最新高中政治教學(xué)心得體會(huì)大全（15篇）

心得體會(huì)是我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)等方面的體驗(yàn)和感悟的總結(jié)，它能夠幫助我們反思和提升自己。最近我有了一些心得體會(huì)，可能是時(shí)候總結(jié)一下了。心得體會(huì)能夠讓我們明確自己的成就和不足，從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。通過(guò)對(duì)自己的心得體會(huì)的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些改進(jìn)的方向和提升的空間。一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)給予了我很多啟示和收獲，我希望通過(guò)總結(jié)來(lái)深化對(duì)這些體會(huì)的理解。在寫心得體會(huì)時(shí)，需要先回顧整個(gè)經(jīng)歷的過(guò)程和關(guān)鍵的事件。在閱讀他人的心得體會(huì)時(shí)，可以思考作者的觀點(diǎn)是否與自己一致，有何異同之處。

高中政治教學(xué)心得體會(huì)篇一

摘要：在新課改前提下，高中思想政治教學(xué)生活化對(duì)于思想政治教育有效性發(fā)揮著重要作用。高中思想政治教學(xué)生活化是以生活為基礎(chǔ)，以課程內(nèi)容為支撐，回歸生活世界，將教學(xué)與生活緊密聯(lián)系。不斷地嘗試和思考思想政治課教學(xué)如何回歸生活的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高中思想政治課；教學(xué)；生活化

高中思想政治教育，不僅要傳授理論知識(shí)，還要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)各種有效的方法，提高思想政治教育的有效性，使得思想政治教育真正發(fā)揮作用。隨著教育改革的不斷深化，思想政治課教學(xué)的生活化，對(duì)于提高思想政治課教學(xué)效果，提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)都發(fā)揮著重要作用。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，在傳授學(xué)生理論知識(shí)的過(guò)程中，還要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)生活，使教學(xué)回歸自然，只有這樣，思想政治教育的作用才能夠得到有效發(fā)揮。

思想政治課教學(xué)生活化的意義

高中思想政治課教學(xué)，教學(xué)目的就是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。思想政治課教學(xué)生活化，不僅有利于教育回歸生活，科學(xué)踐行教學(xué)生活化思想，同時(shí)，也有利于在全社會(huì)廣泛傳播杜威、陶行知的生活教育思想。另外，思想政治教育生活化，還有利于結(jié)合當(dāng)前教育實(shí)踐，闡釋教學(xué)生活化的理論內(nèi)涵，從而進(jìn)一步推動(dòng)這一思想向著科學(xué)、現(xiàn)實(shí)的方向發(fā)展。思想政治課教學(xué)生活化，還有利于思想政治課新課程改革，為高中新課改提供理論指導(dǎo)。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，使教育資源能夠更加貼近學(xué)生的生活，以生活為基礎(chǔ)，以課程內(nèi)容為支撐，回歸生活世界，將教學(xué)與生活緊密聯(lián)系，以學(xué)生為主體，以學(xué)科知識(shí)為本位，在更加科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)的有效性。思想政治課教學(xué)生活化，還有利于思想政治教育的有效性，為思想政治課教學(xué)提供具體的方法論指導(dǎo)。雖然在新課改前提下，思想政治課教學(xué)獲得了一些改善，但是，教學(xué)效果并不理想。從整體上看，思想政治課教學(xué)脫離生活是一種普遍現(xiàn)象。思想政治課的育人功能沒有得到有效發(fā)揮。思想政治課教學(xué)生活化，不僅能夠激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)生活，同時(shí)，還能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)生活，使教學(xué)回歸自然，提高思想政治課教學(xué)的實(shí)效性。

二、高中思想政治課教學(xué)生活化途徑

要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)生活化，首先，要拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，樹立科學(xué)的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)結(jié)合實(shí)踐，使思想政治教學(xué)貼近生活，立足于學(xué)生的生活進(jìn)行熏陶，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。所以，思想政治課教學(xué)，一定要與時(shí)俱進(jìn)，將教學(xué)與生活緊密結(jié)合，樹立科學(xué)的教育理念，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。興趣是學(xué)生獲得知識(shí)、提高主觀能動(dòng)性最有效的途徑。將教學(xué)與生活相結(jié)合，有利于吸引學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生能夠全神貫注地投入學(xué)習(xí)。有了興趣，學(xué)生能夠更好地吸收和消化教學(xué)過(guò)程中教師發(fā)出的信息，所以，在導(dǎo)入新課時(shí)，教師都會(huì)尋找一些有效的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，而課堂教學(xué)生活化，就是一個(gè)非常好的方法，從生活中的一些事物談起，吸引學(xué)生的注意力，然后有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的。教學(xué)生活化的形式豐富多樣，在教學(xué)過(guò)程中，教師要發(fā)揚(yáng)平等、民主的精神，營(yíng)造一種和諧的課堂氛圍，在授課形式上，不僅要利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在課堂教學(xué)中營(yíng)造和諧的生活情景，同時(shí)，還要設(shè)計(jì)一些生活話題，讓學(xué)生融入其中，探究生活，思考生活，談?wù)勛约簩?duì)于各種生活現(xiàn)象的看法。將課本知識(shí)和生活話題相聯(lián)系，并利用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，通過(guò)教育生活化，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

思想政治課教學(xué)生活化，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生課堂興趣、促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高思想政治教育實(shí)效性都具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

高中政治教學(xué)心得體會(huì)篇二

高中思想政治課教學(xué)反思

先進(jìn)的教學(xué)理念要通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)方式、方法體現(xiàn)出來(lái)，而教學(xué)理念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變中實(shí)行，二者是相輔相成的關(guān)系。新課程改革中，在丘廣輝主持人的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組秉承“立足教研，服務(wù)教研”的理念，展開了一系列的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為一線教師展開教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐提供了示范、交流、研究的平臺(tái)，同時(shí)也讓我們青年教師樹立了先進(jìn)的教育理念，持續(xù)改革高中教學(xué)方式、方法。下面我就對(duì)談一談自己的看法。

傳統(tǒng)的高中政治課教學(xué)方法基本上是教師滔滔不絕地講滿四十分鐘，不留給學(xué)生充分的主動(dòng)學(xué)習(xí)和消化時(shí)間，這種教學(xué)方式導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背，從而失去學(xué)習(xí)政治的興趣。其實(shí)，這種陳舊的教學(xué)方法實(shí)質(zhì)上具有“重教師主導(dǎo)作用，輕學(xué)生主體作用；重知識(shí)灌輸，輕養(yǎng)成教育；重群體教育，輕個(gè)體教育；重課堂教育，輕社會(huì)實(shí)踐；重學(xué)校教育，輕社會(huì)教育”等諸多特征。所以，在新課程改革過(guò)程中必須改革高中政治課教學(xué)方式和方法，而要改革政治課的教學(xué)方式和方法，就必須徹底打破封閉、單項(xiàng)、機(jī)械、以教師為主體的教學(xué)模式。所以，我認(rèn)為，高中政治教師在新課程的實(shí)施過(guò)程中要注意努力做到：

