心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的感悟和領(lǐng)悟，是對(duì)自身經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納。寫心得體會(huì)要注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，避免太過(guò)啰嗦和冗長(zhǎng)。如果您需要寫一份心得體會(huì)，不妨參考以下范文，可能能給您帶來(lái)一些關(guān)于寫作的啟發(fā)和思考。
技校新生入學(xué)教育心得體會(huì)篇一
在進(jìn)入技校時(shí)，我并沒(méi)有太多期待。然而，通過(guò)近兩年的學(xué)習(xí)生活，我深刻認(rèn)識(shí)到了技校入學(xué)教育的重要性。這不僅是一次專業(yè)技能提升的機(jī)會(huì)，還是一次人生觀念的改變與成長(zhǎng)的歷程。以下是我對(duì)技校入學(xué)教育的一些心得體會(huì)。
首先，技校入學(xué)教育注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。與普通高中相比，技校更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力，這也是我選擇報(bào)考技校的原因之一。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更要通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。我記得，在學(xué)習(xí)電子技術(shù)的課程中，我們常常要進(jìn)行各種電路實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手操作、分析和解決問(wèn)題，這培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，我們能夠更加融入社會(huì)，并順利地進(jìn)入工作崗位。
其次，技校入學(xué)教育注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。入學(xué)教育不僅僅是專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，更是對(duì)我們整個(gè)人的培養(yǎng)與塑造。在技校期間，老師們不僅教授專業(yè)知識(shí)，還注重培養(yǎng)我們的職業(yè)素養(yǎng)。他們告訴我們要有責(zé)任心，要懂得與人為善，要注重團(tuán)隊(duì)合作等等。這些素養(yǎng)將對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。我記得有一次，班里的項(xiàng)目出現(xiàn)了問(wèn)題，大家都陷入了困惑和焦慮之中。但是，我們的老師鼓勵(lì)我們要平靜，要團(tuán)結(jié)合作，最終我們成功解決了問(wèn)題。這次經(jīng)歷讓我明白了合作的重要性，讓我懂得了困難不可怕，只要堅(jiān)持努力，一定能夠克服困難。
再次，技校入學(xué)教育注重職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)。技校入學(xué)周期相對(duì)較短，時(shí)間寶貴，我們必須明確我們的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃。在入學(xué)教育中，學(xué)校為我們提供了很多實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如實(shí)習(xí)、校企合作等，讓我們?cè)趯?shí)踐中更好地了解行業(yè)需求，磨煉自己的技能。同時(shí)，學(xué)校還組織了各種職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)，邀請(qǐng)各行業(yè)的專業(yè)人士為我們進(jìn)行指導(dǎo)，提供職業(yè)發(fā)展建議。通過(guò)這些活動(dòng)，我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃。我發(fā)現(xiàn)，技校入學(xué)教育不僅是為我們提供了一次專業(yè)能力的提升，更是為我們的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，技校入學(xué)教育注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在技校學(xué)習(xí)期間，學(xué)校不僅注重專業(yè)知識(shí)的傳授，還注重我們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校組織了豐富多彩的文體活動(dòng)，讓我們的身心得到全面的發(fā)展。我還記得，學(xué)校舉辦的“技能大賽”中，我們不僅要展示自己的專業(yè)技能，還要通過(guò)演講的方式表達(dá)自己對(duì)技術(shù)的理解，這既提高了我們的表達(dá)能力，又鍛煉了我們的自信心。此外，學(xué)校還鼓勵(lì)我們參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)拓寬我們的視野和思維方式。這些活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了與人溝通、團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題的能力，提高了自己的綜合素質(zhì)。
總結(jié)起來(lái)，技校入學(xué)教育給予了我們機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和挖掘自身的潛力，為職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)踐能力的培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)，以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我們能夠更好地融入社會(huì)，勝任工作崗位。我堅(jiān)信，在技校入學(xué)教育的指導(dǎo)下，我們將成為具備優(yōu)秀專業(yè)素質(zhì)和全面發(fā)展的人才，迎接人生的挑戰(zhàn)。
技校新生入學(xué)教育心得體會(huì)篇二
陳，想起前天父母還放著鞭炮送我的情形，心里盛了一份沉甸甸的感動(dòng)，如今再次落在了北中醫(yī)的校園中，心中倍感親切，五彩繽紛的旗幟在空中飛舞，翠綠的草坪，郁蔥的樹(shù)木，路邊點(diǎn)點(diǎn)競(jìng)相開(kāi)放的小花，身上仿佛一下子洗脫了一夜的旅途疲憊，看到一排排使人振奮的標(biāo)語(yǔ)汗水澆灌岐黃，澤被春夏秋冬，心中再?zèng)]有了復(fù)試時(shí)的陌生與膽怯，而此時(shí)更多的是一份堅(jiān)定與從容。
瑣碎的進(jìn)學(xué)程序終究完成，走進(jìn)宿舍，一個(gè)陌生的而開(kāi)朗的北方同學(xué)幫我開(kāi)的門，接下來(lái)我們歡快的交換著，很快我們變成了無(wú)話不談的好朋友，仿佛新校園的一切都是那末有魅力，不但熟悉了很多班上來(lái)自各地的新同學(xué)，我們又和師兄師姐們見(jiàn)面聊天，來(lái)自南方的我一下子結(jié)識(shí)了很多北方的同學(xué)，和他們一起逛遍了體育館、圖書館、食堂、教室陌生的校園一下子成了我們暖和熟習(xí)的家園，心中布滿了對(duì)新生活的期待。
幾天下來(lái)開(kāi)學(xué)儀式在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中拉開(kāi)了帷幕，莊重的國(guó)旗儀式，各位領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教導(dǎo)，師兄師姐們的心得分享，讓我們收獲頗豐，我感覺(jué)來(lái)到了醫(yī)學(xué)的圣堂，我要凝聽(tīng)的教誨，奮步向前!絲絲縷縷的陽(yáng)光照在嶄新而親切的面孔上，大家的神情顯得那末虔誠(chéng)和專注!
