在各種機構和組織中，報告通常被用于向上級領導、同事或客戶呈現(xiàn)某個項目、活動或調查的結果。報告在陳述問題時要客觀中立，不受個人情感和偏見的干擾。這些范文涵蓋了各個領域的報告，包括市場調研、項目進展、學術研究等。%20
個案結案報告篇一
申請人：**實業(yè)公司。
申請事項：請求依法終結（20**）川執(zhí)字第775號執(zhí)行通知書裁定的.執(zhí)行。
申請事實與理由
事實：
（一）20**年8月30日漢川市人民法院以（20**）川民初字第775號判決書作出判決：
一、被告**實業(yè)公司在判決生效之日起五日內歸還中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行漢川市借款人民幣673648元。
二、訴訟費用人民幣1*536元，由被告**實業(yè)公司負擔。
（二）20**年9月23日漢川市人民法院以（20**）川執(zhí)字第775號作出裁定：責令被告**實業(yè)公司于20**年9月24日前履行民事判決書確定的義務。
理由：
一、被告**實業(yè)公司早在就已經(jīng)停業(yè)，沒有開展正常的經(jīng)營活動，沒有償還欠款的資金來源。
二、被告**實業(yè)公司拖欠大量職工工資根據(jù)漢川市智盛會計師事務所川智盛財審字（20**）第1*9號審計報告，到20**年7月31日，公司應付職工工資1859040元。
三、根據(jù)〈湖北省國有農(nóng)牧漁良種場職工養(yǎng)老保險實施辦法〉（鄂勞社發(fā)60號）規(guī)定：基本養(yǎng)老保險由單位和個人共同繳納，該單位未補單位應補的部份。據(jù)測算該單位應補繳養(yǎng)老金1*81983元，其中單位應補繳747233元，這一職工安置費用該公司尚未補繳。
四、公司現(xiàn)有資產(chǎn)不足以償還所欠債務。根據(jù)漢川市智盛會計師事務所川智盛財審字（20**）第1*9號審計報告，到20**年7月31日，公司凈資產(chǎn)僅為58040元，而其債務達1*3331*1.67元（不含應補繳養(yǎng)老金），以嚴重資不抵債。
鑒于以上事實，根據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第二十三章執(zhí)行中止和終結第二百三十五條有下列情形之一的，人民法院裁定終結執(zhí)行：（六）人民法院認為應當終結終結執(zhí)行的其他情形。應予以裁定終結執(zhí)行。望恩準！
個案結案報告篇二
甲方：身份證號：
乙方：身份證號：
事故原因：
20xx年5月23日甲方駕駛客三輪摩托車載客時由于機車故障導致乙方身體受損，甲方當即把乙方送往醫(yī)院觀察治療，20xx年7月12日乙方經(jīng)治療觀察無大礙出院，甲乙雙方經(jīng)協(xié)商，自愿達成一次性賠償協(xié)議，現(xiàn)依據(jù)國家法律和相關規(guī)定，對具體的賠償事項和雙方權利義務明確如下，雙方須謹遵恪守：
一、甲乙雙方依據(jù)交通事故處理的一般原則達成一次性賠償協(xié)議，甲方一次性賠償給乙方賠償金16500元（大寫：壹萬陸仟伍佰元），包括先前已經(jīng)支付的`醫(yī)療費用24446.90元（大寫：貳萬肆仟肆佰肆拾陸點玖零元）人民幣。
二、乙方在收取甲方一次性損害賠償金時，必須同時將所有的醫(yī)療費用票據(jù)、病案材料、其他費用票據(jù)、各相關證件等全部交付給甲方，并保證票據(jù)材料的真實性，由此造成的甲方向醫(yī)院報銷失效的，乙方應雙倍退還甲方不實部分。在甲方向醫(yī)院報銷醫(yī)療費用時，乙方有義務協(xié)助甲方提供相關證件、票據(jù)等資料。
三、本協(xié)議的所有條款均是雙方共同協(xié)商議定，非合同法所指明的一方所制定的格式文本，本協(xié)議自雙方簽字按手印后立即成立生效，雙方均承諾且確認本協(xié)議是合法、真實、不可解除、不可撤銷的民事合同，受法律保護，是一次性解決雙方因交通事故所發(fā)生的法定各項損害賠償糾紛的法律文書，雙方在協(xié)議中的承諾不能違背，如有違背，則違約方須向守約方支付違約金。
四、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，兩份均是協(xié)議正本，具有同等法律效力。
甲方簽字（手?。荷矸葑C號：
乙方簽字（手?。荷矸葑C號：
個案結案報告篇三
一、案主資料：
姓名：小張
性別：男
年齡：20歲
職業(yè)：學生，大二年級
性格特征：有些孤僻、叛逆、性格內傾
家庭職業(yè)背景：父母都是農(nóng)民，家境比較困難。
家庭感情：父母對他期望很高，在學習方面給予無條件的支持。跟父母感情較好，很孝順。
二、案例陳述：
主要問題：孤僻自卑、厭學情緒、行為控制能力差、曾經(jīng)一度沉溺網(wǎng)游、和同學老師關系疏遠，感覺前途渺茫，沒有希望。背景材料：
本專業(yè)的知識，想等轉完專業(yè)在學吧。就這樣半年多過去了，由于一直沒有學習導致專業(yè)課掛了好幾門。在轉專業(yè)的時候由于掛科等因素最終轉專業(yè)失敗。面對自己渺茫的前途，小張再一次陷入絕望之中。而此時已是大二的小張看著身邊同學戀愛的戀愛，考研的考研，只有自己整天無所事事。慢慢的小張有了退學的念頭，但又考慮到父母都是農(nóng)民供養(yǎng)自己上學不容易，況且父母對自己的期望一直都挺高的。于是小張陷入了人深深的糾結中，是根據(jù)自己的意愿退學還是完成父母的心愿繼續(xù)上學。
三、工作目標
（一）直接目標：
1.幫助案主改變以前的生活方式，樹立正確的人生觀、價值觀，挖掘自身潛力，重拾對生活的熱情。
2.改善與同學老師之間的關系，樹立學習目標，積極面對人生。
（二）中間目標：
1.改善案主對我國大學教育體制的認識，幫助他轉變大學消極影響。
2.改變案主錯誤的行為認知，糾正并控制其偏差行為。（利用父母期待、本身積極愿望、強化機制）
3.針對案主的同學和老師做工作，幫助案主重新認識自我。鼓勵案主與同學老師友好交往，讓案主走出孤僻。
4.引導案主合理處理自身和學校的關系。
5.引導案主挖掘自身潛力，控制自己的行為，鞏固治療效果，鼓勵案主獨立面對今后的學習生活。
四、分析治療理論模式：
1.主要治療模式——心理社會治療模式：針對小張的情況，社工計劃主要采用心理社會治療模式。因為小張家境比較困難，在學習生活中性格比較內向，不愿與人交流。因為不喜歡自己所選的專業(yè)而產(chǎn)生厭學情緒，想結束自己的學習生涯。這與心理社會模式中所說的因人格缺失和自我不完善而導致的人的行為失調或行為障礙的行為表現(xiàn)吻合。因此社工將對小張的內部心理機制以及行為產(chǎn)生原因為治療的出發(fā)點。
2.輔助治療模式——認知行為治療模式和社會生態(tài)系統(tǒng)視角：由于小張自己也不喜歡現(xiàn)在自己的一些行為，很想有所改變。同時他的自暴自棄體現(xiàn)出他無法正確的表達自己的情緒，社工將對他進行一定的行為糾正。在社會生態(tài)視角中，社工主要講小張置于“情境中”，針對小剛的資源環(huán)境做工作，改變他對學校和專業(yè)的看法以及老師同學對他的看法，強化老師對他的鼓勵等。
