xué)生家庭，與重點社區(qū)簽訂特殊學(xué)生幫扶和教育轉(zhuǎn)化工作協(xié)議，提升家長對學(xué)校的支持度，促進美麗校園建設(shè);班主任及科任老師要建立“七必訪”對象個人檔案(“七必訪”即班內(nèi)父母離異的單親家庭;生活有困難的學(xué)生家庭;病殘學(xué)生家庭;行為有偏差的學(xué)生家庭;思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭;學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭;外來務(wù)工子女家庭等)，重點開展走進“七必訪”學(xué)生家庭，宣傳教育理念，與家長商議幫扶措施，共同做好教育幫扶工作。
4、年級組要加強對家訪工作的管理，完善家訪的常規(guī)管理機制，建立家訪的長效機制。記錄教師家訪的時間、次數(shù)及簡要過程，包括學(xué)生家庭和學(xué)生個人情況以及下步隨訪建議;二是建立教師家訪記錄簿。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)家訪記錄，要求家訪教師每到一戶，要向?qū)W生家長講解學(xué)校管理工作特別是學(xué)生管理、治理學(xué)校周邊環(huán)境、規(guī)范收費等情況，還要向?qū)W生及家長講解安全防護知識，教育學(xué)生了解防雷電、防、防溺水、防詐騙、防火、防拐、防暴恐、防欺凌、防地質(zhì)災(zāi)害、防洪防澇等安全知識，不到危險的設(shè)施場所，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，從事家務(wù)活動要在確保安全的情況下進行，講解內(nèi)容要予以記錄;三是積極征求家長對學(xué)校的意見和建議等，并進行記錄。
5、要做好“兩進活動”材料的歸檔工作，同時應(yīng)認(rèn)真做好宣傳報道工作。
走進社區(qū)社會實踐活動方案篇二
百名騎行志愿者進社區(qū)，流動宣傳消防安全知識
二、活動時間
20__年11月13日
三、活動地點
潼南縣雙江鎮(zhèn)
四、活動內(nèi)容
潼南縣防火安全委員會組織潼南縣金佛車隊消防宣傳服務(wù)分隊到雙江鎮(zhèn)開展消防宣傳教育活動，為轄區(qū)群眾發(fā)放宣傳資料、講解消防知識、接受消防咨詢，進一步提升轄區(qū)群眾的消防安全意識。同時，針對農(nóng)村老人和兒童等弱勢群體較多的情況，深入農(nóng)戶為他們講解火災(zāi)防范、火災(zāi)撲救等消防知識、幫助他們查找消除火災(zāi)隱患等。
五、活動形式
早上八點，在潼南縣消防大隊集合，領(lǐng)取統(tǒng)一的消防志愿者紅馬甲;八點三十分，從潼南縣消防大隊出發(fā)前往雙江鎮(zhèn)，九點三十分在雙江鎮(zhèn)集合參加動員會，10點活動開始，志愿者們在活動現(xiàn)場為群眾講解消防知識，指導(dǎo)群眾查找火災(zāi)隱患。宣傳活動結(jié)束后，志愿者們進入雙江鎮(zhèn)養(yǎng)老院，對弱勢群體開展幫扶活動。
六、活動路線
走進社區(qū)社會實踐活動方案篇三
根據(jù)教育部頒布的《普通高中課程方案(實驗)》，為確保綜合實踐活動課程中社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動的實施，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，經(jīng)學(xué)校研究，指定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
綜合實踐活動課程是國家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校開發(fā)和實施的必修課程，是一種基于學(xué)生的直接體驗，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。
在實施綜合實踐活動課程特別是社會實踐、社區(qū)服務(wù)活動時，應(yīng)結(jié)合學(xué)生及當(dāng)?shù)貙嶋H，根據(jù)課程原則，科學(xué)確定本課程的內(nèi)容總體框架，在此框架下實施相關(guān)的主題活動內(nèi)容，保證課程的順利實施，達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。
二、組織機構(gòu)
學(xué)校成立社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動教研室，組織指定活動方案和階段性實施計劃，協(xié)調(diào)與家長、社區(qū)等有關(guān)部門機構(gòu)的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)活動的具體實施及學(xué)生活動的評價、考核、學(xué)分認(rèn)定等工作，確保社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動的順利開展。
主任：
副主任：
成員：張永強劉凌云尹曙光王照鋒韓輝各班主任、副班主任、各社團指導(dǎo)教師
三、實施目標(biāo)
我校社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動的主題是“走進生活，服務(wù)鄒平，面向未來，促進發(fā)展”。
在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐意識、服務(wù)意識、主體意識、合作意識，促進學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的全面提升。
(一)社會實踐
社會實踐活動主要通過工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和社會活動，對學(xué)生進行國防教育、勞動教育、法制教育，培養(yǎng)組織紀(jì)律性、集體觀念、吃苦耐勞精神和社會責(zé)任感，達(dá)到以下目標(biāo)：