一、把握時(shí)代脈搏使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息

政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試我認(rèn)為時(shí)事政治教育能夠水乳交融地“化”時(shí)政知識(shí)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。

如2015年安徽劣質(zhì)奶粉坑害兒童事件的曝光，我國(guó)海爾集團(tuán)被世界品牌實(shí)驗(yàn)室評(píng)為“世界具有影響力的100品牌之一”，可引入必修一《經(jīng)濟(jì)生活》的教學(xué)中說(shuō)明相關(guān)的理論觀點(diǎn)，同樣必修二《政治生活》的相關(guān)例子也可隨手拈得，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的聯(lián)合國(guó)改革，我國(guó)實(shí)行的轟轟烈烈的黨的先進(jìn)性教育，只要我們有心，具有時(shí)代性的例子比比皆是。與此同時(shí)還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的水平輕松愉快地形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不但僅漂亮的裝飾而真正成為我們行動(dòng)的指南。

二、以學(xué)生為主體實(shí)施開放式教學(xué)

傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須持續(xù)地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生展開了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。

（一）辯論賽?；顒?dòng)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生使用所學(xué)原理分析實(shí)際的水平，辯證思維水平表達(dá)水平，團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立準(zhǔn)確的觀點(diǎn)。

（二）專題討論。活動(dòng)的目的是：發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的水平、表達(dá)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法。老師引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化的基本原理分析。師生雙方通過(guò)平等探討、暢所欲言、溝通思想，從而就某一問(wèn)題達(dá)成準(zhǔn)確理解，澄清模糊理解糾正錯(cuò)誤理解。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)候，我組織學(xué)生展開了“克隆技術(shù)將會(huì)把人類帶往何處”，讓學(xué)生在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題和把握因果聯(lián)系，提升活動(dòng)的預(yù)見性，從而達(dá)到教學(xué)目的。（三）組織學(xué)生制定理財(cái)方案。活動(dòng)目的：讓學(xué)生使用高一經(jīng)濟(jì)生活所學(xué)的股票、債券、儲(chǔ)蓄等知識(shí)，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢制定一個(gè)理財(cái)方案，培養(yǎng)學(xué)生使用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入實(shí)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不但提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而且很多家長(zhǎng)改變了對(duì)政治課的傳統(tǒng)看法，一直認(rèn)為這些活動(dòng)非常好。

（四）開辟“時(shí)事論壇”，高一高二每堂課5分鐘。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的水平、表達(dá)水平。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求使用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們注重的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如：中美關(guān)系、中日關(guān)系、中東和平進(jìn)程、三農(nóng)問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、樹立準(zhǔn)確的金錢觀、就業(yè)觀等。

三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維

思想政治課教材中有很多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師能夠用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然教師的“問(wèn)題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治生活》中“我國(guó)公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí)，提出“共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員是否允許信教”的問(wèn)題；當(dāng)講到《經(jīng)濟(jì)生活》中“我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問(wèn)題”時(shí)，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來(lái)解決”的疑問(wèn)。讓學(xué)生在分析中有分歧，而教師則實(shí)行引導(dǎo)，從而讓學(xué)生得出準(zhǔn)確的結(jié)論。

四、使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。所以在教學(xué)中還要結(jié)合新課程的要求，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。比如，除常規(guī)方法外，還要求教師盡快掌握體現(xiàn)時(shí)代性特征的現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方式并運(yùn)于教學(xué)過(guò)程之中。而這個(gè)點(diǎn)在政治課教學(xué)中體現(xiàn)更為明顯、要求更為迫切。通過(guò)多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動(dòng)、形象且直觀的教學(xué)手段，或者通過(guò)師生的講述，把學(xué)生帶入某種特定的情景之中，使學(xué)生有如身臨其境。通過(guò)這種情感渲染和傳達(dá)，使學(xué)生更容易接受對(duì)知識(shí)的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)活學(xué)活用的目的。如，學(xué)習(xí)“公司的經(jīng)營(yíng)”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，先用多媒體展示海爾集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)狀況，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺，激發(fā)學(xué)生興趣和思維，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，達(dá)到對(duì)學(xué)生有效地實(shí)施教學(xué)的目的。

古人云“吾日三省吾身”。教師要持續(xù)進(jìn)步，就要持續(xù)反思、反省。我們只有在教學(xué)過(guò)程中持續(xù)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，持續(xù)改進(jìn)，才能持續(xù)提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，才能適合社會(huì)發(fā)展的需要。作為一名青年政治教師，需要學(xué)習(xí)的地方還很多，而學(xué)校所創(chuàng)立的丘廣輝名師工作室，充分發(fā)揮了名師教學(xué)示范和輻射作用，讓我們青年教師多聽骨干教師的示范課、專題講座、通過(guò)教學(xué)研討等形式，促動(dòng)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，更讓我們?cè)诮虒W(xué)中有了更深的反思，從而持續(xù)探索，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)上升到一個(gè)新的臺(tái)階。

高中政治教學(xué)心得體會(huì)篇三

---鄲城縣第二高級(jí)中學(xué)謝翠云

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我談一下自己感觸最深

集體備課很重要

它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，集體備課很重要，對(duì)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同志有欠缺，對(duì)教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使青年教師我盡快成熟起來(lái)。

二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)

備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法才可能把課上好。

三、多聽課

課堂上許多司空見慣的問(wèn)題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語(yǔ)言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過(guò)精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來(lái)充分展示科學(xué)的理性美；體會(huì)教學(xué)過(guò)程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對(duì)于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。

四、不問(wèn)學(xué)生要面子

雖然多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問(wèn)題的情況。我總是會(huì)先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問(wèn)題，課后查閱資料或是向他人請(qǐng)教后再解答他們的疑問(wèn)。我覺得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子，反而會(huì)拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。

五、不在學(xué)生面前擺架子

課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對(duì)老師的意見和建議，多給學(xué)生個(gè)微笑，學(xué)生就會(huì)喜歡這門功門。后來(lái)通過(guò)努力，我特別注意這方面的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心，成績(jī)也有了較大的提高。同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。

1、教材與新課標(biāo)對(duì)應(yīng)的疑惑

新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來(lái)斷層感和挫折感，無(wú)疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

2、知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一

新課程教學(xué)提倡能夠快樂學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動(dòng)，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過(guò)程變得生動(dòng)活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。但并不是所有的活動(dòng)都能起到有效的作用。因?yàn)樵谡{(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí)，我們往往很容易離主題卻越來(lái)越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學(xué)生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動(dòng)的主題卻越來(lái)越偏，以至于在知識(shí)的生成層面上效果不大。那么這時(shí)候知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。

3、遇到來(lái)自于學(xué)生的障礙

受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。

4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績(jī)。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。