最使人不能忘記的是研究生的進(jìn)學(xué)教育，教授們深進(jìn)淺出的出色演講，我感覺(jué)醍醐灌頂，我從一個(gè)酩酊渾噩的懶人變得學(xué)會(huì)思考自己的人生和如何充實(shí)地度過(guò)枯燥的生活。肖小河教授用自己的正在研究的科研課題為實(shí)例，提出了臨床引導(dǎo)科研，科研支持臨床的可行性和重要性，鼓勵(lì)我們?yōu)橹嗅t(yī)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。祥教授告知我們要做新時(shí)代的科研人，就要學(xué)會(huì)三能，能表達(dá)，能溝通，能相處;三動(dòng)，動(dòng)口，動(dòng)腦，動(dòng)筆;三會(huì)，會(huì)問(wèn)，會(huì)溝通，會(huì)查文獻(xiàn)。還教我們?nèi)绾卧诳蒲兄邪l(fā)現(xiàn)題目，他指出題目要從一點(diǎn)一滴的小事當(dāng)中積累，并通過(guò)自己的親身經(jīng)歷從復(fù)雜乏味的的圖書館打印工作中發(fā)現(xiàn)題目，然后構(gòu)思方案后成立了排版小組的事例，我們要從身邊的小事做起，而且要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，他的這類方______在我腦海中留下了深入的印象，而且更重要的是他提到當(dāng)我們的專業(yè)與自己的理想不符合時(shí)的作法是要把不感愛(ài)好的課題與感愛(ài)好的知識(shí)聯(lián)系在一起，不但可使我們研究做得更遠(yuǎn)，還可能增加更多的創(chuàng)新點(diǎn)。他還教會(huì)我們與導(dǎo)師溝通的技能，進(jìn)步自己科研能力的方式，快速查閱資料的渠道，論文的寫作技能及如何，科研和生活中所持有的心態(tài)，無(wú)一不是對(duì)我們往后研究生的生活起側(cè)重大的引導(dǎo)和指向作用。他還以本身游泳為例，教我們一些運(yùn)動(dòng)的技能，并鼓勵(lì)我們學(xué)會(huì)強(qiáng)體健身，做到精神抖擻，碰到困難要有強(qiáng)健的身體和強(qiáng)大心里作為支持，最后他通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀和趨勢(shì)的分析，提出了新情勢(shì)的要求計(jì)算機(jī)技能和外文的純熟把握，這對(duì)我們學(xué)中醫(yī)的人將面臨著中醫(yī)走向國(guó)際化的一代人，無(wú)疑猶如重棒一擊，發(fā)人深醒，催人奮進(jìn)!
技校新生入學(xué)教育心得體會(huì)篇三
技術(shù)學(xué)校對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是進(jìn)入職業(yè)生涯的第一步。從課程內(nèi)容到專業(yè)技能的培訓(xùn)，技校為學(xué)生們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為一名新生剛剛進(jìn)入技校的我，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，我體會(huì)到了技校的獨(dú)特之處和它帶給我的收獲。以下是我關(guān)于新生入學(xué)心得的體會(huì)。
首先，技校的人文關(guān)懷給予了我很大的溫暖和支持。我還記得我剛剛踏入技校校門的那一刻，我對(duì)于未來(lái)充滿了迷茫和不安。然而，技校的老師們卻耐心地引導(dǎo)我們，不僅僅是教會(huì)了我們技術(shù)上的知識(shí)，更是在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中給予了我們關(guān)懷和關(guān)注。每一次面對(duì)困難和壓力時(shí)，他們總是能夠耐心傾聽(tīng)我們的煩惱，并給予我們幫助和鼓勵(lì)。我記得有一次在一門課上，我面對(duì)著復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目感到非常困難，不知所措。我的老師在課后主動(dòng)找到了我，他耐心地解答了我的問(wèn)題，并給我指導(dǎo)方向。在這種充滿人文關(guān)懷的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我逐漸找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力，對(duì)我的職業(yè)未來(lái)充滿了信心。
其次，技校注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，給予我們充分的機(jī)會(huì)學(xué)以致用。技校的課程設(shè)置非常注重實(shí)踐操作，這與傳統(tǒng)的理論教育有著脫胎換骨的區(qū)別。一個(gè)典型的例子就是在我們學(xué)習(xí)汽車維修的課程中，我們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手進(jìn)行車輛維修和保養(yǎng)。這種實(shí)踐能力培養(yǎng)的教育方法不僅僅能夠增強(qiáng)我們的理論知識(shí)，更能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。我曾經(jīng)參與了一次汽車維修比賽，通過(guò)與其他學(xué)生的較量，我深刻地體會(huì)到了實(shí)踐能力的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多新知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的重要性。正是通過(guò)這些實(shí)踐機(jī)會(huì)，我逐漸形成了自己的技能和專業(yè)能力。
另外，技校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。隨著技術(shù)的發(fā)展和職業(yè)市場(chǎng)的變化，我們需要具備靈活的思維和創(chuàng)新的能力。技校的課程設(shè)置和教學(xué)方法都非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我還記得，在一門叫做“創(chuàng)客實(shí)踐”的課程中，我們和同學(xué)們一起進(jìn)行了一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。我們需要選擇一個(gè)具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品，并通過(guò)模擬市場(chǎng)環(huán)境來(lái)進(jìn)行推廣和銷售。這個(gè)項(xiàng)目不僅鍛煉了我們的創(chuàng)新思維，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和市場(chǎng)意識(shí)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)踐，我們不僅學(xué)到了如何創(chuàng)造一個(gè)成功的產(chǎn)品，還學(xué)到了如何與人合作和解決問(wèn)題。這種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的教育方式，無(wú)疑給了我們很大的啟發(fā)和幫助。
另外，技校的教育理念非常注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。在傳統(tǒng)的教育體系中，學(xué)生通常是被一味強(qiáng)調(diào)知識(shí)的吸收和應(yīng)試的技巧。而技校則重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性魅力和職業(yè)規(guī)劃。在入學(xué)的時(shí)候，我們就會(huì)被要求填寫自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。同時(shí)，在課程設(shè)置中，還有一些選修課程，可以幫助我們發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。比如，我選擇了一門關(guān)于計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)的選修課，通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我不僅提升了自己的設(shè)計(jì)能力，還發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作有濃厚的興趣。這種以學(xué)生為中心，注重個(gè)性發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的教育理念，給了我們更大的自主權(quán)和選擇的空間。
總之，我在技校的學(xué)習(xí)體會(huì)讓我深刻體會(huì)到了技校的獨(dú)特之處和它給我?guī)?lái)的收獲。技校為學(xué)生提供了一個(gè)充滿人文關(guān)懷的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)于自己的未來(lái)有了更加明確的規(guī)劃和期望。我相信，在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我所學(xué)到的知識(shí)和技能將會(huì)給我?guī)?lái)更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。我感謝技校給予我這樣的機(jī)會(huì)，也將會(huì)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。
技校新生入學(xué)教育心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，技術(shù)類人才的需求不斷增加，越來(lái)越多的學(xué)生選擇進(jìn)入技校接受職業(yè)教育。作為一名曾經(jīng)就讀于技校的學(xué)生，我對(duì)技校入學(xué)教育有著自己的體會(huì)和感悟。在我看來(lái)，技校入學(xué)教育拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力，促使我更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
首先，技校入學(xué)教育拓寬了我的視野。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，我們大多只關(guān)注文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于職業(yè)技能了解甚少。而在技校的入學(xué)教育中，我們不僅接觸到了各種各樣的職業(yè)技能，還有機(jī)會(huì)實(shí)踐操作，深入了解行業(yè)內(nèi)的各種崗位和工作內(nèi)容。這為我打開(kāi)了一扇新的大門，讓我能夠深入了解各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域，從而更清晰地規(guī)劃自己的未來(lái)發(fā)展方向。通過(guò)與不同工種的老師和同學(xué)們的接觸，我還體會(huì)到了不同職業(yè)對(duì)于技能和知識(shí)的要求，它們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。這種全方位的視野拓寬，讓我更理性地選擇了我自己感興趣并且適合自己的專業(yè)。
其次，技校入學(xué)教育培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，我們學(xué)習(xí)的大多是理論知識(shí)，缺乏實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。而技校入學(xué)后，我們每周都有幾天的實(shí)踐課程，可以親身動(dòng)手操作各種設(shè)備和工具。通過(guò)實(shí)踐課程，我不僅掌握了許多實(shí)際操作的技巧，還積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)踐能力的培養(yǎng)對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展非常重要，因?yàn)闊o(wú)論是在校期間還是畢業(yè)后，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中對(duì)于技術(shù)工人的需求都是實(shí)實(shí)在在的。而我在技校期間所學(xué)到的實(shí)踐操作能力，大大提高了我在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，讓我有更多的選擇和機(jī)會(huì)。
最后，技校入學(xué)教育促使我更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。傳統(tǒng)的學(xué)校教育往往注重的是學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，而對(duì)于職業(yè)能力的培養(yǎng)較為薄弱。而隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)和行業(yè)對(duì)于員工的綜合能力和實(shí)際操作能力提出了更高的要求。而技校的入學(xué)教育正是面向社會(huì)需求設(shè)置的，以實(shí)踐為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和實(shí)際操作能力。通過(guò)接受這樣的教育，我更好地適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要，提高了自己的競(jìng)爭(zhēng)力，增加了就業(yè)的機(jī)會(huì)。
總結(jié)起來(lái)，技校入學(xué)教育的體驗(yàn)給了我很多啟示。它拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力，促使我更好地適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要。通過(guò)技校的培養(yǎng)，我不僅能夠選擇適合自己的專業(yè)，還能夠在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我對(duì)技校入學(xué)教育懷有由衷的感激之情，它讓我受益匪淺，成為了我人生道路上的重要里程碑。
技校新生入學(xué)教育心得體會(huì)篇五
我很榮幸今天能在這里和大家談?wù)勛约旱男牡??；叵脒@兩年多來(lái)的工作經(jīng)歷，使我從一個(gè)默默無(wú)聞的、很不起眼的小角色變成了今天深受老師和同學(xué)們信賴的班干部，這與老師們的培養(yǎng)、同學(xué)們的支持是分不開(kāi)的。感謝老師和同學(xué)們給了我這個(gè)機(jī)會(huì)!