五、服務過程與計劃：
大致可分為四個步驟，每個步驟可按七天為一步：第一步：接案與建立專業(yè)關系
接案是指個案工作員初次與求助者進行接觸，了解其需要與困難，對其面臨的問題初步作出判斷，根據(jù)機構的性質決定是否能夠為求助者提供服務。
過程：
社會工作者實現(xiàn)多方面收集案主資料和情況，在第一次會談中，通過溫暖、尊重、真誠、共情和理解等技術，表現(xiàn)出對案主的尊重、接納和關心，并適時表達同感，獲得案主的信任，使案主獲得安全感，并且盡可能地讓案主毫無顧慮的傾訴心中煩惱，宣泄被壓抑的情緒。讓案主吐露心中的不快，在此過程中全面的了解案主需要和主要問題。與案主建立良好咨詢關系，爭取案主的信任與合作，與案主共同確定咨詢目標與方案，幫助案主建立自助態(tài)度，使其積極參與治療過程。
第二步：針對小張自身心理幫助階段過程：
過程：
1.幫助小張形成正確的社會認知
對于那些消極的思維定勢，面對困難及已放棄，把虛度光陰歸因于學校不好，專業(yè)不好，所以要幫助他形成正確的社會認知概念，告訴小張學校只是社會提供的一個平臺而已，就像艱苦的環(huán)境不可能抹殺一個人的斗志一樣，再普通的`學校照樣是優(yōu)秀者的舞臺，關鍵還在于自己。通過正確的引導，讓小剛意識到命運掌握在自己手中，一切皆有可能，重燃他對未來的希望。
2.虛擬情景確定選擇方向
導其做出最適合自身的方向。
3.對小張進行積極的行為強化
小張因為在大學自暴自棄，學習成績較差、與老師同學關系不好、從不參加課外活動，因而對自我價值否定，產(chǎn)生消極的價值觀和人生觀。社會工作者可以通過“小步子強化法”的模式幫助小張制定短期的小目標，一旦目標實現(xiàn)了立即予以強化，鼓勵他繼續(xù)努力不斷實現(xiàn)自身價值。
4.培養(yǎng)小張的自我效能感
（1）不斷增加小張的成功體驗。
（2）增加小張的替代性體驗。通過給他列舉身邊與自己水平差不多的同學成功的例子，讓他知道其實自己也是可以的，從而擺脫消極情緒。
（3）語言說服。通過列舉現(xiàn)代或古代的一些從逆境中走出來的著名人物，讓小張明白除了自己，沒有什么外界的因素可以成為自己前進的絆腳石。
第四步，針對小張的老師和同學。通過動員小張身邊的老師和同學，改變對小張以前的態(tài)度和看法，重新接受小張，讓小張找到歸屬感。多多鼓勵小張參加集體活動，建立起和老師同學的友好關系。
生活中，來處理自己與家人、老師和同學的關系，鼓勵案主正面評價自己。讓案主有一個堅定信心來面對今后的學習生活。
六、成效評估
主要通過觀察和測量小張的生活學習態(tài)度和行為變化進行評估，比如可以用一些測量表對小剛進行周期性測量，還可通過詢問小張的老師或同學了解小張的近況。要對小張的一些轉變進行詳細的記錄，并前后形成對照，吸取轉變過程中的經(jīng)驗技巧與教訓。
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個案結案報告篇四
接到______區(qū)委轉來的群眾反映______中學亂收費等問題的案件后，______區(qū)教育局領導非常重視，立即派專人赴______中學調查此事，現(xiàn)將調查情況及處理意見匯報如下：
一、反映的問題
20__年12月28日，群眾向市長熱線反映______中學亂收費等問題。
二、調查的情況
1、關于學校住校生的問題
______中學有學生____人，因______中學教學質量高、社會聲譽好，除了滿足學生就近入學外，還有路遠的家長想讓孩子在學校住宿。但因學校條件有限，只能安排____名左右學生，沒有強迫學生住宿。
2、關于學生上晚自習的問題
該校為住宿生安排了晚上學習的`教室，并安排教師進行看護和學習輔導。非住校生，本著家長自愿、學生自愿的原則，晚上也可以到學校安排的教室里學習。
3、關于學生就餐的問題
學校有寄宿生，學校提供吃住的條件。另有部分走讀生因回家吃飯不方便，自愿選擇在學校餐廳就餐，學校為學生提供物美價廉的伙食，沒有強迫學生必須在校就餐。
4、關于補課收費問題
網(wǎng)友所反映的補課及收費問題，經(jīng)調查，______中學有住宿生，為加強學生管理，為住宿生安排了晚自習，由老師輪流看護和輔導，其他學生按自愿原則也可以和住宿生一起上晚自習。為了孩子的健康成長，學校與社會攜手共同關注孩子的成長，每個班成立有家長委員會，家長委員會于____年____月____—____日，收取了每生____元的補*費，家長委員會收取的費用，由家長委員會管理，未列入學校資金賬戶，學校財務管理規(guī)范，不存在賬目混亂問題。
5、關于______中學部分學生學籍的問題
根據(jù)區(qū)教育局有關“盟?！钡墓ぷ饕?，該校與______中為“盟校關系”。為了共同促進兩校的教育教學工作，該校按照上級要求，大力開展與______中的交流活動，兩校的教師、學生進行了互派、互學。群眾所反映的______中學有部分學生的學籍注冊在______中不屬實，這部分學生是______中在該校就讀的學生，注冊的是______中學籍。
6、關于學生安全問題
該校始終本著對學生安全高度負責的精神，認真貫徹“安全第一、預防為主”的方針，建立健全了完善的安全制度，扎實開展安全工作。群眾反映的該校學生車禍事件系一起校外的意外交通事故，責任方為車主。即使是這種情況，教育局也責令該校進行整改，加強對學生的交通安全教育。
三、處理意見和結果
根據(jù)以上調查情況，區(qū)教育局作出以下處理意見：
1、責令學校加強師德師風教育，提高思想認識，決不允許亂收費情況發(fā)生，對有關責任人由區(qū)教育局監(jiān)察室進行誡勉談話。
2、責成學校要求家長委員會糾正不正確做法，堅決退費。____月____日，該校召開家長會，家長委員會將收取的費用退還給家長。目前退費工作正在進行。
3、要求學校進一步做好家訪工作，通過家訪，了解每一個家庭情況，關注每一個孩子的身心健康，多與家長溝通，關心我們的未來。
今后，區(qū)教育局將繼續(xù)加大對______中學及區(qū)屬其他學校的監(jiān)管力度，爭創(chuàng)人民滿意教育。
個案結案報告篇五
被申請人：**公司
法定代表人：金**
地址：**
申請事項
申請對被申請人強制執(zhí)行糾紛案件結案。
申請理由
關于申請人起訴中國甘肅國際經(jīng)濟技術合作公司勞務合同糾紛一案，甘肅省高級人民法院已于20**年9月9日作出（20**）甘民再終字第055號終審民事判決，申請人依據(jù)該判決書于20**年1*月向**人民法院申請強制執(zhí)行，在執(zhí)行過程中，申請人與被申請人達成和解協(xié)議，并已全部履行完畢，故申請貴院對此案終結執(zhí)行，望予裁定核準。
此致
**人民法院
申請人特別代理人：
20**年月日
個案結案報告篇六
