健康是人類最重要的財富，它關(guān)乎每個人的生活品質(zhì)和幸福感。要注重總結(jié)的邏輯性，讓讀者在閱讀過程中能夠清晰地理解和把握論述的條理。接下來是一些值得借鑒的總結(jié)樣例，希望對大家的寫作有所啟示。
質(zhì)量實訓(xùn)心得篇一
xxxx年x月x日至xxxx年x月x日
作為一名合格的施工員，就是在項目經(jīng)理和施工負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)所承擔(dān)的作業(yè)區(qū)、段內(nèi)的施工組織安排和施工管理工作。換句話就是盯現(xiàn)場！協(xié)調(diào)施工，管理施工質(zhì)量，現(xiàn)場資料，跟蹤施工進度，報物資材料消耗，上報需要的材料，協(xié)調(diào)監(jiān)理，做好設(shè)計變更，現(xiàn)場合同外工程量確認(rèn)等。首先是要把圖紙看好看懂，對工程實施要心里有計劃，然后依靠圖紙按圖施工，其次要掌握施工各階段的施工工藝及控制施工質(zhì)量和進度并協(xié)調(diào)搭配好人、材、機的現(xiàn)場管理。我在現(xiàn)場施工工作中主要負(fù)責(zé)施工工藝、施工質(zhì)量、施工進度，負(fù)責(zé)施工安全，協(xié)同材料檢測、協(xié)同專業(yè)監(jiān)理人員的現(xiàn)場管理。下面就工作做一簡單的介紹：
一、現(xiàn)場施工工藝中我知道工人們一般施工工序是：
1、按先地下、后地上、先主體、后圍護、先粗裝修后精裝修的原則組織施工，及時進行結(jié)構(gòu)驗收，盡早形成工作面，組織主體交叉作業(yè)，有利縮短工期。柱、墻模板的配置考慮使用56次。特別屋面混凝土的施工按照要求不留設(shè)施工縫。
2、在工程施工時，要安排好各工序搭接的同時按照工序需要作好所須資源的全面就位。
3、在土方開挖階段及時組織足夠的.勞動力修理邊坡，確?；硬鄣倪吰虏凰健Ｈ缁硬鄣尿炇詹皇芟嚓P(guān)條件的限制，基礎(chǔ)土方與砼墊層施工采取交叉作業(yè)，各區(qū)進行清土、驗槽、澆砼墊層，以保證持力層基底土不被雨水浸泡受擾動或是人為的擾動。
4、本工程為高層建筑物，可考慮對結(jié)構(gòu)工程進行中間結(jié)構(gòu)驗收。結(jié)構(gòu)施工中，合理安排工序穿插及預(yù)埋件的埋設(shè)。
5、水電、設(shè)備等預(yù)留、預(yù)埋安裝時，要緊密配合土建施工進度，積極組織穿插交叉作業(yè)，做好水、電管線的預(yù)埋預(yù)留工作，在裝修階段做好安裝調(diào)試工作。
二、施工質(zhì)量管理中主要就是針對一些容易犯又經(jīng)常犯的錯誤，比如地基基礎(chǔ)不均勻沉降由于地基土的質(zhì)量因種類的不同而有很大差別，不少為軟弱土和不良土。因此在工程建設(shè)中常會遇到不良地基、磚砌體和構(gòu)造柱之間的裂縫、屋面漏雨和廚房衛(wèi)生間的滲漏、預(yù)制鋼筋砼板縫裂等要進行及時的糾正和更改，以確保工程的質(zhì)量達標(biāo)。
建筑工程管理中安全管理問題越來越成為建筑業(yè)一個不可忽視的要素，而建筑安全管理又是施工企業(yè)管理組成的重要部分，是一門綜合性的科學(xué)。質(zhì)量和安全往往是分不開的，安全是質(zhì)量的重點或主要內(nèi)容，甚至可以說，質(zhì)量就是安全，安全就是質(zhì)量。在施工現(xiàn)場管理過程中，我們在在工程醒目的位置掛放安全標(biāo)語及警示牌、定時向工人宣傳安全知識和開展工程安全教育活動、規(guī)范現(xiàn)場施工用電重視采用tns系統(tǒng)，確保專用保護零線備用電設(shè)備使用，重視三級配電二級保護和落實一機一閘一漏一箱，重視總配電房的規(guī)范設(shè)置，重視漏電保護裝置參數(shù)的匹配。要保持設(shè)備的良好狀態(tài)，提高它的使用期限和效率。加強和規(guī)范現(xiàn)場文明施工，重視文明施工意識宣傳，抓現(xiàn)場場容場貌、硬地化、通道、材料堆放、工完場清、排水系統(tǒng)、封閉治理，高度重視和規(guī)范生活設(shè)施。重視安全隱患分析建立各級安全生產(chǎn)責(zé)任制、積極采用新工藝、新設(shè)備等不斷提高的工程質(zhì)量，使的工人對管理有了進一步的了解。制定合理的施工安全管理制度與控制措施，在確保施工安全的前提下，追求最優(yōu)的工程質(zhì)量。
三、協(xié)同材料檢測我們主要要做好材料、構(gòu)配件進場檢驗記錄說明，如鋼結(jié)構(gòu)材料中鋼構(gòu)件、焊接材料、連接用緊固件及配件、防火防腐涂料、焊接螺栓球、封板、錐頭、套筒和金屬板、各種砌體、模板等等要做好各種材料的規(guī)格、品種以合理安排堆放在施工現(xiàn)場。同時配合材料員，施工現(xiàn)場各種材料的存量既需要量，以備后期施工不會因為材料短缺而停工造成工程損失和人員窩工。及時了解工地現(xiàn)場各種機械損耗程度何做好維修準(zhǔn)備，使工程在工期內(nèi)順利完工。
四、一個好的施工管理者既是一個勤奮家也是一個親善家。配合監(jiān)理管理工程施工，要了解施工中各施工工藝及施工方法管理和督促好各是施工班班組及時完成該完成的任務(wù)及清理現(xiàn)場施工的各施工班組所轄范圍內(nèi)的施工肥料既生活垃圾，使施工工地更文明更和諧、以人為本。迎接各相關(guān)單位的檢查及指導(dǎo)工作讓工程施工工地真正成為構(gòu)建和諧城市的一部分。
質(zhì)量實訓(xùn)心得篇二
在大學(xué)期間，我有幸參加了一次質(zhì)量監(jiān)理實訓(xùn)，這是一次難得的機會，讓我深入了解了質(zhì)量監(jiān)理的實際工作過程，并在其中積累了許多寶貴的經(jīng)驗。在這次實訓(xùn)中，我親身體驗了質(zhì)量監(jiān)理的重要性和責(zé)任感，也深深感受到自身的不足之處。通過反思和總結(jié)，我體會到了質(zhì)量監(jiān)理的重要性、傳遞合理的意見和建議、處理問題的及時性、溝通與協(xié)調(diào)能力的重要性以及學(xué)習(xí)和提升的必要性。
首先，質(zhì)量監(jiān)理的重要性讓我重新認(rèn)識到了自身的責(zé)任感。每一個質(zhì)量監(jiān)理人員都要時刻保持高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，要時刻把客戶和大家的利益放在心中，不能因為怠慢而導(dǎo)致工程質(zhì)量問題的發(fā)生。只有真正理解和承擔(dān)起這份責(zé)任，才能更好地提高工程質(zhì)量，確保施工過程的安全和穩(wěn)定。
其次，我意識到了傳遞合理的意見和建議的重要性。作為質(zhì)量監(jiān)理人員，我們既要對工程的具體施工過程進行監(jiān)督，又要向相關(guān)部門提出合理的意見和建議。只有針對存在的問題及時提出處理方案，才能有效預(yù)防工程質(zhì)量問題的發(fā)生。通過這次實訓(xùn)，我學(xué)會了如何準(zhǔn)確表達自己的意見和建議，以及在不同情況下如何進行合理的協(xié)商和溝通。
第三，及時處理問題是質(zhì)量監(jiān)理工作中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。在實際工作中，我遇到了許多問題和困難，但是我堅持及時做出決策并采取有效措施，及時處理各種問題。我體會到，只有在關(guān)鍵時刻果斷地做出決策，才能有效地防止施工質(zhì)量問題的進一步惡化，以保證工程的順利進行。
第四，我進一步認(rèn)識到了溝通與協(xié)調(diào)能力在質(zhì)量監(jiān)理工作中的重要性。作為質(zhì)量監(jiān)理人員，我們不僅要與施工方進行溝通協(xié)調(diào)，還要與其他監(jiān)理人員、設(shè)計師等進行良好的合作。在實際工作中，我學(xué)會了如何有效地與各方進行溝通和協(xié)調(diào)，以達到共同的目標(biāo)。只有做到信息暢通、協(xié)同作業(yè)，才能最大程度地保證工程質(zhì)量和安全。
最后，學(xué)習(xí)和提升也是質(zhì)量監(jiān)理人員必不可少的要求。通過這次實訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識和實際應(yīng)用能力上還存在一定的不足，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。我會時刻關(guān)注相關(guān)政策和行業(yè)動態(tài)，參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平，以更好地適應(yīng)工作的需求和挑戰(zhàn)。
總之，質(zhì)量監(jiān)理實訓(xùn)使我深入了解了質(zhì)量監(jiān)理的實際工作過程，并在其中積累了寶貴的經(jīng)驗。通過實踐和反思，我加深了對質(zhì)量監(jiān)理的重要性和責(zé)任感的認(rèn)識，學(xué)會了傳遞合理的意見和建議、及時處理問題、溝通與協(xié)調(diào)以及學(xué)習(xí)和提升自己的重要性。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名優(yōu)秀的質(zhì)量監(jiān)理人員，為建設(shè)更加美好的社會作出自己的貢獻。
質(zhì)量實訓(xùn)心得篇三
質(zhì)量監(jiān)理實訓(xùn)是大學(xué)學(xué)習(xí)階段非常重要的一部分，它為學(xué)生提供了鍛煉實踐能力和技術(shù)素質(zhì)的機會。在這個實訓(xùn)過程中，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，并對質(zhì)量監(jiān)理工作有了更加深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的實訓(xùn)心得體會總結(jié)。
第二段：實踐中的困難