有一段時(shí)間，受學(xué)校一些不良風(fēng)氣的影響，我們班的紀(jì)律也非常差，遲到、早退、曠課現(xiàn)象非常嚴(yán)重。針對(duì)這種情況，校學(xué)生處推出了“百分制考核”。我在我們班主任的指導(dǎo)下，召開(kāi)了本班的班委會(huì)，根據(jù)《百分制思想考核細(xì)則》及《學(xué)生手冊(cè)》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定出了一套切實(shí)可行的“班規(guī)”。班上一旦出現(xiàn)問(wèn)題，立即向班主任匯報(bào)，再對(duì)照班規(guī)進(jìn)行處理。在這樣的管理模式下，本班多次被評(píng)為“文明班級(jí)”。
在學(xué)生會(huì)，我的工作是配合好學(xué)生會(huì)主席做好全面的`工作。我們也經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生會(huì)成員會(huì)議，分析學(xué)校當(dāng)前的情況，適當(dāng)?shù)亟M織一些活動(dòng);即時(shí)觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)地向?qū)W校有關(guān)部門反映;對(duì)學(xué)生處所布置的任務(wù)及時(shí)地向下傳達(dá)，以便于保質(zhì)保量地完成任務(wù)，讓相關(guān)人員能夠不折不扣地做好自己的本職工作。
在這兩年多的時(shí)間里，我最深的感觸是——作為一名學(xué)生干部，你必須首先要嚴(yán)于律己，而后才能去很好地管理別人。只有自己不違紀(jì)、不犯錯(cuò)，你所講的話才能有分量，才能有說(shuō)服力;你自己要能夠與同學(xué)們和睦相處，那樣才能去化解其他同學(xué)之間的矛盾。同時(shí)，作為一名學(xué)生干部，你還必須有一種奉獻(xiàn)精神，要能發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，要能夠起到做好事、帶好頭的作用。
在這兩年多的時(shí)間里，我雖然有較大的進(jìn)步，但是自我認(rèn)為在許多地方做得還不夠。在今后的工作中，我會(huì)努力地改正自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自我約束，做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，請(qǐng)老師和同學(xué)們繼續(xù)相信我、支持我，再給我鍛煉的機(jī)會(huì)!
技校新生入學(xué)教育心得體會(huì)篇六
隨著科技的迅速進(jìn)步，技術(shù)學(xué)院或技校成為許多學(xué)生的首選。作為一名新生，我有幸進(jìn)入某技校學(xué)習(xí)，并度過(guò)了一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了技校的獨(dú)特魅力，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。以下是我對(duì)于新生入學(xué)技校的心得體會(huì)。
首先，技校注重實(shí)踐和實(shí)用性。相對(duì)于一些理論學(xué)科更加重視實(shí)踐，技校所學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際應(yīng)用。作為一名新生，我剛開(kāi)始接觸到各種專業(yè)課程時(shí)，便對(duì)技校的教學(xué)模式感到驚訝。在課堂上，我們通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作等方式，將所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐，這讓我更加容易理解和記憶所學(xué)知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，我獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和技能，這些技能將有助于我未來(lái)在職場(chǎng)中的發(fā)展。
其次，技校的師資力量雄厚。我所在的技校擁有一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，老師們不僅僅是傳授知識(shí)，更是與我們分享他們?cè)诠ぷ髦械慕?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他們耐心地解答我們的問(wèn)題，并且不斷鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論。他們的激情和專業(yè)素養(yǎng)深深地影響著我，使我對(duì)所學(xué)專業(yè)充滿了熱情。
此外，技校所提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要機(jī)會(huì)。在技校學(xué)習(xí)期間，我有幸參加了一家知名公司的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。通過(guò)實(shí)習(xí)，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際工作中，進(jìn)一步了解職場(chǎng)環(huán)境和職業(yè)要求。實(shí)習(xí)期間，我能夠與資深員工和同事們互動(dòng)，了解他們的工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)道路，這對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展意義重大。實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅為我提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我將來(lái)的就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
另外，技校還注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在技校學(xué)習(xí)期間，我參加了一些創(chuàng)新活動(dòng)和比賽。這些活動(dòng)不僅幫助我鍛煉了與他人合作的能力，還讓我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在這些活動(dòng)中，我能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，解決現(xiàn)實(shí)生活中的難題。參加這些活動(dòng)給我提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)了我解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力。
最后，技校還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在技校，我們不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還接受了許多綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校鼓勵(lì)我們積極參加各種社團(tuán)和志愿者活動(dòng)，提高自身的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的伙伴，在合作中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。這些活動(dòng)不僅豐富了我的課余生活，還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
總結(jié)而言，新生入學(xué)技校的經(jīng)歷是一次具有挑戰(zhàn)性和收獲的成長(zhǎng)之旅。通過(guò)對(duì)技校的實(shí)踐性教學(xué)、師資力量、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)到了技校所提供的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)，也意識(shí)到了自身的不足之處。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)道路上，我將不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
技校新生入學(xué)教育心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高等教育的門檻也越來(lái)越高。越來(lái)越多的學(xué)生選擇去技校接受職業(yè)教育，而我也是其中一員。在我入學(xué)教育的這段時(shí)間里，我深深地感受到了技校所帶給我的改變和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人關(guān)于入學(xué)教育的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為技校給予了我廣闊的職業(yè)選擇。相對(duì)于傳統(tǒng)的大學(xué)，技校更注重對(duì)實(shí)際職業(yè)技能的培養(yǎng)。通過(guò)專業(yè)的教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練，我可以更加明確地了解到自己的興趣和潛能所在。在技校中，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)多種不同的專業(yè)知識(shí)，包括機(jī)械制造、電子技術(shù)、汽車維修等等，這為我未來(lái)的職業(yè)選擇提供了更多的可能性。