張宗平根據(jù)《中華人民共和國行政復議法》（以下簡稱復議法）第17條、第25條、第28條、第29條的規(guī)定，結合《國務院法制辦公室關于印發(fā)復議法律文書（試行）格式的通知》（國法函[]31號）的規(guī)定，行政復議案件的結案文書有三種：不予受理決定書、行政復議終止通知書、行政復議決定書；結案方式有九種：不予受理、復議終止、予以維持、限期履行、予以撤銷、予以變更、確認違法、責令重作、責令賠償。由于行政作為[復議法第六條（一）至（八）項]和行政不作為[復議法第六條（九）至（十）項]兩大類具體行政行為均在行政復議范圍內，而復議法和國務院法制辦公室均是以行政作為為“標準”對復議案件的結案方式作出規(guī)定的，針對行政不作為與行政作為的特殊之處，本人認為，在現(xiàn)行法定復議結案文書的種類中，宜增駁回申請結案方式，宜改不予受理決定書為不予受理通知書。
一、行政復議機關在受理審查階段發(fā)現(xiàn)行政不作為欠缺構成要件的，宜作出不予受理通知書
行政復議機關在受理審查中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)申請人申請復議的“行政不作為”大多欠缺構成要件――或職責欠缺，或期限未到。（行政不作為的構成要件問題，參見拙作《試論行政不作為的界定及其構成要件》，）在不符合受理條件的情況下，復議機關大多采取給申請人做工作，由申請人撤回復議申請的方式結案；在做工作不成的情況下則采取下達《不予受理決定書》方式結案。本人認為，行政復議案件的結案同行政訴訟的結案一樣，均有從程序上結案和從實體上結案兩種。在行政復議案件的正式結案文書已規(guī)定決定書和通知書的情況下，考慮到復議法第28條已間接規(guī)定從實體上結案的.作出行政復議決定、國務院法制辦公室規(guī)定的7種通知書大多屬行政復議過程中的程序性文書，有必要在效仿行政訴訟案件結案文書的適用范圍的基礎上，在復議法中或國務院法制辦公室正式文件中，明確規(guī)定：從程序上結案的采用通知書形式；從實體上結案的采用決定書形式。對行政不作為型復議案件，復議機關在受理審查階段決定不予受理的，宜作出《不予受理通知書》，不宜作出《不予受理決定書》。國務院法制辦公室規(guī)定的《不予受理決定書》宜修正為《不予受理通知書》。
二、行政復議機關正式受理后發(fā)現(xiàn)行政不作為不成立的，應作出駁回申請的復議決定書
行政復議機關決定受理復議案件時，往往只從程序上進行審查。這就有可能出現(xiàn)受理的行政不作為型復議案件，行政復議機關經(jīng)實體審查，發(fā)現(xiàn)申請人申請復議的行政不作為不成立。對這種情況，行政復議機關在實踐中一般采取給申請人做工作的方法，要求申請人自行撤回復議申請，申請人不撤回申請的，一般以作出《行政復議終止通知書》為結案方式。本人認為，這種做法值得商榷。其理由有：一是國務院法制辦公室規(guī)定的《行政復議終止通知書》是依據(jù)復議法第25條的規(guī)定設置的。依據(jù)復議法第25條的規(guī)定，其適用條件僅限于“行政復議決定作出前，申請人要求撤回復議申請”之情形，并不包括行政不作為型復議案件受理后經(jīng)審查不成立之情形的結案處理方式；二是行政不作為型復議案件受理后經(jīng)復議審查不成立的，應從實體上作出處理，在不具備法定情形（如申請人撤回申請）的情況下，不得再從程序上予以結案處理；三是這種做法將導致這樣一種結果，即行政不作為型復議案件受理后經(jīng)復議審查不成立的，無論申請人是否撤回復議申請，都以《行政復議終止通知書》方式予以結案處理。對不同之情形作同樣之處理的做法，既不科學，也不合乎法治理念。本人認為，在復議文書包括通知書和決定書、通知書一般適用于從程序上結案的情況下，行政不作為型復議案件在受理后經(jīng)復議審查不成立的，應“參照”行政訴訟案件的相應結案方式進行處理，即作出駁回申請的《行政復議決定書》。這樣做的難點在于，現(xiàn)行復議法中缺乏相應的規(guī)定。這一“難點”，屬于復議法的立法漏洞。因為復議法第28條第1款第（二）項已對不作為型復議案件的結案處理作出規(guī)定（“被申請人不履行法定職責的，決定其在一定期限內履行”），這一規(guī)定蘊含的適用前提是“行政不作為確實成立”，對實踐中也可能遇到的“行政不作為不成立”之情形，該條未作規(guī)定。增設駁回申請的行政復議決定，屬于復議法修改完善的方向。在復議法第28條第1款第（二）項的規(guī)定存在漏洞的情況下，復議機關在受理不作為型復議案件后，經(jīng)復議審查行政不作為不成立的，從務實功利的角度，暫以《行政復議終止通知書》結案也不失為一種恰當?shù)臋嘁酥嫛?/p>
三、行政復議機關對審查確認構成行政不作為的行政復議案件，應作出行政復議決定書
行政復議機關對審查確認構成行政不作為的行政復議案件，是作出以限期履行為內容的《行政復議決定書》，還是直接作出《責令履行通知書》？這一問題在實踐中也存在異議。本人認為，這一問題在弄清《責令履行通知書》的設置依據(jù)的基礎上可迎刃而解。國務院法制辦公室規(guī)定的《責令履行通知書》，其設置依據(jù)應理解為僅限于復議法第32條第2款的規(guī)定，而不包括復議法第28條第1款第（二）項的規(guī)定。因為按后一法條的規(guī)定，“被申請人不履行法定職責的”，復議機關應當“作出行政復議決定”，“決定其在一定期限內履行”，國務院法制辦公室不可能背離這一規(guī)定，另行要求行政復議機關作出“責令履行通知”。按前一法條的規(guī)定，被申請人不履行或拖延履行行政復議決定的，行政復議機關或有關上級行政機關應當作出《責令履行通知書》，督促被申請人履行行政復議決定。從中可見，行政復議機關對審查確認構成行政不作為的行政復議案件，應作出以限期履行為內容的《行政復議決定書》，不應作出《責令履行通知書》。
作者單位：湖北省宜昌市夷陵區(qū)人民政府法制辦公室
聯(lián)系方式：0717－8209358
個案結案報告篇七
近日，移民行業(yè)的重大丑聞――“芝加哥會議中心項目”詐騙案經(jīng)歷了第三次法庭聆訊，最終有了裁定。聆訊現(xiàn)場原告及被告對盡快返還投資人50萬美元投資款均無異議。如至4月17日各方?jīng)]有提出異議，則案件涉及的受害投資人的投資款將于4月17日起的60天之內全額退還。
今年2月，美國證券交易委員會宣布，美國商人塞思創(chuàng)建的“芝加哥會議中心項目”對尋求移民的海外投資者形成詐騙，叫停其騙局。賽思讓投資者誤以為這個項目能夠提高他們獲得美國eb-5（即美國基于創(chuàng)造就業(yè)的移民類別第五類）投資移民簽證的通過率，并向250多位來自中國的投資者賣出1.45億美元股份，收取了1100萬美元的手續(xù)費，其中浙江的受害者有10多個。
一、考察一個eb-5項目最關鍵是考察gp（一般合伙人）。
在一個投資移民項目中，真正向投資者介紹投資項目，幫助投資者選擇合適移民的項目，管理整個投資，對投資移民者負責的是gp（一般合伙人）。
一個經(jīng)驗豐富、有責任心、了解客戶核心需求的gp（一般合伙人）才值得信任。
