最新九年級英語論文題目（案例14篇）

總結(jié)是記錄成果、發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗的重要過程，它可以提高我們的學習效率。寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和對象。通過閱讀他人的總結(jié)作品，我們可以學習到一些優(yōu)秀的表達和寫作技巧。

九年級英語論文題目篇一

(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。

(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)

作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

修辭方法及作用

(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。

(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

(6)反復：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。

(7)設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

(8)反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

初三語文學習方法

1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應該注重詩詞好句的積累。

2、學會理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級作為記憶線索，形成知識網(wǎng)絡，更能方便記憶。

3、學會觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動人的往往是細節(jié)之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細節(jié)描寫，才能真正為作文進行潤色，讓老師能眼前一亮。

初三語文學習技巧

1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。

2、多練習寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。

3、多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

九年級英語論文題目篇二

“歲月在無聲地熘走，終于，采野花、數(shù)星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠去，那份快樂也將永遠被鎖在記憶的門檻里。隨之而來的，是幻想破滅后的絕望和失落。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點燃我的心燭，讓它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑夜，讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰……”寫完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜里，扣上鎖，同時，也把那份自信埋入心底。

她，一個有極強好勝心的女孩，轉(zhuǎn)入重點中學快半年了。從一個很普通的學校轉(zhuǎn)到這里，她知道家里托了很多關(guān)系，花了不少的錢?？墒牵谶@里她沒什么朋友，最讓她心煩的是她的成績。每次成績表排出來，她的名字幾乎都在長蛇陣的最下層。每當想到這個，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬噸重，壓得她快要窒息了。

她要奮發(fā)，她要無愧于所寫下的話，要付之于行動。于是，她不再整天空想那些無用的虛幻的東西，為她知道要面對現(xiàn)實，不能做空想主義者。她上課精力集中，踴躍回答問題，認真完成作業(yè)……這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績有了起色，她的臉上也露出了久違的笑容。就這樣，她堅持著這樣做下去，她的成績竟到了中游。這些都太令她高興了。

又一次，她打開自己心愛的日記本，寫道：?“人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現(xiàn)出生命力的顏色。”

寫完之后，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜里，同時也把那份成功的喜悅鎖進了心房。

漸漸地，她的成績直線上升，她也更加自信起來了，也結(jié)交了好多朋友…

她再次翻開日記本，鄭重地寫道：

“人生，一局落子無悔的棋，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海，我只是一個平凡的過客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……”她就是我。

固然，你我只是一個平凡的過客，當面臨絕望、失意時，一定要點亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。

點評：用第三人稱來寫的考場佳作少之又少，則有意識地而且成功地做到了這一點。文章選材貼近生活，立意深刻獨到：通過“她”(我)尋找自信的過程，表達了當代中學生積極進取、努力向上的精神風貌，同時也突出了“自信”對于人生的巨大作用。日記本這一道具的運用，既交代出時間變化，又使文章脈絡清晰、完整。文章語言流暢，條理清晰，三段富有哲理的日記內(nèi)容以及結(jié)尾有力的議論生發(fā)，成為文章突出的亮點。

九年級作文題目精選2：窗外有藍天

瞧，窗外是一片藍天，幾朵白云在嘮著家常，幾只小鳥在空中嬉戲，還有一只雄鷹在練習飛行，他們是多么快樂啊。哦，原來這就是我渴望的快樂。

回想往事，很多事情是快樂的，例如，幫助他人是快樂的，結(jié)識很多朋友是快樂的，與朋友一起玩是快樂的，考試考得好成績是快樂的……可我總是心中隱約有點難過。

今天，我的英語考試成績出來了，我考得很差——94分，我心里難過極了。“以前我考試絕不低于90分，可是現(xiàn)在……”我現(xiàn)在很自卑。我靜靜地坐在窗前，默默的思考著。

今天班里公布英語考試分數(shù)了，班里總體成績考得很差，最高的才97，最低的都無法想象是多少。今天上英語課時，我簡直不敢相信我手中的試卷是我考的。“為什么會那么低，一定比她們差多了，老師一定會尅我的……我還培尖班呢……怎么跟父母說……他們一定會訓我的……隨便吧，還要補考呢，要看平均分吧……”我心里很矛盾。

回家的路上，我一直在想：“是給他們看還是……沒臉見人了……”回到家，我一直靜靜地坐在桌子前，回想著今天發(fā)生的事：同學們問我分數(shù)，老師問我分數(shù)，簡直所有人都在問我分數(shù)……我一直在找借口搪塞他們——我不敢說出來，怕說出來會被人比下去。

噢，窗外是一片藍天，幾朵白云在嘮著家常，幾只小鳥在空中嬉戲，還有一只雄鷹在練習飛行失敗了還是一笑而過，他們是多么快樂啊。哦，原來這就是我渴望的快樂。

九年級作文題目精選3：書香淡淡

漫漫人生之路，有什么能陪伴我一生?是金錢?是權(quán)力又或是安閑的生活享受?

不，都不是的。

豐富多彩的書籍，是我生活的一部分。

讀書，是一件最簡單卻又最難的事，它可以讀在銀裝束裹，它可以讀在春暖花開，它可以讀在盛夏，它也可以讀在深秋，小孩可以讀，青少年可以讀，老人可以讀，甚至于盲人也可以讀。但讀好書，好讀書卻就不是那般容易的，選擇一本適合自己的書，對自己有意義的書是重要的，學會怎樣去聆聽書中每個人物的聲音，體會人物的感受那是最重要的。認真去領(lǐng)悟書中的角色，那是聆聽一個歷史，是在親吻一次挫敗。

正確的讀書方式是讀好書的準則，讀書要循序漸進，不能一口氣讀完，不能囫圇吞棗，沒嘗著味就過去了。讀書就像品茶;先苦后甜;讀書就像吃飯，細嚼慢咽。

我們的人生不會一成不變，人生是一張白紙，在上面填什么顏色都要自己來添加。不要讓我們的人生如一潭死水，要讓它芳香撲鼻，豐富多彩，這一切就要求我們在成長中不斷讀書，只有書香才能久伴我們成長。

九年級英語論文題目篇三

英語教學中方法的選擇，從很大程度決定課堂教學的效果，好的教學方法會使老師教得自然，學生學得輕松，教會學生學習英語這一國際語言，同樣，在當代教育改革的大形勢下，教師的教育理念越發(fā)顯得關(guān)鍵。為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，借此以資共賞。