在實訓(xùn)過程中，我面臨了一些困難。首先，由于缺乏實踐經(jīng)驗，我對于現(xiàn)場環(huán)境和操作流程的了解不夠充分，導(dǎo)致開始時有些手忙腳亂。其次，與施工方和業(yè)主的溝通也存在困難，我發(fā)現(xiàn)自己在表達方面還需要提高。此外，監(jiān)理實踐可能會在項目的不同階段面臨不同的問題，需要及時解決并調(diào)整自己的工作計劃。
第三段：經(jīng)驗與教訓(xùn)
通過實訓(xùn)，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。首先，重視現(xiàn)場實踐的重要性，只有親自動手才能真正理解和掌握監(jiān)理工作的技巧。其次，提升溝通能力對于監(jiān)理工作至關(guān)重要，與施工方和業(yè)主保持良好的溝通可以幫助解決問題，并提高整體工作效率和質(zhì)量。此外，我也學(xué)會了鼓勵自己的團隊成員，建立團隊合作意識和信任。
第四段：成就和收獲
在實訓(xùn)過程中，我也取得了一些成就和收獲。首先，我成功參與了一些重要項目的監(jiān)理工作，通過實際操作提高了自己的監(jiān)理能力。其次，我在解決問題和處理糾紛方面取得了一定的經(jīng)驗，學(xué)會了如何妥善處理各種情況。此外，我還通過實踐了解到了行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，并與同行產(chǎn)生了一些有意義的交流和討論。
第五段：展望與總結(jié)
通過這次質(zhì)量監(jiān)理實訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到自己在專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗方面的不足，并明確了自己今后需要不斷進步的方向。我希望通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的專業(yè)素質(zhì)和技能，成為一名優(yōu)秀的質(zhì)量監(jiān)理人員。同時，我也希望能夠分享自己的實踐經(jīng)驗，為其他有志于從事質(zhì)量監(jiān)理工作的人提供一些建議和幫助。
以上就是我在質(zhì)量監(jiān)理實訓(xùn)中的心得體會總結(jié)。這次實訓(xùn)對于我而言是一次寶貴的成長經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多東西，并認(rèn)識到了自己的不足之處。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠在質(zhì)量監(jiān)理領(lǐng)域中取得更大的成就。
質(zhì)量實訓(xùn)心得篇四
我叫xxx，男，年月出生，文化，中共黨員。年月應(yīng)征入伍，成為一名軍人，年月退伍。退伍后面對市場經(jīng)濟的大潮，在初回地方工作的迷惘中，我醒悟過來，學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家政策，決心自謀職業(yè)，開始自學(xué)建筑施工技術(shù)，爭取在建筑領(lǐng)域謀得一席之地。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實踐，我從一名建筑門外漢成為懂技術(shù)、懂管理具有各種初中級職稱和國家注冊建造師的專業(yè)技術(shù)人才，為祖國建筑事業(yè)發(fā)展作出了貢獻。
過慣了以“服從命令為天職”的軍人生活，初回地方竟無所適從，不知道做什么，無人指點無人指教，我陷入了深深的迷惘。人總是要走出一條路，我認(rèn)真學(xué)習(xí)國家政策，仔細觀察市場經(jīng)濟大潮，看到祖國建設(shè)方興未艾，幢幢高樓拔地而起，猛然發(fā)覺了方向，我要吃建筑飯，做一名建筑人。我沒有從事過建筑工作，是一名建筑門外漢，如何吃建筑飯，做建筑人呢？我想到了：蒼天不負(fù)苦心人，只要刻苦學(xué)習(xí)、努力實踐、矢志不渝、勇于拼搏，就一定能成功，成為一名建筑人。于是，我堅定自己的理想信念，開始謀劃自己建筑人生規(guī)劃，只要自己開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)，在祖國龐大的建筑市場中，一定有我施展身手的龐大舞臺，一定有我發(fā)揮作用的廣闊天地。在建筑行業(yè)中，我無論從事什么職業(yè)，無論身在什么崗位，只要兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)奮圖強，都大有作為，干出驕人業(yè)績，讓青春在開拓進取中閃光，讓人生在艱苦創(chuàng)業(yè)中升華。
從事建筑工作得有建筑業(yè)務(wù)技能，我沒有從事過建筑工作，是一名建筑門外漢，當(dāng)然沒有建筑業(yè)務(wù)技能。這時我想到了“知識改變命運，讀書精彩人生”的名言，唐代大詩人李白以“只要功夫深，鐵棒磨成針”的意志發(fā)憤讀書，成為一代詩仙。魯迅把喝咖啡的時間都用在學(xué)習(xí)上，成為偉大的文學(xué)家。居里夫人出身貧寒、忍饑挨凍，一心鉆研學(xué)問，兩度獲得諾貝爾獎，成為一名偉大的女性物理學(xué)家。我只要刻苦努力學(xué)習(xí)，就一定能全面掌握建筑業(yè)務(wù)技能。為此，我把所有業(yè)余時間都用到學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)建筑理論知識，學(xué)習(xí)建筑實務(wù)技能等各類建筑知識?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟。”我以古人“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的精神，以“繩鋸木斷，水滴石穿”的毅力去發(fā)憤學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上做到一個勤字，一個苦字。勤就是利用一切業(yè)余時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切有用的知識，做到開卷有益，提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平?？嗑褪敲刻焱砩弦獢D出時間學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)建筑理論書籍，鉆研建筑實務(wù)問題，不斷更新知識內(nèi)容，鞏固學(xué)到的知識內(nèi)容。通過多年不斷的刻苦勤奮學(xué)習(xí)，我掌握了建筑施工必備的基礎(chǔ)理論知識，具有從事建筑施工的崗位能力和技能，能夠獨立完成建筑施工任務(wù)，確保把建筑施工做好，提高建筑施工的`質(zhì)量，力爭使自己經(jīng)手的建筑工程能夠成為優(yōu)良工程。在多年的刻苦努力學(xué)習(xí)中，我取得了一系列等初中級建筑職稱，年月取得了國家注冊建造師的專業(yè)資格。
我樹立敢擔(dān)當(dāng)意識，做到原則性強，辦事果斷，對任何工作該怎么做，不該怎么做，有鮮明的態(tài)度，決不模棱兩可，態(tài)度曖昧。凡是上級決定了的事，我增強工作責(zé)任心，具有擔(dān)當(dāng)精神，做到堅決照辦，一定要辦好。三是具有奉獻精神，我愛崗敬業(yè)，甘為人梯，象“春蠶吐盡青絲，蠟燭化成灰燼”，腳踏實地、勤奮努力工作，做到人在崗位一分鐘，辛勤工作60秒，體現(xiàn)只爭朝夕、爭分奪秒的精神，干出優(yōu)異工作成績，為促進建筑事業(yè)發(fā)展殫精竭慮，建功立業(yè)。
在工程建設(shè)中，我加強工程管理，提高施工效率。一是加強施工人員的學(xué)習(xí)教育，使施工人員提高思想覺悟和業(yè)務(wù)技能，刻苦勤奮、認(rèn)真努力工作，保質(zhì)保量按期完成施工任務(wù)。二是加強施工人員管理，制定好施工計劃，注意天氣變化，防止施工人員窩工，影響施工進度。三是安排好施工機械，充分發(fā)揮施工機械的作用，提高施工效率。四是加強施工材料管理，做到用多少進多少，在施工中不浪費材料，對未用完的施工材料妥然保管，降低工程材料費用。五是做好降本增效工作，教育施工人員要珍惜施工材料，對施工材料，不亂丟亂放，做到精打細算、充分利用，使施工人員樹立節(jié)約意識，為企業(yè)降本增效、提高經(jīng)濟效益。
在工程管理中，我牢固樹立“質(zhì)量是工程的生命、也是企業(yè)的生命”的意識，真正把質(zhì)量當(dāng)作一件頭等大事來抓，具體抓好三方面工作：一是加強領(lǐng)導(dǎo)，落實質(zhì)量管理責(zé)任，在每個工程開工之前，我都與作業(yè)隊簽訂質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任書，明確質(zhì)量的管理目標(biāo)任務(wù)，明確施工負(fù)責(zé)人的職責(zé)和義務(wù)。同時，加強對施工質(zhì)量的檢查督促工作，要求作業(yè)隊必須建立質(zhì)量管理責(zé)任制，對照質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任書經(jīng)常進行檢查，確保質(zhì)量管理責(zé)任落實到位，保證施工質(zhì)量。二是建立三級檢查制度，即班組自檢，工種隊復(fù)檢，專職質(zhì)檢員終檢。無論自檢、復(fù)檢還是終檢，都要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進行，絕不能走過場，為檢查而檢查。各道工序經(jīng)過質(zhì)檢合格后，邀請監(jiān)理、業(yè)主驗收合格后，再進行下道工序的施工。三是制定施工方案，載明技術(shù)要求，載明質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，講清施工要點，然后組織全體施工人員學(xué)習(xí)，使每個施工人員熟悉施工方案，做到心中有底，能夠全面掌握質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求，確保施工質(zhì)量合格優(yōu)良。由于加強質(zhì)量管理，我參與的省重點工程被評為嘉興市優(yōu)質(zhì)工程。