二、必須了解清楚美國投資移民產(chǎn)業(yè)鏈中各個機構扮演的不同角色。
投資者本人必須了解清楚美國投資移民產(chǎn)業(yè)鏈中各個機構扮演的不同角色，誰做出的介紹和承諾，誰應該負責。在美國投資移民的項目、中介、律師等要素中，中介最主要的作用就是找到好的項目和律師配置給客戶。
三、必須真正了解美國投資移民的法律規(guī)定。
美國投資移民eb-5的法律，完全是一個基于創(chuàng)造就業(yè)的法律，重點根本不是50萬美元的投資。換句話說，即使您在美國投資再多的錢，但您的投資并沒有創(chuàng)造足夠就業(yè)機會，也是不能獲得綠卡。這個項目最主要的難點就是創(chuàng)造或維持就業(yè)，根本不是投資金。
四、申請人應該聘用僅代表自己的移民律師。
大部分中國投資者將律師費支付給了美國項目方聘請的律師，放棄了自己作為投資人的法律權利，也失去了自我保護的有力屏障。
投資者需要聘用僅代表自己的移民律師，這名律師應不代理任何eb-5區(qū)域中心項目，最大限度保護投資移民客戶的利益。
個案結案報告篇八
張宗平根據(jù)《中華人民共和國行政復議法》（以下簡稱復議法）第17條、第25條、第28條、第29條的規(guī)定，結合《國務院法制辦公室關于印發(fā)復議法律文書（試行）格式的通知》（國法函[2000]31號）的規(guī)定，行政復議案件的結案文書有三種：不予受理決定書、行政復議終止通知書、行政復議決定書；結案方式有九種：不予受理、復議終止、予以維持、限期履行、予以撤銷、予以變更、確認違法、責令重作、責令賠償。由于行政作為[復議法第六條（一）至（八）項]和行政不作為[復議法第六條（九）至（十）項]兩大類具體行政行為均在行政復議范圍內，而復議法和國務院法制辦公室均是以行政作為為“標準”對復議案件的結案方式作出規(guī)定的，針對行政不作為與行政作為的特殊之處，本人認為，在現(xiàn)行法定復議結案文書的種類中，宜增駁回申請結案方式，宜改不予受理決定書為不予受理通知書。
一、行政復議機關在受理審查階段發(fā)現(xiàn)行政不作為欠缺構成要件的，宜作出不予受理通知書
行政復議機關在受理審查中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)申請人申請復議的“行政不作為”大多欠缺構成要件――或職責欠缺，或期限未到。（行政不作為的構成要件問題，參見拙作《試論行政不作為的界定及其構成要件》，）在不符合受理條件的情況下，復議機關大多采取給申請人做工作，由申請人撤回復議申請的方式結案；在做工作不成的情況下則采取下達《不予受理決定書》方式結案。本人認為，行政復議案件的結案同行政訴訟的結案一樣，均有從程序上結案和從實體上結案兩種。在行政復議案件的正式結案文書已規(guī)定決定書和通知書的情況下，考慮到復議法第28條已間接規(guī)定從實體上結案的.作出行政復議決定、國務院法制辦公室規(guī)定的7種通知書大多屬行政復議過程中的程序性文書，有必要在效仿行政訴訟案件結案文書的適用范圍的基礎上，在復議法中或國務院法制辦公室正式文件中，明確規(guī)定：從程序上結案的采用通知書形式；從實體上結案的采用決定書形式。對行政不作為型復議案件，復議機關在受理審查階段決定不予受理的，宜作出《不予受理通知書》，不宜作出《不予受理決定書》。國務院法制辦公室規(guī)定的《不予受理決定書》宜修正為《不予受理通知書》。
二、行政復議機關正式受理后發(fā)現(xiàn)行政不作為不成立的，應作出駁回申請的復議決定書
行政復議機關決定受理復議案件時，往往只從程序上進行審查。這就有可能出現(xiàn)受理的行政不作為型復議案件，行政復議機關經(jīng)實體審查，發(fā)現(xiàn)申請人申請復議的行政不作為不成立。對這種情況，行政復議機關在實踐中一般采取給申請人做工作的方法，要求申請人自行撤回復議申請，申請人不撤回申請的，一般以作出《行政復議終止通知書》為結案方式。本人認為，這種做法值得商榷。其理由有：一是國務院法制辦公室規(guī)定的《行政復議終止通知書》是依據(jù)復議法第25條的規(guī)定設置的。依據(jù)復議法第25條的規(guī)定，其適用條件僅限于“行政復議決定作出前，申請人要求撤回復議申請”之情形，并不包括行政不作為型復議案件受理后經(jīng)審查不成立之情形的結案處理方式；二是行政不作為型復議案件受理后經(jīng)復議審查不成立的，應從實體上作出處理，在不具備法定情形（如申請人撤回申請）的情況下，不得再從程序上予以結案處理；三是這種做法將導致這樣一種結果，即行政不作為型復議案件受理后經(jīng)復議審查不成立的，無論申請人是否撤回復議申請，都以《行政復議終止通知書》方式予以結案處理。對不同之情形作同樣之處理的做法，既不科學，也不合乎法治理念。本人認為，在復議文書包括通知書和決定書、通知書一般適用于從程序上結案的情況下，行政不作為型復議案件在受理后經(jīng)復議審查不成立的，應“參照”行政訴訟案件的相應結案方式進行處理，即作出駁回申請的《行政復議決定書》。這樣做的難點在于，現(xiàn)行復議法中缺乏相應的規(guī)定。這一“難點”，屬于復議法的立法漏洞。因為復議法第28條第1款第（二）項已對不作為型復議案件的結案處理作出規(guī)定（“被申請人不履行法定職責的，決定其在一定期限內履行”），這一規(guī)定蘊含的適用前提是“行政不作為確實成立”，對實踐中也可能遇到的“行政不作為不成立”之情形，該條未作規(guī)定。增設駁回申請的行政復議決定，屬于復議法修改完善的方向。在復議法第28條第1款第（二）項的規(guī)定存在漏洞的情況下，復議機關在受理不作為型復議案件后，經(jīng)復議審查行政不作為不成立的，從務實功利的角度，暫以《行政復議終止通知書》結案也不失為一種恰當?shù)臋嘁酥嫛?/p>
三、行政復議機關對審查確認構成行政不作為的行政復議案件，應作出行政復議決定書
行政復議機關對審查確認構成行政不作為的行政復議案件，是作出以限期履行為內容的《行政復議決定書》，還是直接作出《責令履行通知書》？這一問題在實踐中也存在異議。本人認為，這一問題在弄清《責令履行通知書》的設置依據(jù)的基礎上可迎刃而解。國務院法制辦公室規(guī)定的《責令履行通知書》，其設置依據(jù)應理解為僅限于復議法第32條第2款的規(guī)定，而不包括復議法第28條第1款第（二）項的規(guī)定。因為按后一法條的規(guī)定，“被申請人不履行法定職責的”，復議機關應當“作出行政復議決定”，“決定其在一定期限內履行”，國務院法制辦公室不可能背離這一規(guī)定，另行要求行政復議機關作出“責令履行通知”。按前一法條的規(guī)定，被申請人不履行或拖延履行行政復議決定的，行政復議機關或有關上級行政機關應當作出《責令履行通知書》，督促被申請人履行行政復議決定。從中可見，行政復議機關對審查確認構成行政不作為的行政復議案件，應作出以限期履行為內容的《行政復議決定書》，不應作出《責令履行通知書》。
作者單位：湖北省宜昌市夷陵區(qū)人民政府法制辦公室