一、樹立信心，明確目標

信心是動力，目標是方向。我們知道九年級英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，采用靈活多變的教學方法。

英語學習切不可盲目，一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學生明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結(jié)。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學生認識到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大的理想，努力學好英語。

二、夯實基礎，查缺補漏

英語基礎對于英語學習至關(guān)重要，對英語基礎不好的同學更應加

強這一要求。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點呢？

1.立足課本，夯實基礎

我們知道，九年級英語學習主要是以深化基礎知識為主。我想，在學習中要分階段學習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎，全面。所謂基礎，是指學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。

2.找出不足，查缺補漏

查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學過的單詞；在復習時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎知識轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

三、模擬訓練，綜合提高

之前認真地分析，找出學生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點，需要注意以下兩方面：

1.課本為主，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是開始復習的夯實基礎階段，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生掌握解題方法和解題規(guī)律。

2.講練結(jié)合，練重于講

基礎知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。

總之，作為農(nóng)村九年級階段的學生，學習的方法很多，但正確把握以上三點是學好英語行之有效的方法。只有讓學生們樹立必勝的信心，夯實基礎并有針對性的訓練，一定會提高學習效果，從容應對各種挑戰(zhàn)，在競爭中立于不敗之地，圓滿完成教育的任務。

九年級英語論文題目篇四

閱讀下面一組材料，結(jié)合實際情況寫一篇議論文。

材料一：

阿基米德是古希臘數(shù)學家、力學家。在他75歲的時候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進來，拔出了利劍。阿基米德坦然說：“等一下殺我的頭，給我一會兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵!”可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：“我還沒完成--”便離開了人世。

材料二：

瑞典化學家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進行最后一次火藥制作實驗時，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了!”

材料三：

居里夫人成年累月在實驗室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由于長期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。

提示：

三位科學家不同國度，不同時代，研究領(lǐng)域也各自不同，但他們有著相似點：那就是對所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神。抓住三則材料的“共性”，進行“求同概括”，便會準確把握材料的中心論點了。

參考命題：

《可貴的執(zhí)著精神》

《成功者的啟示》

九年級英語論文題目篇五

作者簡介：

穆旦（1918—1977），原名查良錚，著名詩人、翻譯家。

20世紀80年代之后，許多現(xiàn)代文學專家推其為現(xiàn)代詩歌第一人。

文章賞析：

詩人描繪了一幅怎樣的畫面?

在黃昏時分，鳥兒在深邃的天空中翱翔，夕陽染紅了天邊的流云，彩霞鋪滿天空，也映紅了大地。

這首詩通過對春天的所見所感，表現(xiàn)生命的春天有著旺盛的生命力，充滿了渴望和追求，也抒發(fā)了作者的歡樂、憂戚之情。

探究：

1.思考:“我”是在怎樣的特定時間,描寫所見之景,抒發(fā)所感之情的?

(明確:“我”在春天的一個黃昏,看到春天特有的景,感悟到生命的蓬勃和力量。)

2.“我看”領(lǐng)起的四句,描繪出一幅什么樣的圖畫?

(明確:交流點撥:春風吹拂下的春水蕩漾著青草,一片綠油油的晚春圖。)

3.品讀第一節(jié),思考:第一節(jié)包含的意象有哪些?表現(xiàn)了春天大自然的哪些特點?

(明確:春風、青草。表現(xiàn)了大自然的勃勃生機和美麗生動。)

九年級英語論文題目篇六

責任，這個名詞我一點兒也不陌生，也無時無刻地出現(xiàn)在我的身邊，隨著年齡的增長，對責任的理解也越來越深，它伴隨著我的成長。

記得在我在小學二年級時，老師每周都要求我們寫作文，由于年齡小，作文寫得亂七八糟，錯別字也很多。可每次作文老師都給我們認真批改，有時評語甚至比作文的都長，有表揚、有批評、有指導，而更多的則是鼓勵。

后來跟其他班的同學交流，才知道別的班并沒有要求這些，原來，這不是老師的教學內(nèi)容啊!老師是在干額外的工作，把所剩不多的個人時間獻給了她的學生們!那娟秀的字跡，分明是用她的心血寫就的!這時，我才明白，這就是老師的責任!

記得一天晚上，當我忙完家庭作業(yè)、彈完鋼琴后，已經(jīng)將近十一點鐘了，當我鉆進媽媽為我鋪好的溫暖的被窩時，卻發(fā)現(xiàn)媽媽仍在衛(wèi)生間里為我洗衣服，書房的桌子上仍躺著媽媽做完的報表，“媽媽，您也睡吧，明天再干!再說了，這張報表不是做好了嗎?快睡吧!”

我關(guān)切地說，“好孩子，你先睡吧，媽媽不困，這張報表雖然做好了，但還需審核一下，檢查是否有錯誤，我不能讓我的工作有缺憾!”當我半夜起來上廁所時，看見書房的燈仍亮著!我為媽媽那無私的母愛和對工作的執(zhí)著精神所感動!這時，我才明白，這就是媽媽的責任!

記得周末的一天，在媽媽的建議下，我們?nèi)业较﹃柤t老年公寓去探望那些孤寡老人?？傻搅四菚r眼前出現(xiàn)的一幕卻讓我大吃一驚，原來這里并不像我想象的那樣清凈，而是一幅熱鬧、其樂融融的景象，從城市的四面八方來了許多像我們家一樣的志愿者，他們有的為老人做飯、有的為老人洗衣、有的哄老人開心、有的為老人打掃庭院房間，我的眼眶濕潤了，只要人人都獻出一點愛，世界將變成溫暖的人間!