1.使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的社會責(zé)任感。
2.養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
3.使學(xué)生獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗。
4.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力和實踐操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。
(二)社區(qū)服務(wù)：
社區(qū)服務(wù)主要通過學(xué)生在本社區(qū)的集體或個人形式參加各種公益活動，為社區(qū)的建議和發(fā)展服務(wù)，進行社會責(zé)任意識、助人為樂精神的教育，達(dá)到以下目標(biāo)：
1.使學(xué)生關(guān)心社區(qū)的兩個文明建設(shè)，主動參與社區(qū)的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態(tài)度和情感。
2.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
3.使學(xué)生學(xué)會現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng)，提高善于溝通的能力，增強團結(jié)協(xié)作的意識。
4.使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
四、實施原則
1、綜合性：強調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域和學(xué)科間的相互滲透，重視知識、經(jīng)驗和技能的綜合運用。
力的綜合實踐能力。
3、活動性：強調(diào)針對初中學(xué)生的年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形成多樣的.主題教育活動，努力讓學(xué)生“活”起來，“動”起來。
4、開放性：強調(diào)“開放”，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，教育管理和教育評估的開放。
5、自主性：強調(diào)充分尊重學(xué)生的需要和興趣，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主設(shè)計，探究解決問題的方法，自主決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識和探究能力。
五、活動評價
1、評價原則：一是注重學(xué)生參與原則，二是關(guān)注學(xué)生過程體驗原則，三是綜合而全面原則，四是激勵學(xué)生原則。
2、評價內(nèi)容：一是參與活動的學(xué)時量與態(tài)度，二是在活動中所獲得的體驗情況，三是知識、方法、技能掌握情況，四是創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況，五是活動的收獲與成果。
3、評價形式：一是教師的評價與學(xué)生的自評、互評相結(jié)合，二是對小組的評價與對組內(nèi)個人的評價相結(jié)合，三是對書面材料或考試的評價與對學(xué)生口頭報告、活動、展示的評價相結(jié)合，四是定性評價與定量評價相結(jié)合，以定性評價為主。
六、教學(xué)內(nèi)容
(一)社會實踐：
社會實踐包括社會各行各業(yè)的體驗性活動，內(nèi)容包括：國防教育、校內(nèi)自我服務(wù)性勞動、校外學(xué)工學(xué)農(nóng)勞動、社會實踐基地參觀考察活動及其他社團實踐活動等。
學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，整合校內(nèi)外資源，協(xié)調(diào)設(shè)立多個校外社會實踐活動基地，學(xué)校積極組建各類社團，多種渠道為學(xué)生打建開展實踐活動的平臺。
社會實踐活動由學(xué)校統(tǒng)一組織，根據(jù)需要以班級或小組為單位開展活動，以小組為單位的，每組不少于5人。
每學(xué)年總數(shù)不少于1周，三年不少于3周。
活動后及時記錄《鄒平一中學(xué)生社會實踐活動登記表》：國防教育、校內(nèi)自我服務(wù)性活動、社會實踐基地參觀考察等班級統(tǒng)一記錄，德育處確認(rèn);社團活動、學(xué)工學(xué)農(nóng)、社會調(diào)查等小組活動，由活動小組記錄，相關(guān)社團指導(dǎo)教師、家長、社區(qū)等簽字蓋章，德育處確認(rèn)。
活動記錄及時上報，一學(xué)年統(tǒng)計一次。
(二)社區(qū)服務(wù)：
社區(qū)服務(wù)包括參加學(xué)?；蚣彝ジ浇纳鐓^(qū)文化宣傳活動、社區(qū)文明建設(shè)活動、幫助貧困戶和孤寡老人及其他公益活動。
社區(qū)服務(wù)一般由學(xué)校、班級組織或?qū)W生自主安排，學(xué)生自主安排的社區(qū)服務(wù)活動小組，每組不少于3人。
社區(qū)服務(wù)除學(xué)校、班級統(tǒng)一安排外，一般利用雙休日、節(jié)假日分散進行，每學(xué)期2個工作日(16小時)。
學(xué)校、班級統(tǒng)一安排的服務(wù)活動由班級記錄、德育處確認(rèn)，記錄《鄒平一中學(xué)生社區(qū)服務(wù)登記表》;學(xué)生小組自主安排的，由小組記錄，社區(qū)蓋章，交德育處確認(rèn)。
七、學(xué)分認(rèn)定
1、社會實踐：