其次，技校的教學(xué)方法使我更容易學(xué)習(xí)和理解課程內(nèi)容。與傳統(tǒng)的大學(xué)教育相比，技校更加注重實(shí)踐和操作。在技校中，我可以親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作，這讓我更容易理解和掌握知識(shí)。與此同時(shí)，技校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目實(shí)踐，我學(xué)到了更多的知識(shí)和技能。
另外，技校培養(yǎng)了我扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能。入學(xué)教育的課程設(shè)置緊密結(jié)合實(shí)際工作需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。我在技校學(xué)習(xí)期間接觸到了許多實(shí)際的職業(yè)技能，比如機(jī)械加工、電路設(shè)計(jì)等。這些實(shí)際技能的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己的將來(lái)充滿信心，也為我未來(lái)的就業(yè)提供了更多的競(jìng)爭(zhēng)力。
此外，技校的師資力量和實(shí)踐教學(xué)設(shè)施也給予了我很大的幫助。技校的教師都是有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)背景的專業(yè)人士。他們不僅在課堂上傳授理論知識(shí)，還會(huì)親自指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。此外，技校的實(shí)踐教學(xué)設(shè)施也非常完善，包括各種實(shí)驗(yàn)室、工作坊和設(shè)備。這些設(shè)施給予了我豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我能夠更好地培養(yǎng)自己的技能。
最后，我想說(shuō)的是，入學(xué)教育的經(jīng)歷讓我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。在技校的學(xué)習(xí)中，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能培養(yǎng)，還接觸到了職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我有機(jī)會(huì)了解不同職業(yè)領(lǐng)域的需求和發(fā)展前景。這讓我更加有信心和動(dòng)力去追求我的職業(yè)夢(mèng)想。
綜上所述，我入學(xué)教育的心得體會(huì)技校是多方面的。技校為我提供了廣闊的職業(yè)選擇，教學(xué)方法使我更容易學(xué)習(xí)和理解課程內(nèi)容，培養(yǎng)了我扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，師資力量和實(shí)踐教學(xué)設(shè)施也給予了我很大的幫助，而經(jīng)歷也讓我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。我相信，通過(guò)在技校的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，我將成為一個(gè)具有實(shí)際能力和競(jìng)爭(zhēng)力的職業(yè)人才。
技校新生入學(xué)教育心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生選擇了技校作為他們的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的地方。作為一名技校的學(xué)生，我深深感受到了技校教育的獨(dú)特魅力和實(shí)用性。在這里，我不僅學(xué)到了實(shí)用的專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。以下是我在技校過(guò)程中的一些心得和體會(huì)。
首先，選擇適合自己的專業(yè)至關(guān)重要。技校是以培養(yǎng)職業(yè)實(shí)用型人才為主要目標(biāo)的教育機(jī)構(gòu)，因此，選擇適合自己的專業(yè)是至關(guān)重要的一步。在我入學(xué)前，我經(jīng)過(guò)充分的了解和考慮，選擇了汽車維修專業(yè)。我對(duì)汽車行業(yè)充滿了興趣，并且相信這個(gè)行業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景。因此，我在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠更加專注和積極地對(duì)待每一門課程。
其次，實(shí)踐操作能力是技校教育的重要特點(diǎn)。在技校學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作能力是我們必須掌握的一項(xiàng)重要技能。與傳統(tǒng)的理論課程不同，技校更注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。在我學(xué)習(xí)汽車維修課程的過(guò)程中，我們經(jīng)常有機(jī)會(huì)去實(shí)際維修汽車，通過(guò)親自動(dòng)手修理汽車的過(guò)程，我不僅掌握了許多實(shí)用的技巧，而且培養(yǎng)了自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
再次，團(tuán)隊(duì)合作讓我有了更多的成長(zhǎng)和收獲。在技校學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作所占比重非常大。我們常常需要和同學(xué)們一起參與到各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中，共同解決問(wèn)題或者完成任務(wù)。通過(guò)和同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了包容和接納不同的思維方式。團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我在學(xué)習(xí)上有了更多的收獲，也使我培養(yǎng)了良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這些都對(duì)我的人生發(fā)展有著重要的意義。
此外，技校的校企合作模式有助于我們更好地融入社會(huì)。技校教育與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，校企合作是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的重要途徑。在校企合作項(xiàng)目中，我們有機(jī)會(huì)與一線企業(yè)的員工進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，了解實(shí)際工作環(huán)境和要求。這使我在學(xué)習(xí)的同時(shí)也能了解實(shí)際崗位的需求，并為將來(lái)的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。
最后，技校教育的獨(dú)特魅力是職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。技校的教育不僅注重個(gè)人專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，還非常重視學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在課程設(shè)置和學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要學(xué)習(xí)職業(yè)道德、職業(yè)禮儀等職業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，這對(duì)我們今后的職業(yè)發(fā)展起到了非常重要的作用。
綜上所述，技校的教育給予了我很多的成長(zhǎng)和收獲。通過(guò)選擇適合的專業(yè)、培養(yǎng)實(shí)踐操作能力、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作、參與校企合作以及培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，我在技校學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還獲得了更多的社交經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。我相信，這些寶貴的經(jīng)歷和體會(huì)會(huì)對(duì)我今后的職業(yè)生涯和人生發(fā)展起到積極的影響。
技校新生入學(xué)教育心得體會(huì)篇九
在這丹桂飄香，豐收的金秋九月，每一位在假期里盡情玩樂(lè)的學(xué)子，都仿佛倦鳥(niǎo)歸巢，紛紛返回了闊別兩月之久的校園生活，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，一切還會(huì)有如從前，是那么的熟悉，可是，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這個(gè)月，將是他們告別從前，走進(jìn)人生中另一段新的旅程，而我，就是其中之一。
還不知大學(xué)生活為何物時(shí)，它已翩然而至，為此，父親拋開(kāi)了工作，在萬(wàn)忙中還是抽空特地從貴陽(yáng)趕回了邵東，于是，告別了親愛(ài)的外婆和調(diào)皮的弟弟妹妹，熟悉的家，高中的母校，頂著炎炎烈日，我和父親踏上了通往長(zhǎng)沙的汽車，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途的累勞，終于當(dāng)我立于涉外這所為我選擇，并且即將開(kāi)始要生活三年之久的學(xué)校大門前時(shí)，我突然想朝著里面大聲呼喊：“我來(lái)了，我的大學(xué)生活！”在熱心的朋友和父親的幫助下，我迷糊而又順利的在學(xué)校報(bào)了到，交了學(xué)費(fèi)，入住了學(xué)校的寢室。