為了確保施工安全，我采取五項措施加強安全管理，確保安全：一是要求全體施工人員，在思想上高度重視安全生產(chǎn)，時刻保持清醒的頭腦，時刻保持高度的警覺性，吸取安全事故血的教訓(xùn)，把“安全生產(chǎn)是生產(chǎn)力，安全生產(chǎn)創(chuàng)造財富，安全生產(chǎn)是最大經(jīng)濟效益”的先進安全理念落實到自己的本職工作中，確保生產(chǎn)安全。二是組織施工人員認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、安全生產(chǎn)操作規(guī)范，在施工過程中，要嚴(yán)格按照規(guī)章制度要求，老老實實、自覺遵守安全生產(chǎn)制度，做到遵章操作、規(guī)范施工，提高施工進度和施工質(zhì)量，營造良好安全生產(chǎn)氛圍，做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害”。三是堅持領(lǐng)導(dǎo)24小時生產(chǎn)值班制度，及時處理生產(chǎn)工作中發(fā)生的問題，執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的方針和堅持“管施工必須管安全”的原則。四是安全質(zhì)量部門在工程開工前編寫書面安全交底報告，在施工現(xiàn)場向各班組安全責(zé)任人和安全員進行安全交底。五是堅持施工現(xiàn)場負(fù)責(zé)人及專職安全員負(fù)責(zé)班前安全講話，檢查當(dāng)班作業(yè)的安全情況，確保安全。
我在建筑施工企業(yè)工作已經(jīng)年，自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)技能良好，完成了各項工程施工任務(wù)，取得了優(yōu)良的成績。但是成績只說明過去，并不代表將來，我要更加嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，做一名敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，力爭取得更大的成績，為祖國建筑事業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的努力和貢獻。
質(zhì)量實訓(xùn)心得篇五
質(zhì)量監(jiān)理是建筑工程中重要的環(huán)節(jié)，負(fù)責(zé)確保工程質(zhì)量的合規(guī)性和可靠性。為了提高學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用技巧，我校組織了一次質(zhì)量監(jiān)理實訓(xùn)，讓我們有機會親身參與工地監(jiān)理工作。在實踐中，我深刻體會到了質(zhì)量監(jiān)理的重要性和實踐技能的必要性，下面將結(jié)合實際經(jīng)歷和感悟進行總結(jié)。
第二段：心得體會
在實訓(xùn)中，我首先了解到了質(zhì)量監(jiān)理的工作職責(zé)和重要性。質(zhì)量監(jiān)理師負(fù)責(zé)審核工程質(zhì)量計劃、質(zhì)量測試計劃、材料試驗資料等文件，確保施工過程中質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的合理性和可行性。同時，質(zhì)量監(jiān)理還需要通過現(xiàn)場巡查、抽查和試驗來對施工質(zhì)量進行全面檢查和評估，提出改進建議。這些職責(zé)的背后，是保障工程質(zhì)量和項目的安全及穩(wěn)定運行，對于建筑工程的成功完成至關(guān)重要。
第三段：鍛煉實踐技能
通過實踐，我不僅了解到了質(zhì)量監(jiān)理的職責(zé)，還鍛煉了一定的實踐技能。比如，技術(shù)實踐能力的提升。我們需要根據(jù)圖紙和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求進行實地檢查，找出施工過程中可能存在的質(zhì)量問題。同時，還需要掌握一些測量和測試工具的使用方法，能夠準(zhǔn)確地進行施工現(xiàn)場的檢測和評估。在實踐過程中，我逐漸熟練掌握了這些技能，提升了自己實踐能力。
第四段：團隊合作與溝通能力
質(zhì)量監(jiān)理實訓(xùn)還讓我深刻體會到了團隊合作和溝通的重要性。在實訓(xùn)中，我們需要與施工方、設(shè)計方和監(jiān)理工程師進行緊密合作，及時溝通交流，共同解決工程質(zhì)量問題。我學(xué)會了如何與他人進行有效的溝通，并尊重他們的意見和建議。團隊合作的良好氛圍和高效溝通，有助于提升工作效率，更好地完成監(jiān)理任務(wù)。
第五段：繼續(xù)努力，不斷提高
通過這次質(zhì)量監(jiān)理實訓(xùn)，我在實踐中不僅體會到了監(jiān)理的重要性和職責(zé)，還提升了實踐技能和團隊合作能力。然而，我也意識到質(zhì)量監(jiān)理工作準(zhǔn)確、全面的評估依然需要長期的學(xué)習(xí)和實踐。因此，我決定繼續(xù)努力，進一步提升自己的專業(yè)知識和技能水平，為今后更好地承擔(dān)質(zhì)量監(jiān)理工作打下堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：總結(jié)
通過這次質(zhì)量監(jiān)理實訓(xùn)，我不僅對質(zhì)量監(jiān)理有了更深刻的理解，還鍛煉了實踐能力和團隊合作能力。我將把這次實訓(xùn)所學(xué)到的知識和技能持續(xù)運用到實踐中，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。相信通過持之以恒的努力，我將能夠成為一名合格的質(zhì)量監(jiān)理師，為建筑工程的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。
質(zhì)量實訓(xùn)心得篇六
第一段：引出話題，闡述實訓(xùn)的背景和意義（200字）
最近，我參加了一次關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量的實訓(xùn)課程，這也是我人生中第一次接觸實際操作的實訓(xùn)環(huán)節(jié)。在這次實訓(xùn)中，我有機會深入了解了產(chǎn)品的制作過程和質(zhì)量控制方案，更好地理解了如何確保產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵要素。本文旨在分享我的實訓(xùn)心得體會，以及實訓(xùn)對我個人和團隊的成長帶來了哪些影響。
第二段：實訓(xùn)的具體內(nèi)容和收獲（300字）
在這次實訓(xùn)中，我們小組成員負(fù)責(zé)了一個手機殼的生產(chǎn)制作。我們首先進行了原材料的選擇，然后制作了模具、沖壓、切割等一系列生產(chǎn)流程。在產(chǎn)品質(zhì)量控制方面，我們必須仔細檢查每個工序的合格率，確保每個產(chǎn)品的質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)。這個過程雖然艱苦，但是我們都從中獲得了巨大的收獲。我們不僅學(xué)會了如何操作生產(chǎn)設(shè)備，還深入了解了質(zhì)量控制方案的設(shè)計和實施。更重要的是，我們發(fā)現(xiàn)了即使是看似微不足道的細節(jié)問題，也可能會對產(chǎn)品質(zhì)量造成嚴(yán)重影響。
第三段：實訓(xùn)對個人的成長帶來的影響（300字）
這次實訓(xùn)對我個人來說，具有極大的意義。首先，它讓我更好地理解了質(zhì)量控制，以及如何通過密切關(guān)注每個工序，優(yōu)化生產(chǎn)流程。其次，這次實訓(xùn)也增強了我的溝通和協(xié)作能力。我跟小組成員密切合作，彼此互相依賴和支持，確保每個工序都是成功的。最后，這次實訓(xùn)還讓我更好地認(rèn)識了自己的潛力。盡管之前許多工作對我來說并不容易，但在這個實訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)我有能力解決那些看似復(fù)雜的問題，相信我會在今后的工作中越來越突出。
第四段：實訓(xùn)對團隊的成長帶來的影響（300字）
這個實訓(xùn)對于我們小組的成長來說也起到了很大的作用。通過實訓(xùn)過程中的討論和集體工作，我們學(xué)會了更好地溝通、合作，構(gòu)建了一個高效的生產(chǎn)流程。我們共同面對了很多挑戰(zhàn)，包括策劃和重新調(diào)整沖壓流程等，最終成功地完成了這個項目。在課堂之外，我們也一起制定了質(zhì)量控制方案，讓我們真正體會到了互相支持和鼓勵的重要性。
第五段：總結(jié)和回顧（200字）
總而言之，這個實訓(xùn)課程帶給我們的不僅是對于產(chǎn)品質(zhì)量的理解和掌握，更讓我們變得更強大和有條理。我們小組成員經(jīng)過這次實訓(xùn)，吸取了很多經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，相信會在今后的道路上不斷前行。我相信這個實訓(xùn)課程不僅成就了我們的個人發(fā)展，更讓我們成為一個更加協(xié)作和互相支持的團隊，讓我們可以在今后面對生活和工作的挑戰(zhàn)。
質(zhì)量實訓(xùn)心得篇七
近來，我經(jīng)歷了一系列產(chǎn)品質(zhì)量實訓(xùn)，深受啟迪和教育。這次實訓(xùn)為我敞開了眼界，使我受益匪淺。今天，我想分享一下我的心得體會，以期能夠與大家分享，讓大家也能夠從中受益。
第一段：實訓(xùn)內(nèi)容及感受