社會實踐必修6個學(xué)分：高一年級國防教育一周，考核合格計2個學(xué)分;其他類型社會實踐活動三年合計至少兩周時間，經(jīng)評價考核，合格者計4個學(xué)分。
社會實踐活動學(xué)分，由德育處根據(jù)活動記錄初步認(rèn)定，學(xué)分認(rèn)定小組確認(rèn)。
2、社區(qū)服務(wù)：
三年內(nèi)，每學(xué)期完成2個工作日且記錄完整、評價良好的計2個學(xué)分。
社區(qū)服務(wù)學(xué)分，由德育處根據(jù)活動記錄初步認(rèn)定，學(xué)分認(rèn)定小組確認(rèn)。
社會實踐與社區(qū)服務(wù)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲得直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
它與研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育共同構(gòu)成我國基礎(chǔ)教育新課程體系中的綜合實踐活動課程。
一、社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動的目標(biāo)
社會實踐與社區(qū)服務(wù)作為綜合實踐活動課程的一部分，服從于綜合實踐活動課程的總目標(biāo)。
同時更為注重學(xué)生的社會適應(yīng)能力、社會參與意識、公民責(zé)任感及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
它的基本目標(biāo)是拓展知識，增長經(jīng)驗，增進學(xué)生的社會適應(yīng)與創(chuàng)新能力;融入生活，獲得感受，形成學(xué)生健康、進取的生活態(tài)度;主動參與社會實踐，增強學(xué)生公民意識和責(zé)任感;使學(xué)生自覺服務(wù)社會，對他人、對社會富有愛心;讓學(xué)生親近、關(guān)愛自然，懂得與自然和諧相處;促進學(xué)生自我了解，肯定自我價值，發(fā)展興趣與專長。
二、社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動的實施
1.設(shè)置社會實踐課程的目的
通過社會實踐活動，學(xué)生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的社會責(zé)任感可得到增強;養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能;使學(xué)生獲得直接感受和積累問題解決的經(jīng)驗，形成綜合思考問題的能力;并能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、探究社會問題的基本能力，人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力，獨立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。
2.社會實踐活動時間：20xx年3月
三、社區(qū)服務(wù)
社區(qū)服務(wù)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，走出教室，參加社區(qū)活動，通過服務(wù)社區(qū)的活動，使學(xué)生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們，并能學(xué)會綜合運用學(xué)過的知識加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;也能使學(xué)生在服務(wù)的過程中學(xué)會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團結(jié)意識和歸屬感，增強服務(wù)意識和責(zé)任感。
1、設(shè)計社區(qū)服務(wù)課程的目的
通過服務(wù)社區(qū)的活動，使學(xué)生關(guān)心社區(qū)的兩個文明建設(shè)，主動參與社區(qū)的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態(tài)度和情感;培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神;使學(xué)生學(xué)會現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng)，提高善于溝通的能力，增強團結(jié)協(xié)作的意識;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會的意識，并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習(xí)新知識，體驗奉獻的愉悅和人間親情;使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
2、社區(qū)服務(wù)課程的內(nèi)容
社區(qū)服務(wù)活動是一種義務(wù)的、志愿性的活動，內(nèi)容可包括以下幾個方面：
第一、社區(qū)科技文化活動:參加社區(qū)各種形式的精神文明建設(shè)活動，如擁軍優(yōu)屬、敬老服務(wù)、法制宣傳、社區(qū)學(xué)校的輔導(dǎo)(上黨課、團課;保健知識講座;法律知識講座等)、板報宣傳、村農(nóng)技站(組)的科技活動、科普活動、掃盲輔導(dǎo)、電腦培訓(xùn)等。
第二、社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動：參加社區(qū)內(nèi)力所能及的物質(zhì)文明建設(shè)，如居民小區(qū)的公共衛(wèi)生;城市交通秩序維持活動、村鎮(zhèn)環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地等。