以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

高中政治教學(xué)心得體會(huì)篇四

鄭州市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)政治組 朱戰(zhàn)軒

大多數(shù)人都認(rèn)為，高中政治的學(xué)法就是以背為主,其實(shí)這是對(duì)政治課的極大不公,政治課是一門時(shí)代性和實(shí)際性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。我認(rèn)為高中思想政治課教師只能不斷提高素質(zhì)，增強(qiáng)自身本領(lǐng)。同時(shí),要想改變對(duì)政治課的以”背”為主的誤區(qū),作為政治教師還必須在政治教學(xué)必須貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生。老師教學(xué)要有激情，只有有了激情的老師，才能有生活的課堂。老師必須有親和力。教學(xué)不拘泥教材。更應(yīng)該高于教材。注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。充分相信學(xué)生的能力。采取多的教學(xué)方法。教學(xué)要敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，不怕失敗。

一、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興味和教學(xué)質(zhì)量。

如多媒體能把文字、圖像、聲響、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體,在視覺、聽覺上發(fā)生一定的撫慰,惹起學(xué)生的留意,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味,使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)愿望,從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);能使籠統(tǒng)的概念具體化,靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，無(wú)序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使單調(diào)的學(xué)科知識(shí)不再單調(diào)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。

二、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展

新課程改革的一個(gè)突出特點(diǎn)是注重學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)。因此，教師要懂得比傳授知識(shí)更重要的是教會(huì)學(xué)生如何去掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取知識(shí)的本領(lǐng)。以往的課堂教學(xué)大多是一言堂，更多采取灌輸?shù)姆椒?，久而久之，學(xué)生成了接納知識(shí)的容器，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性遭到壓抑，不利于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。為此，必須轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式。我的具體做法：

1、課前自學(xué)

我先研究新課標(biāo)，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)去認(rèn)真?zhèn)湔n，充分運(yùn)用好本節(jié)的學(xué)案，讓學(xué)生預(yù)習(xí)、作答。學(xué)案設(shè)計(jì)做到知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題層次化。

2、課堂教學(xué)

上課后，讓各小組根據(jù)預(yù)習(xí)，對(duì)學(xué)案進(jìn)行討論、探究、解答。對(duì)學(xué)生通過(guò)討論沒有解決的問(wèn)題，展示在黑板上，言之有理者老師給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，不能解決的問(wèn)題老師分析解答。最后，老師歸納本節(jié)的知識(shí)體系，并把本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)做一系統(tǒng)的小節(jié)。

這樣，課堂教學(xué)有以教師為中心轉(zhuǎn)型為以學(xué)生為中心，構(gòu)建師生、生生多變互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，共同分享課堂教學(xué)成果。

總之，在新形勢(shì)下，我們要加強(qiáng)政治課堂教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。

高中政治教學(xué)心得體會(huì)篇五

金沙高級(jí)中學(xué)

謝芳

工作以來(lái)我都是擔(dān)任高中政治教學(xué)工作的，開始的時(shí)候我從心理上認(rèn)為高中生都有了一定的年齡，理解能力也應(yīng)該可以，再加上我的愛心、我的耐心、我的全心全力，一定能夠讓我的學(xué)生學(xué)有所成。我信心十足，仿佛已經(jīng)看到我的學(xué)生邁著輕盈的腳步走進(jìn)了大學(xué)的校門。但是，經(jīng)過(guò)幾年的摸爬滾打，我發(fā)現(xiàn)政治課教學(xué)遠(yuǎn)沒有自己想的那么輕松，初中政治考試是開卷考試，絕大多數(shù)學(xué)生只是等待翻書去抄，少了很多記憶和理解知識(shí)的環(huán)節(jié)，高中課堂上就連最簡(jiǎn)單的常識(shí)性知識(shí)都不清楚。更別提實(shí)現(xiàn)思想政治課的智育和德育雙重功能了。所以這就給我們的政治老師提出了更高的要求，那么究竟應(yīng)該如何做呢？現(xiàn)就我自己的體會(huì)談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

一、對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備的反思：

盡管每周我們都有集體備課活動(dòng)，但是每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況又是參差不齊，所以即使集體備課備好了，每個(gè)教案我都又認(rèn)真修改過(guò)三四次才拿上講臺(tái)，但是新課程要求教師備課更多的是備學(xué)生，而我恰恰忽略了這一點(diǎn)，很多時(shí)候都高估了學(xué)生的能力和知識(shí)水平，例如對(duì)“生產(chǎn)資料”這個(gè)概念的理解，我認(rèn)為這是很容易理解的，就是生產(chǎn)過(guò)程中所需的資料和工具，認(rèn)為這是個(gè)很簡(jiǎn)單的概念，但是，還是有些成績(jī)不太好的學(xué)生，對(duì)這個(gè)概念理解不全面，認(rèn)為生產(chǎn)過(guò)程中所需資料是生產(chǎn)資料，所需的工具例如土地、廠房、機(jī)器就不是生產(chǎn)資料，當(dāng)然經(jīng)過(guò)解釋，學(xué)生還是把這個(gè)概念理解清楚了，但是因?yàn)樵谶@個(gè)概念的解釋上花費(fèi)了一些時(shí)間，原來(lái)準(zhǔn)備的內(nèi)容沒有講完，這是我之前沒有預(yù)想到的，所以，我認(rèn)為，備課不僅要備教材，還要備學(xué)生，認(rèn)真做好這一點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教，提高教學(xué)效率。

二、對(duì)新課導(dǎo)入的反思：

成功的新課的導(dǎo)入是一堂好課的前提。導(dǎo)入新課，要從與學(xué)生聯(lián)系密切的生活經(jīng)驗(yàn)、已有的知識(shí)的實(shí)際出發(fā)，這是充分調(diào)主動(dòng)性的關(guān)鍵所在。例如，有一次在講“商品服務(wù)市場(chǎng)”這個(gè)課題的時(shí)候，我就舉了身邊的事例進(jìn)行了導(dǎo)入，例如河北鋪的標(biāo)準(zhǔn)件市場(chǎng)就是生產(chǎn)資料市場(chǎng)，南大堡蔬菜市場(chǎng)就是消費(fèi)品市場(chǎng)，學(xué)生馬上就有了興趣，課堂氣氛活躍了，這節(jié)課的內(nèi)容也順理成章的完成了。同時(shí)，也增強(qiáng)了教學(xué)效果，所以說(shuō)，一定要重視課堂的導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)，它對(duì)一節(jié)課能否在有限的時(shí)間內(nèi)高效順利完成，起著至關(guān)重要的作用。

三、

大家都知道，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師要引導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”。例如，在講“國(guó)家的宏觀調(diào)控”這個(gè)課題的時(shí)候，當(dāng)時(shí)，正是剛剛發(fā)生了日本發(fā)生大地震，在我們這兒也發(fā)生了和我國(guó)的某些省份一樣的場(chǎng)面，那就是搶鹽潮，我就緊緊抓住了這個(gè)教學(xué)中可用的好材料，設(shè)問(wèn)學(xué)生“如果面對(duì)這樣的問(wèn)題，國(guó)家應(yīng)該怎么辦，”，學(xué)生非常有興趣，結(jié)合教材知識(shí)提出了好多方面的措施，對(duì)于學(xué)生的回答我高調(diào)給予肯定，并就教材的有關(guān)國(guó)家宏觀調(diào)控的原因、內(nèi)容、措施等做了

總結(jié)