這次產(chǎn)品質(zhì)量實訓(xùn)包括了許多方面的知識，其中包括了質(zhì)量控制、檢驗等等。我很快就發(fā)現(xiàn)，僅僅是學(xué)習(xí)這些知識還不夠，我需要具備實踐經(jīng)驗。比較讓我興奮的是，實訓(xùn)期間我們還有機會去實地考察和檢驗工業(yè)產(chǎn)品，這些經(jīng)歷使我受益匪淺。在檢驗產(chǎn)品的時候，我學(xué)到了很多新的技能，并且發(fā)現(xiàn)自己還需要進一步提高自己的能力和技能。
第二段：技能提升
在今年的產(chǎn)品質(zhì)量實訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多重要的技能和知識。首先，我明白了這些技能的重要性。對于檢驗人員來說，準(zhǔn)確地檢驗產(chǎn)品是至關(guān)重要的。其次，我也知道了如何快速精準(zhǔn)地檢驗產(chǎn)品，對于縮短工期和降低費用都非常有幫助。最后，我也認(rèn)識到，提高技能的過程是一個艱辛的過程，成功的關(guān)鍵在于堅持不懈地努力，始終保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情。
第三段：團隊合作
在實訓(xùn)中，我和我的同學(xué)們一起工作，這種體驗非常棒。我們互相支持、合作、交流，嘗試著互相提高和學(xué)習(xí)。通過這次實訓(xùn)，我認(rèn)識到了團隊合作的重要性，我也學(xué)會了如何和不同的人一起工作。我相信，在未來的工作中，我也可以發(fā)揮出自己的團隊合作精神。
第四段：體驗不同職業(yè)的工作
通過參加這次產(chǎn)品質(zhì)量實訓(xùn)，我也有機會體驗一些不同的職業(yè)。對于一個學(xué)生來說，這非常有益處。我認(rèn)為，尋找和體驗不同的職業(yè)，至關(guān)重要，這可以讓我們更好地了解世界和人們的需求。例如，我在實習(xí)過程中結(jié)識了一些實驗室的工作人員，他們講解有趣的事情并分享一些有用的知識。
第五段：總結(jié)
通過這次產(chǎn)品質(zhì)量實訓(xùn)，我受益匪淺。我學(xué)到了很多有關(guān)質(zhì)量控制、檢驗等方面的知識，提高了我的技能和能力，嘗試著與不同的人一起工作，了解世界和人們的需求，更加清晰和明確了自己未來的職業(yè)規(guī)劃。這次實訓(xùn)不僅讓我充滿能量，也鼓勵我堅持不懈地努力工作，以充分發(fā)揮自己的潛力。我非常感謝這次實訓(xùn)，也希望能夠?qū)⑦@些體驗和知識分享給更多的人。
質(zhì)量實訓(xùn)心得篇八
第一段：引言（約200字）
種子是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，因此種子的質(zhì)量檢驗非常重要。在本次學(xué)校的種子質(zhì)量檢驗實訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了種子質(zhì)量檢驗的基本知識和技能，收獲頗豐。通過實踐，我深刻理解了種子質(zhì)量對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，并且認(rèn)識到只有保證種子質(zhì)量才能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。
第二段：具體實訓(xùn)內(nèi)容（約300字）
在實訓(xùn)中，我了解了種子質(zhì)量檢驗的主要內(nèi)容和方法。首先，我們通過觀察種子的外觀和大小，初步判斷種子的質(zhì)量。然后，我們使用顯微鏡觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，檢查是否有病蟲害和其他病害。接下來，我們進行種子發(fā)芽實驗，測定發(fā)芽率和發(fā)芽勢。最后，我們進行了種子純度和雜質(zhì)含量的檢驗。通過這些實驗，我了解了種子質(zhì)量檢驗的全過程，并學(xué)會了一些相關(guān)儀器的使用和操作方法。
第三段：實訓(xùn)心得（約300字）
在實訓(xùn)中，我深刻體會到了種子質(zhì)量檢驗的細致性和耐心性。尤其是在觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)和判斷種子純度時，細致入微、嚴(yán)格按規(guī)定操作是非常重要的。此外，我還注意到了實踐與理論相結(jié)合的必要性。在學(xué)校的課堂上，我們學(xué)習(xí)了種子質(zhì)量檢驗的理論知識，但只有親自實踐才能真正理解并掌握。通過親身實踐，我對種子質(zhì)量檢驗有了更深入的認(rèn)識和理解。
第四段：實訓(xùn)收獲（約300字）
本次實訓(xùn)不僅讓我掌握了種子質(zhì)量檢驗的基本技能，還培養(yǎng)了我的團隊合作意識和溝通能力。在實訓(xùn)中，我們分組進行實驗，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過合作，我們有效地分工合作，互相幫助和補充，提高了工作效率。另外，實訓(xùn)還讓我體會到了實踐的樂趣和意義。親眼見證種子從發(fā)芽到成熟的過程，讓我深刻認(rèn)識到種子作為農(nóng)作物的開始，對于農(nóng)民和整個社會的重要性。
第五段：總結(jié)（約200字）
通過本次種子質(zhì)量檢驗實訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實踐技能，更加深刻地認(rèn)識到種子質(zhì)量對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。同時，實訓(xùn)也鍛煉了我的動手能力、團隊合作意識和溝通能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將運用所學(xué)知識和技能，更好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為提高農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量貢獻自己的力量。
質(zhì)量實訓(xùn)心得篇九
作為一名學(xué)習(xí)質(zhì)量管理的學(xué)生，實訓(xùn)課程是我們必修的課程之一。實訓(xùn)課程的目的是幫助我們更好地理解并掌握產(chǎn)品質(zhì)量控制的一些理論知識，同時讓我們能夠親身參與到實踐當(dāng)中。在這次實訓(xùn)課程中，我也參與其中，并在課程中收獲了很多。
第二段：實訓(xùn)的具體內(nèi)容
在實訓(xùn)的過程中，我們的任務(wù)是控制產(chǎn)品的合格率。我們從產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中的各個環(huán)節(jié)著手，熟悉了生產(chǎn)線上每一個崗位的操作流程，了解了每一個環(huán)節(jié)中有哪些關(guān)鍵點需要注意。在實踐中，我們對于每一道工序的相關(guān)數(shù)據(jù)進行了收集，進行了分析，最后根據(jù)分析的結(jié)果，對于實際生產(chǎn)中的問題提出了相應(yīng)的解決方案。
第三段：實訓(xùn)的收獲與體會
實訓(xùn)的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了產(chǎn)品質(zhì)量管理的相關(guān)知識，還掌握了相應(yīng)的實踐操作技能，提高了自己的實踐能力。同時，在與同學(xué)們的合作中，我們也領(lǐng)悟到了團隊合作、協(xié)作的重要性。在實踐中，我們遇到了很多問題，在與同學(xué)們的共同努力下，我們找到了問題的癥結(jié)并一一加以解決。這樣的過程，讓我深深感受到只有與他人的配合協(xié)作，我們才能達到更好的效果。
第四段：實訓(xùn)經(jīng)驗的應(yīng)用到生活中
實訓(xùn)課程是對我們未來工作生活中質(zhì)量管理的一個有力鋪墊。在實訓(xùn)中，我們不僅學(xué)會了如何控制產(chǎn)品的質(zhì)量，更深入了解了質(zhì)量管理的本質(zhì)和實踐操作技能。這些實踐經(jīng)驗在以后的生活和工作中，必然會起到很大的作用，不論是在日常的工作中，還是在生活中，我們都需要不斷地提升自己的管理能力和實踐操作能力，才能更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的問題。
第五段：總結(jié)
通過這次實訓(xùn)課程，我深刻地領(lǐng)悟到“理論結(jié)合實踐”這一重要性原則的意義。只有通過實踐的方式，我們才能真正地理解和掌握所學(xué)的知識和技能。而且，在實踐中，我們還會得到與紙上所學(xué)不同的體驗和感悟，這些經(jīng)驗和感悟也將成為我們?nèi)蘸蟀l(fā)揮實際技能的重要基礎(chǔ)。
質(zhì)量實訓(xùn)心得篇十
對于高校教學(xué)而言，教師的教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)效果的表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的衡量，那么教師如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我的思考如下：
“學(xué)到老，活到老”，知識更新速度的步伐加快，教師要是課堂鮮活，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識，改變觀念，才能讓學(xué)生了解行業(yè)，熟悉企業(yè)。同時，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考，常總結(jié)，了解行業(yè)前沿，加強實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累，不斷提高教學(xué)水平。
備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段豐富的表現(xiàn)力，利用視頻、圖片讓課堂變得生動。