第三、志愿性的活動：如為社區(qū)特殊人群的生活服務(wù)、家政服務(wù)、社區(qū)圖書館的管理、中小學(xué)生假期活動輔導(dǎo)、支援農(nóng)忙等。
3、課程組織形式與實施
可以隨時調(diào)整，利用課余或高一、高二期間的假期時間分散進行，不必過分拘泥于形式，而應(yīng)注意活動的實效。
可綜合采用多種組織形式，既培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識，又培養(yǎng)學(xué)生的團隊觀念、合作精神。
3.1活動前的準(zhǔn)備：在活動前要進行安全、法制、禮儀等的教育。
整個活動從設(shè)計到實施，始終要注意保障學(xué)生的身心健康與安全，防止有害于學(xué)生身心及易引起訴訟的事件發(fā)生。
3.2內(nèi)容與方式的選擇：學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗，從熟悉和關(guān)注的社會實際中選取活動主題和內(nèi)容，堅持就近原則。
根據(jù)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容主題、課程資源的不同特點與學(xué)?，F(xiàn)有的條件，盡量采用參觀、訪問、調(diào)查、實驗、測量、采訪、宣傳、郊游、野營、義務(wù)勞動、公益服務(wù)等方式，以激發(fā)學(xué)生對活動的興趣。
3.3活動計劃與實施：根據(jù)活動內(nèi)容和實際需要靈活安排個人活動、小組活動、班級活動、學(xué)校活動等組織形式學(xué)生按計劃進行活動，班主任或指導(dǎo)教師始終關(guān)注活動的開展。
活動實施的過程中，每位學(xué)生都必須認(rèn)真填寫《學(xué)生社區(qū)服務(wù)記載卡》，還應(yīng)撰寫一些有關(guān)活動的感受、收獲等內(nèi)容的文章。
統(tǒng)籌考慮時間。
3.4總結(jié)與交流：活動結(jié)束后，個人寫出活動小結(jié)與活動的感受，活動小組完成社會實踐報告，先在小組內(nèi)交流，然后組織班級、學(xué)校內(nèi)外的交流。
4、活動記錄與課程學(xué)分認(rèn)定
學(xué)校組織的服務(wù)活動由學(xué)校德育處、團委統(tǒng)一記錄，錄入《綜合實踐活動檔案》。
學(xué)生自行組織的活動，由學(xué)生本人在活動結(jié)束后，將《學(xué)生社區(qū)服務(wù)記載卡》交社區(qū)記錄，并帶回學(xué)校確認(rèn)。
由團委或?qū)W生會組織的服務(wù)活動由負(fù)責(zé)教師進行學(xué)分認(rèn)定，而自行組織的服務(wù)活動由班主任和年級長根據(jù)服務(wù)單位負(fù)責(zé)人簽章的服務(wù)時間證明來認(rèn)定，最后由綜合實踐活動課程學(xué)分認(rèn)定小組確認(rèn)。
獲得2學(xué)分的條件為：三年內(nèi)服務(wù)總時間不少于10個工作日;《社區(qū)服務(wù)記載卡》記錄完整。
四、綜合實踐活動課程實施的保障
學(xué)校必須從組織建設(shè)、制度建設(shè)、學(xué)習(xí)評定和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等方面著手，加強研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、社區(qū)服務(wù)課程的開發(fā)、實施、評價與管理。
第一、建立起相應(yīng)的指導(dǎo)、管理小組，負(fù)責(zé)校內(nèi)外指導(dǎo)力量的組織協(xié)調(diào)和設(shè)備利用、過程落實、實施檢查等項工作的統(tǒng)籌安排，以保證綜合實踐活動課程的有效實施。
第二、采取行之有效的措施，制定必要的規(guī)章制度。
如計算教師工作量制度、課程建設(shè)檔案制度、校內(nèi)設(shè)施設(shè)備使用制度、課程實施情況的評價制度、教師指導(dǎo)經(jīng)驗的交流制度等，并建立家長和社區(qū)有效參與的機制，使綜合實踐活動課程的實施和管理走向規(guī)范化的軌道。
第三、完善教師的培訓(xùn)與試教制度，加強各學(xué)科教師之間的聯(lián)系與合作，發(fā)揮年段組在組織、協(xié)調(diào)方面的作用，強調(diào)班主任在研究性學(xué)習(xí)管理上的重要作用，加強對研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。
第四、學(xué)校要因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源。
學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師和職工，包括圖書館、實驗室、計算機房、校園等設(shè)施、設(shè)備和場地。
利用電子信息資源，為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的開展提供有力支持。
走進社區(qū)社會實踐活動方案篇四
為進一步做好“南京市文明城區(qū)”創(chuàng)建工作，深入推進“教育進社區(qū)”活動的開展，加強學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育，我校特組織開展全校教師對學(xué)生進行普訪活動，并制訂本方案。
一、家訪的意義
家訪是溝通學(xué)校家庭不可缺少的一座橋梁，也是有效形成家庭、學(xué)校教育合力的途徑之一;家訪是我校的一個優(yōu)良的傳統(tǒng)，我校的這一舉措深受家長的歡迎、學(xué)生的喜歡。今年把家訪工作作為本學(xué)期“教育進社區(qū)活動”內(nèi)容之一。