聯(lián)系方式：0717－8209358
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個案結案報告篇九
被告方：****
原告王小燕、謝翠云、黃婷、黃媛訴被告陜縣宏通汽車運輸有限責任公司交通事故損害賠償一案，經(jīng)雙方協(xié)商，已同意和解，現(xiàn)達成和解協(xié)議如下：
一、經(jīng)原、被告雙方協(xié)商確認，本案交通事故各項損害賠償項目和費用為：死亡賠償金67796.20元、原告謝翠云生活費10545.68元、原告黃婷生活費12052.20元、原告黃媛生活費22597.88元、喪葬費8015.52元、誤工費387元、交通費8372元、住宿費1440元和貨物運費損失元。上述費用共計為人民幣壹拾叁萬伍仟壹佰肆拾壹元肆角捌分整(小寫：135141.48元)。
現(xiàn)本著互諒互讓的原則，綜合考慮雙方實際情況，原告方同意在上述所列損害賠償費用的基礎上進行適當核減，雙方最終確定本案實際賠償金額為人民幣壹拾貳萬貳仟整(小寫：122000元)。
二、上述損害賠償費人民幣壹拾貳萬貳仟整(小寫：122000元)由乙方于本協(xié)議簽訂的同時一次性向甲方支付清結。
如被告方未能按照本條約定及時足額支付損害賠償費，則原定核減部分將不予核減，仍須按人民幣壹拾叁萬伍仟壹佰肆拾壹元肆角捌分整(小寫：135141.48元)支付原告方賠償費用。
三、本案法院訴訟費由原、被告雙方各承擔50%。因訴訟費已由原告方在本案起訴時即已預交，被告方同意于本協(xié)議簽訂的同時將所需承擔的訴訟費支付給原告方。
四、本協(xié)議經(jīng)雙方或其代理人簽署后生效。一式三份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，提交受訴人民法院備案一份。
甲方(簽字)：乙方(蓋章)：陜縣宏通汽車運輸有限責任公司
代理人(簽字)：代理人(簽字)：
簽約日期：年月日
個案結案報告篇十
在我的銷售案例中曾經(jīng)碰到過這樣一件事情，經(jīng)過大約2個月的艱苦的打單過程，最后終于獲得了客戶的承諾，準備簽單，由于我們是一家外國公司的上海代表處，是不能簽署貿(mào)易合同的，只能由代理商來簽合同。我一個電話打給一家代理商，讓他立刻飛過來。天上掉餡餅的事情，雖然離我的電話只有不到3個小時的時間，他也準時地趕到了我們的晚餐桌旁。一切都很順利，當我第二天拿到蓋了章的合同的復印件時，我非常的高興。這時候客戶把我叫到他的辦公室，對我說：“你了解你的這家代理商嗎？他昨天晚上給我打電話，向我推薦你的競爭對手的產(chǎn)品，說品牌更好，雖然貴一點，但維修率低。還說可以約了行長一起談一下。”聽了客戶的一席話，我緊緊地捏住手上的合同，生怕它飛了。因為賣那個品牌，利潤空間高，代理商能賺更多的錢，所以這位仁兄見利忘義。
其實我們在最后結案之前會碰到很多風險，來自你的合作伙伴；來自客戶的高層壓力；來自項目最后階段出現(xiàn)的新問題；來自競爭對手的最后一分鐘戰(zhàn)術；等等。有經(jīng)驗的銷售都知道，客戶的承諾不經(jīng)意間會象煮熟的鴨子長出了天使的翅膀變成了競爭對手池塘邊的白天鵝，翩翩起舞。很多慘案都是在結案的時候發(fā)生的。銷售是不是有的時候很殘酷？其實如果我們學習多一些的知識和技能，我們就可以把握結案前的真實一刻，讓你取得最后的勝利。
銷售可能會碰到這樣一種情況，就是有些項目跟了很長時間，最后客戶不做了。我們在銷售的前續(xù)過程中可以詳細地分析其中的原因，在這里，從銷售的角度來講，我們要在三個方面給客戶信心，就是：
1）比起項目需要花費的成本來說，維持現(xiàn)狀會給客戶帶來更大的負面影響，或者讓客戶知道改變現(xiàn)狀，他所期待的結果會非常的有吸引力。
2）讓客戶了解到從現(xiàn)狀到他所期待的結果，這個方法和路徑是清晰的，可行的。
3）項目實施過程中的風險是可以管理的。
這樣，可以幫助客戶下定做這個項目的決心。同時，作為銷售，你還要做到：
1）你推薦的解決方案的方法論及技術比你的競爭對手好。
2）你的公司和資源在類似項目上更有經(jīng)驗，可以最小化客戶的風險。
3）你的公司有履行合同的能力。
這樣一來就可以讓客戶更愿意和你合作。如果這二個方面你都做的很好了，客戶會盡快地考慮下一步，即簽單方面的程序。如果這些都沒有做到或者表現(xiàn)很弱，你就要回到前面的銷售流程中去了。（如果大家對前面的銷售流程有興趣，我們可以做進一步的探討。）
個案結案報告篇十一
甲方：住址：
身份證號碼：聯(lián)系電話：
乙方：住址：
身份證號碼：聯(lián)系電話：
保證人：住址：
身份證號碼：聯(lián)系電話：
xxx年××月×日，甲方駕駛的×××號帕薩特轎車與乙方駕駛的×××號俏狐貍輕便摩托車在××路發(fā)生相撞導致交通事故，造成乙方受傷。
經(jīng)甲、乙雙方和保證人充分協(xié)商一致，對甲、乙雙方的交通事故賠償達成如下協(xié)議：
一、甲方自愿賠償給乙方各項損失共計人民幣×××元，其中已經(jīng)支付了×××元，剩余×××按照協(xié)議第二條規(guī)定支付。
二、付款方式：本協(xié)議簽訂時，甲方支付給乙方××萬元;簽訂協(xié)議后，剩余款項在保險公司理賠后三個月內由甲方一次性付清。如甲方違反此約定，每逾期付款一日應按未付清款項部分的1%向乙方支付違約金。
三、對交警隊做出的事故認定，乙方不予追究。
四、保險理賠事宜由甲方負責辦理，乙方配合提交保險理賠的材料。在乙方提交材料后，對保險如何理賠，與乙方無關。
五、本協(xié)議所涉及的賠償是一次性終結賠償，乙方不得再向甲方或案外人主張任何權利。
六、保證人對甲方的履約行為提供擔保，如甲方未能按約定付款，保證人承擔連帶保證責任。
七、本協(xié)議經(jīng)三方簽署后生效。
本協(xié)議一式三份，三方各存一份，具有同等法律效力。
甲方：乙方：
年月日年月日
保證人：
年月日
個案結案報告篇十二
申請人：湖南xx有限公司
住所地：湖南省長沙市xx區(qū)xx
法定代表人：陳xx
被申請人：長沙xx有限責任公司
住所地：湖南省xx
法定代表人：周xx
申請理由：關于湖南xx有限公司起訴長沙xx有限責任公司侵犯外觀設計專利糾紛一案，申請人依據(jù)貴院作出的【**】長中民五初字第xxxx號民事判決，于*0**年x月向貴院申請強制執(zhí)行?，F(xiàn)在貴院已強制被申請人執(zhí)行履行完畢，特向貴院申請結案。
此致
長沙市中級人民法院
申請人：湖南xx有限公司
**年x月x日
申請人：楊金栓，男，漢族，出生于1**3年1*月*0日，下崗職工，住址：蘭州市西固區(qū)西固中路7*4—30*號。
申請人：楊東，男，漢族，出生于1**7年8月**日，下崗職工，住址：蘭州市七里河區(qū)西津西路*00號*7*室。
申請人：李敬春，男，漢族，出生于1***年*月*日，下崗職工，住址：蘭州市七里河區(qū)建工中街73號3室。
申請人：張建良，男，漢族，1**8年*月*3日出生，住蘭州市西固區(qū)西固中路7*8-103號。