學(xué)生不喜歡死氣沉沉的課堂，沒有活躍氣氛的課堂不是好課堂，不能獲得好的教學(xué)效果。作為老師要把教學(xué)過程設(shè)計的引人入勝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升課堂教學(xué)效果。
互動很簡單，但是好的互動才能起到作用。良好的互動能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂變的生動，有利于學(xué)生掌握課堂所授知識。
要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊或習(xí)題集進行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分必做與選做，按學(xué)生實際，分層次提出要求，避免機械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。對學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改，做到及時、細致，記錄好學(xué)生的共性和個性問題，重視講評，提高練習(xí)課質(zhì)量。語文（基礎(chǔ)知識）、數(shù)學(xué)、英語的作業(yè)原則上都要批改，特殊情況下每次不得少于二分之一；其他科目一般不布置作業(yè)，如有布置，都必須批改。批改的符號要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨特見解，要表揚鼓勵并有激勵性評語。提倡教師作錯題筆記，即對普遍存在的問題進行記錄，并認(rèn)真分析及時講評；鼓勵教師對學(xué)困生堅持面批，并與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。
每堂課后、每個月、每學(xué)期都應(yīng)該對課堂教學(xué)、教研工作進行反思，思考每堂課的教學(xué)設(shè)計是否科學(xué)合理、思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性，在反思的過程中提高課堂的管理水平，在反思的過程中提高教研活動的質(zhì)量和效益。具體要求如下：
2、在教研活動過程中進行反思；
3、每次質(zhì)量監(jiān)控的`測試后要教學(xué)反思，并寫出質(zhì)量分析。當(dāng)然，提高教學(xué)質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”?？傊虩o定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。
興趣能夠推動小學(xué)生積極探求知識、發(fā)展學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。要想激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師首先應(yīng)該做到尊重小學(xué)生，以小學(xué)生為主體，注重加強與小學(xué)生的情感交流，并在在教學(xué)過程中精心設(shè)計問題，啟發(fā)小學(xué)生思維，吸引小學(xué)生注意力；其次，教學(xué)過程中注重教學(xué)方式豐富多樣，采用現(xiàn)代化手段，利用富有感染力的語言將語文知識具體化、形象化與生動化，鼓勵小學(xué)生獨立思考；再次，教師注重對小學(xué)生多肯定、多表揚，耐心進行指導(dǎo)，讓小學(xué)生增強學(xué)習(xí)信心，樂于學(xué)習(xí)，并保持學(xué)習(xí)興趣。
教師在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體，注重創(chuàng)造情境，使小學(xué)生走進大自然與社會生活，充分調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，以利于其理解與記憶。教師在教學(xué)過程中首先應(yīng)該鼓勵小學(xué)生具有質(zhì)疑意識，多提問、多思考；其次，教師通過精心設(shè)置難點與問題，引導(dǎo)小學(xué)生思考、分析與總結(jié)，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維；再次，教師改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，多留給小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間。教師應(yīng)明確要求小學(xué)生自主學(xué)習(xí)，針對小學(xué)生存在的問題進行精講，并根據(jù)教材的重點、難點進行點撥與總結(jié)，從而發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有效提高其自主性與效率性。
要想學(xué)好語文，僅僅依靠教材課本是遠遠不夠的，還應(yīng)加強課外閱讀，擴展視野，并采用正確的學(xué)習(xí)方法。教師應(yīng)鼓勵小學(xué)生多進行課外閱讀，教給其閱讀方法，做好閱讀推薦。并努力為小學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，指導(dǎo)與督促其進行課外閱讀，以利于培養(yǎng)其閱讀與寫作能力，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，教師還應(yīng)加強對小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師可以根據(jù)語文“聽、說、讀、寫”等要求與小學(xué)生的年齡特征，有意識地對小學(xué)生進行針對性指導(dǎo)，使其會學(xué)、善學(xué)。
教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，摒棄填鴨式教學(xué)，而是應(yīng)以學(xué)生為中心，改變之前教師一味講，學(xué)生一味聽的教學(xué)模式，注重角色調(diào)整。讓小學(xué)生有足夠的時間進行語文實踐活動，比如同桌商量、分組討論、全班交流等形式，調(diào)動其多種器官圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)進行聽說讀寫、議問答辯等，以凸顯小學(xué)生學(xué)主體地位，鍛煉其邏輯思維，提高分析、思考與總結(jié)的能力。教師還可以通過合理采用各種教學(xué)手段，讓教學(xué)生動而形象，以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
質(zhì)量實訓(xùn)心得篇十一
作為名師，此次在蘇州大學(xué)培訓(xùn)交流很少，大家都忙于自己的專業(yè)提升，忙于自己的反思，很珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會。在成尚榮先生主持的名師論壇活動中，我們真的靜下來心聽了聽我們同伴專業(yè)成長的故事。
在聆聽了同伴專業(yè)成長的故事后，我最大的感受就是每位名師專業(yè)成長的背后都有一段艱難的奮斗史，為了自己的教育追求，為了自己的專業(yè)發(fā)展，為了那一段難忘的`經(jīng)歷，為了那一次次讓自己的陶醉的賽課，為了那一次次幸福的反思，為了那一次次在比賽中的收獲，……他們都付出了比常人更多的辛苦，同時收獲專業(yè)成長的幸福。
難忘魯老師“我不再講錯的”自立，難忘孟老師在火車站慷慨激昂的“練膽”，難忘王老師與幼兒園的學(xué)生幸福相處，難忘劉老師舍得的智慧，難忘這些名師在一次次的成功中感受到責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，感受到自己的和超越和突圍，……他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是我努力的方向。
名師，在專業(yè)發(fā)展的過程中，需要堅持，懂得付出，理性反思，不斷超越。唯有如此才能不斷超越別人，超越自己。名師，不是僅僅是付出，還需要理性思考，真正在專業(yè)發(fā)展中成人達己，也只有這樣，我們才能在自己的學(xué)科中有所突破，有所成長，成為有影響力的教師。
作為名師，我們需要堅持，堅持自己，堅持自己的思考，在不斷的思考中前行，在不斷的超越中追求卓越。名師，與你們一起前行，堅定地走下去，在不斷痛苦的蛻變中迎接新的朝陽，讓我們不斷在思考中追求自己的專業(yè)發(fā)展，在不斷的超越中成長，不斷行走在愛與智慧之路上。
質(zhì)量實訓(xùn)心得篇十二
隨著高等級公路的不斷發(fā)展，各承包商在工程質(zhì)量上相互競爭，以質(zhì)量取勝，以信譽占市場，已形成局面。公路施工企業(yè)要在強手如林中立于不敗之地，只有強化工程管理與工程質(zhì)量管理，才能在競爭中占領(lǐng)市場，站穩(wěn)腳根。下面就今年我們在工程管理與工程質(zhì)量管理方面的做法談一下體會。
為了搞好質(zhì)量管理，我們從組織、人員、制度三個方面抓起，建立健全了質(zhì)量保證體系。項目經(jīng)理部設(shè)總工，負(fù)責(zé)全段技術(shù)管理和質(zhì)量工作，并兼任督導(dǎo)；工程處設(shè)主任工程師，負(fù)責(zé)本處質(zhì)量檢驗和技術(shù)管理工作，下設(shè)測量、試驗、質(zhì)量檢查三個班組，具體負(fù)責(zé)本工區(qū)質(zhì)量控制、檢查和驗收工作。各處都設(shè)立了獨立的測試檢班組，測試檢人員與施工人員的比例達到1：3—1：4。各類人員嚴(yán)格執(zhí)行本工種崗位責(zé)任制，還從質(zhì)量制度上給予保證，嚴(yán)格執(zhí)行公司《工程質(zhì)量與技術(shù)管理制度）、《公司月質(zhì)量檢查制度》、《路基路面施工細則》、《公司質(zhì)量否決權(quán)制度》和《創(chuàng)精品工程實施方案》、《提高路面工程質(zhì)量的若干措施》等，形成橫向到邊，縱向到底的質(zhì)量體系，對整體質(zhì)量實行全方位的控制。