家訪能打破師生隔膜，讓老師充分了解學(xué)生家庭背景、家庭教育環(huán)境及教育方法，增進教師、學(xué)生和家長的溝通，通過面對面地真誠溝通，形成良好的“互動關(guān)系”，使教育更有針對性和實效性。
二、家訪時間：
20__年6月11日至6月30日
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長: 趙玉寶
副組長: 周文林、葉梅
組 員： 全體老師
策劃人： 付桂紅、方敏
協(xié)調(diào)人： 付桂紅、方敏、尹鴻斌
年級協(xié)調(diào)人：年級組長(負(fù)責(zé)安排領(lǐng)導(dǎo)參與各班家訪)
四、參加人員：
全體領(lǐng)導(dǎo)和老師
五、家訪形式;
各班班主任和任課教師2—3人為一組，班主任為小組長。
六、階段
第一階段：準(zhǔn)備工作(6月11日至6月13日)
1.召開年級組組長會議，布置家訪事宜。
2.教導(dǎo)處把所有班主任及任課教師分成小組。
3.年級組組長上報各班家訪對象基本情況到大隊部。
4.各家訪教師準(zhǔn)備交談材料(學(xué)校情況、班級情況、學(xué)生情況)
第二階段：(6月13日至6月23日)
1.分組進行家訪。
2.做好家訪記錄工作，寫家訪的心得或日記進行交流。
第三階段：(6月24日6月30日)
1.總結(jié)表彰。
對于本次活動中表現(xiàn)突出的老師，真正收到良好效果的教師進行表揚，進行經(jīng)驗介紹。
2.整理本次活動的各種文檔資料，歸類存檔。
(1)班主任教師上交班級學(xué)生家訪記錄及心得、日記。
(2)各個年級組組長統(tǒng)計家訪人數(shù)，和原始記錄。
(3)家訪后，學(xué)校將對家長作進行一次調(diào)查，對教師的家訪情況進行一次評定。
七、教師家訪工作要求
(一)教師家訪前，要做好以下準(zhǔn)備工作：
1.確定對象，家訪面要求達(dá)70%，被家訪的學(xué)生要有代表性，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生、外出務(wù)工家庭的子女和進城務(wù)工子女，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。
2.提前與家長預(yù)約，定好時間。如因特殊情況確不能見面，必須采取電話或書信方式聯(lián)系。
3.做好對家訪學(xué)生近一階段在學(xué)校各方面情況的了解。
4.依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。
(二)談?wù)撛掝}(只供參考)
1.向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實驗等內(nèi)容，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
2.向家長宣傳學(xué)校取得的成績，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。
3.向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個性特點等。
4.了解學(xué)生家庭基本情況。如經(jīng)濟狀況、文化教養(yǎng)、家庭對學(xué)生的影響等。
5.普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平，以達(dá)到配合、支持學(xué)校教育工作。
(三)教師家訪時，必須遵守以下要求：
1.教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。
2.教師家訪時要衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，對學(xué)生的情況要一分為二的與家長進行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主，不允許只講存在問題不講學(xué)生成績。
3.教師要根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長介紹相應(yīng)的科學(xué)的教育方法，決不允許教師只講問題，不講方法。
4.教師要積極向家長宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績，通過與家長地溝通，要使家長了解和支持學(xué)校教育。
5.教師要虛心、認(rèn)真聽取家長的各種意見和建議，能當(dāng)時解答的要及時解答，不能當(dāng)時解答的要在家訪結(jié)束后5日內(nèi)給家長進行答復(fù)，決不允許不答復(fù)。
6.教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。
(四)教師家訪結(jié)束后，要做到以下要求：
1.教師家訪結(jié)束后，要把家長反應(yīng)的問題、建議及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。
2.教師家訪結(jié)束后，要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄。
3.家訪后要及時把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學(xué)生進行教育。
4.教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時給以相應(yīng)地教育。
5.教師家訪結(jié)束后，要總結(jié)經(jīng)驗、找出不足。
走進社區(qū)社會實踐活動方案篇五
綜合實踐活動是國家規(guī)定的高中學(xué)生的.必修程，包括研究性學(xué)習(xí)活動、社會實踐、社區(qū)服務(wù)三方面內(nèi)容，共2個必修學(xué)分。為更好地組織學(xué)生假期社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動，現(xiàn)要求如下：