以上是我在教學(xué)過(guò)程中的一些反思和感悟，也希望自己能在不斷的工作中提升自己的水平，為我們的教學(xué)做出更多的貢獻(xiàn)。

高中政治教學(xué)心得體會(huì)篇六

學(xué)生的“學(xué)”與教師的“教”是教學(xué)活動(dòng)構(gòu)成要素中的主體部分，這兩者與教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備一起構(gòu)建出了我國(guó)最基本的教學(xué)框架。學(xué)生主體地位的體現(xiàn)是打造高效課堂的前提。沒有求學(xué)的意識(shí)，任何的教學(xué)方法都將會(huì)失去意義。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位呢？其一，教師要端正自己的教學(xué)思想，放下教師架子，培養(yǎng)師生情感，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。其二，教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，通過(guò)制定一系列教學(xué)措施，積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。其三，教師要讓“學(xué)”與“教”融為一體，以教學(xué)教材為中心，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。要改變學(xué)生對(duì)教師、教材的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人，而教師只是督促與引導(dǎo)者，是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的引路人。

2.構(gòu)建全新的課堂結(jié)構(gòu)

“新課改”要求教師打破傳統(tǒng)的教學(xué)思路，構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式。本著“一切都是為學(xué)生能夠更好地發(fā)展”的前提，重組課堂教學(xué)順序，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，彰顯現(xiàn)代教學(xué)的科學(xué)合理性。而這些是為教師構(gòu)建高效課堂雛形，實(shí)現(xiàn)“高效”目標(biāo)而奠定基礎(chǔ)的第二項(xiàng)重要工作。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)教材“因地制宜”，而不是一味追求古老傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在已經(jīng)具備了構(gòu)建高效課堂的前提之后，教師應(yīng)當(dāng)在每節(jié)課上都最大限度地提高和增強(qiáng)課堂效率與教學(xué)效果，因?yàn)檫@是教師教學(xué)素質(zhì)的體現(xiàn)。

1.要加強(qiáng)教師的表達(dá)能力

學(xué)生對(duì)于知識(shí)的吸收一半來(lái)自于自己的理解，一半來(lái)自于教師的課堂教學(xué)。要想讓每一堂課都成為“有效課堂”，就需要教師關(guān)注學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的吸收情況，因?yàn)檫@是衡量“有效課堂”的標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)教師教學(xué)有效與否最終的檢驗(yàn)。要讓學(xué)生學(xué)有所得，且有所用。衡量學(xué)生知識(shí)水平的標(biāo)準(zhǔn)不能僅靠作業(yè)，而是要在每堂課上都體現(xiàn)出來(lái)。這需要教師做到兩點(diǎn)：其一，掌握好“課堂開篇”。柏拉圖說(shuō)：良好的開端是成功的一半，在課堂開篇即對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證。

同時(shí)，在驗(yàn)證過(guò)程中巧妙地導(dǎo)入本節(jié)課題，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識(shí)、獲取新知識(shí)的過(guò)程中體驗(yàn)到一種新奇的快感；其二，利用好“課堂

總結(jié)

高中政治教學(xué)心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，隨著高等教育的普及和社會(huì)對(duì)人才的要求不斷提高，政治作為一門重要的社會(huì)科學(xué)，也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。高中政治作為中學(xué)課程的一部分，考察著學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的掌握程度和思維能力。下面，我將從政治命題的特點(diǎn)、備考策略、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)等方面，分享我對(duì)高中政治命題的心得體會(huì)。

首先，高中政治命題有其自己的特點(diǎn)。政治作為一門具有較強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用性的學(xué)科，其命題往往涉及到現(xiàn)實(shí)生活，并通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析展開。與其他學(xué)科的命題相比，政治命題更加注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，對(duì)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造性的要求更高。因此，高中政治命題不僅僅考察對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力。

其次，備考策略對(duì)高中政治命題頗具影響。在備考過(guò)程中，首先要建立正確的學(xué)習(xí)方法。政治是一門較為抽象的學(xué)科，因此要注重理論的學(xué)習(xí)，但更要注重實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系和實(shí)踐操作。其次，要注重綜合運(yùn)用的能力提升。政治命題多為案例分析和問(wèn)題解決，因此要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，并注重對(duì)實(shí)際案例的分析和解決方案的提煉。最后，要注重與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注時(shí)事和政治熱點(diǎn)。政治命題經(jīng)常與當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)，因此要注重對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注，及時(shí)了解政治發(fā)展趨勢(shì)和相關(guān)政策。

其次，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)高中政治命題至關(guān)重要。政治是一個(gè)與實(shí)踐聯(lián)系緊密的學(xué)科，只有通過(guò)實(shí)踐才能更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，可以積極參與學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)生會(huì)、模擬聯(lián)合國(guó)等，這樣可以不僅擴(kuò)大自己的知識(shí)面，還可以提升自己的實(shí)際操作能力和分析問(wèn)題的能力。在這些活動(dòng)中，我們可以共同討論，從不同的角度思考問(wèn)題，并與他人進(jìn)行交流互動(dòng)，從而提高自己的政治思維能力和表達(dá)能力。

最后，我對(duì)高中政治命題有著深刻的心得體會(huì)。在備考過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)政治命題十分注重對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析和解決能力的考察，因此學(xué)生需要具備一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和與時(shí)俱進(jìn)的能力。此外，政治命題往往需要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，因此，拓寬知識(shí)面和提高實(shí)際操作能力都是備考的關(guān)鍵。最重要的是，政治命題注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造性，因此學(xué)生在備考過(guò)程中要注重培養(yǎng)自己的思辨能力和表達(dá)能力。

綜上所述，高中政治命題需要學(xué)生具備扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐操作能力。通過(guò)建立正確的學(xué)習(xí)方法、注重綜合運(yùn)用能力、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)以及參與實(shí)踐活動(dòng)，我們可以更好地備考高中政治命題，并在實(shí)際考試中取得優(yōu)秀的成績(jī)。政治命題旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力，我們?cè)趥淇歼^(guò)程中要注重培養(yǎng)自己的分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)高中政治命題，取得優(yōu)異的成績(jī)。

高中政治教學(xué)心得體會(huì)篇八

高中統(tǒng)一進(jìn)行新課程的改革，新的課程、新的理念，不僅為我們的政治教學(xué)改革帶來(lái)了機(jī)遇，同時(shí)也給我們老師提出了一系列的挑戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)三年的具體實(shí)踐。我粗淺的談?wù)剬?duì)新課程改革的一些看法和體會(huì)。

新課改理念認(rèn)為：教師是合作者、組織者、引導(dǎo)者、參與者，課堂上應(yīng)尊重學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給資料，還有農(nóng)奴主壓迫農(nóng)奴的各種證據(jù)——圖片、視頻、文獻(xiàn)等，在課堂上進(jìn)行展覽和交流。有能力的學(xué)生還自己制作和講解ppt課件。這讓學(xué)生深切體會(huì)到我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性和真實(shí)性，不僅對(duì)課本知識(shí)有了形象記憶，對(duì)有關(guān)歷史知識(shí)、人文知識(shí)也是一種有益的補(bǔ)充。