申請人：黃光洲，男，漢族，1**4年8月1日出生，住蘭州市西固區(qū)臨洮街1**號4單元*樓3號。
申請人：王建民，男，漢族，出生于1***年*月14日，下崗職工，住址：西固區(qū)合水路東路**號。
申請人：孫偉，男，漢族，出生于1**8年1*月**日，下崗職工，住址：蘭州市西固區(qū)福利路*棟44*號。
申請人：崔玉明，男，漢族，出生于1***年*月13日，下崗職工，住址：蘭州市西固區(qū)西固西路134—4號。
申請人：肖瑞生，男，漢族，出生于1**4年3月10日，下崗職工，住址：蘭州市安寧區(qū)蘭飛西村1**號104室。
申請人：詹建國，男，漢族，出生于1**3年*月*日，住址：蘭州市西固區(qū)清水街**號。
申請人：於瓊（遇難勞務輸出人員吳學誠之妻），女，漢族，出生于1**4年10月**日，住址：蘭州市城關區(qū)甘南路14*號*03室。
被申請人：中國甘肅國際經(jīng)濟技術合作公司
法定代表人：金*鋒
地址：蘭州市城關區(qū)廣場南路*1號統(tǒng)辦一號樓
申請事項
申請對被申請人強制執(zhí)行糾紛案件結案。
申請理由
關于申請人起訴中國甘肅國際經(jīng)濟技術合作公司勞務合同糾紛一案，甘肅省高級人民法院已于*0*月*日作出（*011）甘民再終字第0**號終審民事判決，申請人依據(jù)該判決書于*011年10月向蘭州市中級人民法院申請強制執(zhí)行，在執(zhí)行過程中，申請人與被申請人達成和解協(xié)議，并已全部履行完畢，故申請貴院對此案終結執(zhí)行，望予裁定核準。
此致
蘭州市中級人民法院
申請人特別代理人：
年月日
個案結案報告篇十三
青少年正處于世界觀、價值觀、人生觀形成時期。青少年在這一時期呈現(xiàn)出幾個特點：一是尚未形成自己的個性，缺乏辨別是非的能力，容易受到外界的誘惑;二是青少年大都通過角色模仿來完成自己的社會角色扮演，所以他們喜歡模仿他人的行為，也易把不良行為作為自己模仿和參照的對象;三是情緒和行為傾向于兩個極端;四是個體不成熟，容易受到外界傷害。
社會學理論認為，人的社會化就是不斷地調整自我以適應外部環(huán)境的要求，人是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境塑造了人的個性，而青少年生活的重要區(qū)域除了家庭、學校就是社區(qū)。相關研究表明，在青少年犯罪率較高的地區(qū)，往往是社區(qū)文化環(huán)境欠佳，亞文化盛行的區(qū)域?！吧鐓^(qū)文化為社區(qū)居民所共享，同時也強有力地約束著社區(qū)內人們的行為方式和思維方式。”這樣一來，要保證青少年健康成長，就要求開展有效的社區(qū)工作創(chuàng)造良好的社區(qū)文化環(huán)境，給予青少年一片干凈、祥和的成長空間。
(一)青少年的大部分時間在社區(qū)度過，社區(qū)是他們的主要成長空間
據(jù)粗略統(tǒng)計，我國中小學生一年中約有170多天的節(jié)假日和雙休日，而這么多時間里的很大一部分都是在社區(qū)里度過的。他們在社區(qū)完成課后任務，在社區(qū)里玩樂。所以社區(qū)內的狀況對他們有重要的影響。
“近朱者赤，近墨者黑”，處于社會化過程中的青少年，個性還未形成，邊緣性強，可塑性也強。從他們接觸的人和事上可以看到他們社會化后的影子。社區(qū)文化會被青少年所內化，當然也包括黃賭毒等糟粕文化。甚至是社區(qū)結構布局對青少年都有重要影響。如果社區(qū)樓下就是游戲室，這無疑會增加樓上居民尤其是中小學生打游戲的機會和時間。因此開展正式、系統(tǒng)、專業(yè)的社區(qū)工作對這些進行管理就顯得很必要了。
現(xiàn)代生活的快節(jié)奏會把很多人甩在精神或者物質的困境中無法自拔，他們需要借助別人的幫助特別是專業(yè)人士的幫助，而不能自立的青少年更需要借助專業(yè)社工的力量。在成長期的青少年不僅對外界依賴性強，而且對資源需求量也大。兩個同樣資質的孩子，一個投入大資金、大精力進行培養(yǎng)，一個則是有限的經(jīng)濟支持，甚至是食不果腹，兩個孩子的未來也極可能是天壤之別。這就要對社區(qū)資源進行整合，使它得到最優(yōu)配置，讓每個人都獲得健康成長的保障。
(一)經(jīng)費投入不足，許多活動、計劃無法付諸實踐
由于目前社區(qū)青少年工作開展過程中，并不是所有費用都由政府承擔，再加上許多工作都依靠政府實行，所以社會參與度不高，社會捐贈也非常有限。
(二)對社區(qū)青少年工作重視程度不夠
有部分社會工作者都認為，“子不教，父之過;教不嚴，師之惰”，把青少年社會化的責任完全歸于家庭和學校，似乎沒有社區(qū)、社工什么事，忽略了社區(qū)環(huán)境對青少年的影響。
(三)專業(yè)的社區(qū)青少年工作者隊伍薄弱
社區(qū)工作者多是年齡較大、缺乏專業(yè)培訓和專業(yè)素質的人，很少有能夠根據(jù)專業(yè)知識和理論提供專業(yè)服務給青少年服務對象的?！俺尘蛣瘢e就罵，行不通就撤”的現(xiàn)象大量存在。
(四)社會各界對此項服務認識不到位，導致服務定位不正確
許多年以來，社區(qū)各項服務都是由政府倡導和組織的，社會大眾主動開展工作的意識缺乏，而且這種由上級命令式的服務工作在執(zhí)行時會缺少靈活性，各級工作人員難免在工作中加上自己的價值因素。
從全國范圍來看，只有為數(shù)不多的城市社區(qū)開展了服務內容有限的社區(qū)青少年工作，地域差異大。此外服務的制度規(guī)范性不強，一方面制度不完備，另一方面存在有規(guī)范不遵守的現(xiàn)象。
(六)缺乏深層次的理論研究和創(chuàng)新
在最初提出社區(qū)服務概念的時候就帶有很大的經(jīng)驗性色彩，不同行業(yè)的人們大都是根據(jù)自己的經(jīng)驗和價值觀進行解釋的。他們著眼于多種多樣的具體工作，始終不能站出來顧全社區(qū)整體的建設和發(fā)展。理論的發(fā)展始終滯后，沒有深刻的突破和創(chuàng)新。沒有理論的指導社區(qū)工作的開展也失去了活力，與專業(yè)化道路有了很大的偏離。
(一)拓展服務經(jīng)費來源，加大資金投入
這是發(fā)展此項工作最亟待解決的問題。鼓勵社區(qū)經(jīng)濟實體的發(fā)展，為社區(qū)工作發(fā)展提供資金，充分發(fā)揮這些經(jīng)濟實體的作用，并保證資金確實有效地用在社區(qū)青少年服務上。要調動廣大居民積極性，擴大社會參與度，贏得更廣泛的社會捐贈。此外對有一定經(jīng)濟能力的服務對象進行有償服務，以服務養(yǎng)服務，這種經(jīng)營的方式也會促進社區(qū)青少年工作向專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。
通過社區(qū)內宣傳、社工服務上門、新聞媒體宣傳等改變服務對象及其家庭成員以尋求社工幫助為恥的觀念，讓他們認識到遇到自己無法解決的困難可以找社工，第一時間想到社工。同時工作者也應把服務青少年視為自己的天職，不能拒絕、推脫。通過宣傳教育讓公眾了解到社區(qū)青少年工作的重要性，并積極支持此項工作。