初三以遇見為題目的作文800字

那年夏天，我住在外婆家。夏天的炎熱與悶熱仿佛使得我的世界變得枯燥，毫無生機。但那天，一只雛鳥夢幻般地闖進我的世界。

大雨的聲息漸漸低了，為午后增加不少涼爽。一只小東西似被雨擊落，病怏怏地臥在我的腳邊。外婆在一旁說道：“這只鳥是被大雨打下來的吧，估計活不成嘍，真可惜。”我小心翼翼地捧起它，水滴順著它耷拉著的身軀滾落下來。它微弱地鳴了一聲，竟還有一絲生機!我興奮地抬頭望著外婆：“還活著!還活著!我要養(yǎng)好它!”外婆答應了。于是，我滿心歡喜地捧它進屋，下定決心，一定要讓它重新恢復活力。

不知不覺，我的世界仿佛因這只雛鳥的到來，潛移默化地改變著，是為了迎接那鳥兒來日的新生吧。

日復一日，我不厭其煩地堅持照料著它。喂食，處理傷口，帶它散步，鼓勵著嘗試與它交流，讓它學飛。世界仿佛為迎接這個小生靈的到來，也變得多彩，我的生活也充盈了。雛鳥也由開始的認生怕生轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣诮咏?。同時，眼看著雛鳥脫離死亡危機，日漸轉(zhuǎn)好，我也逐漸感受到了離別的氣氛。

果不其然，在一日的早晨，耳畔清晰地傳來清脆的鳴叫聲。其間似乎透露出一絲歡欣與喜悅。我驚喜地發(fā)覺，我的小雛鳥終于復原了。太陽松散地鋪下一層金光，逆著光，我發(fā)現(xiàn)，雛鳥沐浴在陽光下的身軀不再瘦弱，它是那么健壯，它完成了鳥的蛻變。我看著它撲棱著雙翅，飛出窗外，調(diào)整好自己的身形，向高空飛去。

就此再見吧，雛鳥!透過它那清越的鳴叫，我回憶起了遇見的那天。原來從那天起，它的到來就在我的世界播下種子。此刻，心中的種子早已茁壯，成片的森林中，雛鳥的形影就在此徘徊。

遇見，是夢的開始;遇見，使夾縫中的草有了拼搏的動力，遇見，讓雛鳥有了騰飛的信念;遇見，讓我擁有了心中的夢。

遇見一只雛鳥，讓我擁有了夢;當我擁有了夢，我便懂得了守候與憧憬;我在守候與憧憬后，心中便有了一片森林，生活就在其間。有了夢，生活便更富精彩與希望。

以感恩為題目的初三作文800字

父親是那護城河畔的青磚，終日看著河水東去，斑斑駁駁，仍御風雨;母親是那一直綻放在冰天雪地的早春的梅花，迎寒怒放，永不凋零;老師是那茫茫大海的指南針，為我們指引人生的道路;同學如那漫長黑夜中的一盞燈，照亮了我們的靈魂，撫慰我們的心靈;祖國是搖籃，讓我們沐浴在愛的關(guān)懷下健康成長。

我感謝我的父親。感謝你那寬闊有力的肩膀，感謝你無聲的關(guān)愛，感謝你用你正直的人格教會了我堅強，你用你那“恨鐵不成鋼”的眼神使我成長，而如今，我正風華正茂，而您卻早已滿頭銀發(fā)，艱難的歲月讓您傴僂。

我感謝我的母親。感謝您十月懷胎將我?guī)У竭@個美麗的世界，感謝您因我叫您第一聲“媽媽”，您笑得樂開了花，感謝您因我成長而感動得淚落;感謝您，對我無微不至的關(guān)懷，感謝您在我受到挫折時，鼓勵我、安慰我，給我勇氣，讓我樹立信心去面對困難，讓我學會了成長;感謝您那嚴厲的笑，塑造了堅強的我，您無聲無息的愛，我數(shù)也數(shù)不清。

我感謝我的老師。感謝您們對我無聲的愛，那愛流轉(zhuǎn)在那溫暖的眼里，似陽光般溫暖，似白雪般純潔，無聲無息。感謝您用無悔的青春為我們書寫不朽的篇章。感謝您用紛飛的粉末染白雙鬢為我們傳達知識。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”朝朝暮暮的鈴聲送走您們的青春，以“桃李滿天下”來回報您們。

我感謝我的同學。這三年，我們走過的風風雨雨，是揮之不去的永遠記憶，定格在那皓潔的回憶剪影麗。三年前，我們望著彼此陌生的臉龐，攜手走進求學的“殿堂”。從那刻起，友誼在我們心中播下了種子，開始發(fā)芽。我們一起用汗水揮灑青春，用淚水、歡笑澆灌“友誼“，開出最美的花。三年轉(zhuǎn)眼即逝，明天我們就要各奔東西，這時的我才懂得友誼的彌足珍貴。忘不了你無邪的小酒窩，拭不去那些我們一起歡笑、感動的淚水，揮不去你對我的關(guān)心，感謝你深夜為我撿起踢落在地的被子。那夜我腳疼，哭得撕心裂肺，全寢室沒人理我，甚至還有人埋怨我，只有你忍著肚子的疼痛為我捏腳，為我減輕疼痛。是你給我陽光，給我渡過難關(guān)的勇氣和信心，分享平凡生活中的喜悅和感動。同學們，沒幾天，我們就要哭別友誼，踏上遠方的道路，讓我我們珍惜和朋友在一起的每分每秒，爭執(zhí)、歡笑，以及即將踏上的成長之路。

初三以擔當為題目的作文600字

擔當，是對生命的承諾，是前進的動力，是一種選擇一種決定，是無愧于自我的選擇。

一個人應當勇于擔當。每當自我犯錯誤的時候，不應當狡辯，而是敢于擔當，理解一切處罰。二戰(zhàn)以后，德國總統(tǒng)曾對著猶太人墓前跪下，以表德國勇于擔當自我犯下的錯和對猶太人的歉意。之后該條新聞便成為世界各地的頭條，家喻戶曉，也讓世界認識到德國已改過自新了。從此以往那些瞧不起德國的國家也向其表示友好。不僅僅一個人要勇于承擔，就算是一個國家也應當承擔。同樣是二戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國日本不但不承擔自我的錯誤，反而篡改教科書，繼續(xù)向中國挑釁，強占釣魚島等一切不尊重行為，也使它在他國眼里被看不起，永遠成不了他們的政治大國夢想，永遠不會成為常任理事國。

能夠擔當，走向成功。明朝時，有這么一段時間，國家受到四面八方的侵擾。北有蒙古，南有起義軍倭寇。明政府昏庸無能，中國老百姓生活苦不堪言。這時勇于擔當?shù)钠堇^光走了出來，組建一支戚家軍南征北戰(zhàn)數(shù)百場，未敗過。在他的不斷努力下，明朝最終安穩(wěn)下來，使國家恢復生機。所以只要能夠擔當，為了成功拼盡全力，很快就有一番作為。

擔當需要勇氣，更需要本事和智慧。陶淵明因為厭倦官場，在官八十余日因為事不順心就辭去官位，在別人看來，他是因為厭惡而辭去，但我覺得這不是一種勇于擔當?shù)谋憩F(xiàn)，既然深知老百姓已經(jīng)在水深火熱之中，卻不去拯救他們，不去干點政績政績卻只明白不斷寫文章證明心志，不斷向世人解釋。想當年武則天頂著罵名，主動承擔起振興天下的重任，勵精圖治，開創(chuàng)了開元盛世;也頂著非議，毅然實行改革開放，用他的睿智，引領(lǐng)我們走向新時代。正是有這樣一批批勇于承擔重負的人們才能開創(chuàng)新時代，才能是古老的中國屹立不倒。