新課改精神強(qiáng)調(diào)合作探究，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的情境思維。教師如果在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生親臨“現(xiàn)場(chǎng)”，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要，成為學(xué)生自覺閱讀和鉆研教材的動(dòng)力，從而極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在課堂教學(xué)中，采用角色模擬法，創(chuàng)設(shè)課堂“小社會(huì)”，可以培養(yǎng)學(xué)生的情境思維能力。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，進(jìn)行課堂模擬教學(xué)，這種方法能讓學(xué)生根據(jù)角色要求，積極開動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言。學(xué)生參與意識(shí)、創(chuàng)造熱情空前高漲。

如在講授《政治生活》的《民主決策：作出最佳選擇》一課中，講到“公民參與民主決策的合法渠道”時(shí)，可以設(shè)計(jì)“模擬聽證會(huì)”形式進(jìn)行情境教學(xué)：設(shè)計(jì)一個(gè)主題如“禁止電摩行經(jīng)五一、五四路段”召開聽證會(huì)，給學(xué)生分組，有進(jìn)行主題陳述的“組織方”——“xx市公安局教學(xué)警支隊(duì)”，有各界人士組成的“贊同方”“反對(duì)方”，還有普通市民代表組成的“旁聽席”，另選擇一名學(xué)生主持，整個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，深化了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，鞏固了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，取得了較好的課堂效果，也體現(xiàn)了課改所提倡的自主探究、自主學(xué)習(xí)的精神。

同時(shí)在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我教學(xué)也有許多困惑和不足之處。

新課改下，“學(xué)生在被教的同時(shí)，也同時(shí)在教”，這就意味著學(xué)生主體性的凸顯、個(gè)性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放，課堂教學(xué)不能再遏制學(xué)生的思維拓展空間。因?yàn)樗枷胝握n教學(xué)中許多提問(wèn)，其答案都不是唯一的，即使教材上有一些相關(guān)的闡述，學(xué)生也完全可以根據(jù)自己的理解和體驗(yàn)，提出更多的見解。但一般現(xiàn)行考試的答案具有唯一性，這就是教師和學(xué)生往往遇到考試時(shí)無(wú)所適從，理不出頭緒。

新課程教學(xué)提倡能夠快樂學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動(dòng)，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過(guò)程變得生動(dòng)活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。但并不是所有的活動(dòng)都能起到有效的作用。因?yàn)樵谡{(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí)，我們往往很容易離主題卻越來(lái)越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學(xué)生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動(dòng)的主題卻越來(lái)越偏，以至于在知識(shí)的生成層面上效果不大。那么這時(shí)候知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。

以上是對(duì)新課程教學(xué)的幾點(diǎn)不成熟的.看法。不足之處請(qǐng)指教！

高中政治教學(xué)心得體會(huì)篇九

教學(xué)是教育事業(yè)中最重要的一環(huán)，而作為教師，除了掌握扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)外，還需要具備良好的政治素養(yǎng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，作為一名政治學(xué)科的教師，我深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)過(guò)程中所得到的一些政治方面的體會(huì)和感受。

第二段：提高學(xué)生的政治素養(yǎng)

政治學(xué)科的教學(xué)涉及廣泛，不僅僅是學(xué)生的知識(shí)水平，更需要重視學(xué)生的政治素養(yǎng)。在教學(xué)中，我們教師不僅要傳授知識(shí)，更要充分利用優(yōu)秀教材和真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)實(shí)世界去了解和感受政治。只有通過(guò)實(shí)踐和感受政治，才能提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，才能讓學(xué)生更好地理解和把握政治。

第三段：發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義教育

作為一名政治學(xué)科的教師，我認(rèn)為我們應(yīng)該更加重視愛國(guó)主義教育。在教學(xué)中，我們要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的正確的愛國(guó)情感，讓學(xué)生在了解祖國(guó)的興衰歷程、理解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化的基礎(chǔ)上，樹立正確的國(guó)家觀，增強(qiáng)愛國(guó)情感。通過(guò)教育，我們的學(xué)生才能真正地認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的偉大，愛祖國(guó)，為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。

第四段：強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念

在教學(xué)中，我們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的法治觀念。作為當(dāng)今社會(huì)的基本價(jià)值觀，法治是社會(huì)穩(wěn)定和人民安康的保障。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中養(yǎng)成正確的法治觀念，讓學(xué)生從小就開始尊重法規(guī)，遵守法律。只有這樣，我們的學(xué)生才能成長(zhǎng)為一個(gè)有法律意識(shí)，守法、用法的公民。

第五段：落實(shí)素質(zhì)教育

最后，在教學(xué)實(shí)踐中，我們還需要落實(shí)素質(zhì)教育。作為新時(shí)代的教育理念，素質(zhì)教育注重全面、多元、具體的發(fā)展，這在很大程度上符合政治學(xué)科的發(fā)展要求。因此，我們教師應(yīng)該在教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生擁有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和具體的實(shí)踐能力，并具備履行公民責(zé)任的基本素質(zhì)。

結(jié)尾：

在政治學(xué)科的教學(xué)中，我們應(yīng)該注重提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義教育、強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念、落實(shí)素質(zhì)教育等方面。只有通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐和探索，才能更好地為我們的學(xué)生貢獻(xiàn)我們的力量，也只有通過(guò)不斷地提高自身的政治素養(yǎng)和教學(xué)水平，才能在今后的教育工作中越走越遠(yuǎn)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

高中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十

教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國(guó)家的興衰。下面小編給大家?guī)?lái)高中政治教師

心得體會(huì)

在這學(xué)期的政治生活政治教學(xué)中，我采取的還是以教材學(xué)習(xí)為主，練習(xí)冊(cè)為輔的政治教學(xué)方針。這學(xué)期的政治教書知識(shí)與上個(gè)學(xué)期的教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)不同，不需要同學(xué)們對(duì)政治教學(xué)知識(shí)有很深的認(rèn)知和理解，一般只需要背誦和熟記就行，所以直接根據(jù)這學(xué)期的政治教材展開自己的政治教學(xué)是直接、同樣也是最有效的方法。這要讓同學(xué)們?cè)谡握n上熟悉和學(xué)習(xí)到這學(xué)期的相關(guān)政治知識(shí)，然后讓同學(xué)在下課后自己注意對(duì)課堂上的重點(diǎn)政治知識(shí)的背誦，這樣同學(xué)們?cè)诟咭幌聦W(xué)期的政治學(xué)習(xí)中就不會(huì)出現(xiàn)太大的學(xué)習(xí)問(wèn)題，這樣也可以讓自己在這個(gè)學(xué)期里取得比較不錯(cuò)的政治成績(jī)。以練習(xí)冊(cè)為輔不僅僅是讓同學(xué)們通過(guò)對(duì)政治習(xí)題的解答，然后讓同學(xué)們加深自己政治相關(guān)知識(shí)的印象和運(yùn)用，同時(shí)也是讓同學(xué)們適應(yīng)有關(guān)政治知識(shí)在習(xí)題上的變化，這學(xué)期有的知識(shí)點(diǎn)出題的角度可能有很多種。讓同學(xué)們以練習(xí)冊(cè)為輔，就是讓同學(xué)們?cè)谥匾恼慰荚嚽?，可以適應(yīng)這學(xué)期政治習(xí)題上面的變化，讓同學(xué)們積累在政治解答題上的經(jīng)驗(yàn)。