(三)提高社區(qū)青少年工作者專業(yè)素質
成立一支專門的青少年工作者隊伍，對工作者進行培訓，實行考試上崗，實施嚴格的按能力晉升制度。同時可以招募高校社會工作專業(yè)的大學生志愿者，聘請離退休社區(qū)工作專家，為青少年提供專業(yè)服務。
(四)肅清社區(qū)文化環(huán)境，弘揚傳統(tǒng)美德，活躍社區(qū)氣氛
青年文化是一種從屬文化，它永遠被鑲嵌在特定的主導文化之中，且大多數(shù)情況下與主導文化是一致的。不良的社區(qū)文化必然導致不良的青年文化，在不良文化下成長的青少年就是不良青少年。社區(qū)工作者可以向社區(qū)居民講授健康的生活方式，以身作則，對好行為加以稱贊、獎勵，對好精神加以弘揚等。從而營造積極向上的社區(qū)文化氛圍，引導青少年養(yǎng)成正派的生活習性。
(五)擴展社區(qū)青少年工作的服務范圍，強化社區(qū)服務功能
社區(qū)工作不能局限在對少數(shù)青少年提供已有的幾項服務。而應滿足居民多層次、多種類的需求，應設法開辟各種渠道，為青少年群體提供學習指導、職業(yè)培訓、就業(yè)指導、心理咨詢等服務，協(xié)助他們解決在學習、工作、生活各方面的問題，化解糾紛，擺脫困境。
(六)解決理論的深度問題
發(fā)展社區(qū)青少年工作理論，進行深層次的理論研究和創(chuàng)新。可以將引進來、走出去相結合，具體從兩個方面著手：一是借鑒國外先進理論，結合具體情況加以本土化，以理論指導實踐的前進，以實踐促進理論的發(fā)展;二是鼓勵從業(yè)人員、各大高校學者、專家進行理論研究，獎勵對理論發(fā)展有較大貢獻者。
個案結案報告篇十四
幼兒進入幼兒園是他們走向社會生活的第一步，每個幼兒都有著不同程度的不適應。新入園幼兒在與幼兒園環(huán)境相互作用中，要形成有關的基本生活自理能力，遵守集體生活的初步的規(guī)則規(guī)范，學習新的人際交往，這一過程成為新入園幼兒的適應過程。如果幼兒的適應過程順利，將有助于兒童增強自信心，促進兒童情緒情感、品德意志的發(fā)展；相反，如果幼兒的適應過程不順利，則會引起兒童的恐懼、退縮、厭學、違法、品行障礙等問題。因此，幼兒初次離開家庭進入幼兒園集體生活，其適應過程的順利與否將為以后的社會性發(fā)展奠定基礎。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》在社會適應方面，提出小班幼兒發(fā)展目標是對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。為此，我們要研究此課題來促進幼兒更好的適應幼兒園生活，使幼兒喜歡上幼兒園，促使其社會性良好的發(fā)展。
眾所周知，幼兒教育是整個人生教育的基礎部分，也是一個人的身體成長、智力形成、品德形成、情商陶冶的重要時期。幼兒初入幼兒園能否適應的問題作為兒童的生理、心理發(fā)展過程中的一個階段必然存在；而從家庭到幼兒園，這是幼兒走向社會，進入新生活的第一個轉折點。面對完全陌生的環(huán)境，完全陌生的人，幼兒能否有愉快的情緒，盡快地適應幼兒園生活將直接影響其社會化的進程和性格的發(fā)展，幼兒是未來的主人，二十一世紀所需的人才不僅要有健康的體魄、聰慧的頭腦，更應有良好的個性品質及較強的社會適應能力。
許多研究表明：2-3歲的孩子在情感上的依戀情況是客觀存在的，教育專家劉桂珍認為:依戀是兒童與其主要教養(yǎng)者之間的一種強烈持久的情感聯(lián)系，這種情感聯(lián)系在兒童整個心理發(fā)展（包括社會性、交往、情感、行為、心理健康及認知、智力等方面）中都具有重大作用，既是兒童社會性發(fā)展的重要發(fā)面和重要因素。
對象：小班全體幼兒
時間：20xx年3月——20xx年12月
1、自然觀察法：觀察并且記錄一部分剛入園的幼兒開學一個月時間中的適應情況
2、調查研究法：通過電話或者家訪，了解幼兒在入園前的情緒狀況以及入園后出現(xiàn)的各種適應問題進行對比。
1、對幼兒入園初期各時段出現(xiàn)情緒的外在表現(xiàn)和態(tài)度行為狀況進行觀察記錄和比較。
2、深入探究幼兒出現(xiàn)初入園不適應現(xiàn)象的原因。
3、總結出應對幼兒入園適應的有效策略，幫助教師、家長做好幼兒入園適應工作的實踐經(jīng)驗。
自然觀察法、調查研究法、文獻法
１、課題組成員及分工：
組長：張曉（負責課題的組織開展）
副組長：陳華鳳(負責課題報告執(zhí)筆)
成員：童秀琴（收集整理資料、實驗老師）
楊桂元（實驗老師）
２、組織課題組同志學習幼兒園教育規(guī)程、幼兒教育大綱及相關課題的研究和成果，轉變觀念，強化兒童教育觀意識。
３、分階段進行實驗調研，定期積累資料，努力出成果。
（一）準備階段：（20xx年3月——20xx年5月）
1、進班觀察、調查，做好開學一個月中孩子的情緒表現(xiàn)記錄，邊觀察邊實施策略。
2、繼續(xù)做好觀察記錄工作，完成開題報告。
（二）、實驗階段：（20xx年5月——20xx年11月）
1.收集整理資料，分析幼兒出現(xiàn)初入園不適應現(xiàn)象的原因。
2.通過實踐研究，指出以往幼兒入園適應工作的誤區(qū)。
3.多與幼兒交流溝通，讓他們把對家人的依戀情感轉移到幼兒園。
（三）總結階段：（20xx年11月——20xx年12月）
1.整理研究過程的論文、案例
2.課題組整理各種相關資料、數(shù)據(jù)、寫出結題報告，撰寫課題研究結題論文
希望能夠通過實踐研究，來總結出能夠應對幼兒入園適應的有效策略，讓幼兒能較快適應幼兒園集體生活，較快地穩(wěn)定情緒，愉快地來上幼兒園。
20xx.3.17
個案結案報告篇十五
案主小蘇（化名），今年25歲。20xx年小蘇畢業(yè)于一所重點大學，專業(yè)也很不錯，但是換了五六個工作，他都不滿意，最長的一份只堅持了3個月。后來，小蘇就干脆不再找工作了，每天把自己關在房間了，在家里做起了啃老族。從此他就成了媽媽的一塊心病。
簡單與小蘇談話后得知，小蘇不滿意工作的原因主要是由于和同事相處不太融洽。他說：“同事們在聊天的時候，我就不說話，其他時候也只有工作上面的一點交流，可能他們也會覺得我比較不愛說話吧。在我自己的感覺里面，就是很壓抑，特別難受。感覺難以和他們交往?！闭f話過程中小蘇故意擋著臉，像一個屏障。他坦言：“這樣會覺得安心一點，和周圍世界有一個緩沖?？赡苁怯悬c自卑吧。
而從高中同學小王講述得知：小蘇是新轉來的同學，剛好考試的時候用鉛筆涂答題卡，我無意中看到小蘇拿了一只鉛筆用手在剝，用牙齒在咬，一個人很沉默地坐在那兒，走過去看了原來是沒有工具去削筆。小蘇解釋：害怕去和周圍不熟悉的同學接觸，因為不熟悉，所以也就沒法借。
蘇媽媽說，小蘇從小性格就比較內向，沒有什么朋友，放假的時候小蘇就是經(jīng)常呆在屋子里，很少出去。但是蘇媽媽也很少對他有什么要求，她認為每個人都是獨立的，他雖然是小孩，也有獨立意識，不能把自己的東西強加于他，所以也沒有強制他與別的小朋友出去玩之類的。