擔當，是理解并負職責，無論個人還是國家，民族都應當勇于擔當。唯有如此，國家才能興盛，民族才能強大。

以陪伴為題目的初三作文800字

同桌近日偶得一皮繩，便憶起了兒時的游戲，常纏著我陪她“挑邦邦”。細繩翻轉(zhuǎn)間繪織出各般圖樣，纏繞在手上的繩子愈翻愈緊，我便不由憶起兒時那個同樣央著外婆陪我“挑邦邦”的自己。

夏日的夜晚吧，蟲聲此起彼伏，交織出寧靜安詳?shù)膱D卷，人浸泡在溫暖潮濕的空氣里，有些熱卻說不出的愜意。我盤腿坐在涼席上，有些笨拙地將繩子繞在指上，身子前傾，靠向倚坐在床頭的外婆：”外婆，我們來挑邦邦吧!“外婆慈祥地笑了，她探過身來，手指穿過繩結(jié)，輕輕向外一拉，向下一壓，便從空隙中穿差出去，繩子立時變了形狀。我盯著新奇的纏繞方式，有些無從下手，外婆便瞇起眼睛指點我：”儂拿小拇指勾牢格兩邊，大拇指頭壓牢，穿過來，挑一挑勿要松哦!“原本利落的滬下方言似乎也被這夏夜浸著輕柔了許多，帶著幾分溫軟。繩子不停翻轉(zhuǎn)著，我有些乏了腦袋一點一點的，外婆便摧我去睡，撈起一旁的蒲扇給我扇風。迷迷糊糊之際，便覺著時而疾時而緩的暖風一陣陣襲來，似乎就是那細繩和這暖風陪伴我度過了整個夏夜。

那時候的繩子，到底不比現(xiàn)今的好，挑邦邦挑的久了些我就會抱怨繩子勒的手疼，外婆便會收下繩子拉過我的手，語調(diào)中透著懷念：”吾年輕額時光，手老軟額，同事全講大妹手嫩?！巴馄攀帜蹎?我捏捏她有些粗糙的掌，我只曉得外婆的手是極巧的，為逗我開心，把糖紙皆裁了開，編成小鹿，教我用手絹兒做小老鼠，挑邦邦。有次我出遠門回來，她竟用毛線給我的洋娃娃打了條帶花紋的精致小裙，著實讓我驚喜了好一陣。但是不是這些讓她的手變得不再嫩了呢?我有些惶恐。

現(xiàn)在想來，外婆的手是在日日為家人操勞間變得粗糙了的，在洗衣做飯的柴米油鹽的生活中。是外婆那雙巧手陪伴我走過快樂的童年時光，是外婆帶著濃厚的上海口音的半普通話時而教導時而嘮叨陪伴著我日日長大。

有人說陪伴是最長情的告白，而我卻私以為它是最醇香濃厚的愛，最平淡如水的親情，就像一杯佳釀，初嘗無味，回味時唇齒留香，也像那挑邦邦時用的細繩，手指翻飛，細繩翻轉(zhuǎn)間，它便不動聲色潤物無聲般的纏繞進了我心間。

以分享為題目的初三作文600字

如果人生是一汪浩瀚的大海，那么分享則是一條條小溪，使人生更加動人;如果人生是一首和諧的歌，那么分享則是不可或缺的音符，使人生更加優(yōu)美;如果說人生是一杯熱騰騰的咖啡，那么分享則是一塊塊冰糖，使人生香氣四溢。分享就是有福同享，有難同當，有利共贏。

分享就是共贏。特蕾莎修女講過一個故事：她給一個幾天沒有東西吃的家庭送去一些米，那家庭的母親把米分成兩份，其中一份送給鄰居?！八麄円矝]有東西吃?！狈窒砭褪窃谧约豪щy時也能幫助別人，是生命的一種相濡以沫，互惠互利，是生命最亮麗的底色。

分享就是共贏。一位學生天資不高，因此一道題問了老師許多遍也沒有弄懂，便不敢再問。老師卻說：“用一盞點燃的蠟燭，去點燃其它的蠟燭，第一只蠟燭不但沒有損失，反而收獲了更多的光亮?！狈窒砭褪撬腿嗣倒澹钟杏嘞愕男木?，是愉悅別人，快樂自己的心態(tài)。

九年級英語論文題目篇七

某鞋廠派了兩名推銷員，一同飛往一個海島開辟市常剛一下飛機，他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習慣。推銷員甲心里涼了半截，立即向廠里發(fā)出電報："這里沒有市場，預計他們的需求量為零!"推銷員乙卻驚喜萬分，也立即向廠里發(fā)了電報："市場前景廣闊，他們的需求量將從零開始。"

提示：

運用辯證的觀點，聯(lián)系現(xiàn)實生活，是寫好這類文章的關(guān)鍵。

g.下面是詩人艾青寫過的一首短詩，聯(lián)系現(xiàn)實生活寫一篇議論文。

離開了時間/就沒有了生命;

生命和時間/緊密相依連;

失去了時間/生命就成了虛幻;

沒有了生命/時間就成了云煙。

提示：

如果材料的內(nèi)容，是談人或事物之間的關(guān)系，那么人與人之間，人與物之間，物與物之間的辯證關(guān)系就是材料的中心。這則材料談的是"生命"與"時間"的辯證關(guān)系：兩者相互依存，時間的價值就是生命的價值;如果說生命的價值在于過程，那么這過程是按時間來計算的、來體現(xiàn)的。"珍惜生命的分分秒秒"就是這則材料的中心意思。

參考命題：

《時間與生命》

《時間就是生命》

《虛度時光，就是害人害己》

閱讀下面一組材料，結(jié)合實際情況寫一篇議論文。

材料一：

阿基米德是古希臘數(shù)學家、力學家。在他75歲的時候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進來，拔出了利劍。阿基米德坦然說："等一下殺我的頭，給我一會兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵!"可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫："我還沒完成--"便離開了人世。

材料二：

瑞典化學家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進行最后一次火藥制作實驗時，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼："我成功了!"