在這學(xué)期的政治生活政治教學(xué)中，主要學(xué)習(xí)的還是我國(guó)歷年來(lái)的相關(guān)政策制度，所以我會(huì)讓同學(xué)們?nèi)リP(guān)注我們現(xiàn)在政策的變動(dòng)。讓同學(xué)們學(xué)習(xí)某節(jié)政治內(nèi)容前，會(huì)讓同學(xué)提前去了解過(guò)去政策和現(xiàn)在的區(qū)別。不僅讓加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)現(xiàn)在時(shí)事政治制度的關(guān)注，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)政治學(xué)習(xí)的思維，同時(shí)也讓他們?cè)谡n前對(duì)本章節(jié)政治的學(xué)習(xí)就有很深的印象，幫助減少在這節(jié)政治課上的教學(xué)難度，同時(shí)也會(huì)讓同學(xué)們?cè)谶@次政治課上有更多的參與度。因?yàn)橛凶约旱奶崆暗膶W(xué)習(xí)知識(shí)準(zhǔn)備，所以對(duì)于我的相關(guān)提問(wèn)，會(huì)有更多的同學(xué)舉手回答。同時(shí)在我課堂上組織的政治談?wù)摻虒W(xué)活動(dòng)上，同學(xué)們交流聲也更大了，像以前同學(xué)們利用這個(gè)時(shí)間說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話的行為也變少了。

總之，這學(xué)期政治生活的教學(xué)在各個(gè)方面不僅是讓我自己滿意的，也是受到了同學(xué)們的喜歡。

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：

一、備課組成員的基本工作情況。

本學(xué)期，我們都做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)。本備課組未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺(tái)的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。

二、按期完成教學(xué)復(fù)習(xí)任務(wù)。

為做到合理安排教學(xué)，并統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期初，我們經(jīng)過(guò)協(xié)商制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)工作基本上是按預(yù)期計(jì)劃完成的。

三、集體備課。

每周二上午的集體備課時(shí)間，備課組都會(huì)就本周所要完成的教學(xué)內(nèi)容展開討論，以把握好重難點(diǎn)的教學(xué)。

四、教學(xué)理念的更新。

隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善，本學(xué)期，本備課組成員通過(guò)參加多媒體演示課和多媒體示導(dǎo)課，都已能運(yùn)用這一現(xiàn)代教學(xué)工具進(jìn)行輔助教學(xué)，這一方面能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，另一方面也能為重難點(diǎn)問(wèn)題的解決另辟新路。

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將職高一年級(jí)政治教學(xué)

工作總結(jié)

一、深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握學(xué)情

本學(xué)期職高一所開政治課程為《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)》，內(nèi)容包括職業(yè)道德、職業(yè)理想、價(jià)值取向、就業(yè)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，相當(dāng)于高一、高三政治課的內(nèi)容，同樣的內(nèi)容，高中要用兩年時(shí)間學(xué)習(xí)，而高職一只要一學(xué)期學(xué)完，在這有限的時(shí)間里，如何完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，初步形成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的能力，這就需要教師有極強(qiáng)的駕馭教材的能力，需要教師在深入鉆研教材的的基礎(chǔ)上，對(duì)教材進(jìn)行重新整合，決不能平均分配教學(xué)時(shí)間，抓不住重點(diǎn)，“眉毛胡子一把抓”。我在教學(xué)中，把教學(xué)的重點(diǎn)主要放在對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)識(shí)這一塊上，其他內(nèi)容安排少量的課時(shí)，以略講提示、自學(xué)的形式給學(xué)生講授一些與職業(yè)生活有關(guān)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)，開闊學(xué)生視野，學(xué)會(huì)辯證、科學(xué)地分析一些職業(yè)現(xiàn)象。

在深入鉆研教材的基礎(chǔ)的同時(shí)，準(zhǔn)確把握學(xué)情是關(guān)鍵。通過(guò)調(diào)查了解，職高班的學(xué)生對(duì)思想政治不是很感興趣，分析其原因，一方面是課程原因，學(xué)生認(rèn)為這是一門課比較乏味，學(xué)好學(xué)壞無(wú)關(guān)緊要，最后考查背背就行了，所以思想上就放松了要求，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，應(yīng)付差事。另一方面是學(xué)生的政治基礎(chǔ)差，缺乏一些基本的政治方面的知識(shí)，因此政治學(xué)習(xí)興趣不高;三是學(xué)生認(rèn)為就業(yè)還是一個(gè)遙遠(yuǎn)的問(wèn)題，所以學(xué)習(xí)缺乏自覺性和自主性。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，理清教學(xué)思路，認(rèn)真上好每一堂課。在課堂上，我能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做到“教師是導(dǎo)演，學(xué)生是主演”。在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，充分發(fā)揮政治課的德育導(dǎo)向功能，做到既教書又育人。

課堂上，我能夠做到引用鮮活的材料，結(jié)合，分析重大的職場(chǎng)現(xiàn)象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：以目前大學(xué)生就難的熱點(diǎn)問(wèn)題，分析我國(guó)目前的人力資源結(jié)構(gòu)，學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)滯后;通過(guò)分析，學(xué)生就找到了學(xué)習(xí)專業(yè)、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐重要性的深層原因，使教學(xué)貼近了學(xué)生的生活，找到了學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。

三、關(guān)心尊重學(xué)生，優(yōu)化師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是教學(xué)得以順利進(jìn)行的前提。高職學(xué)生已能獨(dú)立地觀察、思考問(wèn)題，他們自尊、自信、自強(qiáng)，有獨(dú)立的人格，需要關(guān)心、認(rèn)同、尊重和幫助。在教學(xué)中，我能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，做到關(guān)愛學(xué)生，深入到學(xué)生當(dāng)中去，經(jīng)常找學(xué)生聊天、談心，交流思想、聯(lián)絡(luò)感情，這樣在感情上就得到了學(xué)生的認(rèn)可，真正做到了和學(xué)生打成了一片，也只有這樣，學(xué)生才能“親其師，信其道”，優(yōu)化了師生關(guān)系，學(xué)生也得到了人文關(guān)懷和尊重。

四、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真組織考查

教學(xué)中，我能按學(xué)校教學(xué)工作要求，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)作業(yè)，如：針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)和對(duì)于的職業(yè)群，我要求學(xué)生走近企業(yè)、進(jìn)行職業(yè)調(diào)查，學(xué)生對(duì)此很感興趣，很愿意完成這樣的作業(yè)。此外，我能按照教務(wù)處的要求，認(rèn)真命題，精心制卷，組織考試，認(rèn)真閱卷，做好成績(jī)的分析工作。

總之，本人在教學(xué)中，能做到教學(xué)“五認(rèn)真”，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)有所得，教師教有所獲，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。

本學(xué)年本人擔(dān)任x年級(jí)的政治教學(xué)工作，現(xiàn)將把一學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