在建立完善的質(zhì)量保證體系基礎(chǔ)上，進一步強化質(zhì)量檢測手段，主要做法是：
1．開工前，依據(jù)《招標(biāo)文件》和《修訂規(guī)范》制訂了二灰碎石、水泥碎石、瀝青混凝土路面操作細則，明確各施工工序、各項技術(shù)指標(biāo)的允許誤差、檢測頻率和方法。
2．制定了工序間的交接驗收辦法和獎懲措施。如水泥碎石完成后15天內(nèi)，對其段落各項技術(shù)指標(biāo)進行檢測，符合要求的認(rèn)真清掃、沖洗，做瀝青封層。不符合要求的進行處理，合格后進行下一道工序施工。
3．加強對原材料的控制與檢測。工程材料由處長新自抓，所有原材料進場前一律經(jīng)過取樣檢驗，必須由處主任工程師簽字后方可進場。進料過程中隨時抽檢。拌和場所進砂石料嚴(yán)格分類堆放，并備有苫布覆蓋。
4．加強對施工工藝操作過程的控制與檢測。如在瀝青混凝土路面施工中，根據(jù)規(guī)范要求，在拌和站和攤鋪現(xiàn)場設(shè)專人負(fù)責(zé)瀝青混合料質(zhì)量。嚴(yán)格控制瀝青混合料的施工溫度。在瀝青混凝土路面碾壓完成后，按規(guī)范要求對其各項技術(shù)指標(biāo)進行檢測，并及時填寫各項檢測記錄和原始記錄。尤其是現(xiàn)場對基層和面層平整度的檢測，由3米直尺改為6米直尺逐一檢測。
5．采用先進的施工設(shè)備，提高施工質(zhì)量水準(zhǔn)。為了提高施工質(zhì)量，加強工程質(zhì)量的檢測，幾年來，我公司先后從德國、瑞典、意大利、美國、瑞士專門引進了攤鋪機、壓路機、瀝青拌和機、平地機、灰土拌和機、全站儀、多功能擊實儀、自動控溫瀝青混合料拌和機、連續(xù)式路面平整度儀等一批具有國際國內(nèi)先進水平的施工設(shè)備，從而為提高和保證施工質(zhì)量創(chuàng)造了條件。
1．要求各級技術(shù)干部現(xiàn)場盯崗。在施工中，要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部和工程技術(shù)人員堅持現(xiàn)場辦公。提出工程技術(shù)人員不盯施工現(xiàn)場就等于脫崗。關(guān)鍵工序開工前，必須有項目經(jīng)理部總工、處技術(shù)負(fù)責(zé)人在現(xiàn)場。一年多來，項目經(jīng)理部正副經(jīng)理、總工，堅持深入現(xiàn)場指揮、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)，解決施工中的各種技術(shù)問題和質(zhì)量問題。處長現(xiàn)場指揮，副處長死盯現(xiàn)場，與職工同甘共苦，及時解決施工中出現(xiàn)的'各種問題。
質(zhì)量實訓(xùn)心得篇十三
雖然我校已經(jīng)貫標(biāo)多年了，但學(xué)校的質(zhì)量管理體系是什么我卻一直沒有弄明白。很榮幸的在20xx年11月30日領(lǐng)到了有關(guān)的質(zhì)量管理體系文件，通過對《實驗室管理規(guī)定》、《教師教學(xué)規(guī)范》、《教學(xué)管理規(guī)定》、《教學(xué)研究活動管理辦法》、《考試考核和成績評定辦法》的學(xué)習(xí)，我才知道質(zhì)量管理體系原來是一系列關(guān)于質(zhì)量的正式國際標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范、技術(shù)報告、手冊和網(wǎng)絡(luò)文件的統(tǒng)稱，是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織質(zhì)量管理和質(zhì)量保證技術(shù)委員會制定的。期間，我還學(xué)習(xí)了相關(guān)的職業(yè)健康安全管理體系和環(huán)境管理體系，學(xué)習(xí)時間安排得滿滿的，自己也非常的充實，感覺時間過得相當(dāng)?shù)目?
一個星期的質(zhì)量管理體系自學(xué)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，之前我老是覺得貫標(biāo)是形式，但經(jīng)過學(xué)習(xí)后，我深深的感覺到質(zhì)量是成功的基石，貫標(biāo)是質(zhì)量的保障。雖然學(xué)習(xí)時間安排已經(jīng)結(jié)束了，但這一周的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我一輩子的財富，許多知識還需要我在今后的工作中去慢慢體會、消化。
縱觀社會，如今，學(xué)習(xí)和貫徹標(biāo)準(zhǔn)已被眾多企業(yè)所看重，成為企業(yè)證明自己產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量的一種標(biāo)準(zhǔn)。貫標(biāo)為廣大企業(yè)完善管理、提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量提供了科學(xué)指南，同時為企業(yè)走向市場找到了共同語言。隨著市場化進程的不斷深入，各行各業(yè)將加快推進國際標(biāo)準(zhǔn)化進程，貫標(biāo)變得更加迫切。所以我這次的學(xué)習(xí)更有意義。
通過這次學(xué)習(xí)，我了解到貫徹執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不僅可以增強事業(yè)單位全體員工的質(zhì)量意識與管理意識，還可以明確各項管理的職責(zé)和工作的程序，促使事業(yè)單位的管理工作由人治轉(zhuǎn)向法治，真正做到凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查、凡事有人監(jiān)督，實現(xiàn)了以預(yù)防為主，規(guī)范了事業(yè)單位教學(xué)程序，從而實現(xiàn)事業(yè)單位管理的持續(xù)改進和不斷提升。
通過定期組織質(zhì)量檢查、質(zhì)量審核活動，能夠及時發(fā)現(xiàn)和找出教學(xué)管理活動、服務(wù)質(zhì)量方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并進行有效糾正，從而提高事業(yè)單位整體經(jīng)營管理水平和質(zhì)量監(jiān)控能力，為事業(yè)單位實施全面的科學(xué)管理奠定了基礎(chǔ);同時也貫徹了以人為本的原則，為全面提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)技能、綜合素質(zhì)創(chuàng)造了有效的載體;并圍繞讓上級滿意及時認(rèn)真地處理學(xué)生投訴或意見，不斷滿足上級需求與期望，贏得上級信任，提高學(xué)生滿意度，提升事業(yè)單位的社會形象和市場競爭力。
學(xué)習(xí)完之后，對比著這個學(xué)期我們的教學(xué)情況，與我校的質(zhì)量管理體系運行情況，雖然在貫標(biāo)過程中我們也做了很多工作，但我們的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校的質(zhì)量管理體系文件差距還是很大。究其原因，我認(rèn)為主要在于以下三個方面：一是缺乏監(jiān)督考核機制的有力支持;二是教職員工的執(zhí)行能力不夠強;三是質(zhì)量管理體系宣貫氛圍不夠濃，一些教職員工的質(zhì)量管理體系意識需不斷增強。
通過這次學(xué)習(xí)，我將牢牢記?。航處熣n前應(yīng)到教務(wù)處領(lǐng)取《教學(xué)日記》，課后認(rèn)真填寫并及時交回教務(wù)處。教師上課應(yīng)提前五分鐘到達教室或教學(xué)場所做好授課準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)時上、下課。授課時應(yīng)進行考勤并維護課堂紀(jì)律，對學(xué)生違紀(jì)行為要及時糾正和教育。同時教師授課時應(yīng)注意儀容教態(tài)，力求樸素端莊、從容大方、精神飽滿。特別要注意教師應(yīng)按照授課計劃、教案的時間、內(nèi)容、課時授課，做到授課計劃、教案和教學(xué)日記“三統(tǒng)一”。一個人不可能沒有問題，不過每天能解決一個問題，那么問題就會逐漸的減少。今后我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，做一個質(zhì)量管理體系的推行者和實踐者。
或服務(wù)失去了質(zhì)量保證，那么這個企業(yè)也就失去了市場。這種質(zhì)量意識全公司員工基本上都有，但關(guān)鍵是如何不斷改善我們的產(chǎn)品質(zhì)量、如何提升我們的質(zhì)量管理水平、如何不斷滿足用戶對肥料新的更高的要求卻是我們所面臨的一個問題。最近，公司組織中層管理人員進行了一次質(zhì)量管理培訓(xùn)，對此我有一些新的體會。
隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加快和我國市場經(jīng)濟體制的完善，市場對企業(yè)管理的要求越來越高，各企業(yè)都在不斷地發(fā)展和改進自己的管理體系，提高自己的管理水平，以滿足產(chǎn)品的要求。企業(yè)應(yīng)在完善和改進質(zhì)量管理體系的過程中，追求卓越績效管理，使企業(yè)立于不敗之地。當(dāng)前，公司貫徹實施的gb/t19001、gb/t24001和gb/t28001質(zhì)量、環(huán)境與職業(yè)健康安全管理體系是一個符合性的標(biāo)準(zhǔn)，是我們的產(chǎn)品進入激烈競爭市場的準(zhǔn)入證，可以說是最低要求，而卓越績效管理模式是一個成熟性的標(biāo)準(zhǔn)，它將引導(dǎo)企業(yè)持續(xù)改進和創(chuàng)新、不斷完善和趨于成熟，使我們能夠在競爭中名列前茅。