一、社會實踐
1社會實踐三年共6學(xué)分，每學(xué)年一周時間。時間達(dá)到一周及以上，并有相應(yīng)證明材料者給予學(xué)分認(rèn)定；時間不足一周或沒有相應(yīng)證明材料的不予以學(xué)分認(rèn)定；對弄虛作假者，取消學(xué)分認(rèn)定資格及重修資格。
2學(xué)生三至十人為一組選擇一個研究題，采用分工合作的方式進行調(diào)查、采訪、參觀、研究等實踐活動，本假期時間不少于個工作日。
二、社區(qū)服務(wù)
1高中三年，學(xué)生不少于10個工作日社區(qū)服務(wù)，得2學(xué)分，本假期不小于個工作日。
2學(xué)生自主選擇活動方式，包括志愿者服務(wù)類和義務(wù)勞動等。例如：在學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)院、敬老院（如談話、表演、勞動等）或其他單位，以志愿者活動形式開展。
三、填寫《學(xué)生社會實踐、社區(qū)服務(wù)寫實記錄及考核登記表》
請學(xué)生自行到學(xué)校網(wǎng)站或郵箱下載登記表，按照要求填寫完整。社會實踐和社區(qū)服務(wù)分別裝訂，一律側(cè)裝訂。小組活動應(yīng)在放假前做好計劃，指導(dǎo)教師簽字。
學(xué)校網(wǎng)站地址：xx
郵箱地址：xx密碼：xx
此表將裝入學(xué)生個人成長檔案袋并帶入高校，提醒學(xué)生務(wù)必重視。
四、每人完成一份寒假社會實踐活動報告（打印、手寫均可），與登記表同時上交。
以上材料以級部為單位收齊，于開學(xué)后2周內(nèi)交學(xué)生處認(rèn)定，完成后由級部歸檔保存。
五、實踐活動安全第一，量力而行，盡量爭取與指導(dǎo)教師一起活動。
請關(guān)注全國青少年科技創(chuàng)新大賽的內(nèi)容,期待你積極參與
網(wǎng)址：xx，具體項目有：
1青少年科技創(chuàng)新成果競賽；
2科技輔導(dǎo)員科技教育創(chuàng)新成果競賽；
青少年科技實踐活動比賽；
4青少年科技創(chuàng)意比賽；
關(guān)于舉辦龍口市首屆中小學(xué)航模競賽活動的通知
為推進我市創(chuàng)客教育工作開展，普及和推廣航?；顒樱囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，經(jīng)研究決定，于20xx年4月舉辦龍口市首屆中小學(xué)航模競賽活動。
一、競賽項目
1手?jǐn)S飛機直線距離賽；
2橡筋動力飛機放飛競時賽；
橡筋動力直升機放飛競時賽；
4電動自由飛留空競時賽；
四軸飛行計時飛行賽；
6遙控固定翼模型飛機穿越龍門賽；
7遙控固定翼模型飛機繞標(biāo)計時賽；
8模擬遙控固定翼起飛著陸賽。
二、學(xué)校歡迎有興趣、有特長的同學(xué)利用假期自制或購買有關(guān)模型、零等，并做到熟練操作，開學(xué)后學(xué)校將進行初評，挑選優(yōu)秀選手逐級參加市、地航模比賽，成績納入班級考評。
三、航模競賽活動規(guī)則見郵箱：xx密碼：xx
走進社區(qū)社會實踐活動方案篇六
寒假將至，為進一步貫徹落實、充分發(fā)揮“社會實踐活動”在我?！坝斯ぷ鳌敝械淖饔?，經(jīng)學(xué)校研究決定，以“校友采訪、楷模學(xué)習(xí)、撰寫故事、傳播箴言”為主題，在今年寒假組織我校非畢業(yè)班學(xué)生深入開展社會實踐活動，力求重點突出、講求實效、爭創(chuàng)佳績。根據(jù)上級相關(guān)文件精神和我校實際情況，確定了本寒假社會實踐活動方案。
一、指導(dǎo)思想
要求同學(xué)們走出校園，走向社會，深入了解身邊一名我校近四屆的優(yōu)秀校友，進行采訪實踐，挖掘并撰寫動人故事，向優(yōu)秀校友學(xué)習(xí)先進事跡和成長箴言，以此借鑒榜樣，對我校學(xué)子的成長指點迷津;收集廣大一中校友的一中情懷故事，為我校60周年文化校慶作貢獻。
二、具體內(nèi)容
每位同學(xué)利用寒假期間做好以下“四個一”活動：
(1)深入了解一名優(yōu)秀校友。就我校近四屆(08屆、09屆、10屆、11屆)高中畢業(yè)的校友中，選擇可了解到的一名優(yōu)秀校友，進行深入了解。包括他/她高中畢業(yè)后就讀的大學(xué)、專業(yè);就職單位及近況等等。
(2)進行一次深度采訪。聯(lián)系采訪所能了解到的這名優(yōu)秀校友，對他/她進行深度采訪，學(xué)習(xí)其成長經(jīng)歷，了解其大學(xué)生活，以“他/她與晉江一中”為主題開展采訪工作，聽聽他們回憶高中時期的點滴成長故事，并向他/她索要近照電子版一張。
(3)撰寫一篇動人故事。以采訪內(nèi)容中的“他/她與晉江一中”為主題寫一篇600—1000字的文化故事，故事梗概可以采訪校友在一中母校就讀時期所發(fā)生的動人故事，讓他/她記憶猶新的點滴，亦可以是高中時期所學(xué)習(xí)的對后期高校學(xué)習(xí)或成長的幫助，及其他動人故事。
(4)收獲一句箴言(或成長誡語)。向所采訪校友征集一句共勉箴言或成長誡語，以對自身今后的學(xué)習(xí)與成長提供幫助，并記錄下來。
三、注意事項
每位同學(xué)要在寒假期間選定身邊熟悉的一位我校近四屆(08屆、09屆、10屆、11屆)高中畢業(yè)的校友，進行了解、采訪、座談、學(xué)習(xí)，切實完成本次社會實踐活動，保質(zhì)保量，并于期初上交“20__年秋季寒假社會實踐活動——校友采訪錄”電子檔材料。電子表格放于晉江一中校園網(wǎng)上，可自行下載。
走進社區(qū)社會實踐活動方案篇七
一、活動目的：
通過大師進社區(qū)教做湘菜，傳授制菜技巧， 讓更多人知湘菜懂湘菜，提高湘菜知名度。在教做湘菜同時，宣傳健康飲食理念。
二、主辦單位：
株洲市餐飲行業(yè)協(xié)會
協(xié)辦單位：社區(qū)辦事處 餐飲企業(yè)
三、活動形式：
根據(jù)社區(qū)居民的需求，采用“一個名店、一位名廚、一個社區(qū)”方式，走進株洲市各社區(qū)，現(xiàn)場教市民們做精品湘菜。