本以為，跟親人分開(kāi)，我會(huì)悲傷一段時(shí)間，可是，面對(duì)著寢室里的新同學(xué)兼室友熱情的對(duì)待，一句句關(guān)切的話語(yǔ)，使我那無(wú)助的心靈找到了一片棲歇地。是啊，為什么同為新生的我這么的傷感，而她們卻能像大姐一樣的照顧我呢，我開(kāi)始思索著。難道我就這樣開(kāi)始我的新一站嗎？簡(jiǎn)寧說(shuō)過(guò)：“人總是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的。”我現(xiàn)在已經(jīng)不再是以前的高中生了，而是大學(xué)生了。我開(kāi)始漸悔著……我似乎成熟了許多。
正如理查德·柯所說(shuō)的："驀然回首，發(fā)覺(jué)昨日時(shí)光早已隨風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)，我已變成另一個(gè)人。"走在綠蔭的小道上，看著高聳的教學(xué)樓、端莊的圖書館、寬廣的操場(chǎng)、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期待，我將要在這里展開(kāi)自己的平臺(tái)，亮出自己的風(fēng)采。而后，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處?，教授；公正?yán)明的校風(fēng)，校紀(jì)；熱情活躍的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐；還有刻苦耐勞，全心全意為學(xué)生們服務(wù)的'學(xué)生會(huì)、自管會(huì)。我有理由相信，來(lái)到這里，是我正確的選擇。
我想，來(lái)這里的每一位新生，在涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院的關(guān)懷、教導(dǎo)、磨礪下，將會(huì)到世界的每一個(gè)角落綻放出他們的光彩，成為祖國(guó)的光榮。是的，大學(xué)的生活需要自己用心去體味，我不羨慕別人的輕松與快活，也不去羨慕別人的風(fēng)花與瀟灑。我只知道，既然我選擇了英語(yǔ)這個(gè)專業(yè)，多苦多累，我亦無(wú)悔。明白之后，我心兒寬，眼兒亮，我用誠(chéng)摯的雙眼看世界，用稚嫩的肩膀擔(dān)起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。
學(xué)習(xí)中，緊張讓我悟出生命的可貴，疲憊讓我感到內(nèi)心的充實(shí)，苦澀讓我品出生活的甘甜。在未來(lái)的四年中，我要堅(jiān)定自己的堅(jiān)定，努力自己的努力，追求自己的追求。不是一切星星都只預(yù)示黑夜，而不報(bào)告曙光；不是一切燭光都只燃燒自己，而不照亮他人；不是一切歌聲都只掠過(guò)耳旁，而不留在心上。
就這樣，我的大學(xué)生活拉開(kāi)了序幕……
技校新生入學(xué)教育心得體會(huì)篇十
高考的戰(zhàn)斗終于結(jié)束，在漫漫無(wú)期的長(zhǎng)假后，終于迎來(lái)了我的大學(xué)生活，這是我生命新的開(kāi)始，新的篇章。開(kāi)學(xué)伊始，為了讓我們這些新生更快的適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)校給我們安排了新生入學(xué)教育，讓我們受益匪淺。
先是，集體集合，點(diǎn)名，每人發(fā)了一冊(cè)《xx學(xué)院新生守則》，在開(kāi)學(xué)之初以一本守則的形式開(kāi)啟了我們對(duì)大學(xué)的好奇。后來(lái)，后來(lái)在這半年的生活中，我們真正理解到這本書的用途之大，真正理解到學(xué)校在開(kāi)學(xué)之初就發(fā)這本書的良苦用心，真正學(xué)會(huì)了如何做一名合格的大學(xué)生。
之后，是游園，就是參觀我們的校園。心里那個(gè)激動(dòng)啊。在學(xué)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們知道了校園教學(xué)樓分abcde五大區(qū)，上不同的課程要到不同的教室去，呵呵。還是頭一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)呢。
校園中間有一個(gè)小湖，墨色的和紅色的金魚(yú)在湖水里暢游，我忽然想到這不正是我們自己?jiǎn)?，以后就可以自由的在大學(xué)里徜徉啦，想到心里那里那個(gè)樂(lè)啊哈哈。湖中間有噴泉，那天沒(méi)有開(kāi)，但是卻為日后一睹它的風(fēng)采埋下了伏筆。
湖對(duì)面是小小的一個(gè)廣場(chǎng)，好像是回音壁似的結(jié)構(gòu)吧，后來(lái)沒(méi)到早晨在那里讀英語(yǔ)或是美文時(shí)，從對(duì)面就傳來(lái)朗朗的回音。朝陽(yáng)在天上，也在水里，更在每一個(gè)憑湖而學(xué)的學(xué)子心中。后來(lái)，我們又發(fā)現(xiàn)校園里有好多樹(shù)啊，綠葉掩映，婆娑有致，定睛一看，嚯，這不是家鄉(xiāng)的柿子樹(shù)嗎，呵呵，頭一次發(fā)現(xiàn)柿子樹(shù)也能被修成園林樹(shù)，我都快不認(rèn)識(shí)你們啦。
技校新生入學(xué)教育心得體會(huì)篇十一
新生入學(xué)教育是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行健康心理培養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)塑造的起點(diǎn)，更是幫助我們深入了解學(xué)院特色、快速融入大學(xué)生活的有效環(huán)節(jié)。護(hù)理學(xué)院非常重視新生入學(xué)教育工作，為此自9月17日開(kāi)始開(kāi)展了系列講座活動(dòng)，為新生在大學(xué)校園中的學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在新生入學(xué)教育期間，院長(zhǎng)開(kāi)展了題為《護(hù)理學(xué)院及國(guó)內(nèi)外護(hù)理學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)》的專題講座，書記、副書記圍繞“如何適應(yīng)大學(xué)生活”這一主題給全體新生開(kāi)展了講座，副院長(zhǎng)作了題為《護(hù)理專業(yè)歷史、臨床與職業(yè)漫談》的專題講座，教務(wù)科科長(zhǎng)給全體新生講解了教學(xué)計(jì)劃并對(duì)學(xué)籍管理進(jìn)行了解讀，保衛(wèi)處老師就“大學(xué)生安全“這一重要內(nèi)容給大家作了專題報(bào)告，分團(tuán)委書記老師開(kāi)展了題為《學(xué)生組織與綜合素質(zhì)培養(yǎng)》的講座。這一系列的講座活動(dòng)使新同學(xué)對(duì)我們大學(xué)學(xué)習(xí)生活及所學(xué)專業(yè)有了一定的了解。
此外，為幫助我們盡快了解學(xué)校，和熟悉學(xué)院的教學(xué)運(yùn)行情況、專業(yè)學(xué)習(xí)要求、學(xué)校及學(xué)院的規(guī)章制度和規(guī)定，全面進(jìn)入大學(xué)生生活狀態(tài)，各輔導(dǎo)員還就院情、校紀(jì)、校規(guī)、教學(xué)運(yùn)行模式及專業(yè)學(xué)習(xí)要求等，一一都給我們做了介紹，并組織我們習(xí)了《學(xué)生手冊(cè)》，與我們進(jìn)行了充分的互動(dòng)交流。
此次新生入學(xué)教育工作，幫助我對(duì)自己的大學(xué)生涯有了一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)，使我更加堅(jiān)定信念，培養(yǎng)了專業(yè)興趣，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)一步認(rèn)清了自己在學(xué)習(xí)生活中存在的不足及缺陷，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理地規(guī)劃、利用大學(xué)時(shí)光，并不斷的調(diào)整和確立自己的奮斗目標(biāo)，使自己的各個(gè)方面都能夠適應(yīng)不斷變化發(fā)展的社會(huì)，為未來(lái)人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新生的入學(xué)教育時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是效果還是比較明顯，我會(huì)盡快轉(zhuǎn)換角色，抓住寶貴的大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在良師益友的幫助下，成人成才，脫穎而出。還有我一定要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，正確地認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己的角色定位，確定個(gè)人發(fā)展方向，努力發(fā)掘自身潛力，認(rèn)真規(guī)劃未來(lái)。我們要努力和不斷完善自我，“對(duì)己嚴(yán)格一點(diǎn)，待人寬厚一點(diǎn)”，珍惜今天，瞄準(zhǔn)明天，做到身心和諧，胸懷寬廣，健康生活，愉快成長(zhǎng)。
技校新生入學(xué)教育心得體會(huì)篇十二