材料三：

居里夫人成年累月在實驗室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由于長期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。

提示：

三位科學家不同國度，不同時代，研究領(lǐng)域也各自不同，但他們有著相似點：那就是對所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神。抓住三則材料的"共性"，進行"求同概括"，便會準確把握材料的中心論點了。

參考命題：

《可貴的執(zhí)著精神》

《成功者的啟示》

根據(jù)所給材料，聯(lián)系實際，寫一篇議論文。

決定勝負的銅錢

這是禪宗里的一個故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對方十分之一，因此眾將士有點信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問卜，然后，他取出一枚銅錢，當著眾將士說："勝負在天，就讓神靈決定我們的命運吧!如果銅錢落地后正面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無不勝;如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命。"說著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時全軍欣然。接著將軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時，將軍才拿出銅錢讓大家看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己。

提示：

1、可以論證從來就沒有救世主，人的命運掌握在自己手中，氣可鼓，不可泄。

2、可以論證關(guān)鍵時刻巧妙機智地進行鼓舞激勵的重要作用。

3、可以論證充滿信心，振奮精神，就能發(fā)揮出巨大的潛能。

就一則寓言故事，聯(lián)系思維方法的實際，寫篇敘議結(jié)合的文章。題目自擬。

一位客人到朋友家作客，受到了朋友的熱情款待。為他的到來主人準備了豐盛的午餐，特別是做了十分可口的紅燒鯉魚和鮮美可口的鮑魚湯。客人吃得十分滿意，臨別時主人盛情相讓，讓客人喝了一大碗鮑魚湯，之后還嫌接待不周，于是又送上了一大碗，還十分熱情地說："再喝一碗鮮魚湯吧!"于是客人盛情難卻，勉強喝了下去，沒想到主人又端來一碗，又說："再來一碗吧!"最后客人只好婉言謝絕，心想："以后再也不能到這里來做客了......。"

提示：

這篇寓言故事的主旨是告誡人們好事也要有分寸地去做。如果做過了火，就會走向反面。這是一種思維方法問題。立論作文時可就這方面問題聯(lián)系實際。

可以用故事中的一句話(如《再來一碗鮮魚湯吧!》)為題，也可綜合故事主旨，用自己的語言立題，例如：《好事也不能過頭》或者《分寸是十分重要的》等等。

閱讀下面材料，按要求作文。

在美國的阿拉斯加自然保護區(qū)內(nèi)，人們?yōu)榱吮Ｗo鹿而把狼全部消滅了。鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飲食林中。十幾年的功夫，鹿群由千只發(fā)展到四萬只，但體態(tài)蠢笨，沒有了昔日的靈秀。植物也因鹿的大量繁殖和踐踏而凋零了，鹿本身也因缺少食物以及安逸少動帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。人們只好把狼再引進來，不久，鹿與自然保護區(qū)又恢復了生機。

要求：

準確把握材料所蘊含的中心意思，聯(lián)系生活，寫一篇不少于800字的議論文。

提示：

此則材料較完整地敘述了鹿由昔日的正常、健康到后來不健康的畸形發(fā)展過程。造成這種"結(jié)果"的主要原因是人為地消滅了鹿的天敵--狼。材料內(nèi)容前后是因果關(guān)系。應該立足材料所述事物的"果"去追溯事物的"因"，然后就其"因"立意，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的某一方面展開議論。鹿和保護區(qū)的"結(jié)果"是由于人"將狼全部消滅"，從而破壞了自然界的"生物圈"與"食物鏈"，遭到自然規(guī)律的報復，使當事者自食其果。

九年級英語論文題目篇八

賀卡?太俗氣。說幾句表達感謝的話?不太好!買件精美的小飾品?不夠誠意!那怎么辦?我急得像熱鍋上的螞蟻。咦!對了，老師不是說可以給媽媽洗腳嗎?這就是送給媽媽的最好的禮物!我興奮起來了。

晚上，我羞怯地緋紅著臉，說：媽媽，母親節(jié)快樂!媽媽驚喜地看著我，說：又到母親節(jié)了?我點點頭，說：我要給您洗腳!

媽媽也紅著臉順從地答應了。我小心翼翼地把熱水兌了涼水，然后讓媽媽坐上去。媽媽羞怯地望著我。我這雙從未洗過腳的小手笨拙地在媽媽的腳旁撫摸，竟是無從下手。

媽媽爆起的青筋像蟲子似地爬在她皮膚松弛的腳上，她硬得仿佛能錚錚作響的骨頭與帶有幾個褶的薄皮結(jié)合在一起，顯得十分可憐。像柴一樣。這是我媽媽的雙足嗎?是陪我走過漫漫人生路的擁有美麗心靈的媽媽的雙足嗎?這是浸在十年滄桑中的雙足!我的媽媽原應擁有一對更白嫩、更光潔、更細膩，是如妙齡少女的雙足一般的美好!

洗過腳，媽媽是帶著笑容離開的，仿佛年輕了許多。而我的心突然沉重了許多沉默成蛹。

但我依舊覺得，這是送給我媽媽的母親節(jié)的最好的禮物!

母親，一個令人尊敬而又使人感到親切的詞語。展望自己成長的歷程，當咱們遇到生命中的災難時，是誰在危難之時給予你最溫暖的懷抱?當你贏得人生中的第一個勝利的時候，是誰在你耳邊不厭其煩的叮囑你不要驕傲?每每憶起時，也許咱們都會異口同聲的念到：母親。沒錯，就是母親。

母親，是偉大與慈祥合為一體的母親啊!可是，在母親眼中的寶貝的咱們能做些什么呢?拿到咱們要不知廉恥的只求回報不求付出嗎?不!沒錯，就讓咱們伴隨著母親節(jié)，將自己最真摯的祝福與自己長大的證明，一起送給咱們最摯愛的母親吧!愿天下所有的媽媽母親節(jié)快樂!