本學(xué)年能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會(huì)議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排，承擔(dān)高三年級(jí)文科班高二年級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù);熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二、教學(xué)方面：

1、知識(shí)更新

為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì)，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，堅(jiān)持閱讀教學(xué)報(bào)刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料。

2、教育、教學(xué)能力

首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力，努力提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級(jí)平均成績(jī)和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。

第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。

3、勤批改

本學(xué)年全勤，沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課，積極去聽其他有經(jīng)驗(yàn)老師的課程;堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正。按時(shí)參加校、科組的集體活動(dòng)。

三、反思

1.與時(shí)俱進(jìn)，真誠(chéng)做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè)。

2.要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。

3.做好自己的本職工作，盡心盡力。

4.教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

5.教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6.有一顆奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。

7.不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。

8.教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。

本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級(jí)五個(gè)班級(jí)的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性。

由于擔(dān)任的是基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)，需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)，在本學(xué)期本人認(rèn)真把課備好，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)高一的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好每一課

教案

二、在教學(xué)措施上，積極采用新的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性。

本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本學(xué)期在教學(xué)上經(jīng)常采用多媒體教學(xué)，運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué)，在很多課時(shí)中充分運(yùn)用視頻音頻進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)基本功。

本學(xué)期，本人一共上了兩次教學(xué)公開課，分別是《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》和《收入分配與社會(huì)公平》，通過(guò)公開展現(xiàn)自己的教學(xué)基本功，請(qǐng)同組的老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，虛心請(qǐng)教其他老師，提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，認(rèn)真聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)科研水平。

本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級(jí)的政治學(xué)科備課組長(zhǎng)，本人認(rèn)真開展教研工作，在組織本組成員開展活動(dòng)的同時(shí)，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。

五、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

六、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面。

1、在探索新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。

2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進(jìn)，本學(xué)期做的不夠好。

3、難以做到因人而教。對(duì)于上課，一部分成績(jī)好的的同學(xué)，覺得上課效率不高，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。

總之，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來(lái)的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，相信，有耕耘總會(huì)有收獲。

高中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十一

教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，尤其是在政治教育中。作為政治教師，選用合適的方法、掌握清楚的思路、建立融洽的師生關(guān)系都是非常重要的。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我得出了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：掌握思路

政治教育是一門具有廣泛社會(huì)背景的綜合性課程，學(xué)科內(nèi)容繁雜，涉及面廣，教師必須掌握清楚的思路。我認(rèn)為，教師需要準(zhǔn)確把握課程思路和知識(shí)架構(gòu)，通過(guò)對(duì)學(xué)科領(lǐng)域歷史、理論和實(shí)踐等方面的深入了解，保證在教學(xué)中能夠正確、清晰地表達(dá)思路。同時(shí)，教師需要認(rèn)真講解相關(guān)概念、原理和方法，保證學(xué)生理解的全面性和深度性，從而能夠更好地應(yīng)對(duì)考試和實(shí)際生活中的問(wèn)題。

第三段：選用適合的方法

政治教育中，教師選用適合的方法至關(guān)重要。因?yàn)檎问莻€(gè)復(fù)雜的主題，師生之間的互動(dòng)和互相理解也非常重要。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)選用合適的策略，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容和思維方式的重要性。比如，教師可以采用多媒體教學(xué)、案例分析等方法，讓學(xué)生在真實(shí)的案例中學(xué)習(xí)政治知識(shí)和方法，并幫助他們建立正確的世界觀和價(jià)值觀。

第四段：建立和諧的師生關(guān)系

建立和諧的師生關(guān)系是成功教學(xué)的關(guān)鍵。作為教師，我們需要不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和情感需求，尊重他們的個(gè)人權(quán)利和意愿。同時(shí)，我們也需要注重與學(xué)生的交流，建立穩(wěn)定的師生關(guān)系。通過(guò)這種方式，我們可以讓學(xué)生感到尊重和理解，從而加深他們對(duì)我們的信任和尊重。在師生關(guān)系和諧的環(huán)境下，我們能夠有效地推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展。

第五段：總結(jié)

政治教育是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，但是如果我們采用正確的方法，掌握好課程思路，建立良好的師生關(guān)系，就可以更好地完成我們的教學(xué)使命。我相信，只要教師們追尋知識(shí)的真諦，刻苦努力，積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，就能夠取得優(yōu)異的教學(xué)成果。

高中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十二

高中政治是一門重要的學(xué)科，它不僅培養(yǎng)了我們對(duì)政治的了解和理解能力，還因?yàn)樗诟呖贾械恼急容^高而備受關(guān)注。在高中政治的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不可避免地接觸到了各種命題形式，而這些命題對(duì)我們的思維和能力提出了很大的挑戰(zhàn)。下面我將從三個(gè)方面總結(jié)我在高中政治命題學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

首先，對(duì)待高中政治命題，我認(rèn)為關(guān)鍵是要深入理解命題的意圖和要求。政治命題往往涉及到政治理論、實(shí)踐和政府決策等多個(gè)方面，而我們?cè)诮獯饐?wèn)題時(shí)必須要能夠準(zhǔn)確理解命題的要求和意圖。在我接觸到的政治命題中，有的要求我們分析事物的原因和結(jié)果，有的要求我們?cè)u(píng)價(jià)一項(xiàng)政策的優(yōu)缺點(diǎn)，有的則要求我們運(yùn)用政治知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。只有準(zhǔn)確理解了命題的要求，才能在答題中做到有的放矢，不偏離主題。

其次，高中政治命題需要我們具備豐富的政治知識(shí)，而且對(duì)不同領(lǐng)域的政治知識(shí)都要有一定的了解。政治知識(shí)的廣度和深度對(duì)于我們正確理解、回答命題具有至關(guān)重要的作用。在面對(duì)具體政治命題時(shí)，我們需要從歷史、法律、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)角度思考問(wèn)題，從而綜合運(yùn)用各個(gè)方面的知識(shí)進(jìn)行分析和解答。此外，政治知識(shí)的更新?lián)Q代也需要我們及時(shí)跟進(jìn)，了解最新的政治動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問(wèn)題，以便在命題中能夠靈活運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行闡述和論證。

最后，高中政治命題還需要我們具備一定的思維能力和拓展思維的能力。政治命題往往要求我們具備批判性思維、分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。我們需要學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題，分析問(wèn)題的多個(gè)層面，做到全面客觀地看待問(wèn)題。此外，在回答問(wèn)題時(shí)，我們還需要善于歸納和總結(jié)，形成一套獨(dú)立的、有條理的思辨能力。只有具備了這些思維能力，才能在高中政治命題中游刃有余，不被束縛住思維的局限。

綜上所述，在高中政治命題學(xué)習(xí)中，我們需要從理解命題的意圖和要求、豐富的政治知識(shí)和拓展思維能力三個(gè)方面下功夫。只有全面提高這些能力和素質(zhì)，才能在高中政治命題中取得好成績(jī)。同時(shí)，政治作為一門學(xué)科，也需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中時(shí)刻保持對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注，關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，從而更好地理解和應(yīng)用政治知識(shí)。在高考中，政治分?jǐn)?shù)的好壞不僅是對(duì)我們高中政治學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，更是我們對(duì)未來(lái)社會(huì)公民素質(zhì)的一種標(biāo)志。希望我的心得體會(huì)能對(duì)同學(xué)們的高中政治學(xué)習(xí)有所幫助。