四、活動地點：
株洲市各大生活區(qū)，考慮居民居住人數(shù)和交通情況，在有物業(yè)管理公司的小區(qū)舉辦活動管理較規(guī)范，因此我們的選擇傾向于有物業(yè)管理公司以及有代表性的小區(qū)。
五、時間：
11月—12月(周六、日兩天)9：30至12：00
六、活動內(nèi)容
(一)啟動儀式：
(1)主持人介紹出席啟動儀式的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓;
(2)株洲市餐飲行業(yè)協(xié)會會長朱軍先生致辭;
(3)株洲市商務(wù)和糧食局副局長張國民先生講話;
(4)領(lǐng)導(dǎo)(待定)宣布“湘菜技藝走進社區(qū)”活動啟動
(5)大師教做湘菜
(二)大師走進社區(qū)教做湘菜活動
由一家名店、一位大師、一個社區(qū)進行對接，采用靈活多樣的互動，教會市民學(xué)會3—4道經(jīng)典湘菜。
七、活動準(zhǔn)備工作
1、活動現(xiàn)場平面宣傳：
(1)噴繪背景墻1幅;
(2)活動大型橫幅4條;
(3)易拉寶4個;
(4)音頻宣傳配音，現(xiàn)場播報廣告;
(5)隨報小彩單(健康飲食知識)
(6)常規(guī)廚具、用品。
2、冠名費用：
獨家冠名活動費用1萬元/每場，冠名回報：
(1)噴繪背景墻上明顯位置標(biāo)明活動單位獨家贊助。
(2)活動名稱可以帶有獨家冠名單位的顯著名字。
走進社區(qū)社會實踐活動方案篇八
切實落實省教育廳制定的《廣東省中小學(xué)心理健康教育活動課指南（試行）》和全市心理健康教育工作會議精神和《__區(qū)第二屆中小學(xué)心理健康教育宣傳周方案》要求,不斷加強和改進石巖街道中小學(xué)生心理健康教育工作,提高我街道心理健康教育工作的普及性和深入性，促進我街道中小學(xué)生身心健康的發(fā)展。結(jié)合《石巖街道第二屆中小學(xué)心理健康教育宣傳周活動方案》，特制定本方案。
一、活動主題
陽光成長 快樂生活
二、活動時間
三、活動安排
1、主題征文比賽。
面向全校教師開展心理健康教育征文比賽，比賽分為專職心理健康教師組和班主任、科任老師兩組。征文要求：文章符合本次教育活動周主題“陽光成長快樂生活”，涉及的故事、體驗、感悟、思考必須是真實的，內(nèi)容積極、健康、向上。文體形式：文體不限，要求新穎活潑，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容。文字組織：主題明確、表達(dá)流暢、敘述生動、文筆清新。字?jǐn)?shù)以2000—2500字為宜。各位教師電子稿傳送至德育處崔永忠主任處。
2、播放心理教育主題電影。
電影藝術(shù)的獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛，并對學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。各班利用主題班會時間，有選擇地播放心理電影，通過寓教于樂的方式，對學(xué)生進行積極健康的引導(dǎo)。
推薦電影目錄如下：
1）缺乏學(xué)習(xí)動力：《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》
2）缺乏信心：《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》
3）自卑失落：《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》
4）交流障礙：《對她說》、《墮落的天使》、《雨人》
5）失敗或絕望：《遠(yuǎn)大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》
6）厭倦生活：《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》
8）緊張：《虎口脫險》、《小孩不笨》
3、心理健康教育名師大講堂。
石巖街道將組織一場面向街道教師的講座。我校結(jié)合此次名師大講堂引導(dǎo)教師如何以積極、健康的心態(tài)面對學(xué)校工作。地點另行通知）
四、活動要求
（一）高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合石巖街道相關(guān)方案要求，對本次活動高度重視，認(rèn)真組織，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，周密制定方案，確?；顒咏】涤行蜷_展。
（二）重在落實，務(wù)求實效。要按照既有一定聲勢、又扎扎實實的要求，采取有效措施，廣泛吸引廣大市民家長和學(xué)生參與。要加強組織協(xié)調(diào)，建立工作機制，確保宣傳教育活動取得實實在在的效果。
（三）認(rèn)真總結(jié)，及時改進。要及時總結(jié)工作中的好經(jīng)驗、好做法，并予以及時宣傳推廣。對工作中存在的問題要及時反思、分析和糾正。
走進社區(qū)社會實踐活動方案篇九
1、豐富社區(qū)嬰幼兒周末生活，增進家長與孩子之間的情感交流，發(fā)展嬰幼兒對美的'事物的喜愛，進一步宣傳：“親子、愛子、教子”的教育理念。
2、通過親子游戲和親子活動，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，并且體驗親子共同游戲的快樂。
二、活動時間
20xx年3月26日上午9：30——10：30
太平街道中心幼兒園二樓寶貝廚房、創(chuàng)意美工室
2。6周歲—3周歲嬰幼兒家庭（12組）
1、親子活動——《七彩湯圓》（9：30—10：00）
地點：二樓寶貝廚房
2、親子制作——《美麗的花瓶》（10：00—10：30）
地點：二樓創(chuàng)意美工室
走進社區(qū)社會實踐活動方案篇十
情暖金門康華相伴
20xx、2、20---20xx、4、30
金門路街道下屬社區(qū)