以顧客為關(guān)注焦點、領(lǐng)導(dǎo)作用、全員參與、過程方法、管理的系統(tǒng)方法、持續(xù)改進、基于事實的決策方法、與供方互利的關(guān)系，在質(zhì)量管理的八項原則中有兩個核心的思想，一是以顧客為中心，使產(chǎn)品滿足顧客要求;二是不斷進行改進，獲得創(chuàng)新?，F(xiàn)代質(zhì)量管理在于追求卓越品質(zhì)、在于提高企業(yè)整體素質(zhì)，注重于質(zhì)量文化的發(fā)展。在質(zhì)量管理工作中，必須要堅持以客戶的需求為中心，只有真正認(rèn)識到客戶滿意是企業(yè)生存發(fā)展的根本，才能從客戶的角度開展質(zhì)量工作，才能真正建立客戶驅(qū)動的質(zhì)量體系。質(zhì)量管理體系要求企業(yè)的每一名員工，在做任何工作時，都要清楚自己的客戶是誰，樹立工作就是為客戶服務(wù)的質(zhì)量理念。這里的客戶是一個廣義的概念，不僅包括公司外部肥料的用戶農(nóng)民、代理商、經(jīng)銷商等，也包括企業(yè)內(nèi)部各部門、各生產(chǎn)工序，上下道工序間、前后流程間、部門間、各生產(chǎn)廠間都存在有客戶關(guān)系，只有客戶滿意，我們的.工作成有成效。
在質(zhì)量管理工作中，各級管理者的領(lǐng)導(dǎo)作用、承諾和積極參與，對保持公司質(zhì)量管理體系的正常運行是必不可少的;各級人員是組織之本，只有他們的充分參與，質(zhì)量管理體系才是完整無缺的。所以要對員工進行質(zhì)量意識、職業(yè)道德和敬業(yè)精神的教育，激發(fā)他們的積極性和責(zé)任感。此外，員工還應(yīng)具備足夠的知識、技能和經(jīng)驗，才能勝任工作、實現(xiàn)充分參與。
對質(zhì)量管理的認(rèn)識不應(yīng)只局限于生產(chǎn)過程和產(chǎn)品，還應(yīng)該考慮服務(wù)、人力資源、原材料供應(yīng)、測量等，也不能局限于某一職能部門，應(yīng)屬于公司整體范圍全員參與，保證公司產(chǎn)品的質(zhì)量應(yīng)該是公司全體人員的責(zé)任;應(yīng)在產(chǎn)品質(zhì)量產(chǎn)生、形成及實現(xiàn)的全過程中進行質(zhì)量管理。只有全員參與，全員全面提高質(zhì)量意識，我們公司的產(chǎn)品質(zhì)量才能不斷持續(xù)向前發(fā)展。
要將質(zhì)量文化作為公司企業(yè)文化的重點內(nèi)容來建設(shè)，實現(xiàn)自覺自愿的全員參與，使質(zhì)量文化在公司內(nèi)部的管理實踐中，形成共同的價值觀、道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，形成全體員工共同的凝聚力、約束力和推動力，從而牢固樹立起質(zhì)量第一的觀念，公司的產(chǎn)品質(zhì)量將會有更大的提高。
市場需求在不斷發(fā)展變化，為適應(yīng)這種變化，我們也要不斷進行改進，滿足并爭取超越顧客要求。這就要求我們必須具有一切從實際出發(fā)、持續(xù)改進的思維方式。通過pdca循環(huán)不斷推動持續(xù)改進，使管理系統(tǒng)更高效、更優(yōu)化、更適用。通過定期組織質(zhì)量檢查、質(zhì)量審核活動，能夠及時發(fā)現(xiàn)和找出生產(chǎn)經(jīng)營管理活動中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并進行有效糾正，從而提高公司整體經(jīng)營管理水平和質(zhì)量控制能力，提高員工的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，為公司長遠發(fā)展打下堅實基礎(chǔ);圍繞讓客戶滿意開展工作，不斷滿足客戶需求與期望，贏得客戶信任，提高客戶滿意度，提升企業(yè)的社會形象和市場競爭力;通過持續(xù)改進提升公司管理水平和業(yè)績，從而追求卓越績效管理，保持公司長久發(fā)展。
質(zhì)量實訓(xùn)心得篇十四
不知不覺在佳惠學(xué)習(xí)了二十來天，接受公司安排的軍訓(xùn)以及員工理論知識培訓(xùn)。讓我感受到了公司的專業(yè)，也標(biāo)志著企業(yè)的形象和未來的希望，經(jīng)過商學(xué)院老師的培訓(xùn)，對課長管理的學(xué)習(xí)，也有了一定的了解、接觸，掌握了盤點、商品分類、陳列、服務(wù)禮儀、收貨驗貨、倉庫管理、五星倉庫檢查標(biāo)準(zhǔn)等，之后我會一如既往地，嚴(yán)以律己，做好自己的`本職工作。通過學(xué)習(xí)，把理論與實踐相結(jié)合，同時拓展自己的業(yè)務(wù)能力，把業(yè)績提上去，在以后工作當(dāng)中不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，理清工作思路，工作方法，華盛家園店在大家的努力下爭取做標(biāo)桿門店。
質(zhì)量實訓(xùn)心得篇十五
《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》是我們學(xué)前領(lǐng)域第二個《指南》，第一個是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，而《評估指南》依據(jù)的是教師的專業(yè)能力，聚焦幼兒園保育教育過程及影響保育教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素，圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍五個方面提出了15項關(guān)鍵指標(biāo)和48個考查要點。評估指標(biāo)中寫到“認(rèn)真觀察幼兒在各類活動中的行為表現(xiàn)并做必要記錄，通過一段時間的持續(xù)觀察，對幼兒的發(fā)展情況和需要做出客觀全面的分析”、“發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)勢和長處，促進幼兒在原有水平上的發(fā)展，不居于某一方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展”，這些要點是引導(dǎo)我們教師要將觀察、記錄、分析作為日常保教常態(tài)化的.工作，持續(xù)化的觀察和個性化的指導(dǎo)。不能只存在某時、某地、或某一刻，尤其嚴(yán)禁對幼兒貼標(biāo)簽。
質(zhì)量實訓(xùn)心得篇十六
通過今天的學(xué)習(xí)，我知道數(shù)學(xué)教學(xué)中教師設(shè)計的習(xí)題至關(guān)重要，習(xí)題的設(shè)計、給出與求解過程是提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑之一。
一、設(shè)計啟發(fā)性的習(xí)題
數(shù)學(xué)知識，既有它的階段獨立性，又有它的系統(tǒng)性和連貫性，教學(xué)過程中，老師不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)，老師的責(zé)任不是簡單地告訴學(xué)生一個結(jié)論，而在于引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思維活動來掌握獲得結(jié)果的過程和方法。因此，教師要注意在新舊知識衍接的地方精心設(shè)計思考性的習(xí)題啟發(fā)學(xué)生通過自己積極思維，主動地找出答案。
二、設(shè)計思考性的習(xí)題
在學(xué)生接受新知識的關(guān)鍵處設(shè)計習(xí)題，讓學(xué)生通過認(rèn)真觀察，主動思考后正確地掌握知識的實質(zhì)。生很快掌握了這堂課要學(xué)的新知識。學(xué)生的思維能力只有在思維的活躍狀態(tài)中，才能得到有效的發(fā)展。因此，教師在設(shè)計習(xí)題時，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生心理，年齡以及他們的學(xué)習(xí)實際，既不偏高，也不偏低，否則不易引起學(xué)生的思考。教師要根據(jù)教學(xué)重點和學(xué)生實際，精心設(shè)計出深淺難易，范圍大小都恰如其分的，具有思考性的習(xí)題。
三、設(shè)計靈活性的習(xí)題
加強對知識的理解，可以發(fā)展學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)知識比較抽象，要讓學(xué)生真正理解和自覺掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識并形成能力，關(guān)鍵是讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)知識，只有理解的知識，學(xué)生才能牢牢掌握，才能使之運用自如。通過這樣一題多練的方式，向?qū)W生提出進一步探究的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動鉆研，從而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生探究新知識，解決新習(xí)題的能力。
四、設(shè)計適度型的習(xí)題
教師在教學(xué)過程中設(shè)計的習(xí)題是否適度，直接影響學(xué)生的思維敏捷性。這里所說的適度，就是指設(shè)計的習(xí)題符合絕大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，適合大多數(shù)學(xué)生的知識、能力水平的發(fā)展。如果教學(xué)每節(jié)內(nèi)容都能設(shè)計出適度的習(xí)題，就會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，思維的積極性也就會自然產(chǎn)生，教師再輔之以恰當(dāng)?shù)膯l(fā)點撥，久而久之，學(xué)生的思維也就會越來越敏捷。教學(xué)中，經(jīng)常聽到有的老師埋怨學(xué)生“笨”，思維遲鈍，腦子不開竅。其實，這與教師教學(xué)時提出的習(xí)題有關(guān)，或啟而不發(fā)或發(fā)而不著邊際。當(dāng)然，我們也不能否認(rèn)有個別學(xué)生確實存在著智力差異，但是，教師這時首先應(yīng)冷靜思考一下，設(shè)計的習(xí)題是否偏離了大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)識實際。