踏入電大校門，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)?！耙粋€(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)英語(yǔ)本科的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教電大教師，在虛心聽(tīng)取電大老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平時(shí)應(yīng)該積極參加電大安排的一切教學(xué)活動(dòng),按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課，節(jié)節(jié)不誤;按要求來(lái)電大上網(wǎng)學(xué)習(xí),次次不缺。另一方面積極參加小組活動(dòng)，和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依铮J(rèn)真閱讀書本的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)教別人。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老,學(xué)到老，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
從領(lǐng)到書的第一天起，我就對(duì)所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程。上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的，通過(guò)在電大時(shí)所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時(shí)盡量做好，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。電大為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端，我一定會(huì)倍加珍惜，爭(zhēng)取提高自己的知識(shí)水平，做一名合格的老師。
技校新生入學(xué)教育心得體會(huì)篇十三
在高考場(chǎng)上，構(gòu)思“我與故事”;在重郵門邊，憧憬“大學(xué)天堂”。在毒日的摧殘下?lián)]汗奔跑，我知道，報(bào)到開(kāi)始了。很不同的感覺(jué)，流程很多，很復(fù)雜，卻絲毫沒(méi)有孤獨(dú)無(wú)助的感覺(jué)。熱情的陽(yáng)光，熱情的學(xué)長(zhǎng)，熱情的她們還有被感染的我。
我相信從家中溫室出來(lái)的花朵，有的不是嬌弱與笨拙，而是聰慧與堅(jiān)強(qiáng)。就算一個(gè)人，也不會(huì)孤單。這也許是很多人的寫照。第一次離開(kāi)故土，第一次離開(kāi)家，第一次離開(kāi)爸爸媽媽，生活徹底的改變，取而代之的是陌生的面孔，但是下一刻，我們會(huì)感到熟悉，再?zèng)]有多久，這里便會(huì)成為我們的另一個(gè)家。
我們不了解該怎樣開(kāi)始學(xué)習(xí)，于是老師們出現(xiàn)在了我們的身邊。他們的細(xì)致讓我們吃驚。他們承諾，任何活動(dòng)都會(huì)通知到每一個(gè)人。那些入學(xué)教育，他們傾注了無(wú)數(shù)的耐心和汗水，細(xì)心的講解，讓我們感受到這所學(xué)校給予的溫暖和關(guān)懷。是的，沒(méi)有父母的呵護(hù)，我們無(wú)助，我們彷徨、迷惘，可是有了老師的指導(dǎo)，我們便有了方向，有了前進(jìn)的力量。
老師，謝謝你們，是你們給我們插上了飛翔的翅膀。更讓我們欣慰的是這所校園的環(huán)境，無(wú)論是人文環(huán)境還是自然環(huán)境。數(shù)字圖書館中，大量的珍貴藏書，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們感受到這個(gè)學(xué)校深深的文化底蘊(yùn)，學(xué)海蕩舟，濃濃書香撲面而來(lái)。學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室體現(xiàn)了重郵的科研實(shí)力?；▓@般的學(xué)校，給我們留下了清新的印象。漫步在校園里，到處綠樹(shù)成蔭，聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，聞花香，高高低低錯(cuò)落的樓房給人以美的享受。
可以這么說(shuō)，高中的生活教給我們要有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，刻苦努力的決心;而大學(xué)生活，卻是要培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力，提高我們的素質(zhì)修養(yǎng)。大學(xué)里，我們要時(shí)刻表現(xiàn)出自信，學(xué)會(huì)表達(dá)，展示自己，為將來(lái)真正走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。原來(lái)隱沒(méi)的才能要展現(xiàn)出來(lái)，心中洶涌的熱情要迸發(fā)出來(lái)。
我們的青春，我們的大學(xué)不能渾渾噩噩的度過(guò)，要讓她變得五彩斑斕?，F(xiàn)在是新的起點(diǎn)，每個(gè)人都是一張白紙，我們可以決定人生的方向，規(guī)劃人生的藍(lán)圖。大學(xué)是個(gè)自主學(xué)習(xí)的地方，我們要擺脫高中的學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)，使自己變成有文化、生活規(guī)律且充實(shí)的人。
開(kāi)學(xué)了，我們蓄勢(shì)待發(fā)，向著心中的夢(mèng)想前進(jìn)!
新生入學(xué)教育心得體會(huì)5
技校新生入學(xué)教育心得體會(huì)篇十四
首次采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行20xx級(jí)本科新生入學(xué)教育考試
今年新生入學(xué)伊始，教務(wù)處、學(xué)生處及各二級(jí)學(xué)院等相關(guān)部門按照學(xué)校指示就學(xué)生學(xué)業(yè)修讀、日常教育管理等方面集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展了相關(guān)教育活動(dòng)，旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》精神，幫助20xx級(jí)本科新生盡快融入大學(xué)生活，成為遵規(guī)守紀(jì)的合格大學(xué)生。為了檢驗(yàn)教育效果，保證每個(gè)學(xué)生對(duì)相關(guān)規(guī)定的充分掌握，10月15日，學(xué)校在金石灘校區(qū)舉行20xx級(jí)本科新生入學(xué)考試。
為降低教學(xué)運(yùn)行成本、提高效率，本次新生入學(xué)考試，學(xué)校首次采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線測(cè)試。利用black board網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線測(cè)試的優(yōu)勢(shì)在于系統(tǒng)根據(jù)金石灘校區(qū)教務(wù)工作辦公室、學(xué)生工作辦公室事先建立的考試題庫(kù)隨機(jī)生成考試題簽，即呈現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生面前的試題均不同。系統(tǒng)還會(huì)根據(jù)學(xué)生答題情況，實(shí)現(xiàn)機(jī)器自動(dòng)評(píng)卷。
通過(guò)本次教育考試，不僅使絕大部分20xx級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理制度有了較為深入的了解，同時(shí)還促進(jìn)了新生對(duì)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定和學(xué)業(yè)修讀相關(guān)制度的了解和掌握，為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才奠定了良好基礎(chǔ)。
在這丹桂飄香，豐收的金秋九月，每一位在假期里盡情玩樂(lè)的學(xué)子都仿佛倦鳥(niǎo)歸巢般紛紛返回了闊別兩月之久的校園生活，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，一切還會(huì)有如從前，是那么的熟悉，可是，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這個(gè)月，將是他們告別從前，走進(jìn)人生中另一段新的旅程，而我，就是其中之一。
還不知大學(xué)生活為何物時(shí)，它已翩然而至，為此，父親拋開(kāi)了工作，在萬(wàn)忙中還是抽空特地從貴陽(yáng)趕回了邵東，于是，告別了親愛(ài)的外婆和調(diào)皮的弟弟妹妹，熟悉的家，高中的母校，頂著炎炎烈日，我和父親踏上了通往長(zhǎng)沙的汽車，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途的累勞，終于當(dāng)我立于涉外這所為我選擇，并且即將開(kāi)始要生活三年之久的學(xué)校大門前時(shí)，我突然想朝著里面大聲呼喊：“我來(lái)了~我的大學(xué)生活!”在熱心的朋友和父親的幫助下，我迷糊而又順利的在學(xué)校報(bào)了到，交了學(xué)費(fèi)，入住了學(xué)校的寢室。第一次離開(kāi)家鄉(xiāng)，第一次來(lái)到長(zhǎng)沙，在安頓好一切后，我卻怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)?，這也代表著馬上就要跟父親分別了，最終，我還是沒(méi)有勇氣去送父親，因?yàn)?，我怕我?huì)舍不得，于是，只是呆呆地坐在寢室的床上，也不知道何時(shí)，淚水已經(jīng)有如大水決堤般涌出...