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九年級英語論文題目篇九

眾人拾柴火焰高，要想擁有燦爛的人生，我們就必須得合作，正如紅花再美還需綠葉扶持。

——題記

倚樓聽風雨

雨冷冷的在天地間流瀉，風卷著雨絲形成一道水膜，風跟著雨走，雨伴著風吹，風雨緊密的結(jié)合著，風聲雨聲渾然一片，忽而如行云流水;忽而如琴音環(huán)繞;忽而一瀉千里;忽而欲說還休。

聽!雨聲嘈嘈，風聲切切，大珠小珠落玉盤，多么美妙的樂音啊!孰不知風雨也在竊竊私語，暗暗高興呢。因為它們合作譜寫了一曲美妙的樂音。

風雨卷著泥土的芬芳氣息撲到人們的心坎里，頓時就涌現(xiàn)出一種說不出的愜意。那大概就叫做只可意會不可言傳吧。

風屬烈情，雨屬柔性，這一烈一軟，一剛一柔唯有緊密合作才能譜寫出這美妙的樂章。令你不知身之所之，魂之所在，只覺此中有中意，欲辯已忘言。

庭院賞荷花

要了三分太白的飄逸雅致，東坡的粗獷豪放，帶著三分易安的婉約清秀，三分義山的濃艷琦麗。帶著十二分的心緒來院里賞荷。

未見其花先聞其香，呵!婷婷玉立，如云如絮，如湖畔昂首翹臂的白天鵝，如凌波仙子飄然下凡，纖塵不染。它單純賽天際白云，清秀如幽谷百合，潔凈如涓涓溪流。盈盈然，楚楚然動人心魄。

荷花和淤泥作合，才能展現(xiàn)出它燦爛的人生，才有這“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日美景，令你頓覺精神氣爽。

人生是一曲交響樂，只有各種不同的樂器一起合作努力，才能奏響這美妙的音樂。

風和雨唯有緊密結(jié)合才能彈奏出天地間為之動容的生命篇章。

荷花只有和淤泥一起合作，才能開出這似錦繁花的花朵。

選擇合作，讓我們的人生變的更加美好。

選擇合作——使生如夏花之絢爛!

九年級作文競賽作文選2：選擇沉淀的理由

夢想折斷了翅膀，羽翼卻依然飛翔，當命運遭遇風霜，誰也免不了憂傷、彷徨;當歡笑凝固成了悲傷，當生活遭受了洪荒，誰也免不了凄涼、埋怨，生活中挫折與傷痕常在，生命中凄迷與苦痛常伴，如果無法忘卻，不如選擇沉淀，也許選擇沉淀也會使你的人生美麗。

陶潛放棄了官場的爭名逐利，選擇沉淀，才有了“采菊東籬下，悠然見南山”的安逸與舒暢;李太白放棄了官場的羈絆，選擇沉淀，才有了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡男判呐c勇氣;陶淵明放棄了官場的紙醉金迷，選擇沉淀，才有了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的閑適與怡然。

選擇沉淀，不是一種憤怒后的激蕩;選擇沉淀，不是一種擊敗后的氣餒;選擇沉淀，不是一種低下的順從，它是失意后的冷靜，失敗后的堅強，痛苦后的不屈，憂傷后的積蓄。

痛定思痛。痛苦后的天空依舊湛藍，貝多芬是一位偉大的音樂家，雙耳失聰?shù)牡乃麉s依然對音樂有著熱忱的熱愛，他沒有被命運打垮，反而扼住命運的咽喉，譜寫了不朽的樂章——《命運交響曲》。原因只是選擇了沉淀。

愁中品愁，暴雨過后的清泉依舊澄凈。瀟瀟細雨，泉水叮咚，景色怡人，雨自可人，然而阿炳的一生可謂坎坷多難，生活甚至沒有給他一絲快樂與歡笑，沒有給他一絲幸福與怡然。然而他依然懷著歌曲的滿腔熱血，沒有放棄對二胡的追求，溪水潺潺，泉水叮咚，暗香疏雨中，黯然消逝，然而《二泉映月》卻永遠留在人們心中，永不磨滅。原因只是阿炳選擇了沉淀。

敗中抗敗，失意后的人生依舊超越。愛迪生，一位偉大的發(fā)明家，然而他的成功之路并非平坦。沒有結(jié)束學業(yè)便被請回了家。然而他依然懷著對科學的崇尚，發(fā)明了改變?nèi)蛉嗣裆畹碾姛簦闳藗冊诤谝挂廊荒芸吹焦饷?，使迷路的人們找到回家的路，原因只是愛迪生選擇了沉淀。

生活并非坦途，路旁的石頭太多，絆倒之后何不選擇沉淀，勇敢站起，雖然我們平凡，可是我們擁有夢想，對于強者來說，實現(xiàn)夢想是啟艦的港口;而對于弱者來說，痛苦拋錨卻是起點，而強者便是選擇沉淀的人。

朋友，心靈上的灰塵會蒙蔽你想要的發(fā)現(xiàn)，何不選擇沉淀呢?因為選擇沉淀的理由是為了人生的美麗!

九年級作文競賽作文選3：與你相伴的理由

紅了希望，綠了夢想，與“你”相伴，我之幸矣。

——題記

捧，一曲流觴月;流，一脈思古情。喜歡獨倚在窗前，徜徉于詩詞之中，靜靜品味。那種淡淡的閑愁，甚是怡情。“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”歷經(jīng)滄桑的易安，再也沒有了“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的怡談了，卻多了一份“物是人非事事休，欲語淚先流的”的憂慮。“歡樂去，離別苦，就中更有癡兒女。”愛人已去，可思念卻如同甘醇美酒，愈久愈濃。她無法忘卻與明誠攜手相依的日子，那種淡淡的幸?？偸鞘顾郎I流滿面。命運多舛，又怎能讓她選擇呢?“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的悲苦涌上心頭。愁緒纏繞著易安，只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。啊!也許是自己年少不知愁滋味，品易安的詞，總是有一種莫名的感動。易安，與你相伴，只因為你的悲。

“一個是仙閬葩，一個是美玉無瑕，若是前世沒有奇緣，今生怎會遇上他”。也許前世早已注定了他和她的相遇，可是世俗的繁文縟節(jié)即使他和她近在咫尺，卻遠隔天涯，縱然是兩情相悅，卻也無奈離別，當迎親的笙樂，漸行漸近，當扶疏的翠竹迎風搖擺。她絕望了，她不相信“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。”她想要的只是與寶玉相依，無奈痛苦總是喜歡蒞臨這位柔弱女子，有情人終究難成眷屬，她的夢碎了，又怎會再留戀于紅塵呢，“一抔凈土掩風流?！彼牟徘樵娖惨徊⒒鲏m土，隨風而逝。紅樓的癡情兒女，終究被情所擾，抱憾而終。黛玉，與你相伴，只因你的情。