這樣設(shè)計的習(xí)題既照顧到了學(xué)生的接受能力又起到了承上啟下的作用，學(xué)生回答踴躍，激發(fā)了學(xué)生思維，從而增強了學(xué)生的思維敏捷性。
五、設(shè)計比較型的習(xí)題
人們認(rèn)識事物是從區(qū)分事物開始的，而要區(qū)分事物，首先就得進行比較，有比較，才有鑒別，沒有比較，人類的任何活動都是不可思議的。求同思維就是從已知的各種材料中，進行比較、歸納、總結(jié)，得出規(guī)律性的知識，尋求習(xí)題的同一答案。從求同思維能力的形成過程及規(guī)律來看，比較型的習(xí)題，與培養(yǎng)學(xué)生求同思維能力密切相關(guān)，這是因為，求同過程是從彼此相關(guān)聯(lián)的大量具體材料中歸納出規(guī)律性結(jié)論的過程，從各種材料中尋求共同點的過程。因此，設(shè)計一些比較型的習(xí)題，能夠培養(yǎng)學(xué)生思維的求同能力。
六、設(shè)計互逆型的習(xí)題
學(xué)生思維的發(fā)展總是相互聯(lián)系，相互促進的，判定一個學(xué)生思維能力的強弱，還應(yīng)該考察學(xué)生逆向思維能力靈活還是不靈活。我在教學(xué)每一節(jié)內(nèi)容時，除了向?qū)W生進行一定程度的正向思維訓(xùn)練外，還不失時機地設(shè)計一些逆向性的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，教會學(xué)生從一個習(xí)題的相反思路上去思考，或者從一般思路的相反方向去思考，探求解決習(xí)題的方法和途徑，使學(xué)生的正向思維、逆向思維的發(fā)展相互促進。
七、設(shè)計聯(lián)想型的習(xí)題
人類的創(chuàng)造活動，往往離不開創(chuàng)造性聯(lián)想。心理學(xué)家認(rèn)為：把不同事物聯(lián)系起來思考，是人類進行創(chuàng)造性思維活動的重要方式，世界上的事物都是互相聯(lián)系的，創(chuàng)造性聯(lián)想就是由一個事物聯(lián)想到另一個事物的思維過程，各種不同屬性的事物反映在頭腦中，便形成了各種不同的聯(lián)想，如類比聯(lián)想、化歸聯(lián)想、數(shù)形聯(lián)想、反向聯(lián)想、因果聯(lián)想等。教學(xué)中如能靈活運用這些方法，根據(jù)所授內(nèi)容和課型要求設(shè)計聯(lián)想型習(xí)題，就能較好地培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想思維能力。
實踐證明，設(shè)計聯(lián)想型習(xí)題，可以給學(xué)生插上遐想的翅膀，可以誘使學(xué)生步入解題成功的殿堂，可以使學(xué)生的思維更開闊、更靈活，更具有獨創(chuàng)性。
八、設(shè)計開放型的習(xí)題
在培養(yǎng)學(xué)生求同思維能力的同時，不要忽視培養(yǎng)他們的求異思維能力。求異思維，就是不墨守成規(guī)，尋求變異、伸展擴散的一種思維活動。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)鼓勵學(xué)生敢于設(shè)想，大膽創(chuàng)造，標(biāo)新立異，獨樹一幟，隨時注意多方位思考，變換角度思維，使他們思路開闊，處于一種主動探索的心理狀態(tài)，通過活躍的思維達到求異、求佳、求新。教師可通過有計劃有目的地設(shè)計一些一題多解、一題多變、一題多用等習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生全方位多層次探索習(xí)題的能力，同時設(shè)計一些開放型習(xí)題，通過尋求習(xí)題的結(jié)論或條件或某種規(guī)律，來發(fā)展求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
綜上所述，數(shù)學(xué)課堂習(xí)題的設(shè)計與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)緊密相連，只要教師在課堂上向?qū)W生提出切合實際的、能激發(fā)思維的、有挑戰(zhàn)性的各種習(xí)題，就能從各方面培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，只要堅持以發(fā)展學(xué)生思維能力為核心，精心設(shè)計習(xí)題，加強思維訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生分析習(xí)題和解決習(xí)題的能力，數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量就一定會得到全面提高。
提高教質(zhì)量心得最新7
影響教學(xué)質(zhì)量的原因是多種多樣。從教的方面來看，最直接、最重要的無疑是課堂授課效果，而影響授課的主要原因在于老師的備課質(zhì)量和適宜的教學(xué)方法以及與之相適應(yīng)的規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié);從學(xué)的方面看，在教學(xué)過程學(xué)生占有主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強師生間的心理溝通也是影響學(xué)生接受新知識的重要因素，為此，必須采取當(dāng)之有效的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)過程的整體優(yōu)化，要實現(xiàn)師生以最少的時間，精力和物質(zhì)的消耗，取得最佳的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，首先要精講點撥?！熬v”是要求教師抓住重點、難點、疑點、規(guī)律、聯(lián)系等必講之處，扎扎實實地講清楚、講透徹，揭示知識本質(zhì)。更要注意在講授重點知識或主要結(jié)論給出之前留給學(xué)生充分的思考時間，抓住學(xué)生思維契機，啟發(fā)學(xué)生積極動腦、動口、動手，主動獲取知識。“點撥”是在新舊知識的銜接處進行“精講”，精講點撥時要注意科學(xué)性、針對性，根據(jù)不同內(nèi)容、不同基礎(chǔ)的學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教學(xué)不僅要重視結(jié)論的掌握，而且要弄清知識的發(fā)生，發(fā)展過程，抓住知識形成的源頭，把知識進行歸納，引導(dǎo)學(xué)生善動腦、多動口、勤動手的良好行為。
其次要系統(tǒng)訓(xùn)練。是鞏固加深學(xué)生對所學(xué)知識的進一步理解，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本技能，從而達到教學(xué)的低層次目標(biāo)，通過一些綜合性練習(xí)，鍛煉學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力;教師在設(shè)計選配不同層次的練習(xí)題組時，應(yīng)遵循“低起點、小坡度、密臺階”的原則，使學(xué)生循序漸進，依次達成各層次的目標(biāo);發(fā)掘課本習(xí)題的潛在功能，使訓(xùn)練題組有機結(jié)合。通過轉(zhuǎn)換問題的表達方式，改變問題條件、結(jié)論思路等，對課本習(xí)題加以深化、改造，進行變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三”的解題能力。有意識地引導(dǎo)學(xué)生積極參與改題、編題，使學(xué)生的思維得到擴展和延伸。
然后練習(xí)要講評。講評要有選擇性，突出重點，簡明扼要，避免面面俱到、平均用力。不同類型的練習(xí)，講評要有側(cè)重點，對鞏固基礎(chǔ)知識的練習(xí)，主要講評學(xué)生的思考過程，澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識;對啟發(fā)智能的練習(xí)側(cè)重講評解題思路，讓學(xué)生探求最佳方法。
最后利用達標(biāo)測試。測評題應(yīng)覆蓋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，題目有淺入深，適當(dāng)聯(lián)系以往所學(xué)知識并進行轉(zhuǎn)換。題型以客觀性試題為主，適度選擇解答較為規(guī)范的主觀題。學(xué)生完成測試后，教師要公布準(zhǔn)確答案，讓學(xué)生自己評價，教師統(tǒng)計達成度，測評之后依據(jù)收集道德信息，濟濟進行補救教學(xué)。補救愈及時迅速，學(xué)生智能缺陷彌補愈容易，不久措施要根據(jù)學(xué)生達標(biāo)情況隨時進行，也可以課下利用作業(yè)聯(lián)系補救或采取個別輔導(dǎo)指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到當(dāng)日目標(biāo)當(dāng)日清，防止累積性誤差，使學(xué)生走入誤區(qū)。
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