本以為，跟親人分開(kāi)，我會(huì)悲傷一段時(shí)間，可是，面對(duì)著寢室里的新同學(xué)兼室友熱情的對(duì)待，一句句關(guān)切的話語(yǔ)，使我那無(wú)助的心靈找到了一片棲歇地。是啊，為什么同為新生的我這么的傷感，而她們卻能像大姐一樣的照顧我呢，我開(kāi)始思索著。難道我就這樣開(kāi)始我的新一站嗎?簡(jiǎn)寧說(shuō)過(guò)：“人總是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的?！蔽椰F(xiàn)在已經(jīng)不再是以前的高中生了，而是大學(xué)生了。我開(kāi)始漸悔著.....我似乎成熟了許多。
正如理查德·柯所說(shuō)的："驀然回首，發(fā)覺(jué)昨日時(shí)光早已隨風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)--我已變成另一個(gè)人。"走在綠蔭的小道上，看著高聳的教學(xué)樓、端莊的圖書館、寬廣的操場(chǎng)、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期待——我將要在這里展開(kāi)自己的平臺(tái)，亮出自己的風(fēng)采。而后，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處?，教?公正嚴(yán)明的校風(fēng)，校紀(jì);熱情活躍的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐;還有刻苦耐勞，全心全意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生會(huì)、自管會(huì)。我有理由相信，來(lái)到這里，是我正確的選擇。我想，來(lái)這里的每一位新生，在涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院的關(guān)懷、教導(dǎo)、磨礪下，將會(huì)到世界的每一個(gè)角落綻放出他們的光彩，成為祖國(guó)的光榮。是的，大學(xué)的生活需要自己用心去體味，我不羨慕別人的輕松與快活，也不去羨慕別人的風(fēng)花與瀟灑。我只知道，既然我選擇了英語(yǔ)這個(gè)專業(yè)，多苦多累，我亦無(wú)悔。明白之后，我心兒寬，眼兒亮，我用誠(chéng)摯的雙眼看世界，用稚嫩的肩膀擔(dān)起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。
就這樣，我的大學(xué)生活拉開(kāi)了序幕.....
在又一個(gè)陽(yáng)光明媚，天高氣爽的秋日，我榮幸地邁入了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的大門。走在綠蔭的小道上，看著高聳的教學(xué)樓、端莊的圖書館、寬廣的操場(chǎng)、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期待——我將要在這里展開(kāi)自己的平臺(tái)，亮出自己的風(fēng)采。而后，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處?，教?公正嚴(yán)明的校風(fēng)，校紀(jì);熱情活躍的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐;還有刻苦耐勞，全心全意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生會(huì)、自管會(huì)。我有理由相信，來(lái)到這里，是我正確的選擇。我想，來(lái)這里的每一位新生，在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的關(guān)懷、教導(dǎo)、磨礪下，將會(huì)到世界的每一個(gè)角落綻放出他們的光彩，成為祖國(guó)的光榮。密爾頓曾說(shuō)：“上帝對(duì)于每個(gè)人是公平的，它給予每個(gè)人相同的時(shí)間，關(guān)鍵是在于人們?nèi)绾稳ミ\(yùn)用每一分鐘?！痹谶@，淮陰師范學(xué)院給予每個(gè)學(xué)生的關(guān)注與機(jī)遇也是等同的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳?duì)待它們。
艷彩的季節(jié)預(yù)示著一種美麗的開(kāi)始，當(dāng)葉子枯黃隨風(fēng)漫步，當(dāng)花心破碎綻放顏色，這么藍(lán)的天，這么白的云，在我的眼前展開(kāi)，刺激著我的感官。這是我的熱情開(kāi)始奔放的季節(jié)，是我的目光開(kāi)始隨著青春的色彩靜靜想象，是我的能力迫切要擺到每個(gè)人面前去大聲歌唱。我?guī)е业募冋?、熱情、?mèng)想來(lái)到淮陰師范學(xué)院，我看不清他人眼中的世界，但我認(rèn)真憧憬，認(rèn)真演出，我把我最多彩的青春認(rèn)真揮灑。我知道每個(gè)人心中都有一個(gè)不同的夢(mèng)，正用他們的青春來(lái)編織。在這菁菁校園中。也許我曾迷惘，但我已沉思，正在沸騰。我要給我的熱情一個(gè)出口，就在這淮陰師范學(xué)院，我知道它會(huì)是個(gè)很好地展示我自己的舞臺(tái)。
技校新生入學(xué)教育心得體會(huì)篇十五
新生入學(xué)教育是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行健康心理培養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)塑造的起點(diǎn)，更是幫助我們深入了解學(xué)院特色、快速融入大學(xué)生活的有效環(huán)節(jié)。護(hù)理學(xué)院非常重視新生入學(xué)教育工作，為此自9月17日開(kāi)始開(kāi)展了系列講座活動(dòng)，為新生在大學(xué)校園中的學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在新生入學(xué)教育期間，院長(zhǎng)開(kāi)展了題為《護(hù)理學(xué)院及國(guó)內(nèi)外護(hù)理學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)》的專題講座，書記、副書記圍繞“如何適應(yīng)大學(xué)生活”這一主題給全體新生開(kāi)展了講座，副院長(zhǎng)作了題為《護(hù)理專業(yè)歷史、臨床與職業(yè)漫談》的專題講座，教務(wù)科科長(zhǎng)給全體新生講解了教學(xué)計(jì)劃并對(duì)學(xué)籍管理進(jìn)行了解讀，保衛(wèi)處老師就“大學(xué)生安全“這一重要內(nèi)容給大家作了專題報(bào)告，分團(tuán)委書記老師開(kāi)展了題為《學(xué)生組織與綜合素質(zhì)培養(yǎng)》的講座。這一系列的講座活動(dòng)使新同學(xué)對(duì)我們大學(xué)學(xué)習(xí)生活及所學(xué)專業(yè)有了一定的了解。
此外，為幫助我們盡快了解學(xué)校，和熟悉學(xué)院的教學(xué)運(yùn)行情況、專業(yè)學(xué)習(xí)要求、學(xué)校及學(xué)院的規(guī)章制度和規(guī)定，全面進(jìn)入大學(xué)生生活狀態(tài)，各輔導(dǎo)員還就院情、校紀(jì)、校規(guī)、教學(xué)運(yùn)行模式及專業(yè)學(xué)習(xí)要求等，一一都給我們做了介紹，并組織我們習(xí)了《學(xué)生手冊(cè)》，與我們進(jìn)行了充分的互動(dòng)交流。