春暖大地，健康萬家，康華體檢20xx年社區(qū)健康行之情暖金門康華相伴大型社區(qū)健康公益活動迎著春的腳步，帶著白衣天使們的關(guān)愛來到金門路社區(qū)，把康華的健康理念帶給社區(qū)居民。
康華作為金門路街道辦事處的友好鄰居，旨在能真正成為社區(qū)居民的健康管家，專門為社區(qū)居民量身定制體檢套餐，通過“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療”以及“未病先防、小病先治”，切實維護群眾健康利益，提升群眾健康水平。
1、套餐方案：原價200元體檢卡，公益價98元并贈送富景蔬菜會員卡一張（內(nèi)含價值20元的綠色蔬菜）
200元體檢卡，公益價98元
2、實施方案
兩線一點式：
一線：憑借與金門路街道辦事處的'關(guān)系開展
步驟一：市場部聯(lián)系金門路街道，街道負(fù)責(zé)人把體檢通知下放給各街道辦主任。
步驟二：由市場部準(zhǔn)備資料，并與各社區(qū)主任溝通體檢事宜，發(fā)放宣傳資料。
步驟三：由社區(qū)主任統(tǒng)一統(tǒng)計體檢人數(shù)，市場部做統(tǒng)計，并預(yù)約體檢事宜。
一線：借用報紙媒體進行小范圍宣傳，借此提高宣傳力度。
市場部制作宣傳資料，夾于半島都市報金門路街道辦事處報點。預(yù)計投遞約10000份。
一點：公司內(nèi)部宣傳
1、制作展架等宣傳資料內(nèi)部；
2、市場部與銷售人員抽調(diào)10人，在重點社區(qū)周邊發(fā)放宣傳資料。
特別推薦一：每一個社區(qū)提供10名免費體檢名額。
特別推薦二：選擇2個重點社區(qū)，現(xiàn)場義診。
主導(dǎo)部門：市場部
協(xié)助部門：銷售部、護理部
宣傳彩頁13000份：發(fā)放及報紙投遞
宣傳海報50張：張貼各社區(qū)宣傳欄
x展架10個：社區(qū)擺放及公司內(nèi)部
走進社區(qū)社會實踐活動方案篇十一
以黨的教育方針為指導(dǎo)，牢固樹立，正確的教育觀，體現(xiàn)及質(zhì)量觀。把社會實踐活動納入校本課程，放在應(yīng)有的位置，切實納入學(xué)校教學(xué)工作中，樹立素質(zhì)教育的基本觀念，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，開好勞動課，開足課時，提高教學(xué)質(zhì)量。要面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生得到生動活潑，主動的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展的能力打好基礎(chǔ)。
要保證綜合實踐課的正常開展，充實配備師資力量是關(guān)鍵想方設(shè)法建立一支強有力的勞動課教師隊伍，并要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教材要求進行教學(xué)。切實做到教學(xué)有計劃，上課有教案，課時有保證，平進有考查，學(xué)期有總結(jié)。同時加強對綜合實踐課教學(xué)的研究，組織教師互相聽課，開展教改實驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使綜合實踐課教學(xué)不流于形式，不被其他學(xué)科所占用，真正落實到處。
實踐是綜合實踐課的基本特點，是學(xué)生掌握知識，形成技能的主要手段是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。為了達(dá)到教學(xué)目的，在教學(xué)過程中加強勞動實踐，不斷完善考核辦法，我校設(shè)立了學(xué)生基地綜合實踐——拉鏈廠、蔬菜博覽園基地、洛城農(nóng)貿(mào)市場等。新世紀(jì)有新的機遇，新的挑戰(zhàn)，人才的培養(yǎng)必須德、才、智、勇兼?zhèn)洹Ｒ虼?，不僅應(yīng)讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識，掌握基本技能，而且應(yīng)加強少年兒童國防教育，提高少年兒童整體素質(zhì)。通過開展以愛國主義為核心的國防教育、紀(jì)律教育，進一步提高學(xué)生的政治思想覺悟，全面激發(fā)學(xué)生愛國熱情，泓揚革命英雄主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生樹立牢固的共產(chǎn)主義信念，為立志為祖國、為人民、為人類做貢獻打下良好的基礎(chǔ)。
上綜合實踐好課，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的情感，光靠學(xué)校不夠，還需要家庭、社會的合作和支持。學(xué)校通過各種不同形式向家長宣傳黨的教育方針和素質(zhì)教育的重要性。逐步改變家長只看孩子的分?jǐn)?shù)。忽視對孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)的偏見。與家長積極配合，督促學(xué)生動腦筋做力所能及的事，使學(xué)生養(yǎng)成自己的事自己做，家里的事主動做，集體事學(xué)著做的好習(xí)慣。
九月份：制定計劃
十月份、十一月份：拉鏈廠實踐
十二月份：到農(nóng)貿(mào)市場撿垃圾
一月份：期末綜合實踐知識技能測查。
二月份：開展“新學(xué)期、新風(fēng)貌”衛(wèi)生大掃除。
走進社區(qū)社會實踐活動方案篇十二
1、活動名稱:《送健康進社區(qū)活動》；
2、承辦單位：長春華奕傳媒
吉林隆泰集團
增強業(yè)主健康意識，解決業(yè)主健康問題。
時間：20xx年6月x日—20xx年6月x日；
地點：長春華奕傳媒合作樓盤；
長春華奕傳媒攜手吉林隆泰集團在20xx年6月x日舉行《送健康進社區(qū)活動》；
合作樓盤全體業(yè)主；
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3866706.html】