小蘇覺得自己的性格與從小媽媽對自己過于冷漠有很大關系：“在我感覺，母親在和我交流的時候，很少表達感情，也很少關心我的感情，小時候談稍微深入一點問題的時間都沒有，從來不來考慮到我的心情?！薄八鍪虑?，從來沒有我插手的余地，或者沒有去插手的必要。只是我完全可以去依靠，好像我什么都沒辦法給她做?！痹谧约翰粷M3歲的時候，媽媽和爸爸就離婚了。媽媽每天又要工作又要做家務，和自己交流的時間就非常少，即使周末去公園玩，媽媽也只是在旁邊看著，從來不和自己一起玩?！拔抑滥赣H不容易，就想幫幫忙，但是總覺得母親拒自己于千里之外?！?/p>
現(xiàn)在在家里，小蘇每天對著電腦，很少做家務，晚睡晚起，媽媽下班做菜給他吃。
（注：案例來源為本博客，感謝沈狄姐上傳的案例）
探訪案主生活的環(huán)境，包括家人、老師、同學以及朋友，收集案主相關系統(tǒng)資料，做出以下評估分析。
問題一、案主對于工作不滿意，有自我放棄的傾向
問題二、從小性格非常內向，人際交往障礙突出
原因：父母離婚較早，案主較少體驗到父母給與自己的關注；與家人的交流很少
問題三、案主與家人（主要是母親）關系較為冷淡
表現(xiàn)為：案主辭職在家后主要是面對電腦，也很少做家務；也極少與家人交流
服務目標：
中期目標；嘗試建立起與人交流和合作的信心，并重新嘗試尋找新的工作
個案結案報告篇十六
——老年躁狂患者的治療1例
息,愛發(fā)脾氣,不認為自己有病,不愿服藥,但愿意服治療“心臟病”的藥物。
既往史：既往體健，否認傳染病史。手術外傷史：否認手術、外傷史。輸血史：否認輸血史。藥物過敏史：否認藥物過敏史。個人史：否認外地居住及疫區(qū)接觸史,否認煙酒不良嗜好?；橛罚翰辉?。家族史：否認家族遺傳病史。
生命體征
正常。
體格檢查
無特殊。
初診
躁狂癥
輔助檢查
【實驗室檢查】
入院血尿便三大常規(guī)、肝、腎功能、血糖、電解質正常
【影像學檢查】
x線胸片均正常;
心電圖提示期前收縮;
【?？茩z查】
治療前躁狂量表(brms)評分為28分。
評定量表
無
診斷
【診斷】
躁狂癥
【修正診斷】
無
【鑒別診斷】
雙向情感障礙;器質性精神障礙
治療過程
【診療思維】
結合病史,給予“碳酸鋰+奧氮平”作為治療的主要方案。
【治療】
0.5mmol/l,早醒現(xiàn)象消失,brms評分為5分,體重無增加。住院1個月臨床痊愈,無任何副作用。
【病情轉歸】
通過查找證據(jù),分析“碳酸鋰+奧氮平”比較適宜此患者,特別是腎功能、血糖正常為使用碳酸鋰和奧氮平提供了最基本的條件,因為碳酸鋰是直接以原型由腎臟排出,奧氮平可能使血糖升高。
循證醫(yī)學的一個特點是有很強的實踐性,能為臨床決策提供參考或指導建議。目前已經(jīng)有循證會診的概念并應用于臨床。本研究發(fā)現(xiàn)碳酸鋰+奧氮平在控制躁狂發(fā)作上有特殊的效果,證據(jù)分析發(fā)現(xiàn),這種聯(lián)合治療效果比較理想,而且副作用相對于單用氯氮平要小得多,因此,我們采用了這樣的治療方案。
個案結案報告篇十七
隨著社會發(fā)展，科學的進步，個體社會的加劇，以及現(xiàn)代的生活方式的改革與普及，人際交往在社會現(xiàn)實生活中占有的位置的越來越重要，并引起人們的普遍重視。作為國家強力后勁的下一代，尤其是4-5歲的小班幼兒。他們第一次進入集體與許多同齡人共同生活和學習，其與人進行人際交往的能力的培養(yǎng)顯得尤其重要，眾所周知，未來的社會是競爭的社會，作為一個現(xiàn)代人，我們的幼兒將面臨的必然是一個充滿機遇，同時也充滿競爭的社會，除了擁有專業(yè)的知識外，還需要什么？我們認為需要的就是能力與他人進行良好的人際交往的能力。
（1）怕羞、無問題。
（2）與別人相處，幼兒時期起孩子就對它周圍的世界充滿了好奇當孩子座公車時也許回望著身旁的陌生的人微笑，在公園玩當他碰到以為每天都看見的好朋友時就會走過去擁抱他，孩子愿意認識一些新面孔會熱情的與人交往希望獲得認同與友誼。
（3）社交技巧我們要從小教給孩子的社交技巧包括如何控制自己的情緒，因該以溝通，談判的技巧來解決糾紛，所謂社交技巧，包括有能力緩和沖突氣氛，以對方式解決分歧表達自己意見聆聽不打擾別人所提見解，當然懂得協(xié)調從而得知解決問題的方式孩子如果學會了這個技巧不但對孩子在學校的生活有所裨益，對于進入青年期甚至以后長大都有利而無害。
（4）從群體中學習，孩子在家庭外當與同伴友誼這將以后他們接觸最常的人群孩子們的友誼對于他們極為重要友誼可讓孩子去了解到自己和他的同伴，能使他們鼓勵和自信，而更熱中與社會，同時他們會感覺到個人力量不足，因而學會妥協(xié)，應付爭執(zhí)掌握機會等技巧當孩子其他孩子產(chǎn)生相互作用時這種技巧會得到最好的發(fā)展。
（5）關心別人孩子會運用種種不同的方法表達他們的感情哭與笑是孩子表達自己情緒的發(fā)應的一種，與孩子分享我們的生活經(jīng)驗教導孩子真誠的去對待別人，有的孩子無法考慮到別人的感受，再引導他們產(chǎn)生關心別人的情感本課題就是要通過對以上幾方面的觀察研究對4-5幼兒人際交往能力作一個調查并找出一些合適的方法來提高他們的能力。
本課題就是要通過對4-5歲幼兒人際交往能力現(xiàn)狀的了解提示影響4-5歲幼兒人際交往能力的重要因素，為更好的培養(yǎng)4-5歲幼兒良好的人際交往能力提供依據(jù)，尋找適合的方法來培養(yǎng)和提高其人際交往能力。
1、影響4-5歲幼兒人際交往能力的主要因素
2、如何培養(yǎng)和提高4-5歲幼兒與他人進行人際關系交往的能力。
本課題的研究范圍和對象是國藝幼兒園的小班組以小四班幼兒為主要對象。
方法
1、調查法。借助于問卷的形式對于幼兒進行有計劃有目的的理解。
主要依靠家長的幫助和支持，從中知道影響幼兒人際交往的主要因素，及幼兒人際交往的現(xiàn)狀。
2、觀察法。由于我們的研究對象是小班幼兒研究的是與他人的交往情況，所以選擇觀察的方法去研究其他人進行人際交往的情況。
問卷以封閉問題為主開放幾半開放課題為輔，包括對幼兒人際交往的態(tài)度及看法。幼兒目前交往的現(xiàn)狀。
本課題研究時間自2005年5月至2006年5月，歷時一年。
1.2005年5月課題組成員收集有關資料，制定出調查表。
2.2005年6月根據(jù)與制定的好友的調查表進行前期測試發(fā)現(xiàn)問題提出解決問題方案。
3.2005年7月—2005年12月教師有針對性的展開教育措施并請家長配合教育工作。
4.2006年1月進行其中考試測試。
5.2006年2月—2006年3月根據(jù)中測找出不足思考對應方法進一步提高幼兒人際交往的能力。
6.2006年4月進行后期調查測試。
7.2006年5月整理材料統(tǒng)計數(shù)據(jù)，最后寫出實驗報告。
本課題研究以實驗報告的形式結題。
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