此次新生入學(xué)教育工作，幫助我對(duì)自己的大學(xué)生涯有了一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)，使我更加堅(jiān)定信念，培養(yǎng)了專業(yè)興趣，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)一步認(rèn)清了自己在學(xué)習(xí)生活中存在的不足及缺陷，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理地規(guī)劃、利用大學(xué)時(shí)光，并不斷的調(diào)整和確立自己的奮斗目標(biāo)，使自己的各個(gè)方面都能夠適應(yīng)不斷變化發(fā)展的社會(huì)，為未來(lái)人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新生的入學(xué)教育時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是效果還是比較明顯，我會(huì)盡快轉(zhuǎn)換角色，抓住寶貴的大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在良師益友的幫助下，成人成才，脫穎而出。還有我一定要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，正確地認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己的角色定位，確定個(gè)人發(fā)展方向，努力發(fā)掘自身潛力，認(rèn)真規(guī)劃未來(lái)。我們要努力和不斷完善自我，“對(duì)己嚴(yán)格一點(diǎn)，待人寬厚一點(diǎn)”，珍惜今天，瞄準(zhǔn)明天，做到身心和諧，胸懷寬廣，健康生活，愉快成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)六月的洗禮與漫長(zhǎng)的等待，我們終于步入了__學(xué)院的殿堂。
入住寢室，熟悉的親人、朋友，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境都離我們而去了，一切的日常生活都靠我們自己打理。自己整理床鋪，自己洗衣服，自己打掃寢室衛(wèi)生?；蛟S，寢室里沒(méi)有空調(diào)熱水會(huì)讓很多人不習(xí)慣甚至抱怨，住的樓層太高又會(huì)怪罪設(shè)計(jì)者沒(méi)有考慮電梯，但是，寢室中的四個(gè)人，來(lái)自不同的地方，彼此的體貼和照顧，勝過(guò)所有。我們眼中的陌生與疏離，很快就被熱絡(luò)所取代。在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的帶領(lǐng)下穿梭于各個(gè)教學(xué)樓間，穿過(guò)那一片片的人海和自行車海，四處游蕩觀光，便成了這幾天新生生活的主旋律。
俗話說(shuō)“在外靠朋友，在校靠學(xué)長(zhǎng)”，昨天上午的新生報(bào)道實(shí)在是百分之百驗(yàn)證了這句話的正確性。寢室樓外各個(gè)學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)們?cè)O(shè)攤歡迎新生，從寢室到陳瑞球樓，沿途更是每五米設(shè)一名志愿者。而在報(bào)道處的場(chǎng)面更是壯觀，所有學(xué)院整齊設(shè)攤咨詢，更有不辭辛苦的學(xué)長(zhǎng)同志們揮舞學(xué)院大旗等候新生，每輛校車駛來(lái)，他們都奮力拼搶到車門口，大喊自己的學(xué)院的名稱，招攬新生，喊聲一浪高過(guò)一浪，似乎生怕自己學(xué)院的人氣被別人蓋過(guò)，那個(gè)轟動(dòng)的場(chǎng)面用“激烈”兩個(gè)字來(lái)概括最為恰當(dāng)。路過(guò)的家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不側(cè)目、駐足、贊嘆，被交大學(xué)生濃厚的友情深深的震撼了。
似乎在職院，我們經(jīng)常能聽(tīng)到這樣一句話：“好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)！”，無(wú)論是老師還是學(xué)長(zhǎng)，都會(huì)有同樣的忠告，而且說(shuō)的時(shí)候往往是語(yǔ)重心長(zhǎng)。我們建工系，無(wú)論從人口數(shù)量還是質(zhì)量上算，都是職院大系，繁重的課業(yè)注定在這里不能過(guò)著療養(yǎng)院般的生活。盡管我們遠(yuǎn)離了中學(xué)里每天被老師“綁定”在教室的日子，種種不安分的潛質(zhì)可能在大學(xué)期間逐一體現(xiàn)。學(xué)習(xí)成績(jī)雖不能代表一切，卻也是衡量我們?cè)诖髮W(xué)生活中表現(xiàn)的一個(gè)很重要的標(biāo)志。在大學(xué)里，僅僅為分?jǐn)?shù)去學(xué)習(xí)是沒(méi)有意義的，體會(huì)過(guò)專心學(xué)習(xí)的樂(lè)趣才不會(huì)留下遺憾，在我們?nèi)松蠲篮玫那啻耗耆A，不妨遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲等“黑色毒品”，讓書本陪伴我們留下一段美好的時(shí)光。
我們要學(xué)會(huì)生活，體驗(yàn)生活，抱著一種享受人生的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去工作，去休息。大學(xué)的成長(zhǎng)更多來(lái)自于心智的成熟，這種成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)面臨更多選擇，懂得思考，懂得選擇合適的道路，懂得如何行動(dòng)，懂得品位人生，才不枉大學(xué)的美好時(shí)光。
諾貝爾得獎(jiǎng)主羅曼·羅蘭認(rèn)為大學(xué)是“高貴的精神隱修院”，北大教授謝冕認(rèn)為大學(xué)校園綿延著不息的火種，而當(dāng)代不少學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生的思想應(yīng)領(lǐng)先整個(gè)社會(huì)一二十年。亨利·紐曼說(shuō)過(guò)，在大學(xué)里，一個(gè)人將升華自我的思考、推理、比較、辨別和分析能力，練就審美力，養(yǎng)成判斷力，增強(qiáng)內(nèi)心的想象力。
古人告訴我們：“大學(xué)之道，在明明德、在親民、在止于至善”，就是說(shuō)，我們不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成一種人文的精神。如果沒(méi)有人文精神，可能有很大方面的人格結(jié)構(gòu)不能完善，這樣人生會(huì)不快樂(lè)，不幸福。如果沒(méi)有人文精神，沒(méi)有理想、信念和追求，人的精神世界會(huì)很空虛。大學(xué)以天下興亡為己任來(lái)傳承文明、振興國(guó)家、培養(yǎng)人才，創(chuàng)造成果、服務(wù)社會(huì)是大學(xué)價(jià)值之真諦。放眼世界，未來(lái)在我們手中，更重要的是讓人文精神鑄就我們的靈魂。
相信我們的胸中正洶涌著大展鴻圖的豪情壯志，相信我們的肩上都能承擔(dān)起家國(guó)天下的期望，一起揚(yáng)帆啟航，因?yàn)槲覀兌济靼住?/p>
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