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。不知你有幾多愁，是喪國之痛，還是喪愛之悲。無論怎樣，你是有才情的，也許你根本就不適合當皇帝，有人說你昏庸，你也為之淡然一笑，娥皇的相伴，那份淡淡的快樂是你一生的追憶。你作詞，她譜曲。而今娥皇西去，再也沒有人為你的詞譜曲了，于是詞不面曲，你悲憤“剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭，”亡國后，你成了階下囚，整日提心吊膽，依戀于故國時的歡樂，然而“故國不堪回首月明中。”雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改，亡國之君終究難逃歷史的厄運，你駕鶴西去，與娥皇相聚。李煜，與你相伴，只因你的愁。

昨夜冷風凋碧樹，獨上高樓，望心天涯路，西北望，日薄西山，收拾起滿滿的感動，與你相伴。

九年級英語論文題目篇十

1、什么是環(huán)境？

環(huán)境是指人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體。

（一）、從環(huán)境構(gòu)成要素分：自然環(huán)境和社會環(huán)境。

（二）、從人們對環(huán)境要素的依賴和利用程度分：生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境。

2、什么是環(huán)境問題？有什么危害？

是指人類不合理地開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。

（1）、威脅生態(tài)平衡。

（2）、危害人類健康。

（3）、直接制約著我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。

3、我國環(huán)境保護的基本原則是什么？

（1）、經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展。

（2）、預防為主，防治結(jié)合，綜合治理。

（3）、誰開發(fā)誰保護，誰污染誰治理。

（4）、依靠群眾保護環(huán)境。

4、我國環(huán)境保護的基本制度是什么？

（1）、環(huán)境影響評價制度。

（2）、“三同時”制度。

（3）、排污收費制度。

（4）、限期治理制度。

（5）污染事故報告制度。

5、自覺履行保護環(huán)境的義務。

（1）、提高環(huán)保意識。

（2）、增強法制觀念。

（3）、落實環(huán)保行動。

6、制定《中華人民共和國未成年人保護法》的目的是什么？

為了維護青少年的合法權(quán)益，有效地制止侵犯青少年特別是未成年人的合法權(quán)益的行為，保障青少年的健康成長，使我國社會主義事業(yè)后繼有人。

7、未成年人保護法的基本原則有哪些？

第一，保障未成年人的合法權(quán)益。

第二，尊重未成年人的人格尊嚴。

第三，適應未成年人身心發(fā)展的特點。

第四，教育與保護相結(jié)合。簡稱教育原則。

8、保護的內(nèi)容

家庭保護：是指父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護和教育的義務及其職責。

學校保護：是指有關(guān)的學校、幼兒園及其他教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年學生和幼兒園的兒童進行教育，并結(jié)他們的身心健康和合法權(quán)益和實施的保護。

社會保護：是指在社會生活環(huán)境中對未成年人實施的保護。

司法保護：是指公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等國家司法機關(guān)通過依法履行職責，對未成年人所實施的一種專門的保護措施。

9、青少年如何增強自我保護意識？

第一．要依法自律。

第二．在正確對待父母和學校的教育。

第三．在勇于運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。

10、什么是違法行為？分哪些類別？

凡是不履行法律規(guī)定的義務或者做出法律所禁止的行為。

包括：刑事違法行為（嚴重違法行為、犯罪）

民事違法行為

行政違法行為

11、什么是刑法？

是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。

12、什么是犯罪？有哪些基本特征？

犯罪是指違法情節(jié)嚴重，對社會危害很大，觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。

基本特征：

（1）犯罪是一種嚴重危害社會的行為。

（2）犯罪是一種觸犯刑法的行為。

（3）犯罪是一種應當受到刑罰處罰的行為。

13、什么是刑罰？包括哪些種類？

刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

主刑：是對犯罪分子適用的主要刑罰。（只能獨立適用，不能相互附加并用，對一個罪犯只能判處一種主刑）包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。

附加刑：是補充主刑適用的刑罰方法。（可同時適用，也可以獨立適用）包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)。

14、一般違法與犯罪有什么區(qū)別？

第一、對社會的危害不同。

第二、處罰的方法不同。

15、一般違法與犯罪有什么聯(lián)系？

（1）、二者都是違法行為。

（2）、二者都具有社會危害性。

它們之間沒有不可逾越的鴻溝，有一般違法的人，如果不改正，發(fā)展下去就可能導致犯罪。

16、“螻蟻之穴潰千里之堤”這句話闡述了一個什么道理？我們青少年應怎樣做？

許多犯罪是從犯小毛病開始的，有錯不改，越陷越深，最后跌入犯罪的深淵。小錯可能是大錯的開始，犯大錯往往是從犯小錯發(fā)展而來的。小錯容易改掉，大錯不但造成嚴重后果，而且難以改正。一個人如果不加強思想品德修養(yǎng)，不注意防微杜漸，防患于未然，就有可能發(fā)展到犯罪。

青少年要從小樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，做有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民。

17、為什么說憲法是國家的.根本大法？

（1）、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。（如：“社會主義制度是中華人民共和國的根本制度”“國家的根本任務是，根據(jù)建設有中國特色社會主義的理論，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設”）

（2）、憲法具有最高的法律效力。（一是普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。二是普通法律不能和憲法相抵觸，否則要被撤銷和宣布無效。）

（3）、憲法的制定和修改比普通法律更為嚴格。

18、憲法是最高的行為準則。

（1）、憲法是一切國家機關(guān)的最高行為準則。

（2）、憲法是一切團體和組織的最高行為準則。

（3）、憲法是全體公民的最高行為準則。

19、為什么說憲法是人民權(quán)利的保障書？

（一）、憲法確認和保障公民的基本權(quán)利。（如：平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、人身自由、經(jīng)濟文化權(quán)利等）

（二）、建立了以憲法為核心的權(quán)利保障體制。

（1）、立法保障。（2）、司法保障。

20、16歲中學生王某，在父母離異后逃學，整日在錄像廳、電子游戲廳浪蕩。時間長了，沒有錢玩，他就在小學門外，多次堵截、勒索低年級的同學。小則幾元，多則上百元。在他被抓時已作案20多起，但他卻解釋自己的行為目的，就是為了打游戲機，而沒想到是犯罪，會因此受到處罰。請說明他為什么會受到處罰。

搶劫行為具有嚴重的社會危害性，它不僅使財產(chǎn)所有者的財產(chǎn)受到損失，還會給財產(chǎn)所有者造成人身安全的威脅，具有雙重危害性。因此，搶劫是侵犯財產(chǎn)犯罪中的重罪，是打擊的重點。