高中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十三

在高中政治考試中，命題模式是我們必須熟悉并掌握的一項(xiàng)重要技能。通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)去幾年的政治考試題目，我們可以發(fā)現(xiàn)，命題模式具有一定的規(guī)律性，比如一般會(huì)有選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題等。掌握這些命題模式能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)考試，節(jié)省時(shí)間和精力。另外，解決政治題目還需要運(yùn)用一些解題技巧，比如個(gè)別概括、條理排列、逐級(jí)遞進(jìn)等，這些技巧能夠幫助我們準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，提高得分。

第二段：識(shí)別題目要求與提煉關(guān)鍵信息

在面對(duì)高中政治命題時(shí)，我們需要首先準(zhǔn)確地識(shí)別題目要求，并提煉出其中的關(guān)鍵信息。政治題目常常由多個(gè)問(wèn)題組成，我們需要仔細(xì)閱讀題目中的關(guān)鍵字，例如“概括”、“分析”、“評(píng)價(jià)”等，來(lái)明確題目要求。在讀題過(guò)程中，我們要注意標(biāo)注題目給出的關(guān)鍵信息，比如數(shù)據(jù)、人物、事件等，這些信息是解答問(wèn)題的重要線索。通過(guò)準(zhǔn)確地理解題目要求和提煉關(guān)鍵信息，我們可以更有針對(duì)性地進(jìn)行解題。

第三段：扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與靈活的應(yīng)用能力

解答政治命題，不僅需要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要具備靈活的應(yīng)用能力?；A(chǔ)知識(shí)包括政治常識(shí)、政治理論、政治制度等，這是我們解答政治問(wèn)題的基礎(chǔ)。只有通過(guò)大量的學(xué)習(xí)和積累，我們才能對(duì)政治知識(shí)有深刻的理解和掌握。而靈活的應(yīng)用能力則體現(xiàn)在如何將學(xué)到的知識(shí)有效地運(yùn)用到解題中。在解答選擇題時(shí)，我們需要根據(jù)題目的要求和選項(xiàng)的差異，找出正確答案。在解答簡(jiǎn)答題和論述題時(shí)，我們需要靈活地運(yùn)用政治理論和相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析和論述。

第四段：注重邏輯性和思辨性

在解答政治問(wèn)題時(shí)，我們要注重邏輯性和思辨性。邏輯性要求我們清晰地提出觀點(diǎn)，進(jìn)行有條理的論述和分析。我們需要遵循邏輯思維的規(guī)律，將自己的觀點(diǎn)和論證材料有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)。思辨性則要求我們能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，并根據(jù)自己的分析和判斷給出合理的結(jié)論。在解答思辨性問(wèn)題時(shí)，我們可以借鑒不同的觀點(diǎn)和證據(jù)，進(jìn)行全面、客觀的分析，以提高論證的可信度和說(shuō)服力。

第五段：練習(xí)與總結(jié)的重要性

最后，為了更好地應(yīng)對(duì)政治考試，我們需要進(jìn)行大量的練習(xí)與總結(jié)。練習(xí)可以幫助我們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力和速度。我們可以分析過(guò)去的政治題目，總結(jié)其中的命題模式和解題技巧。同時(shí)，我們還可以通過(guò)模擬考試來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)考試結(jié)果進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整和提升?？偨Y(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思和總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我們可以回顧鞏固知識(shí)、查缺補(bǔ)漏，同時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，以便更好地改進(jìn)。

總結(jié)：

高中政治命題需要我們掌握命題模式與解題技巧，識(shí)別題目要求與提煉關(guān)鍵信息，具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與靈活的應(yīng)用能力，注重邏輯性和思辨性。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重練習(xí)與總結(jié)，以提高自己的解題能力和考試成績(jī)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，相信我們一定能夠在高中政治考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

高中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十四

教師作為培養(yǎng)未來(lái)的重要人才，其在教學(xué)過(guò)程中不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要具備一定的政治素養(yǎng)。我作為一名教師，深刻體會(huì)到了政治素養(yǎng)對(duì)教學(xué)工作的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅僅需要傳授知識(shí)，更需要在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓他們具備一定的民主思想、法制觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)自己多年的教學(xué)經(jīng)歷，我深深的認(rèn)識(shí)到了政治素養(yǎng)在教學(xué)中的重要性，也有了一些心得體會(huì)。

第二段：民主思想的引導(dǎo)

教師應(yīng)該具備引導(dǎo)學(xué)生自由交流的能力，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中發(fā)表自己的見解，透過(guò)不同角度思考問(wèn)題。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的民主思想，使他們具備自由開放的思想，懂得尊重他人的想法，也能夠更好的接納不同的觀點(diǎn)。在我的教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)自己的思考發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生組成自己的辯論觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅讓學(xué)生能夠更好的理解知識(shí)，還讓學(xué)生形成自己的思考方式。

第三段：法制觀念的教育

教師還要在教學(xué)過(guò)程中，傳遞法制觀念。我們需要教育學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)所需要的知識(shí)，同時(shí)也要讓學(xué)生懂得什么是合法的行為，什么是非法的行為，讓他們了解什么是公正、什么是不公正、什么是合法的，什么是不合法的。這些知識(shí)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)都具有極為關(guān)鍵的意義。在教學(xué)過(guò)程中，我們可以讓學(xué)生根據(jù)世界各國(guó)不同的法制情況、法規(guī)來(lái)進(jìn)行對(duì)比、分析、總結(jié)，從而讓他們對(duì)法律體系建立理解。

第四段：社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)

教師還要讓學(xué)生意識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任。每個(gè)人都有自己的責(zé)任，我們應(yīng)該將這種責(zé)任感傳遞給學(xué)生。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我希望學(xué)生能夠意識(shí)到自己的社會(huì)角色，并且能夠在日常生活中盡自己的所能去履行自己的社會(huì)責(zé)任。例如，拾撿垃圾、愛護(hù)環(huán)境等行為。其中，讓學(xué)生擁有參加志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)非常重要。只有當(dāng)他們開始參與服務(wù)后，才會(huì)積累自己的社會(huì)責(zé)任感，從而促進(jìn)其自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，也為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在教學(xué)中，我們需要關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的成績(jī)，也需要關(guān)注他們的思想與品德的培養(yǎng)。教師要有豐富的思想，不斷提高自身素質(zhì)，掌握科學(xué)的教學(xué)方法和手段，從而引導(dǎo)學(xué)生良好的價(jià)值觀、豐富的文化素養(yǎng)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。再一次感謝政治素養(yǎng)對(duì)教學(xué)工作的支持和幫助。

高中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十五

本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一,備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的.震撼。在聽課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)教學(xué)。

第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見,積極性很高！

第三，就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。

總之，本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界――“寓教于樂”。

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