王某雖是未成年人，但所犯的是具有嚴重危害性的重罪，因此，依據(jù)刑法要受到刑罰的處罰。

九年級英語論文題目篇十一

某鞋廠派了兩名推銷員，一同飛往一個海島開辟市常剛一下飛機，他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習慣。推銷員甲心里涼了半截，立即向廠里發(fā)出電報：“這里沒有市場，預計他們的需求量為零!”推銷員乙卻驚喜萬分，也立即向廠里發(fā)了電報：“市場前景廣闊，他們的需求量將從零開始?！?/p>

提示：

運用辯證的觀點，聯(lián)系現(xiàn)實生活，是寫好這類文章的關(guān)鍵。

g.下面是詩人艾青寫過的一首短詩，聯(lián)系現(xiàn)實生活寫一篇議論文。

離開了時間/就沒有了生命;

生命和時間/緊密相依連;

失去了時間/生命就成了虛幻;

沒有了生命/時間就成了云煙。

提示：

如果材料的內(nèi)容，是談人或事物之間的關(guān)系，那么人與人之間，人與物之間，物與物之間的辯證關(guān)系就是材料的中心。這則材料談的是“生命”與“時間”的辯證關(guān)系：兩者相互依存，時間的價值就是生命的價值;如果說生命的價值在于過程，那么這過程是按時間來計算的、來體現(xiàn)的?！罢湎姆址置朊搿本褪沁@則材料的中心意思。

參考命題：

《時間與生命》

《時間就是生命》

《虛度時光，就是害人害己》

九年級英語論文題目篇十二

今天是星期一，老師在班級開了一次小小即興演講會。雖說我們已經(jīng)準備過了，但心里還是挺緊張的。

第一個上臺的是朱淮蔚。然后一個接著一個上臺講。我數(shù)了數(shù)，我是倒數(shù)第三個。我心想:應該還有充足的時間緩一緩，可以先聽聽其他同學怎么講！盡管如此，還是緊張。邵雨杰安慰我說:“緊張什么呀？下面坐的是我們的同學，又不是老虎。不用怕！”我聽了，覺得挺有道理，心情放松了許多。同學們一個個上去了。不過他們演講時，不是捏著衣角，就是兩手不停地搓！

終于輪到我上場了！我緊張的雞皮疙瘩都起來了。我用顫抖的聲音說:我今天演講的話題是《動物是人類的好朋友》，人類從動物身上得到啟示，發(fā)明了許多東西。比如，從鳥身上發(fā)明了飛機，從魚身上發(fā)明了潛水艇……而我們?nèi)祟悈s反過來捕捉動物！這應該嗎？如果沒有動物，人類現(xiàn)在是不是還是原始人呢？所以，我希望人類能把動物當朋友，一起保護動物！

這是我第一次演講，說實話，好緊張！但是凡事都有第一次，下次一定會更好！

九年級英語論文題目篇十三

今天上午，我的葫蘆絲就要考七級了，曲目是《竹林深處》(必吹)和《侗鄉(xiāng)之夜》。

早上，我起床之后，拿起葫蘆絲就開始練習。我先將兩首曲子各吹了一編，之后，把各種技巧和不熟的地方進行反復練習。還進行了幾次模擬考級，雞蛋里挑骨頭似的又發(fā)現(xiàn)了實顫音需要練習……我想，在考級前下了這么多功夫，一定能考上。

來到了考級的地點，領(lǐng)取準考證后，便與幾個好朋友在一起互相交流在樂曲演奏方面的技巧及問題。等了半天，胡老師才帶領(lǐng)我們?nèi)タ紙觥?/p>

馬上就要考級了!大家有的抓緊練習，有的幾人聚在一起來唱譜子?？墒牵矣X得在考級前光忙著練習只會讓自己更加緊張，導致不能超常發(fā)揮。

不一會兒，就輪到了我。我先進行了一次深呼吸，之后，走進考場。拿出準考證，交給評委。之后，回到演奏的位置，準備演奏。

停頓兩秒鐘，拿起葫蘆絲，深吸一口氣，演奏!當時，我的腦子里就是這樣想的。為了防止因為緊張而發(fā)生的錯誤，我并沒有直視評委。而是眼睛順著葫蘆絲的角度朝下看。結(jié)果出乎我意料——當我剛剛吹了三分之二，評委說：“?！蔽业男念D時緊張起來，難道沒有通過?不對呀，我根本沒出錯誤……就在這時，評委又發(fā)話了：“你葫蘆絲學了多長時間了?”“一年半多了?！薄昂?，可以了?！蔽胰』販士甲C，走出考場，向老爸說明了情況，通過!“因為，只要評委沒有告訴你沒有通過，就是通過?！迸?我恍然大悟。

考完級后，回到家，我發(fā)現(xiàn)了一個問題：緊張是沒有用的。像這次考級，我雖然剛開始有些緊張，但是后來，我及時調(diào)整心態(tài)，才能順利通過。

九年級英語論文題目篇十四

我家有一個一直舍不得扔的自行車，這輛自行車雖然已經(jīng)落伍了，但在媽媽那個時代，卻是非常好的一輛車子。

這輛自行車是隨媽媽一起過來的，當時媽媽很喜歡這輛自行車，雖然現(xiàn)在都已經(jīng)不騎自行車了，但媽媽都舍不得扔了它，爸爸跟媽媽吵了好多次。讓媽媽把自行車賣了，別占地方。

他們倆吵了很久，最終媽媽講了一個故事，使爸爸同意留下這輛自行車。媽媽告訴我們，在她8、9歲的時候，家里其他幾個孩子都已經(jīng)學會騎自行車了，而媽媽還不會騎，我姥爺就去買了一輛新車，讓媽媽學，媽媽學了好幾天都沒學會騎，我姥爺就讓我大姨去教了一天，回家后對姥爺說：“爸，我明天不去教了?！崩褷斠苫蟮貑枺骸盀槭裁?？不是學的好好的，怎么又不去教了？”大姨說：“我妹太笨了，人家好好教都學不會，我也沒人教沒人管，不也學會了嗎？”姥爺嘆了口氣說：“好吧，明天我去教?！?/p>

就這樣，第二天姥爺找了一根竹竿在后座上，對媽媽說：“我豁上這輛自行車也要讓你學會騎?！边@樣，媽媽學了整整5天，才把自行車學會。

媽媽講完后，說這是她童年時代的美好回憶，她舍不得就這樣扔掉。爸爸聽后說：“好，我們不扔了，等琳學車的'時候也用這個學，我教她，媽媽聽后開心的笑了。

這就是我家的珍品，我愛我家的珍品，更愛我的家人。

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